高中化學(xué)教研工作總結(jié)(精選10篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結(jié)了。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編精心整理的高中化學(xué)教研工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
高中化學(xué)教研工作總結(jié) 1
本學(xué)期本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,在校長(zhǎng)室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)習(xí)和研究課程的教育教學(xué)理論,并在教育教學(xué)中實(shí)施為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。不僅進(jìn)一步提升了全組教師的理論水平和教育教學(xué)水平,也使學(xué)生在獲得基本的知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研組工作做簡(jiǎn)要總結(jié):
一.課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心
我們?cè)鯓咏袒瘜W(xué):《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估,教育理念等都提出了許多新的要求。我們每位化學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們必須重新思考的問(wèn)題。我們利用走出去的機(jī)會(huì),組織攻關(guān)教師參加省教委在揚(yáng)州組織的課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),全體教師參加各級(jí)各類的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在第一時(shí)間內(nèi)了解、領(lǐng)會(huì)教材的精神及其編寫(xiě)意圖,初步拿出教學(xué)意見(jiàn)和方案。
二.集體備課體現(xiàn)大智慧
化學(xué)組作為一個(gè)強(qiáng)有力的整體,也體現(xiàn)在日常備課之中.本著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的教學(xué)理念。在平時(shí)的備課活動(dòng)中不但注重備教材,備教法,更注重備學(xué)生。根據(jù)學(xué)生具體情況結(jié)合教材實(shí)際,由備課組長(zhǎng)拿出指導(dǎo)性意見(jiàn),放到每周一次的'集體備課活動(dòng)中進(jìn)行討論,全組教師積極討論,并結(jié)合自己的見(jiàn)解各抒己見(jiàn),提出建設(shè)性的意見(jiàn)以及更加合理的建議。盡量做到每一份教案都盡善盡美,更有利于課堂教學(xué)。
緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),在有限的時(shí)間吃透教材,分組討論定稿,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講,反復(fù)聽(tīng)評(píng),從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明,這種備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高備課水平。
三.課堂教學(xué),交往互動(dòng)、共同發(fā)展
為保證課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)營(yíng)造成學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都得到了充分發(fā)展,把化學(xué)教學(xué)變成了師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中,我們還注意記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,記下自己的所感、所思、所得,積累寶貴的第一手資料。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平十分有用。
課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,教師的集體智慧得到充分發(fā)揮,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。 “學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者!边@一觀念的確立,滿堂灌的教法就沒(méi)有了市場(chǎng).無(wú)論是問(wèn)題的提出,還是已有數(shù)據(jù)處理、化學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),都體現(xiàn)學(xué)生自主探索研究.突出過(guò)程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心靈受到震撼,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲.實(shí)踐證明:營(yíng)造情境,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神是探究性學(xué)習(xí)的新空間、新途徑。
四.加快新教師的培養(yǎng),做學(xué)者型教師
通過(guò)新老教師結(jié)對(duì)子等活動(dòng),化學(xué)組年輕教師在老教師的悉心指導(dǎo)下,通過(guò)自身努力,在課堂教學(xué)的各個(gè)方面都取得了長(zhǎng)足進(jìn)步,現(xiàn)在已經(jīng)能夠勝任正常的教育教學(xué)工作。年輕教師的匯報(bào)課得到了上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)和充分肯定,多位教師在校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)課比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。每位教師在做好正常教育教學(xué)工作的同時(shí),通過(guò)多種途徑不斷學(xué)習(xí)提高,爭(zhēng)做研究性、學(xué)者型教師。
全體教師參加教育局和學(xué)校組織的各級(jí)各類活動(dòng)及研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。及時(shí)了解高中課程改革的最新動(dòng)態(tài),認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),立體建構(gòu)起課程改革下的化學(xué)教學(xué)框架,并在以后的教學(xué)工作中收到了良好效果。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,多人次到蘇州、吳江等地聽(tīng)公開(kāi)課、專家報(bào)告和講座,及時(shí)在集體備課活動(dòng)中與同組成員分享討論共同提高。本學(xué)期內(nèi)教育教學(xué)成果豐碩:有多位教師的教研論文在省級(jí)刊物上發(fā)表,兩位老師在吳江區(qū)2A課的比賽中獲獎(jiǎng),全體教師高質(zhì)量的完成了學(xué)校科研任務(wù),撰寫(xiě)了一篇教學(xué)論文。
