歷史備課組工作總結(jié) 15篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的歷史備課組工作總結(jié) ，歡迎閱讀與收藏。
歷史備課組工作總結(jié) 1
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師（胡鎮(zhèn)海、傅林香）的共同努力下，歷史備課組活動按時、規(guī)范有序召開，每位老師都積極準(zhǔn)時參加，進行集體備課比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理，促進教師素質(zhì)提高
學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進行學(xué)習(xí)，使老師深入把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每次集體備課活動，有計劃、有針對性地研討、分析教材。學(xué)校的公開課活動比較多，所以給我們老師一個很好的相互學(xué)習(xí)的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。每周集體備課活動，主要研討教學(xué)內(nèi)容、教法、教案及課件或錄像課，對教材的重點和難點進行分析，統(tǒng)一認識，明確目標(biāo)。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課方面：積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認真寫好規(guī)范、詳細的教案。抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學(xué)習(xí)。聽課方面：本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)�；ハ嗦犝n，互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長補短，并進行有目的`地評課。
二、認真學(xué)習(xí)教育理論，努力提高教學(xué)效率
教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一
般方法。教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習(xí)、再認識、再理解、再練習(xí)??。最后達到熟練的過程。
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點和落腳點，實事求是，一分為二。全組老師能顧全大局、團結(jié)協(xié)作、無私奉獻、不計較個人得失。挖掘潛力，推動我校歷史教育教學(xué)再上新水平、新臺階。加強多媒體的應(yīng)用。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變以教為本的舊觀念，樹立以學(xué)為本的新觀念，推行洋思先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式，針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點、難點、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達成度。杜絕課上低效益，課后重負擔(dān)的現(xiàn)象，實現(xiàn)課上高效益，課后輕負擔(dān)的目標(biāo)。
三、存在的不足和問題
在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個思考：
1.如何讓教師更新知識以適應(yīng)時代的要求？
2.如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求？
3.如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點撥？
4.如何加強學(xué)科之間的滲透？
5.如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂？
6.如何讓學(xué)生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”？
這些問題將是我們今后工作的方向。
四、下學(xué)期工作思路:
1．從學(xué)生的身心特點出發(fā)，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；
2.從歷史的學(xué)科特點出發(fā)，幫助學(xué)生主體建構(gòu)知識體系，強化對知識點的識記；
3.從學(xué)科的地位出發(fā)，向課堂45分鐘要效率和質(zhì)量。
4、注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，提高課堂效率。實施先學(xué)后教，學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)手段。
5、鉆研教材，認真?zhèn)浜�、上好每一堂課。
6、采用多種教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。充分利用多媒體手段上課。
7、備課組充分交流，多聽課，提高業(yè)務(wù)水平。
總的來說，本學(xué)期備課組活動豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合，取得較好成績，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍。
歷史備課組工作總結(jié) 2
一年來全體備課組在學(xué)校、年級組、教務(wù)處、教科室的下，學(xué)習(xí)課堂教育理論，學(xué)習(xí)高中新課改理念，適合學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)模式，高三歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。6月8日高考結(jié)束后，學(xué)生對今年歷史高考備考復(fù)習(xí)的教學(xué)工作的評價，地鼓舞了的教學(xué)熱情�；叵胍荒陙淼墓ぷ鳎玫姆椒ㄈ匀挥洃洩q新。從學(xué)期開始，備課組每一位教師就對所任課班級的整體情況和學(xué)生情況的分析，在各情況的基礎(chǔ)上，將教學(xué)的準(zhǔn)位為：既面向優(yōu)秀學(xué)生也兼顧全體，以基礎(chǔ)知識的教學(xué)為主線，以培養(yǎng)能力為，教學(xué)為高考服務(wù)。定位要求每一位教師在備課和高考時，準(zhǔn)、細、深，教學(xué)難易程度與高考，既要便于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的又能使能力。
在的工作中展開了的工作：
1、備課組活動。備課組在教研組的下開學(xué)伊始就制定了的精細的計劃，在教學(xué)過程的好各課組的活動，思想，進度，練習(xí)，是在備教學(xué)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，集體備課，教育教學(xué)情況，共享每一位教師把握的高考資源，教材的特點，地、改革、創(chuàng)新。
2、備課。備課體現(xiàn)了的質(zhì)量意識，在教學(xué)中，備課時從學(xué)生情況，以學(xué)生為主體，教材及班級學(xué)生的特點，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，在教材力爭每知識點背全背細，在一輪復(fù)習(xí)時就分析到位�？梢哉f、不過分的強調(diào)哪里是，但力求把每知識點講到位了，而那些的則將其簡單化的。在備課的過程中教師也的考慮學(xué)生情感和價值觀的培養(yǎng)，體現(xiàn)單純的為某內(nèi)容而設(shè)計一堂課，也要注重讓學(xué)生對某一問題的認識和理解能力的理念。
3、是上課。教材內(nèi)容、難點、教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，努力課堂訓(xùn)練，內(nèi)教學(xué)的達成度。杜絕"課上低效益，課后重負擔(dān)"的，最大限度的課堂效益。
4、有性的訓(xùn)練。教材的特點，學(xué)生的和要達成的，設(shè)計測練試題、模擬試題，有性的訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。如在榆林市一模前主要是基礎(chǔ)和材料解析兩的試題訓(xùn)練，榆林市一模之后則訓(xùn)練近年各省高考試題和各知名中學(xué)的.�？荚囶}。
5、輔導(dǎo)和做學(xué)生的思想工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。對學(xué)生"動之以情、曉之以理"的教育，從學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想學(xué)生的成長。
6、收集備考資料并下發(fā)到學(xué)生手中，下發(fā)了《各地文科綜合歷史卷主觀題解析》、《歷史科高考必備知識要點》、《20xx年文綜歷史課押題集》。
7、推廣優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，如xxx同學(xué)的《學(xué)習(xí)筆記》、xxx同學(xué)的《好題、錯題集》、xxx同學(xué)的《文綜二卷答題格式》等。
8、下發(fā)兩次《學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題》的問卷調(diào)查，學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，教學(xué)，解決了大多數(shù)同學(xué)遇到的。
一年來，高三歷史備課組有整體意識，所視一條行進中的船上一員。在教學(xué)中，教師之間適時的在教學(xué)進度、難易程度、教法、教學(xué)心得等溝通交流。教學(xué)工作以班級為，但整體意識、學(xué)科意識每一位教師盡心盡力干好本班級的教學(xué)，以班級的發(fā)展促學(xué)科的整體發(fā)展。教研組、備課組活動和課余，有問題指出，有心得體會交流，有難題交換意見、尋找對策。在整個教學(xué)過程中互相不保留和隱藏，真正，齊頭并進。
總之，高三歷史備課組全體教師同心協(xié)力，通力合作，為府谷中學(xué)20xx年的高考了的。
歷史備課組工作總結(jié) 3
備課組長 XXX 高一歷史四位老師圍繞學(xué)校的中心工作，堅決落實“教學(xué)常規(guī)年”的工作要求，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，并結(jié)合會考要求和學(xué)生實際情況，努力提高教學(xué)效率及教學(xué)成績，這一學(xué)期做了許多工作現(xiàn)總結(jié)如下：
一、開學(xué)至今備課組活動總結(jié)
1、安排好進度，以便具體的實施過程中能夠有計劃有步驟地教學(xué)，提高工作效率，做到目標(biāo)統(tǒng)一，進度統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一，測試統(tǒng)一。
2、加強集體備課，全組認真學(xué)習(xí)會考標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科指導(dǎo)意見，領(lǐng)會新課程教學(xué)理念，每次活動有明確內(nèi)容，一個中心發(fā)言，教學(xué)設(shè)計，課件，再由大家討論補充完善。
3、備課組老師相互聽課，取長補短，注重教學(xué)研究，課后集體討論，對教學(xué)中的一些環(huán)節(jié)再現(xiàn)討論，達成共識。
4、開展課例研究，分二個層次，一方面是XX市內(nèi)的課例研究，XX教研員來校優(yōu)質(zhì)課展示，，先后有“宋明理學(xué)”、“工業(yè)革命時代的浪漫情懷”，XXX、XXX、XX、XXX也相應(yīng)的開課，在教研員指導(dǎo)下校內(nèi)先進行研討并初步形成共識，之后又在XX市內(nèi)相互聽課研計，再一次提高認識。另一主面我們在校內(nèi)自己也開展課例研究，如“人類文明的引擎”等課進行了研討，效果良好。
5、加強試題研究，平時精選精編單元試卷、月考試卷、期中試卷及復(fù)習(xí)練習(xí)試卷，期末又精選了部分會考復(fù)習(xí)資料及試卷，在試題研究中，四位教師分工，每一部分都由一人精選題庫，再進行討論改進后使用，提高了教師的業(yè)務(wù)水平并使教學(xué)更有針對性。
6、加強會考研究，參加嘉興市組織的會考研討會及會考復(fù)習(xí)展示課研討，明確了會考要求及與去年的變化情況，初步形成會考復(fù)習(xí)思路。在校內(nèi)專門請XX教研員進行會考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，組內(nèi)認真研究探討了復(fù)習(xí)方案，并選取合適的復(fù)習(xí)資料。
