家庭教育工作總結(jié)最新
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編為大家收集的家庭教育工作總結(jié)最新,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
家庭教育工作總結(jié)最新1
20xx年是實(shí)施“十五”兒童發(fā)展規(guī)劃、編制“十一五”新規(guī)劃的關(guān)鍵之年,也是我縣建設(shè)“平安xx”、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)全面展開(kāi)之年。縣婦聯(lián)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、黨的十六屆四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo),牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,根據(jù)婦聯(lián)工作實(shí)際,廣泛開(kāi)展了各種行之有效的家庭文化教育活動(dòng),以活動(dòng)吸引家長(zhǎng)和兒童,以活動(dòng)推進(jìn)家庭教育,重點(diǎn)在提高家長(zhǎng)素質(zhì),提高家教水平,加強(qiáng)思想道德教育,培養(yǎng)合格人才上下功夫,取得了一定成效。具體抓好以下幾方面工作:
一、抓好宣傳教育,優(yōu)化兒童發(fā)展環(huán)境
1、宣傳教育形式多樣。
重點(diǎn)抓住慶祝六一兒童節(jié)的有利時(shí)機(jī),通過(guò)版面、黑板報(bào)、櫥窗、上街咨詢(xún)服務(wù)等形式廣泛宣傳愛(ài)護(hù)兒童、教育兒童、為兒童做表率、為兒童辦實(shí)事的公民意識(shí),宣傳兒童優(yōu)先原則,宣傳有關(guān)保護(hù)兒童的法律、法規(guī)和政策,宣傳“十五”婦女兒童發(fā)展規(guī)劃,宣傳在黨和政府關(guān)心重視下兒童工作取得的成績(jī)。深化“爭(zhēng)當(dāng)合格家長(zhǎng),培養(yǎng)合格人才”家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng),組織開(kāi)展了評(píng)選表彰十佳好家長(zhǎng)活動(dòng)。與此同時(shí),繼續(xù)通過(guò)“家園”電視專(zhuān)題節(jié)目、“婦女之聲”廣播專(zhuān)欄和“家長(zhǎng)學(xué)!奔、重點(diǎn)宣傳家庭教育的優(yōu)秀典型,宣傳家庭教育的重要地位和作用,傳播先進(jìn)的家庭教育理念、科學(xué)的家教方法和以德育人的成功經(jīng)驗(yàn),傳播培養(yǎng)教育兒童科學(xué)知識(shí),為兒童健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍。
2、家教工作普遍得到重視。
各鎮(zhèn)家庭教育工作網(wǎng)絡(luò)已基本形成,社區(qū)、村級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校已成雛形。各基層?jì)D女組織抓住各種機(jī)會(huì),開(kāi)展家庭教育宣傳教育工作。如xx鎮(zhèn)婦聯(lián)利用各行政村婦代會(huì)換屆婦女開(kāi)會(huì)集中的機(jī)會(huì),連著半個(gè)月到各村舉辦家庭教育講座。
xx鎮(zhèn)婦聯(lián)利用村級(jí)家庭教育中心舉辦家庭教育系列講座和親子活動(dòng)。女企業(yè)家協(xié)會(huì)針對(duì)女企業(yè)家工作繁忙、疏于孩子教育的問(wèn)題,利用協(xié)會(huì)舉辦沙龍之機(jī),邀請(qǐng)高級(jí)中學(xué)心理教師,就如何與孩子進(jìn)行心理溝通作輔導(dǎo)。
一年來(lái),我們?cè)诒碚檬押眉议L(zhǎng)的同時(shí),還表彰了xx個(gè)縣級(jí)文明示范家庭、xx個(gè)縣級(jí)學(xué)習(xí)型家庭、十佳好婆媳,建立縣“學(xué)習(xí)型家庭”、“綠色家庭”聯(lián)系戶(hù)各百戶(hù),以家庭為單位,在全縣構(gòu)筑了和諧的氛圍。另外推薦省級(jí)家庭教育工作先進(jìn)集體xx個(gè)、好家庭xx個(gè),
二、精心設(shè)計(jì)載體,提高家庭成員素質(zhì)
結(jié)合貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《xx省公民道德規(guī)范》,結(jié)合文明家庭創(chuàng)建活動(dòng),我們精心設(shè)計(jì)活動(dòng)載體,組織開(kāi)展一系列喜聞樂(lè)見(jiàn)的家庭文體活動(dòng)、科普知識(shí)宣傳活動(dòng)和環(huán)保教育活動(dòng),在創(chuàng)“學(xué)習(xí)型家庭”、“綠色家庭”的基礎(chǔ)上,推出“健康家庭”、“環(huán)保家庭”、“優(yōu)教家庭”、“尊老家庭”等創(chuàng)建,創(chuàng)造和諧家庭,創(chuàng)建和諧社會(huì),促家庭文化與思想道德建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。今年重點(diǎn)圍繞“家庭文化建設(shè)”這一主線(xiàn),展開(kāi)一系列活動(dòng)。
在紀(jì)念“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)之機(jī),舉辦了一家三口齊參與的“我們同成長(zhǎng)”跳大繩、“羽毛寄深情”踢毽子、“家·放飛希望”放風(fēng)箏百戶(hù)家庭文體競(jìng)賽活動(dòng)。
在全縣開(kāi)展以“以文明、和諧、進(jìn)步”為主題的.“美德在農(nóng)家”活動(dòng),并分別于4月11日、8月30日在xx鎮(zhèn)召開(kāi)了“美德在農(nóng)家”、“廉潔文化”進(jìn)家庭活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。同時(shí)自8月24日開(kāi)始,縣婦聯(lián)與縣紀(jì)委、縣委宣傳部、等部門(mén)就“廉潔文化進(jìn)農(nóng)村進(jìn)家庭”聯(lián)合開(kāi)展了“五下鄉(xiāng)”活動(dòng),利用傍晚時(shí)間,通過(guò)發(fā)放宣傳資料、圖板展示、接受現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)、舞臺(tái)表演等形式,豐富農(nóng)村文化生活,倡導(dǎo)科學(xué)文明健康的生活方式。
舉辦了“家·希望的搖籃”家庭教育報(bào)告會(huì),來(lái)自xx鎮(zhèn)3所小學(xué)的家長(zhǎng)共xx人聆聽(tīng)了報(bào)告。報(bào)告會(huì)上,省《家庭教育》雜志社社長(zhǎng)沈明革圍繞未成年人思想道德教育、涉及未成年人日常生活中碰到的理想信念、品德行為、心理健康、伙伴交往、網(wǎng)絡(luò)及娛樂(lè)等問(wèn)題為家長(zhǎng)們一一支招,受到家長(zhǎng)們的歡迎。
舉辦了“家·希望的搖籃”家庭教育集市。集市分別于5月21日、7月22日在天凝鎮(zhèn)、西塘鎮(zhèn)舉辦,集市內(nèi)容豐富、形式多樣,有兒童健康體檢攤,有家庭教育咨詢(xún)、零歲教育方案和學(xué)生心理咨詢(xún)攤,有環(huán)保知識(shí)宣傳、西瓜燈展、學(xué)生書(shū)畫(huà)展示、益智開(kāi)發(fā)的兒童書(shū)攤,還有學(xué)生愛(ài)心超市等,還特邀縣工商局消費(fèi)者權(quán)益協(xié)會(huì)對(duì)兒童玩具安全標(biāo)準(zhǔn)作宣傳及解答,吸引了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)參與,得到社會(huì)良好反響。
組織開(kāi)展了“家·拒絕毒品”系列活動(dòng)。重點(diǎn)對(duì)涉毒女青年進(jìn)行幫教,召開(kāi)了涉毒人員及涉毒人員家屬座談會(huì);到公安局拘留所對(duì)一名涉毒女青年進(jìn)行了幫教;上門(mén)走訪(fǎng)女性涉毒人員家庭,和家屬談心,并送上了精神食糧---書(shū)籍,希望涉毒人員及其家屬要加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。各級(jí)基層?jì)D女組織通過(guò)黑板報(bào)、櫥窗、掛圖以及發(fā)放倡議書(shū)、上街宣傳咨詢(xún)活動(dòng)等活動(dòng),開(kāi)展禁毒知識(shí)宣傳教育,進(jìn)一步筑起堅(jiān)強(qiáng)的家庭防線(xiàn),不讓毒品進(jìn)家門(mén)。如xx鎮(zhèn)婦聯(lián)在各社區(qū)開(kāi)展了“禁毒”宣傳,開(kāi)展了《關(guān)愛(ài)家庭、拒絕毒品》萬(wàn)人簽名活動(dòng);西塘鎮(zhèn)婦聯(lián)積極配合公安、司法等部門(mén)張貼宣傳圖文和宣教照片;惠民鎮(zhèn)在全鎮(zhèn)中、小學(xué)開(kāi)展禁毒專(zhuān)題講座,在鎮(zhèn)中心小學(xué)放映教育片,上街宣傳,圖片展等等。