一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把教學(xué)工作搞得更出色。
高中化學(xué)教研工作總結(jié) 2
本學(xué)期化學(xué)教研組的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的指導(dǎo)下有序地展開(kāi)。全體化學(xué)教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書(shū)育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其工作重點(diǎn)主要總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平和思想素質(zhì)
組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,通過(guò)理論學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的思想觀念,密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,通過(guò)理論的運(yùn)用,增強(qiáng)主體意識(shí)和創(chuàng)新精神,切實(shí)解決化學(xué)學(xué)科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題,提高教師的教育理論素質(zhì),教育思想端正,教育理念新,課改有舉措。積極組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)研討中積極踴躍,主動(dòng)發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解,提高自身業(yè)務(wù)水平,同時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)有關(guān)教育理論。全組教師都完成了網(wǎng)上學(xué)習(xí)課時(shí)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全組教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新教材,以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法,全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,本學(xué)期進(jìn)行多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并就學(xué)習(xí)內(nèi)容談學(xué)習(xí)感受,教師的理論修養(yǎng)得到提高。
二、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),督促備課組工作
1.組織好組內(nèi)課例展示與研討活動(dòng),強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開(kāi)設(shè)好公開(kāi)課和組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。全組教師聽(tīng)課時(shí)按規(guī)范做好聽(tīng)課筆記,并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課和公開(kāi)課的成功和不足之處開(kāi)展討論,充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn),以求達(dá)到更好的課堂效果。
2.堅(jiān)持開(kāi)展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。本學(xué)期教研組嚴(yán)格按照學(xué)期工作安排開(kāi)展教研活動(dòng)。做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題,責(zé)任到人。利用教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)鉆研新教材、新課標(biāo),共同分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,討論交流解決問(wèn)題的方法,在探索實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。
3.加強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的'進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。
4.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié),并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
三、積極組織校本課程的開(kāi)發(fā)、編寫(xiě)校本教材
為了更好地實(shí)施新課程,讓每位化學(xué)老師都參與進(jìn)來(lái),基本完成校本課程的開(kāi)發(fā)。每位老師都分配到了具體任務(wù),大家分工合作,有序進(jìn)行,及時(shí)完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。
四、組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽
我校學(xué)生王剛,孫玉嬌,戴媛在20xx年“吉爾多肽”杯xx省高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
五、積極進(jìn)行考試研究,提高教學(xué)效果
高二備課組認(rèn)真制定學(xué)業(yè)水平考試迎考計(jì)劃,研究學(xué)業(yè)水平測(cè)試綱要,精心編印復(fù)習(xí)資料。化學(xué)合格率99%。
今后,我們化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量,盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。
高中化學(xué)教研工作總結(jié) 3
時(shí)間真的過(guò)的很快,轉(zhuǎn)眼間我任組長(zhǎng)已有近6年了,下面由我就我組這幾年的情況向大家介紹一下。
記得剛到玉祁中學(xué)的時(shí)候,我們老教研員過(guò)龍南老師就向我介紹說(shuō):玉祁化學(xué)組的實(shí)力要比錫南強(qiáng)(當(dāng)時(shí)除了三所重點(diǎn)以外,錫南是第二層次的)。現(xiàn)在我們新上任的教研員薛青峰老師第一次到玉祁來(lái)對(duì)我說(shuō)的第一句話就是:王明局長(zhǎng)向他介紹說(shuō)玉祁高中化學(xué)組在惠山區(qū)是個(gè)實(shí)力很強(qiáng)的組。我知道這些成績(jī)的肯定與我們組兩位前輩的努力是分不開(kāi)的,尤其陳國(guó)興老師連續(xù)幾年高三所創(chuàng)下的成績(jī),真是墻內(nèi)開(kāi)花墻外香。