7、加強困難學(xué)生補差輔導(dǎo)。分二層，一主面，平時主要是面批作業(yè)，對一些作業(yè)不認真或不及時上交的學(xué)生監(jiān)督抽查，幫助他改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。另一方面，主要是在會考復(fù)習(xí)期間，經(jīng)兩次摸底排查一些會考通過有困難的學(xué)生，再次加強作業(yè)輔導(dǎo)督促，爭取通過會考。
二、做得比較好的方面
1、教師各教學(xué)常規(guī)認真落實2、教師團隊作用明顯3、對學(xué)生學(xué)情基本把握，教學(xué)有針對性4、教后及時反思，不斷改進教學(xué)5、教研員經(jīng)常來校指導(dǎo)，幫助很大
三、存在的問題及解決措施
�。ㄒ唬┐嬖诘膯栴}
1、學(xué)生分化較嚴重
2、歷史學(xué)習(xí)的方法不夠靈活
3、部分學(xué)生不重視
�。ǘ┙鉀Q措施：
1、多與學(xué)生個別談話，做好思想工作
2、注意歷史學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)與指導(dǎo)
3、加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練
四、本學(xué)期教學(xué)工作體會及下學(xué)期的.設(shè)想
體會：教學(xué)工作常抓常新，工作比較繁多，教學(xué)工作要有智慧，只有做個智慧型的教師才會工作順利，生活幸福，反之工作出不了成績，心情也不舒暢。 設(shè)想：要有智慧，學(xué)習(xí)點教學(xué)理論并運用于日常工作，加強專業(yè)知識技能的學(xué)習(xí)，筆要勤奮些，要留下點什么才行。
總之，這一學(xué)期按照學(xué)校的要求，教師踏實工作，精細化教學(xué)，求真務(wù)實，質(zhì)量至上，使學(xué)生在高一打好基礎(chǔ)，順利通過會考，我相信經(jīng)過全組教師的認真工作在會考中會取得好成績的。最后，不妥之處敬請批評指正，謝謝。
歷史備課組工作總結(jié) 4
本學(xué)期一二學(xué)區(qū)高一歷史備課組由xxx老師組成，備課組長xx。備課組以學(xué)校工作計劃和學(xué)校管理工作規(guī)程為指導(dǎo)，立足我組實際，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，努力提高我組教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，為今后的歷史學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
一、指想導(dǎo)思
以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，求真務(wù)實,探究適合我校學(xué)生的教法與學(xué)法，落實好新課程的理念，落實好我校激情教育的理念，把夯實基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力作為為核心目標(biāo)，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史和探究歷史問題的興趣，提高閱讀閱讀史料的能力。使學(xué)生學(xué)會剖析歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動，培養(yǎng)其探究能力。
三、教學(xué)管理
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期開學(xué)伊始，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實際情況，認真制定了教學(xué)進度、教學(xué)要求和活動安排計劃。本組教師按照教學(xué)大綱和高考的基本要求，完成了必修一的教學(xué)工作，為期末統(tǒng)考和必修二的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
�。ǘ┏Ｒ�(guī)教學(xué)：
本學(xué)期教學(xué)要求教師“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力”為教學(xué)指導(dǎo)思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容。
課堂教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生的活動探究、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，注重對教材中提供的原始文獻資料的運用，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。
本學(xué)期備課組參與組織了階段性測驗和期中考試的.出卷、集體判卷、評卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動，在這些活動中我組成員認真完成，沒有出現(xiàn)任何紕漏。
�。ㄈ┙虒W(xué)成績：
從成績上來看，歷史備課組的工作相對來講還是比較有效的，基本能完成我校的教學(xué)任務(wù)，并且有所突破。高一各班教學(xué)成績基本達標(biāo)。
�。ㄋ模┙萄薪谈模�
1、開展集體備課活動
本組根據(jù)活動計劃，堅持召開集體備課活動，每次活動以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實現(xiàn)資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。通過集體備課解決了許多教學(xué)中資源不足、重難點講解方法和作業(yè)選取問題，統(tǒng)一了教學(xué)進度和教學(xué)分歧，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
2、組織公開課活動
堅持說課和聽評課活動，執(zhí)教人就課的流程、知識方法的傳授，課堂的處理等問題進行說明，其他老師補充、修正。聽課后及時評課，積累經(jīng)驗教訓(xùn)，使全組教師提高了教育教學(xué)能力。
3、習(xí)題制作
為了解決材料解析題是學(xué)生作答的難點，我組積極開展了材料題典型例題制作活動，分工合作，在教學(xué)中互相使用。
4、撰寫研究專題，本學(xué)期共開展了兩個研究專題，一個是《中國古代選官制度的研究》，一個是《高考題中材料分析題做法探析》，這兩項研究內(nèi)容均有利于學(xué)生的復(fù)習(xí)使用。
四、不足之處
在學(xué)校和級部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在我組成員的積極努力下，我組順利完成了各項工作，保證了高二歷史教學(xué)的順利進行。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和不足，如：
1、理論與實踐的結(jié)合程度不夠，仍需進一步加強。
2、應(yīng)充分認識各班學(xué)情，做好分層次教學(xué)。
3、部分時段對學(xué)生尤其是普通班學(xué)生的督促力度不夠。
4、還需進一步想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、教學(xué)反思與課后研討還有待進一步加強。
五、改進措施
1、繼續(xù)強化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平。
2、加強教學(xué)反思，及時調(diào)整、改進教學(xué)措施。
3、加強校本教學(xué)研討，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動性和有效性，讓歷史課生動起來。
4、加強新課程學(xué)習(xí)，為下一學(xué)年新課程教學(xué)做好準(zhǔn)備。
我組將在以后的工作中再接再厲，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，充分發(fā)揮備課組的作用，努力推進我校的歷史教學(xué)工作，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高添磚加瓦。
高一歷史備課組
20xx.12.26
歷史備課組工作總結(jié) 5
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)下，全組老師的共同努力，七年級歷史備課組達單元教學(xué)改革有序地開展。每次組內(nèi)活動，各位老師都能認真準(zhǔn)備、積極參與，針對如何上好每一節(jié)課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進行探討，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。現(xiàn)從備、聽、思三方面將工作總結(jié)如下：
(一)備，即加強集體備課，通力協(xié)作。在每周的備課組活動中，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，有計劃、有針對性地研討分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)。為此，我們做到“四研究”。
第一，研究教材，做到心中有數(shù)。首先是研究知識點本身，教師必須在課前先把與此知識點相關(guān)聯(lián)的史料、史論進行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對學(xué)生加以補充。其次是研究知識點之間的聯(lián)系，歷史事件不是孤立的，教師必須培養(yǎng)學(xué)生對歷史的整體感知能力，因此要明了每課在本單元、本階段歷史中的地位，宏觀掌握、理清線索，從而構(gòu)建教材的總體框架。
第二，研究教法，做到得心應(yīng)手。合理科學(xué)的教法，可以使教學(xué)事半功倍。 通過組內(nèi)老師對課堂教學(xué)的實踐研究，常用教法有情境教學(xué)法、講解法和表格式教學(xué)法等。新課新知識點的導(dǎo)入多用情境教學(xué)，以增加直觀感受;對于重大歷史事件，多用講解法，講清重大事件發(fā)生的背景，內(nèi)容和影響及其地位;對歷史事件之間的.比較，則用表格法，一目了然。
第三，研究學(xué)生，做到知彼知己。根據(jù)七年級學(xué)生的認知特點，我們將本年級的歷史教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上。作為起始年級，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容相對簡單，所以可多進行延伸拓展，通過每節(jié)課鼓勵學(xué)生開口說、動手做，引導(dǎo)學(xué)生形成初步的歷史觀。
第四，研究中考，做到未雨綢繆。七年級歷史從前年開始納入中考范圍，與其讓學(xué)生從九年級再開始接觸中考題，不如從現(xiàn)在就開始有意識的、體系化的訓(xùn)練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本年級相關(guān)的試題，并將其編入每課的學(xué)案中，以學(xué)代練，讓學(xué)生提前感受中考、適應(yīng)中考。
(二)聽，即認真聽課。本學(xué)期，學(xué)校開展了形式多樣的公開課，從骨干教師示范課到評優(yōu)課，以及校外的公開課，如同濟中學(xué)、花園中學(xué)等，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的機會，又是相互學(xué)習(xí)的機會。每次聽課后，都在組內(nèi)活動中進行評課，促進了新課改研討氛圍的形成。另外，年輕教師每周都認真地聽師傅的課，做到“聽一課上一課”，虛心請教。
(三)思，既教后、聽后、考后的反思。反思，是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽課后結(jié)合自身教學(xué)實踐做反思，考試后則通過得分率、典型題例分析等進行階段教學(xué)的反思，并在集備活動中進行交流，通過大家的集體探討，及時地調(diào)整下階段的教學(xué)工作，做到“一步一思，思后即改”。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，本年級學(xué)生對歷史學(xué)科已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)興趣，班級之間的發(fā)展也相對均衡。在取得一些成績的同時，也有一些問題值得思考，需要在下個學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進：
1. 更好地發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，給學(xué)生更多的展示機會。
2. 使用多樣化的教學(xué)手段豐富課堂，進一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
3. 加強教師的個人積累，并在組內(nèi)進行資源的共享和交流。
歷史備課組工作總結(jié) 6
自入川以來，歷三年有余，獨今年倍感時間飛逝。轉(zhuǎn)眼至年末，忙并快樂著!新生入校時之情景仍歷歷在目，恍如昨日。
吾輩平日自詡此心仍如少年，生活于我每一刻皆是嶄新閃亮，然不惑之年已飄然而至，“廉頗老矣，尚能飯否”?偶遇困厄之事，猶豫徘徊，抑或茫然彷徨，與年少之輩無異，今年購書頗多，熟讀精度之書又幾何?
