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教師一幫工作總結(jié)

時間:2022-12-21 09:44:47 工作總結(jié) 我要投稿

教師一幫工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的教師一幫工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師一幫工作總結(jié)

教師一幫工作總結(jié)1

  今年,學(xué)校為了使青年教師迅速成長,特地開展了“師徒結(jié)對”活動,我有幸能

  成為陳保林校長的徒弟。通過教學(xué)設(shè)計的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高,F(xiàn)將這一年來的結(jié)對幫扶工作作如下總結(jié):

  一、教學(xué)方面

  在自己任教四年多時間里,雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完,但由于自己教學(xué)經(jīng)驗的缺乏,在上課的時候,好像一個人在表演一樣,有時,我講得筋疲力盡,但學(xué)生的收獲似乎不多。也許是因為我在上課時忽略了學(xué)生的存在,不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂的能力也

  不是很好。而經(jīng)過這一年來的歷練與學(xué)習(xí),在陳校長的幫助下,我有了很大的進(jìn)步。特別是通過幾次現(xiàn)場課的觀摩及現(xiàn)場交流,讓我深深地體會到:作為教師要站得高,才能看得遠(yuǎn);而在面對學(xué)生時,則要把心沉下去。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個方面做起:

  1、細(xì)讀文本。不管作為任何學(xué)科,細(xì)讀文本是必不可少的。尤其我們物理老師,更要去觸摸僅有的一點文本,咀嚼語言,悉心體味,挖掘文本的內(nèi)涵。以前我在教物理時,只以為抓住一兩句話,兩三個詞,或者是片言只語,斷章取義,只見樹木,不見森林,造成對文本的曲解。

  新課程改革后,要求教師不要講得太多,要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,要把物理課上成學(xué)生自己感悟,自我體會,生成的課。所以,作為新課改后的一名物理教師,細(xì)讀文本更是重中之重。

  細(xì)讀文本,除了要了解編者的意圖,學(xué)生今天的動手水平外,更重要的是應(yīng)該確定實驗的主要步驟。老師只有理解了文本要表達(dá)的實驗意圖,才會圍繞著實驗將語言、細(xì)節(jié)、結(jié)構(gòu)等相關(guān)的內(nèi)容,有梯度、有邏輯地整合在一起。

  2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使

  其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。中學(xué)生缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,特別是差生,他們更需要得到理解和尊重。所以,在本期我實行了“一幫一”制度,不管是學(xué)習(xí)上也好,行為習(xí)慣也罷,自從實行“一幫一”制度以來,學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)步很大,學(xué)習(xí)自覺性也有所提高。雖然學(xué)習(xí)成績還是看不出有多優(yōu)秀,但看到他們的進(jìn)步,我也由衷地感到高興。

  4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  聽課是提高自身教學(xué)能力的'一個好方法,每一個老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一年來,我還是聽了不少的課,有名師的課,有其它學(xué)校優(yōu)秀教師的課,也有本校教師的課。每聽完一節(jié)課,我都會主動和他們交流,吸取他們教學(xué)中的長處,向他們請教我沒弄明白的知識,逐步掌握了一些駕馭課堂的技

  巧。有時在聽了別人的課之后,我還會把那些教師的優(yōu)點用在自己的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

  5、及時做好課后反思,加強課堂教學(xué)效果。

  都說反思是教師成長的飛躍。所謂反思是指教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成

  一份春華,一份秋實,在這短短的一年里,我在老師們的指導(dǎo)下,也有了一定的進(jìn)步。但在某些方面還有缺陷,如教學(xué)機智和教學(xué)理論我都還有很大的欠缺。不過我相信只要我緊緊把握機會,多向老師請教,我也可以做得更好!篇三:教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)

教師一幫工作總結(jié)2

  “一幫一”結(jié)對子活動,是學(xué)校為加強教師隊伍建設(shè),促進(jìn)新、老教師合作,幫助新教師快速成長而制定的措施之一。為了積極配合我系的工作,從xx年開始,我與新教師魏小利結(jié)成對子,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、抓職業(yè)道德修養(yǎng),把握思想工作重點

  以加強職業(yè)道德修養(yǎng)為思想工作重點,加強理論學(xué)習(xí)并進(jìn)行理論聯(lián)系實際的教育和指導(dǎo),從根本上樹立依法從教、科學(xué)從教的觀念,盡快熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象,懂得教育規(guī)律,從而具備良好的職業(yè)道德,更好地履行“人師”職責(zé),勝任中職教育教學(xué)工作。

