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低年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

時間:2024-08-26 17:24:45 海潔 工作總結(jié) 我要投稿

低年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(通用15篇)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編整理的低年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

低年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(通用15篇)

  低年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 1

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作不知不覺地就結(jié)束了。首先要感謝的是校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我們教研組各位老師的支持,尤其要對教研組的四位老教師說聲謝謝,因為我們組只有兩個年輕老師,沒有老教師的支持,我們兩個年輕人是怎么也活躍不起來的。

  回顧這一學(xué)起來的工作,可以說緊張忙碌而收獲多多。我組在學(xué)校教導(dǎo)處的支持以及老師們的互相協(xié)作下,順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教研任務(wù),有序地完成了期初制定的工作計劃,F(xiàn)將本期教研工作作如下小結(jié)。

  一、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)反思:

  本組教師積極、自主進行理論學(xué)習(xí),并做好相關(guān)記錄,兩位年輕

  老師根據(jù)教導(dǎo)處的要求,每月進行《新課標》的理論學(xué)習(xí),撰寫學(xué)習(xí)心得。并且對本月的工作進行總結(jié),寫一篇教學(xué)反思。從知識上裝備自己,讓理論與實踐相結(jié)合,提高業(yè)務(wù)水平。

  二、教研工作情況:

  1、作業(yè)檢查:本學(xué)期10月底,我組對學(xué)生的`正確率、書寫情況、和教師批改情況,進行了一次作業(yè)檢查,在檢查中本組完成任務(wù)良好:

 。1)學(xué)生書寫認真

  (2)教師批改認真、及時;

 。3)大部分學(xué)生的正確率較高。

  2、研究課、公開課

  9月份,兩位年輕認真?zhèn)湔n,做好課前的各項準備,在全體教研組成員的監(jiān)督下多次試上,認真聽取各位教師的意見和建議,對教案和課件作出多次修改。兩位年輕老師經(jīng)過備課—-試上—-評課—–再次試上—評課,對教案的反復(fù)修改,終于分別在9月6日和9月27日進行了研究課的上課。

  10月份,本組兩位老師在方校長和龐老師的幫助下,參加了區(qū)一級的公開課的準備,查閱資料,利用生活中的資源作教材,例如《整百數(shù)乘一位數(shù)》這一課,我利用學(xué)生熟悉的資源—-地鐵來到入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;例如《平行和相交》這一課,崔老師收集生活中有關(guān)平行的事例—-棋盤,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛。

  12月份,本組對《課堂教學(xué)個案研究》進行了充分的準備工作,教研組內(nèi)成員積極配合,完成了低年級數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的個案研究。

  3、質(zhì)量分析

  期中考試以后,各位閱卷教師和本班教師對期中考試作了深刻地期中質(zhì)量分析,我們認識到學(xué)生的書寫認真是一個值得延續(xù)和常抓不懈的事情,并且對學(xué)生活學(xué)活用知識進行了討論。

  4、知識競賽

  本學(xué)期,各年段進行了各種競賽:一年級開展了數(shù)學(xué)口算競賽,二年級進行了計算題比賽和算24點競賽;三年級24時記時法和普通記時法轉(zhuǎn)換的競賽,多名學(xué)生獲獎。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  5、其他

  本學(xué)習(xí),本組還進行了多次集體備課,兩位年輕老師認真聽取老教師的教學(xué)經(jīng)驗,和對教材的把握,我們受益匪淺。

  另外,本組為了響應(yīng)市教研室的要求,在12月份對1–3年級的教材進行了討論,對大部分孩子學(xué)的吃力的內(nèi)容提出了自己的意見,例如人民幣的兌換問題等。

  總之,這個學(xué)期本組的每個教師在教學(xué)工作中都做到盡職盡責(zé),在教研工作中,互相團結(jié)、奮進,互相交流經(jīng)驗。一份耕耘,一份收獲。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲。

  低年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 2

  本學(xué)期,低年級數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各開展教研活動,完善和改進教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。

  一、堅持理論學(xué)習(xí),認真撰寫論文

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認真學(xué)習(xí)各種數(shù)學(xué)教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認真撰寫論文。

  二、積極參加和開展教研活動

  我組老師積極參加校內(nèi)的教研活動。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開展集體備課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。備課活動中就每一課的教學(xué)目標、重點、難點,突出重點、突破難點的.措施,學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧等方面展開熱烈研討。 我組教師十分重視聽評課活動,上課前認真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋。同行聽課后認真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當;難點是否突破;素質(zhì)教育的要求;老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。

  三、改進教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益

  針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點,我們嘗試用“創(chuàng)設(shè)情境”、“自制教具”、“多媒體課件”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,調(diào)動學(xué)生興趣,激勵學(xué)生思維。教研組的活動和工作促進了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華,同時也為我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高作出了貢獻。

  四、取得的成績

  通過我組老師的辛勤工作,低年級學(xué)生的成績得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,趙霞老師個人也取得了多項榮譽:她的四篇論文分別獲國家級三等獎,省級二等獎和區(qū)級一、二等獎,她還在區(qū)優(yōu)質(zhì)課賽中課獲二等獎,區(qū)“友協(xié)杯”賽課中獲二等獎。

  我們?nèi)M教師將再接再厲,爭取不斷進步。

  低年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 3

  本學(xué)期,我組在學(xué)校教導(dǎo)處的支持以及老師們的互相協(xié)作下,根據(jù)本學(xué)科的特點,按照安排的時間,順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教研任務(wù),有序地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作小結(jié)如下:

  一、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標準的精神,切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

  《數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估,教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力,它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,充分強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標準作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,我們先后采取了自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、討論交流等多種形式,每位老師都能認真學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),明確了所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖等,同時老師們充分認識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,不提高自身的知識素養(yǎng),不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,就很難適應(yīng)教育的新形勢。

