國(guó)培研修工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的國(guó)培研修工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
國(guó)培研修工作總結(jié)1
20xx年的10月.我參加了這次小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中，我有幸聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家精彩的講座，我受益匪淺，也讓我深深地感到了自身還存在著諸多的不足。我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所獲用于自己平日的教學(xué)中。參訓(xùn)后，我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，要打心眼里熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，不斷更新自己的教育理念，才能實(shí)現(xiàn)自己人生最大的價(jià)值。總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中�，F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)所得總結(jié)如下：
一、專(zhuān)家在線，理論引領(lǐng)
在這次培訓(xùn)中，各位知名專(zhuān)家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)師德以及小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。參訓(xùn)中，讓我感觸最深的是理論知識(shí)講座所占比例偏大，專(zhuān)家們針對(duì)教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象進(jìn)行逐一解釋?zhuān)眯蜗笊鷦?dòng)的語(yǔ)言去定位了語(yǔ)文教學(xué)中的'知識(shí)與技巧，為老師們的專(zhuān)業(yè)深入發(fā)展起到了很好的指導(dǎo)作用。其次，內(nèi)容涵蓋面廣。各位專(zhuān)家教授們各有所專(zhuān)，從小學(xué)語(yǔ)文的識(shí)字教學(xué)，到閱讀的有效方法，到怎樣指導(dǎo)小學(xué)生的作文是最有效的，以及情景教學(xué)和如何利用好現(xiàn)代化教育工具進(jìn)行教學(xué)都逐一發(fā)表了自己的看法，讓我們足不出戶就能得到到最新的理論指導(dǎo)。另外更讓我們有直觀感的是課堂實(shí)例的展示讓理論飛揚(yáng)。專(zhuān)家們結(jié)合自己的理論知識(shí)，借用和很多生動(dòng)的教學(xué)片斷加以突破，有理有據(jù)，使大家很清楚的看到了靈動(dòng)的課堂教學(xué)，從而更好的去學(xué)習(xí)效仿。
二、教學(xué)相長(zhǎng)，相互交流
在二十年的從教工作中，，無(wú)論是在教學(xué)還是在班級(jí)管理上，我都是在教中學(xué)，學(xué)中得。遇到教學(xué)和管理中的“疑難雜癥”，我都會(huì)和同事一起交流、探討。因?yàn)槲疑钌畹孛靼祝鳛榻處�，我們今天的教育影響的或許是學(xué)生的一生，這也是我們應(yīng)有的職業(yè)感。但作為一個(gè)農(nóng)村少數(shù)民族教師因?yàn)橹R(shí)有限，能力有限，我們常常缺乏一個(gè)提升自己的機(jī)會(huì)，而這次的培訓(xùn)無(wú)疑就為許多像我一樣的鄉(xiāng)村教師搭建的一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。每天的專(zhuān)家在線講授后，就會(huì)有評(píng)論，每個(gè)老師都必須結(jié)合講授內(nèi)容，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì),并且在教研活動(dòng)中,我們與各位參訓(xùn)的教師一起交流自己的師德故事,一起針對(duì)案例進(jìn)行研討,這樣的小組交流形式是我最喜歡的，大家都毫無(wú)保留地暢所欲言，各抒己見(jiàn)，有對(duì)專(zhuān)家理論的贊同與學(xué)習(xí)，也有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)對(duì)理論的沖撞，從同仁們的身上，我會(huì)更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙徱曌约海又t虛地對(duì)待教師這個(gè)身份。
三、不斷反思、積累經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專(zhuān)家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng)，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)。通過(guò)培訓(xùn)老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專(zhuān)家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的語(yǔ)文素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過(guò)自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)
服務(wù)。
總之，這次國(guó)培，我收獲多，感受多。在今后的教育教學(xué)工作中，我必將牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的精神，把在此次培訓(xùn)中所學(xué)的新的教育思想、教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)技巧運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，大膽探索，不斷總結(jié)反思，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。
國(guó)培研修工作總結(jié)2
我們國(guó)家有句諺語(yǔ)叫作：“活到老，學(xué)到老�！钡拇_，作為一名給學(xué)生“傳道，授業(yè)，解惑”的老師，更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)自身的專(zhuān)業(yè)能力的學(xué)習(xí)，所以讓我這個(gè)已有十年教齡的“老教師”，能有機(jī)會(huì)和八千多名新老師們一起學(xué)習(xí)、交流、探討，讓我覺(jué)得萬(wàn)分榮幸。而且，當(dāng)我的那篇《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》的文章發(fā)表以后，沒(méi)有想到在眾多新老師中引起了這么大的反響，從10月x日發(fā)表以來(lái)，每天都有老師給我留言，給我鼓勵(lì)，讓我備感溫暖。同時(shí)，當(dāng)看到這么多新鮮的“血液”，加入到我們湖北省的農(nóng)村教育事業(yè)中，又讓我對(duì)湖北的農(nóng)村教育又有了新的期望，所以我要代表農(nóng)村的孩子們感謝你們，希望你們也一定要堅(jiān)持自己的教育夢(mèng)想，把“播種希望，引領(lǐng)未來(lái)”的精神傳承下去。
好了，閑話不多說(shuō)了，接下我將從以下五個(gè)方面（1.課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲；2.參與專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲；3.參與研修活動(dòng)的收獲；4.教學(xué)行為的改進(jìn)； 5.對(duì)培訓(xùn)的建議），對(duì)我這次的網(wǎng)絡(luò)國(guó)培作以下總結(jié)。
一、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲
這次網(wǎng)絡(luò)國(guó)培，我是從11月x日正式開(kāi)始的，由于以前經(jīng)歷過(guò)多次這樣的培訓(xùn)，所以在課程學(xué)習(xí)上輕車(chē)熟路。
在“專(zhuān)業(yè)理論與師德”這個(gè)學(xué)習(xí)版塊，我一共選兩門(mén)課：《教師禮儀》、《教師自我規(guī)劃的制定》，共計(jì)15學(xué)時(shí)。學(xué)習(xí)了這兩門(mén)課后，讓我對(duì)教師的職業(yè)形象、教師個(gè)人禮儀、教師校園禮儀、教師交際禮儀又有了新的認(rèn)識(shí)，不僅讓我領(lǐng)會(huì)了教師禮儀的內(nèi)涵和教師職業(yè)形象包含的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到塑造教師良好職業(yè)形象的意義；而且還能深刻了解相關(guān)理論，并提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，真正將它們運(yùn)用到日常的工作生活中，取得了不錯(cuò)的效果。
在“專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)能力”這個(gè)學(xué)習(xí)版塊，我一共選擇了八門(mén)課，分別是：《課標(biāo)新增內(nèi)容——無(wú)脊椎動(dòng)物的主要特征及其與人類(lèi)生活的關(guān)系》、《理解“科學(xué)探究”實(shí)踐“科學(xué)探究”》、《 實(shí)用教育技術(shù)(PPT的制作與應(yīng)用)》、《“重視檢測(cè)學(xué)生知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成”評(píng)價(jià)建議解讀》、《有效教學(xué)的方法（技能）》、《有效教學(xué)——先學(xué)后教的典型個(gè)案》、《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀》、《例析生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“重要概念”》，共53課時(shí)。其中，對(duì)我?guī)椭畲蟮木褪恰?實(shí)用教育技術(shù)(PPT的制作與應(yīng)用)》，因?yàn)樵谄綍r(shí)的日常生物教學(xué)中，我在生物課上用得最多的教學(xué)技術(shù)，就是ＰＰＴ。雖然我也有一定的ＰＰＴ制作基礎(chǔ)，但是在聽(tīng)了熊雪亭老師的講課后，讓我對(duì)ＰＰＴ的制作又有了新的認(rèn)識(shí)，新的想法，她所教授的ＰＰＴ制作方法，使我之前停留在ＰＰＴ制作初級(jí)階段，不斷提升到了更高的水平，我也能制作更高級(jí)、更精美的生物ＰＰＴ了，更好的服務(wù)于課堂教學(xué)，而且班上的學(xué)生也逐漸對(duì)生物課產(chǎn)生了濃厚的興趣，話說(shuō)“興趣是最好的老師”，起到了事半功倍的效果。
總之這次課程學(xué)習(xí)與研討交流，每一課我都認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)時(shí)間不滿足于規(guī)定的最低學(xué)習(xí)時(shí)間，每一課的學(xué)習(xí)完成度都達(dá)100%，學(xué)習(xí)總時(shí)間達(dá)3945分鐘，不放過(guò)專(zhuān)家講過(guò)的每一句話，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并認(rèn)真將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。
二、參與專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲
在培訓(xùn)中，我認(rèn)真參與專(zhuān)家視頻答疑、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等活動(dòng)。在這里，我主要談?wù)動(dòng)^看專(zhuān)家視頻答疑而得到的收獲吧。
在觀看周然老師的《如何做好生物老師》視頻中，她一共回答了新老師們九個(gè)問(wèn)題：1.怎么提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)知識(shí)以及興趣？2.如何上好生物課？3.如何讓學(xué)生重視生物課程？4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論經(jīng)常學(xué)習(xí)，不過(guò)要實(shí)踐起來(lái)尤其是取得明顯成效卻很難。5.怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)與保證，如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)呢？6.現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為教學(xué)過(guò)程是人與人之間的交流，即師生、生生的交流過(guò)程。在生物學(xué)課堂教學(xué)中，如何運(yùn)用情感促進(jìn)教學(xué)？7.我們確實(shí)比學(xué)生考慮事情要周全，也就不自覺(jué)的想為他們安排好一切，包括要學(xué)生怎么去想，怎么去做，但是我們想的不一定被學(xué)生喜歡和接受，所以還是讓他們回歸這個(gè)年齡段最真實(shí)和最自然的思維形式，自由的生成一些創(chuàng)新的東西，那么我們?cè)撊绾畏攀帜兀?什么是合作學(xué)習(xí)？9觀察血管的實(shí)驗(yàn)除了用小魚(yú)外，還可以用什么材料？
我對(duì)其中的第八個(gè)問(wèn)題：“什么是合作學(xué)習(xí)？”最感興趣。因?yàn)檫@學(xué)期以來(lái)，