  二、抓教學(xué)常規(guī),把握業(yè)務(wù)工作重點

  為了盡快提高教育教學(xué)技能和水平,吳秀玲老師從抓教學(xué)常規(guī)做起,在工作實際中和我手把手地互相研討,共同進(jìn)步。具體計劃如下:

  ⑴備課。備課是教學(xué)過程的第一個環(huán)節(jié),在這一環(huán)節(jié)上,要擯棄“看懂、背熟”簡單做法。為了保證本環(huán)節(jié)的“幫助質(zhì)量”,我們兩人將通過集體備課的方式,分析課程的特點及重難點,擬定出合適的教學(xué)方法。

 、賯湟还(jié)課要從整本書,整個章節(jié)把握;

  ②備課要對知識進(jìn)行深加工,對教材知識點進(jìn)行挖掘和系統(tǒng),確定出深入淺出的教學(xué)方法,充分利用好教書育人的課內(nèi)外素材

 、邸芭_上一分鐘,臺下十年功”,備課時多查閱有關(guān)資料,豐富自己的知識儲備。

 、芙贪笗鴮懸(guī)范,格式齊全,能體現(xiàn)出一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計、課堂總結(jié)、板書計劃、教后記等各細(xì)節(jié)。教案不能寫成課本的摘錄提綱;

 、粕险n。上課是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),也是一個好的教學(xué)設(shè)計能否發(fā)揮其好的教學(xué)效果的關(guān)鍵所在,因此,需要教師具備多種技能,靈活運用多種教學(xué)方法才能上好一節(jié)課。具體計劃如下:

 、俳虒W(xué)目標(biāo)明確。明確的教學(xué)目標(biāo),對學(xué)生進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)作用,同時也便于教師檢測學(xué)生的達(dá)標(biāo)情況,保證教學(xué)質(zhì)量;②提高課堂教學(xué)的語言表達(dá)能力。準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、簡練、生動、有節(jié)奏、富感染力和啟發(fā)教育性的語言,是烘托課堂氣氛、調(diào)動學(xué)生積極參與課堂活動的前提;

 、劭茖W(xué)的教學(xué)設(shè)計。包括:具體、簡捷的導(dǎo)入和過渡,多層次、有梯度的提問;及時、準(zhǔn)確、適度的反饋強化,扼要、重點的總結(jié)等等。另外,創(chuàng)造出和諧輕松、平等的教學(xué)環(huán)境,還有利于學(xué)生敢于大膽提出自己的設(shè)想,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力;

  ④教態(tài)自然,儀表端莊。學(xué)生易尊重有恰當(dāng)儀表的老師,這也是教師產(chǎn)生人格魅力的'外顯特征之一;

  ⑤設(shè)計出具有美感的板書。工整、清晰、正確、規(guī)范的板書方便學(xué)生記憶、整理知識而富有整體美感的板書還能培養(yǎng)學(xué)生的情商,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

 、禽o導(dǎo)全面、作業(yè)全批。這一環(huán)節(jié)對鞏固學(xué)生的知識、提高技能非常重要。教師在輔導(dǎo)時,行動上要一視同仁,面向全體、照顧個別,態(tài)度上要細(xì)致如微、循循善誘。作業(yè)的布置要題量適中,難易兼顧,全批全改、反饋及時。

  三、班級管理工作得到提高

  在班級管理中,魏小利老師主要做到了:引導(dǎo)學(xué)生自我實踐,訓(xùn)練自理能力。針對職中學(xué)生心理特征和魏老師本人特點,結(jié)合學(xué)校中心活動,她利用多種手段和形式,創(chuàng)造了一些實踐鍛煉的機會,讓學(xué)生參與管理實踐,從而提高了同學(xué)們的自理能力,增長了他們的才干。

 。1)制定全值日記錄本制度。

  (2)宣傳教育。

 。3)實行班委分工負(fù)責(zé)制。

 。4)培養(yǎng)班級活動主持人。

  (5)開展個別談心活動,加強學(xué)生自我修養(yǎng)、自我批評、自我教育。

  作為老教師,要從方方面面做起,大到思想、業(yè)務(wù),小到生活起居。在我指導(dǎo)幫助下,魏小利老師除了教育教學(xué)之外還努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,加強實踐教學(xué),撰寫教學(xué)、科研論文,提高實踐技能,以提煉、升華教學(xué)技能,盡最大努力成長為“雙師型”教師,為我系的發(fā)展盡職盡責(zé)。

