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一年級語文備課組工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家整理的一年級語文備課組工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級語文備課組工作總結(jié)1
高一年級是起始年級,作為起始年級的教學(xué)單位,有兩大任務(wù)必須重視。一是抓學(xué)風(fēng),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,對于學(xué)生進入高二高三后,進一步完成學(xué)業(yè)具有極其重要的作用。,二是抓教風(fēng),青年教師在走上教育工作崗位的前一二年多出力、多費心,形成嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格,練就扎實的教學(xué)基本功,對于以后的業(yè)務(wù)發(fā)展,也具有十分重要的意義。我們備課組的任務(wù)不僅要對學(xué)生負責(zé),還要對新上崗的教師負責(zé)。
我們高一年級語文備課組共有十二名任課教師,有老教師一人、中年教師四人、青年教師七人。青年教師七人中有六人是近三年分配來我校執(zhí)教的大學(xué)生。在總結(jié)上學(xué)期語文教學(xué)工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,本學(xué)期,高一年級語文備課組認真學(xué)習(xí)先進的教育理念,積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù),在搞好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,努力進行以“多方位聽說讀寫訓(xùn)練”和“學(xué)生自主教學(xué)模式”為主要內(nèi)容的教育教學(xué)改革。我們在工作中充分發(fā)揮老中青的`互補作用,嚴格教學(xué)程序,重視教育教學(xué)管理,既教書,又育人,從而保證教育教學(xué)質(zhì)量大面積提高。
我們的作法主要是:
一是認真學(xué)習(xí)先進的教育理念。我們?nèi)辖贾袑W(xué)語文教研組多年承擔(dān)國家、省市級的教學(xué)科研課題,參與陜西省的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的實施。艱巨的任務(wù)要求我們必須用最先進的教育思想和教育技術(shù)武裝自己。先進的教育理念,老教師要學(xué),新教師也要學(xué)。我們結(jié)合本組部分教師所承擔(dān)的中央教育科學(xué)研究所下達的作文個性化研究課題和省電教館所布置的現(xiàn)代教育技術(shù)課題,組織全組同志認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。我們在備課會上組織青年教師觀看全國教育競賽錄相,我們多次在備課會上請張建安同志和李燁敏同志宣讀自己的教學(xué)科研論文,向青年教師介紹傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教育理念的關(guān)系。我們動員全組同志人人作到理論和實踐相結(jié)合。不少同志寫出了有見地的教育教學(xué)論文,張建安的論文《真實是個性的生命》獲中央教科所年會一等獎,李燁敏的論文《個性為文需鑄個性生命》在中央教育科學(xué)研究所刊物《作文個性化通訊》上發(fā)表,還有李榮軍、郭婷、李香的論文在中語會獲獎。據(jù)統(tǒng)計全組同志都向有關(guān)方面送交了自己的教育教學(xué)論文。教育科研風(fēng)氣的形成有力地推動了課堂教學(xué)的改革。經(jīng)過聽課評課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認為,我們高一年級語文教師能在課堂教學(xué)中體現(xiàn)新的教育教學(xué)理念。
二是積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。我們?nèi)辖贾袑W(xué)有著優(yōu)越的教育教學(xué)條件。我們要求全組同志能充分利用。我們高一語文備課組在互聯(lián)網(wǎng)上搜集和教學(xué)有關(guān)的多媒體資料,按教材內(nèi)容排列,刻制成光盤,建成了高中語文第一冊第二冊教學(xué)資料庫。我們要求全組教師尤其是青年教師都要熟悉計算機技術(shù),能熟練進行多媒體輔助教學(xué),能熟練使用課件上課。本學(xué)期,每個教師都先后實施過多媒體教學(xué)。李香、郭婷等新分配的大學(xué)生盡管來校不到一年,但是努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),能熟練制作PPT教學(xué)課件。尤其是李香同志所制的《這個世界的音樂》的教學(xué)課件聲情并茂,受到大家的稱贊。李香同志的這節(jié)課的教學(xué)實錄和教學(xué)課件送交全國課堂教學(xué)專業(yè)委員會評審獲得獎勵。
三是充分調(diào)動青年教師的積極性。對青年教師嚴格要求,我們備課組本學(xué)期以說課活動為重點培養(yǎng)青年教師。每周一我們進行集體備課,每次都采用一人主備、大家參與討論的方法。前幾次由老教師承擔(dān),以求能起到示范作用。李燁敏、張建安、羅戰(zhàn)勝、趙立忠等同志都先后進行了說課示范。此后,由青年教師輪流說課,要求提前寫成規(guī)范的說課稿,按說課競賽的標準進行說課。李榮軍、袁敏榮、李香、郭婷、郭楠、黃潔等同志都嚴格依據(jù)規(guī)范寫出說課稿在備課會上發(fā)言。其中郭婷同志的說課稿還被全國課堂教學(xué)專業(yè)委員會評為優(yōu)秀說課稿。我們還組織了觀摩課活動,李香、袁敏榮、郭婷執(zhí)教的匯報課都能體現(xiàn)科學(xué)的教育理念,受到聽課人的贊揚。
四是給青年教師壓擔(dān)子,備課組有意在分配集體備課工作任務(wù)時有意向青年教師傾斜。本學(xué)期,在分配常規(guī)教學(xué)考核檢測題命制任務(wù)時,由李香同志出練考題,由袁敏榮、郭婷出晚讀題,由李榮軍同志出月考題,責(zé)任明確。形成組內(nèi)青年教師人人有事干,事事有人干,群策群力的良好局面。這里特別應(yīng)該表揚的是李榮軍主動帶動其他的青年教師,主動承擔(dān)組內(nèi)的事務(wù)性的工作任務(wù)。他還和袁敏榮同志勇挑重擔(dān),甘于吃苦,在完成教學(xué)工作的同時,積極承擔(dān)了校報《小溪報》有關(guān)版面的編采任務(wù)。郭楠同志在協(xié)助趙陽同志辦好《小溪之聲》廣播方面也做出貢獻。李香同志熱情高干勁大,多次主動查找并復(fù)印教學(xué)輔助資料。
五是推廣“大語文”教學(xué)觀,組織學(xué)生積極參加各級部門所組織的征文競賽。我們組織廣大學(xué)生參加了縣教育局所組織的環(huán)保征文競賽、思想教育征文競賽,本學(xué)期,還組織學(xué)生成功地參加了中央教育科學(xué)研究所組織的《我和好爸爸》征文大賽。全年級共有44名學(xué)生獲獎。趙立忠同志組織了三十余名學(xué)生參賽,有二十余人獲獎。在這次國家級競賽中,郭婷、李香、袁敏容所指導(dǎo)的學(xué)生也獲得優(yōu)異成績。在縣教育局組織童話題材征文競賽中,趙立忠和李燁敏同志積極組織學(xué)生參賽,聯(lián)系打印事宜。按規(guī)定的要求把征文打印稿送交有關(guān)部門。暑期前組織參加《語文報》暑期看臺讀報知識競賽,時間緊,任務(wù)重,李榮軍同志積極動員,迅速組織多名學(xué)生參賽。我們還積極動員學(xué)生參加不同層次的演講會。翟文濤等同學(xué)在縣上組織的競賽中獲獎。本學(xué)期,我們還組織實驗班學(xué)生參觀了于右任紀念館,讓學(xué)生受到思想文化教育。