同時(shí)組織參加市家庭文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng):裹粽子比賽、“我家的故事”征文賽、“我家有寶”家庭收藏品展覽、家庭才藝大獎(jiǎng)賽等,我縣選手均有良好表現(xiàn)。
繼續(xù)實(shí)施“同飲一江水,共建新嘉善”關(guān)愛(ài)“新嘉善女性”行動(dòng)。針對(duì)流動(dòng)人口子女教育問(wèn)題,我們積極探索,注重實(shí)效。一是在外來(lái)人員集聚地建“愛(ài)心書(shū)屋”和文體活動(dòng)室,豐富他們的精神文化生活;二是創(chuàng)辦流動(dòng)?jì)D女學(xué)校,舉辦報(bào)告會(huì)、演講賽,開(kāi)展評(píng)選表彰等活動(dòng),努力提高外來(lái)母親的素質(zhì);三是組織民工子女進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高思想道德素質(zhì)。
三、關(guān)愛(ài)少年兒童,促進(jìn)健康成長(zhǎng)
婦聯(lián)干部與女司法官結(jié)對(duì)。為了切實(shí)提高婦聯(lián)干部的法律素質(zhì)和化解矛盾、調(diào)解利益糾紛的能力,更好地幫助青少年,有效減少青少年犯罪率,“三八”期間,縣婦聯(lián)組織開(kāi)展了“攜手共維權(quán)”婦聯(lián)干部與女法官、女檢察官結(jié)對(duì)簽約活動(dòng)。通過(guò)攜手結(jié)對(duì),共同學(xué)習(xí)、共同實(shí)踐、共同成長(zhǎng),以切實(shí)有效地維護(hù)婦女兒童的合法權(quán)益。
貧困女童生態(tài)一日游。組織20名來(lái)自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)貧困家庭的女學(xué)生到上海東方綠舟“親親大自然”生態(tài)一日游。這20名女孩中有的是從小失去了雙親的孤兒,有的父母殘疾、因病致貧,有的來(lái)自父母離異的單親家以外的地方,甚至有的孩子連自己住的村都沒(méi)有出去過(guò),這次縣婦聯(lián)借“六一”節(jié)之機(jī),組織她們到東方綠舟游玩,對(duì)她們既是一次科學(xué)知識(shí)的普及,又開(kāi)闊了眼界,培養(yǎng)他們愛(ài)國(guó)主義、集體主義,對(duì)青少年從小樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)建立正確的理想觀影響深遠(yuǎn)。同時(shí)在“六一”國(guó)際兒童節(jié)前夕對(duì)53名貧困學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)心助學(xué),共計(jì)資助資金xxxxxx元。
領(lǐng)導(dǎo)干部慰問(wèn)活動(dòng)。5月30日上午,縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)的鄰導(dǎo)及縣婦兒工委部分成員單位分2組分別前往惠民鎮(zhèn)中心小學(xué)、嘉善縣第三幼兒園、陶莊鎮(zhèn)中心小學(xué)、魏塘鎮(zhèn)魏中村民工子弟小學(xué)慰問(wèn)全體師生,勉勵(lì)孩子們要好好學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),長(zhǎng)大了成為祖國(guó)有用之才,表達(dá)了黨和政府以及社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心,并送上了價(jià)值xxxx余元的玩具、書(shū)籍等禮物。5月31日,縣婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)又到西項(xiàng)村民工子弟學(xué)校,向這些“新xxxx人”子女送去了節(jié)日的祝福及書(shū)籍。還在魏中村、西項(xiàng)村二所民工子弟學(xué)校建立了xx個(gè)“愛(ài)心書(shū)屋”。
聯(lián)合行動(dòng)。充分發(fā)揮婦女群眾團(tuán)體作用,在“聯(lián)”字上做文章:聯(lián)合縣關(guān)工委、教育局等開(kāi)展了一系列家庭教育實(shí)踐活動(dòng);配合公安、司法等單位,開(kāi)展了掃“黃、賭、毒”等丑惡現(xiàn)象行動(dòng);配合文化系統(tǒng)開(kāi)展了文化市場(chǎng)、網(wǎng)吧等執(zhí)法檢查;配合人大、勞動(dòng)等部門(mén)開(kāi)展勞動(dòng)執(zhí)法檢查,禁止使用童工。
一年來(lái),縣婦聯(lián)在加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)方面做了一些工作,但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)還存在著一些問(wèn)題和困難,比如家長(zhǎng)的素質(zhì)還參差不齊,家長(zhǎng)們重智育輕德育的現(xiàn)象還普遍存在;社區(qū)、村級(jí)家長(zhǎng)學(xué);顒(dòng)不夠規(guī)范、正常;“新xx人”家庭教育還需進(jìn)一步加強(qiáng);活動(dòng)的影響力還不夠等等。我們將在今后的工作中加以努力,力爭(zhēng)在家庭教育工作上有新的探索、新的突破,以良好的家庭教育,推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)。
家庭教育工作總結(jié)最新2
家庭教育工作有著良好傳統(tǒng),早在上世紀(jì)八十年代初,全國(guó)第一所家長(zhǎng)學(xué)校在我縣xx小學(xué)誕生,全國(guó)第一所指導(dǎo)家庭教育的專(zhuān)職機(jī)構(gòu)x縣家庭教育研究所也應(yīng)運(yùn)而生。
至今,x家庭教育事業(yè)已經(jīng)走過(guò)了二十幾個(gè)春秋,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)下,在社會(huì)各界的大力關(guān)心和支持下,在我縣老一輩家教工作者的努力實(shí)踐下,家庭教育工作取得顯著的成效。我縣的家庭教育指導(dǎo)、服務(wù)體系日趨完善,家庭教育知識(shí)民眾普及面達(dá)到90%以上,家長(zhǎng)學(xué)校遍布于學(xué)校、社區(qū)、村,受益于各個(gè)群體,創(chuàng)成了全國(guó)級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校2所、省級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校1所、市級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校4所、縣級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校12所。
近幾年,作為承擔(dān)家庭教育職能的縣婦聯(lián)、縣教育局科學(xué)謀劃,引搭平臺(tái),創(chuàng)新載體,把家長(zhǎng)和兒童的需求作為“第一信號(hào)”,充分發(fā)揮各類(lèi)家長(zhǎng)學(xué)校的優(yōu)勢(shì),整合社會(huì)資源,加強(qiáng)管理,深入開(kāi)展理論研究,不斷加大宣傳力度,擴(kuò)大影響,以點(diǎn)帶面,輻射全局,在我縣精神文明建設(shè)中起到積極的作用,使家長(zhǎng)和孩子的素質(zhì)在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到共同提高,推動(dòng)了我縣“雙合格”家庭教育實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)發(fā)展。我們的主要做法:
1、加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作,完善各項(xiàng)規(guī)章制度。
縣婦聯(lián)與教育局制定了家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),出臺(tái)了《x縣家長(zhǎng)學(xué)校管理工作意見(jiàn)》,建立健全了家教例會(huì)制、信息反饋制、評(píng)比獎(jiǎng)懲制等一系列規(guī)章制度。設(shè)立了“五簿一冊(cè)”,即家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員登記薄、家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)記錄薄、家長(zhǎng)學(xué)校授課記錄簿、學(xué)員考勤薄、家長(zhǎng)助教志愿者登記薄、家長(zhǎng)成績(jī)冊(cè),實(shí)現(xiàn)規(guī)范化辦學(xué)。
2、加大對(duì)基層的投入力度,確保辦學(xué)質(zhì)量。