教師一幫工作總結(jié)3

  一學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,我按照“一幫一”的活動要求,與許梅老師共同探討,悉心教研,使所任英語學(xué)科成績有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對幫扶工作做一總結(jié):

  一、學(xué)習(xí)新課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)

  為了使許梅老師的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,我們倆經(jīng)常抽

  休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

  二、扎實備課,理清教學(xué)思路

  備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我們在備課時做到了以下幾點:

 。ㄒ唬┱n前備課,做到“有備而來”。

  指導(dǎo)許梅老師認(rèn)真閱讀各種教參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既考慮知識的縱向聯(lián)系,又考慮新知的橫向銜接;既突出重點,又突破難點;既體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

  (二)課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。

  在課堂中通過游戲引入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的積極性,我們在實施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

 。ㄈ┱n后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

  每上完一單元,我們都及時對該單元作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的`教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

  三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本

  《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功!边@便要求英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的能力。為此,我們在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點:

 。ㄒ唬┣稍O(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)課的教學(xué)我們首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

  (二)圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我們不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時對他們進(jìn)行思想教育。

 。ㄈ┯螒蚧顒,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  (四)通過聽錄音,復(fù)習(xí)新知。我們常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點,又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性,從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

  四、加強自學(xué),不斷積累知識

  我雖然在英語教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗,指導(dǎo)許梅老師的教學(xué),但是在教學(xué)的同時,我們還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

  總之,一學(xué)期的工作我們付出了很多,同時我們也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我們精力充沛;同事的肯定,使我們干勁十足;學(xué)生的渴求,使我們信心倍增。我們會繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好地為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

教師一幫工作總結(jié)4

  為加速青年教師的專業(yè)成長,培養(yǎng)教學(xué)骨干,提高整體教育教學(xué)水平,增強實施新課程的能力,發(fā)揮老教師的作用,學(xué)校實施“一幫一”活動,指定由我對盧老師進(jìn)行“一幫一”傳幫帶活動。在學(xué)校舉辦的“師帶徒”活動中,我與盧啟祥老師結(jié)為師徒,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高,取得了較好的效果。

  一、 鼓勵多學(xué)、多問,更新教育觀念。

  我深知:只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上課改步伐,才能以全新的思想觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗與技巧毫無保留的傳授給他,用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他,鼓勵他多參加培訓(xùn),多讀書,閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。盧老師是一位年輕教師,在平時的工作中善于思考、樂于學(xué)習(xí)、上進(jìn)心強、能寫一手漂亮的鋼筆字。本學(xué)期,盧啟祥老師擔(dān)任四年級

  (3)班的語文教學(xué)工作。此時的'我們既是師徒,又是同事,我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點,共同備課,我還把我的教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長”,在與他的交流中,也從他身上學(xué)到許多東西。

  二、鼓勵多聽、多上,提高教學(xué)水平。

  盧老師由于經(jīng)驗的原因,一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方,因此,我鼓勵他這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。這個學(xué)期一開始盧老師參加了校教學(xué)研討課,我與他一同確定講授內(nèi)容,共 1

  同研究該課的教學(xué)設(shè)計以及實施措施,在準(zhǔn)備期間,我跟蹤聽課,聽一節(jié),評一節(jié),一點一滴地指導(dǎo)他修改。功夫不負(fù)有心人,在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛,獲得與會教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。課后,我們師徒共同切磋、研討,作為師傅,我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗交給他,經(jīng)過我們的共同努力,他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了,對課堂的調(diào)控能力大大增強了。

  三、鼓勵多思、多寫,積累教學(xué)經(jīng)驗。

  作為一名年輕教師,不僅要提高教學(xué)能力,平時還應(yīng)注意反思、積累,朝科研型發(fā)展。我鼓勵他努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓(xùn),及時記錄下來,做到每月總結(jié),學(xué)期末時整理半年來的收獲。雖然在這項工作中自己是以指導(dǎo)教師的身份出現(xiàn),但是在整個過程中我與盧老師是相互啟發(fā)、共同成長的。

  總之,十分感謝學(xué)校給我們這些青年教師創(chuàng)造了相互學(xué)習(xí)的機會,這樣不僅有利于我們本組先進(jìn)教研組文化的培育,更能夠激發(fā)每位教師的工作熱情,真正形成教師隊伍中的“學(xué)習(xí)共同體”。 學(xué)無止境,教無止境,面對教學(xué)中的諸多問題,我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),需要研究,相信在我們共同的努力下,我們一定可以共同發(fā)展,共同進(jìn)步。