  二、以課堂教學(xué)為載體,實施新課程標準精神。

  課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標準后,能以新課程標準的精神指導(dǎo)于教學(xué)實際,以一種開放的、學(xué)習(xí)的、探索的、進取的姿態(tài),不斷地更新自己的教育理念,在課堂中能科學(xué)的運用合理的教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系。每位老師在實踐的過程中,均有著或多或少的收獲。我們組重點是以理念更新為依托、以課堂教學(xué)為載體,課題研究為中心,促進教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,全面提高教師的基本素質(zhì),達到提高數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。

  三、提高教師的自身素質(zhì),服務(wù)于教育科研。

  教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低,決定一個學(xué)校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),不斷更新自己的教學(xué)理念、方法,才能不負于教師的職責(zé),才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標準》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等學(xué)科刊物,了解教改信息,創(chuàng)造性地使用教材,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認真撰寫經(jīng)驗論文及教育教學(xué)案例。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,使每一名學(xué)生都得到良好的發(fā)展。

  四、積極參加和開展教研活動

  我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展集體備課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。也就是備單元的教學(xué)目標、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。

  為了優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,每學(xué)期開展聽評課,我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n、設(shè)計教案、互相切磋,聽課后認真評課:如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合《新課標》的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的.評論、探討。同時積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,這些活動大大促進了教師教學(xué)水平的提高。

  五、抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

  本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,嚴格執(zhí)行城關(guān)一小課堂教學(xué)常規(guī)管理考核細則,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動等各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。嚴格執(zhí)行課程計劃,各位教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。課后認真反思,共同探討教學(xué)中存在的疑難問題,把教學(xué)理念和自己的教學(xué)經(jīng)驗融合在一起,提高了自己對教學(xué)實踐的認識。

  存在的不足及今后努力的方向

  1、本組教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高。

  2、今后多組織老師們觀看課堂教學(xué)錄像,提高課堂駕馭的能力,并讓老師們對所觀看的錄像做出評析及談?wù)勛约旱慕ㄗh。

  3、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將進一步鼓勵老師多多地閱讀教育刊物,勤寫教學(xué)反思以進一步提高理論素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

  低年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 4

  為落實“雙減”政策與“五項管理”要求,提高課堂教學(xué)效果,促進教育教學(xué)質(zhì)量的提升,xx小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教研組一學(xué)期來,遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃,立足課堂、以提高教學(xué)實效,切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為著力點,深入開展教學(xué)研究,切實加強教學(xué)管理,已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

  一、夯實教研“雙減”生根如期扎實開展教研活動,認真做好信息2.0培訓(xùn),提升教師課堂駕馭能力;確保課后服務(wù),落實“雙減”政策。

  二、立足課堂提質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線,高效的課堂是學(xué)生成長的重要保障,也是實施素質(zhì)教育的主要途徑,構(gòu)建高效、有生命力的課堂是我校一直努力的方向,為進一步提升老師們的教學(xué)理念,優(yōu)化課堂教學(xué)模式,我組開展了優(yōu)秀教師公開課活動。

  三、匠心相傳共潤桃李古語有道:“青,取之于藍,而勝于藍!鼻嗄杲處熓菍W(xué)校的未來和希望,為落實“雙減”政策精神,深化教研改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我組開展新教師匯報課?梢哉f,關(guān)心青年教師的成長,學(xué)校一直在行動。

  “青藍工程”師徒結(jié)對活動,充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的示范引領(lǐng)作用,在工作中,我組骨干教師歡迎徒弟聽隨堂課、帶領(lǐng)徒弟認真鉆研教材、毫無保留地向徒弟傳授自己的寶貴經(jīng)驗、加強與徒弟的協(xié)作探討、落實“雙減”和“五項管理”,與徒弟共成長、同進步。

  四、落實“雙減”促教研“教而不研則淺,研而不教則空!睘榇_保此次活動達到真正目的,取得實效,教師們在教研組長的組織下,及時進行集體備課和課題研究——“低年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”,并對本組課堂教學(xué)進行研討與點評。教師們相互探討,相互學(xué)習(xí),討論如火如荼,在每次的教研活動中每個教師都感受頗深。

  五、規(guī)范作業(yè)設(shè)計助推“雙減”通過集體的力量制定作業(yè)設(shè)計管理方案,系統(tǒng)設(shè)計符合學(xué)生年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律的作業(yè),如開放性作業(yè)、課堂延伸性作業(yè)、應(yīng)用型作業(yè)、閱讀型作業(yè)、實踐性作業(yè)跨學(xué)科整合型作業(yè)等,做到減少作業(yè)總量,精準練習(xí)、分層布置。設(shè)計更多有趣的開拓思維的實踐作業(yè),讓學(xué)生通過動手動腦完成調(diào)查性、操作性、閱讀性等作業(yè),多樣化作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生多元化能力、發(fā)散思維,真正落實“雙減“政策。

  六、嚴抓“晨誦”創(chuàng)新評價每天的晨誦,開啟一個個黎明,讓孩子的靈魂注入生命的源泉。晨讀之功,如春起之苗,雖不見其增,然日有所長,晨讀關(guān)鍵要堅持,日子久了,必定有意想不到的收獲。

  為了嚴格落實“雙減”工作,切實減輕學(xué)生考試壓力,實行知識與能力星級評價。此舉注重學(xué)生綜合素質(zhì),科學(xué)全面評價學(xué)生。

  七、開展學(xué)科藝術(shù)競賽為營造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,弘揚數(shù)學(xué)文化,激發(fā)提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)新能力。低年級數(shù)學(xué)組確定開展“品古今美詩、寫數(shù)學(xué)古詩”活動,為學(xué)生提供一個了解數(shù)學(xué)、獲取數(shù)學(xué)知識的.舞臺,在校園里形成濃郁的數(shù)學(xué)文化氛圍,讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無盡樂趣與無窮奧妙。

  每一堂課都是一種磨礪,一種收獲,一種成長。每一次聽評課都是一個自我反思和自我提升的過程。教師們將繼續(xù)以課堂為主陣地,做好常規(guī)教學(xué),備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,不斷學(xué)習(xí)他人,優(yōu)化自己,為學(xué)生的成長添枝加葉,共同提高,共同成長。

  一個人的努力是加法,一群人的努力是乘法。每一次“深度教研”,都讓教學(xué)活動變得更有“嚼勁”。在落實“雙減”的背景下,低年級全體數(shù)學(xué)老師們在思維的碰撞中不斷提升自己的專業(yè)能力,低年級數(shù)學(xué)組也正穩(wěn)定而扎實地行走在“減負、提質(zhì)、增效”的道路上,不斷探索,博采眾長,腳踏實地,載夢前行!

