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英語(yǔ)教研組工作總結(jié)和不足之處（精選18篇）
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的英語(yǔ)教研組工作總結(jié)和不足之處，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
英語(yǔ)教研組工作總結(jié)和不足之處 1
一、工作總結(jié)
在過(guò)去的一學(xué)年里，初中英語(yǔ)教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師齊心協(xié)力，積極進(jìn)取，圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。我們始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和綜合能力，取得了一定的成績(jī)。
教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施：我們根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行授課。在教學(xué)過(guò)程中，我們注重知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
教學(xué)方法的創(chuàng)新：我們積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法，如情景教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)質(zhì)量的.提升：我們定期組織教師進(jìn)行集體備課和教研活動(dòng)，共同探討教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)相互學(xué)習(xí)和交流，我們的教學(xué)水平得到了顯著提升。此外，我們還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。
學(xué)生活動(dòng)的組織：我們積極組織各類英語(yǔ)競(jìng)賽和活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)角等，為學(xué)生提供展示自己才華的平臺(tái)。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還提高了他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。
二、不足之處
盡管我們?cè)谶^(guò)去的一學(xué)年里取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足之處，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑右愿倪M(jìn)。
教學(xué)資源分配不均：由于學(xué)校條件有限，部分班級(jí)的教學(xué)資源相對(duì)匱乏，如教學(xué)設(shè)備、教輔資料等。這在一定程度上影響了教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
教學(xué)方法單一：雖然我們?cè)诮虒W(xué)方法上進(jìn)行了一定的創(chuàng)新，但整體上仍然以傳統(tǒng)的講授法為主，缺乏更多的互動(dòng)性和趣味性。這導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到枯燥和乏味，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。
學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不足：我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中往往更注重整體教學(xué)進(jìn)度和效果，而忽視了個(gè)體學(xué)生之間的差異。這導(dǎo)致部分基礎(chǔ)薄弱或?qū)W習(xí)能力較差的學(xué)生難以跟上教學(xué)節(jié)奏，影響了他們的學(xué)習(xí)效果和自信心。
家校合作不夠緊密：我們與家長(zhǎng)之間的溝通和合作還不夠緊密，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解不夠全面，無(wú)法及時(shí)給予有效的支持和幫助。這在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)提升。
針對(duì)以上不足之處，我們將在今后的工作中加強(qiáng)改進(jìn)和創(chuàng)新，努力提升教學(xué)質(zhì)量和效果，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
英語(yǔ)教研組工作總結(jié)和不足之處 2
工作總結(jié)：
在過(guò)去的一學(xué)年里，小學(xué)英語(yǔ)教研組在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，積極投身于教學(xué)改革，努力提升教學(xué)質(zhì)量。我們教研組以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和英語(yǔ)能力為目標(biāo)，開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，取得了一定的成績(jī)。
教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施：我們教研組制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了適時(shí)的調(diào)整。通過(guò)備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等環(huán)節(jié)的精心安排，我們確保了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
教學(xué)方法的創(chuàng)新：我們注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，嘗試運(yùn)用情境教學(xué)、游戲教學(xué)、多媒體教學(xué)等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。
教師素質(zhì)的提升：我們教研組定期組織教師參加培訓(xùn)和交流活動(dòng)，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過(guò)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探討教學(xué)方法，我們形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教師之間的共同成長(zhǎng)。
學(xué)生活動(dòng)的組織：我們教研組還積極組織學(xué)生參加各種英語(yǔ)競(jìng)賽和活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽等，為學(xué)生提供了展示自己才華的舞臺(tái)，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。
不足之處：
盡管我們教研組取得了一定的成績(jī)，但在工作中仍存在一些不足之處，需要我們?cè)诮窈蟮?工作中加以改進(jìn)。
教學(xué)資源的整合：在教學(xué)資源的整合方面，我們還有待加強(qiáng)。雖然我們已經(jīng)利用了一些多媒體教學(xué)資源，但仍有部分資源沒(méi)有得到充分利用。未來(lái)，我們將進(jìn)一步挖掘和整合教學(xué)資源，為學(xué)生提供更加豐富、多樣的學(xué)習(xí)材料。
教學(xué)評(píng)價(jià)的完善：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我們目前主要依賴于學(xué)生的考試成績(jī)和作業(yè)完成情況。然而，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的英語(yǔ)能力和學(xué)習(xí)進(jìn)步。因此，我們需要進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，引入更加科學(xué)、全面的評(píng)價(jià)方式，以更好地激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
家校合作的深化：在家校合作方面，我們雖然與家長(zhǎng)保持了一定的聯(lián)系，但合作的深度和廣度還有待提升。未來(lái)，我們將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，為他們提供更加個(gè)性化、有針對(duì)性的教學(xué)服務(wù)。
小學(xué)英語(yǔ)教研組在過(guò)去的一學(xué)年里取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足之處。我們將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提升教學(xué)質(zhì)量和效果，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
英語(yǔ)教研組工作總結(jié)和不足之處 3
在過(guò)去的一段時(shí)間里，小學(xué)英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，積極開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，致力于提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的發(fā)展。以下是對(duì)本階段工作的總結(jié)。
一、主要工作及成果
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規(guī)工作扎實(shí)推進(jìn)
1. 集體備課
英語(yǔ)教研組定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)。教師們共同研討教材內(nèi)容，分析教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，分享教學(xué)方法和教學(xué)資源。通過(guò)集體的智慧，我們對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)流程都進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，確保教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。例如，在教授英語(yǔ)單詞時(shí)，大家集思廣益，總結(jié)出多種趣味記憶方法，如利用單詞卡片游戲、歌謠等形式，幫助學(xué)生輕松掌握單詞。
在集體備課過(guò)程中，我們還注重對(duì)不同層次學(xué)生的關(guān)注，設(shè)計(jì)分層教學(xué)任務(wù)，以滿足全體學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
2. 課堂教學(xué)
教師們?cè)谡n堂上積極運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在情境中感受和運(yùn)用英語(yǔ)。如在教學(xué)餐廳點(diǎn)餐的內(nèi)容時(shí)，教師在教室模擬餐廳環(huán)境，讓學(xué)生扮演顧客和服務(wù)員進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
同時(shí)，我們注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。小組合作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)課堂中得到廣泛應(yīng)用，學(xué)生們?cè)谛〗M中互相交流、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)能力。
�。ǘ┙萄谢顒�(dòng)豐富多彩
1. 觀摩課與公開(kāi)課
本階段組織了多次觀摩課和公開(kāi)課活動(dòng)。每位授課教師都精心準(zhǔn)備，展示了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)技巧。課后，教研組組織教師進(jìn)行評(píng)課，大家從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)方法的運(yùn)用、課堂氛圍的營(yíng)造、學(xué)生參與度等多個(gè)角度進(jìn)行深入分析和討論。這些活動(dòng)為教師們提供了相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的平臺(tái)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的共同提高。
在xx教師的公開(kāi)課中，他巧妙地運(yùn)用多媒體資源，為學(xué)生呈現(xiàn)了生動(dòng)有趣的英語(yǔ)動(dòng)畫故事，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞故事的過(guò)程中學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)詞匯和句子結(jié)構(gòu)。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式得到了老師們的一致好評(píng)，并在后續(xù)的教學(xué)中得到了一定程度的推廣。
2. 教學(xué)研討與講座
定期開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討。例如，針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)，我們討論了如何選擇適合小學(xué)生的英語(yǔ)閱讀材料、如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和閱讀習(xí)慣等問(wèn)題。通過(guò)這些研討，教師們更新了教學(xué)觀念，找到了更有效的教學(xué)策略。
邀請(qǐng)教育專家來(lái)校舉辦講座，為教師們帶來(lái)前沿的教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。專家就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)改革進(jìn)行了詳細(xì)講解，使我們了解到多元化評(píng)價(jià)的重要性和實(shí)施方法，為我們改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式提供了有益的指導(dǎo)。
