初一教師期末工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,為此要我們寫一份總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的初一教師期末工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
初一教師期末工作總結(jié)1
匆匆又是一個學(xué)期,而這段日子是充滿喜感和收獲的,在對初一學(xué)生做英語教學(xué)的期間,使我感受到孩子們身上的朝氣和熱忱,并且為他們的進步而自豪。對我而言英語是比較有趣味性的一門課,同時知識點又很難掌握,回顧這些日子的工作,對幾個重點做出總結(jié):
1、吃透教材拓展內(nèi)涵
要給別人帶好路首先要自己熟路才行,那么我就把時間攥的很緊,把大量的精力都用來研究教材。一方面要背熟,二是要找出知識點,以及疑難的所在,這樣才能有針對性的攻破難關(guān),在課堂上做準確形象的表達。另外我還根據(jù)教材廣泛查找資料,充實課堂內(nèi)涵。
2、探討交流精進術(shù)業(yè)
除了自己獨立研究之外,還與其他老師做教學(xué)經(jīng)驗的探索,從別人身上借鑒長處,通過對比找出自己的短板,使授課方法更完善。遇到自己拿不準的知識點,要虛心跟同事請教,只有老師要求自己改進,方能在課堂上把知識講述準確。
3、作業(yè)與實踐同步
本來發(fā)音和拼寫就是學(xué)英語的重要環(huán)節(jié),一則把易錯的知識作為主要的.作業(yè)內(nèi)容,二是把課堂實踐作為主要訓(xùn)練內(nèi)容。在課上說英語講原理,讓學(xué)生多說多練,把讀音咬準務(wù)要說得順暢,回家以后將單詞和書寫形勢記牢寫準。
4、每周英語日
課外要同學(xué)每人搜集一句贊美的語句,在課上到前面來對同學(xué)們講出,然后說明它的意思以及語境,并且正確書寫到黑板上,由大家記錄下來,拓寬英語的知識面。
在做了這些具體的工作之后,我?guī)У陌嗉壎啻卧谛8傎愔袏Z冠,既讓我看到了孩子們聰明和努力,也讓我收獲了付出所帶來的成效。今后我要繼續(xù)勉勵自己,為教學(xué)生涯再添艷麗色彩。
初一教師期末工作總結(jié)2
他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組組互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,課堂上充滿著平等、和諧與交流,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在;钴S的思維,多方面的閃光點,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
為培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,本期我組織了“課前三分鐘演講”活動。每個學(xué)生都要參與課前演講,從選定主題、選擇內(nèi)容到儀表儀態(tài)、實際演講等,都由學(xué)生自己組織,老師給與點評。堅持一個學(xué)期下來,學(xué)生的表達能力得到了很好的鍛煉,語文感悟和表達能力都有極大提高。
在教學(xué)中我堅持選用先進的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。
在平時教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學(xué)中,我一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位,實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),機械訓(xùn)練等狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),合理利用多媒體課件,將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學(xué)生充分利用教學(xué)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。每節(jié)課都能恰當?shù)脑O(shè)計運用多媒體課件,或設(shè)境,或提供資料,或音畫助學(xué),或問題激發(fā),取得了常規(guī)教學(xué)所達不到的效果。比如在教學(xué)《爸爸的花兒落了》、《最后一課》、《安塞腰鼓》等課文時,運用圖片、視頻朗讀等方式巧設(shè)美境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,化虛為實,取得了很好的.效果。
最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動,認真研討交流,提高教育教學(xué)水平。每周能準時參加集體備課,交流心得體會,與其他老師共同學(xué)習(xí)促進;認真參加聽評課活動,虛心學(xué)習(xí),吸取好的教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。結(jié)合本學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)校教學(xué)要求,積極探索煥發(fā)語文課堂活力、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式,運用感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課學(xué)習(xí)法等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,適應(yīng)了教學(xué)需要,收到了較好的教學(xué)效果。
初一教師期末工作總結(jié)3
完成了一學(xué)期的工作,總體來看整個教學(xué)過程還是挺有收獲的,一方面帶領(lǐng)學(xué)生掌握了教本上的知識,還培養(yǎng)了學(xué)生樂于研究和觀察的好習(xí)慣。一點帶面把生物知識的養(yǎng)料灌輸?shù)酵瑢W(xué)們成長的土壤里,在此對該學(xué)期的工作點做以下總結(jié):
1、增加備課強度,做到課堂提質(zhì)
授課的時候最怕的就是講解的內(nèi)容蒼白無力,一來聽著乏味無趣,再者會讓知識內(nèi)容顯得干癟,講了半天一點有價值的內(nèi)容沒有,那樣的教學(xué)就是在走形式。這學(xué)期我下大力氣投入到備課當中,還查閱很多相關(guān)資料,切合課堂實際以及學(xué)生所掌握的基礎(chǔ)知識,來有針對性的授課,做到高質(zhì)量教學(xué)。
2、堅持親力親為批改作業(yè)
想了解學(xué)生是否把知識學(xué)到手,單是在課堂上對學(xué)生摸底還不夠,恰恰是作業(yè)最能體現(xiàn)學(xué)生真實的學(xué)習(xí)水平。那么我把每次作業(yè)都做仔細的審閱,然后不惜筆墨追憶批改正確,并給學(xué)生在批注后面做啟發(fā)式的寄語,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷和用心,從而產(chǎn)生上進的'愿望。
