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五年級(jí)語文備課組工作總結(jié)

時(shí)間:2022-11-10 08:08:32 工作總結(jié) 我要投稿

五年級(jí)語文備課組工作總結(jié)12篇

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編收集整理的五年級(jí)語文備課組工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級(jí)語文備課組工作總結(jié)12篇

五年級(jí)語文備課組工作總結(jié)1

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期又過去了在這個(gè)學(xué)期中,我們五年級(jí)語文組的5位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),按照備課組工作計(jì)劃開展工作,F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)習(xí)鉆研教材,做到心中有數(shù)。

  開學(xué)初,我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,圍繞第十冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。通過這樣的培訓(xùn),老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位,每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。

  二、愛崗敬業(yè)、教書育人。

  我們組的老師按學(xué)校提出的.備課要求認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課,課后,認(rèn)真反思,認(rèn)真小結(jié),認(rèn)真批改每一本作業(yè),經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。

  三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享。

  我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的組。老師們經(jīng)常在組里介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作,既吸收了外界的教育信息,又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),提高自己的教學(xué)水平。

  四、相互聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短

  本學(xué)期開學(xué)初就要求每一位組員精心設(shè)計(jì)一堂好課,在組內(nèi)開課,要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課,聽課后要針對(duì)這堂課展開評(píng)價(jià),大家認(rèn)真探討,找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)與不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,并且討論出切實(shí)有效的解決方法。通過這種聽課、評(píng)課活動(dòng),讓我們教師能夠及時(shí)找到自身的缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高了我們組教師的整體教學(xué)水平。

  五、需要改進(jìn)的地方:

  1、加大教研力度,注重教研實(shí)效,不僅要開展好每周二下午的備課組活動(dòng),平時(shí)在教學(xué)中遇到什么問題都得及時(shí)提出,大家一起討論交流,盡早解決。

  2、差生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題,他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意,努力提高他們的及格率,是我們下學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

  六、新學(xué)期打算:

  1、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí),開展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率,提高語文教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起,明確要求,按要求去做。

  2、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平。

  3、努力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,盡力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

五年級(jí)語文備課組工作總結(jié)2

  俗語說"春的耕耘、秋的收獲"。回顧本學(xué)年的工作,我們有著幾充實(shí)、幾分感慨。本學(xué)期,我們備課組的每一位成員都能認(rèn)認(rèn)真真地完成教學(xué)任務(wù)。根據(jù)學(xué)期初的備課組工作計(jì)劃,能夠有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行。以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將我們組的工作總結(jié)如下:

  學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,說起來簡(jiǎn)單,其實(shí)做起來并不是件容易的事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵所在,是學(xué)生輕松、快樂、有序、有效地學(xué)習(xí)的必要前提。從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)收益終生。所以,教師在引導(dǎo)學(xué)生求知求識(shí)的同時(shí),更應(yīng)重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),F(xiàn)代教育觀認(rèn)為,教育不僅要讓孩子學(xué)到科學(xué)文化知識(shí),更重要的是讓孩子掌握學(xué)習(xí)的方法和途徑,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,一輩子受用不盡。我在多年的教學(xué)工作中,是從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的:

  一、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

  1、預(yù)習(xí)能夠讓孩子聯(lián)系學(xué)過的知識(shí),發(fā)現(xiàn)新問題,思考怎樣解決問題,能把自己理解不了的問題,帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力,又能提高孩子聽課的興趣和效果。

  2、要教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,在預(yù)習(xí)的過程中,要求他們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有大致地了解,哪些地方看懂了,哪些地方?jīng)]看懂,讓他們?cè)谡n本上做了記號(hào)。在聽課時(shí)去帶著問題聽課。使他們能產(chǎn)生興趣。無疑是大大增強(qiáng)了聽課的效果。

  二、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

  1、復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的.,即先快后慢。因此,要鞏固所學(xué)知識(shí),必須及時(shí)復(fù)習(xí),加以強(qiáng)化,并養(yǎng)成習(xí)慣。

  2、一節(jié)課的知識(shí)復(fù)習(xí),我在每節(jié)課下課前5分鐘,先讓學(xué)生閉上眼睛靜靜地回憶本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí),特別要注意哪些地方-----再在四人小組內(nèi)交流自己學(xué)到的知識(shí)----整理并完善聽課筆記。

