青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)（精選16篇）
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，快快來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 1
本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，每周聽一節(jié)師傅的英語課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫教育教學(xué)反思。
三、每周堅(jiān)持寫一篇鋼筆字、畫一頁簡筆畫，加強(qiáng)教學(xué)基本功練習(xí)。
四、參加了區(qū)域共同體優(yōu)質(zhì)課認(rèn)定活動(dòng)，在活動(dòng)中提交了課件、教學(xué)設(shè)計(jì)以及教學(xué)感悟。
五、撰寫一篇有關(guān)增強(qiáng)專業(yè)情意，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的教育理論論文。
六、寫一篇研修心得—————我的成長感悟。
總之，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的'一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 2
加入教師隊(duì)伍已經(jīng)兩年了，但這是加入“青藍(lán)工程”拜王淞老師為師的第一個(gè)學(xué)期�；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任兩班語文學(xué)科的教學(xué)工作。作為一名剛踏上工作崗位不久的青年教師，要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，我幸運(yùn)的加入了“青藍(lán)工程”，并且通過我本人的努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展著。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期關(guān)于參加“青藍(lán)工程”的工作情況總結(jié)。
一、班級(jí)管理
王老師是一位有著豐富經(jīng)驗(yàn)的教師，并且他以前曾做過多年的班主任工作，所以在班級(jí)管理問題上有著較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，通過聽王老師的課以及平時(shí)與王老師的多次交流，對(duì)于班級(jí)管理問題我有如下收獲。
1、既要嚴(yán)格要求，又要無限熱愛學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來�！皣�(yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，“愛”就是要熱愛學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問題。
2、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對(duì)老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重、理解，通過真摯的愛去感染、引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受教育。
3、注重與學(xué)生的交流，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象，從學(xué)生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問題，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。
二、做好課堂教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一節(jié)新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路，我往往發(fā)現(xiàn)每節(jié)課可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課堂的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整堂課上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。在這個(gè)時(shí)候，王老師給了我很大幫助，在他的幫助下每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教其他有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)他們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。
2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課做準(zhǔn)備的，所以作為一名教師要非常重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。王老師經(jīng)常跟我講，組織好課堂教學(xué)，不僅表現(xiàn)為組織好課堂的秩序，更表現(xiàn)為組織好整個(gè)課堂教學(xué)的活動(dòng)程序，即組織好整個(gè)課堂活動(dòng)。如：按教材內(nèi)容的授課程序，哪一步需要學(xué)生的活動(dòng)，哪一步需要教師的活動(dòng)，這些活動(dòng)如何按授課內(nèi)容要求去組織，如何銜接和過渡，并最終構(gòu)成相互配合的有機(jī)活動(dòng)整體。他告訴我在上課時(shí)盡量想一想“系列提問三段式”教學(xué)法，即問、答、講的過程：第一階段是教師設(shè)問（引導(dǎo)）；在教師引導(dǎo)下進(jìn)入第二階段，即學(xué)生思考回答（吸收知識(shí)的學(xué)習(xí)過程）；再借用學(xué)生的回答進(jìn)入第三階段，即教師歸納（靠住教材內(nèi)容導(dǎo)出新知識(shí)或出示板書）。這樣，每一個(gè)循環(huán)中教師通過自然銜接和合理過渡完成了師生的配合活動(dòng)，并通過教師的“導(dǎo)”、學(xué)生的“學(xué)”完成了授課內(nèi)容。同時(shí)，上一循環(huán)的終點(diǎn)（歸納），又可能是下一循環(huán)的起點(diǎn)（提問）。如此通過若干循環(huán)來實(shí)施“系列提問”從而完成了整個(gè)教學(xué)過程。這整個(gè)過程都離不開組織教學(xué)，都是在教師邊“導(dǎo)”邊“演”的過程中組織實(shí)施的。因此每次上課我都注重運(yùn)用三段式教學(xué)法，在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的.交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、對(duì)成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。由于自己剛參加工作不久，尤其在課堂上很難做到照顧各個(gè)層次的學(xué)生，所以課后我盡量找學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)此我有以下體會(huì)。
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，做到尊重、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。有言道：親其師，才能信其道。只有達(dá)到心理相容，差生那緊閉的心扉才能向老師敞開，才能達(dá)到教育的良好效果。在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，形成恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R(shí)。幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因，以利于取長補(bǔ)短，擺脫學(xué)習(xí)困難的困境。
3、多班主任溝通，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、及時(shí)批改作業(yè)，快速反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)反饋情況進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。對(duì)于學(xué)困生，最好是優(yōu)先批改，面批面改，或者在下課時(shí)叫幾個(gè)學(xué)困生過來及時(shí)了解他們對(duì)新課的掌握情況，可以在第一時(shí)間給予必要的輔導(dǎo)。
5、及時(shí)表揚(yáng)，學(xué)生取得進(jìn)步或是成功時(shí)，及時(shí)肯定，忠心祝賀。學(xué)困生和其他學(xué)生做了同樣的好事，取得了同樣的進(jìn)步，教師應(yīng)優(yōu)先表揚(yáng)學(xué)困生，借此機(jī)會(huì)增加其自尊心，確立其自信心，并且將這方面的優(yōu)勢或進(jìn)步遷移到其他方面。
三、多聽課，做好教學(xué)反思
作為一名剛參加工作不久的教師來講，不僅要向自己的師傅學(xué)習(xí)，還要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
積極聽課，及時(shí)反思，將優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)積累下來，與自己相比較發(fā)現(xiàn)自己的不足，總結(jié)教訓(xùn)，為盡快地提升自己打下良好的基礎(chǔ)。