3、整合教案心得,以經(jīng)驗為依托
要把知識有效的傳遞下去,單靠自己閉門造車式的教授方式是不行的,需要廣泛的從參考案例中提取前輩的精華觀點。并從中發(fā)現(xiàn)有價值的內(nèi)容,或從中得到啟發(fā),或是找到需要避免的漏洞。根據(jù)可參照的先例,做一番細致的對比,在此基礎(chǔ)上完善自己的弱項。
在一番精研和改進之下,該學(xué)期學(xué)生在課堂上聽講比較投入,而且每一次作用的完成情況都在不斷提質(zhì),尤其是月考中取得的成績是可喜的?梢娢业墓ぷ鞣椒,起到了明顯的效果,下面我會保持好的教學(xué)勢頭,不斷追求進步。
初一教師期末工作總結(jié)4
在教學(xué)設(shè)計上,我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路,明確了語文的板塊教學(xué),我知道要想跑先要走得穩(wěn),從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué),練好語文教學(xué)基本功。
在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺,為了緩解緊張情緒,總是不自覺地走來走去,教態(tài)不夠穩(wěn)重,經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助,已經(jīng)基本改正這一問題,合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時間。在教學(xué)語言方面,注重環(huán)節(jié)之間的過渡,注重對學(xué)生的即時而有針對性的評價,變換評價語言,增加課堂的靈動性。除此之外,注重與學(xué)生們的眼神交流,從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認同,及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。
在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面。在期中質(zhì)量檢測的復(fù)習(xí)中,我把重點放在了基礎(chǔ)知識上,因為我認為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的,基礎(chǔ)知識又是唯一能抓得住的部分,所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當堂速背的能力,抓住課堂時間,好落實,效果好,并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負擔(dān)。在復(fù)習(xí)期間,每天一個任務(wù),利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗,當天反饋,訂正,再反饋,如此進行,收效不錯。但班級閱讀成績整體不高,在經(jīng)過反思后,期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓(xùn)練,注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵學(xué)生展示自己的思考過程,希望通過思維的.訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升,現(xiàn)在成績還沒有出來,但如果不盡如人意,我還是不會灰心,及時調(diào)整,不斷學(xué)習(xí)。
在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。初一年級的學(xué)生,入校后,需要一段時間適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)。首先,進行一到兩課時的起始課明確初中與小學(xué)語文學(xué)習(xí)的差別及初中語文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的。項項要求都要細致到位,及時檢查落實才能有效。
當然我有著太多急需改進的地方。比較凸顯的是我的教學(xué)語言不夠精煉。我總是怕學(xué)生聽不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位,不放心沒耐心等待他們自己解決問題,看不得學(xué)生思考問題時繞彎子走彎路,其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外,在教學(xué)中,應(yīng)注重語文知識的講授,使自己的課堂更有語文味,而不是講成一堂政治課或歷史課。對學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹,不能掌握其精髓的有效運用在日常教學(xué)中,這是我正在思考并深受困擾的問題。
我很慶幸,有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在其他老師、同事的幫助下,在同學(xué)們的配合下,我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作。
初一教師期末工作總結(jié)5
這學(xué)期,我擔(dān)任的是初一(3)、(5)班數(shù)學(xué)教學(xué)。參加工作已經(jīng)半年,由于缺乏工作經(jīng)驗,所以在工作中仍然有很多不足的地方,但在這半年中我能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),爭取在新的一年里取得更大的成績和收獲,為下一步的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ),為進一步提高自己的教學(xué)技能,特作以下總結(jié):
一、教學(xué)工作:
1、 認真?zhèn)湔n
本學(xué)期本人對教材內(nèi)容進行了認真的學(xué)習(xí)和研究,找出教學(xué)內(nèi)容的重點和難點,經(jīng)常與其他數(shù)學(xué)老師相互交流,選擇出新穎的教學(xué)教法,精心設(shè)計,寫出切實可行的備課教案,并堅持做到超前備課,在上課前再進一步認真熟悉,做到熟記教案、熟記每節(jié)重點和難點,然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余,機動靈活,大大增強了課堂教學(xué)效果,教學(xué)成績有了明顯的提高。課后及時做出總結(jié),寫好課后記錄,及時與其他老師交流、討論。
2、認真上課。