�。ㄈ⿲W(xué)生活動(dòng)精彩紛呈
1. 英語(yǔ)競(jìng)賽
組織了多種形式的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，如英語(yǔ)單詞拼寫比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽等。這些競(jìng)賽激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，為他們提供了展示英語(yǔ)能力的舞臺(tái)。在英語(yǔ)單詞拼寫比賽中，學(xué)生們積極準(zhǔn)備，通過(guò)比賽不僅提高了單詞拼寫能力，還增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
英語(yǔ)口語(yǔ)大賽更是受到了學(xué)生們的喜愛(ài)。選手們?cè)诒荣愔姓故玖肆骼?英語(yǔ)口語(yǔ)和精彩的表演，營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，這些競(jìng)賽活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)了一批英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力突出的學(xué)生，為他們的進(jìn)一步發(fā)展提供了機(jī)會(huì)。
2. 英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)
英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。社團(tuán)組織了英語(yǔ)戲劇表演、英語(yǔ)歌曲演唱、英語(yǔ)手抄報(bào)制作等活動(dòng)。在英語(yǔ)戲劇表演中，學(xué)生們通過(guò)角色扮演，深入理解英語(yǔ)劇本的內(nèi)涵，提高了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和表演能力。英語(yǔ)歌曲演唱活動(dòng)則讓學(xué)生在歡快的旋律中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，感受英語(yǔ)的魅力。英語(yǔ)手抄報(bào)制作活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維，學(xué)生們用自己的畫筆和文字展示了豐富多彩的英語(yǔ)世界。
二、不足之處
�。ㄒ唬┙虒W(xué)資源整合不夠優(yōu)化
雖然我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用了多種教學(xué)資源，但在資源整合方面還存在不足。不同版本教材之間的優(yōu)秀內(nèi)容未能充分融合，導(dǎo)致一些教學(xué)內(nèi)容的拓展不夠全面。此外，網(wǎng)絡(luò)資源的利用也缺乏系統(tǒng)性，部分教師在選擇和使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源時(shí)較為隨意，沒(méi)有充分考慮其與教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況的契合度。
（二）對(duì)學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注仍需加強(qiáng)
盡管在集體備課和課堂教學(xué)中我們強(qiáng)調(diào)了分層教學(xué)，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注還不夠深入。有些教師在教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)難度的把控上，不能很好地滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對(duì)性的輔導(dǎo)和個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃還不夠完善，導(dǎo)致這部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上可能會(huì)逐漸掉隊(duì)。
�。ㄈ┙萄谐晒D(zhuǎn)化效率較低
我們開(kāi)展了大量的教研活動(dòng)，教師們?cè)诨顒?dòng)中也提出了許多有價(jià)值的教學(xué)策略和方法，但在將這些教研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行為的過(guò)程中，效率不高。部分教師在參加教研活動(dòng)后，未能及時(shí)將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)中，或者在應(yīng)用過(guò)程中未能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整，使得教研成果對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升的促進(jìn)作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮。
�。ㄋ模┡c家長(zhǎng)溝通合作有待深化
在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，家庭環(huán)境和家長(zhǎng)的支持對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要影響。然而，我們?cè)谂c家長(zhǎng)的溝通合作方面還存在不足。溝通內(nèi)容往往局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和作業(yè)情況，對(duì)于學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面與家長(zhǎng)的交流不夠深入。同時(shí)，缺乏有效的溝通機(jī)制和平臺(tái)，不能及時(shí)、全面地向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和問(wèn)題，也未能充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的積極性。
在過(guò)去的工作中，小學(xué)英語(yǔ)教研組取得了一定的成績(jī)，但也意識(shí)到了存在的問(wèn)題。我們將在今后的工作中，針對(duì)這些不足之處，采取有效措施加以改進(jìn)，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)教研水平，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。
英語(yǔ)教研組工作總結(jié)和不足之處 4
一、工作總結(jié)
在過(guò)去的一學(xué)年里，我校英語(yǔ)教研組在全體教師的共同努力下，取得了一系列令人矚目的成績(jī)。我們圍繞“提升學(xué)生英語(yǔ)綜合能力，培養(yǎng)跨文化交際能力”的教學(xué)目標(biāo)，積極開(kāi)展各類教研活動(dòng)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化課程設(shè)置，取得了顯著的教學(xué)成果。
教研活動(dòng)豐富多彩：我們定期組織集體備課、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討等活動(dòng)，為教師提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。通過(guò)這些活動(dòng)，教師們不僅交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還共同探討了教學(xué)中遇到的問(wèn)題，并尋找到了有效的解決方案。
教學(xué)方法不斷創(chuàng)新：我們鼓勵(lì)教師采用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻、音頻等，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我們還引入了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
課程設(shè)置更加合理：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和需求，我們對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整。增加了口語(yǔ)、聽(tīng)力等實(shí)踐性強(qiáng)的課程，減少了純理論知識(shí)的灌輸，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加貼近實(shí)際，更加有用。
教學(xué)成果顯著：通過(guò)全體師生的共同努力，我校學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)普遍提高，特別是在口語(yǔ)和聽(tīng)力方面取得了顯著進(jìn)步。在各類英語(yǔ)競(jìng)賽中，我校學(xué)生也屢獲佳績(jī)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
二、不足之處
盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但在實(shí)際工作中還存在一些不足之處，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑右愿倪M(jìn)。
教師培訓(xùn)仍需加強(qiáng)：雖然我們有定期的教研活動(dòng)，但在教師培訓(xùn)方面還需加大力度。一些教師在教學(xué)方法和理念上還需要進(jìn)一步更新和提升，以適應(yīng)新時(shí)代的教育要求。
教學(xué)資源分配不均：由于學(xué)校條件有限，一些班級(jí)的教學(xué)資源相對(duì)匱乏，如多媒體設(shè)備、英語(yǔ)原版書(shū)籍等。這在一定程度上影響了教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
家校合作有待加強(qiáng)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要家庭和社會(huì)的共同努力。然而，在實(shí)際工作中，我們發(fā)現(xiàn)家校合作還不夠緊密，一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏足夠的`關(guān)注和支持。
評(píng)價(jià)體系不夠完善：雖然我們?cè)诮虒W(xué)中注重學(xué)生的全面發(fā)展，但在評(píng)價(jià)體系上還存在一些問(wèn)題。過(guò)于注重考試成績(jī)的評(píng)價(jià)方式可能會(huì)忽視學(xué)生的其他能力和素質(zhì)的發(fā)展。
三、未來(lái)展望
針對(duì)以上不足之處，我們將在未來(lái)的工作中采取以下措施加以改進(jìn)：
加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)；
優(yōu)化教學(xué)資源配置，確保每個(gè)班級(jí)都能享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源；
加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)；
完善評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生的全面發(fā)展。
我們相信，在全體師生的共同努力下，我校英語(yǔ)教研組一定能夠取得更加輝煌的成績(jī)！
英語(yǔ)教研組工作總結(jié)和不足之處 5
一、工作總結(jié)
在過(guò)去的一學(xué)期中，高中英語(yǔ)教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以“提升學(xué)生英語(yǔ)綜合能力，培養(yǎng)跨文化交流人才”為目標(biāo)，扎實(shí)有效地開(kāi)展了各項(xiàng)教學(xué)和研究工作。以下是本學(xué)期的主要工作總結(jié)：
教學(xué)計(jì)劃與實(shí)施：教研組根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并確保了教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施。在教學(xué)過(guò)程中，我們注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能的訓(xùn)練，提高了學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。
教研活動(dòng)：我們定期組織教研活動(dòng)，圍繞教學(xué)難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)集體備課、公開(kāi)課觀摩、教學(xué)反思等活動(dòng)，我們不斷提高了自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
學(xué)生活動(dòng)：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們組織了一系列豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)角、英語(yǔ)戲劇表演等。這些活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還增強(qiáng)了他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。
教師發(fā)展：我們注重教師的專業(yè)成長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我們也加強(qiáng)了與其他學(xué)校教研組的交流與合作，實(shí)現(xiàn)了資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
教學(xué)成果：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們的教學(xué)成果顯著。學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)普遍提高，英語(yǔ)綜合能力得到了明顯增強(qiáng)。在各類英語(yǔ)競(jìng)賽中，我們的學(xué)生也取得了優(yōu)異的成績(jī)。
二、不足之處
在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的不足：
教學(xué)資源分配不均：由于學(xué)校條件的限制，我們的教學(xué)資源分配存在不均的問(wèn)題。一些班級(jí)的教學(xué)設(shè)備相對(duì)落后，影響了教學(xué)效果。