“青藍(lán)工程”為我們年輕教師積極向老教師學(xué)習(xí)搭建了良好的平臺(tái)，感謝“青藍(lán)工程”，因它而提升，因它而進(jìn)步。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 3
作為一名新教師，有幸參與學(xué)校的青藍(lán)工程，獲得老教師的指導(dǎo)，倍感榮幸，也十分珍惜這次向老教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我的師父是耿艷芳老師，在這半年里，耿老師對(duì)我多方照顧，不僅在教學(xué)、工作上指導(dǎo)幫助，在生活上也幫助良多，使我在各方面有了較大提高，是一位好師父。
耿老師有著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力，同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的.投入到這份事業(yè)中去。
回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，從師父身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟�，F(xiàn)在我?guī)е屑�，將這一學(xué)期結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)：
本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我積極地跟著耿老師學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)月都積極去聽課。同時(shí)還同耿老師一起聽其他老師的課，聽他們?nèi)绾紊险n，并及時(shí)寫教學(xué)反思和聽課反思，思考他們的優(yōu)勢，對(duì)比自己的不足，記錄可以學(xué)習(xí)的地方。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的內(nèi)容，并在耿老師的指導(dǎo)下完成這學(xué)期的成長匯報(bào)課。
在備課方面，我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié)，有問題及時(shí)向師父請(qǐng)教，我選擇貼近學(xué)生生活的內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容，充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求備好符合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來。通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生積極參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識(shí)內(nèi)容。
在教育上，我們要多看看老教師們是如何做好學(xué)生教學(xué)工作的，如怎樣處理好師生之間的關(guān)系、怎樣做他們的思想工作，怎樣給他們做學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等等。在工作中肯定會(huì)遇到很多難題，自己解決不了或者是解決不好時(shí)，我們就應(yīng)該向老教師討教，虛心學(xué)習(xí)，這樣自己會(huì)收獲很多。
思想上，我要多聽聽老教師們的教誨，需要老教師來給我們指路，提供一些寶貴的建議。行動(dòng)上，少說話，多做事，盡自己最大努力把工作做好，哪怕加班加點(diǎn)，保時(shí)保量完成任務(wù)。
耿老師本身是一位很儒雅的人，她對(duì)待學(xué)生，和藹可親，對(duì)待同事謙遜真誠。作為徒弟，我也要向師傅學(xué)習(xí)，除了了解本學(xué)科知識(shí)以外，需要多了解其他學(xué)科內(nèi)容，豐富自己的知識(shí)，提高自身的修養(yǎng)，為日常教學(xué)工作服務(wù)。
我深知自己的責(zé)任，我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽師父的課，多學(xué)習(xí)師父的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師父的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師父的經(jīng)驗(yàn)，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我真誠向耿老師說一聲：“師父，謝謝您！”
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 4
區(qū)里的“青藍(lán)工程”為我們年輕教師的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的鐵一小市級(jí)骨干姜慶華老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。姜老師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一年的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟�，F(xiàn)在我?guī)е屑�，將這段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)。
一、鼓勵(lì)我多學(xué)
“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛榍嗄杲處�，姜老師常用這句話教育我，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。我雖然還算是年輕教師，但我并沒有趕上教育的時(shí)代潮流，在教學(xué)上不太會(huì)使用多媒體這一豐富的教育資源。姜老師了解了這一情況后，在我做課的時(shí)候主動(dòng)幫我做課件。后來又把我?guī)У剿麄儗W(xué)校親自教我做課件。因此，我最近的多媒體運(yùn)用有了長足的進(jìn)步。
20xx年的10月份我有幸和師父同行，一起參加了“國培計(jì)劃”語文骨干班的學(xué)習(xí)。姜老師不但在生活上對(duì)我關(guān)心備至，而且在學(xué)習(xí)中與我進(jìn)行深入交流，產(chǎn)生思維的碰撞，這個(gè)時(shí)候姜老師從不以師父的身份自居。她經(jīng)常說：“學(xué)貴有疑”，有了疑點(diǎn)，我們才會(huì)共同探究，共同進(jìn)步。也是這一次同行使我們的友誼更加深厚了。
二、鼓勵(lì)我多上
姜老師常鼓勵(lì)我多上公開課。一年以來，我每次做課，姜老師都親力親為，幫我修改教案，制作課件，親自聽課指導(dǎo)，找到其中的不足。學(xué)校的老師都很羨慕我，有這樣一位負(fù)責(zé)任的師父。姜老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，正是姜老師的正確指導(dǎo)，每次學(xué)校有做課任務(wù)我都積極參加。
三、鼓勵(lì)我多評(píng)
新課改以來，我聽課的機(jī)會(huì)很多，組內(nèi)老師的輪流課、迎接各級(jí)檢查的展示課等……每次課后姜老師都要求我進(jìn)行評(píng)課，他說：“這是對(duì)上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑�！苯蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
四、起好示范作用
姜老師常主動(dòng)邀請(qǐng)我到他們學(xué)校聽她的'課，多次聽課學(xué)習(xí)，我從姜老師身上學(xué)到了她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和愛崗敬業(yè)的精神。課余時(shí)間我們經(jīng)常在電話里，網(wǎng)絡(luò)中交流教學(xué)中的疑點(diǎn)，使我很多困惑迎刃而解。
師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我向姜老師說一聲：“師傅”。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 5
學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與語文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的王寧老師結(jié)為師徒，讓我在語文教學(xué)上有了引路人。王老師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，在她的幫助下，我逐漸放下包袱，大膽開展語文教學(xué)活動(dòng)。
這一學(xué)年真可謂是收獲頗豐，從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和語文教育教學(xué)，使自己在語文教學(xué)方面正一步步地走向成熟。 在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在語文教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此，王老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：
一、鼓勵(lì)我多學(xué)
“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛榍嗄杲處�，王老師常用這句話教育我，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，一年以來，我通過參加培訓(xùn)、聽課、閱讀有關(guān)語文雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓勵(lì)我多做