六是不放松常規(guī)教學(xué)管理。本學(xué)期我們重視常規(guī)教學(xué)不放松。要求青年教師備課備詳案。郭楠、李香、李榮軍、郭婷、黃潔、袁敏榮、曹群同志教案書寫符合規(guī)范,符合教學(xué)實際。有課前設(shè)想的方案,有課后的教學(xué)后記。特別是郭楠的教案可以作為樣板展覽。課堂作業(yè)我們?yōu)榱思訌娀A(chǔ)訓(xùn)練,各班學(xué)生都主動購買《中華一題》,作為補充習(xí)題。除保證每周一次的作文以外,各班都采取不同形式,調(diào)動學(xué)生的寫作積極性。如動員學(xué)生積極給校報《小溪報》和《作文個性化平臺南郊中學(xué)版》上投稿,定期把學(xué)生作文登在學(xué)校網(wǎng)站上,有的班組還定期把學(xué)生作文發(fā)在《語文天地網(wǎng)》的《中學(xué)生習(xí)作空間》。每位教師還堅持督查學(xué)生練好基本功。嚴格進行基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本技能訓(xùn)練。
一年級語文備課組工作總結(jié)2
初一年級第一學(xué)期語文備課組工作總結(jié)初一語文備課組有五名語文老師組成。非常高興,今年我們初一語文組在教務(wù)處和張志國校長的帶領(lǐng)下,初一語文組相互合作,取長補短,認真完成各項任務(wù)。本學(xué)期的工作特有我總結(jié)如下:
一、常規(guī)工作
1、認真?zhèn)湔n:
。1)保證每周一次的集體備課,鉆研教材。
教學(xué)常規(guī)工作的落實。認真落實教學(xué)常規(guī)工作,抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、試卷測試等環(huán)節(jié),并進行組內(nèi)互相聽課。
。2)備課形式也多樣化。有個人主備形式;有大家圍繞主題的交流討論形式;有與預(yù)備年級的聯(lián)合備課形式。
2、積極參加學(xué)校組織的語文各類比賽。
如寫作杯全國文學(xué)藝術(shù)作品大賽,初一年級積極響應(yīng)學(xué)校的號召,踴躍投稿,有200多名學(xué)生參加本次大賽;各位老師認真輔導(dǎo),認真修改,順利而出色地完成了學(xué)校下達的任務(wù)。
在學(xué)校的讀書節(jié)活動中,我們初一年級組學(xué)生響應(yīng)學(xué)校的號召,每人精讀一本書,寫出許多的作品,參加讀書筆記評比,名言征集比賽,有許多班級許多學(xué)生的作品在《清荷》雜志上發(fā)表。
3、積極參加各類培訓(xùn)、進修。
教務(wù)處多次組織了外出學(xué)習(xí)的機會,我們組內(nèi)成員踴躍參與,張志國校長去南京參加了全國語文老師優(yōu)秀觀摩課活動,并帶回了相關(guān)碟片供組內(nèi)成員學(xué)習(xí)。組內(nèi)所有成員還參加了區(qū)進修學(xué)校組織的培訓(xùn)活動。
二、特色工作
1、借著學(xué)校的背投進教室,加上我們年級組青年老師多的特點,我組老師熟練地運用背投上課,極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高了課堂的效果,順應(yīng)了現(xiàn)代化教學(xué)的趨勢。
2、形成老帶新的良好氛圍。今年,張校長作為我們語文組的骨干力量,帶領(lǐng)我們一批年輕老師工作,得到了學(xué)校的關(guān)懷和培養(yǎng)。他們充滿活力、思維新穎,課堂有活力,促進學(xué)校的語文工作再上一步臺階。
3、本著對學(xué)生終身負責(zé)、對學(xué)生三年負責(zé)的態(tài)度,我們組強化學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,精心出好每周一練,每單元一考的原則。大力夯實學(xué)生的語文知識。組內(nèi)老師互出試卷,同時請二、三年級組的有經(jīng)驗的老師命題,還加強與外校的聯(lián)系,經(jīng)常練習(xí)他們的試卷,學(xué)習(xí)他們的課件制作。
3、積極組織全體學(xué)生參加古詩文默背競賽。
為了做好這項工作,剛開學(xué)組內(nèi)就印發(fā)了初中六冊所有的必須掌握的古詩詞。以及自備的詩詞書,在元旦后我們精心組織考試、組內(nèi)認真批閱,從試卷的分析中,我們欣喜的是:學(xué)生的積累的質(zhì)與量明顯的提升,對學(xué)生語文的.閱讀理解能力是非常有益的幫助。
三、下步工作
當然了人無完人,金無足赤。我們的工作中還存在著不足之處。在以后的工作中我們爭取改進。進一步抓住課堂教學(xué)的主陣地,提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。更好地做到以學(xué)生的發(fā)展為本。
1、把讀的時間留給學(xué)生。
2、把問的權(quán)利還給學(xué)生
3、將更多的主動權(quán)放給學(xué)生。
正所謂,學(xué)是為了不學(xué),教是為了不教,這才是教學(xué)的最高境界。路漫漫其修遠些,吾輩將努力求索之。
一年級語文備課組工作總結(jié)3
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,是發(fā)揮教師團隊精神,集思廣益,取長補短的備課形式。本學(xué)期我們一年級語文集備組認真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃,積極開展集體備課活動。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認真制定集備計劃
開學(xué)初,我先對本學(xué)期教材、章節(jié)內(nèi)容、課時分配及教學(xué)進度進行分析,合理分配每一位組員負責(zé)主備的任務(wù),制定好每次集備的具體內(nèi)容,然后交由集備組討論通過。在一些突發(fā)的事件中,比如調(diào)研課,沒有到集備的時間,我們集備組自己也利用其他時間來進行集備。
二、認真參加集體備課。
雙周的周一第六節(jié)課是集體備課時間,備課組長主持,由中心發(fā)言人主要發(fā)言,進行說課或提出一個有探討價值的問題,其他組員闡述自己的不同意見,在異議處交流討論,確定解決問題的最佳方案。在此基礎(chǔ)上主備人進行二次備課,形成共案,其他教師在共案的基礎(chǔ)上形成“個性教案”,強調(diào)“一人為主,共同參與”。同時,認真做好集體備課的活動記錄。
(1)做到“三定”:定集體備課課題,定中心發(fā)言人,定教學(xué)進度。
(2)做到“五統(tǒng)一”:統(tǒng)一單元教學(xué)目標,統(tǒng)一教學(xué)重點、難點,統(tǒng)一課時分配和進度,統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,統(tǒng)一單元評價測試。
(3)注意搞好“六備”:備課標,備教材,備教學(xué)手段,備教法,備學(xué)法,備作業(yè)。
(4)鉆透“五點”:重點、難點、知識點、能力點、教育點。
(5)優(yōu)化“兩法”。教師的教法與學(xué)生的學(xué)法,出發(fā)點是學(xué)生為主體。
(6)精選“兩題”:即課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。集體備課時,對習(xí)題的選擇,作業(yè)的'量,確定必做習(xí)題后,再由各教師根據(jù)自己班級情況添加。在單元測試后,交流學(xué)生的成績與學(xué)習(xí)狀況,及時調(diào)整自己的教學(xué)對策。