教師一幫工作總結(jié)5

  “一幫一”結(jié)對子活動,是學(xué)院為加強教師隊伍建設(shè),促進(jìn)新、老教師合作,幫助新教師快速成長而制定的措施之一。為了積極配合我院的工作,從xx年開始,我與老教師結(jié)成對子,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、抓職業(yè)道德修養(yǎng),把握思想工作重點

  以加強職業(yè)道德修養(yǎng)為思想工作重點,加強理論學(xué)習(xí)并進(jìn)行理論聯(lián)系實際的教育和指導(dǎo),從根本上樹立依法從教、科學(xué)從教的觀念,盡快熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象,懂得教育規(guī)律,從而具備良好的職業(yè)道德,更好地履行“人師”職責(zé),勝任高職教育教學(xué)工作。

  二、抓教學(xué)常規(guī),把握業(yè)務(wù)工作重點

  為了盡快提高教育教學(xué)技能和水平,吳秀玲老師從抓教學(xué)常規(guī)做起,在工作實際中和我手把手地互相研討,共同進(jìn)步。具體計劃如下:

 、艂湔n。備課是教學(xué)過程的第一個環(huán)節(jié),在這一環(huán)節(jié)上,要擯棄“看懂、背熟”簡單做法。為了保證本環(huán)節(jié)的“幫助質(zhì)量”,我們兩人將通過集體備課的方式,分析課程的特點及重難點,擬定出合適的教學(xué)方法。

 、賯湟还(jié)課要從整本書,整個章節(jié)把握;

 、趥湔n要對知識進(jìn)行深加工,對教材知識點進(jìn)行挖掘和系統(tǒng),確定出深入淺出的教學(xué)方法,充分利用好教書育人的課內(nèi)外素材;

 、邸芭_上一分鐘,臺下十年功”,備課時多查閱有關(guān)資料,豐富自己的知識儲備。

  ④教案書寫規(guī)范,格式齊全,能體現(xiàn)出一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點、1教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計、課堂總結(jié)、板書計劃、教后記等各細(xì)節(jié)。教案不能寫成課本的摘錄提綱;

  ⑵上課。上課是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),也是一個好的教學(xué)設(shè)計能否發(fā)揮其好的教學(xué)效果的關(guān)鍵所在,因此,需要教師具備多種技能,靈活運用多種教學(xué)方法才能上好一節(jié)課。具體計劃如下:

  ①教學(xué)目標(biāo)明確。明確的教學(xué)目標(biāo),對學(xué)生進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)作用,同時也便于教師檢測學(xué)生的達(dá)標(biāo)情況,保證教學(xué)質(zhì)量;

  ②提高課堂教學(xué)的語言表達(dá)能力。準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、簡練、生動、有節(jié)奏、富感染力和啟發(fā)教育性的語言,是烘托課堂氣氛、調(diào)動學(xué)生積極參與課堂活動的前提;

 、劭茖W(xué)的教學(xué)設(shè)計。包括:具體、簡捷的導(dǎo)入和過渡;多層次、有梯度的提問;及時、準(zhǔn)確、適度的反饋強化;扼要、重點的總結(jié)等等。另外,創(chuàng)造出和諧輕松、平等的教學(xué)環(huán)境,還有利于學(xué)生敢于大膽提出自己的設(shè)想,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力;

 、芙虘B(tài)自然,儀表端莊。學(xué)生易尊重有恰當(dāng)儀表的老師,這也是教師產(chǎn)生人格魅力的`外顯特征之一;

  ⑤設(shè)計出具有美感的板書。工整、清晰、正確、規(guī)范的板書方便學(xué)生記憶、整理知識,而富有整體美感的板書還能培養(yǎng)學(xué)生的情商,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

 、禽o導(dǎo)全面、作業(yè)全批。這一環(huán)節(jié)對鞏固學(xué)生的知識、提高技能非常重要。教師在輔導(dǎo)時,行動上要一視同仁,面向全體、照顧個別,態(tài)度上要細(xì)致如微、循循善誘。作業(yè)的布置要題量適中,難易兼顧,全批全改、2反饋及時。

  作為年輕教師,要從方方面面做起,大到思想、業(yè)務(wù),小到生活起居。在吳秀玲老師的指導(dǎo)幫助下,我努力搞教育科研,加強實踐教學(xué),撰寫教學(xué)、科研論文,提高實踐技能,以提煉、升華教學(xué)技能,盡快成長為“雙師型”教師,為我院的發(fā)展盡職盡責(zé)。

