小學(xué)備課組工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)備課組工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
小學(xué)備課組工作總結(jié)1
回顧本學(xué)期的工作，我們六年級語文備課組能根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容，充分發(fā)揮備課組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，以確保教研工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。現(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：
一、加強師德建設(shè)，強化教學(xué)常規(guī)。
師德教育是教師隊伍建設(shè)中永恒的旋律。作為教師，要模范地履行職業(yè)道德規(guī)范，要熱愛教育，要熱愛學(xué)生，要嚴(yán)于律己。我們備課組全體教師嚴(yán)格遵守“三不準(zhǔn)”的規(guī)定，將依法治教和以德治教緊密結(jié)合，不斷加強道德修養(yǎng)，做到以德修身，以德治教，以德育人。堅持開展以“教書育人”、“為人師表”、“敬業(yè)愛生”、“樂于奉獻”為核心的師德教育。在這個核心的指引下，我們嚴(yán)格規(guī)范教師的教學(xué)行為，強化教學(xué)“五認(rèn)真”工作的要求，使教師的'“五認(rèn)真”成為自覺行動，真正做到有目的地去備課，創(chuàng)造性地去上課，規(guī)范性地去批改作業(yè)，有責(zé)任心地組織考核，有愛心地去輔導(dǎo)差生。
二、加強理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。
教育的發(fā)展在于不斷創(chuàng)新，教師自身素質(zhì)的增強，業(yè)務(wù)水平的提高在于不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是為自己更好的充電，給自己今后的教育教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，創(chuàng)造良好的條件。因此，我們備課組繼續(xù)抓好新課改理論學(xué)習(xí)，重溫了語文課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求。本學(xué)期，全體備課組教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育雜志上的優(yōu)秀文章，及時掌握語文學(xué)科發(fā)展的最新動態(tài)，認(rèn)真做好摘記，通過閱讀雜志上名師上課的課堂實錄，欣賞精彩片斷，進行剖析，真正做到學(xué)有所得。組內(nèi)教師通過集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、組內(nèi)討論等形式，真正將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到實處。
三、加強集體備課，促進教學(xué)研究。
集體備課是提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。通過這項工作，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學(xué)水平。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考查，但教學(xué)的方法可以不同。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進行二次備課。備課組內(nèi)的每一位成員都能積極參加集體備課活動，通過這項活動，大家都受益匪淺，大大提高了教學(xué)水平。本學(xué)期，每位老師參與了教研活動，周曉英老師上了一堂校級教研活動，除此，每位老師還積極上了隨堂考核課和課題研究課。真正做到“人人參與、人人研討”在老師呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的同時，組內(nèi)的每一個成員都能有所得，有所獲。
四、組織學(xué)生開展各項競賽，提高語文綜合素養(yǎng)。
為了進一步落實素質(zhì)教育，本學(xué)期本備課組根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的布置以及語文教材的安排，開展了一系列的活動和競賽，如“中國夢”征文比賽、毛筆字比賽、古詩文誦讀測試等，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到了提高。
總之，備課組成員勤于研究，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，發(fā)揚從實求活，從嚴(yán)求新的教風(fēng)。從教學(xué)實踐中不斷認(rèn)識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學(xué)之路任重而道遠，我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，為學(xué)校的語文建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。
小學(xué)備課組工作總結(jié)2
時光荏苒，不知不覺我們又跨入了新的一年�；仡櫼粚W(xué)期來的工作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，都能以新課程改革為契機，以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方式，全面提高語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我對本組工作做一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。
一、和諧的團隊
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為此，我們在開學(xué)初組織備課組成員“重溫《新課標(biāo)》”，使老師們明確新課程標(biāo)準(zhǔn)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織，也是學(xué)校落實校本培訓(xùn)，加強師資隊伍建設(shè)的一個載體。我們年級組共有七位語文老師，周主任從事教學(xué)工作多年，有著一定的課堂教學(xué)經(jīng)驗，在備課組活動中，發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個學(xué)期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無論是校級展示課，還是組內(nèi)的研討課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，大家都會悉心地聽課。平日里，我們也注重自我反思。有時，上完一節(jié)課，會把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗在組內(nèi)進行探討，找出問題，并積極尋求方法解決問題，讓其他老師再進行實踐。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會、反思與同組老師交流，取人之長，補己之短。
二、務(wù)實的團隊
對于新教材，如何準(zhǔn)確定位，如何有效落實課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，一直是我們所思考，所探索的問題。
本學(xué)期備課組成員積極參加每周三下午的集體備課活動，每周的中心發(fā)言人會根據(jù)所安排的備課內(nèi)容，提前一周熟悉教材，熟讀課文、研究教參，分析教材的重點、難點，上網(wǎng)搜集相關(guān)資料、搜集名師教案、教學(xué)實錄、教學(xué)反思等�；顒又腥巳四芗紡V益，各抒己見，共同商討，確立一份共案。下周先由一位老師去實施，大家聽課并分別反思，提出優(yōu)化方案，第二位老師再去實施，依次類推，直到本組教師都上完這一課，取得了良好的效果。記得在為迎接視導(dǎo)檢查時，我們確定備31課《給予樹》供視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)聽，當(dāng)時主備人是高為芳。她認(rèn)真地研讀教材，準(zhǔn)備課件，我們共同商討細節(jié)。果然集體的智慧是無限的，在視導(dǎo)檢查中她的課被評為優(yōu)課。同時，我們課后還認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思，從而不斷提高課堂教學(xué)水平。
三、進步的團隊
教學(xué)上的一次次實踐，使我們真正從思想上認(rèn)識到——課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學(xué)生進行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應(yīng)該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好，教案設(shè)計也好，其目的都是為了把課上活、上好！這也是我們年級組成員的共同追求，我們也一直在孜孜不倦的探索著，從未停止。
三年級是一個承上啟下的過渡階段，我們年級又面臨著寫段基礎(chǔ)較弱的實際情況，所以教師們對此都非常重視，根據(jù)教材的寫作要求，讓學(xué)生通過多種形式的半獨立性寫作實踐，引導(dǎo)其摸索作文的一般規(guī)律，解除學(xué)生對作文的神秘感，從而引導(dǎo)三年級學(xué)生作文起步。