王老師常鼓勵(lì)我多上公開課，回想每次上課，從準(zhǔn)備各種材料到每次試講修改教案她都親自指導(dǎo)。王老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為她的`徒弟，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會(huì)鍛煉
自己，正是王老師的正確指導(dǎo)，我多次成功的完成公開課講授任務(wù)。
三、鼓勵(lì)我多寫
王老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。今年以來，在王老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真寫教學(xué)反思，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的語文教學(xué)水平在不斷地進(jìn)步。
四、鼓勵(lì)我多評(píng)
新課改以來，我聽課的機(jī)會(huì)很多，組內(nèi)老師的輪流課、校內(nèi)各學(xué)科的課程等……每次課后王老師都和我進(jìn)行評(píng)課，討論教育教學(xué)方法，她說：“這是對(duì)上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑�！蓖趵蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師、合格的語文教師。我深知，在以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)遇到不同的困難，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽師傅的課，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，教學(xué)態(tài)度，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我要向王老師說一聲：“師傅，您辛苦了！”
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 6
美好而充實(shí)的時(shí)光總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間我作為華杰中學(xué)的一員已快四個(gè)多月了，對(duì)于教師行業(yè)來說，我還是一個(gè)新人，我十分珍惜這份工作，總是希望自己能夠做得更好。但是由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，很多地方都有所欠缺。從教之前，我個(gè)人一直樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。工作之后，我意識(shí)到了教師肩頭的重任。
作為教師個(gè)人來說，繁重的課時(shí)量，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。本學(xué)期為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高我們這些年輕教師的整體教學(xué)技能，學(xué)校特開展了“青藍(lán)工程”活動(dòng)，每位年輕教師都由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅帶領(lǐng)。
互相聽課評(píng)課，切磋琢磨教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，我就是受益者之一。通過本次活動(dòng)，王曉燕老師走進(jìn)了我的工作生活，給予了我莫大的幫助，使我在思想認(rèn)識(shí)上，業(yè)務(wù)水平，教學(xué)技能等方面都有可很大的提高。
下面我就從徒弟的角度談?wù)勎业氖斋@：
一、每次都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備聽課的過程，師傅評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我沒意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具的使用，我可能從教室的角度覺得該用，但不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽講人的角度考慮到，并且反饋給我，從而可以起到肯定或否定的結(jié)果，以后我能有意識(shí)的'進(jìn)行調(diào)整。
二、自從開展本次活動(dòng)以來，我經(jīng)常向王老師請(qǐng)教或探討課堂導(dǎo)入及課堂提問等多方面問題，向她學(xué)習(xí)，王老師不但有很高的駕馭課堂的能力，而且她對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)于批評(píng)也很有藝術(shù)性、科學(xué)性。在教學(xué)上王老師有自己獨(dú)特的見解，我學(xué)到了很多以前沒有學(xué)到過的知識(shí)。在王老師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了一些教學(xué)技能，我的教學(xué)能力取得了一些進(jìn)步。
三、我也認(rèn)識(shí)到，教師要盡到教書育人的職責(zé)，首先要有愛心，在王老師的指導(dǎo)下，我深刻認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的師愛要掌握以下幾點(diǎn)原則：嚴(yán)格要求學(xué)生、尊重理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、寬容學(xué)生。其次，要勤奮鉆研，科學(xué)施教。教育規(guī)律有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能夠提高教師的教學(xué)效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是有效、科學(xué)的教育方法，靠自己的不斷摸索，更要向師傅，身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。我們要善于站在巨人的肩膀上，勤于思考，注重更新，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。
這次活動(dòng)，我受益匪淺并且讓我經(jīng)歷了教師生涯最難忘的歷程。我要感謝學(xué)校為我們提供的良好條件和機(jī)會(huì)，還要感謝我的師傅王老師，教給我教學(xué)技能和教育思想。在今后的教學(xué)過程中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 7
一個(gè)學(xué)期又很快的過去了，結(jié)薛老師為師傅有兩年了。
通過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程。大家都知道“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：
我聽師傅的課也會(huì)有很大收獲。薛老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。他的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識(shí)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。
大家都有體會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課和大家聽課評(píng)課的過程會(huì)給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。
再次是在師生關(guān)系上：我始終覺得教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。然而由于第一學(xué)期的無經(jīng)驗(yàn)，在寬與嚴(yán)的尺度把握上我拿捏得不是太準(zhǔn)，讓我很是頭疼，經(jīng)過反復(fù)的研究、總結(jié)，在師父的指導(dǎo)下，我深刻的認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的師愛一定要掌握以下的幾點(diǎn)原則：
1、嚴(yán)格要求學(xué)生。古人云：教不嚴(yán)，師之惰。教師的愛，不是對(duì)學(xué)生的縱容，而是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格也不是苛求，嚴(yán)格是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)，體現(xiàn)在教會(huì)學(xué)生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠付出。
2、尊重理解學(xué)生。講臺(tái)不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當(dāng)然，理解和尊重他們的`人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺地形成和發(fā)展健康的人格。
3、寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)然，寬容不是一種無原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開解和引導(dǎo)他們。