我組現(xiàn)在一共有7人(五男兩女),我感覺(jué)最深的是我們高中化學(xué)組的人雖然人不多,但都是精華,也許是理科中選擇化學(xué)的人一般都認(rèn)為不是很聰明,所以我們就用加倍的`努力來(lái)彌補(bǔ),不露山不露水,都只會(huì)勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的做好自己那一份工作。尤其是我組的那些男教師哪個(gè)不是工作中一把好手,在家又是一個(gè)個(gè)模范丈夫。勤奮、刻苦是我組的一個(gè)特點(diǎn),也正是我們的這一特點(diǎn),一直以來(lái)我們化學(xué)組在歷年的高考中,可以說(shuō)為玉中作出了一定的貢獻(xiàn)。陳國(guó)興主任連續(xù)幾年的高考成績(jī)有目共睹,我今年也是第四次帶高三,今年不好說(shuō),但前面三次我所帶的班的高考成績(jī)?cè)谕悓W(xué)校中也是數(shù)一數(shù)二的。
在青年教師的培養(yǎng)上,我組這幾年始終沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)青黃不接斷層現(xiàn)象,老帶新工作開(kāi)展得很好,老的毫無(wú)保留地帶,新的謙虛勤奮地學(xué),現(xiàn)在我們的吳偉新老師通過(guò)自己的努力已完全可以勝任高三教學(xué),我們可以說(shuō)每個(gè)年級(jí)都有把關(guān)老師,高中三個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有一個(gè)薄弱。這一點(diǎn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是可以對(duì)我們放心的。
在教科研方面,我組有一個(gè)最大的特點(diǎn),就是以實(shí)驗(yàn)見(jiàn)長(zhǎng),“沒(méi)有實(shí)驗(yàn)就沒(méi)有化學(xué)”,我們始終來(lái)記這一點(diǎn),我們組的課題研究就是“實(shí)驗(yàn)探究模式”,希望運(yùn)用實(shí)驗(yàn)來(lái)體現(xiàn)新教材的教學(xué)理念。我們組彭輝老師還寫(xiě)了一篇關(guān)于自制實(shí)驗(yàn)儀器的文章,發(fā)表在中國(guó)化學(xué)協(xié)會(huì)中心刊物《化學(xué)教育》上,我們每年的高二化學(xué)實(shí)驗(yàn)會(huì)考都得到上級(jí)的肯定,F(xiàn)在我們的陳波等年青老師又在多媒體上開(kāi)辟新天地,讓一些在課堂上無(wú)法操作的實(shí)驗(yàn)(如一些有毒實(shí)驗(yàn)和微觀世界的實(shí)驗(yàn)等),都設(shè)計(jì)成多媒體演示,讓學(xué)生從感性上升到理性,也養(yǎng)成學(xué)化學(xué)的一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
在自編隨堂配套習(xí)題上,我組也是啟動(dòng)比較早的,我們?cè)谏蠈W(xué)期期初就制定了教研組計(jì)劃,高一年級(jí)開(kāi)始建立試題庫(kù),不再用現(xiàn)成的成本參考書(shū),準(zhǔn)備三年完善,F(xiàn)在經(jīng)過(guò)一年高一年級(jí)四位老師的辛苦努力,高一年級(jí)的習(xí)題庫(kù)已基本成型,接下來(lái)我們準(zhǔn)備是高二和高三了,這樣一來(lái)我們可以針對(duì)不同層次的學(xué)生采用分層次設(shè)計(jì)習(xí)題,讓每個(gè)學(xué)生都吃飽。
在教學(xué)常規(guī)管理上,我們也是一絲不茍得在執(zhí)行學(xué)校的要求,我們每年學(xué)期初都會(huì)詳細(xì)的制定工作計(jì)劃,每學(xué)期總要安排組員根據(jù)不同課型開(kāi)討論課,希望在各種課型上都有突破。備課組活動(dòng)主要討論的是每一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的最佳切入點(diǎn),以期每一節(jié)都讓學(xué)生有所得,希望讓學(xué)生用最少的時(shí)間獲得最大的效率。我們也在探索怎樣把化學(xué)和社會(huì)、生活聯(lián)系起來(lái),也盡量做到寓教于樂(lè),(我們陳國(guó)興老師的課幽默風(fēng)趣可是有名的,)我們希望讓學(xué)生對(duì)我們這門(mén)課發(fā)自內(nèi)心的喜歡,從學(xué)生對(duì)我們化學(xué)老師的滿意程度和近兩年選修化學(xué)的學(xué)生人數(shù)上看,我們正在一步步走向成功。
在這幾年中,我組的每個(gè)人都在不斷的完善自我,也取得了一定的成績(jī),我的一篇《在課堂教學(xué)中引進(jìn)實(shí)驗(yàn)探究》在無(wú)錫市化學(xué)教學(xué)論文評(píng)比中獲得兩等獎(jiǎng),今年又有兩篇已被省級(jí)刊物錄用,即將刊出。彭輝老師去年獲得鎮(zhèn)先進(jìn)。吳偉新老師去年獲得區(qū)嘉獎(jiǎng),還在今年的惠山區(qū)實(shí)驗(yàn)技能比賽中獲得兩等獎(jiǎng),所寫(xiě)論文在比賽中獲得三等獎(jiǎng)。陳波老師撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)也在區(qū)獲獎(jiǎng)。陳國(guó)興老師去年被評(píng)為惠山區(qū)首批教學(xué)能手。彭輝老師今年考取了南師大在職研究生。
雖然我們現(xiàn)在的成績(jī)有些微不足道,但我們組有一個(gè)很大的財(cái)富,那就是我們都很年輕,相信我們有很大的發(fā)展空間,并且我們組也私下和真正的研究生彭輝老師講好,在理論方面請(qǐng)他將來(lái)多指導(dǎo)。最后,我要說(shuō)的是,我們組現(xiàn)在正雄鷹展翅,相信我們,我們會(huì)擁有一片蔚藍(lán)的天空。
高中化學(xué)教研工作總結(jié) 4
一學(xué)期來(lái),本教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、教研組常規(guī)工作
依學(xué)校和教務(wù)處的安排,在本學(xué)期內(nèi),對(duì)本教研組成員成功進(jìn)行了教學(xué)一課一壇活動(dòng),教學(xué)教學(xué)心得、反思的整理,教學(xué)論文的撰寫(xiě)等。推出蔡志敏、鐘永老師的課堂教學(xué);趙建剛、丁成闖老師的教學(xué)論壇,效果突出。
遵照學(xué)校對(duì)教研組工作的要求,每雙周定期在高一辦公室召開(kāi)化學(xué)教研組工作會(huì)議,檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況,加強(qiáng)了教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解;根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排,組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),教材教法的研究和討論;依據(jù)教務(wù)處安排,組織教師參加備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動(dòng),積極開(kāi)展評(píng)課議課活動(dòng),同時(shí)組織教師開(kāi)展新課程改革理論學(xué)習(xí),積極探討新課程改革與課堂教學(xué)的整合,促進(jìn)教師教法和學(xué)生學(xué)法的轉(zhuǎn)變。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改革課堂教學(xué)
