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網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)

時(shí)間:2023-02-07 09:38:45 工作總結(jié) 我要投稿

網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)15篇

網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)1

  網(wǎng)絡(luò)為教研打開(kāi)了一個(gè)敞開(kāi)、明亮的世界,玉山鎮(zhèn)黃峪完小網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)。網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)新生事物,為教師搭建了開(kāi)放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺(tái)。今年秋季學(xué)期,在我校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,黃峪完小網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)一步深入開(kāi)展。雖然對(duì)于我們學(xué)校的老師們來(lái)說(shuō),參加網(wǎng)絡(luò)教研還處于摸著石頭過(guò)河的狀態(tài),如何充分發(fā)揮因特網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究活動(dòng),博采其它兄弟學(xué)校所長(zhǎng)為我所用,提高教學(xué)研究的實(shí)效是我們面臨的全新課題。但是通過(guò)半年多的努力,對(duì)于每個(gè)參與教師來(lái)說(shuō)算得上收獲頗豐:大家在這個(gè)平臺(tái)上學(xué)習(xí)了很多東西,從心靈到教研水平都得到了很大的鍛煉。實(shí)踐證明:網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的新途徑!為此,我們?cè)诜e極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng),拓展教學(xué)研究渠道,在培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上,取得了一定的成績(jī),積累了一定的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn),F(xiàn)將開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)的情況小結(jié)如下。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施有力

  本學(xué)期,我校為了拓展教學(xué)研究渠道,有計(jì)劃地開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究活動(dòng)。為做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作管理,由李校長(zhǎng)主抓,教導(dǎo)處分管具體工作,學(xué)校把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作列入教師量化日程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視網(wǎng)絡(luò)教研工作,親自參與討論網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案,并對(duì)實(shí)施中的具體操作步驟提出了寶貴的意見(jiàn)。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,學(xué)校成立了"網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組""網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施小組"。制定了"網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案","網(wǎng)絡(luò)教研管理辦法和評(píng)價(jià)方案"為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教科研開(kāi)設(shè)綠色通道,為網(wǎng)絡(luò)教研的開(kāi)展提供了有力的支持和保障。

  二、齊抓共管、措施到位

  1、在教師中開(kāi)展了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),努力提高我校教師網(wǎng)上教研的素質(zhì)與水平。在完善學(xué)校網(wǎng)站的同時(shí),加入了"玉山鎮(zhèn)小學(xué)博客圈"欄目,便于教師們?cè)诰W(wǎng)上安家落戶(hù)。學(xué)校還特意召開(kāi)了"網(wǎng)絡(luò)教研"的啟動(dòng)大會(huì),李校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)就網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)、意義等內(nèi)容向老師們進(jìn)行培訓(xùn)。王桂寶、孟坤等老師負(fù)責(zé)相關(guān)技術(shù)培訓(xùn),幾次對(duì)老師們進(jìn)行關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研博客的注冊(cè)、登陸、使用的方法培訓(xùn);上傳、下載文章的方法指導(dǎo);學(xué)習(xí)建立自己的博客網(wǎng)站,學(xué)會(huì)與同行們切磋交流。我校全體教師均建立了自己的博客,并積極參與網(wǎng)上交流。

  2、認(rèn)真組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)各校的優(yōu)秀課例。學(xué)校要求教師參與網(wǎng)上研討之前,要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的課堂實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)及其他相關(guān)資料,做到不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn),提高網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效性。每位教師應(yīng)上網(wǎng)積極發(fā)言,在網(wǎng)上充分地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)并做好記錄。所表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)必須有科學(xué)的理論作為支撐,同時(shí)要體現(xiàn)自己的個(gè)性。

  3、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng),力爭(zhēng)取得成效。

  A:利用校園網(wǎng)進(jìn)行教研。我們利用校園網(wǎng),延伸教研活動(dòng)的全程。在開(kāi)學(xué)兩周內(nèi),各部門(mén)上傳了工作計(jì)劃;每學(xué)期每位教師將所講的課改課相關(guān)資料(教學(xué)設(shè)計(jì)一份、教學(xué)反思一份、說(shuō)課一份)上傳;各部門(mén)和學(xué)科組上傳了期末的工作總結(jié);教師經(jīng)驗(yàn)交流的有關(guān)資料上傳;上傳教師的有關(guān)心得體會(huì);學(xué)生的優(yōu)秀作品等,工作總結(jié)《玉山鎮(zhèn)黃峪完小網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)》。

  B:利用教研網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。學(xué)校要求所有教師要建立博客,把自己在平時(shí)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、反思、教學(xué)案例等放到博客空間,與同行們共同切磋。每周至少要更新一篇有價(jià)值的教學(xué)方面的文章(原創(chuàng));結(jié)合學(xué)校教研活動(dòng),組織教師進(jìn)行"網(wǎng)上評(píng)課";堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)自學(xué)并做筆記寫(xiě)心得,在學(xué)期末交流學(xué)習(xí)。教師每周最少要挑選1篇原創(chuàng)"教學(xué)案例"(包括教學(xué)日志、教學(xué)心得、教學(xué)反思、教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計(jì)等)上傳到學(xué)校的專(zhuān)帖上進(jìn)行交流,每三周寫(xiě)兩篇隨筆(包括讀書(shū)心得),并將作為硬性指標(biāo)納入學(xué)期末考核。一學(xué)期結(jié)束,由學(xué)校對(duì)教師的"教學(xué)案例"進(jìn)行量化考評(píng)。通過(guò)這些網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)極大地推動(dòng)了學(xué)校課題研究的進(jìn)度和質(zhì)量,使現(xiàn)有的課題研究工作再上新的高度,取得新的突破。

  C:常規(guī)的教學(xué)反思,教學(xué)設(shè)計(jì)的交流網(wǎng)絡(luò)化。我校教師利用個(gè)人教學(xué)博客,將自己日常教學(xué)中的感悟、教學(xué)心得與反思、教案設(shè)計(jì)、案例、等上傳發(fā)表、交流;并且充分發(fā)揮"教師博客"的交流互動(dòng)功能,讓教師走出學(xué)校這個(gè)狹窄的區(qū)域與專(zhuān)家、教研員、同行之間進(jìn)行互動(dòng)交流、討論,實(shí)現(xiàn)資源共享,增強(qiáng)互動(dòng)性。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研以來(lái),全校教師踴躍參與。

  4、校長(zhǎng)更是注重全校的網(wǎng)絡(luò)教育教研工作的落實(shí),在學(xué)期中利用全校集會(huì)又對(duì)全校老師進(jìn)行了幾次校本網(wǎng)絡(luò)教研的培訓(xùn),針對(duì)我校和兄弟學(xué)校分析對(duì)比,認(rèn)識(shí)自身的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短提高我校教師和網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)的能力。

  5、樹(shù)立榜樣,正確導(dǎo)向。學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)學(xué)初制定了相應(yīng)的規(guī)章制度,對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究積極分子給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

  三、取得的效果

  我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下、在他們的帶動(dòng)下,全校教師以滿(mǎn)腔熱誠(chéng)投身于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究活動(dòng)之中,保障了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作的順利進(jìn)行,使得我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作取得了一定的成績(jī)。

  1、網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)

  網(wǎng)絡(luò)教研跨越了各縣市、各學(xué)校之間的時(shí)空距離,使廣大的一線(xiàn)教師能夠得以實(shí)現(xiàn)與同行、與能手、與精英、與專(zhuān)家在線(xiàn)交流、探討、合作、學(xué)習(xí)的愿望。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,促進(jìn)了全校各學(xué)科教學(xué)的研究,改變了教師默默無(wú)聞、憑個(gè)體的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)的狀態(tài)。實(shí)現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。一學(xué)期以來(lái),我校教師每人在網(wǎng)上發(fā)帖20余篇,王桂寶、孟坤、李懷生、袁堂現(xiàn)等達(dá)到30余篇。網(wǎng)絡(luò)教研有效地促進(jìn)了我校校本教研,使教師的能力真正得到提高。

  2、網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)了單純、簡(jiǎn)單教書(shū)型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師的轉(zhuǎn)變

  通過(guò)"教研博客"上的課例、反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和論文,我們的教師不但是在

  學(xué)習(xí),更重要的是去反思、去研究,并不斷在自己的`教學(xué)實(shí)踐中加以驗(yàn)證,加快提高自己教學(xué)水平的步伐。廣大教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,改革了"滿(mǎn)堂灌"的課堂教學(xué)模式,注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力。特別是語(yǔ)文教學(xué)更加注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練的培養(yǎng),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技能和網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)水平有了較大提高。

  3、網(wǎng)絡(luò)教研奠定了教師的成長(zhǎng)基礎(chǔ)

  教師建立了自己的博客,在博客中,發(fā)表一些教學(xué)中的反思,與同行共探討。及時(shí)記錄自己的一些教學(xué)心得,便于保存,也為寫(xiě)論文打下一定的基礎(chǔ)語(yǔ)言和實(shí)踐素材。同時(shí)記錄一些學(xué)校里的日常生活瑣事,以及班級(jí)的管理困惑,讓家長(zhǎng)和更多的同行提供有效的幫助。有感一個(gè)班的學(xué)生,隨時(shí)隨地記錄教育中的現(xiàn)象,以及發(fā)生在我們周?chē)氖录,發(fā)表個(gè)人的一點(diǎn)微不足道的想法。通過(guò)這些,為教師的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ),使我們更加熱愛(ài)工作,熱愛(ài)學(xué)生,把自己寶貴的時(shí)間獻(xiàn)給教育事業(yè)!