本人在本學(xué)期嚴格做到了按時上課從不遲到,從不早退,認真組織課堂,上課嚴格要求學(xué)生,精講多練,能夠較好的抓住重點,突破難點,把握裝教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、思維訓(xùn)練為主線的原則”,訓(xùn)練學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的能力。主動積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,注意調(diào)動學(xué)生的積極性,面向全體學(xué)生,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。特別是針對期中考試和期末考試,本人加大了對試題的研究,通過對考點的分析,進一步挖掘課本中的難點和重點,有針對性地加強講練,取得了良好的效果。同時,本人還加強了電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。本人從這一學(xué)期末,已經(jīng)著手課件制作的進一步學(xué)習(xí)研究,把多媒體真正引入課堂。
3、認真批改作業(yè)
本人一絲不茍的認真批改每一本作業(yè),從不馬虎,從不應(yīng)付了事,并且積極做到了及時批改,及時發(fā)放,不會因為其他工作忙而耽誤了批改。從而保證了作業(yè)反饋的及時、準確,確保了作業(yè)的實效性。
4、認真進行月考
本學(xué)期月考,均做到了認真的全批全改,使反饋矯正做到有理有據(jù),并把知識面拓寬到最大,使學(xué)生的知識水平得到了最大的提高。
5、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平
主動積極與同備課老師交流,共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校公開周公開課教學(xué)。認真聽取其他老師的每堂公開課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。通過參加教研活動,豐富了自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能,為進一步提高教學(xué)成績打下了堅實的基矗
二、取得的成績:
1、在其他老師的幫助與自己的努力之下,本學(xué)期在期末考試中取得了一定的成績,一(3)班:及格21人,優(yōu)秀6人,及格率%;一(5)班:及格19人,優(yōu)秀5人,及格率 %。
2、存在的主要問題:
(1),在教學(xué)上的經(jīng)驗不足,.對學(xué)生缺乏一點耐心和信心.平時對學(xué)生批評多,表揚少.
(2)對學(xué)生要求還不夠嚴格,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高.班中總有上課多動,作業(yè)不認真的同學(xué),作為教師在這方面抓得還不夠.
(3) 學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實,學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足.教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的`個別輔導(dǎo)上還做得不夠.
3、改進措施:
(1)生嚴格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法.有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等.作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如把錯題改在作業(yè)本上,或者改在試卷上,另外還有其他的錯題改在糾錯本上等,讓學(xué)生總結(jié)做題規(guī)律等.對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評.使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度.當然,要改變根深蒂固的問題并不容易,要堅持下去.
(2)鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力. 平時要認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當適當調(diào)整課節(jié)數(shù),認真細致的備好每一節(jié)課,真正做到重點難點明確,方法得當,課堂有時效性,確實提高課堂效益。遇到難以解決的問題,就在備課組內(nèi)討論或者請教老教師,讓他們幫忙解決.另外,要積極閱讀教學(xué)教參書等。
期末考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,
你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。要從暫時的沮喪中走出來,臥薪嘗膽,及時調(diào)整自己,為下一次考試早作準備。
以上的取得工作成績是本人積極努力的結(jié)果,但更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),離不開各位老師的幫助和支持?傊,本人將在以后的工作中更加努力,以期望取得更大的成績。
初一教師期末工作總結(jié)6
美好的時光總是過得那么快,眨眼間一個學(xué)期就這樣結(jié)束了,回想一個學(xué)期的點點滴滴,做如下總結(jié):
一、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問
在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練
有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的`弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
六、積極推進素質(zhì)教育
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的班級,我是班主任,學(xué)生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕班主任責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
初一教師期末工作總結(jié)7
帶了一個學(xué)期的初一班,讓我發(fā)現(xiàn)了不少問題,不過通過做工作之后,很快就把學(xué)生的成績給拉動起來了。新升學(xué)這個階段,知識銜接有點吃力,有部分學(xué)生開始跟不上進度,但做了一番合理應(yīng)對之后,總算彌補了知識斷層的缺陷,學(xué)生數(shù)學(xué)潛能開始發(fā)力,這里對此階段工作總結(jié)如下:
1、步步為營求提質(zhì)
