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高考工作總結(jié)

時間:2024-09-09 22:27:45 工作總結(jié) 我要投稿

關(guān)于高考工作總結(jié)

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編收集整理的關(guān)于高考工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

關(guān)于高考工作總結(jié)

關(guān)于高考工作總結(jié)1

  本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,很抓紀律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:

  一、利用班會總結(jié)前一周的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習(xí),圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

  二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大,往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。利用高考報名工作的啟動,高考動員大會的召開,為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:

  1、班會早會對學(xué)生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

  2、個別談心,這很重要,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),獲得全校文明班級的稱號。

  3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

  三、積極配合科任老師的'課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序。

  四、加強寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下三十次,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。四、開展好各項活動,積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的特長,能夠克服困難,盡最大所能,取得好成績。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

  總之,本學(xué)期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。

關(guān)于高考工作總結(jié)2

  本年度我擔(dān)任高三(3)班和高三(5)班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,兼任理科備課組長。工作辛苦自不待言,工作壓力自是不小。但我從不計較個人得失,勤勤懇懇,默默工作,辛苦付出,順利完成了該學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。在高考成績上,高三(3)班的平均分接近100分,及格人數(shù)為53人,120分以上有2人,超額完成了學(xué)校下達的指標(biāo)。其中高三(5)班的平均分為74.7分,比同年級的同層次班級高出8分之多,F(xiàn)將我一年的工作總結(jié)如下:

  一、注重新課標(biāo)要求,研究考綱

  遵循考試大綱“考察基礎(chǔ)知識的同時,注重考察能力”的原則,我把自己的教學(xué)方針定位為:以學(xué)生為主體,注重基礎(chǔ)教學(xué),加強能力培養(yǎng)。在此觀念下,針對不同內(nèi)容和不同的班級,我采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法,并根據(jù)各個階段的教學(xué)目標(biāo),不斷改進和制定復(fù)習(xí)的策略和方法。復(fù)習(xí)過程中狠抓基礎(chǔ)知識的落實,再逐漸提升難度,加強對學(xué)生能力的培養(yǎng)。此外,我還認真研究歷年的高考題,特別是近三年的高考題,從中總結(jié)規(guī)律,把握高考命題的趨勢和方向,用于指導(dǎo)高三的復(fù)習(xí)備考工作。

  二、巧妙安排學(xué)習(xí)進度,重點抓好基礎(chǔ)練習(xí)。

  我利用高二暑假補課期間和9月份的前兩周左右的時間基本完成高三數(shù)學(xué)的前期復(fù)習(xí)工作,即對高二所學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)加強,查漏補缺,目的是趁熱打鐵,縮短復(fù)習(xí)周期和減少復(fù)習(xí)內(nèi)容;然后進入第一輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)用去了高三的整個第一學(xué)期,這一過程我采取的措施為每周二測(晚練和綜合測試),其中晚練主要是加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,要求學(xué)生一定要完成2道大題。周測采用滾動式練習(xí),幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識和重要考點。由于時間比較充分,取得的效果也比較顯著。高三寒假到一模之前主要進行適應(yīng)性強化訓(xùn)練,以及對第一輪知識的強化和查漏補缺,是對前一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的補充與提高。我分了5個單元進行練習(xí),分別為①三角函數(shù),②概率統(tǒng)計,③解析幾何,④數(shù)列不等式,⑤導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。這段時間大部分主要是學(xué)生自己做基礎(chǔ)練習(xí),老師做適當(dāng)?shù)闹v評和個別答疑,這

  種復(fù)習(xí)方式對學(xué)生尤其是重點班和臨界班的學(xué)生效果特別好,學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)能力在這期間得到較大幅度的提高。

  三、認真甄選復(fù)習(xí)資料,精心設(shè)計課堂內(nèi)容。

  在高三資料的選擇和使用上,我采取的策略是不照本宣科,而是親自試做相關(guān)的習(xí)題,再從中篩選例題和習(xí)題,有時我還會根據(jù)需要適當(dāng)進行添加和補充,或給出更好的解題方法,以適合本校學(xué)生認知水平。為了使自己的每一節(jié)課都能做到“有備而來”,我在每堂課前都做好充分的準備,精心設(shè)置要提出的'問題,讓學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生都能參與到教學(xué)活動過程中來。而在每節(jié)課后都要對該堂課作出反思,課后及時與學(xué)生溝通,交流上課后的效果以及學(xué)生聽課后的反應(yīng)等,再對下節(jié)課的內(nèi)容作微調(diào)。

  四、重視答題策略培訓(xùn),培養(yǎng)良好答題習(xí)慣。

  高考試題中選擇填空題占到了70分,而且多數(shù)為基礎(chǔ)題,容易拿分。為此我在沖刺階段特別強化了對選擇題、填空題解答方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練,以提高學(xué)生的解題技巧,教會學(xué)生一些技巧解法,如排除法,特值法,代入數(shù)值計算,從極端情況出發(fā),等等。除了選擇填空,學(xué)生成績的好壞最終還取決于前3道解答題和后3題的第一問。鑒于我校學(xué)生的情況,我覺得平時做太多太難的解答題對于多數(shù)學(xué)生來說沒有太大的實際意義。所以在實際教學(xué)中我側(cè)重前3道解答題和后3題第一問的教學(xué),用較多的時間分析講解,給學(xué)生充分的時間去做,在日常教學(xué)中要求學(xué)生做到規(guī)范做答,努力作到“會而對,對而全”,再引導(dǎo)學(xué)生考試當(dāng)中怎么去爭分,怎么樣書寫不丟分,怎么去得步驟分等等,強調(diào)良好習(xí)慣的重要性,重點在速度、計算、表達三個方面加以訓(xùn)練。

  五、優(yōu)化考試心理,增強學(xué)習(xí)自信心

  解題需要的一是知識,二是策略,三是心態(tài)。在平時的訓(xùn)練中,一定要體現(xiàn)“平時是高考,高考是平時”的訓(xùn)練思維,把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境。所以對于平時的作業(yè)我會要求學(xué)生在規(guī)定的時間里完成,然后我會將習(xí)題設(shè)置分值,批改作業(yè)時不但批出正誤,還會批出分值。時間長了,就自然達到“平時訓(xùn)練當(dāng)大考,大考自然當(dāng)小考”的境界,高考時學(xué)生的心態(tài)自然就會平和了。

  總之,高三復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)工程,如何提高復(fù)習(xí)效率,須在夯實基礎(chǔ),提升能力,注重方法訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上下功夫,在復(fù)習(xí)中作到有的放矢,加強復(fù)習(xí)的針對性,把握復(fù)習(xí)方向。

  以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作。雖然取得了一定的成績,但也暴露出一些問題,尤其是對高考考試方向的把握還不是很到位。今后還要繼續(xù)學(xué)習(xí),從考試中加強對掌握教學(xué)的反思,爭取在今后的教學(xué)中能取得更好的成績。

關(guān)于高考工作總結(jié)3

  20xx年高考我校超額完成市局下達的任務(wù),取得歷史性突破,重本xx人,本科xx人,其中文化xx人,美術(shù)xx人,專A44人,共63人專A線以上。

  本屆學(xué)苗基礎(chǔ)比較差,高一入學(xué)時,按入口比例,預(yù)測上專A線以上的同學(xué)僅有18名,我校能取得以上優(yōu)異的成績,與全體師生三年的共同努力密不可分,下頭談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ǎ?/p>

  一、學(xué)生方面:

  首先是端正思想,樹立信心,嚴把高考沖刺關(guān)。高20xx年,我們多次召開家長會、成績分析會、考前輔導(dǎo)會、百日誓師、三十天簽名大會等,利用多種方式為學(xué)生明確方向,鼓足干勁,排憂解難。

  其次是強化紀律,加大班級管理和養(yǎng)成教育力度,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。無規(guī)矩不成方圓。這句話對于高三的學(xué)生來說更為重要。所以,我們在去年x月份

  開始就制定相關(guān)的規(guī)章制度,統(tǒng)一思想,年級領(lǐng)導(dǎo)、級長、班主任齊抓共管,學(xué)生從宿舍、清潔、跑操、午后復(fù)習(xí)、晚就寢等方面都能嚴格要求自我,我們在每一天的跑操結(jié)束后,全體學(xué)生集中唱班歌或級歌,讓學(xué)生在歌聲中培養(yǎng)信心,在歌聲中培養(yǎng)群眾觀念。每周三的課間操,我們進行年級15分鐘的周小結(jié),把上周存在的各種狀況簡單通報,并對本周提出相關(guān)要求。

  再次是因材施教,科學(xué)管理。本屆學(xué)生,是高三級大部分教師帶了三年的學(xué)生,應(yīng)對入口僅有18個的生源,從高一開始,我們就對學(xué)生進行逐個排隊分類分析,及時調(diào)整思路,在高一實行穩(wěn)定教育,高二實行提升教育,高三實行沖刺教育。高三沖刺教育的一年,務(wù)必有時間和方法的保證。因我校學(xué)生是以農(nóng)村學(xué)生為主,一向以來沒有午休的習(xí)慣。所以,我們推薦成績中上的同學(xué)午飯后盡量回課室進行習(xí)題的訓(xùn)練,1:45分后在課室進行簡單的休息。在這個過程中,我們沒有硬性要求教師陪著學(xué)生訓(xùn)練,但很多教師都自覺回課室協(xié)助學(xué)生解決問題、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)解題,如白成龍級長、梁其明教師、羅麗嬌主任等。在時間充分的保障和科學(xué)方法的指導(dǎo)下,我校今年高考取得優(yōu)異的成績。

  應(yīng)對著共同努力的結(jié)果,我們固然欣喜,但反思我們的教育教學(xué)也存在許多不盡人意之處,所以我們在今后的`工作中應(yīng)加強以下幾方面:

  1、加強教學(xué)教研力度,提高課堂效率。

  2、及早培養(yǎng)成績低下的學(xué)生,擴大跟蹤學(xué)生的面,構(gòu)成一個比學(xué)趕幫的團體。

  3、加強學(xué)生情感、價值觀的培養(yǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、教師方面:

  首先是有一個團結(jié)務(wù)實的教師群眾。大家說到高三,很多人的評價很簡單,就是“氣氛好”。本屆高三年級有一個好的工作氣氛,互相促進,互相幫忙,有問題擺在當(dāng)面,一心為工作,不存私心,領(lǐng)導(dǎo)和教師之間,教師和學(xué)生之間融洽的關(guān)系是做好工作的基礎(chǔ)。我們思考到高三教師平時工作壓力大,年級常常在周五放學(xué)后有計劃地組織高三教師進行群眾體育活動,如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等,讓教師們在繁忙的備考工作中得以放松,充分協(xié)調(diào)好工作與生活。

  其次是有奉獻精神。以班主任為核心的教師群眾關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,把學(xué)生的成長提高當(dāng)作自我的第一要務(wù)。很多教師克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難,為了學(xué)生舍小家顧大家,一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學(xué)體質(zhì)十分弱,一周起碼有2到3次到衛(wèi)生院看病,作為班主任的吳敏術(shù)教師隨叫隨到,毫無怨言,充分體現(xiàn)出濱中人溫情關(guān)懷的一面。

  再次是工作針對性強。如果說本屆高三最成功的做法是什么我認為抓“體藝生文化”的策略是最成功的,在體育班的備考中,我們把文化這條主線貫穿于始終,午時堅持上完文化后再訓(xùn)練,甚至在專業(yè)考試前兩周才停文化課,比以往任何一屆體育生上文化課多。高20xx年,我們堅持每周召開級長、班主任會議,會議實效性強?迫谓處熅o緊團結(jié)在班主任周圍,共同研究學(xué)生,出思路、想辦法,所有的工作都是有的放矢。高三年級的群眾備課效果明顯,大家集思廣益,取長補短,真正構(gòu)成了一個戰(zhàn)斗潛力強的教師群眾。

  20xx年高考已成為過去,回首一年,我們無怨無悔;展望未來,我們相信濱江中學(xué)的未來定會更加輝煌。

關(guān)于高考工作總結(jié)4

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家下午好!

