中學(xué)教研工作總結(jié)（精選20篇）
總結(jié)是在某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的中學(xué)教研工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學(xué)教研工作總結(jié) 1
根據(jù)市教育局及教育局教學(xué)研究室“以校為本教研”相關(guān)精神的要求，結(jié)合我校教育科研發(fā)展實(shí)際，教導(dǎo)處、教科室近年來的工作圍繞“加強(qiáng)備課，聚焦課堂，落實(shí)管理，關(guān)注質(zhì)量，建設(shè)隊(duì)伍”為工作主線。多渠道、多層面進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控；加強(qiáng)校本研修，大力提高教師教育理論水平，特別注重了青年教師的發(fā)展；以課題結(jié)題為契機(jī)，以新課程的實(shí)施為核心，組織實(shí)施課程資源開發(fā)；以教學(xué)研究活動為載體，落實(shí)教研組教學(xué)研究工作，開展學(xué)習(xí)研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力及科研能力的發(fā)展。近年來教導(dǎo)處、教科室狠抓工作落實(shí)，取得了豐碩成果，圓滿完成了制定的工作計(jì)劃。
一、落實(shí)教研過程管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量
1．加強(qiáng)集體備課。結(jié)合學(xué)習(xí)借鑒“東廬經(jīng)驗(yàn)”的要求，向教研組、備課組提出了集體備課明確具體的要求，要求集體備課定計(jì)劃、定主講人，有記錄、有研討，明確教研組的工作重點(diǎn)是集體備課，進(jìn)一步強(qiáng)化教研組資源共享的意識；經(jīng)過教研組相互交流討論、學(xué)習(xí)觀摩集體備課，寫出評夜大及反思，提高了集體備課的質(zhì)量。
2．完善教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量考評制度。常規(guī)考核辦法理順了教學(xué)管理的內(nèi)容，它分為：備課、上課、聽評課、作業(yè)布置與批改、學(xué)籍管理、年級組工作、考務(wù)工作、臨時性工作，該辦法著重加強(qiáng)了“課堂教學(xué)”的管理，能有效地規(guī)范課堂教學(xué)行為，“質(zhì)量考評修改方案”注重了“學(xué)科打總體戰(zhàn)、班級打總體戰(zhàn)、年級平衡、突出合作精神，彰顯骨干力量”。
3．建立起年級質(zhì)量監(jiān)控體系。在學(xué)�！皩W(xué)生綜合素質(zhì)考核”的框架下，各年級建立了學(xué)生“家校聯(lián)系冊”、建立了學(xué)生成長檔案、學(xué)生表揚(yáng)激勵辦法，學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范辦法。
4．建立學(xué)生評價教師考核制度。每學(xué)期學(xué)校行政組織學(xué)生評價教師，并及時公布評教結(jié)果；落實(shí)教學(xué)日志的填寫，及時反饋教學(xué)信息。
5．按要求開齊開足課時。綜合實(shí)踐活動課內(nèi)容有：每學(xué)年為期一周軍訓(xùn)活動，一周校園實(shí)踐活動，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神。
6．注重課堂教學(xué)的研究。每學(xué)期期初由骨干教師和有經(jīng)驗(yàn)的教師上交流匯報課，經(jīng)常開展“師徒結(jié)對子”、青年教師基本功競賽等活動。
7．教學(xué)科研培訓(xùn)常規(guī)一體化，本年度，我們重新規(guī)劃了教學(xué)常規(guī)、教育科研、校本培訓(xùn)內(nèi)容，制定了《教師教學(xué)科研考核條例》，它的內(nèi)容包括：教學(xué)科研培訓(xùn)考核辦法、學(xué)科表格式工作計(jì)劃、學(xué)科表格式工作總結(jié)、班級測試成績表、期中期末成績分析表、聽課記錄（學(xué)校新課程課堂評價）、培訓(xùn)交流記錄、讀書筆記及心得體會、學(xué)期校本培訓(xùn)自評。它的`產(chǎn)生既方便了教師的使用，也便于教導(dǎo)處、教科室的考核。
8．自本年度開始，學(xué)習(xí)借鑒“東廬經(jīng)驗(yàn)”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面推行師生共用講學(xué)稿制度。
二、加強(qiáng)教育教學(xué)研究
1、積極開展教科研活動 努力營造教科研氛圍。繼續(xù)使用好《江蘇教育研究》、《蘇州教育》、《張家港教育研究》等教育科研刊物。征訂、宣傳和發(fā)放好《張家港日報.教育周刊》。組織教師特別是新教師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，鼓勵他們不斷實(shí)踐、探索、積極嘗試實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。
積極參加市教科室和教科片上的各項(xiàng)教科研活動，努力完成上級有關(guān)部門布置的各項(xiàng)任務(wù)。積極參加市教科室組織的“全國教師論文大賽”、“中小學(xué)各學(xué)科優(yōu)秀論文評比”、“關(guān)于評選優(yōu)秀教育論文”、“20xx年蘇州市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)論文及案例評比活動”、“第七屆中小學(xué)、幼兒園課堂教學(xué)改革交流”和團(tuán)市委舉辦的“第六屆讀書節(jié)”等活動，并積極參加新教育實(shí)驗(yàn)工作現(xiàn)場會。響應(yīng)《少年日報張家港版》（初中版）的征稿工作。送參教師論文和學(xué)生習(xí)作多篇、發(fā)表和獲獎多篇。教科室還聘請專家熱情指導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)研究，督促他們積極參與教科研工作，積極撰寫論文，參加各類競賽。本年度教師在各級各類教育教學(xué)刊物發(fā)表的論文２１篇，其中省級以上２１篇；論文獲獎３篇，其中省級以上１篇。
2．辦好教科研刊物，強(qiáng)化教科研管理。為切實(shí)有效的提高學(xué)校教師的教科研能力，本學(xué)期我們開刊了《護(hù)漕港中學(xué)教研》（教師版）（已出了四期），學(xué)習(xí)理論，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，強(qiáng)化科研。為了積極貫徹素質(zhì)教育面向全體學(xué)生的方針，充分發(fā)揮教科研工作的潛力，本學(xué)期我們還成立了清音文學(xué)社，開刊了校刊《清音》（已出好了兩期），積極讓學(xué)生參與。并開展學(xué)生習(xí)作征文兩次，共收到作文100多篇，60多篇將編入下一期的�？�。積極指導(dǎo)學(xué)生的寫作實(shí)際，本學(xué)年經(jīng)教科處指導(dǎo)和推薦在市縣級報刊發(fā)表的學(xué)生作文６篇，獲獎多篇。
積極配合學(xué)校全面工作，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)。按照市教科室的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，評出了校級骨干１３人，其中４人已選送本年度教學(xué)能手、教壇新秀的評比，３人選送上市級評優(yōu)課。規(guī)范資料建設(shè)，對教科研資料進(jìn)行微機(jī)管理，努力提高我校教科研工作的管理水平。
3、認(rèn)真落實(shí)課題研究，切實(shí)提高教師素質(zhì)。20xx年底，我校已完成《對處境不利導(dǎo)致發(fā)展滯后學(xué)生的幫扶教育》這一蘇州市“十五”立項(xiàng)課題和張家港市教科規(guī)劃課題《在課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的主體地位》的研究，已順利地結(jié)題。并根據(jù)蘇州市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室和張家港市教科室有關(guān)文件精神，認(rèn)真規(guī)劃落實(shí) “十一五”課題的選題工作。在選題規(guī)劃中努力做到四個“重”——重學(xué)習(xí)、重選題、重設(shè)計(jì)、重實(shí)際。并組織學(xué)校教科研骨干認(rèn)真學(xué)習(xí)“如何選課題”的有關(guān)知識和素質(zhì)教育理論，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識。學(xué)校成立了總課題組，著力培養(yǎng)了一批教科研人才。
當(dāng)然，對學(xué)校已結(jié)的兩個課題，我們的看法是：立足于研究成果，進(jìn)一步理論概括，并廣泛地應(yīng)用于實(shí)踐，使之真正地有益于我們的教學(xué)，而不是流于形式，課題一結(jié)就一了百了。為此，我們選取了課題期間交流過的優(yōu)秀論文和教師在幫教過程中的經(jīng)驗(yàn)個案匯編成冊。
為配合學(xué)校的中心工作，使學(xué)校的教科研氣氛真正濃厚起來，本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校教科處在校行政和黨支部的統(tǒng)一部署下，與其他科室一起對４１位年青教師進(jìn)行了“業(yè)務(wù)培訓(xùn)”。為他們的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。9月中旬，學(xué)校教科處與教導(dǎo)處在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，組織了新一屆的“結(jié)對拜師”工作。新（指年青教師）老教師簽訂了協(xié)議，確立了師徒關(guān)系。并組織他們認(rèn)真學(xué)習(xí)工作要求和考核細(xì)則，使他們明確目標(biāo)。要求新老教師在學(xué)習(xí)與指導(dǎo)的同時，如實(shí)填好“月報表”，重視資料的積累工作。期末，新老教師對一學(xué)期的“結(jié)對拜師” 工作進(jìn)行了總結(jié)，老教師還對新教師進(jìn)行了“評估”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期新老教師相互聽課２６２節(jié)，其中指導(dǎo)老師上的指導(dǎo)課總計(jì)１２３節(jié)，新教師上匯報課１４９節(jié)。新老教師的聽課總量為421節(jié)。不少年青教師的工作能力和教育教學(xué)水平有了明顯的提高。為調(diào)動雙方的積極性，學(xué)校組織全校３０周歲發(fā)下的年青教師開展了教學(xué)基本功比賽，對獲獎教師頒發(fā)證書并給予獎勵，同時，對指導(dǎo)教師的工作也進(jìn)行了考核與獎勵。
總之，我校的教科研工作比以前有了較大的進(jìn)步。但盡管做了不少工作，離上級要求還相差甚遠(yuǎn)，我校教科研的管理工作還有待于進(jìn)一步規(guī)范，全體教師的教科研意識還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。在新的一年里，我們將不遺余力，努力工作，爭取更大進(jìn)步。
中學(xué)教研工作總結(jié) 2
我們巨化中學(xué)語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，開展了一系列的教研活動。
重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，學(xué)習(xí)市、區(qū)教研室的文件精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，做一名優(yōu)秀的語文教師更不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的'要求。有了這樣的認(rèn)識，我們組的教師們和學(xué)生一起，開展了“讀好書，好讀書”的活動，并積極撰寫讀書筆記、讀書心得，做讀書卡片。促進(jìn)校園形成良好的讀書氛圍，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的提升。在區(qū)讀書征文活動中，我校有多篇師生的讀書征文獲獎。
做好備課組的組織工作，每兩周保證一次集中討論交流和學(xué)習(xí)的時間，各備課組統(tǒng)一進(jìn)度，資源共享。從本校學(xué)情出發(fā)，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高教師的教學(xué)水平。注重語文資源的開發(fā)和利用，充分利用現(xiàn)代科技資源,力求體現(xiàn) “以學(xué)生為本”的 新課程理念，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。
加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們著重以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新，在隔周一次的公開課中，每一位上課老師都認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真上課，老師們的課體現(xiàn)了新的理念，尤其是新老師的課堂教學(xué)有可喜的進(jìn)步。評課過程中，在教學(xué)骨干老師帶領(lǐng)下，評課氣氛活躍，中肯而有價值的評議，使聽課、授課的老師都獲益匪淺。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多寫教學(xué)反思、多寫教學(xué)論文，積極負(fù)責(zé)或參與課題研究。
一學(xué)期來，在全體語文教師的共同努力下，我們語文組取得了一定的成績，但也存在許多不足。如：應(yīng)該更多地學(xué)一點(diǎn)新的教學(xué)理論，再多一些交流、探討，教學(xué)設(shè)計(jì)多一點(diǎn)創(chuàng)意，校本課程的研究成果欠缺，讀書活動開展的力度不夠，尚未創(chuàng)建如書院中學(xué)那般的“書香滿園”之境。在日后的教研組工作中，將虛心向先進(jìn)教研組學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教，取人之長，補(bǔ)己之短，使本組教學(xué)、教研工作不斷完善，不斷進(jìn)步。
中學(xué)教研工作總結(jié) 3
在剛剛過去的一學(xué)期，教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生負(fù)重拼搏，教研各項(xiàng)工作按照計(jì)劃順利開展，并取得一定成果，教育教學(xué)日趨實(shí)效�，F(xiàn)將工作總結(jié)報告如下：
一、抓好常規(guī)工作，強(qiáng)化集體備課
按照學(xué)校的工作要求，本學(xué)期，我校加強(qiáng)了教研組、備課組的建設(shè)，在年級部、教研組的雙重管理下，以學(xué)科帶頭人、骨干教師為龍頭的備課組在學(xué)校教學(xué)工作中起到了應(yīng)有的作用，各學(xué)科備課組都能按學(xué)校的要求實(shí)行集體備課，互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補(bǔ)。同時配合教務(wù)處共同組織了各年級考試命題閱卷工作和期中、期末教學(xué)常規(guī)大檢查，并在學(xué)期末配合教務(wù)處對教師的教學(xué)情況進(jìn)行了問卷調(diào)查，正確引導(dǎo)各年級工作正常運(yùn)行。我們在檢查中發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)行為基本規(guī)范，能夠從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，從校情出發(fā)，做好課堂內(nèi)外的教育教學(xué)工作。
二、重視交流學(xué)習(xí)，提升教育理念
為了提高教師的教學(xué)水平，汲取新的教學(xué)理念，本學(xué)期按照學(xué)校
“走出去、請進(jìn)來”的做法，鼓勵教師向省內(nèi)兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，特別是省內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校、特色學(xué)校在教育教學(xué)方面的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
11月28日，縣內(nèi)xx二中和賽口中學(xué)組織了高二年級的“同課異構(gòu)”活動，我們安排了所有學(xué)科教師共14人分地點(diǎn)分時間參加此次活動。12月11日，xx二中與xx中學(xué)舉辦心理健康教育課“同課異構(gòu)”活動，我校也派出了心理健康老師參加了活動。這些活動使我校教師學(xué)習(xí)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的效果；
我校與xx中學(xué)為縣內(nèi)教育幫扶結(jié)對學(xué)校，為了促進(jìn)校際交流，提升教師教育教學(xué)水平，12月份，我們參加了所有文化課的“同課異構(gòu)”活動，我校提供的公開課得到了與會者的一致好評。并且在每個學(xué)科的活動中我校教師都聆聽了省內(nèi)知名的高中教育教學(xué)專家做的報告。我校全體教師都參加了此次活動。此次活動為教師們搭建了交流、溝通平臺，為我校教育教學(xué)帶來幫助。
11月30日，我校xx副校長和xx副校長帶領(lǐng)語文、政治兩個學(xué)科組共17位教師赴xx中學(xué)進(jìn)行為期一天的交流學(xué)習(xí)�；顒又校蠹荫雎犃藊x中學(xué)的歷史、現(xiàn)狀的介紹，還觀摩了兩節(jié)公開課，并就班級設(shè)置和藝體特色教學(xué)進(jìn)行了深入的交流。xx中學(xué)教師扎實(shí)的教學(xué)基本功、靈活多樣的教學(xué)方式、沉穩(wěn)老練的教學(xué)風(fēng)格給大家留下了深刻的印象，也給予了我校教師很多的啟示。
本學(xué)期在學(xué)校的組織下，在教科室的安排下，堅(jiān)持推門聽課，校長及分管校長親自深入課堂聽課，指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期規(guī)范了各教研組內(nèi)聽課制度，加強(qiáng)了評課，做到有聽就有評。
三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)
促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
為了提高我校教師的整體素質(zhì)，建立一支符合校情、生情要求的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，我們積極組織教師參加各級各類培訓(xùn)，要求參訓(xùn)老師在培訓(xùn)中做好心得筆記，并在培訓(xùn)后的教研組常規(guī)教研活動中進(jìn)行再交流。
7月份，縣教育局組織了在北京大學(xué)進(jìn)行的新學(xué)年班主任培訓(xùn)，劉仁副校長帶領(lǐng)我校新一屆的高一班主任共7人參加了此次培訓(xùn)。大家認(rèn)真聆聽了北京大學(xué)的國內(nèi)知名專家和北京市內(nèi)重點(diǎn)高中教育方面學(xué)者的精彩報告，為期7
天的培訓(xùn)給大家留下了深刻的印象，受到了啟發(fā)和教育。通過這次培訓(xùn)讓老師學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)理念和方法，優(yōu)秀班主任的教育案例，獨(dú)具風(fēng)格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級管理的具體措施，以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。
9月份，我們組織全體教師參加了xx市人社局組織的公需課培訓(xùn)；10月底，我校派出了市體育學(xué)科骨干教師龍萬澤參加了在浙江杭州進(jìn)行的全國體育骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)；11月份，我們組織全體教師參加了xx市師資培訓(xùn)中心組織的全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這些培訓(xùn)中，我校參訓(xùn)的教師全員合格。通過參加各級各類培訓(xùn)，讓教師們不斷拓寬其知識面，重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師盡快成長，切實(shí)提高我校教師課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。
四、注重教學(xué)總結(jié)，積極參加各類業(yè)務(wù)比賽
本學(xué)期我們積極組織教師參加上級主管部門組織的各級各項(xiàng)業(yè)務(wù)比賽活動，且獲得了優(yōu)異的成績。
1.論文評選、我校一共報送7篇論文，均獲得了市級獎，特別是曹立兵老師，他的論文獲市級一等獎并參加省級評選，最終榮獲三等獎；
2.優(yōu)質(zhì)課及“一師一優(yōu)課”活動、10月份，縣教研室組織了高中各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課大賽，我校共選送了11節(jié)課，所有報送的課都獲得了不同等次的獎勵，其中戴燕老師榮獲語文學(xué)科的一等獎；12月11日，虞xx老師在xx市班主任優(yōu)質(zhì)課中榮獲第一名的好成績；另外還有多名教師的.視頻課被評為xx市“一師一優(yōu)課”活動的市級優(yōu)課。