我們本學(xué)期，共同探索出以下做法：多種形式并用，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣；通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；通過課外活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；模仿寫作；加強佳句美文的積累等。
四、存在的問題及改進措施：
這個學(xué)期備課組開展的各項活動還是非常有實效的。但還存在一些不足。缺少理論提升與學(xué)習(xí)，活動更多的是停留在某課的課堂教學(xué)操作策略上，相關(guān)的教育教學(xué)理論知識學(xué)習(xí)還不夠。今后可以有計劃的開展組內(nèi)專題講座，就某一問題展開全面討論，從而提升備課組活動的效益。
在以后的教學(xué)工作中，要加強學(xué)生的動手實踐能力，因為本學(xué)期我們語文教學(xué)中多次出現(xiàn)“綜合性學(xué)習(xí)”，目的是鍛煉學(xué)生搜集資料及動手解決問題的能力，可是每次能完成學(xué)習(xí)任務(wù)的寥寥幾人。所以，我們要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑、調(diào)查、動手實驗的機會，給學(xué)生提供課內(nèi)外研究性學(xué)習(xí)的時間和空間。讓學(xué)生更好的`學(xué)語文，用語文。
教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往，學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究，學(xué)會了彼此之間的取長補短，學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升，更學(xué)會了彼此快樂地工作、快樂地生活，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天！
本學(xué)期，我們組老師按照學(xué)期初制訂的計劃，有序推進，保質(zhì)保量地完成了各項任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下。
首先，本組教師積極參與校內(nèi)外的教研活動，組內(nèi)教師加強了集體備課、聽課，相互交流經(jīng)驗得失，取長補短，使得整個年級的教學(xué)統(tǒng)一、有序而有效。本學(xué)期人均參與聽課近10次。在平時的教學(xué)中，充分利用業(yè)余時間，加強集體備課。結(jié)合本校學(xué)生的實際情況，盡量完善備課這一環(huán)，使教學(xué)的目標(biāo)和方向明確。為了保證教學(xué)的有效，平時加強互相聽課，改進教學(xué)。通過聽課、評課，不斷提高教學(xué)效率。
其次，加強反饋，研究對策。
每次考試或練習(xí)過后，特別是考試后，都能作好認(rèn)真的分析。既分析班級與班級之間的差距，也分析同一班級中不同學(xué)生之間的差距，還分析同一個學(xué)生在不同時間段的差距，發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄，并且及時反饋給學(xué)生，對癥下藥，制訂對策。
第三，精選練習(xí)，力求高效。
本學(xué)期，學(xué)生手頭有兩本練習(xí)冊，與課文相配套，注重課內(nèi)的東西，我們就把它作為上課前后的預(yù)習(xí)和鞏固用。另一本北大綠卡，主要是課外的文章，我們就把它作為單元檢測和課外拓展用。在使用這些練習(xí)冊時，我們能根據(jù)學(xué)生的實際進行精選，在布置作業(yè)前，老師一定自己先做一遍，進行篩選。另外，組內(nèi)教師，這個學(xué)期至少人均設(shè)計了兩份練習(xí)卷，作為適當(dāng)?shù)难a充。
第四，組內(nèi)教師積極參與各項讀書活動
本學(xué)期活動較多，參加書香校園評比的籌備工作，舉辦了校園讀書周活動，進行閱讀漂流，努力提高學(xué)生閱讀興趣，舉辦讀書海報的評比，激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情。
在大家的共同努力下，本年級學(xué)生的語文成績總體良好，比學(xué)生入學(xué)時的成績提高了一個等級。
小學(xué)備課組工作總結(jié)3
光陰匆匆，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了�；厥走@學(xué)期，我們語文備課組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中。我們組有年齡大一些，帶過大循環(huán)，也有年輕老師。在平時的工作切磋中，老老師毫無保留地將她們的經(jīng)驗告訴大家，特別是針對班級的一些后進生，老師總能給予年輕老師一些切實可行的方法，讓年輕少走了不少彎路;在教學(xué)中，需要制作一些課件，或者查找一些資料的時候，年輕老師也能發(fā)揮優(yōu)勢積極幫助老教師，大家如親人般互幫互助，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。
現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、制定切實可行的教研計劃
開學(xué)初，一拿到語文教材和參考書，我就組織本組老師一起先把教材通讀一遍，然后認(rèn)真閱讀教參，深入了解本冊教材的教學(xué)目標(biāo)和要求，把握好本冊教材的重難點。我們以學(xué)校教研活動計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點，制定出切實可行的教學(xué)計劃和備課組活動計劃。通過研究，我們擬定本學(xué)期教研重點為：寫字的指導(dǎo)、識字寫字方法。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施。
二、加強集體備課
備課是上好課的基礎(chǔ)。課備得好壞，很大程度上決定著一節(jié)課上得成功與否，也關(guān)系著學(xué)生在這節(jié)課上是否有所收獲、有多大收獲。本學(xué)期，這學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內(nèi)容、定形式。在集體備課活動中，我們研討課文的重難點，課后反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化。每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。 我們充分發(fā)揮集體的`力量，既備教材，又備學(xué)生，做到集體備課日�；Σ煌恼n型，課前都要自覺進行研討。如：歸類識字中的詞串的教學(xué)如何，課文教學(xué)中，短課文和長課文分別怎樣上等，每節(jié)課注意從哪些方面促進學(xué)生思維能力的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生形成怎樣的情感態(tài)度價值觀等，都要進行研討，力爭讓每位老師都能以最好的準(zhǔn)備進入課堂，把每節(jié)課都當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來上，讓學(xué)生有最好的發(fā)展。
在五月份學(xué)校迎接市檢查時，全體組員擰成一股繩。大家聚在一起鉆研教材，確定教學(xué)內(nèi)容為《螞蟻和蟈蟈》，再認(rèn)真分析重點難點，設(shè)計教學(xué)、制作課件。為了保證課的質(zhì)量達到最優(yōu)，我們先試講，然后大家再一起討論研究，對教案、課件進行了幾次完善，盡量做到最好。
小學(xué)備課組工作總結(jié)4
20xx年-20xx年是連云港市“課程實施發(fā)展年”，我校英語備課根據(jù)市縣及鎮(zhèn)要求，通過備課組活動的開展，推廣學(xué)習(xí)“三案.六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，并跟蹤總結(jié)實施情況，全面改革課堂教學(xué)。備課組上下，高度重視，積極參與，全面推行實踐“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。下面就羅陽小學(xué)英語備課組實施“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式談?wù)勛龇ㄅc體會。
一、把好“三案六環(huán)節(jié)”落實關(guān)。
1首先在“學(xué)習(xí)中總結(jié)”。
通過備課組培訓(xùn)，讓英語老師接受新模式的理念，摸索著前行。
學(xué)習(xí)初期，各科老師進行總結(jié)，找出困惑，在備課組活動中交流。各年級備課組長負責(zé)匯總，完成“三案六環(huán)節(jié)”第一階段的總結(jié)。然后在設(shè)計“三案”上下功夫。利用固定的時間（周四下午），各年級教師在備課組長的組織下進行集中集體備課，進行同一課題的探討，圍繞“三案六環(huán)節(jié)”設(shè)計教案與學(xué)案�！叭浮蓖ㄟ^備課組長的審核后，集中打印學(xué)案，提前一天讓學(xué)生完成。再由執(zhí)教老師抽查部分學(xué)案，根據(jù)學(xué)生做的學(xué)案情況對教案進行二次復(fù)背，保證教學(xué)預(yù)案的有效性。最后加強“研課”，提高課堂有效性。通過努力，本學(xué)期全校老師的業(yè)務(wù)能力上升一個臺階。特別是劉艷、韋姍姍、徐玲麗等老師的教學(xué)業(yè)務(wù)質(zhì)量高，實效性大。
