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四年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-01-13 08:19:17 工作總結(jié) 我要投稿
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四年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)范文(通用6篇)

  總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編收集整理的四年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)范文(通用6篇),歡迎大家分享。

四年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)范文(通用6篇)

四年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)范文(通用6篇)1

  本學(xué)期,我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,四位語(yǔ)文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,一個(gè)學(xué)期以來(lái),共完成備課活動(dòng)12次,外出教研5節(jié)。很好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。本學(xué)期仍然由我和劉芳芳、王朝柱、梁小華四位老師同一個(gè)級(jí)組。經(jīng)過(guò)去年一年的磨合我們已經(jīng)建立起很好的合作互助關(guān)系,平時(shí)遇到困難,大家互相幫助,共同解決,四個(gè)人團(tuán)結(jié)一心。保障了級(jí)組工作、備課工作順利地開(kāi)展。在學(xué)期即將結(jié)束之際,我將對(duì)本組工作作一回顧、總結(jié),從中汲取經(jīng)驗(yàn),找出不足,以便今后能更好地開(kāi)展工作。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念

  為了更好地促進(jìn)教學(xué),我們認(rèn)真做好每次的集體備課、集體聽(tīng)課。中心發(fā)言人結(jié)合年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),教學(xué)上存在的問(wèn)題查找相應(yīng)學(xué)習(xí)資料,如:《如何建立學(xué)習(xí)小組》《導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與創(chuàng)想》《探討朗讀、寫(xiě)作、閱讀、寫(xiě)字等教學(xué)情況》等。

  這個(gè)學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)?jiān)叫銋^(qū)的黎主任指導(dǎo)我校的語(yǔ)文教學(xué)工作,每一次的上課、評(píng)課,我們級(jí)里的四位老師都積極參加,不斷琢磨、改善自己的教學(xué)方法,特別重視公開(kāi)課,每個(gè)人都認(rèn)真鉆研教材,每個(gè)人的教案都在級(jí)里反復(fù)研討,不斷修改,努力把自己的公開(kāi)課上好。一個(gè)學(xué)期以來(lái),凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開(kāi)課,組內(nèi)成員事先調(diào)好課準(zhǔn)時(shí)參加試教聽(tīng)課,一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,每個(gè)人都會(huì)向執(zhí)教者提出自己的見(jiàn)解,幫助試教老師調(diào)整教學(xué)方法以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

  這個(gè)學(xué)期,我們級(jí)承擔(dān)著課改的重任,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,吸取其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn),我們多次在集備中探討課改,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),老師自身特點(diǎn),尋找新的教學(xué)模式。由最初的懵懂到后來(lái)初見(jiàn)成效,一路走來(lái),我們感想和收獲頗多。課堂上我們實(shí)行了對(duì)子、小組學(xué)習(xí)模式。課堂上在老師的引導(dǎo)下組長(zhǎng)組織小組成員積極學(xué)習(xí)討論,能保證每個(gè)學(xué)生在課堂上都敢于在組內(nèi)交流自己的想法,或提出自己尚不理解的問(wèn)題。同時(shí)對(duì)于發(fā)言的`小組所交流的看法,任何同學(xué)想補(bǔ)充或質(zhì)疑,都可以自己站起來(lái)發(fā)言,原來(lái)不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)也開(kāi)始爭(zhēng)著要發(fā)表自己的看法了,由原來(lái)的不想學(xué)到現(xiàn)在的樂(lè)學(xué),孩子們或多或少都有了一些進(jìn)步。老師也會(huì)根據(jù)學(xué)生上課的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況及時(shí)評(píng)價(jià),并在每周五評(píng)出一周之星小組和一周之星個(gè)人,每月還會(huì)評(píng)出冠軍小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)三個(gè)多月的觀察發(fā)現(xiàn),孩子們的學(xué)習(xí)積極性更高了,同時(shí)也體會(huì)到了小組成員合作、團(tuán)結(jié)的重要性,互幫互組的現(xiàn)象越來(lái)越多,發(fā)言也越來(lái)越積極。下課了,學(xué)生意猶未盡,有的說(shuō):“老師,我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了!庇械恼f(shuō):“老師,我都準(zhǔn)備好發(fā)言了,可是你沒(méi)有請(qǐng)我們小組,下節(jié)課一定得讓我們先發(fā)言!边有的說(shuō):“老師,我們小組都沒(méi)想到走上講臺(tái)能說(shuō)得如此流利,自己都覺(jué)得進(jìn)步特大呢!”聽(tīng)了學(xué)生的話(huà),作為老師真是笑在嘴上,美在心里。

