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高一教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-11-10 12:32:28 工作總結(jié) 我要投稿

高一教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編為大家整理的高一教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高一教學(xué)工作總結(jié)

高一教學(xué)工作總結(jié)1

  本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體班主任及任課教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,高一年級(jí)基本實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組制訂的工作目標(biāo),完成了學(xué)校和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)。我就一些具體做法,匯報(bào)如下:

  一、努力打造拼搏實(shí)干的和諧團(tuán)隊(duì),重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面入手。

  (1)做好服務(wù)工作,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、協(xié)作的團(tuán)體是我不懈的追求。

  在整個(gè)學(xué)校管理中,年級(jí)主任應(yīng)是聯(lián)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的樞紐,并擔(dān)任其中的潤(rùn)滑劑。本學(xué)期剛開(kāi)始我便制定好年級(jí)工作計(jì)劃,認(rèn)真組織實(shí)施,精心安排好年級(jí)的每一個(gè)活動(dòng),從而保證了年級(jí)工作正常有序地進(jìn)行。每次召開(kāi)行政會(huì)議后,及時(shí)認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá),組織貫徹落實(shí)。從而使一年級(jí)形成了互幫互助、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、健康向上的年級(jí)群體。

 。2)建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師團(tuán)體,努力打造和諧年級(jí)。

  團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力,經(jīng)常和教師談心、交流,特別是新進(jìn)的年輕教師。幫助他們解決生活、工作中的困難,思想上一致,心靈上溝通,使年級(jí)組的每一位教師都非常支持我的工作,使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。這一年,每個(gè)班都有以班主任為核心,研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有非常強(qiáng)的凝聚力,全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),一人有事,其他人都毫無(wú)怨言的頂上去,圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲,有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體,何愁打不了勝仗。

  (3)抓好教學(xué)常規(guī),定期進(jìn)行學(xué)情調(diào)查。

  進(jìn)行充分的學(xué)情調(diào)查是課堂高效的必然要求。為了促使“以學(xué)定教”在課堂中更好的應(yīng)用,我們年級(jí)每?jī)芍苓M(jìn)行一次學(xué)情調(diào)查,每周一召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議,針對(duì)學(xué)情調(diào)查,對(duì)年紀(jì)教學(xué)工作中各方面情況進(jìn)行分析,要求各學(xué)科制定階段性教學(xué)計(jì)劃,制定開(kāi)展教研工作的具體措施。同時(shí)年紀(jì)組加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科教研活動(dòng)的監(jiān)督管理和指導(dǎo),促進(jìn)年輕教師的教育教學(xué)工作能力的提高。

  (4)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

  力求打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛(ài)戴的班主任隊(duì)伍,是我們年級(jí)組的`一項(xiàng)重要工作。在工作中我們堅(jiān)持"交流、學(xué)習(xí)、合作、互助"的原則,每周一、三早晨召開(kāi)班主任例會(huì),落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識(shí),交流工作經(jīng)驗(yàn),協(xié)商解決班級(jí)工作中出現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題。全體班主任狠抓學(xué)習(xí)常規(guī)管理,整頓課間操、午睡、寢室紀(jì)律。開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè),各班制訂班級(jí)規(guī)章制度,已經(jīng)或正在營(yíng)造一種健康、積極向上的班級(jí)文化氛圍。

 。5)加強(qiáng)教師師德建設(shè),要求教師率先垂范,以身作則。

  把不道德的行為消滅在萌芽狀態(tài)。

  二、學(xué)生管理方面主要做了以下工作:

 。1)強(qiáng)化養(yǎng)成教育,讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。

  俗話說(shuō)得好!態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗,紀(jì)律是成功的保證。學(xué)生的行為習(xí)慣,思想意識(shí)尤為重要。因此,我們繼續(xù)從學(xué)生身邊的小事抓起,從點(diǎn)滴做起,從進(jìn)校門要求,室內(nèi)外衛(wèi)生,日常生活,規(guī)范學(xué)生文明行象;從收作業(yè),衛(wèi)生工具的擺放到課間文明休息、上操,參加學(xué);顒(dòng)等,做到有要求,有布置,有檢查,有總結(jié),有評(píng)比,有表?yè)P(yáng),持之以恒,常抓不懈。并配合政教處多次開(kāi)展了對(duì)男女生留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、佩戴手飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動(dòng),對(duì)違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)教育并責(zé)令其改正。真正做到衛(wèi)生工作有序,早讀自覺(jué)到位,自習(xí)安靜認(rèn)真,課堂秩序良好,形成規(guī)范有序,文明和諧的氛圍。同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生考試的自我監(jiān)督意識(shí),做到誠(chéng)信考試。否則,發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象,一定嚴(yán)加處理。

 。2)分析學(xué)情,查漏補(bǔ)缺,糾偏抓差。

  階段考試結(jié)束后,年級(jí)組根據(jù)學(xué)校安排,組織各科任課教師和班主任及時(shí)召開(kāi)學(xué)情分析會(huì),讓學(xué)生總結(jié)自己各科存在的問(wèn)題,了解自身存在的不足,通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流,互相對(duì)比、互相探討,使許多同學(xué)認(rèn)識(shí)了自己的缺點(diǎn),明確了差等生張揚(yáng)優(yōu)勢(shì)科目,提高學(xué)習(xí)興趣,中等生注重各科均衡發(fā)展,提高名次,優(yōu)等生補(bǔ)足瘸腿科目,努力冒尖。由于根據(jù)不同學(xué)生層次,制定了不同層次的目標(biāo),提高了教學(xué)質(zhì)量。

 。3)創(chuàng)建和諧向上的班集體。

  學(xué)生是班級(jí)的細(xì)胞,班級(jí)的建設(shè)是年級(jí)形象的外在表現(xiàn)。因此在日常管理過(guò)程中,除緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者,還定期召開(kāi)班干部會(huì)議,依靠班干部、團(tuán)員了解各班情況,并及時(shí)提出指導(dǎo)意見(jiàn),讓班干部具體實(shí)施。特別注意在平時(shí),及時(shí)與各班班干部溝通、交流、探討,針對(duì)班級(jí)、年級(jí)現(xiàn)狀,制定相關(guān)日常生活學(xué)習(xí)規(guī)定。

 。4)加強(qiáng)常規(guī)檢查,了解學(xué)生狀態(tài)。

  加強(qiáng)自習(xí)課、飯前飯后的巡查,對(duì)個(gè)別"潛能生"重點(diǎn)教育,為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  姚衛(wèi)東

  xx年1月21日

高一教學(xué)工作總結(jié)2

  這一學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任高一語(yǔ)文教學(xué),任教班級(jí)還是高一21班和高一22班。因?yàn)橐呀?jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期,磨合較好,可以提高教學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量,重點(diǎn)和方法也稍有變化。

  作為一名新時(shí)代的人民教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議,并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志,努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,學(xué)以致用,時(shí)刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹(jǐn)言慎行,不忘以德育人,堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié),時(shí)刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長(zhǎng),越來(lái)越向老教師看齊,敬業(yè)愛(ài)崗,誨人不倦。能熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,循循善誘,爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對(duì)學(xué)生如此,平時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧,與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快,人際關(guān)系較好。廉潔從教,無(wú)私奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)人得失,也不從事有償家教,保證以全部精力投身于教學(xué)工作。

  教學(xué)工作服從組織的安排,也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量,教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全,備課認(rèn)真規(guī)范,每一堂課都保證有備而來(lái),內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí),課堂教學(xué)效果比較好。考慮到這一學(xué)期要向高二過(guò)渡,所以繼續(xù)注意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求,對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求,尤其寫作方面,在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮,以學(xué)促學(xué),為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。所以,讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé),提高對(duì)自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。同時(shí)我在其他同志的啟發(fā)下,加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化,以取得更好的教學(xué)效果。平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來(lái)處理每一課。新的高一語(yǔ)文教材,使我更像一個(gè)新手,如履薄冰,舉步維艱,但和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂(lè)趣,也增加了以前沒(méi)有的一些經(jīng)驗(yàn)。到期末,這兩個(gè)班都取得了不錯(cuò)的成績(jī),尤其是尖子生脫穎而出,達(dá)到了我的學(xué)期要求,基本奠定了較好的局面。

  近一年我雖然沒(méi)有從事班主任工作,但不忘“身正是范”,在語(yǔ)文教學(xué)中滲入德育教育,從語(yǔ)文的角度,積極主動(dòng)做好教育學(xué)生的工作。以身示范,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,與學(xué)生是師生,也是朋友,和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué),積極進(jìn)取,使學(xué)生不只會(huì)學(xué)習(xí),而且起碼會(huì)做一個(gè)好人,這是我在語(yǔ)文課上一直在做的,兩年的高三經(jīng)驗(yàn)證明明確這個(gè)宗旨事半功倍。語(yǔ)文教學(xué)必須有大語(yǔ)文觀念,主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合,同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,才能從根本上取得理想的成績(jī),才符合教育發(fā)展的新形勢(shì)。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國(guó)悠久古代文化的同時(shí),促成了作為一個(gè)中國(guó)人健全人格的無(wú)形塑成。