教師一幫工作總結(jié)6

  校實行的"以老帶新,一幫一"活動,使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助,使我們更快的成長,爭取早日成為一位合格的教師。

  這次活動中,我的結(jié)伴老師是同年級的楊老師,楊老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,課堂風(fēng)趣的好老師,對我來說也是一位非常尊敬的老師,她能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默,在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。古人云:"學(xué)問有先后,術(shù)業(yè)有專攻。"一位剛出學(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累,但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,而實際證明,在中學(xué)的課堂上,豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事,通過這次傳幫帶活動,使我深深的體會到了,作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長。

  本次活動以“互相合作,教學(xué)相長”的宗旨,貫穿了整個“一幫一”活動;以“傳、幫、帶”方式,成為新老教師之間交流的紐帶。首先,每一位新教師分享了自己在互助過程中的心得感受。其次,老教師給予了中肯的意見和建議。最后,校長助理徐老師總結(jié)了本次活動的意義在于幫助學(xué)生,也提高自己的能力;其過程值得我們珍惜,需要共同用心去經(jīng)歷去感受。

  下面將本學(xué)期的教師一幫一具體的工作總結(jié)如下

  一、活動內(nèi)容

 。薄⒐餐芯拷虒W(xué)問題,本學(xué)期我們共開展集體備課活動多次,就教學(xué)活動中說遇到的共同性的難點重點問題進(jìn)行了深入的研究,找到了解決的辦法。

 。、本學(xué)期對于培優(yōu)輔差進(jìn)行了重點研究,根據(jù)學(xué)生的實際情況制定了實際的教學(xué)進(jìn)度和習(xí)題的層次。

 。、對每一次考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了認(rèn)真的研究分析,找到了解決的辦法。

  二、幫學(xué)方式:

  1、互相聽課,互相學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗

  2、教學(xué)中的疑難問題互幫互學(xué),共同前進(jìn)。

  3、對教學(xué)活動進(jìn)行課后反思和交流。

  三、一幫一活動的效果:

 。薄⒃趦π氯A教師的幫助下,我迅速成長,能夠更加獨立的處理教材、組織教學(xué),教學(xué)成績有很大的提高。

  2、通過互幫互學(xué),教學(xué)相長,進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)能力,在林老師的`指導(dǎo)下我的教學(xué)方法、教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)有了創(chuàng)新,從而取得良好的教學(xué)效果。

  3、通過這樣的活動,使我更加熱愛本職工作,更加認(rèn)真的搞好教學(xué)教研工作,對學(xué)校的各項工作都盡了自己的一分力量。

  教師“一幫一”活動在新老教師兩者之間搭起了經(jīng)驗交流的橋梁,以新教師的激情和創(chuàng)造力,發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,推動我校的教育教學(xué)水平不斷上新的臺階。

教師一幫工作總結(jié)7

  作為一名新教師,我深深地知道自已最缺乏的便是教學(xué)經(jīng)驗。雖說我在大學(xué)期間參加過為期一個多月的教學(xué)實習(xí)活動,但這種短時期的實踐活動不可能使我全面地了解教學(xué)所需。由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗,初執(zhí)教鞭的我在教學(xué)上頗有“進(jìn)退維谷”之感。幸運的是,學(xué)校在此次的“一幫一”幫教活動中安排了有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗、知識淵博的朱志偉老師作為我教學(xué)路上的“導(dǎo)航燈”。我堅信,在朱老師的'指導(dǎo)下,我的教學(xué)技能將會日益進(jìn)步。為了能更好地得到朱黃老師的指導(dǎo),我制定以下計劃:

  一、取得朱老師的聯(lián)系方式,在不打擾其工作的前提下多與朱老師進(jìn)行溝通,使兩人相互了解,盡快地消除兩人隔閡,為兩人在教學(xué)問題的探討中能暢所欲言打下基礎(chǔ)。

  二、爭取每周至少聽朱老師兩節(jié)課,聽課過程中注重以下幾方面的學(xué)習(xí):

  1、教態(tài)。教態(tài)雖然只是教學(xué)上的表面功夫,但其能在無形中影響學(xué)生的聽課興趣和教師的講課效果。注意觀察朱老師走上講臺時的步伐速度與站姿,注意觀察其臉部神情與授課內(nèi)容的結(jié)合技巧,注意其衣著與本職業(yè)的搭配技巧。

  2、教學(xué)用語的運用。學(xué)習(xí)其幽默風(fēng)趣而不失內(nèi)涵的語言技巧,特別是導(dǎo)語部分,看看其是怎樣運用課前語去引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和活化課堂氣氛的。