3.數(shù)學(xué)解題大賽、20xx年元月，市教研室組織了全市數(shù)學(xué)教師解題大賽，我校選派了四名骨干教師參加，其中左xx老師榮獲二等獎，其他三人均獲得了三等獎。
4.其他、虞xx老師參加了由xx師范大學(xué)和《語文教學(xué)研究》雜志舉辦的全國高中語文教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，并榮獲一等獎；我校美術(shù)老師xx的美術(shù)作品被《國家濕地》刊登、發(fā)表。
五、存在的問題和今后努力方向
本學(xué)期通過以上活動的開展，各教研組長增強(qiáng)了的管理意識，各科任教師有了一定的教研意識，絕大部分教研組的教研氣氛比較濃厚。高三年級教師課堂教學(xué)進(jìn)步較大，教師的教案比較規(guī)范，作業(yè)批改次數(shù)增多，質(zhì)量較好。通過教學(xué)交流活動，教師都能認(rèn)真上好每一節(jié)課。但是還存在著個別教師教研意識不夠，各項(xiàng)教研活動仍有應(yīng)付檢查現(xiàn)象。老教師安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，年輕教師成長過程中對自己要求不嚴(yán)。課堂教學(xué)的主陣地意識還不夠，課堂教學(xué)實(shí)效性落實(shí)不夠。在課堂教學(xué)中不關(guān)注學(xué)情，教師包辦仍然存在，調(diào)動不起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
今后我們要繼續(xù)抓好每周的教研活動，加大對教研活動的檢查、指導(dǎo)的力度；樹立教師的學(xué)習(xí)意識和教研意識，鼓勵教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得，提高教師自身的綜合素質(zhì)；進(jìn)一步規(guī)范集體備課制度，使備課組發(fā)揮應(yīng)有的作用，真正把集體備課落實(shí)到課堂教學(xué)中去。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，真正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的新課程理念；繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)，使教師的教學(xué)理念和教學(xué)思想進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。教科室將認(rèn)真學(xué)習(xí)各級教育工作會議精神，轉(zhuǎn)變觀念，苦練內(nèi)功，與時俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展，爭取在今后的工作取得更好的成績。
中學(xué)教研工作總結(jié) 4
在單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、學(xué)校的大力支持下，在全體語文教師的辛勤勞動下，各項(xiàng)工作依照本學(xué)期教研計(jì)劃井然有序，進(jìn)展順利，并取得了預(yù)期的效果。具體工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期量化目標(biāo)完成情況：
本學(xué)期開展市級教研活動6次，共聽評課95節(jié)，講座5次《讀書與校園文化建設(shè)》、《以教科研基地校為抓手探索“1+3”閱讀教學(xué)模式》、《說不盡的有效教學(xué)》、《依據(jù)寫作序列進(jìn)行作文訓(xùn)練》、《用語文的方式教語文》，深入6所民漢合校進(jìn)行視導(dǎo)，與學(xué)校語文教研組教師座談6次，參加學(xué)校教研活動8次，上示范課1節(jié)《相見歡》，推出市級公開課18節(jié)，其中初中8節(jié)，高中10節(jié)，名師送課下鄉(xiāng)9節(jié)，開展“一課三研”活動1次，“同課異構(gòu)”活動2次，在全市二中、三中、五中、六中、七中、九中、十一中、十六中、十七中、十九中、二十中、達(dá)達(dá)木圖鄉(xiāng)中學(xué)、園藝場中學(xué)開展全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題《“少教多學(xué)”在中學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究》的課題研究，組織課題培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流會1次，課題研究報告1篇，中學(xué)語文教研網(wǎng)管理情況：活動簡訊14篇，推薦共享15篇，成果交流15篇，通知通報6篇，計(jì)劃總結(jié)3篇，教研員示范課教案1篇，教研員專題講座2篇。
二、下基層，重指導(dǎo)，做好服務(wù)工作。
深入學(xué)校視導(dǎo)調(diào)研時牢固樹立創(chuàng)新教研，服務(wù)教學(xué)的理念。做到帶著任務(wù)下校，發(fā)現(xiàn)問題解決，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)推廣。
1、先后到3小、6小、13小、14小、逸夫小學(xué)、巴鎮(zhèn)新村小學(xué)、達(dá)鄉(xiāng)達(dá)村小學(xué)、潘鄉(xiāng)蘇拉宮小學(xué)、塔鄉(xiāng)7小、英鄉(xiāng)中心小學(xué)進(jìn)行雙語調(diào)研。
2、先后對六中、十九中、九中、達(dá)達(dá)木圖鄉(xiāng)中學(xué)等四所學(xué)校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)，采取了一聽（聽課）、二看（校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)）、三查（各類教學(xué)資料）、四訪（召開師生座談會）、五講（專題講座）的形式，提高教學(xué)視導(dǎo)的實(shí)效性。加大了視導(dǎo)力度，牢固樹立服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教師的宗旨，堅(jiān)持重心下移，深入課堂調(diào)查研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、檢查教案、聽課評課、了解作業(yè)批改及評價情況。查看學(xué)校、班級、教師不同階段材料200余份。對教科研基地校七中跟蹤調(diào)研4余次，聽課8節(jié)，開座談會4次。
3、先后對三中、四中、八中等三所學(xué)校進(jìn)行高三課堂診斷。
三、以語文學(xué)科教科研基地校的創(chuàng)建與發(fā)展為龍頭，做強(qiáng)學(xué)校特色。
（一）學(xué)習(xí)理論更新觀念。
研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版），龐維國博士編著的《自主學(xué)習(xí)--學(xué)與教的原理和策略》這本專著，江山野《教學(xué)過程與教學(xué)方式》、魏勇的《用思想點(diǎn)燃課堂》的相關(guān)內(nèi)容，圈圈畫畫，并作適當(dāng)?shù)恼�。博覽《江蘇教育》、《人民教育》、《教育藝術(shù)》、《中學(xué)語文教學(xué)》、《語文教學(xué)通訊》等教育教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)有關(guān)的觀點(diǎn)、先行的方法，博采眾長，汲取營養(yǎng)，豐厚了專業(yè)理論積淀。
�。ǘ└淖儌湔n方法，教學(xué)方法，探索“1+3”閱讀教學(xué)模式。
20xx年11月13日-----20xx年11月27日，在伊寧市第七中學(xué)開展“1+3”閱讀教學(xué)模式研討活動，觀摩了牛愛蓮老師執(zhí)教的《一蓑煙雨任平生--蘇軾的曠達(dá)人生》，李新平老師執(zhí)教的《腹有詩書氣自華》，教研員執(zhí)教的《相見歡》。大家互動交流，明確了執(zhí)教者的教育理念及設(shè)計(jì)意圖：必須改變靠講一篇課文，就希望學(xué)生把好多文章都搞明白，語文素養(yǎng)就會大大提高認(rèn)識，必須把講和練的時間壓下來，通過課堂足量、海量閱讀，讓課堂變得輕松，使語文變得簡單，使教學(xué)變得高效，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)和學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，從而實(shí)現(xiàn)少教多學(xué)目的。
（三）自主學(xué)習(xí)以生為本
20xx年9月18日，16所學(xué)校156名教師相聚七中，一起觀摩了由七中主辦的以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為主題的教研活動-----“心靈的盛宴”。通過這次教研活動，教師們意識到“教育的目的是養(yǎng)成學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自由研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛來看，用自己的手來做這種精神。”轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能使每個學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的意識，具備終生學(xué)習(xí)的能力。
三、開展主題教研活動，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為。
以主題教研活動為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用，強(qiáng)化教師教學(xué)能力的提高。
�。ㄒ唬┩n異構(gòu)聚焦課堂演繹精彩。
1、20xx年10月9日，在伊寧市十九中致遠(yuǎn)樓三樓觀摩了以《“少教多學(xué)”在中學(xué)文言文教學(xué)中的策略與方法研究》為主題進(jìn)行了“同課異構(gòu)”，十九中張榮榮老師和三中張秀峰老師所選課題是九年級下冊的文言文《公輸》。這兩節(jié)課注重基礎(chǔ)知識的擴(kuò)充積累，新舊知識的前后勾連，做到舉一反三。注重文言文的朗讀訓(xùn)練，教師思路清晰，點(diǎn)撥精當(dāng)。注重與學(xué)生的.平等對話，情感交流，課堂駕馭能力很強(qiáng)。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文言文知識規(guī)律的途徑，學(xué)生才能學(xué)得扎實(shí)、用得靈活，逐漸形成獨(dú)立閱讀分析文言文的能力是文言文教學(xué)的根本目標(biāo)。教師于這種面對面的交流互動中碰撞智慧，長善救失，取長補(bǔ)短，打開了教學(xué)思路，促進(jìn)教師們對提高文言文教育教學(xué)效果的研究。
2、20xx年10月18，伊寧市教研培訓(xùn)中心中學(xué)部一行12位教研員深入伊寧市第三中學(xué)高中部參加語文組“聚焦課堂、同課異構(gòu)”活動，援疆教師嚴(yán)冬至率先垂范，與三中青年教師夏文婷同上《咬文嚼字》一課。兩位教師確定同一節(jié)課的內(nèi)容，潛心研究教材，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知識背景，情感體驗(yàn)，設(shè)計(jì)出能呈現(xiàn)自己教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)，自己備課自己上課。由于老師的不同，所備所上的課的結(jié)構(gòu)，風(fēng)格，所采取的教學(xué)方法和策略各有不同，這就構(gòu)成了同一內(nèi)容用不同的風(fēng)格，方法，策略進(jìn)行教學(xué)的課。聽課教師從不同角度進(jìn)行分析對比，結(jié)合教學(xué)效果，找出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，相互學(xué)習(xí)借鑒，取長補(bǔ)短，提高教師對教材課程的把握與處理能力。
同課異構(gòu)這種教研活動是一種多層面，全方位的合作，分享，交流，可以更好地比較不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，比較不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開教師的教學(xué)思路，體現(xiàn)教師教學(xué)個性，促使教師迅速成長。
�。ǘ耙徽n三研-----語文綜合性學(xué)習(xí)”活動。
20xx年10月23日下午，在伊寧市六中，一起觀摩了“一課三研-----語文綜合性學(xué)習(xí)”活動。十六中胡川江老師《名字的由來》和六中婁歡老師《漫游語文世界》。這兩節(jié)課以“少教多學(xué)”和“以學(xué)定教”為出發(fā)點(diǎn)。用語文的眼光去發(fā)現(xiàn)，用語文的專業(yè)知識去上語文課。對語文綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容教師能引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找，從班級工作中尋找，從師生的特長中尋找。教以學(xué)為本，讀為寫之用。
�。ㄈ┮宰魑慕虒W(xué)為突破口，促進(jìn)教師鉆研寫作教學(xué)。
20xx年12月18日下午，伊寧六中張晶老師《再見》、張衛(wèi)萍老師《感悟作文魅力》給全市教師上了兩堂精彩、務(wù)實(shí)、輕松的作文展示課。這兩節(jié)作文研討課都較好地展示了一個完整的教學(xué)過程，體現(xiàn)了“指導(dǎo)――習(xí)作――講評――修改”的環(huán)節(jié)，教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)用整合、省時高效；教學(xué)中，教師能重視對學(xué)生觀察、思考、表達(dá)、評價能力的培養(yǎng)，突出了重點(diǎn)，訓(xùn)練點(diǎn)落到了實(shí)處。
�。ㄋ模┟麕煂I(yè)引領(lǐng)打造高效課堂。
20xx年10月23日----11月1日，在伊寧市第三中學(xué)高中部舉辦了“名師專業(yè)引領(lǐng)打造高效課堂”活動，本次活動共展示了31位名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的課，六節(jié)語文示范課，亮點(diǎn)紛呈、精彩迭出的高效課堂、魅力課堂，充分展示了教學(xué)水平和個性風(fēng)格，起到了較好的學(xué)科示范作用。激勵教師們不斷地追求有效的課堂，追尋高質(zhì)量高效率的理想課堂！創(chuàng)出自己課堂品牌！
�。ㄋ模┰鷮�(shí)有效抓常規(guī)更新理念提質(zhì)量
20xx年10月15日-17日，深入伊寧市第九中學(xué)視導(dǎo)，參加了該校教研活動，要求教師：
1、精心備課，做到運(yùn)籌帷幄。
2、提高集體備課實(shí)效。依托典型課例（公開課、研討課）開展集體備課。
3、精心上課，決勝千里之外。課堂教學(xué)要體現(xiàn)“先學(xué)后教”“面向全體”“三多三少”的原則。
四、名師送課，傳遞新理念，互動促成長
20xx年11月20日----20xx年12月6日，開展“名師工程”送課活動，本著貼近基層學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，打造精品課堂的原則，受表彰教師的名師張憶玲、趙曉忠、章唯彥、姚麗虹、潘曉燕、高尚華、嚴(yán)霜菊、皇麗萍、劉雅娟、李玲、陳青林等11名教師，先后去伊寧市園藝場中學(xué)、托格拉克鄉(xiāng)中心學(xué)校、第十七中學(xué)、達(dá)達(dá)木圖鄉(xiāng)中學(xué)、奶牛場中學(xué)、第二十中學(xué)等七所學(xué)校送課�！懊麕熕驼n”不僅送去教研新方法和新理念，有效搭建了城鄉(xiāng)教育之間的橋梁。還為教師的課堂教學(xué)搭建了示范學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高的平臺，更促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。從而對提升教師業(yè)務(wù)能力起到了很好的幫扶作用，也加強(qiáng)了城鄉(xiāng)之間教育教學(xué)的交流，實(shí)現(xiàn)教師間的教學(xué)互助，雙方教師共同成長。體現(xiàn)了名師的示范、輻射、引領(lǐng)作用。
五、在技能大賽中歷練提升在觀摩研討中學(xué)習(xí)成長
20xx年11月6日至20日在伊寧市第三中學(xué)景行樓樓多功能廳舉辦了伊寧市第三屆高中語文青年教師三項(xiàng)（課堂教學(xué)、現(xiàn)場課件制作、古詩文背誦、）技能大賽。經(jīng)過校內(nèi)選拔，來自四所高中的41位教師展示他們扎實(shí)的基本功和較強(qiáng)的課堂教學(xué)能力。經(jīng)過激烈的角逐，評委公平、公正、客觀的評比，共評出：課堂教學(xué)：一等獎4名，二等獎3名，三等獎3名；現(xiàn)場課件制作：一等獎3名，二等獎4名，三等獎4名；古詩文背誦：一等獎3名，二等獎4名，三等獎4名。教學(xué)技能大賽動態(tài)地展示了伊寧市中學(xué)語文教學(xué)的高水平，為比較深入地了解中學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況，探討語文教學(xué)改革發(fā)展的方向提供了豐富的資源。比賽只是形式，促進(jìn)才是目的。這樣的活動，對伊寧市中學(xué)語文教學(xué)改革，對教師專業(yè)化水平的提高都會起推動作用。
六、課題研究的實(shí)施有效引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展
20xx年5月申請了全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題《“少教多學(xué)”在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究》的研究工作，8月取得了審批立項(xiàng)書。9月開始研究實(shí)施本課題。本學(xué)期有序推進(jìn)課題研究工作的發(fā)展，主要以13所學(xué)校七、八、九等三個年級語文教師的課堂教學(xué)和學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)為主要研究對象，開展《“少教多學(xué)”在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究》的研究實(shí)施工作，本學(xué)期召開一次課題培訓(xùn)與課例相結(jié)合的“同課異構(gòu)”活動，召開一次課題階段性總結(jié)。全體教師積極參與，使課題扎實(shí)有序地進(jìn)行，在課題實(shí)施過程中遇到新的問題，實(shí)驗(yàn)教師隨時調(diào)整策略，改進(jìn)教學(xué)行為，在課題實(shí)施中師生共同成長，取得了較好的成效。參加全國“少教多學(xué)”課題組教師的論文的評比，張榮榮老師的《絕知此事要躬行-----我教作文的心得》、嚴(yán)霜菊老師的《以課文為范例指導(dǎo)作文教學(xué)》榮獲一等獎、李星云老師《記敘文命題作文《再回首》講評課教學(xué)設(shè)計(jì)》榮獲一等獎。劉真紅老師《春》（景物描寫寫法指導(dǎo)），李新燕老師《只言片語話“賞析”》，韓苗苗老師《創(chuàng)新寫作的實(shí)踐》，鄭福云老師《給語言增添“亮麗”的色彩》榮獲二等獎。及時將學(xué)校的各項(xiàng)課題資料匯編成冊，如：開題資料、教師作品集、七至九年難字易錯集、漢字規(guī)范集、預(yù)習(xí)本集、摘抄課文內(nèi)優(yōu)美段落集、預(yù)習(xí)感悟集、讀書筆記集子《書香彌漫》、作文集、周記集《我上初一了》、校園刊物《最美文心》。
七、開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究，精心打造學(xué)科活動的獨(dú)特個性。
充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，讓新課程理念的陽光照亮每一個角落，讓所有語文教師都能隨時了解教研信息，及時解決他們教學(xué)中的問題。組織學(xué)校語文教研組長參加“小小一個語文教學(xué)博客”等各項(xiàng)教學(xué)網(wǎng)站的教學(xué)研討，在網(wǎng)絡(luò)中互相交流，闡述自己的教學(xué)觀點(diǎn)，提升教學(xué)理念�；顒又谐浞职l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡(luò)與語文教師一起進(jìn)行研討，通過交流、總結(jié)、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升。和老師們的共同努力下，20xx年8月開通了“老王的工作室”中學(xué)語文教研博客。設(shè)立了“中語茶座、作品天地、學(xué)習(xí)園地、教學(xué)論文”等多個版塊，及時為老師們傳遞教學(xué)信息資源。這種研討方式可以使全市每一個教師真正成為校本教研的參與者、行動者、組織者，把校本教研落到實(shí)處。并在一定程度上離近了教師與教學(xué)之間的距離，融洽了教師與教師之間的關(guān)系，激發(fā)了教師們參與語文教學(xué)交流的熱情，因而使得教研工作的開展更加順利。
八、對“先學(xué)后教”的幾點(diǎn)思考：
�。ㄒ唬跋冉毯髮W(xué)”背后的思想和理論有明顯差別，有些“先教后學(xué)”模式知識被當(dāng)做提高分?jǐn)?shù)的一種手段，看重解題訓(xùn)練，這樣的課堂缺少生命的感知，體驗(yàn)不到思維的偉大。葉瀾教授說過“再好的教學(xué)方法，一旦脫離了正確的教育思想，就可能會異化為馴獸式的教育工具�！�
（二）“先教后學(xué)”的教學(xué)模式要克服“絕對化”的傾向。教學(xué)模式是教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化組合。
�。ㄈ跋冉毯髮W(xué)”要體現(xiàn)不同的課程文化特點(diǎn)。
總之，“先學(xué)后教”可以作為適用于某些教學(xué)情境與教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法，()但不宜作為一種普適性的教學(xué)原則和教學(xué)策略，更不宜推廣到所有的學(xué)科和所有的課堂，要防止課堂教學(xué)從一個極端走向另一個極端。
九、其他社會工作
1、20xx年7月，服從教研培訓(xùn)中心培訓(xùn)部安排承擔(dān)培訓(xùn)工作；
2、擔(dān)任教師職稱答辯及新調(diào)入教師入編試講評委工作；
3、承擔(dān)七、八、九年級期末水平測試命題工作。
4、認(rèn)真完成期末測試的分卷、巡考及質(zhì)量分析工作。
5、在州教育局參加自治區(qū)基礎(chǔ)教育教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)研修平臺的應(yīng)用培訓(xùn)會議。
十、下學(xué)期工作思路
圍繞伊寧市教研培訓(xùn)中心20xx年教研工作思路，中學(xué)語文學(xué)科將通過多種途徑豐富自身內(nèi)涵。關(guān)注課堂教學(xué)，加強(qiáng)作文教學(xué)，制定寫作序列訓(xùn)練計(jì)劃；開展名師講堂活動；促進(jìn)教學(xué)教研內(nèi)涵發(fā)展，凸顯語文教研工作特色；以語文學(xué)科教科研基地校創(chuàng)建與發(fā)展為龍頭，做強(qiáng)學(xué)校特色；以提升語文教師專業(yè)素養(yǎng)為突破口，加強(qiáng)學(xué)校教研的工作實(shí)效，提高語文教育教學(xué)質(zhì)量。
中學(xué)教研工作總結(jié) 5
20xx年上期，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的十七大中關(guān)于教育的論述精神，以新課程改革理論為指導(dǎo)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從教師的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在上級教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生的共同努力下，扎實(shí)地開展各項(xiàng)教研活動，為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)作出了一定的貢獻(xiàn)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)將今后的學(xué)校教研工作做得更好，在此對本學(xué)期的教研工作作出如下總結(jié)：
一、本期主要教研活動小結(jié)：
1、教學(xué)理論和政策法規(guī)的培訓(xùn)
為了促進(jìn)全體教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和對教育教學(xué)政策法規(guī)的了解，本期我校收集、整理、裝訂了兩本教育學(xué)習(xí)資料，分別是《教育政策法律法規(guī)篇》和《社會思想與教育名詞篇》，對教育教學(xué)中涉及到的熱點(diǎn)思想、名詞和政策法律法規(guī)進(jìn)行了匯編，以供教師學(xué)習(xí)之用。
2、制定了教研獎懲細(xì)則
獎懲是否分明是教研工作能否順利開展的必備條件之一。為了促使我校教研工作有序而良性的發(fā)展，本期我校制定了《唐家中學(xué)教研獎懲細(xì)則（試行）》，其中獎勵方面分為四個大類，分別是論文類、講課類、課題類和活動類。教研獎懲細(xì)則較為完善的制定，標(biāo)志著我校教研工作的開展邁上了一個新的臺階。
3、組織上好常規(guī)教研課
一所學(xué)校常規(guī)教研活動的成敗直接關(guān)系著一所學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量能否得到提高。我校常規(guī)教研活動的開展，堅(jiān)持做到了“有計(jì)劃”、“有記錄”、“有反思”、“有總結(jié)”。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）、規(guī)定了教師的聽課節(jié)數(shù)（新教師不少于12節(jié)，其他教師不少于10節(jié)），同時要求聽了課的必需參與評課。
�。�2）、用表格的形式安排好了本期所有的教研活動內(nèi)容，使教研活動能夠有準(zhǔn)備、有計(jì)劃地進(jìn)行。
�。�3）、為每一位教師裝訂了一份教師聽課集。使每一位教師聽課后的記錄更加規(guī)范具體，在長期的教研活動記錄和反思中養(yǎng)成一種良好的教研參與習(xí)慣。（相當(dāng)一部分教師記錄得很好，在本期教學(xué)六認(rèn)真檢查小結(jié)中有評述。）
�。�4）、為每一位教師制定了一份教育教學(xué)工作情況分析總結(jié)表。使得教師在半期總結(jié)會上的發(fā)言更加詳實(shí)具體，收到了較好的總結(jié)效果。
4、舉行了一次校內(nèi)講課大賽
把每年的4月份確定為了我校的校內(nèi)賽課活動月。本次校內(nèi)講課大賽制定了較為具體的賽課活動實(shí)施方案，擬定了《唐家中學(xué)賽課評價量表》。共有8名教師參賽，經(jīng)過激烈角逐，最終白新春老師獲得第一名，第二名和第三名分別是陳雪梅老師和謝一卉老師。本次講課大賽激發(fā)了我校教師的教研參與熱情。
5、承辦了一次船山區(qū)20xx年“明日之星”初中物理優(yōu)質(zhì)賽課活動，無論是活動的承辦，還是賽課的`結(jié)果都取得了顯著的成效。同時，我校楊莉教師到桂花參加了船山區(qū)“明日之星”政治賽課，劉英教師到新橋參加了船山區(qū)“明日之星”數(shù)學(xué)賽課，都收獲不菲。`
6、積極組織初三教師參加船山區(qū)組織，遂寧六中承辦的初三教師聯(lián)教活動。（共有7人次分三天參加了此次活動，其中徐俊熙老師到六中獻(xiàn)上了一堂高質(zhì)量的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，贏得了兄弟學(xué)校的好評。）
7、課題研究活動繼續(xù)有效開展。一是繼續(xù)卓有成效的組織課題組成員撰寫個案和課題論文，二是配合上級相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)了東山村留守學(xué)生的名冊和總結(jié)了關(guān)愛留守學(xué)生的具體措施。
8、激勵教師攥寫教學(xué)論文
為了提升教師的理論素養(yǎng)，推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，宣傳我校教研成果，學(xué)校積極鼓勵教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，攢寫教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)制作教學(xué)課件等。本期我校發(fā)表國家級論文1篇，論文獲獎船山區(qū)一等獎4篇，三等獎1篇。
9、督促教師撰寫教學(xué)反思
我校在教學(xué)六認(rèn)真檢查時常常督促教師堅(jiān)持教學(xué)反思的撰寫，要求教師既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，這些寶貴的第一手資料，對今后教師們改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平是十分有用。（本期“教學(xué)反思”作得比較好的是白新春、陳雪梅、謝一卉、唐星等）
二、教研工作中存在的一些不足：
在很抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢下，我校的教研工作取得了一些成績，但同時也應(yīng)清醒地看到不足。
1、教研工作的開展不夠深入，個別教師教研參與積極性不高。（如校內(nèi)講課大賽，相當(dāng)一部份年輕教師未參與進(jìn)來。）
2、部分教師的教研聽課節(jié)數(shù)夠了，但評課和總結(jié)反思的力度不夠。
3、由于種種原因，部分教師的教研總結(jié)仍然顯得很不夠，經(jīng)驗(yàn)無法上升為理論，或理論無法轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，教研參與走形式，不深入。
顯然，我們在今后的教研工作中，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動過程的監(jiān)督和管理，促使教師不斷的反思、交流和提高。
總之，回顧過去，展望未來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們義無返顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，樹立“以人為本”的觀念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，并為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育做貢獻(xiàn)。
中學(xué)教研工作總結(jié) 6
為了更好地貫徹執(zhí)行《中共中央、國務(wù)院與深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教育改革活動的開展為契機(jī)，推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)研究工作，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究工作。本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，中學(xué)理科教研組按照學(xué)期擬定的計(jì)劃開展了工作，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足，以利再戰(zhàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、研究理論知識，提高教師素質(zhì)
要想開展好教科研工作，一定要從學(xué)習(xí)理論入手，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，研究使其和諧發(fā)展的方法，決不穿新鞋走老路、換湯不換藥，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革，所以我們教研組利用下發(fā)的學(xué)習(xí)材料，組織學(xué)習(xí)了課改理論知識；同時要求教研組成員抓住集體備課的契機(jī)，與其他教師一起學(xué)習(xí)，一起討論、一起備課、一起實(shí)踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達(dá)到共同提高。
二、組織開展說課、聽課、評課活動
超額完成學(xué)校規(guī)定的聽課計(jì)劃，學(xué)校規(guī)定每個教師聽3節(jié)課，我們鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學(xué)科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，力爭多看到別人的閃光點(diǎn)，找出自己的不足，促進(jìn)自己和他人的提高，聽課后及時的反思、總結(jié)，仔細(xì)研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到當(dāng)天評課，開展扎實(shí)評課活動每位聽課教師都有義務(wù)指出不足，評課要實(shí)實(shí)在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。
三、研究教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
積極開展教研活動，利用集體備課的時間，仔細(xì)研究教學(xué)方法，教師團(tuán)結(jié)在一起，資源共享，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)來創(chuàng)建更優(yōu)化的學(xué)習(xí)方法。
四、積極參與課題研究，提高科研水平
下大力氣開展課題研究工作，讓教科研成為我校理化生學(xué)科教學(xué)工作的驅(qū)動力，科研興校、科研促教。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學(xué)習(xí)理論的同時，積極參與學(xué)校的課題研究，因?yàn)榻逃顒与m有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運(yùn)用會有很大不同；教學(xué)有法，但無定法；教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得通過自身的實(shí)踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗(yàn)，才能收到預(yù)期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力。
五、認(rèn)真分析成績，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量
在每一次抽測中，都能以備課組為單位，做詳細(xì)的質(zhì)量分析，查找不足。為了使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理，有序進(jìn)行，能夠在中考中，站穩(wěn)腳跟，穩(wěn)中求進(jìn)，我們制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，備課組內(nèi)進(jìn)行了明確的分工。為了提高復(fù)習(xí)效率，我們精選習(xí)題，因?yàn)樵谡n程改革的今天，同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢，使他們有機(jī)的`結(jié)合，所以習(xí)題是必須要做的，這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識的手段。但是怎樣做練習(xí)，又顯得非常重要，有層次的遞進(jìn)，精選巧題。在學(xué)生剛復(fù)習(xí)完某個知識點(diǎn)之后，一定不能打消學(xué)生的積極性，應(yīng)選出最基本的，最典型的習(xí)題給學(xué)生做，讓學(xué)生有成功感，然后再增加難度，學(xué)生容易接受；還有就是努力地研究習(xí)題，選出巧題（不是難題），激勵學(xué)生思考，培養(yǎng)思維能力。
總之，教科研工作是面向?qū)嶋H、重在應(yīng)用的，它面向教師，重在實(shí)效。在今后的教學(xué)中我們會更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合，以教研促教學(xué)。努力做一個教學(xué)有心人，在教學(xué)實(shí)際中多尋找問題，把這些問題作為課題進(jìn)行研究，使實(shí)驗(yàn)成果上升為理論，再在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。我們堅(jiān)信，只要發(fā)揚(yáng)廣勤精神，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，就一定能超越自我，再創(chuàng)輝煌。
中學(xué)教研工作總結(jié) 7
本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，我們英語組取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，每位教師努力做到"三創(chuàng)新"-- 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1．團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。本學(xué)期我們積極參與集體備課活動。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，各教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向40分鐘要質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期英語組3位教師都開展了公開課，使每一位聽課教師收獲頗多。
3、認(rèn)真落實(shí)“師徒結(jié)對”活動
針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。在指導(dǎo)老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的`好評，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。
三、努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級掌握的英語水平，組織了全校學(xué)生的英語朗讀比賽和九年級學(xué)生英語詞匯比賽。
總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
中學(xué)教研工作總結(jié) 8
本學(xué)年度，政治學(xué)科在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在市教科所的指導(dǎo)下，按照兩學(xué)期初制定的教研計(jì)劃，扎實(shí)開展教研工作，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
教師隊(duì)伍建設(shè)是教育教學(xué)工作的'根本，沒有好的教師就不可能取得好的成績。本學(xué)年，我們政治學(xué)科繼續(xù)把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)來抓，具體開展了以下幾項(xiàng)工作：
1.組織畢業(yè)班教師參加復(fù)習(xí)研究會。為適應(yīng)高考回歸全國卷的需要，20xx年9月份，我們組織了高三政治教師參加蕪湖市思想政治學(xué)科高考改革研討會；20xx年3月份，我們又組織了高三政治教師赴六安參加20xx屆高中畢業(yè)班政治教學(xué)復(fù)習(xí)研討會。同時，20xx年4月份，我們還組織了初中畢業(yè)班思品教師參加了蕪湖市20xx屆初中畢業(yè)班思想品德教學(xué)復(fù)習(xí)研討會等。
2.參加省級骨干教研員培訓(xùn)。根據(jù)省市培訓(xùn)工作安排，我于20xx年8月參加了安徽省骨干教研員培訓(xùn)班，聆聽了專家們對高考改革和基礎(chǔ)教育課程改革的報告，受益匪淺。
3.組織教師參加省、市、縣優(yōu)秀教學(xué)論文評比和微課大賽活動，并取得較好成績。
二、推進(jìn)教育信息化工作
在推進(jìn)教育信息化工作中，我們政治學(xué)科始終走在全縣各學(xué)科前列，本學(xué)年度主要做了以下幾項(xiàng)工作：
1.加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂整合教育研究。為指導(dǎo)我縣初中思想品德教師應(yīng)用電子白板組織課堂教學(xué)，促進(jìn)教師使用信息化手段改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高教師運(yùn)用新技術(shù)新媒體實(shí)施課堂教學(xué)的能力。20xx年3月，我們在開城中心校舉辦了初中思想品德課堂教學(xué)中電子白板應(yīng)用展示活動。在第十四屆全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動中，任婷婷老師榮獲初中組一等獎，她執(zhí)教的初中思想品德課《讓生命之花綻放》被授予該項(xiàng)賽事的最高獎——“恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎”。
2.積極開發(fā)微課教學(xué)資源。本學(xué)年，我們組織教師參加了蕪湖市微課制作培訓(xùn)和展示課活動，在襄安中學(xué)開展了微課作品交流暨“翻轉(zhuǎn)課堂”學(xué)習(xí)分享活動，舉辦了無為縣第二屆微課作品征集評比活動。在蕪湖市20xx年微課征集評比活動中，我縣有8件作品被評為優(yōu)秀微課作品；在20xx年省市微課大賽中，我縣有7件作品獲省級獎。
三、促進(jìn)教育均衡發(fā)展
1.開展同課異構(gòu)活動。本學(xué)年，我們分別在無為一中、無為二中開展了不同區(qū)域高中思想政治課教學(xué)交流活動。
2.組織城鄉(xiāng)交流活動。本學(xué)年，我們分別在福渡中心校、無為四中舉辦了初中思想政治教學(xué)交流活動，每次活動均有主題，突出信息化教學(xué)手段的應(yīng)用與研究。
3. 為指導(dǎo)初中畢業(yè)班思想品德教師上好復(fù)習(xí)課，20xx年4月，我們在無為三中舉辦了初中畢業(yè)班復(fù)習(xí)課教學(xué)研究活動。
四、積極開展課題研究
由我和赫店中心校錢光勝主持研究的省級課題《思想品德教學(xué)中的時事政策教學(xué)研究》順利結(jié)題，并得到結(jié)題專家的好評。襄安中學(xué)陸社保和劉東升老師主持研究的省級課題《中學(xué)政治微課教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用研究》正在按計(jì)劃有序開展研究活動。
總之，本學(xué)年在政治學(xué)科中心組的精心組織下，在全縣政治教師的共同努力下，完成了學(xué)期初制定的研究計(jì)劃，取得了一定的成績，但也存在一些不足。對于不足之處將在下學(xué)年工作中加以改進(jìn)。
