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小學(xué)六年級英語教學(xué)工作總結(jié)

時間:2022-11-10 08:11:55 工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)六年級英語教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編精心整理的小學(xué)六年級英語教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)六年級英語教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)六年級英語教學(xué)工作總結(jié)1

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作。六年級面臨升學(xué),學(xué)習(xí)很緊張,我也感到有壓力,我接手這個班已經(jīng)近一年了,對這個班的學(xué)生也比較了解:大部分學(xué)生能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),英語課堂上表現(xiàn)積極,但在學(xué)習(xí)方法上還有很多不足,該掌握的知識點(diǎn),掌握的不扎實(shí),這點(diǎn)從學(xué)生的復(fù)習(xí)卷子上可以看出來,針對這一現(xiàn)象,我也想了很多辦法。二年級學(xué)生,對學(xué)習(xí)生活比較適應(yīng)了,但還需要教師從一點(diǎn)一滴抓起,引導(dǎo)他們走上正軌學(xué)習(xí)生活。兩個學(xué)年,形成高、低兩個極端,每一方都是關(guān)鍵時期,需要我妥善地安排好兩個學(xué)年的教學(xué)工作,以下是我對本學(xué)期工作的總結(jié):

  一、在思想方面

  首先、在思想上嚴(yán)格要求自己。積極、上進(jìn),是自己始終如一的追求;時時刻刻以師德的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的言行、舉止,以身言教,為人師表。在工作中,積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號召,立足本職工作,不驕不躁,依法執(zhí)教。積極發(fā)揮骨干教師的作用,做好學(xué)科的帶頭人。

  二、在教學(xué)方面

  1、做到兩了解:了解教材,了解學(xué)生。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教材內(nèi)容,設(shè)計適合學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的教學(xué)活動,設(shè)計注重貼近學(xué)生生活,利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識去做事情的能力。

  2、突出興趣激發(fā):采取游戲、對話、歌謠,展示,低年段的聽聽、說說、做做、猜猜等多種形式的教學(xué)活動,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣,提供高了參與英語學(xué)習(xí)的主動意識,也培養(yǎng)了學(xué)生獲取知識的能力。

  3、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價:對學(xué)生們努力的過程給予積極的認(rèn)可,是激發(fā)他們繼續(xù)努力的信心和學(xué)習(xí)的動力。使他們永遠(yuǎn)保持對英語學(xué)習(xí)的興趣。

  4、針對差生,進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。并把學(xué)生分成兩人一組,一帶一,互幫互助,對他們的進(jìn)步,共同獎勵,促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的積極性。

  5、在期末復(fù)習(xí)階段,我有計劃地帶領(lǐng)學(xué)生們背單詞,讀課文,做卷子,通過學(xué)生的卷子來發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時補(bǔ)救。并交給他們答卷子和檢查卷子的方法。在做題的過程中,出現(xiàn)很多相同或類似的練習(xí)題或句子,我對學(xué)生初次見到的題或句子做細(xì)致的講解,下次再遇見這類題,我就讓學(xué)生說說解題的方法,他們能說出來,我就認(rèn)為他們已經(jīng)掌握里。但幾次模擬下來,看著學(xué)生的考卷,我卻發(fā)現(xiàn),我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的東西,很多同學(xué)并沒有記住,或者說根本不會運(yùn)用,這是怎么回事?我想了又想,不斷揣摩學(xué)生聽課的心理,發(fā)現(xiàn)我強(qiáng)調(diào)的東西如果不板書幾次,學(xué)生就記不住,一道題出現(xiàn)了三次,我就得板書三次,對好學(xué)生來說老師的作法有點(diǎn)“磨嘰”,可對其他學(xué)生來說,只有寫在黑板上他們才能明白老師在說什么。我認(rèn)為這與學(xué)生的聽課習(xí)慣有關(guān),還與學(xué)生的基礎(chǔ)好與差有關(guān),學(xué)生接受能力的強(qiáng)與弱也都決定了他們接受知識的方式,學(xué)生中的這些現(xiàn)象,使我意識到作為教師,我們在做練習(xí)時也要考慮到學(xué)生的習(xí)慣與能力問題,對于有些難度的練習(xí)題,只講解一遍是不夠的`,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況,適當(dāng)增加板書講解的次數(shù),才能使大部分學(xué)生更好的接受和掌握知識點(diǎn),真正把所學(xué)知識吸收到自己的大腦里,更好的運(yùn)用和發(fā)揮。這種重復(fù)講解,可以讓好學(xué)生代替教師去做,讓他們把所講內(nèi)容板書到黑板上,既可以使好學(xué)生發(fā)揮自己的能力,也能提高其他學(xué)生聽的注意力,達(dá)到更好的教學(xué)效果。