  3、一天的知識(shí)復(fù)習(xí),每天做作業(yè)之前要求學(xué)生先進(jìn)行回憶當(dāng)天學(xué)習(xí)過的內(nèi)容,閱讀課本再次理解知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),最后進(jìn)行作業(yè)。剛開始學(xué)生為了應(yīng)付完成作業(yè),草草地看看課本,或敷衍了事說已經(jīng)復(fù)習(xí)了,所以在最初的一段時(shí)間我們把這一步先放在課堂上進(jìn)行,在老師的指導(dǎo)下看著課題進(jìn)行回憶當(dāng)天學(xué)過的知識(shí),讓他們?cè)僖淮螌?duì)課文加深理解。

  三、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣

  1、孩子學(xué)習(xí)上有困難時(shí),老師不能包辦代替,而要一步一步地耐心啟發(fā),使他能在你機(jī)智而不露痕跡的引導(dǎo)下,覺得是靠他自己的力量完成的,讓他嘗到勝利的甘甜,對(duì)自己增加信心,勇敢地迎接下一個(gè)問題的挑戰(zhàn)。

  2、要想學(xué)生具備獨(dú)立解決問題,我們應(yīng)解放思想,放手讓學(xué)生獨(dú)立分析、解決自己遇到的問題,動(dòng)腦筋設(shè)法解決,而不是消極的等待。比如說:我班有的學(xué)生,在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候,有些詞語意思不理解,可他就不想查詞典去解決,就坐在那里看其他同學(xué)查。我走到她跟前對(duì)他說:你看到別人都在干什么嗎?他一下子醒悟過來。立刻拿出自己的詞典動(dòng)手去查了。其實(shí),像這樣的學(xué)生,應(yīng)該讓他養(yǎng)成自己解決問題的習(xí)慣。但是就是在這些小事的處理過程中,應(yīng)該讓孩子才漸漸成熟起來。

  四、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑的習(xí)慣。

  1、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中必然會(huì)產(chǎn)生各種不同的疑點(diǎn)或難點(diǎn),這些疑點(diǎn)和難點(diǎn)往往就是我們教學(xué)中的關(guān)鍵。學(xué)生大多存在膽怯心理,有了疑問不愿提,更多的孩子由于思維能力的局限對(duì)疑難問題并未意識(shí)到。因此,在教學(xué)過程中,要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑問題。對(duì)獨(dú)立解決疑難問題的學(xué)生更要大力表揚(yáng),調(diào)動(dòng)他們的積極性,引發(fā)他們解決疑難問題的創(chuàng)造性。

  2、另一方面讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑。“給人以魚,不如授之以漁”。在日常教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)充分肯定學(xué)生所提出的問題并耐用心予以解答,并應(yīng)以不同的方式肯定并鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,努力培養(yǎng)學(xué)生的自信心。五、認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。

  1、隨著學(xué)生的課程的增多和知識(shí)的拓深,養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思索的習(xí)慣至關(guān)重要。語文的寫作訓(xùn)練就不用說了;數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以學(xué)生對(duì)自然界數(shù)量關(guān)系與圖形關(guān)系的觀察為基礎(chǔ)。這些觀察要求學(xué)生不僅能感知事物的外部特征,還要能抓住事物的本質(zhì)特征,還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣,勤于觀察的同時(shí)還要勤于思考。

  2、對(duì)事物的觀察,是獲取知識(shí)最基本的途徑,也是認(rèn)識(shí)事物的基本環(huán)節(jié),因此,觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察,逐步養(yǎng)成觀察意識(shí),學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,培養(yǎng)敏銳的觀察能力。

  總之,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生來說非常重要。因?yàn)橐坏B(yǎng)成良好的習(xí)慣,就能使學(xué)生建立起穩(wěn)定有效的學(xué)習(xí)模式,使其受益終身,這是每個(gè)教師義不容辭的責(zé)任。

  五、存在的不足及今后努力的方向

  1、我們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

  2、我們的理論水平仍存在著欠缺。老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)法的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊要努力。

  方向:在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。結(jié)合課改精神加強(qiáng)課堂教學(xué)后的總結(jié)分析,反思;做到針對(duì)每堂精彩的案例,互相學(xué)習(xí)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。能使我們的教學(xué)水平不斷提高。

五年級(jí)語文備課組工作總結(jié)3

  我們學(xué)校的五年級(jí)語文備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體。在這一年中,我們面向全體學(xué)生,立足學(xué)生,立足教材,立足實(shí)際,密切關(guān)注相關(guān)信息,使五年級(jí)語文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢(shì),收到了一定的效果。