剛接手新生的時候,不一味的強推講課進度,要穩(wěn)住節(jié)奏把理論打扎實,為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。想跑先學(xué)走,在把基礎(chǔ)強化好之后,才可以增加強度,首先我重點對作業(yè)內(nèi)容和質(zhì)量進行監(jiān)控,從中找到授課的不足,然后大力就這部分內(nèi)容做解刨式教學(xué),確保大家都學(xué)。
2、逐漸增加知識量
前期工作做得漂亮,后面的發(fā)力才會更加得心應(yīng)手,當學(xué)生都弄懂原理之后,一方面是要求精確細致,并開始加大學(xué)習(xí)的任務(wù)量。向?qū)W生布置具有典型性的作業(yè)題,并錘煉運算能力,讓大家都能快速準確的做好作業(yè),鍛煉大腦的靈活性。
3、定期組織復(fù)習(xí)
并不是要等到期末火燒房子的'時候再進行復(fù)習(xí),因為隨著課時推進的太猛,很多內(nèi)容都有可能被遺忘。每隔一個小階段就回過頭來重溫一下舊知識,把已經(jīng)講過的東西鞏固好,并且通過做題把實戰(zhàn)本事練好。
4、打造活潑課堂
學(xué)生厭學(xué)跟幼兒不愛吃飯是一回事,學(xué)生都想要學(xué)會知識,但因為老師的講課方法不一樣,導(dǎo)致學(xué)生不能吸收知識的養(yǎng)料。我話費大量精力揣摩授課語言,能用幽默的講法,就不用呆板的講法。不僅提振了學(xué)生的精神頭,更讓數(shù)學(xué)概念得到形象化,能夠深入人心。
作為初一數(shù)學(xué)組的尖兵,我憑借自己獨到的授課理念,把學(xué)生從學(xué)起來困難,帶到了善于學(xué)習(xí)強于實戰(zhàn)的新高度。以后在保持這份優(yōu)勢的同時,我要繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索,努力貢獻力量。
初一教師期末工作總結(jié)8
化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)知識和檢驗化學(xué)知識的重要媒體和手段,能為學(xué)生形成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論提供感性認識的材料,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因此,化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容,在整個化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用。本年度,化學(xué)實驗教學(xué)取得了一些新的進展,具體總結(jié)如下:
(一)、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣得到激發(fā),學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性不斷提高
初中三年紀的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生好奇心強,他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。化學(xué)實驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,并使這種短暫的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展,從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性。我們在教學(xué)中主要抓以下幾個環(huán)節(jié)。
1.加強演示實驗教學(xué)
課堂教學(xué)中的演示實驗,最能調(diào)動學(xué)生的情緒,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。為此,對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成,并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練。對部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮鬟作了適當?shù)难a充和改進,以增強實驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗,例如在探究燃燒的條件的教學(xué)中,補充了白磷的燃燒演示實驗,并用二連球向燒杯的熱水中緩緩?fù)ㄈ肟諝,可看到熱水中的白磷與空氣接觸后,也開始燃燒,產(chǎn)生火光。演示結(jié)束后,要求學(xué)生思考3個問題:
(1).為什么銅片上的白磷能燃燒,紅磷不能燃燒?
(2).水中的白磷需要什么條件才能燃燒?
(3).紅磷能不能燃燒?接著再補充演示紅磷燃燒的實驗,將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上,直接在酒精燈火焰上加熱,請學(xué)生觀察紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象,最后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)此實驗,歸納總結(jié)出燃燒的條件。學(xué)生反映這樣學(xué)既能理解,又記得牢。
2.努力開足學(xué)生實驗
根據(jù)教學(xué)進度努力開足學(xué)生實驗。學(xué)生實驗做到每4人一組,位置固定,每次實驗都進行登記,并對每個實驗從課堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學(xué)生打分。一學(xué)年下來,教學(xué)效果較好,完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學(xué)場面,學(xué)生形成了良好的實驗習(xí)慣;對于一些較簡單的演示實驗,根據(jù)條件把它改為學(xué)生實驗,使學(xué)生積極主動地獲取知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3.開發(fā)家庭小實驗
配合教學(xué)內(nèi)容,每逢放假,都向?qū)W生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學(xué)化學(xué)知識密切相關(guān),同時學(xué)生在家中又能夠找到材料,獨立完成的家庭小實驗,并要求學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象,得出的結(jié)論與所學(xué)知識的聯(lián)系都詳細記錄下來,回校后在課上進行交流,多數(shù)學(xué)生都能達到老師提出的要求。例如,把教材中鐵釘生銹演示實驗當作家庭小實驗,提前一周布置給學(xué)生在家里做。到了上金屬的防護和回收這節(jié)課時,將實驗室預(yù)先做好的鐵釘生銹實驗的五支試管展示給學(xué)生看,并請他們與自己所做的家庭小實驗結(jié)果對照,學(xué)生很自然就接受了鐵在潮濕的空氣中能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成鐵銹這一事實。進而再請學(xué)生思考:一半浸在水中的鐵釘,哪一部分銹斑最明顯,為什么?啟迪學(xué)生對教材里討論題使鐵生銹的主要原因有那些?進行探究,從而對鐵生銹的原因和防止鐵生銹的方法有較深入的了解。十幾個家庭小實驗的開發(fā),不僅豐富了學(xué)生的課余生活,使學(xué)生擴大了視野,培養(yǎng)了動手實驗?zāi)芰陀^察分析能力,而且由于它們與課堂教學(xué)內(nèi)容同步,也對知識的理解和鞏固起到促進作用。