  低年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 5

  回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實、幾分感慨……本學(xué)期,我們低段教研組的工作本著”以素質(zhì)教育為抓手,以課改精神為指導(dǎo)”的理念,可以說緊張忙碌而感受頗多,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、認真踏實

  總體來說,我們四位數(shù)學(xué)教師能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。在教研組活動中,組內(nèi)做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一格式;能認真鉆研新課程標準和教材,不斷學(xué)習(xí)新知識、探索教育教學(xué)規(guī)律、改進教學(xué)方法和翻閱與數(shù)學(xué)有關(guān)的資料,以求提高教育教學(xué)和科研水平;能認真上好每一節(jié)課,注重課前備課及課后教學(xué)隨筆,使手中的教案能適應(yīng)學(xué)生,使設(shè)計的教學(xué)方法能被學(xué)生接受,使每一位學(xué)生在課堂上都有所得;能認真批改作業(yè),如碰到錯誤較多的問題能及時在課堂上講評,不敷衍塞責(zé);能關(guān)心、愛護學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,不諷刺、不挖苦、不歧視、不體罰或變相體罰,平等、公平對待每一位學(xué)生,使學(xué)生健康成長發(fā)展;能主動與家長聯(lián)系,虛心聽取意見和建議,及時得到支持與配合;我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展。

  二、感慨萬分

  本學(xué)期我們四位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的`過程。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心靈受到震撼,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。常思考,常研究,?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  總之,”學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),思考思考再思考,把今后的教學(xué)工作搞得更好些。

  低年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 6

  轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了,在校領(lǐng)導(dǎo)的竭力支持和本組老師的精誠合作、辛勤奉獻下,本學(xué)期的工作又圓滿完成。為了更好地開展教研活動,有效地進行課堂教學(xué),現(xiàn)把本學(xué)期教研工作簡單小結(jié):

  一、在本學(xué)期中,我們首先重視思想上的進步,認真學(xué)習(xí)了新課程標準,從思想上真正做到熱愛教育事業(yè)、關(guān)心愛護學(xué)生;服從領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事;積極參與教研教改活動,更進一步地提高了對新課改的認識,端正了我們的教育教學(xué)方向。在實際教學(xué)工作中我們每位教師都本著愛崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)、廉潔從教、為人師表的態(tài)度,積極參加教研組開展的每項活動,主動進行個人的教改實驗,爭做一名合格的教研型教師。

  二、在本學(xué)期中,為了很好的進行教研教改活動,一開始我們就根據(jù)學(xué)校的安排和本組教師的特點以及學(xué)生的實際認知情況,擬訂了切實可行的教研工作計劃,并且今后的工作都是以計劃為主線進行展開的。為了很好的完成自己制定的計劃,我們在各方面進行了努力,采取了多種措施,開展了多項活動,具體活動內(nèi)容如下:

  1、集體學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,了解一些新的信息,掌握新的教育教學(xué)方法。我們各位教師都認真學(xué)習(xí)了新課程標,并在教研組內(nèi)進行了熱烈的討論,對新課程都有了新的認識。

  2、由于數(shù)學(xué)專業(yè)教師不多,本學(xué)期中,我組開展3次公開課活動。授課教師做到了認真?zhèn)湔n、上課;其他教師認真聽課、評課。經(jīng)過我們積極學(xué)習(xí),相互幫助,共同探討,熟練了新課程的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容。

  3、課后積極自己在教育教學(xué)工作中的失敗和不足,并及時相互交流、相互糾正、相互鼓勵。通過自評活動,教師之間更進一步了解,教師水平更進一步提高。

  4、本學(xué)期中我們?nèi)砸阅昙墳閱挝贿M行集體備課,時間為每周五下午,一人為主講,其他人記錄,然后共同討論,對每堂課進行修改、完善。

  三、本學(xué)期中通過全組教師的共同努力、積極探索、深入試驗,使我們的教研工作得到了順利的開展,并取得了很好的成績,具體表現(xiàn)在:

  1、進一步提高了教師的思想水平,提高了教師的'業(yè)務(wù)水平,對新課標有了進一步的認識,激發(fā)了教師的工作熱情。

  2、學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)手段開闊了教育的視野,緊隨時代的步伐。

  3、在教師之間形成了自覺學(xué)習(xí)、自覺研究,共同幫助、共同提高的好的風(fēng)氣。

  本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,在下學(xué)期的工作安排中,我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,關(guān)注教師的專業(yè)成長,促進數(shù)學(xué)教學(xué)的整體提升。

  低年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 7

  轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的一個學(xué)期又結(jié)束了。 回顧這一學(xué)期的工作,我們教研組的三位老師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,順利地完成了各項教育教研任務(wù),F(xiàn)將本教研組一個學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

  一、交流探討本冊教材。

  開學(xué)初,全組老師認真學(xué)習(xí)教材、大綱、教法,全面掌握本冊教材的目標、重點、難點,就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解,定出了全期的教學(xué)計劃,全組統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一教學(xué)要求,保證了教學(xué)的順利進行。教研活動中,我們除了制定計劃、確立重點,大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進行探討,組內(nèi)教師暢所欲言,紛紛發(fā)表自己的看法,大家都認為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強。要求每位老師,平時教學(xué)中嚴格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常交流,相互借鑒一些好的做法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、搞好每周的教研活動。

  在每周一的教研活動中,我們都結(jié)合自己的實踐,交流心得體會,對教學(xué)中遇到的難題和困惑,共同商量計策,對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細致的分析和研究。平時也做到能互聽對方研討課,互相促進。在平常,大家同坐一個辦公室,經(jīng)常針對某個教學(xué)環(huán)節(jié),展開討論,這種隨機教研形式靈活,談話自由,效果很好!