中學(xué)教研工作總結(jié) 9
20xx年我們以科學(xué)發(fā)展觀和全國基教會精神為指導(dǎo)，認(rèn)真履行教研室的研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)的職責(zé)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。以基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn)，探索和研究課堂教學(xué)方法。同時以“凸顯本色課堂，實(shí)施有效教學(xué)”主題教研為中心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高初中地理教學(xué)質(zhì)量為目的開展工作，結(jié)合敦化初中地理教育實(shí)際情況，現(xiàn)將一年來敦化市初中地理開展的工作、存在的問題、解決的思路總結(jié)如下。
一、開展的工作
�。ㄒ唬┳孕尢岣邩I(yè)務(wù)素質(zhì)
我全員參與了學(xué)校集中組織的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)及每次政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽寫結(jié)合，專心領(lǐng)會仔細(xì)琢磨。另外利用其它時間研讀了《中國國家地理》、《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《大自然探索》《中學(xué)地理教學(xué)參考》等書籍，訂閱了地理學(xué)報及其它相關(guān)刊物，寫了超過一萬多字的讀書筆記。除了自我研修，我不放過外出學(xué)習(xí)及其它形式的每一次機(jī)會。八月末到遼寧開了東北三省的教研年會，開拓了視野，學(xué)習(xí)了新思想新方法，拓寬了我今后的工作思路。九月末到長春學(xué)習(xí)了研究型教研員工作方法，十一月末參加“送培到縣”系列活動及聽著名專家報告等等，都讓我深刻感覺到了差距，認(rèn)識到不足，讓我知道提升空間。明確了發(fā)展目標(biāo)，產(chǎn)生發(fā)展動力。通過認(rèn)真的思考、積極的反思、精心撰寫心得論文，使我確立了以能力為本位的教育教學(xué)理念，并進(jìn)行了較為寬厚的知識儲備，為真正走進(jìn)課程改革，當(dāng)好教研員打下了良好的業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ)
（二）研修工作
今年通過參與三級研培基地活動、深入鄉(xiāng)、鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行跟蹤調(diào)研指導(dǎo)聽課、評課（近六十多節(jié)）、上實(shí)踐課等教研活動，對地理課堂教學(xué)又有了新的認(rèn)識，對怎樣才是一堂好課又有了新的理解，并且產(chǎn)生了努力研修的沖動和欲望。通過這一年的工作實(shí)踐，認(rèn)為今后應(yīng)努力做好以下幾個方面：
1.是加強(qiáng)教研活動。在教研活動中，避免大而空的主題，采用“三小”思路緊緊圍繞主題調(diào)研抓實(shí)效。抓集體備課，取長補(bǔ)短，地理教師間相互交流，讓大家一起共同進(jìn)步，使敦化市初中地理課堂教學(xué)再上一個新臺階。
2.是鍛造自身扎實(shí)的教學(xué)基本功。要多注重自己的語言表達(dá)和教學(xué)儀態(tài)。
3.是要在導(dǎo)入新課上想點(diǎn)子。要力爭做到既標(biāo)新立異，又符合實(shí)際。
4.是要在課程結(jié)構(gòu)安排上下功夫。要努力做到教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢，教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng)，時間分配周密合理，知識銜接過渡自然。
5.是要在教學(xué)方法上找路子。要力爭做到教學(xué)方法多樣化，既要注重學(xué)生的參與和學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，又要注重老師的引導(dǎo)和師生間的雙項(xiàng)交流。更要注重貼近學(xué)生生活實(shí)際和符合學(xué)生認(rèn)識規(guī)律。
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1.開學(xué)伊始召開了集體備課。集體備課我以講座的形式培訓(xùn)教師如何說課、如何評課開場，先指導(dǎo)教師在看課時注意從主體（從學(xué)生活動情況看主體體現(xiàn)是否到位）從主導(dǎo)（從教師的活動看主導(dǎo)地位是否把握到位）從主線（課堂教學(xué)落實(shí)最終體現(xiàn)在訓(xùn)練上，訓(xùn)練是主線）從基本功（教師的課堂語言，最能體現(xiàn)教師的基本功）上下功夫，觀看我精心選的國家級地理名師王樹聲教師的一節(jié)課，然后組織教師熱烈評課，評課時充分發(fā)揮基地教研組長的作用，由他們組織討論，去蕪留精，最后匯總做片上代表發(fā)言。評課后又聽了專家對新課標(biāo)的解讀及專家如何評課。
由于準(zhǔn)備充分，這次活動整體過程清晰流暢，節(jié)奏鮮明，無論是視頻還是音頻效果都極好。參與會議四十二名教師們反映這次活動形式新穎、實(shí)用性目的性強(qiáng)，充分調(diào)動教師的教學(xué)積極性和主動性，對照名師大家的課和自己的教學(xué)實(shí)踐一方面促進(jìn)了教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平，提升教師的教育教學(xué)素質(zhì)；另一方面促進(jìn)了教師改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，促使教師生動活潑地進(jìn)行教學(xué)，努力在教學(xué)過程中逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2.為加強(qiáng)敦化市初中中、青年地理教師教學(xué)基本功，努力提高中、青年地理教師業(yè)務(wù)水平，也為在課程改革中做出成績的教師提供展示個人風(fēng)采的機(jī)會，20xx年8月14日，舉辦了敦化市初中中、青年地理教師教學(xué)基本功評比（板圖板畫）活動。有14名優(yōu)秀選手參加了本次比賽。
在公開、公平、公正的原則下，選手們以抽簽的方式抽取比賽內(nèi)容，現(xiàn)場作畫并由評委現(xiàn)場打分，產(chǎn)生出一、二等獎。雖然整體來看教師們的基本功有待于提高，但是令人欣喜的是經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)一些年輕教師如杜洪波、孫繼財、呂惠杰等教師版畫水平大幅度上升。本次比賽獲獎名單如下：
一等獎：
二等獎：
此次活動不僅使青年教師獲得了發(fā)展，而且一定程度上也帶動了全體地理教師發(fā)展的步伐
3、組織全市地理教師積極參與三級研培基地舉辦的各種各級地理研討會。如南片、北片20xx年在江源中心學(xué)校、黑石中學(xué)、黃泥河一中、額穆中學(xué)、青溝子中學(xué)分批次開展了研培協(xié)作體活動，地理科呂娟、杜洪波、高云彤、孫繼財、鄧青利分別發(fā)揮自身特點(diǎn)出了五節(jié)風(fēng)格迥異域的研討課，超過全市半數(shù)地理老師參與活動。通過出課聽課研討不但出課老師得到長足發(fā)展，同時充分發(fā)揮了名優(yōu)教師對各片各中學(xué)的輻射作用，激發(fā)了教師在成長中反思，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
4、通過組建教研員博客和當(dāng)?shù)豎Q群、全國地理QQ群組織號召全市所有地理老師與全國各區(qū)縣的地理老師進(jìn)行了廣泛的交流與探討，創(chuàng)設(shè)多種渠道組織教師相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢資源
5．為提高我市初中地理教師的教育教學(xué)能力，我們充分利用全國中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)這一平臺給各校下發(fā)了本學(xué)科各年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容、考試范圍、批改作業(yè)、組織討論等。今年學(xué)習(xí)主要內(nèi)容是完成《新課程培訓(xùn)—課標(biāo)解析》第三章地理課程的基本理念和《專業(yè)提高課程-實(shí)踐地理新課程教學(xué)法》第一節(jié)的第四章《地理新課程教學(xué)》共三十學(xué)時。通過作業(yè)反饋，大多數(shù)老師能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)，有一定的主觀能動性。在新課標(biāo)理解、教學(xué)方法上有了一定的進(jìn)步。但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的技能還需培訓(xùn)，大多數(shù)老師對于學(xué)習(xí)內(nèi)容在哪，怎么樣登錄，在哪學(xué)，怎么回貼，怎么寫作業(yè)發(fā)作業(yè)改作業(yè)都不清楚，對于學(xué)員來說大大影響了學(xué)習(xí)效果，對于教研員來說牽扯部分精力，浪費(fèi)了很多不必要時間。雖然我們教研員通過電話QQ等方式通知教師們網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的事情，并手把手教，但是仍有兩名老師作業(yè)完成的不好，沒有及格。
�。ㄋ模�、配合局里工作組織命制了全市地理期考試試題、并對全市各校半期成績進(jìn)行了分析。同時，提出了改進(jìn)措施。
二、工作中存在的問題和困難。
1.作為教研員，自身的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在與教師交流時的方法、技巧還有待進(jìn)一步提高。組織協(xié)調(diào)能力還有待提高。
2.作為教研員，需要了解并掌握一定的先進(jìn)教育教學(xué)理念。才能用先進(jìn)的理念來指導(dǎo)地理教師的教學(xué)。而自身對先進(jìn)的教育教學(xué)理念了解、掌握還不夠。
3.作為地理教研員，必須要具備較高的地理專業(yè)知識素養(yǎng)。而自身在專業(yè)知識這一塊也急需提高。
4.工作快一年了，還沒形成較為完善地理教學(xué)資源庫。只是個別學(xué)校、個別教師建立了自身的一個地理教學(xué)資源庫，而作為全市地理教研而言，也應(yīng)當(dāng)將全市各學(xué)校、各教師中的優(yōu)秀教案、課件、試題加以整理，形成敦化市初中地理專門的地理教學(xué)資源庫，形成資源共享。（明年工作計(jì)劃重點(diǎn)）
5.市內(nèi)許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校對地理學(xué)科的重視不夠，加之師資配置不足，導(dǎo)致很多學(xué)校的地理教學(xué)沒有專門的教師，多由語、數(shù)、外等學(xué)科的教師兼上地理課。當(dāng)然這部門教師也就對自身的地理教學(xué)水平、教學(xué)成績重視也就不夠。這是我們在開展地理教研中遇到的一個重要難題。
三、解決的思路及明年工作方向
1.針對教研員自身經(jīng)驗(yàn)不足的'問題，作為教研員自身應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教研員學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式；在自身的實(shí)踐工作中，要不斷總結(jié)和反思；能夠參加專門的教研員培訓(xùn)。
2.針對教研員自身對先進(jìn)的教育教學(xué)理念掌握不夠的問題，首先要用多種途徑自學(xué)，其次要走出去向優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀學(xué)校實(shí)地交流學(xué)習(xí)。做到有所學(xué)、有所感，才會有所悟。
3.針對需要提高地理專業(yè)各知識這一問題，作為一名初中地理教研員，不但要能極好的掌握好初中地理范圍內(nèi)的知識，還要整個地理系統(tǒng)的知識
4.針對建立敦化市初中地理教學(xué)資源庫這一問題，首先我認(rèn)為有必要建立這樣一個資源庫，這樣有利于優(yōu)秀課程資源共享，提高課堂教學(xué)效率，從而提高全市的地理教學(xué)質(zhì)量。方法是可以先教研員博客上建立一個地理教學(xué)資源庫；然后根據(jù)各學(xué)校的情況規(guī)定其要共享的優(yōu)秀教案（或課件、試題）的數(shù)量，從而來充實(shí)地理教學(xué)資源庫。當(dāng)然也可采取措施鼓勵教師上傳個人的優(yōu)秀課程資源。教研員有計(jì)劃組織有關(guān)活動如課件評比賽等來充實(shí)資源庫。此項(xiàng)初步設(shè)定為明年工作重點(diǎn)。
5.針對部分學(xué)校及教師對地理教學(xué)工作不夠重視的問題，教研員要讓他們認(rèn)識到地理教學(xué)對學(xué)校發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的重要性。
6.針對我市教育的需要，在未來很長時間里，主題教研是三級研培基地的中心工作，我會圍繞著“三小”策劃、組織、開展地理學(xué)科和各片地理學(xué)科的一切研培活動，不斷把研培工作推向深入。
在深入實(shí)踐學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的過程中，我們將以力爭符合科學(xué)的地理教研觀，以努力深化地理新課程的課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以切實(shí)提高初中地理教師的教學(xué)能力和初中地理教學(xué)的質(zhì)量為目標(biāo)，著眼于教師的新課程理念的內(nèi)化和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)能力的提高，在市教育局和中學(xué)教研室整體教研思路的引導(dǎo)下開展工作。
中學(xué)教研工作總結(jié) 10
回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合我校新課程改革的實(shí)施，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作�，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題�！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
�。�1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
�。�2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；
�。�3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。
我們的具體作法如下：
一、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的.是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。為了上好一節(jié)課，新教師石杰主動向老教師請教、取經(jīng)，這位教師進(jìn)步很快。
三、課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個小時來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
四、課堂導(dǎo)學(xué)案的研究
導(dǎo)學(xué)案是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以年級備課組為單位，統(tǒng)一完成各年級導(dǎo)學(xué)案的編寫。每個案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這樣的活動一方面學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
五、教科研活動：
堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認(rèn)真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲�，有多位老師的論文在各級刊物發(fā)表，還有多位教師的論文獲獎。
六、教研組建設(shè)的設(shè)想：
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；
3、全組走出去聽課；
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
5、青年教師多上公開課。
中學(xué)教研工作總結(jié) 11
時光飛逝，不知不覺中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，在全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了令人滿意的成績，為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的情況總結(jié)如下：
一、以科研促教學(xué)，以創(chuàng)新促發(fā)展。
本學(xué)期，我組教師緊緊圍繞開學(xué)初制定的教育教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃，緊密結(jié)合我組教科研課題《讓日照農(nóng)民畫走進(jìn)中小學(xué)美術(shù)課堂》,認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動，并根據(jù)課題研究寫出方案、措施、心得體會。教學(xué)中，根據(jù)各年級學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)及認(rèn)知情況，開展不同的教學(xué)活動。在教學(xué)活動中，我們努力探索新的教學(xué)思路，嘗試新的教學(xué)方法，精心備課,認(rèn)真上課,課后及時反思,在各自的教學(xué)中勇于探索、不斷創(chuàng)新，力求上出自己的教學(xué)特色。如：焦自花老師在《設(shè)計(jì)制作請柬》一課中，積極的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)兒童的審美情趣。
我們還繼續(xù)堅(jiān)持老教師對青年教師和兼職教師的“傳、幫、帶”活動，經(jīng)常組織組內(nèi)的聽課、評課活動，經(jīng)常抽空聽她們的課，課后及時認(rèn)真總結(jié)好的教學(xué)方法，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到自己的課堂中;對好的地方和不足之處認(rèn)真做出評價，每次都把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的都傳授給青年教師。我們組按照教導(dǎo)處的安排組織好本組教師進(jìn)行研討、集體備課，及上好研討課，并組織好教師在學(xué)校網(wǎng)站的學(xué)科論壇上進(jìn)行反思交流。并充分利用學(xué)校現(xiàn)有的一流教學(xué)設(shè)備，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段于課堂中，嘗試自己制作一些實(shí)用的電腦課件，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，豐富活躍課堂。
二、以活動促特色，以務(wù)實(shí)促成績。
在搞好教學(xué)工作的同時，美術(shù)教師組建了美術(shù)興趣小組，書法興趣小組。做到有計(jì)劃、有目的、有內(nèi)容，普及與提高并重;為廣大學(xué)生創(chuàng)建良好的'美術(shù)環(huán)境，營造濃郁的藝術(shù)氛圍，使他們熱愛美術(shù)藝術(shù)，從而樂學(xué)、愛學(xué)、敢賽、善賽。全面提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。
三、其他及獲得的榮譽(yù)：
1、20xx年4月焦自花老師執(zhí)教校級公開課《扇面畫》。
2、20xx年5月任增波老師組織參加了全國少年兒童美術(shù)書法攝影大賽。
3、20xx年3月21日，韓麗洙老師參加了全區(qū)美術(shù)教師基本功比賽。
4、我組教師積極利用業(yè)余時間大練專業(yè)基本功，并參加了上級組織的各項(xiàng)畫展，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
5、在第12屆“星星河“全國少年兒童美術(shù)書法攝影大賽中，我校王曉燕同學(xué)獲繪畫一等獎，陳榮旗、張齡筱獲繪畫類二等獎。黃墩初級中學(xué)獲集體組織優(yōu)秀獎。
展望未來，任重道遠(yuǎn)，我們美術(shù)組全組教師會團(tuán)結(jié)實(shí)干，奮勇向前，總結(jié)以往的工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造機(jī)會多和其他組的老師交流學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)方法，使我組老師不斷的進(jìn)步，最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對美術(shù)組的肯定和支持，我們相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下會再創(chuàng)佳績，創(chuàng)造新的精彩!