  四、努力的方向:

  1、把網(wǎng)絡(luò)教研作為學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng),拓展教研視野。

  2、加強(qiáng)引領(lǐng),鼓勵(lì)一小批,帶動(dòng)一大批。

  3、把網(wǎng)絡(luò)教研的行政干預(yù)變自覺(jué)自愿的行動(dòng)。

  4、最終實(shí)現(xiàn)每位教師都成為網(wǎng)絡(luò)教研的參與者和實(shí)踐者。

  隨著信息技術(shù)的不斷深入,網(wǎng)絡(luò)教研這一新的教研模式,需要我們廣大教師的關(guān)注和投入。通過(guò)這一學(xué)期的運(yùn)行,我們發(fā)現(xiàn)許多教師由于日常瑣碎的事物纏身,主動(dòng)積極參與意識(shí)不夠,對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研缺乏充分的認(rèn)識(shí)。有效的深層次的教研氛圍有待進(jìn)一步形成。

  總之,有了網(wǎng)絡(luò),教學(xué)信息豐富了,教學(xué)資源更廣闊了。教師們的思維也變得靈活了,教學(xué)方式,教學(xué)模式也在變化之中--當(dāng)然,以上這些只是我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)教研上的一些初步嘗試。今后我校一定會(huì)更加努力,繼續(xù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。我們有信心在這種和諧、共同研討的氛圍中,積極參與教學(xué)實(shí)踐、努力提升學(xué)科理念,使網(wǎng)絡(luò)教研成為我校教師教學(xué)技能不斷豐富、不斷成長(zhǎng)的搖籃。

網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)2

  在分局教研室的正確指導(dǎo)下,在分局14所學(xué)校的配合下,在全局?jǐn)?shù)學(xué)老師的共同努力下,我局的數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階,網(wǎng)研在我局蓬勃的開(kāi)展起來(lái),越來(lái)越多的老師,自覺(jué)的加入到網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中來(lái),在網(wǎng)研的路上一起成長(zhǎng)著,收獲著,快樂(lè)著,F(xiàn)將本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研工作做簡(jiǎn)要總結(jié):

  一、網(wǎng)絡(luò)教研蓬勃開(kāi)展

 。ㄒ唬┖献黧w學(xué)校情況

  本學(xué)期省院舉辦了第三屆網(wǎng)絡(luò)合作體學(xué)校學(xué)校說(shuō)課大賽,我局三所合作體學(xué)校分別派出老師參加比賽,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)研討,三位老師認(rèn)真?zhèn)湔n、研課,全局?jǐn)?shù)學(xué)老師積極參與,局小刑睢欣老師的備課帖達(dá)25頁(yè),瀏覽數(shù)2376次,回帖246篇,江濱王虹霞老師的達(dá)23頁(yè),瀏覽數(shù)20xx次,回帖222篇,綏濱劉永芳老師的達(dá)43頁(yè),瀏覽數(shù)2143次,回帖423篇。經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的說(shuō)課比賽,刑睢欣和王虹霞老師獲一等獎(jiǎng),劉永芳老師獲二等獎(jiǎng)。這一次的說(shuō)課比賽,不僅是參賽的三位老師一種磨礪成長(zhǎng)的過(guò)程,也是我們?nèi)忠淮未笮偷木W(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),團(tuán)隊(duì)成員自選時(shí)間,自選內(nèi)容的與全局,乃至全省的老師進(jìn)行了一次理念的碰撞。

  (二)參與省教研活動(dòng)

  本學(xué)期繼續(xù)以黑龍江小學(xué)教育論壇和UC小學(xué)教研在線(xiàn)房間為依托開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研工作本學(xué)期省每周五的活動(dòng)時(shí)間由原來(lái)的周五晚七點(diǎn)改為了下午一點(diǎn)半,這個(gè)活動(dòng)時(shí)間給參與活動(dòng)的老師帶來(lái)了不便,但是各校的老師都能積極協(xié)調(diào),克服種種困難,盡量參加周五的活動(dòng),各位老師的參與熱情高漲,參與公屏交流的人老師越來(lái)越多,活動(dòng)中老師們學(xué)習(xí)著,思考著,活動(dòng)后又做到了及時(shí)把學(xué)習(xí)體會(huì)上傳到我們的論壇活動(dòng)帖中去,本學(xué)期記錄學(xué)習(xí)體會(huì)的老師日趨增加,活動(dòng)帖總帖數(shù)達(dá)115頁(yè),其中本學(xué)期共記錄學(xué)習(xí)體會(huì)50頁(yè),達(dá)500多人次。

  本學(xué)期6月17日,由我局局直小學(xué)在小學(xué)UC教研在線(xiàn)房間承辦了題為“縱向解讀統(tǒng)計(jì)教研,提高統(tǒng)計(jì)教學(xué)的實(shí)效性”的集體備課活動(dòng),局小的老師對(duì)八冊(cè)教材中統(tǒng)計(jì)的知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的整理。經(jīng)過(guò)前期縝密的準(zhǔn)備和全局?jǐn)?shù)學(xué)老師的參與,活動(dòng)圓滿(mǎn)成功,得到了省院領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

 。ㄈ┧臅(huì)四能修煉初見(jiàn)成效

  四會(huì)四能修煉是鄧局年初提出的,各學(xué)校按有關(guān)要求選題,開(kāi)展學(xué)習(xí)研究活動(dòng),經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期各個(gè)學(xué)校的實(shí)際修煉,取得了一些成績(jī),有的學(xué)?偨Y(jié)一些方法和經(jīng)驗(yàn),有的學(xué)校研究出了一些課型的模式,各學(xué)校都對(duì)于一個(gè)學(xué)期的修煉情況進(jìn)行了總結(jié),形成了書(shū)面材料。

 。ㄋ模﹨⑴c網(wǎng)絡(luò)教研形式多樣化

  本學(xué)期各個(gè)學(xué)校除了按時(shí)參與省和分局組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),各個(gè)學(xué)校還根據(jù)各校實(shí)際,開(kāi)展了豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

  綏濱農(nóng)場(chǎng)學(xué)校作為合作體學(xué)校,在論壇合作體專(zhuān)帖中做到每周發(fā)表一篇教育隨筆,每月一次教學(xué)反思,累積人均90多篇。普陽(yáng)農(nóng)場(chǎng)學(xué)校在教研天地中建立了備課室,帖子達(dá)24篇,關(guān)注人數(shù)達(dá)433人次。新華學(xué)校建立了自己的網(wǎng)?臻g,分局的許多老師也紛紛建立了自己的博客。多樣的`網(wǎng)絡(luò)教研形式,促進(jìn)了我局?jǐn)?shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研的開(kāi)展,同時(shí)對(duì)于教師素質(zhì)的提升起到了促進(jìn)作用。

  二、領(lǐng)導(dǎo)重視,措施得力

  為了把網(wǎng)絡(luò)教研更好得與常規(guī)教研相合,走網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化的道路,本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研是依托著分局鄧局長(zhǎng)提出的四會(huì)四能修煉展開(kāi)的。各校根據(jù)本校的實(shí)際選擇合適的課題開(kāi)展修煉活動(dòng),教師定期進(jìn)行總結(jié)反思。

  我局的數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作在各位老師的共同努力下,去年有了長(zhǎng)足性的進(jìn)步,5月份借分局小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)講評(píng)的冬風(fēng),召開(kāi)了分局網(wǎng)絡(luò)教研總結(jié)會(huì)議,會(huì)上王老師對(duì)一年來(lái)分局的教研情況進(jìn)行了總結(jié),刑睢欣和門(mén)蘭燕兩位老師進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗(yàn)交流,宋主任對(duì)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作取得的成績(jī)給予了充分的肯定,同時(shí)對(duì)今后各個(gè)學(xué)校和老師參加網(wǎng)絡(luò)教研提出了新的要求。

  經(jīng)過(guò)此次會(huì)議,各學(xué)校既有了前進(jìn)的動(dòng)力又明確了奮斗的目標(biāo),我局的數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研又呈現(xiàn)出了新一輪的高潮。

  三、 總結(jié)反思,再接再勵(lì)

  一個(gè)學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研工作結(jié)束了,我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí),也在反思著存在的問(wèn)題:

  1、 網(wǎng)絡(luò)教研與常規(guī)教學(xué)有些脫節(jié),致使網(wǎng)絡(luò)教研無(wú)法更好的為常規(guī)教研服務(wù)。

  2、 各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教研都很重視。但有些領(lǐng)導(dǎo)茫目的要成績(jī),而忽略了網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效性,使一些老師應(yīng)付了事,沒(méi)有起到網(wǎng)絡(luò)教研的真正作用——促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

  3、 參與活動(dòng)的老師越來(lái)越多,記錄學(xué)習(xí)體會(huì)的人次也在不斷地增加,但是還存在著流于形式,反思沒(méi)有實(shí)效的問(wèn)題。

  4, 數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研是一條新的老師成長(zhǎng)之路,我們正在摸索著前行,相信有分局教育局的正確領(lǐng)導(dǎo),有全局?jǐn)?shù)學(xué)老師的共同努力,我局的數(shù)學(xué)教研會(huì)越來(lái)越好!