  三、上好了師傅的示范課,徒弟的匯報課。

  這一學(xué)期按學(xué)校要求,我們組內(nèi)金玉燕老師上的內(nèi)容是《100以內(nèi)數(shù)的'認識的示范課,不僅為全校教師上了一堂學(xué)習(xí)的示范課,促使全校年輕老師從中更快的成長,更是為縣全體幼兒園教師上了一節(jié)展示課。

  四、認真聽評課。

  每次聽課之后,每位教師都認真的聽課和進行深入的評課,評課中每個老師都積極發(fā)言,紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處,從而取長補短,受益匪淺。

  五、存在的問題與改進措施

 、藕侠戆才殴ぷ鳌W(xué)習(xí)的時間,提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

 、聘玫刈龊脤W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

 、羌哟髮Ρ窘M教研活動的開展力度,進一步完善集體備課。

  ⑷針對班級及學(xué)生的個別差異,抓好培優(yōu)補差工作。

  教學(xué)工作是辛苦的,是煩瑣的,但就是在這份共同的辛苦中,我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往,學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究,學(xué)會了彼此之間的取長補短,學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作,學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會了合作中的共同提升。我們會踏踏實實取別組之長,補自組之短,下學(xué)期爭取把每項工作做得更好!

  低年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 8

  很快一學(xué)期的工作又將結(jié)束。應(yīng)該說這半年來的工作是辛苦而又快樂的。我們?nèi)M教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),不斷的完善和改進教學(xué)方法,確保一二年級數(shù)學(xué)教學(xué)有序進行,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們倍感欣慰,因為通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、研討,我們對有效課堂和差異教學(xué)都有了更深刻的理解,教育教學(xué)理論也有了更進一步的提高,現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、積極開展教研活動。

  我們低數(shù)組只有我、肖倩和申老師三人組成,我們是人數(shù)最少的組,也許不是最優(yōu)秀的,但是我們一定是最團結(jié)的一組,在工作中遇到任何事,我們都一塊兒商量,一塊兒解決。作為一二年級的數(shù)學(xué)教師,我們?nèi)齻人每人都擔(dān)任兩個班的教學(xué)工作,我們都把自己最大的熱情和精力投入到工作中來,從不計較個人得失。大家都教兩個班,平時沒機會互相聽課,等到三課時幾乎是聽一節(jié)課,上三節(jié)課,一上午的時間就過去了。但即使是這樣,大家仍然非常珍惜聽課的時間,課后互評互議,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

  難忘肖倩老師的校本研討課《銳角和鈍角》,當肖倩老師接到學(xué)校的安排上校本研討課時,她積極準備,上網(wǎng)查資料,備教案,備學(xué)具,我們兩人在旁邊也獻計獻策,每天下午回到辦公室第一件事就是坐在一起討論研討課的每一個環(huán)節(jié),上課說的每一句話,學(xué)生的每一個活動,肖倩老師說課說了無數(shù)次,教案修改了無數(shù)次,經(jīng)過努力,最后肖倩老師上出了一節(jié)非常精彩的研討課,得到校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

  二、抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

  我們組教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。在教學(xué)中我們非常注意以下幾點:

  1、集備

  我們組認真開展好備課活動。力求做到教案的備寫規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標,教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵,教學(xué)方法,教具準備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計,板書設(shè)計,教學(xué)反思九大要素等面面俱到。再結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,易教易學(xué)的教案,因材施教。力爭把每一堂課上得生動有趣,讓每一位學(xué)生都喜歡上數(shù)學(xué)課。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  為了讓每個學(xué)生以后學(xué)得更輕松,我們在平時的課堂教學(xué)中,注意讓學(xué)生學(xué)會聽課,學(xué)會認真規(guī)范的讀寫習(xí)慣。以自己的熱心、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個孩子;遇事不急、不躁,保持冷靜,針對學(xué)生的個性采用恰當?shù)姆绞椒椒ǎ坑龅絾栴},大家都群策群力,出主意、想辦法,幫助解決。經(jīng)過大家堅持不懈的努力,現(xiàn)在孩子們普遍形成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生說的能力、計算能力。

  大部分同學(xué)會做題,但并不一定能用完整的'語言表達自己的想法。學(xué)生只有能夠?qū)⒆约簩ξ淖趾土?xí)題的理解轉(zhuǎn)化為自己的話,孩子的審題能力才會提高,所以本學(xué)期我們非常注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng),經(jīng)過我們的不懈努力,一學(xué)期下來,學(xué)生觀察問題、提出問題和解決問題的能力有明顯提高。

  一二年級口算是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奠基石,為了奠定堅實的基礎(chǔ),我們非常注重學(xué)生口算練習(xí)。每節(jié)課前利用五分鐘的時間,采用開火車,聽算,一分鐘快速口算等多種形式進行口算練習(xí)。形式多樣化極大提高了孩子口算的興趣,同時提高了學(xué)生的計算能力。

  4、學(xué)生易錯題集中練習(xí)。

  我們針對學(xué)生平時在學(xué)習(xí)、練習(xí)中出現(xiàn)的錯題情況,特地總結(jié)出學(xué)生的易錯題庫,并針對易錯題加以講解練習(xí)。像易錯題一樣,我們也總結(jié)出本學(xué)期的重點習(xí)題集,并強化訓(xùn)練。

  5、竭盡全力做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。

  一二年級每個班都有學(xué)困生,學(xué)困生不善于自我評價、自我判斷,因而容易降低學(xué)習(xí)目標。我們有責(zé)任幫助他們正確認識自我,形成恰當?shù)囊庾R,幫助他們找出學(xué)習(xí)困難的真正原因,以利于取長補短,擺脫困境。針對這種情況,首先,幫助學(xué)困生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,然后我們利用課間,中午休息的時間,以及晚自習(xí)等時間段,想盡各種辦法幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)上的問題,同時認真對待學(xué)困生的每一次作業(yè),錯誤習(xí)題一題多練,務(wù)必使學(xué)困生盡快趕上大家的腳步。