中學(xué)教研工作總結(jié) 12
一、抓學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)
我認(rèn)為，好的學(xué)科團(tuán)隊(duì)對于營造學(xué)科教研氛圍，深層次地開展教學(xué)研究具有至關(guān)重要的作用，特別是像我這樣的一個新任教研員，更需要學(xué)科團(tuán)隊(duì)來支撐。去年，我擔(dān)任教研員不久就著手學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)，主要有：
一是成立學(xué)科中心教研組，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。汲取市教科所學(xué)科教研大組的經(jīng)驗(yàn)，我縣各學(xué)科都成立了全縣學(xué)科中心教研組，我們政治學(xué)科也分初中和高中兩個學(xué)段成立了學(xué)科中心組，每個組的核心成員由四人組成，他們有的是省示范高中政治教研組長，有的在學(xué)校是分管教學(xué)和教研工作的中層干部，有的是市教壇新星和市學(xué)科骨干教師。這些老師現(xiàn)已正式履職，參與課堂教學(xué)評比、論文評審、試卷命題、舉辦觀摩課、教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)調(diào)研、課題研究等活動。本學(xué)期，我們還要求這些中心組核心成員每人在全縣承擔(dān)一項(xiàng)教科研活動。
二是組織比學(xué)賽教，發(fā)現(xiàn)骨干力量。本學(xué)期，我們政治學(xué)科有意識地組織了初中課堂教學(xué)比賽、微課作品比賽、點(diǎn)評課稿件比賽、中高考熱點(diǎn)稿件比賽等活動，通過活動來發(fā)現(xiàn)新苗，發(fā)現(xiàn)學(xué)科骨干。
三是開展政治教師摸底登記，進(jìn)一步摸清家底。政治學(xué)科相對于語、數(shù)、英來說是小學(xué)科，特別像我們農(nóng)村學(xué)校，專職教師不多，有許多是跨學(xué)科兼教，政治教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。因此，在開學(xué)初，我開展了政治教師登記摸底工作，將一些取得一定教科研成績，具有一定的學(xué)科素養(yǎng)，有向政治學(xué)科方向發(fā)展的意向的教師作為今后培養(yǎng)對象。
二、抓教師素質(zhì)提升
在提升教師素質(zhì)方面，我主要是抓好教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來提升教師的內(nèi)涵：
一是組織外出學(xué)習(xí)。組織26位高三教師赴銅陵參加高考復(fù)習(xí)研討會；組織50多位九年級思品教師赴蕪湖參加中考復(fù)習(xí)研討會；組織教師參加市教科所舉辦的政治教研活動，每次活動前，我們都在無為教育局網(wǎng)站、無為教科研群、無為政治教研群轉(zhuǎn)發(fā)市教科所活動通知，為教師們提供教研活動信息，同時也便于學(xué)校組織教師參加。
二是組織縣內(nèi)培訓(xùn)。為了適應(yīng)教育信息化在課堂教學(xué)中應(yīng)用的需求，上學(xué)期，我們政治學(xué)科率先在全縣組織微課設(shè)計(jì)與制作培訓(xùn)活動，有70多位教師參加了培訓(xùn)活動。我縣襄安中學(xué)開展了省級課題《中學(xué)政治微課教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用研究》，我們就邀請了課題組負(fù)責(zé)人為教師們進(jìn)行培訓(xùn)，效果非常好。培訓(xùn)過后，我們就組織了全縣首屆中學(xué)政治微課作品評選活動，共收到了來自全縣初中和高中30多件政治微課作品參賽。
三、抓教師專業(yè)成長
作為教研員要甘為人梯，要為教師的專業(yè)成長搭建平臺。上學(xué)年，我重點(diǎn)開展了以下幾方面活動：
一是以“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”評選為契機(jī)，打造學(xué)科名師。
在評選推薦過程中，我們根據(jù)各校教師的申報情況，組織學(xué)科中心教研組成員進(jìn)行評審，對于一些比較好的課，我們還有關(guān)學(xué)校幫助教師磨課，重新錄像和編輯，力求打造精品。從目前的評審結(jié)果看，我縣推薦到市級評審的優(yōu)課中，初中的4節(jié)思想品德課全部被評為市優(yōu)并推薦到省級參評，4節(jié)課的老師被授予蕪湖市“信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用名師”稱號。
二是以組織“××縣xxxx年初中思想品德優(yōu)質(zhì)課評選、觀課及評課活動”為平臺，發(fā)現(xiàn)學(xué)科新星。
上學(xué)期，我們組織了初中思想品德優(yōu)質(zhì)課評選活動，在組織過程中，我作了一個新的嘗試，就是將優(yōu)質(zhì)課評選、教師觀課、教師點(diǎn)評課三項(xiàng)活動結(jié)合在一起舉行，既在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一批新人，又能通過活動讓其它教師去觀摩、去研討，從而發(fā)揮活動的最大效益，整個活動持續(xù)一個月，分預(yù)賽、決賽兩個階段進(jìn)行。在預(yù)賽階段，以初中教研片為單位，分九個點(diǎn)集中評比，評出三等獎和一、二等獎候選人；在決賽階段，將一、二等獎候選人集中在無城學(xué)校評比，由評委采用現(xiàn)場打分方式評出一等獎和二等獎。階段舉行。每一集中比賽點(diǎn)指定一個課題，采用“同課異構(gòu)”和“借班上課”形式進(jìn)行比賽，在預(yù)賽階段，各初中教研片的.所屬學(xué)校組織教師參加觀課；在決賽階段，全縣各初中學(xué)校組織教師參加觀課。凡是參加觀課的教師均可以撰寫點(diǎn)評稿件，縣教研室對點(diǎn)評稿件進(jìn)行評比設(shè)獎。由于在優(yōu)質(zhì)課評選過程中組織教師參與觀課和評課，因此，評委在評分過程中也非常慎重，做到陽光操作，開門評比，真正做到評比過程中公平、公正、公開。整個活動得到了我縣教研室其它學(xué)科教師的認(rèn)可，初中語文學(xué)科也按照我們的模式組織了全縣課堂教學(xué)比賽。
三是積極開展課題研究工作。
目前，我縣政治學(xué)科省級課題有二項(xiàng)，一是我本人和赫店中心校錢光勝老師主持研究的《思想品德教學(xué)中的時事政策教學(xué)研究》，二是襄安中學(xué)陸社保和劉東升老師主持研究的《中學(xué)政治微課教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用研究》。這二項(xiàng)課題正按計(jì)劃開展研究工作，在全縣組織了中期研討和階段性成果展示，遺憾的是，襄安中學(xué)因不具備“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)設(shè)備，上學(xué)期，市教科所安排的教研活動“思想政治學(xué)科基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)展示與研討”未能如期舉行。
總之，我接手政治教研的一年來，做了一些工作，但我深知與市區(qū)及其它縣相比還有一定差距。如：我縣學(xué)科教研氛圍不是很濃，具有一定影響力的名師很少，教研成績不突出，在xxxx年高中政治復(fù)習(xí)課教學(xué)研討暨觀摩活動中，我市向會議提交的21份書面交流材料，我縣只有一篇入選，在xxxx年中學(xué)政治小論文比賽中，我縣雖然有22篇獲獎，但獲一二等獎篇數(shù)不多，質(zhì)量不高。
在此，我真誠希望市教科所領(lǐng)導(dǎo)（俞所）和市政治學(xué)科大組能給予我們更多指導(dǎo)和幫助，讓我們能更快地融入以俞所為家長的蕪湖市政治學(xué)科大家庭。
最后我邀請?jiān)谧母魑坏綗o為去作客。
中學(xué)教研工作總結(jié) 13
今學(xué)期是我校歷史上變化比較大的一個學(xué)期，學(xué)校各項(xiàng)工作都取得了輝煌成績，師生精神面貌出現(xiàn)了好的勢頭，學(xué)校在社會上樹立了較高的威信，很多工作走在了全區(qū)前列�，F(xiàn)將學(xué)校在教研教改工作方面總結(jié)如下：
1、推廣中學(xué)語文“讀寫一體”教改實(shí)驗(yàn)，走在了全區(qū)的前頭，五月份教研室成功的在我校舉辦了xx區(qū)初中語文“讀寫一體”研討會，推廣了我校的領(lǐng)導(dǎo)重視、教師大膽創(chuàng)新改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對我校的班級圖書角進(jìn)行了現(xiàn)場推廣，會上對xxx老師的課外閱讀教學(xué)，對xxx老師的學(xué)生寫作講評課進(jìn)行了觀摩，并組織了討論，全區(qū)語文教研組長都給予了高度評價，得到了教研室的充分肯定，通過推廣語文“讀寫一體”教學(xué)改革，使我校的語文教學(xué)成績有了較大幅度的提高。通過文學(xué)社、校報、廣播等不同形式，增加了學(xué)生練筆機(jī)會，有25篇學(xué)生作品在《校園文化報》上發(fā)表，有二百多篇在《校園之聲》上廣播，劉業(yè)林等三名同學(xué)獲市組織的“得益杯”優(yōu)秀影片展播暨征文一、二、三等獎�！白x寫一體”教改實(shí)驗(yàn)的成功推廣，改變了我校語文教學(xué)的陳舊模式，使語文教學(xué)開始走出誤區(qū)，課堂上出現(xiàn)了活潑輕松氣氛，學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)的新局面逐步形成。對地處人杰地靈的.世界短篇小說之王蒲松齡先生的故鄉(xiāng)，弘揚(yáng)蒲文化，提高學(xué)生閱讀寫作能力，打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、充分發(fā)揮了名師帶頭作用，特別是數(shù)學(xué)科，不論是備課、說課、上課、教研、教改都有了新的起色，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)由弱科逐漸上升為強(qiáng)科，在全國初中數(shù)學(xué)競賽中有七人獲獎，奪得了團(tuán)體二等獎，大部分教師的授課水平，有了大幅度提高。
3、外語教學(xué)，我們繼續(xù)狠抓 “馬承三位一體教學(xué)法”，在上學(xué)期聘請先進(jìn)單位教師講座搞好試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，今學(xué)期重點(diǎn)做到了繼續(xù)組織教師去外地學(xué)習(xí)，回來后各自總結(jié)經(jīng)驗(yàn)深入推廣，使我校外語教學(xué)成績有了較大幅度的提高，在全區(qū)英語能力競賽中有十名同學(xué)獲獎。
4、在物理、化學(xué)教學(xué)方法，重點(diǎn)抓了實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生觀察動手能力和操作技能，演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)95%以上，使學(xué)生看的見、摸得著，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)成績，其中xxx同學(xué)榮獲全國化學(xué)競賽一等獎，有五名同學(xué)在應(yīng)用物理知識和物理競賽中獲獎。
5、生物課教學(xué)深入推廣“導(dǎo)學(xué)式”教法，并且有了一定的經(jīng)驗(yàn)。在全國生物奧林匹克競賽中有三名同學(xué)獲全省一等獎，其中馬亞男等五名同學(xué)分別獲得全國二三等獎。
6、在其他課教學(xué)中我們也獲得了較好的成績，如白念香老師在xx區(qū)歷史課優(yōu)質(zhì)課評選中，其講授的《鴉片輸入和禁煙運(yùn)動》被評為三等獎，曹軍霞老師在xx區(qū)勞技活動優(yōu)質(zhì)課所執(zhí)教的《生活環(huán)境辯證會》榮獲二等獎。
7、抓好音、體、美教學(xué)是我校貫徹藝術(shù)教育，提高學(xué)生素質(zhì)的一貫做法。學(xué)校在開全開足課時，添置齊備設(shè)施方面，舍得投資的基礎(chǔ)上，開展了豐富多彩的活動。
8、注重影視文化課教學(xué)，不斷投資更新教學(xué)設(shè)施，提高了現(xiàn)代化教學(xué)手段，使語音室、微機(jī)室等設(shè)備提高了利用率，對教學(xué)成績的不斷提高起了輔助作用。
9、畢業(yè)班工作成績突出。經(jīng)過這幾年的教研教改工作，我校中考工作今年又結(jié)碩果，xxx同學(xué)榮獲全區(qū)中考狀元，這一壯舉打破了中考狀元由區(qū)屬中學(xué)壟斷的局面，為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)爭了光。崔情情同學(xué)獲全區(qū)第五名的好成績。
總之，我們決心更加努力，再接再勵，不折不扣的貫徹執(zhí)行上級要求，由向常規(guī)管理要質(zhì)量轉(zhuǎn)向向教研教改要質(zhì)量，在教學(xué)工作上取得更優(yōu)異成績。
中學(xué)教研工作總結(jié) 14
化學(xué)教研組在各級的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)本組工作計(jì)劃，立足課堂教學(xué)，深入研究化學(xué)新課程的理念與行為相統(tǒng)一的方法、途徑與措施。堅(jiān)持開展集體備課、共同研討，以科研促教研，積極探索新形式下化學(xué)課堂教學(xué)的新思路，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)搞好教研工作，也取得了一點(diǎn)成績�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。
每位老師均能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，積極參加各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，適應(yīng)教育的發(fā)展。
二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。
1、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，重視同組備課。
本學(xué)期，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)落實(shí)好備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，達(dá)到資源共享，并且逐步形成研討風(fēng)氣，提高備課和上課質(zhì)量，同一備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、基本統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。
2、按要求開設(shè)好教學(xué)公開課。
全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并能利用教研活動時間就公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行廣泛討論，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，逐步形成符合“創(chuàng)新教育、合作學(xué)習(xí)”要求的課堂教學(xué)模式，使開課教師和聽課教師都有收獲。
認(rèn)真上好每一節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強(qiáng)聽課，倡導(dǎo)同組間多聽課，相互學(xué)習(xí)。
3、組織實(shí)施學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查及期中期末考試工作。
通過檢查每位老師都能按課時備課，課時量足，教學(xué)環(huán)節(jié)比較齊全，能夠反映出教師和學(xué)生活動的過程，教學(xué)過程比較詳細(xì)。組織好期中和期末考試閱卷工作，各位老師均能夠認(rèn)真的批閱試卷，沒有出現(xiàn)失誤現(xiàn)象，并做好考后的質(zhì)量分析工作。
三、組織實(shí)施形式多樣的教研活動，優(yōu)化校本教研。
本學(xué)期，按照學(xué)校安排，在每周三第8節(jié)課堅(jiān)持開展好教研組活動，每次活動做到有計(jì)劃有主題。教研活動內(nèi)容涉及教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)觀摩研討、教學(xué)案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流等。在教案的精心設(shè)計(jì)、課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的.激發(fā)及提高課堂效率上下功夫，不斷反思，及時總結(jié)，使教學(xué)中存在的問題得以快速解決。
組織好學(xué)生競賽工作，做好保密、閱卷等工作，做到不失誤，圓滿完成了競賽的活動。
四、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的指導(dǎo)，提高畢業(yè)班教學(xué)的效益。
認(rèn)真分析高考試題，加強(qiáng)教學(xué)研討。探討新高考命題的特點(diǎn)和走向，針對高考題分析研究，定位高考復(fù)習(xí)的難度和廣度，使高三教學(xué)具有針對性和實(shí)效性。我�；瘜W(xué)在高考中也取得了一定的成績。
五、注重教學(xué)研究，提高教師的教學(xué)科研能力。
全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同探討課題研究的方法，課題研究的質(zhì)量不斷提高，教師的教科研能力也有所提高。
本組教師在搞好教學(xué)工作的同時，注重教學(xué)研究工作，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極參與各種評比活動，這學(xué)期很多老師在各種比賽中取得了很好的成績，有的老師的論文發(fā)表在刊物上。
六、存在的問題
1、由于這學(xué)期我們學(xué)校的特殊情況，我們教研組教研氛圍還不夠濃厚，部分教師日常的教學(xué)工作仍然各自為戰(zhàn)，疏于合作、疏于反思，疏于研究，使教學(xué)在低效而又繁重的狀態(tài)下重復(fù)往返。
2、教研組常規(guī)性研究工作還不夠扎實(shí)有效，自覺性、主動性差。集體備課實(shí)效性差，個人備課不充分，尤其是忽視備學(xué)生、備策略；課堂教學(xué)，教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式落后；聽課數(shù)量足質(zhì)量低，評課重形式，輕內(nèi)容；作業(yè)批改反饋指導(dǎo)渠道不暢通；課外輔導(dǎo)跟不上等。
3、教研組評價機(jī)制還不夠完善，教研組成員的發(fā)展不平衡。
今后，我們化學(xué)教研組將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作，促進(jìn)課程改革，繼續(xù)深化課題研究，做好課題研究的結(jié)題的推廣工作，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平。認(rèn)真組織教師撰寫教育教學(xué)論文，參加各種論文評比活動。進(jìn)一步正常規(guī)范地開展課外活動，爭取在學(xué)生競賽中創(chuàng)造輝煌。進(jìn)一步提高化學(xué)教研組活動的質(zhì)量，教研組活動要形式多樣內(nèi)容豐富。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學(xué)骨干。
中學(xué)教研工作總結(jié) 15
一年來，教研室堅(jiān)持以建設(shè)優(yōu)秀教師隊(duì)伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)教育改革為重任，把校園建設(shè)目標(biāo)與新課程實(shí)施結(jié)合起來，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。
教研室想方設(shè)法為教師服務(wù)，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容可學(xué)，有方法可借鑒。其次，開展形式多樣的學(xué)習(xí)。此外，大力提倡教師業(yè)余自學(xué)，養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求每位教師要做好學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)隨筆，講究學(xué)習(xí)效果，學(xué)有所得，學(xué)有成效。
二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
每學(xué)期由教研室與教務(wù)處對各學(xué)科進(jìn)行了教育教學(xué)工作專項(xiàng)檢查兩次，并及時進(jìn)行總結(jié)、公布，并將檢查結(jié)果納入年終考核。逐步強(qiáng)化學(xué)校的教學(xué)管理，規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)布置與批閱。
教研室每學(xué)期都會高質(zhì)量地完成期中期末考試等試題的擬定、制卷印卷工作，上學(xué)期，我校與附近團(tuán)場學(xué)校共八個單位聯(lián)合出一至八年級各學(xué)科試卷，我校教教研室牽頭組織、匯總、審核，最后向用卷學(xué)校分發(fā)各科試卷。
我校教研究室多次組織了期中期末成績和試卷綜合評估研討活動。這一系列措施有效地幫助了一線教師分析、思考自己的教學(xué)，督促他們積極尋求有效提高教學(xué)質(zhì)量的方式方法。
三、以各種交流為契機(jī)，全面鋪開校本科研工作。