2本學(xué)期，依據(jù)教導(dǎo)處的校級教研公開課課以“三案六環(huán)節(jié)”課型為主，也與傳統(tǒng)課型進行同課異構(gòu)，備課組組內(nèi)的教師每次聽課結(jié)束，英語備課組利用各周的固定集體研討時間組織，再說課，再評課，再研討，并做好詳細活動的記載記錄，方便的今后的學(xué)過程中借鑒指導(dǎo)。這一活動的開展，使得備課組的研討活動更加實用。在不斷的研討，總結(jié)和反思的過程中，通過比較，找出新教學(xué)模式的優(yōu)勢與不足，不斷改善，努力追求以學(xué)生為中心的課堂，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
二、打通“三案六環(huán)節(jié)”學(xué)習(xí)關(guān)。
本學(xué)期，凡備課組活動必有學(xué)習(xí)“三案.六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的理論內(nèi)容，形式有研討沙龍，學(xué)習(xí)講座等。英語備課組成員凡外出聽課學(xué)習(xí)的，回校后就根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的理解上研討課，這樣調(diào)動了外出學(xué)習(xí)老師的積極性，也讓更多老師多了研討學(xué)習(xí)的機會。不僅如此，在王緒才主任的指導(dǎo)下，積極參加贛榆縣南片英語教研活動，并派出韋姍姍，王永貴等老師開研討示范課，獲得好評。另外，劉艷、黃榮葉老師有兩項課題在市級立項。
三、關(guān)于學(xué)案的編寫要求
1教師個人的鉆研要立足學(xué)情、立足教材，立足“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“學(xué)科教學(xué)要求”，形成供集體研討的學(xué)案初稿。
2年級備課組集體研討，在此基礎(chǔ)上形成供教學(xué)使用的三案，確保容量，難度適當(dāng)，目標(biāo)明確，層次清晰。
3個人再加工，增強班級針對性，學(xué)情針對性。
三案實施按如下步驟進行：由備課組長制定計劃，每一單元定人定時完成“三案”。以《小學(xué)教學(xué)設(shè)計參考》為依托，新課前先自主鉆研；集體備課時，集中討論，由主備人執(zhí)筆主講，先定教案，再定學(xué)案、鞏固案，其他教師補充，既備知識點，也備教法與習(xí)題。其中主備人在集體備課之前必須備好一個單元的教案與學(xué)案、鞏固案的初稿。集體研討時，再修改加工，最后定稿后，全組審核才最終定案。科學(xué)合理的編制學(xué)案、鞏固案，使學(xué)案與鞏固案一體，為了保證知識的系統(tǒng)性與前后連貫，編寫人必須在編寫前先備教案，查閱相關(guān)教輔資料，取長補短。學(xué)案包括學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點難點，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)小結(jié)，達標(biāo)檢測，知識鏈接等內(nèi)容，明確告訴學(xué)生學(xué)什么，怎么學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確具體，可操作，保證大部分學(xué)生能夠獨立完成。學(xué)案設(shè)計要面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生通過做學(xué)案，都能有所發(fā)展，自主學(xué)習(xí)能力都能有所提高。學(xué)案編寫要人性化，加上一些激勵的語言，或通過讓學(xué)生自評，自己監(jiān)督自己，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。通過畫上哭臉、笑臉或畫星星評價自己完成學(xué)案的情況。也可請家長監(jiān)督，某些環(huán)節(jié)要求家長簽字，提高學(xué)案的實效。其中課前5分鐘自測題設(shè)計針對自學(xué)內(nèi)容，著重考察學(xué)生對自學(xué)內(nèi)容的理解，難度小，題量適中。學(xué)案在前一節(jié)課尾5分鐘發(fā)，教師及時指導(dǎo)，學(xué)生課后完成，于下節(jié)課上課前上交，教師及時批閱（不一定要閱完），掌握學(xué)情，教學(xué)中教師應(yīng)針對學(xué)案中的重點難點精講點撥，并給學(xué)生自主訂正的時間，于下課前與鞏固案一起上交，教師再次批閱，確保學(xué)案的利用率與完成質(zhì)量；鞏固案是教學(xué)鞏固環(huán)節(jié)，既是對所學(xué)知識的鞏固反饋，也是對新知識的拓展應(yīng)用，因此，相對于學(xué)案，其難度應(yīng)加大，當(dāng)然，鞏固練習(xí)仍以基礎(chǔ)題為主，重點檢測學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，拓展遷移部分著重考查學(xué)生對所學(xué)知識的遷移應(yīng)用能力�？梢允橇�(xí)題也可以是口語表達、小組調(diào)查等。鞏固案最好當(dāng)堂完成及時反饋，題量為5分鐘，完成反饋后，學(xué)案和鞏固案上交，老師閱后再下發(fā)由學(xué)生保存以備復(fù)習(xí)參考。
四、實施“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的收獲
三案六環(huán)節(jié)先進的教學(xué)理念給我們的教學(xué)增添了新的活力，有利于提高教師的教學(xué)能力和課堂教學(xué)效益。學(xué)案教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的'能力，并促進其自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成；通過完成學(xué)案，使學(xué)生英語學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，有利于提高學(xué)習(xí)效率；教學(xué)中優(yōu)先提問學(xué)困生，增強其學(xué)習(xí)自信心，體會學(xué)習(xí)的成就感，利于后進生轉(zhuǎn)化；鞏固案的完成，
使學(xué)生及時查漏補缺，提高學(xué)生運用英語的能力；教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生的學(xué)為主，學(xué)生在民主的氛圍中自主探究，合作交流，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自主性，學(xué)生學(xué)得愉快主動，同時學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、團隊意識等都能得到有效培養(yǎng)。
五、存在的問題
當(dāng)然，我校英語備課組在“三案六環(huán)節(jié)”實施過程中收獲很多，也存在一些困惑。
1.學(xué)案完成情況不容樂觀，部分學(xué)生不能按要求完成。（家長簽字）
2.學(xué)案、鞏固案批改有難度，教案、學(xué)案、鞏固案的撰寫。（加在一起，工作量比較大）
3.學(xué)案的編制仍存在重練輕學(xué)，導(dǎo)學(xué)不具體、練習(xí)量過大的現(xiàn)象，學(xué)案變成了練習(xí)案,不重視導(dǎo)學(xué),導(dǎo)思，質(zhì)量不高�！爸挥薪處焸涞煤芸�，學(xué)生才能學(xué)得輕松”。
4.學(xué)案的使用不恰當(dāng)。
一是沒有處理好學(xué)和練的關(guān)系，將原來課后練變成課前又要學(xué)又要練。
二是雖然做到了先學(xué)后教，但沒有認(rèn)真利用好學(xué)生的生成問題，沒有切實做到學(xué)生先講教師后講，教師歸納總結(jié)、拓展提升不夠。
5.班級生數(shù)太多，小組活動組織困難，學(xué)生的學(xué)案妥善保存有難度。
6.英語教學(xué)的學(xué)生小組內(nèi)用英語探究，教師用英語組織教學(xué)有難度，這就消減了英語課的原有特色。
7.在農(nóng)村小學(xué)三案以何種方式呈現(xiàn)，（學(xué)校無條件印刷），三案六環(huán)節(jié)對低年級是否可行。
8.有的教師為“六環(huán)節(jié)”而環(huán)節(jié)，人為的使靈動的課堂顯得生硬呆板。
小學(xué)備課組工作總結(jié)5
本學(xué)期，我們四年級語文教研組幾位教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、訂好計劃，按部就班
在學(xué)期初，我們就根據(jù)學(xué)校的工作計劃制定了較詳盡的教研組計劃，確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。
二、不斷學(xué)習(xí)，更新觀念
在每周一的教研活動中，我們組的同事能認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)相關(guān)的文章，從中汲取營養(yǎng)，并盡量能夠運用到日常教學(xué)工作中去，這樣一來，每位教師的教學(xué)理論水平都有了進一步的提高。
三、積極開展，教學(xué)研討
本學(xué)期，我們每一三堅持開展教研活動，教研活動中以“聽課+交流+反思”的過程進行，通過“上公開課——組織聽課——討論評議”，課后寫好反思或課例分析，以此改進教學(xué)方法。在學(xué)期初，為參加學(xué)校組織的“每人一節(jié)預(yù)約課”活動，每位老師積極準(zhǔn)備，組內(nèi)首先交流教案設(shè)計，課件制作，年級組試教聽評，不斷總結(jié)，提高了自身的.教學(xué)水平。在復(fù)習(xí)期間，我們還開展復(fù)習(xí)研討，每人都上了一節(jié)復(fù)習(xí)課，從不同的方面來反映自己對復(fù)習(xí)的理解。除此之外，我們還進行分工合作，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，充分資源共享，使得復(fù)習(xí)得以有效而扎實地進行。
