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新疆內(nèi)派教師工作總結(jié)范文
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編整理的新疆內(nèi)派教師工作總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家。
新疆內(nèi)派教師工作總結(jié)范文1
“你若想自我有價值，你就得給世界創(chuàng)造價值�！币粚W(xué)期的教學(xué)工作中，每當遇到挫折，我總會想起歌德這句話。
和孩子們一齊的學(xué)習(xí)，生活，真的是很歡樂，很難忘的。上課時我把他們當成朋友，課堂是我們交流、互補的平臺;下課了，我們在一齊暢談生活的經(jīng)歷，分享生活的樂趣。我發(fā)現(xiàn)，小學(xué)教師真的應(yīng)當把自我培養(yǎng)成藝術(shù)家，因為他們是真的在和生命交流，完成的是和靈魂溝通的大事。而我自我，也在努力朝這個方向發(fā)展。很快的，一個學(xué)期將要過去，回首過去的日子，一幕幕都仿佛是在眼前。反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，也有一些收獲和問題，現(xiàn)做總結(jié)如下：
在教學(xué)方面，我認真學(xué)習(xí)新的《語文課程標準》。課程標準是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路，它致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握了語文教學(xué)的特點，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，在反復(fù)研讀《課程標準》的過程中，我有所感悟，把理論運用到課堂實踐上，有很大的收獲。
一、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍。
教師在新課程中最大的是主角的變化，教師將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學(xué)生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者。在新課程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的理解學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，而教師的工作就在于幫忙孩子們確定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，并確定和協(xié)調(diào)到達目標的最佳途徑;明白學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展本事;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性。
在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生是平等的，不是服從與被服從的關(guān)系，教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生，多一些鼓勵，促使他們生動活潑、主動地學(xué)習(xí)。僅有在平等、和諧的.氣氛里，學(xué)生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動。生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)活動的進取性。
二、采用富有生活氣息的教學(xué)手法。
聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量很多增加的背景下，利用生活的場景，來開發(fā)孩子的潛在本事效果能夠大大增加。我在教學(xué)古詩時，聯(lián)系生活實際提問，讓學(xué)生把自我融入到文本的資料中去體驗、感悟，把自我的主角定位成學(xué)習(xí)的主人。自然而然感受作者的心境，體驗詩歌的意境。
三、結(jié)合多元智能更好理解文本。
智力作為一個整體，是認識活動的綜合本事。通常人們的認識活動并非一種而是幾種智力在相互作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)也是各種智力相互影響、相互作用的過程。所以，不能只用認識智力去衡量學(xué)生的本事，而要切切實實地去培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的多元智力，使教育教學(xué)真正地面向全體學(xué)生，培養(yǎng)出全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)大多以教師的語言傳遞為主，結(jié)合聽說讀寫，這樣做容易發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在短時間里使學(xué)生掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，構(gòu)成基本技能技巧，并進行思想品德教育，促進語言、數(shù)學(xué)智能的發(fā)展，但容易忽略其它幾項智能，諸如學(xué)生個性素質(zhì)的開發(fā)、潛能資源的發(fā)揮、創(chuàng)新本事的培養(yǎng)一向受到忽視。這個問題已經(jīng)受到許多教師的高度重視，我嘗試借鑒了了幾個做法，發(fā)現(xiàn)效果還挺好的。
1、語文的課堂上，把肢體運作學(xué)習(xí)活動和語文科聯(lián)系起來，讓學(xué)生搭一搭、動一動、演一演、說一說，將使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)語文也是容易的事。在語文教學(xué)中，三年級學(xué)生理解課文資料較困難，一方面我利用生活中的實際事例進行講解，化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言，形象而又夸張的進行表演，從而讓學(xué)生既覺得活潑，又變得生動。學(xué)生不僅僅興致盎然，并且也容易掌握。學(xué)完一篇課文，讓學(xué)生以課本劇的形式在課堂上表演，不僅僅加深了對課文的理解記憶，從中也加強了肢體運作智能、交際智能和語言智能。
2、幾千年來，知識經(jīng)過歌唱和吟誦的方式代代流傳說明音樂能夠幫忙人們記憶。在課堂教學(xué)中，教師一味地講解將使學(xué)生感到枯燥乏味，而適時地穿插些音樂，不僅僅能夠創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生共鳴，并且便于學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。
3、愛因斯坦認為“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。問題的發(fā)現(xiàn)和提出，經(jīng)常意味著一個新領(lǐng)域的開辟”。在語文教學(xué)中，教師不僅僅能夠提些問題，如：學(xué)了這篇課文，你有什么收獲懂得了什么你會怎樣做讓學(xué)生聯(lián)系自身回答問題，提高內(nèi)省智能，同時讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題。在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程中，學(xué)生的內(nèi)省智能、交際智能得到了培養(yǎng)。
以上只是我對多元智能的粗淺、片面的認識，還有待于在以后的教學(xué)過程中不斷更新，提高�？傊�，單一學(xué)科的培養(yǎng)，并不能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才，僅有學(xué)科的綜合，在綜合的基礎(chǔ)上進行分化，才可能提高效率，完成整個基礎(chǔ)教育階段的總體目標。
四、新課程“以人為本”，閱讀教學(xué)“以讀為本”。
“以人為本”，這是新課程教育思想的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)不一樣的教學(xué)資料和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新資料。想出幾個方案，在課堂上針對學(xué)生的具體情景來選擇不一樣的教法。把寶貴的課堂時間還給學(xué)生，讓他們在自主學(xué)習(xí)的廣闊天地里，享受陽光，吸取自我所需要的知識，在不知不覺中完成教學(xué)目標。
在新課程的體系下，閱讀教學(xué)更重要的是強調(diào)學(xué)生的朗讀、感悟，可是分強調(diào)逐字逐句的講解分析，而是在朗讀、體驗的基礎(chǔ)上，把文本資料內(nèi)化成為自我的東西。比如，在教學(xué)《九月九日憶山東兄弟》一課時，我就覺得不必給三年級的孩子講如何思念家鄉(xiāng)道理，也不必逐字逐句地深挖細摳文章的思想資料，只要在引導(dǎo)孩子們讀書的基礎(chǔ)上，抓住“以前是怎樣歡度佳節(jié)的”這個問題，引導(dǎo)孩子們?nèi)プx書體會，逐步培養(yǎng)孩子讀出神，讀出味的本事，并能把自我的感情借助文本和自身的感受表達出來，閱讀教學(xué)要把閱讀課上成真正意義的“讀書課”，可是要在多讀基礎(chǔ)上有所提高，使孩子們真正有所感悟、體會才行。
一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性，和他們一齊成長。我還要在這美麗的崗位上，作為一位朋友和我可愛的孩子們一齊走過風風雨雨，一齊看朝霞，看日落;作為教師，還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，積極傾聽花開的聲音，享受這完美的人生!