網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)3

  本學(xué)期,我校認(rèn)真貫徹落實(shí)岔口聯(lián)校網(wǎng)絡(luò)教研工作指導(dǎo)精神,抓住網(wǎng)絡(luò)教研這一契機(jī),積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研工作。我們的研究從骨干教師、學(xué)科帶頭人開(kāi)始,要求他們深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、信息技術(shù)理論,用嶄新的教育觀(guān)念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。然后通過(guò)以點(diǎn)帶面,將試點(diǎn)擴(kuò)大到全體教師。采用“自學(xué)——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的教師培訓(xùn)模式,將日常教育教學(xué)與教師研修結(jié)合起來(lái),通過(guò)觀(guān)課、議課,教育教學(xué)技能訓(xùn)練和在線(xiàn)交流等形式,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。通過(guò)積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)踐活動(dòng),在培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上,取得了一定的成績(jī),積累了一定的網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗(yàn),F(xiàn)將開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)的情況總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施有力

  本學(xué)期,學(xué)校為了拓寬教學(xué)研究渠道,有計(jì)劃地開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。為做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研工作的管理,學(xué)校把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作列入教師量化日程。由校長(zhǎng)趙金?傤I(lǐng)全局,副校長(zhǎng)梁滿(mǎn)懷直接分管,教導(dǎo)主任王愛(ài)萍負(fù)責(zé)組織實(shí)施。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校先后制訂了《郝家莊小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃》、《郝家莊小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研管理獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《郝家莊小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研基本要求》,成立了以校長(zhǎng)趙金福為組長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組和以王軍曉為組長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導(dǎo)小組,有序地組織教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

  二、齊抓共管、營(yíng)造氛圍

  1。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃,學(xué)校統(tǒng)一安排, 從資金、人力、時(shí)間上為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教科研開(kāi)設(shè)綠色通道,每周的星期三為網(wǎng)絡(luò)教研日。

  2。在教師中開(kāi)展了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)。根據(jù)平定縣岔口聯(lián)校教研室的統(tǒng)一部署,集體組織參加大型的培訓(xùn)活動(dòng),并在日常工作中,由王軍曉負(fù)責(zé)技術(shù)培訓(xùn),進(jìn)行關(guān)于博客的注冊(cè)、登陸、使用;上傳、下載文章及論壇的使用等。

  3。認(rèn)真組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)各校的優(yōu)秀課例。學(xué)校要求教師參與網(wǎng)上研討之前,要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的課堂實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)及其他資料,做到有的.放矢,提高網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效性。每位教師應(yīng)上網(wǎng)積極發(fā)言,在網(wǎng)上充分地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)并做好記錄,所表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)必須有科學(xué)的理論作為支撐,同時(shí)要體現(xiàn)自己的個(gè)性。

  三、取得的效果

  我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在全體教師積極參與下,使得我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作取得了一定的成績(jī)。

  1。網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)

  網(wǎng)絡(luò)教研跨越了各學(xué)校之間的時(shí)空距離,使廣大的一線(xiàn)教師能夠得以實(shí)現(xiàn)與同行、與專(zhuān)家的在線(xiàn)交流、探討。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,促進(jìn)了全校各學(xué)科教學(xué)的研究,實(shí)現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。本學(xué)期以來(lái),學(xué)校所有任課教師均在郝家莊學(xué)校網(wǎng)站建立了個(gè)人資料檔案,并且將自己的優(yōu)秀論文、案例、教研經(jīng)驗(yàn)等上傳到本網(wǎng)站或自己的博客上與廣大同仁共勉。其中梁滿(mǎn)懷老師的博客被評(píng)為我校優(yōu)秀博客。

  2。網(wǎng)絡(luò)教研奠定了教師的成長(zhǎng)基礎(chǔ)

  教師建立了自己的博客,在博客中發(fā)表一些教學(xué)中的反思,與同行共探討。同時(shí)記錄一些學(xué)校里的日常生活瑣事,以及班級(jí)的管理困惑,讓家長(zhǎng)和更多的同行提供有效的幫助。通過(guò)這些,為教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ),使我們更加喜歡網(wǎng)上交流,結(jié)交網(wǎng)友,達(dá)到互相學(xué)習(xí),共同提高的目的,把自己寶貴的時(shí)間獻(xiàn)給教育事業(yè)!

  總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,網(wǎng)絡(luò)教研的意識(shí)和氛圍已經(jīng)形成,教師已經(jīng)能夠在日常工作之中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研究,已經(jīng)能夠在研究中不斷自我更新,不斷提高“網(wǎng)絡(luò)教研”校本化、日;难芯可疃群土Χ。雖然我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和成果,但網(wǎng)絡(luò)教研工作還處于起步階段,還需要在實(shí)踐中繼續(xù)探索,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷積累經(jīng)驗(yàn),為網(wǎng)絡(luò)教研的長(zhǎng)足發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)4

  從收到準(zhǔn)備線(xiàn)上教學(xué)的那一刻起,就馬不停蹄地學(xué)習(xí)各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用技巧。從最初的雨課堂,到后來(lái)的騰訊課堂,騰訊會(huì)議,釘釘,經(jīng)過(guò)反復(fù)對(duì)比,試播,發(fā)現(xiàn)每個(gè)平臺(tái)都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)。

  一開(kāi)始學(xué)校推薦的雨課堂,我并不看好,這個(gè)平臺(tái)互動(dòng)方式以彈幕、投稿等打字方式為主,而我們英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)需要在課堂上通過(guò)實(shí)操對(duì)話(huà)、提問(wèn)、面對(duì)面的互動(dòng)糾正語(yǔ)音,提高口語(yǔ)表達(dá)能力,很顯然雨課堂的平臺(tái)并不適合作為我們語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)的主要線(xiàn)上平臺(tái)。后來(lái)也嘗試了一些可以師生音頻、視頻互動(dòng)的軟件,互動(dòng)效果還可以,但也都有美中不足之處。

  釘釘功能強(qiáng)大,有直播,連麥,視頻會(huì)議,簽到,作業(yè),錄課回放等多個(gè)功能,但是在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)互動(dòng)較為延時(shí),學(xué)生想要發(fā)言要和老師一來(lái)一回三步操作才能實(shí)現(xiàn),對(duì)于需要大量師生語(yǔ)言互動(dòng)的課堂來(lái)說(shuō)效率不高。

  在第一節(jié)閱讀課上,我嘗試了騰訊課堂,也發(fā)現(xiàn)了一些不足,老師講課時(shí)信號(hào)較好,沒(méi)有雜音,但學(xué)生發(fā)言時(shí)有回音,后來(lái)發(fā)現(xiàn)老師帶上耳麥,這個(gè)問(wèn)題可以解決。另外騰訊課堂簽到時(shí)間太短,無(wú)法自己設(shè)置簽到時(shí)間,無(wú)法設(shè)置不同教學(xué)班級(jí)的學(xué)生的聽(tīng)課權(quán)限。

  后來(lái)在其他同事和學(xué)生的推薦下,發(fā)現(xiàn)界面最簡(jiǎn)單的騰訊會(huì)議反到是互動(dòng)最好的工具,幾乎可以達(dá)到線(xiàn)下課堂的`互動(dòng)效果,師生互動(dòng)沒(méi)有延遲,操作方便,還可以實(shí)現(xiàn)小組對(duì)話(huà),多人互動(dòng),表演等需求。但美中不足是沒(méi)有簽到,課堂沒(méi)有回放。受同事的推薦和啟發(fā),這個(gè)不足可以通過(guò)結(jié)合釘釘和騰訊會(huì)議的方式來(lái)彌補(bǔ),達(dá)到互動(dòng)和課堂記錄兼有的效果。

  疫情的陰霾終將散去,我們線(xiàn)上直播授課也許只有短短幾周時(shí)間,但是這次疫情也許會(huì)成為促進(jìn)高等教育課堂教學(xué)方式加快轉(zhuǎn)變的契機(jī)。期待著春暖花開(kāi)時(shí),課堂上能和同學(xué)們分享閱讀帶給我們的感動(dòng)和啟發(fā),課下老師和同學(xué)們依舊可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)探討,零距離溝通和交流。

網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)5

  網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)新生事物,為教師搭建了開(kāi)放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)為教研打開(kāi)了一個(gè)敞開(kāi)、明亮的世界。雖然對(duì)于我們農(nóng)村小學(xué)的老師們來(lái)說(shuō),參加網(wǎng)絡(luò)教研還處于摸著石頭過(guò)河的狀態(tài),但是通過(guò)半年多的努力,對(duì)于每個(gè)參與教師來(lái)說(shuō)算得上收獲頗豐:大家在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)上學(xué)習(xí)了很多東西,從心靈到教研水平都得到了很大的鍛煉,與其它兄弟學(xué);緦(shí)現(xiàn)了資源的交流與共享。實(shí)踐證明:網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的新途徑!現(xiàn)就我校一年來(lái)的網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,措施到位

  學(xué)校積極響應(yīng)聯(lián)校教研室的倡議,有計(jì)劃地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究活動(dòng)。為做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作管理,學(xué)校把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作列入議事日程,校長(zhǎng)親自抓,學(xué)校教教研組長(zhǎng)及信息技術(shù)教師具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。成立了網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組及各絡(luò)教研小組,然后有序組織教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

  二、齊抓共管,制度保證

  工作要落實(shí),制度須先行。學(xué)校首先制訂了一系列網(wǎng)絡(luò)教研制度,以明確的制度保障網(wǎng)絡(luò)教研工作的實(shí)效性。主要有《網(wǎng)絡(luò)教研制度》、《網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)》、《教師網(wǎng)絡(luò)教研要求》……在制度保障的前提下,成立了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究管理領(lǐng)導(dǎo)小組,完善了網(wǎng)絡(luò)研究管理模式,明確了網(wǎng)絡(luò)研究管理職責(zé)。提拔電腦技術(shù)操作熟練的`一線(xiàn)老師擔(dān)任組長(zhǎng),結(jié)合各組實(shí)際擬訂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究計(jì)劃,從人力上為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作開(kāi)設(shè)了綠色通道。