我一直在班級(jí)倡導(dǎo)“小組合作學(xué)習(xí)”，以前學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都是自己學(xué)自己的，與同學(xué)之間沒(méi)有任何交流，我覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)方式過(guò)于陳舊，也不利學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。何況孔子他老人家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):三人行必有我?guī)�，也就是說(shuō)在學(xué)習(xí)中大家要相互幫助，合作交流，才會(huì)把學(xué)習(xí)效率達(dá)到最大化。所以周然老師在回答問(wèn)題中，給我很大的啟示，教給了我很好的方法，讓我更有信心把“小組合作學(xué)習(xí)”進(jìn)行下去。
三、參與研修活動(dòng)的收獲
這次研修，是全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)給我提供了一個(gè)非常寶貴的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的平臺(tái)，一次非常難得的進(jìn)修與提升的機(jī)會(huì)；這是一次欣賞過(guò)程的'機(jī)會(huì)，也是分享成果的機(jī)會(huì)！感謝所有的新機(jī)制老師，是你們讓我大開(kāi)眼界，讓我不僅學(xué)習(xí)到了精彩的課例與精湛的教學(xué)藝術(shù)，我還能從你們身上學(xué)習(xí)到了自強(qiáng)不息，開(kāi)明開(kāi)放的科研精神！我深深地感受到你們致力科研的精神，享受到了你們多姿多彩的成果展現(xiàn)。謝謝你們！
四、教學(xué)行為的改進(jìn)
我覺(jué)得這次學(xué)習(xí)，讓我在教學(xué)行為的有了很大的改進(jìn)。以前我的課堂上，我講課的時(shí)間一般在30到40分鐘，也就是一節(jié)課基本上都是我在講授。但是通過(guò)這次學(xué)習(xí)后，我深深的認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在課堂主角兒并不是老師，而應(yīng)該是坐在下面的學(xué)生，老師的最終目的是讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，所以就應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成主體，當(dāng)成主角兒，我們要引導(dǎo)他們探索學(xué)習(xí)，自己找到知識(shí)，并掌握知識(shí)。于是我現(xiàn)在的課堂上，主要以學(xué)生探究為主，讓學(xué)生在探究完成后得出知識(shí)總結(jié)，然后再在他們總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充，這樣，我的講課時(shí)間最多也就15分鐘左右。時(shí)間雖然短了，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)效率卻提高了，可以說(shuō)這行為的轉(zhuǎn)變讓我嘗到了甜頭。
五、對(duì)培訓(xùn)的建議
說(shuō)到建議，我個(gè)人認(rèn)為還應(yīng)該加強(qiáng)老師與老師們之間的交流，平臺(tái)中雖然提供了一個(gè)“小紙條”的功能，但是卻只有一小部分人會(huì)留意它，所以通過(guò)“小紙條”進(jìn)行交流基本上是行不通的。希望繼教網(wǎng)的技術(shù)人員能在平臺(tái)中內(nèi)置一個(gè)能及時(shí)交流的工具，當(dāng)然功能也不一定要和ＱＱ一樣強(qiáng)大，但是能讓老師們能及時(shí)的進(jìn)行有效的溝通。
其次，我希望能有更的機(jī)會(huì)參與到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中來(lái)，讓我們真正做到“活到老，學(xué)到老”，只有不斷的充電，才會(huì)有無(wú)窮的能量運(yùn)用到教學(xué)中，才會(huì)讓學(xué)生學(xué)到
更多先進(jìn)的知識(shí)。
總而言之，這次“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——湖北省20xx年新機(jī)制招錄新任教師培訓(xùn)，讓我收獲頗豐。在此，感謝在培訓(xùn)中給予我鼓勵(lì)與支持的所有老師們，你們的資教精神也讓我感動(dòng)，你們的付出一定會(huì)有所收獲，相信你們也和我一樣，會(huì)收獲屬于自己的幸福。最后，祝各位老師在新的一年里工作順利，萬(wàn)事如意！
國(guó)培研修工作總結(jié)3
通過(guò)秋季的網(wǎng)絡(luò)研修的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)真地聽(tīng)了專(zhuān)家們精彩的專(zhuān)題講座，專(zhuān)心地觀看了許多專(zhuān)家或教學(xué)案例展示和案例評(píng)析，也看到了很多同行們?yōu)橐粋�(gè)專(zhuān)題或話題發(fā)表許多多建議而激動(dòng)，講的都是出于他們的肺腑之言，總之，都講到我的心坎里面去了。以下我就結(jié)合自己《人教版長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。
教學(xué)過(guò)程：
1、要選取學(xué)生生活中身邊的課本、家里的東西、文具盒等物體，先讓學(xué)生指出物體某一個(gè)面的周長(zhǎng)；然后讓學(xué)生描繪出物體的周長(zhǎng)。通過(guò)列舉許多生活中的物體和圖形，能讓學(xué)生充分地感知到周長(zhǎng)的內(nèi)在含義。也體會(huì)到周長(zhǎng)與生活中的東西有著密切聯(lián)系，產(chǎn)生學(xué)習(xí)中的需求，創(chuàng)設(shè)與發(fā)現(xiàn)生活情境等。
2、在動(dòng)手操作中體驗(yàn)和感悟周長(zhǎng)。
�。�1）動(dòng)手測(cè)量：學(xué)生利用手中的工具，小組合作進(jìn)行測(cè)量課前準(zhǔn)備的圖形的周長(zhǎng)。
�。�2）交流展示：以小組為單位匯報(bào)自己的測(cè)量方法和測(cè)量過(guò)程，教師組織組間評(píng)議，重點(diǎn)評(píng)議和關(guān)注學(xué)生的測(cè)量是否準(zhǔn)確，并鼓勵(lì)學(xué)生從多角度尋求解決問(wèn)題的策略。
�。�3）抽象概括、形成概念。
�。�4）、聯(lián)系生活、學(xué)以致用。感悟：本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生以小
組合作的形式，通過(guò)測(cè)量活動(dòng)、結(jié)合具體的生活情境，提出問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，以感悟周長(zhǎng)――認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)――理解周長(zhǎng)為主線，在幫助學(xué)生建立周長(zhǎng)的空間觀念的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)與合作精神。并且在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體會(huì)日常生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性及積極性。培養(yǎng)學(xué)生探究的意識(shí)。
教學(xué)感受：
1、把握教材、活用教材。
要把握好教材、明確教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)要求要滾瓜濫熟于心。然后積極探索教學(xué)規(guī)律，大膽改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，更要及時(shí)主動(dòng)地更新教育觀念和轉(zhuǎn)變教師的角色。要樹(shù)立以學(xué)生為本的.基本理念，建立民主、平等、和諧發(fā)展的師生關(guān)系。要采用生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，有效地啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神以及促進(jìn)學(xué)生的基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
2、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，注重情景教學(xué)。
在新課程改革中倡導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得合作。對(duì)于小學(xué)生，伙伴之間通過(guò)傾聽(tīng)、分享、交流、互助與反思，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)，合作學(xué)習(xí)不能簡(jiǎn)單的停留在表面，而要看實(shí)質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。
讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。只有從生活中來(lái)的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情。
情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動(dòng)性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、大膽地去創(chuàng)造，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的全面發(fā)展。
3、改變教學(xué)評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)實(shí)效
改變以前的那種單一的教學(xué)評(píng)價(jià)。采用多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法，建立開(kāi)放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。要注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，才能有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)，堅(jiān)持正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
4、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，并要求學(xué)生把遇到的疑難問(wèn)題要做好記錄，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我平時(shí)還要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，匯報(bào)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。使他們學(xué)習(xí)的自信心和學(xué)習(xí)的興趣有了一定的提高。
5、要善于反思，不斷提高。
我認(rèn)為，光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的，還要善于總結(jié)、善于反思，要在生活實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才能有更大的進(jìn)步。
總之，教師要善于總結(jié)、善于反思，要在生活實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才能有進(jìn)步。才能進(jìn)一步發(fā)展，這也是把教師從經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變成研究型的最好方法。
國(guó)培研修工作總結(jié)4
新的國(guó)培又開(kāi)始了，能參加“國(guó)培計(jì)劃”對(duì)初中美術(shù)教師的培訓(xùn)，我深感榮幸。能聆聽(tīng)專(zhuān)家講課，并參與互動(dòng)交流，真的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但我認(rèn)為的是肩負(fù)著一種神圣的責(zé)任和使命。對(duì)于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我制定出了一套自己的具體研修計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀念，促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、通過(guò)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)。
2、深化對(duì)初中美術(shù)課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。
3、掌握初中美術(shù)課程與教學(xué)改革的`核心理念，致力于提高初中美術(shù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性，積極開(kāi)展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等方面的改革。
4、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施
1、努力聽(tīng)講網(wǎng)絡(luò)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專(zhuān)家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦
思考問(wèn)題，并積極發(fā)表評(píng)論。
3、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的美術(shù)素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。