近年來(lái),縣教育局、縣婦聯(lián)積極爭(zhēng)取支持,充分利用社會(huì)資源加強(qiáng)對(duì)示范家長(zhǎng)學(xué)校的硬件投入和軟件配套。20xx年,投入資金20萬(wàn)元,搭建縣級(jí)示范網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校展示臺(tái),先后在在x外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、石浦新港小學(xué)等校嘗試建立了網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校,在春暉幼兒園、丹城中學(xué)等建立了不同形式的家校聯(lián)系特色網(wǎng)站,在春暉幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校首創(chuàng)“家長(zhǎng)心理工作坊”,在教師與家長(zhǎng)開(kāi)展多元的互動(dòng)上,起到了明顯的實(shí)效。
今年10月份,又建立了x縣家庭教育培訓(xùn)中心,納入社會(huì)力量辦學(xué)管理體系,為全縣各家長(zhǎng)學(xué)校提供“五大保障”,即組織保障、師資保障、教材保障、考評(píng)保障、經(jīng)費(fèi)保障。同時(shí),投入8萬(wàn)元,統(tǒng)一印制了《x縣家長(zhǎng)學(xué)校工作手冊(cè)》、x縣家長(zhǎng)學(xué)校系列教材(從幼兒組到高中段共12冊(cè)),發(fā)至各個(gè)家長(zhǎng)學(xué)校,受到熱烈的歡迎。
3、加強(qiáng)宏觀指導(dǎo),明確職責(zé)任務(wù)。
近幾年,縣婦聯(lián)、縣教育局作為家庭教育工作的牽頭部門(mén),共同對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)施指導(dǎo)、管理、評(píng)比與表彰,先后兩次舉辦家庭教育工作現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流,創(chuàng)樹(shù)家庭教育各項(xiàng)典型,擴(kuò)大影響面。06年,在全縣授牌表彰了100名縣級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)、10個(gè)家庭教育工作先進(jìn)集體、10所縣示范性家長(zhǎng)學(xué)校、10個(gè)家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人和100名好兒童,組織演講動(dòng)態(tài)宣傳,先后組織了好家長(zhǎng)事跡報(bào)告會(huì)、縣“十佳”學(xué)習(xí)型家庭事跡報(bào)告團(tuán)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),用典型激烈廣大家長(zhǎng)“為國(guó)教子,以德育人”的積極性。
今年我們又進(jìn)一步明確提出我縣家庭教育工作“四大”指導(dǎo)體系,即以縣婦聯(lián)為主抓的社區(qū)家庭教育指導(dǎo)體系,以教育局為主抓的校園家長(zhǎng)指導(dǎo)體系,以衛(wèi)生局為主抓的孕婦、嬰幼兒母親育兒指導(dǎo)體系,以縣計(jì)生局為主抓的優(yōu)生優(yōu)育、青春期性教育指導(dǎo)體系。
4、加強(qiáng)理論研究,開(kāi)展工作研討。
縣婦聯(lián)、縣教育局每年定期召開(kāi)x縣家庭教育兼職研究員會(huì)議,吸納一批新的家庭教育研究員,充實(shí)各級(jí)家庭教育的人力資源。同時(shí),廣泛征集家教論文,通過(guò)舉辦現(xiàn)代家庭教育論壇,表彰優(yōu)秀家庭論文,20xx年,先后征集到既有調(diào)查研究,又有理論研究論文50余篇,60余位家庭教育研究員聚集一起,以“現(xiàn)代家庭教育新趨勢(shì)、新特點(diǎn)”、“建設(shè)符合時(shí)代發(fā)展的家長(zhǎng)學(xué)!睘橹黝}開(kāi)展了工作研討,進(jìn)行多方位、多觸角的探索,取得可喜的成績(jī)!都议L(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)模式和運(yùn)行機(jī)制研究》的課堂曾獲x市市基礎(chǔ)教育科研成果一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)。
5、創(chuàng)新活動(dòng)載體,全方位推進(jìn)家庭教育工作。
x年9月,縣婦聯(lián)與縣教育聯(lián)合啟動(dòng)了“母親教育行動(dòng)”,開(kāi)展母親課堂進(jìn)社區(qū)(村)活動(dòng),建立了24個(gè)母親課堂。公開(kāi)招募師資隊(duì)伍,通過(guò)開(kāi)展“母子共同成開(kāi)——家庭教育新思維母親課堂”活動(dòng)月、開(kāi)設(shè)“母親健康快車(chē)大講堂”、“感恩父母賀歲家書(shū)”征文、設(shè)立“關(guān)愛(ài)貧困母親”愛(ài)心資金等系列活動(dòng),母親教育達(dá)1萬(wàn)余人;開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動(dòng),制定學(xué)習(xí)型家庭評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)展了縣“十佳”學(xué)習(xí)型家庭和“百戶(hù)”學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選活動(dòng)。
通過(guò)舉辦家庭文化節(jié)、家庭教育報(bào)告會(huì),進(jìn)行了立體化、多樣化的宣傳,向社會(huì)展示成功家庭教育的成效;開(kāi)展學(xué)生成長(zhǎng)助教團(tuán)行動(dòng),先試點(diǎn)后推行,統(tǒng)一制定建團(tuán)章程,明確助教團(tuán)的作用、權(quán)利和義務(wù)等。以家委會(huì)為基礎(chǔ)班底,組建各班助教團(tuán)和校級(jí)助教團(tuán),有計(jì)劃地開(kāi)展助教活動(dòng)。助教團(tuán)內(nèi)容涉及德育專(zhuān)題、學(xué)術(shù)講座、研究性學(xué)習(xí)、科技導(dǎo)航、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。
三年來(lái),助教團(tuán)吸引了一大批有特長(zhǎng)的熱心教育事業(yè)、有一定助教能力的家長(zhǎng)和社會(huì)人士,到目前為止成員已超過(guò)了20xx人,提供了“讓社會(huì)了解教育,讓教育走向社會(huì),最終促進(jìn)學(xué)生的'全面成長(zhǎng)和發(fā)展”的教育平臺(tái);開(kāi)展關(guān)愛(ài)弱勢(shì)兒童行動(dòng),x年,在留守兒童、外來(lái)兒童聚集地西周、爵溪開(kāi)展了試點(diǎn)活動(dòng),開(kāi)通了“知心姐姐”信箱,招募巾幗志愿者成立回信團(tuán),組建假日活動(dòng)小組、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組,使弱勢(shì)兒童學(xué)有人管、學(xué)有人教、學(xué)有人糾。并倡議社會(huì)各級(jí)紛紛牽手我縣特殊兒童群體,讓他們感受家的溫暖和快樂(lè)。
至此,全縣有320戶(hù)家庭、80名縣機(jī)關(guān)女干部、巾幗管理者聯(lián)誼會(huì)成員參與了結(jié)對(duì)活動(dòng),架起一座呵護(hù)弱勢(shì)兒童的橋梁。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我們深深感到,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是做好家庭教育工作的前提;整合資源、上下一心、齊抓共管是抓好家庭教育的保證;創(chuàng)新思路、優(yōu)化載體是做好家庭教育工作的有效途徑。
面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù),落實(shí)好我縣家庭教育工作“x”計(jì)劃,今后我們的工作定位:
1、突出時(shí)代性,科學(xué)把握家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)涵外延。
家庭歷來(lái)被看作社會(huì)細(xì)胞而備受關(guān)注,家庭教育的功能隨著時(shí)代的進(jìn)步、家庭結(jié)構(gòu)的變化而變化,家庭教育不是學(xué)校教育的重復(fù),家庭教育是家庭生活中,有目的、有計(jì)劃地對(duì)子女實(shí)施教育和影響,包括家庭環(huán)境、心理氛圍、長(zhǎng)輩的語(yǔ)言和行為去影響孩子,孩子根據(jù)自己的表現(xiàn)反作用于家長(zhǎng)的雙向的互動(dòng)的過(guò)程。
時(shí)代的發(fā)展,家庭教育的理念、內(nèi)容、方法,也在發(fā)展。家庭教育指導(dǎo)也必須與其相適應(yīng)。我們將根據(jù)本地的實(shí)際,著力推進(jìn)母親這一個(gè)體的素質(zhì),實(shí)施母親素養(yǎng)工程,設(shè)置有效課程,使家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容序列化、管理規(guī)范化、增強(qiáng)實(shí)用性。
2、強(qiáng)調(diào)針對(duì)性,積極探索家庭教育指導(dǎo)的有效途徑。