蓋天性使然，絕非讀書治學(xué)之良才，“為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”已成絕響，凡此種種，不可勝數(shù)，恕不贅述，思之，羞愧難當(dāng)!!!
言歸正傳，本期蒙年級領(lǐng)導(dǎo)厚愛，擔(dān)任歷史學(xué)科組長，內(nèi)心惶恐不安，恐有辱使命。本人才疏學(xué)淺，管理之能力更是付之闕如，常有如履薄冰之感，絕非虛言。
本期歷史組共有同仁九人，老中青梯次配置，各有所長，百花齊放，百家爭鳴，互相提攜，關(guān)系融洽，新進老師三人，雖為新進，但都有較長教學(xué)之經(jīng)歷，實為新人中之老人，本學(xué)期歷史組主要有兩項工作可圈可點，不足之處也不諱言，匯報如下：
一：學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)
本學(xué)期歷史組最大之任務(wù)，是加強教師學(xué)科素養(yǎng)之培養(yǎng)，現(xiàn)今什么翻轉(zhuǎn)課堂，生本教育，素質(zhì)教育，多媒體教學(xué)，微課教學(xué)等等花樣翻新，名目繁多，目不暇接，但歸根到底，教師能站穩(wěn)講臺，傳道受業(yè)解惑者，學(xué)科素養(yǎng)也!沒有扎實之學(xué)科素養(yǎng)，不博覽群書，不了解本學(xué)科學(xué)術(shù)研究前沿，不把讀本學(xué)科的學(xué)術(shù)書籍視為第一要務(wù)，其安身立命之教學(xué)工作實乃空談。
古人云：“腹有詩書氣自華”，不大量閱讀學(xué)術(shù)書籍，想為人師表，指點江山，激揚文字，皆為誤人子弟之碌碌無為之輩。為此，我身先士卒，多次在集體備課上強調(diào)讀書之重要性，并建議同仁每月有計劃購買學(xué)術(shù)書籍，(本人這學(xué)期購書50本左右，花費兩千余元，在我號召之下，其他老師等都大量購書)并經(jīng)常集體討論讀書心得，歷史組讀書風(fēng)氣漸濃，學(xué)術(shù)討論漸成風(fēng)氣，望長期保持下去。
北京大學(xué)中文系主任陳平原先生有言：教受學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水之功力，此言如黃鐘大呂，吾輩應(yīng)該銘記在心!否則課堂之上，面對學(xué)生一雙雙如饑似渴求知之眼神，現(xiàn)實中，家長殷切望子成龍之心情，吾輩又應(yīng)如何應(yīng)對?捫心自問，應(yīng)該“老牛已知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄”，“一萬年太久，只爭朝夕”!
二：不打折扣毫不妥協(xié)的圍繞學(xué)生展開教育教學(xué)工作
開學(xué)伊始，集體備課時本人就屢次提及，多次闡述，學(xué)生不是工廠之產(chǎn)品，不能流水化生產(chǎn)，學(xué)生是有血有肉的鮮活生命，高中生更是不同于一般學(xué)生，處于少年向成年過度之特殊時期，思維敏捷，又內(nèi)心敏感，興趣廣泛，又自我封閉，求知欲強，又難以為繼，明白道理，又認識膚淺等等不一而足。這就要求教師，做學(xué)生之良師益友，充分尊重學(xué)生，平等交流，善于傾聽學(xué)生之傾訴，每一位教師都是心理學(xué)教師，都是學(xué)生之心靈導(dǎo)師。
學(xué)生是赤子之心，理應(yīng)以誠相待，不應(yīng)敷衍了事，更不能惡語中傷!嚴禁體罰學(xué)生，更不能侮辱學(xué)生，其實很多教師都是應(yīng)試教育中體罰方式之受害者，影響終身!學(xué)生畢竟未成年，很多錯誤都是預(yù)料之中的事情，誰沒年輕過?我們那時所犯錯誤還少嗎?理解萬歲，犯錯誤不可怕，可怕的.是我們作為教師讓他們放任自流，沒有積極干預(yù)，積極疏導(dǎo)，以至于積少成多，終成大疾!至于學(xué)生成績上不去，更要從自身找原因，是不是備課不充分，是不是講課方式欠佳，時長聽有老師埋怨講過多次，學(xué)生仍不會，那直接可以斷言，你講課方式出了極大問題，責(zé)任不在學(xué)生，出在教師本事，孔夫子云：“吾日三省吾身”，別說每日，更遑論三省，教師本人有沒有一星期省一次?執(zhí)筆至此，血熱直抵頂梁門，深感汗顏，教師應(yīng)“身正為師，學(xué)高為范”!!!
不足之處：
1.集體備課時爭鳴還不夠充分，集體備課是集思廣益，對事不對人。應(yīng)該敞開心扉，知無不言，言無不盡。
2. 沒有分梯度教學(xué)，各層次班級用統(tǒng)一模式，同一個班級，也沒有理清梯度，眉毛胡子一把抓，教學(xué)效果不好!
3. 培養(yǎng)優(yōu)生的意識不強，沒有跟班主任及時溝通，不清楚班級哪些是優(yōu)生，應(yīng)提前予以培養(yǎng)。
4. 教師對閱讀學(xué)術(shù)書籍，加強學(xué)科素養(yǎng)的意思還不強，意識不到終身學(xué)習(xí)的重要性。
5. 集體團隊意識還應(yīng)繼續(xù)加強，不應(yīng)該單打獨斗，閉門造車!