4、關(guān)心學(xué)生。多留心，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們各種困惑，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)休息，學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂的成長。
其次，我認(rèn)識(shí)到盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。
教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書，勤于思考，注重更新，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 8
“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的xx老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。XX有著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐，從師父身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟�，F(xiàn)在我?guī)е屑ぃ瑢⑦@一學(xué)期結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)：
1、每次都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備聽課的過程，師父給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋初很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師父可以從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
2、我聽師父的課也會(huì)有很大收獲。XX最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。他的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識(shí)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。
3、讓師父聽課，請(qǐng)師父幫助分析課堂中存在的問題，比如我講課中語速較快，課堂效率低，師父教給一些方法來提高課堂效率，比如在備課時(shí)要特別認(rèn)真，特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不要為了講內(nèi)容而講課，師父給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對(duì)我啟發(fā)很大。只有這樣不斷的反思教學(xué)，教學(xué)才會(huì)進(jìn)步。
4、堅(jiān)持師徒共同備課，這樣在備課中遇到不懂得問題就可以及時(shí)向師父和請(qǐng)教，也可以針對(duì)自己的課堂，學(xué)習(xí)師父備課授課的技巧。在教學(xué)過程中，遇到什么不明白的問題，也及時(shí)與師父取得聯(lián)系，征求師父的建議，積極改正不足，積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而更有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。
綜上所述，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的`機(jī)會(huì)。對(duì)于一名年輕老師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師父學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。
歲月匆匆，幾番耕耘，幾多收獲。在這一學(xué)期的活動(dòng)中，xx通過耐心的指導(dǎo)，促使我不斷提高教育教學(xué)水平，而我在下一學(xué)期更要虛心向上，刻苦努力，爭取使自己的教學(xué)水平、工作能力更上一個(gè)新臺(tái)階，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 9
根據(jù)學(xué)校的安排，20xx—20xx學(xué)年我與新分配的何玟錦、賈玲玲兩位老師簽訂了青藍(lán)工程協(xié)議。擔(dān)任兩位新教師的師傅，我感到肩上的擔(dān)子重大。主要原因是認(rèn)為自身各方面經(jīng)驗(yàn)還不是很足，但既然學(xué)校安排了，而且我也認(rèn)為這是一次師徒相長的機(jī)會(huì)，我也只有接受這項(xiàng)任務(wù)，并努力把它做好，帶好兩位徒弟。兩位老師都是新分配的大學(xué)生，她們有著深厚的文化底蘊(yùn)，只是初次走上講臺(tái)又擔(dān)當(dāng)了一年級(jí)的班主任，缺乏的是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。但是兩位老師她們都非常好學(xué)，教學(xué)中勤于鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心也很強(qiáng)。因此，在這短短的一學(xué)期中，我在努力多想辦法幫助他們，把我這些年來積累下來的一些淺薄的做法毫無保留的傳授給她們，在我們師徒的共同努力下，兩位徒弟成長很快，從初次走上講臺(tái)的惴惴不安到現(xiàn)在走上講臺(tái)的灑脫、自信，從初次面對(duì)一年級(jí)孩子的束手無策，到現(xiàn)在她們對(duì)孩子們真誠的關(guān)心與教育，無不體現(xiàn)出她們的進(jìn)步與成長。接下來我從以下兩方面總結(jié)師徒結(jié)對(duì)的體會(huì)：
一、班主任工作方面：
兩位新老師初次走上講臺(tái)，在我們眼里她倆都還是個(gè)孩子，但要面對(duì)四五十個(gè)天真、可愛、有調(diào)皮的讓人頭疼的小孩子，真是老虎吃天無從下口。于是，第一：我便從一日常規(guī)教起，培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、養(yǎng)成習(xí)慣，開學(xué)初，我把平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)都整理成兒歌給兩位徒弟，讓他們從細(xì)節(jié)入手，在背兒歌的過程中讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還要告訴他們，兒歌中要求孩子做到的，老師一定要做到。
第二：對(duì)待孩子的態(tài)度上我要求她們，1、用微笑面對(duì)每一個(gè)孩子；2、用陽光心態(tài)面對(duì)每一個(gè)工作日；3、用愛心感化每一個(gè)“特殊生”；4、用耐心的態(tài)度俯下身傾聽每一個(gè)孩子說話；5、用媽媽般的胸懷包容每一個(gè)孩子。
第三：班級(jí)管理上要求她們培養(yǎng)得力的班干部，榜樣的力量是無窮的，從班級(jí)中挑選出自控能力強(qiáng)、膽子大、說話表達(dá)清楚聲音洪亮的孩子，擔(dān)當(dāng)班級(jí)的主力軍，成為老師得力的小助手。而且老是要及時(shí)肯定孩子的進(jìn)步和表現(xiàn)，時(shí)時(shí)處處讓他們感受到老師很重視他們。
總之一句話，在班主任工作中，我總結(jié)了一句話“嚴(yán)慈相濟(jì)、循循善誘�！�
二、教學(xué)工作
在這段時(shí)間里，為了培養(yǎng)兩位徒弟的教學(xué)能力，首先我個(gè)人做好她們來聽課的最好準(zhǔn)備，把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時(shí)，首先從備課抓起，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。其次，做好平時(shí)上課的準(zhǔn)備，我經(jīng)常去聽他們的課，把每一個(gè)環(huán)節(jié)都記錄下來，細(xì)到每一個(gè)環(huán)節(jié)用時(shí)多長都要記錄下來，課后及時(shí)反饋、評(píng)課。和她們討論哪些環(huán)節(jié)合理、哪些環(huán)節(jié)是失敗的，以備下節(jié)課更好的上課。第三，指導(dǎo)她上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的.教學(xué)環(huán)節(jié)，并讓她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。第四，通過聽課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。我給她評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她的普通話說的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)她的缺點(diǎn)如課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一學(xué)期的互相學(xué)習(xí)，也讓我這做師傅的真正明白了“學(xué)然后知不足、教然后知困”這句話的真正含義。因此，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，使自己的教學(xué)工作也日臻完善。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 10