  聽(tīng)課記錄齊全認(rèn)真,上交及時(shí)。參加學(xué)科組、備課組教研活動(dòng)積極主動(dòng)。這學(xué)期經(jīng)由老師們的'幫助,經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真準(zhǔn)備和反復(fù)練習(xí),較成功地上了一堂年級(jí)觀摩課《黃鸝》,聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)老師反映還不錯(cuò)。在此我要感謝羅敬中、余國(guó)治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老師前后對(duì)我的無(wú)私幫助。但是長(zhǎng)久以來(lái),對(duì)某些學(xué)生(尤其是某些男生)的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠,沒(méi)有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài),影響了全班的成績(jī)。自己也有一些惰性,筆不勤,個(gè)人教研活動(dòng)還有明顯缺陷,尤其課件做得不夠好,今后一定要向別的同志學(xué)習(xí),時(shí)刻注意加強(qiáng)研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索新路,做到有成績(jī),有發(fā)現(xiàn),有創(chuàng)新,爭(zhēng)取做一個(gè)教育家,而不是教書匠。

  這一學(xué)期出勤準(zhǔn)時(shí),正常教學(xué)時(shí)間是全勤,從沒(méi)無(wú)故曠工。

  這一年總的來(lái)說(shuō)收獲良多,最起碼算是初步了解了新的高一語(yǔ)文教學(xué)工作,也鍛煉了自己的耐力,提高了能力。還有許多不足,如與學(xué)生相處還不夠自然融洽,還不能教學(xué)相長(zhǎng),還不能多結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段,所以還沒(méi)有取得預(yù)期的成績(jī)。在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好,需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學(xué)期,我要在這些方面多下功夫,爭(zhēng)取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平!

  本學(xué)期根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,我擔(dān)任高一年級(jí)(1)和(3)的語(yǔ)文課教學(xué)工作。其中(1)班為文科班,(3)班為理科班。兩班共同點(diǎn)都是語(yǔ)文基礎(chǔ)極其薄弱,閱讀面狹窄,薄弱點(diǎn)很多,學(xué)習(xí)上不善于安排、反思與總結(jié)。學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng),基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,不太注重科學(xué)方法,不善于學(xué)習(xí),甚至不會(huì)于學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)較比動(dòng),部分學(xué)生不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。寫作缺乏堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言文字功底,知識(shí)面狹窄,不善于感悟和表現(xiàn)生活,很多學(xué)生還不能做到文從字順,作文思路打不開(kāi),缺乏文采和思想的深度。就兩班而言,(3)班的語(yǔ)文基礎(chǔ)較差。這學(xué)期的語(yǔ)文課的的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個(gè)模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力,學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,以及教材的編排,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,達(dá)到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

  一、夯實(shí)基礎(chǔ),溫故知新,全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。

  高一階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期,尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的;谶@樣的認(rèn)識(shí),我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng),誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果。

  二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué),抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

  為了切實(shí)地提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量,從備課、上課、作業(yè)的布置與批改,到課后輔導(dǎo),考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。

  三、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力。

  新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。

  四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,擴(kuò)大課文容量,豐富活躍了語(yǔ)文課堂。

  我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,因而,在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件,使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。比如,在學(xué)習(xí)《雷雨》這一篇課文的時(shí)候,我就先播放了話劇《雷雨》,營(yíng)造出一種氛圍,然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),效果就好多了;蚴峭ㄟ^(guò)表演的形式,讓學(xué)生寓教于樂(lè)。許多課文的學(xué)習(xí),我都播放配樂(lè)朗誦,給學(xué)生一定的熏陶和感染,同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

  五、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí),提高語(yǔ)文能力。

  學(xué)習(xí)語(yǔ)文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄外,還做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累,開(kāi)展語(yǔ)文背誦比賽,詩(shī)歌散文朗誦比賽。

  六、以高考為方向,強(qiáng)化高考意識(shí),明確奮斗的目標(biāo)。

  高一的學(xué)生對(duì)高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方法,往屆的高考語(yǔ)文試卷,使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識(shí),做好準(zhǔn)備。

  總之,高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績(jī),但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善。

高一教學(xué)工作總結(jié)3

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),高一年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,通過(guò)全體教師的辛勤努力,級(jí)組的各方面工作都有條不紊地展開(kāi),并取得令人滿意的成績(jī),現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)。

  一、開(kāi)學(xué)前軍訓(xùn)實(shí)行嚴(yán)格管理,創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的開(kāi)始。高一年級(jí)是高中階段的基礎(chǔ)年級(jí),是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期,我們充分利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,軍訓(xùn)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育的最好契機(jī)。

  二、充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,我挑選各班的學(xué)生干部精英,組建了級(jí)組委員會(huì),充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用,參與級(jí)組的日常管理,真正達(dá)到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。

  三、德育管理方面,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,根據(jù)本年級(jí)的特點(diǎn),制定了一些具體管理措施。例如手機(jī)管理方面,本級(jí)要求學(xué)生上學(xué)期間由7:45到下午5:30不得使用手機(jī),如有違規(guī),一律沒(méi)收,而且只發(fā)還給家長(zhǎng)。這條措施得到全年紀(jì)老師的配合,效果明顯。

  四、學(xué)習(xí)上,培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓出勤、作業(yè)規(guī)范、自習(xí)紀(jì)律、上課紀(jì)律等。針對(duì)學(xué)生遲到和欠交作業(yè)的情況,本級(jí)實(shí)行了第十節(jié)的制度,對(duì)學(xué)生起了一定的促進(jìn)作用。

  五、為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍,本級(jí)定期召開(kāi)級(jí)會(huì),獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)先進(jìn)。另外,本級(jí)對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行科學(xué)管理,有效提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,家訪、電話訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等各種溝通方式結(jié)合運(yùn)用,級(jí)組工作得到家長(zhǎng)的充分配合。

  總之,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,各方面雖然取得了一定的成績(jī),但還是覺(jué)得存在不少問(wèn)題,我們將在下學(xué)期,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,繼續(xù)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),使年級(jí)工作再上新臺(tái)階。

高一教學(xué)工作總結(jié)4

  本學(xué)期我擔(dān)任高一兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,主要教學(xué)任務(wù)是完成必修3和必修4的兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),學(xué)期初我就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,以及教材的編排,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,達(dá)到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

  一、夯實(shí)基礎(chǔ),溫故知新,全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。

  高一階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期,尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認(rèn)識(shí),我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的.基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的公固加強(qiáng),誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果。

  二、嘗試“先學(xué)后教”的方法,落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,全面提高語(yǔ)文能力。

  調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極性是很重要的,只有這樣,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求。學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,同學(xué)相互討論,問(wèn)題明了,深入探究后,如果還有疑問(wèn),教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問(wèn)題,展開(kāi)討論,進(jìn)行評(píng)比,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。

  三、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,擴(kuò)大課容量,豐富活躍了語(yǔ)文課堂。

  我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,因而,在教學(xué)過(guò)程中,我通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件,使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。許多課文的學(xué)習(xí),我都播放配樂(lè)朗誦,給學(xué)生一定的熏陶和感染,同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

  四、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí),提高語(yǔ)文能力。

  學(xué)習(xí)語(yǔ)文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),我還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄、聽(tīng)好課外,還開(kāi)展古詩(shī)詞背誦比賽、朗誦比賽、演講比賽等,并幫助學(xué)生養(yǎng)成課前聽(tīng)寫、背誦古詩(shī)詞、講述小故事等習(xí)慣,潛移默化中提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

  總之,高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,我既取得了一定的成績(jī),但也存在一些不足,并將在今后的工作中將不斷的完善。我相信:只要能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,和學(xué)生關(guān)系密切融洽,能把握學(xué)生的心理需求,使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合,我們就能落實(shí)以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的偉大構(gòu)想。在以后的教學(xué)工作中,我將會(huì)繼續(xù)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)工作的深思,不斷學(xué)習(xí),更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。

高一教學(xué)工作總結(jié)5

  本學(xué)期在學(xué)校的安排下,本人擔(dān)任高一(6)~(11)六個(gè)班的歷史教學(xué)工作,共計(jì)課時(shí)12節(jié)。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、政治思想方面:

  在本學(xué)期,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),鉆研業(yè)務(wù),團(tuán)結(jié)同志,熱愛(ài)學(xué)生,師生關(guān)系融洽,出勤率高,完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),積極推進(jìn)素質(zhì)教育。作為一名歷史教師,在教學(xué)實(shí)踐中,注重從本學(xué)科思想性政治性很強(qiáng)的特點(diǎn)出發(fā),注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系去探討問(wèn)題的特點(diǎn)出發(fā),充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛(ài)國(guó)主義教育中的重要作用,每學(xué)期初制定歷史教學(xué)德育滲透計(jì)劃,發(fā)揮歷史的教育功能的作用,自己也在授課過(guò)程中自我素質(zhì)得到升華。

  二、教學(xué)情況:

  教學(xué)中我著重從扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)入手,并通過(guò)對(duì)具體史實(shí)的講解,逐步提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事件、評(píng)價(jià)歷史人物的能力,幫助學(xué)生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉(zhuǎn)變。