  首先,我們幾位老師在剛升入五年級(jí)時(shí),就達(dá)成共識(shí),盡自己每個(gè)人最大的努力,形成集體的合力,齊心協(xié)力,使學(xué)生的成績(jī)能夠有所提高。唐老師,在我們組里是最積極最肯鉆的一位年輕老師。她虛心好學(xué),不恥下問,讓我們這些年紀(jì)大點(diǎn)的老師都有點(diǎn)忘塵末及。每天一來就投入到緊張的`工作中去,為我們做了很好的榜樣作用。我們克服了種種困難,認(rèn)真上好每一節(jié)課,批改好每一份作業(yè)。老師們?cè)诠ぷ魃暇媲缶,有闖勁,有韌勁,為集體出謀劃策,深入鉆研教材教法,深入到學(xué)生中去,取得了良好的效果。我們始終堅(jiān)信:付出就有收獲。老師都牢記住自己作為一名人民教師的神圣職責(zé),特別是作為一名五年級(jí)教師所具有的特殊使命。正是這種信念,使我們無論遇到什么艱難險(xiǎn)阻,都咬咬牙,自己挺過去,不耽誤學(xué)生的課,不耽誤自己的本職工作。我們每個(gè)人都盡了自己最大的努力。

  其次,我們備課組還很重視提高課堂效率,向35分鐘要效益,是我們五年級(jí)教學(xué)時(shí)的一個(gè)重要方針。不打無準(zhǔn)備之仗。五年級(jí)時(shí),我們按學(xué)校的要求強(qiáng)化了集體備課制度。除特殊情況外,每周大家至少一次湊在一起集體備課。事先按照教學(xué)計(jì)劃確立好論題、主講教師,備課時(shí)一人主講,大家討論、補(bǔ)充。這樣,大家經(jīng)常溝通交流,互通有無,群策群力,共同提高。有了集體的智慧,大家再根據(jù)每個(gè)班的具體情況有的放矢施行教學(xué)。在課堂教學(xué)中,我們的教學(xué)理念是向?qū)W生傾斜,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。我們?cè)谖迥昙?jí)的這一年,沒有單純地陷入到題山題海中去,而是利用各種方法提高學(xué)生的語文解題能力。例如在專題復(fù)習(xí)階段,將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解復(fù)習(xí)任務(wù)分給學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都有“活”干,讓他們上講臺(tái)講;還有課前演講,學(xué)生們自己搜集生活中的新鮮材料,然后整理加工,在課堂上按照一定的順序闡明自己的觀點(diǎn),為作文準(zhǔn)備了素材。通過這樣長(zhǎng)期不懈的訓(xùn)練,學(xué)生自我的動(dòng)手動(dòng)腦能力有了顯著的提高。為了不斷充實(shí)自己,改進(jìn)自身的業(yè)務(wù)水平,我們不放棄一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),主動(dòng)同學(xué)校不同年級(jí)語文老師學(xué)習(xí)。例如老師們積極參加學(xué)校組織的聽課活動(dòng),通過這些活動(dòng),大家深深感到:它山之石,可以攻玉;酥L(zhǎng)為己之長(zhǎng),融會(huì)貫通,這對(duì)我們的教育教學(xué)很有啟發(fā)。

  最后,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)我們五年級(jí)語文組工作的大力支持和悉心指導(dǎo)。

五年級(jí)語文備課組工作總結(jié)4

  不知不覺我們又跨入了新的一年。本學(xué)期,我們的語文工作能以上級(jí)精神為指導(dǎo),以改革課堂教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教

  育為目標(biāo),以學(xué)校語文教研組教研課題為中心,突出五年級(jí)教材特點(diǎn),并結(jié)合本班實(shí)際情況,嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開展,F(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  一、主要工作

  1、加強(qiáng),更新觀念

  開學(xué)初,我們便組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),本冊(cè)教材。了解本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并把假期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)應(yīng)用于教學(xué)中,努力更新觀念。要求每位教師課前認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案,努力提高課堂實(shí)效,讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,鉆研教材,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕負(fù)擔(dān),又提高質(zhì)量。教學(xué)時(shí),能盡量采用最好的方法,提高課堂效率。