四、做好轉(zhuǎn)化，輔導(dǎo)有效
我教研組教師非常重視后進生輔導(dǎo)工作都非常重視，每周定時間、定人員，精心設(shè)計輔導(dǎo)作業(yè)，并隨時跟蹤記錄后進生的成績反饋，并每周上傳《后進生輔導(dǎo)記錄》到校園網(wǎng)，工作有計劃、真正將輔導(dǎo)后進生工作落到實處。一學(xué)期下來，后進生們的學(xué)習(xí)成績都有了一定程度的提高。
五、精心設(shè)計，課堂練習(xí)
根據(jù)學(xué)校布置的要求，我們分工合作，精心地設(shè)計每一課的作業(yè)設(shè)計，從字詞到造句，從理解到問答，我們都能夠緊緊地圍繞本冊書的教材來設(shè)計�？梢哉f，我們的作業(yè)是最內(nèi)容豐富的。當(dāng)學(xué)生做好了這些作業(yè)之后，無疑就是一本很好的復(fù)習(xí)資料。雖然平時練得很辛苦，但是我們可有所值。這一點，我們還將在下學(xué)期繼續(xù)保持這個好傳統(tǒng)，將平時的訓(xùn)練扎扎實實地搞下去。
在下學(xué)期，我們將不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，將教研工作更好地開展下去，為我們的教學(xué)做好服務(wù)。
小學(xué)備課組工作總結(jié)6
時間過得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們四年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的還是老教材，要想在老教材中體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念更有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ǘ┥钊胝n題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
我組研究的課題是“數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”，全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的`應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)應(yīng)用題時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在教學(xué)面積時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗推導(dǎo)出長方形面積的計算公式，讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
（四）積極開展教研活動，不斷反思提高
本組共有3位老師，結(jié)合自己的研究課題，平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時每周寫好一篇理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，完成六個一，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。
小學(xué)備課組工作總結(jié)7
品德組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開學(xué)初期制定的各項計劃，取得了較為令人滿意的成績。為了在今后的教研中將工作做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、基本情況概述
本學(xué)期備課組遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了活動，監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真組織聽評研討課。
二、取得的成績與經(jīng)驗
1、注重教學(xué)的常規(guī)檢查，并積極開展教學(xué)研討課活動。每月按開學(xué)初的計劃和教導(dǎo)處的要求對教學(xué)常規(guī)進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，使思品教學(xué)落到實處。每周一次的教研活動開展的熱烈又嚴(yán)謹(jǐn)。每位老師都在組內(nèi)開展了的課題研討課，向大家展示了各自上課的特色和風(fēng)采，而且都能夠在教學(xué)研討后認(rèn)真撰寫教后反思，得到了大家的好評。
2、通過教研學(xué)習(xí)，提高本學(xué)科組教師的專業(yè)素質(zhì)。本學(xué)期品德組組織全體教師在教研活動中學(xué)習(xí)思品教學(xué)大綱，觀看課件錄像，學(xué)習(xí)思品論文，討論有效教學(xué)方法的使用，研討多媒體教學(xué)的利與弊，進行說課、評課、談教學(xué)問題、談學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，談教學(xué)方法等。通過活動，使教師們認(rèn)識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的`專業(yè)能力，不僅僅是上好一節(jié)課，必須加強自學(xué)。尤其是以前沒有從事過這門學(xué)科的教師，通過教研和學(xué)習(xí)，他們的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了較大的提高。
3、不斷推進思品教學(xué)改革，向科研要質(zhì)量
�。�1）讓學(xué)生做主人，加強主體意識，發(fā)揮主體性，展示主體人格
�。�2）組織教師進一步學(xué)習(xí)，積極嘗試思品課探究型的學(xué)習(xí)活動。
�。�3）根據(jù)思品課的特點制定相應(yīng)的措施，教師教學(xué)與課題研究相結(jié)合，平時注意尋找有關(guān)思品課題的材料及有關(guān)思品教改信息，并有機地把科研意識滲透到課堂中。
三、存在問題與今后打算
反思我們組的教學(xué)和教研工作，也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些不足，我們科組教研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式。今后我們將繼續(xù)努力，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，掀開思品教學(xué)的新篇章。
小學(xué)備課組工作總結(jié)8
一學(xué)期匆匆而過，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又愉快。在教學(xué)中我們努力貫徹二期課改的理念，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會，通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項工作中，我們科組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與學(xué)生共同進步，共同成長�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、加強理論學(xué)習(xí)，把握教改動向，積極開展課題研究。
我們美術(shù)組的老師努力通過各方面的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動，做到認(rèn)真做好記載，每次學(xué)習(xí)有體會和收獲。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，進一步提高認(rèn)識，把握教改動向，探討敘事研究方式，認(rèn)真撰寫教育故事，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實到實踐中。
除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并征訂了《中國美術(shù)教育》、《少兒美術(shù)》等專業(yè)雜志，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫教育教學(xué)論文，參加各級教學(xué)論文比賽。
二、強化集體備課，協(xié)同攻關(guān)
本學(xué)期我們不斷加強集體備課活動，通過備課組活動，實現(xiàn)資源互補，優(yōu)化組合，一改過去單打獨戰(zhàn)、各自為教的局面，通過幾教幾評和聽課評課制度，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長補短，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強教師教學(xué)水平。
三、開展美術(shù)興趣小組，積極參加各項競賽活動
老師每周組織開展一次興趣小組活動，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探索新知識，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學(xué)生作品進行展示，激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。