  3、板書設(shè)計。板書是課本的微型縮影,注意觀察朱老師是如何做到板書條理清晰而重點突出的;注意其對板書內(nèi)容的篩選技巧。

  4、抓教學(xué)重點。注意觀察朱老師是如何確定教學(xué)重點和如何用板書突出教學(xué)重點的,注意其引入、融化教學(xué)重點的技巧。

  5、課堂上時間的安排。一個內(nèi)容充實的課堂不應(yīng)是“滿堂灌”式的課堂,而應(yīng)該是一個知識容量適當(dāng)而在時間上又能“游刃有余”的課堂。注意觀察朱老師如何安排講課的時間和給學(xué)生做練習(xí)的時間,特別要注意其在互動環(huán)節(jié)時間上的安排。

  三、認(rèn)真、虛心聽取朱老師對我教學(xué)上的意見和建議,誠心請求其對我的課堂提出批評。多把寫好的教案交與朱老師批改,多與其對教案的修改進(jìn)行探討。

  四、爭取每聽完一節(jié)課有針對性地寫一個總結(jié)和反思,爭取在反思中進(jìn)步,對自已在教學(xué)上所存在的問題大膽暴露于其面前,虛心聽取其改進(jìn)意見。

教師一幫工作總結(jié)8

  我校實行的“以老帶新,一幫一”活動,使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助,使我們更快的成長,爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中,我的結(jié)伴老師是同年級的XXX老師,同時她也是我初中和高中的生物老師,X老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,對我來說也是一位非常尊敬的老師,她有深厚的教育理論、前瞻性的教育眼光,對我們新教師知無不言,言無不盡,她能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與和藹,在工作中更是兢兢業(yè)業(yè),除了教學(xué),她還教同是班主任的我管理班級。一位剛出學(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累,但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。如何備好課,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事,通過這次傳幫帶活動,使我深深的體會到了,作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長。

  下面將本學(xué)期的“傳幫帶”工作總結(jié)如下

  一、輔導(dǎo)教師以身作則、言傳身教。

  蔡老師以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格作為榜樣,注重對我的工作和生活指導(dǎo),注重師德指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)。由于我在教學(xué)實踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗,只注重知識的傳授,沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課堂氛圍缺少活力,學(xué)生學(xué)習(xí)、主動回答問題的積極性不高,學(xué)生處于被動的接受式學(xué)習(xí)。尤其是在新課程改革中,如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動探究知識,面對新的教學(xué)理念,針對基礎(chǔ)不好的學(xué)生,如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系,如何抓好學(xué)生的德育工作等這都是我面臨的難題,X老師和我通過相互聽課、說課、評課,把她多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗和課堂應(yīng)變經(jīng)驗,提供給我,作為我的參考與借鑒。

  二、在備課方面進(jìn)行指導(dǎo)。 蔡老師和我在一起分析教材、明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點和難點,查閱相關(guān)資料。分析不同班級不同學(xué)生的.具體情況,設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方法。

  三、在上課方面進(jìn)行指導(dǎo)。X老師指導(dǎo)我如何組織教學(xué),如何導(dǎo)入新課,如何安排每個教學(xué)環(huán)節(jié),如何突出重點,如何處理難點;如何面對學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒有準(zhǔn)備好的問題等。每次聽課,課后即時對我這節(jié)課的成功一面先予以肯定,鼓勵我,同時,建設(shè)性的提出自己對這節(jié)課的其它看法,尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,回答問題方面,應(yīng)該如何去組織學(xué)生,調(diào)動學(xué)生,把課堂氣氛活躍起來。

  四、通過課后的教學(xué)反思、學(xué)生反饋的信息,指導(dǎo)分析上課過程中存在的不足以及如何改進(jìn)。在聽過X老師的課后我都會做聽課記錄、體會、總結(jié)。同時相互對比,我們之間存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,對教學(xué)知識是不是有更好辦法解決。教研上,我們相互探討、相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)。

  在X老師的指導(dǎo)下,我積極閱讀學(xué)習(xí),積累平時理論知識和教學(xué)心得。我的教育教學(xué)水平有了較大提高,教育教學(xué)方法更為科學(xué),教學(xué)受到學(xué)生的肯定,在此我衷心感謝我的師傅,并且還要感謝XXX中整個生物教研組,是你們給了我足夠的信心和成長的源泉。

教師一幫工作總結(jié)9

  校實行的"以老帶新,一幫一"活動,使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助,使我們更快的成長,爭取早日成為一位合格的教師。