  對基礎(chǔ)較差的學(xué)生,復(fù)習(xí)時他們跟的很吃力,為使他們能積極參與復(fù)習(xí),充滿自信心,我在備課、批改和講評卷子上下來很多的功夫,使大部分學(xué)生都有不同程度的提高。

  三、在業(yè)務(wù)方面

  1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn),豐富自身教育理論水平。

  2、通過向同行學(xué)習(xí),向名師學(xué)習(xí),向本校的老師學(xué)習(xí)以及讀書、聽課、交流等方式,取他人之長,補(bǔ)己所短,改進(jìn)教法,不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

  3、在教學(xué)中反思、在學(xué)習(xí)中交流,尋找不足,發(fā)現(xiàn)問題,修正理念和思想,提高教學(xué)效果。四、其他方面

  在工作中能嚴(yán)格要求自己,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,不遲到,不早退;團(tuán)結(jié)同事,工作中互幫互助,相互支持;愛護(hù)學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,注重對學(xué)生的思想教育;遵紀(jì)守法,自覺維護(hù)教師形象。

小學(xué)六年級英語教學(xué)工作總結(jié)2

  本學(xué)期我擔(dān)任六年級英語教學(xué)工作,完成了PEP本冊教材的全部教學(xué)內(nèi)容,具體情況總結(jié)如下:

  一、扎實(shí)備課,認(rèn)真上課,不斷反思

  我是剛調(diào)到這個學(xué)校,學(xué)生情況不熟悉。又是第一次使用人教版這冊教材,但熟悉一至四冊的內(nèi)容和整體教材的編排體系。所以,我認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,全面深入了解學(xué)生,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫教案,并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中,我充分利用身邊資源,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境,注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),適時鼓勵,分層教學(xué),讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果,品嘗成功的喜悅。每節(jié)課后都認(rèn)真反思,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,提高課堂效率。在每節(jié)課前的On duty中,每個學(xué)生都有機(jī)會成為課堂的主人,既鍛煉了學(xué)生的交際能力,又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì),同時課堂得到了自主、有效的延伸。

  二、學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力增強(qiáng)

  1、每一單元都有兩個Let’stry.的`內(nèi)容,讓學(xué)生在聽力中感知新語言。學(xué)生的聽力能力提高了,能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

  2、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息,如最自己的家人、朋友、愛好等,并能結(jié)合以前所學(xué)問候語,神情大方自然。

  3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語,并能根據(jù)拼讀的規(guī)律和音標(biāo),讀出簡單的單詞;能正確朗讀所學(xué)故事或短文,也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。

  4、能正確書寫單詞和句子,能寫一段完整的話,如Mypenpal,Planttrees等。能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號。

  三、存在問題及改進(jìn)措施

  在時態(tài)的綜合運(yùn)用中,經(jīng)常出現(xiàn)混淆,五年級下學(xué)期的重點(diǎn)時態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時沒有掌握,單學(xué)習(xí)一般將來時和一般現(xiàn)在時,學(xué)生掌握情況都很好,但三個時態(tài)放在一起,就不知所措,為此我專門設(shè)計了復(fù)習(xí)課《Mr.Wood》,以故事的形式,從聽說讀寫四方面進(jìn)行針對性訓(xùn)練,收到較好的教學(xué)效果。但還是有個別學(xué)生不能正確靈活運(yùn)用,下學(xué)期在學(xué)習(xí)一般過去時時還要不斷復(fù)習(xí),比較,使學(xué)生熟練正確運(yùn)用所學(xué)語言。

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