白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期即將過去。這一學(xué)期，我很榮幸能成為王玉紅老師的徒弟，她毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和關(guān)懷，使我在各方面有了較大的提高，成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者。
下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎疫@一學(xué)期的收獲：
首先在教學(xué)上，王老師在數(shù)學(xué)教學(xué)上有著自己獨(dú)特的風(fēng)格，她的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)、思路清晰、重難點(diǎn)突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)又能很好地調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性、締造性。所以和師傅之間的相互聽課、評(píng)課成為了我向她學(xué)習(xí)的最直接也最常用的方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
第一、如何備課?全部的老師上課前都要備課，年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提，備課時(shí)要特別留意以終為始，也就是特別留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、教學(xué)過程、結(jié)課方法等各個(gè)方面王老師都賜予我很多的指導(dǎo)，并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或簡潔引起同學(xué)歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地講給我，使我在課堂上能夠避開一些問題，讓我少走了不少彎路。
其次、正確對(duì)待聽課。只有多相互溝通，多聽取看法才能進(jìn)步，很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以使我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題并能準(zhǔn)時(shí)改正。比如我上課的時(shí)候特別簡潔說的口頭禪，有時(shí)形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平常無法留意到的，在師傅的關(guān)懷下，我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的看法和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時(shí)的方法還需要一個(gè)不斷努力的過程，要多思索，多總結(jié)，才能真正的把握教學(xué)的技巧。
第三、擅長利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從老師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時(shí)則從聽者的角度看出許多不足之處，這樣的時(shí)候，王老師會(huì)在評(píng)課時(shí)準(zhǔn)時(shí)地反饋給我，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)同學(xué)的每一句評(píng)價(jià)語言都仔細(xì)斟酌，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。
第四、利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。作為一名青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的.步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的訓(xùn)練實(shí)踐。因此，在王老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思，平常準(zhǔn)時(shí)充電，不斷更新自己的訓(xùn)練觀念。每天都生活在緊急與充實(shí)之中，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平常的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課;主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。
第五、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課收獲頗豐，王老師上課不僅思路清晰，有條不紊，而且很重視鼓舞同學(xué)，真正的做到了讓同學(xué)在思索的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)問。我們時(shí)常一起相互溝通上課后的體會(huì)，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體會(huì)到她的教學(xué)風(fēng)格，并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
這一學(xué)年以來，王老師的為人處事，閱歷心得，她的熱忱、負(fù)責(zé)、真誠與自信，時(shí)常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在陳老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了確定的提高。作為青年老師的我，更深知自己的責(zé)任重大，要讓同學(xué)有一碗水，老師就確定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 11
在教學(xué)上，年輕的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此，王老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：
“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛榻處�，王老師常用這句話教育我，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育。因此，兩年以來，我通過參加、座談會(huì)、聽專家講學(xué)、閱讀雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
王老師常鼓勵(lì)我多上公開課，回想每次上課，從準(zhǔn)備各種器材到每次試教修改他都親自來予以指導(dǎo)。王老師這種高度的敬業(yè)深深地感動(dòng)了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，正是王老師的正確指導(dǎo)，我多次承擔(dān)我校示范課和市級(jí)公開課，獲得和同事一致好評(píng)。
王老師給我提出了這樣的發(fā)展：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫些，朝科研型發(fā)展。兩年來，在王老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思，撰寫的論文和制作的課件，論文在市教師評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)。通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，寫作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。
新課改以來，我聽課的機(jī)會(huì)很多，組內(nèi)老師的輪流課、市里的研討課、迎接各級(jí)檢查的展示課等……每次課后王老師都要求我進(jìn)行評(píng)課，他說：“這是對(duì)上課老師的`一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑�！蓖趵蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的
建議，同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知，在以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我向王老師說一聲：“師傅，您辛苦了！”
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 12
伴隨著教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。立身于教育發(fā)展大潮中，王集小學(xué)抓住發(fā)展機(jī)遇，把學(xué)校做大做強(qiáng)，同時(shí)教師隊(duì)伍也逐漸壯大，青年教師的比例相應(yīng)上升。為了鼓勵(lì)青年教師脫穎而出，學(xué)校實(shí)施了促進(jìn)青年教師成長的“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”，以“引領(lǐng)、結(jié)對(duì)、加壓、優(yōu)先、關(guān)愛”為原則，發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，使青年教師在班主任工作、學(xué)科教學(xué)、論文撰寫、課件制作、教育教學(xué)科研等方面快速成長。學(xué)校為青年教師營造良好的成長環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研科研氛圍，優(yōu)先給青年教師更多展示自我、磨礪自我的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)歷進(jìn)修，繼續(xù)教育及各種培訓(xùn)，嚴(yán)格督查他們?nèi)粘＝逃虒W(xué)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況，促使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平。一年來，我校的“青藍(lán)工程”，取得了豐碩的成果：楊林、楊秀春、王艷等先行者取得了優(yōu)秀的教學(xué)成績，多名后行者在教學(xué)、班工作等方面有突出表現(xiàn)，如陳麗君、陳曼兩名青年教師被評(píng)為“第二屆教學(xué)能手”，何成海輔導(dǎo)多名學(xué)生獲全國兒童畫競賽大獎(jiǎng)，效果顯著，這些成績成為“青藍(lán)工程”實(shí)施的亮點(diǎn)。下面我就上一學(xué)期青藍(lán)結(jié)對(duì)工作做如下四方面的小結(jié)：