總之,本學(xué)期的集備工作在幾位組員的努力下,圓滿地結(jié)束了。在去調(diào)研課中,我們?nèi)硕加谐袚?dān)調(diào)研課的任務(wù),陳薇和李仁芳精益求精,分別試教了5次和4次,他們的精神得到了大家的肯定,他們的課也得到了大家的好評。我們將繼續(xù)努力,爭取下學(xué)期讓集備落實得更有效。
一年級語文備課組工作總結(jié)4
一學(xué)期很快結(jié)束了,本學(xué)期我們一年級備課組幾位語文老師,嚴格按照學(xué)校、教導(dǎo)處的要求,以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學(xué)為中心。結(jié)合學(xué)生的實際情況,我們團結(jié)協(xié)作,共同努力,互幫互助,一起完成了本學(xué)期的各項任務(wù),F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、加強學(xué)習(xí),努力提高組內(nèi)老師的自身素養(yǎng)。
本學(xué)期我們充分利用學(xué)校資源,提高自己的教學(xué);組內(nèi)老師積極參加督導(dǎo)課的磨課,我們抓住每一次外出的學(xué)習(xí)機會,認真學(xué)習(xí),做好記錄,回來后進行交流;我們還參加骨干教師的教育教學(xué)論壇,參加學(xué)生心理健康教育,教師心理健康的培訓(xùn),積極參與組內(nèi)的公開課的研討。為了提高自己我們組王亞敏老師主動申請開一節(jié)公開課,黃英老師也在全校老師面前開展了一次骨干教師的講座《如何輔導(dǎo)學(xué)生的'作業(yè)》,劉曉瑩老師認真組織組內(nèi)的各項活動。我們幾位老師認真按時完成了校內(nèi)、校外聽課、評課、教師論壇等活動。
本學(xué)期我們在學(xué)校教導(dǎo)處、教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,認真開展備課組活動,做到定時間、定內(nèi)容、定形式。在活動中,我們集體備課,研討課文的重難點,課后拓展小練習(xí),反思等;提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量。我們對每個單元的教學(xué)提前進行閱讀和研究,集體商討出每個單元的教學(xué)重點難點,研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論,說出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師都認真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下在自己的教案后面。
二、積極參與學(xué)校和組內(nèi)的各項活動,讓自己讓學(xué)生動起來。
1、本學(xué)期從開初,我們?nèi)司蛧谝黄鹕逃懡虒W(xué)計劃的制定,本學(xué)期的課時安排,學(xué)生的作業(yè)的布置以及每個人的分工情況。
2、9月份我們認真學(xué)習(xí)《基于標準把握要求》由劉曉瑩老師傳達教研員的要求及新的教育理念。
3、全力以赴迎接9月12日的督導(dǎo)課。為了讓督導(dǎo)課能有一個好的結(jié)果,我們從一開學(xué)就一起選課,大家各自發(fā)表自己以往的教學(xué)經(jīng)驗,在師傅哪,網(wǎng)上、
同事哪尋找最優(yōu)秀,最適合自己的教案和ppt。定好課和教案后,我們?nèi)讼嗷ヂ犝n,不斷修改,不斷研討,又找?guī)煾抵笇?dǎo),一直到督導(dǎo)哪天。很幸運的是我們組的黃英,劉曉瑩兩位老師的課都被教研員聽到,評價還不錯。這讓我們?nèi)碎L長的松了口氣。
4、我們?nèi)嗣咳嗣吭聹蕚湟淮纹谓虒W(xué),進行組內(nèi)研討。王亞敏上了《漱口》、《水里的娃娃》、《風(fēng)姑娘送信》、《小山羊和小熊》;黃英上了《看天鵝》、《小雨沙沙》、《禪》;劉曉瑩上了《大蘿卜》、《小溪生病了》,《小小的船》。
5、我們認真組織學(xué)生參加學(xué)校的經(jīng)典誦讀活動。一(1)班誦讀《三字經(jīng)》,一(2)班誦讀《弟子規(guī)》一(3)班《古詩連誦》。三個班參加的學(xué)生在老師的精心輔導(dǎo)下朗誦的有模有樣,都取得了可喜的成績。
6、語文節(jié)活動中我們?nèi)徽Z文老師認真輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽。寫字比賽,老師們嚴格要求學(xué)生的寫字姿勢,書寫規(guī)范,寫字姿勢不正確的學(xué)生,我們老師都是手把手的教,還不斷的鼓勵,最終讓學(xué)生把錯誤的姿勢糾正過來!缎∏嗤苤v故事》比賽更是讓學(xué)生、老師傾入很大的心血,在參賽前我們組內(nèi)的三位老師每天放學(xué)后與學(xué)生一起練,給學(xué)生輔導(dǎo),利用午休課給參賽選手提供舞臺讓他們又在班級中給自班的學(xué)生講,功夫不付有心人,我們一年級的幾位小選手,他們都取得了很好的成績。
7、期中期末復(fù)習(xí)時,我們?nèi)朔止っ鞔_,王亞敏負責(zé)字詞、我負責(zé)古詩和讀、黃英負責(zé)拼音和句子。
三、集體備課中顯現(xiàn)出來的不足:
1、在集體備課前期,我的整體布置不足,有時顯得有些倉促。2、在處理細節(jié)時做得不夠。3、有時出現(xiàn)的問題沒有及時解決。
回顧這一學(xué)期真的讓人很感動,事情很多,壓力很大,雖然和其他備課組相比還存在一定的差距,但我們備課組全體成員相信,只要繼續(xù)努力,揚長避短,積極向其他備課組學(xué)習(xí),我們也能把各項工作做得更好。只要我們?nèi)讼嗷ス膭,相互幫助,心往一處想,勁往一處使,我相只要信我們一年級備課會更團結(jié),更向上,更優(yōu)秀。
一年級語文備課組工作總結(jié)5
本學(xué)期,我們一年級語文教研組按照學(xué)期初制定的工作計劃,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,認認真真地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、努力構(gòu)建“輕負高效”的課堂教學(xué)模式
1、認真學(xué)習(xí)理論知識。開學(xué)初,我們一年級語文教研組的老師們認真進行了關(guān)于如何提高課堂效率的理論學(xué)習(xí),通過一些教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),使打造“輕負高效”的課堂的理念深入人心。在教師的集中、自主學(xué)習(xí)的過程中,每位語文教師的教育理論水平都得到了更進一步的提高。
2、積極交流學(xué)習(xí)收獲。為了及時交流大家在學(xué)習(xí)、實踐中的`收獲和困惑,我們教研組的老師們依托學(xué)校教師論壇,每月一主題,討論“快快樂樂學(xué)拼音”、“如何讓一年級的孩子愛上閱讀”等問題,將收獲共享,在相互促進中共同提高。
3、積極實踐所學(xué)的教育理念。一個學(xué)期以來,我們教研組的組員們積極摸索著自己的“輕負高效”的課堂教學(xué)之路,每月有老師執(zhí)教公開課,展示自己的教學(xué)構(gòu)想,如董梅老師執(zhí)教公開課《在家里》,探索識字教學(xué)的新思路,孟周娟老師執(zhí)教《泉水》一課將詞語的理解與朗讀教學(xué)相結(jié)合,努力走出自己的教學(xué)實踐之路。