  現(xiàn)在我對高三11(班)20xx年的高考工作做以總結(jié)和匯報。在20xx年的高考中。高三(11)班一本上線率80.8%。二本上線率97.8%。600分以上三人;仡欉@一年來的高考備考工作,有得也有失。

  其中做得比較好的地方有:

  一、幫學(xué)生明確目標(biāo),樹立信心。

  在20xx年假期補課的第一次班會上。我就明確的告訴同學(xué)們:我們作為勵志班,20xx年的高考目標(biāo)是全班同學(xué)都考上二本,并且絕大多數(shù)同學(xué)要考上一本。并且詳細分析了要實現(xiàn)這個目標(biāo),我們所面對的困難和所要做的努力。幫助同學(xué)們樹立一個信念:只要大家足夠努力,我們完全有可能實現(xiàn)這個目標(biāo)。并幫助每個學(xué)生根據(jù)自己實際,制定高考分數(shù)目標(biāo)計劃,并努力為實現(xiàn)這個目標(biāo)不懈努力。

  二、嚴格進行班級日常管理。

  雖然到了高三,班級管理的重心更側(cè)重于學(xué)生的成績的提升。但是班級日常管理工作不但不能松懈,反而要更加加強。只有保持一個好的班級氛圍,才能保證在最后的高考當(dāng)中,取得一個相對不錯的成績。去年這一年,我一直嚴格要求學(xué)生:保證學(xué)生能按時到校,早晚自習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài)集中,上課狀態(tài)好,資料按時完成。并一直堅持到最后一個晚自習(xí)。

  三、動態(tài)管理學(xué)習(xí)小組。

  從高一開始,我們班就建立了五個學(xué)習(xí)小組。按照成績均衡,學(xué)科互補原則進行分配。在上高三之后。我和班干部、組長對學(xué)習(xí)小組進行了細致的調(diào)整。特別是同桌的搭配上,進行了細心的考慮。力爭同桌的`兩位同學(xué),在學(xué)習(xí)上能夠相互促進,而不是相互干擾。事實證明,這一舉措,有效地促進了小組內(nèi)同學(xué)成績的整體提高。特別幫助了那些學(xué)習(xí)上相對比較困難的同學(xué),使他們順利的考上了二本、一本。

  四、成績分析會

  高三每次大型模擬考試之后,我都會在班會上對班級成績進行分析。從班級整體成績、學(xué)科成績、學(xué)生個體成績等各個層面進行分析。找出這一階段備考中存在的問題,并提出解決的方法。在之后一個階段,重點督促解決。針對成績起伏較大的學(xué)生,個別談話,了解情況,解決問題。

  五、抓好尖子生、臨界生

  根據(jù)模擬考試成績,確定好班級的重點學(xué)生和一本、二本臨界學(xué)生。將這些學(xué)生分解給各科任老師,重點加以關(guān)注。六科老師相互配合,提高這些學(xué)生的整體成績。

  六、心理疏導(dǎo)

  在高三的備考過程中,學(xué)生心理壓力很大。特別是第二學(xué)期,大型模擬考試多,部分學(xué)生成績起伏大,很容易出現(xiàn)各種各樣的心理問題。學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,對學(xué)習(xí)成績和心理產(chǎn)生很大影響。面對這些問題,我爭取做到及時發(fā)現(xiàn),及時談心,及時解決。例如,在高考前一月左右,我了解到部分同學(xué)由于幾次模擬考試成績較低,已經(jīng)準備放棄努力,把希望寄托于第二年的補習(xí)。針對這種情況,我及時召開主題班會,并私下和這些同學(xué)交流。使他們堅定信心,努力到了最后。

  做的不到位的地方主要在心理健康教育方面:

  每三年帶一屆學(xué)生,但每屆學(xué)生都是不一樣的。這一屆學(xué)生,大多數(shù)已經(jīng)是00后。這屆勵志班學(xué)生和之前的學(xué)生相比,有自己的優(yōu)點:如思維更加活躍,學(xué)習(xí)能力也更好。但身體素質(zhì),特別是心理素質(zhì),比較弱。我對這一方面,意識不到位,也是受能力所限。對心理健康教育不太到位。上高三之后,有兩位成績優(yōu)秀的同學(xué),由于身體和心理方面的原因,沒能堅持走完高三,參加高考。我對此,一直深感遺憾。

  18年高考已經(jīng)結(jié)束,有成績,有亮點,也有遺憾?偨Y(jié)過去是為了更好的迎接未來。相信,有了我們今天的反思和總結(jié),我校20xx的高考備考一定會更好,謝謝大家。

關(guān)于高考工作總結(jié)5

  現(xiàn)就以下幾個方面總結(jié)本屆高三工作:

  一 、因材施教 科學(xué)管理

  本屆學(xué)生進入高一,就制訂出適合學(xué)生個性的分類分層次的育人方案。

  1、做好學(xué)生和家長的思想工作,制訂出“三年樹人,自強不息”的成才計劃。確定了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)。

  2、面對生源參差的問題,我們對學(xué)生進行逐個排隊分類分析,及時調(diào)整思路,抓中間促兩頭確保構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,抓“優(yōu)秀學(xué)生”促使他們脫穎而出,形成學(xué)習(xí)榜樣。

  3、強化紀律教育,加大班級管理的.力度 ,做好養(yǎng)成教育工作,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,使學(xué)生認識并做到自覺遵守學(xué)習(xí)紀律,自覺延長學(xué)習(xí)時間,進而形成了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  當(dāng)然,形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境離不開每位老師的認真負責(zé)和盡心管理。尤其是各班主任老師堅持與學(xué)生學(xué)習(xí)工作在一起,樊勇老師仁厚愛生,學(xué)生突發(fā)急病替她墊付醫(yī)療費;董志瑛老師用心培育學(xué)生,結(jié)出豐碩成果;年輕教師巫惠強吳一鳴邱玲老師踏實的工作作風(fēng)影響著學(xué)生;中年教師賴勉張靜肖堅老師敬業(yè)愛崗,語文組霍瑛老師程麗應(yīng)老師小巫頂住壓力,取得平均87.07分的成績,還有更多的老師放棄了照顧家人和孩子,正是因為這些教師的無私奉獻,傾情盡力,學(xué)生的勤奮努力,才取得了今天的成績。

  二、穩(wěn)扎穩(wěn)打,抓好日常教學(xué)和備考工作

  1、做好思想工作,狠抓日常管理,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對高三畢業(yè)班教育教學(xué)工作非常重視,把高三工作看作是學(xué)校工作的重中之重。為此,學(xué)年初就成立了高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,討論研究復(fù)習(xí)備考方案,明確了“面向全體、培養(yǎng)優(yōu)生,夯實基礎(chǔ),重視思想教育,加強常規(guī)管理”的管理模式,確定了“抓中間,促兩頭”的戰(zhàn)略思想。以尖子生為龍頭,帶動希望生奮力攻堅達上本科線。

  2、選好教師,狠抓落實。根據(jù)學(xué)校具體情況本著“傾斜高三,統(tǒng)籌兼顧”的原則,選派業(yè)務(wù)能力和工作責(zé)任心強,愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家的教師擔(dān)任高三教育教學(xué)工作,中老年教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗和青年教師高昂的工作熱情有機結(jié)合,優(yōu)化了師資隊伍。

  3、確定目標(biāo),明確責(zé)任。學(xué)年初成立了高考復(fù)習(xí)備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了《xxxx年高考復(fù)習(xí)備考方略》,明確了xxxx年高考任務(wù),并將任務(wù)確定到班,責(zé)任落實到人,及早強化教師的高考意識。

  4、統(tǒng)籌安排,全程規(guī)劃。學(xué)年初召開兩高工作會議,討論制訂了分三個階段的復(fù)習(xí)計劃。第一階段為夯實基礎(chǔ)階段。立足教材,梳理知識,做到系統(tǒng)化。第二階段為專題強化及模擬訓(xùn)練階段。根據(jù)各科高考的重點、熱點及學(xué)生前階段復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題,搜集信息,整合訓(xùn)練,先后共進行了無數(shù)次模擬練考和n次仿真訓(xùn)練,強化了學(xué)生的練、測、考水平和備考能力。第三階段為心理調(diào)整階段。自五月初起伴著高考的臨近,很多學(xué)生不同程度出現(xiàn)高考綜合癥,恐懼、焦慮、煩躁心態(tài)日趨嚴重,針對這種情況,教師通過心理交談、網(wǎng)絡(luò)文章、校園網(wǎng)絡(luò)等多種形式進行心理調(diào)節(jié),緩解了學(xué)生的心理壓力,增強了自信心。

  5、端正思想,樹立信心,嚴把高考沖刺關(guān)。一年來,通過學(xué)情分析會、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)交流會、家長會、考前動員指導(dǎo)會等多種途徑為學(xué)生辨明方向,排憂解難。

  6、精選資料、優(yōu)化整合。開學(xué)初由各備課組認真精選復(fù)習(xí)資料,制定復(fù)習(xí)計劃,廣泛收集各地高考信息,動員經(jīng)驗豐富的教師精心組織模擬考卷,嚴把質(zhì)量關(guān),力求廣而精。組織教師外出學(xué)習(xí),邀請深中語文組長考前來校講座,博采眾長,借它山之石,攻高考之玉。

  7、強化考試與反饋,提高應(yīng)試水平。“把每次考試都當(dāng)作一次高考,把高考看做一次練習(xí)”,嚴把考試質(zhì)量關(guān),認真組織好一年一度的市2次調(diào)研考試,認真分析得失,尋找差距,確定調(diào)整復(fù)習(xí)方法,堅定成功的信心。

  以上是本年度的高考總結(jié),不妥之處敬請指正。

關(guān)于高考工作總結(jié)6

  20xx年的高考大戰(zhàn)已落下帷幕。經(jīng)過我校全體教職員工的通力合作與辛勤努力,我校高考今年再次取得佳績,在我省新課改第一次高考中再次實現(xiàn)自我跨越。20xx年我校實際參加高考人數(shù)為1460人,其中普通理科575人,普通文科697人,體音美188人。一本上線人數(shù)106人(含體音美);二本上線人數(shù)149人;三本上線人數(shù)443人。理科最高分呂珂648分,位列鐘祥市第六名,考入中國人民大學(xué),文科體育生李庚考入北京體育大學(xué)(湖北地區(qū)僅錄取4人)。相對于我校學(xué)生的進校分可以說取得了輝煌的成績。

  下面,將我校高三教學(xué)和備考方面的基本做法、我們在工作中存在的不足和差距總結(jié)如下:

  一、教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)與英明決策。

  市教育主管部門能高度把握高考動態(tài),宏觀駕馭高考方向,全方位,多渠道地搜集高考信息,優(yōu)化高考資源,勤檢查、嚴督導(dǎo),為我市高考引領(lǐng)方向,保駕護航,成為我校取得較好成績的前提條件。

  二、校領(lǐng)導(dǎo)班子的通力合作

  高三伊始,我校就成立了以校長xxx為組長的高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠合作,分工明確,全體領(lǐng)導(dǎo)均能身先士卒,深入教學(xué)一線,及時掌握第一手資料,群策群力,制定《實驗中學(xué)20xx年高考復(fù)習(xí)備考計劃》,并能夠根據(jù)我校實際和高考動態(tài),及時制訂20xx年高考目標(biāo)獎勵方案,激勵全體教師明確目標(biāo),扎實工作,奮勇拼搏。