教學(xué)方法創(chuàng)新不足：雖然我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注重了教學(xué)方法的多樣性，但在創(chuàng)新方面仍有待加強(qiáng)。我們需要不斷探索新的教學(xué)方法和手段，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。
學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不夠：在教學(xué)過(guò)程中，我們對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)無(wú)法及時(shí)得到幫助。未來(lái)，我們需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提供個(gè)性化的教學(xué)支持。
教師隊(duì)伍建設(shè)需加強(qiáng)：雖然我們的教師隊(duì)伍整體素質(zhì)較高，但在一些專業(yè)領(lǐng)域仍存在短板。我們需要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的`建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
三、未來(lái)展望
針對(duì)以上不足，我們制定了以下改進(jìn)措施：
優(yōu)化教學(xué)資源配置：積極向?qū)W校申請(qǐng)更多的教學(xué)資源，同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備的維護(hù)和管理，確保教學(xué)資源的有效利用。
創(chuàng)新教學(xué)方法：鼓勵(lì)教師積極探索新的教學(xué)方法和手段，如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注和研究，提供個(gè)性化的教學(xué)支持和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：組織教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，加強(qiáng)教師之間的交流和合作，共同推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
總之，高中英語(yǔ)教研組在過(guò)去的一學(xué)期中取得了顯著的成績(jī)，但也存在不足。我們將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，為培養(yǎng)跨文化交流人才做出更大的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)教研組工作總結(jié)和不足之處 6
本學(xué)期，初中英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。以下是對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)：
一、主要工作內(nèi)容與成果
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作
1. 常規(guī)教學(xué)有序開(kāi)展
教師們嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行備課、授課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和基本技能的培養(yǎng)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。每位教師都認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)過(guò)程中做好教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
2. 集體備課落實(shí)到位
每周定時(shí)進(jìn)行集體備課活動(dòng)。在集體備課中，教師們針對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面進(jìn)行深入討論。主備教師詳細(xì)闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，其他教師則積極提出意見(jiàn)和建議。通過(guò)集體智慧的碰撞，我們優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計(jì)，形成了具有本教研組特色的教學(xué)方案，例如在本學(xué)期對(duì)于八年級(jí)英語(yǔ)教材中關(guān)于“環(huán)境保護(hù)”這一單元的教學(xué)，我們通過(guò)集體備課，確定了引入大量真實(shí)案例和數(shù)據(jù)的方法，讓學(xué)生更直觀地理解環(huán)保的重要性和緊迫性。
3. 分層教學(xué)初顯成效
根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平差異，實(shí)施分層教學(xué)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、小組幫扶等方式幫助他們提高。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，我們提供拓展性學(xué)習(xí)任務(wù)，如英語(yǔ)課外閱讀、英語(yǔ)演講比賽等，激發(fā)他們的潛力。通過(guò)分層教學(xué)，不同層次的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上都取得了一定的進(jìn)步，全年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)差有所減小。
�。ǘ┙萄谢顒�(dòng)
1. 公開(kāi)課與示范課
組織了多次公開(kāi)課和示范課活動(dòng)。每位教師都積極參與，精心準(zhǔn)備。在公開(kāi)課上，教師們展示了多樣化的教學(xué)方法和手段，如多媒體教學(xué)、情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等。課后，組織聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課，大家從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等多個(gè)角度進(jìn)行深入分析和討論，提出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，為教師們相互學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)提供了寶貴的機(jī)會(huì)。例如，在李老師的公開(kāi)課中，他運(yùn)用了角色扮演的方法教授英語(yǔ)對(duì)話，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，在評(píng)課中大家認(rèn)為這種方法可以在其他班級(jí)推廣，并針對(duì)角色分配和場(chǎng)景設(shè)計(jì)提出了一些優(yōu)化建議。
2. 課題研究與論文撰寫
積極開(kāi)展課題研究工作，部分教師參與了學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)改革相關(guān)課題。在課題研究過(guò)程中，教師們深入研究英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，如如何提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力、如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)等，并通過(guò)實(shí)踐探索有效的解決方案。同時(shí)，鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文，本學(xué)期有多位教師的論文在省級(jí)教育期刊上發(fā)表，這些論文對(duì)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)和升華。
3. 教師培訓(xùn)與學(xué)習(xí)交流
積極參加各級(jí)各類教師培訓(xùn)活動(dòng)，包括線上和線下的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，教師們了解了最新的英語(yǔ)教學(xué)理念和方法，如英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)等。同時(shí)，還與其他學(xué)校的英語(yǔ)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源。例如，我們參加了區(qū)域內(nèi)的英語(yǔ)教研聯(lián)盟活動(dòng)，與其他學(xué)校共同探討了中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略，拓寬了我們的教學(xué)思路。
�。ㄈ⿲W(xué)生活動(dòng)
1. 英語(yǔ)競(jìng)賽組織有力
組織學(xué)生參加了多種英語(yǔ)競(jìng)賽，如全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽、英語(yǔ)口語(yǔ)風(fēng)采大賽等。在競(jìng)賽準(zhǔn)備過(guò)程中，教師們對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們提高英語(yǔ)水平和競(jìng)賽能力。通過(guò)這些競(jìng)賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。在本次全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中，我校有多名學(xué)生獲得了省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
2. 英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩
英語(yǔ)社團(tuán)定期開(kāi)展活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)戲劇表演、英語(yǔ)歌曲比賽等。這些活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)展示英語(yǔ)才能的平臺(tái)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)角活動(dòng)吸引了眾多學(xué)生參與，他們?cè)谶@里可以自由地用英語(yǔ)交流，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。英語(yǔ)戲劇表演則讓學(xué)生在排練和演出的過(guò)程中，深入理解英語(yǔ)文化和提高英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。
二、不足之處
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方法的.創(chuàng)新性不足
雖然在教學(xué)中嘗試了多種方法，但部分教師在日常教學(xué)中仍然習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)于新的教學(xué)理念和方法的應(yīng)用不夠靈活。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的利用還可以進(jìn)一步深化，如虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能輔助教學(xué)等新技術(shù)的應(yīng)用還處于探索階段，沒(méi)有形成成熟的教學(xué)模式。
�。ǘ┙萄谢顒�(dòng)的深度和廣度有待提高
在教研活動(dòng)中，雖然公開(kāi)課和評(píng)課等活動(dòng)開(kāi)展得較為頻繁，但在課題研究方面，有些課題的研究深度不夠，研究成果的推廣和應(yīng)用范圍有限。對(duì)于一些前沿的英語(yǔ)教育理論的研究和討論還不夠深入，教師們?cè)趯⒗碚撆c教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的能力上還有提升空間。此外，教研活動(dòng)的參與度在部分教師中不夠高，存在被動(dòng)參與的情況。
�。ㄈ⿲W(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不夠全面
盡管實(shí)施了分層教學(xué)，但在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于個(gè)別特殊學(xué)生的關(guān)注還不夠細(xì)致。例如，一些有學(xué)習(xí)障礙或心理問(wèn)題的學(xué)生，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的困難沒(méi)有得到及時(shí)、有效的解決。在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，過(guò)于依賴考試成績(jī)，對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等方面的評(píng)價(jià)不夠全面。
�。ㄋ模┘倚：献鞑粔蚓o密
在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，與家長(zhǎng)的溝通和合作還需要加強(qiáng)。家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法和監(jiān)督力度參差不齊，而我們沒(méi)有充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，缺乏系統(tǒng)的家校溝通機(jī)制和指導(dǎo)家長(zhǎng)的方案，導(dǎo)致部分學(xué)生在家中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果不佳。
本學(xué)期初中英語(yǔ)教研組在教學(xué)和教研工作中取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，改進(jìn)不足，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和教研水平。
英語(yǔ)教研組工作總結(jié)和不足之處 7
一、工作回顧
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規(guī)工作扎實(shí)推進(jìn)
1. 集體備課