新疆內(nèi)派教師工作總結(jié)范文2
“走，到祖國最需要的地方去�！�20xx年8月我來到了祖國的西部邊陲——新疆喀什。在這里我用自己辛勤的汗水，實現(xiàn)著自己的奮斗目標。
一、強化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
新疆是祖國的西大門，新疆當?shù)靥厥獾恼苇h(huán)境，地理位置，資源優(yōu)勢以及發(fā)展歷史等注定了新疆的安定團結(jié)、經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系到祖國的安定團結(jié)、經(jīng)濟發(fā)展。至今依然記得培訓(xùn)時領(lǐng)導(dǎo)說的話，“為國家分憂，為山東爭光，為新疆奉獻，為人生添彩”。
二、腳踏實地，教書育人
身體力行，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。經(jīng)過近半個月的摸底，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子普遍化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不僅是家長對學(xué)習(xí)的重視程度不夠，還跟學(xué)生國語水平差也有一定的`關(guān)系。為此我努力營造濃厚的化學(xué)學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。熱愛尊重每個學(xué)生，善待學(xué)困生。
三、愛崗敬業(yè)，奉獻青春
關(guān)于教學(xué)我與胡爾西旦木、麥日古麗等老師開展了一系列教學(xué)研討活動，幫她們理順教材提高國語講解教材能力，主動承擔教學(xué)過程中的練習(xí)題設(shè)計，月考試卷出題、閱卷與分析工作。針對當?shù)亟處焽Z水平差，教材不熟悉以及課件制作困難等情況，充分發(fā)揮自己的特長制作符合本地師生學(xué)情的教學(xué)課件來促進學(xué)生學(xué)習(xí)，完善教師教學(xué)。真抓實干努力推動九年級化學(xué)教學(xué)更好更快的進步。
對于教學(xué)以外其它事項我也盡可能做到將內(nèi)地一些先進經(jīng)驗介紹過來，完善化學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)之余利用自己以前管理化學(xué)實驗室的經(jīng)驗，幫化學(xué)實驗員整理并管理實驗室，做到了實驗用品數(shù)目清晰，儀器位置擺放正確。同時主動承擔今年教師資格考試評委工作，從源頭把關(guān)提高新入職的化學(xué)教師的個人教學(xué)基本素質(zhì)。為當?shù)亟虒W(xué)發(fā)展貢獻自己的一份力量。
四、援疆支教，無怨無悔
“選擇了援疆就選擇了奉獻。”這句話成了我的座右銘，無時無刻不激勵著我克服重重困難。然而，我也常常在深夜里想起家里年邁的父母，工作繁忙的妻子，每每接到父母打來的電話，妻子發(fā)來的信息，心里感慨萬千。無私的妻子和家人的支持是我努力工作的堅強后盾！回顧來新疆的工作歷程，它將是我人生中的一個重要里程碑。
新疆內(nèi)派教師工作總結(jié)范文3
本學(xué)年，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教師工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到
二、增強教學(xué)技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢，
四、做好課后輔導(dǎo)工作
注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的.事情。而是充滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。
并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、取得了一定的成績。
但存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
新疆內(nèi)派教師工作總結(jié)范文4
一、政治思想方面
我一貫擁護黨的路線方針，認真學(xué)習(xí)“十九大”精神，熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，一心撲在內(nèi)地新疆高中班學(xué)生的思想政治和生活學(xué)習(xí)等工作中，貫徹黨的教育方針，努力為新疆建設(shè)培養(yǎng)合格人才。
我關(guān)心時事政治，關(guān)心新疆發(fā)展，并常及時向我校內(nèi)高生宣傳新疆經(jīng)濟發(fā)展情況。常以電話形式及時向自治區(qū)內(nèi)地新疆學(xué)生工作辦公室反饋本人所在學(xué)校新疆班學(xué)生情況和本人思想、工作和學(xué)習(xí)情況 在校尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，團結(jié)同志，嚴于律己，寬以待人，實事求是，任勞任怨，不計個人得失，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛心滋潤學(xué)生心田，真正做到為人師表，教書育人。
二、業(yè)務(wù)工作方面
1、教學(xué)工作
一學(xué)期來，在堅持做好新疆班同學(xué)的德育工作的同時，我積極探索教學(xué)規(guī)律，積極參與內(nèi)地學(xué)校的校驗工作活動，學(xué)習(xí)內(nèi)地先進的教育教學(xué)理念，管理方法及本人專業(yè)領(lǐng)域的先進知識。每月聽課5節(jié)，積極參與課題研究工作。作為內(nèi)派教師，我協(xié)助本校做好新疆少數(shù)民族學(xué)生的漢語等課程的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作。
2、協(xié)助工作
