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小學(xué)書法教師工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編為大家收集的小學(xué)書法教師工作總結(jié),歡迎大家分享。
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作,有收獲、也有不足。作為一名書法教師,我深感肩上的責(zé)任重大。所以在教學(xué)上,我對自己嚴(yán)格要求,從不懈怠。曾經(jīng)聽一位哲人說過:“規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,具備熟練的寫字技能,具有初步的書法欣賞能力,是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)!睂懽纸逃年P(guān)鍵時(shí)期是小學(xué),寫字教育也是素質(zhì)教育。小學(xué)生不一定要成為書法家,但至少應(yīng)該把字寫得清清楚楚。教寫字已有一年半的時(shí)間,教學(xué)中,我主要嘗試以下幾點(diǎn)做法:
一、生動(dòng)有趣的故事激勵(lì):
小學(xué)生愛聽故事,愛講故事,通過生動(dòng)的故事可以讓他們明白道理,學(xué)到知識,從而引發(fā)他們對漢字的喜愛。
這學(xué)期學(xué)校舉行的青年教師基本功大賽中,我很榮幸的講了一節(jié)參賽課《特殊結(jié)構(gòu)的字》,在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,我就給學(xué)生講王曦之從小苦練書法的故事,王曦之為了練好書法,作到了勤學(xué)苦練,持之以恒。所以多年以后他寫出了數(shù)幅精美之作。通過故事的導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生都來喜歡書法、熱愛書法,進(jìn)一步的了解書法。
二、形式多樣的競賽激勵(lì):
競賽不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性,還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競爭意識,同學(xué)之間互相合作的集體意識。所以,每次作業(yè)面批時(shí),我都讓學(xué)生把寫的字與范字進(jìn)行比較,與上次作業(yè)利地完成了比賽的全過程,收到了令人滿意的效果。現(xiàn)將此次比賽活動(dòng)做如下總結(jié):
一、組織工作
此次活動(dòng)時(shí)間比較緊,為使這次活動(dòng)取得較好的效果,讓教師們賽出水平,賽出美好心情。學(xué)校校務(wù)人員利用半天時(shí)間全方位的構(gòu)思活動(dòng)過程,12月10日下午每人根據(jù)自已的分工,投入到比賽前的安排工作。這使教師有一個(gè)積極參與的熱情,使活動(dòng)讓教師滿意,也使整個(gè)活動(dòng)有一個(gè)極高的透明度。學(xué)校主管教學(xué)的業(yè)務(wù)人員對此次活動(dòng)做了周密細(xì)致的安排,比賽過程安排詳實(shí)、明了,整個(gè)過程非常嚴(yán)密,讓大家參與比賽,讓大家評價(jià)作品,人人參與到活動(dòng)中來,這樣賽出的結(jié)果才有可信度,才能得到大家的認(rèn)可。
二、教師的參與過程
本次活動(dòng)教師全部參與比賽過程,20名教師全部參加,一同進(jìn)行評價(jià)。比賽中教師按要求統(tǒng)一用筆,認(rèn)真書寫,可以說發(fā)揮了各自的最好水平,從作品的整體效果看,教師的字都有顯著的提高,這和教師認(rèn)真的態(tài)度是分不開的。比賽結(jié)束后,所有的教師參與了書法作品的評價(jià)過程,采取記名投票的方式,每人根據(jù)自己的欣賞標(biāo)準(zhǔn)評出優(yōu)秀者,教師在評選作品過程中表現(xiàn)的尤為認(rèn)真,反復(fù)推敲、比較,然后鄭重投下自己的一票。最后由教研組長和校務(wù)人員進(jìn)行唱票,評出最終結(jié)果。
這次比賽活動(dòng)得到了全體教師的大力支持、熱情參與,加之校務(wù)人員的精心組織,比賽活動(dòng)即嚴(yán)密,又順利,使得比賽收到了令人滿意的結(jié)果,評價(jià)的最終結(jié)果是全體教師智慧的結(jié)晶。即有可信度,又有透明度。
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