  校長xxx多次參加高三年級統(tǒng)考質(zhì)量分析會,在會上為老師們加油鼓勁,并明確提出學(xué)校的一切部門和人員都應(yīng)該為高三服務(wù)的要求。副校長xxx蹲點高三年級,親自抓復(fù)習(xí)備考過程中各種復(fù)習(xí)計劃的落實,而且全程參與高三年級每周的集體備考活動與每月月考質(zhì)量分析會等。在這些校領(lǐng)導(dǎo)的親自關(guān)懷與支持下,我校高三年級全體師生斗志昂揚,全面完成學(xué)期初制訂的各項教學(xué)計劃。

  三、全體教師的愛崗敬業(yè)奉獻精神

  每一位教師在各自的工作崗位上,都能夠不遺余力地為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量傾注自己的全部心血,高一、高二老師默默地為高三輸送了一大批優(yōu)秀生源,高三教師更是精雕細刻、殫精竭慮,許多老師不辭辛苦,夜以繼日地奮斗在教學(xué)一線,在高考面前淡了親情,淡了友情,任勞任怨,精神感人至深。高三年級xxx老師擔(dān)任高三(13)班主任工作,高考前2個月突然得了皮肌炎,全身酸軟無力,面部紅腫,但他堅持與學(xué)生在一起,每天僅利用中午時間打吊瓶,沒有因為自己的疾病影響學(xué)生一天的課程。正是全體教師的愛崗敬業(yè)和無私奉獻成為了我校高考成功的根本性條件。

  “以老帶新”是我們這次備考過程中的一個特色,因為本屆高三年級“新教師”比較多,所謂“新教師”,是指第一次帶高三的年輕教師,他們復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗相對薄弱。為了解決這個問題,學(xué)校專門制訂相關(guān)措施,給每一個年輕教師指定一位經(jīng)驗豐富的老教師作為指導(dǎo)教師,要求年輕教師每周聽指導(dǎo)教師兩節(jié)以上的'指導(dǎo)課,指導(dǎo)教師每周批改一次指導(dǎo)對象的教案。這一措施使我們的年輕教師很快理順了教學(xué)思路,在復(fù)習(xí)備考過程中少走了很多彎路。

  四、嚴謹求實的優(yōu)良傳統(tǒng)

  建校以來,我校以其誠實努力的優(yōu)良傳統(tǒng)在群眾中享有良好的口碑,校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)嚴,這也是廣大學(xué)子選擇我校的根本原因,十多年來,我校每年錄取的學(xué)生都是以二三百分為主,高分學(xué)生一個沒有,但就是這樣的學(xué)生,我們的教師沒有放棄,我們的學(xué)校沒有放棄,“不比聰明比勤奮,不比基礎(chǔ)比進步”,我們學(xué)校的高考成績也一年一個新臺階,教育教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升。

  五、扎實細致的班級管理

  全體班主任能夠在完成教學(xué)工作之余,深入班級,深入學(xué)生,抓好班級常規(guī)管理,做好學(xué)生心理疏導(dǎo),調(diào)解關(guān)系,化解矛盾,樹立了良好的班風(fēng),營造了濃厚的學(xué)風(fēng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活鋪平了道路。很多班主任笑言:“我們不僅是老師,還是媽媽”,班主任不僅管理學(xué)生的成績,還關(guān)注學(xué)生的成長。高三(6)班的xxx老師就是一個例子,她班上的xx同學(xué)中考分只有418分,但進校以后,班主任x老師發(fā)現(xiàn)他體育成績較好,建議他考體育,結(jié)果他高考考了466分,專業(yè)在全省排名前列,錄取了北京體育大學(xué)。

  六、針對性強的系統(tǒng)訓(xùn)練和選擇性模擬考試

  各備課組針對復(fù)習(xí)進度采用了北京、武漢等地的模擬題,進行針對性強的系統(tǒng)訓(xùn)練及時對師生在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題提供幫助。高三年級負責(zé)人xxx利用自己同學(xué)、朋友的關(guān)系與武漢、黃岡地區(qū)的重點學(xué)校取得聯(lián)系,及時找到各地的信息卷供各備課組參考,同時我們也選擇性的參加了20xx年x月的摸底考試和八市第一、二次聯(lián)考等大型考試,為我們的復(fù)習(xí)備考指明了方向。

  七、激發(fā)興趣,學(xué)玩結(jié)合

  這一屆學(xué)生從高一開始就扎實開展市教育局提出的“校園飛歌三十分,陽光鍛煉一小時”活動,在三年期間參加了學(xué)校十周年校慶文藝演出、荊門市紅歌賽、鐘祥市籃球賽、鐘祥市體育館開館儀式等大型集體活動,在這些活動中,同學(xué)們的集體意識得到增強、眼界得以開闊、興趣愛好得以擴展、心理素質(zhì)得到強化,在平時學(xué)習(xí)中興趣更濃,在考試中水平得以全面發(fā)揮。哪怕是在高考前一個月,我們年級每天的歌聲依然嘹亮,對同學(xué)們的學(xué)習(xí)起到很好的調(diào)劑作用。

  八、突出藝體教育特色

  針對我校生源狀況,學(xué)校特聘請了一批體育、音樂、美術(shù)的專業(yè)教師,開設(shè)專業(yè)班教學(xué),從高一開始就每周開設(shè)十幾節(jié)的專業(yè)課程,到高三時使他們通過專業(yè)考試的途徑進入理想的大學(xué),例如高三(24)班的xx同學(xué),中考分只有284分,通過音樂專業(yè)考上了北京科技大學(xué),這樣的同學(xué)在我們學(xué)校有一大批。這些措施成功的將部分文化課成績不夠優(yōu)秀的同學(xué)送入了一些全國重點的大學(xué)。

  縱觀20xx年高考,豐碩的成果背后依然隱藏著不容忽視的失誤與不足。例如高分學(xué)生人數(shù)偏少,考入名牌院校的學(xué)生更是鳳毛麟角,部分老師課堂教法單一,與新課改接軌不上,直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和考試成績等,這些問題還亟待解決。

  20xx年高考已經(jīng)過去,回首過去,我們無怨無悔;展望未來,我們相信實驗中學(xué)必將輝煌。

關(guān)于高考工作總結(jié)7

  20xx年高考已塵埃落定,所教班級均分超省均分,雖與全市同類型的班級暫無法比較,但與自我的期望分值,出入不大。先將工作過程總結(jié)如下,以期在下一輪教學(xué)中借鑒改善,有所突破。

  一、工作過程

  第一,確立適宜的教學(xué)計劃,遵循科學(xué)的復(fù)習(xí)原則

  早在暑假補課前期,我就根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,認真研究近五年高考真題,總結(jié)命題規(guī)律,探討命題趨勢,并將復(fù)習(xí)計劃制定好上交到教學(xué)處;其次根據(jù)去年的考綱(今年當(dāng)時還未出版),整理出高中階段的課本教材,將課本劃分為各知識板塊,有序復(fù)習(xí),有綱展開。

  因為語文雖然出題很廣,然而“萬變不離其本”,僅有把握好課本知識,才能更好地向外延伸。根據(jù)《考綱》《課本》《五年高考》結(jié)合學(xué)生實際,我確定了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),并在本學(xué)期成功完成。

  第二,深入貫徹新理念,有序展開課堂教學(xué)

  新課程倡導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生自主合作探究本事,所以我用好課堂40分鐘,將計劃有序展開。補課期間,我們重點學(xué)習(xí)了第五、六冊文言文單元,九月份開始第一輪復(fù)習(xí),課堂上講練評結(jié)合,經(jīng)過板塊學(xué)習(xí),幫忙學(xué)生打牢基礎(chǔ),掌握解題思路,提高做題效率。

  同時,我認為在高考試題中學(xué)生的個性化解讀本事勢必在試題中有所體現(xiàn),所以尤為注意“探究性問題的設(shè)置或練習(xí)”。回顧這一學(xué)年的課堂效率大多時候我做到了學(xué)生是課堂的主體,教師是參與者引導(dǎo)著的要求。

  第三,有針對性的批改作業(yè),分層次輔導(dǎo)學(xué)生

  學(xué)生作業(yè)的批改是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),根據(jù)一個雙優(yōu),一個重點,且后者又有近20%的學(xué)生是特長生的現(xiàn)狀,我分層次留作業(yè),采用不一樣的批改方式。尤其是作文,在雙優(yōu)班,我對優(yōu)秀生和語文愛好者的作文實行“精批細改”,并對每次批改的學(xué)生要求他們盡量做到改寫。

  對幫扶生尤其是4班的學(xué)生,我采取鼓勵式教學(xué),選出他們作文的優(yōu)點,進行點評,提高他們寫作的進取性。這一學(xué)年的教學(xué)實踐證明這種做法是有效的。

  從去年十月上旬年級確立各科教師培優(yōu)生后,我利用每周一、二晚自習(xí)值班時間進行針對性輔導(dǎo),要求他們制定學(xué)習(xí)計劃,并監(jiān)督他們認真落實計劃。同時關(guān)注每一次月考,細化每一個知識點、本事點,還多方擴大他們的閱讀視野,從平時的輔導(dǎo)中能夠看出他們的語文成異常是績在逐漸提高。對班里的個別后進生,我也沒放棄。重點班的學(xué)生,他們大都思維活躍,我抓住幾個平時作業(yè)較為馬虎的學(xué)生,進行談話,多次輔導(dǎo),4班的張明敏同學(xué)語文學(xué)習(xí)提高很大,高考取得了xxx分的好成績。

  二、教研方面

  本學(xué)期超額完成聽課任務(wù),尤其是在十一月和今年四月與蘭化一中教師交流,收獲很多。另外,我還積極參加每周舉行的教研活動,和同組成員備課,針對學(xué)生實際及教學(xué)動向作出適當(dāng)調(diào)整。在每次月考中精心選題、出題,保質(zhì)保量的完成每月月考工作。

  三、存在的問題與思考

  反觀xx屆高三考試語文成績,自我感覺有欣慰的地方,也有值得思考的問題。欣慰的是,根據(jù)學(xué)校要求制定的各項計劃、措施方向明確,落實得力,與備課組同仁研究教學(xué),及時調(diào)整,現(xiàn)已取得了成果。但存在的問題也是突出的,這些問題集中表此刻:

  1、盯人戰(zhàn)術(shù)有實效,個別學(xué)生無超越。

  自十月開始,兩班11名學(xué)生歸我指導(dǎo)。依照年級組要求,利用晚自習(xí)時間,著力培訓(xùn)這些學(xué)生,所盯11人,高考語文成績有明顯突破。但付出的`努力與應(yīng)得的回報,還是存在必須的落差,總讓人在高考后留下思考:語文成績能否如理科學(xué)習(xí)一樣,有明顯的比較。

  2、全面復(fù)習(xí)有優(yōu)勢,難點突破不明顯。

  進入復(fù)習(xí)階段,依照考綱,做到了全面復(fù)習(xí),點點突破。但在幾個本事點上,仍舊突破不大。如第四板塊“古詩文閱讀與鑒賞”,第六板塊“語言運用”上,部分學(xué)生考后很遺憾。

  3、“天道酬勤”有遺憾,思維活躍當(dāng)關(guān)注。

  考后看成績,部分認真扎實的學(xué)生成績沒有凸顯,而一些“海闊天空”的學(xué)生卻如魚得水。說明今后的語文教學(xué),在扎實基礎(chǔ)的同時,還應(yīng)注重對學(xué)生科學(xué)思維的指引,使所有學(xué)生能得之課堂,受益人生。