  二、互相聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短

  首先,沒(méi)有教研的教學(xué)是沒(méi)有生命力的。只有通過(guò)教研,老師們的認(rèn)知水平,教學(xué)水平才會(huì)有不斷的提高。我們組的老師正式基于這樣的認(rèn)識(shí),積極主動(dòng)的參與到教研活動(dòng)中來(lái),氛圍非常濃郁。平日里,我們級(jí)組幾位老師都非常注重自我反思,上完一節(jié)課,各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思,找出問(wèn)題,并積極尋求方法解決問(wèn)題。大家不僅樂(lè)于反思自我的課堂教學(xué),還善于將自己的體會(huì)、反思積極與同組老師交流,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。探討作文教學(xué),大家暢所欲言,把自己的金點(diǎn)子拿出來(lái)與大家共享,首先,重視文章的講評(píng),老師注重引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)好詞好句,找出好的句子及習(xí)作方法,并用幾篇作文相比照,發(fā)現(xiàn)好的地方。其次,發(fā)揮學(xué)生榜樣作用,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),自己評(píng)價(jià),找出優(yōu)缺點(diǎn)。大家互相交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,尋求最佳教學(xué)設(shè)計(jì)與方法,并結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際,力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。班內(nèi)增設(shè)了多媒體,更加方便了教學(xué),我們四人做好課件,互相借鑒,資源共享,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,達(dá)到事半功倍的效果。

  其次,隨時(shí)教研氛圍熱烈。講課之中,備課時(shí),出現(xiàn)不能決的問(wèn)題,需要老師們共同研討,這就是就事論事式的隨時(shí)教研。這種教研形式,在我們教研組,每天都會(huì)有幾次。為了一個(gè)“薄(bo)霧”還是“。╞ao)霧”的問(wèn)題,教學(xué)古詩(shī)“待到重陽(yáng)日,還來(lái)就菊花”中的“還”的讀音。大家引經(jīng)據(jù)典,查工具書(shū),查過(guò)去的課本,不但要知道正確答案,還要弄清楚一個(gè)為什么。老師們都說(shuō)要給學(xué)生一個(gè)最準(zhǔn)確的答案。在平常的教學(xué)中,這也是老師們常做的功課,從一個(gè)小小的反義詞,到整篇的閱讀,對(duì)不能統(tǒng)一意見(jiàn)的問(wèn)題,老師們總是利用各種資源把它弄清楚,弄準(zhǔn)確。這種對(duì)知識(shí)的較真勁兒,真是令人敬佩?梢哉f(shuō),老師們?cè)谶@種隨時(shí)教研中受到的啟示、啟發(fā)太多了,這讓我們的課堂更具有了光彩。

  三、不足之處

  1、理論學(xué)習(xí)很到位,但運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)上還有一定的距離,爭(zhēng)取下學(xué)期能夠集老師們的智慧,將課改進(jìn)行到底,共同備一節(jié)好課,請(qǐng)一位老師上課,大家聽(tīng)后共同再研究,努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

  2、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平?傊(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我們組全體老師工作努力,配合默契,其樂(lè)融融,在團(tuán)結(jié)、熱情的氣氛中完成了學(xué)期初所訂的工作計(jì)劃。我們的教育理論水平有了進(jìn)步,課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足,今后會(huì)立足實(shí)際,開(kāi)拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。

四年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)范文(通用6篇)2

  我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作,按照學(xué)校學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué),圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新了教育觀念

  作為語(yǔ)文教師,我們四年級(jí)全體語(yǔ)文教師,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮著我們的.智慧和才能。開(kāi)學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,重點(diǎn)學(xué)習(xí)四年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的教學(xué)觀。

  二、開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、教學(xué)常態(tài)課課、教研交流等多項(xiàng)活動(dòng)。

  其中常態(tài)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽(tīng)課,磨課、評(píng)課、總結(jié)。

  三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

  四、開(kāi)展多種活動(dòng)、豐富學(xué)生生活。

  本學(xué)期,我們組開(kāi)展了“端午節(jié)”手抄報(bào)活動(dòng),極大地豐富了學(xué)生的課外生活,開(kāi)闊了學(xué)生的視野。本學(xué)期在學(xué)校組織下進(jìn)行了四年級(jí)的文藝匯演,并取得了良好的效果。