  2、相互聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短

  本學(xué)期開學(xué)初就要求一位組員精心設(shè)計(jì)一堂好課,在校內(nèi)開課,要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課,聽課后要針對(duì)這堂課展開評(píng)價(jià),大家認(rèn)真探討,找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)與不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,并且討論出切實(shí)有效的解決方法。除了本組的公開課必須要聽以外,凡是學(xué)校組織的其他語文課,我們都會(huì)盡量調(diào)開空課前去聽課,通過聽課,評(píng)課活動(dòng),讓我們教師能夠及時(shí)找到自身的缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高了我們組教師的整體教學(xué)水平。

  3、組內(nèi)討論,共同提高

  我們組共有五位成員,可以說這是一個(gè)中青結(jié)合的隊(duì)伍,大家的年齡層次不同,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不同,但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢(shì),中年教師會(huì)將他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的告訴我年輕教師,年輕教師則更多的.是讓這個(gè)小組更具活力,不時(shí)的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對(duì)一篇課文,哪怕就是一個(gè)小問題而展開激烈的討論,每一次月考以后我們都會(huì)拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念,哪一題錯(cuò)誤率偏高,哪個(gè)班級(jí)考差了,教師忽視了哪個(gè)方面等等,這樣的討論在我們組經(jīng)?梢钥吹,我們一起討論,力求共同進(jìn)步。

  二、存在的不足:

  1、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫能力還

  要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),整體的語文成績(jī)還需在上臺(tái)階。

  2、差生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題,他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意,努力提高他們的及格率,是我們的奮斗目標(biāo)。

  三、下一步工作:

  1、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí),開展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率,提高語文教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起,明確要求,按要求去做。

  2、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平。

  3、努力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,盡力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

五年級(jí)語文備課組工作總結(jié)5

  本學(xué)期,我們五語備課組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作。工作中,大家團(tuán)結(jié)互助,兢兢業(yè)業(yè),體現(xiàn)了我們五語組教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),F(xiàn)將這學(xué)期所開展的主要工作做以下小結(jié):

  一、確立研究課題與教研內(nèi)容,明確研究方向。

  教研內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,所以,在擬訂教研計(jì)劃時(shí),我們組內(nèi)成員一起將各自內(nèi)心的想法和自己認(rèn)為所需提高的方面提出來,采用共同協(xié)議的方式確定教研內(nèi)容,有最新教育理論學(xué)習(xí),觀摩優(yōu)課教學(xué)錄像,教研課的集體備課、上課、評(píng)課,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,學(xué)科競(jìng)賽:朗讀、書寫、寫作等。使本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)更為明確,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近教師自身發(fā)展的需求,真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果。

  二、從理論著手,吸收新思想,開拓新視野。

  加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)的方式,我們采用集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)習(xí)主要以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一書為主,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  分散學(xué)習(xí)是教師結(jié)合各自研究的課題,通過閱讀《江蘇教育》《小學(xué)語文教師》等教學(xué)雜志,借閱相關(guān)教學(xué)理論專著,并利用網(wǎng)絡(luò)資源,上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),以適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。老師們都能做好讀書筆記,寫下讀后心得,每月在組內(nèi)交流一次。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,教師們也在此基礎(chǔ)上積極,努力提高自己的理論水平。

  三、緊抓課堂教學(xué),促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

  我們組能更好地發(fā)揮周二教研活動(dòng)的功效,確保每周一次的教研、備課討論的活動(dòng)順利開展,加強(qiáng)研課、磨課的力度,努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

  備新課之前,我們分析了全冊(cè)教材,了解每一單元課文內(nèi)容的特點(diǎn),訓(xùn)練的要點(diǎn)及所需達(dá)到的目標(biāo)。并將知識(shí)點(diǎn)相通的.內(nèi)容進(jìn)行整合,使知識(shí)更具系統(tǒng)性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結(jié)合,集體備課時(shí),每位教師都能參與研討,每一篇課文從生字詞的教學(xué)到各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),都作精心的預(yù)設(shè),同時(shí)包括課件的制作。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)生的主體性,能關(guān)愛學(xué)生的生命發(fā)展,為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)表的舞臺(tái),張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,激活學(xué)生的思維。自主備課課時(shí)足,并有一定的質(zhì)量。每一篇教案設(shè)計(jì)都要求做到精益求精。

  參照學(xué)校的工作計(jì)劃和本組教研計(jì)劃,每位老師能上好兩節(jié)教研課,組內(nèi)成員認(rèn)真聽課、評(píng)課。教學(xué)過程中教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  平時(shí)每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討、實(shí)踐、反思,教師對(duì)課堂的駕馭能力明顯有提高,從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高。