四、研修內(nèi)容
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座，爭(zhēng)取聽(tīng)課時(shí)間達(dá)到750分鐘。
2、結(jié)合課程學(xué)習(xí)，積極提交研修日志。
3、及時(shí)完成研修作業(yè)，并對(duì)其他學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)要求，認(rèn)真完成研修任務(wù)，并及時(shí)提交。
5、結(jié)合線上學(xué)習(xí)和校本實(shí)踐，積極撰寫(xiě)“信息技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用”。
五、研修方式
專(zhuān)家教授引領(lǐng)、主題探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等
總之，通過(guò)這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會(huì)堅(jiān)守自己的信仰，向著光明堅(jiān)定不移的一直走下去。
國(guó)培研修工作總結(jié)5
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我在其中學(xué)到了許多知識(shí)，真正地感受到了各位專(zhuān)家的教學(xué)理念、教師們的刻苦學(xué)習(xí)精神，這是一次難得的好機(jī)會(huì)。專(zhuān)家們從案例與理念、實(shí)踐與理論相結(jié)合的角度進(jìn)行深入淺出的探討和分析，為解決當(dāng)前教師實(shí)施新課程遇到的困惑提供有針對(duì)性和說(shuō)服力的解答，感覺(jué)到課題研究就在自己身邊，就在自己的教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)使我感受很深：
一、要切實(shí)提高教學(xué)的實(shí)效性
提高教學(xué)的有效性首先應(yīng)該備好課，既要備教材，又要備學(xué)生；其次要運(yùn)用好教育機(jī)智，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該能隨機(jī)應(yīng)變，這樣才能使課堂生動(dòng)活潑；再次，教師應(yīng)該幽默風(fēng)趣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)的實(shí)效性。
二、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)于今天的教學(xué)了，舊的教學(xué)模式多以技術(shù)教學(xué)為中心，也就是我們過(guò)去的“填鴨式”的應(yīng)試教育——整個(gè)課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué)，使學(xué)生缺乏提出自我目標(biāo)和追求新目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制，過(guò)多的強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，忽視學(xué)生的主體性，使學(xué)生在強(qiáng)度大，密度高的練習(xí)下，缺乏自主學(xué)習(xí)時(shí)空沒(méi)有質(zhì)疑和解決問(wèn)題的余地。學(xué)生自主學(xué)練能力得不到很好的培養(yǎng)。教師應(yīng)主動(dòng)地參與到學(xué)生的行列中去，充當(dāng)一名“裁判員”或“運(yùn)動(dòng)員”的.角色。多媒體手段教學(xué)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)
變數(shù)的過(guò)程，會(huì)有很多意料不及的事情發(fā)生，教師要盡可能地備學(xué)生之所想，全面深入地探究思考，盡力將課堂教學(xué)過(guò)程運(yùn)籌在帷幄之中。作為教師，我們要因多媒體手段教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種實(shí)際情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整與修改，或順此展開(kāi)或巧妙改變，這樣既能夠讓學(xué)生在課堂上凸顯，又不至于影響教學(xué)任務(wù)的完成，從而同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)把握物理知識(shí)的節(jié)奏感。
三、要建立和諧的師生關(guān)系
本次學(xué)習(xí)中感受最深的便是如何建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系。在看待教與學(xué)的關(guān)系上，傳統(tǒng)的教學(xué)由于對(duì)教與學(xué)的關(guān)系認(rèn)識(shí)不完整，常常自覺(jué)或不自覺(jué)地把二者割裂開(kāi)來(lái)。片面強(qiáng)調(diào)教師的教，教與學(xué)成為一種知識(shí)的傳授關(guān)系，成為一種以教師為本位的教學(xué)關(guān)系。反映到教學(xué)方法上，就表現(xiàn)為注入式的教學(xué)。這種以教為本位的教學(xué)關(guān)系把學(xué)生定位在依賴(lài)性層面上，低估他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，壓制他們的獨(dú)立要求，導(dǎo)致學(xué)生獨(dú)立性的不斷喪失，這是傳統(tǒng)教學(xué)之所以不能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原因所在。
總之，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我意識(shí)到我們作為教師要終身學(xué)習(xí)，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。我們教師應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)來(lái)優(yōu)化自身的知識(shí)系統(tǒng)，不斷掌握最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，通過(guò)終生學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型教師，才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，豐富自己的學(xué)識(shí)，拓寬自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)能力，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)的需要。利用現(xiàn)代教學(xué)手段，只要我們精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織，就能優(yōu)化
課堂教學(xué)，提高學(xué)生上課的積極性，更好的完成教學(xué)任務(wù)，從而開(kāi)辟物理教學(xué)的新局面。見(jiàn)于此，在以后的工作中繼續(xù)以國(guó)培學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標(biāo)前進(jìn)，以這次學(xué)習(xí)的新理念和思想激勵(lì)自己，但是我仍然會(huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開(kāi)始。
國(guó)培研修工作總結(jié)6
本人有幸參加了本次小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培學(xué)習(xí)，在這次培訓(xùn)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)了每一個(gè)專(zhuān)題的講座，認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。他們獨(dú)道的見(jiàn)解，新穎的理念和人格的魅力，淵博的知識(shí)無(wú)不影響著我。使我對(duì)教師工作的概念有了更深刻的理解，明確了提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論。為我的頭腦增添了不少新的教育教學(xué)理念；心理輔導(dǎo)，讓我收獲了一份快樂(lè)心情。雖然本次研修活動(dòng)結(jié)束了，但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠(yuǎn)航�；仡櫚肽甑难行藁顒�(dòng)，有許多需要思考的地方，需要我去細(xì)細(xì)的反思……
一、收獲。
1、本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析，努力提升到一定的理論高度。
2、國(guó)培研修改進(jìn)了教學(xué)觀念。通過(guò)研修，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家、學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了哪些新的'要求。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊(yùn)，開(kāi)闊的文化視野，高潮的教育智慧，遠(yuǎn)大的教育境界扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，從而增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，因此要給自己身體加油，給自己頭腦充電，博學(xué)廣-聞，不斷的提高自己，充實(shí)自己。樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷改變教學(xué)觀念、教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3、國(guó)培研修增強(qiáng)了我教學(xué)信心。作為一名數(shù)學(xué)教師，面對(duì)新的教材，面對(duì)新的課改，面對(duì)新的學(xué)生，有時(shí)我真的不知何去何從，我憂郁，我困惑，甚至有時(shí)我失去了自信。自從踏入國(guó)培研修平臺(tái)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過(guò)看視頻，聽(tīng)專(zhuān)家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類(lèi)型的課，我們應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn)……通過(guò)研修平臺(tái)，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思，使我感悟到了怎樣做好班級(jí)管理，怎樣提高課堂教學(xué)的有效性……總而言之，通過(guò)研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信。
4、通過(guò)和交流，我更加深深的認(rèn)識(shí)到，各位老師他們對(duì)教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對(duì)自己又有了重新的定位。感謝這次遠(yuǎn)程研修，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來(lái)。今后我將用全新的激情和眼光去面對(duì)我的學(xué)生、面對(duì)我的同事，我也將用全新的思想和認(rèn)識(shí)來(lái)面對(duì)我所從事的教學(xué)。
二、不足之處。
這次培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有很多問(wèn)題值得我深思。
首先，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不花時(shí)間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問(wèn)題所在。
其次，不愛(ài)積累和動(dòng)筆。對(duì)待任務(wù)得過(guò)且過(guò)，不追求質(zhì)量，對(duì)自己的要求不高。
第三，對(duì)待工作對(duì)待教學(xué)有些得過(guò)且過(guò)。缺乏工作的積極性和主動(dòng)性。至今還無(wú)法完成一項(xiàng)作業(yè)。針對(duì)以下問(wèn)題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中努力改正。
總之，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，變化無(wú)窮，我將會(huì)努力學(xué)習(xí)，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力完善自己。生命不息，奮斗不止！
國(guó)培研修工作總結(jié)7
通過(guò)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合潛力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了用心的促進(jìn)作用。我覺(jué)得在今后的工作中，我就應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念我用心投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，就應(yīng)做到了三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師務(wù)必不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和職責(zé)感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