  在總結(jié)本學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位全體組員的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

四年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)范文(通用6篇)3

  本學(xué)期年級(jí)組利用每周的集體備課時(shí)間,結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全體四年級(jí)全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。

  一、開(kāi)展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量

  1、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課。本學(xué)期每周進(jìn)行一次教研活動(dòng),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議,通過(guò)這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。每位教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中,我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,反思:假如我來(lái)教,這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的`語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。

  2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實(shí)施,教案的改革也勢(shì)在必行。本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革。以年級(jí)組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。對(duì)教案的撰寫(xiě)也作了新的。要求:強(qiáng)調(diào)教案要突出:①要有明確的教學(xué)目標(biāo);②要列出必要教學(xué)程序;③要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前,各年級(jí)組都積累了一整套的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,做到資源共享。集體備課整合了各類(lèi)教學(xué)資源,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成了教的合力,提高了語(yǔ)文組整體教學(xué)教研水平。

  二、重視常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理

  在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案,教案是否切合實(shí)際,是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來(lái)看,全組教師備課都非常認(rèn)真,教案完整,重點(diǎn)突出,有反思,作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿(mǎn)意。

  三、認(rèn)真按照縣教委部署,結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際開(kāi)展好教研活動(dòng)。

  本年級(jí)語(yǔ)文按照縣教研室的安排,開(kāi)展好了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),繼續(xù)落實(shí)做中學(xué)的課堂實(shí)踐,加大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,收到了良好的效果。

  我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期;赝Z(yǔ)文教研這塊綠地,閃爍著的是全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中,語(yǔ)文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時(shí)積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。注重教師的科研水平,爭(zhēng)取把自己的經(jīng)驗(yàn)以文字形式表現(xiàn)出來(lái)并在各家教育報(bào)刊雜志發(fā)表!我深信,只要我們不懈地努力,我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教育教研將會(huì)取得更為優(yōu)異的成績(jī)。

四年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)范文(通用6篇)4

  本學(xué)期,我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下,兩位語(yǔ)文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,一個(gè)學(xué)期以來(lái),共完成備課活動(dòng)多次,較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際,我將對(duì)本組工作作回顧、總結(jié),從中汲取經(jīng)驗(yàn),找出不足,以便今后能更好地開(kāi)展工作。

  一、樂(lè)學(xué)愛(ài)教

  備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織,也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體。我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組共有兩位語(yǔ)文老師從事小學(xué)語(yǔ)文中高段教學(xué)工作多年,有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力,在備課組活動(dòng)中,發(fā)揮著幫帶作用。平日里,我們組內(nèi)的幾位老師都非常注重自我反思。上完一節(jié)課,各自都通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)日記的方式,把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思,找出問(wèn)題,并積極尋求方法解決問(wèn)題。大家不僅樂(lè)于反思自我的課堂教學(xué),還善于將自己的體會(huì)、反思積極與同組老師交流,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。在我們組,為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略,大家經(jīng)常在一起研討,辦公室、走廊……到處有我們一起討論的身影。

  二、務(wù)實(shí)創(chuàng)新

  對(duì)于新教材,如何準(zhǔn)確定位,如何有效落實(shí)課堂教學(xué),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),一直是我們所思考、探索的問(wèn)題。在教學(xué)方面,大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。課前,按學(xué)校提供的共案基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)浜脗(gè)案,努力上好每一節(jié)課。每周五第三節(jié)課,大家都在一起堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真進(jìn)行集體備課。這個(gè)學(xué)期,我們從每個(gè)單元選出一篇重點(diǎn)課文,先由備課中心發(fā)言人深入研究,備好課,再互相交流,尋求最佳教學(xué)設(shè)計(jì)與方法,并結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際,力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。在常規(guī)教學(xué)中,老師們深鉆教材,領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的年段目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真輔導(dǎo)。除備課組堅(jiān)持每周集體備課外,還堅(jiān)持與三年級(jí)的老師一起研討。