  4、堅持開好閱覽課,擴充學(xué)生的文化視野。

  閱覽課在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)下,給了學(xué)生充分的閱讀自由,能夠擴大學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生的知識面。同時加入教師進取的引導(dǎo),要求學(xué)生在閱覽時摘錄好詞佳句,閱覽課之后寫下閱讀筆記,教師再進行批閱,并給必須的時間讓學(xué)生交流讀書感受,圍繞一些熱點問題進行探討。

  并在每學(xué)期期末組織“我讀過的一本好書”之類的交流活動。這些無疑會都對課堂學(xué)習(xí)有很大的幫忙,還能對學(xué)生的未來發(fā)展有進取的影響,“一個人的閱讀史,就是他的精神成長史”?上У氖牵覀儧]能將此好的做法堅持下來。

  5、高三教學(xué)復(fù)習(xí)的有效性還待進一步深化。

  “有效教學(xué)”是學(xué)校一向強調(diào)并倡導(dǎo)的學(xué)科教學(xué)努力方向,自我雖有努力之心,如取舍課堂資料,優(yōu)化教學(xué)程序等,但仍有力所不能逮之處,今后還需要加強研究,以期真正超越自我過去的教學(xué)。

關(guān)于高考工作總結(jié)8

  20xx年高考硝煙已經(jīng)散去,本屆高三年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,在全體高三年級師生的全力打拼下,戰(zhàn)果輝煌,在全市大范圍一本上線人數(shù)大幅降低的情況下,實現(xiàn)了不降反升、逆勢上揚的良好成績,尤其是今年的尖子生考出了優(yōu)秀成績,馬世沖同學(xué)以684的成績?nèi)械诙,城區(qū)理科狀元,城區(qū)理科前四名中,我們?nèi)杏腥耍谏鐣汐@得廣泛的贊譽。

  “不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。優(yōu)異成績的取得,傾注了我們20xx屆全體高三人辛勤的汗水;叵脒^去的三年,特別是高三這一年,憑借強烈的憂患意識,嚴格的管理,踏實苦干的工作作風(fēng),團結(jié)協(xié)作的工作精神,負重拼搏,辛勤耕耘,終于向全校教職工員工,交上了一份滿意的答卷。

  說到本屆高考成功的經(jīng)驗,感覺一下子無從說起,只是做了很多工作,很難說是哪方面的原因起到了關(guān)鍵的作用,高三年級全體教職工對待每件事上都盡心盡力,努力工作。我簡單梳理一下我們這一屆好的想法與行動。

  一、強烈的憂患意識,永不言敗的旺盛斗志是本屆高三的制勝法寶

  張廣立校長、張勝聚副校長多次在班主任會、年級教師大會上強調(diào)憂患意識和責(zé)任意識,我們年級的所有老師也了解我們這一級生源差,基礎(chǔ)薄弱,全體高三老師在思想上達成一致共識:在競爭日趨激烈的今天,20xx屆高考不能有任何閃失;若再有閃失,且不談發(fā)展,連生存恐怕都有困難。近幾年社會對于三中的認識有失偏頗,在我們無法左右輿論的時候,我們能做的就是改變我們自己。正是基于這種認識,本屆高三自始至終,我們一直有很強的憂患意識。年級工作一直抓得很緊,從不敢有半點懈怠。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭承包班級,把工作做得細致入微,和班組的老師一道研究本班學(xué)生,研究教學(xué)策略,本屆班主任也是任勞任怨,許多班主任從一進高三到高考結(jié)束,全身心地投入到教育教學(xué)中去。特別是在一模以后的時間,從學(xué)校到年級、從年級到老師,從老師到學(xué)生,處于學(xué)習(xí)情緒低落的階段,這大大減弱了斗志。我們認識到這一嚴重問題,一旦不能及時糾正,失去斗志,那么高考必定失敗。因此我們從班主任老師、任課教師、學(xué)生方面加強心理指導(dǎo)。我們能改變的只有態(tài)度,只有我們行動起來,才能改變現(xiàn)狀。為了既做到指導(dǎo)學(xué)生又不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)時間,大部分班主任晚飯期間不回家,利用吃飯間期和學(xué)生交流,鼓勁,指導(dǎo)。班主任這種破釜沉舟的敬業(yè)精神,感染了學(xué)生。全體任課教師更加認真,更加耐心全力以赴工作,教育學(xué)生從心理上增加斗志,從行動上增加科學(xué)性。所以學(xué)習(xí)情緒失落這一消極現(xiàn)象在很短的時間內(nèi)得到控制,總體說來全體學(xué)生在思想上、行動上沒有絲毫松懈,正常而緊張的學(xué)習(xí)生活規(guī)律沒有被打亂,高考的成績也就有了保證。

  本屆高三進行了九次大型考試,上學(xué)期四次,下學(xué)期五次,實在說,每一次考試的結(jié)果都不容樂觀。橫向比較差距很大,與其他兄弟學(xué)校相比差距很大;再以本校的補習(xí)生和應(yīng)屆生相比,盡管越往后來,應(yīng)屆和補習(xí)差距一直在縮小,但每次考試的差距還是很明顯的。我們一直處于憂患之中。每每我們感到很沮喪甚至絕望的時候,張校長總是適時地召開班主任會議,冷靜地分析成績和不足,既鞭策又鼓勵,使我們在困難的時候看到希望。也正是張校長的這些鼓勵,使我們在經(jīng)歷一次次挫折之后,不氣餒,不動搖,堅持既定的復(fù)習(xí)方針,從而笑到最后。

  總之,當(dāng)一個人、一個團隊有了憂患意識,而又不失旺盛斗志,不斷思進取、想辦法、出主意,為下一步的發(fā)展出謀劃策,不為失敗找理由,只為成功想辦法就會有希望。

  二、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)備考、狠抓落實,是奪取高考勝利的必由之路

  1、及早制訂復(fù)習(xí)備考計劃

  早在高二時,年級就召開各教研組、備課組長會議,明確了各備課組各階段的進度,著手制訂高三的三輪備考計劃。在張校長的親自督促和過問之下,大部分備課組基本上是按事先的計劃如期完成復(fù)習(xí)任務(wù)。考慮到高三時間短,任務(wù)重,本屆高三從高二下學(xué)期的4、5月份就開始了一輪的復(fù)習(xí),整體復(fù)習(xí)計劃分三輪實施。第一輪復(fù)習(xí),高二兩個月到高三上學(xué)期的元旦期間。這一輪復(fù)習(xí)的方針是“立足課本,吃透教材,夯實基礎(chǔ)”,按照“低坡度、小步伐、快節(jié)奏”的原則展開實施。第二輪復(fù)習(xí)從元旦期間到四月下旬,這一輪復(fù)習(xí)的具體方針是“突出重點,突出學(xué)科內(nèi)綜合,以專題為載體,以能力為目標(biāo)”,幫助學(xué)生進一步構(gòu)建主干知識結(jié)構(gòu),結(jié)合考綱進一步落實課本重點知識,以期達到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。第三輪復(fù)習(xí),五月一個月,這一輪復(fù)習(xí)的重點放在培養(yǎng)綜合能力和應(yīng)試能力上,這一階段以題型訓(xùn)練為載體,綜合訓(xùn)練為主,抓好查漏補缺,注重答題規(guī)范訓(xùn)練。

  2、抓好兩個群體——班主任和備課組長

  在年級教學(xué)管理中,抓好兩個群體——班主任和備課組長。班主任是班級的統(tǒng)帥和領(lǐng)頭羊,是學(xué)生奮發(fā)向上的精神源泉,抓住了班主任就等于抓住了教學(xué)管理的關(guān)鍵點。在高三這個關(guān)鍵時刻,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,心理壓力大,我們要求班主任勤進班,勤坐班,每天盡可能多地與學(xué)生在一起,經(jīng)常與學(xué)生溝通,幫助學(xué)生緩解緊張與煩躁情緒,及時化解學(xué)生的心理壓力。班主任通過班會、黑板報等各種途徑,加強理想、信念教育,使絕大部分學(xué)生在高三這一年樹立了堅定的'信心、昂揚的斗志、吃苦的精神、堅韌的毅力,為高考取得勝利奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

  特別值得一提的是本屆文科班,盡管生源差,但是學(xué)風(fēng)非常濃,班級非常穩(wěn)定,紀律非常好,這在歷屆并不多見,文科班主任做了大量艱苦的工作。抓住了班主任,搞好了班風(fēng),基本上解決了學(xué)生“學(xué)”的問題,但這只是問題的一個方面。對高三而言,如何制訂合理可行的備考計劃,如何進行有針對的訓(xùn)練,如何高效地提高學(xué)生應(yīng)試能力,這涉及到“教”的問題,是需要備課組苦下內(nèi)功的。高考備考是一項龐大的工程,個人力量畢竟有限,需要各備課組群策群力。在本屆高考備考中,年級進一步抓好教研組、備課組建設(shè),做到了發(fā)掘集體智慧和個體特色的統(tǒng)一。各備課組想心思、出點子,做了大量實實在在的工作。有的備課組除了年級供題外,通過各種渠道搜集試題、信息;有的備課組集體備課抓得非常扎實,真正做到了資源共享,大大提高了復(fù)習(xí)效率;有的備課組勤于總結(jié),將零散的知識整理在一起,印發(fā)給學(xué)生,大大節(jié)約了學(xué)生的時間。各備課組長、教研組長身先士卒,精心選題,科學(xué)組卷,承擔(dān)了組內(nèi)很多工作,有的組長幾乎承擔(dān)了組內(nèi)的所有命題工作?梢赃@么說,每一套訓(xùn)練題的出籠,都凝結(jié)了命題小組老師甚至是整個備課組老師的集體智慧,正是老師們這種精誠合作的工作精神,精益求精的工作態(tài)度,為20xx屆高考成績的取得奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  3、科學(xué)備考,精選試題。

  在高三之初,年級就通過各種途徑,與名校結(jié)盟,了解他們的教育教學(xué)策略與進度,積極參加山東省舉辦的高考備考交流會,加入山東省中學(xué)聯(lián)盟,試題共享,每次中學(xué)聯(lián)盟的學(xué)?荚囃,就能在第一時間把試題傳到我校,供我校老師選擇實用;同時,還通過山東省高考備考中心,與全省九大名校建立了聯(lián)系,每次月考試題,模擬題,備考資源,知識總結(jié),題型大全等等都毫不保留的發(fā)給我們,因此,我們每次的模擬考試,每次的題型訓(xùn)練,既有兄弟學(xué)校的智慧,又有我們老師再次精選試題的汗水,為我們這一級的科學(xué)備考,提供了有力的保障!