  本期來(lái),我在高一歷史教學(xué)中,為使學(xué)生在歷史知識(shí)的海洋里感受到探索與思考的樂(lè)趣,力圖發(fā)揮歷史學(xué)科的啟智與育人功能,我主要做了以下幾項(xiàng)工作:

  第一,認(rèn)真上好第一節(jié)課。以生動(dòng)而充滿時(shí)代精神的歷史事跡去吸引他們,讓他們感到學(xué)習(xí)歷史能豐富自己的學(xué)識(shí),開(kāi)闊自已的眼界。以歷史的人文精神和凝重歷史責(zé)任去感召他們,使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)好歷史能提高自身的人文素質(zhì),增強(qiáng)現(xiàn)代公民的使命感;同時(shí)也講明歷史學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與方法,使學(xué)生感到歷史不是難記難背枯無(wú)味的東西,只要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?lè)于思考與探索的精神,一定能學(xué)好。上好第一節(jié)引導(dǎo)課,還能轉(zhuǎn)變學(xué)生初中時(shí)把歷史課當(dāng)作副科來(lái)應(yīng)付的心理,以積極熱情的求知心理投入到學(xué)習(xí)中,推動(dòng)教與學(xué)的互動(dòng)良性循環(huán)。

  第二,落實(shí)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中,從教學(xué)方法到學(xué)習(xí)內(nèi)容,我都始終堅(jiān)持以學(xué)生為本,以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和正確的人生觀歷史觀,及現(xiàn)代公民應(yīng)具備的思想理念為準(zhǔn)則。對(duì)教材中一些不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的內(nèi)容,進(jìn)行刪除;對(duì)一些需要補(bǔ)充的知識(shí),堅(jiān)決補(bǔ)充完整,講明講透。我在講清高考解題要求后,鼓勵(lì)學(xué)生查找資料,向他們介紹一些史學(xué)界的研究成果,教會(huì)他們用自已的頭腦去客觀分析和認(rèn)識(shí)歷史,開(kāi)放歷史思維,不要迷信課本,人云易云。

  第三,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行健全人格培育和擴(kuò)大他們的知識(shí)面的同時(shí),我也重視對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的.培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中,我有意識(shí)地在每個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)上,教會(huì)學(xué)生從不同角度設(shè)置不同類型的題目,并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中也養(yǎng)成提出問(wèn)題設(shè)置問(wèn)題的習(xí)慣。另外在每個(gè)單元結(jié)束后,我都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生理清歷史線索,根據(jù)教材的寫作思路把握史實(shí)與史實(shí)之間的邏輯聯(lián)系,用書面的形式將歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)整理出來(lái),使學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視學(xué)習(xí)方法的探索與總結(jié)。

  通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),我感到最大的不足是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性不夠。困惑是學(xué)生需要精彩的課堂與歷史知識(shí)的枯燥性的矛盾;忠于課本要求與實(shí)際學(xué)習(xí)需要而補(bǔ)充知識(shí)的矛盾;補(bǔ)充知識(shí)擴(kuò)大課時(shí)與課時(shí)緊張的矛盾。這些教和學(xué)之間矛盾需要在往后的歷史教學(xué)中切實(shí)解決的,同樣的,對(duì)我教學(xué)水平推動(dòng)和提高,有較大的幫助,也讓學(xué)生在老師的推動(dòng)下,感受到學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣和意義。

高一教學(xué)工作總結(jié)6

  高一新課程對(duì)于我來(lái)說(shuō),似乎又是一個(gè)新的起點(diǎn)和挑戰(zhàn),熱情的激發(fā)和時(shí)間的投入,一定程度上緩解了我對(duì)于教學(xué)周期循環(huán)往復(fù)的不知所措。高一一年,感觸最深的有兩點(diǎn):新課程教學(xué)既要備好師,更要備好生;新課程教學(xué)注重過(guò)程,過(guò)程就是實(shí)效。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,我對(duì)教學(xué)工作從未怠慢。以下是我在這一學(xué)年教學(xué)工作中的一些嘗試及淺見(jiàn)。

  1.對(duì)癥下藥

  盡管新課程一直在倡導(dǎo)以學(xué)生為主體,但是這句話對(duì)于我的意義,一直和樓頂?shù)臈l幅一樣高高在上,望得見(jiàn)卻使不著。在教學(xué)過(guò)程中我常常會(huì)誤以為,只要我自己做好了,我的方法得當(dāng)了內(nèi)容精彩了,我的目標(biāo)就已達(dá)成。因此最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解掌握學(xué)生情況對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng),才知道很多同學(xué)甚至沒(méi)有聽(tīng)懂我用英語(yǔ)問(wèn)的問(wèn)題。從而可知,我在上課前沒(méi)有很好地了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況。盡管自己以為萬(wàn)事俱備,卻仍然乘不上學(xué)生的東風(fēng)。

  本校的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差聽(tīng),說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,三班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,而四班的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習(xí)欠積極性,雖然有突出的尖子生,但中下層面卻很廣,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不甚理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

  2.有的`放矢

  注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。授人以魚的傳統(tǒng)教授方法應(yīng)被授人以漁的任務(wù)型和發(fā)現(xiàn)型教學(xué)所取代。所以,在備課過(guò)程中,備學(xué)生,又要備教法。備課充分的課堂,不僅學(xué)生收益,對(duì)于教師本身來(lái)說(shuō)也是非常愉悅的過(guò)程,或者胸有成竹,揮灑自如,或者激情澎湃,游刃有余。備課不充分或者備得不好,則會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,上起來(lái)都覺(jué)得心虛和底氣不足,于己于人都是一種折磨,這一點(diǎn)相信老師們都會(huì)有相通的體會(huì)。許多人說(shuō)教書教到第二輪了,應(yīng)該很輕松的。但是對(duì)我來(lái)說(shuō)并非如此,即使是上過(guò)的課文都值得再費(fèi)一番功夫思索,推敲或者優(yōu)化。

  3.享受教學(xué)

  我常常覺(jué)得學(xué)生對(duì)老師的最高評(píng)價(jià)就是“我以后也要成為你這樣的人”。所謂言傳不如身教,讓學(xué)生可以感受到教師自身坦率的人格,淵博的學(xué)識(shí),蓬勃的熱情,收放自如的能力,將是對(duì)學(xué)生最大的引導(dǎo)和激勵(lì)。只有自身素質(zhì)高,專業(yè)素養(yǎng)高,才能有效的教學(xué),才能讓學(xué)生心生敬意,盡可能激發(fā)他們的興趣。此外,要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。努力使上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。保證課堂效率還需要有充足的精神,所以再體虛乏力沒(méi)有吃早餐,我也會(huì)在課前憋足三分真氣,讓學(xué)生感受到熱情的氣氛。

高一教學(xué)工作總結(jié)7

  高一下學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任高一語(yǔ)文教學(xué),任教班級(jí)還是上學(xué)期帶過(guò)的那幾個(gè)班。因?yàn)橐呀?jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期,磨合較好,可以提高教學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量,重點(diǎn)和要領(lǐng)也稍有改動(dòng)。

  一、師德方面

  作為一名新時(shí)代的人民教師,我特別留心自身的師德修養(yǎng)。日常積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議,并時(shí)常留心翻閱報(bào)紙和雜志,全力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,學(xué)以致用,時(shí)刻調(diào)整自身的方向,使自身能隨時(shí)跟上時(shí)代的成長(zhǎng),合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹(jǐn)言慎行,不忘以德育人,堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié),時(shí)刻留心樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長(zhǎng),越來(lái)越向老教師看齊,敬業(yè)愛(ài)崗,誨人不倦。能熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,循循善誘,爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對(duì)學(xué)生如此,日常與同事之間合作也很愉快,人際關(guān)系處理的比較好。廉潔從教,無(wú)私奉獻(xiàn),從不計(jì)較私人得失,也不從事有償家教,保證以所有精力投身于教學(xué)工作。

  二、教學(xué)工作方面

  教學(xué)工作服從組織的安排,也給自身提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量,教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全,備課認(rèn)真規(guī)范,每一堂課都保證有備而來(lái),內(nèi)容豐厚。課堂教學(xué)基本功扎實(shí),課堂教學(xué)成效比較好。思慮到這一學(xué)期要向高二過(guò)渡,所以繼續(xù)留心了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,增強(qiáng)了對(duì)筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求,對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求,尤其寫作方面,在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮,以學(xué)促學(xué),為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。所以讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自身負(fù)責(zé),提高對(duì)自身的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。

  同時(shí)我在其他同志的.啟發(fā)下,增強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和改動(dòng),以取得更好的教學(xué)成效。日常中我和其他同事時(shí)常一起備課,共同探討,尋求最好的要領(lǐng)來(lái)處理每一課。到期末,這兩個(gè)班都取得了不錯(cuò)的成績(jī),尤其是尖子生脫穎而出,達(dá)到了我的學(xué)期要求,基本奠定了較好的局面。