  四、常規(guī)工作常抓不懈,增強(qiáng)教師的責(zé)任感。

  我能嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,每個(gè)月我都組織教師學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”,要求各教師從上課、備課、聽課、認(rèn)真批改作業(yè)、加強(qiáng)能力訓(xùn)練等入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,盡力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。在月工作檢查之前,我是先讓老師們對(duì)照“六認(rèn)真”結(jié)合自身工作進(jìn)行小結(jié),然后我再全面檢查,實(shí)事求是打好等第,寫好總評(píng)。檢查情況也能及時(shí)反饋到個(gè)人,有的會(huì)提出一些中肯的建議,希望全組老師能共同努力,共同提高,爭(zhēng)做優(yōu)秀教研組。

  在重視教師常規(guī)工作的同時(shí),我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心有待加強(qiáng)培養(yǎng),班級(jí)與班級(jí)、班內(nèi)同學(xué)于同學(xué)間競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍不濃,老師在工作中要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,從而提高他們的綜合水平。

  今后,五年級(jí)語文備課組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié),在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新,開創(chuàng)教研工作的新局面。

五年級(jí)語文備課組工作總結(jié)6

  轉(zhuǎn)眼間,緊張繁忙的一學(xué)期結(jié)束了。 回顧本學(xué)期的工作,我們五年級(jí)語文教研組的老師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在學(xué)校語文教研組領(lǐng)導(dǎo)下,每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

  一、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。

  本學(xué)期的'教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn),在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則,力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展備課組活動(dòng),我們還通過討論,制定了具體的實(shí)施措施,每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人,每位教師暢所欲言。

  二、開展扎實(shí)有效的備課組活動(dòng)。

  1、開展集體討論備課活動(dòng)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中,積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),要求每位老師在平時(shí)教學(xué)中,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,結(jié)合課文,進(jìn)行文本拓展訓(xùn)練,因此,在本學(xué)期各種校內(nèi)外征文中,五年級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)面廣,成績(jī)婓然。

  2、本學(xué)期我們?nèi)M老師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo),教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論,用先進(jìn)的教育理念來充實(shí)自己,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。通過集體討論,認(rèn)真探悉教材,發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)自己的教學(xué)活動(dòng),使教研活動(dòng)具有針對(duì)性,和實(shí)效性。

  3、上好組內(nèi)課,認(rèn)真聽評(píng)課。本學(xué)期本組老師都能一次次地試講、修改教案,組內(nèi)老師不厭其煩、積極聽課,針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,幫助修改完善,為怎樣上好復(fù)習(xí)課提供了思考和啟發(fā)。每位教師都積極參與,大力協(xié)助,合理分工復(fù)習(xí)課的備課任務(wù)和作業(yè)設(shè)計(jì),精心上好復(fù)習(xí)課,認(rèn)真設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)作業(yè),使得復(fù)習(xí)卓而有效,令人很欣慰。相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力,取得好成績(jī)。在平時(shí)的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽課,課下探討,取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。

  三、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)

  本教研組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作都非常重視,不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo),使之能力和成績(jī)更好,對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視,每周定時(shí)間、定人員,精心設(shè)計(jì)輔導(dǎo)作業(yè),工作有計(jì)劃,正將輔導(dǎo)后進(jìn)生工作落到實(shí)處,后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下,學(xué)習(xí)成績(jī)都有了一定的提高。

  四、 教研活動(dòng)中存在的不足。

  作為五年級(jí)語文備課組長(zhǎng),我缺乏經(jīng)驗(yàn),教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不足,在各位教師的支持和努力下勉強(qiáng)完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)教研工作,許多地方還不盡如人意。

  總之,一學(xué)期下來我們備課組每一位老師都能踏實(shí)、認(rèn)真地工作,教學(xué)工作勞累且充實(shí)。在下學(xué)期,我們將不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),對(duì)教學(xué)工作多反思、多總結(jié),調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與的積極性,開展多種行之有效的活動(dòng),促進(jìn)各方面工作效率的提高。

五年級(jí)語文備課組工作總結(jié)7

  20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,本階段,我們五年級(jí)語文組全體教師,立足崗位、求真務(wù)實(shí)、孜孜以求、團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。下面,我從“專業(yè)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、開展研究”三個(gè)方面把我們組一個(gè)學(xué)期來的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作個(gè)匯報(bào)。