二、開展豐富多彩的活動,全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)
為了讓校園書香飄入每個家庭,讓家人、同學(xué)之間的情感更加親密,讓課堂知識得到有益地延伸,讓親情在共讀中得以升華。我們一年級老師齊力合作,熱情邀請了一年級的小朋友和家長們一起參加“大小書蟲拉拉手”繪本童話劇專場表演活動,共同演繹精彩的故事,讓孩子在活動中得到成長。在班級老師的協(xié)助下,家長們把孩子們平時喜聞樂見的繪本童話故事編排成童話劇,讓“童話劇之花”開遍每個班,各個家庭出演成員可謂是陣容強大,奶奶、外婆、爸爸、媽媽、阿姨……這一時刻,每一位小演員都十分投入的演繹著自己的角色。孩子們徜徉在童話的世界里,分享著童話的樂趣,在暢快的表達表現(xiàn)中快樂成長!
精心準備的劇本、制作道具,整齊的服裝、熟練的臺詞優(yōu)美的舞蹈。家長們都紛紛表示比賽的結(jié)果并不重要,最可貴的是童話劇比賽拉近了老師和家長,家長和家長以及孩子之間的距離,讓孩子們與優(yōu)秀的童話進行了心靈的對話,感受著閱讀世界的有趣、快樂、感動和魅力。
三、踏踏實實工作,獲取累累碩果
一個學(xué)期以來,我們教研組的老師一直踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)地工作著,以最大的熱情投入到教學(xué)工作中,也取得了累累得碩果。不僅有多篇教師論文獲獎,學(xué)生作文發(fā)表的喜訊也是接二連三地傳來,而這一切都說明了我們的付出獲得了回報。
總之,在本學(xué)期里,我們教研組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全組上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的教學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
一年級語文備課組工作總結(jié)6
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將過去了,回顧本學(xué)期的工作,備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),有目的,有計劃,有步驟地進行課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。
一、積極開展新課程改革實驗
在過去的這一學(xué)期中,我們備課組采用集體與個別相結(jié)合,實踐與反思相結(jié)合,認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把前握課程標準傳達的新的理念,新視角,新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,加強語文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,積極進行教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。
二、規(guī)范管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量
我組語文教學(xué)改革的深入開展,“立足課堂、抓好常規(guī),努力創(chuàng)新”。在加強了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時,我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的'學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強。教學(xué)中嚴格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,一學(xué)期效果很好,如陳明媚老師班里的學(xué)生課堂紀律特別好,寫字特別認真工整;朱紅香老師班里的學(xué)生朗讀和表達能力得到了培養(yǎng)。
三、扎實教研,持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究
借“組內(nèi)聽課”和“說課評比”等活動的契機,使本組教師的教學(xué)活動得到一次檢閱,通過上課、評課及課后反思系列活動,既提高了教師的實踐能力,又使他們的認識水平得以飛躍。促進了教研和科研的結(jié)合,提升了教研活動的質(zhì)量。我們充分利用周五教研活動時間進行集體備課,一同討論研究教學(xué)方法與策略,討論并作好錯題集記錄,并出好周周練試卷,認真批改評講。老師們都是積極發(fā)言,對重點難點進行反復(fù)推敲研究,這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。本學(xué)期,我們備課組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作。我們的教研活動將一如既往。雖然我們有很多不足,但我們一年級的老師堅信:有良好的開頭,一定會有豐碩的成果。以后我們還將繼續(xù)在教科研領(lǐng)域中開展工作,爭取早出成績,出好成績。
一年級語文備課組工作總結(jié)7
一年級語文備課組的總結(jié)光陰匆匆,又一個充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了;厥走@學(xué)期,我們一年級語文備課組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中。我們組有年齡大一些,帶過大循環(huán),教學(xué)經(jīng)驗豐富的馬老師,樓老師。在平時的工作切磋中,樓老師毫無保留地將她們的經(jīng)驗告訴大家,特別是針對班級的一些后進生,兩位老師總能給予一些切實可行的方法,讓我們組成員少走了不少彎路;在教學(xué)中,需要制作一些課件,或者查找一些資料的時候,吳倩波老師自告奮勇,大家如親人般互幫互助,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一、制定切實可行的教研計劃
開學(xué)初,一拿到語文教材和參考書,我就組織本組老師一起先把教材通讀一遍,然后認真閱讀教參,深入了解本冊教材的教學(xué)目標和要求,把握好本冊教材的重難點。我們以學(xué)校教研活動計劃為指導(dǎo),依據(jù)本年級、本學(xué)科特點,制定出切實可行的教學(xué)計劃和備課組活動計劃。通過研究,我們擬定本學(xué)期教研重點為:寫字的指導(dǎo)、識字寫字方法、指導(dǎo)閱讀、小組的'建設(shè)。為了更好地開展教研活動,我們還通過討論,制定了具體的實施措施。
二、加強集體備課。
備課是上好課的基礎(chǔ)。課備得好壞,很大程度上決定著一節(jié)課上得成功與否,也關(guān)系著學(xué)生在這節(jié)課上是否有所收獲、有多大收獲。本學(xué)期,這學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,切實可行地開展備課組活動,做到定時間、定內(nèi)容、定形式。在集體備課活動中,我們研討課文的重難點,課后反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié),努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),力求課堂教學(xué)的優(yōu)化。每個老師都能在集體備課時候積極討論,說出自己的想法。我們充分發(fā)揮集體的力量,既備教材,又備學(xué)生,做到集體備課日;。對不同的課型,課前都要自覺進行研討。如:歸類識字中的詞串的教學(xué)如何,課文教學(xué)中,短課文和長課文分別怎樣上等,每節(jié)課注意從哪些方面促進學(xué)生思維能力的發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生形成怎樣的情感態(tài)度價值觀等,都要進行研討,力爭讓每位老師都能以最好的準備進入課堂,把每節(jié)課都當成優(yōu)質(zhì)課來上,讓學(xué)生有最好的發(fā)展。