四、建立新的課程理念，探索新型的教學(xué)模式，切實提高教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真抓好課堂教學(xué)，通過改進課堂教學(xué)方式，注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，強化他們的好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨立思考發(fā)現(xiàn)問題，變教學(xué)過程為學(xué)生帶著問題不斷探索的.過程。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題，解決問題，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。讓美術(shù)學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生生活，鼓勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索，用學(xué)到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量。
五、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)
為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務(wù)，如學(xué)校走廊學(xué)生作品的征集、整理與張貼等。
在美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！闭雇磥恚覀兠佬g(shù)組全體同仁信心百倍，為我校美術(shù)教育教育發(fā)展將同心同德，一如既往，腳踏實地地做好各項工作。
小學(xué)備課組工作總結(jié)9
20xx年-20xx年是連云港市“課程實施發(fā)展年”，通過此活動的開展，全面實施課程計劃，創(chuàng)造性地開發(fā)與實施校本課程；推廣“三案.六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，全面改革課堂教學(xué)；加強學(xué)校師生自主發(fā)展引導(dǎo)。我校從上到下，高度重視，積極響應(yīng)，加大宣傳指導(dǎo)力度，全面推行“三案六環(huán)節(jié)”。下面就羅陽小學(xué)英語備課組實施“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式談?wù)勛龇ㄅc體會。
一、上學(xué)期“三案六環(huán)節(jié)”推進工作成效
�。ㄒ唬┚唧w的操作流程
學(xué)案是三案的核心，它給學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的路線圖。因此學(xué)案編制是否科學(xué)合理，學(xué)生是否按要求完成，是關(guān)系教學(xué)成敗的重要一環(huán)。
基于此，我校對學(xué)案編寫提出了以下幾點要求：
1.教師個人的鉆研要立足學(xué)情、立足教材，立足“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“學(xué)科教學(xué)要求”，形成供集體研討的學(xué)案初稿。
2.年級備課組集體研討，在此基礎(chǔ)上形成供教學(xué)使用的三案，確保容量，難度適當(dāng)，目標(biāo)明確，層次清晰。
3.個人再加工，增強班級針對性，學(xué)情針對性。三案實施按如下步驟進行：由備課組長制定計劃，每一單元定人定時完成“三案”。
以《小學(xué)教學(xué)設(shè)計參考》為依托，新課前先自主鉆研；集體備課時，集中討論，由主備人執(zhí)筆主講，先定教案，再定學(xué)案、鞏固案，其他教師補充，既備知識點，也備教法與習(xí)題。其中主備人在集體備課之前必須備好一個單元的教案與學(xué)案、鞏固案的初稿。集體研討時，再修改加工，最后定稿后，全組審核才最終定案。科學(xué)合理的編制學(xué)案、鞏固案，使學(xué)案與鞏固案一體，為了保證知識的系統(tǒng)性與前后連貫，編寫人必須在編寫前先備教案，查閱相關(guān)教輔資料，取長補短。學(xué)案包括學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點難點，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)小結(jié)，達標(biāo)檢測，知識鏈接等內(nèi)容，明確告訴學(xué)生學(xué)什么，怎么學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確具體，可操作，保證大部分學(xué)生能夠獨立完成。學(xué)案設(shè)計要面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生通過做學(xué)案，都能有所發(fā)展，自主學(xué)習(xí)能力都能有所提高。
學(xué)案編寫要人性化，加上一些激勵的語言，或通過讓學(xué)生自評，自己監(jiān)督自己，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。通過畫上哭臉、笑臉或畫星星評價自己完成學(xué)案的情況。也可請家長監(jiān)督，某些環(huán)節(jié)要求家長簽字，提高學(xué)案的實效。其中課前5分鐘自測題設(shè)計針對自學(xué)內(nèi)容，著重考察學(xué)生對自學(xué)內(nèi)容的理解，難度小，題量適中。學(xué)案在前一節(jié)課尾5分鐘發(fā)，教師及時指導(dǎo)，學(xué)生課后完成，于下節(jié)課上課前上交，教師及時批閱（不一定要閱完），掌握學(xué)情，教學(xué)中教師應(yīng)針對學(xué)案中的重點難點精講點撥，并給學(xué)生自主訂正的時間，于下課前與鞏固案一起上交，教師再次批閱，確保學(xué)案的利用率與完成質(zhì)量；鞏固案是教學(xué)鞏固環(huán)節(jié)，既是對所學(xué)知識的鞏固反饋，也是對新知識的拓展應(yīng)用，因此，相對于學(xué)案，其難度應(yīng)加大，當(dāng)然，鞏固練習(xí)仍以基礎(chǔ)題為主，重點檢測學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，拓展遷移部分著重考查學(xué)生對所學(xué)知識的.遷移應(yīng)用能力。可以是習(xí)題也可以是口語表達、小組調(diào)查等。鞏固案最好當(dāng)堂完成及時反饋，題量為5分鐘，完成反饋后，學(xué)案和鞏固案上交，老師閱后再下發(fā)由學(xué)生保存以備復(fù)習(xí)參考。
�。ǘ┚唧w的活動安排
我校英語備課組上學(xué)期在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)督促下以推進“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式為主要內(nèi)容，推進深化課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在其間當(dāng)然也存在一些困難，諸如村小師資力量薄弱，學(xué)生學(xué)習(xí)條件差，低年級學(xué)生無自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)校經(jīng)費缺乏等，為此，我校多方努力，開展了一系列活動，組織研討活動，培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從理論上加強指導(dǎo)；并深入學(xué)校進行調(diào)研，組織優(yōu)秀老師開研討課，送教下鄉(xiāng)，以點帶面，推動“三案六環(huán)節(jié)”的全面實施。
1.積極參加學(xué)校各項評比。
學(xué)校為促進教師快速成長，搭建他們鍛煉的平臺，樹立正氣，明確成長目標(biāo)，英語備課組的每一位教師都認(rèn)真參加了學(xué)校上學(xué)期舉行了“五個十佳”系列評比等活動，其中十佳教壇新秀、十佳教育博客、十佳教學(xué)能手三項活動就將推進實施“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的成效列為評比的必備條件之一。
2.搭建互助平臺。
在英語備課組內(nèi)采用結(jié)伴幫帶活動，由骨干教師帶非骨干教師，還進行結(jié)伴聽課，這樣，無論在教育理論上還是教學(xué)實踐中，都有了深層交流、互學(xué)所長的機會。同時有利于大家深入實踐和開展“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，使教師之間有了更廣泛的交流學(xué)習(xí)平臺。
3.重視科研工作，提升教師理論水平
學(xué)校成立了課改工作專項領(lǐng)導(dǎo)小組以及業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組，監(jiān)督指導(dǎo)課改工作，并將“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的研究列為課題研究的重點范圍，制定了切實可行的實驗方案，教育教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。上學(xué)期我校有4個英語課題就是根據(jù)對實施三案六環(huán)節(jié)而研究立項的。
�。ㄈ⿲嵤叭噶h(huán)節(jié)”教學(xué)模式的收獲