本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)湟中縣“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式,學(xué)習(xí)20xx年《考綱》,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,將學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念與化學(xué)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,大膽探索,勇于創(chuàng)新,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,并積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)改革的講課、評(píng)課議課活動(dòng)。
組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,進(jìn)行備課組內(nèi)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),然后推出呂東雷老師參加全!皸澚罕闭n堂教學(xué)模式講課大賽決賽,獲得了第一名的好成績(jī)。高三備課組結(jié)合高考調(diào)研,相互聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互促進(jìn)。
通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力,本組基本上掌握了“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式。通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,初步證明該模式對(duì)激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣、提高化學(xué)能力與學(xué)業(yè)成績(jī)有一定效果。
三、注重教科研教學(xué)研究,使自己成為研究型的老師
開(kāi)展教學(xué)研究是教師促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,教學(xué)、教研水平提高的有效途徑。本組研究熱情高;瘜W(xué)教研組關(guān)注教學(xué)實(shí)際,開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng),以期形成具有本校特色的化學(xué)課堂教學(xué)新模式。教學(xué)過(guò)程中大家相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,受到很好的效果。在各種研究中,我們每個(gè)老師都是在反思中更新,發(fā)展,再反思,再更新,再發(fā)展,得到了提高和成長(zhǎng),使自己不斷向研究型的教師邁進(jìn)。
四、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生興趣
化學(xué)是一門(mén)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),傳統(tǒng)的'實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)一般采用的模式是:教師依據(jù)教材,按照實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康、?shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)記錄與處理、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、誤差分析等幾個(gè)環(huán)節(jié)講解實(shí)驗(yàn),學(xué)生被動(dòng)的聽(tīng)、接受,并劃出實(shí)驗(yàn)手冊(cè)里需注意的操作重點(diǎn),分組實(shí)驗(yàn),得到教材想要學(xué)生得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
這樣的教學(xué)模式存在的弊端有:
1、整個(gè)實(shí)驗(yàn)由教師主講,由教師手把手教學(xué)生“做”實(shí)驗(yàn),學(xué)生只能掌握教材上面要求的實(shí)驗(yàn)方法,遇到新型的方法就會(huì)出現(xiàn)混亂;
2、實(shí)驗(yàn)器材由教師安裝、調(diào)試,學(xué)生的任務(wù)只是“做”。只懂得機(jī)械的重復(fù)教材的步驟,不懂得器材的基本組裝操作,不懂得處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種器材問(wèn)題,不懂得選用新的儀器器材等。
傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)造成學(xué)生思維僵化,缺乏創(chuàng)新意識(shí),遇到新情況新問(wèn)題不懂分析,且造成學(xué)生做實(shí)驗(yàn)依附性過(guò)大,離開(kāi)教師,自己就無(wú)法完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
新課程教學(xué)中要求能真正提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力,一改傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)以師為本、以生為輔的教學(xué)模式,提倡以生為主、以師為輔;瘜W(xué)教材主要是兩種實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)。本組教師在汪明川老師的帶領(lǐng)下,嘗試從實(shí)例出發(fā),探討這兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的不同功能。
學(xué)生先通過(guò)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)和分組實(shí)驗(yàn)操作,掌握基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)器材操作技能,進(jìn)而才能較好的進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)注重對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),探究性實(shí)驗(yàn)則更加關(guān)注學(xué)生自我設(shè)計(jì)自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式相互結(jié)合,才能更加有效的提高學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力。
總之,本學(xué)期通過(guò)全組教師的共同努力,取得了很多教學(xué)成果,這些都是教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作的結(jié)果,是我們集體智慧的結(jié)晶,是我們的寶貴財(cái)富。但在工作中還有許多不足的地方,今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí),教法的研討,認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,繼續(xù)深化課題研究,積極配合學(xué)校的活動(dòng),更好的承擔(dān)起全校的化學(xué)教學(xué)任務(wù),以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)校榮譽(yù)為榮,努力工作。