在本校，我在春節(jié)、古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)等重大節(jié)日里協(xié)助新疆部各位老師做好活動籌備工作。在春節(jié)和古爾邦節(jié)聯(lián)歡會上擔任劇務(wù)組負責老師，組織學(xué)生做好后臺布置工作，保證活動的正常進行。
在假日，學(xué)生外出參觀時，協(xié)助各班老師做好領(lǐng)隊工作，保證學(xué)生在游玩過程中既能玩得開心，又能保證安全。
在平常的日常生活中，協(xié)助本校在清真食堂的建設(shè)及改善伙食方面，提出合理的建議，保證學(xué)生正常飲食。市場檢查食堂環(huán)境衛(wèi)生及食品質(zhì)量，保證學(xué)生飲食安全和身體健康。
在學(xué)生在校時，常有從各地寄往學(xué)校的包裹或包裹單等，我作為內(nèi)派教師，幫助學(xué)生及時購置郵票，帶學(xué)生去郵局取包裹，做好學(xué)生信件包裹管理收發(fā)工作。
3、管理工作
作為內(nèi)派教師，我深知我的一言一行都影響著學(xué)生，我不僅代表他們的老師，還代表著新疆的親人，所以我在工作中一直遵循“嚴要求，高標準”的指導(dǎo)方針。
對于學(xué)生的思想教育，我常抓不懈，常利用周末或晚自習(xí)休息時間與同學(xué)交流，進行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長支持與配合。
嚴抓學(xué)生使用手機情況，對學(xué)生違紀違規(guī)行為多加關(guān)注，并對已經(jīng)違紀違規(guī)的同學(xué)進行單獨教育，知道學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤。
4、學(xué)生生活管理工作
在學(xué)生生活管理方面，帶學(xué)生看病就醫(yī)是工作的.重頭。
300多名學(xué)生常出現(xiàn)各類疾病需要及時就醫(yī)，作為內(nèi)派教師，我負責帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院，有時遇上晚上突發(fā)情況，也需帶學(xué)生急診，時刻關(guān)注病床上學(xué)生對藥物的反應(yīng)。
這一學(xué)年，我去了各類醫(yī)院，也積累不少就醫(yī)常識，對學(xué)生突發(fā)病癥了一定的了解，作為內(nèi)派教師，我關(guān)心同學(xué)身體健康，真正做到了他們親人的角色。
三、工作出勤方面
在本學(xué)年中，我模范遵守校紀校規(guī)，有事外出之前履行請假手續(xù)，在校期間，因工作需要，包括晚間節(jié)假日堅守工作崗位值班，不隨意請假，出滿勤，干滿點，圓滿完成了本學(xué)年的工作。
四、努力方向
在下一個學(xué)年里，我將加強自身基本訓(xùn)練，更注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育教育，對學(xué)生更加關(guān)心，多點愛心，多點耐心，使他們在各方面都有更大的進步。
總的來說，一學(xué)年來，干了一些工作，也圓滿完成了一些任務(wù)，但工作中也有一些不足，在今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取做好內(nèi)派教師工作，讓學(xué)生在異地求學(xué)時，也能感受到家人在身邊的陪伴。
新疆內(nèi)派教師工作總結(jié)范文5
時光飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的完美時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。本學(xué)年接任了四年級七班的班主任工作、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，應(yīng)對新的工作，我進取努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情景總結(jié)如下：
一、班級管理工作：
要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，所以，我經(jīng)過從原任課教師處了解，以及兩周的'觀察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風氣及學(xué)習(xí)風氣得以構(gòu)成。此外，我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時開展班會進行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動。經(jīng)過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)提高很大。
二、教育、教學(xué)工作：
語文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我進取向身邊有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí)，抽時間就去聽課提高，認真參加教研團體備課活動，從各方獲取知識提高自我。經(jīng)過同事們的幫忙和自我的努力，這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的提高。在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自我學(xué)的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學(xué)，在實踐中用其所用，棄其所短，使自我的教育教學(xué)水平有所提高，學(xué)生的自學(xué)本事以及朗讀本事也有了很大的提高。
在思品教學(xué)方面，我認真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會課標，經(jīng)過搜集資料來充實自我的課堂教學(xué)，使這門課上的趣味，還對學(xué)生進行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。
三、個人提高以及取得成績：