三案六環(huán)節(jié)先進的教學(xué)理念給我們的教學(xué)增添了新的活力，有利于教師的教學(xué)能力與學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。學(xué)案教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力，并促進其自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成；通過完成學(xué)案，使學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，有利于提高學(xué)習(xí)效率；同時提高了課堂教學(xué)效果；教學(xué)中優(yōu)先提問學(xué)困生，增強其學(xué)習(xí)自信心，體會學(xué)習(xí)的成就感，利于后進生轉(zhuǎn)化；鞏固案的完成，使學(xué)生及時查漏補缺，提高學(xué)生運用英語的能力；教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生的學(xué)為主，學(xué)生在民主的氛圍中自主探究，合作交流，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自主性，學(xué)生學(xué)得愉快主動，同時學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、團隊意識等都能得到有效培養(yǎng)。
二、實施過程中的突出問題及原因分析
當(dāng)然，我校英語備課組在“三案六環(huán)節(jié)”實施過程中收獲很多，也存在一些困惑。
1.學(xué)案完成情況不容樂觀，部分學(xué)生不能按要求完成。（家長簽字）
2.學(xué)案、鞏固案批改有難度，教案、學(xué)案、鞏固案的撰寫。（加在一起，工作量比較大）
3.學(xué)案的編制仍存在重練輕學(xué)，導(dǎo)學(xué)不具體、練習(xí)量過大的現(xiàn)象，學(xué)案變成了練習(xí)案,不重視導(dǎo)學(xué),導(dǎo)思，質(zhì)量不高。“只有教師備得很苦，學(xué)生才能學(xué)得輕松”。
4.學(xué)案的使用不恰當(dāng)。一是沒有處理好學(xué)和練的關(guān)系，將原來課后練變成課前又要學(xué)又要練。二是雖然做到了先學(xué)后教，但沒有認(rèn)真利用好學(xué)生的生成問題，沒有切實做到學(xué)生先講教師后講，教師歸納總結(jié)、拓展提升不夠。
5.班級生數(shù)太多，小組活動組織困難，學(xué)生的學(xué)案妥善保存有難度。
6.英語教學(xué)的學(xué)生小組內(nèi)用英語探究，教師用英語組織教學(xué)有難度，這就消減了英語課的原有特色。
7.在農(nóng)村小學(xué)三案以何種方式呈現(xiàn)，（學(xué)校無條件印刷），三案六環(huán)節(jié)對低年級是否可行。
8.如何取得家長與社會的理解和支持，不僅部分教師不理解三案六環(huán)節(jié)教學(xué)模式，部分學(xué)生家長對目前也不理解，他們認(rèn)為現(xiàn)在現(xiàn)在開展的教學(xué)模式是老師減負，但是學(xué)生負擔(dān)加重了，以為教師現(xiàn)在不認(rèn)真教學(xué)了。
三、新學(xué)期務(wù)實推進“三案六環(huán)節(jié)”的工作策略和措施
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1.備課組層面：落實、調(diào)控、研究�！奥鋵崱本褪菍嵤┗顒臃桨�。“調(diào)控”就是優(yōu)化實施策略，“研究”就是活動的有效性。
2.教師的層面：行動、主動、創(chuàng)新。“行動”要扎實。“主動”是主動參與�！皠�(chuàng)新”要領(lǐng)會精髓。教師要轉(zhuǎn)變觀念，先學(xué)后教才能提高教學(xué)效果，教師要變主演為編導(dǎo)，做好教學(xué)各環(huán)節(jié)實施的導(dǎo)演。
（二）幾點措施
1.學(xué)案與鞏固案的編寫與使用要作為“當(dāng)務(wù)之急”。學(xué)案導(dǎo)的要具體、有效，重在導(dǎo)學(xué)而不是導(dǎo)練，要有思考和質(zhì)疑的價值，校正反饋、遷移應(yīng)用的練習(xí)要少而精，精講點撥要結(jié)合預(yù)設(shè)和生成起到畫龍點睛作用。真正讓學(xué)案成為教師教、學(xué)生學(xué)的“路線圖”，讓學(xué)生在課標(biāo)引領(lǐng)下、教師指導(dǎo)下、學(xué)案引導(dǎo)下，完成課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)。
2.教師要結(jié)合學(xué)科教材的特點、班級的教情學(xué)情以及個人的特長和潛質(zhì)進行研究、修正、完善既定學(xué)案，結(jié)合實際，靈活運用，做到“四要四不要”：要刪減，要增加，要優(yōu)化，要綜合（創(chuàng)新）；不要不用，不要照搬，不要不研，不要不管（評）。
3.六環(huán)節(jié)中的自學(xué)質(zhì)疑、交流展示、互動探究、精講點撥、矯正反饋、遷移應(yīng)用的實質(zhì)是“交流展示”。利用學(xué)生求知欲和展示欲，變被動學(xué)為主動學(xué)；激發(fā)、利用學(xué)生本能，促使（逼迫）學(xué)生通過學(xué)案的引導(dǎo)，以備課的態(tài)度去自學(xué)、去思考和質(zhì)疑，以講課的姿態(tài)交流、互動，以質(zhì)疑的心態(tài)來聽課。變教師一人備課一人講為人人備課人人講，變重課后練為重課前學(xué)。
4.在具體實施中教師要及時引導(dǎo)，要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)質(zhì)疑、互動交流的習(xí)慣，提高交流展示技能和素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生敢于在同學(xué)與老師面前大聲說話,表達自己的想法與見解,敢于質(zhì)疑的習(xí)慣.交流展示的面要廣、空間要大、聲音要大、邏輯性要強、形式要多樣（可以舉手主動回答，可以教師指定回答，可以小組推薦代言人回答，可以集體回答）。
5.擬以備課組為單位，開展“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)設(shè)計比賽，教師進行互評，在此基礎(chǔ)上由學(xué)校組織學(xué)科組的教學(xué)設(shè)計展評。
改革是機遇也是挑戰(zhàn)，難免會有困惑，我們只有在困惑中堅持，在堅持中求發(fā)展，并摸索出具有英語學(xué)科特色的教學(xué)模式。
以上是我校英語備課組在三案六環(huán)節(jié)實施中的一些實踐與體會，不妥之處，敬請指正。
小學(xué)備課組工作總結(jié)10
一學(xué)期以來，我們高年級段數(shù)學(xué)備課組在校領(lǐng)導(dǎo)帶動下，集體備課，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加開展的各項教研活動，充分發(fā)揮了骨干老師的作用，是我們對問題的認(rèn)識更深刻、更全面。更理性化，為提高我校五、六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、指導(dǎo)思想
備課組與中心校為基地，以新課程新課標(biāo)理念為依據(jù)，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教師為中心，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，認(rèn)真落實《文昌市中小學(xué)備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見》，開展備課組活動，促進教師的專業(yè)成長，搞好校本研訓(xùn)，營造良好的教研氛圍，提高教師的教育理論水平和教育實踐能力，推動課程改革的深入開展。
二、制定計劃與實施情況
本學(xué)期的科組活動能按照中心校的安排和要求正常開展集體備課活動。每月開展一次集體備課活動，一次備課的時間為一個下午。每次開展活動都事先定好主講人及主要研究的課題，教師都能夠依時參加集體備課活動，大家都是以極大的熱情和良好的態(tài)度投到集體備課中去，認(rèn)真思考，踴躍發(fā)言，做好筆記。
三、堅持理論學(xué)習(xí)。
為了加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們平時擠時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)刊物，了解教教育教學(xué)改革信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，老師們撰寫案例、卷面分析或教學(xué)反思的水平在原有了基礎(chǔ)明顯的提高。
四、積極參加和開展教研活動
我組老師積極參加區(qū)、學(xué)校各級部門組織的教研活動。年輕教師曾金花老師還主動承擔(dān)我們組的研討課，每位教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計教案，互相切磋；聽課后認(rèn)真評課，像老教師符史濤校長、陸圣業(yè)校長、陳巖教導(dǎo)等無私地把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗傳授給新教師，討論的主要方面有教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。新教師又把得到的經(jīng)驗進行提煉和創(chuàng)新，在課堂上嘗試，獲得了可喜成績。同時在活動中老師們感受到了課改的新理念，新教法、新策略。
五、改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
我組老師積極交流課件的制作，特別是新教師們她們已經(jīng)掌握了一定的基本技能。在課堂上操作自如，在圖形課的教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體直觀有效的作用，學(xué)生學(xué)得直觀，形象，生動，大大提高了課堂教學(xué)效果和效率。