二、用心研修，深刻感悟經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)，此刻已基本進(jìn)入到學(xué)習(xí)研修階段。雖然花了很多個(gè)小時(shí)去觀看所謂的各種視屏，了解關(guān)于多媒體電子白板，多媒體課件制作，硬件、軟件的使用及操作等方面的資料。但是在培訓(xùn)中才發(fā)現(xiàn)其中所謂的課件制作不是想象中那么難，只要我們能夠在教材資源的基礎(chǔ)上充分利用網(wǎng)絡(luò)資源加之自己的教育理念就能制作出適合于自己的有效的教育多媒體。在前幾天也試著在網(wǎng)上下載了一些音樂(lè)視頻和圖片資料學(xué)著制作了一個(gè)多媒體課件，雖然在制作中不斷的反復(fù)觀看培訓(xùn)視屏，不斷請(qǐng)教有制作經(jīng)驗(yàn)的教師，但是通過(guò)兩天的努力還是順利的完成了這次課件的制作，在應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)比以前網(wǎng)上下載的課件更得心應(yīng)手，更有利于在課堂中很好的運(yùn)用。
三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)念的教師請(qǐng)教。
四、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的.新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业臄�(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。通這次國(guó)培學(xué)習(xí)，對(duì)我感觸很深。真真認(rèn)識(shí)到“活到老，學(xué)到老，還有多少?zèng)]學(xué)到”，簡(jiǎn)而言之，就是人的一生要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)。
作為跨時(shí)代的教師，這些都要求教師要不斷學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，用幾十年前你老師教你的知識(shí)和觀念去教育此刻的學(xué)生，那不是穿新鞋走老路嗎我想一個(gè)當(dāng)今的教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。
教師為“育人”而學(xué)習(xí)，作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)用心參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)教育，當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我更就應(yīng)用心主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去增長(zhǎng)知識(shí)，充分利用這些知識(shí)運(yùn)用到課堂中，提高教學(xué)質(zhì)量。
國(guó)培研修工作總結(jié)8
我參加陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)能力“自主選學(xué)”遠(yuǎn)程項(xiàng)目培訓(xùn)，在這培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過(guò)看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的課堂小筆記、課堂隨筆以及參與評(píng)論參與專(zhuān)家與學(xué)員之間、學(xué)之間的互動(dòng)討論，學(xué)到了很多新知識(shí)讓我受益匪淺�，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
一、國(guó)培教育，給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫(xiě)的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。這些活動(dòng)都是我們教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自?xún)?nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容�；厥着嘤�(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中學(xué)校各種教育的專(zhuān)題報(bào)告、一線教師的專(zhuān)題講座，我們所有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)等，教學(xué)相關(guān)知識(shí)有了系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)。教育專(zhuān)家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過(guò)程的實(shí)錄，使我大開(kāi)眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo)，特別是在每個(gè)討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)我的教學(xué)起到了很大的幫助。
二、通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，他們的文章觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中我深深感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。專(zhuān)家講座，讓我有一種與名師對(duì)話的感覺(jué)，我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂(lè)和幸福。所以在遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。
三、國(guó)培教育，給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間。
以往的教師交流方式局限于集中校本研訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)范圍內(nèi)，而國(guó)培行動(dòng)，突破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間局限性，打破了文化層次，年齡結(jié)構(gòu)，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個(gè)教師充分利用自己的課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中互相學(xué)習(xí)，互相交流，對(duì)同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個(gè)性主建議，交流方式實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)多”、“面對(duì)面”、“層對(duì)層”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的'默契，每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和進(jìn)步。
四、國(guó)培教育，給教師開(kāi)辟了自我反思的驛站。
一段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺(jué)研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動(dòng)中研究——探索問(wèn)題解決的方案。
感謝國(guó)培研修這個(gè)平臺(tái)，它讓我聽(tīng)到了那些默默無(wú)聞的優(yōu)秀教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲；體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限人生和崇高價(jià)值。在培訓(xùn)中國(guó)培專(zhuān)家指出了我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中的困惑，在聆聽(tīng)他們中肯的點(diǎn)評(píng)和絲絲入扣的講解后，使我大受啟發(fā)。教師只有在不斷自我加壓自我充實(shí)自我研修的情況下，才能使自己更加勝任自己的崗位。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和總體目標(biāo)，反思了自己在工作中的某些不足。深知自己在教學(xué)上還不是很成熟。但是，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作中有著非常重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我想，在處理今后的教育教學(xué)工作中的一些突發(fā)事件我會(huì)變得更加得心應(yīng)手�？傊嘤�(xùn)只是一個(gè)開(kāi)始，通過(guò)這次培訓(xùn)，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
國(guó)培研修工作總結(jié)9
參加國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)，就是一次精神盛宴的享受、接受心靈的洗禮的過(guò)程，每次過(guò)程都讓人欣喜不已，開(kāi)闊視野，提升境界，結(jié)識(shí)新友誼。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研修等各方面都得到提高，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：
一、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，及時(shí)參加學(xué)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，解讀專(zhuān)家思想，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足。
二、主動(dòng)向?qū)＜艺?qǐng)教
對(duì)學(xué)習(xí)中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，主動(dòng)找機(jī)會(huì)向同行、專(zhuān)家請(qǐng)教，尋求幫助解決。積極參與研修坊的各項(xiàng)研修活動(dòng)，積極與同行共同探討，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，我始終相信“他山之石，可以攻玉”。
三、善于反思提升自我
堅(jiān)持整理筆記，把自己在教育教學(xué)中的感悟、困惑與同行探討，尋找解決的辦法和途徑，尋找自己的課堂教學(xué)與專(zhuān)家所談的課堂教學(xué)的切入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，將所思所悟及時(shí)整理，寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上。不僅要對(duì)課堂教學(xué)知識(shí)、技巧和技能反思，還要對(duì)自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，這樣才能不斷提升自我。
四、讀書(shū)實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展
多讀書(shū)，在網(wǎng)上搜集各位專(zhuān)家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀，在教學(xué)實(shí)踐中思路會(huì)更寬，更具有創(chuàng)新性，有了更深厚的教育理論作支撐，對(duì)我們教學(xué)實(shí)踐中分析教材是很有幫助的，讓我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中更加的應(yīng)用自如。多讀書(shū)會(huì)促進(jìn)自己的教學(xué)反思能力，關(guān)注課堂細(xì)節(jié)。
五、活學(xué)活用，且學(xué)習(xí)且收獲
爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，提高研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法、策略的能力，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。積極寫(xiě)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)、收獲、總結(jié)。所以我爭(zhēng)取每天自我檢查計(jì)劃的落實(shí)情況，對(duì)沒(méi)有落實(shí)好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中的一次里程碑。
小學(xué)數(shù)學(xué)信息技術(shù)國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃
研修主題
在推進(jìn)課程改革教育的今天，部分農(nóng)村的小學(xué)生具有基礎(chǔ)差、知識(shí)面不廣、反應(yīng)能力較低等特點(diǎn)。在教育教學(xué)中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問(wèn)題，學(xué)生還是不懂，或是一知半解。針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感，為此,本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題.-----累死你，工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵!