英語(yǔ)組教師堅(jiān)持每周進(jìn)行集體備課活動(dòng)。在集體備課過(guò)程中，教師們深入研究教材，分析教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程。通過(guò)集體備課，實(shí)現(xiàn)了資源共享，提高了備課效率，確保了教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和系統(tǒng)性。例如，在備必修教材某單元時(shí)，老師們針對(duì)閱讀文章中的復(fù)雜句式和文化背景知識(shí)展開(kāi)討論，集思廣益，確定了合適的講解方法和拓展內(nèi)容。
2. 課堂教學(xué)
教師們積極踐行以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，如情景教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)等，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在課堂上，教師們鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。比如在英語(yǔ)口語(yǔ)課上，教師創(chuàng)設(shè)了模擬旅游的情景，讓學(xué)生扮演導(dǎo)游和游客，進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，有效地提升了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3. 作業(yè)批改與輔導(dǎo)
合理布置作業(yè)，注重作業(yè)的分層設(shè)計(jì)，滿足不同層次學(xué)生的需求。教師認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。例如，對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，教師會(huì)額外布置一些針對(duì)性的詞匯和語(yǔ)法練習(xí)，并定期檢查和輔導(dǎo)。
�。ǘ┙萄谢顒�(dòng)豐富多彩
1. 公開(kāi)課與觀摩學(xué)習(xí)
本學(xué)年組織了多次公開(kāi)課活動(dòng)，每位教師都積極參與。公開(kāi)課涵蓋了不同年級(jí)和不同課型，為教師們提供了相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。在公開(kāi)課之后，教師們認(rèn)真評(píng)課，分析教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。此外，還積極組織教師觀摩優(yōu)秀的教學(xué)視頻和參加校外的教學(xué)研討活動(dòng)，拓寬教師的教學(xué)視野。例如，在觀摩了一次省級(jí)優(yōu)質(zhì)課視頻后，教師們學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)設(shè)計(jì)思路，并嘗試將其應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)中。
2. 課題研究
積極開(kāi)展課題研究工作，圍繞英語(yǔ)教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探索。本學(xué)年，英語(yǔ)組申報(bào)并開(kāi)展了關(guān)于“提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力的策略研究”的課題。教師們通過(guò)收集資料、問(wèn)卷調(diào)查、課堂實(shí)踐等方式進(jìn)行研究，取得了一定的階段性成果。通過(guò)課題研究，提高了教師的科研能力和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
�。ㄈ⿲W(xué)生活動(dòng)積極開(kāi)展
1. 英語(yǔ)競(jìng)賽
組織學(xué)生參加各類英語(yǔ)競(jìng)賽，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)寫作比賽等。在競(jìng)賽準(zhǔn)備過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高競(jìng)賽技能。通過(guò)這些競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合素質(zhì)。例如，在學(xué)校舉辦的英語(yǔ)演講比賽中，許多學(xué)生積極報(bào)名參加，經(jīng)過(guò)多輪選拔和培訓(xùn)，最終的參賽選手表現(xiàn)出了較高的英語(yǔ)水平和演講能力。
2. 英語(yǔ)角活動(dòng)
定期開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)英語(yǔ)交流的平臺(tái)。在英語(yǔ)角中，學(xué)生可以自由交流，分享英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和有趣的英語(yǔ)故事。英語(yǔ)組教師也積極參與英語(yǔ)角活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。
二、不足之處
�。ㄒ唬┙處煱l(fā)展不均衡
雖然通過(guò)集體備課、公開(kāi)課等活動(dòng)在一定程度上促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，但仍存在部分教師在教學(xué)方法更新和教育理念轉(zhuǎn)變方面相對(duì)滯后的情況。一些教師習(xí)慣于傳統(tǒng)的'教學(xué)模式，對(duì)于新的教學(xué)技術(shù)和手段的運(yùn)用不夠熟練，如在使用多媒體教學(xué)資源時(shí)，只是簡(jiǎn)單地展示課件，未能充分發(fā)揮其交互性和創(chuàng)新性的優(yōu)勢(shì)，影響了教學(xué)效果的提升和自身的成長(zhǎng)速度。
�。ǘ┙虒W(xué)評(píng)價(jià)體系有待完善
目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要還是以考試成績(jī)?yōu)橹�，�?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)不夠全面。這種單一的評(píng)價(jià)方式難以全面、準(zhǔn)確地反映學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平和能力發(fā)展情況，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，對(duì)于那些在課堂表現(xiàn)積極、口語(yǔ)能力較強(qiáng)但在考試中成績(jī)不夠理想的學(xué)生，現(xiàn)有的評(píng)價(jià)體系無(wú)法給予他們公正的評(píng)價(jià)和有效的鼓勵(lì)。
�。ㄈ┙萄谢顒�(dòng)深度不足
在教研活動(dòng)中，雖然公開(kāi)課、觀摩學(xué)習(xí)等活動(dòng)形式多樣，但在討論環(huán)節(jié)，部分教師的發(fā)言往往停留在表面，對(duì)教學(xué)問(wèn)題的分析不夠深入。課題研究方面，也存在研究過(guò)程不夠嚴(yán)謹(jǐn)、研究成果的推廣和應(yīng)用不夠廣泛的問(wèn)題。這導(dǎo)致教研活動(dòng)對(duì)于教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)作用未能充分發(fā)揮，不能有效地促進(jìn)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升。
�。ㄋ模⿲W(xué)生活動(dòng)的參與度差異較大
在英語(yǔ)競(jìng)賽和英語(yǔ)角等活動(dòng)中，參與的學(xué)生往往是那些英語(yǔ)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)積極性較高的學(xué)生，而一些英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱或性格內(nèi)向的學(xué)生參與度較低。這使得這些活動(dòng)的受益面不夠廣泛，未能充分發(fā)揮其激發(fā)全體學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的作用。同時(shí)，在活動(dòng)組織方面，對(duì)于不同層次學(xué)生的針對(duì)性設(shè)計(jì)不足，不能更好地滿足所有學(xué)生的需求。
在今后的工作中，我們英語(yǔ)教研組將針對(duì)這些不足之處，采取積極有效的措施加以改進(jìn)，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和教研水平。
英語(yǔ)教研組工作總結(jié)和不足之處 8
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃。繼續(xù)以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，教研組的活動(dòng)制度化，落實(shí)好時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員。活動(dòng)內(nèi)容緊密圍繞教育教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)展開(kāi)，包括理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課教學(xué)診斷等。具體實(shí)施工作如下:
一、研討課標(biāo)、教材，抓好教學(xué)常規(guī)
1、學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我們?nèi)M教師集中時(shí)間共同鉆研課標(biāo)、熟悉教材、擬定教研計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃，全組教師就教學(xué)目標(biāo)、時(shí)間安排、重難點(diǎn)的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識(shí)。
2、集體備課，集中眾人智慧。集體備課不搞花架子，講實(shí)效，講規(guī)范。
3、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。這學(xué)期我們組主要聽(tīng)了初三年級(jí)組英語(yǔ)課，各位教師都能在備課組的集體備課下，認(rèn)真研究教材、精心設(shè)計(jì)教案，精心地設(shè)計(jì)媒體，考慮到本班學(xué)生的實(shí)際情況，向我們展示了一節(jié)節(jié)真正優(yōu)質(zhì)量的.英語(yǔ)課，得到全提英語(yǔ)組教師的贊揚(yáng)。另外我們英語(yǔ)教研組學(xué)習(xí)教學(xué)理論活動(dòng)，關(guān)心年輕教師的成長(zhǎng)。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)能力的提高。這些活動(dòng)也使我們教研組教師在教學(xué)上成長(zhǎng)了許多。
4、按照教學(xué)處安排從聽(tīng)課、檢查教案、作業(yè)布置與批改幾方面，對(duì)各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查，并針對(duì)每個(gè)年級(jí)的檢查結(jié)果，進(jìn)行小結(jié)和評(píng)估，使常規(guī)教學(xué)得到切實(shí)、有效的實(shí)施。
二、積極參與校本研修活動(dòng)
教科研的主陣地是在課堂，本期我足共聽(tīng)評(píng)課18節(jié),高質(zhì)量的完成了聽(tīng)評(píng)課任務(wù).在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(zhǎng)，落實(shí)高效課堂。全組教師積極參加每周教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)培訓(xùn)，不僅給我組英語(yǔ)教師提供了一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，還加快了我們專業(yè)化成長(zhǎng)的步伐。對(duì)于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時(shí)及時(shí)交流討論并向他人請(qǐng)教，教研相長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)水平。
三、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。結(jié)合校本研修，我們要求每位教師在培訓(xùn)的同時(shí)也要自主學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自我。
四、積極進(jìn)行教學(xué)診斷，促進(jìn)教學(xué)工作
我們英語(yǔ)教研組在每次教研會(huì)上，規(guī)定一個(gè)年記得備課組針對(duì)近期教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題在教研會(huì)上提出來(lái)，大家共同探討，共同解決，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提出解決方法，來(lái)促進(jìn)以后的教學(xué)。
總之，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們初中英語(yǔ)組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。
英語(yǔ)教研組工作總結(jié)和不足之處 9
又到了期末總結(jié)的時(shí)候了。我們初中英語(yǔ)組6人，團(tuán)結(jié)互助，圍繞學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，平穩(wěn)有序、踏踏實(shí)實(shí)地工作。開(kāi)學(xué)初的線上教研組活動(dòng)明確了初中各個(gè)年級(jí)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)通過(guò)學(xué)習(xí)，同時(shí)，通過(guò)不同形式的教研活動(dòng)，加強(qiáng)了教研組，備課組的建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，深入開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，研究教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動(dòng)的主要事項(xiàng)：
一、開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率