在本學(xué)期，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎，本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好成績。
最終，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了期望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、提高著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。
新疆內(nèi)派教師工作總結(jié)范文6
一、思想上高度重視
統(tǒng)一思想認識，從行政人員到漢語教師、雙語教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教育的理論和教育局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導(dǎo)意見，統(tǒng)一思想認識，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識和本校開展雙語教育實驗的規(guī)劃。
二、培養(yǎng)雙語師資隊伍。
雙語教學(xué)成敗的關(guān)鍵在師資，我們采取加強學(xué)習(xí)和大膽實踐等措施對教師進行雙語教學(xué)基本功技能的強化培訓(xùn)。雙語組的老師積極參加各類雙語教學(xué)活動，培訓(xùn)與聽課都是我們吸取優(yōu)秀教學(xué)方法，提高自身教學(xué)水平的途徑。
三、集體備課制度
在每次的集體備課上，成員們會交流課堂教學(xué)中遇到的問題及解決方法，做到集體鉆研教材、集體探討教法，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。平時能經(jīng)�；ハ嗦犝n，取長補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)各種情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，能在良好漢語的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)科知識。
業(yè)務(wù)能力的提高也離不開理論知識的積累，我組老師在教研活動中經(jīng)常進行理論學(xué)習(xí)與研討，積極加強理論及專業(yè)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念、提高自身素質(zhì)。在集體備課學(xué)習(xí)中除了學(xué)習(xí)理論經(jīng)驗交流外，還觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，認真學(xué)習(xí)，認真評課，提高自己的雙語教學(xué)水平。
四、創(chuàng)設(shè)雙語校園氛圍
雙語教育發(fā)展與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有著很大的關(guān)系。現(xiàn)在社會的大環(huán)境中，如道路標志、商場企業(yè)、報刊雜志、電視廣播、產(chǎn)品包裝等，很多已實現(xiàn)雙語化。我們學(xué)校的校園環(huán)境也要緊跟社會發(fā)展的'形勢，全方位規(guī)劃校園文化，營造雙語教育的良好氛圍。
1、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，創(chuàng)造性地進行環(huán)境布置。
每個班級制作有個性的班級門牌。用雙語布置50期黑板報。班級內(nèi)的標語、課程表等雙語化。
2、利用學(xué)校廣播每周三天課間播放漢語歌曲、常用漢語100句，由漢語老師與選拔出的廣播員合作播送。
3、師生進入學(xué)校積極用漢語進行問候，平時的問候語、禮貌用語要用漢語進行。
通過這些活動，我們?nèi)〉昧瞬簧俚倪M步，在全縣進行的中小學(xué)生雙語演講比賽中我們適中獲得了好成績。
新疆內(nèi)派教師工作總結(jié)范文7
一個學(xué)期即將結(jié)束，我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作，認真反思，總結(jié)積累經(jīng)驗，期望能取得更大的進步。
我是一名語文教師，更是一位班主任，不僅僅要抓好自身的教學(xué)工作，更要肩負起班級的管理和學(xué)生的教育工作。
社會、家庭把一個個天真活潑，充滿朝氣的孩子送到學(xué)校，交給我們老師，這是對我們當教師的多大信任啊，那么我們就就應(yīng)懂得如何去愛我們的教育事業(yè)，乃至于愛我們眼前的每一位學(xué)生。有了對教育事業(yè)的愛，有了對班級、對學(xué)生的愛，才能憑著認真負責的工作態(tài)度，深入、細致地開展工作，用恰當、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學(xué)生，尤其是后進生。
工作中，我虛心向他人學(xué)習(xí)，努力積累教育教學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)雜志報刊，學(xué)習(xí)《新課標》，積極參加校本培訓(xùn)，認真?zhèn)湔n，教法力求靈活有實效，讓學(xué)生自主性地參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識、探究精神。在上好課的`同時，細致地批閱作業(yè)，并幫忙學(xué)生及時訂正。課外對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)。
讓學(xué)生學(xué)好文化課的同時，我努力培養(yǎng)學(xué)生潛力，想方設(shè)法讓學(xué)生積極主動地參與到班級的管理與建設(shè)中。與學(xué)生合作是班主任工作的重點�！缎抡n程標準》明確指出“教師是一個決策者，而不再是一個執(zhí)行者�！睂τ诎嗉壒芾�，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應(yīng)建立以學(xué)生為主體、全員參與，以教師為主導(dǎo)、協(xié)助管理的合作關(guān)系，建立一套自律的班級管理模式。透過民主、自主的競選后，在班干部上崗前，要作好崗前培訓(xùn)，使他們明確自己的職責和工作范圍，以及要到達的目的(或效果)。學(xué)生在工作中總會表現(xiàn)出稚嫩的一面，需要老師去指導(dǎo)、去組織。因此，在班干部日常管理中，對出現(xiàn)的問題要及時處理解決。同時，透過每周的班會和其它渠道，對班級現(xiàn)狀了如指掌，做到活而不亂、嚴而有度，并根據(jù)實際狀況做出下一步?jīng)Q策。