  這次活動中,我的結(jié)伴老師是同年級的楊老師,楊老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,課堂風(fēng)趣的好老師,對我來說也是一位非常尊敬的老師,她能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默,在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。古人云:"學(xué)問有先后,術(shù)業(yè)有專攻。"一位剛出學(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累,但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,而實際證明,在中學(xué)的課堂上,豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事,通過這次傳幫帶活動,使我深深的體會到了,作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長。

  本次活動以“互相合作,教學(xué)相長”的宗旨,貫穿了整個“一幫一”活動;以“傳、幫、帶”方式,成為新老教師之間交流的紐帶。首先,每一位新教師分享了自己在互助過程中的心得感受。其次,老教師給予了中肯的意見和建議。最后,校長助理徐老師總結(jié)了本次活動的意義在于幫助學(xué)生,也提高自己的能力;其過程值得我們珍惜,需要共同用心去經(jīng)歷去感受。

  下面將本學(xué)期的教師一幫一具體的工作總結(jié)如下:

  一、活動內(nèi)容

  1、共同研究教學(xué)問題,本學(xué)期我們共開展集體備課活動多次,就教學(xué)活動中說遇到的共同性的難點重點問題進(jìn)行了深入的研究,找到了解決的辦法。

  2、本學(xué)期對于培優(yōu)輔差進(jìn)行了重點研究,根據(jù)學(xué)生的實際情況制定了實際的教學(xué)進(jìn)度和習(xí)題的層次。

  3、對每一次考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了認(rèn)真的研究分析,找到了解決的辦法。

  二、幫學(xué)方式

  1、互相聽課,互相學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗

  2、教學(xué)中的疑難問題互幫互學(xué),共同前進(jìn)。

  3、對教學(xué)活動進(jìn)行課后反思和交流。

  三、一幫一活動的'效果

  1、在儲新華教師的幫助下,我迅速成長,能夠更加獨立的處理教材、組織教學(xué),教學(xué)成績有很大的提高。

  2、通過互幫互學(xué),教學(xué)相長,進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)能力,在林老師的指導(dǎo)下我的教學(xué)方法、教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)有了創(chuàng)新,從而取得良好的教學(xué)效果。

  3、通過這樣的活動,使我更加熱愛本職工作,更加認(rèn)真的搞好教學(xué)教研工作,對學(xué)校的各項工作都盡了自己的一分力量。

  教師“一幫一”活動在新老教師兩者之間搭起了經(jīng)驗交流的橋梁,以新教師的激情和創(chuàng)造力,發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,推動我校的教育教學(xué)水平不斷上新的臺階。

教師一幫工作總結(jié)10

  20xx——20xx學(xué)年度我和xxx老師結(jié)對子在教學(xué)上互幫互助。在活動中xxx作為指導(dǎo)教師對自己所帶的“徒弟”精心指導(dǎo),細(xì)心示范,把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私的傳授給我。在這一過程中,我也在加強自身修養(yǎng),探索教學(xué)規(guī)律不斷提高自己的教學(xué)品位,盡快成為“能力型”的教師和“學(xué)者型”的教師。工作中黃老師把培養(yǎng)新教師當(dāng)成自己教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容之一,從師德修養(yǎng)、教育教學(xué)思想、教學(xué)組織、教學(xué)反饋等方面關(guān)心新教師,制定指導(dǎo)計劃,履行指導(dǎo)職責(zé),注重指導(dǎo)效果。我們本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,現(xiàn)將一學(xué)年來的成長分析如下:

  一、師德方面

  通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的精神,樹立依法治教、愛崗敬業(yè)的意識。一學(xué)期以來,我們能較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作責(zé)任心較強,能服從學(xué)校的安排。

  二、教育教學(xué)方面

  在日常的教育教學(xué)中,我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。能深入鉆研教材,備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,擬定教學(xué)方法,創(chuàng)造性地使用教材,編寫比較實用性的教案,教案中能體現(xiàn)出學(xué)法的指導(dǎo)。

  可以說,人的成長需要一個環(huán)境,學(xué)校舉行的`這項“師徒結(jié)對”活動的確給了我們教師一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機會。希望在今后的教育教學(xué)中,我們能取得更大更多的成績,更好的服務(wù)于我們的教學(xué)工作。

教師一幫工作總結(jié)11

  校實行的"以老帶新,一幫一"活動,使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助,使我們更快的成長,爭取早日成為一位合格的教師。