�。ㄒ唬┙M織各種學(xué)科競賽、教師調(diào)講賽和論文評選工作。教研室組織全校中小學(xué)學(xué)生參加了全國中小學(xué)生英語能力競賽、全國數(shù)學(xué)“希望杯”競賽、全國化學(xué)“天原杯”競賽、師市第青少年科技創(chuàng)新大賽和師市自制教具競賽；組織教師參加了“小學(xué)語文字詞能力評價”調(diào)講課比賽和中學(xué)物理教學(xué)創(chuàng)新大賽；組織教師參加了第三屆全國中小學(xué)藝術(shù)教育論文展評、小學(xué)語文能力評價論文展評和“師德論壇”論文展評。一年來我校師生獲得了各級各類競賽一、二、三等獎的好成績。其中，獲得全國獎的學(xué)生15名，兵團(tuán)獎的學(xué)生68名，師級獎的學(xué)生13名；獲得全國指導(dǎo)教師獎7名，兵團(tuán)指導(dǎo)教師獎11名，師級指導(dǎo)教師獎10名。獲得師級調(diào)講課競賽獎的老師1名，錄象課競賽獎的老師1名；論文獲獎36篇，入選“塔里木論壇”的論文4篇。
�。ǘ┲匾晫逃虒W(xué)成果的整理。
加強(qiáng)了對學(xué)校教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)素材、開放型作業(yè)及作品、學(xué)生課堂質(zhì)疑集、綜合性學(xué)習(xí)資料的記錄、整理和收集。
�。ㄈ┩苿釉鷮�(shí)有效的課題活動。
教研室積極督促小學(xué)語文課題組每月進(jìn)行活動，以交流討論，上觀摩課，寫階段總結(jié)，寫課題論文的形式，使課題活動有的放矢，收到明顯成效。我校“小學(xué)語文字詞能力”課題組教師6人在這學(xué)期每人上了一節(jié)“小學(xué)語文能力與評價”匯報課。一人參加國家“小學(xué)語文能力評價實(shí)驗(yàn)研究”課題的錄象課比賽。在4月申報師級“小學(xué)語文全國課題先進(jìn)個人”一名。我校在20XX年申報了初中英語組《巧用報刊閱讀輔助英語教學(xué)提升學(xué)生英語綜合閱讀理解能力》和小學(xué)英語組《利用英文課內(nèi)外資源開發(fā)英語校本課程》兩個兵團(tuán)課題研究項(xiàng)目。安排了課題負(fù)責(zé)人，課題實(shí)驗(yàn)教師，課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃等。以學(xué)校日程安排的形式明確了活動時間，每月雙周課題組活動一次，由教研室人員負(fù)責(zé)檢查記錄活動情況。
在3月份，我校向師市申報九年義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)基地，經(jīng)過審核申報學(xué)科組教師上交的各類證件，最終申報了初中語文組6人，初中數(shù)學(xué)組7人，小學(xué)語文組18人，小學(xué)數(shù)學(xué)組10人。并計(jì)劃組織這幾個學(xué)科組進(jìn)行課題活動。
（四）組織教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，教研室做好報名和成績存檔工作。我校先后組織了三批共55名中小學(xué)教師參加“兵團(tuán)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)。20XX年5月份組織43名教師參加“兵團(tuán)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃遠(yuǎn)程”培訓(xùn)考試，有38人合格。
�。ㄎ澹╅_展教師Flash動畫課件制作培訓(xùn)班。20XX年組織了73名中小學(xué)教師參加學(xué)校的`Flash動畫課件制作培訓(xùn)班。培訓(xùn)期間，參訓(xùn)教師每周二、周四晚上在學(xué)校微機(jī)室學(xué)習(xí)兩小時。
（六）營造交流研討氛圍。大力調(diào)動各教師的積極性，以教研組為單位，制定公開課計(jì)劃，按計(jì)劃推出高質(zhì)量的公開課。上學(xué)期共有16名教師上了校級公開課，每一節(jié)公開課都要求教研組做到集體備課、聽課、評課。要求每次外出參加競賽和觀摩學(xué)習(xí)的老師返回后帶回來學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行匯報，使各位教師能夠從中受益，為今后的課堂教學(xué)從理念上得以提高。
我們深知，我們的教研工作還有待深入，很多工作才是剛剛開始，還需要我們繼續(xù)努力，以后還要在教學(xué)改革，教學(xué)實(shí)踐上多做文章，爭取早出成績，出好成績。
中學(xué)教研工作總結(jié) 16
中學(xué)教研室緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心工作，千方百計(jì)提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，積極開創(chuàng)我校教研課改新局面。為推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)我校教育的跨越式發(fā)展，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、擬定詳細(xì)的教研工作計(jì)劃，明確工作指導(dǎo)思想和工作思路
以素質(zhì)教育為中心，立足校本教研，教研室始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，進(jìn)一步更新教育觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，牢固樹立“中小學(xué)教育整體意識，質(zhì)量意識，創(chuàng)新意識”，加大教研力度，3月以來我校教研室積極推進(jìn)教育改革進(jìn)程，堅(jiān)持把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位，使我校的教育教學(xué)成績再創(chuàng)歷史新高。
二、加強(qiáng)九年級畢業(yè)班各學(xué)科的復(fù)習(xí)研討，20xx中考再創(chuàng)佳績
強(qiáng)化畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作是提高中考質(zhì)量的有效措施，我們先后召開了全校九年級各學(xué)科教師座談會共商中考復(fù)習(xí)策略。在復(fù)習(xí)中全校做到統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析，資源共享。每位教師手中的復(fù)習(xí)資料互通有無，尤其是優(yōu)質(zhì)資料做到及時互通。共同找出差距，互相彌補(bǔ)不足。每半個月集中交流一次。20xx年我校的中考重點(diǎn)中學(xué)錄取率比上一年提高9個百分點(diǎn)。
三、以校本教研為基礎(chǔ)，加強(qiáng)制度建設(shè)，提高我校教研能力
搞好制度建設(shè)是加強(qiáng)管理的一個重要手段，校本教研離不開人的決定因素，而人要靠一系列科學(xué)、有序的制度去管理。只有這樣，才能使校本教研出效益、出質(zhì)量、出成果。我們主要抓好四個機(jī)制的建立，落實(shí)校本教研工作。
1是建立學(xué)習(xí)機(jī)制。在形式上主要采取集中學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合；在內(nèi)容上要學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)研究文集》、《中小學(xué)教學(xué)》、《基礎(chǔ)教育課程》等報刊雜志和上級文件。為使學(xué)習(xí)落到實(shí)處，我們要求每位老師每學(xué)期撰寫1篇以上論文，學(xué)習(xí)筆記不少于8000字，并把它作為每次期查的重要內(nèi)容來抓。
2是建立管理機(jī)制。校中心學(xué)校出臺的“績效考核辦法”，重點(diǎn)加強(qiáng)了教學(xué)管理，尤其對校干部隊(duì)伍建設(shè)，教師隊(duì)伍管理，教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了具體詳細(xì)的規(guī)定，防止和杜絕講形式、走過場。各教研組圍繞常規(guī)教學(xué)管理的同時，結(jié)合本校實(shí)際采取針對性措施，確保校本教研落到實(shí)處。
3是建立激勵機(jī)制。以人為本，不是一句簡單的口號，而有其豐富的內(nèi)含，學(xué)校工作的以人為本，就是應(yīng)該尊重教師的`勞動，特別是教師的創(chuàng)造性的勞動；應(yīng)該滿足教師的力量，特別是教師的智慧性的力量；應(yīng)該為教師的終身發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。因此我校特別重視年輕教師的培養(yǎng)，對積極參加教研教改實(shí)驗(yàn)的老師實(shí)行“三優(yōu)先”，即優(yōu)先派外出學(xué)習(xí)，優(yōu)先考試排名，優(yōu)先晉級，充分調(diào)動教師參加教研教改的積極性。
4是建立督察機(jī)制。主要采取領(lǐng)導(dǎo)聽課督察與依據(jù)制度督察相結(jié)合。校中心學(xué)校校長和教研員經(jīng)常深入課堂，參與聽課、評課，每期聽課達(dá)60節(jié)以上，不僅起到了指導(dǎo)學(xué)校教研工作作用，也有力督察了學(xué)校教研工作進(jìn)展和落實(shí)情況。與此同時，每月對教學(xué)、教研情況進(jìn)行全面檢查，學(xué)期末對我校教師進(jìn)行學(xué)生評教。
四、積極開展教研活動，促進(jìn)校本教研
活動是校本教研的載體，形式多樣、方法靈活的教研活動對提高教學(xué)質(zhì)量無疑起著重要的作用。我們主要圍繞以下七個方面開展活動。
1、備課組活動。長期堅(jiān)持集中備課制度；備課組固定教研時間和活動地點(diǎn)，每次活動到“四定三有”，即定時間、定地點(diǎn)、定課題、定中心發(fā)言人；做到有活動準(zhǔn)備、有活動記載、活動成效。如備課組嚴(yán)格執(zhí)行“四定三有”工作程序，每周開展一次有針對性和實(shí)效性活動，做到每個教研組有課題，由中心發(fā)言人準(zhǔn)備教案并發(fā)言，由備課組討論定優(yōu)劣，由備課記載并歸案，活動結(jié)束前確定下一次出場的中心發(fā)言人。
2、教研組活動。主要組織校內(nèi)教師互相聽課、說課、議課、評課活動。三十四團(tuán)中學(xué)徹底改變過去先由講課者自己備課，講完后再由大家評一下優(yōu)缺點(diǎn)的作法，采取活動前的預(yù)期目的分析集體備課討論定教案、定說課稿、形成評課書面發(fā)言稿和議題的方法步驟、目標(biāo)等五個環(huán)節(jié)；把教師分為老年指導(dǎo)型和中青年骨干型兩組，老年組的任務(wù)是負(fù)責(zé)指導(dǎo)新教師的教學(xué)，向青年教師傳授基本的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；由老教師擔(dān)任師傅，年輕教師是徒弟，組內(nèi)教師一幫一。我校全年開展青年教師研討52次，骨干教師示范課18次，中年教師公開課36次，極大地推進(jìn)了教研的不斷深入，教師業(yè)務(wù)水平也有了明顯提高。
五、始終立足課堂教學(xué)，促學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量全面提高
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，也是課程改革的主戰(zhàn)場。立足本校，我們對課堂教學(xué)更為關(guān)注，研究課堂的力度更大。
1、本學(xué)年度各學(xué)科都進(jìn)行了多側(cè)面、多形式的教研課改嘗試。
突出作到堅(jiān)持說課與上課結(jié)合，聽課與評課并重。這樣，教學(xué)探究活動頻頻出現(xiàn)。本學(xué)期經(jīng)過篩選，有重點(diǎn)，有計(jì)劃組織開展各學(xué)科的教學(xué)探究課，起到教師取長補(bǔ)短，互學(xué)共進(jìn)的作用。通過錘煉之后，全校的課堂教學(xué)質(zhì)量得到提升。展現(xiàn)了我校教師在新課改背景下，對新課標(biāo)的把握，運(yùn)用說課技巧，提高課堂教學(xué)效率的經(jīng)驗(yàn)和做法。
2、邀請教研室專家教師來我校開展面對面對面課堂互動交流活動。
“名師送教”是我校教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中的一大新舉措，集中利用優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮特別是示范作用，引領(lǐng)廣大教師自學(xué)注入新的生機(jī)和活力。結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例給我們教師進(jìn)行了學(xué)科教學(xué)策略的輔導(dǎo)，避免了我們以后再走同樣的彎路。5月21日，我校特邀請兄弟學(xué)校參加在我校舉辦的聯(lián)片教研活動，雖然增加了學(xué)校經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)，但我們認(rèn)為增加這樣的負(fù)擔(dān)是值得的，它增添了全校師生的自豪感，推動了我校教學(xué)改革又朝前邁進(jìn)了一步。這樣的聯(lián)片教研活動，我們派出參加的教師達(dá)到了45人次。
3、組織開展中青年教師觀摩課的大型連片教研活動。
為加強(qiáng)我�；A(chǔ)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革，培養(yǎng)和推進(jìn)青年骨干教師積極參與教研教改，4月19日至20日組織開展了中青年教師觀摩課教師課堂教學(xué)互動交流活動，
4、綜合運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。
我校添置了一個多功能微格教室，可以實(shí)現(xiàn)與全國各地名校課堂的互動教學(xué)。實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)進(jìn)教研組，對教師進(jìn)行課件制作培訓(xùn)，使教師能熟練使用教學(xué)軟件和制作課件。加強(qiáng)軟件配置，為教師提供教學(xué)素材。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率。利用校園網(wǎng)的資源，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)。如何處理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的教與學(xué)生的學(xué)是擺在我們面前的新課題，我們將著力在這一方面進(jìn)行一些探索與嘗試。
六、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，
進(jìn)一步推動課改向深層次發(fā)展總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫課改論文是廣大教師課改成果的具體展現(xiàn)，是教師對課程改革過程的高度概括和總結(jié)。我們積極鼓勵全校教師認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，并幫助他們修改和推薦參評。今年我校共有46篇論文參評獲獎，其中市級一等獎兩篇，二等獎一篇，縣級四十一篇。
20xx年3月以來的教研的工作，成績雖微不足道，但我們在基礎(chǔ)教育工作研究中做到的是務(wù)實(shí)求真。立足校本，新課程推進(jìn)是一項(xiàng)長期的工作，需要付出艱苦的努力，在教體局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們將一如繼往，開拓創(chuàng)新，加大教育科研的力度，拓寬教育科研的廣度，挖掘教育科研的深度，不斷加強(qiáng)自身的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入研究教育教學(xué)理論，竭力探索一條適合我校教育科研的新路子。
中學(xué)教研工作總結(jié) 17
為全面貫徹落實(shí)市教育體局提出的教育教學(xué)工作要求，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程改革，本學(xué)年，在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教研工作兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)的開展著�，F(xiàn)將本年度的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好教學(xué)、教研工作
隨著新課程改革的深入和發(fā)展，對教學(xué)管理和教研工作提出了更高的要求。要切實(shí)提高課堂授課效率和教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)教研的指導(dǎo)性作用。因此，本年度開始時就召開有各科組組長參加的業(yè)務(wù)會，學(xué)習(xí)研究教育局的工作指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)新課改下的課堂教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)、教師備課的標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)等，并要求各科組制定出學(xué)期的教研工作計(jì)劃，為教研活動順利開展打下良好的基礎(chǔ)。
二、積極參加各級各類的教研活動
本學(xué)期，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。開學(xué)初,各教研小組組長參加了市教研室開展的教研活動；三月份動員全體教師參加市教學(xué)論文評選話動；四、五月份響應(yīng)教體教研室局號召組織教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課達(dá)標(biāo)教學(xué)活動；參與教體局組織的送課下鄉(xiāng)活動。
三、開展豐富多彩的教學(xué)教研活動，構(gòu)建高素質(zhì)教師隊(duì)伍
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新課改的精神，全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教研意識與能力，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長，使我辦事處教師樂于深入學(xué)習(xí)，善于積極探索，扎實(shí)地課堂實(shí)踐，形成良好的`校本教研的氛圍。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。學(xué)校充分利用每周的教研組活動時間，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動，教研活動要在"實(shí)"與"新"上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。
2、我校開展了“集體備課”與教研相結(jié)合的常規(guī)校本教研活動。集體備課本著以同年級同學(xué)科或高一、高二、高三年級同學(xué)科為一組，進(jìn)行集體備課，集思廣益，把自己在教學(xué)中最好的經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)科教師進(jìn)行了交流，使我們的教學(xué)得到了優(yōu)化。活動內(nèi)容、形式精心策劃，突出重點(diǎn)，確保了活動開展的針對性與有效性，進(jìn)一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。每一位老師的教學(xué)工作在緊張中磨練，在充實(shí)中提升。
3、我校模范教師、校骨干教師經(jīng)常性地上示范課。平時組織我校骨干教師上示范課，集中精力進(jìn)行磨課，把提高教師上課和評課水平落到實(shí)處，帶動一大批教師迅速成長了起來，為開創(chuàng)我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。
4、鼓勵青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，在老教師的帶領(lǐng)下到“一高”、“二高”進(jìn)行聽課觀摩，提高理論水平和現(xiàn)代教育技能水平，使他們向高一級層次沖刺。對中青年教師，既加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)，鼓勵他們不斷反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在他們越來越成熟。
四、存在的不足及今后努力的方向
1、加強(qiáng)自身建設(shè)和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入第一線真正了解老師和學(xué)生的需求，變檢查為指導(dǎo)和服務(wù)，立足本職工作，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)教研工作。
2、對老師的業(yè)務(wù)工作指導(dǎo)的不夠。以本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課達(dá)標(biāo)活動為例，通過活動展示了我校教師朝氣蓬勃的精神風(fēng)采，促進(jìn)了教師教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高。在看到成績和進(jìn)步的同時，也不可避免地暴露出一些問題，具體如下：
�。�1）、教師研讀教材不透徹、理解把握教材不準(zhǔn)。縱觀本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課，有相當(dāng)一部分教師對教材的研讀不深、理解把握不準(zhǔn)。教學(xué)的關(guān)鍵處、難點(diǎn)的突破處都體現(xiàn)的不夠。有些教師的教學(xué)只停留在表面，比較膚淺，有的課剛進(jìn)行到關(guān)鍵的地方就戛然而止，給教學(xué)造成了缺失和遺憾。
�。�2）、教師在踐行新課標(biāo)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念上還需要更新。在新課程標(biāo)準(zhǔn)早已倡導(dǎo)實(shí)施的今天再談這些，似乎有些落伍老套。但現(xiàn)在有些教師的課堂教學(xué)的確還存在著方法陳舊，“滿堂灌”的現(xiàn)象。有部分課就是整堂課都是老師講，學(xué)生聽，學(xué)生的主體地位無從體現(xiàn)，更談不上自主探究，合作學(xué)習(xí)了。這是一個很嚴(yán)峻的問題，應(yīng)亟待解決，引起教師們的重視。