研修目標(biāo)
我們的教育、教學(xué)是為了每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展，為了學(xué)生的全面數(shù)學(xué)發(fā)展，為了“學(xué)困生”的個(gè)性數(shù)學(xué)發(fā)展。能使“學(xué)困生”和普通生公平地學(xué)習(xí)，營(yíng)造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境，著力地做好轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量。通過(guò)對(duì)本課題的研究，總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因，探索出對(duì)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的邏輯思維能力、計(jì)算能力�？傊�，使他們達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的最低要求。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué)版
《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社;第1版(10月1日)
《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社。
《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程教師》20xx.教育期刊
《百福全論國(guó)培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版
實(shí)施計(jì)劃
(一)、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料。
(二)、教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的'緊張畏懼心理，對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)、補(bǔ)以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),同時(shí)在生活上和思想上對(duì)學(xué)困生多加關(guān)心、愛(ài)護(hù)。
(三)、老師在教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造生活情景，從生活中提取數(shù)學(xué)問(wèn)題，多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè),提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
(四)、培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.針對(duì)學(xué)困生的思維速度慢的特點(diǎn)，讓他們提前預(yù)習(xí)新課。針對(duì)他們的困難之處，老師提前輔導(dǎo)。這樣在課堂上，他們的思維就會(huì)跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏。這樣堅(jiān)持久了能提高學(xué)困生的邏輯思維能力。
(五)、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用.實(shí)施一個(gè)學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)一個(gè)學(xué)困生的幫扶活動(dòng)，為其命名為“手拉手，向前走�！奔礊槊课粚W(xué)困生找一位小老師。能使學(xué)困生的問(wèn)題有更多的機(jī)會(huì)得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助，增強(qiáng)輔導(dǎo)的時(shí)效性。
(六)、老師一定要取得家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)、老師擰成一股繩，共同搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。教師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同類(lèi)型的家長(zhǎng)，采取不同的措施。
預(yù)期成果
通過(guò)本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫(xiě)出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。
國(guó)培研修工作總結(jié)10
這次我參加了國(guó)培信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，由于平時(shí)工作的繁忙，學(xué)習(xí)斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)行，但通過(guò)學(xué)習(xí)，真的是收獲頗多，受益匪淺。此次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，從不同的角度和不同的深度對(duì)信息技術(shù)本身的發(fā)展、信息技術(shù)在其它學(xué)科中的輔助教學(xué)應(yīng)用、信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)模式的改變等方面進(jìn)行培訓(xùn)，它們給我?guī)?lái)的感受、反思、收獲和觸動(dòng)，用語(yǔ)言是無(wú)法表達(dá)出來(lái)的，讓我對(duì)信息技術(shù)這一學(xué)科有了更全面、更深刻、更具體的認(rèn)知和了解。
專(zhuān)家給我們做的講座，真正地貼近了我們的課堂教學(xué)，具體到每一節(jié)課的設(shè)計(jì)，使我真正有所收獲。感受最深的是信息技術(shù)的課堂實(shí)錄，這一次的培訓(xùn)給了我極具體的指導(dǎo)，對(duì)信息技術(shù)的課堂教學(xué)有了很深刻的理解、認(rèn)識(shí)，讓我大開(kāi)眼界，讓我明白：原來(lái)，充分利用信息技術(shù)的課堂是這么的神奇、這么的便捷高效！
通過(guò)課程學(xué)習(xí)與同事們的.研討、交流、思維的交換及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思，我領(lǐng)略了名師的風(fēng)采、名師的教學(xué)風(fēng)格、名師的課堂教學(xué)智慧，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我在不斷地對(duì)比，查找不足，并且尋找對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可行的方案。在此過(guò)程中讓我不僅學(xué)到了自己本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還學(xué)到了對(duì)學(xué)生的教學(xué)方法及策略，以及教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也很認(rèn)真地學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的優(yōu)秀作品，讓我認(rèn)識(shí)到了與同行們之間的差異，更重要的是讓我從中學(xué)到了很多，無(wú)論是觀念還是專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面。
正因?yàn)榻?jīng)歷如此有意義的培訓(xùn)，并且學(xué)到了不少信息技術(shù)教學(xué)的技能，目前，在我日常的教學(xué)中，我也正在進(jìn)行努力的嘗試和探索。我相信，
本次的培訓(xùn)將會(huì)使我今后的教學(xué)更上一層樓！
國(guó)培研修工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間，國(guó)培研修已進(jìn)行幾個(gè)月了。在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，雖然有點(diǎn)累，有點(diǎn)忙，但我卻很充實(shí)，快樂(lè)。我認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，與同行在互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行了熱情洋溢的交流，及時(shí)寫(xiě)了研修日志，總結(jié)、發(fā)帖、回帖，和認(rèn)真撰寫(xiě)并及時(shí)上交作業(yè)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我收獲頗多，進(jìn)步不小，通過(guò)這次培訓(xùn)，為我們今后的教育工作指明了前進(jìn)的方向，提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)�；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)歷程，既有成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛，既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)享受的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多教育技術(shù)，提高了教學(xué)能力。也很榮幸地結(jié)識(shí)了許多好友，并同他們進(jìn)行了開(kāi)誠(chéng)布公、推心置腹地交流，得到了他們的大力幫助�，F(xiàn)將這一階段的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：
一、專(zhuān)家引領(lǐng)，更新觀念
國(guó)培研修學(xué)習(xí)改變了我的教育觀念。通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講、與學(xué)員的在線互動(dòng)研討、交流。我受益匪淺，專(zhuān)家的精辟見(jiàn)解以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流，使我明白了現(xiàn)代教育的本質(zhì)是“以生為本，教師主導(dǎo)”，明白了新時(shí)代、新課改對(duì)小學(xué)教師新的要求。在今后的教育教學(xué)中，我一定用學(xué)到的理念作為我組織教學(xué)、課堂改革的指南和依據(jù)。否則就會(huì)被學(xué)生和時(shí)代所淘汰，通過(guò)學(xué)習(xí)使我增強(qiáng)了自身需要學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感，樹(shù)立了只有不斷改變教學(xué)觀念、改革課堂教學(xué)教學(xué)行為以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式，我們才能與時(shí)俱進(jìn)。
二、積極交流，教學(xué)相長(zhǎng)
這次網(wǎng)上培訓(xùn)，與不同地區(qū)的教師們一次互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，暢所欲言的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我積極與同行和專(zhuān)家們進(jìn)行交流，解決了自己在教育教學(xué)中的一些困惑，還了解到各地新課程開(kāi)展情況，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾翁幚硇抡n程中遇到的`種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握和處理，并在自己的課堂教學(xué)中努力嘗試，從而做到了教學(xué)相長(zhǎng)。通過(guò)觀看教學(xué)視頻和專(zhuān)家授課，我明白了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，以及怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)滲透新課改理念。教師應(yīng)挖掘語(yǔ)文本質(zhì)，科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)將遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，通過(guò)多種方式，重視多媒體的使用，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，重視閱讀教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中的提問(wèn)同等重要，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)不容忽視。所提的問(wèn)題要精心設(shè)計(jì)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)提出有價(jià)值的問(wèn)題。從而提高課堂教學(xué)效果，在教學(xué)工作中，教師要經(jīng)常反思，讓反思成為一種習(xí)慣，而且更重要的是引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)常反思，讓學(xué)生也養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。
三、終身學(xué)習(xí)，提升自己
這次研修培訓(xùn)，我再次充電，找到了自己的不足，明確了今后努力的方向，我要以這次培訓(xùn)作為起點(diǎn)，活到老，學(xué)到老，，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，探索，提高自己的素養(yǎng)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。以高度的責(zé)任心對(duì)待自己的工作，大膽嘗試，以愛(ài)育人，零距離，多角度、全方位地與學(xué)生互動(dòng)，以自