  雖然我們在工作中還留下了些許遺憾,但每一位老師在自己的工作崗位上都勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻。我堅信,只要我們堅持不懈,就一定能在平凡的三尺講臺開創(chuàng)出一片屬于自己的美麗天空。一份耕耘,一份收獲。我們?nèi)藭蝗缂韧,再接再厲,力爭把工作做得更好?/p>

  低年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 9

  我們一年級數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)有6位任課教師,是一個老中青三代結(jié)合的團隊,也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后,都是全身心地投入本職工作。一年來的相互磨合,彼此的性格脾氣都已了然于心,大家親密無間,具有很強的團隊精神。每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細研、實干”的準則,積極開展教育教學(xué)及教研工作,同時善于在工作中反思不足,針對存在的問題積極改進工作。

  一、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,為新課程教育教學(xué)工作的全面實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  1、繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《省教學(xué)建議》和《新課標修訂稿》,把新課程改革做得更好更扎實,并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的'自覺行為,讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。

  2、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動,積極參加每周一次的教研組活動,不斷改進完善教育方法,增強服務(wù)意識,做到以德治教。每月都有教師承擔(dān)主題式教研的公開課,并及時磨課、聽課、評課。月月作好“憑海臨風(fēng)”主題論壇的討論活動,并及時在校園網(wǎng)上跟帖。

  二、加強教研組常規(guī)管理,在“嚴、細、實”上下功夫,向管理要效益。

  1、組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準修訂稿》,進一步領(lǐng)會新課標的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),每學(xué)期初教研組活動都認真學(xué)習(xí)“五精”教學(xué)常規(guī),進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

  2、常規(guī)工作中,我們堅持互相學(xué)習(xí)、共同進步、共同提高的原則,加強對自身專業(yè)的訓(xùn)練,使教學(xué)工作得以深入開展。加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。

  3、本學(xué)期教研組堅持教學(xué)“六認真”,并配合教務(wù)處加強對各項工作的檢查,主要包括:教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查,作業(yè)布置、批改反饋的檢查等,效果較好。教研組每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學(xué)進度,按時進班上課,安排好課堂各環(huán)節(jié),積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,采用靈活多樣的教學(xué)方法,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生的成績有了普遍的提高。

  三、展望未來,任重而道遠。

  回顧過去,我們踏踏實實地走過,滿載著豐收的喜悅。教研組教學(xué)研究工作又上了一個新的臺階,每位教師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式都有了較大的改進。當然,我們也不是每件事都做得很完善,展望未來,任重而道遠,我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務(wù)實,傾心打造學(xué)研結(jié)合型教研組;開拓創(chuàng)新,竭力促進教師專業(yè)化成長。能意識到這一點相信在今后的教育教學(xué)研究工作中,我們將會更嚴格要求自己,爭取有更出色的表現(xiàn)。

  低年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 10

  轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的半個學(xué)期又結(jié)束了。 回顧這段學(xué)期的工作,我們教研組的六位老師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,順利地完成了各項教育教研任務(wù)。現(xiàn)將本教研組半學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

  一、制定切實可行的教研計劃。

  本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),依據(jù)本年級、本學(xué)科特點,在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務(wù)實的原則,力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動,我們還通過討論,制定了具體的實施措施,每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。

  二、開展扎實有效的教研活動。

  1. 交流探討本冊教材。

  開學(xué)初,全組老師認真學(xué)習(xí)教材、大綱、教法,全面掌握本冊教材的目標、重點、難點,就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解,定出了全期的教學(xué)計劃,統(tǒng)一全組教學(xué)進度,統(tǒng)一全組教學(xué)要求,保證了教學(xué)的順利進行。教研活動中,我們除了制定計劃、確立重點,大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進行探討,組內(nèi)教師暢所欲言,紛紛發(fā)表自己的看法,大家都認為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強。要求每位老師,平時教學(xué)中嚴格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常交流,相互借鑒一些好的做法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如我們組的幾個班主任在開學(xué)初,都把培養(yǎng)學(xué)生的`上課習(xí)慣擺在首位,有時還停課進行訓(xùn)練。半學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進步,但是通過平時教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看,本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。比如:上課有的學(xué)生不認真聽課、課上隨便說話,早讀學(xué)習(xí)不主動,做操時集體觀念差、打鬧等。這就不得不使我們每位老師靜下心來反思,今后的工作該怎樣去做才能培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣?

  2. 搞好每周的教研活動。

  在每周四的教研活動中,我們都結(jié)合自己的實踐,交流心得體會,對教學(xué)中遇到的難題和困惑,共同商量計策,對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細致的分析和研究,一起編寫教案,準備教具。我們教研組在單元備課時采用中心發(fā)言人說整個單元的教學(xué)目標,課時分配,重難點,教學(xué)教法等,然后大家各抒己見,一同討論研究教學(xué)方法與策略,在討論中提高認識,在討論中促進教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中,我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法,每單元上完后大家都能夠積極認真地進行單元教學(xué)反思。

  3. 認真聽評課。

  無論是組內(nèi)教研課還是本組的課,每位教師都認真的停課和進行深入的評課,評課中每個老師都積極發(fā)言,紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處,從而取長補短,受益匪淺。在進行組內(nèi)相互聽課評課的同時,我們還利用教研活動時間,認真觀看優(yōu)秀教師的錄象課,及本校教師的凝心課,并認真記錄,認真研討,領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù),并結(jié)合自己的教學(xué)實際不斷總結(jié)反思,也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。

  三、今后努力方向:

  1.合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間,提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

  2.更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

  3.加大對本組教研活動的開展力度,進一步完善集體備課。

  4.針對班級及學(xué)生的個別差異,抓好培優(yōu)補差工作。

  四、 教研活動中存在的不足。

  作為一年級數(shù)學(xué)教研組的組長,我能力有限,教研活動水平和經(jīng)驗不足,在各位教師的支持和努力下完成了半學(xué)期的各項教學(xué)教研工作,許多地方還不盡如人意。