希望在下學(xué)期，在不足之處狠下功夫，找準(zhǔn)脈搏，打通任督二脈，在搞好教學(xué)的同時，把二中和諧友善融洽的集體氛圍繼續(xù)保持下去。
歷史備課組工作總結(jié) 7
時間過得真快，一學(xué)期的工作行即將結(jié)束，我們深知畢業(yè)年級的工作任務(wù)重大，意義深遠，所以絲毫不敢怠慢。備課組的工作是整個年級歷史教學(xué)的銜領(lǐng)工作，決定著整個年級的歷史教學(xué)水平，身為備課組長我本著負責(zé)、嚴謹、開創(chuàng)性的態(tài)度開展工作。在這一學(xué)期中，我們初三歷史組四位老師，立足崗位，團結(jié)協(xié)作，圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、做好備課組常規(guī)工作，批好提前量
按照往屆初三歷史的經(jīng)驗，本學(xué)期工作的重中之重是趕進度，在上學(xué)期超前實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期有一個良好的開端。我們一開始就制定了一個詳細而周密的學(xué)年工作計劃，具體到本學(xué)期的教學(xué)進度、考試進度、練習(xí)題命題人員安排、月考命題人員安排、周末練習(xí)命題人員安排等。
備課組一學(xué)期來，按時召開備課組會議、主備試講工作，按照學(xué)校工作要求完成了教學(xué)任務(wù)。
①集體備課我們都是群策群力，平時遇到問題及時溝通，備課時認真研讀、解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，研討整合教材、探討習(xí)題、爭論教學(xué)設(shè)計，最終統(tǒng)一教案各自再根據(jù)所帶班級的實際情況二度備課，創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作。
�、谥鱾湓囍v工作按計劃有序進行。先在備課組商討出一個實行教案，然后由主備教師上課，備課組聽課，聽后主備教師反思教學(xué)，備課組評議提出建議，大家統(tǒng)一意見，作為指導(dǎo)性意見應(yīng)運于自己的教學(xué)中。主備試講在我們備課組很受歡迎，大家通過主備試講互相學(xué)習(xí)，達到共同進步。
本學(xué)期正常的教學(xué)是完成九年級上冊歷史的教學(xué)，我們在第14周學(xué)校期中考試時已經(jīng)全部完成，而且超額完成九年級下冊第一單元的教學(xué)工作，并且實現(xiàn)了學(xué)到哪兒考到哪兒的目標(biāo)。期末考試我們初三年級考試范圍涉及上下兩冊，下冊教學(xué)我們完成了四個單元的教學(xué)。
二、分析中考、把握方向、確定目標(biāo)
孫子兵法上講：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。備戰(zhàn)中考，最重要的是要弄清中考考考什么，從而把握中考考命題的方向與發(fā)展趨勢，以便有針對性地進行復(fù)習(xí)備考。我們所做的第一件事就是分析近幾年來各地的歷史中考試題。經(jīng)過集體討論，我們得出了如下結(jié)論：
1、中考在考察具體歷史知識上有細化趨勢，所以在復(fù)習(xí)中我們必須強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握與理解，不能讓學(xué)生在中考時出現(xiàn)知識性空白。
2、中考在較高能力層
次上的考察是源于課本，但又高于課本。往往是依托課本知識，給出全新材料，創(chuàng)設(shè)全新情境，考察學(xué)生歸納、概括、理解、運用課本知識的能力。因此僅僅對課本知識死記硬背是根本行不通的，所以在平時的復(fù)習(xí)中就要處處滲透對學(xué)生能力的培養(yǎng)。這些可以通過對教材的分析、習(xí)題的訓(xùn)練等多種方式來培養(yǎng)，同時我們提倡在教學(xué)過程中讓學(xué)生積極參與，堅決推行我部的“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)改革。比如：我們可以讓學(xué)生來分析教材，談?wù)勊麄儗滩牡睦斫馀c把握，教師進行引導(dǎo)與補充；也可以讓學(xué)生來講解解題思路，逐步使學(xué)生掌握解題的正確方法。
三、分工合作、互相學(xué)習(xí)、共同進步
個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。在知識日新月異的今天，一個人要做到全知全能是不可能的。其實每個人都有自己的優(yōu)勢與劣勢，一個人單打獨斗，是很難成功的，只有分工合作、互相學(xué)習(xí)，才能共同進步。為此，我們備課組實行了單元集體備課，設(shè)主備課教師。集體備課時先由主備課教師講解自己的備課思路，其中包括對具體知識點的把握、能力的培養(yǎng)以及習(xí)題的設(shè)置等多個方面，然后由大家來補充，最后完善。在我們四位老師的通力合作下，我們備課組已經(jīng)完成了新課的教學(xué)任務(wù)，進入第一輪復(fù)習(xí)，針對歷史知識瑣碎、繁雜、難記等特點，復(fù)習(xí)時要求備課教師的備課一定要有針對性和實效性，要能夠刪繁就簡，要讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)把“厚書”變“薄，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到最大的學(xué)習(xí)效率。
發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢互補，教學(xué)資源共享。把教學(xué)研究工作落到實處。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；課堂上做到精講多練，課后認真做補缺補差工作。要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過程，就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施，克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識的同時，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力；總之，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
四、深入研究教材和歷史課標(biāo)，準(zhǔn)確把握歷史的主干知識，落實復(fù)習(xí)計劃。
我們四位老師利用各種機會研究教材、探討教學(xué)中遇到的問題；共同研討歷史課標(biāo)，深入領(lǐng)會課標(biāo)中能力要求的三個層次要求所對應(yīng)的知識點，在此基礎(chǔ)上，按照復(fù)習(xí)計劃，對每個階段的練習(xí)選擇相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了做、講、看、練的有機整合，課堂效率大大提高。考前自己編制的瀏覽復(fù)習(xí)提綱和中考指導(dǎo)受到學(xué)生歡迎。按時組織備課組活動，各位教師遵守工作紀律，認真落實備課方案，做到定點定時定內(nèi)容，重點抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過場。期中考試后，我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并對以后的.教學(xué)進行合理的安排；組織聽課，在課后，集體交流將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師，促進了教學(xué)的提高。
五、加強習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，注重練習(xí)效率。
練習(xí)中加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在學(xué)生做題過程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要求學(xué)生認真做題，加強學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會從材
料中提取有效信息，審題時抓住關(guān)鍵詞和限制詞，問啥答啥，加強答題的準(zhǔn)確性、完整性和規(guī)范性。深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化，使學(xué)生真正掌握解題方法。并熟悉和掌握開卷考試的方法，為中考奠定堅實的基礎(chǔ)，取得良好的效果。
六、重視各種類型的測試，注重講評，以收到實效。
通過周周清、月考、考前模擬考等多種形式的考試去檢驗學(xué)生知識的掌握，在測試中查漏補缺。周考習(xí)題自己設(shè)計，選擇學(xué)生易錯易混的、總結(jié)性強的、主題性的、有規(guī)律的知識。最重要的是選能夠?qū)χR點復(fù)習(xí)起到鞏固作用的習(xí)題；月考、模擬考試，認真批改，整理錯誤，分析錯因，使學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和復(fù)習(xí)達到自己的高度，提高應(yīng)試能力。
七．今后努力的方向
加強集體備課和個人備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生；有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識；在教學(xué)中，進一步調(diào)動學(xué)生的主體性，加強學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，加強針對性、階段性目標(biāo)的完成，要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上對知識理解和練習(xí)方法的把握。
當(dāng)然，教學(xué)是永無止境的，還需要我們不斷的去探索。知識與能力以及用考試選拔人才的手段是永恒的，戰(zhàn)爭對統(tǒng)帥來說永遠都是新鮮事物，但是只要掌握規(guī)律，就有勝算的可能。我們認為只要是在平時的教學(xué)工作中注意雙基的訓(xùn)練，使自己的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，注意尖子生的培養(yǎng)及其帶動作用，注意教師群體有效的搭配性，統(tǒng)一和諧有效的聯(lián)合工作確實是可以收到事半功倍的效果，我們對的今年的中考充滿著信心。
歷史備課組工作總結(jié) 8
在緊張、充實、忙碌中，20xx~20xx學(xué)年度的工作已經(jīng)劃上了圓滿的句號。回顧一年來的教學(xué)工作，感慨很多。我們高一歷史備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，堅持求真務(wù)實、改革創(chuàng)新的工作態(tài)度，發(fā)揚“團結(jié)、奉獻、進取”的工作精神，認真地完成了各項教學(xué)工作。工作中，大家團結(jié)互助，分工合作，集思廣益，兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了我們組教師勤懇、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)�，F(xiàn)將高一歷史組一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：