集體的力量不容忽視，通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，能夠在上課前有效地解決預(yù)設(shè)的問(wèn)題。通過(guò)備課活動(dòng)處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點(diǎn)與非重點(diǎn)、知識(shí)能力五個(gè)方面的關(guān)系，加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。教案和學(xué)案中體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。正因?yàn)橛辛苏n前精心的備課活動(dòng)，在實(shí)際的授課過(guò)程中，才能把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng)，課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的.基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面影響上；課堂教學(xué)的模式從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；課堂調(diào)節(jié)手段從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來(lái)。
二、關(guān)心“學(xué)困生”，逐步提高教學(xué)質(zhì)量
幫助“學(xué)困生”，是我們初中英語(yǔ)教師面前的最嚴(yán)峻的問(wèn)題，也是我們學(xué)校最突出的問(wèn)題�！皩W(xué)困生”在英語(yǔ)學(xué)科中的人數(shù)一直是最多的。鑒于英語(yǔ)考試側(cè)重于全面和綜合能力的特殊性，不少“學(xué)困生”在幾門學(xué)科都困難的情況下，會(huì)首先舍棄的英語(yǔ)。這就加大了本學(xué)科的不合格率，并且隨著年級(jí)遞增，不合格率也在遞增。為了轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”，每位老師都做了大量的工作。這需要老師犧牲休息時(shí)間，多盯多幫助，不能一下子轉(zhuǎn)化，但不能放棄。在心理上及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，運(yùn)用“賞識(shí)教育”培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心；運(yùn)用形象、直觀的教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶單詞�？赡芴岣叩乃俣冗�不夠快，但是只要幫助學(xué)生不放棄，在畢業(yè)時(shí)就一定會(huì)創(chuàng)造奇跡。
三、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)理論水平
為了更好地提高學(xué)生英語(yǔ)水平，提高教學(xué)效果，我們組員積極參加縣里的各種類型的教研活動(dòng)。本學(xué)期縣里組織的幾次線上培訓(xùn)活動(dòng)，組里的各位老師都能積極參加全程培訓(xùn)，并且獲益不少。
我們英語(yǔ)組在高質(zhì)量的英語(yǔ)成績(jī)反饋上還有一定差距，在科研成果研究上還比較薄弱。 這需要全體組員繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和積極反思教學(xué)，我們需要更加努力來(lái)進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，作為教研組長(zhǎng)雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作和方法，但仍有很多不足。今后有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，力求更加完美。
英語(yǔ)教研組工作總結(jié)和不足之處 10
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期，定遠(yuǎn)中學(xué)英語(yǔ)教研組在校長(zhǎng)室的統(tǒng)籌安排和教科室的具體部署下，始終本著以課堂教學(xué)為本，以加強(qiáng)定遠(yuǎn)中學(xué)教研為己任，深入到各個(gè)年級(jí)教師課堂，深入到教研組，積極研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)教學(xué)實(shí)踐能力，致力于定遠(yuǎn)中學(xué)英語(yǔ)教研組的教育教學(xué)能力的提升，發(fā)揮老教師的骨干力量，挖掘中年教師的中堅(jiān)力量，積極培育新教師，這一學(xué)年以來(lái)，英語(yǔ)教研組主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、在教科室的指導(dǎo)下，定期召開(kāi)英語(yǔ)教研組會(huì)議和指導(dǎo)組會(huì)議，積極穩(wěn)妥的研討教研工作，統(tǒng)籌安排各年級(jí)各組的教學(xué)教研工作。
2、積極發(fā)揮調(diào)動(dòng)備課組的工作熱情。組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課扎實(shí)推進(jìn)，每個(gè)年級(jí)的任課教師均積極參與做到了全員展示，授課教師積極準(zhǔn)備，組內(nèi)教師理性評(píng)課，獻(xiàn)言獻(xiàn)策。聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議，大家坐在一起思想相互碰撞，不斷的促進(jìn)提升本組的教育教學(xué)能力，形成了英語(yǔ)教學(xué)的良好的教研氛圍。自一課一研開(kāi)展以來(lái)，更是加深了備課組之間的交流，做到每個(gè)年級(jí)每位教師參與到每一課的教學(xué)研討備課中，最終形成了一堂成熟智慧的一課，切實(shí)給予每位教師以不同的靈感，補(bǔ)充了各自教學(xué)的短板。三個(gè)年級(jí)英語(yǔ)組有步驟，有方法，勤鉆研，樂(lè)分享，研課研題效果顯著，尤其對(duì)于老年教師的信息分享和青年教師的授課理念有極大的幫助。
3、扎實(shí)有序的推進(jìn)高三指導(dǎo)組的聽(tīng)課評(píng)課和問(wèn)題指導(dǎo)工作。指導(dǎo)組的教師調(diào)研課堂，調(diào)研學(xué)生，及時(shí)反饋，認(rèn)真參與到高三備課組中，給予高三教師最及時(shí)的'反饋，無(wú)私的將自己的所聽(tīng)所看分享給高三教師，助力高三教師的課堂課外教學(xué)，與此同時(shí)指導(dǎo)組教師自己也是受益頗多。
4、開(kāi)展了 “兩課一題”系列活動(dòng)。英語(yǔ)教研組開(kāi)展了同課異構(gòu)活動(dòng)和特色展示課活動(dòng)。高一的丁爽老師，高二的何夕顏老師分別承擔(dān)了同課異構(gòu)展示課的任務(wù)，高三卜蕊老師承擔(dān)特色展示課的任務(wù)，他各位參與教師扎實(shí)備課，創(chuàng)新教學(xué)，給全體英語(yǔ)教師以授課新啟發(fā)和靈感，每位教師的課堂呈現(xiàn)都是備課組集體智慧的展示，也給我們下一階段的授課提供了新的切入點(diǎn)，通過(guò)同課異構(gòu)和特色課展示，英語(yǔ)教研組的教師積極思考認(rèn)識(shí)到了教研的重要性。
5、滁州市英語(yǔ)同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)在我校順利展開(kāi)。在學(xué)校校長(zhǎng)室的頭籌安排下，在各機(jī)構(gòu)的大力配合下，滁州市的這一重大活動(dòng)花落我校并且圓滿結(jié)束，在活動(dòng)前，我組積極配合學(xué)校開(kāi)展你活動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)，并且派出我校一位教師積極參與授課，年級(jí)組和教研組全員參與磨課積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，最終我校教師出色的完成了教學(xué)工作。賽中，我組英語(yǔ)教師非常珍惜這次的教學(xué)交流活動(dòng)，老師聽(tīng)課和學(xué)習(xí)熱情高漲，賽后，我教研組開(kāi)展了學(xué)習(xí)同課異構(gòu)活動(dòng)的專項(xiàng)教研活動(dòng)，讓活動(dòng)充分帶動(dòng)本組的教研熱情和提升教研能力。
6、做好青年教師的培養(yǎng)工作。組織好高二、高三新任教師說(shuō)課比賽，為下學(xué)期賽課做準(zhǔn)備，組織高一新任教師觀摩說(shuō)課活動(dòng)，為下學(xué)期說(shuō)課比賽做準(zhǔn)備。
7、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，尤其是開(kāi)展國(guó)學(xué)文化進(jìn)校園系列活動(dòng)。本學(xué)期英語(yǔ)組承擔(dān)了學(xué)校藝術(shù)文化節(jié)的一項(xiàng)重要活動(dòng)，“國(guó)學(xué)文化進(jìn)校園”之“英語(yǔ)誦讀大賽”。高一高二年級(jí)組積極準(zhǔn)備，組內(nèi)海選，校園終選，學(xué)生參與熱情高漲，對(duì)教學(xué)氛圍的營(yíng)造起到了積極的推動(dòng)作用。高三年級(jí)開(kāi)展了思維導(dǎo)圖活動(dòng)的比賽。校園文化精彩紛呈，有力地推動(dòng)了校園精神文明建設(shè)。
8、我組青年教師積極參加上級(jí)主管部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)。滁州市教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)一大批教師參與，楊柳，高國(guó)麗，胡瑛，楊正等老師獲得優(yōu)秀成果；王璐璐、黃艷青、劉趙三位教師在市級(jí)基本功大賽活動(dòng)中，獲得優(yōu)異成績(jī)，我組其他教師也積極參與多項(xiàng)活動(dòng)在此不一一列舉。全體教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)活動(dòng)等。
9、初高中銜接教材的使用和落實(shí)是我校的一大事件，英語(yǔ)教研組也不甘落后，積極開(kāi)展高一的教材落實(shí)，高二高三的教材編寫跟進(jìn)。
10、英語(yǔ)名師工作室的積極投入使用。
我們積極的走過(guò)了20xx，迎來(lái)了20xx年，英語(yǔ)教研組一定會(huì)更加積極迎頭趕上學(xué)校的發(fā)展步伐，今后加大教學(xué)教研強(qiáng)度和投入，用更好的姿態(tài)迎接未來(lái)的無(wú)限可能和挑戰(zhàn)。
英語(yǔ)教研組工作總結(jié)和不足之處 11
本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組，以素質(zhì)教育和學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨，以基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。將圍繞課程實(shí)施中的實(shí)踐性問(wèn)題而展開(kāi)，學(xué)科活動(dòng)教學(xué)中遵循教育教學(xué)規(guī)律，不斷努力提高教研水平和英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念
1、本學(xué)期教研組定時(shí)定規(guī)地開(kāi)展教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，并作好學(xué)習(xí)討論記錄。積極參加區(qū)教研組長(zhǎng)交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)教研的心得。積極學(xué)習(xí)《教育新理念》，在教學(xué)中我們注意理論與實(shí)際相結(jié)合，認(rèn)真進(jìn)行教改。
2、積極參加教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生學(xué)生的特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，采用韻律兒歌、歌曲、表演等小學(xué)教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語(yǔ)。我校積極組織并參加了市區(qū)小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)及歌詠比賽。加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教師英語(yǔ)的科研水平。
3、轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制
二、引導(dǎo)校本教研，提高教研質(zhì)量
校本教研是理論學(xué)習(xí)、教學(xué)科研、教學(xué)工作的整合性活動(dòng)。它以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究主題，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
三、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教師英語(yǔ)的'科研水平
1、教師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)習(xí)慣，在教學(xué)前要做到三要：
一要課前認(rèn)真?zhèn)湔n，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；
二要認(rèn)真準(zhǔn)備教具；
三要積極了解學(xué)生需求，及時(shí)為學(xué)生提供幫助。
2、本學(xué)期將組織教師進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，繼續(xù)請(qǐng)專家定期聽(tīng)、評(píng)課，給予專業(yè)的指導(dǎo)，從各方面提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的英語(yǔ)表達(dá)能力及推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)改革順利進(jìn)展的目的。
四、推進(jìn)課題研究工作，加強(qiáng)課題研究工作的管理
本學(xué)期我們加強(qiáng)了課題學(xué)習(xí)與研究，教育觀念有了很大改變。我們的英語(yǔ)課題已經(jīng)規(guī)范化了，課題研究逐步落到實(shí)處了。今年我們的《運(yùn)用低年級(jí)音樂(lè)唱游課模式優(yōu)化英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)過(guò)程》課題順利結(jié)題。