  4、未雨綢繆,防患于未然

  我們年級引以為豪的是,本屆一千二百多名學(xué)生在高考前撤離教學(xué)樓以及高考后離開寢室過程中,秩序井然,展示出良好的精神風(fēng)貌,這與班主任老師特別是李樂方、黃心剛、師雁,任杰等幾名教務(wù)員卓有成效的工作是分不開的,更與各班主任嚴謹細致的工作作風(fēng)分不開。他們中午吃飯時間也在樓下值班,防止學(xué)生離校時有破壞現(xiàn)象,高考期間班主任每晚去宿舍值班,六月九號住校生離校時也非常安靜,沒有發(fā)生任何不文明的現(xiàn)象?赡苁菍W(xué)生素質(zhì)高,也可能是年級老師的行為感動了學(xué)生,自始至終破壞公物的現(xiàn)象沒有發(fā)生,尤其是高考期間的值班,班主任全程值班,學(xué)生在高考考試期間非常平穩(wěn)。

  三、繼續(xù)發(fā)揚三中優(yōu)良傳統(tǒng)是奪取高考勝利的寶貴經(jīng)驗

  本屆高三年級的組織隊伍有著自李秀蓮主任以來的光榮傳統(tǒng),特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗,是一支團結(jié)協(xié)作、無堅不摧的團隊。進入高三,各位老師繼續(xù)發(fā)揚傳統(tǒng),不叫苦,不怕差,不畏懼,不退縮。全體老師一致決心高要求,高標(biāo)準定位自己,把困難和壓力變動力,多努力、多付出心血與汗水,力爭完成任務(wù)。

  1、愛崗敬業(yè),無私奉獻的教師隊伍

  高三年級男教師少、女教師多,超工作量的多,雙職工多。盡管如此,每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè),樂于奉獻,一心撲在工作上,許多老師經(jīng)常利用業(yè)余時間給學(xué)生補缺補差,不計報酬,經(jīng)常利用晚自習(xí)下課和星期日時間找學(xué)生談心補課,與學(xué)生打成一片,幫助學(xué)困生和臨界生,義務(wù)輔導(dǎo)。

  2、團結(jié)協(xié)作,潛心研究的教學(xué)團隊

  創(chuàng)造和諧的團隊精神。由于教學(xué)工作是一個系統(tǒng)工程,大家都為一個目標(biāo)增磚添瓦,相互之間是配合、合作,而不是單干、拆臺。好比一個木桶,若一個桶板有缺口,就不能達到盛水的化。因此,高三年級大力提倡團隊協(xié)作精神,講究配合意識,珍惜集體情誼。每一次大型考試之后,及時總結(jié)成績,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,溝通每位教師,從而促進年級整體水平的提高。

  四、尊重規(guī)律,創(chuàng)新備考策略,是奪取高考勝利的關(guān)鍵所在

  1、慎重選擇一輪資料。資料不宜太厚,題量不宜太多,題也不宜太難。資料只是一種知識的載體,我們是“用資料教”,而不是“教資料”,因此,資料的使用要注意取舍、補充。要分清課本和資料的主次關(guān)系,防止重資料輕課本的傾向。

  2、要注意三輪復(fù)習(xí)時間的合理分配,適當(dāng)縮短一輪復(fù)習(xí)的時間,不能借口一輪復(fù)習(xí)要扎實而費時過多,占用了二、三輪復(fù)習(xí)時間。

  4、各科要保證合理、到位的訓(xùn)練量。要樹立沒有一定的數(shù)量就沒有質(zhì)量,沒有質(zhì)量的數(shù)量就是負擔(dān)的思想,向數(shù)量要質(zhì)量,精選精講多練。

  5、要加大綜合科的訓(xùn)練量,加大綜合科的時間投入。本屆高三從上學(xué)期末,就已經(jīng)啟動了文、理綜訓(xùn)練,訓(xùn)練次數(shù)達10次以上,大大提高了學(xué)生的綜合科成績,現(xiàn)在看來,這種做法是正確的。

  6、加強學(xué)法指導(dǎo),提高復(fù)習(xí)效率。幫助學(xué)生克服重做題輕聽課傾向、重深難題輕基礎(chǔ)題傾向、重習(xí)題思路輕計算的傾向、重新巧題輕傳統(tǒng)題、基礎(chǔ)題傾向。進入二輪以后,要特別加強應(yīng)試技巧和答題規(guī)范性訓(xùn)練。樹立“得分才是硬道理”“少失分就是多得分”的觀念,不貪多求快,做一題得一題分,穩(wěn)打穩(wěn)扎,避免“會而不對”“會而不得分”。要創(chuàng)造條件多進行訓(xùn)練,使學(xué)生在實戰(zhàn)的環(huán)境中提高準確度和速度,以適應(yīng)高考。

  7、高考前夕要留足學(xué)生自由支配的時間,讓學(xué)生回歸課本,回歸以前訓(xùn)練過的基礎(chǔ)題、傳統(tǒng)題,以達到“溫故知新”的效果。

  8、分層教學(xué),培優(yōu)補弱。到了高三,學(xué)生成績分化嚴重,有少數(shù)優(yōu)等生“吃不飽”,而一些基礎(chǔ)差的學(xué)生又“吃不了”,我們采取的措施是“優(yōu)秀學(xué)生重在服務(wù);教學(xué)瞄準中層學(xué)生,輔導(dǎo)著眼下層學(xué)生”。對于尖子生,從下學(xué)期開始,各備課組每周精選一套試題(題量約十道左右),額外給這些學(xué)生開小灶,鼓勵他們急流勇進,沖擊名校。

  9、文科科目保持,理科學(xué)科加強。最后進入五月份,在張校長的指導(dǎo)下,增加了數(shù)理化學(xué)科的時間,在語、英上保持恒溫,也是今年高考取勝的一個原因。

  10、加大指導(dǎo)范圍,不離不棄。在學(xué)生的指導(dǎo)側(cè)重點上,因為三本也計算在內(nèi),老師在教學(xué)方面也加大了范圍,本來考三本的學(xué)生考上了二本,考不上的考上了三本。這也可能是成功的一點。

  五、存在的不足

  盡管我們很多方面都想到了,但是還有遺憾,盡管在落實上我們盡量做到細致,總感覺落實上還是做的不夠,比如學(xué)生的規(guī)范方面,高考結(jié)束時很多學(xué)生的分數(shù)比預(yù)想的少了一些,原因是在規(guī)范方面出的差錯。分層教學(xué)還處于有意識,行動少的階段,對于學(xué)生的個別指導(dǎo),個別教學(xué)還做得不理想,即指導(dǎo)教師制還沒有進入實質(zhì)性的工作階段,特別是在個別指導(dǎo)方面做得還比較粗放?傊痪湓,盡管我們做到了細致,但是還是感覺沒有盡善盡美,很希望對下一級的同事們說一句“增強憂患、保持斗志、運籌帷幄、細致工作、狠抓落實、不離不棄”。

  三年的拼搏,一年的沖刺,六月決戰(zhàn),七月的感慨,八月的送別,20xx屆高考已漸行漸遠;仡欉^去的工作,我們有經(jīng)驗有教訓(xùn),成功不是我們一個方面做的好,而是我們各方面都朝著積極地方面去做,我們問心無愧。周而復(fù)始,新一輪的教育教學(xué)工作已經(jīng)拉開序幕,我們始終堅信三中明天更美好!

關(guān)于高考工作總結(jié)9

親愛的同學(xué):

  20xx年的夏天,將在我們的一生中留下印記。由于種種原因,使你與理想的大學(xué)失之交臂,你處于懊惱,悲愴,但你不要放棄,渠中的老師們,向你們伸出友誼的手,舉辦高20xx級文、理科復(fù)習(xí)班,為你鋪就成才之路,實施最嚴格的管理,配備最優(yōu)秀的師資,提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境,實行最優(yōu)惠的收費,建立積極的獎勵機制,將成功進行到底。

  親愛的同學(xué),也許高考的失利,迷惘了你的瞳孔,但蘊育著無限光明。雖然你心傷累累,淚水盈盈,但一定不要甘心沉淪!在人才競爭激烈的今天,決不能埋沒自己!沖擊本科、重點,全國名校,才是我們?nèi)松鷥r值的體現(xiàn)。繼續(xù)上路吧!渠縣中學(xué)是有志青年的搖籃,最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量,最好的'輔導(dǎo)制度,由經(jīng)驗豐富,長期擔(dān)任復(fù)習(xí)班教學(xué),在市內(nèi)外都有名氣的楊忠、李明亮、葉法君、楊茅、余興明、劉和平、徐平、徐世亮、余中海、劉忠、王君、劉定志、龍云、伍建等優(yōu)秀老師擔(dān)綱教學(xué),絕對帶你實現(xiàn)夢想,剛剛結(jié)束的高考,我們理科復(fù)習(xí)班以重本上線88人,本科上線398人,上線率為85%展示輝煌,文科班上重本21人,本科上線86人,上線率為75%。

  來見證著文理的均衡發(fā)展,給渠中,也給你自己機會,就請你從6月28日起,來渠中報名。

  親愛的同學(xué),敢于面對生活的挫折,正視無盡的苦難,我們的熱血就不會在失敗中冷卻,我們的斗志就不會在沉默中滅亡,讓我們發(fā)出震山的吼聲,向世人證明我們的存在,當(dāng)時間承載著我們的勇氣和努力而流逝,終有一天,我們會發(fā)現(xiàn),曾經(jīng)在我們心底的陰霾已經(jīng)漸漸地散去,展現(xiàn)在眼前的,是天邊無比燦爛的朝霞!

  未來的路在自己腳下,加入渠中,一生將從此而改變,愿你夢想成真!

  聯(lián)系人:

  四川省渠縣中學(xué)

關(guān)于高考工作總結(jié)10

  20xx至20xx學(xué)年度年第二學(xué)期,本人擔(dān)任高三級高考班班主任工作,本班現(xiàn)有學(xué)生70人,其中男生37人,女生33人。本班的實際情況比較復(fù)雜,具體表現(xiàn)在:由原來兩個班合并為一個班,學(xué)生人數(shù)較多,學(xué)生成績基礎(chǔ)薄弱、參差不齊,成績差距拉大,非常不利于教師上課,也不利于學(xué)生學(xué)習(xí),班級管理存在很大的困難,學(xué)生學(xué)習(xí)紀律沒有保障。

  一學(xué)期來,我根據(jù)本班的實際,重新調(diào)整了的班級高考總體目標(biāo)和工作計劃,F(xiàn)總結(jié)如下:

  (一)調(diào)整班級xx年高考總目標(biāo)。

  本人根據(jù)今年本校高考的情況,并結(jié)合本班的實際,本班提出了xx年高考總目標(biāo):

 、倭幈景鄬W(xué)生高考70%上線的目標(biāo);

 、诹幧媳究迫藬(shù)比xx年本校高考翻一番,即達到10人左右上本科線;

 、蹱幦∩媳究频膶W(xué)生中有學(xué)生高考總分達到第一批重點線。

  但高考結(jié)果不夠理想,上第二批的只有五人,總線率為65%,基本上與去年持平。未能實現(xiàn)預(yù)定高考目標(biāo),這有待于一步檢討班級管理工作和科任工作中存在哪些失誤?