  三、組織實(shí)施,不斷完善

  為了滿(mǎn)足教師對(duì)教學(xué)問(wèn)題隨時(shí)探討和及時(shí)了解教研信息的要求,拓寬校本教研途徑、創(chuàng)新校本教研形式,我校利用區(qū)教育信息網(wǎng)建立開(kāi)放、動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),為教師參與教研提供更為便捷的方式,加強(qiáng)教師之間的交流,促進(jìn)教師教學(xué)教研水平的提高。

  1、樹(shù)立新觀(guān)念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高網(wǎng)絡(luò)教研的水平。

  學(xué)校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí),使教師們樹(shù)立正確的觀(guān)念,提高網(wǎng)絡(luò)教研的能力和實(shí)效。

  (1)資源觀(guān)念。買(mǎi)書(shū)是有限的,而通過(guò)電腦上網(wǎng)可以進(jìn)入一個(gè)無(wú)限的空間,可以從中獲得豐富的教學(xué)資源,可以學(xué)到很多先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),可以了解到很多的教學(xué)動(dòng)態(tài)和信息,這些資源的獲取和發(fā)揮的作用,將對(duì)我們提高教育教學(xué)質(zhì)量起到很大的幫助。

  (2)教研觀(guān)念。其實(shí),網(wǎng)絡(luò)教研與常規(guī)教研是一回事,網(wǎng)絡(luò)教研是利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)對(duì)常規(guī)教研的包含和放大,是基于網(wǎng)絡(luò)的常規(guī)教研。它可以解決常規(guī)教研中的資源短缺,局限于一些孤立、零碎的教研活動(dòng),沒(méi)法做到與常規(guī)教學(xué)同步跟進(jìn)等的問(wèn)題,使常規(guī)教學(xué)與教研活動(dòng)融為一體。網(wǎng)絡(luò)教研能促使教研活動(dòng)更富有生機(jī)活力,與教學(xué)同步,進(jìn)而提高教研活動(dòng)的水平和實(shí)效。

 。3)共建合作觀(guān)。網(wǎng)絡(luò)教研要體現(xiàn)高度的合作性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研共享集體的智慧,充分發(fā)揮、運(yùn)用各自的力量和資源。每個(gè)人都要參與,一方面可以從中得到體驗(yàn)、感悟和收獲,另一方面也要關(guān)心和幫助別人,在關(guān)心、幫助別人的同時(shí)使自己獲得提高。

  2、抓住時(shí)機(jī),適時(shí)培訓(xùn),提高教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的能力。

  由于我校絕大部分教師,尤其是中老年教師,因計(jì)算機(jī)水平有限,操作能力較差,故參與網(wǎng)絡(luò)教研面臨很大困難。先后進(jìn)行了瀏覽網(wǎng)頁(yè)、查找下載教學(xué)資料、課件制作、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的培訓(xùn)。要求教師們?cè)趨⒓痈黝?lèi)培訓(xùn)、聽(tīng)課后,認(rèn)真撰寫(xiě)培訓(xùn)心得并上網(wǎng)交流。包括在思想上、學(xué)習(xí)上的困惑和問(wèn)題,也及時(shí)發(fā)布,以便迅速得到大家的關(guān)注和幫助,求得解答,使學(xué)習(xí)效率得到提高。

  3、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),保證網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效性。

  “網(wǎng)絡(luò)教研”實(shí)施的關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)“互動(dòng)”。只有通過(guò)互動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)教育資源、人力資源、智力資源的共享。學(xué)校及時(shí)組織教師積極參與上級(jí)主管部門(mén)及其他兄弟學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),使教師在互動(dòng)中得到提高。學(xué);ヂ(lián)網(wǎng)開(kāi)通后,更是為網(wǎng)絡(luò)教研工作的開(kāi)展提供了有力的保障。發(fā)動(dòng)教師利用“博客”所提供的現(xiàn)成模板,搭建現(xiàn)成的網(wǎng)頁(yè)框架,設(shè)置添加、刪除欄目,讓教師在最短的時(shí)間,以最簡(jiǎn)潔的方式制作個(gè)人主頁(yè);讓教師利用“成長(zhǎng)博客”將自己日常教學(xué)中的生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、課件等上傳發(fā)表,超越傳統(tǒng)時(shí)空局限(課堂范疇、講課時(shí)間等),促進(jìn)教師個(gè)人隱性知識(shí)顯性化;同時(shí),將凝聚了教師智慧與心血的文章,上傳到網(wǎng)絡(luò),與全國(guó)同行一起分享和交流,又可以得到更多的教師意見(jiàn)和建議,對(duì)教師們的專(zhuān)業(yè)提升很有幫助。

  四、評(píng)價(jià)激勵(lì),正確導(dǎo)向

  學(xué)校制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度,對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研積極分子給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),為以后教師的網(wǎng)絡(luò)教研樹(shù)立榜樣。每次活動(dòng),學(xué)校都要有專(zhuān)人記錄,納入到教師量化考核工作中,確保了網(wǎng)絡(luò)教研正常進(jìn)行。

  一年來(lái),我校的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)取得了一定成效,在聯(lián)校網(wǎng)站上發(fā)布文章、心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流的教師很多。我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)教研工作方面還是剛剛起步,需要在實(shí)踐中繼續(xù)探索,積累經(jīng)驗(yàn),我們會(huì)更加努力,向同行展示更多的作品,與同行們共同分享。

網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)6

  今年開(kāi)學(xué)以來(lái),我校響應(yīng)晉中市教研室的號(hào)召,全校教師展開(kāi)了轟轟烈烈的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此事特別重視,投入了大量人力、物力和財(cái)力。而且派計(jì)算機(jī)老師對(duì)我們進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。如今這項(xiàng)工作已經(jīng)順利進(jìn)行了將近三個(gè)月時(shí)間。這段時(shí)間以來(lái)我感覺(jué)收獲頗豐,特將這段網(wǎng)絡(luò)教研工作做一總結(jié),與所有奮斗在教育戰(zhàn)線(xiàn)的同仁們共勉。

  首先,網(wǎng)絡(luò)教研改變了我陳舊落后的觀(guān)念。過(guò)去我一直以為一支粉筆,一張嘴就可以在講臺(tái)上混過(guò)一輩子了。沒(méi)想到,隨著信息化時(shí)代的到來(lái),使校園的一切發(fā)生著悄無(wú)聲息的變化,先是多媒體走進(jìn)了課堂,緊接著網(wǎng)絡(luò)教研之風(fēng)席卷全校。讓我這個(gè)一直活在“原始社會(huì)”的`人深深意識(shí)到,無(wú)水無(wú)以成江河,無(wú)知無(wú)以成教師。在科技發(fā)展一日千里的時(shí)代,即使在今天是一個(gè)非常優(yōu)秀的教師,如果不注意充電,也終究會(huì)因知識(shí)的陳舊或匱乏而落后于時(shí)代。作為現(xiàn)代教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念,不斷接受新生事物,緊跟時(shí)代的脈搏跳動(dòng)。

  其次,網(wǎng)絡(luò)教研充實(shí)了我的頭腦,提高了我的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。初次走進(jìn)晉中教育網(wǎng),不禁為網(wǎng)站里面強(qiáng)大的資源所震驚。建立自己的工作室以后,更深刻感到原來(lái)在工作室里面可以做這么多的事情。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),我看到了更多優(yōu)秀的教育資訊、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件。它們啟迪著我的思維,指導(dǎo)著我的教學(xué),使我的頭腦不斷充實(shí),使我的教學(xué)技藝不斷提高。同時(shí)通過(guò)在網(wǎng)上撰寫(xiě)共案,編輯個(gè)案、發(fā)表文章、上傳資源等大大提高了我的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。再次,網(wǎng)絡(luò)教研為廣大教師提供了一個(gè)資源共享的平臺(tái)。使我們足不出戶(hù)就可以領(lǐng)略?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。我們利用這些資源進(jìn)行備課、上課,大大豐富了課堂,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也提高了課堂教學(xué)效率。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我知道這僅僅是一個(gè)開(kāi)始,但我將攜帶一份決心與信心上路,相信我會(huì)收獲一份沉甸甸的果實(shí)。

網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)7

  網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的出現(xiàn),對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn),微機(jī)操作水平、課件制作能力、網(wǎng)絡(luò)備課說(shuō)課評(píng)課水平的高低都促使教師不斷向前發(fā)展!白灾、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中可以得到更廣泛的應(yīng)用。因此,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究與運(yùn)用也就為擺在我們每位教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。為了更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,結(jié)合我校工作實(shí)際,學(xué)校制定了一系列關(guān)于促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研的規(guī)章制度。現(xiàn)就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教研開(kāi)展情況,匯報(bào)如下:提高認(rèn)識(shí),加大網(wǎng)絡(luò)教研力度,全員參與,確保網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的正常使用與校園網(wǎng)的暢通。