三、認真學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論,切實更新教育教學(xué)理念新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進學(xué)生的個性發(fā)展為重點,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)換師生角色。
一年級是起始年段,擔(dān)任著幼、小連接的重要任務(wù)。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點,了解了本年級段的教學(xué)目標和要求,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗方法,成為我們的迫切需要。因此在每次教研活動中我們都按制定的主題來學(xué)習(xí)理論,我們認真研讀了《語文課程標準》,還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),在寫字、識字、閱讀教學(xué)、口語交際等方面組織了切實有效的學(xué)習(xí)交流研討活動,用先進的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想。四、組織各種語文實踐活動。
這學(xué)期我們重點放在寫字的指導(dǎo)上,對于生字的筆順、寫字的規(guī)律、寫字的姿勢都做了強調(diào),讓學(xué)生明白:生活中處處皆語文,生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,即“課堂小天地,天地大課堂”。
一年級語文備課組工作總結(jié)8
一年級語文備課組工作總結(jié)
時光匆匆,送走了忙碌而充實的20xx,迎來了嶄新而充滿期待的20xx。本學(xué)期,我們備課組全體教師本著“做優(yōu)秀啟蒙教師,讓孩子愛上語文”的理念,扎扎實實、勤勤懇懇地展開一年級的語文教學(xué)工作。有磨練、有汗水、有成長,也有不足,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、集體備課——落實、扎實、踏實。
我們備課組有八位教師,其中有從事多年低年級教學(xué)的教師(王艷玲、劉緯、徐廣靖、楊芳、張帆),也有年輕具有活力的年輕教師鄧小蕾、孫章玉等教師。但無論是否富有經(jīng)驗還是初出茅廬,每位老師總是勤勤懇懇地完成自己的工作。組內(nèi)教師互相切磋,共同探討,十個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。
本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,切實可行地開展備課組活動,做到定時間、定主講人、定內(nèi)容、定形式。我們努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。每個老師都能在集體備課時候知無不言,言無不盡,真正做到了資源共享,取長補短。
本學(xué)期學(xué)校還開展了兩課兩反思活動,孫章玉老師承擔(dān)了一磨,她利用課余時間精心備課,制作精美教具和課件,為第三輪上課的張帆老師做了很好的鋪墊,張帆老師也不負眾望在第三輪展示中以親切的教態(tài)、巧妙的設(shè)計、高超的課堂調(diào)控力贏得了老師們的好評。不參
賽的老師全程參與了聽課、評課、磨課,整個過程組內(nèi)的每一位教師都熱情參與,上課的教師積極準備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,真心地幫助上課者。通過這次比賽,有力地促進了教師教學(xué)能力的提升,令每位老師獲益匪淺,對一年級識字教學(xué)有了新的認識。
二、重視習(xí)慣養(yǎng)成
對于一年級的小學(xué)生來說,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教學(xué)工作的重點,也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。從坐姿到站姿,從寫字到讀書、拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師非常耐心地教授、指導(dǎo)、糾正,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),一年級的絕大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、識字習(xí)慣。通過探討,我們明確了識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料,充分利用兒童生活經(jīng)驗,注重教授識字方法,力求識用結(jié)合,運用多種形象直觀手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。
2、閱讀習(xí)慣。我們鼓勵孩子們多讀課外書,背誦兒歌、古詩、并定時安排課外閱讀任務(wù),背誦任務(wù),切實做到,勤讀書,廣積累為今后的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
3、書寫習(xí)慣。寫字姿勢的正確與否不僅影響到寫字質(zhì)量而且還關(guān)系到學(xué)生的生長發(fā)育。所以從學(xué)生入學(xué)的那一天、握筆的那一時起,我們就嚴格把好寫字姿勢這一關(guān)。
4、考試習(xí)慣。為了讓一年級的學(xué)生在考試中發(fā)揮最佳水平,我們要求老師平時單元測驗時就讓學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣,如:試卷發(fā)下來先檢查內(nèi)容是否齊全,然后寫好班級、姓名、考號,接著認真聽題,仔細答題,連線用尺子、選擇填空做記號等等,最后檢查是否有漏題是否做錯。
三、落實雙基教育
一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
。1)、教學(xué)生寫一手漂亮的字
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的教學(xué)工作中,我們特別注意對學(xué)生寫字的要求。在期末考試中,孩子們的寫字水平有了很大的提高。
(2)、教學(xué)生說一口標準的普通話
在教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。一年級的孩子要求在借助拼音讀物朗讀時注意強調(diào)一個“準”字,要求學(xué)生發(fā)音準,不會念錯,不會任意添字、丟字;每一個字的發(fā)音要響亮、清楚,要注意不可唱讀。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作很好的示范。
。3)、教學(xué)生做一個愛讀書的孩子
本學(xué)期,我們?nèi)M語文老師帶領(lǐng)孩子們讀了許許多多的繪本故事書,每周一次集體閱讀,跟孩子們一起走進書的世界,美的世界,愛的世界??同時,在家長的配合下,我們成立了圖書角,集中所有孩子的書籍互相傳閱,整個學(xué)期,整個一年級教室,洋溢著濃濃的書香氣息!