  一、專業(yè)學(xué)習(xí)不放松

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水開”,學(xué)習(xí)是開展一切創(chuàng)造性活動(dòng)的不竭動(dòng)力,而惟有不斷創(chuàng)新,才能為我們的教育教學(xué)工作注入生命活力。這是我們備課組在開學(xué)伊始便達(dá)成的共識(shí)。

  我們?cè)跁局袑W(xué)習(xí)。本學(xué)期,我們閱讀交流了《教師教學(xué)科研指南》、《小學(xué)語文教師》等教育教學(xué)書刊。蘇霍姆林斯基說:如果你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師一些樂趣,使上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事一些研究的這條幸福的道路上來。蘇氏高瞻遠(yuǎn)矚,指出了研究對(duì)于教師工作的重要性。李沖鋒博士根據(jù)自身教研實(shí)踐撰寫的《教師教學(xué)科研指南》一書從剖析教師教學(xué)科研現(xiàn)狀入手,揭示了教科研的意義,指出了教科研的原則以及突破困境的方法,引領(lǐng)我們走上教科研之路。在閱讀交流中,我們明確了閱讀對(duì)于教科研的重要性,并學(xué)到了一些具體的提高閱讀效果的策略。更使大家受益的是本書具體介紹了教科研的選題、申請(qǐng)、科研資料的獲取和利用以及家科研的方法、成果方式、發(fā)表等操作性很強(qiáng)的流程。這學(xué)期,大家每周研讀一本專業(yè)類雜志,相互傳閱,共同學(xué)習(xí),吸收了新的營(yíng)養(yǎng),引發(fā)了新的思考。

  我們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)。今年我們的備課組可以說有著豐富的人力資源,分別剛教過低、中、高三個(gè)年段的老師聚集在一起。大家交流探討、集思廣益,碰撞出不少火花,也產(chǎn)生了一些新的思路。為了解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題,我們總結(jié)上學(xué)期教學(xué)中的一些寶貴經(jīng)驗(yàn),結(jié)合目前學(xué)生的學(xué)情,不斷探索更為科學(xué)的方法,尤其是圍繞“讀寫一體,提高教學(xué)效率”這一主題進(jìn)行的研討和實(shí)踐較有成效。

  一階段來,雖有喧囂之亂耳,案牘之勞形,但每日的學(xué)習(xí)豐厚著我們的底蘊(yùn),充實(shí)著我們的生活,不斷為我們的工作注入了活力。

  二、課堂教學(xué)下硬功

  本階段,在組內(nèi)老師的共同努力下,我們較好地發(fā)揮了備課組的作用。除了共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步外,本學(xué)期我們依舊沿襲合作研討“四會(huì)”制度,即每天早上碰頭會(huì),每天下午交流會(huì),每周集體備課會(huì),每月檢查反思會(huì)。每天早上,我們一般是利用帶學(xué)生做操的時(shí)間碰頭,主要是溝通教學(xué)進(jìn)度,就當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行二次備課,還有就是交流前晚作業(yè)情況,討論疑難問題。每天下午,主要交流當(dāng)天的`課堂教學(xué)情況,討論作業(yè)布置。每周的集體備課我們都是嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的流程進(jìn)行。每月的檢查反思會(huì)主要是根據(jù)月考情況查找差距,總結(jié)反思一個(gè)階段的教學(xué),并確定下階段的努力方向。正因?yàn)槿绱耍词鼓炒慰荚嚧嬖诓罹,但通過總結(jié)下階段就會(huì)出現(xiàn)后來居上,就這樣既通力合作,又你追我趕,可以說是良性競(jìng)爭(zhēng),合作共贏。

  我們深知要使工作取得成效,必須要有腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)精神。一階段以來,我們組全體老師克服繁重的班主任工作帶來的壓力,堅(jiān)持每天備好課、上好課,向四十分鐘要質(zhì)量;精心設(shè)計(jì)認(rèn)真批改每次作業(yè),力求練得科學(xué)、練得有價(jià)值。平時(shí),注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),從一句話到一次作業(yè),做到耐心引導(dǎo),嚴(yán)格要求。一學(xué)期來,我們和學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng),在知識(shí)領(lǐng)域和精神領(lǐng)域都獲得了進(jìn)步。