家庭教育指導(dǎo)要全面貫徹《未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》精神,我們將加強(qiáng)對(duì)家庭教育情況的調(diào)研,了解和發(fā)現(xiàn)家庭教育中普遍存在的難點(diǎn)、熱點(diǎn)、盲點(diǎn)問(wèn)題,變家庭教育指導(dǎo)的事后性為事前性、被動(dòng)性為主動(dòng)性。探索流動(dòng)人口子女家庭教育、單親子女家庭教育、家庭網(wǎng)絡(luò)道德教育,對(duì)特殊性的家庭教育問(wèn)題,形成與之相適應(yīng)的對(duì)策和措施,在解決共性問(wèn)題的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)個(gè)性問(wèn)題研究,使家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。
3、注重示范性,提升家庭教育的指導(dǎo)水平。
家庭教育工作必須注重質(zhì)的提高,需要有標(biāo)準(zhǔn),更要有示范。家庭教育指導(dǎo)要采取部門(mén)推動(dòng)、示范帶動(dòng)、家庭互動(dòng)的方法,加強(qiáng)示范引路和理論研究,全面提升家庭教育指導(dǎo)水平。
4、加強(qiáng)協(xié)調(diào)性,充分發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)的輻射效應(yīng)。
家庭教育指導(dǎo)重點(diǎn)要培育好三支隊(duì)伍:家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)、講師團(tuán)、班主任隊(duì)伍,組建功能齊全、業(yè)務(wù)精良、師德高尚的家庭教育指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu),完善選拔、評(píng)價(jià)、激勵(lì)、培訓(xùn)機(jī)制。
家庭教育工作是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè),是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,今后,我們將不斷探索、不斷創(chuàng)新,使家庭教育工作的領(lǐng)域更寬,觸角更遠(yuǎn),為構(gòu)建和諧社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
家庭教育工作總結(jié)最新3
家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育,它直接塑造了一個(gè)人在個(gè)性、品德、修養(yǎng)、愛(ài)好、才能等方面的雛型。因此,我校對(duì)家庭教育特別重視,在家長(zhǎng)學(xué)校工作中采取了很多切實(shí)有效地措施,并取得了很大的收獲,現(xiàn)將我校的家庭教育工作總結(jié)如下:
一、詳盡調(diào)查,深入了解我校學(xué)生家庭教育情況。
我校為地處純回民地區(qū)的一所農(nóng)村學(xué)校,周邊的居民受宗教禮儀的影響較深,他們對(duì)教育的深遠(yuǎn)意義認(rèn)識(shí)不夠,所以為了順利的展開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校工作,我校在工作展開(kāi)的前期,對(duì)學(xué)生家庭教育進(jìn)行了詳盡、深入的調(diào)查。經(jīng)過(guò)我們的細(xì)致工作,調(diào)查結(jié)果顯示為:
1、家長(zhǎng)文化素質(zhì)偏低,家庭教育盲目性太強(qiáng)。有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)能有出息,能夠出人頭地,可又不知道怎樣引導(dǎo)孩子、教育孩子,平時(shí)忙農(nóng)活、忙家務(wù),對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心健康很少過(guò)問(wèn)。也有的家長(zhǎng)平時(shí)讓孩子信馬由韁,但見(jiàn)孩子考試成績(jī)不佳,便“一股腦兒算總賬”,對(duì)其進(jìn)行打罵。由于大多數(shù)家長(zhǎng)文化素養(yǎng)質(zhì)偏低,所以他們雖有“望子成龍”之心,卻無(wú)“教子成龍”之方,這是農(nóng)村家庭教育的普遍現(xiàn)象。
2、多數(shù)家庭缺乏文明教育。家長(zhǎng)們語(yǔ)言粗魯、口無(wú)遮攔,即使在孩子面前,也是滿(mǎn)嘴臟話(huà)、言語(yǔ)污穢;此外,農(nóng)閑時(shí),有的還經(jīng)常酗酒、賭博,嚴(yán)重污染了家庭的育人環(huán)境。
3、“唯我獨(dú)尊”的家長(zhǎng)作風(fēng)。一部分家長(zhǎng)要求孩子必須惟命是從,若有不順,便采取“高壓政策”,甚至拳腳相加、施以棍棒。據(jù)統(tǒng)計(jì),90%的家庭教育中都有打罵行為,這些家長(zhǎng)似乎并不知道什么是對(duì)的',卻認(rèn)定孩子不百依百順就是錯(cuò)的,要讓孩子“改”掉“叛逆”行為,惟一可行的方法就是體罰,這些家長(zhǎng)簡(jiǎn)單粗暴的教育,致使一部分孩子形成了怯懦、孤僻的性格。
4、留守兒童、單親兒童缺乏家庭教育。我校存有一部分單親兒童,一部分父母雙雙外出打工,進(jìn)城經(jīng)商的留守兒童,他們長(zhǎng)期與爺爺奶奶生活在一起,接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛(ài)、嬌寵成分,所以他們也根本無(wú)法接受正常的家庭教育。
二、認(rèn)真分析,制定切實(shí)的家庭教育措施。
總體看來(lái),我校的家長(zhǎng)受自身文化程度不高的影響,在教育孩子方面有很多的困惑。為了使廣大家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法,能夠與孩子平等溝通、平等交流,營(yíng)造寬松、民主、自由的家庭教育氛圍,促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展,針對(duì)我校家庭教育存在的這些問(wèn)題,我校采取以下措施來(lái)指導(dǎo)家庭教育:
1、組建家長(zhǎng)委員會(huì)。家校合一為最高教育境界,我校在了解的基礎(chǔ)上,聘請(qǐng)了六位文化素質(zhì)較高、在村民中威信較好的學(xué)生家長(zhǎng)為家長(zhǎng)委員會(huì)成員,與他們及時(shí)溝通、交流,達(dá)成共識(shí),以他們?yōu)檩椛潼c(diǎn),對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行潛滋教育。在家長(zhǎng)委員的宣傳下,家長(zhǎng)漸改“女孩子大了少出頭”的封建思想,積極鼓勵(lì)孩子參與各項(xiàng)活動(dòng),在他們的支持下,我校的百名學(xué)生大合唱在靈武廣場(chǎng)演出,課本劇《九色鹿》被市教育局選送到銀川市比賽,并獲得二等獎(jiǎng),這也是唯一一個(gè)參與銀川市比賽的農(nóng)村學(xué)校。
2、進(jìn)行家庭教育理論培訓(xùn)。我校按計(jì)劃每學(xué)期為家長(zhǎng)們上兩次課,對(duì)他們進(jìn)行家庭教育理論培訓(xùn),同時(shí)向他們介紹孩子在校學(xué)習(xí)及其他方面的表現(xiàn)情況,目的是讓學(xué)校家長(zhǎng)互相溝通、不斷交流,共同探討教育的新路子,讓家庭教育和學(xué)校教育緊密銜接起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾次的家庭教育理論培訓(xùn),家長(zhǎng)們對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,盡量避免簡(jiǎn)單粗暴的教育方式,采取悉心教育的態(tài)度,因此,我校學(xué)生也漸變得樂(lè)觀、好勝了。
3、建立家校聯(lián)系冊(cè)。利用聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)告知學(xué)校的一些基本情況,并向家長(zhǎng)和孩子提出相關(guān)的要求,家長(zhǎng)也通過(guò)聯(lián)系冊(cè)告知老師孩子在家中的各種表現(xiàn)。一年來(lái),我校利用這種無(wú)聲的交流獲得了很多家庭教育信息,如“孩子是否按時(shí)休息”、“孩子如何與家長(zhǎng)交流,并有和交流困難”等,在這樣的溝通下,學(xué)校教育和家庭教育得到了有機(jī)結(jié)合,為健康培育每一個(gè)孩子奠定的基礎(chǔ)。
4、開(kāi)展教師訪(fǎng)千家萬(wàn)戶(hù)活動(dòng)。暑假期間,我校教師在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,走入了每一位學(xué)生的家中,了解了每一位學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況,與家長(zhǎng)面對(duì)面交流,幫他們解疑。這種面對(duì)面的交流,感動(dòng)了很多家長(zhǎng),他們一提杜木橋回民小學(xué)的老師,都豎大拇指,說(shuō)“把孩子交給他們,放心!”