柏拉圖說：“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素。”身教重于言教。我努力從小事抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。低年級兒童缺少自主意識，教室里有時粉筆掉地上或地上出現(xiàn)果殼紙屑，很多學(xué)生都不會自覺地去撿，于是我就以身示范，自己撿、自己掃。學(xué)生看到后，紛紛跑來幫忙，我就趁機表揚、引導(dǎo)，讓他們意識到維持環(huán)境的潔凈是大家的職責，是大家的光榮。以后，學(xué)生都能很自覺地持續(xù)教室的潔凈。
班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細心。我熱愛每一位學(xué)生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到學(xué)生當中去，和他們聊天，聽學(xué)生反映，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰進步了，給予表揚和勉勵;誰退步了，給予點醒和鞭策;誰生病了，給予關(guān)心和愛護;誰有困難，給予幫忙和安慰。讓學(xué)生親近自己，使自己成為他們的朋友。在工作中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交談，個性是進行思想教育時，需要把握學(xué)生心理，運用必須的談話技巧。這一點受自身年齡、教學(xué)經(jīng)驗影響，我還稍嫌稚嫩。因此，我正潛心研讀相關(guān)的心理學(xué)和教育教學(xué)資料，學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗，努力使自己做得更好。
孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，此刻的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我期望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。
新疆內(nèi)派教師工作總結(jié)范文8
按照省教育廳《關(guān)于落實新疆阿勒泰地區(qū)教育行政干部和教師赴我省培訓(xùn)實習(xí)任務(wù)的通知》的要求，哈爾濱市教育局承擔了對口支援新疆阿勒泰地區(qū)青河縣教育管理干部和教師在我省接受培訓(xùn)期間的崗位實習(xí)階段任務(wù)。為順利完成此項任務(wù)，市教育局認真領(lǐng)會并落實上級有關(guān)要求與部署，結(jié)合培訓(xùn)對象的實際情況，扎實推進各項工作要求，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)�，F(xiàn)將民教處援疆培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，廣泛動員，各部門全力投入。
接受工作任務(wù)后，市教育局及各部門領(lǐng)導(dǎo)非常重視援疆教育培訓(xùn)工作，認真研究部署相繼出臺了工作方案，力爭通過培訓(xùn)切實幫助掛職干部提高辦學(xué)理念和管理理念，幫助參訓(xùn)教師提高課堂有效教學(xué)的設(shè)計能力、實施能力、診斷能力與創(chuàng)新能力，以及教學(xué)科研能力與評價能力的同時，全面展示我市教育水平。為此，市教育局廣泛動員各職能部門、基地學(xué)校，召開了專門會議統(tǒng)一思想，抽調(diào)專人負責此項工作的組織推進。此外，市教育局結(jié)合實習(xí)培訓(xùn)工作面臨的實際問題，克服時間緊、任務(wù)重、經(jīng)費緊張等諸多困難，先后劃撥援疆教育培訓(xùn)工作專項經(jīng)費共計22.7萬余元，圓滿解決了掛職干部和教師的交通補貼、實踐基地和導(dǎo)師等工作人員的加班補貼等問題，市教研院出成培訓(xùn)團隊，確保了培訓(xùn)工作的扎實推進。在局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，各部門全力投入、密切配合，使上級部門對本次援疆教育培訓(xùn)工作的要求得到順利的落實，圓滿完成了工作任務(wù)。
二、完善機制，細化分工，狠抓落實推進。
工作過程中，為切實貫徹上級機關(guān)對援疆行政干部和教師培訓(xùn)的工作要求，哈爾濱市教育局研究制定了《哈爾濱市落實新疆青河縣教育行政干部培訓(xùn)掛職實習(xí)工作方案》、《哈爾濱市落實新疆青河縣教師培訓(xùn)實習(xí)工作方案》和《青河縣培訓(xùn)學(xué)員安全管理處置預(yù)案》，并組建了由市教育局副局長呂長岐擔任組長、由市教育局民教處、師訓(xùn)處等相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)組成的市援疆管理機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組和由教育研究院副院長白君明擔任組長、由市研究院培訓(xùn)部、干訓(xùn)部等相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)組成的市援疆培訓(xùn)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組，分別擔負具體管理和培訓(xùn)工作。