  三、開展研究氛圍濃

  本學(xué)期,我們根據(jù)年段特點(diǎn),以“閱讀”和“作文”為重點(diǎn),借鑒別人的思路,注入自己的想法創(chuàng)造性地開展了一些工作。比如“化整為零”式的每日積累,有計(jì)劃有步驟地引導(dǎo)學(xué)生背誦精彩句段,豐富學(xué)生的語言積累,同時(shí),也幫助學(xué)生養(yǎng)成日有所誦的習(xí)慣。在作文方面,一方面,我們集思廣益,設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的題材,或是有趣的游戲,以此進(jìn)行片段訓(xùn)練,教給寫作方法;另一方面,引導(dǎo)學(xué)生自由日記,遷移寫作方法,積累寫作素材,激發(fā)寫作興趣。從現(xiàn)在的情況來看,學(xué)生確實(shí)獲得了不同程度的提高。但也出現(xiàn)了一些問題,就是學(xué)生現(xiàn)在的寫作水平參差不齊,有的差距還很大。另外,學(xué)生作文中出現(xiàn)的一些細(xì)節(jié)性硬傷也急待解決,比如錯(cuò)別字、誤用標(biāo)點(diǎn)等。

  具體的工作總是瑣碎的,我只能從我們一個(gè)階段的實(shí)踐與思考中撿拾起這四個(gè)詞語對(duì)工作做個(gè)簡(jiǎn)要的回顧和匯報(bào)。今后,我們還將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,再接再厲,爭(zhēng)取把工作做得更好!

五年級(jí)語文備課組工作總結(jié)8

  緊張、忙碌的一學(xué)期宣告結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的101個(gè)教學(xué)日,再次感悟到了教育的精彩紛呈。

  我們五年級(jí)語文備課組的每一位老師都很努力。他們用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的這一份“責(zé)任田”,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,切實(shí)可行地開展備課組活動(dòng),做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式。在活動(dòng)中,我們集體備課,研討課文的重難點(diǎn),課后拓展小練習(xí),反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié),努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的`結(jié)晶。我們對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究,集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論,說出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。

  我們五年級(jí)語文備課組是個(gè)團(tuán)結(jié)富有朝氣的團(tuán)隊(duì)。一個(gè)學(xué)期以來,凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課,無論是校內(nèi)的研討課,還是區(qū)級(jí)的示范課,執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,而在一次次試教的過程中,組內(nèi)的各位老師都會(huì)悉心地聽課,耐心地指導(dǎo)。在學(xué)校組織的校內(nèi)公開課活動(dòng)中,張瑞平老師執(zhí)教了《埃及的金字塔》、仇愛耘老師執(zhí)教了《司馬千發(fā)憤寫《史記》》、徐華老師執(zhí)教了《習(xí)作六》,楊桃花老師執(zhí)教了《二泉映月》。

  為了讓學(xué)生能對(duì)所學(xué)的知識(shí)得到及時(shí)的鞏固,在缺乏其他教學(xué)資源的情況下,我們組老師挖掘自身資源,依靠集體的智慧,為每一課出好一張預(yù)習(xí)作業(yè),每個(gè)單元都進(jìn)行過關(guān),力爭(zhēng)做到一單元一清理。臨近期末,為了讓學(xué)生能更好地反饋學(xué)習(xí)情況,老師們精心組織期末復(fù)習(xí),針對(duì)本冊(cè)書的重點(diǎn)難點(diǎn)出好復(fù)習(xí)卷,使學(xué)生的知識(shí)有了進(jìn)一步的提高。爭(zhēng)對(duì)年級(jí)中的特差生,我們年級(jí)組不將難題推給學(xué)校,大家一起想辦法,解決問題。

  功夫不負(fù)有心人,在我們備課組全體老師的努力下,我們五語在區(qū)調(diào)研中獲得了全區(qū)第五的好成績(jī)。

  在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作的同時(shí),組內(nèi)的各位老師還積極參加學(xué)校、區(qū)級(jí)的科研工作。這學(xué)期,四位老師都參加了“藍(lán)天杯”省教學(xué)論文評(píng)比。

  在悄悄回顧的同時(shí),更深感日后工作的任重道遠(yuǎn),引領(lǐng)孩子們?cè)谇笾飞喜粩嘧呦虺晒,讓我們自身更加成熟,將是我們永恒的追尋?/p>