5、建立“陽(yáng)光少年”成長(zhǎng)錄。在關(guān)注家校教育的同時(shí),我們還編訂的引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展的“‘陽(yáng)光少年’成長(zhǎng)錄”。在此冊(cè)中,我們主要以“爭(zhēng)星—集星—成陽(yáng)光少年”為手段,促使學(xué)生形成良好的品德,提升學(xué)生的道德素質(zhì),培養(yǎng)他們健康的人格,其實(shí)這也是家校教育的終極。
6、展開(kāi)家庭教育調(diào)查問(wèn)卷。為了更全面的了解家庭教育,我們?cè)O(shè)計(jì)了“杜木橋回民小學(xué)家庭教育調(diào)查問(wèn)卷”,試卷從學(xué)生家庭的基本情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、家長(zhǎng)的教育觀念、家長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的要求等方面進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示:
教育思想端正、教育方法好的家長(zhǎng)是少數(shù);教育態(tài)度比較端正而教育法不夠完善,自身感到教育能力欠缺的是多數(shù),教育態(tài)度不端正,父母本身有問(wèn)題的是少數(shù)。我校還對(duì)家庭教育問(wèn)卷調(diào)查中出現(xiàn)的問(wèn)題提出相應(yīng)對(duì)策,學(xué)生家長(zhǎng)也欣然接受我們的建議,還要求我們多做這樣有益于他們思想成長(zhǎng)的活動(dòng)。
三、反思總結(jié),再增加家校教育的合力。
做了這么多家校教育的工作,難免有疏漏,“為了更好,只有努力”我們發(fā)現(xiàn),今后工作中還需完善的地方有:
1、部分家長(zhǎng)不配合學(xué)校教育,認(rèn)為只管吃飽喝足為本份,學(xué)習(xí)成績(jī)有學(xué)校,一遇到學(xué)生成績(jī)下滑,直接指責(zé)教師。這種家長(zhǎng)的片面認(rèn)識(shí)還需耐心疏導(dǎo)。
2、參加家庭教育理論培訓(xùn)的人員偏少,應(yīng)該加大家長(zhǎng)委員會(huì)的宣傳力度,“不求次次參加,力求有次參加”式的滲透,讓家庭教育越來(lái)越優(yōu)。
3、多次、及時(shí)地向家長(zhǎng)們普及教育科學(xué)知識(shí),及時(shí)傳播新的教育思想、教育觀念,讓家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū),配合學(xué)校教育完成學(xué)生教育。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家庭環(huán)境、家長(zhǎng)的教育方式直接影響著學(xué)校教育質(zhì)量的提高。我們會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系,及時(shí)了解廣大學(xué)生的家庭教育情況,并做出相應(yīng)的幫助措施,相信“明天會(huì)更好”!
家庭教育工作總結(jié)最新4
家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境,為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境,成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。我校家庭教育工作因地制宜、創(chuàng)造性開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),從而使終身教育理念深入人心,讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù),促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí),相互學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。
一、全面布置,合理分工,確定主題,開(kāi)展活動(dòng)
我校加強(qiáng)家庭教育各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。首先,召開(kāi)了校務(wù)工作會(huì)議,組成新的家庭教育學(xué)校組織機(jī)構(gòu),開(kāi)展各項(xiàng)工作。組織建立起來(lái)后,立即召開(kāi)會(huì)議,具體布置各項(xiàng)工作,各個(gè)人落實(shí)具體責(zé)任,并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)年的工作主題,著重組織家長(zhǎng)討論“怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活”、“怎樣做一個(gè)合格的家長(zhǎng)”、“怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”等活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議,傳授家教方法
學(xué)校組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議,著重組織討論“怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活”“怎樣做一個(gè)合格的家長(zhǎng)”“怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”等講座。通過(guò)講座,使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的,明確了家長(zhǎng)的責(zé)任,認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛(ài)而不溺,嚴(yán)而有輕,并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過(guò)這些會(huì)議,有針對(duì)性地開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(zhǎng)會(huì)議,既加強(qiáng)了家校聯(lián)系,又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離,糾正了家教中的一些失誤,取得了良好的效果。
三、印發(fā)家校聯(lián)系冊(cè),密切家校聯(lián)系
長(zhǎng)期以業(yè),學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。每年寒暑假期間印發(fā)家校聯(lián)系冊(cè)(小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)),以便家長(zhǎng)向老師反映情況,獲取信息,經(jīng)過(guò)雙方努力,家校雙方配合得更加默契;每學(xué)期至少2次向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放公開(kāi)信(學(xué)校收回回執(zhí)存檔);借助“學(xué)信”平臺(tái),強(qiáng)化了家校之間的聯(lián)系,使家庭教育的理念、知識(shí)和方法得到了進(jìn)一步的傳播。
四、組織教師家訪(fǎng),了解學(xué)生在家表現(xiàn)
每個(gè)學(xué)期,學(xué)校都要求教師進(jìn)行家訪(fǎng)。尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生,要求全體教師與其結(jié)對(duì)子,每學(xué)期至少家訪(fǎng)1次,或見(jiàn)面一次。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng),使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn),掌握了第一手資料,方便了自己的工作,提高了工作實(shí)效。
五、以家長(zhǎng)委員會(huì)為依托,支持家長(zhǎng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),形成孩子、家長(zhǎng)、教師三方的有效互動(dòng)。
1、我校組織家長(zhǎng)參與了學(xué)校的一些重大活動(dòng),提高了家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的意識(shí),使家長(zhǎng)鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加學(xué)校的六一、元旦、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)教育等活動(dòng),取得了很好的效果。家長(zhǎng)們?cè)诳吹阶约旱暮⒆佑H手制作的作品和表演出精采節(jié)目時(shí),在由衷的高興之余,也真切地體會(huì)到了素質(zhì)教育的優(yōu)越性。
2、利用雙休日、節(jié)假日請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)在實(shí)踐和日常生活中提高教育孩子的水平。