同時，市教育局還確定了教育理念先進、教師整體素質(zhì)高的南崗區(qū)教育局、南崗區(qū)進修學(xué)校、七十三中、一六三中、清濱小學(xué)、南崗二幼為實習(xí)基地，選派骨干教師為實踐導(dǎo)師，并選拔市教育研究院高中、初中、小學(xué)、學(xué)前、培訓(xùn)、干訓(xùn)、電教等7個部門中的政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師為理論導(dǎo)師。在整個培訓(xùn)過程中，理論導(dǎo)師和實踐導(dǎo)師與學(xué)員面對面交流，跟蹤指導(dǎo)，為全面提高學(xué)員的綜合素質(zhì)提供了有力的人力保障。在此基礎(chǔ)上，市局領(lǐng)導(dǎo)還專門聽取相關(guān)部門匯報，特別是組織召開了多次不同形式的工作推進會，層層落實要求，扎實推進工作，確保圓滿順利地完成了工作任務(wù)。
三、發(fā)揮優(yōu)勢、突出特點、確保培訓(xùn)質(zhì)量。
為了保證上級部門的各項要求和措施得到有效落實，在此次培訓(xùn)工作中，市教育局從人力、財力上給予大力支持的同時，特別注重了發(fā)揮我市教育優(yōu)勢和教學(xué)特點，使培訓(xùn)質(zhì)量得到切實提高。具體說：
一是為了充分體現(xiàn)我市前瞻性教學(xué)的特點，培訓(xùn)部組織新疆教育管理干部參加了我市教育教學(xué)實施項目啟動大會、觀摩了學(xué)科帶頭人評選活動和教研員大講堂，并為他們搭建了與國培專家互動交流的平臺，實現(xiàn)了參訓(xùn)人員與理論導(dǎo)師、實踐導(dǎo)師的面對面交流。這些活動使新疆同事近距離感受到了我市的最新教育規(guī)劃和發(fā)展方向，得到了帶隊參訓(xùn)的努爾哈力主任和龔昌道局長的高度評價；
二是為了體現(xiàn)我市教育教學(xué)工作的針對性，根據(jù)新疆教育管理干部和教師需求，及時調(diào)整擴充教育行政干部培訓(xùn)掛職實習(xí)基地,從參訓(xùn)學(xué)員的實際情況出發(fā),本著深入實踐一線原則,設(shè)計了培訓(xùn)基地計劃。工作中，高中部結(jié)合自身學(xué)科及干部指導(dǎo)的具體人員情況，制定了指導(dǎo)計劃，重點突出實踐指導(dǎo)、課程改革深化指導(dǎo)、教學(xué)改革課堂教學(xué)具體操作等問題指導(dǎo)。教師參與教研活動現(xiàn)場，與教師互動，深入了解73中學(xué)組織的各項教學(xué)、教研活動，并深入課堂聽課、評課。學(xué)校計劃在教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)之外還進行教師專業(yè)能力方面的培訓(xùn)。引導(dǎo)深入其他省市重點學(xué)校教學(xué)改革情況，學(xué)科具體問題交流，共參加教學(xué)活動十三場。新疆同志學(xué)習(xí)熱情高，深入一線，關(guān)注高考，建立了網(wǎng)絡(luò)交流渠道。
在十一月初進行兩次東北三省和全市的教學(xué)活動觀摩活動后舉行了一次座談會，組織學(xué)員參加了高峰論壇活動。初中部則深入 163中學(xué)，組織了有較強針對性的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)專題研究、主題備課、撰寫課后反思等。如：結(jié)合163中學(xué)開展的“四環(huán)自主教學(xué)模式”加深課改認識，還有教學(xué)設(shè)計方法培訓(xùn)、科研課題的研究方法與開題培訓(xùn)等。組織培訓(xùn)教師參加學(xué)校各種教學(xué)研討課及教研活動，每周組織兩次集體備課。市教研員帶領(lǐng)新疆教師組織參加在道里區(qū)、香坊區(qū)教研活動，指導(dǎo)他們?nèi)绾卧u價一堂課，從而明確一堂好課的標準是什么；邀請新疆教師參加物理學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動；化學(xué)學(xué)科確立培訓(xùn)十個課題，每周進行一個課題，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M行一課三模、交叉?zhèn)湔n。深入名優(yōu)學(xué)校學(xué)習(xí)觀摩，帶領(lǐng)新疆教師相繼參加了各自學(xué)科的哈市第二屆“燭光杯”教學(xué)大賽。
三是為了體現(xiàn)我市教育工作的實效性，市教育研究院各業(yè)務(wù)部門和基地學(xué)校結(jié)合自身實際工作，開展了專向培訓(xùn)。例如：小學(xué)教研部組織參培干部根據(jù)自身的需求積極參與的語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科的教師素養(yǎng)大賽，數(shù)學(xué)學(xué)科的UC網(wǎng)絡(luò)教研，小學(xué)學(xué)科帶頭人評選等活動的觀摩。并為其提供了近幾年來哈爾濱市小學(xué)教研亮點工作資料，市教育重大項目《構(gòu)建“五位一體”教研新模式》，小學(xué)教師研究型團隊建設(shè)等資料。為新疆教育同仁全面地了解哈爾濱市小學(xué)教研工作的基本情況，加強彼此深入了解溝通起到較好作用。特別是，學(xué)前教研部與南崗區(qū)第二幼兒園在了解培訓(xùn)人員的需求的情況下制定了實習(xí)計劃。實習(xí)內(nèi)容包括幼兒園的管理模式、制度建設(shè)、園本教研、隊伍建設(shè)、檔案管理、衛(wèi)生保健等方面。幼兒園在堅持常態(tài)工作的同時，有針對性地安排了系列活動，包括觀摩和實踐兩大模塊。
四是在工作中積極探討建立動態(tài)長效機制，實現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)開展培訓(xùn)的可能，充分展現(xiàn)了我市教育的發(fā)展性。干訓(xùn)部深入基地學(xué)校,拓展研究基地、實施多項支援。構(gòu)建交互框架，謀求長期可持續(xù)共同發(fā)展的途徑；南崗區(qū)進修學(xué)校制定了以教研、培訓(xùn)、信息化建設(shè)為主題的培訓(xùn)計劃，并按計劃積極完成培訓(xùn)工作。市教研院電教信息部就哈爾濱市電教信息工作的主要情況進行了介紹，帶領(lǐng)巴合提同志參觀了市教研院的'網(wǎng)絡(luò)資源制作室、培訓(xùn)機房和核心機房，教育媒體工作室，學(xué)科教研室就學(xué)科整合方面的教研工作進行了深入細致的交流和討論，探尋長遠發(fā)展方向。