一、目標(biāo)明確，求真務(wù)實(shí)，結(jié)對(duì)工作邁上新臺(tái)階
新學(xué)年伊始，教導(dǎo)處結(jié)合實(shí)際情況，安排老師結(jié)對(duì)，實(shí)行青藍(lán)工程，我們的總要求是“一年適應(yīng)，二年成熟，三年挑大梁”。爭取到第三年能熟練掌握一個(gè)教學(xué)循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié)，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格，達(dá)到既要繼承我校優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，總體而言就是通過結(jié)對(duì)活動(dòng)，使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到全面提高。同時(shí)先行者每年要認(rèn)真寫出《后行者評(píng)估意見》和《指導(dǎo)工作小結(jié)》，后行者認(rèn)真寫出《個(gè)人總結(jié)》，并附交雙方的聽課記載簿、備課筆記等，為“青藍(lán)工程”的評(píng)比工作提供材料。
二、以“比武”為契機(jī)，全面檢驗(yàn)青年教師教學(xué)基本功
教導(dǎo)處開展了第二屆教學(xué)能手及青年教師“六個(gè)一”系列比賽，全面檢驗(yàn)青年教師教學(xué)基本功，評(píng)價(jià)“青藍(lán)工程”實(shí)施成效�！傲鶄�(gè)一”是指：一手粉筆字、一口普通話、一次說課、一堂優(yōu)秀課、一篇論文或工作總結(jié)，一份多媒體教學(xué)課件�！氨任洹眮砼R之際，后行者是選手，先行者當(dāng)教練，兩人密切配合，后行者之間在比試，先行者之間在較勁，人人重視，個(gè)個(gè)投入，盡情展現(xiàn)教學(xué)基本功。
三、展示結(jié)對(duì)成果，評(píng)定“優(yōu)秀對(duì)子”，促進(jìn)“青藍(lán)工程”長期開展
學(xué)期末，教導(dǎo)處結(jié)合結(jié)對(duì)老師的工作表現(xiàn)和取得成績，評(píng)出的優(yōu)秀對(duì)子，給予公開表彰，同時(shí)推廣成功經(jīng)驗(yàn)或做法。以評(píng)比促結(jié)對(duì)，以結(jié)對(duì)促發(fā)展，為“青藍(lán)工程”的長期實(shí)施奠定了基礎(chǔ)，打造了一條教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的有效路徑。（本學(xué)年優(yōu)秀對(duì)子名單：）
四、以“科學(xué)發(fā)展觀”為指引，以“青藍(lán)工程”為依托，贏取更多積極效應(yīng)青年教師是決定學(xué)校未來發(fā)展的基礎(chǔ)，所以，學(xué)校以“科學(xué)發(fā)展觀”為指引，重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，給青年教師引路子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、創(chuàng)牌子。實(shí)踐證明，實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”是加快青年教師成才速度的可靠途徑�！扒嗨{(lán)工程”既提供發(fā)展平臺(tái)，又施加進(jìn)步壓力，既成長了新教師，又成就了老教師，從而實(shí)現(xiàn)新老教師的優(yōu)勢互補(bǔ)，可謂是另一個(gè)層面上的教學(xué)相長。
新學(xué)期，新起點(diǎn)，如何促進(jìn)07學(xué)年“青藍(lán)結(jié)對(duì)工作”邁上一個(gè)新臺(tái)階？首先要明確指導(dǎo)思想，進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)“青藍(lán)結(jié)對(duì)”措施，滿足青年教師歸屬感的需要，使更多的青年教師盡快脫穎而出并成為名優(yōu)教師，打造“三名”工程，促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生三者共贏發(fā)展。
其次結(jié)合各結(jié)子的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，學(xué)校提出如下四個(gè)方面的要求。
�。�1）樹信心，走好起始路。
新教師剛走上講臺(tái)時(shí)，大多會(huì)有一種忐忑不安的心情，心里總會(huì)冒出這樣一些想法：不知學(xué)生能否接受我，不知領(lǐng)導(dǎo)怎么評(píng)價(jià)我，不知同事怎樣看待我，不知家長是否挑剔我。此時(shí)，指導(dǎo)老師的'一句輕聲的安慰，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次肯定的講評(píng)，都會(huì)讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺(tái)，并且在三尺講臺(tái)前，表現(xiàn)得越來越自如，越來越灑脫，越來越精彩。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對(duì)新的挑戰(zhàn)，另一方面，指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，正可謂“良好的開端是成功的一半”。
�。�2）傳經(jīng)驗(yàn)，縮短適應(yīng)期。
指導(dǎo)教師一般都有較豐富的課堂教學(xué)和教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于剛走上教學(xué)工作崗位的青年教師來講彌足珍貴。教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容中德育點(diǎn)的挖掘、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、與學(xué)生家長交流的方式方法等等問題，對(duì)于新教師來說都是全新的，此時(shí)他們非常希望能得到過來人指點(diǎn)一二。指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點(diǎn)、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過付諸實(shí)踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。
（3）勤交流，彌補(bǔ)不足處。
新教師教學(xué)技藝的長進(jìn)，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流，在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的，有集中時(shí)間的專題討論，有發(fā)現(xiàn)問題后隨時(shí)進(jìn)行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，交流的內(nèi)容是廣泛的，可以是對(duì)教材內(nèi)容的理解，也可以是對(duì)教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的意見；可以是教學(xué)方法的改進(jìn)設(shè)想，也可以是多媒體課件制作的技巧；可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。就我的體會(huì)而言，學(xué)校開展的青藍(lán)工程，其實(shí)質(zhì)上是為新、老教師提供了進(jìn)行廣泛的教育教學(xué)交流的機(jī)會(huì)。在交流中，大家相互取長補(bǔ)短，共同得到提高。
�。�4）給機(jī)會(huì)，攀登新臺(tái)階。
指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機(jī)會(huì)和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵(lì)新教師積極撰寫教學(xué)心得和論文，鼓勵(lì)他們積極參加各種公開課教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們參與各種教研活動(dòng)，以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
這些教研活動(dòng)都將有助于他們拓寬視野，并奠定向更高目標(biāo)邁進(jìn)的基礎(chǔ)