四、開展活動,培養(yǎng)能力
1、拼音過關(guān)測試。
10月初,在孩子學(xué)完拼音后,孩子們進行了拼音過關(guān)測試,這次測試分書寫測試和口頭測試兩部分組成。書寫測試時,每一個孩子都能做到書寫正確、規(guī)范、美觀,書寫后,老師們對每班學(xué)生的書寫
進行了評價,并挑選出了100位學(xué)生的書寫作品進行展示?陬^測試時,每班由兩位老師進班,要求學(xué)生正確、流利、標準地認讀聲母、韻母和整體認讀音節(jié),測試過程中,教師不斷鼓勵小朋友克服緊張心理,積極投入測試氛圍中,他們根據(jù)孩子們的測試情況給予相應(yīng)的`成績。
2、期末口語測試
在12月末,組織全體學(xué)生參加?xùn)|莞市虎門鎮(zhèn)小學(xué)語文朗讀、口語評價,從本冊語文教材的20篇課文中各節(jié)選100字左右的精彩文段作為朗讀材料,學(xué)生從中抽取其中一份作為朗讀內(nèi)容。另外還有10幅圖,作為口語材料,學(xué)生從中抽取其中一份作為口語內(nèi)容。在測試過程中,大部分孩子朗讀正確流利,看圖說話意思表達明確,取得了較好的成績。
3、古詩文驗收
學(xué)期末我們進行了古詩文驗收,根據(jù)開學(xué)初制定的標準,古詩文的背誦、積累已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。我們在每節(jié)語文課前3分鐘全班齊背兩首古詩,并且在每周的周末作業(yè)增設(shè)一欄“每周一詩”,先讓孩子們在家初背古詩,返校后利用一個晚讀的時間組織同學(xué)同桌互背,教師抽查,在期末的古詩背誦檢測中,很多班級都達到了較好的合格率和優(yōu)秀率,但也有個別班級古詩背誦成績還有提升空間。
五、不足與方向
1、作為教師本身,應(yīng)該堅持跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)的原則,努力從教學(xué)型教師往教研型教師轉(zhuǎn)變,多讀書、多學(xué)習(xí)、多思考、多總結(jié)。
2、個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不喜歡做課前準備,懶于準備文具。一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識還有待加強,學(xué)的不夠靈活,不能活學(xué)活用。
3、由于片面追求教學(xué)質(zhì)量,個別老師的教學(xué)有時忽略了培養(yǎng)學(xué)生的個性化思維。
4、因為漫畫書和動畫片的影響,一部分孩子對課外閱讀不夠主動。新學(xué)期里教師們應(yīng)努力營造書香校園,書香教室,為孩子提高語文素養(yǎng)引來源頭活水。
任重道遠,繼續(xù)求索。我們一起走過的這一學(xué)期,是忙碌的,也是充實的。同時我們也將以積極的心態(tài)展望未來,努力給孩子營造一個純凈的、快樂的語文樂園。
一年級語文備課組工作總結(jié)9
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就將結(jié)束。在共同努力下,我們一年級語文備課組比較順利地完成了開學(xué)初制定的備課組工作計劃,具體情況總結(jié)如下:
一、常規(guī)工作不松懈。
我們備課組的各位老師能在平時的教學(xué)工作中做到認真細致,落實備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價五個環(huán)節(jié)的各項要求,并不斷改進。在平時,我們能積極參加學(xué)校的各項活動,教師參加了論文的評比,學(xué)生參加了課本劇的表演。在活動中,教師和學(xué)生的能力都得到了提高。
二、認真開展好組內(nèi)教研活動。
在本學(xué)期我們利用教研時間一起討論、一起思考,開展好教研課的說課、評課活動,大家能積極發(fā)言,收到預(yù)期的效果。本學(xué)期備課組成員能積極參加每周四下午的教研活動,活動中人人能集思廣益,各抒己見,授課者課后認真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。
三、以寫字為基礎(chǔ),從習(xí)字中學(xué)做人。
在學(xué)習(xí)生字的時候,在寫字指導(dǎo)時,教師嚴格要求學(xué)生調(diào)整好正確的書寫姿勢。教師在指導(dǎo)學(xué)生寫字的過程中,積極示范,引導(dǎo)學(xué)生理解漢字“橫平豎直”、“方方正正”、“筆畫多時互相謙讓”、“筆畫少時大方伸展”等特點,從寫字中品味做人的道理,真正融習(xí)字與育人為一體。這樣堅持了一個學(xué)期之后,孩子們大多已初步養(yǎng)成良好的'書寫習(xí)慣。樂于寫字,想寫好字,領(lǐng)悟了中國傳統(tǒng)文化的博大精深,凈化了心靈,激發(fā)了愛國的情懷。
四、下一步工作的想法:
教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,努力提高我們備課組老師的專業(yè)技術(shù)水平。集體備課一定要落實,充分發(fā)揮集體的智慧,大家團結(jié)互助,共同提高。從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。
反思我們教研組的工作,雖然取得了一些成績,但也還存在著很多不足,在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細更實,要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問題,更要想辦法利用集體的力量進行矯正,促進各方面工作效率的提高。要學(xué)會善于總結(jié)取長補短。
一年級語文備課組工作總結(jié)10
新的課程標準要求學(xué)生合作學(xué)習(xí)的同時,也要求我們教師合作探究,形成研討氛圍,發(fā)揮集體的作用。集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,是發(fā)揮教師團隊精神,集思廣益,取長補短最有效的備課形式。研討出真知,研討出效率。尤其是在實施新課標的今天,教學(xué)中還沒有太多的經(jīng)驗可循,教材內(nèi)容多,容量大,有的知識我們教師也較陌生,因此本期開展的有效的集體備課幫我們一年級教師解決很多教學(xué)上遇到的問題。下面我將一一進行總結(jié):
一、通過這次活動我們看到了老師們集體主體精神和團結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神,體現(xiàn)了集體共研,共同進步的目的。在活動中我們組的每一位教師都積極參與,出謀劃策,特別是每一次的主講都提前一周作好準備,盡量做到每一次教研的實效性,可操作性,讓每一次的集體備課都有許多收獲,讓每一次的集體備課都成為課堂教學(xué)的再現(xiàn)。
二、在集體備課中,我們組的每一位老師都作出巨大的努力,做了很多事。從開始安排活動,組內(nèi)的老師就積極的準備。準備著教材的研究,教學(xué)過程的設(shè)計,教具的.準備,試講,點評,再研究等。
1、體現(xiàn)了新課程的理念,注重了知識與技能、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。同時利用課文內(nèi)用教會學(xué)生要用欣賞的目光來評價同學(xué),學(xué)會贊美別人。
2、在集體備課時,注重教學(xué)過程的研究,讓學(xué)生獲取知識的方法得以轉(zhuǎn)變。從被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動的獲取知識,經(jīng)歷了知識獲取過程,得到屬于自己的真正的知識。
3、注重了平等的師生關(guān)系的建立。讓課堂成為師生交流最有效的平臺。
4、教學(xué)時,注重了聯(lián)系生活實際。讓學(xué)生在日常的生活中也能學(xué)習(xí)到許多知識。
5、注重了老師教學(xué)手段的提高和利用現(xiàn)代教育教學(xué)資源來提高我們的教學(xué)效果。
三、集體備課的成績:
1、我們在集體備課中收集了許多資料,通過修改形成了我們的課件,教案。
2、教師得到了發(fā)展。通過集體備課,我們組的青年老師得到了成長。其他老師也豐富了自身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)智慧,對教材的分析、把握更準確,教學(xué)流程更加清晰。
3、通過集體備課,統(tǒng)一了教學(xué)進度,教學(xué)目標,教學(xué)重難點。較好地體現(xiàn)了語文學(xué)科的工具性的特點。
4、我們在集體備課中注意了一年級的教學(xué)特點,特別注意集中識字與隨文識字有效地相結(jié)合,重點教會學(xué)生識字的方法。做到課前預(yù)習(xí)課中強化課后鞏固復(fù)習(xí),這一做法效果顯著。
5、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)也取得了預(yù)期的效果。大多數(shù)學(xué)生都能規(guī)范書寫(除少數(shù)學(xué)習(xí)暫時落后的學(xué)生)。
6、集體備課能提高工作效率。我們在競爭的基礎(chǔ)上合作,在合作的基礎(chǔ)上競爭,是現(xiàn)代社會的顯著特征。我們老師只有學(xué)會合作,才能體現(xiàn)個人價值,才能提高教學(xué)效果,才能提高自身素質(zhì),才能促進個人發(fā)展。
四、集體備課中顯現(xiàn)出來的不足:
1、在集體備課前期,我的整體布置不足,有時顯得有些倉促。
2、在處理細節(jié)時做得不夠。
3、有時出現(xiàn)的問題沒有及時解決。
五、改進的辦法:
強化教師們集體備課的意識。做到老師人人心中有數(shù),學(xué)習(xí)目標更加明確,對教材的把握才更加準確。
集體備課是一項極其細仔復(fù)雜的創(chuàng)造性活動,它是大面積提高教學(xué)質(zhì)量,提高教師群體水平的一種有效的手段。我們必須重視并堅持下去。我們的職責(zé)是培養(yǎng)接班人,只有不斷提高自身的水平,不斷提高自己的素養(yǎng),才能做好這件事。
20xx.xx.xx
一年級語文備課組工作總結(jié)11
我們一年級語文教研組有四位成員,雖然在教齡、性格上各不相同,但都有著共同的特點,那就是熱情好學(xué),工作認真。本學(xué)期,我們立足崗位,團結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。
1、認真學(xué)習(xí)先進教學(xué)理論,切實更新教育教學(xué)理念
在每次教研活動中我們都留一定的時間來學(xué)習(xí)理論,我們認真研讀了《語文課程標準》,還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),在拼音、識字、閱讀教學(xué)、口語交際等方面組織了切實有效的學(xué)習(xí)交流研討活動。通過共同學(xué)習(xí)相互交流,用先進的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,使大家對新課改的認識有了很大的提高。
2、嚴格落實教學(xué)常規(guī),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
開學(xué)初,為了保證教研組計劃實施的可行性,我們教研組老師都認真學(xué)習(xí)了教研室和教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,并努力按照制定的計劃去做。平時,認真上好每一堂課,努力提高課堂教學(xué)效率。
3、加強教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強。我們在教研活動中要求每位老師,平時教學(xué)中嚴格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵措施,取得了良好效果。
4、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的'具體要求
我們組里年輕老師比較多,在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題,為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī),我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī),統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量,分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。
5、潛心鉆研教材教法,認真開展集體備課制度。
我們將集體備課與組內(nèi)研究課有機結(jié)合,堅持每周上一節(jié)研究課。集體備課做到定人、定時、定點,并將這一環(huán)節(jié)落到細處,并在各自的教學(xué)中揚長避短,注重反思感悟,力求改革創(chuàng)新,上出自己的個性特色。
6、運用直觀性教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。
一年級孩子好動愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用,要求老師們多動腦,勤動手,在條件較差的情況下自制各種卡片,教具,以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,大大提高了課堂教學(xué)效率。
7、加強互幫互學(xué),促進青年教師的盡快成長。
在我們教研組,互幫互學(xué),已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。
一個學(xué)期又快結(jié)束了,在這個教研組,我們學(xué)會了彼此之間的取長補短,學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作,學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會了合作中的共同提升。今后,我們教研組將一如既往,再接再厲,把工作
一年級語文備課組工作總結(jié)12
一學(xué)期的工作又接近尾聲,在這緊張忙碌的一學(xué)期里,我們一年級語文備課組認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,刻苦鉆研新教材,團結(jié)協(xié)作,共同探索,做了大量工作,取得了較好成績。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、開展研究,提高素質(zhì)
我們年級六位老師工作努力,任勞任怨,在集備工作中認真落實單元集體備課。對每一課的教學(xué)目標、教學(xué)重點、難點進行分析,討論過程中,教師暢所欲言,發(fā)表不同的意見、見解。在充分討論的前提下,針對教學(xué)目標、重點、難點制定每一課的教學(xué)過程、教學(xué)步驟、教學(xué)方法。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求。集備時相互交換各自的設(shè)計思路,互相切磋,交流合作,共同分享經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí),共同進步,從而使大家在不同程度上得到鍛煉和提高,很好地提高了課堂效率。
二、不斷學(xué)習(xí),共同研討
我們六位老師平常很注意加強自身的業(yè)務(wù)進修學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育教學(xué)能力和水平,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的自覺性。老師們還積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研進行學(xué)習(xí)。特別是本學(xué)期開展同課異構(gòu)的活動,每位老師都精心地準備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進行學(xué)習(xí),對于課文都認真學(xué)習(xí),通過多種途徑查找資料后精心準備教學(xué)。老師們共同參與備課、研討,分析課文難點、重點的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。通過這種集備方式,我們對教材有了進一步的認識和理解,并發(fā)揮了老師個人的教學(xué)特色。
三、認真批改作業(yè)、注重后進生輔導(dǎo)
作業(yè)的檢查和批改,是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來,幾位老師一直認真批改學(xué)生的作業(yè),這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,更對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的`認識,從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對于班里的學(xué)后進生,我們一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想、談目標的同時,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
四、存在的問題及改進措施:
1、教師們評課時缺乏一定理論依據(jù),評課沒有條理性,未能從全面進行綜合分析評課。
2、教學(xué)反思從學(xué)生學(xué)習(xí)方面反思的較少。
今后我們要多閱讀書籍,提高自身知識素養(yǎng),加強合作交流,全面提升備課組活動的效益。
一年級語文備課組工作總結(jié)13
一個學(xué)期下來,備課活動有序的開展著,得到了老師們的支持。我們備課組共有五名教師,本學(xué)期的備課還增添了專題發(fā)言的學(xué)習(xí),備課組在教研組的帶動下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各教研活動,完善和改進教學(xué)方法和手段,為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量出了一份力。
一、在集體備課中,我先檢討一下自己:
第一、沒能以身作則、做好表率,導(dǎo)致備課期間的氣氛不夠濃厚;
第二、在備課期間沒有嚴于律己,同時也沒有按規(guī)定實施備課過程。因此整個備課過程不免流于形式,在備課前,我常想是什么原因,讓這情況發(fā)生了呢?當然,備課組長有第一責(zé)任,沒有組織好,就是組長的過錯,同時許多教師過于謙虛,不積極主動發(fā)言,也是一方面的原因。但作為組長卻沒能做好組織,及調(diào)動她們發(fā)言的興趣的工作。再者就是與主備人的溝通較少,組長沒有深入每一位教師,對她們的關(guān)心太少了。
第三、由于本組有一半是新教師,剛上講臺,有許多東西,對于她們來說還很模糊?勺鳛榻M長的我也沒有積極主動地幫助她們,讓她們肯說,愿意說出她們的想法,及遇到的問題。因此,導(dǎo)致本學(xué)期的備課,雖能照常召開,卻流于形式的緣故!