  這學(xué)期我雖然從事的不是班主任工作,但仍不忘“身正是范”,在語(yǔ)文教學(xué)中滲入德育教育,從語(yǔ)文的角度,積極主動(dòng)做好教育學(xué)生的工作。以身示范,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,與學(xué)生是師生,也是朋友,和學(xué)生一起全力搞好教與學(xué),積極進(jìn)取,使學(xué)生不只會(huì)學(xué)習(xí),并且起碼會(huì)做一個(gè)好人,這是我在語(yǔ)文課上一直在做的。語(yǔ)文教學(xué)必須有大語(yǔ)文觀念,主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合,同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,才能從根本上取得理想的成績(jī),才契合教育成長(zhǎng)的新形勢(shì)。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國(guó)悠久古代文化的同時(shí),促成了作為一個(gè)健全人格的無(wú)形塑成。

  其他教育教學(xué)工作總結(jié)、教案、聽(tīng)課記錄等資料都齊全認(rèn)真,上交及時(shí)。參加學(xué)科組、備課組教研活動(dòng)積極主動(dòng)。這學(xué)期經(jīng)由其他老師的幫助,經(jīng)過(guò)自身的認(rèn)真準(zhǔn)備和反復(fù)練習(xí),較成功地上了一堂年級(jí)觀摩課,聽(tīng)課的老師都反映還不錯(cuò)。但是長(zhǎng)久以來(lái),我對(duì)某些學(xué)生(尤其是某些男生)的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠,沒(méi)有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài),影響了全班的成績(jī)。當(dāng)然,我自身也有一些惰性,尤其課件做得不夠好,今后必須要向其他老師學(xué)習(xí),時(shí)刻留心增強(qiáng)研究,總結(jié)體會(huì),探索新路,做到有成績(jī),有創(chuàng)新,爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的教育家,而不是普通的書匠。

高一教學(xué)工作總結(jié)8

  本學(xué)期,我擔(dān)任高一(5)、(6)、(7)、(8)、(9)五個(gè)班的地理教學(xué)工作。本學(xué)期我在工作中大力提倡堅(jiān)持真理、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神,立足崗位,與時(shí)俱進(jìn),履行職責(zé),扎實(shí)做好各項(xiàng)本職工作。

  一、研究新課程,實(shí)施新課程

  如何實(shí)施新課程,這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想,最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。然而,任何一種新觀念的確立,都是對(duì)舊觀念的一種變革,而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西,這對(duì)許多人來(lái)說(shuō),不是沒(méi)有痛苦的。

  開(kāi)學(xué)時(shí),備課組各位老師對(duì)新課程教學(xué)進(jìn)行精心安排,初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,理解新教材的基本內(nèi)涵,通過(guò)認(rèn)真閱讀新教材,發(fā)現(xiàn)新教材的實(shí)用性,不但使用課本中的案例,還增加有說(shuō)服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué),更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上,各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段,尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。

  二、加強(qiáng)課堂教學(xué)的模式化

  教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化。該教學(xué)模式通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題,向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開(kāi)學(xué)生思維,形成勤于思考,勇于探索的習(xí)慣,通過(guò)案例學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

  三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的`主要教學(xué)措施:

  1.備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生,圈出難點(diǎn)、重點(diǎn),把知識(shí)分為了解層次、識(shí)記層次、掌握并運(yùn)用層次,針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn),掌握重點(diǎn),記住常識(shí)。

  2.重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教,以提高學(xué)生興趣和積極性為主,運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段,以及學(xué)生所見(jiàn)所聞的現(xiàn)有知識(shí),激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,啟發(fā)其積極思維,開(kāi)拓其動(dòng)腦、動(dòng)手能力。

  3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,從易到難,深入淺出,循序漸進(jìn),以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué),使學(xué)生能在識(shí)記、聽(tīng)懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì),從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容,體驗(yàn)成功的感覺(jué)。

  4.作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié),把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來(lái),以利于改進(jìn)教學(xué)方法,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),查漏補(bǔ)缺。同時(shí),教師要做到認(rèn)真批改,對(duì)那些掌握得好的學(xué)生不吝表?yè)P(yáng),差等生鼓勵(lì)支持,中等生促進(jìn)加油提高,批示時(shí)注意語(yǔ)言的感召力,起到潛移默化的激勵(lì)作用。

高一教學(xué)工作總結(jié)9

  時(shí)光荏苒,緊張而忙碌的 一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了;厥走@五個(gè)多月的 時(shí)間,我們高一年級(jí)組全體老師在學(xué)校五位校長(zhǎng)的關(guān)懷下,在學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),保質(zhì)保量完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:

  一、德育為首,狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

  德育是學(xué)校各項(xiàng)工作的首要任務(wù),是做好其他工作的重要基礎(chǔ)。本學(xué)期,我們高一年級(jí)組高度重視德育工作。在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下,狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育,作出了實(shí)效,具體如下:

  1、八月中旬在崇州白頭鎮(zhèn)舉行了為期一周的軍訓(xùn),規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣。

  2、開(kāi)校前一周對(duì)學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)教育,組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《學(xué)生成才指南》,并舉行了考試,提升了學(xué)生的思想素養(yǎng)。

  3、半期考試之前召開(kāi)了年級(jí)全體學(xué)生大會(huì),總結(jié)通報(bào)了前半期年級(jí)學(xué)生所取得的成績(jī)和存在的的不足,并提出了后半期的整改措施。

  4、利用期末調(diào)考后學(xué)生回校補(bǔ)課的時(shí)間召開(kāi)了年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通,相互增進(jìn)了了解。

  除此之外,還主動(dòng)協(xié)同教育處處理好了本年級(jí)各班班級(jí)管理上暴露出的問(wèn)題;強(qiáng)化了年級(jí)值班制度,特別是開(kāi)學(xué)前兩周和鄰近期末調(diào)考前兩周,組織好了年級(jí)每位班主任每周至少值兩個(gè)晚上的班,并且調(diào)考三天全體班主任每晚都在學(xué)校值班;大力做好了學(xué)生的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀等的'養(yǎng)成教育?梢哉f(shuō),這學(xué)期我們年級(jí)在學(xué)生的儀容儀表、衛(wèi)生打掃和保潔、早晚自習(xí)和午間教室學(xué)習(xí)秩序等工作方面做得非常出色,特別是高懷志和雷瓊老師所帶的四班和五班,每月班級(jí)操行分均列全校第一名和第二名,這次期末調(diào)考這兩個(gè)班也超額完成了學(xué)校下達(dá)的班級(jí)目標(biāo)。

  二、教學(xué)為軸,努力抓好教學(xué)工作。

  教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),所以半期考試以后,我們積極提高教學(xué)質(zhì)量,讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。本學(xué)期我們主要抓好了以下幾個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié):

  1、抓好常規(guī)教學(xué)工作。本期我們高一年級(jí)組全體老師幾乎都能夠做到集體備課、超前備課、沒(méi)有教案不上課、提前候課、及時(shí)批改作業(yè),按時(shí)早晚自習(xí),等等。杜絕了一切教學(xué)事故地發(fā)生。

  2、加強(qiáng)學(xué)科協(xié)調(diào)工作。半期考試前后加大了對(duì)政史地學(xué)科的重視和管理,基于本期政史地課時(shí)少,不能按時(shí)完成教學(xué)進(jìn)度的情況,從第九周起,年級(jí)組將各班班主任的晚輔導(dǎo)拿出一個(gè)給地理;臨近期末調(diào)考前兩周,在年級(jí)各班信息技術(shù)、音樂(lè)、體育結(jié)束新課的前提下,將它們各分配了一節(jié)給政史地,為扎扎實(shí)實(shí)做好期末八科調(diào)考做好了保障工作。

  3、做好了年級(jí)學(xué)科補(bǔ)弱的指導(dǎo)工作。每次月考后年級(jí)組都指導(dǎo)督促各班召開(kāi)好了班科聯(lián)系會(huì),各班班主任都組織本班科任老師認(rèn)真分析每次考試所取得的進(jìn)步和存在的不足,并提出了許多下階段的改進(jìn)措施。尤其是每次考試各班班主任都將各學(xué)科學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生分給各科任老師,各科任老師也較好的落實(shí)了補(bǔ)弱輔導(dǎo)工作。在這方面做得最好的是羅章蓉、賀艷波、高林、劉晉幾位老師,他們幾乎犧牲了全部的午間休息時(shí)間,耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)生,收到了很好的效果,本期期末調(diào)考他們所取得的成績(jī)也說(shuō)明了這一點(diǎn)。

  4、做好了每次大型考試的組織分析工作。本學(xué)期本年級(jí)先后共進(jìn)行了四次大型考試,每次考試均在教務(wù)處地指導(dǎo)下,做好了考題地命制、改卷、成績(jī)登統(tǒng)和監(jiān)考的安排工作?荚嚱Y(jié)束后年級(jí)組和備課組都召開(kāi)了扎實(shí)有效的分析會(huì),各位老師都能靜下心來(lái)認(rèn)真分析總結(jié),找出教學(xué)過(guò)程中的得和失,查漏補(bǔ)缺,尋求對(duì)策,增強(qiáng)了各任課教師間的溝通,為學(xué)生學(xué)習(xí)的全面發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。