  應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的重要意義在于充分而恰當(dāng)應(yīng)用它增強(qiáng)教學(xué)的有效性,提高教學(xué)質(zhì)量和效益,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。要以?xún)?yōu)質(zhì)課堂教學(xué)目標(biāo)為宗旨,要根據(jù)教學(xué)實(shí)際、學(xué)生情況和教師風(fēng)格選用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)中,深入研究和實(shí)踐如何充分而恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,并使之與其他手段有機(jī)結(jié)合,以達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)、最大限度地提高效率之目的。上學(xué)期,學(xué)校將網(wǎng)絡(luò)教研工作納入到教師個(gè)人量化當(dāng)中,并責(zé)成每位教師要充實(shí)個(gè)人資料,開(kāi)通個(gè)人博客,充實(shí)自己的主頁(yè),并及時(shí)上傳資料,上傳文章。一階段后,全校已有80多人開(kāi)通了自己的博客,50多人撰寫(xiě)了日志。年假期間,學(xué)校號(hào)召每位教師在家里研究“寬正網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”的使用方法,并于12月22日召開(kāi)了教研組長(zhǎng)專(zhuān)題會(huì)議,由邵明亮老師向老師們手把手地傳遞網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用方法,并當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)備課模擬練習(xí)。正月十三日,學(xué)校又召開(kāi)了有關(guān)全體教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)教研專(zhuān)題全議。會(huì)上,梁立允校長(zhǎng)親自傳達(dá)了區(qū)教育局有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教研文件精神,并號(hào)召全體備課組長(zhǎng)要發(fā)揮先鋒模范作用,爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)教研的主力軍和指引者。

  開(kāi)學(xué)短短兩周的.時(shí)間,全校就有73名老師上傳了許多優(yōu)秀的備課資料。老師們一有時(shí)間就擠到電子備課室忙于網(wǎng)絡(luò)教研。尤其是語(yǔ)數(shù)英三科老師,他們更是對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研如獲至寶,紛紛表示要好好學(xué)習(xí),并學(xué)以致用。現(xiàn)在,網(wǎng)絡(luò)教研在我校已尉然成風(fēng)。

  當(dāng)然,受條件所限,我,F(xiàn)在能上網(wǎng)的機(jī)子只有三十多臺(tái),僧多粥少,這成了制約老師們網(wǎng)絡(luò)教研的一大難題。但是,隨著網(wǎng)絡(luò)教研工作的逐步深入和學(xué)校信息化的進(jìn)一步深入,我校的網(wǎng)絡(luò)教研必定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

  鄭旺中學(xué)20xx年3月16日

網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)8

  本學(xué)期,我校響應(yīng)縣教研室的號(hào)召,一改傳統(tǒng)的備課模式,全體教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。轟轟烈烈地進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研即將結(jié)束,回顧這段時(shí)間的工作,收獲頗多。

  首先,網(wǎng)絡(luò)教研為廣大教師提供了一個(gè)資源共享的平臺(tái),使我們足不出戶(hù)就可以領(lǐng)略到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,我們利用這些資源進(jìn)行備課,上課,大大豐富了課堂,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂學(xué)習(xí)效率。比如,在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)教研的時(shí)候,大家上課用的材料也不過(guò)是笨學(xué)校里的教師們手里的那些,很多材料我們想要,卻由于各種條件的限制,根本無(wú)法獲取。大家都從網(wǎng)上教研之后,每個(gè)學(xué)校的教師都能把自己擁有的材料上傳到自己的.工作室,然后我們就能獲取到各自需要的東西用到自己的教學(xué)中。

  其次,網(wǎng)絡(luò)教研也使我自身得到了充實(shí)。教師的工作室里面經(jīng)常會(huì)有很多強(qiáng)大的資源:優(yōu)秀的教學(xué)課件,教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)教育資訊,這一切資源都在不停地啟迪著我的智慧,也能發(fā)著我的深思,指導(dǎo)著我的教學(xué),使我的教學(xué)水平也有了一定的提高。

  總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,我的網(wǎng)絡(luò)教研的意識(shí)和氛圍已經(jīng)形成,而且已經(jīng)能夠在日常工作之中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研究,已經(jīng)能夠在研究中不斷自我更新,不斷提高。即使如此,但我的網(wǎng)絡(luò)教研工作還處于起步階段,還需要在實(shí)踐中繼續(xù)探索,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷積累經(jīng)驗(yàn),只有這樣,才能成為網(wǎng)絡(luò)教研的成功者。

網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)9

  一、今日做法

  1、提前一天晚上在群里發(fā)第二天數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)安排這個(gè)通知,要求家長(zhǎng)和孩子共同確定通知,一小時(shí)后在群里反饋確認(rèn)情況,確保人人清楚第二天數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間和安排。

  2、上課前5分鐘發(fā)開(kāi)課提醒和要求。

  3、課上流程:前10分鐘發(fā)探究單讓學(xué)生自主探究

  中間10分鐘學(xué)生觀(guān)看視頻

  最后十分鐘教師小結(jié)并當(dāng)堂練習(xí)

  4、繼續(xù)班級(jí)群內(nèi)開(kāi)始發(fā)語(yǔ)音,讓孩子們說(shuō)說(shuō)當(dāng)天“數(shù)學(xué)所得”要求說(shuō)得更詳細(xì)和具體。

  二、問(wèn)題

  1、班級(jí)里現(xiàn)在有部分學(xué)生出現(xiàn)遲到早退現(xiàn)象,還有缺課現(xiàn)象。

  2、學(xué)生對(duì)于錯(cuò)題視而不見(jiàn)。

  三、改進(jìn)措施:

  1、每日反饋上課聽(tīng)講的'情況并單獨(dú)視頻部分學(xué)生問(wèn)不能按時(shí)聽(tīng)講的情況。

  2、每日反饋?zhàn)鳂I(yè)完成情況。作業(yè)分層抽查,批改中有錯(cuò)誤的作業(yè)單獨(dú)發(fā)信息,要求時(shí)間內(nèi)糾錯(cuò)并再次提交。

  四、做得好的:

  1、組內(nèi)教師能夠做到“和而不同”

  2、課準(zhǔn)備的充分。主備人提前一天在釘釘群里發(fā)送第二天要講內(nèi)容的相關(guān)材料以及安排流程,并組織組內(nèi)討論。

  3、組內(nèi)教師愿意積極嘗試各種調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性的方法和措施

網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)10

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)學(xué)校關(guān)于開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)教研”的會(huì)議精神,積極投入網(wǎng)絡(luò)教研試點(diǎn)工作,旨在提高自己教研信息化水平,探索網(wǎng)絡(luò)教研新思路,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),努力使網(wǎng)上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化,以保證網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)用性、針對(duì)性、有效性,為新課程改革實(shí)驗(yàn)做出更大貢獻(xiàn)。

  二、網(wǎng)絡(luò)教研的任務(wù)

  充分認(rèn)識(shí)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教研工作的重要意義,把此項(xiàng)工作作為開(kāi)展教學(xué)的重要途徑,加強(qiáng)教學(xué)管理、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、深化課程改革的重要舉措。要重視網(wǎng)絡(luò)教研,充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),進(jìn)行教育信息收集和發(fā)布,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化。要重視利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),匯集優(yōu)秀教育教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)區(qū)域交流、共享。充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)和學(xué)校已有信息化基礎(chǔ)設(shè)施,創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境,以解決教育教學(xué)過(guò)程中的.實(shí)踐問(wèn)題。

  三、工作安排

  網(wǎng)絡(luò)教研,就是教研工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化、就是利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)搞教研。網(wǎng)絡(luò)是教研的工具和手段,如何利用網(wǎng)絡(luò)搞教研是教師首先要解決的方法問(wèn)題和技術(shù)問(wèn)題。

  1、開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng),提升教師從事網(wǎng)絡(luò)教研的能力。

  結(jié)合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研,多渠道培訓(xùn)教師,提高教師素養(yǎng),強(qiáng)化教師的信息技能與素養(yǎng)。一是請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)教研方面的專(zhuān)家或經(jīng)驗(yàn)性教師對(duì)有能力的教師進(jìn)行培訓(xùn),提高教師從事網(wǎng)絡(luò)教研的能力;二是采取自主與集中培訓(xùn)相結(jié)合,使教師在“大步走”和“小步走”學(xué)習(xí)中,掌握進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研的基本技能;三是繼續(xù)開(kāi)展自薦特色培訓(xùn)活動(dòng),引導(dǎo)和培養(yǎng)教師積極學(xué)習(xí)、樂(lè)于參與網(wǎng)絡(luò)教研的習(xí)慣,為網(wǎng)絡(luò)教研提供技術(shù)與心理支撐。

  2、常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研將結(jié)合,提升數(shù)學(xué)教研質(zhì)量。

  (1)改革備課方式,實(shí)現(xiàn)電子備課,建立適合學(xué)校需要的備課系統(tǒng)。

 。2)把個(gè)人自備、集體互研、集中早研和個(gè)人內(nèi)化等碰面教研深化到網(wǎng)絡(luò)上,加強(qiáng)橫向交流,拓寬教研空間,實(shí)現(xiàn)資源共享,提升教研質(zhì)量。