4.開展課外實驗活動
根據(jù)我校的實際情況,鼓勵學(xué)生多動手、多動腦、多實驗興趣的激發(fā)大大提高了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。我們還結(jié)合教學(xué)實際,指導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查,如學(xué)習(xí)水是人類寶貴的自然資源時,要求學(xué)生調(diào)查了解你家附近的河水清澈嗎?請問你們父母,在他們當學(xué)生時,這條河是不是像現(xiàn)在這樣臟?讓學(xué)生利用家庭廚房里現(xiàn)有的物品進行實驗、觀察,如觀察沒擦干凈的鐵鍋、菜刀表面留下的銹斑;用久的熱水瓶膽和燒水壺內(nèi)沉積的水垢;比較食鹽和白糖溶解性的大小;將雞蛋放入盛食醋的茶杯中觀察蛋殼表面產(chǎn)生的氣泡以及限用廚房內(nèi)的用品來鑒別精鹽和堿面(NaHCO3)等。通過這些活動使學(xué)生感到化學(xué)就在自己身邊,化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會密切相關(guān),在一定程度上增強了他們關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。
(二)、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好實驗習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的.能力和創(chuàng)新精神
初中化學(xué)實驗教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣,是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的實驗習(xí)慣應(yīng)包括:正確使用儀器、規(guī)范的實驗操作、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進行示范,對學(xué)生遵守實驗室規(guī)則提出嚴格要求,對如何觀察、記錄、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指導(dǎo)。例如,學(xué)生在做酸的性質(zhì)學(xué)生實驗時,對鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆磻?yīng),在實驗過程中不僅可看到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解,鐵釘表面變得光亮,而且由于使用的鹽酸過量,過量的鹽酸和鐵會繼續(xù)發(fā)生反應(yīng),還可以看到鐵釘表面有氣泡冒出的現(xiàn)象。因此,在填寫實驗報告時,我要求學(xué)生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋,以此來培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。每次實驗結(jié)束,我們都要留出3-5分鐘,讓學(xué)生清洗實驗儀器、整理藥品,保持桌面整潔,養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。
通過本學(xué)年的實踐,化學(xué)實驗使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣很大,讓學(xué)生在動中學(xué)、做中學(xué)、樂中學(xué)、趣中學(xué),致使學(xué)生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的提高。
初一教師期末工作總結(jié)9
學(xué)生都是還處在好動的年紀,負責(zé)體育教學(xué)的這段時間,深感學(xué)生身上洋溢的活力。這個學(xué)期就要圓滿結(jié)束,在此段期間不僅教給初一新生體育技能,還注重他們提質(zhì)的加強。用生動的體育教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生熱愛運動,不止注重在課堂上活動組織,還利用假日組織友誼球賽,讓運動作為學(xué)生門增進友好的平臺。這里就本學(xué)期的工作要點做出總結(jié):
1、注重練武,錘煉教學(xué)功力
體育跟其他課程不同,雖然看起來比較輕松簡單,不過其中所包含的技術(shù)性卻十分的刁鉆。其實跟老師練好體育,不只是增強體質(zhì)那么簡單,更是對學(xué)生洞察和適應(yīng)力的一項鍛煉。有時候看似簡單的一個動作,其實有著很深的奧妙,作為老師則要自己先把動作做準,認真領(lǐng)會心得,然后才能準確的教給學(xué)生。
2、運動精神,觸發(fā)斗志熱情
我這里所提的運動精神,并不是要學(xué)生一定要拿名次,或者是真強好勝。而是一種突破自我境界的心態(tài),我們運動并不是一定要拿冠軍,但是一定是出于熱愛,更是出于友誼的動機,在于一次次勝過自己,敢于應(yīng)對困難,保持熱情。在同學(xué)當中傳遞這種觀念,不止使學(xué)生在體育能力上過硬,還讓他們有學(xué)習(xí)的斗志。
3、趣味活動,促友好團結(jié)
在課上主導(dǎo)進行團隊性的.運動,大家在運動中體會協(xié)作的美好,增加一份友好信任;ハ嘀гハ鄰浹a,這才是好的觀念,帶給學(xué)生運動的快樂是一方面,汲取運動的智慧才是核心。
由于學(xué)生的體質(zhì)的自然條件參差不齊,那么我不苛求他們一定要達到我規(guī)定的標準,我只要求他們在自己能夠努力的范圍內(nèi)做到更好。這一系列的施教,令同學(xué)體質(zhì)都得到了增強,同時精神頭更旺盛。而我仍加強業(yè)務(wù)素質(zhì),完成好每一次授課使命。
初一教師期末工作總結(jié)10
在新時代的教育背景下,發(fā)揚上級的教學(xué)指示精神,我跟語文組老師同心協(xié)力,在初一教學(xué)的前沿發(fā)揮自身最大的力量。把漢語言文學(xué)的精髓灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海里,讓學(xué)生具備能說會寫的語文功力,在這學(xué)期教學(xué)成效斐然,這里對個人的`主要工作內(nèi)容進行總結(jié):