五是充分體現(xiàn)了人文性，南崗區(qū)教育局和其它實習(xí)學(xué)校，為學(xué)員設(shè)辦公室，安裝了電話、飲水機、電暖氣，配備了辦公用品等為培訓(xùn)學(xué)員創(chuàng)造了良好的培訓(xùn)生活環(huán)境。組織學(xué)員參加教育局組織的各項研討會及例會，組織學(xué)員深入學(xué)校了解教育教學(xué)及管理方面的實際情況。市各業(yè)務(wù)部門的理論導(dǎo)師在與培訓(xùn)人員、實踐基地的實踐導(dǎo)師積極溝通的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際，盡最大努力為新疆教育同仁提供方便條件，為圓滿完成實習(xí)任務(wù)提供必要的保障。
為期兩個半月的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回顧整個培訓(xùn)過程，市教育局、市教育研究院領(lǐng)導(dǎo)到各職能部門以及培訓(xùn)基地教師都為此次培訓(xùn)工作的順利完成傾注了大量心血，使我們的工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和新疆參訓(xùn)人員的高度認可。總體看此次培訓(xùn)工作，我們?nèi)〉昧素S富的成果。具體說：
一是鍛煉了教師隊伍。我們在參與培訓(xùn)過程中由于每項工作都是認真準備、精心策劃實施的，所以在提升新疆教師綜合素質(zhì)的同時我們教師本身的素質(zhì)也得到了充分提高。
二是檢驗了我市實習(xí)培訓(xùn)工作的能力。此次培訓(xùn)廣泛動員了各職能部門，各部門通力合作順利完成了培訓(xùn)任務(wù)，擴大了我市教育系統(tǒng)的影響力。
三是搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺。此次培訓(xùn)不僅實現(xiàn)了哈爾濱、青河縣兩地教育資源共享，還在相互學(xué)習(xí)、相互交流中實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、相互促進，增加了我市對少數(shù)民族地區(qū)教育經(jīng)驗借鑒的途徑。
新疆內(nèi)派教師工作總結(jié)范文9
很榮幸能夠參加這次骨干教師培訓(xùn)。聽了三位教授對教學(xué)的講座報告，在教學(xué)上給我們指明了教學(xué)的方法與理念，使我在課改的教學(xué)課堂捂出方法。以下幾點是聽了三位教授的講座報告之我見：
一、透視課改現(xiàn)象，回歸教育真實。
周教授以課堂上的一些事例來透視課改現(xiàn)象，如一節(jié)數(shù)學(xué)課買香焦價錢上的數(shù)字例成一道數(shù)學(xué)題，經(jīng)過老師的引導(dǎo)，學(xué)生再結(jié)合生活上的經(jīng)驗，解答了這一道題。從這一事例總決出課堂來自以生活。這是一節(jié)有效教學(xué)。教學(xué)是生活，生活不是數(shù)學(xué)。
《珍貴的紀念》一課與美術(shù)課上的‘合作’學(xué)習(xí)，事例，也是我們在教學(xué)上常會出現(xiàn)的現(xiàn)象，這兩個事例是無效的教學(xué)。周教授以這幾個正反事例的講座，總結(jié)出了課堂上是無休止的探究，無趣的合做，無味的活動，一例例的事例所要說明的，是我們教師在課堂上怎樣的一節(jié)課才是真正的有效教學(xué)。
課題教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)活動，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高，有進步。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會，在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。
要使教學(xué)有效性，必須要當魅力老師。有效教育的秘密是打開學(xué)生的心智慧之門，魅力是走進孩子的心靈，打開心智之門的鑰匙。孩子們幸福的高效的出現(xiàn)在課堂上就是魅力課堂的本質(zhì)所在。
我們在職的各級每位教師，必須不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，專研教材。使學(xué)生從心底里認定[要我學(xué)到我要學(xué)]美國教育家吉諾特多年的教學(xué)結(jié)論;教學(xué)的成功與失敗，我是決定的因素，我個人采用的方法和每天的情緒是影響學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是創(chuàng)造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓學(xué)生翻臉，也能使他們開心，能傷人也能救人�？梢娢覀兘處燅{駛著很大的使命。
二、教師專業(yè)成長與職業(yè)道德修養(yǎng)。
吳教授首先給我們講述在各行業(yè)中，人在各行業(yè)中有著不同含義。而教師教育中的人是成長中的人，從而引出教師專業(yè)的成長必須掌握專門的知識，特殊技能。職業(yè)情感。由此可見教師專業(yè)成長之重要。一個正在成長中的孩子，家長與社會把孩子交給你，你身上負著神圣的使命。孩子的成與敗就掌握以教師。所以教師的成長必須是專業(yè)化。教師職業(yè)情意有一句：“遇到一位好老師是孩子的幸運，全家的幸福。
教師的愛體現(xiàn)在于教育上。對學(xué)生的尊重，期望，理解與寬容，即是一種情感�！苯處煵坏獙W(xué)生有愛，而且要公正對學(xué)生，做到一視同仁，體諒寬容，提供機會，老師對學(xué)生的愛是無私的，總之作為一名人民教師要不斷完善自我，總結(jié)經(jīng)驗，對教學(xué)多做反思，堅持每學(xué)期寫一次有效教學(xué)的小結(jié)。
三、有效教學(xué)實驗的基本策略。
吳教授給我們講述了有效教學(xué)的實驗意義和基本理論，并抓住課文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極探索有效教學(xué)的策略。明確了有效教學(xué)的基本策略，才能開展有效教學(xué)。