  總之,一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,教學(xué)工作苦樂相伴。在下半個學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),并開展多種行之有效的活動,促進各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個新的臺階。

  低年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 11

  轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的半個學(xué)期又結(jié)束了;仡欉@段學(xué)期的工作,我們教研組的四位老師在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的共同關(guān)愛下,在組內(nèi)成員的齊心協(xié)力下,順利完成各項教育教研工作。我們組成員雖然年輕,但都很有活力,對待工作特別認真。龍思序是一名新老師,但是她是我見過的最認真的老師,她每節(jié)課都自己備課,精心制作課件。張巖今年懷著孕還教兩個班的數(shù)學(xué),非常用心。林露露雖是新教師,但是教學(xué)很有經(jīng)驗,課堂組織高效,F(xiàn)將本教研組半學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

  一、本學(xué)期的主要工作

  1、制定課程綱要。開學(xué)初,全組老師依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標準》以及教師教學(xué)用書和教材,制定定出了本學(xué)期的課程綱要,全組統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一教學(xué)要求,保證教學(xué)的順利進行。

  2、集體備課。根據(jù)課程綱要,參照教師教學(xué)用書,結(jié)合每節(jié)課的具體內(nèi)容分析,先確定單元教學(xué)重、難點,再根據(jù)每節(jié)課的特點編寫教案、制作課件。這學(xué)期我們編寫的教案實用性強,貼近生活,非常具有可操作性。

  3、上課、聽課、評課。本學(xué)期每位老師都上有1-2節(jié)公開課,每節(jié)課大家都精心設(shè)計,用心準備,包括學(xué)具的準備和課件的制作。每節(jié)課本組老師都盡量調(diào)好課去聽,聽完之后進行集體評課,并給出合理建議。

  4、各項活動。月考、期中考試、口算比賽、組內(nèi)測試我們都認真對待,并且在考完后認真分析各班的.差異,查漏補缺。

  5、工作亮點。一年級學(xué)生都喜歡直觀形象的東西,所以這學(xué)期我們比較重視教具的使用。在學(xué)平面圖形的認識時,每個學(xué)生都有一套七巧板,他們利用課上課下時間,拼出許多喜歡的圖形,使學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)人民幣的認識時,每個學(xué)生都準備了一套人民幣,方便認識、擺拼和換算。在學(xué)習(xí)分類與整理時,我們用壓花機壓出各種各樣的圖片,讓學(xué)生體驗分類的過程。在學(xué)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)的認識時,學(xué)生每人準備了一些小棒,我們一塊數(shù)到100,目的是為了讓學(xué)生感受100有多大,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。還有在學(xué)習(xí)擺一擺時,我們壓了很多小圓片,讓學(xué)生親自擺一擺,體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

  二、存在的不足及以今后努力的方向

  1、本學(xué)期我們一年級數(shù)學(xué)組很少給學(xué)生補課,有時是利用課下或午托時間處理部分學(xué)生的問題,有時是把學(xué)生單獨叫到辦公室訂正錯題。今后我們在重視課堂效率的同時,要注重課下輔導(dǎo),爭取不讓一個學(xué)生掉隊。

  2、教研活動開展的不扎實,有時候就是簡單討論一下這節(jié)課怎么講,而沒有深入地走進彼此的課堂,自顧自的把課講完。我覺得下學(xué)期我們可以嘗試一下同課異構(gòu),扎實搞好課堂教學(xué)。

  3、我們港區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)QQ群每周都放有優(yōu)質(zhì)課,有時我們只是下載了下來,沒有及時進行學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該多看一些優(yōu)質(zhì)課,多多學(xué)習(xí)。

  4、這學(xué)期我們開展的活動比較少,大部分都是根據(jù)學(xué)校的要求開展的,沒有自己特有的、創(chuàng)新的活動。我想下學(xué)期,我們要進行創(chuàng)新,開展有我們組特色的活動。

  5、我們一年級的成績不是很均勻,有時候差距很大。我們要分析其中的原因,對癥下藥,爭取縮小差距。

  低年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 12

  轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了,在校領(lǐng)導(dǎo)的竭力支持和本組老師的精誠合作、辛勤奉獻下,本學(xué)期的工作又圓滿完成。為了更好地開展教研活動,有效地進行課堂教學(xué),現(xiàn)把本學(xué)期教研工作簡單小結(jié):

  一、認真學(xué)習(xí),遵守教育教學(xué)常規(guī)

  本組老師工作態(tài)度端正,能夠按照學(xué)校的各項規(guī)章制度認真完成學(xué)校的各項工作,服從學(xué)校安排。嚴格遵守數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī),保證按時高效的完成各項教育教學(xué)工作。能夠做到熱愛每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等。老教師的認真,踏實和青年教師的創(chuàng)新,進取合二為一,形成一個講團結(jié),講合作,講成效的集體。在繁忙的教育、教學(xué)工作間隙,我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。因為只有學(xué)習(xí)才能更新理念,也才能更好的提高教育、教學(xué)水平。學(xué)習(xí)的形式有:在閱讀雜志的同時,我們學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論;從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例;聽專家的講座、報告;聽市級、縣級、校級、組內(nèi)的各類研討課、展示課,并能展開積極的討論與交流。全部教師都能達到聽課20節(jié)或以上。以上的學(xué)習(xí),對提高我們組老師的教學(xué)水平、分析研究教材的水平都有著極好的推動作用。

  二、集體備課,協(xié)同合作,專研教材

  本學(xué)期,我們教研組在認真學(xué)習(xí)《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上,繼續(xù)采用集體備課這一形式,通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺,加強了教師間的合作交流。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。如孫婷老師執(zhí)教的《有幾棵小樹》一課,老師精心設(shè)計教案,由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索,整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生主動探索問題,重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),注重面向全體學(xué)生、全員參與,注重發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo)。