1、窮盡才能情撒講臺
語言是傳遞思想的紐帶,我的工作就是將神圣的文學(xué)知識交到學(xué)生手中,首先我用無我的意識,毫無保留的對學(xué)生闡述語言的內(nèi)涵。通過鮮活有趣的語言,來幫助學(xué)生更好的消化課本中的內(nèi)容。爭取把每一部分課本內(nèi)容,都讓學(xué)生學(xué)懂嚼爛,吸收為自己的文化武器。
2、鍛煉學(xué)生實戰(zhàn)能力
鼓勵思考與寫作同行,教學(xué)的目的不止在于讓學(xué)生死記知識,而是要他們能悄思明智能學(xué)善用。多讓學(xué)生提出自己不同的理解,讓授課內(nèi)容更加全面豐實,開發(fā)學(xué)生思維的多面性,以及創(chuàng)造革新的能力,把語文跟自己的思想結(jié)合。讓學(xué)生摸透語言邏輯,和文字含義的深度,把寫作與演講、寫作與生活聯(lián)系起來。
3、熏陶學(xué)生的情懷
鼓勵學(xué)生多讀課外書籍,做好學(xué)生的情懷教育,幫助他們理解人生,學(xué)會面對波濤洶涌的人生現(xiàn)實。立定自己的人生志向,做一個睿智有內(nèi)涵的人,在面對選擇和挑戰(zhàn)時能夠從容而坦然。可以說作為老師我的責(zé)任就是教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)美好,擁抱美好,教他們?nèi)绾潍@得幸福,并傳遞幸福。
可以說學(xué)好語文等于打開了了解世界的窗戶,而我這個老師就是那雙為學(xué)生開啟心智之窗的手,在未來我仍要不斷錘煉自己的業(yè)務(wù)能力,以全力投入到為學(xué)生鋪路的是命中,讓學(xué)生的人生有個美好的開始,以及幸福的延續(xù)。
初一教師期末工作總結(jié)11
一眨眼,火熱的教學(xué)工作又要告一段落,此間我不只完成了分內(nèi)的教學(xué)任務(wù),還在著力改善教法,以及抓特長生的培養(yǎng)。并且在授課階段勤于反思,不斷錘煉自己的專業(yè)能力,用高強度的自我進步,來增強授課能力,響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的工作指示,這個學(xué)期工作取得了不錯的效果,也為以后的教學(xué)打開了局面,這里對這部分工作進行總結(jié):
1、強技博識的教法
打破以往單純教技法和死扣理論的教授方法,而是借助豐滿的美術(shù)內(nèi)涵,來向同學(xué)說明原理。從更高的角度幫助他們認識技法的`要領(lǐng),剖析更為銳利的知識層,讓學(xué)生能夠?qū)L畫藝術(shù)產(chǎn)生反思和共鳴。幫助他們拓寬眼界和審美思路,有利于創(chuàng)造力的養(yǎng)成。
2、求精增質(zhì)磨煉意志
美術(shù)的精髓不是在外在的形式上,他不是膚淺的潦草繪制,他是需要不斷研磨才能產(chǎn)生精致神韻。那么我則不斷對學(xué)生提高作業(yè)完成的標準,以考究的態(tài)度來看待每一篇作業(yè)中所描繪的作品。而不是讓學(xué)生去拼畫作的產(chǎn)量,而是把那種精細鉆研的意志注入進去,讓他們產(chǎn)生敬畏,并感受繪畫的能量,然后再給予準確的點撥。
3、組建興趣組
興趣組是一個美術(shù)進步的載體,成員之間可以互相討論,老師也參與到里面提意見,跟學(xué)生互動。同學(xué)從熱愛的角度出發(fā),往往能夠表現(xiàn)出執(zhí)著的毅力,對境界的追求能夠成為很大的推力,更能爆發(fā)出驚人的天分,也是特長生脫穎而出的搖籃。
在執(zhí)教美術(shù)課的期間,學(xué)生都表達了不同的審美觀點,都有一定的見解和思想深度,其中不乏眼光毒辣的學(xué)生。本學(xué)期有幾位學(xué)生拿出了非常出色的作品,有兩人在市里獲獎。學(xué)生的成績,對我是不小的鼓勵,更是以后授課的動力,下面我要自我精進,帶好學(xué)生再創(chuàng)佳績。
初一教師期末工作總結(jié)12
本學(xué)期,我擔(dān)任了七年級七班和十一班的英語教學(xué)工作,F(xiàn)將這半年的工作做以下總結(jié),期待以后能夠更好地開展工作。
一、學(xué)習(xí)課標
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求,樹立起新的育人理念,我對《英語課程標準》進行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的,掌握了目前英語改革的重點,明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的.分級目標,理解了英語教學(xué)原則,學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等。
二、充分備課
備課不光是備教材,還要備學(xué)生,對于剛走上工作崗位的自己,這兩方面都很欠缺。為此,自己學(xué)習(xí)英語課程標準的同時,又通讀教材,經(jīng)常和經(jīng)驗豐富的教師交流。每次都寫教學(xué)案。
三、認真上課
1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過各種活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點,充分運用圖片,實物教具及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標,并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強好勝的心理,通過師生互動,生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開。
4、通過聽錄音,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿,表演對話。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點,又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準確性。
四、及時反思
對于自己上過的課和聽過別人的課,都及時反思并記錄下來,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該節(jié)課的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
五、虛心學(xué)習(xí)
不間斷理論學(xué)習(xí)。聽組內(nèi)老教師的課,并經(jīng)常和他們交流,向他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗。珍惜每次上公開課和外出聽課的機會。
六、不足之處
不能全面地把握教材。不能很好地駕馭課堂。對于后進生的轉(zhuǎn)化工作做的不到位等。這半年當中,自己已經(jīng)完全適應(yīng)了這里的工作環(huán)境,在英語教學(xué)中也積累了一點經(jīng)驗,但更多的是工作中還存在許多不足之處,但我相信,通過不懈的努力,自己一定會成長起來的!