五、積極探索，搞好搞活英語(yǔ)活動(dòng)
本學(xué)期，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，我校開(kāi)展了形式多樣的英語(yǔ)教育教學(xué)及課外活動(dòng)。繼上學(xué)期音樂(lè)劇《神奇的課程表》和首屆小學(xué)生英語(yǔ)歌詠比賽市區(qū)一等獎(jiǎng)后，本學(xué)期我校又參加區(qū)口語(yǔ)比賽《我的爺爺》獲總分二等獎(jiǎng)，節(jié)目?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)；第二屆小學(xué)生英語(yǔ)歌詠比賽又榮獲市區(qū)一等獎(jiǎng)。結(jié)果是甜蜜的，過(guò)程是苦澀的。不過(guò)今后我們?nèi)詴?huì)不斷努力，使我們的英語(yǔ)教研組更有生機(jī)。
英語(yǔ)教研組工作總結(jié)和不足之處 12
我校于今年2月成立了英語(yǔ)教研組，本教研組共有5名教師，其中專職教師4名，兼職教師1名，在我們的共同努力下，本學(xué)期我校的英語(yǔ)取得了一定的進(jìn)步�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神
在當(dāng)今信息社會(huì)中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面，因而本教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度。為適應(yīng)英語(yǔ)課程改革的需要，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
二、加強(qiáng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，落實(shí)“教書(shū)育人”的思想
每學(xué)期初，全體英語(yǔ)教師在一起暢所欲言，談?wù)剰氖峦庹Z(yǔ)教學(xué)的一些體會(huì)和想法，有個(gè)別教師認(rèn)為教英語(yǔ)班級(jí)多、人數(shù)多，至少三個(gè)班，比較吃苦。作為教研組長(zhǎng)，要認(rèn)真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態(tài)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，把“關(guān)愛(ài)學(xué)生，奉獻(xiàn)小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)”作為本組的座右銘，任何時(shí)候都要為學(xué)生著想，一心一意撲在小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)上，把“教書(shū)育人”的思想擺在自己的心坎上。
三、落實(shí)是落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
為適應(yīng)時(shí)代的需要，為圓滿完成小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的，達(dá)到的要求，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和我校的實(shí)際情況，特制定了我校外語(yǔ)課堂教學(xué)常規(guī)，其宗旨是教師上課時(shí)要精神飽滿，要發(fā)揮好教學(xué)目標(biāo)的作用，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言，要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人。
四、加強(qiáng)集體備課，落實(shí)“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)
堅(jiān)持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動(dòng)。為使每一位英語(yǔ)教師都能養(yǎng)成自覺(jué)的行為，我們從學(xué)校的客觀實(shí)際出發(fā)，著手加強(qiáng)了備課組的改革，要求同年級(jí)應(yīng)加強(qiáng)集體備課。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多騰出時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生積極思維、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用交際語(yǔ)言、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時(shí)，同年級(jí)組成員對(duì)組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集體討論，并且要求同年級(jí)的每一位英語(yǔ)教師做到“四個(gè)同一”，即備同一堂課、備同一個(gè)教案、上同一堂課、保持同一個(gè)進(jìn)度，切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。
五、扎實(shí)做好說(shuō)普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作
雖然我們組的.老師都是英語(yǔ)教師，上課都使用英語(yǔ)，很少使用普通話，但是，一學(xué)期以來(lái)，我們英語(yǔ)組的每一位英語(yǔ)教師積極響應(yīng)學(xué)校組織的各項(xiàng)說(shuō)普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作的活動(dòng)，包括青年教師演講比賽、讀書(shū)沙龍活動(dòng)等等。
六、課題組成員保持高度的研究狀態(tài)，使課題研究開(kāi)展到位
由我校獨(dú)立承擔(dān)的課題已進(jìn)入正式試驗(yàn)階段，本教研組確定了子課題，為切實(shí)搞好該課題的研究，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實(shí)實(shí)地做好課題研究；每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，期末實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié)，圍繞主題，注重過(guò)程的研究，研究應(yīng)不離學(xué)生，不離課堂，但也可以向課外拓展要?jiǎng)訂T非課題組成員參與課題研究，是每一位英語(yǔ)教師都處于研究狀態(tài)，積極撰寫教育論文，以課題研究為契機(jī)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
七、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，使教研活動(dòng)開(kāi)展到位
教研組要嚴(yán)格按照期初制訂的教研計(jì)劃，安排好每位教師的教研活動(dòng)課。經(jīng)常性地開(kāi)展教研活動(dòng)，有利于形成一種充滿民主和生機(jī)又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣；教研組要給每一位英語(yǔ)教師施加壓力，要求每一位教師每學(xué)期至少開(kāi)一堂公開(kāi)課、匯報(bào)課或觀摩課；要求新教師要上好一堂公開(kāi)課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過(guò)民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語(yǔ)教師更加自覺(jué)學(xué)習(xí)，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來(lái)的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。
八、教研組配合教導(dǎo)處，使教學(xué)業(yè)務(wù)檢查到位
教研組要配合教導(dǎo)處定期對(duì)每一位教師的課堂教學(xué)常規(guī)、備課、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，如課堂教學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范性、備課中教學(xué)札記的真實(shí)性、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵(lì)性等問(wèn)題，達(dá)成一致意見(jiàn)。
九、注重資料積累，資料管理要到位
教研組平時(shí)要注重活動(dòng)資料的積累，期末將這些資料進(jìn)行整理、歸納，上交給教科室和教導(dǎo)處。
我校英語(yǔ)教研組才剛剛誕生，它是小學(xué)的新興產(chǎn)物，到底如何開(kāi)展好外語(yǔ)教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣大英語(yǔ)教師不斷地在實(shí)踐中探索。
英語(yǔ)教研組工作總結(jié)和不足之處 13
本學(xué)期英語(yǔ)教研組的活動(dòng)計(jì)劃制定合理，能根據(jù)實(shí)際制定，并按照教研組的計(jì)劃開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，英語(yǔ)教研組堅(jiān)持以打造高效課堂為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。全組教師工作認(rèn)真、齊心協(xié)力，但在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中由于一些原因，并不是很圓滿，下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作匯報(bào)如下：
一、教學(xué)六認(rèn)真工作，常抓不懈
教學(xué)六認(rèn)真工作從上到下都十分重視，作為英語(yǔ)教研組更是要把教學(xué)六認(rèn)真工作當(dāng)做一項(xiàng)常規(guī)工作做好、做細(xì)，開(kāi)學(xué)初，我們組開(kāi)展了每月一次的教學(xué)六認(rèn)真檢查，開(kāi)學(xué)初重點(diǎn)檢查了教案、記分冊(cè)工作，在教案中存在的一些問(wèn)題及時(shí)在教研組活動(dòng)中集中進(jìn)行反饋，教師們也能聽(tīng)取建議，及時(shí)改正，在教學(xué)六認(rèn)真五月檢查工作后，高新區(qū)教育局檢查了我校教學(xué)六認(rèn)真工作，檢查了五年級(jí)二班的作業(yè)、教案、記分冊(cè)等，在檢查中特別表?yè)P(yáng)了四年級(jí)二班陳倩老師的作業(yè)很有特點(diǎn)，有一些思維的訓(xùn)練題，在今后的教學(xué)六認(rèn)真檢查工作中還要注意監(jiān)督檢查，及時(shí)填寫記分冊(cè)，注重細(xì)節(jié)。本學(xué)期五六年級(jí)的英語(yǔ)教材進(jìn)行了更換，對(duì)于我校英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)這是一個(gè)難題，熟悉教材、更好地把握教材的重難點(diǎn)成為了本學(xué)期教師教研組活動(dòng)的一項(xiàng)，但很高興的是開(kāi)學(xué)初的時(shí)間里，包頭市教研室為老師們請(qǐng)來(lái)了編寫教材的郝建平老師，五六年級(jí)的教師參加了本次培訓(xùn)活動(dòng)，極大地提高了英語(yǔ)教師更好把握重難點(diǎn)，全組教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、口語(yǔ)交際的能力，注重對(duì)學(xué)生書(shū)寫習(xí)慣的培養(yǎng)。同時(shí)，讓學(xué)生培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本” 、“心中有生” 。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的大小。為此，我組教師能做到集體備課有計(jì)劃、有安排，并按照相應(yīng)安排組織全體英語(yǔ)教師開(kāi)展活動(dòng)，老師們也在活動(dòng)中收獲頗多，感受頗豐。同時(shí)教研組配合學(xué)校開(kāi)展了教師的骨干教師示范課、話題教學(xué)形式的'英語(yǔ)教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，并開(kāi)展相應(yīng)的評(píng)課、研討活動(dòng)，大家互相聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。后來(lái)我們還安排了英語(yǔ)閱讀課和情景會(huì)話的集體備課，但由于我個(gè)人的身體的原因，影響了后續(xù)教研組活動(dòng)的有序進(jìn)行，感到作為英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)沒(méi)有帶好隊(duì)，牽好頭，但這種情況也不是我愿意看到的，下學(xué)期，我們還會(huì)按照提早制定好的計(jì)劃有序進(jìn)行。
三、競(jìng)賽活動(dòng)中啟示很大
本學(xué)期，我們?yōu)榱烁玫貦z測(cè)學(xué)生詞匯量，及教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題，也為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，特舉辦了單詞競(jìng)賽，本次競(jìng)賽活動(dòng)以年級(jí)為單位分初賽和復(fù)賽兩個(gè)環(huán)節(jié)，初賽以海選筆試的形式選出一半的學(xué)生參加年級(jí)組的復(fù)賽，復(fù)賽采用的是口語(yǔ)的形式檢測(cè)學(xué)生，最后將初賽與復(fù)賽的平均值作為學(xué)生最終的成績(jī)，復(fù)賽人數(shù)的50%作為獲獎(jiǎng)學(xué)生，這次活動(dòng)開(kāi)展的很有序，教師、學(xué)生均有受益，本次活動(dòng)老師們認(rèn)真努力，積極組織配合，活動(dòng)開(kāi)展的井然有序，今后，英語(yǔ)教研組會(huì)組織更加豐富的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，在活動(dòng)中促教學(xué)，在活動(dòng)中促提高。
以上就是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。
英語(yǔ)教研組工作總結(jié)和不足之處 14