高中化學(xué)教研工作總結(jié) 5
對(duì)教材的根本思想、根本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。除認(rèn)真鉆研教材、吃透教材外,還要深入了解學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在了解學(xué)生的根底上傳授教法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。把教材和學(xué)生實(shí)際很好的結(jié)合起來(lái),確定課堂上要講的主要內(nèi)容。
一、提高業(yè)務(wù)技能
努力增強(qiáng)我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,扣緊學(xué)科的特點(diǎn),采用不同形式的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生互動(dòng),充分表達(dá)學(xué)生的`主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉
快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
二、加強(qiáng)同學(xué)科老師交流
在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)同學(xué)科老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺乏。
三、作業(yè)及時(shí)批改,對(duì)于作業(yè)存在的問(wèn)題及時(shí)糾正
將學(xué)生在作業(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),面對(duì)面進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
對(duì)目標(biāo)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生心理的輔導(dǎo),要提高目標(biāo)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。在此根底上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,在高考中取得好成績(jī)。
總之,在高三下一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我取得了一定的成績(jī),也存在缺乏,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
高中化學(xué)教研工作總結(jié) 6
教師不能只把教案寫(xiě)得詳細(xì)周全,滿足于“今天我上完課了,改完作業(yè)了,完成教學(xué)任務(wù)了。”而應(yīng)當(dāng)常常反思自己的教育教學(xué)行動(dòng),記錄教育教學(xué)進(jìn)程中的所得、所失、所感,以備在執(zhí)教類似課型時(shí)進(jìn)行調(diào)劑完善。這樣不僅使自身知識(shí)結(jié)構(gòu)得以完善,也豐富了自身教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)也為形成自己特殊的教學(xué)風(fēng)格,留下寶貴的文字根據(jù)。教師要反思的內(nèi)容很多,本人就以下幾個(gè)方面粗談一下自己的體會(huì)。
一、總結(jié)杰出片斷,摸索失敗之處
一節(jié)成功的課,常常給人以自然,和諧,舒服的享受。師生默契,課堂活躍。學(xué)生收獲了學(xué)習(xí)的進(jìn)程,老師享受著成功的`歡樂(lè)。每一位教師在教材處理,教學(xué)方法,學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的特殊設(shè)計(jì),在教學(xué)進(jìn)程會(huì)顯現(xiàn)閃光點(diǎn)。杰出應(yīng)及時(shí)總結(jié)以便優(yōu)化課堂,更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,以免教育教學(xué)走入庸俗化的軌道。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),又是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。不管你是初涉講臺(tái)的青年教師,還是從教多年的中、老年教師,不管你課堂設(shè)計(jì),課前準(zhǔn)備很多么充分,一節(jié)課下來(lái)卻或多或少存在這樣和那樣的不足,都有進(jìn)一步推敲和提高的空間。有時(shí)候是語(yǔ)言不當(dāng),有時(shí)候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥,有時(shí)候練習(xí)習(xí)題層次不夠,難易不當(dāng)。而對(duì)化學(xué)課來(lái)說(shuō),有時(shí)還會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)演示失敗的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象雖然是我們作為教師最不想看到了,但如果真的遇到了就要跟學(xué)生好好分析失敗的原因。
二、分析學(xué)生情形,采取不同方法
應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),教師都會(huì)說(shuō)要因材施教?蓪(shí)際教學(xué)中,又采取一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生,要求每一位學(xué)生都應(yīng)當(dāng)掌控哪些知識(shí),要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等。
每一位學(xué)生固有的素養(yǎng),學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)能力都不一樣。我們應(yīng)仔細(xì)分析學(xué)生情形,采取不同方法。堅(jiān)持讓學(xué)生自己瀏覽,可改變他們只做題而不看書(shū)的不良習(xí)慣,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
三、精選提問(wèn)時(shí)機(jī)、提高提問(wèn)藝術(shù)
一節(jié)成功的課,提問(wèn)是必不可少的教學(xué)活動(dòng),但也不能為了提問(wèn)而提問(wèn),提問(wèn)應(yīng)當(dāng)挑選合適的時(shí)機(jī),提高提問(wèn)的藝術(shù)。