以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況開展有效教學(xué)。如什運地區(qū)的學(xué)生，他們所使用的目語是黎話，進入學(xué)校以后，要學(xué)會使用的是普通話。在教學(xué)過程中，不能完全以教科書里，照本宣科傳授教學(xué)。要開展有效教學(xué)就必須制定明確的教學(xué)目標，設(shè)計教材，在備教材的同時，也要備學(xué)生。
教師與學(xué)生之間要建立平等的關(guān)系。利用本地區(qū)的鄉(xiāng)土以及學(xué)校現(xiàn)有的'資源教學(xué)。如我在教學(xué)看圖寫話一課時，課題是：“今天是爸爸的生日，天色已晚，問爸爸在上班的途中什么事耽誤還不能回來?”圖上畫的是在城市里爸爸的工作的圖，以看圖寫話。
我班的學(xué)生都是來自于農(nóng)村的學(xué)生。對上班途中會遇到什么事耽誤，孩子們一時想象不出來，于是我根據(jù)學(xué)生的狀況，引導(dǎo)學(xué)生，假如是你爸爸他會因為什么事耽誤過生日，請你想象爸爸會因為什么事耽誤不能回來?孩子們都舉起手來回答：“爸爸到山上找牛，牛還沒找到，所以耽誤了。”“有的說要把這一塊稻谷割完才回來，等等�！蔽蚁脒@也是一堂有效教學(xué)，因為學(xué)生從不懂到懂，引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程。
有效教學(xué)堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)目標。不僅關(guān)注學(xué)生的考試分數(shù)，更關(guān)注學(xué)生的需求，學(xué)生體魂的健壯，情感的豐富和社會適應(yīng)性的提升，從知識和技能，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀，促進學(xué)生全方位的發(fā)展。
在這次培訓(xùn)中使我收獲頗多，受益匪淺。在今后的教學(xué)工作中，利用掌握的理念開展有效教學(xué)，奉獻自己的一份力量，為瓊中美好的教育獻出一份愛。
新疆內(nèi)派教師工作總結(jié)范文10
通過一學(xué)年雙語工作的開展，我校的雙語工作有了一定的成果，也積累了不少的經(jīng)驗，下面將我校的雙語工作情況總結(jié)如下：
一、優(yōu)化培養(yǎng)雙語師資隊伍
雙語教學(xué)成敗的關(guān)鍵在師資，針對師資現(xiàn)狀，我們將雙語教師的培訓(xùn)、優(yōu)化作為頭等工作。
開展校內(nèi)外培訓(xùn)，初期就制定了雙語教學(xué)的師資培訓(xùn)計劃。并根據(jù)學(xué)校教師的基礎(chǔ)情況，在每周三和周五下午分別對40周歲以上教師、青年骨干教師和雙語教師進行了不同層次的雙語，培訓(xùn)做到培訓(xùn)有內(nèi)容，有目標，有要求，有考評，以促進教師的口語水平和雙語教師的專業(yè)水平的提高。
二、積極創(chuàng)設(shè)雙語校園氛圍
雙語氛圍體現(xiàn)在學(xué)校的方方面面，校園雙語環(huán)境的營造將對雙語教學(xué)起到積極的影響。本學(xué)期初期就召開雙語教師會議，商討學(xué)校雙語環(huán)境的布置方案，初步擬訂了雙語環(huán)境布置方案，同時召集雙語教師分工收集校園雙語環(huán)境布置的各種材料，并將結(jié)合學(xué)校爭創(chuàng)現(xiàn)代化小學(xué)的工作將環(huán)境不止落實到位。
�。ㄒ唬┬@外環(huán)境：
無論是墻面還是班級內(nèi)板報的布置，都要讓學(xué)生時時、處處看到漢語、聽到漢語。布置的內(nèi)容都是漢語的詞匯、日常用語、詩歌、故事等，并將學(xué)生在雙語活動中所取得的成果在雙語活動室內(nèi)進行展示，使得學(xué)生不論在課上，還是課余時間，都可以得到一定的雙語熏陶。
（二）人文環(huán)境：
1．結(jié)合校大隊部的紅領(lǐng)巾值日崗。讓學(xué)生從跨入校門開始就真正感受到雙語的氣氛。
2．充分利用校紅領(lǐng)巾廣播站和校演播室定期播放雙 語廣播和雙語歌曲、雙語故事。
3．要求教師之間、學(xué)生之間、師生之間日常用簡單的漢語進行交流，讓學(xué)生時時、事事、處處看到、聽到、使用雙語。
三、扎實開展雙語課堂研究
要想提高雙語教學(xué)的水平，就必須努力改進課堂教學(xué)質(zhì)量，我校專門成立了雙語實驗教研組，經(jīng)常進行課堂教學(xué)研究。探索音樂、美術(shù)、科學(xué)、計算機等學(xué)科雙語教學(xué)的.基本教學(xué)模式、課堂評價方式與雙語教學(xué)的異同等，并根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排開展雙語教研活動，從而提高雙語教學(xué)的質(zhì)量。
四、積極參與教科研工作
進行了一些摸底調(diào)查和家長問卷等原始資料的積累工作，同時建立了學(xué)困生檔案，并進行跟蹤調(diào)查，努力提高學(xué)校雙語教學(xué)的質(zhì)量。事實證明，雙語班學(xué)生的漢語能力優(yōu)于普通班學(xué)生。在提高學(xué)生雙語能力的同時，雙語教師也不忘提高自己的業(yè)務(wù)能力，他們利用業(yè)余時間刻苦鉆研教材，閱讀各種教育教學(xué)理論。
五、開展豐富多彩的雙語活動
根據(jù)各年級學(xué)生特點，我們組織開展了一系列多彩活動：作文比賽、雙語班學(xué)生朗讀比賽等，通過開展這些活動，在學(xué)校創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍，激發(fā)學(xué)生的雙語學(xué)習(xí)熱情。同時，認真排練雙語節(jié)目，積極配合做好學(xué)校的各項工作，與此同時，雙語班學(xué)生還展出了自己的書、畫作品，中、高年級學(xué)生學(xué)以致用，展示了他們的小作文。
通過一學(xué)年的努力，學(xué)校的雙語實驗研究取得了明顯的成效，不管是學(xué)生還是老師各方面的能力都有了不同程度的提高，在今后的工作中，我們還要不
斷探索，不斷努力，在雙語實驗的道路上爭取更大的進步，走出具有我們學(xué)校特色的雙語之路。
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