一、努力搭建高效、積極進取的備課組教師隊伍
我們組是一支老中青相結(jié)合的隊伍。我們深知，要想成為一個優(yōu)秀的備課組，必須使每個教師具有高尚的師德修養(yǎng)、廣博的文化素養(yǎng)、深厚的專業(yè)知識和扎實的教育教學(xué)基本功，具有濃烈的自主發(fā)展和創(chuàng)新意識，具有較強的教育改革和教育科研能力。這樣，我們備課組從開學(xué)那天起就統(tǒng)一了思想，組榮則榮、組衰我恥，進一步激發(fā)本組人員的責(zé)任感和使命感，進一步強化服務(wù)意識、服從意識、質(zhì)量意識和爭優(yōu)創(chuàng)先意識，提高整個備課組的戰(zhàn)斗力。在這樣的環(huán)境下，組內(nèi)老師識大體、顧大局，形成了昂揚向上的工作氛圍，實施傳幫帶，青藍結(jié)合，營造出濃厚的“比、學(xué)、趕、幫、超”的氛圍，引導(dǎo)著年輕教師迅速成長。
二、堅持新課標(biāo)要求，加大課程改革力度，推進課改實施。
面對新課程改革的全面展開，我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探索和實踐活動。依據(jù)新課程改革的要求，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式，確立以學(xué)生為中心，以教會學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過程，變學(xué)生被動為主動。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計劃。新學(xué)期之初，我們備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進度。在進度的安排上，堅持做到教與學(xué)緊密結(jié)合，安排好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù)、講評練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復(fù)習(xí)。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。此外,新課程教學(xué)需要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，更需要大量源于學(xué)生生活體驗和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料，以引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐，主動參與研究性學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生在富有個性的學(xué)習(xí)活動中都能有所收獲。因此，從一開始我們就重視改造、重建自己的教學(xué)資源庫,查找與本學(xué)期相關(guān)的資料，并做到資料共享，相互幫助，共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。
除此之外，還積極撰寫教研教改論文，大膽嘗試探究式教學(xué)，并出色的完成了學(xué)校和級部組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動，平均每人上公開課3節(jié)以上，并取得了較好的效果。
三、加強集體備課，發(fā)揚備課組協(xié)作精神。
我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備——個人鉆研備課——個人主講，集體討論——深化吸收，形成共識”的操作程序，保證了集體備課做到有計劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”。
開學(xué)前提前布置兩周的工作計劃安排，分工到人，每人主備一節(jié)內(nèi)容，便于教師集中精力將自己主備內(nèi)容的教學(xué)要求、教學(xué)目標(biāo)吃透。這樣，在每周二的固定集備時間，由一位中心發(fā)言人分析教材，然后組內(nèi)老師對教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源的利用等進行更加深入的探討，我們相互交流，相互啟發(fā)，相互補充，資源共享，怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計如何導(dǎo)入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、怎樣落實課標(biāo)要求等一一進行切磋，使我們在教學(xué)過程中少走了很多彎路，收到了很好的效果。而且在備課過程中,我們通過研究教材，科學(xué)處理教材，力爭構(gòu)建既符合課標(biāo)要求，又適應(yīng)學(xué)生實際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系，以此力求編寫出一份知識結(jié)構(gòu)層次分明、適用、易懂、深入淺出、學(xué)生喜愛、貼近新課標(biāo)理念的.導(dǎo)學(xué)案，讓導(dǎo)學(xué)案能真正發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、思考的功用。
在集體備課中，同組教師就重點、難點展開積極探討，各抒己見，有時甚至?xí)幍妹婕t耳赤。但就是在這種思維的碰撞中，讓智慧在集體中得到了升華，開拓了思維，提升了專業(yè)知識素養(yǎng)，也提高了整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。同時，我們還非常重視教學(xué)過程的反思工作，組內(nèi)教師在每一節(jié)課后都會認真寫好教學(xué)反思和小結(jié)，及時把教學(xué)中的點點滴滴記錄下來，從更高層次思考自己的教學(xué)行為，改進教學(xué)策略，然后在集體集備時進行交流，共享教學(xué)中的收獲。
四、堅持不定期互相聽課和輪流開課，加強教師間的合作交流學(xué)習(xí)。
本學(xué)年在教學(xué)中組內(nèi)每位教師除認真?zhèn)湔n外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課，取長補短。組內(nèi)成員不定時聽隨堂課，在實際教學(xué)中不斷尋找問題，并在課后積極進行交流總結(jié)。針對一些教學(xué)中存在的問題，努力探討解決辦法。
另外，采取“一人開課——全組參與聽課——共同研討、反饋——發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決對策”的形式。聽課后備課組認真評課。通過聽課、評課，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論，在教學(xué)研究上與組內(nèi)老師進行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高了老師們的教學(xué)研究能力。而且努力抓課堂45分鐘的效率，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，反對教師擠占學(xué)生的自由支配時間，并進一步加強學(xué)法指導(dǎo)。正是在這種積極交流與學(xué)習(xí)中，也為年輕教師的迅速成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
五、加強學(xué)生思想道德教育工作，促進學(xué)生良好習(xí)慣的形成
充分運用歷史學(xué)科的特點對學(xué)生進行思想道德教育，及時了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活動向，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，愛護學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
教學(xué)中，我們堅持抓兩頭促中間的的原則，注重對尖子生的培養(yǎng)，多給他們拓展思想的空間。在備課時選擇了一些能調(diào)動學(xué)生積極性同時又能培養(yǎng)他們多種思維能力的開放性習(xí)題和思考題，有些學(xué)生在課后主動和老師探討這些問題，從中學(xué)會了分析問題的能力，效果非常好。同時，我們也沒有放棄每一名差生，而是因勢利導(dǎo)，在批改中和課堂上，經(jīng)常給他們一些鼓勵的話語，并利用課下時間個別輔導(dǎo)，幫助他們增強自信心，對他們講學(xué)習(xí)歷史的方法，并耐心地領(lǐng)他們復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識，再幫助他們選取適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，以盡快提高成績。對于那些不太引起我們注意的中間生，也是經(jīng)常向他們征求意見，幫助他們分析考試中的得失，解決學(xué)習(xí)中遇到的實際困難。功夫不負有心人，在一學(xué)年的學(xué)業(yè)檢測中，我們組還是取得了一定的成績。
固然我們用心做了很多事，也有很大的收獲，但在教學(xué)實踐中依然有很多不盡人意的地方。我們會在以后的工作中，進一步加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和高考；有意識地強化落實新課程理念，進一步突出學(xué)生的主體地位；繼續(xù)開展探究式教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)實效；加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴；等等
一份耕耘，一份收獲。我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，再接再勵，朝著我們努力的方向把工作搞得更好。
歷史備課組工作總結(jié) 9
本學(xué)期，我們高一歷史教研組在學(xué)校工作計劃指導(dǎo)下和教科處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們五位歷史老師盡管課務(wù)繁重，但通過共同努力，堅持求真務(wù)實，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度，發(fā)揚“團結(jié)、奉獻、進取”的工作精神，緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù)，堅持按新課標(biāo)要求，基本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù)。回顧一學(xué)期來的工作簡要小結(jié)如下：
一、堅持新課標(biāo)要求，加大課程改革力度，推進課改實施。
面對新課程改革的全面展開，我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探索和實踐活動。依據(jù)新課程改革的要求，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式，確立以學(xué)生為中心，以教會學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過程，變學(xué)生被動為主動。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