六、交流教學(xué)心得
除了每次的.備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地進行交流，不專門確定時間、地點和內(nèi)容。我組老師都認(rèn)為：備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。做到有難題大家解，有金點子大家共享。
全組成員通過一學(xué)期的努力，特別在補差這方面取得很大突破。數(shù)學(xué)成績在原有的基礎(chǔ)有了大幅度的提高。如：六年級在連續(xù)幾次模擬測試中就好像是蓖麻開花——節(jié)節(jié)高，成績是一次比一次好；五年級的期末測試也有了明顯的進步。但是可惜沒有一個班級的合格率達到百分之百，這就是我們今后努力的目標(biāo)。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、開展以"同題異構(gòu)和異題同構(gòu)"為主題的課堂教學(xué)研究活動，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。
3、積極開展“一人一課”、課題研究教研活動，按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、主要措施
1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動，上好一人一課。
4、進一步加強教研工作：
(1)認(rèn)真開展“一人一課”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
(2)組內(nèi)數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，每位老師上一節(jié)示范課，課后要進行反思，并寫出教學(xué)體會。
(3)開展好《電子白板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究》和《智慧數(shù)學(xué)的研究》的課題研究。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。
四、各月活動安排：
xx月
1、小結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作情況，制定本學(xué)期教學(xué)計劃。
2、開展“一人一課”、檢查備課、作業(yè)。
xx月
1、繼續(xù)開展“一人一課”教學(xué)研究活動。
2、備課、學(xué)生作業(yè)批改的檢查。
xx月
1、繼續(xù)開展教學(xué)研究活動。
2、檢查學(xué)生作業(yè)、教師備課。
3、進行其中檢測
4、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。
xx月
1、備課、學(xué)生作業(yè)檢查。
2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗。
xx月
1、集體制訂期末復(fù)習(xí)計劃。
2、做好小組的工作總結(jié)。
小學(xué)備課組工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了。一期來，我們二年級數(shù)學(xué)備課組的三位教師同心協(xié)力，以高效教學(xué)為指導(dǎo)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)期的工作思路和工作安排，充分發(fā)揮“智者見智，仁者見仁”的作用，結(jié)合學(xué)科特點積極推進素質(zhì)教育的實施，以課堂為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率�，F(xiàn)就一學(xué)期的教研工作做出總結(jié)如下：
一、以課堂教學(xué)為核心。
1、備課。學(xué)期初，認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；學(xué)期中，著重進行了單元備課，三人分工協(xié)作，共同探究，相互磋商，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的`地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。每堂課下來，及時探論課堂中出現(xiàn)的問題，有針對性的調(diào)整課堂的教學(xué)設(shè)計與程序，以便讓學(xué)生更能理解和把握每一單元的知識。
2、上課。
創(chuàng)設(shè)各種情境，充分合理地運用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學(xué)重，難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。
二．積極參加和開展教研活動
我們每學(xué)期初備課組活動有計劃，學(xué)期末活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們開展組內(nèi)隨堂聽課和公開課教研活動。開展公開課活動之前，總是認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。本期本組由楊守琴老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）》，制作成錄像光盤去省市參與比賽，雖然目前還不知結(jié)果如何，但相信我們的努力一定是值得的。
三、抓實常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
本學(xué)期中我們年級組開展了多次集體備課活動，每次活動都堅持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗，切磋教法，學(xué)情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。本學(xué)期每位教師都有任教所有學(xué)科教學(xué)計劃、教案、作業(yè)設(shè)計、期中、期末測試成績分析、聽課15節(jié)以上并做到每課必評，年級組參加校級公開課1節(jié)。學(xué)校通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。
四、認(rèn)真落實培優(yōu)補差，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，所以數(shù)學(xué)教師們利用課余時間給學(xué)生補差，特別是臨近期末考試這段時間。幾位教師利用傍晚休息時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。好在，功夫不負有心人，從這次期末復(fù)習(xí)情況來看，這些學(xué)生都有較大的進步。說明補差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)M教師將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！
小學(xué)備課組工作總結(jié)12
本學(xué)期，我們語文備課組在校長、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下，立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的各項計劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。
一、和諧的團隊
備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織，也是學(xué)校落實校本培訓(xùn)，加強師資隊伍建設(shè)的一個載體。楊伏明、舒桂珍老師從事小學(xué)語文高段教學(xué)工作多年，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗與教研能力，在備課組活動中，他們發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個學(xué)期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課，還是校級展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內(nèi)的楊伏明、舒桂珍老師都會悉心地聽課，耐心地指導(dǎo)。平日里，我們語文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的`得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊、操場上到處有我們一起討論的身影。
二、務(wù)實的團隊
在教學(xué)方面，大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。課前，按學(xué)校提出的備課要求認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。大家在一起堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真進行集體備課。這個學(xué)期，我們從每個單元選出一篇重點課文，先由備課中心發(fā)言人深入研究，備好課，再互相交流，尋求最佳教學(xué)設(shè)計與方法，并結(jié)合自己班級的實際，力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動之中。
三、創(chuàng)新的團隊