3、開(kāi)展親子閱讀,即家長(zhǎng)與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質(zhì)而言,是人類(lèi)特有的`一種旨在育人的活動(dòng);顒(dòng)既是教育的基礎(chǔ),又是教育的目的。在活動(dòng)中,通過(guò)師生之間、生生之間和與他人的交往,人類(lèi)文明積淀的財(cái)富得以繼承發(fā)揚(yáng)光大,不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常,我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書(shū)”。在這里,我們不妨理解得更廣泛些。 從參與人的角度看,孩子一方可以是一人,也可以是多人,可以是自家的孩子,也可以是別家的孩子。從閱讀活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)看,除了核心的閱讀活動(dòng)外,親子閱讀可以從選書(shū)的時(shí)候開(kāi)始,一直到讀后的交流,形成一個(gè)“選書(shū)—讀書(shū)—聊書(shū)—再選書(shū)—再讀書(shū)……”循環(huán)立體的過(guò)程。
從共讀的形式上看,親子共讀可以是大人讀給孩子聽(tīng),也可以是孩子讀給大人聽(tīng),也可以是大人讀給大人聽(tīng),也可以是孩子讀給孩子聽(tīng),也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音);除了“讀”的形式,還可以有表演、圖畫(huà)、手工、實(shí)驗(yàn)等等多種形式,重要的是,大人與孩子一起享受這個(gè)過(guò)程。 因此,從廣泛的意義上說(shuō),親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過(guò)程。 教子尚須人品高,樹(shù)直還需勤培育,孩子的成長(zhǎng),不僅是家庭的事、學(xué)校的事,還是全社會(huì)的事,只有綜合教子的合力效應(yīng),才能取得最佳效果。雖然我校的家庭教育工作已取得了一定的成績(jī),但真正把家庭教育工作做到家長(zhǎng)的心坎上,還須不斷努力,相信有廣大家長(zhǎng)的配合,我們學(xué)校的家庭教育工作會(huì)一定會(huì)越做越好。
家庭教育工作總結(jié)最新5
一、整體思考,提高開(kāi)展家教指導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí)。
開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作對(duì)提高學(xué)校教育的順利進(jìn)行有著極其重要的意義。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):家庭好在植物的根苗,根苗茁壯,才能枝繁葉茂,開(kāi)花結(jié)果,良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的。通過(guò)家庭教育指導(dǎo)工作,可以向廣大的學(xué)生家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī),幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育思想和觀念,幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生的心理和心理發(fā)展特征,掌握科學(xué)的教育方法和技能,指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,促進(jìn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的心靈溝通,取得教育的良性互動(dòng)。因此,素質(zhì)教育的全面深化,離不開(kāi)家庭教育指導(dǎo)工作。正是源于對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的深入思考,松隱小學(xué)在辦學(xué)的實(shí)踐中借助于家教指導(dǎo)這一載體走出了扎實(shí)的步伐。
二、加強(qiáng)師資,保證家教指導(dǎo)工作的正確實(shí)施。
正如學(xué)校教育一樣,家庭教育指導(dǎo)的關(guān)鍵同樣在于教師,為了轉(zhuǎn)變教師的觀念,提高教師開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)的能力。學(xué)校多次邀請(qǐng)市、區(qū)有關(guān)家教專(zhuān)家開(kāi)設(shè)講座,組織研討活動(dòng),開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng),不僅在廣大教師中樹(shù)立起了全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),而且使廣大教師掌握了許多家庭教育指導(dǎo)的方法和技巧。如今,學(xué)校已建立兩支家教指導(dǎo)隊(duì)伍,一支是志愿者隊(duì)伍,一支是骨干隊(duì)伍。先后有兩人加入了上海市家庭教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì),兩人參加了由中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、上海市家庭教育指導(dǎo)研究中心組織的骨干培訓(xùn)。多篇論文在市、區(qū)刊物上發(fā)表,多項(xiàng)成果獲全國(guó)、市等第獎(jiǎng),學(xué)校還成立了家庭教育專(zhuān)題報(bào)告小組。
三、規(guī)范管理,提高家教指導(dǎo)工作的實(shí)效。
制度是事業(yè)成功的保證,管理出效益,為了提高家教指導(dǎo)工作的實(shí)效,松隱小學(xué)切實(shí)加強(qiáng)了管理。
制度上做到“八有”。即有班子,有章程,有計(jì)劃,有教材(相關(guān)資料和自編教材),有教學(xué),有簽到,有請(qǐng)假手續(xù),有考核等一系列制度,有力地規(guī)范上指導(dǎo)工作的效益,取得了較好的效果。
形式上注意靈活。松隱小學(xué)針對(duì)農(nóng)村家長(zhǎng)和學(xué)校實(shí)際情況,在開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)時(shí),既有針對(duì)全體學(xué)生家長(zhǎng)的授課內(nèi)容,也有針對(duì)特殊群體的指導(dǎo)工作,如對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生家長(zhǎng)的指導(dǎo),家庭生活困難學(xué)生家長(zhǎng)的指導(dǎo)、祖輩家長(zhǎng)的指導(dǎo)及對(duì)外來(lái)學(xué)生家長(zhǎng)的指導(dǎo)等等,對(duì)這些家長(zhǎng)的指導(dǎo)工作側(cè)重點(diǎn)也各有不同。此外,作為一所頗具特色的農(nóng)村小學(xué),如何將特色教育的理念向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,也成了松隱小學(xué)家教指導(dǎo)工作的一大重點(diǎn)。
在開(kāi)展家教指導(dǎo)工作中,學(xué)校還十分注重家訪(fǎng)工作,要求做到普訪(fǎng)率100%,七類(lèi)學(xué)生重點(diǎn)訪(fǎng),密切家校之間的聯(lián)系,促進(jìn)教師、家長(zhǎng)的情感溝通。與此同時(shí),學(xué)校還十分注重利用資料向家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo)工作,學(xué)校的重大活動(dòng)或舉措,向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳和說(shuō)明,以求得家長(zhǎng)的支持和理解。實(shí)踐證明,針對(duì)性強(qiáng),能面向家長(zhǎng)的家教指導(dǎo)工作成效是顯著的。松隱小學(xué)特色教育工作的長(zhǎng)盛不衰,家長(zhǎng)的`支持熱情,由此可見(jiàn)家教指導(dǎo)工作之一斑。
四、深化研究,提升家教指導(dǎo)工作的科學(xué)性。
隨著家教指導(dǎo)工作的不斷深入,松隱小學(xué)深切地感到零碎的家教指導(dǎo)固然有一定的作用,但顯然缺乏科學(xué)性、針對(duì)性。為此,在反復(fù)醞釀的基礎(chǔ)上,學(xué)校提出了以科研提升家教指導(dǎo)工作的理念,并在九五期間開(kāi)展了《提高農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)家庭教育能力研究》的研究,十五期間又針對(duì)學(xué)校實(shí)際開(kāi)展了《學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理需求和家庭教育指導(dǎo)》的研究,此項(xiàng)課題的研究成果在全國(guó)首屆家庭教育指導(dǎo)研討會(huì)上做專(zhuān)題交流發(fā)表,并獲教科研論文一等獎(jiǎng)。如今,學(xué)校又在開(kāi)展全國(guó)家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)十五規(guī)劃重點(diǎn)課題《農(nóng)村小學(xué)祖輩家長(zhǎng)家庭教育指導(dǎo)的研究》的研究。隨著研究的深入,學(xué)校提出了符合農(nóng)村學(xué)校特點(diǎn)的家庭教育指導(dǎo)模式“區(qū)校聯(lián)動(dòng)”的實(shí)踐和探索,并與鎮(zhèn)婦聯(lián)一起舉行“區(qū)校聯(lián)動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。在科研的帶動(dòng)下,廣大教師對(duì)家庭指導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高了,松隱小學(xué)的家教指導(dǎo)工作走向了社區(qū),呈現(xiàn)出一派勃勃的生機(jī)。