我們教師在提問(wèn)時(shí),一定要強(qiáng)化學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),提高“提問(wèn)”的含金量,讓問(wèn)題的切入點(diǎn)直截了當(dāng),讓問(wèn)題的摸索點(diǎn)多維統(tǒng)一,讓問(wèn)題的愛(ài)好點(diǎn)貼近學(xué)生,讓問(wèn)題的制高點(diǎn)提升學(xué)生的思維素養(yǎng)。教學(xué)進(jìn)程是一個(gè)不斷創(chuàng)新的進(jìn)程,紙上談兵的創(chuàng)新是沒(méi)有任何價(jià)值的,我們不斷關(guān)注自己的教學(xué)實(shí)踐,留意瀏覽自己的課堂筆記,進(jìn)行深入的教學(xué)反思,可以增強(qiáng)教學(xué)的靈性和悟性,在教學(xué)進(jìn)程中求新求異,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、公道安排課時(shí),正確對(duì)待得失
教學(xué)課時(shí)太少。我了解到很多學(xué)科都存在這個(gè)問(wèn)題。有人會(huì)問(wèn),是不是你自己加入了一些不該加的東西呢?其實(shí)這個(gè)說(shuō)法我不同意,教學(xué)一線的教師對(duì)“如何使學(xué)生能知道或掌控一些知識(shí),培養(yǎng)相干能力”方面有較深入的了解。
學(xué)無(wú)止境,工作給我?guī)?lái)了發(fā)展機(jī)會(huì),但是這個(gè)領(lǐng)域的博大精深,要求我不斷探索下去,不能淺嘗則止。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)辟前進(jìn)。盡快使自己成為一位優(yōu)秀的人民教師。
高中化學(xué)教研工作總結(jié) 7
本學(xué)期,我擔(dān)任高二兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)和高一兩個(gè)班的生物教學(xué)。本學(xué)期就要結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)已完成選修5的新課講授、必修1和必修2的會(huì)考復(fù)習(xí),期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。本學(xué)期高一生物教學(xué)已完成必修2,期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。雖然本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)比較繁重,但是一點(diǎn)也不敢懈怠。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我都各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教育工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。即使是一名兼課教師,每一堂課都要做到"有備而來(lái)",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。特別是生物教學(xué)每備一節(jié)課都要付出很大的心血,一節(jié)內(nèi)容課本至少要看兩遍,查資料,看課件,盡量把知識(shí)給學(xué)生講解清楚。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地向同課的老師請(qǐng)教,使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn),知識(shí)更清晰,讓學(xué)生更容易理解。
二、增強(qiáng)教學(xué)技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的'問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,要通過(guò)各種途徑激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心,讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,使學(xué)習(xí)成為學(xué)生自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
五、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,積極研究學(xué)情。所謂“親其師,信其道”,“愛(ài)是最好的教育”,作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué),同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為,愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學(xué)生,才能了解到學(xué)情,在教學(xué)中才能做到有的放矢,增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和有效性。多與學(xué)生交流,加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通,做學(xué)生的朋友,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,以及班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級(jí)管理提高一些有價(jià)值的建議。
六、努力方向:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),多加一些開(kāi)放的試題的練習(xí)。多向其他教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、對(duì)學(xué)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育,教會(huì)學(xué)生如何的做人,如何尊敬同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
總之,教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在過(guò)去的半年中,我有過(guò)收獲,也有失落。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
高中化學(xué)教研工作總結(jié) 8
一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。
這個(gè)學(xué)期,文科班進(jìn)行了基礎(chǔ)會(huì)考。為了讓同學(xué)們?cè)跁?huì)考中取得好成績(jī),主要進(jìn)行以下工作:
1、化學(xué)必修1、必修2、選修1的復(fù)習(xí)。以學(xué)案的形式,讓學(xué)生參考課本對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行填寫(xiě),通過(guò)簡(jiǎn)單的練習(xí)得到鞏固。結(jié)合學(xué)業(yè)基礎(chǔ)測(cè)評(píng)指導(dǎo)書(shū)練習(xí)提升。
2、綜合訓(xùn)練。參考考試標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)了四套綜合測(cè)試題,再結(jié)合學(xué)業(yè)基礎(chǔ)測(cè)評(píng)指導(dǎo)書(shū)上的五套綜合練習(xí)題,讓學(xué)生得到綜合訓(xùn)練。