  這次活動中,我的結(jié)伴老師是同年級的楊老師,楊老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,課堂風(fēng)趣的好老師,對我來說也是一位非常尊敬的老師,她能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默,在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。古人云:"學(xué)問有先后,術(shù)業(yè)有專攻。"一位剛出學(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累,但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,而實際證明,在中學(xué)的課堂上,豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事,通過這次傳幫帶活動,使我深深的體會到了,作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長。

  本次活動以“互相合作,教學(xué)相長”的宗旨,貫穿了整個“一幫一”活動;以“傳、幫、帶”方式,成為新老教師之間交流的紐帶。首先,每一位新教師分享了自己在互助過程中的心得感受。其次,老教師給予了中肯的意見和建議。最后,校長助理徐老師總結(jié)了本次活動的意義在于幫助學(xué)生,也提高自己的能力;其過程值得我們珍惜,需要共同用心去經(jīng)歷去感受。

  下面將本學(xué)期的教師一幫一具體的工作總結(jié)如下

  一;顒觾(nèi)容

  1。共同研究教學(xué)問題,本學(xué)期我們共開展集體備課活動多次,就教學(xué)活動中說遇到的共同性的難點重點問題進(jìn)行了深入的`研究,找到了解決的辦法。

  2。本學(xué)期對于培優(yōu)輔差進(jìn)行了重點研究,根據(jù)學(xué)生的實際情況制定了實際的教學(xué)進(jìn)度和習(xí)題的層次。

  3。對每一次考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了認(rèn)真的研究分析,找到了解決的辦法。

  二。幫學(xué)方式:

  1;ハ嗦犝n,互相學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗

  2。教學(xué)中的疑難問題互幫互學(xué),共同前進(jìn)。

  3、對教學(xué)活動進(jìn)行課后反思和交流。

  三。一幫一活動的效果:

  1。在儲新華教師的幫助下,我迅速成長,能夠更加獨立的處理教材、組織教學(xué),教學(xué)成績有很大的提高。

  2。通過互幫互學(xué),教學(xué)相長,進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)能力,在林老師的指導(dǎo)下我的教學(xué)方法、教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)有了創(chuàng)新,從而取得良好的教學(xué)效果。

  3。通過這樣的活動,使我更加熱愛本職工作,更加認(rèn)真的搞好教學(xué)教研工作,對學(xué)校的各項工作都盡了自己的一分力量。

  教師“一幫一”活動在新老教師兩者之間搭起了經(jīng)驗交流的橋梁,以新教師的激情和創(chuàng)造力,發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,推動我校的教育教學(xué)水平不斷上新的臺階。

教師一幫工作總結(jié)12

  學(xué)校為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平,發(fā)揮把青年教師早日培養(yǎng)成為一線骨干教師,從而加強學(xué)校的師資隊伍建設(shè),決定在教師之間開展“結(jié)對子,一幫一”活動,經(jīng)地理教研組決定我與蔡雄偉老師“結(jié)對子”,時間從xxxx年09月至xxxx年09月止,為期一學(xué)年。在上半學(xué)年的工作情況現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、準(zhǔn)備階段

  加深對對方的了解很重要,這是取得“幫扶”效果的重要前提。因此,我首先與陳老師進(jìn)行了多次的長談,并取得了如下成效:

  1、對雙方的教育理念和教學(xué)思路有了更進(jìn)一步的了解

  2、指定了詳細(xì)的幫扶方案,并列出了計劃

  3、簽定了“一幫一”協(xié)議

  二、實施階段

  (一)相互聽課、評課

  在教學(xué)中,對重點課進(jìn)行相互聽課,在教研組認(rèn)真對講課的內(nèi)容、方法、效果進(jìn)行總結(jié),肯定優(yōu)點,指出不足和改進(jìn)的方法,本學(xué)年計劃互聽18節(jié)課,圓滿完成計劃任務(wù)。

  (二)相互交流、探討教學(xué)

  每周不定期地對一周來的教學(xué)情況進(jìn)行交流,認(rèn)真討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題及課程中的重難點的教法,從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),及時總結(jié)教學(xué)。

  (三)做好教學(xué)質(zhì)量的檢驗

  在本學(xué)期,我們對每一次的測試卷的出卷上都進(jìn)行認(rèn)真的研究,對教材的重、難點,測試題的`難易度和其與生活的相關(guān)性都進(jìn)行了認(rèn)真的評議,測試后及時對測試結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真的評議,發(fā)現(xiàn)問題,并決定今后改進(jìn)的措施。

  (四)共同探討,準(zhǔn)備帶領(lǐng)學(xué)生在會考中取得好成績。

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