�。�3）、不注重課堂教學(xué)的有效性。新課程實(shí)施后，通過學(xué)習(xí)與引導(dǎo)，教師的觀念不斷得以更新，但由于課改實(shí)驗(yàn)尚未深入，在實(shí)際工作中，許多理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為時，僅僅看見其外延，而不見其內(nèi)涵，華而不實(shí)。往往一堂課下來，課堂環(huán)節(jié)齊備，活動熱熱鬧鬧，學(xué)生只感受到浮光掠影、紛繁雜亂的東西在眼前一閃而過，而未能留下真正促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的點(diǎn)滴印象。在這些評選課中，就存在著這樣的現(xiàn)象。有的課堂看似熱鬧，其實(shí)無效！形式是多樣了，可有牽強(qiáng)之嫌；學(xué)生是活動了，可大腦沒動起來；內(nèi)容是豐富了，可學(xué)科味淡了。
�。�4）、各組在重視教研工作，對教師的教學(xué)指導(dǎo)上存在差異。通過這次活動，我們看到了，也感受到了教研組在重視教學(xué)指導(dǎo)這方面存在著不同程度的差異。有的教研組從教師的備課、講課，教研組長都跟蹤指導(dǎo)，組織教師聽、評，不斷完善和改進(jìn)；而有的教研組都是教師一個人單打獨(dú)斗，甚至有的教師根本沒有準(zhǔn)備。
3、今后努力的方向。加大對教師業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，要讓老師們指導(dǎo)怎么備課，怎么上課；多給老師提供出去學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，讓他們多接觸新的事物，新的教學(xué)理念，思想上要趕上時代是步伐，使他們思想上樂于接受新事物，主動的去學(xué)習(xí)和改變自己的工作作風(fēng)，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
總之，成績屬于過去，名利莫過陣風(fēng)，我校將借薦過去，謀劃未來，居安思危，腳踏實(shí)地，以真為本，將我校的教學(xué)工作踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行下去。
中學(xué)教研工作總結(jié) 18
又該年終總結(jié)了，僑中初中語文組該總結(jié)什么呢?想一想本學(xué)期緊張的教學(xué)教研工作，值得總結(jié)確實(shí)許多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。
教研活動每周一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個大好時機(jī)，教研組有效地運(yùn)用這珍貴的時間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶著教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采納播放幻燈的方式讓教師了解我國教育的將來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。備課組單元研討，資源共享。
二、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內(nèi)出成績。
隨著教師人才的流淌，教師隊(duì)伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采納多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：
1、創(chuàng)造良好的教研氣氛。
2、鼓舞青年教師多上匯報課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保存地傳授給他們。師徒結(jié)對工作卓有成效。
4、屢次請市教研室的覃冰老師來聽課、指導(dǎo)。
通過以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如柯碧云、林曉玲、毛子雅等一批剛進(jìn)校沒多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。
三、加強(qiáng)說課、評課的質(zhì)量。
1、說課
以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式說明你的教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是怎樣貫徹的'。
2、評課
教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氣氛，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓舞每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能呈現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
四、加強(qiáng)課題研究，培養(yǎng)老師成為研究型的專家
本學(xué)期我們組織老師除撰寫教研論文以外，還規(guī)定內(nèi)容，就教學(xué)中的問題開展專題研究，整個學(xué)期本科組舉辦了六場專題報告，老師們將自己在教學(xué)中積存的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來與大家分享。每一場報告講的都很精彩，老師們開闊了眼界，取長補(bǔ)短，相互共進(jìn)。這幾場報告，我們邀請了學(xué)校教研室成員參加，邀請了陵水光坡中學(xué)教務(wù)主任、五指山紅星中學(xué)校長參加。在報告時，偶遇海南校長參觀團(tuán)，也邀請了他們參加。整個報告過程精彩，質(zhì)量高，得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
五、組織教師觀看李昌元老師視頻報告會，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊?作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。本期，語文教研組組織全體教師在藝術(shù)樓階梯教室觀看了李昌元老師的視頻報告會。這次報告會非常新穎，采納雙向視頻，現(xiàn)場交流的方式，老師與專家互動，大家既能學(xué)到了專家的理論，也能就自己教學(xué)中的困惑請教專家，這是一次難得的時機(jī)，大家學(xué)的很認(rèn)真，收獲頗多。
六、積極開展語文綜合學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)，豐富學(xué)校生活
開學(xué)初，語文組與初中團(tuán)委合作，成功的舉辦了全校性的學(xué)生演講活動，選拔了一批演講水平高的學(xué)生，充實(shí)到學(xué)生會，為學(xué)校升旗演講儲藏演講型人才。
初一年級又成功的舉辦了朗誦競賽，激發(fā)了學(xué)生朗讀熱情，培養(yǎng)了他們學(xué)語文的興趣。
全語文組組織了學(xué)生參加xx省中學(xué)生讀寫大賽的初賽和復(fù)賽，全員參與，工作量大，經(jīng)過老師們的共同努力，此活動堪稱完美。
七、配合學(xué)校，舉辦了一屆成功而且完美的教學(xué)節(jié)。
這次叫教學(xué)節(jié)科組和老師都高度的重視。從組織報名，到課堂研究師徒教研，全員評課。各項(xiàng)工作做的認(rèn)真細(xì)心。參賽老師也傾注了大量的心血，他們在教學(xué)節(jié)上，展示了他們高超的教學(xué)技藝得到了專家老師們的好評。
八、忙于教學(xué)的同時，積極參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)交流活動
全體語文老師在積極教學(xué)的同時，全力為自己充電，積極參加遠(yuǎn)程研修，參加國培，他們在教學(xué)之余，國培做的很好，成績很好。
11月份，我們組織全體教師前往陵水光坡中學(xué)和五指山紅星中學(xué)，與那里的教師交流研討教學(xué)心得，了解那里老師教學(xué)教研的好方法，相互取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
總之，本期教學(xué)教研多角度，大范圍，所做工作之多：正常的課堂教學(xué)任務(wù)完成了;青年教師匯報課完成了;師徒結(jié)對工作做的很好;教研工作多樣（備課組集體備課;外出學(xué)習(xí);聽專家報告;聽老師專題報告;遠(yuǎn)程培訓(xùn);教師個人課題研究等）;綜合性學(xué)習(xí)活動開展（演講競賽;朗讀競賽;讀寫大賽等）;教學(xué)節(jié)活動。各項(xiàng)工作到達(dá)預(yù)期目的，效果很好。
中學(xué)教研工作總結(jié) 19
在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，經(jīng)過教研組9位理化老師的共同努力，本學(xué)期我們理綜教研組在貫徹新課程改革方案，實(shí)施探究性課堂教學(xué)的模式，認(rèn)真做好中考復(fù)習(xí)以及八年級正常的物理教學(xué)的基礎(chǔ)上，針對教育改革的形勢和實(shí)際教學(xué)的需要，加大了教研組工作的力度，開展了一些具有創(chuàng)新意義的工作。有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將半學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
教師是課堂教學(xué)活動的組織實(shí)踐者，教研組在本學(xué)期針對課程改革的要求和新課程的出臺，有計(jì)劃、有步驟地組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程方案、教育教學(xué)理論、課題研究的方法、現(xiàn)代教育技術(shù)等。全組教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，為了加強(qiáng)交流，提高學(xué)習(xí)的效果，安排1~2位教師談自己的心得體會，然后各抒已見，共同討論，共同提高。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)習(xí)能力。
二、嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。
各年級備課組每周二活動，備課組活動有計(jì)劃，即：定地點(diǎn)、定時間、定內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課外輔導(dǎo)。
1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
課前準(zhǔn)備：備好課。
(1)認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
(2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(4)充分準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和探究問題科學(xué)合理的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案，確保實(shí)驗(yàn)的可行性、開放性。
(5)主備人設(shè)計(jì)好學(xué)案，并及時進(jìn)行二次備課，居所教班級實(shí)際情況合理調(diào)整。
組織好課堂教學(xué)：加強(qiáng)小組的分工與合作。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。加強(qiáng)組內(nèi)、組間的交流與合作，共同提高。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
現(xiàn)在的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我組教師著重抓好學(xué)生的`思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)理化。對不同層次的學(xué)生輔導(dǎo)后及時做好輔導(dǎo)紀(jì)錄，為后面的跟蹤輔導(dǎo)打好基礎(chǔ)。
三、積極參與聽課、評課。
每位教師每周聽取本組教師一節(jié)課并及時進(jìn)行評課交流，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我組教師將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
四、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂有效高效。
(1)以教研組、備課組為平臺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究課例，積極實(shí)施有效教學(xué)，努力追求高效教學(xué)，在課堂里、學(xué)校里把學(xué)生教會教好，鑄造負(fù)擔(dān)更輕、效率更高的課堂教學(xué)。
(2)強(qiáng)化以常規(guī)落實(shí)為內(nèi)容的教學(xué)過程管理，上好常態(tài)課，提高常態(tài)課的質(zhì)量。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，特別是多媒體和網(wǎng)絡(luò)手段，積極探索和掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)規(guī)律，提高信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用水平。
(3)創(chuàng)建交流平臺，組內(nèi)教師創(chuàng)建了自己的博客，便于校內(nèi)、校外的交流，既豐富了經(jīng)驗(yàn)又開闊了視野，既提高了自身素質(zhì)，又提高了教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)了資源共享。
五、以課題研究為抓手，凝聚人心搞教研
新的時代，要求老師成為科研型教師。為了加強(qiáng)全組教師的科研意識，提高科研水平，教研組以課題研究為切入點(diǎn)，帶動大家認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握教學(xué)研究的方法。我們組參加了《初中理化實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂實(shí)效性研究》市級立項(xiàng)課題研究。在課題研究的促進(jìn)下，教師們自加壓力，不斷進(jìn)取，積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高課件制作水平。在課題研究的帶動下本組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，老教師傳經(jīng)驗(yàn)，年青教師談設(shè)想，形成了以老帶新，以新促老的良性工作環(huán)境，為青年教師的成長搭建了較理想的平臺。以課題研究為抓手，以電子備課為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)優(yōu)良工作環(huán)境為目標(biāo)，提高我校理化教學(xué)質(zhì)量，是理綜教研組現(xiàn)在也是將來的工作重點(diǎn)和特色。
六、反思與總結(jié)是對計(jì)劃的修正、補(bǔ)充、完善，也是對計(jì)劃的拓展延伸
計(jì)劃的設(shè)計(jì)帶有一定的個人傾向性，對學(xué)情了解的不夠全面，對中考信息的把握和形勢的判斷不夠準(zhǔn)確，難免在制定計(jì)劃時出現(xiàn)這樣那樣的漏洞，本組教師個人及組內(nèi)及時進(jìn)行階段性反思與總結(jié)、交流，進(jìn)一步修正、補(bǔ)充、完善計(jì)劃，即發(fā)現(xiàn)了問題，又解決了問題，既起到了承上啟下的作用，又起到了拓展延伸的作用。
七、成績與不足
本組創(chuàng)造性完成了教育教學(xué)任務(wù)，中考成績在同類學(xué)校名列前茅，但仍有許多不足急需解決：
(1)、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
(2)、教學(xué)案的書寫存在一些問題，如有的學(xué)案教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)寫的很詳細(xì)，但是教學(xué)流程卻非常簡單，不能很好的體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思路，有的課后反思的書寫不及時或不全，在今后檢查過程中還要注意這些問題的及時反饋，并落實(shí)到位。
(3)、課堂中存在一些共性的問題，如學(xué)生小組合作探究的落實(shí)不是很好，課堂教學(xué)中不能關(guān)注個體差異，達(dá)標(biāo)測試的時間掌控不好等等，這些問題都需要在今后的教學(xué)中引起重視并加以改正。
教師要終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展，才能適應(yīng)今后的教學(xué)。
中學(xué)教研工作總結(jié) 20
本學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，本著“求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的精神，堅(jiān)持以實(shí)施新課程改革為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為突破口，扎實(shí)開展教學(xué)教研工作。下面從幾個方面進(jìn)行總結(jié)。
一、規(guī)范課程設(shè)置，積極開展教研活動，不斷推進(jìn)新課程改革
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，加強(qiáng)教研管理力度。開齊課程，上足課時，科學(xué)安排各學(xué)科課程，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
2、認(rèn)真組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，鼓勵教師通過個人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)或參與教研活動，不斷提高自身的理論水平，首先從理論方面更新教師教學(xué)教研觀念。將課程改革的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，不斷優(yōu)化各科課堂教學(xué)環(huán)境。一學(xué)期來，我校做到每一位教師都有自己的博客，并要求各科組長每周組織教師積極上網(wǎng)與專家、同行共同探討教學(xué)中遇到的問題。比如：英語組在線研討關(guān)于如何提高農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，如何引導(dǎo)學(xué)生識記英語單詞。規(guī)定每一位教師每周至少參加一次在線研討，并做好研討反思。比如：經(jīng)過研討自己學(xué)到什么，有哪些提高，在實(shí)際工作中能解決什么問題，在那些方面還需要努力或還有那些困惑，等等。2010年，我校已有28人有自己的博客，上網(wǎng)閱覽次數(shù)、發(fā)表文章數(shù)和評論留言等都達(dá)到培訓(xùn)的要求。本學(xué)期學(xué)校派出王澤伍副校長和林靜老師參加遠(yuǎn)程研修，回校后，他們積極協(xié)助教導(dǎo)處組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在網(wǎng)絡(luò)教研方面有很大的幫助，順利完成教育局規(guī)定的任務(wù)。
3、督促教師積極開發(fā)教學(xué)教研資源，為教學(xué)提供有利條件。本學(xué)期，教導(dǎo)處組織教師充分利用個人成長博客，要求各學(xué)科教師學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，下載有利教學(xué)資源。學(xué)期初我們按學(xué)科分組備課，全校共有五個備課組，每個備課組由組長帶頭組織該組教師共同使用網(wǎng)絡(luò)輔助備課。本學(xué)期充分使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，全校35個專任教師中已有30個懂得建立個人收集資源網(wǎng)站，其中年青教師已熟悉制作課件和使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，在使用電子備課的過程中還可以與專家探討，為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的課程教學(xué)資源。我校語文組和政史組在使用網(wǎng)絡(luò)助教方面進(jìn)步較快，能夠制作各種教學(xué)課件或輔助教具，在教學(xué)方面取得了可喜的成績。現(xiàn)在，教師都能使用新課改博客進(jìn)行研討、學(xué)習(xí)或下載教學(xué)資源，不斷充實(shí)自己、完善自己，從而提高自己的教學(xué)教研水平。
4、組織教師參加教研室組織的教研活動。本學(xué)期，按照教研室的安排，我校建立“縱向、橫向、外向”的教研合力體系。在校內(nèi)嚴(yán)格要求各科組寫好計(jì)劃、做好安排，從教師到學(xué)生、從課堂到課外、從教學(xué)到教研。做到科組每周有教研，教師每天通過各種方式參加教研，不斷提高教師的教學(xué)教研水平。在校外我們還積極參加教研室組織的各種教研活動。11月上旬，我們組織化學(xué)教師到感城中學(xué)參加教研室組織的化學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動。12月份，我們還組織英語教師分別到城區(qū)聽課評課。通過聽課、評課，互相交流、優(yōu)勢互補(bǔ)，給我們化學(xué)科和英語科教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