3、歷年會(huì)考真題訓(xùn)練及解題技巧總結(jié)。將08年~13年的海南省基礎(chǔ)會(huì)考化學(xué)試題發(fā)給學(xué)生練習(xí),讓學(xué)生熟悉會(huì)考題型和考察重點(diǎn)熱點(diǎn)。找到歷年會(huì)考題有共同特點(diǎn),總結(jié)解題技巧,讓學(xué)生樹(shù)立信心。
4、會(huì)考模擬。考前最后四周,每周進(jìn)行一次會(huì)考模擬訓(xùn)練。讓學(xué)生找到會(huì)考的嚴(yán)肅感覺(jué),對(duì)每個(gè)同學(xué)的知識(shí)點(diǎn)缺漏處進(jìn)行彌補(bǔ)。
通過(guò)這一系列過(guò)程,學(xué)生每次考試都有所提高,最后在高中基礎(chǔ)會(huì)考中取得了很好的成績(jī)。
理科班同學(xué)這學(xué)期進(jìn)行了選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí),開(kāi)學(xué)強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的模塊,對(duì)每個(gè)同學(xué)都是新的開(kāi)始,調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性,通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),成績(jī)分布與上學(xué)期末有所變化,很多上學(xué)期成績(jī)不理想的學(xué)生把握好了這一次新的開(kāi)始,這學(xué)期得到了超越,這說(shuō)明付出是可以有收獲的。
這學(xué)期后半段由于會(huì)考使課程安排做了變化調(diào)整,而且學(xué)生重心放到會(huì)考科目,所以會(huì)考完之后對(duì)之前所學(xué)知識(shí)有所遺忘。我在會(huì)考期間講解較慢,增加課堂訓(xùn)練,盡量讓學(xué)生在課堂上掌握知識(shí)點(diǎn)。會(huì)考后,安排前幾章的綜合訓(xùn)練題,讓學(xué)生把之前的內(nèi)容撿起來(lái)。實(shí)踐證明,對(duì)于努力學(xué)習(xí)的學(xué)生起到了很好的效果,可以順利的進(jìn)行下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容和期末復(fù)習(xí)。但是也有一部分學(xué)生表現(xiàn)出了放棄的.感覺(jué),我覺(jué)得很多學(xué)生對(duì)于克服困難的意志力很薄弱,我覺(jué)得一個(gè)人的意志力不只是在學(xué)習(xí)上,在現(xiàn)在和未來(lái)的任何事情上都是很重要的,這一點(diǎn)我有盡力進(jìn)行引導(dǎo)。
最后,這學(xué)期體會(huì)到之前在課堂練習(xí)上做得不夠好,知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)點(diǎn)透也做得不夠好,今后要多下功夫。
高中化學(xué)教研工作總結(jié) 9
化學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年度,我擔(dān)任高一化學(xué)(xx至xx班共xx個(gè)教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué),兼xx班副班主任,兼高一化學(xué)備課組組長(zhǎng),化學(xué)科組長(zhǎng),F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,本人的工作作一個(gè)小結(jié)。高一化學(xué)備課組是一個(gè)充滿活力的集體高一化學(xué)備課組成員由楊xx老師、詹xx老師組成。高一化學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績(jī),受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)。
現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:
一、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:新學(xué)期開(kāi)課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),中段考到第二章。在以后的教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題高一化學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的.改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測(cè)驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹老師的名師示范公開(kāi)課、中段考復(fù)習(xí)公開(kāi)課,楊老師的新教師上崗公開(kāi)課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。高一化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高一化學(xué)備課組,會(huì)再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。
五、以老帶新,互相促進(jìn),互相提高。楊老師是剛畢業(yè)的老師,是學(xué)校安排給我的“幫帶”對(duì)象。她在教學(xué)過(guò)程中能夠多聽(tīng)老教師的課,多虛心請(qǐng)教老教師。楊老師在一學(xué)期中聽(tīng)課共計(jì)有53節(jié)以上,既有高一的,也有高二和高三的老師的課。楊老師在教學(xué)中不斷成長(zhǎng),迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。
六、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽組由詹老師負(fù)責(zé),任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí),在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,使學(xué)生具備參加奧林匹克競(jìng)賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時(shí)間,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等。楊和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動(dòng),每周三第8節(jié)為活動(dòng)時(shí)間,主要進(jìn)行了:變色溫度計(jì)、晴雨花、制葉脈書(shū)簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,內(nèi)容豐富,很受學(xué)生歡迎。
化學(xué)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體我們科組的教師,在化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是實(shí)驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在深刻體會(huì)學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,以飽滿的工作熱情,端正的教學(xué)態(tài)度,行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