  (二)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,提出“四個基本素質(zhì)”要求。

  一學(xué)期來,本人充分利用課余時間,以個別談話的方式,深入了解本班學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況和自我評價,充分肯定他們的學(xué)習(xí)方法,并提出一些新學(xué)習(xí)要求,使本班學(xué)生進入良好的高考復(fù)習(xí)備考工作。

  同時,我還根據(jù)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的缺陷,明確提出了起決定作用的“四個基本素質(zhì)”要求:強健的身體素質(zhì)、頑強的意志素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和良好的基礎(chǔ)能力素質(zhì)。并具體分析了“四個基本素質(zhì)”不可缺一的重要性。

  (三)加強紀律,確保高考備考順利進行。

  本學(xué)期合班以來,本人根據(jù)本班的實際情況,提出嚴格紀律的要求,并按照學(xué)校制定的<<高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施>>要求,嚴格把關(guān)。經(jīng)過一個多月的努力,班級的學(xué)習(xí)紀律基本有了保障。班級紀律有改善,學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣,為高考取得較好的成績奠定了基礎(chǔ)。

  (四)開展心理輔導(dǎo)教育工作。

  一個學(xué)期來,我根據(jù)本班學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段,本學(xué)期,我們高考班先后進行了三次模擬試,學(xué)生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況,本人根據(jù)學(xué)生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作,使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況,為高考取得較好的成績打下基礎(chǔ)。

  (五)制定高考分數(shù)目標(biāo)計劃。

  本學(xué)期開學(xué)初,我要求每位學(xué)生根據(jù)自己的.實際,制定高考分數(shù)目標(biāo),并努力為實現(xiàn)這個目標(biāo)不懈努力,大多數(shù)學(xué)生實現(xiàn)了自己的理想和目標(biāo)。

  (六)實施早回校讀書計劃。

  (1)計劃的提出:為了實現(xiàn)本班高考計劃目標(biāo),本學(xué)期班第一天,我就提出了實施提早回校讀書的計劃,要求學(xué)生每周星期一至五早上7:10要按時到校讀書,并把這項計劃納入德育考核的范圍。通過這項計劃的實施,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。每天早上7:10,全班學(xué)生已到課室,開展了每天的讀書活動。

  (七)開展學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

  一學(xué)期來,每次模擬試后,我都以談話的方式和班集體總結(jié)方式,正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法。并要求學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)化為動力,在學(xué)習(xí)上永不滿足現(xiàn)有的知識水平,并要求學(xué)生對自己提出高要求,只有不斷地追求知識的系統(tǒng)性和完備性,才能達到提高學(xué)習(xí)成績的效果。

  (八)積極開展安全教育工作。

  安全工作是各項工作的首要任務(wù),要長抓不懈。因此,一學(xué)期來,我每周班會課都積極開展安全教育工作,特別做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盜等工作,并每月備好安全教育教案,使安全教育工作做到有備無患。杜絕了學(xué)生安全事故的發(fā)生。

  (九)認真實施《高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施》和德育考核制度。

  一學(xué)期來,認真實施執(zhí)行學(xué)校制定的高三《高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施》,并把《高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施》與德育考核結(jié)合起來,使學(xué)生的日常行為規(guī)范化、正常化,在學(xué)校起到良好的榜樣作用。

 。ㄊ┱J真指導(dǎo)

  學(xué)生做好高考報名工作和高考志愿填報工作。

  本學(xué)期一開學(xué),就開始進行高考報名工作,5月下旬做好高考志愿的填報工作。本學(xué)期,本人通過上網(wǎng)下載大量的有關(guān)高考志愿填報的資料供學(xué)生參考,為高考報名工作和高考填報志愿工作作好了充分的準備,也使這兩項工作的順利進行創(chuàng)造了條件。

  一個學(xué)期來,為了確保高三高考取得預(yù)期有成績,我雖然在班主任工作中,急學(xué)校和家長之所急,但在工作中還存在不少缺點,如個別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。我將在后的工作中總結(jié)經(jīng)驗,繼續(xù)努力,把班級工作做得更好。

關(guān)于高考工作總結(jié)11

  在20xx年的高考中,報名總數(shù)841人,共二十個班級,理科總?cè)藬?shù)588人,文科總?cè)藬?shù)253人,其中兩個理科實驗班平均分均已超過一批重點本科分數(shù)線,十七個班級的平均分超過二批本科分數(shù)線。

  一、進線率提升:

  我校進線率真正實現(xiàn)了100%,本科率達到了93.54%,一本重點率更是創(chuàng)

  建了近五年新高。

  二、全學(xué)科進步:

  高三所有學(xué)科名次均有較大幅度提升,特別是數(shù)學(xué)學(xué)科,入學(xué)時排名全市第21,高考時我們理科平均分87.44,攀升了5個名次,全市第16名,文科平均分91.11提升了6個名次,全市第15名,語文學(xué)科理科平均分107.19,文科平均分111.44,文理各提升一個名次,英語理科平均分97.65,提升了一個名次,文科平均分104.46,提升了兩個名次,理綜合平均分167.22,提升了兩個名次,文綜合平均分184.70,提升了兩個名次。理科全體平均分459.49,超出理科二批分數(shù)線442分17.49分,文科全體平均分478.33,超出文科二批分數(shù)線465分12.33分。

  三、實現(xiàn)率突破

  在xx市學(xué)業(yè)增值測評這一新增評價體制中,我校被評為xx市十佳單位,我們再一次實現(xiàn)低入高出:

  我校一批本科總體實現(xiàn)率為197%,其中:

  文科一批實現(xiàn)率為342.86%,前三名:8班,2班,7班。

  理科一批實現(xiàn)率為176%,前五名:14班,13班,11班,12班,20班。

  二批本科總體實現(xiàn)率為93.04%,其中:

  文科二批實現(xiàn)率為78.03%,前三名:8班,2班,6班。

  理科二批實現(xiàn)率為102.56%,前五名:16班,17班,14班,班,20班。

  三批:文科1班,100%;6班,100%;

  四、平行班撐起半邊天

  在文理各成立兩個實驗班的'前提下,平行班仍然取得了令人矚目的好成績,單科前三名:

  成績的取得與真誠的付出息息相關(guān),數(shù)據(jù)的上升與理智的抉擇緊密相連:

關(guān)于高考工作總結(jié)12

  雖然我是第一次承擔(dān)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù),但還是有頗多的感悟及經(jīng)驗產(chǎn)生!

  高三歷史科復(fù)習(xí)總的要求是講求方法,提高效益。具體要求是打?qū)嵒A(chǔ),突出重點;獨立思考,善于質(zhì)疑;及時總結(jié),觸類旁通;循序漸進,效率第一。

  在高三教學(xué)中我主要圍繞以下五個方面進行了教學(xué)實踐:

  1、夯實基礎(chǔ),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

  重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識和基本理論的落實,總結(jié)規(guī)律,找出特點,幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機構(gòu)。夯實基礎(chǔ)就是要深刻理解教材,掌握教材的主干知識,掌握教材中的關(guān)鍵字句,正確理解基本概念、基本原理;

  構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個知識點的基礎(chǔ)上,進一步把握知識點在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置,從宏觀上建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成綜合化的知識體系,做到心中有數(shù),條理清楚,因果明確。我形象地稱這一輪復(fù)習(xí)為“地毯式”掃描,如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓,那么夯實基礎(chǔ),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這座高樓的基石。從9月份到12月份,一直做第一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)工作。

  2、圍繞考綱,研究考綱,提高教學(xué)的針對性,避免教學(xué)的盲目性。

  教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容,考綱內(nèi)容不等于全考,歷史考綱年年有變,但細細研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年?嫉谋乜键c。這些必考點,應(yīng)作為重點抓住不放,而且要花大力氣從多層次多角度來進行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí),達到了如指掌、滾瓜爛熟,并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會實際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗。重視世界史的復(fù)習(xí)如國別史的復(fù)習(xí)法,主要是英、法、美、德、日、俄等國的歷史。例如,法國政權(quán)的更替。國際關(guān)系史的復(fù)習(xí)法,如英法關(guān)系、英美關(guān)系、德法關(guān)系、美日關(guān)系、第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、巴黎和會、華盛頓會議等都屬于國際關(guān)系史,應(yīng)加強復(fù)習(xí)。中外史關(guān)系的復(fù)習(xí)法,如中日關(guān)系、中英關(guān)系、中美關(guān)系、中俄關(guān)系、中法關(guān)系、中德關(guān)系等。

  近年歷史科高考,以能力立意,以知識為載體,對理論觀點和史學(xué)方法及思想文化素質(zhì)的考查滲透其中;依托教學(xué)大綱,又不拘泥于教學(xué)大綱,試題設(shè)計源于教材,又高于教材,突出創(chuàng)新;對歷史問題認識水平的考查,強調(diào)生產(chǎn)力標(biāo)準和實踐標(biāo)準,強調(diào)宏觀與微觀相結(jié)合運用知識的方法,體現(xiàn)人類文明演進的歷史發(fā)展現(xiàn);試題綜合性強,既包括學(xué)科內(nèi)知識與能力的綜合,也適當(dāng)引進跨學(xué)科知識與能力的綜合;試題反映或折射社會現(xiàn)實的需要,不回避熱點問題。

  還要研究考綱新增內(nèi)容。一般來說,新增的一定要考。07年考綱穩(wěn)中有變,“變”處主要表現(xiàn)在,6處知識考點表述調(diào)整,2個知識點被刪去。

  3、高三歷史科復(fù)習(xí)要掌握三種知識:

  章節(jié)知識結(jié)構(gòu)、專題知識結(jié)構(gòu)和理論知識,其中,章節(jié)知識是基礎(chǔ),這由同學(xué)們在校教學(xué)復(fù)習(xí)中完成。章節(jié)知識和專題知識縱橫交錯,構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò);歷史理論支撐起網(wǎng)上的知識點,使同學(xué)們的`歷史知識結(jié)構(gòu)形成一個多層面的立體交叉體系。在諸多知識的連接點上繁衍出新的知識生長點,這個過程就是運用已有知識解決新問題的過程,這也是對同學(xué)們潛在能力和創(chuàng)造能力的考查。歷史涉及范圍廣,知識點多。學(xué)習(xí)的過程是一個將知識轉(zhuǎn)化為能力的“加工”過程,將知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化、形象化、技能化,通過聯(lián)系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動,這實際就是從知識轉(zhuǎn)化為能力的過程,要善于總結(jié)規(guī)律。

  4、強化對基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的能力,針對學(xué)生的弱點給予個性化的指導(dǎo)。

  在二輪復(fù)習(xí)過程中,對給定的熱點素材要注意引導(dǎo)學(xué)生展開多角度多層次的分析和研究,積極探索命題的切人點,對于材料題論述題的訓(xùn)練,具體來說:一要閱讀和了解背景材料;二要思考這些材料與歷史學(xué)常識的直接聯(lián)系;三要自己研究命題的切入點和突破口;四要針對問題根據(jù)所學(xué)知識擬出答題思路及要點;五要書寫答案,語言力爭規(guī)范科學(xué)、言簡意賅、層次清晰,表述完整。在備考過程中,學(xué)生會出現(xiàn)各種各樣的錯誤和弱點,各個同學(xué)的弱點可能是不同的,有的同學(xué)有某一知識上的缺陷,有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷,因此,我除了要求每位同學(xué)針對自己的實際情況進行有重點的彌補、矯正或訓(xùn)練,查漏補缺之外,還有意識的對同學(xué)進行個性化的點撥與指導(dǎo)。

  5、加強時時反思與階段反思。

  在復(fù)習(xí)中一定要正確處理好“學(xué)”與“思”的關(guān)系,通過針對性地重點習(xí)題的解答與分析,不斷地進行反思,深入探究有哪些問題與這一主題相關(guān)以及這一主題在整個系統(tǒng)中的地位,從而建構(gòu)對該主題的總體認識,培養(yǎng)從整體的角度思考問題的自覺性,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生在解答主觀題時,常常要反問自己,有沒有比這更好的答案?有沒有離題?有沒有答到點子(關(guān)鍵)上?