二、強化理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)理論水平。
一學(xué)期來，我們繼續(xù)組織學(xué)習(xí)以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為主的一些先進的教育教學(xué)理論等，并積極參加各級各類的培訓(xùn)。如：參加新教材培訓(xùn)、參加區(qū)組織的'新課程教學(xué)研究討論會，利用教研組活動學(xué)習(xí)新課程理念，明確新教材的課標(biāo)，使自己進一步領(lǐng)會新課程、學(xué)習(xí)新課程、理解新課程、走進新課程。不斷提高自己的教學(xué)理論水平，從而實現(xiàn)用理論支撐教師的教學(xué)行為及向培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師邁進。
三、加強集體備課。
重視教學(xué)過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力。保證了每一課時都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級的實際情況修改教學(xué)方案，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備—個人鉆研備課—個人主講，集體討論—深化吸收，形成共識”的操作程序，保證了集體備課做到有計劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進課堂，把新課程理念和精神落實到課堂的實際教學(xué)中。同時，重視教學(xué)過程的反思工作，要求實驗教師在每一節(jié)課后應(yīng)寫好教學(xué)后記或反思，及時把教學(xué)中的點點滴滴記錄下來，從更高層次思考自己的教學(xué)行為，改進教學(xué)策略。
四、堅持定期互相聽課，加強教師間的合作交流學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們堅持定期的開課研討制度，深入課堂教學(xué)第一線，在實際教學(xué)中不斷總結(jié)，尋找問題。采取“一人開課——全組參與聽課——共同研討、反饋——發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決對策”的形式。促進了教師間互相學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高的目的。經(jīng)過一學(xué)期來的努力，教師們的備課、上課、評課的能力大有提高。在一學(xué)期的教學(xué)法工作中，我們都能基本完成了教學(xué)任務(wù)，在來年的新學(xué)期中，我們會更加努力，爭取在教學(xué)工作上取得更好的成績。
歷史備課組工作總結(jié) 10
本學(xué)期初二歷史備課組銜接上個學(xué)期繼續(xù)開展工作，備課組的老師們按照學(xué)校整體工作安排，結(jié)合歷史科組本學(xué)期工作計劃和年級組工作安排，團結(jié)合作、齊心協(xié)力, 完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)對本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：
首先，備課組認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生實際情況制定本學(xué)期教學(xué)計劃，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”， 研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，把教學(xué)研究工作落到實處。
其次，認真完成每一堂課，著力提高課堂效率，課堂上做到精講多練，課后及時批改和講評作業(yè)以及存在共性問題，認真做補缺補差工作。平時積極輔導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維、獨立思考，教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科能力，加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
第三，按時組織備課組活動，認真落實備課方案，組織年輕教師上匯報課，所有備課組的老師都積極參與聽課評課，集體交流，共同探討，互相學(xué)習(xí)，共同進步，促進了教學(xué)水平的提高。本學(xué)期期中考試后，備課組還認真分析試卷及自己所教班級的考試情況，學(xué)生們大多數(shù)考試成績都很好，積極好學(xué)，但是也存在個別學(xué)生不夠認真學(xué)習(xí)，而且學(xué)生兩頭的差距比較大，有些學(xué)生成績很差，經(jīng)過分析并集體探討后我們備課組對教學(xué)進行合理的安排，針對性開展下一階段的教學(xué)工作。
最后，充分開發(fā)利用教學(xué)資源，延展豐富歷史課堂，為了更好的呈現(xiàn)40分鐘的課堂，教師平時就應(yīng)該注重儲備，我們備課組的老師們經(jīng)常閱讀各種教育教學(xué)的.相關(guān)書籍，多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時俱進。每位教師都充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，使用多媒體課堂教學(xué)，讓多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相得益彰，取得良好的教學(xué)效果。
總之，本學(xué)期我們初二歷史備課組嚴格按照學(xué)校要求, 大家互相學(xué)習(xí), 取長補短，齊心協(xié)力，順利開展教育教學(xué)工作，在我們的努力下，學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣提高，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變，在夯實基礎(chǔ)上有所提升，為學(xué)生初三的歷史學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。我們相信，盡管工作中有不完善的地方，但是只要有信心，肯付出，一切都會越來越好，在今后的工作中，我們將一如既往用心努力，爭取獲得更好的成績。
歷史備課組工作總結(jié) 11
本學(xué)期在校教務(wù)處、教研組和年級組的統(tǒng)一指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，八年級歷史備課組活動于每周五上午按時有序地召開。每次組內(nèi)活動，各位老師都能認真準(zhǔn)備、積極參與，針對如何上好每一節(jié)課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進行探討，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、集體備課落到實處，成效初顯：
在每周五上午的備課組活動中，全體教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，有計劃、有針對性地研討分析教材，做到“四統(tǒng)一”即組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一板書、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)。具體工作如下：
1、研究教材，做到心中有數(shù)。
首先是研究知識點本身，教師必須在課前先把與此知識點相關(guān)聯(lián)的史料、史論進行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對學(xué)生加以補充。其次是研究知識點之間的聯(lián)系，歷史事件不是孤立的，教師必須培養(yǎng)學(xué)生對歷史的整體感知能力，因此要明了每課在本單元、本階段歷史中的地位，宏觀掌握、理清線索，從而構(gòu)建教材的.總體框架。
2、鉆研教法，做到得心應(yīng)手。
合理科學(xué)的教法，可以使教學(xué)事半功倍。通過組內(nèi)老師對課堂教學(xué)的實踐研究，常用教法有情境教學(xué)法、講解法、圖示法及表格式教學(xué)法等。新課新知識點的導(dǎo)入多用情境教學(xué)，以增加直觀感受;對于重大歷史事件，多用講解法，講清重大事件發(fā)生的背景，內(nèi)容和影響及其地位;對歷史事件之間的比較，則用表格法或圖示法，一目了然，適當(dāng)借助多媒體教學(xué)將復(fù)雜的知識簡單化，不過分依賴。
3，研究學(xué)生，做到知彼知己。根據(jù)八年級學(xué)生的認知特點，我們將本年級的歷史教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上實現(xiàn)知識的深層次理解與記憶。多進行延伸拓展，通過每課一個故事的方式和競賽活動，鼓勵學(xué)生開口說、動手做，講練結(jié)合，提高課堂效率。
4，與其讓學(xué)生從九年級再開始接觸中考題，不如從現(xiàn)在就開始有意識的、體系化的訓(xùn)練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本年級相關(guān)的試題，并將其編入每課的教案中，以學(xué)代練，讓學(xué)生提前感受中考、適應(yīng)中考，不斷培養(yǎng)學(xué)生思維拓展能力。
5、注重學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)歷史不是簡單地掌握基礎(chǔ)知識，更重要的培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀和理論聯(lián)系實際的能力，因此，一種好的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果，如上課要做到看、聽、說、練、記。學(xué)會從整體上把握知識，構(gòu)建知識體系。
二、積極組織教師開展聽課活動。
本學(xué)期，學(xué)校開展了形式多樣的公開課，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的機會，又是相互學(xué)習(xí)的機會。每次聽課后，都在組內(nèi)活動中進行評課，促進了新課改研討氛圍的形成。另外，年輕教師每周都認真地聽師傅的課，基本做到“聽一課上一課”，虛心請教，一學(xué)期下來，新教師聽課達30節(jié)以上，老教師聽課17節(jié)以上，大大提高了科組教師的教學(xué)、教研能力。
三、做到及時反思與總結(jié)。
教學(xué)后及時反思，是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽課后結(jié)合自身教學(xué)實踐做反思，考試后則通過得各班優(yōu)秀率、合格率、失分率等進行階段性教學(xué)的反思，并在集備活動中進行交流，通過大家的集體探討，及時地調(diào)整下階段的教學(xué)工作，做到“一步一思，思后即改”。