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)本校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，我們加強(qiáng)了理論的學(xué)習(xí)；進(jìn)一步落實(shí)了教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)了有效備課和有效教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)的有效性；加強(qiáng)了教師的交流，分享了教學(xué)中的快樂(lè)，分擔(dān)了教學(xué)中的困擾，開(kāi)展了實(shí)效的和諧的教研活動(dòng)，激勵(lì)教師適時(shí)反思和總結(jié)，提高專業(yè)水平和教學(xué)能力，加強(qiáng)了教研組的建設(shè)；精心營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，開(kāi)展多樣的學(xué)生活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球，使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，我們組圓滿完成了期初所制訂的任務(wù)。
一、加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了教學(xué)理念
本學(xué)期組織學(xué)習(xí)了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步明確了英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的“四個(gè)基本任務(wù)”，特別認(rèn)真學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)中的“六個(gè)基本理論”，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)我們平時(shí)的課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的有效性。
二、落實(shí)了教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步深化了教學(xué)實(shí)效
加強(qiáng)與落實(shí)了教研組、備課組的.集體備課。備課組積極組織集體備課，每次活動(dòng)確定主題和中心發(fā)言人，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效；做到研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法；做到統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料；及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，切實(shí)反思與解決問(wèn)題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。另外，各教齡段教師要明確了備課要求，提倡有創(chuàng)意地備課，逐步完善備課模版，形成特色。
課堂是教學(xué)的主陣地，上好每堂課是教師最基本也是最切實(shí)際的要求。組內(nèi)老師積極開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課，深入課堂，開(kāi)展了公開(kāi)課或觀摩課，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，共同研究探討，以求自己和組員的共同進(jìn)步和提高。力求在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，以作業(yè)為抓手，滲透學(xué)法指導(dǎo)。本學(xué)期的期中作業(yè)檢查后，專門進(jìn)行了反饋和探討，就關(guān)注學(xué)生作業(yè)的鞏固度、學(xué)生思維的深刻度，學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)的參與度，進(jìn)一步改進(jìn)作業(yè)的形式、數(shù)量、質(zhì)量，體現(xiàn)作業(yè)布置的趣味性、針對(duì)性、分層性和漸進(jìn)性，使教與學(xué)更有效地結(jié)合等問(wèn)題展開(kāi)了初步的討論和嘗試，初步設(shè)想著手加強(qiáng)作業(yè)的面批和作業(yè)中錯(cuò)題檔案建立的研究，滲透學(xué)法指導(dǎo)。
英語(yǔ)教研組工作總結(jié)和不足之處 15
一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校教導(dǎo)處和教研室的督導(dǎo)支持下，以新課程改革為指導(dǎo)思想，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，積極開(kāi)展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)每位教師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)。現(xiàn)就本組的工作做以總結(jié)。
一、鞏固起始年級(jí)的習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，壓力巨大。針對(duì)我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況與教學(xué)現(xiàn)狀，我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點(diǎn)的工作思路、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，提出了加強(qiáng)和培養(yǎng)青年教師的實(shí)際工作和教學(xué)能力，加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作為具體工作目標(biāo)。繼續(xù)落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育，鞏固上學(xué)期學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的成果。初一學(xué)生“天天背”和初二學(xué)生“堂堂寫”的做法現(xiàn)在已經(jīng)成為比較成功的教學(xué)模式。與此同時(shí)，本學(xué)期的工作以畢業(yè)班的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)為中心。初三年級(jí)的任課老師在復(fù)習(xí)過(guò)程中善于動(dòng)腦，能夠按照學(xué)生的不同層次設(shè)計(jì)布置相應(yīng)的習(xí)題，以調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。教師能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，刪繁就簡(jiǎn)，化零為整，把近年來(lái)中考�？急乜嫉囊c(diǎn)進(jìn)行歸納分類，然后進(jìn)行大量的訓(xùn)練，要求學(xué)生簡(jiǎn)單的題目必須做，稍難的題目努力做，更難的題目試著做。指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握各種題型的應(yīng)試技巧。
二、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，規(guī)范課堂教學(xué)工作。
全組教師認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)適事調(diào)整，結(jié)合班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，靈活教學(xué)。堅(jiān)持每日聽(tīng)寫制度，積極開(kāi)展符合我校學(xué)生特點(diǎn)的單詞競(jìng)賽、課文背誦比賽等活動(dòng)，切實(shí)努力提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力及解題能力。在備課中，全體教師能嚴(yán)格按照教研室一課一案的要求，實(shí)行課時(shí)學(xué)案，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，突出重難點(diǎn)知識(shí)和教學(xué)方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、清晰規(guī)范。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)各年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，初一和初二年級(jí)每單元進(jìn)行一次單元試卷統(tǒng)一測(cè)試，補(bǔ)差補(bǔ)缺，以求做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，突破單詞和基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。初三除了每個(gè)單元的檢測(cè)外，任課老師還能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)命制一些適合學(xué)生水平的試題。
三、強(qiáng)化評(píng)課制度，提高教研氣氛。
本學(xué)期教研室安排我組三位老師公開(kāi)教學(xué)，到目前為止已經(jīng)全部完成。公開(kāi)課組織有序，效果良好，起到了交流與學(xué)習(xí)的作用，同時(shí)也起到了示范作用。各授課教師與組內(nèi)其他教師就講授課程的設(shè)計(jì)、過(guò)程和效果進(jìn)行探討和交流。老師們都能夠積極發(fā)言，針對(duì)三節(jié)公開(kāi)課中所出現(xiàn)的亮點(diǎn)和不足發(fā)表了自己的看法。經(jīng)過(guò)多年的堅(jiān)持，我組評(píng)課氣氛越來(lái)越濃，所有老師都能夠從評(píng)課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)別人的'長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教師互評(píng)的積極性，提高了教師評(píng)課水平，增強(qiáng)教研氣氛。
四、走出去，拿回來(lái)，教學(xué)交流和學(xué)習(xí)邁出了一大步
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我組的蔡玉老師被派赴寧夏考察學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)束后，在組內(nèi)向所有老師匯報(bào)了學(xué)習(xí)成果，使我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量是從每一節(jié)課開(kāi)始的，要強(qiáng)調(diào)課堂和教學(xué)行為的規(guī)范性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)靈活的思維習(xí)慣，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異分層教學(xué)、分層指導(dǎo)，努力使每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
英語(yǔ)教研組的工作雖然做了一些工作，但是，還存在一些不足。一是教研氛圍還不夠，教學(xué)研究流于形式。二是課堂教學(xué)仍然還停留在填鴨式的教學(xué)階段，沒(méi)有真正地徹底地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。三是個(gè)別老師的業(yè)務(wù)水平和管理能力還有待于提高。今后的努力方向是：探索出一條適合我校學(xué)生學(xué)情，能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)路子，這就要求我們英語(yǔ)教師必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語(yǔ)教學(xué)研究中來(lái)。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教研組工作中存在的不足，解決已發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足，我們決心再接再厲，努力工作，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，把英語(yǔ)教學(xué)工作提高到一個(gè)新的層次上來(lái)。
英語(yǔ)教研組工作總結(jié)和不足之處 16
回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)潛力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強(qiáng)師資自培，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開(kāi)發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了超多的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、研究新課程理念，提高課堂效率
以教材為抓手，以教材改革、群眾備課建設(shè)為重點(diǎn)，把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開(kāi)學(xué)初，我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽(tīng)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，對(duì)照各自狀況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。
二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展
實(shí)施新課程，首先教師要轉(zhuǎn)變教書(shū)匠的形象，要學(xué)會(huì)以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正好處上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開(kāi)發(fā)者；其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正好處上實(shí)現(xiàn)教師主角轉(zhuǎn)變；第三，從真正好處上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。具體做法是：依據(jù)課改要求來(lái)制訂教學(xué)計(jì)劃；編寫教案時(shí)將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測(cè)性和可操作性；要進(jìn)行課的設(shè)計(jì)；要上好課改課；教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為；課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)要營(yíng)造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍；要進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)(過(guò)程評(píng)價(jià)、構(gòu)成性評(píng)價(jià))；要進(jìn)行課后反思。