己的努力，讓我的每一個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)，以至于對(duì)他們的一生產(chǎn)生積極的影響。
新課程要求，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者和合作者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生。
四、學(xué)習(xí)收獲
1、國(guó)培研修學(xué)習(xí)改變了我的教育觀念。通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講、與學(xué)員的在線互動(dòng)研討、交流。我受益匪淺，專(zhuān)家的精辟見(jiàn)解以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流，使我明白了現(xiàn)代教育的本質(zhì)是“以生為本，教師主導(dǎo)”，明白了新時(shí)代、新課改對(duì)小學(xué)教師新的要求。
2、研修學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我的教學(xué)信心。作為一名有xx年教齡的我，教師主講的“灌輸式”以根深蒂固，新時(shí)代、新課改又要求我們改變觀念，面對(duì)新的教材，新的課改理念，有時(shí)我真的不如何有效組織教學(xué)，甚至有時(shí)會(huì)失去了自信。自從踏入國(guó)培研修平臺(tái)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過(guò)看視頻，聽(tīng)專(zhuān)家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣用好、用活教材，創(chuàng)造性使用教材；怎樣在新課改理念指引下合理設(shè)計(jì)教學(xué)流程；怎樣選擇教法、學(xué)法；以及不同類(lèi)型的課如何組織；如何把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)？？通過(guò)研修平臺(tái)，我閱讀了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思，知道了怎樣做才能提高課堂教學(xué)的有效性；總而言之，通過(guò)研修，我找回了原本屬于我的那份自信。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到：教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。通過(guò)研修，也讓我懂得了：現(xiàn)在教學(xué)不是靠以往的經(jīng)驗(yàn)就行的，而是需要及時(shí)的反思、總結(jié)。這將有助于我快速成長(zhǎng)為專(zhuān)業(yè)化教師指明方向。
在這次國(guó)培時(shí)聆聽(tīng)了北京大學(xué)中文系教授溫儒敏的講座后我的收獲很大，為我們語(yǔ)文教師的閱讀提供一種反思的新視角。以前閱讀教學(xué)，我們往往偏重課堂上圍繞課文的教學(xué)，忽視了同樣重要的就是課外閱讀的教學(xué)�，F(xiàn)在普遍的情況是，對(duì)課外閱讀并不重視，有的教師甚至放棄了，那么這樣的閱讀教學(xué)只能是半截子的，不完整的。大家要格外重視溫教授說(shuō)的：“要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料。”他說(shuō)的這些話是讓我們重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，尤其是重視課外閱讀。聽(tīng)了金沙沙主持的由李懷源和王林兩位專(zhuān)家主講的“怎樣看待習(xí)作指導(dǎo)？有沒(méi)有更有效的指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的方法？”的專(zhuān)題講座后頗有心得，又反思了自己以往的習(xí)作教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)收獲：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的意識(shí)
我們應(yīng)該要讓學(xué)生明白寫(xiě)作文的目的。學(xué)生往往認(rèn)為寫(xiě)作文是給老師看或爸爸媽媽要看，這不對(duì)。我們要糾正學(xué)生的這種錯(cuò)誤想法，要讓學(xué)生明白我們寫(xiě)作文是為了表達(dá)和交流情感的需要。要告訴學(xué)生寫(xiě)作文是自我表達(dá)的需要，交流信息的需要，交流情感的需要。自我表達(dá)和交流情感的方式有兩種，一種是聊天，一種是書(shū)
面表達(dá)，書(shū)面表達(dá)就是寫(xiě)作文。比如說(shuō)我們寫(xiě)信是和別人交流，寫(xiě)日記是和自己交流。
�。�2）要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣
在平常的教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大量地閱讀，好讀書(shū)，讀好書(shū)。因?yàn)椤伴喿x是吸收，習(xí)作是呼出”。寫(xiě)作方法應(yīng)該從閱讀中去尋找。還要養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。寫(xiě)日記的好習(xí)慣。要激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生自己去觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的有趣的人和事，產(chǎn)生寫(xiě)作欲望，迫不及待地去表達(dá)自己的真情實(shí)感。
（3）批改習(xí)作的方式要改變
我們批改學(xué)生的習(xí)作是不要過(guò)度的去關(guān)注字詞的錯(cuò)誤，句子表達(dá)方面的一些病句，應(yīng)該更多關(guān)注他們的創(chuàng)意，更多關(guān)注他們的想象力，更多關(guān)注學(xué)生在習(xí)作中是否把自己情感表達(dá)得比較準(zhǔn)確、充沛。但我們平時(shí)在批改學(xué)生習(xí)作時(shí)主要看語(yǔ)句是否通順，是否有錯(cuò)別字。我們要懂得錯(cuò)別字可以改，想象力喪失了沒(méi)辦法補(bǔ)救。所以我要改變批習(xí)作的方式。
總之，通過(guò)研修學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理念得到更新，樹(shù)立了“以生為本，教師主導(dǎo)”的教育理念；知道了我們教師該如何從一個(gè)“死教書(shū)、教死書(shū)”向一名知識(shí)型、教研型的教師轉(zhuǎn)變；如何做到與時(shí)俱進(jìn)。能夠?qū)W到這些，都得感謝國(guó)家對(duì)教育的重視和巨大投入，使我有機(jī)會(huì)參加研修學(xué)習(xí)。我一定把在國(guó)培研修里學(xué)到的知識(shí)、理念應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。做到學(xué)以致用，成為新時(shí)代合格的小學(xué)語(yǔ)文教師。
國(guó)培研修工作總結(jié)12
這個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了，隨之將要結(jié)束的還有我的國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃。說(shuō)實(shí)話，自己真的很感謝這段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí)，不僅僅是在思想上更好的武裝了自己，更重要的是遠(yuǎn)程教學(xué)中很多優(yōu)秀的教師分享著他們的教學(xué)故事與教學(xué)方法，讓我受益匪淺。下面就我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)談?wù)勎易约旱捏w會(huì)：
一、我學(xué)習(xí)了什么
此次培訓(xùn)首先從《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》修訂背景與總體要求、整體框架及“物質(zhì)”的要求確定了本次學(xué)習(xí)的一個(gè)大體的方針與方向，新課標(biāo)要求物理教育要以探究式的教學(xué)為主，課程就基本理念的標(biāo)準(zhǔn)也從以前的理論、講授型教學(xué)轉(zhuǎn)為以面向全體學(xué)生，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)；從生活走向物理，從物理走向社會(huì)；注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展；提倡教學(xué)方式多樣化，注重科學(xué)探究；注重評(píng)價(jià)改革導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展這五個(gè)方面，而本次學(xué)習(xí)的另外一個(gè)核心思想體現(xiàn)在教學(xué)思路的設(shè)計(jì)上：以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，明確物理探究性教學(xué)的三維教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)形式及課堂設(shè)計(jì)上也給出了明確的標(biāo)準(zhǔn)。緊接著本次課程的設(shè)計(jì)在諸如課堂實(shí)際演示及課堂教學(xué)技能培訓(xùn)、作為教師的行為藝術(shù)等方面都給出了相當(dāng)有指導(dǎo)意義的見(jiàn)解。各位知名專(zhuān)家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談中國(guó)物理教育的過(guò)去、現(xiàn)在的同時(shí)，給我們展示未來(lái)中國(guó)教育的遠(yuǎn)景和物理教育各家之長(zhǎng)。此外我認(rèn)為本次培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的另一大特色理念與課堂教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，既方便了我們?cè)谄綍r(shí)繁忙的工作之余能夠快速的學(xué)習(xí)，更重要的是能夠?qū)W以致用，直接運(yùn)用到實(shí)際的課堂教學(xué)活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，不至于如紙上談兵，學(xué)完就忘，毫無(wú)借鑒意義。
二、我學(xué)會(huì)了什么
本次的.遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。在這一方面，我覺(jué)得對(duì)于我們農(nóng)村物理教學(xué)來(lái)說(shuō)，有著非常重要的指導(dǎo)意義，雖然新課改改革了很多年，可是對(duì)于農(nóng)村的物理教育來(lái)說(shuō)，成效并沒(méi)有市區(qū)的物理教學(xué)那樣有著立竿見(jiàn)影的效果，不單單是因?yàn)橛布系牟罹啵瑢W(xué)生看待世界和科學(xué)的眼光及對(duì)社會(huì)及科學(xué)的理解都存在著相當(dāng)大的差距，因此我認(rèn)為在這一方面，課程學(xué)習(xí)的關(guān)于課堂教學(xué)技能培訓(xùn)及怎樣做一個(gè)好老師都給了我很大的啟示：結(jié)合學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)技巧結(jié)合我的課堂實(shí)際，我逐漸將培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的方法運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，每節(jié)課的導(dǎo)入都針對(duì)本節(jié)課的三維目標(biāo)要求，認(rèn)真的設(shè)計(jì)本課，并認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課的導(dǎo)入，同時(shí)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師，力爭(zhēng)每節(jié)課都能盡善盡美。
回顧這些日子的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，收獲頗多。研修期間，我深知自己是一個(gè)年輕的教師，思想和課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上都不夠成熟與完善，因此在培訓(xùn)期間，我積極參加我們班的班級(jí)論壇，遇到問(wèn)題積極的向論壇里反映，雖然我們這里是新錄用教師的培訓(xùn)，但中間不乏有一批支教很多年的教師，因此我同他們交流，得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧；在研修這個(gè)大平臺(tái)上，也結(jié)識(shí)了許多志同道合的優(yōu)秀教師，特別是我聽(tīng)了幾節(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)示范課，他們靈活的教法，深厚的知識(shí)功底，把學(xué)生引入到勝景，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學(xué)習(xí)。從這一過(guò)程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實(shí)踐中馬上收到立竿見(jiàn)影的成效，但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會(huì)在我今后的教學(xué)發(fā)展中，起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。
雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和