  本學(xué)期,我們備課組老師統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣與能力進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)期的'訓(xùn)練,為求做到人人書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀。為了夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文的基礎(chǔ),老師一面抓好課堂教學(xué),一面對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別培優(yōu)和扶差。此外,備課組老師按照期初制定的年級(jí)特色發(fā)展方案,分班定時(shí)組織了讀故事、講故事活動(dòng),較好的培養(yǎng)了學(xué)生的讀書(shū)興趣與表現(xiàn)力。在學(xué)校教研組的統(tǒng)一指導(dǎo)、安排下,我們還認(rèn)真開(kāi)展了閱讀進(jìn)課堂活動(dòng);顒(dòng)目標(biāo)明確,分工設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,按時(shí)上好每一節(jié)校本教材閱讀課,對(duì)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量、培養(yǎng)閱讀興趣和能力方面起到了積極的促進(jìn)作用。

  三、教研引路

  一直以來(lái),備課組活動(dòng)都按常規(guī)開(kāi)展集體討論教材或教學(xué)質(zhì)量分析、理論學(xué)習(xí)等,工作年年如此,期期一樣,沒(méi)有質(zhì)上的飛躍,進(jìn)步不大。本學(xué)期,我們年級(jí)備課組引進(jìn)了以教研促教學(xué)的理念,在教學(xué)實(shí)踐中就如何提高學(xué)生讀寫(xiě)能力方面進(jìn)行著不懈的探索,也使之成為我們備課組活動(dòng)的一大主題。老師們的教研意識(shí)增強(qiáng)了,學(xué)生的語(yǔ)文能力明顯提高。

  我們組的工作還有很多,可以說(shuō)千頭萬(wàn)緒。但是,我們的工作從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),抓準(zhǔn)了問(wèn)題所在,突出了重點(diǎn),在有計(jì)劃,有組織,有指導(dǎo),有評(píng)價(jià),有反思的活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生進(jìn)步不小,我們收獲很多。

  這應(yīng)該是值得總結(jié)和回味的一學(xué)期。

四年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)范文(通用6篇)5

  一學(xué)期的工作即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期的教研工作,我親眼目睹了我們組的成員付出的努力和汗水,在學(xué)校工作中發(fā)揮了積極、重要的作用。本學(xué)期,我組全體教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書(shū)育人。根據(jù)學(xué)期初的教研工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,并且順利而圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課,落實(shí)常規(guī)管理

  我們堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,教研為教學(xué)服務(wù),兩者有機(jī)結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了提高課堂教學(xué)的有效性,我們堅(jiān)持每周三下午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)。我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,多次組織學(xué)習(xí),結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材進(jìn)行集體備課,觀看錄像,進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì),在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。我們組內(nèi)的教師還相互交流、學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,認(rèn)真積極地開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。但如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是:每位教師必須開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課。我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):獨(dú)立備課,組織聽(tīng)課,評(píng)課、總結(jié)。本學(xué)期,我們組老師的組內(nèi)公開(kāi)課都是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)、充分準(zhǔn)備的。如吳老師執(zhí)教的'《和我們一樣享受春天》,徐老師執(zhí)教選學(xué)課文《到期歸還》,并代表學(xué)校去花坦、應(yīng)坑、下寮校區(qū)等送教活動(dòng),胡老師執(zhí)教的《永生的眼睛》,陳老師執(zhí)教《鄉(xiāng)村四月》等,在教學(xué)上體現(xiàn)了各自不同的風(fēng)格。

  二、規(guī)范管理,抓好語(yǔ)文教學(xué)改革研究

  我們組的教師總是以滿(mǎn)腔的熱情投入教學(xué)中,以一顆無(wú)私的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尤其是他們踴躍上課的干勁真讓我感嘆不已。

 。ㄒ唬┚膫湔n,踏實(shí)走好每一步

  面對(duì)實(shí)施不久的《語(yǔ)文新課標(biāo)(20xx版)》,我們?nèi)M人員圍繞某一主題學(xué)習(xí)交流,為一個(gè)新問(wèn)題、新課件苦思冥想著,努力備好每一堂語(yǔ)文課,并不斷向其他教研組請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同探索著新課程的教改方向。一開(kāi)學(xué),教研組長(zhǎng)制定了這一學(xué)期的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表。