  三、教研落到實處

  每周二下午的教研活動,它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺,更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口。因為大家都明確教師的經(jīng)驗和能力是在教學(xué)實踐中形成的,教研應(yīng)該成為教師成長的重要途徑,只有當教研和教學(xué)一體化運作時,才能真正實現(xiàn)教師的`專業(yè)成長。本學(xué)期我們舉行了8次教研活動,組長能精心準備有針對性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,老師們暢所欲言,就教育教學(xué)上的問題展開討論。除了定期的組內(nèi)活動外,我們還隨時進行著教學(xué)上的討論。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研整合在一起了,使教師的教學(xué)、教研能力都得到了不同層次的提高,真正地使教研活動落到了實處。

  四、今后努力的方向

  “沒有最好,只有更好!蔽医M教師會繼續(xù)相互協(xié)作,為了孩子,為了學(xué)校,把教學(xué)及各項工作做得更好。合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間。提高學(xué)習(xí)、工作效率。力爭做到愉快工作、享受工作。學(xué)無止境,我們會更加努力地學(xué)習(xí)新的先進知識,從經(jīng)驗型教師向?qū)<倚徒處熍Α?/p>

  低年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 13

  時光流逝、歲月如梭,不知不覺中本學(xué)期的教研工作行將結(jié)束。對于我們一年級數(shù)學(xué)教研組的老師來說,這是不同尋常的一學(xué)期,一方面教學(xué)時間長,幾乎達到5個月之久;另一方面面對的是全新的對象:新教材、新學(xué)生、新家長、新……。這對大家來說又是一次全新的挑戰(zhàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下,在學(xué)生家長的理解、支持下,通過全組老師的共同努力,精誠合作,認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),我們順利完成了本期的教研任務(wù),收到很好的效果;厥滓黄诘墓ぷ,既有收獲,也有不足,為了今后更好地開展工作,改進不足之處,現(xiàn)作以下總結(jié):

  1、增強團隊意識建設(shè),營造精誠合作的氛圍。

  一年級的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué),對小學(xué)數(shù)學(xué)課的要求相對陌生,自我約束能力較差,這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題。針對這一點,我們教研組通過開學(xué)初的教研活動統(tǒng)一認識、統(tǒng)一思想:大家在工作中要團結(jié)協(xié)作,一定先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手,以自己的熱心、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個孩子;遇事不急、不躁,保持冷靜,針對學(xué)生的個性研究采用恰當?shù)姆绞椒椒,遇到某個老師遇到的棘手問題,大家群策群力,出主意、想辦法,幫助解決。經(jīng)過大家堅持不懈的努力,一年級的學(xué)生順利完成了從學(xué)前班到小學(xué)的過渡,普遍形成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、落實常規(guī)教研活動,教學(xué)常規(guī)長抓不懈。

  我們組的老師除了積極地參加學(xué)校、區(qū)上的各種教學(xué)研究活動外,還圍繞新課程要求結(jié)合北師大版教材進行研究:一方面潛心分析新教材,研究課程標準;另一方面研究學(xué)生,全面掌控學(xué)生情況。力求在鉆研教材、領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動性,創(chuàng)造性地使用教材,駕馭教材,用活教材。在每周教研活動中,我們都坐在一起,結(jié)合自己的實踐,交流心得體會,對教學(xué)中遇到的難題和困惑,共同商量計策,對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細致的分析和研究,一起編寫教案,準備教具。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。在平常,大家同坐一個辦公室,經(jīng)常針對某個教學(xué)環(huán)節(jié),展開討論,這種隨機教研形式靈活,談話自由,深受大家歡迎,效果很好!

  3、利用活動平臺,促進教師與學(xué)生共同發(fā)展。

  本學(xué)期,我們一年級開展了家長開放日活動,數(shù)學(xué)組的老師也全都上陣,展示了自己的教學(xué)特色與風(fēng)采。這次活動對我們這個本學(xué)期才組建的團隊的教研水平和團隊凝聚力進行了一次檢驗,從課題的'選定,到教學(xué)方案的制定,到教具、課件的制作,大家反復(fù)討論,周密策劃、人人動手,分工協(xié)作,最后取得了圓滿成功。這次沒有經(jīng)過試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量,大大增強了信心和團隊凝聚力。本學(xué)期,針對口算能力是一年級教學(xué)的重點和難點,我們還精心策劃了速算比賽,從賽前準備到初賽再到?jīng)Q賽最后對速算小能手用紅榜予以表彰。在整個活動的過程中,老師們積極開展賽前動員與訓(xùn)練,營造比賽的氛圍,調(diào)動學(xué)生參與比賽的積極性,收到了預(yù)定的效果。這次活動的開展不僅為以后積累了活動經(jīng)驗,更重要的是通過活動提高了學(xué)生的速算能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  本期期末檢測,我們一年級取得了平均98.5的好成績。成績只能代表過去,我們教研雖然取得了一些進步,但還有許多不足。在今后的工作中,我們會繼續(xù)努力,爭取更大的成績!

  低年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 14

  時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期又即將結(jié)束了,回顧過去這一個學(xué)期我們組的教學(xué)教研工作,有成績但也有好多不足之處,為更好的利于下學(xué)期把教育教學(xué)任務(wù)完成的更出色,在此對本學(xué)期的教研工作做一點總結(jié)。

 。ㄒ唬└愫媒萄谢顒樱

  認真對待每一次大組教研活動,積極參加,認真記筆記;精心組織每一次小組教研活動,共同商量制定活動計劃,全員參與,每次活動都做到“四有”即:有活動時間、有活動地點、有活動內(nèi)容、有主講人員。小組教研活動的主要形式有集體備課。每次活動前,主講人都精心準備材料,活動時認真講授,聽者仔細傾聽,認真記筆記。竭盡全力配合學(xué)校完成組內(nèi)研討課和同課異構(gòu)活動,為了讓每位老師把課講得精彩,發(fā)揮教研組的凝聚力,共同集體備課,說教材,說教法,說學(xué)法,集思廣益,使每位教師的授課能力有了很大的提高。認真配合學(xué)校的“學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的研究”課題工作,教研組制定切實可行的計劃,每位教師認真定出學(xué)困生名單,并認真完成轉(zhuǎn)化記錄。

