七年級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編收集整理的七年級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
一學(xué)期的班務(wù)工作中,在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,我擔(dān)任七(2)班的班主任,較順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。為今后更好的做好班級工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),尋找不足,現(xiàn)小結(jié)如下:
一、狠抓學(xué)生的思想工作。
1、每天下午利用夕會時(shí)間,給學(xué)生總結(jié)一天的成功與失敗,結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》指出和贊賞他們的不足和優(yōu)點(diǎn),讓他們的思想覺悟每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。
2、開展小型班會,師生共同討論班上存在的問題,教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、利用休息時(shí)間將班上學(xué)習(xí)差、思想差、行為表現(xiàn)差的學(xué)生叫出來單獨(dú)教育,讓他能珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而靜下心來,安安心心的搞好學(xué)習(xí)。
4、利用家長來校了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會,與家長交流,了解學(xué)生在家中的情況,講述學(xué)生在校的情況,對學(xué)生有一個(gè)更全面的認(rèn)識,在了解學(xué)生本質(zhì)的情況下再次教育。
5、利用給學(xué)生講評周記的機(jī)會,結(jié)合周記內(nèi)容、《中學(xué)生一日行為規(guī)范》對學(xué)生進(jìn)行了言行文明的教育、集體主義教育以及堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)信念的教育。
思想工作可以說是一切工作的生命線,思想工作正確與否,決定了同學(xué)能否健康地成長,能否確立正確的世界觀與人生觀,因此,思想政治工作是班主任的主線。本人在班級的思想工作中特別注意到充分了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀,注意把好,中,差學(xué)生分成三類,分別對待,幫助他們解決學(xué)習(xí),生活中的困難,在常規(guī)和學(xué)習(xí)上對他們提出更加嚴(yán)格的要求。
二、紀(jì)律、常規(guī)教育
調(diào)整班委會成員,挑選有責(zé)任心、熱愛集體的學(xué)生擔(dān)任班干部,分工明確。選了兩名治保委員,主要負(fù)責(zé)在教室、樓道打鬧、嬉戲的現(xiàn)象,要及時(shí)制止并報(bào)告老師。每組組長負(fù)責(zé)記錄每天自習(xí)上愛說話的同學(xué)名單,晚點(diǎn)集體處理存在的問題。學(xué)習(xí)委員每個(gè)禮拜提供學(xué)生在平時(shí)所存在的問題,調(diào)時(shí)間集體處理問題。教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),上課前做好準(zhǔn)備工作,上課能集中精力,專心聽講,積極思考問題。我與科任教師一道狠抓學(xué)風(fēng),班風(fēng)。在捆綁組活動中,勇爭第一。嚴(yán)格控制遲到,早退,狠抓班級紀(jì)律、常規(guī)工作。
三、安全衛(wèi)生教育
針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀,采用多種形式進(jìn)行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,班級,清潔區(qū)從不留死角,特別是本班的清潔區(qū),做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。安全方面,本學(xué)期進(jìn)行了交通安全、食品安全、消防安全等安全知識講座共五次,強(qiáng)調(diào)不亂吃,注意飲食安全;不打架斗毆,防止事故安全;放學(xué)回家擇車而坐,強(qiáng)調(diào)交通安全;放學(xué)不上山、游泳,排除溺水的不安全事故發(fā)生等等,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)衛(wèi)自救能力及緊急逃生能力。
四、狠抓學(xué)生的知識教學(xué)。
七(2)班同學(xué)的各科較差,學(xué)習(xí)能力差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,什么事都無習(xí)慣。為改變這種狀況,我付出了大量的精力和時(shí)間,并取得了一些成效。開學(xué)初我組織他們分析班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,學(xué)習(xí)的動態(tài),了解學(xué)生的思想,將學(xué)生分門別類,一類是肯學(xué),想學(xué),有能力學(xué)好的學(xué)生。尤其對自暴自棄的、破罐子破摔的學(xué)生降低了學(xué)習(xí)要求,配合各任課教師,在上課、課后作業(yè)、課后活動諸方面才區(qū)別對待,降低難度,以培養(yǎng)他們的自信心。對中等學(xué)生拉一把,鼓勵他們放下包袱,開動機(jī)器,爭取通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),爭取趕上中上游的學(xué)生,基本上做到了一對一的幫扶效果。
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