  三、教師為本,合力做好各項(xiàng)工作。

  作為年級(jí)組長(zhǎng),我倆總是主動(dòng)與學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門溝通,充分領(lǐng)會(huì)學(xué)校精神,一方面,及時(shí)傳達(dá)給各班主任及科任教師。依靠大家共同做好各項(xiàng)工作;另一方面,組織本年級(jí)班主任和學(xué)科教師互相學(xué)習(xí),互相交流,互相探討,共同提高了班級(jí)管理和教學(xué)水平。

  總之,本學(xué)期高一年級(jí)這支由55位成員組成的團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,愛(ài)崗敬業(yè),踏實(shí)工作,勤勞務(wù)實(shí),在很多方面都做出了可喜的成績(jī)。學(xué)生廣播操隊(duì)列整齊,出操集會(huì)能做到快、靜、齊、,基本能做到文明禮讓、起身看座、遵紀(jì)守規(guī),清潔衛(wèi)生全面徹底;教師精神面貌佳、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)。有活力,能吃苦,工作效率高。

  四、存在的不足

  本學(xué)期,本年級(jí)盡管在工作中取得了很多成績(jī),但同時(shí)也存在著一些不足:

  1.各個(gè)班,特別是平行班都存在一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動(dòng)性、自我約束力差的現(xiàn)象。

  2.學(xué)課教師間工作能力和工作積極性不平衡,個(gè)別班主任、任課老師方法簡(jiǎn)單、缺乏耐心,對(duì)待學(xué)校、年級(jí)組布置的工作拖拉,缺乏敏感性等。

  3.存在班級(jí)不平衡、同一班級(jí)學(xué)科不平衡的現(xiàn)象,各班均還存在弱勢(shì)學(xué)科

  五、下期改進(jìn)措施

  下學(xué)期,我們打算采取以下措施,進(jìn)一步解決上述問(wèn)題:

  1、繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育,組織班主任多開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì),增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)和安全意識(shí)。

  2、建立轉(zhuǎn)差幫扶制度。如:可以建立“一對(duì)一”的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生責(zé)任制,規(guī)定班主任和所有課任教師必須負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)化一至兩個(gè)后進(jìn)生。讓各科任老師協(xié)助班主任參與班級(jí)管理,促進(jìn)“全員管理”理念的落實(shí)。

  3、密切聯(lián)系各備課組,共同配合學(xué)校開(kāi)展多種多樣的教學(xué)活動(dòng),營(yíng)造一個(gè)濃厚的教學(xué)環(huán)境。

  一個(gè)全新的集體在形成,一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚(yáng),我相信我們高一年級(jí)全體教師會(huì)本著讓學(xué)生成才,讓學(xué)校發(fā)展,讓自己成功的理念,在今后的教育教學(xué)工作中做得更好。

高一教學(xué)工作總結(jié)10

  從接任這個(gè)班的班主任以來(lái),做了我認(rèn)為一切該做的工作,現(xiàn)在已經(jīng)能了解班級(jí)每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況。學(xué)期初我結(jié)合本班的實(shí)際制定了切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃,基于有的放矢、因材施教的工作思路,努力實(shí)現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式。取得了一定的教育教學(xué)效果,F(xiàn)就本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下,向領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)。懇盼各位不吝賜教,批評(píng)指正。

  一、加強(qiáng)班集體建設(shè),樹立良好班風(fēng)

  開(kāi)學(xué)之初,拿到班級(jí)學(xué)生名單時(shí),我就多方面收集學(xué)生資料,了解我所要教育對(duì)象的盡可能詳細(xì)的信息。然后對(duì)每一個(gè)學(xué)生的資料進(jìn)行仔細(xì)分析:了解學(xué)生高一時(shí)的表現(xiàn),了解學(xué)生品德習(xí)慣和性格特點(diǎn),分析期末成績(jī)特點(diǎn),了解學(xué)生愛(ài)好和興趣,。開(kāi)學(xué)后,將我所了解和分析的信息與學(xué)生形象相互印證,從而獲得學(xué)生的整體的印象。開(kāi)學(xué)第一天讓學(xué)生寫自我介紹,本人認(rèn)真閱讀,每個(gè)同學(xué)的介紹都給了批語(yǔ)。這樣就基本掌握本班學(xué)生特點(diǎn),從而為我制定班級(jí)工作目標(biāo)和選擇工作方法提供了可靠的依據(jù),F(xiàn)50班的同學(xué)來(lái)自原高一不同的班級(jí),彼此之間都很陌生,甚至相互還有些排斥和敵意。我的首要任務(wù)是要在盡可能短的時(shí)間內(nèi)建立一個(gè)團(tuán)結(jié)友好,彼此之間相識(shí)而又相互信任的班集體,要讓每位同學(xué)放棄原來(lái)的集體印象,盡快熔于到這個(gè)新的集體中來(lái)。班集體建設(shè)關(guān)鍵在于班委會(huì)的組建。所以我給了自己一個(gè)目標(biāo):在開(kāi)學(xué)一周之內(nèi)要組建一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)。組建班委會(huì)時(shí),我發(fā)動(dòng)同學(xué)要有為班集體服務(wù)的熱情和責(zé)任,鼓勵(lì)每位同學(xué)積極參與,毛遂自薦。根據(jù)學(xué)生自薦和我了解的情況,三天之內(nèi)成立了臨時(shí)班委會(huì),班委會(huì)成員包括班干,組長(zhǎng)和各科課代表。成員部分是同學(xué)自薦,部分是我臨時(shí)任命,同時(shí)我宣布一個(gè)月后全班民主選舉組建新的班委會(huì),我號(hào)召每一個(gè)同學(xué)在這一個(gè)月內(nèi)能認(rèn)識(shí)班上所有同學(xué),并能和每一位同學(xué)有至少一次的交流和接觸。成立班委會(huì)后,我非常清醒的認(rèn)識(shí)到,整個(gè)班級(jí)風(fēng)格形成與班委會(huì)有直接關(guān)系,沒(méi)有一個(gè)積極,有效率,受同學(xué)們信任的班委會(huì),班級(jí)工作將會(huì)一籌莫展。由于本班特點(diǎn),很多同學(xué)在原班級(jí)沒(méi)有擔(dān)任班級(jí)工作,他們?nèi)狈π判暮徒?jīng)歷。班委會(huì)的培養(yǎng)是我班級(jí)工作的首要任務(wù)。我在班會(huì)上明確指出合格班干的條件:

 。ㄒ唬┠艹蔀槿嗥渌瑢W(xué)的榜樣,在學(xué)習(xí)生活中能起到表率作用;

 。ǘ嵝陌嗉(jí)工作,為班級(jí)服務(wù)有激情和責(zé)任心。

  然后對(duì)每位同學(xué)的分工進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明,要求各同學(xué)各盡其責(zé),并鼓勵(lì)全班同學(xué)對(duì)班委會(huì)成員的工作進(jìn)行監(jiān)督,每月對(duì)班委會(huì)成員進(jìn)行評(píng)估,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀,淘汰不合格。經(jīng)常召開(kāi)班委會(huì),鼓勵(lì)同學(xué)放手工作,和他們一起探討工作方法,傾聽(tīng)同學(xué)們意見(jiàn)和工作中的困難,幫助他們出主意,找方法,釋難點(diǎn)。給班委會(huì)創(chuàng)造工作鍛煉機(jī)會(huì),讓他們主持主題班會(huì),獨(dú)立開(kāi)展課余活動(dòng),放手他們用自己的思維和方式去解決班級(jí)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)全班同學(xué),特別是班委會(huì)同學(xué)的努力,我們班基本形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài),積極向上,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,競(jìng)爭(zhēng)激烈的主流。也建立起了一個(gè)文明健康,秩序良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

  二、加強(qiáng)學(xué)生思想引導(dǎo),育智先成育人

  當(dāng)我接任這個(gè)工作的時(shí)候,就清醒的認(rèn)識(shí)到50班表面是快班,實(shí)際卻不是這樣的(我班有不少學(xué)生是通過(guò)各種關(guān)系或交錢進(jìn)該班的),我的工作處于兩難之地:其一從學(xué)生學(xué)習(xí)的.基礎(chǔ)上看,我班學(xué)生高一期末考成績(jī)不太理想,雖然有個(gè)別同學(xué)在個(gè)別科目上有一定優(yōu)勢(shì),但總成績(jī)是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及智力的綜合體現(xiàn)。這種情況令我很憂慮:他們能勝任高二年級(jí)階段的學(xué)習(xí)嗎?其二從學(xué)習(xí)動(dòng)力上看,沒(méi)能進(jìn)入49班,對(duì)有些同學(xué)而言是一個(gè)不小的打擊,對(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)就不明確,沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力。第一次班會(huì)上,我從多方面給同學(xué)們明確高中學(xué)習(xí)生活的目標(biāo),我指出高中階段不僅是人生學(xué)習(xí)的一個(gè)階段,也是人生生活的一段時(shí)光,我提出把學(xué)習(xí)和人身修養(yǎng)作為生活主旋律,我提出成材先成人,既成人也要成材的目標(biāo)。我分析國(guó)民素質(zhì)的提高,給學(xué)生以緊迫感,分析我國(guó)高等教育招生和教育形式,指出同學(xué)在學(xué)業(yè)上的希望和出路。號(hào)召全班同學(xué)把能進(jìn)入高等學(xué)校進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造作為高中生活最高目標(biāo),并為此目標(biāo)去努力拼搏。