初一教師期末工作總結(jié)13
品行以及法律意識是保障校園秩序和安全的壁壘,負責(zé)教授道德與法制這門課,我深感責(zé)任如山一般沉重。我的工作點不僅是針對學(xué)習(xí)成績那么簡單,而是要著實的把學(xué)生對道德和法制認識提高上去。盡管困難重重,我仍然無畏的接下了這個擔(dān)子,以下是我對這一學(xué)期的工作總結(jié)。
1、苦研教案創(chuàng)新教法
在這門課程的'教學(xué)上有很多前輩的教法值得參考,于是我苦心搜集并廣泛研究,終于總結(jié)出了一套符合當下學(xué)生特性的講課方法。以已有的經(jīng)驗為依托,深挖其中的內(nèi)涵要領(lǐng),結(jié)合新教材的內(nèi)涵精神,以一種簡潔易懂的語言形態(tài)表述出來。
2、集思辯論以正觀點
其實針對教材中提到的現(xiàn)象,有部分同學(xué)無法理解背后的道理,那么先鼓勵學(xué)生提出疑問,并且進行猜測和設(shè)想。再把大家的看法收集到一起,進行匯總分析,對于一些錯誤的觀點,老師給予糾正和引導(dǎo)。并就其中的原則性做充分講解,讓學(xué)生聽課就有收獲。
3、三注重課堂特色
通常別人在將這門課的時候表達往往很枯燥,讓人聽了想睡覺,而且還記不住講的內(nèi)容。而我的做法是把深度的知識形象化,將淺顯的內(nèi)容認真化。保證讓大家能聽進去記下來,心理有一個清晰的印象,課后能夠回憶起來。而不是老師講一遍之后,學(xué)生完全沒有印象,回頭再特意照書背。
4、以實例講演從現(xiàn)實說話
很多教本涉及的東西在我們身邊就時常出現(xiàn),那么就可以抓住這些典型,來給學(xué)生做參考。為他們帶來直觀的認識,并且以此來對照自身的言行,不僅讓學(xué)生出成績,還能學(xué)做人。
經(jīng)歷了這一段時間的教學(xué),對學(xué)生帶來了不小的影響,大家不僅在言行方面表現(xiàn)出很高的修養(yǎng),而且成績?nèi)歼_標,并且拿高分的同學(xué)比較普遍。下一步要繼續(xù)改進教學(xué),為打造文明校園做好引領(lǐng)作用。
初一教師期末工作總結(jié)14
本學(xué)期化學(xué)教研組的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研室的指導(dǎo)下較有序地展開。全體化學(xué)教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。其工作重點主要總結(jié)如下:
一、加強師資隊伍建設(shè),提高教研組整體水平
全組教師都能積極參加各級組織的各項教研活動,認真執(zhí)行和落實學(xué)校各項教學(xué)常規(guī)制度,在教學(xué)常規(guī)管理上,我們能一絲不茍地執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)要求。全組教師都能勤勤懇懇、踏踏實實地做好自己的那一份工作。積極組織老師學(xué)習(xí)教育理論,改進教育理念,探索教學(xué)思路不斷加強了組風(fēng)建設(shè)組織,借助《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》等優(yōu)秀教刊,認真學(xué)習(xí)新課程教育理論,更新教育理念,促進教學(xué)。并將化學(xué)與社會、生活相互聯(lián)系,寓教于樂,不斷的完善自我提高全組教師整體水平
二、常規(guī)管理,積極開拓教育、教學(xué)、教研活動
回顧一學(xué)期來的教研組工作,我們深深的感到:務(wù)本求實是取得成績的根本保障,團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果;瘜W(xué)組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍,在走向成熟的過程中;教研組遵循學(xué)校的教學(xué)定位、新課程教學(xué)理念。教研中大家各抒已見,共同探討教學(xué)過程中各年段、各層次班級出現(xiàn)的教與學(xué)的情況,共同討論、反思教與學(xué)的心得。同時針對教學(xué)中可能出現(xiàn)的各類狀況,組織全組教師積極開展教學(xué)研究工作,提高自身業(yè)務(wù)水平,努力研究所任教班級學(xué)生的'學(xué)習(xí)動機、知識基礎(chǔ),學(xué)習(xí)心理特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法,研究教學(xué)大綱,不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法,為適應(yīng)不同層次學(xué)生而不斷探索。