一直以來，備課組的活動都是采取大家先“備”課，后根據(jù)大家共同討論的方案去執(zhí)教，至于效果怎樣，沒有后續(xù)的反饋，再研究。本學(xué)期，我們備課組試著嘗試新的一種備課活動，即在原有的活動方式的基礎(chǔ)上，可以采取先集體備課再多人同上一個課題的方式。大家共同備課后，先由一位老師去實施，大家聽課并分別反思，提出優(yōu)化方案，第二位老師再去實施，依次類推，直到本組教師都上完這一課。
四、存在的問題及改進措施：
應(yīng)該說，這個學(xué)期備課組開展的各項活動還是非常有實效的。但缺少理論提升與學(xué)習(xí)，活動更多的是停留在某課的課堂教學(xué)操作策略上，相關(guān)的教育教學(xué)理論知識學(xué)習(xí)還不夠。今后應(yīng)該更多地開展幾次專題講座，學(xué)期的活動都應(yīng)圍繞一個主題來進行，全面提升備課組活動的效益。
小學(xué)備課組工作總結(jié)13
一、完成備課組常規(guī)工作
組內(nèi)老師根據(jù)教研組工作計劃制定備課組工作計劃;根據(jù)安排組織開展好每次備課活動，完成布置的任務(wù)，做好記錄。備課組教師能根據(jù)課堂教學(xué)模式在課前精心備課，撰寫教案，制作課件，還在課后通過撰寫教學(xué)反思與案例，為以后的教學(xué)積累有益的經(jīng)驗與啟示。
二、繼續(xù)推進課堂模式探究
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與引領(lǐng)下，我們備課組進一步規(guī)范備課組模式課活動流程，以學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計為中心開展教學(xué)。本學(xué)期中，由備課組長為主，積極參加以“教學(xué)模式探究”為主題的展示活動，學(xué)期末每位組員全體參與、展示模式課，目的就是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成度，提升教師課堂教學(xué)有效實施的能力。
三、配合學(xué)校完成語文周活動
本學(xué)期的語文周活動，三年級的主題為“成語故事演一演”，學(xué)生們自己挑選一個成語，自主進行排練、演繹，在最后的比賽中，各班的表演各有千秋，尤其是南校區(qū)的幾個班級，精彩的表演入木三分，不分伯仲，贏得同學(xué)們的陣陣掌聲。本次語文周活動中，同學(xué)們不但提升了自我表現(xiàn)的.能力，也體會到語文學(xué)習(xí)的樂趣。
四、關(guān)心青年教師成長
這一學(xué)期中，我們備課組內(nèi)有四位青年教師，在教學(xué)上是缺乏經(jīng)驗的。組內(nèi)的骨干教師悉心帶教，關(guān)注青年教師的成長，經(jīng)常與她們一起探討在教學(xué)中所遇到的問題與困惑，傳授在教育教學(xué)上的一些好的方法、措施。在本次的考評與診斷課中，經(jīng)過備課組集體備課、磨課、修改、試教，我們組內(nèi)的李兆林老師順利通過見習(xí)教師診斷課;在骨干教師的幫助下，青年教師顧孝胤和顧丹妮老師受益良多、快速成長。
五、不足與改進措施：
不足：由于擔(dān)任備課組長一職時間不長，對各項流程不熟悉，因此備課組活動的質(zhì)量不高。
小學(xué)備課組工作總結(jié)14
一學(xué)期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語備課組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，圓滿完成各項任務(wù)。同時，我們以“新課標(biāo)”和“高效課堂”的精神、理念為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教研組情況介紹
本組成員年齡較年輕，大家團結(jié)奮進，積極進取。大家有奉獻精神，每天早來遲走，培優(yōu)補差。教學(xué)資源共享，分配任務(wù)及時完成，這樣一支團結(jié)的隊伍，是教育教學(xué)取得成功的保證。
二、采取的主要措施。
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體研究，采取了以下措施：
1、定活動時間和地點。
把集體備課時間設(shè)為兩周一次。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準(zhǔn)時到達科任（2）組參加集體研討活動。
2、定主講發(fā)言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為主講發(fā)言人，負責(zé)主持會議，匯總大家的意見，闡述自己的備課過程。每次活動臨結(jié)束時，再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人，并定好下一次的課題研究內(nèi)容，讓主講教師做準(zhǔn)備。
3、集體備課
讓老師們坐在一起共同探討教學(xué)方法，尋找教學(xué)途徑，共同進步。
三、提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，抓好課堂常規(guī)。
教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推進，英語教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試。通過教學(xué)研討、英語教師集體備課、寫論文、寫反思等活動，交流經(jīng)驗、體會，把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的`改革使教師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。教師以課堂教學(xué)為中心，努力落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達到大綱的要求。在平時的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。因此各位教師平時堅持做到：認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個音；全面負責(zé)，把好語音關(guān)；英語組教師在平時較注重指導(dǎo)正確的書寫，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進行簡單的會話。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，
發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學(xué)生達到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清。
四、強化組內(nèi)教研，拓展教研內(nèi)容
1、本學(xué)期要求教師按單元完成一定數(shù)量的教學(xué)反思。一學(xué)期，有2篇300字左右的深刻反思。通過反思不斷改進教學(xué)方式。
2、重視教研組集體備課的指導(dǎo)，落實時間、地點、內(nèi)容。集體備課要講求實效，突出重點；集體備課要專題化、系列化；教案改革提倡校本化，鼓勵教師寫個性化教案、實用教案。通過對教師集體備課、教案撰寫、教后反思等情況的綜合檢查來評價教師備課情況。加強集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式，使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導(dǎo)教師自覺進行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí)。繼續(xù)完善課頭間的相互交流，堅持討論、反思、相互溝過后進行備課，享受資源共享，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。
五、緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時在黑板上公布，及時給予表揚。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還能
開展一些小型比賽，如“單詞默寫比賽”、“詞匯過關(guān)比賽”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。
總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實，團結(jié)一心搞教學(xué)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點，全面推進素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展；使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓，取得更好成績。
小學(xué)備課組工作總結(jié)15
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進教師的心，進入課堂
我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的`過程，組織了每兩周一次的大教研組活動、備課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。五年級教研組《長方體的體積》一課成功的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。
四：抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著&“勤學(xué)、善思、實干&”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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