家教指導(dǎo)工作的深入開(kāi)展使松隱小學(xué)形成了家校共育新一代的良好局面,調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)參與子女教育的積極性,也極大地改善了家庭教育中原先存在的簡(jiǎn)單化、隨意性,為學(xué)校深化素質(zhì)教育起到了保駕護(hù)航的作用,特別是在松隱小學(xué)二期課改試點(diǎn)工作,特色教育中發(fā)揮了極大的作用。
在家校共同努力下,學(xué)校也先后被授于全國(guó)體衛(wèi)藝先進(jìn)單位、上海市行為規(guī)范示范校、上海市藝術(shù)教育先進(jìn)集體、上海市科技特色學(xué)校、上海市紅十字達(dá)標(biāo)單位等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。如今,松隱小學(xué)正站在新的起跑線(xiàn)上,去創(chuàng)造家教指導(dǎo)工作更燦爛的明天。
家庭教育工作總結(jié)最新6
本人從事班主任工作已有十年,深刻的認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)工程。完美的教育應(yīng)由學(xué)校、家庭和社會(huì)三者共同構(gòu)建而成,在此三者之中,學(xué)校始終處于一種引領(lǐng)的作用,尤其是對(duì)家庭教育工作的指導(dǎo),學(xué)校更是具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),班主任以加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作來(lái)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升,F(xiàn)將本班的家庭教育工作作如下介紹。
一、定期、適時(shí)、科學(xué)地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
1、協(xié)調(diào)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系,共同做好學(xué)生的教育工作,而不是“告狀”。在向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)時(shí),有時(shí)全面講,有時(shí)只側(cè)重某一方面;先要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步:“孩子比較懂事”、“現(xiàn)在比以前少動(dòng)了”、“有些學(xué)科這次考的不錯(cuò)”、同時(shí)又要指出其缺點(diǎn)和存在的問(wèn)題。特別是對(duì)班級(jí)里的“差生”和“難管生”,更是如此!皼](méi)有不犯錯(cuò)的學(xué)生”,只要是犯錯(cuò)時(shí)能認(rèn)錯(cuò),改正,就提醒學(xué)生對(duì)所犯的錯(cuò)可能導(dǎo)致的最壞結(jié)果有更深層次的認(rèn)識(shí),從不輕易叫家長(zhǎng),對(duì)家長(zhǎng)告狀。針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不同的學(xué)生情況,再面對(duì)家長(zhǎng)就要提出不同的建議。
2、定期、適時(shí)、科學(xué)地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。調(diào)節(jié)學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生間的關(guān)系,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)鋪設(shè)一條捷徑。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)做到內(nèi)容充實(shí),有針對(duì)性,確定此次家長(zhǎng)會(huì)的中心議題,使每位與會(huì)家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)情況都能有所了解,同時(shí)明確學(xué)生身上存在的問(wèn)題,找到合理的解決辦法。此時(shí)講究的是語(yǔ)言藝術(shù)。在實(shí)際工作中,大部分家長(zhǎng)在子女成績(jī)優(yōu)異的情況下,樂(lè)于參加家長(zhǎng)會(huì),悉心聽(tīng)取教師對(duì)子女的情況介紹。但一少部分成績(jī)較差的學(xué)生的家長(zhǎng),卻以狹隘、消極的觀點(diǎn)出發(fā),放棄了對(duì)子女的'希望,因此,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,這一部分學(xué)生的家長(zhǎng)就不愿意參加。對(duì)這樣的家長(zhǎng),要循循善誘。
二、利用好微信群
良好的家庭教育不僅象雨露一樣滋潤(rùn)著孩子幼小、純潔的心靈,而且能幫助孩子健康茁壯地成長(zhǎng)。它能培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、守信、善良的品質(zhì),家庭教育對(duì)孩子的深遠(yuǎn)影響以及對(duì)學(xué)校教育的巨大輔助作用。首先要求家長(zhǎng)常與老師保持聯(lián)系,及時(shí)準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)。只有這樣,才能保證家長(zhǎng)和老師結(jié)成“伙伴”關(guān)系,形成穩(wěn)定的家庭和學(xué)校的聯(lián)系。做到家庭教育有的放矢。通過(guò)微信群,使之成為老師與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系的橋梁,及時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、守紀(jì)等情況告知家長(zhǎng),使家庭教育具有較強(qiáng)的針對(duì)性。其次要求家長(zhǎng)堅(jiān)持“賞識(shí)教育”、鼓勵(lì)教育,有節(jié)制地愛(ài)孩子。再次要求家長(zhǎng)以身作則,率先垂范。只有這種身教,才是對(duì)孩子生動(dòng)豐富、潛移默化的教育,有利于孩子形成良好的個(gè)性,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,樹(shù)立正確的、積極的人生觀。
三、走入學(xué)生家庭,進(jìn)行家訪(fǎng)
借著區(qū)教育局開(kāi)展的“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”家訪(fǎng)活動(dòng)的的東風(fēng),暑假里利用幾天的時(shí)間,對(duì)全班20幾名學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)活動(dòng)。一路走下來(lái),對(duì)學(xué)生的情況,家長(zhǎng)的情況及學(xué)生家庭的情況有了一個(gè)更全面的了解,感觸良多。
通過(guò)家訪(fǎng),基本可以把學(xué)生分為三類(lèi)。
一類(lèi)是家長(zhǎng)互助型。這類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性高,能自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)能協(xié)助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),并督促孩子的完成情況。
二類(lèi)是輔導(dǎo)班型。這類(lèi)學(xué)生在放假伊始,家長(zhǎng)就已經(jīng)根據(jù)學(xué)生的期末成績(jī),給孩子報(bào)了相應(yīng)的輔導(dǎo)班,利用暑期的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化,練習(xí),把薄弱的環(huán)節(jié)強(qiáng)化起來(lái)。
三類(lèi)是放任自流型。這類(lèi)學(xué)生在假期里,由于爸媽工作忙,沒(méi)時(shí)間管,再加上家長(zhǎng)比較溺愛(ài)孩子,不舍得孩子出門(mén)。同時(shí)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)又沒(méi)有什么計(jì)劃,導(dǎo)致孩子在家里,想干什么就干什么,整個(gè)暑假就在每天玩、睡、吃的節(jié)奏中度過(guò)。
通過(guò)家訪(fǎng),除了對(duì)學(xué)生的家庭情況及暑假學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)查了解,我們還對(duì)學(xué)生的暑期生活進(jìn)行了規(guī)劃指導(dǎo),幫助每位同學(xué)制定了暑期學(xué)習(xí)規(guī)劃,做好開(kāi)學(xué)前的收心準(zhǔn)備。從學(xué)科的角度講,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)科目分別作了詳細(xì)的規(guī)劃,把每門(mén)科目老師留的作業(yè)進(jìn)行細(xì)化,把學(xué)習(xí)任務(wù)分配到暑期剩余的每天,并要求學(xué)生進(jìn)行自主訂正和總結(jié)分析。要求學(xué)生每天按時(shí)保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù),并標(biāo)明完成學(xué)習(xí)任務(wù)的日期以備家長(zhǎng)每日?qǐng)?jiān)持。另外,除了學(xué)習(xí)規(guī)劃之外,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,我們跟同學(xué)和家長(zhǎng)共同商討,為每個(gè)孩子確定了明確的短期學(xué)習(xí)目標(biāo)和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo),家長(zhǎng)積極配合,督促學(xué)生認(rèn)真投入學(xué)習(xí),積極完成目標(biāo),讓學(xué)生學(xué)習(xí)有動(dòng)力和趕超有目標(biāo),防止學(xué)生因缺乏明確定位而荒廢大好時(shí)光。