在南海一中首屆《科技周》活動(dòng)中,化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作,創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目,表演的效果獲得大家的一致好評(píng)。同時(shí),很好地配合學(xué)校,完成了《省實(shí)驗(yàn)室工作會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)》的開(kāi)展。關(guān)鏡青老師的論文,在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表;葉月麗等四位老師的論文,參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評(píng)選。盧成老師參加學(xué)校組織的《青年教師說(shuō)課比賽》,獲一等獎(jiǎng)。在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,向中低檔題目要升學(xué)率,由胡燕華老師負(fù)責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練題》,對(duì)中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。
高中化學(xué)教研工作總結(jié) 10
自從我踏入高中化學(xué)教學(xué)領(lǐng)域以來(lái),每一天都充滿了挑戰(zhàn)與收獲;瘜W(xué),這門(mén)探索物質(zhì)本質(zhì)和變化規(guī)律的科學(xué),不僅讓我感受到了知識(shí)的無(wú)窮魅力,更讓我在與學(xué)生的互動(dòng)中體驗(yàn)到了教育的真諦。以下是我多年高中化學(xué)教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
一、深入理解教材與考綱
作為一名高中化學(xué)教師,我始終認(rèn)為對(duì)教材和考綱的深入理解是教學(xué)成功的基礎(chǔ)。我反復(fù)研讀教材和考綱,確保自己能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和考試要求。這樣,在教學(xué)過(guò)程中我就能有的放矢,確保學(xué)生學(xué)到的知識(shí)既全面又深入。
二、注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固
在化學(xué)學(xué)習(xí)中,基礎(chǔ)知識(shí)的重要性不言而喻。我始終注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,通過(guò)課堂講解、課后作業(yè)和定期測(cè)驗(yàn)等多種方式,確保學(xué)生能夠牢固掌握化學(xué)基本概念、原理和公式。只有基礎(chǔ)扎實(shí),學(xué)生才能在后續(xù)的學(xué)習(xí)中更上一層樓。
三、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分,也是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的重要途徑。我非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),不僅認(rèn)真準(zhǔn)備每一個(gè)實(shí)驗(yàn),還注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。通過(guò)實(shí)驗(yàn),學(xué)生不僅能夠加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解,還能培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。
四、創(chuàng)新教學(xué)方法和手段
隨著科技的發(fā)展和教育理念的更新,我不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段。例如,我利用多媒體技術(shù)制作生動(dòng)的課件和動(dòng)畫(huà),幫助學(xué)生更好地理解抽象的化學(xué)概念和原理。同時(shí),我還引入翻轉(zhuǎn)課堂、小組討論等教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
五、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,他們的學(xué)習(xí)方式、速度和興趣點(diǎn)都有所不同。因此,我在教學(xué)過(guò)程中始終關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。對(duì)于基礎(chǔ)較差的'學(xué)生,我會(huì)給予更多的關(guān)注和幫助;對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生,我則會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)行深入探究和拓展學(xué)習(xí)。
六、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流
良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的關(guān)鍵之一。我注重與學(xué)生的溝通和交流,不僅在課堂上積極互動(dòng),還會(huì)在課后與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話,了解他們的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)。通過(guò)這種方式,我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給出有效的解決方案,確保每個(gè)學(xué)生都能在化學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。
七、不斷反思和提升自我
作為一名教師,我深知自我反思和提升的重要性。我會(huì)定期回顧自己的教學(xué)過(guò)程和效果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并不斷改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí),我也積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì),與同行交流心得和經(jīng)驗(yàn),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
綜上所述,高中化學(xué)教學(xué)工作雖然充滿挑戰(zhàn)但同樣收獲滿滿。在未來(lái)的日子里,我將繼續(xù)努力探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和手段,為學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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