二、交流教學(xué)經(jīng)驗、體會
備課時老師坐在一起,除了每次的備課組任務(wù),及專題發(fā)言,平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子,有什么疑難的.問題都會在備課時進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論,任何時間只要大家有想法都可以進行交流。
在這方面,新教師相對含蓄了些,今后應(yīng)多注意這種情況。
同時也希望,在以后的教學(xué)中我們?nèi)沃囟肋h。希望在新一年的工作中,備課組的教師們更能團結(jié)一致,互相學(xué)習(xí),互相幫助,互相討論,繼續(xù)發(fā)揚做得好的方面,把備課組工作推向新的局面!
為此,我決定在今后的工作中,自己能瞻前顧后,多積極主動的去幫助別人,或者說是互相學(xué)習(xí)、互相進步。把本學(xué)期出現(xiàn)的問題,做到盡量避免;做到有問題就解決;有方法就借介;可行就實施的目標,把備課組工作做的更好。
一年級語文備課組工作總結(jié)14
學(xué)期即將結(jié)束,回望這學(xué)期,我們一年級備課組的全體語文教師能立足崗位,團結(jié)協(xié)作,求真求實,兢兢業(yè)業(yè),順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
期初,我們組的老師認真參加了區(qū)教研室舉辦的教材培訓(xùn),使大家明確一年級語文的教學(xué)目標及教材修訂的意圖,做到開學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。
本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,切實可行地開展備課組活動,做到定時間、定內(nèi)容、定形式。在活動中,我們集體備課,研討課文的重難點,課后拓展小練習(xí),反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié),努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們對每個單元的教學(xué)提前進行閱讀和研究,集體商討出每個單元的教學(xué)重點難點,研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論,說出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師都認真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。
有凝聚力的團隊才是有生命力的,而我們一年級語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。我們組的老師親密無間,互幫互助,組里所有的教學(xué)資源都是互相共享的。臨近期末,為了讓學(xué)生能更好地反饋學(xué)習(xí)情況,老師們精心組織期末復(fù)習(xí),使學(xué)生的學(xué)識有了進一步的提高。我們的不足:
1、老師的'教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識和反思能力等,還有一些不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高,聽說讀寫的能力還要進一步挖掘培養(yǎng),整體的語文成績還需再上臺階。
3、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強,書寫的姿勢還不夠正確,握筆姿勢也有待進一步糾正,作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標。
一年級語文備課組工作總結(jié)15
學(xué)期即將結(jié)束,回望這學(xué)期,我們一年級備課組的語文教師兢兢業(yè)業(yè),團結(jié)協(xié)作,順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、開學(xué)初認真進行集體備課,上好新教師的匯報課、徒弟亮相課、教學(xué)常規(guī)課。
我們根據(jù)學(xué)校大教研組的計劃,按照制定的備課組計劃有條不紊地開展工作。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處、教科處計劃安排,開學(xué)初進行整冊教材各單元的進行集體備課。一年級組各語文老師根據(jù)分配的任務(wù),認真鉆研自己所承擔(dān)的單元備課,集體備課活動,定時間,定地點,定中心發(fā)言人,每位教師都積極參與研討,發(fā)表各人的教學(xué)建議。根據(jù)學(xué)校的教研計劃和備課組的教研計劃,為開展好新教師匯報課、徒弟亮相課,上課教師積極進行試教,備課組每位老師都能踴躍聽課,積極評課,收益匪淺。同時進行理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,更新觀念,豐富理解,能結(jié)合教學(xué)實踐對課改理念作出自己的思考和解讀,定期做好教學(xué)札記,把點滴經(jīng)驗投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的語文知識。
二、切實做好寫字教育工程的工作,注重學(xué)生寫字能力與寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。
一年級是學(xué)生剛開始養(yǎng)成成寫字習(xí)慣的最初時期,本學(xué)期我校啟動了寫字教育工程的課題,我們一年級組所有教師認識到位,把寫字教育做為一件重要的工作來抓。每個月備課組里就根據(jù)學(xué)校、年級的'工作要求,組織全體學(xué)生進行一次寫字檢測或比賽,樹立學(xué)生寫好字的意識,培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣。在教務(wù)處龍曉春主任的建議下,在年級組長的督促下,開辟“書法園地”,給學(xué)生提供了展示的空間,調(diào)動了學(xué)生的積極性,對學(xué)生的寫字興趣起到了很大的推進作用。各班學(xué)生的寫字興趣更濃了,寫字能力有了很大提高。
三、加強詞語積累和寫話,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
一年級下學(xué)期,很快就要升入二年級了,所以,學(xué)生的表達能力的培養(yǎng)與提高與是一個很重要的任務(wù)。在本學(xué)期的工作中,各位教師加強了詞語的積累和寫話,極大地激發(fā)了低年級同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣,同時也幫助了學(xué)生積累語言。除了用好《小學(xué)必背80首古詩詞》、《非常閱讀》、指定篇目的古詩文背誦外,本學(xué)期,我組教師還根據(jù)學(xué)校經(jīng)典誦讀和課外閱讀兩個課題,制訂讀書計劃,人人閱讀,參加豐富多彩的讀書競賽活動,周周開展評選“讀書大王”的評比,切實擴展學(xué)生閱讀資源,讓閱讀成為學(xué)生生活的重要內(nèi)容,成為學(xué)生的一種內(nèi)在需要,成為學(xué)生的精神享受,成為一種習(xí)慣。我們努力做到“每日一句寫話”,強化了讀寫結(jié)合,逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣與能力。
不過還應(yīng)該說總結(jié)成功的同時,也存在教學(xué)上的許多不足。雖然眾多的學(xué)生學(xué)得很不錯,但一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點困難了。
在工作中,我們還存在有些不足的地方:
1、如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊還需要努力。
2、對優(yōu)等和有潛力的學(xué)生語文綜合素養(yǎng)有待提高,聽說讀寫的能力還要進一步挖掘培養(yǎng),整體的語文成績還需再上臺階。
3、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強,書寫的姿勢還不夠正確,握筆姿勢也有待進一步糾正,作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標。
我們今后努力方向:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的藝術(shù)性,開展備課組之間更進一步地交流溝通。
2、嚴格抓好教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴格要求學(xué)生。
3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量,提高學(xué)生的興趣,促進發(fā)展。
4、盡力做好潛能生的工作。通過各種辦法激發(fā)學(xué)生的積極性,樹立信心,堅持輔導(dǎo),讓學(xué)生在輕松的過程中快樂學(xué)習(xí),找到學(xué)習(xí)的樂趣,努力不讓一個學(xué)生掉隊。
“能反思,就會有收獲,有進步。” 愿我們一年級備課組的每一位老師都能過上幸福完整的新教育生活,體會到教學(xué)的幸福與喜悅。
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