5、結(jié)合我校實(shí)際情況，嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課程的教學(xué)與管理。綜合實(shí)踐活動能結(jié)合“校園文化”開展，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，注重過程，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。在培養(yǎng)學(xué)生的探究實(shí)踐能力和促使學(xué)生勤學(xué)、樂學(xué)方面取得很好的效果。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效益
1、加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期，教導(dǎo)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評價制度，建立“備、聽、評”教研常規(guī)機(jī)制和按周、月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度，加強(qiáng)了隨堂聽課的力度。督促教師對學(xué)生研究和對教材的鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳惶谜n，課后進(jìn)行教學(xué)反思。認(rèn)真組織各科組長對教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀的評價，并及時通報評價結(jié)果，評價的結(jié)果作為評優(yōu)評先和績效工資發(fā)放的依據(jù)。對工作突出的教師給予表揚(yáng)鼓勵，對存在突出問題的教師進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)指導(dǎo)，積極落實(shí)學(xué)校制定的管理制度。
2、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，因此，本學(xué)期教導(dǎo)處著重提高課堂教學(xué)效率，堅(jiān)持向課堂要效益，嚴(yán)格要求教師努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)的同時，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和情趣。具體要求如下：
�。�1）深入研究每一位學(xué)生，精心備好每一節(jié)課，讓每一節(jié)課都能有的放矢。
教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案，因此要求每位教師認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，整合課程資源，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教學(xué)流程。本學(xué)期安排語文組、數(shù)學(xué)組、英語組和理化組每周一、三下午集體備課，政史地組和圖音體組每周二、四下午集體備課，先集體研究學(xué)生實(shí)際和教材，探討需要解決的教學(xué)中的困惑，確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)和教法后進(jìn)行設(shè)計(jì)教案，打印發(fā)給該科教師。每周五下午第二節(jié)課后，各科組將當(dāng)周教案和聽課記錄送交教導(dǎo)處抽查，第三節(jié)課教導(dǎo)處和各科組長檢查教案和聽課記錄，寫好小結(jié)。未及時上交的，被視為當(dāng)周無備課無聽課，每周一下午通報上周教學(xué)工作檢查結(jié)果。一學(xué)期來，各科組都能按時按質(zhì)按量完成學(xué)科教研教學(xué)工作并取得很好的效果。
（2）上好每一堂課，讓每一位學(xué)生都能學(xué)有所收獲。
課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期要求每位教師嚴(yán)格要求自己，充分利用45分鐘時間，真正讓課堂煥發(fā)生命活力，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。具體要求如下：
�、俳虒W(xué)目標(biāo)明確：要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，步驟合理，能體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合課程標(biāo)準(zhǔn)精神，又切合學(xué)生實(shí)際。
�、诮虒W(xué)內(nèi)容正確：講解教學(xué)內(nèi)容，要注意科學(xué)性和嚴(yán)密性，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準(zhǔn)確無誤。
�、蹪B透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機(jī)地貫穿在各科教學(xué)之中，真正做到既教書，又育人。
�、芨母锝虒W(xué)方法。注意啟發(fā)學(xué)生思維，注意講練結(jié)合，要貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。
⑤教學(xué)手段現(xiàn)代化，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的作用。
�、拚莆战虒W(xué)基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實(shí)際操作，使用教具等方面的能力。
3、督促教師嚴(yán)格遵守上課常規(guī)
�。�1）教師應(yīng)在上課前3分鐘預(yù)備時到教室，組織學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。體育課、實(shí)驗(yàn)課、音樂課、微機(jī)課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊(duì)前往相應(yīng)地點(diǎn)。
�。�2）按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴(yán)禁課堂接打手機(jī)。
（3）嚴(yán)格要求學(xué)生，維持好課堂紀(jì)律，上課、下課學(xué)生起立時動作要整齊，課堂上要求學(xué)生精神飽滿，注意聽講，積極參與，決不允許學(xué)生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一個學(xué)生參與課堂教學(xué)活動。
（4）對沒有按照要求帶好課本與相關(guān)練習(xí)的學(xué)生要提出批評教育，保證教學(xué)措施落實(shí)到位。
（5）愛護(hù)學(xué)生，不說傷害學(xué)生自尊的話，不對學(xué)生有成見，不體罰和變相體罰學(xué)生，絕不放棄一個學(xué)生。
4、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)法。要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法，教育、督促學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先理解后記憶的良好習(xí)慣。
5、及時科學(xué)鞏固，讓每一份作業(yè)都有實(shí)效。
作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的重要組成部分。因此，教導(dǎo)處督促教師要按照課程的要求，明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時間。作業(yè)要求具體如下：
�。�1）布置作業(yè)要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，所選習(xí)題要經(jīng)過備課精選出來，難易要適中，作業(yè)量要恰當(dāng)，能引導(dǎo)學(xué)生課外自覺學(xué)習(xí)。
（2）凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類習(xí)題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問題，以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
�。�3）嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時完成，一般在當(dāng)天放晚學(xué)或第二天早讀前交清。對不交作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行教育，并限定時間補(bǔ)交作業(yè)。
�。�4）教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)必須規(guī)范化。要求字跡端正、書寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、作圖準(zhǔn)確、答題完整、卷面整潔，各科作業(yè)要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應(yīng)令其重做。
（5）作業(yè)要按時認(rèn)真地批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫能調(diào)動學(xué)生積極性的、明確學(xué)生今后努力方向的作業(yè)評語。對基礎(chǔ)差的學(xué)生提倡面批，作業(yè)批改要注明批改日期。
�。�6）及時糾正作業(yè)中存在的問題，帶普遍性的錯誤要在課堂上糾正、講評，個別性的錯誤要求自己糾正，并在下次作業(yè)批改時一并檢查批閱。
�。�7）各科組長，對本科組教師的作業(yè)情況加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。教導(dǎo)處不定期檢查教師布置與批改作業(yè)情況。本學(xué)期各科組完成的作業(yè)量如下：
�、僮鳂I(yè)量。本學(xué)期教導(dǎo)處督促各科任完成以下作業(yè)任務(wù)：
語文組：每周1次，作文：大作每月1次，小作2周1次
數(shù)學(xué)組：每周1次
英語組：每周1次
理化組：每月3次
政史組：每月2次
�、诿看螌W(xué)生作業(yè)批改過后必須注明批改時間。
�、勖恐芪逑挛绲谌�(jié)課教導(dǎo)處組織各科組檢查學(xué)生當(dāng)周作業(yè)，并在下一周星期一通報檢查結(jié)果。
�。�8）認(rèn)真組織教師完成單元檢測、中段檢測和期末檢測工作。具體如下：
�、僖竺课唤處熋繂卧M(jìn)行檢測，由教師根據(jù)自己的實(shí)際情況結(jié)合課標(biāo)要求自行命題，檢測后督促教師認(rèn)真批改、分析和講解并做好檢測情況記錄。
�、诟骺平M認(rèn)真組織本科組進(jìn)行月，考試題由科任自行命題，全校統(tǒng)一考試。
③教導(dǎo)處督促各科組組織科任教師做好中段檢測和期末檢測工作。
6、虛心學(xué)習(xí)，能充分汲取每一位教師的優(yōu)點(diǎn)。
本學(xué)期，各科組都組織科組內(nèi)各教師相互聽課，取長補(bǔ)短。科組負(fù)責(zé)人應(yīng)該在聽課的.基礎(chǔ)上對本科組教師加強(qiáng)學(xué)科指導(dǎo)。教導(dǎo)處每月檢查教師聽課情況，并及時公布。
�。�1）科組長每周1—2節(jié)，其他教師每周至少一節(jié)，每學(xué)期不少于12節(jié)。中干以上領(lǐng)導(dǎo)每周一次隨堂聽課。
�。�2）聽課時要認(rèn)真詳細(xì)記錄，做好評價分析，課后相互交流。并在在教研中提出科學(xué)評價，聽課記錄中要注明時間、授課人、學(xué)科、班級、課題等。
三、夯實(shí)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量
1、本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細(xì)，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。為此，教導(dǎo)處加強(qiáng)教研制度的建設(shè)，重點(diǎn)健全科組教研體系，為了保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實(shí)效，加強(qiáng)集體備課，各科組、備課組都要制訂好計(jì)劃，做好妥善安排，全體教師每周參加科組活動一次，時間不少于1節(jié)課，活動形式是：科組長組織材料帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行說課或公開的評課活動，交流外出學(xué)習(xí)心德。集體備課每周活動二次，每次時間不少于1節(jié)課，集體備課是在個人鉆研的基礎(chǔ)上，一人主講，共同討論，集思廣益。活動的內(nèi)容有：
�。�1）對照教學(xué)計(jì)劃，檢查當(dāng)前教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況；
�。�2）明確本單元教學(xué)的目的和要求；
�。�3）研究教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法；
（4）統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測內(nèi)容；
�。�5）檢查總結(jié)前一階段教學(xué)情況，找出教學(xué)中的問題并制定相應(yīng)的措施。
科組活動，由科組長負(fù)責(zé)召集，并做好活動記錄，科組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)檢查督促，教導(dǎo)處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動落實(shí)到實(shí)處。
2、做好年青教師的傳幫帶工作
我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，進(jìn)一步培養(yǎng)年青教師，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的發(fā)展，通過傳幫帶等方式，在教師與專家、教師與教師互動中，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長。
3、以科研帶動課改，以科研提升課改。我們繼續(xù)在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，以各科組為課改實(shí)驗(yàn)單元進(jìn)行教學(xué)研究，加大實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)驗(yàn)力度，注重過程的同時更要注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，堅(jiān)持以科研帶動課改，以科研提升教學(xué)�；顒舆^程具體體現(xiàn)全過程，有重點(diǎn)，有專題，有資料記載，使課改和教學(xué)工作不斷向科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展。
四、加強(qiáng)年級的管理重視畢業(yè)班工作
本學(xué)期，我們加強(qiáng)了對各年級的管理，形成爭創(chuàng)先進(jìn)年級的良好風(fēng)尚。本學(xué)期七年級、八年級加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，七年級加大學(xué)生的常規(guī)管理，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育及優(yōu)生的培養(yǎng)。八年級也要加大優(yōu)生培養(yǎng)力度，對語文、數(shù)學(xué)和英語三大學(xué)科進(jìn)行要跟蹤聽課，重視學(xué)生心理疏導(dǎo)，嚴(yán)防兩極分化。各年級做好拔優(yōu)補(bǔ)差工作，作為年級的重點(diǎn)工作。本學(xué)期，我校八年級在全市統(tǒng)一檢測中語文榮獲漢區(qū)排名第三。教導(dǎo)處重點(diǎn)抓好九年級畢業(yè)班工作，各科任基本做到以下工作：
1、合理分配，科學(xué)利用學(xué)生課余學(xué)習(xí)時間，所有教師通力合作。
2、班級任課教師之間加強(qiáng)交流，經(jīng)常溝通。能夠每周簡短“碰頭”，每月全面“座談”，對班級動態(tài)，學(xué)生上課狀態(tài)，學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行交流、總結(jié)，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行“會診”，形成共識，拿出措施。
3、班主任經(jīng)常調(diào)查、協(xié)調(diào)、平衡各學(xué)科作業(yè)，課余學(xué)習(xí)時間分配是否按教導(dǎo)處要求做，保證學(xué)生在第三節(jié)自習(xí)完成作業(yè)。對作業(yè)過多的學(xué)科，班主任有權(quán)與該任課老師提出交涉，教導(dǎo)處不定期檢查。
4、班級任課教師認(rèn)真投入到班級管理中來，工作著眼點(diǎn)不要僅局限于本學(xué)科，要立足于是否有利于班級整體發(fā)展。
6、認(rèn)真開好三個會：①學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變和優(yōu)生質(zhì)量分析會；②學(xué)生考試技巧培訓(xùn)會；③學(xué)生家長座談會。
五、重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高師德修養(yǎng)
本學(xué)期，教導(dǎo)處要求所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期讀一本好書，至少寫一篇學(xué)習(xí)心德體會，至少一篇論文發(fā)表或交流。骨干教師要發(fā)揮帶頭作用對青年要參加傳幫帶，青年教師所用的教案必須先送科組長驗(yàn)收合格才可以進(jìn)課堂，所有教師都積極參加各類優(yōu)課評選和說課比賽。本學(xué)期，我校選派趙潔老師和陳啟梅老師外出跟班學(xué)習(xí)和脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。
教師除了具有教學(xué)能力外，還必須具有職業(yè)道德素養(yǎng)。俗話說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。這就要求我們的教師為人師表，教育質(zhì)量在很大程度上起決于教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、為人師表和人格魅力。教師職業(yè)道德的好壞，直接影響到學(xué)生的身心健康發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量的高低，所以，現(xiàn)代型教師需要有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操，不斷提高師德水平，努力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)，所以我們的教師要熱愛教育事業(yè)，本學(xué)期學(xué)校加大對教師的考核力度，實(shí)行重獎重罰，在一定程度上提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
六、工作中存在的問題及反思
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，但也存在著不少亟待解決的問題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋�過程，要付出更多的努力，特別是主體化教學(xué)法實(shí)施的過程中，一開始教師觀念都有所轉(zhuǎn)變，但由于在實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問題，往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，針對主體化教學(xué)法實(shí)施中產(chǎn)生的問題不能及時解決也讓少數(shù)教師產(chǎn)生重走老路的思想。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價
本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案的現(xiàn)象，造成了消極的影響，對檢查結(jié)果在校內(nèi)予以公布，對其原因應(yīng)進(jìn)行專門的研討與分析。
3、完善科組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督
本學(xué)期的科組工作是以全新模式進(jìn)行的，取得了一定的效果，但由于實(shí)踐時間短，經(jīng)驗(yàn)不豐富，所以還很不完善。如科組開展中的評價問題，科組工作開展不均衡問題，科組長工作開展中的積極性與責(zé)任心問題，作文教學(xué)要進(jìn)一步落實(shí)提高問題等等，需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓科組長真正感到有職有權(quán)有責(zé)任，積極主動地去開展工作，怎樣解決科組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難，提供更好的服務(wù)也是教導(dǎo)處在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。
總之，在過去一學(xué)期里，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨很多的困惑。今后，我們將從制度上加以改革，建立和完善激勵機(jī)制，形成良性的競爭環(huán)境，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作快速、健康發(fā)展。
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