網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)11

  網(wǎng)絡(luò)教研是我們這個(gè)時(shí)代的需要,也是郭城獨(dú)中校本教研的主要工作之一,教研室和信息技術(shù)組專(zhuān)門(mén)為我們開(kāi)辟教育網(wǎng),要求每位老師把自己親手設(shè)計(jì)的教案展示在教育信息網(wǎng)上,讓其他老師參與交流,并提出合理化的建議;在本校,教師們積極參加遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動(dòng),展示教學(xué)風(fēng)采,課后,每個(gè)聽(tīng)課老師積極交流溝通,對(duì)自己與他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)、交流。上課老師也對(duì)本課進(jìn)行自評(píng),形成多維的互動(dòng)對(duì)話(huà),由“孤軍作戰(zhàn)”到“共同創(chuàng)造”,在集體討論中發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)靈感,這種新型的教研方式不僅是引發(fā)教師以敞亮的心態(tài)參與其中,也是老師之間展開(kāi)平等、積極、自由的互動(dòng)與溝通。 通過(guò)這種研討活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了教師原有理念的建構(gòu)與重建,促進(jìn)了教師間的專(zhuān)業(yè)的共同發(fā)展,同時(shí)也促進(jìn)了我校校本教研的扎實(shí)開(kāi)展。 自農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施以來(lái),校長(zhǎng)和老師積極響應(yīng),根據(jù)要求制定了管理制度。學(xué)校每位教師每一周上四節(jié)遠(yuǎn)程教育課,還要對(duì)自己利用遠(yuǎn)程教育課程資源的情況主動(dòng)和其他老師交流,及時(shí)反思,遇到困難請(qǐng)校長(zhǎng)和老師們幫忙,不斷提高遠(yuǎn)程教育課程資源的有效利用。校長(zhǎng)每周對(duì)教師進(jìn)行1-2次課件的操作培訓(xùn),F(xiàn)在我們大家都能熟練的操作電腦,上遠(yuǎn)程教育課已經(jīng)達(dá)到了熟能生巧的程度。學(xué)校的教育教學(xué)水平比以前有所提高。校長(zhǎng)和教師每周還組織學(xué)生看一場(chǎng)愛(ài)國(guó)主義影片,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。全體教師積極參加網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。從備課、上課的智慧到復(fù)習(xí)考試的優(yōu)化策略,從作文指導(dǎo)的方法技巧到教書(shū)育人的理念追求,大家就自己感興趣的問(wèn)題和實(shí)

  踐中的困惑與網(wǎng)絡(luò)另一端的其他同伴展開(kāi)了溝通和對(duì)話(huà)。為了彌補(bǔ)“同伴互助”存在的不足,增強(qiáng)“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”的力度,在網(wǎng)絡(luò)教研人員組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、等活動(dòng)的開(kāi)展中,教師的教學(xué)水平有所提高。網(wǎng)絡(luò)交流讓教師大開(kāi)眼界,經(jīng)過(guò)教師們智慧的碰撞,思想交鋒;經(jīng)驗(yàn)共享,問(wèn)題攻關(guān)。在教學(xué)中遇到困難可以及時(shí)的和網(wǎng)絡(luò)溝通交流,使網(wǎng)絡(luò)服務(wù)教學(xué)上了一個(gè)新臺(tái)階。,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)邁出了更加堅(jiān)實(shí)而厚重的一步!

  隨著新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施,給教師帶來(lái)了全新的理念,全新的課堂推陳出新、層出不窮。學(xué)校的教研活動(dòng)方式也跟隨著發(fā)生了變化。 我校在開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)教研”活動(dòng)中有一些心得與經(jīng)驗(yàn):

  一、加強(qiáng)硬件的建設(shè)與管理

  開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)教研”活動(dòng),首先加強(qiáng)了硬件的管理與建設(shè)。我,F(xiàn)代化設(shè)備條件具備,教師網(wǎng)絡(luò)教研意識(shí)較強(qiáng),因此,我們采取了如下的措施:我校以年輕教師居多,而且相當(dāng)一部分教師具有相當(dāng)扎實(shí)的計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)。這是我們的長(zhǎng)處。為此,在不斷充實(shí)、更新現(xiàn)代信息教育基礎(chǔ)設(shè)施的同時(shí),我們著力抓計(jì)算機(jī)教師隊(duì)伍建設(shè),成立了一支骨干教師力量的網(wǎng)絡(luò)教研隊(duì)伍,他們?cè)诮虒W(xué)上帶頭使用現(xiàn)代教育技術(shù),以形象、生動(dòng)的課堂教學(xué)給學(xué)生充足的學(xué)習(xí)資源;下載優(yōu)秀教學(xué)案例,初步具備利用網(wǎng)絡(luò)資源推進(jìn)課改的能力。

  二、建立網(wǎng)上交流,創(chuàng)建有效的互動(dòng)平臺(tái)

  “網(wǎng)絡(luò)教研”實(shí)施的關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)“互動(dòng)”。只有通過(guò)互動(dòng)才能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)校、社會(huì)、家庭等方方面面的有利因素.老師們可把平時(shí)的教

  學(xué)實(shí)踐中對(duì)教育現(xiàn)象,教育困惑的個(gè)人想法,感悟,或是在自已的課堂教學(xué)中富有研討價(jià)值的教學(xué)問(wèn)題和案例等,發(fā)布于網(wǎng)上,一起進(jìn)行交流研討,通過(guò)不斷的和其他兄弟學(xué)校教師互相交流與學(xué)習(xí),達(dá)到了共同提高和進(jìn)步的目的。在這種活動(dòng)中教師更新了理念、不斷充電,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。也為新渠稍小學(xué)構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師提供了有利的條件。網(wǎng)絡(luò)作為一種新興的信息載體,給學(xué)校教研搭建了一個(gè)良好的平臺(tái),對(duì)教師的影響從深度到廣度都在不斷地?cái)U(kuò)展。觸網(wǎng)、上網(wǎng)的教師越來(lái)越多,可見(jiàn),網(wǎng)絡(luò)教研觸及了教育工作者的脈動(dòng)。

  三、樹(shù)立新觀(guān)念,提高網(wǎng)絡(luò)教研效率

  在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹(shù)立教研觀(guān)念,實(shí)現(xiàn)資源共享,提高網(wǎng)絡(luò)教研的能力和實(shí)效。網(wǎng)絡(luò)教研能促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展,改變教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài),極大的增強(qiáng)了教師參與教研的自主性,通過(guò)教研活動(dòng)的`開(kāi)展,大家群策群力,聚合更多人的智慧,從而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享。實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助,大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高,一起構(gòu)建和諧地抒發(fā)、表達(dá)、辨析、質(zhì)疑、批評(píng)、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律等,在充分展示自我,參與交流,質(zhì)疑和批評(píng)的過(guò)程中,促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  四、網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

  憑著對(duì)遠(yuǎn)程教育技術(shù)應(yīng)用于教育的理性的價(jià)值判斷,我們意識(shí)到,遠(yuǎn)程教育資源的利用與教育敘事研究相結(jié)合對(duì)教師的成長(zhǎng)和發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。如何使反思與書(shū)寫(xiě)成為習(xí)慣,如何使教育敘事與日

  常的教學(xué)與傳統(tǒng)教研結(jié)合,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。給教師自我學(xué)習(xí)提供平臺(tái),采取了以下措施:(1)學(xué)校鼓勵(lì)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí),教研主任主動(dòng)給教師提供網(wǎng)站,鼓勵(lì)教師經(jīng)常瀏覽各類(lèi)教育網(wǎng)站,廣泛吸收各種信息,認(rèn)真學(xué)習(xí)別人一些好的做法,大膽地把先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中來(lái),還鼓勵(lì)教師登陸各種教育論壇,主動(dòng)地向各地的同行學(xué)習(xí),大膽地把自己在平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中的所感、所想與大家進(jìn)行交流。

 。2)鼓勵(lì)老師(特別是年輕教師)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自訓(xùn)。每位老師的教學(xué)任務(wù)都很重,而我們的老師仍然會(huì)利用一定的時(shí)間打開(kāi)不同的網(wǎng)站,與“博客”們分享教育的快樂(lè),共同探討教育熱點(diǎn)話(huà)題。

  五、加強(qiáng)合作精神,形成自我教研體系

  通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),我校的很多教師都在51空間建立了個(gè)人主頁(yè),加強(qiáng)與各兄弟學(xué)校的聯(lián)系,交流經(jīng)驗(yàn),提升了各校之間的團(tuán)結(jié)。更有的老師為了進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,利用休息時(shí)間在家上網(wǎng),與眾多同行進(jìn)行互動(dòng)交流學(xué)習(xí),并在課余與同事共同交流網(wǎng)絡(luò)教研心得,把我校的網(wǎng)絡(luò)教研緊緊聯(lián)系在一起,為我校其他教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研提供了一個(gè)更有效的展示平臺(tái)。形成了良好的研討氛圍,達(dá)到資源共享、互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步的目的。

  六、制定獎(jiǎng)勵(lì)性評(píng)價(jià)制度,激發(fā)教師網(wǎng)絡(luò)教研的積極性

  為了鼓勵(lì)教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研和校本教研,構(gòu)建教師之間民主、科學(xué)、開(kāi)放的新型學(xué)習(xí)化組織;幫助教師更好地理解和駕馭教材,提高教學(xué)質(zhì)量,更積極主動(dòng)的投入到網(wǎng)絡(luò)教研中,學(xué)校結(jié)合我校原有的教師發(fā)

  展性評(píng)價(jià)制度和獎(jiǎng)勵(lì)性評(píng)價(jià)制度,對(duì)在校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中,有突出貢獻(xiàn)和業(yè)績(jī)的人員給予獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)性評(píng)價(jià)制度有力地推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)教研的展開(kāi),激發(fā)了廣大教師的積極性和創(chuàng)作熱情,同時(shí)教師更加關(guān)注對(duì)教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的反思和總結(jié),提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,真正實(shí)現(xiàn)了以教研促教學(xué),以教研促發(fā)展的良好格局。

  學(xué)校校長(zhǎng)自己以身作則、滿(mǎn)腔熱誠(chéng)地投身網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究活動(dòng)之中,保障了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作的順利落實(shí)。加上我校有一支勤奮敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,為學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究活動(dòng)提供了永不枯竭的力量源泉。