三、推進教研組工作信息化建設(shè),組建教研組資源庫 。
集全組教師力量,努力建設(shè)好校園網(wǎng)中化學(xué)組的資源共享。將備課組的單元、期中、綜合復(fù)習(xí)綱要,試卷;各教師的教學(xué)心得、教學(xué)論文、教學(xué)反思、典型課件等上傳。博采眾長、資源共享,很大地豐富了教研組資源庫,拓展了每位老師的視野。
四、公開課
結(jié)合期初的聽課安排,全組教師均積極開展公開課,全面展開聽、評課活動。聽完每位老師的公開課后必進行全組評課并做好記錄,綜合全組教師對該課時教材的處理,教學(xué)的心得,學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等各方面進行討論,評議。同時也組織教師積極到兄弟學(xué)校多方聽課,汲取他人精華,不斷提高本組教師的業(yè)務(wù)水平,并較好地把握所教內(nèi)容的難易尺度。同時也積極開放自我、展現(xiàn)自我。
五、挖掘各種資源,形式多樣開展實驗教學(xué)
教研中全組教師均努力探索著實驗教學(xué)的優(yōu)化與拓展。如新課程教材中實驗教學(xué)多,其中的《觀察與思考》重在教師的演示,而《活動與探究》則主要是讓學(xué)生對實驗進行探索、設(shè)計以及分析推理過程,但在中學(xué)實驗配套基礎(chǔ)上,許多實驗的落實都存在較大的困難,這就要求教師挖掘各種資源,形式多樣地開展實驗教學(xué)。如性質(zhì)相近實驗藥品的替用,生活用品的替代、簡易實驗儀器的改造、結(jié)構(gòu)模型的轉(zhuǎn)換,或是充分運用多媒體課件的多功能化將實驗形象化。
六、協(xié)助教務(wù)處、教研室作好各類檢查并作好反饋以促進各位老師工作的不斷進步。
初一教師期末工作總結(jié)15
音樂是一雙撫摸靈魂的手,工作中能與音樂為伴,那是人生對我何其美好的一種眷顧。對初一學(xué)生教授音樂知識,我把它視為一段分享快樂的旅程。在這工作段生涯里,我全身心的參與到授課活動中,跟各位同仁彼此勉勵,相互交換心得,在教學(xué)成果上小有收獲,下面對本學(xué)期工作作出總結(jié):
1、研究樂理和文化背景
其實每一首曲子都有一份飽滿的內(nèi)涵,在充分掌握教材內(nèi)容基礎(chǔ)上,我更加注重講課的內(nèi)涵和語言的美感。為學(xué)生進行深層次的審美打開思路,使他們具有較高的審美意識,從而使學(xué)生得到心智和思維的成長,課堂不光是學(xué)習(xí)本領(lǐng)的陣地,更是了解廣闊人文史的.鏡子。
2、拓寬眼界升華情操
把課程作為一場盛宴呈現(xiàn)給學(xué)生,在灌輸準確知識的前提下,把課堂精神進行升華。把內(nèi)涵延伸到無邊無際的生活,和學(xué)生的心路歷程,是一份鼓舞的動力,也是心靈釋放的出口,讓學(xué)生感受到音樂閃光的魅力,以及那渾厚底蘊帶來的巨大慰藉,帶領(lǐng)他們斬獲智慧,采摘幸福的萌芽。
3、磨煉本領(lǐng)養(yǎng)成特長
樂理以及唱功仍然是課堂的主打內(nèi)容,以老師示范講解為先導(dǎo),然后讓學(xué)生進行實踐應(yīng)用。對于一些底子和聲音條件差的學(xué)生,采取懷柔鼓勵的辦法,教給他們更有用的歌唱技巧。老師則負責(zé)糾正和提出不足,幫助大家切近的與美接觸,并從中領(lǐng)略到自由和諧的趣味。
在我耐心的工作引導(dǎo)下,初一學(xué)生里涌現(xiàn)了不少好苗子,在我的輔導(dǎo)下,由4班同學(xué)組件的歌唱組合在市電視臺舉辦的大賽中,奪得第三名的好成績。盡管教學(xué)上取得了很好的效果,我并不能因此而自滿,以后我會嚴格自律,教好本領(lǐng)敏勉上進!
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