總之，經(jīng)過本學(xué)期的努力，本年級學(xué)生對歷史學(xué)科已經(jīng)在感興趣的基礎(chǔ)上具有了一定的學(xué)習(xí)方法和技巧，在期中、期末考試中班級之間成績也比較均衡，達到預(yù)定目標(biāo)。但也有一些問題值得思考，需要在下個學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進：
1、如何更好、有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，豐富課堂。
2、進一步指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)方法和答題技能。
3、多開展組內(nèi)教學(xué)研討活動組，相互學(xué)習(xí)與交流。
歷史備課組工作總結(jié) 12
我們歷史教研組在京口區(qū)教師發(fā)展中心和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以歷史教學(xué)改革和培養(yǎng)初中生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，以科學(xué)發(fā)展觀和京口中學(xué)發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)著眼課堂，打造高效課堂。激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)唯物史觀與家國情懷。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生，關(guān)注社會發(fā)展，做與時俱進的開拓者。各項工作取得了較好的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強疫情期間組內(nèi)教師的交流學(xué)習(xí)，管控好學(xué)生在家上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
1、xx年2月17日~3月29日疫情期間，按照上級部門和學(xué)校"停課不停學(xué)"的工作布置，在教師發(fā)展中心張雪芬老師的指導(dǎo)和參與下，定期召開視頻會議，布置和交流教學(xué)督查工作，以保證學(xué)生在家上網(wǎng)課期間的聽課學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2、每天定時批改網(wǎng)課作業(yè)與反饋，及時匯總并上傳。
3、通過視頻或電話，關(guān)注學(xué)生的聽課時效。對學(xué)生倦怠的及時做思想工作。
4、加強教師與家長及學(xué)生的三線溝通，發(fā)揮家學(xué)的積極作用。
5、定期測試孩子們的學(xué)習(xí)效果，檢查孩子們的真實學(xué)習(xí)狀況，及時糾正偏離現(xiàn)象。
6、及時制定學(xué)生返校上課后的教學(xué)計劃。
二、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、根據(jù)疫情，調(diào)整教學(xué)及中考復(fù)習(xí)計劃xx年3月30日九年級學(xué)生返校上課。由于網(wǎng)課不同于在校聽課。學(xué)生的學(xué)習(xí)參差不齊。根據(jù)調(diào)查了解的實際情況，我們教研組開學(xué)進行了認真研討，調(diào)整原來的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃。做到：
�。�1）先鞏固網(wǎng)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過測試，了解各班真實情況。有針對性的進行補充學(xué)習(xí)。
�。�2）因為時間有限，我們在對九年級內(nèi)容新授補充教學(xué)的同時進行中考一輪知識點夯實復(fù)習(xí)。加強基礎(chǔ)知識的記憶，默寫過關(guān)，中考指南習(xí)題的講練。
（3）一模后總結(jié)成績和薄弱，制定二輪復(fù)習(xí)計劃。最后沖刺復(fù)習(xí)計劃等。為使各項教學(xué)活動有目的、按步驟地進行，做到計劃在先，活動在后。如遇時間沖突及時調(diào)整計劃。認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、規(guī)范教研組、備課組活動。
本學(xué)期，我們歷史組全面規(guī)范每周一次的集備活動和兩周一次的教研活動。并且經(jīng)常利用各種碰頭機會開展教學(xué)情況交流，及時調(diào)整教學(xué)進度，教學(xué)方法，教學(xué)策略。在集體備課活動中，預(yù)先布置活動內(nèi)容，預(yù)先定好主講人，按時進行，充分討論，及時記錄，增強反饋，人人參與，積極發(fā)言，每次都能取得很好的活動效果。一學(xué)期來，我們組正在逐步形成適合本組特點的'校本教研的有效方式。
3、積極探索教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)實效。在教學(xué)實踐中，我組教師總結(jié)出了情境導(dǎo)入式教學(xué)模式，通過設(shè)置情境，提出問題，讓學(xué)生進行討論交流，教師則進行啟發(fā)指導(dǎo)，課堂中輔以練習(xí)鞏固，這既充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。同時，我們組教師還充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增強了教學(xué)效果。在使用多媒體過程中，克服過去一味依賴而脫離書本的漏洞。做到兩者有機結(jié)合。創(chuàng)造性的用好教材。
4、以情感教育為依托，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科興趣。在教學(xué)中，以教師積極的教學(xué)情感感染學(xué)生，以豐富的知識情感激發(fā)學(xué)生，以理性的智慧情感觸動學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。在七年級，本學(xué)期繼續(xù)實施精品課程《走近上下五千年》。繼續(xù)督促所有學(xué)生按時讀講，課堂鍛煉檢查�？梢酝卣箤W(xué)生的歷史知識面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。教師利用這一優(yōu)勢，在課堂上可以隨時汲取這一教學(xué)資源的營養(yǎng)，選取某一個歷史故事，讓學(xué)生走向講臺，鍛煉講述能力，也可檢查督促學(xué)生充分利用課外時間閱讀這本書。
5、積極研究中考，教學(xué)滲透中考。
（1）積極領(lǐng)悟市教研員在中考復(fù)習(xí)研討會上的發(fā)言精神，抓住單元復(fù)習(xí)這條主線，引導(dǎo)學(xué)生形成知識的框架結(jié)構(gòu)。在復(fù)習(xí)中不僅提高學(xué)生的解答能力，同時提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)。
�。�2）積極研討近5年的中考試題，了解出題方向，指導(dǎo)重點復(fù)習(xí)
�。�3）復(fù)習(xí)課依據(jù)中考指南，精煉緊扣考點。
�。�4）及時獲取信息，與十中密切聯(lián)系，在選題上多溝通共享。
�。�5）以學(xué)校中考目標(biāo)為階段目標(biāo)，全力以赴，緊跟形勢，勤奮教學(xué)。抓住學(xué)生這個主體，了解學(xué)生思想動向，努力做好學(xué)生的心里引導(dǎo)工作。其次，多次邀請教研室張雪芬老師來指導(dǎo)，集中教研，探討中考，把握中考導(dǎo)向。努力提高成績，完成中考目標(biāo)，同時為學(xué)生進入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)打下良好的知識和能力基礎(chǔ)。
6、做好七八年級歷史期末復(fù)習(xí)和考試工作
三、本學(xué)期工作中的亮點和經(jīng)驗。
1、九年級一模二�？荚嚦煽兣c去年相比進步很大。超過十中。
2、在每次活動中，雖然是少數(shù)教師參加，但全組教師都給予了最大程度的關(guān)注和幫助，協(xié)助備課、思考教學(xué)設(shè)計、準(zhǔn)備所需教具，充分體現(xiàn)了全組互幫互助、共同進步的團結(jié)精神。
3、積極撰寫論文。
4、繼續(xù)實踐課題《拓展閱讀優(yōu)化課堂提升初中生歷史素養(yǎng)的實踐研究》，準(zhǔn)備結(jié)題資料。
四、存在的問題及對策。
1、如何把在評優(yōu)課、公開課活動中取得的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化到日常教學(xué)活動中去，使教學(xué)更符合學(xué)生需求還要探討。對策：理論學(xué)習(xí)加教學(xué)實踐探索。
2、課題結(jié)題與研究。總之，本學(xué)期我們歷史教研備課活動更加規(guī)范，更加注重實效，注重進步，提高，也初步取得了一些成效，特別是一系列的活動更增強了我們組教師的凝聚力，提高了全組教師的教學(xué)水平和能力，今后我們還要加強學(xué)習(xí)，創(chuàng)出自己的特色。
歷史備課組工作總結(jié) 13
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期結(jié)束了。一個學(xué)期以來，我們高二歷史備課組在學(xué)校教科研中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在備課組全體成員的共同努力下，以歷史學(xué)科主題教研推進新課程改革，不斷深化“綠色課堂”教學(xué)模式研究，較好地完成了本學(xué)期的教科研工作�，F(xiàn)作總結(jié)如下：
（一）凝心聚力，不斷提升備課組教科研水平
1、加強理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。開學(xué)初，召開了備課組全體成員會議，制定了切實可行的備課組計劃，并在實際工作中有步驟地得到了貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“課程標(biāo)準(zhǔn)”的重點，備課組成員經(jīng)常進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，特別是教科研動態(tài)的學(xué)習(xí)研究，過程中展開討論，后寫出心得體會，提高理論水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。
2、落實“新星計劃”，促進青年教師成長。開學(xué)以來，針對青年教師我組“新星計劃”師徒結(jié)對活動正式啟動，潘杰凱、王其勇老師被聘為李陽、張金光兩位老師的輔導(dǎo)老師，為了促進青年教師的盡快成長，潘老師悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進行常規(guī)教學(xué)備課，督促他們完成教學(xué)任務(wù)，并給予全方位的幫助。此外，他還對青年教師進行跟蹤聽課，在聽課中發(fā)現(xiàn)問題，及時給予指導(dǎo)。青年教師也能及時記下教學(xué)后記，認真總結(jié)教學(xué)得失，不斷反思教學(xué)，使教學(xué)水平不斷提高。在王老師的指導(dǎo)下，張金光老師在學(xué)校6月份舉辦的'“教學(xué)之星”大賽中脫穎而出，獲得獎勵。李陽老師的作業(yè)批改，教案也榮獲校優(yōu)秀等次。張金光老師先后開設(shè)公開課多節(jié)，教學(xué)能力也有了顯著提升。