  老師們帶著理想和夢(mèng)匆匆參與到網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中來(lái),在活動(dòng)中,老師們感受到了同行的熱情、激情,感受到了溫馨、關(guān)愛(ài),感受到了快樂(lè)、成功。留下了思考、感悟??更重要的是,聽(tīng)到了同行們尖刻的評(píng)論中透露著真誠(chéng)的關(guān)愛(ài);富有哲理的見(jiàn)解里散發(fā)著智慧的光芒。 雖然我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn),但我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作還處于起步階段,還需要在實(shí)踐中繼續(xù)探索,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷積累經(jīng)驗(yàn),為教學(xué)發(fā)展做出努力。

網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)12

  盤(pán)點(diǎn)20xx年的教育教學(xué)工作,如果用幾個(gè)詞語(yǔ)給自定位。我想用這樣的幾個(gè)詞語(yǔ)。堅(jiān)守、堅(jiān)持、發(fā)現(xiàn),收獲。這是我對(duì)即將過(guò)去的20xx年的工作活動(dòng)情況做自我總結(jié)。

  平淡中的那份堅(jiān)守

  在過(guò)去的一年中,我始終堅(jiān)守活躍在吉林教育社區(qū)這塊沃土上,耕耘在吉林教育社區(qū)的論壇上。無(wú)論怎樣的網(wǎng)站,怎樣的網(wǎng)頁(yè),沒(méi)有和教育沾邊,沒(méi)有和教育掛鉤,沒(méi)有和教育搭界。我都不會(huì)參與介入。也不去瀏覽。一年來(lái)自己始終把吉林教育社網(wǎng)站當(dāng)做自己的家。疑惑了,就到這里來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲,了解他們看法。在教育教學(xué)方面有了新的想法,新的感受,也把它說(shuō)出來(lái),讓大家出謀劃策,集思廣益。聽(tīng)了大家的建議把自己的想法在原有的基礎(chǔ)上有了新的提高。堅(jiān)守是我對(duì)即將過(guò)去的一年第一用語(yǔ)。

  苦澀中的那份堅(jiān)持

  一年三百六十五的工作日,自己經(jīng)常到教育社區(qū)參與活動(dòng),在教育論壇上發(fā)表自己的見(jiàn)解。堅(jiān)持是我這一年不改的做法。說(shuō)起來(lái)堅(jiān)持容易,可是做起來(lái),堅(jiān)持做好不容易。曾記得自己有一段時(shí)間忙于工作上的事情,忽略了社區(qū)和論壇。當(dāng)我把時(shí)間勻擠出來(lái)的時(shí)候,就急忙上網(wǎng)站看看,瀏覽一下各個(gè)版塊的帖子,把自己理解的,對(duì)人有幫助的心里話(huà)說(shuō)出來(lái),讓發(fā)帖人看到。這樣做既幫助了別人也提高自己的理解度。我深刻的記得,在這一年中,我大部分時(shí)間都是在早晨的五點(diǎn)左右鐘上網(wǎng)瀏覽帖子。有人開(kāi)玩笑地說(shuō):大夏天的你早晨五點(diǎn)鐘起床上網(wǎng),我們可以理解。大冬天的你也五點(diǎn)鐘起床上網(wǎng),你的生物鐘一成不變啊,屬……。堅(jiān)持,雖說(shuō)很累,尤其是對(duì)我這樣年齡偏大的教師來(lái)說(shuō),確實(shí)有點(diǎn)累。但我覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)生活有意義。

  平靜中的那點(diǎn)漣漪

  自己在教學(xué)中也有一定的年頭,要寫(xiě)一點(diǎn)實(shí)際教學(xué)的事情,符合課堂實(shí)際的文章有一定的難度。不是沒(méi)有教學(xué)經(jīng)歷,而是忽視日常的積累。為了彌補(bǔ)論文佐證的不足。自己深入課堂親自參與課堂教學(xué)。把課堂教學(xué)中生成的精彩部分,及時(shí)寫(xiě)下,記錄下來(lái)。和學(xué)生們交流,同他們談心。了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),在和學(xué)生交流中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的小事件。我及時(shí)的`進(jìn)行反思總結(jié)。這樣一來(lái),20xx年一年我寫(xiě)的四十余篇文章中,有近三十余篇寫(xiě)的是反思類(lèi)文章,有一少部分寫(xiě)的是教學(xué)方面的事情。由于自己堅(jiān)持寫(xiě)課后反思,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)筆記,我自己都能感受到課堂教學(xué)能力有一定的提高。無(wú)論是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)還是對(duì)學(xué)生的思想教育,在方法取舍上都有高明之處。方法的優(yōu)先,策略對(duì)頭,每一次的教育效果都很好,這得益于的堅(jiān)持,我的堅(jiān)守,我的付出。

  平實(shí)中的那點(diǎn)收獲

  其實(shí),我已經(jīng)在教育社區(qū)活動(dòng)有幾年了。因?yàn)槲疫@一年堅(jiān)持做了,做實(shí)了。得到了教育部門(mén)的認(rèn)可?晌艺J(rèn)為,我最大的收獲是自己心靈的凈化遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于證書(shū)的分量。心靈深處的收獲是無(wú)法計(jì)算的。在課堂教學(xué),在和學(xué)生活動(dòng)上自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出以前的想法,超出以前的做法。每一項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,每一堂課的教學(xué)都能按學(xué)生的要求提前準(zhǔn)備好適時(shí)的指點(diǎn)到位。

網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)13

  網(wǎng)絡(luò)為教研打開(kāi)了一個(gè)敞開(kāi)、明亮的世界。網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)新生事物,為教師搭建了開(kāi)放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺(tái)。今年初,市教研室又為教師們開(kāi)辟了“教研工作室”這方平臺(tái),通過(guò)半年多的努力,對(duì)于每個(gè)參與教師來(lái)說(shuō)算得上收獲頗豐:大家在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)上學(xué)習(xí)了很多東西,從心靈到教研水平都得到了很大的鍛煉,實(shí)踐證明:網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的新途徑!現(xiàn)就我校半年來(lái)的網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,措施到位

  學(xué)校積極響應(yīng)市教育局和教研室的倡議,有計(jì)劃地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究活動(dòng)。為做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作管理,學(xué)校把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作列入學(xué)校常規(guī)工作,開(kāi)學(xué)初成立了網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組,有序組織教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

  二、齊抓共管,制度保證

  工作要落實(shí),制度須先行。學(xué)校首先制訂了網(wǎng)絡(luò)教研制度,以明確的制度保障網(wǎng)絡(luò)教研工作的實(shí)效性。在制度保障的前提下,成立了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究管理領(lǐng)導(dǎo)小組,完善了網(wǎng)絡(luò)研究管理模式,明確了網(wǎng)絡(luò)研究管理職責(zé)。

  三、組織實(shí)施,不斷完善

  為了滿(mǎn)足教師對(duì)教學(xué)問(wèn)題隨時(shí)探討和及時(shí)了解教研信息的要求,拓寬校本教研途徑、創(chuàng)新校本教研形式,我校利用介休市教研網(wǎng)、教研博客、騰訊QQ,建立開(kāi)放、動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),為教師參與教研提供更為便捷的方式,加強(qiáng)教師之間的交流,促進(jìn)教師教學(xué)教研水平的提高。

  1、樹(shù)立新觀(guān)念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高網(wǎng)絡(luò)教研的水平。學(xué)校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí),使教師們樹(shù)立正確的觀(guān)念,提高網(wǎng)絡(luò)教研的能力和實(shí)效。

  (1)資源觀(guān)念。通過(guò)電腦上網(wǎng)可以進(jìn)入一個(gè)無(wú)限的空間,可以從中獲得豐富的教學(xué)資源,可以學(xué)到很多先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),可以了解到很多的教學(xué)動(dòng)態(tài)和信息,這些資源的獲取和發(fā)揮的作用,將對(duì)我們提高教育教學(xué)質(zhì)量起到很大的幫助。

 。2)教研觀(guān)念,網(wǎng)絡(luò)教研是利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)對(duì)常規(guī)教研的包含和放大,是基于網(wǎng)絡(luò)的常規(guī)教研。它可以解決常規(guī)教研中的資源短缺,局限于一些孤立、零碎的教研活動(dòng),沒(méi)法做到與常規(guī)教學(xué)同步跟進(jìn)等的問(wèn)題,使常規(guī)教學(xué)與教研活動(dòng)融為一體。網(wǎng)絡(luò)教研能促使教研活動(dòng)更富有生機(jī)活力,與教學(xué)同步,進(jìn)而提高教研活動(dòng)的水平和實(shí)效。

  (3)共建合作觀(guān)。網(wǎng)絡(luò)教研要體現(xiàn)高度的合作性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研共享集體的智慧,充分發(fā)揮、運(yùn)用各自的力量和資源。每個(gè)人都要參與,一方面可以從中得到體驗(yàn)、感悟和收獲,另一方面也要關(guān)心和幫助別人,在關(guān)心、幫助別人的同時(shí)使自己獲得提高。

  2、抓住時(shí)機(jī),適時(shí)培訓(xùn),提高教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的能力。由于現(xiàn)今絕大部分教師,尤其是中老年教師,因計(jì)算機(jī)水平有限,操作能力較差,故參與網(wǎng)絡(luò)教研面臨很大困難。我校采取新老教師結(jié)對(duì)子的方式展開(kāi)培訓(xùn)。先后進(jìn)行了瀏覽網(wǎng)頁(yè)、查找下載教學(xué)資料、課件制作、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用、登錄論壇發(fā)帖、跟帖、回帖、個(gè)人博客的建立完善、QQ的注冊(cè)、登錄以及進(jìn)入教研群的相關(guān)操作技能等培訓(xùn)。要求教師們?cè)趨⒓优嘤?xùn)后,要認(rèn)真撰寫(xiě)培訓(xùn)心得并上網(wǎng)交流。包括在思想上、學(xué)習(xí)上的困惑和問(wèn)題,也及時(shí)發(fā)布,以便迅速得到大家的關(guān)注和幫助,求得解答,使學(xué)習(xí)效率得到提高。通過(guò)各種培訓(xùn),全校教師都能順利參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