再次從本學(xué)期開始，學(xué)校將以合同的方式規(guī)定結(jié)對(duì)雙方的權(quán)利和義務(wù)，設(shè)立青年教師專業(yè)成長記錄袋，從制度上保證了結(jié)對(duì)活動(dòng)的有序進(jìn)行。根據(jù)規(guī)定，先行者和后行者都認(rèn)真履行合同。先行者要毫無保留地向后行者傳授師德和教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，承擔(dān)指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)政治理論、教育理論，制訂教育教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)進(jìn)度，安排教學(xué)內(nèi)容，分析教材重點(diǎn)難點(diǎn)的任務(wù)，并指導(dǎo)開展教育工作，幫助解決工作中的困難，及時(shí)在成長記錄袋中作好記錄。同時(shí)先行者要努力提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)指導(dǎo)水平，接受后行者的咨詢，主動(dòng)傳授經(jīng)驗(yàn)，開放課堂。結(jié)對(duì)雙方要做到教案、作業(yè)、測試練習(xí)和所用教輔材料“四統(tǒng)一”，在相互協(xié)作中共同向更高層次邁進(jìn)。
總之，先行者要做到“三帶”，一帶師魂，敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)，二帶師能，掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，三帶師德，育德之道。后行者要做到“五個(gè)一”，每周聽先行者一節(jié)課、每月請(qǐng)先行者評(píng)一節(jié)課、每學(xué)期一節(jié)匯報(bào)課、談一個(gè)體會(huì)、寫一篇論文。
回顧一年來的工作，我們深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。我們堅(jiān)信，經(jīng)過大家的共同努力，青藍(lán)結(jié)對(duì)活動(dòng)將會(huì)煥發(fā)出更大的生機(jī)。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 13
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過去了，在師傅xx老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長起來。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者。劉老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提高下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：
一、作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己上課改步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在劉老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。
互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的.過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
正確對(duì)待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實(shí)聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)地改正。因?yàn)橐陂_課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
二、善于利用評(píng)課。劉師傅給我評(píng)課時(shí)不僅停留在理論層面，更會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受劉老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。
三、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。劉老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰，重點(diǎn)突出，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也看到了她那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對(duì)這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望！
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 14
作為青年教師，我走上崗位不久，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都比較匱乏，需要通過多種途徑培養(yǎng)這方面的能力。在此，感謝學(xué)校安排的“青藍(lán)工程”，為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，使我有幸能得到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅的指導(dǎo)，讓我在教學(xué)上有了引路人。
師傅有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，讓我獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。從師傅身上，我獲得了很多啟發(fā)和教育教學(xué)、鼓勵(lì)經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面慢慢褪去青澀。在教學(xué)方面，當(dāng)不能很好地處理這樣或那樣的問題，陷入束手無策的窘境。這時(shí)，師傅就會(huì)向我伸出援手，事無巨細(xì)地指導(dǎo)我應(yīng)該怎么做。特別是開公開課時(shí)，從開始的'時(shí)候，師傅就指導(dǎo)我要認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材、教師參考用書，分清楚重難點(diǎn)再撰寫教案。讓我明確地知道該怎么準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備過程感覺有壓力時(shí)，師傅總是鼓勵(lì)、肯定我，讓我充滿信心。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具的使用，我可能從自己的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，并從她的角度給我提建議怎樣用這個(gè)家具會(huì)達(dá)到更好地效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。我聽師傅的課也會(huì)有很大收獲。余老師的課最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。她的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識(shí)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。
自從有了師傅的幫助和鼓勵(lì)后，最初那顆緊張、不安的心變得踏實(shí)了，教育教學(xué)工作變得有頭緒了�？梢哉f，我的成長離不開師傅的幫助，更離不開學(xué)校這項(xiàng)活動(dòng)的開展。作為一名受益者，我將繼續(xù)以“青藍(lán)工程”為契機(jī)，不斷努力，給自己提出更高的要求。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 15
本學(xué)期我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”，我擔(dān)任徐梅老師的師傅。在一學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、結(jié)合自身特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析徐梅老師的教學(xué)特點(diǎn)，徐老師原來是學(xué)校音樂教師中的精英，她對(duì)教學(xué)很有一套，而現(xiàn)在從事高三音樂專業(yè)班教學(xué)，無疑是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，但教學(xué)有法、教無定法、貴在得法，我首先肯定她對(duì)教學(xué)及管理做的優(yōu)秀的方面，對(duì)音樂欣賞與專業(yè)班教學(xué)的差異我們靜下心來認(rèn)真分析，找出不足從而改進(jìn)，這樣在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展了一系列的活動(dòng)。
二、努力做好示范，師徒共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、課件、教學(xué)過程都精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示出來，徐老師則認(rèn)真聽我課堂上的一些教學(xué)流程、以及教學(xué)的重難點(diǎn)，認(rèn)真做筆記，課下與我討論課堂的精彩與不足，我明顯感覺徐梅老師成長很快！