三、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)、帶教工作
加強(qiáng)青年教師的帶教工作，把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊(duì)伍的建設(shè)中，為青年教師搭建平臺(tái)，快速成長(zhǎng)。我們平時(shí)利用課余時(shí)間用心探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動(dòng)中研究新的教學(xué)理念，大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學(xué)生中，教學(xué)成績(jī)也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較出色的`表現(xiàn)，課件的制作針對(duì)性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年教師茁壯成長(zhǎng)，成為教學(xué)的好手。
四、無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)
由于學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對(duì)后進(jìn)生的實(shí)際狀況主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo)，無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己孩子，不厭其煩的糾正他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績(jī)，我們英語(yǔ)組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學(xué)生的成績(jī)都在不同程度上有提高。
五、本學(xué)期教研組取得的榮譽(yù)
并且，組織各年級(jí)段學(xué)生參加英語(yǔ)賀卡制作比賽、四會(huì)單詞句子競(jìng)賽和高段的閱讀競(jìng)賽，通過(guò)這些趣味活動(dòng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，提高語(yǔ)言的綜合運(yùn)用潛力。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取讓每一名學(xué)生都能成為祖國(guó)的棟梁！
英語(yǔ)教研組工作總結(jié)和不足之處 17
半年來(lái)，英語(yǔ)教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照教研室的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃，一學(xué)期共組織教研活動(dòng)10次，平均每?jī)芍芤淮�。我們認(rèn)真實(shí)踐著既定的龍頭學(xué)科戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
一、求真務(wù)實(shí)，抓好“三課”的說(shuō)、講、評(píng)工作
英語(yǔ)教研組本學(xué)期面臨“兩多”的困難，即：新畢業(yè)教師多，新調(diào)入教師較多，而且本學(xué)期一直有試講的同志來(lái)校�！叭n”的說(shuō)、講、評(píng)工作是本學(xué)期學(xué)校教研工作的重點(diǎn)之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。根據(jù)學(xué)期初學(xué)校教研室的整體要求，英語(yǔ)教研組學(xué)期內(nèi)共安排了五節(jié)不同形式的公開(kāi)課。其中包括新畢業(yè)教師王國(guó)娣、劉穎、劉建的三節(jié)新教師匯報(bào)課和李宏梅、陳嚴(yán)兩位新調(diào)入教師的'公開(kāi)課。從整體上看，五節(jié)課的課前準(zhǔn)備是充分的，五位教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�。五�?jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識(shí)，都能以提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫諸能力為教學(xué)目標(biāo)，都能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。這當(dāng)中，新畢業(yè)教師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執(zhí)著。新調(diào)入的老教師雖身經(jīng)百戰(zhàn)，卻依然執(zhí)著，謙虛嚴(yán)謹(jǐn)。不論年輕與否，均與學(xué)生融為一體，師生配合都是那么默契。說(shuō)課與評(píng)課過(guò)程是“三課”活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。五節(jié)課的評(píng)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室領(lǐng)導(dǎo)、兩處領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科內(nèi)外老師們的大力支持，評(píng)課積極熱烈，收到了預(yù)期的良好效果，使講課著與聽(tīng)評(píng)課者都受到一定的教益。因此，我們覺(jué)得：“三課”的活動(dòng)形式的確是開(kāi)展學(xué)科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅(jiān)持下去。
二、發(fā)揮備課組的功能，圍繞“三點(diǎn)”搞教研
本學(xué)期，一方面我們加大了對(duì)各個(gè)備課組的檢查和管理力度，另一方面，強(qiáng)化了備課組的科研職能。我們以備課組為單位，由點(diǎn)入手，帶動(dòng)全面，加強(qiáng)了以“教學(xué)過(guò)程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、和疑點(diǎn)”為主題或課題的研討與交流。教研活動(dòng)逐步引向深入，本學(xué)期，教務(wù)處的三個(gè)備課組先后以“快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)”、“課堂詞匯教學(xué)”和“高三復(fù)習(xí)課教學(xué)策略“為主題，發(fā)起了教學(xué)研討活動(dòng)。主體鮮明，側(cè)重點(diǎn)明確，緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，老師們?cè)敢鈪⑴c，活動(dòng)后真正能從中獲得裨益�！叭c(diǎn)”所覆蓋的內(nèi)涵，自始至終都應(yīng)該是學(xué)科教研的立足點(diǎn)和阿支撐點(diǎn)，對(duì)它們的研究應(yīng)該是永無(wú)止境的，我們以后一定會(huì)堅(jiān)持下去。
英語(yǔ)教研組工作總結(jié)和不足之處 18
轉(zhuǎn)眼間，一期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力�？偨Y(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
提升素質(zhì)只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書(shū)、育好人。為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語(yǔ)組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。學(xué)校在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們?cè)诨顒?dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，做到聽(tīng)、記、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)。可以說(shuō)，每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識(shí)含量，提高教科研能力的捷徑。
二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
1、加強(qiáng)對(duì)教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資源共享。本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對(duì)教材的分析和研究上：根據(jù)各個(gè)年級(jí)教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容，對(duì)教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來(lái)共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握，語(yǔ)言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì)，以及練習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn)行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭(zhēng)辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內(nèi)示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每一位開(kāi)課教師都要以說(shuō)課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法；全體教師都參與評(píng)課并由兩位教師主評(píng)。教研組還組織教師參加各級(jí)的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校本班的實(shí)際情況提出自己的教學(xué)調(diào)整方案。
3、積極開(kāi)展課題研究工作，提高教學(xué)效果�！耙钥蒲写俳谈模越谈闹\發(fā)展”為了更好地提高學(xué)生英語(yǔ)水平，提高教學(xué)效果，我組教師把開(kāi)展教育教學(xué)研究立為工作之重。本學(xué)期全體教師繼續(xù)深入研究課題《中高年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中學(xué)習(xí)差異的研究》，課題研究提高了每位教師參加教科研的意識(shí)，提高了教師教科研實(shí)驗(yàn)的能力。同時(shí)，課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語(yǔ)各方面能力的提高，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，享受了學(xué)習(xí)的成果。
4、重視教研組集體備課的指導(dǎo)，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。集體備課要講求實(shí)效，突出重點(diǎn)；集體備課要專題化、系列化；教案改革提倡校本化，鼓勵(lì)教師寫格性教案、實(shí)用教案。通過(guò)對(duì)教師集體備課、教案撰寫、教后反思、學(xué)生評(píng)教等情況的綜合檢查來(lái)評(píng)價(jià)教師備課情況。加強(qiáng)集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長(zhǎng)最密切的教研形式，使教師自覺(jué)養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師，擴(kuò)大骨干隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干的示范輻射作用。倡導(dǎo)校際間的互相交流，引導(dǎo)教師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí)。繼續(xù)完善課頭間的相互交流，堅(jiān)持討論、反思、相互溝過(guò)后進(jìn)行備課，享受源共享，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。
三、努力開(kāi)展課外活動(dòng)
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的`學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動(dòng)安排，根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。四、六年級(jí)的手抄報(bào)，五年級(jí)的朗讀比賽都圓滿的結(jié)束了，各個(gè)年級(jí)在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績(jī)。
四、自我反思。
少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的教學(xué)行為，問(wèn)答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
五、今后工作設(shè)想：
1、加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析，注重對(duì)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和推廣。
2、繼續(xù)強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂(lè)于奉獻(xiàn)；我們像團(tuán)烈火，積極向上。路是無(wú)盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。
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