  加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng),做一個(gè)自信自尊的人;磨練個(gè)人意志,培養(yǎng)良好習(xí)慣,做一個(gè)體面的人。由于我班的特殊性,很多同學(xué)在原班中有些缺點(diǎn)或者有些不好的習(xí)慣,更多的同學(xué)在校受不到老師的關(guān)注和重視,在家又不能受到良好的環(huán)境熏陶,接受積極而科學(xué)的引導(dǎo)(大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)文化素質(zhì)不高)。我必須要激發(fā)出他們內(nèi)心的善良、激情和尊嚴(yán)。于是我號(hào)召同學(xué)做一個(gè)自信自尊的人,做一個(gè)體面的人。為此,必須要從現(xiàn)在開(kāi)始努力,要加強(qiáng)自身品德修養(yǎng),講文明禮貌,告別粗俗和臟話;要培養(yǎng)美好情感,多讀積極向上的書,培養(yǎng)生活熱情;要磨練個(gè)人意志,敢于直面困難,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),鍛煉毅力;要養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,勇于改正不良習(xí)慣,做一個(gè)受人尊敬的人

  三、把學(xué)習(xí)作為高中生活的主旋律,構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)

  影響初中學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有很多,但關(guān)鍵的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)力,并不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學(xué)習(xí)同樣要解決學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)問(wèn)題。幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,從內(nèi)心深處發(fā)掘?qū)W習(xí)動(dòng)力。我結(jié)合國(guó)民素質(zhì)的提高,指出社會(huì)淘汰的殘酷性,沒(méi)有一定的文化素養(yǎng),沒(méi)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),就不能在未來(lái)的社會(huì)生存。給每位同學(xué)以壓力,從而產(chǎn)生緊迫感。另外結(jié)合近年高考招生形式和我國(guó)高等教育特點(diǎn),指明上大學(xué)的希望;從高中順利畢業(yè)談到高中學(xué)科會(huì)考的重要性。對(duì)于我班同學(xué)的成績(jī)幾乎都有一個(gè)共同點(diǎn),就是偏科非常嚴(yán)重,我鼓勵(lì)他們以自己有興趣,成績(jī)較好的科目為起點(diǎn),帶動(dòng)其他科的學(xué)習(xí),幫助找會(huì)學(xué)習(xí)的信心。給每位同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),讓同學(xué)們意識(shí)到“不是別人要我學(xué),而是我要學(xué)”。高中學(xué)科特點(diǎn)決定了高中學(xué)習(xí)成敗一個(gè)重要因素是學(xué)習(xí)方法,如何找到適合自己個(gè)人的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,是高中和初中最大的不同。有些同學(xué)初中學(xué)習(xí)一直很好,到了高中發(fā)現(xiàn)自己也努力了,但成績(jī)不斷下降,這其中重要原因是沒(méi)有把握高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)。依然按照初中的方式去學(xué)習(xí),肯定不能勝任高中的學(xué)習(xí)。

  我結(jié)合自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷,借鑒一些成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)方法教育。號(hào)召學(xué)生自己探索學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)他們經(jīng)?偨Y(jié)學(xué)習(xí)中的成功和失敗,探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,多和科任老師交流,從老師處獲得有關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)的教益,多和同學(xué)交流,學(xué)彼之長(zhǎng),避其所短。號(hào)召學(xué)生多有益讀書,除了課本教材之外,廣泛涉獵課外知識(shí)。多讀文藝作品,學(xué)好語(yǔ)文,增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力;多讀科普知識(shí)書籍,體會(huì)科學(xué)魅力,體會(huì)偉人們思想的魅力。構(gòu)建完美知識(shí)系統(tǒng),做個(gè)有“文化”的人。

  四、創(chuàng)設(shè)空間,發(fā)展學(xué)生個(gè)性

  我強(qiáng)調(diào)高中階段是學(xué)習(xí)和生活,學(xué)習(xí)是主旋律,但不是生活的全部,生活中還有很多內(nèi)容和精彩,好玩、淘氣、思想和行為有時(shí)突破常規(guī)這很正常,給學(xué)生預(yù)留生活空間,發(fā)展個(gè)性。我反對(duì)壓抑和窒息學(xué)生的個(gè)性發(fā)展開(kāi)展,也不會(huì)擔(dān)心給學(xué)生寬松的環(huán)境會(huì)影響班級(jí)秩序。積極正確的引導(dǎo),提高娛樂(lè)和生活品位,明確什么是高尚的、文雅的、健康的,應(yīng)該提倡并積極去參與的;強(qiáng)調(diào)什么是不健康的、庸俗的、低級(jí)趣味的、影響身心健康發(fā)展的,并命令禁止。豐富課余生活,培養(yǎng)興趣愛(ài)好,創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓學(xué)生登臺(tái)表現(xiàn),釋放激情,享受歡樂(lè);@球比賽場(chǎng)鼓動(dòng)全班同學(xué)熱情為場(chǎng)上隊(duì)員加油,幾盡瘋狂。元旦聯(lián)歡會(huì)上我用三句話做開(kāi)場(chǎng)白:“展現(xiàn)才華”,“揮灑激情”,“享受歡樂(lè)”。

  五、加強(qiáng)紀(jì)律教育,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活秩序

  加強(qiáng)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范教育,要求每位同學(xué)律己律人。有些同學(xué)在初中或高一時(shí)有了一些不好的習(xí)慣,這些習(xí)慣有的影響學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)和發(fā)展,有的影響到整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)生活環(huán)境。結(jié)合中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范明確那些是應(yīng)該做的,那些是不應(yīng)該做的,那些是積極的該提倡的,那些是錯(cuò)誤要改正的。針對(duì)不同學(xué)生提出明確目標(biāo)。對(duì)不良習(xí)慣較多的同學(xué),給予改正習(xí)慣的時(shí)間,并要求其他同學(xué)進(jìn)行幫助。提出創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境是靠大家的努力,靠每一個(gè)同學(xué)的貢獻(xiàn),一個(gè)和諧、文明、有益于全班同學(xué)學(xué)習(xí)生活的秩序是每位同學(xué)的愿望,誰(shuí)破壞了這種秩序要受到全班同學(xué)的聲討和鄙視,形成良好的班級(jí)輿論。人非圣賢,熟能無(wú)過(guò),何況學(xué)生正值輕少年,由于認(rèn)識(shí)、行為、習(xí)慣上的因素,出現(xiàn)一些錯(cuò)誤也是正常的。關(guān)鍵如何面對(duì)錯(cuò)誤。教育學(xué)生要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,犯了錯(cuò)誤要坦然面對(duì),坦然接受老師的教誨,批評(píng)甚至懲戒。要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,避免少犯錯(cuò)誤,更不能再犯同樣錯(cuò)誤。

  六、家訪是學(xué)校教育必不可少的一部份

  擔(dān)任班主任這些年來(lái)我一直堅(jiān)持家訪。實(shí)踐證明,做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的教育教學(xué)情況,學(xué)生的在校表現(xiàn),也取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情,能起到協(xié)調(diào)配合,共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。

  七、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

  本學(xué)期我班開(kāi)展了如下活動(dòng)

  1、班級(jí)成員自我介紹。

  2、進(jìn)行師生交流——老師教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)。

  3、知識(shí)競(jìng)賽——環(huán)保。

  4、談廣播操觸發(fā)的感想。

  5、談奉獻(xiàn)精神。

  6、同學(xué)之間自我檢討——“心靈絲語(yǔ)”。

  7、高三學(xué)長(zhǎng)與我們交談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  8、小品,相聲風(fēng)采表演。

  9、辯論會(huì)——“團(tuán)隊(duì)精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”誰(shuí)重要?