教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。通過(guò)此次培訓(xùn)，我更堅(jiān)定了自己做一名基層物理教師的信念，我將在以后的學(xué)習(xí)與工作中使自己快速成長(zhǎng)起來(lái)，要讓自己成為一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律、以身作則的教師，以高品質(zhì)的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，幫助他們?nèi)ヒ?jiàn)識(shí)更廣闊的天地。
國(guó)培研修工作總結(jié)13
我是xx，來(lái)自xx小學(xué)。我深深地?zé)釔?ài)著小學(xué)語(yǔ)文課堂，目前從事六年級(jí)語(yǔ)文課的教學(xué)工作。我性格開(kāi)朗，愛(ài)好廣泛，熱愛(ài)書(shū)法、喜歡旅游，尤其喜歡在上完課后寫(xiě)教學(xué)隨筆等。真的感激“國(guó)培計(jì)劃”給了我們?nèi)绱撕玫膶W(xué)習(xí)契機(jī)。工作學(xué)習(xí)兩不誤，適時(shí)給自己充充電，那我們就從今天開(kāi)始，從此刻開(kāi)始，好好學(xué)習(xí)，天天向上吧。爭(zhēng)取早日把自己歷練成一位優(yōu)秀的農(nóng)村小學(xué)教師。同一個(gè)希望，同一個(gè)夢(mèng)想；同一根網(wǎng)線，同一顆熱心。孤燈、人影、電腦、網(wǎng)絡(luò)，成就了夜的全部！希望一席席中肯的評(píng)論，一條條精彩的留言，一顆顆閃光的思想，一個(gè)個(gè)先進(jìn)的理念，從鍵盤(pán)上飛舞著流到我的心間。
希望通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學(xué)到更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑�！皭�(ài)”是教育永恒的主題，我希望知道怎樣更好地去愛(ài)我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的.環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名一線教師，我希望通過(guò)培訓(xùn)、透過(guò)教學(xué)去影響我的學(xué)生。讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人！希望我在國(guó)培的指引下茁壯成長(zhǎng)，當(dāng)然，我希望能夠多進(jìn)行這樣的培訓(xùn)，以助于自己專(zhuān)業(yè)水平的提高。正如清華大學(xué)的副校長(zhǎng)所說(shuō)――走向名師，我們一直在路上。
現(xiàn)在在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之中，已經(jīng)改革了舊的學(xué)習(xí)方法，利用了先進(jìn)的多媒體信息技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)的各種資源呈現(xiàn)出前所未有的豐富多彩和別出心裁的搭配，這有利于充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。教師把多媒體手段引入課堂，使抽象的化為形象，靜態(tài)的變?yōu)閯?dòng)態(tài)，使“黑白”世界變得有聲有色。尤其是語(yǔ)文課堂，學(xué)習(xí)內(nèi)容情景交融，授課老師妙語(yǔ)連珠，加上多種媒體出奇制勝，使得教學(xué)變得生動(dòng)活潑，多姿多彩，課堂氣氛空前活躍，教學(xué)效果得以明顯提高。但是信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中也存在著一些運(yùn)用過(guò)程中的問(wèn)題，如果不能及時(shí)的改正方法，不僅提高不了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)效率，而且會(huì)耽誤了語(yǔ)文教學(xué)的改革。
我現(xiàn)在對(duì)于信息技術(shù)有一個(gè)困惑，因?yàn)楹芏嗳苏`認(rèn)為新的課改就是每節(jié)課都要用到多媒體信息教學(xué)，利用多媒體充實(shí)的一節(jié)課必定是一節(jié)好課，實(shí)際上改革進(jìn)行多媒體教學(xué)的本意不在此，而是通過(guò)信息化的多媒體可以讓教學(xué)達(dá)到更好的效果，并不是全盤(pán)接受，有時(shí)候我們?cè)诮虒W(xué)中太過(guò)于注重于課件，整個(gè)過(guò)程都在忙于鼠標(biāo)與鍵盤(pán)之間，忘卻了學(xué)生的效果，并沒(méi)有達(dá)到師生同步，反而沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的效果。
國(guó)培研修工作總結(jié)14
此次國(guó)培，收獲很多，我知道這是給自己充電的機(jī)會(huì)。有幸聆受了多位教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了大師們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理念，也與班上的各位優(yōu)秀教師進(jìn)行直接交流，一起探討問(wèn)題，一起收看優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)展示，不但學(xué)到了新的教育理論，教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)也有了進(jìn)一步提高。感謝國(guó)培給我們以提升自身教育素養(yǎng)的機(jī)會(huì)�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困惑”。我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，獲益匪淺。決心把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)工作中，完善和改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)所得總結(jié)如下：
一、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，受益無(wú)窮
多位教育專(zhuān)家的講座為我們的教育教學(xué)創(chuàng)新注入了活水源頭，給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受。讓我們飽享了高規(guī)格的“教育營(yíng)養(yǎng)大餐”。這次培訓(xùn)組織有序，將50名學(xué)員組織成班，班級(jí)還有班主任和輔導(dǎo)老師及時(shí)輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、督促鼓勵(lì)。還幫我們安排了優(yōu)秀的大學(xué)生給我們頂崗，讓我們安心學(xué)習(xí)。同時(shí)這次培訓(xùn)還安排了具體的課程時(shí)間表，為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、交流、討論的機(jī)會(huì)。每位學(xué)員都可以把教學(xué)中遇到的難題直接向教育專(zhuān)家請(qǐng)教。大家一起謀劃教育策略，探討最好的解決問(wèn)題方案，使許多問(wèn)題得到很好地解決。尤其是與專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)交流，真是給人耳目一新！使我們一線
教師的理論知識(shí)得到了豐富，教育教學(xué)方法得到了指導(dǎo)，視野更加開(kāi)闊、信息更為靈通，變得耳聰目明了。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣。
國(guó)培學(xué)習(xí)緊張而有序地開(kāi)展，聽(tīng)專(zhuān)家講座，評(píng)論交流，做作業(yè)，磨課，觀摩名師們成果，交流平臺(tái)點(diǎn)評(píng)，發(fā)表文章，到基地學(xué)校研修與學(xué)員們、影子老師交流，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張，但我感覺(jué)到充實(shí)而幸福！這次國(guó)培的內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，也有學(xué)員的互動(dòng)討論等等。通過(guò)理論的'國(guó)培學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)實(shí)踐展示。這次的學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng)。這次國(guó)培學(xué)習(xí)有了豐厚的收獲，也促進(jìn)我不斷成長(zhǎng)。
三、提升能力，收獲快樂(lè)
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識(shí)到新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布；怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專(zhuān)家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性和必要性，對(duì)于一個(gè)小學(xué)教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來(lái)水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會(huì)。
新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻(xiàn)。
總之，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是語(yǔ)文不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好！所以我會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、打包，回到課堂中慢慢地咀嚼、消化，進(jìn)而將這些豐富的知識(shí)內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教學(xué)的資本。
國(guó)培研修工作總結(jié)15
在教育局有關(guān)文件精神指引下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，青少年活動(dòng)中心開(kāi)展了建立學(xué)習(xí)型校園和形式多樣的教師校本研修活動(dòng)。透過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，中心無(wú)論是在建立學(xué)習(xí)型校園，還是在教師校本研修等方面，都有不一樣程度的發(fā)展和改觀。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位
1、組織保障。建立健全的組織機(jī)構(gòu)，是保證校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。中心成立了以主任為組長(zhǎng)，副主任、工會(huì)主席為校本培訓(xùn)副組長(zhǎng)，三個(gè)部長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。青少年活動(dòng)中心根據(jù)校本教研的實(shí)際特點(diǎn)，建立了“主任決策調(diào)控―副主任具體負(fù)責(zé)―部長(zhǎng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實(shí)―教師群體開(kāi)展實(shí)施”的校本工作運(yùn)行機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，落實(shí)職責(zé)，制定計(jì)劃，定期召開(kāi)校本教研會(huì)議，研究校本培訓(xùn)工作，有計(jì)劃有組織地開(kāi)展教師的培訓(xùn)活動(dòng)，并做好檢查、考核工作，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實(shí)處。使我校的校本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化、可持續(xù)化。
2、時(shí)光保障。我們每周一、四為校本培訓(xùn)固定時(shí)光，一方面組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法規(guī)等文件，不斷加強(qiáng)教師自身的職業(yè)道德建設(shè)；
一方面，參加中國(guó)校外教育網(wǎng)組織的“校外視頻會(huì)議”，與全國(guó)優(yōu)秀的校外場(chǎng)所互相交流、探討校外發(fā)展。
3、專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以保障。保證經(jīng)費(fèi)投入是校本培訓(xùn)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。為確保教師培訓(xùn)工作的順利實(shí)施，我們有針對(duì)性地為教師購(gòu)買(mǎi)了相關(guān)的校外培訓(xùn)書(shū)籍100多本、報(bào)紙、雜志20多種，還有一些音像資料；
中心向上爭(zhēng)取了教學(xué)設(shè)備采購(gòu)資金30萬(wàn)，對(duì)校外場(chǎng)所需進(jìn)行再完善、再提高；
對(duì)師資力量進(jìn)行再培訓(xùn)、再加強(qiáng)；
對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目、綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行再開(kāi)發(fā)、再創(chuàng)新；
爭(zhēng)取了“校外場(chǎng)所潛力提升項(xiàng)目”資金80萬(wàn)，翻新樓蓋、改造室內(nèi)衛(wèi)生間、裝修功能教室、更新走廊文化建設(shè)等。今年，教師外出培訓(xùn)、交流費(fèi)用5000多元，為校本培訓(xùn)工作的開(kāi)展帶給了有力保障。
二、健全制度，落實(shí)培訓(xùn)