家訪(fǎng)工作需要經(jīng)常性,持續(xù)性的開(kāi)展。期中考試后,針對(duì)學(xué)生的不同情況,有選擇性的進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)正在持續(xù)進(jìn)行中。
家庭教育是制約孩子人格形成和發(fā)展的重要因素,對(duì)孩子的健康發(fā)展有著重要的作用,作為一名家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到父母這個(gè)角色對(duì)孩子的重要影響;作為一名老師,應(yīng)該在長(zhǎng)期的教育過(guò)程中,拋棄不合理的教育觀念,努力提高自己的教育認(rèn)識(shí),努力為孩子營(yíng)造充滿(mǎn)愛(ài)與溫馨的家庭環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
家庭教育工作總結(jié)最新7
如何調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育的積極性,普及家庭教育科學(xué)理念,家庭教育指導(dǎo)站在本學(xué)期積極拓展新渠道,加大家校溝通,形成家校合力,為孩子健康成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。本學(xué)期第十五小學(xué)家庭教育指導(dǎo)站一如既往的開(kāi)展家庭教育工作。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)著手:
一、在講座中學(xué)習(xí)。
本學(xué)期,指導(dǎo)師沈凌云、張丹、楊紅、顧東芝給全校家長(zhǎng)700人次進(jìn)行了題為《改變自己和孩子一起成長(zhǎng)》《如何改變孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣》的專(zhuān)題講座,在講座中,通過(guò)大量的事例,和家長(zhǎng)就家庭教育為什么要和孩子一起成長(zhǎng)、我們的家庭教育存在的誤區(qū)和問(wèn)題?我們需要堅(jiān)持和孩子一起養(yǎng)成哪些好習(xí)慣?進(jìn)行了交流,受到與會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)。
二、在菜單和讀書(shū)中學(xué)習(xí)。
學(xué)校家庭教育專(zhuān)刊《不輸在家庭教育上》是每個(gè)月和家長(zhǎng)見(jiàn)面的家庭教育菜單,家長(zhǎng)通過(guò)閱讀《不輸在家庭教育上》,閱讀菜單內(nèi)容的學(xué)習(xí),完成每月的.菜單作業(yè),本學(xué)期共發(fā)放菜單915份,回收作業(yè)648份,評(píng)選出優(yōu)秀家長(zhǎng)50人。
三、在親子特色活動(dòng)中走向和諧。
積極構(gòu)建和諧的親子關(guān)系是學(xué)校家庭教育指導(dǎo)站的工作目標(biāo),為此,本學(xué)期,以二年級(jí)為試點(diǎn)開(kāi)展了形式多樣的親子特色活動(dòng),深受家長(zhǎng)的好評(píng)。例如3月份開(kāi)展的“謝謝您,我的好媽媽”親子會(huì),會(huì)場(chǎng)上媽媽們被孩子們動(dòng)情的詩(shī)歌,手語(yǔ)操《感恩的心》及意外的卡片禮物感動(dòng)的眼中閃著淚光,會(huì)后家長(zhǎng)和孩子都填寫(xiě)了活動(dòng)感言,家長(zhǎng)和孩子都希望這樣的活動(dòng)能多開(kāi)展。進(jìn)而在四月份我們又開(kāi)展了“放飛風(fēng)箏”親子游活動(dòng),在親子互動(dòng)的接力跑比賽、傳話(huà)、你來(lái)比劃我來(lái)猜的活動(dòng)中,家長(zhǎng)和孩子在游戲中加深了溝通和理解,其樂(lè)融融的場(chǎng)面讓人久久難忘。
四、積極實(shí)施《學(xué)生自我成長(zhǎng)系列訓(xùn)練課程》課題。
自3月份參加完是教育局組織的《學(xué)生自我成長(zhǎng)系列訓(xùn)練課程》的培訓(xùn)后,學(xué)校指導(dǎo)站開(kāi)始了提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率訓(xùn)練方案的實(shí)驗(yàn),由郭梅老師在五年級(jí)開(kāi)始,共有95名同學(xué)參加實(shí)驗(yàn),學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)非常感興趣,初見(jiàn)成效。
五、大力發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。
在本學(xué)期,家長(zhǎng)委員會(huì)在班級(jí)日常工作中發(fā)揮了重要的作用。比如在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)之前,就班里的服裝,造型等進(jìn)行討論,家長(zhǎng)能提出很多合理性的建議,并能協(xié)助班主任做國(guó)旗,花環(huán)等隊(duì)列造型所需道具。每次家長(zhǎng)委員會(huì)時(shí),委員們都能就班里近期的事情展開(kāi)討論,提出很多建議,比如在班級(jí)的布置上,在學(xué)生復(fù)習(xí)的策略上。并能組織家長(zhǎng)為班里帶盆花,組織家長(zhǎng)為期末復(fù)習(xí)復(fù)印資料和習(xí)題。
六、家長(zhǎng)會(huì)變?yōu)榻涣鲿?huì)。
本學(xué)期,我們改革了家長(zhǎng)會(huì)的形式。以往都是老師一味的講,家長(zhǎng)和學(xué)生一樣坐在下面認(rèn)真“聽(tīng)講”,F(xiàn)在我們將將家長(zhǎng)會(huì)改為“家長(zhǎng)交流會(huì)”,并把桌子擺成圓桌形式。大力發(fā)展家長(zhǎng)自己來(lái)組織家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們自己來(lái)發(fā)言,有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來(lái)談經(jīng)驗(yàn),有問(wèn)題的家長(zhǎng)說(shuō)問(wèn)題,大家一起來(lái)解決。會(huì)場(chǎng)上對(duì)于班級(jí)發(fā)展提出很多建議。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的改革,老師和家長(zhǎng)們的關(guān)系更親密了,彼此都能理解和支持。家長(zhǎng)之間也互相了解,更利于交流。
七、多舉措提高指導(dǎo)師能力。
為了提高家庭教育指導(dǎo)師的指導(dǎo)能力,第十五小學(xué)家庭教育指導(dǎo)站定期召開(kāi)會(huì)議研究部署家庭教育工作,定期開(kāi)展學(xué)習(xí),提高自身的指導(dǎo)能力。5月份顧東芝、楊紅兩位老師參加了昆侖社區(qū)義工服務(wù)家庭教育現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)活動(dòng),6月份指導(dǎo)師沈凌云參加了區(qū)家庭教育協(xié)會(huì)組織的家庭教育現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)活動(dòng),均收到家長(zhǎng)的歡迎和好評(píng)。為了使學(xué)校家庭教育工作正規(guī)化,指導(dǎo)師們利用自己的休息時(shí)間整理資料,上傳網(wǎng)頁(yè),在5月份的市區(qū)家庭教育指導(dǎo)站的檢查中受到好評(píng)。
八、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)展開(kāi)家庭教育。
由于5月中旬網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)開(kāi)通,我們就充分利用網(wǎng)絡(luò),在班級(jí)QQ群,以及學(xué)校家庭教育QQ群里和家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流,進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。并指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)上“中華家庭教育網(wǎng)”,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行菜單式家庭教育指導(dǎo)。
家庭教育是一片待開(kāi)墾的教育沃土,需要辛勤的園丁進(jìn)行耕耘。第十五小學(xué)家庭教育工作,正在逐步走向科學(xué)化、信息化,探索家庭教育現(xiàn)代化的有效途徑和方法還將是今后一時(shí)期家庭教育的重心工作,我們今后還要在提高家長(zhǎng)素質(zhì),多方面提升教育質(zhì)量上不斷地探索和發(fā)展。
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