3、強化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期能夠按照學(xué)校的要求認真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)。
�、賵猿忠恢芤淮螝v史備課組活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，分析反饋學(xué)生的想法，開展教學(xué)中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學(xué)中存在的問題。
�、诟鶕�(jù)學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生實際，研究制定教學(xué)進度計劃，認真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
�、垡�(guī)范教案編寫，優(yōu)化教案設(shè)計，注重學(xué)生思維訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，本學(xué)期備課組獲獎教學(xué)設(shè)計共2篇。
�、茏ズ米鳂I(yè)量控制和作業(yè)批改質(zhì)量，做到精練細批。在5月“教學(xué)督導(dǎo)”活動中，李陽、張金光兩位老師的教案、作業(yè)批改均榮獲優(yōu)秀等次。
�、輬猿只ハ嗦犝n制度。每次聽課前，我們組所有的教師必須調(diào)好課，全部聽課，在聽完課后找時間對該堂課進行課堂教學(xué)評價，大家對于本節(jié)課的好處和值得討論的地方分別進行研究和討論，這樣，一組中雖然只有一個人上課，但我們?nèi)M的教師都參與其中，大家相互取長補短，提高了課堂教學(xué)藝術(shù)，取得了很好的效果。
�。�二）潛心思考，取得教科研成果累累
1、積極參加教研活動，努力提升教研水平。教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的捷徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學(xué)期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師申報課題研究，提升科研經(jīng)費，并組織教師參加安徽省中小學(xué)遠程教育培訓(xùn)，鼓勵去外校聽課學(xué)習(xí)等。經(jīng)過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我組教師線下研修成績均為100分。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組教師教學(xué)觀念，提高了本組教師的教研能力。
2、勤于筆耕，撰寫多篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文和讀書筆記、教學(xué)反思等。
（三）存在問題
1、個別組員教案書寫不規(guī)范，質(zhì)量不高。
2、有些教師在其學(xué)科教育教學(xué)方式、方法上鉆研不夠。
3、有些教學(xué)常規(guī)落實不到位，缺乏管理力度。
4、教師理論水平有待于進一步提高。
教育教學(xué)是一個不斷發(fā)展的過程，對教學(xué)的研究也是無止境的，在以后的工作中我們還需探討更加有效的教育教學(xué)方式，不斷提高我們高二歷史備課組教科研質(zhì)量和效率。
歷史備課組工作總結(jié) 14
高二下學(xué)期的時間較短，只有四個月時間，而且中間還有許多特殊情況，放假時間較多，針對這種情況，高二歷史備課組制定了適時的工作計劃。在執(zhí)行過程中，由于種種原因，備課組不斷的調(diào)整工作的內(nèi)容，跟上高二的歷史教學(xué)任務(wù)。同時，高二歷史備課組在歷史教研組的指導(dǎo)和安排下，完成了本學(xué)期的歷史教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期高二歷史備課組工作總結(jié)如下：
1．以本為本，以學(xué)生為主體，一切從學(xué)生出發(fā)。
一切從學(xué)生的實際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體。由于學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，高二歷史備課組在教研組工作計劃的基礎(chǔ)上，參照高二歷史教材的特點，制定出合適的教學(xué)進度。在制定教學(xué)進度中，特別注意避免出現(xiàn)進度過快或過慢的.現(xiàn)象，充分考慮到高二學(xué)生的整體素質(zhì)，從而使整個高二歷史教學(xué)能夠有條不紊的進行。
2．認真落實教研組工作，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
高二歷史備課組認真執(zhí)行教研組的工作計劃，配合教研組的工作。在教學(xué)中，本著認真，嚴謹和團結(jié)的精神，不折不扣的完成任務(wù)。每一個老師都以認真的態(tài)度對待公開課，精心選取課題，精心備課，并且虛心的接受同行們提出的寶貴意見，起到了較明顯的效果。
3．充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，討論重難點教學(xué)方法。
由于高二歷史教師都很年輕，缺乏實際教學(xué)經(jīng)驗。為了彌補這一不足。組員之間經(jīng)常性進行聽課，共同學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)水平。對于教學(xué)中的重難點的教學(xué)方法，也是通過探討，總結(jié)出一個最好的授課方法，使學(xué)生能夠較好的掌握重難點。
根據(jù)學(xué)校和教研組的工作安排，高二備課組堅持集體備課。高二歷史備課組在進行中，每個教師都積極參與。提出各自上課的思路，進行探索。并且新教師提出大膽而又有創(chuàng)新的教學(xué)方法。采用多媒體式的教學(xué)方法，經(jīng)過征求其它老師的意見，取長補短，不斷完善，在教學(xué)中進行推廣。通過集體備課，高二歷史組的新老師整體教學(xué)水平得到了提高。此外，還利用集體備課，分析歷次考試的試卷，及時的做到知識查闕補漏。
4．進一步強調(diào)師徒結(jié)對功能。
由于年輕，在工作上肯定有一些不足之處，所以向有經(jīng)驗的老師求經(jīng)，是提高教學(xué)水平的途徑之一。作為徒弟的我們?nèi)匀徊粩嗪蛶煾等〉寐?lián)系，將教學(xué)中的不中和困難擺出來，尋求最佳解決方法。
綜觀一學(xué)期以來。高二歷史教學(xué)組的成員能夠以積極的態(tài)度參與教學(xué)，認真的對待工作。當(dāng)然，在工作中出現(xiàn)了一些不足，這是我們以后工作中要注意的。
歷史備課組工作總結(jié) 15
時光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)任歷史備課組組長。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及年級部領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，尤其是學(xué)校歷史教研組直接關(guān)懷下和同志們的幫助和配合下，本備課組比較圓滿的完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。在本學(xué)期即將結(jié)束的時候，按照學(xué)校的工作部署特做本學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)如下。
一、政治思想工作方面：
我們積極參加學(xué)校黨總支組織的政治學(xué)習(xí)活動，從來不遲到、不早退、認真聽講座。每一天都堅持收聽廣播和收看電視，關(guān)心國家大事。身為教師，時刻不忘自己教書育人的使命。尤其是工作在陸郎中學(xué)，我們時刻感受到自己就是工作在充滿愛河的圣壇上。
二、業(yè)務(wù)工作方面：
1、在常規(guī)教學(xué)中，我們堅持好中加優(yōu)。
我，陶勇和陳維源三位老師都是多年的老教師，而且都是有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。但是，我們?nèi)藞猿终J真?zhèn)湔n，深挖教材，大量的涉獵各種參考資料，并且想盡各種方法通過多種渠道弄到最新的考試題為同學(xué)們服務(wù)，充實我們的課堂教學(xué)。在日常的教學(xué)的工作中，我們堅持相互聽課，相互研討，幾乎是天天探討教學(xué)的經(jīng)驗和感受。我們的講課的進度和方法基本一致。遇到問題我們一同商量，一同探討。由于我們的想法和做法是基本的一致，很多方面是不謀而合，畢竟是一直工作在教學(xué)崗位多年的老兵，這樣，我們歷史教學(xué)工作一直開展的非常的順利，我們的合作也是非常的愉快。
2、在出考試題和平時的練習(xí)題方面，我們基本上是堅持用最新的考試題和堅持自己創(chuàng)造。所以，我們是非常的有信心迎接區(qū)統(tǒng)一考試。在這里我們非常感謝謝校領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)注，引導(dǎo)我們的思路，啟發(fā)我們的思路，給我們以提示，這對我們的幫助很大。
3、教學(xué)工作完成的情況。
初一、二、三年級都按時完成了教學(xué)任務(wù)。而且復(fù)習(xí)是比較的細致，單元練習(xí)是逐一進行的，并且每一本書結(jié)束以后我們都進行考試，及時的檢測，及時的反饋學(xué)生的情況。
4、本學(xué)期的.出考試題情況。
本學(xué)期我們自己進行兩次大型考試，一次階段考試和多次的單元檢測，可以說是考務(wù)量是非常的大。但是，我們是一路艱辛的做了過來，我們的學(xué)生也確實是在進步和成長。我們進行的每一次校內(nèi)考試都是相當(dāng)?shù)恼J真，我們從來沒有用過現(xiàn)成的考試卷子，盡量是綜合各方面的考試題，而且是運用最新考試題，并且爭取自己創(chuàng)新�？梢院敛谎陲椀恼f，每一次考試我們是要參考十本以上的參考書，反復(fù)的篩選有關(guān)的試題，并且結(jié)合我們自己的感覺反復(fù)的推敲和琢磨，每一次出考試題要用十天以上的時間，而且是考試題完成以后，只要是一有時間，我們兩個人就拿出試題來研究，盡量作到每一次的考試都讓自己的學(xué)生們有比較深的印象。正是由于我們的認真的態(tài)度，仔細的鉆研的精神，全方位的思考，所以，我們的學(xué)生整體的提高還是比較的快的。
5、今后的打算和對策。
綜觀本學(xué)期的教學(xué)和考試情況，我們的感覺是自己的學(xué)生是普遍追求上進，積極好學(xué)，但是這里也存在個別的學(xué)生不夠認真的學(xué)習(xí)，而且學(xué)生中的差距是比較的大，有些學(xué)生成績較差。
關(guān)于我們備課組的下一步的設(shè)想和打算，那就是初三爭取盡快結(jié)束新課，為中考復(fù)習(xí)贏得時間。初一、二要夯實基礎(chǔ)，為初三的歷史教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
以上是我們備課組的工作總結(jié)，如有不妥之處，懇請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
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