學(xué)校注重校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，各種教師培訓(xùn)檔案資料齊備完善，分類(lèi)存放規(guī)范。制訂了《校本研修長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃》、《青少年活動(dòng)中心研修工作計(jì)劃》、《名優(yōu)教師培訓(xùn)方案》等一系列制度。并將培訓(xùn)計(jì)劃納入學(xué)期工作計(jì)劃，制訂的每年度校本研修管理實(shí)施方案，作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。
活動(dòng)中心的校本培訓(xùn)堅(jiān)持“以人為本”，突出針對(duì)性和靈活性的特點(diǎn)，滿足教師專(zhuān)業(yè)化和個(gè)性化發(fā)展。主要在下方幾個(gè)方面進(jìn)行了教師的校本培訓(xùn)：
1、抓好師德教育培訓(xùn)。教書(shū)育人，為人師表是為師者的準(zhǔn)則。教師教學(xué)不僅僅是傳授學(xué)生文化知識(shí)，更重要的是塑造人的靈魂，無(wú)論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識(shí)，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當(dāng)?shù)摹⒂行У赜朔椒ê图记�。因此，活�?dòng)中心一方面，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教師的理論素養(yǎng)，做到懂法守法；
一方面，以活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，提高了教師的思想素質(zhì)。
2、青年教師的培訓(xùn)
青年教師培訓(xùn)關(guān)系著中心的此刻和未來(lái)。為此，在校本培訓(xùn)中，我們注重對(duì)青年教師崗位培訓(xùn)，一方面，派年輕教師參加全國(guó)校外專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高專(zhuān)業(yè)技能，更好地適應(yīng)校外專(zhuān)業(yè)發(fā)展；
一方面，在工作中鍛煉、培訓(xùn)活動(dòng)的策劃組織潛力，使校外年輕教師和能適應(yīng)各種活動(dòng)的策劃、組織、開(kāi)展。
3、骨干培訓(xùn)。
制定名優(yōu)教師培訓(xùn)方案，確定了培訓(xùn)目標(biāo)、資料、措施，構(gòu)成了優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制。在全員培訓(xùn)的過(guò)程中，對(duì)中層以上干部以及后背干部、骨干教師透過(guò)教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)部門(mén)的進(jìn)一步培訓(xùn)，提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮他們?cè)谛１九嘤?xùn)中的骨干和示范作用。
三、堅(jiān)持靈活多樣的培訓(xùn)方式
靈活多樣的培訓(xùn)方式，是校本培訓(xùn)全方位開(kāi)展的平臺(tái)。
“校本培訓(xùn)”工作中，提倡發(fā)揚(yáng)個(gè)人學(xué)習(xí)反思，同伴交流討論，專(zhuān)家點(diǎn)撥引領(lǐng)的原則，從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)校外教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，探索總結(jié)出一些靈活多樣又極富實(shí)效的培訓(xùn)方式和途徑：
1、以課題研究帶動(dòng)培訓(xùn)。
科研興校是中心主要的辦學(xué)思路之一。我們歷來(lái)十分重視對(duì)校外活動(dòng)的研究，以此帶動(dòng)教師培訓(xùn)。每位教師研究校外活動(dòng)，如《少兒才藝大賽方案》、《科技節(jié)活動(dòng)方案》、《九九重陽(yáng)情活動(dòng)方案》、《民間工藝進(jìn)校園活動(dòng)方案》等，到達(dá)活動(dòng)的`豐富、活動(dòng)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的目的。
2、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
它山之石，能夠攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)兄弟校外場(chǎng)所先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)蘿北縣校外教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。中心有體育、心理教育、信息技術(shù)等學(xué)科教師代表3人參加全國(guó)校外專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)；
中心組織教師到省內(nèi)各家活動(dòng)中心參觀學(xué)習(xí)。為了放大考察學(xué)習(xí)的效能，建立了外出學(xué)習(xí)報(bào)告制度。將先進(jìn)的辦學(xué)理念、思路、經(jīng)驗(yàn)、最新信息由個(gè)體、部分輻射到全體，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化。
3、個(gè)人研修加群眾研修培訓(xùn)。
個(gè)人研修是校本培訓(xùn)主要形式之一，中心鼓勵(lì)教師自我研修。首先為每個(gè)教師配備了校外教育教學(xué)書(shū)籍，如《與研究同行》、《實(shí)踐？探索？反思》；
《好玩的科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)》、《一齊走進(jìn)七彩世界》、《創(chuàng)意電腦美術(shù)》《主次與語(yǔ)言表演》等，還提倡教師透過(guò)網(wǎng)絡(luò)，閱覽電子圖書(shū)，邊讀邊記，邊讀邊悟，透過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)升華教育感情，提高理論水平。其次為了解決當(dāng)前教師視野不夠開(kāi)闊，理念不夠先進(jìn)的局限性，中心采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”群眾研修的方式，幫忙教師提高水平。今年，中心相繼邀請(qǐng)了黑龍江省社會(huì)科學(xué)院趙清福教授來(lái)蘿北青少年活動(dòng)中心指導(dǎo)校外領(lǐng)域中的課題研究；
相繼又聆聽(tīng)了趙清福教授的專(zhuān)題講座，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì)，了解當(dāng)前校外教育科研新動(dòng)向，更新觀念，逐步養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣；
透過(guò)兄弟活動(dòng)中心的交流活動(dòng)，共同研究校外教育的發(fā)展，交流成功的工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步暢談今后校外的健康發(fā)展之路。
4、教育資源培訓(xùn)
用心開(kāi)展“向最美麗教師張莉莉?qū)W習(xí)”的活動(dòng)、觀看《師德啟示錄》，每位老師寫(xiě)學(xué)習(xí)感悟，優(yōu)秀的張貼在學(xué)校的廊報(bào)上，供全體學(xué)員、教師、家長(zhǎng)瀏覽、閱讀。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，極大地調(diào)動(dòng)了教師的熱情。用心瀏覽全國(guó)校外網(wǎng)站，學(xué)習(xí)外地校外場(chǎng)所的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)校外名師、專(zhuān)家的工作新理念、新思路、新方法，讓名師的言行來(lái)影響自我，提升自我的教育素養(yǎng)。
5、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練
一方面采用三種基本方法訓(xùn)練教師基本功。
（1）中心將公益性普及項(xiàng)目作為常規(guī)訓(xùn)練，主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，在具體培訓(xùn)中進(jìn)一步研究、提高。此刻，校外每位教師都能承擔(dān)一個(gè)專(zhuān)業(yè)的普及班培訓(xùn)或“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中的對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的校外興趣培訓(xùn)。
�。�2）活動(dòng)的策劃、組織、管理。
校外工作要以活動(dòng)為載體，讓未成年人得到身心健康發(fā)展。活動(dòng)中心注重了教師對(duì)活動(dòng)的策劃、組織、管理潛力的培訓(xùn)。活動(dòng)中心每年組織十多項(xiàng)目大型，在活動(dòng)中，教師們得到了很大的訓(xùn)練。目前為止，教師們不僅僅能根據(jù)校外實(shí)際、策劃出有好處的活動(dòng)，還能組織活動(dòng)，在活動(dòng)中各崗位都能管理到位，使我們成立五年來(lái)組織的各項(xiàng)大型活動(dòng)十分圓滿。
�。�3）撰寫(xiě)活動(dòng)案例分析。
活動(dòng)中心不僅僅重視活動(dòng)的策劃、組織、管理訓(xùn)練，而且注重對(duì)活動(dòng)案例的研究。
我們透過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展錘煉教師基本功，又透過(guò)活動(dòng)后的反思進(jìn)一步提升教師們分析、總結(jié)潛力，教師的校外基本功和研究潛力有較大的提高，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)與自我主動(dòng)培訓(xùn)相結(jié)合。中心用心組織教師開(kāi)展多層次的活動(dòng)，中心為教師搭臺(tái)，組織多種活動(dòng)，讓教師充分展示自我，從而獲得價(jià)值感，以更高的熱情，更多的精力投入培訓(xùn)。透過(guò)一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，校外教師有了很大的收獲，發(fā)表國(guó)家級(jí)論文5篇，向《中國(guó)校外年鑒》“校外論壇”上報(bào)活動(dòng)案例分析、經(jīng)驗(yàn)材料、調(diào)研報(bào)告等12篇；
在全國(guó)校外場(chǎng)所優(yōu)秀成果展示活動(dòng)中，上報(bào)3篇文章。
四、培訓(xùn)成果
一年來(lái)，中心教師參加課堂教學(xué)活動(dòng)中，出示縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課5節(jié)，學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合課2節(jié)；涌現(xiàn)出各類(lèi)優(yōu)秀：縣優(yōu)秀教師1人，縣先進(jìn)教育工作者2人，縣讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人2人，縣校本研修先進(jìn)個(gè)人2人，市優(yōu)秀教師1人，市優(yōu)秀教師1人，市先進(jìn)教育工作者1人，省德育工作先進(jìn)個(gè)人1人，5人在全縣中小學(xué)生首屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師；3人次被評(píng)為國(guó)家、省、市各類(lèi)活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
活動(dòng)中心藝體部榮獲了蘿北縣“校本研修工作先進(jìn)教研組”，教育系統(tǒng)行風(fēng)評(píng)議先進(jìn)群眾，教育系統(tǒng)特殊貢獻(xiàn)單位、“婦女與計(jì)劃生育工作新進(jìn)單位”、“先進(jìn)職工之家”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)群眾”，全國(guó)“縣（區(qū)）級(jí)示范性青少年活動(dòng)中心”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨校外檢查指導(dǎo)，對(duì)蘿北校外的管理和組織的活動(dòng)、培訓(xùn)，予以充分肯定和高度評(píng)價(jià)。
當(dāng)然，本次研修活動(dòng)除取得必須的成績(jī)，也還存在一些不足。
1、觀念有待轉(zhuǎn)變，思想認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高。有些教師不認(rèn)真或不按時(shí)完成研訓(xùn)任務(wù)及作業(yè)，有的即使完成了，也是被逼無(wú)奈。
2、博客研修尚待努力�！安┛脱行蕖笔茄杏�(xùn)一個(gè)重要資料，也是提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的一條有利途徑。但是，我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師把“博客研修”當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。
3、師資力量薄弱。目前，校外在職教師隊(duì)伍中，缺乏專(zhuān)業(yè)型教師，缺乏專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)。
在今后的工作中，我們將透過(guò)校本培訓(xùn)，使校外教師的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，建設(shè)一支優(yōu)秀的校外教師隊(duì)伍，以更好地落實(shí)“服務(wù)青少年、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨。
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