高效課堂要求我們必須首先重視學(xué)習(xí)教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我經(jīng)常聽她的課，指導(dǎo)她如何上好專業(yè)課，如何系統(tǒng)的進(jìn)行自己的教學(xué)，如何組織好課堂教學(xué)。其實(shí)音樂欣賞與專業(yè)課的課堂教學(xué)管理是一樣的，只是所教知識(shí)不同罷了。我還把多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給她。還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)的告訴她。有時(shí)想到了更深一層，還引申開來與其他老師討論商量。細(xì)心的高老師不落一句都記在筆記上、記在心底。為了幫她找到不足，我也認(rèn)真地聽徐老師上課，詳細(xì)記錄每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡可能地幫她找出需要改進(jìn)的地方。在每節(jié)上課前我們都以高標(biāo)準(zhǔn)來要求，我也盡力與徐老師一起設(shè)計(jì)出適合自己和本班孩子的教學(xué)環(huán)節(jié)，并努力展示自己最優(yōu)秀的教學(xué)才能。平時(shí)，在班級(jí)管理方面，我也經(jīng)常幫助徐老師解決一些班級(jí)管理方面的疑惑，使她的班級(jí)管理能力有一定的提高。
那次九班個(gè)別學(xué)生鬧情緒事件我們也是共同想辦法，尋找解決問題的途徑。一學(xué)期來，徐老師的'班級(jí)管理能力也有了很大提高。
三、學(xué)練結(jié)合，教學(xué)相長
我和徐老師共同學(xué)習(xí)一些專業(yè)理論知識(shí)，并寫出讀后心得，徐老師在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)善問，在我們的努力下，師徒倆人共同成長、共同進(jìn)步。
徐梅老師有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅很樂意把自己的一切毫無保留地教給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。
在本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我不但自己的教育教學(xué)水平、班級(jí)管理水平有了一定的提高，也幫助了同組其他老師，我們都在實(shí)戰(zhàn)演習(xí)中，都在不停地進(jìn)步，在今后類似的活動(dòng)中我將更加努力，使我們的能力達(dá)到質(zhì)的飛躍！
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 16
本學(xué)期有幸參預(yù)了建筑工程學(xué)院與校關(guān)工委聯(lián)合組織的"青藍(lán)工程活動(dòng)。校關(guān)工委教學(xué)閱歷豐富的老教授，老前輩通過聽課，講座，座談相互溝通等方式在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面賜予了我們悉心的指導(dǎo)，感覺很受啟發(fā)，受益無窮。
早在本學(xué)期開學(xué)之前，學(xué)校關(guān)工委及建筑工程學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師就召集我們青年老師開了動(dòng)員會(huì)，啟動(dòng)了“青藍(lán)工程”。會(huì)上于秋恩常委副主任介紹了關(guān)工委工作的概況，關(guān)工委的組織機(jī)構(gòu)，青藍(lán)工程的起源與進(jìn)展等。張捷賢老師對(duì)本次活動(dòng)提出具體的支配建議。王竹濤老師和俞秉義老師談了自己多年來的教學(xué)體會(huì)和閱歷，讓我們受益匪淺。教學(xué)周開頭之后張老師連續(xù)聽了我主講的兩門課橋涵水文和工程地質(zhì)，學(xué)期中間階段，張老師會(huì)同王老師和俞老師又一次聽課。每次聽課后，張老師對(duì)我的課進(jìn)行了認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)，將他的建議準(zhǔn)時(shí)詳盡的反饋給了我。另外，張老師還就如何上好一堂課，為我們建工學(xué)院的青年老師舉辦了一場精彩的講座。在這一系列活動(dòng)中，我對(duì)各位專家老師的建議逐步消化吸取，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，對(duì)如何做好課堂教學(xué)有了許多新的體會(huì)，主要有如下幾點(diǎn):
1、精煉課堂內(nèi)容
我所擔(dān)當(dāng)?shù)恼n程基本上都是專業(yè)課，最大的特點(diǎn)就是學(xué)問量大，內(nèi)容繁多，有的課學(xué)問點(diǎn)比較瑣碎，系統(tǒng)性不強(qiáng)。與此相反的是，在大土木，寬口徑專業(yè)訓(xùn)練的背景下，要支配的專業(yè)課程較多，課時(shí)特殊有限。如何在有限甚至可憐的課時(shí)內(nèi)，讓同學(xué)更好的把握本門課程的基本學(xué)問，培育相應(yīng)的力氣就成了擺在專業(yè)課老師面前的一個(gè)難題。張老師在反饋看法的環(huán)節(jié)中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，課堂內(nèi)容確定要精煉再精煉。課堂中提到的內(nèi)容確定要講清楚，忌諱內(nèi)容繁多，提到但沒講透，讓同學(xué)一頭霧水，進(jìn)而失去聽課的興趣。這就要求備課階段最大限度地投入時(shí)間和精力，將教材內(nèi)容凝練為幾個(gè)要點(diǎn)，幾個(gè)問題，課堂上留意敘述，條理簡潔清晰，同學(xué)易于接受，覺得有所收獲，會(huì)進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、調(diào)動(dòng)同學(xué)興趣
興趣是最好的老師。繁多的課程，就業(yè)的壓力簡潔讓同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心情。另外有的課程本身也比較枯燥，不簡潔提起同學(xué)的留意力。這就要求我們老師在課堂教學(xué)過程中，要時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的聽課狀態(tài)，一旦失去興趣要立即選擇實(shí)行措施引起同學(xué)的留意力。課堂教學(xué)不是老師單方面的完成講授任務(wù)，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的互動(dòng)過程，在這個(gè)過程中完成學(xué)問信息的傳遞，力氣的培育。就如何抓住同學(xué)的興趣，張老師給了我們很多好的建議，比如增加課堂爭辯環(huán)節(jié)，增加敘述的規(guī)律性進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)思維，聯(lián)系工程實(shí)際等等。我覺得這些是前輩們特殊寶貴的教學(xué)閱歷，在今后的講課實(shí)踐中要不斷地運(yùn)用，調(diào)動(dòng)同學(xué)興趣，提高主導(dǎo)課堂的力氣。
3、苦練表達(dá)內(nèi)功
課堂教學(xué)方式以老師在課堂上講解和引導(dǎo)為主。老師表達(dá)力氣的凹凸準(zhǔn)備著信息傳遞的效率，所以準(zhǔn)備著最終的`教學(xué)效果。張老師在這方面給了我很多教育。有宏觀的根本的提高方法，也有具體的迅速而靈敏的技巧，讓我的努力能夠有的放矢。講課的語調(diào)也是關(guān)鍵，語調(diào)過于平淡會(huì)讓同學(xué)留意力分散，這方面也要留意。語言要簡潔利落，不需要過多的連接詞，否則就會(huì)有書面化語言的傾向，失去親和力，不利于同學(xué)的接受。
4、提高課件質(zhì)量
現(xiàn)代課堂教學(xué)都要適當(dāng)?shù)慕柚嗝襟w或網(wǎng)絡(luò)關(guān)心教學(xué)手段。如何讓多媒體課件發(fā)揮最大的效力是需要我們認(rèn)真思索和對(duì)待的問題。課件假如運(yùn)用得好能增大信息量、吸引同學(xué)的留意、提高課堂的效率，運(yùn)用得不好可能會(huì)起反作用。
張老師在給我們建工學(xué)院青年老師的講座中也著重強(qiáng)調(diào)了課件質(zhì)量的重要性。張老師以自己多年擔(dān)當(dāng)課件評(píng)委的閱歷，從正反兩方面給我們講解了提高課件質(zhì)量的具體方法和要留意的問題。另外，應(yīng)用課件確定不能忽視板書，兩者有機(jī)結(jié)合才能發(fā)揮最大效力。
除了以上教學(xué)理念，教學(xué)方法上的收獲之外，張捷賢等幾位老師，老前輩對(duì)教學(xué)的熱忱、對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的滿腔熱血也深深打動(dòng)了我。張老師聽我的第一次課，天氣特殊的惡劣，雨夾雪路很滑，又是早上的一二節(jié)課，張老師不顧辛苦早早地來到了教室，讓我很受感動(dòng)。還有他們對(duì)待工作一絲不茍的態(tài)度也特殊值得我們學(xué)習(xí)。張老師在聽我的課前都要查閱我的教學(xué)文件，過后給我認(rèn)真詳盡的講解相互溝通，反饋看法。應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)，把每次課都當(dāng)做自己的作品，花時(shí)間下功夫，精雕細(xì)琢，傾注自己的感情，這樣才能打動(dòng)和感染同學(xué)。
參預(yù)這次“青藍(lán)工程“提高了我的業(yè)務(wù)力氣、增加了我的教學(xué)熱忱，可以說讓我終身受益。感謝建工學(xué)院給我這次提高的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校關(guān)工委各位前輩的熱心指導(dǎo)！
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