 。ǘ⿴熒(dòng),激活學(xué)生的思維

  精心備好的課,總要有一個(gè)結(jié)果。我們語(yǔ)文組老師欣喜地發(fā)現(xiàn),在信息技術(shù)滲透進(jìn)課堂時(shí),學(xué)生的思維被激活了。課堂上舉手的人多了,敢于大膽直言的人多了,敢于和老師爭(zhēng)論的人也多了,新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動(dòng)了老師的激情。課堂上那濃濃的求學(xué)氣氛久久地縈繞在教室的上空,具體表現(xiàn)為學(xué)生積極參加每一次比賽,徹底激活了學(xué)生的思維,也迸發(fā)出了創(chuàng)新的火花。本學(xué)期,四(2)班全體學(xué)生在縣小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)中獲二等獎(jiǎng),徐亞芬老師制作的多媒體課件在縣里獲獎(jiǎng)。

  三、加強(qiáng)互幫互學(xué),促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)

  在我們教研組,以老帶新,互幫互學(xué),已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。組內(nèi)的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行著,由于本組教師年輕化,組內(nèi)始終洋溢著工作的激情和對(duì)教學(xué)無(wú)止境的探索。沒(méi)有任務(wù),沒(méi)有命令,完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽(tīng)課,回到辦公室也是交流教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣,實(shí)踐——反思——再實(shí)踐,經(jīng)過(guò)交流和互相學(xué)習(xí),三位年輕老師有了不同程度的進(jìn)步。更可貴的是,組長(zhǎng)把本學(xué)期在外地學(xué)習(xí)后的前沿教學(xué)理念和講座課件,毫無(wú)保留地讓本組教師學(xué)習(xí)、吸收與消化,使組員們受益匪淺。

  本組稍年長(zhǎng)的周老師在團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)幫助下,在校教學(xué)反思評(píng)比中,《自然之道》一課反思獲一等獎(jiǎng),同獲一等獎(jiǎng)的還有吳銀燕老師,其余老師分別獲二、三等獎(jiǎng)。

  四、營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園

  理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友,與大師對(duì)話(huà),在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育,打造“書(shū)香校園”工程,讓教師養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng),讓師生親近書(shū)籍,與好書(shū)為友,與經(jīng)典對(duì)話(huà),與博覽同行,開(kāi)闊視野,陶冶情操,積淀文學(xué)底蘊(yùn),提高文學(xué)修養(yǎng),在教師中掀起濃郁的讀書(shū)氛圍,讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園。倡導(dǎo)每一位教師“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”。本學(xué)期,組員認(rèn)真閱讀了《第56號(hào)教室的奇跡》、《教師的幸福資本》等熱門(mén)教育書(shū)籍。

四年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)范文(通用6篇)6

  在這一學(xué)期中,我們四年級(jí)的全體語(yǔ)文老師,立足崗位,勤奮敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利而圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、兩點(diǎn)努力

  1、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合成績(jī)。

  1)努力樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此,我們想了很多的辦法,比如在教室一角設(shè)立競(jìng)爭(zhēng)表?yè)P(yáng)榜,及時(shí)表?yè)P(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,比如朗讀、書(shū)寫(xiě)、珍惜時(shí)間、各種良好習(xí)慣等,做到每周更換,形成競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組,有進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給與精神獎(jiǎng)勵(lì);比如我們及時(shí)的向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生情況,發(fā)放喜報(bào)等。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持。

  2)教師樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求,不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  3)能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失,將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。

  4)堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的.幫教工作,為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血。

  2、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文基本能力。

  1)抓好書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練。本學(xué)期,我們開(kāi)展了“寫(xiě)好字做好人”的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。我們將這種書(shū)寫(xiě)的'訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中。在學(xué)校組織的“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽””“作文書(shū)法大賽”“語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)中各班取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  2)抓好朗讀的訓(xùn)練。為了提高學(xué)生朗讀的水平,我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格訓(xùn)練外,還采用了一些行之有效的方法。如賽讀等。

  二、兩點(diǎn)收獲

  1、學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有所提高。

  從學(xué)生平日的作業(yè)書(shū)寫(xiě)、朗讀效果、作文、課堂表達(dá)能力等方面可以看見(jiàn)一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)得到一定的成效,同時(shí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也有所提高。

  2、老師也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,豐富了自身的經(jīng)驗(yàn)。

  三、存在的三點(diǎn)不足

  1、老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊還需要努力。

  2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),整體的語(yǔ)文成績(jī)還需在上臺(tái)階。

  3、暫差生的問(wèn)題一直是困繞我們級(jí)的難點(diǎn)問(wèn)題,他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率,是我們下一年的奮斗目標(biāo)。

  四、下一步工作的四點(diǎn)措施:

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

  3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

  4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

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