  (二)抓好教學(xué)工作:

  1.認真上好每一節(jié)課:上課前,充分考慮到課堂上可能發(fā)生的情況,每次授課前,我們在一起通覽教材,認真?zhèn)湔n,設(shè)計出切實可行的教案,珍惜課堂上的每一分鐘,向40分鐘要質(zhì)量。下課后,再湊在一起說說課堂上的得與失,為以后的教學(xué)積累寶貴的第一手材料。

  2.認真對待學(xué)生的每一次作業(yè):大家都知道,我們四位老師中,我和于老師每人都是教兩個班的數(shù)學(xué),作業(yè)的批閱量非常大,劉老師是班主任班里事特別多,身體又不是很好,夏老師離家比較遠,孩子又小,但我們從來沒有掉以輕心過,每次都是全批全改,最讓人累心的是改作業(yè),有的學(xué)生一次作業(yè)能改十幾,二十次,他們都一次一次奉陪,直到學(xué)生改過來為止。

  3.創(chuàng)造性的出好每次單元測試:

  4.組織好學(xué)校的學(xué)生計算能力測試:為了配合學(xué)校的學(xué)生計算能力測試,我們利用課堂時間訓(xùn)練學(xué)生的計算能力,利用每天練習(xí)一頁口算訓(xùn)練學(xué)生的計算速度,最后取得了較滿意的成績。

  5.竭盡全力做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作:別看一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久,但已經(jīng)出現(xiàn)了學(xué)困生,六個班平時考試時都有不及格的學(xué)生。針對這種情況,我們利用課間,想盡各種辦法拉著他們和大家一起成長,一起進步。

  6.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:俗話說得好:“良好的開始是成功的一半”,為了讓每個學(xué)生以后學(xué)得更輕松,我們在平時的'課堂教學(xué)中,注意讓學(xué)生學(xué)會聽課,學(xué)會認真規(guī)范的讀寫習(xí)慣。

  7.積極完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù):面對這么重的教學(xué)任務(wù),我們組老師毫無怨言,兢兢業(yè)業(yè),出色的完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各部門布置的每項任務(wù),都認認真真的去完成。

  回顧過去這一個學(xué)期的教研組工作,既有收獲的喜悅與甘甜,也有遺憾的不足與欠缺,我們會踏踏實實取別組之長,補自組之短,下學(xué)期爭取把每項工作做得更好!

  低年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 15

  時間匆匆,一學(xué)期又將結(jié)束,回想這學(xué)期和一年級小朋友在一起的點點滴滴,無論是學(xué)生的成長,還是自身的發(fā)展,都有了許多的收獲。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、以課堂教學(xué)為核心。

  1、備課。學(xué)期初,我們教研組鉆研了《數(shù)學(xué)新課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),并針對一年級小朋友的年齡特點進行了教材的合理重組和改編。學(xué)期中,利用學(xué)校每月一次的教學(xué)研討活動,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。

  2、上課。

 。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。

 。2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我們的做法是:新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

  (3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

  3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,補給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

  4、注重對后進生的輔導(dǎo)。對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

  二、以教學(xué)研討為抓手。

  本學(xué)期,我們一年級數(shù)學(xué)教學(xué)組根據(jù)學(xué)校的安排,進行了一次校級的教學(xué)研討活動:沈忠英老師執(zhí)教《9加幾》這次教研活動我們一年級教學(xué)組同心同德,相互合作,從設(shè)計教學(xué)、磨課、上課都傾注了很多心血,不過,一分耕耘一分收獲,這節(jié)課受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,也從中鍛煉了我們的能力,提升了自己的教學(xué)素養(yǎng)。

  三、以學(xué)生成長為目標。

  一年級小朋友剛剛?cè)雽W(xué),開始小學(xué)生涯。他們剛開始一無所知,我們一年級幾個數(shù)學(xué)老師手把手教他們認識數(shù)學(xué)書、擺放上課物品、找頁數(shù)、找題目,還要一遍一遍指導(dǎo)他們做題,在哪里做,要怎樣做,可謂付出了很多,現(xiàn)在的他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活,能獨立完成作業(yè)了。同時,我們在培養(yǎng)他們做這些細微事情的`同時,也特別重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng),讓他們知道應(yīng)該怎樣上好課,怎樣當好一名學(xué)生等等,讓他們學(xué)會自我成長。

  四、以改進教學(xué)為方向。

  一學(xué)期的教學(xué)有成就,也有遺憾。我們在感悟成就的同時,根據(jù)學(xué)生反映的問題也給我們今后的教學(xué)提出了努力的方向。

  1、培養(yǎng)學(xué)生的注意力。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的重要工作,一節(jié)高效的課可以減輕學(xué)生的負擔(dān)和教師的負擔(dān),因此,今后我們要培養(yǎng)學(xué)生的興趣,促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,調(diào)動學(xué)生全員參與。同時,我們也要加強自身的專業(yè)成長,用自身的教學(xué)魅力感染學(xué)生,也要利用深入鉆研教材,合理設(shè)計教學(xué),讓學(xué)生學(xué)有所得。

  2、加強學(xué)生計算能力和思維能力的培養(yǎng)。計算是一年級教學(xué)的中心工作,加強計算能力的培養(yǎng)可以為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)打好基石,所以,通過各種方法來提升學(xué)生的計算能力。同時,在以后的課堂教學(xué)中還要進一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,讓學(xué)生逐步學(xué)會自我學(xué)習(xí)。

  3、加大力度對學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。好的習(xí)慣對于學(xué)生很受益,也可以幫助我們提升教學(xué),讓學(xué)生不但會學(xué)習(xí),而且是一個有素質(zhì)的人。

  總之,這學(xué)期我們一年級數(shù)學(xué)組的收獲很多,而這些已成過去,我們將面朝我們的目標繼續(xù)努力,為了每一個學(xué)生的發(fā)展,盡我們的力量去呵護、去關(guān)心、去鼓勵,腳踏實地、辛勤耕耘,這就是我們數(shù)學(xué)組的心聲。

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