  10、談紀(jì)律——“無(wú)規(guī)矩,不成方圓”。

  11、11元旦文藝晚會(huì)——“明天會(huì)更好”。

  我從去年暑期開(kāi)學(xué)接任這個(gè)班的班主任以來(lái),做了我認(rèn)為一切該做的工作,能了解班級(jí)每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況,采取了有的放矢的科學(xué)的工作方略,取得了比較令人滿意的教育教學(xué)效果——

  1、彭麒穎,楊能飛參加高二年級(jí)語(yǔ)文朗誦獲三等獎(jiǎng)。

  2、田云濤,彭麒穎,朱家林,楊麗波參加英語(yǔ)單詞競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)。

  3、杜海霞參加全國(guó)作文比賽獲一等獎(jiǎng)。

  4、班級(jí)獎(jiǎng):

 。1)男子,女子排球賽均榮獲第二名。

  (2)撥河賽獲第二名。

 。3)男子藍(lán)球獲第四名。

 。4)冬運(yùn)會(huì)榮獲團(tuán)體總分第一。

 。5)廣播操比賽獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

  利用班費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué),實(shí)施了“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”,“全勤獎(jiǎng)”,“尊師獎(jiǎng)”,請(qǐng)學(xué)習(xí)尖子,如高三的數(shù)學(xué)、化學(xué)尖子和外語(yǔ)尖子生到班級(jí)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)以他們現(xiàn)身說(shuō)法來(lái)告誡我們:明年的我們?cè)鯓硬拍懿涣暨z憾,班干部作用得到了有效的應(yīng)用,各盡其則,為形成良好的班風(fēng)起了促進(jìn)作用。整個(gè)班級(jí)在行為規(guī)范方面和學(xué)習(xí)方面都有進(jìn)步。學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。我認(rèn)為班主任單靠“兇”管班以求學(xué)生服服帖帖不能算是個(gè)好班主任,應(yīng)該以她的人格力量及工作態(tài)度和敬業(yè)精神鼓勵(lì)并影響他們,影響他們的為人,講究學(xué)生工作的方法和策略,講究班主任工作藝術(shù)是及其重要的。以上為本人擔(dān)任50班班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)不對(duì)之處請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。

高一教學(xué)工作總結(jié)11

  一、政治思想方面:

  我作為一名歷史教師,在教學(xué)實(shí)踐中,注重從本學(xué)科思想性政治性很強(qiáng)的特點(diǎn)出發(fā),注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系去探討問(wèn)題的特點(diǎn)出發(fā),充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛(ài)國(guó)主義教育中的重要作用,所撰寫的論文“結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn),深化歷史教學(xué)改革”一文,獲校教學(xué)論文二等獎(jiǎng),并被編入學(xué)校教學(xué)論文集。

  在本學(xué)期,積極參加學(xué)校的一切政治活動(dòng)及各項(xiàng)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì),積極參加升旗儀式。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),積極推進(jìn)素質(zhì)教育。團(tuán)結(jié)同志,鉆研業(yè)務(wù),熱愛(ài)學(xué)生,師生關(guān)系融洽,出勤率高,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

  二、教學(xué)情況:

  本學(xué)期擔(dān)任高一·(5)(8)(9)(10)四個(gè)普通班的教學(xué)工作。針對(duì)擴(kuò)招帶來(lái)的學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點(diǎn),著重從扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)入手,并通過(guò)對(duì)具體史實(shí)的講解,逐步提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事件、評(píng)價(jià)歷史人物的能力,幫助學(xué)生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉(zhuǎn)變。

  本學(xué)期因面臨歷史會(huì)考,著重抓了以下工作:

  ① 高效穩(wěn)妥地完成《中國(guó)近代現(xiàn)代史》的教學(xué)工作。

  主要依據(jù)同學(xué)們學(xué)科知識(shí)水平的不斷提高,適當(dāng)加快新課講授進(jìn)

  度,以變有更多地時(shí)間復(fù)習(xí)2本書,備考會(huì)考。為此作了周密計(jì)劃,在“五一”后立即結(jié)束新課,掌握了復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

  ①高效扎實(shí)地落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),搞好會(huì)考2本書的復(fù)習(xí)。

  在要求學(xué)生每周復(fù)習(xí)一本書的前提下,為落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),年級(jí)組幾位課任教師通力合作,編寫了以選擇題、(兩冊(cè)共二百四十多題)綜合練習(xí)題為主的復(fù)習(xí)提綱,自己打印、作答案。工作量相當(dāng)大。雖然工作較累,但能為同學(xué)們會(huì)考取得好成績(jī),再苦再累心也甘。

  ② 加強(qiáng)題型訓(xùn)練,提高同學(xué)們的'答題能力。

  在會(huì)考復(fù)習(xí)的最后階段,通過(guò)綜合試題的訓(xùn)練,特別是相關(guān)題型的訓(xùn)練,如:如何解選擇題、答材料解析題和問(wèn)答題等,使同學(xué)們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有所提高,在會(huì)考中取得了很好的成績(jī)。

  高一·八班入校時(shí),據(jù)年級(jí)組統(tǒng)計(jì)貢獻(xiàn)人數(shù)為17人,高一會(huì)考該班A級(jí)為24人,不及格者僅為兩人。(體育生)

  三、教研情況

  積極參加市教研室及組里的各項(xiàng)教研活動(dòng),在市教研室組織的歷史會(huì)考閱卷中,擔(dān)任組長(zhǎng)。

  作為鐘令彩的指導(dǎo)教師,能夠盡己所能,共同探討新教材,堅(jiān)持聽(tīng)課,具體指導(dǎo),較好地完成了新教師的多媒體公開(kāi)課,使鐘令彩老師成為一名勝任者

高一教學(xué)工作總結(jié)12

  本學(xué)期我承擔(dān)了高一(6—9)四個(gè)班的政治課教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)回顧和總結(jié),以利于開(kāi)展以后的工作。

  在這一學(xué)期我始終堅(jiān)持以知識(shí)與能力為基本教學(xué)原則,認(rèn)真了解學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維水平,搞好教材的研讀,優(yōu)化教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,落實(shí)素質(zhì)教育精神。通過(guò)扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生準(zhǔn)確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí),達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科能力和應(yīng)試水平,爭(zhēng)取在各種類型的考試中取得好成績(jī)。平時(shí)力求做到以下五個(gè)方面:

  一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃

  注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好每一節(jié)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各位新老教師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照中學(xué)政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

  二、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的研究

  在教學(xué)過(guò)程中,為了避免課堂知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列和堆砌,以及單純地以機(jī)械記憶為特征的教學(xué)模式,本人積極探索減輕學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)提高教學(xué)效率的教學(xué)方法,以學(xué)生能接受的.角度和立場(chǎng)設(shè)計(jì)教法,充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,激活學(xué)生思維,調(diào)動(dòng)眼、耳、口、手等器官,讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽(tīng)、嘴說(shuō)、手寫。對(duì)一些記憶煩瑣的內(nèi)容,先讓學(xué)生找到關(guān)鍵詞,然后找關(guān)聯(lián)詞,認(rèn)清段落層次后,在理解的基礎(chǔ)上記憶,還培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,積極思考,參與討論,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力,提高課堂學(xué)習(xí)的實(shí)效性、有效性。

  三、正確處理好基礎(chǔ)知識(shí)與能力培養(yǎng)的辨證關(guān)系。

  在教學(xué)中,本人嚴(yán)格要求學(xué)生在記住基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),必須要結(jié)合同步訓(xùn)練題,抓好基礎(chǔ)知識(shí)的深入掌握與落實(shí)查漏補(bǔ)缺。本人深知學(xué)科能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練是長(zhǎng)期的,循序漸進(jìn)的過(guò)程,所以經(jīng)?嗫谄判牡貏駥(dǎo)學(xué)生要認(rèn)真、獨(dú)立完成每節(jié)課的優(yōu)化訓(xùn)練,課前檢查預(yù)習(xí)情況,課中通過(guò)檢測(cè)反饋學(xué)情,定期抽查聽(tīng)寫基礎(chǔ)和重點(diǎn)知識(shí)并及時(shí)批閱,督促學(xué)生“溫故而知新”。

  四、注重學(xué)習(xí),加強(qiáng)積累,切實(shí)提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

  近幾年來(lái),教材本身進(jìn)行了較大的改革,高考命題的模式與測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)不斷發(fā)生著極大的變化。所以作為教師要配合對(duì)新教材的把握,跟上教材與測(cè)試發(fā)展的步伐,要自我激勵(lì),自我加壓,勤于學(xué)習(xí),勤于積累,不斷充實(shí)與更新知識(shí)結(jié)構(gòu),吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法。為此本人經(jīng)常性地閱讀《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《中學(xué)政史地》、《中學(xué)政治歷史教學(xué)》雜志等,在這些刊物中汲取別人教學(xué)中對(duì)教材的分析與挖掘,教法的設(shè)計(jì),知識(shí)的訓(xùn)練,以及對(duì)各種考試的研究,學(xué)習(xí)中作了大量的業(yè)務(wù)進(jìn)修筆記,成為教學(xué)的輔助資料。

  五、以飽滿的熱情,投入到教學(xué)中。

  為了吸引學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí),本人每節(jié)課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),以和藹的面孔,舒緩的語(yǔ)氣,認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,感染學(xué)生。同時(shí)注意以德為本,用先進(jìn)人物的高尚人格和品德結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。在課下主動(dòng)接近學(xué)生,關(guān)注他們的思想行為動(dòng)向,使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生親近感,拉近師生距離。培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助后進(jìn)生,利用課間經(jīng)常與不同層次的學(xué)生交談,教育優(yōu)等生戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī);教育中等生端正學(xué)習(xí)態(tài)度尋找學(xué)習(xí)規(guī)律與科學(xué)方法;鼓勵(lì)后進(jìn)生積極面對(duì)人生,學(xué)有所獲。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中典型事例培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

  本人在教學(xué)上取得了一些成效,但也留下了許多遺憾和不足。

  1、高一是學(xué)生承前啟后的重要階段,教學(xué)要使學(xué)生在以往的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,但由于許多學(xué)生偏科,忽視政治課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)激情還不盡如人意。

  2、針對(duì)我校高一學(xué)生的特點(diǎn),如政治學(xué)科基礎(chǔ)差,底子薄,學(xué)生又缺乏科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,不會(huì)學(xué),只注重死記硬背而不注重理解掌握,不能內(nèi)化知識(shí),發(fā)現(xiàn)不了知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,知識(shí)點(diǎn)條理不清,線索不明,作為老師應(yīng)花大力氣對(duì)學(xué)生進(jìn)行歸類分層指導(dǎo),尤其是優(yōu)等生的培養(yǎng),多方面原因,效果不很理想。