  這次我所帶的是高三五六班,面對文綜的高考成績,回頭反思自身的教學(xué)實踐過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)備考過程,結(jié)果如下:

  1、和諧的師生關(guān)系是提高教學(xué)效果的重要因素。

  所謂“親其師,信其道”,不和諧的師生關(guān)系是本次考試失利的重要原因。這屆文科班同學(xué)來自八個不同的理科班,有相當(dāng)一部分孩子個性突出,處事好以自我為中心,行為習(xí)慣、自律意識相對較差,學(xué)習(xí)惰性強,為此在班級管理上,本著對學(xué)生的未來負責(zé)的原則,我進行了嚴格的班級管理,從早到校、到早讀、課間操、午飯、午休、晚自習(xí),各階段的任務(wù)和規(guī)范都提出了明確的要求。學(xué)生感覺在這樣的管理下失去了“自由”,所以在心理上產(chǎn)生逆反,一旦產(chǎn)生逆反心理,學(xué)生對班主任老師所任教的學(xué)科就可能會失去興趣與學(xué)習(xí)的動力。那么,是什么原因,造成了師生關(guān)系的不和諧?靜心回首,問題還應(yīng)該出在自身的教育水平和教育方式上。嚴格的班級管理制度是“老師”認為非常必要而學(xué)生認為是外在強加的,平時的管理也無數(shù)次犯過“以自我為中心”的錯誤,一把尺子衡量所有的學(xué)生,學(xué)生犯了錯誤動輒指責(zé),批評,典型的“恨鐵不成鋼”心理,不能做到放大學(xué)生的優(yōu)點過多的關(guān)注瑕疵,沒有很好的實踐因材施教,從而不可能真正走入學(xué)生的內(nèi)心,長此以往,學(xué)生自然地疏遠了老師。教育教學(xué)是相通的,看來,只有在今后的實踐中進一步提高自身的教育水平和教育能力,和學(xué)生保持通暢融洽和諧的師生關(guān)系,才會有力的促進自身的教學(xué)效果和教學(xué)水平。

  2、進一步提高課堂效率,需要加強對學(xué)情的了解和把握。

  新課程條件下的教學(xué)設(shè)計特別突出對學(xué)情把握的重要性,正如市場經(jīng)濟條件下要“按需組織生產(chǎn)”一樣,首先要清楚地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并據(jù)此制定或調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)方式。在繁忙的工作中,稍有一點懈怠就可能造成由于不了解學(xué)情而導(dǎo)致的課上效率不高,看來老師還得時時走到學(xué)生中間,傾聽他們的聲音。

  3、后期學(xué)生的反思、自我領(lǐng)悟是促進提高的捷徑,用心最重要。

  高三的學(xué)習(xí)伴隨著無數(shù)次的考試練習(xí),加上學(xué)生自購的教輔資料,做過的試題數(shù)量一定為數(shù)不少,各類題型的解法老師也可能講過數(shù)次,不怕犯錯誤,就怕不明原因地犯同一類型的錯誤,為此切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),一定要加強反思,避免重復(fù)勞動。本屆學(xué)生就沒有很好的處理好學(xué)科之間的均衡關(guān)系,用過多的精力來學(xué)習(xí)某一學(xué)科,陷入題海而不能自拔,缺乏感悟的意識,沒有獨悟的時間,教師反復(fù)提醒仍執(zhí)迷不悟,所以高考的結(jié)果也是在意料之中的。

  4、在“能量守衡”下學(xué)生要本著“整體最大化”的原則科學(xué)合理的分配自己的學(xué)習(xí)時間。

  方法得當(dāng)?shù)那闆r下,應(yīng)該一分耕耘一分收獲,有付出就有回報。根據(jù)對本屆學(xué)生學(xué)習(xí)時間的調(diào)查,學(xué)習(xí)時間分配的嚴重不均衡也是造成文綜成績不理想的重要客觀原因。當(dāng)然,在以后的教學(xué)中,我們還是應(yīng)該著眼于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣,提高課堂效率而不是讓學(xué)生多花時間的集約式課堂教學(xué)模式。

  這就是我第一次帶高三畢業(yè)班歷史教學(xué)任務(wù)的一個淺薄性總結(jié),希望能對將來的教學(xué)起到一定的指導(dǎo)作用!

關(guān)于高考工作總結(jié)13

  轉(zhuǎn)眼間,一年的高三生活又結(jié)束了;仡欁哌^的日子,一些做法體會總結(jié)如下:

  1、教學(xué)工作上:

  首先在時間安排上,20xx年8月暑假補課,上了約20個課時,也是先上的選修課本。剛上高三,大多數(shù)學(xué)生熱情還是比較高的,對未來可以說充滿信心的,課堂紀律和學(xué)習(xí)氛圍還是比較好的,直到9月底,總算把高中的課程學(xué)完。接下來就開始進行第一輪復(fù)習(xí)。我們第一輪復(fù)習(xí)時間是從去年10月到今年的3月底,我們一輪用書是《優(yōu)化方案》,復(fù)習(xí)的主要做法是學(xué)生先對相應(yīng)內(nèi)容進行熟悉,記住主要知識點,老師接下來串講歸納主要知識點,突破重點難點,講常見的考點,分析易錯的知識點,引導(dǎo)學(xué)生自己做一部分練習(xí),最后老師講評部分練習(xí)。

  印象最深的是,我校的視導(dǎo)課上,教研員對我上的《基因的自由組合規(guī)律》進行評價,認為高考主要是考查與生產(chǎn)生活上的相關(guān)應(yīng)用與我所講的這些內(nèi)容關(guān)系不大,而今年的高考還是考了有關(guān)自由組合規(guī)律相關(guān)基礎(chǔ)內(nèi)容,說明自己在把握高考出題方向上是非常正確的,并具有一定的專業(yè)敏銳性。無論在輔導(dǎo)班上還是在課堂上,我多次提到9:3:3:1的應(yīng)用,從雙顯、單顯、單顯、雙隱,再推出大概的基因型,從而推出詳細的基因型是一種重要的解題思路。

  在復(fù)習(xí)內(nèi)容上,我多次強調(diào)了光合作用和呼吸作用相關(guān)知識,這是高考每一年必不可少的知識內(nèi)容。對必考實驗題的練習(xí)上,今年高考實驗題,印象當(dāng)中曾經(jīng)做過類似的內(nèi)容。對于生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,在復(fù)習(xí)中在這方面下的功夫也不少,特別是在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和神經(jīng)細胞間的傳遞、免疫等相關(guān)內(nèi)容可以說做到反復(fù)訓(xùn)練。對細胞這一個生命活動基礎(chǔ)也相當(dāng)重視,作為生命的特殊形態(tài)細菌病毒知識,也專門歸類總結(jié)。

  考前還與同學(xué)們看別人總結(jié)出來的易錯知識點,這些復(fù)習(xí)都是非常有效的,能把握住教學(xué)及高考的重點的。遺憾的是,所教的班級很多同學(xué)很早就知自己的命運,對系統(tǒng)的復(fù)習(xí)缺少關(guān)注和投入,只有一些同學(xué)能配合老師的課堂教學(xué),做到專心思考,如果能真正跟上老師復(fù)習(xí),一定會有所收獲的。

  第二輪的復(fù)習(xí)是今年的4月,主要是做一些單元練習(xí)來鞏固,我也講了幾個專題,這一階段上課容量是比較高的,是因為教室多媒體已經(jīng)能使用,每次上課幾乎都用,不是用實物投影儀就是用電腦將有關(guān)資料顯示在大屏幕上,自己歸納板書的也不少,多多少少能提高課堂的教學(xué)效率。第三輪復(fù)習(xí)是5月份,主要是進行理綜的綜合訓(xùn)練,每周都做了大量的練習(xí),基本上練習(xí)講評,到后階段我就有所取舍了,對一些思維難度太大,太耗精力和時間的我都不太關(guān)注了,多關(guān)注基礎(chǔ)知識,做到回歸課本,進行心理調(diào)整,要保證多拿應(yīng)該拿的分。

  2、思想教育工作上:

  與學(xué)生友好相處,平等交流,只有讓學(xué)生親其師,才能信其道。這個班學(xué)生的`學(xué)生人品都是不錯的,沒有調(diào)皮搗蛋的,當(dāng)學(xué)生困了、疲倦了,趴在桌子時,老師的提醒都能報以善意的目光,我能理解學(xué)生的心情,沒有學(xué)習(xí)興趣卻能堅持到校已經(jīng)是很不錯了,但作為老師要盡力去推動他們?nèi)W(xué)習(xí),能多學(xué)一些也就多好一些,能為他們充身的發(fā)展提供一些必要的有用知識,這就是教育的良心所在。鼓動的教育方法只要有:備戰(zhàn)高考更重要的是過程,而不是結(jié)果。

  不要考慮太多的結(jié)果,只要我們都盡力了,就無悔無憾了。盡可能多學(xué)一些,將對以后的工作,甚至以后的子女教育都會有所幫助。高三只有一次,若干年我們回顧這些枯燥單調(diào)的做題日子,將是難忘的歲月,請珍惜我們在一起的分分秒秒。同學(xué)之情,是天底下最珍貴的友情,是基于奮斗的日子才顯得更珍貴。

  不怕困難,高考不只是考查我們所學(xué)的知識,更重要的是考驗我們的意志,高考考查的是能力,而能力的積累始于每一個思考的過程。實踐出真知,只有動手做題,才能轉(zhuǎn)化為能力。世界上最怕的是認真二字,只要大家做題都認真了,大家的成績就遠不止這些等。這些鼓動話語,也是課堂組織教學(xué)的一種重要手段。

  3、一些體會:

  目前的學(xué)生情況,他們是比較現(xiàn)實的,知道自己再努力大多也是讀高職高專的料,而且知道,不用這么努力都會有一個學(xué)校讀書的,一些同學(xué)參加單招入學(xué)考試,考前已經(jīng)拿到入學(xué)通知書,高考殘酷在這里看不到,反而顯得輕松了。所以在整個復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)就缺乏動力,太難太專業(yè)的高考題有時是不適合我們這樣的學(xué)生的,我們要狠抓基礎(chǔ)這個思路,不要一味地用高思維量來折磨我們的學(xué)生,一份高考題里面大部分是基礎(chǔ)知識的,把握好這一點,課堂的組織就比較容易了,就能因勢利導(dǎo),更符合我們的學(xué)情,更能提高我們復(fù)習(xí)的針對性和有效性,只有如此制定復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想,才更符合我們學(xué)生的實際能力,有時這樣效果會更好。

  如有不足,就是我們對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還不夠,對學(xué)生思想動態(tài)還沒有細心觀察并進行有效矯正,從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。盡管面對這樣的學(xué)情,備考工作到各個階段,各項工作應(yīng)該如何做,我們都認真地去做了,如集體備課,復(fù)習(xí)指導(dǎo),考前心理指導(dǎo)、答題技巧等做得都比較專業(yè)到位。還有一點值得肯定的是,為了提高高考成績,學(xué)校做了各種努力,這是很好的,比什么都不做的好很多,這正是我們努力了不遺憾,而不能事后遺憾我們沒有努力過!