  3、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),保證網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效性。“網(wǎng)絡(luò)教研”實(shí)施的關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)“互動(dòng)”。只有通過(guò)互動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)教育資源、人力資源、智力資源的共享。學(xué)校及時(shí)組織教師積極參與上級(jí)主管部門(mén)及其他兄弟學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),使教師在互動(dòng)中得到提高。學(xué)校多次組織全體教師進(jìn)行個(gè)人博客制作的培訓(xùn)活動(dòng),發(fā)動(dòng)教師利用“博客”所提供的現(xiàn)成模板,搭建現(xiàn)成的網(wǎng)頁(yè)框架,設(shè)置添加、刪除欄目,讓教師在最短的時(shí)間,以最簡(jiǎn)潔的'方式制作個(gè)人主頁(yè);讓教師利用“教研博客”將自己日常教學(xué)中的生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、課件等上傳發(fā)表,超越傳統(tǒng)時(shí)空局限(課堂范疇、講課時(shí)間等),促進(jìn)教師個(gè)人隱性知識(shí)顯性化;并且充分運(yùn)用“教研博客”所提供的“留言板”及“文章評(píng)論功能”,與專(zhuān)家、同行進(jìn)行互動(dòng)交流、討論,實(shí)現(xiàn)資源共享,增強(qiáng)互動(dòng)性。這種形式也激發(fā)和調(diào)動(dòng)了老師的教學(xué)寫(xiě)作和研究熱情。同時(shí),將凝聚了教師智慧與心血的文章,上傳到網(wǎng)絡(luò),與同行一起分享和交流,又可以得到更多的教師意見(jiàn)和建議,對(duì)教師們的專(zhuān)業(yè)提升很有幫助。

  四、評(píng)價(jià)激勵(lì),正確導(dǎo)向

  學(xué)校制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度,對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研積極分子給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),為以后教師的網(wǎng)絡(luò)教研樹(shù)立榜樣。每次活動(dòng),學(xué)校都有專(zhuān)人記錄考勤,納入到教師量化考核工作中,確保了網(wǎng)絡(luò)教研正常進(jìn)行。

  半年來(lái),我校的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)取得了一定成效,學(xué)校全體教師滿(mǎn)腔熱誠(chéng)地投身網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)之中,保障了網(wǎng)絡(luò)教研工作的順利落實(shí)。我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)教研工作方面還是剛剛起步,需要在實(shí)踐中繼續(xù)探索,積累經(jīng)驗(yàn),我們會(huì)更加努力,向同行展示更多的作品,與同行們共同分享。

網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)14

  在這一年中,我校認(rèn)真貫徹落實(shí)分局網(wǎng)絡(luò)教研工作指導(dǎo)精神,抓住網(wǎng)絡(luò)教研這一契機(jī),積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研工作。我們的研究通過(guò)以點(diǎn)帶面,將試點(diǎn)擴(kuò)大到全體教師。采用“自學(xué)實(shí)踐反思再實(shí)踐”的教師培訓(xùn)模式,將日常教育教學(xué)與教師研修結(jié)合起來(lái),通過(guò)觀(guān)課、議課,教育教學(xué)技能訓(xùn)練和在線(xiàn)交流等形式,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。通過(guò)積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)踐活動(dòng),在培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上,取得了一定的成績(jī),積累了一定的網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗(yàn),F(xiàn)將開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)的情況總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施有力

  學(xué)校為了拓寬教學(xué)研究渠道,有計(jì)劃地開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。為做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研工作的管理,學(xué)校把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作列入教師量化日程。由校長(zhǎng)總領(lǐng)全局,副校長(zhǎng)直接分管,教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織實(shí)施。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校先后制訂了本校的網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃、在“四帶四學(xué)”研究課題中確立“一帶一學(xué)”為本校的研究課題。能夠按時(shí)參加分局或省里的教研活動(dòng)并積極發(fā)帖。切實(shí)做好網(wǎng)絡(luò)教研研究工作。

  二、齊抓共管、營(yíng)造氛圍

  認(rèn)真組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)各校的優(yōu)秀課例。學(xué)校要求教師參與網(wǎng)上研討之前,要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的課堂實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)及其他資料,做到有的放矢,提高網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效性。每位教師應(yīng)上網(wǎng)積極發(fā)言,在網(wǎng)上充分地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)并做好記錄,所表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)必須有科學(xué)的理論作為支撐,同時(shí)要體現(xiàn)自己的個(gè)性。參與網(wǎng)絡(luò)教研的教師不光是數(shù)學(xué)教師,我校的語(yǔ)文教師也參與進(jìn)來(lái)且積極性很高。大家把從網(wǎng)絡(luò)教研中學(xué)習(xí)到的用于自己的教學(xué)中效果甚佳。

  三、取得的效果

  1.網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)

  網(wǎng)絡(luò)教研跨越了各學(xué)校之間的時(shí)空距離,使廣大的一線(xiàn)教師能夠得以實(shí)現(xiàn)與同行、與專(zhuān)家的在線(xiàn)交流、探討。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,促進(jìn)了全校各學(xué)科教學(xué)的研究,實(shí)現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。

  2.網(wǎng)絡(luò)教研奠定了教師的成長(zhǎng)基礎(chǔ)

  有些教師建立了自己的博客,在博客中發(fā)表一些教學(xué)中的反思,與同行共探討。同時(shí)記錄一些學(xué)校里的`日常生活瑣事,以及班級(jí)的管理困惑,讓家長(zhǎng)和更多的同行提供有效的幫助。通過(guò)這些,為教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ),達(dá)到互相學(xué)習(xí),共同提高的目的,把自己寶貴的時(shí)間獻(xiàn)給教育事業(yè)!

  總之,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐,網(wǎng)絡(luò)教研的意識(shí)和氛圍已經(jīng)形成,教師已經(jīng)能夠在日常工作之中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研究,已經(jīng)能夠在研究中不斷自我更新,不斷提高“網(wǎng)絡(luò)教研”校本化、日;难芯可疃群土Χ取5W(wǎng)絡(luò)教研工作還需要在實(shí)踐中繼續(xù)探索,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷積累經(jīng)驗(yàn),為網(wǎng)絡(luò)教研的長(zhǎng)足發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)15

  經(jīng)過(guò)歷時(shí)一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)教研,全體語(yǔ)文教師對(duì)于“新課改環(huán)境下,如何有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)”有了更為深入的研究,對(duì)于創(chuàng)建高效課堂中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用進(jìn)行了有效的實(shí)踐。在本次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中我們收獲良多:

  一、資源共享,凝聚集體智慧。

  過(guò)去的“閉門(mén)造車(chē)”和 “孤軍奮戰(zhàn)”早已跟不上時(shí)代的潮流,組成教師團(tuán)隊(duì)集思廣益,博采眾長(zhǎng),充分發(fā)揮了每位教師的`能動(dòng)性,令教師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研這一平臺(tái)產(chǎn)生思維的碰撞,開(kāi)拓新思路,創(chuàng)新好方法。

  二、集思廣益,他山之石可以攻玉。

  人的精力有限,人的知識(shí)有限,人的能力有限,“三人行,必有我?guī)熝伞薄<w網(wǎng)絡(luò)教研讓大家在相互交流中學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),讓大家都有了收獲,共同成長(zhǎng)。對(duì)于“小組合作學(xué)習(xí)”我們也在探索實(shí)踐階段,在教學(xué)過(guò)程中遇到了不少“疑難雜癥”,以一己之力解決起來(lái)很是迷茫。可有了網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì),遇到問(wèn)題可及時(shí)拋出,自然有“高人支招”,或“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”大家一起研究突破的方案,總讓人得豁然開(kāi)朗之感。

  三、節(jié)省時(shí)間,提高教學(xué)效果。

  實(shí)踐“小組合作學(xué)習(xí)”遇到“瓶頸”,若教師獨(dú)立思考,花的時(shí)間多,任務(wù)重,壓力大。而使用網(wǎng)絡(luò)教研可以大大縮短時(shí)間,減輕教師忙于備課的壓力,使教師有更多的時(shí)間和精力來(lái)上課,有足夠的時(shí)間去反思、去修改。教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享經(jīng)驗(yàn)。具有不同見(jiàn)解合理進(jìn)行探討,提出改進(jìn)意見(jiàn),提高了“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的效率。

  四、積極實(shí)踐,提高教師的工作積極性。

  每一次探討教研問(wèn)題,教師們希望把自己最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)給大家,自然會(huì)翻閱大量的資料,做好充足的準(zhǔn)備,將自己的真知灼見(jiàn)與大家分享。網(wǎng)絡(luò)教研讓教師們都積極地參與,學(xué)習(xí)新課標(biāo),研讀課本,分析學(xué)生,尋求創(chuàng)新。在網(wǎng)絡(luò)教研期間,**老師等先后就“小組合作學(xué)習(xí)”上了研討課。圍繞幾位教師的課例,大家踴躍發(fā)言,各抒己見(jiàn),可謂百家爭(zhēng)鳴,百花齊放。這段時(shí)間通過(guò)理論的學(xué)習(xí)、實(shí)踐的探究,網(wǎng)絡(luò)教研每一位教師業(yè)務(wù)水平、工作積極性大大提高。

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