  3、在對(duì)極個(gè)別個(gè)性極強(qiáng)而學(xué)習(xí)上又不塌實(shí)的學(xué)生,深入了解的力度、耐心不夠,需要在教育藝術(shù)方式方法上進(jìn)一步強(qiáng)化和提高,力爭(zhēng)做一個(gè)人人都喜歡的老師。對(duì)本人來(lái)講這將是一向長(zhǎng)期的、艱巨的任務(wù)。

  總之,本學(xué)期本人自認(rèn)為還是比較努力工作的,盡管有一些遺憾,但在未來(lái)的日子里,只要自己不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平,相信,有耕耘總會(huì)有收獲。

高一教學(xué)工作總結(jié)13

  本學(xué)期,成為新教師后的第一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的`教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的五個(gè)班,10班,我是班主任,學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而其他班雖然沒(méi)有做他們的班主任,但大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來(lái)差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)政治的重要性,跟他們講一些有趣的政治故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。

高一教學(xué)工作總結(jié)14

  本學(xué)期我擔(dān)任了高一18、23兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、 準(zhǔn)確把握班級(jí)學(xué)情狀況,注重因材施教

  由于今年我所帶的兩個(gè)班級(jí)差距很大,因此給教學(xué)帶來(lái)一定的困 難,其中18班學(xué)生層次較好一些,因此講課內(nèi)容與23班略有調(diào)整,上課注重抓雙基落實(shí),理論聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注數(shù)學(xué)情境的建立,突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,習(xí)題難度有一定的梯度, 在教學(xué)過(guò)程中,我們根據(jù)新課標(biāo)的要求準(zhǔn)確把握教學(xué)的難度。23班學(xué)生層次相對(duì)要差一些,因此教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫助他們樹立信心。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,接受比較慢的實(shí)際情況,我們采取了低起點(diǎn)、小步子的教學(xué)策略,強(qiáng)化基礎(chǔ),習(xí)題設(shè)置難度偏低,把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,增強(qiáng)了他們的自信心。響應(yīng)級(jí)部號(hào)召,落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施,切實(shí)抓好分類推進(jìn) 。培優(yōu)一定要立足學(xué)生實(shí)際,不能搞拔苗助長(zhǎng)。為了保護(hù)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情,我們?cè)谌粘=虒W(xué)過(guò)程中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,適當(dāng)為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些稍微難一點(diǎn)的題目。

  引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮燥、急功近利、眼高手低等不良傾向,扎扎實(shí)實(shí)的夯實(shí)基礎(chǔ),努力培養(yǎng)綜合、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的同時(shí),幫助他們選擇必要的課外輔導(dǎo)資料,開(kāi)闊了他們的知識(shí)視野,培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力。 針對(duì)學(xué)困生的特點(diǎn),我們首先幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,在布置作業(yè)時(shí),采取分層次的要求,對(duì)學(xué)習(xí)困難生適當(dāng)降低要求。及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)中的困難,特別是克服對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼心理。在對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)時(shí),重在解決他們會(huì)而不對(duì)的`問(wèn)題,向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)時(shí),我們著重解決他們會(huì)而不對(duì)的問(wèn)題,向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  我已是第二輪教授高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程,但是對(duì)我們來(lái)說(shuō)還有許多的困惑,為了提高對(duì)它的認(rèn)識(shí)水平,數(shù)學(xué)學(xué)科組經(jīng)常在一起研討新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)每次的討論研究,每人對(duì)教材的基本理念,設(shè)計(jì)思路框架,,課程目標(biāo)及課程實(shí)施建議有了更深的認(rèn)識(shí),準(zhǔn)確的把握了新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和編寫意圖,認(rèn)識(shí)提高到了新的層面。新的高中數(shù)學(xué)教材在數(shù)學(xué)應(yīng)用和聯(lián)系實(shí)際方面有很好的突破,提供了基本內(nèi)容的實(shí)際背景,反映了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,新教材中設(shè)有大量的“閱讀材料”“課題學(xué)習(xí)”“社會(huì)調(diào)查”“信息技術(shù)應(yīng)用”的內(nèi)容,供學(xué)生選學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  平時(shí)注重合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏 ,我們這半年對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的整編、重組,使得既重點(diǎn)突出,結(jié)構(gòu)合理,又節(jié)省了課時(shí)。重視各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系,結(jié)合新授課內(nèi)容及時(shí)查缺補(bǔ)漏。我們本學(xué)期本著必修一、必修四的順序講課。而必修四又按著第一章再第三章的順序進(jìn)行,打算下學(xué)期先講必修五第三章,這樣可以把三角部分集中學(xué)完,有利于學(xué)生們的集中掌握。我們結(jié)合新授課內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行了查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生把斷了的知識(shí)鏈銜接好,使得后繼學(xué)習(xí)事半功倍。在學(xué)習(xí)集合部分時(shí)要用到一些不等式的解法,因此把一些常用的一元二次不等式,簡(jiǎn)單的分式串插講解,不等式初中所學(xué)二次函數(shù)是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)一元二次不等式解法的基礎(chǔ),可是大部分學(xué)生忘得一干二凈,因此也作了補(bǔ)充。

  三、堅(jiān)持集體備課

  我們數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)期堅(jiān)持集體備課,注重教研的實(shí)際效果,集體備課并不局限于固定的形式,分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)、教法切磋、一題多解、學(xué)情分析等“一得”交流都是我們經(jīng)常隨機(jī)教研的話題。注重課堂教學(xué)設(shè)計(jì),認(rèn)真進(jìn)行試題研究,在集體備課過(guò)程中,我們非常重視對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和試題的研究,對(duì)新課程下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了廣泛的探討 。

  經(jīng)過(guò)半年的努力工作,兩個(gè)班的期末成績(jī)都很理想,教學(xué)成果也得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。在今后的教學(xué)工作中我還會(huì)再接再厲,在教學(xué)上投入更多精力,爭(zhēng)取使學(xué)生成績(jī)更進(jìn)一步。

20xx.01.18

高一教學(xué)工作總結(jié)15

  本期根椐學(xué)校教學(xué)管理部的安排,本人承擔(dān)學(xué)校國(guó)際部高一中英班的生物教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)持續(xù)的努力和不斷調(diào)整,有序高效的完成教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容,爭(zhēng)取達(dá)到較好的教學(xué)效果,F(xiàn)將主要采取的措施和方法總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練

  通過(guò)認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。對(duì)于基本概念要求學(xué)生必須掌握,通過(guò)概念圖和舉例讓學(xué)生理解生物學(xué)科中的核心概念,并及時(shí)給與相應(yīng)的反饋練習(xí)深化和鞏固學(xué)生對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)及易混淆的概念和理解,達(dá)到正確的運(yùn)用概念的教學(xué)目標(biāo)。

  二、以練習(xí)強(qiáng)化重要知識(shí)的掌握

  抓住重難點(diǎn),運(yùn)用多種教學(xué)方法,借助教學(xué)媒體,分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),多采用直觀明了的教法,考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度,對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析。采取單元考試的方式,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)重要概念的理解掌握,在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí),對(duì)于容易考到的地方進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),每次都對(duì)材料分析題進(jìn)行有針對(duì)性復(fù)習(xí),這樣讓學(xué)生在考試中樹立信心?荚嚭髮(duì)試卷進(jìn)行全部批改,并對(duì)學(xué)生考試情況、試卷等進(jìn)行分析總結(jié)。評(píng)講試卷時(shí)也做到有的放矢,在評(píng)講中要求每一位學(xué)生都要認(rèn)真改正,并做好筆記。通過(guò)考試、復(fù)習(xí)、評(píng)講,使學(xué)生掌握的知識(shí)更加牢固。

  三、因材施教、調(diào)動(dòng)積極性和主動(dòng)性

  在教學(xué)中做到因材施教,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。在開(kāi)學(xué)初讓每一位學(xué)生給自己訂出目標(biāo),對(duì)于較差的同學(xué)多給鼓勵(lì),幫助他們樹立信心;對(duì)成績(jī)較好的表?yè)P(yáng)。這樣使學(xué)生能積極主動(dòng)配合教學(xué),從而完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)目的。在實(shí)施教育教學(xué)中,我始終堅(jiān)持按照《高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生,讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。通過(guò)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的`預(yù)防措施。同時(shí),我還考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  四、理論聯(lián)系實(shí)際、分析引導(dǎo)

  在教學(xué)中還有針對(duì)性地結(jié)合學(xué)生身邊發(fā)生的事例和現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象進(jìn)行分析引導(dǎo),諄諄善誘,多方面、多角度去培養(yǎng),創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開(kāi)發(fā),形成良好的人格品質(zhì)。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、仔細(xì)觀察的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時(shí)的教學(xué)中,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,通過(guò)精心設(shè)問(wèn)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力創(chuàng)新,開(kāi)拓進(jìn)取,努力提高自己的教學(xué)水平,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

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