關(guān)于高考工作總結(jié)14

  20xx今年高考呈現(xiàn)以下六大特點:

  一、考點考場設(shè)置及考生安排合理

  今年本校高考報名1667人,比去年增加142人,其中文史類397人,藝文104人,體文4人;理工類1131人,藝理29人,體理2人。共設(shè)置三個考點56個考場,其中xx中學(xué)考點設(shè)安排420名考生;實驗初中考點設(shè)文科xx至17場85名考生,理科1至xx場450名考生;實驗小學(xué)考點設(shè)理科16至39場,安排712名考生。三個考點相對集中,均為封閉式學(xué)校,便于管理。

  二、政府高度重視,職責(zé)層層落實

  縣委、縣政府對高考工作高度重視,并給予大力支持?h委書記王書東、縣長李旭清親自過問,5月份投入近百萬元完成標(biāo)準化考場建設(shè),專門召開迎高考座談會。數(shù)日前縣長、分管副縣長兩次組織召開招委會,作為維護社會和諧穩(wěn)定的頭等大事,進行安排部署,建立了高考工作“一把手”職責(zé)制。

  同時專門成立了由縣招委主任、副縣長金熙義擔(dān)任組長,縣招委副主任、教育局局長劉繼歡擔(dān)任副組長的高考工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),設(shè)有省、市巡視,縣紀委、縣人大、縣政協(xié)以及縣教育督導(dǎo)、教育紀檢等單位領(lǐng)導(dǎo)參與的紀檢監(jiān)督檢查組,以及考務(wù)、保衛(wèi)、保密、后勤、值班等職能小組。各考點專設(shè)主考、副主考、考務(wù)、保密、監(jiān)控、檢驗、保衛(wèi)、醫(yī)務(wù)、保電、監(jiān)督檢查等。縣招委主任和各考點主考,各考點主考與所有考務(wù)人員均簽訂了高考職責(zé)狀,職責(zé)明確,職責(zé)到人。

  三、建立預(yù)警機制,安保措施到位

  一是保密室專門安排7人負責(zé)試題保密,晝夜輪流值班,其中有2名公安人員,1名保密員。

  二是加強全過程防護與監(jiān)控,實施試卷安全保密無縫連接。

  三是保密室和考點外圍均有公安晝夜巡邏執(zhí)勤,尤其保密室外圍公安晝夜24小時蹲點執(zhí)勤,確保了外圍安全。

  四是各考點分別安排3名工作人員負責(zé)取送試題和考點保密,其中有1名公安,做到了人不離卷,卷不離人,保證了試題的安全保密。

  五是試卷保管與分發(fā)實行實時監(jiān)控錄像,所有考點設(shè)立從考務(wù)辦公室到考場的'“封閉式”專用通道,人員監(jiān)控、視頻監(jiān)控不留死角。

  六是縣招辦、教育局和各考點均實行24小時值班制和零報告制,確保了高考工作不出紕漏。

  四、設(shè)施設(shè)備完善,監(jiān)控系統(tǒng)運行正常

  5月份投入近百萬元完成標(biāo)準化考場、保密室和縣級巡查指揮中心建設(shè),按照上級要求重新安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng),保密室重換了保密柜、滅火器、報警器、防盜門、鋼護窗等設(shè)備,設(shè)置有隔離欄和警戒線。高考全部在標(biāo)準化考點考場進行,啟用安檢、身份識別、屏蔽、視頻監(jiān)控、無線信號監(jiān)測及干擾壓制等技術(shù)措施。各考點均配備身份證識別儀,考場均配備了手機信號屏蔽儀,手持式金屬探測儀和石英鐘;縣里統(tǒng)一為考生購買了文具,考生進場只帶準考證、身份證和兩支2b鉛筆就能夠了,有效防范了高科技作弊行為。網(wǎng)上監(jiān)控巡查系統(tǒng)已覆蓋所有考場,計算機監(jiān)控人員能切實履行工作職責(zé),保密室和考場監(jiān)控系統(tǒng)運行正常。

  五、考風(fēng)考紀良好,考場秩序井然

  各考點醒目位置均懸掛“誠信考試,公平公正,簡便應(yīng)考,嚴肅考紀”等標(biāo)語條幅,設(shè)置了違紀考生曝光臺,再經(jīng)過人防加技防,營造了從嚴治考的良好氛圍。兩天四場考試下來,考風(fēng)考紀良好,各考點考場秩序井然。究其原因:

  一是思想認識到位,把考紀考風(fēng)作為高考生命線;

  二是考前對考生誠信教育抓得好,考生“寧丟分數(shù),不丟人品”;

  三是考務(wù)工作部署周密,考前培訓(xùn)到位,程序嚴格規(guī)范,工作嚴謹扎實;

  四是強化職責(zé)意識,建立了嚴格的職責(zé)追究制度;

  五是突出服務(wù)意識,構(gòu)建了公平公正的考試環(huán)境;

  六是落實聯(lián)防聯(lián)控,有效防范了高科技作弊。

  六、部門配合密切,工作不留空隙

  縣招委專門制訂并下發(fā)了成員單位職責(zé)、高考突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等文件,各有關(guān)部門均能認真落實,密切配合,盡職盡責(zé),加強考試環(huán)境綜合整治。近期雖然大搞創(chuàng)立國家衛(wèi)生縣城工作,縣城黃河大街主街道封閉改造,但兩天高考期間,公安交警認真執(zhí)勤,車輛限時限行,故交通能保暢通;各考點附近影響考生正?荚嚭托菹⒌脑胍艋窘^跡;公交車?奎c進行了臨時調(diào)整,均遠離考點;交警部門派出50余名警力,每科開考前一個半小時即已到崗專門維護考點附近交通秩序;衛(wèi)生部門每餐必查考生團體飲食安全;電力部門保障了高考正常電力供應(yīng)等等,確保了高考安全平穩(wěn)順利進行。

  總的來說,xx縣xx年高考在各方面的共同努力下,總體情景良好,考風(fēng)正、考紀嚴,實現(xiàn)了平安高考、和諧高考。

關(guān)于高考工作總結(jié)15

  20xx年是我省實行新課改后的第一年高考,我校在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下,在校長的正確指揮下,在學(xué)校各職能部門的密切配合下,我校全體高三師生共同努力,高考取得了較好的成績;仡櫢20xx年的工作,我們的體會是:更新觀念,追求高質(zhì)量、高效率的教學(xué)。

  一、我們的準備——知彼知己,百戰(zhàn)不殆:

  1、學(xué)生方面:本屆學(xué)生總數(shù)216人,分為5個班,其中理科3個班126人,文科2個班85人。本屆學(xué)生是鐵路學(xué)校移交地方政府管理后的第二屆學(xué)生,當(dāng)年招生線上線下學(xué)生各有一半,人數(shù)雖然初具規(guī)模,但尖子生寥寥無幾。高考歸屬地報名后,在我校參加高考報名的學(xué)生有145人,其中理工類考生81人,文史類考生64人,藝術(shù)(文)類考生5人,藝術(shù)(理)類考生1人,體育(理)類考生3人,回外縣區(qū)報名的學(xué)生有81人。根據(jù)檢測成績,本屆學(xué)生中沒有較突出的學(xué)業(yè)優(yōu)秀生,中下層人數(shù)較多,但學(xué)生普遍學(xué)習(xí)認真,班風(fēng)良好,不遵守紀律的現(xiàn)象較少

  2、教師方面:本屆高三任課教師17人,其中高級教師4人,一級教師10人,二級教師3人。除兩人是第一次擔(dān)任高三教學(xué)工作以外,其余都有多次擔(dān)任高三教學(xué)工作的經(jīng)歷。任課教師工作認真,責(zé)任心強,團隊精神好。

  3、高考奮斗目標(biāo):

 、偃藬(shù)目標(biāo):36+30即理科二本以上上線人數(shù)要達到36人,文科二本以上上線人數(shù)要達到30人。高考歸屬地報名后高考奮斗目標(biāo)修正為理科二本以上上線人數(shù)要達到17人,文科二本以上上線人數(shù)要達到18人。

 、趯W(xué)科目標(biāo):學(xué)科目標(biāo)是人數(shù)目標(biāo)的1.5倍。

  二、我們的工作——關(guān)注過程,重在落實:

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視高三工作,抓得早、動得快。20xx年x月5日在假期補課期間第一次召開了新高三年級會,在會上分析了學(xué)生在高二時的學(xué)情,提出了新高三的包抓措施,宣布新一屆高三工作正式啟動。并成立了復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組,封校長任組長,副組長有楊少君、李中興、呂宗樂,組員有曹平慧、張紅麗、鄭革功、趙紅英、李艷。明確職責(zé),分工負責(zé),使高三復(fù)課工作在各個時期進展的都比較順利。

  2、教導(dǎo)處對區(qū)、市所組織的大型考試能及時、認真、細致地進行分析,能及時洞察各科成績的變化趨勢,及時召開質(zhì)量分析會,對教學(xué)中所存在的問題能及時給予指出。實行“希望生薄弱學(xué)科無提高問責(zé)制”,在每次質(zhì)量分析會上,各學(xué)科任課教師要總結(jié)所包抓的希望生和邊緣生的成績變化情況及成功與失敗原因,并提出今后的奮斗目標(biāo)。

  3、教導(dǎo)處能嚴格復(fù)課過程管理,堅持每月進行一次常規(guī)檢查,對檢查的結(jié)果,能及時反饋給老師,對成績突出的能給予肯定,對存在的問題能及時指出。

  4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能深入課堂進行聽課和定時評課,對課堂中所存在的'問題能及時給予指出。上學(xué)期校長、書記聽課都過百節(jié),本學(xué)期幾乎每天在高三教室里都能看見校長和書記的身影。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽完課后,立刻檢查教案,并在教案上簽字。

  5、學(xué)校注重高三研討和高考信息的搜集。學(xué)校能組織部分高三教師參加省教科所舉辦的高考研討會,參會老師能把研討會上所獲得的信息及時傳達給在校其他高三老師,形成資源共享;學(xué)校根據(jù)本學(xué)期試卷講評比較多的特點,在市二檢后開展了一次“試卷講評示范周”活動,學(xué)校指定具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和先進教學(xué)理念的雷永長、李艷、王煥麗老師在4月17~19日給高三老師上了三天的試卷講評示范課,高三老師都能夠積極地聽課品課,收到了良好的效果。

  6、高三老師能堅持“抓差扶優(yōu)工作”,能經(jīng)常找邊緣生進行談話,并能做出記錄,能及時了解邊緣生的學(xué)習(xí)與生活情況,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

  7、學(xué)校組織老師認真研討大綱、考試說明,認真研究近五年的高考題和實行了新課改省的高考題,特別是寧夏和海南省高考題,把握高考命題方向。堅持三周考練,考題以剪貼的組合題為主,教導(dǎo)處嚴格把關(guān),考完后老師能及時進行講評。

  8、校心理咨詢室長期開展“歡迎來欣馨園坐坐”活動,針對高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活上壓力大,思想緊張,情緒不穩(wěn)定的特點,進行個性心理疏導(dǎo),并且每年x月底5月初對高三學(xué)生進行考前心理輔導(dǎo)。

  9、學(xué)校承擔(dān)了語文、數(shù)學(xué)、英語三項國家級教科研項目,語文研究的課題為《新時期中學(xué)語文學(xué)習(xí)方法的變革》,數(shù)學(xué)研究的課題為《“問題解決教學(xué)”策略研究》,英語研究的課題為運用形成性評價激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),一項市級數(shù)學(xué)科研項目,研究的課題為《“問題解決教學(xué)”策略研究》,一項區(qū)級教科研項目,研究的課題為“課堂教學(xué)策略研究”實施方案,高三老師都能積極參加到教科研活動中去,并在教科研活動中起著很重要的作用。

  三、我們的收獲——合作競爭,全面提升

  高三年級是拼搏而團結(jié)的年級,一年來老師們勤勤懇懇,傾心投入,踏實工作,盡管競爭壓力大,工作強度大,但我們知道“人心齊,泰山移”,和諧團結(jié)所產(chǎn)生的力量是巨大的。我們每位教師都深刻的體會到:團結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶。高三年級組擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,發(fā)揮團隊精神,增強團結(jié)協(xié)作意識,鼓足干勁,齊心協(xié)力,一心一意搞教學(xué)。

  每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè),樂于奉獻,一心撲在工作上,許多老師經(jīng)常利用業(yè)余時間給學(xué)生補缺補差,不計報酬,經(jīng)常利用晚自習(xí)、下課和星期日時間找學(xué)生談心補課,與學(xué)生打成一片,幫助學(xué)困生和希望生、邊緣生義務(wù)輔導(dǎo)。凡此感人的事,舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力,齊抓共管,人人都是班主任。在教學(xué)中他們強調(diào)團結(jié)協(xié)作,以大局為重,較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成。

  回想我們高三所走過的路,雖然一路艱辛,一路拼搏,但我們從來沒有放棄。我們也取得了一些成績,但好多方面距黨和人民的要求及家長的期望還差的很遠。我們堅信;有區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)指揮,有全體寶鐵一中教職工的不懈追求和努力,我校教育教學(xué)一定會邁上新臺階。

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