五年級(jí)語文備課組工作總結(jié)9

  時(shí)間過得真快,寒冬來臨,又一個(gè)學(xué)期過去了;仡櫛緦W(xué)期的工作,我們五年級(jí)語文備課組根據(jù)期初的備課組工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn),牢固確立“追求崇高,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“以人為本、親近教師、關(guān)注學(xué)生、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則,有步驟地進(jìn)行集體備課,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,努力提高本備課組語文教學(xué)水平,努力為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打基礎(chǔ)。工作中,各位老師注重課題研究與教學(xué)實(shí)際的結(jié)合,以教研組的教研活動(dòng)為依托,以備課組的教學(xué)研究活動(dòng)為陣地,學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法,不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力,促進(jìn)備課組內(nèi)每位教師的共同進(jìn)步。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,教師的整體素質(zhì)得到一定訓(xùn)練,也促進(jìn)了學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng),F(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下:

  一、各項(xiàng)任務(wù)認(rèn)真完成

  1、圓滿完成集體備課上課評(píng)課活動(dòng)。學(xué)期初,備課組通過討論,共同制定了我們組的備課活動(dòng)計(jì)劃,具體活動(dòng)安排如下表:周次時(shí)間主備課老師課題《梅花魂》《假如沒有灰塵》《父母的愛》《狼牙山五壯士》課型講讀課文閱讀課文習(xí)作講讀課文第4周9月23日第7周10月14日第13周11月25日第15周12月9日本學(xué)期我們備課組的每一次活動(dòng)都做得扎實(shí)。課前集體討論,集體備課,得出好的上課思路;上課時(shí),上課老師都很認(rèn)真對(duì)待,各展特色,精彩紛呈;課后大家積極討論,毫不保留地說明自己的看法,共同促進(jìn)大家的提高。我們組的'老師都積極認(rèn)真地抽出時(shí)間,按備課流程,完成:個(gè)人備課集體討論再次備課;認(rèn)真授課;課后進(jìn)行集體探討交流。針對(duì)本年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn),得出了一定的經(jīng)驗(yàn)和方法,對(duì)本組老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都起到了一定的促進(jìn)作用。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)提升自我本期我組教師積極參加學(xué)校和教育局組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),努力提升自我。

  3、做好半期檢測(cè)工作

  這學(xué)期我們年級(jí)在半期時(shí),幾位老師不辭辛勞,認(rèn)認(rèn)真真做好出卷、評(píng)卷、總結(jié)等各項(xiàng)工作,表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德風(fēng)尚。

  4、做好每次活動(dòng)的總結(jié)匯報(bào)工作。

  每次活動(dòng)結(jié)束,我備課組都以簡(jiǎn)報(bào)的形式,向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處呈報(bào)本組集體備課上課評(píng)課活動(dòng)的情況,并得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。

  二、常規(guī)工作凝結(jié)集體智慧

  1、備課資源共享:

  我們年段在學(xué)期初就制定了備課組的活動(dòng)計(jì)劃,安排好各項(xiàng)工作和具體的負(fù)責(zé)人,對(duì)備課組的工作進(jìn)行細(xì)化分工,保證了雙周一次的備課組活動(dòng),主題明確。切實(shí)抓好集體備課,形成共享教案,以及共享課件等資源。本學(xué)期我們備課組組織了四次集體備課評(píng)課活動(dòng),各位老師都能在研討中積極大膽地提出自己的看法和建議。

  備課組積極推進(jìn)學(xué)校有關(guān)教案的檢查制度。每月底交教案到備課組,由備課組自查,把檢查情況上交教導(dǎo)處。

  2、課后反思促成長(zhǎng):

  這學(xué)期,我們組的每位師都經(jīng)常及時(shí)針對(duì)自己教學(xué)任務(wù)的完成情況,教學(xué)中存在的問題,學(xué)生的學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,教后的感受,對(duì)自己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中的情況等進(jìn)行回顧和反思,在教案上及時(shí)寫下自己的點(diǎn)滴收獲和感受,也經(jīng)常在組內(nèi)討論交流。老師們能從教學(xué)中的小處著手,力求每節(jié)課發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn)或一個(gè)問題,找出一點(diǎn)可以改進(jìn)的地方進(jìn)行反思整改。

  3、取長(zhǎng)補(bǔ)短爭(zhēng)取提高:

  我們備課組在八位教師的共同努力之下,比較圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),但細(xì)心比較我們還發(fā)現(xiàn)與其他年段還存在差距,教師的個(gè)體情況與優(yōu)秀的教師相比,我們還存在一定的不足。所以在新的學(xué)期里,我們五年級(jí)語文備課組將進(jìn)一步完善備課組的工作,不斷提高備課組的活動(dòng)效率,提升我們組每位老師的教學(xué)能力!

五年級(jí)語文備課組工作總結(jié)10

  俗語說“春的耕耘、秋的收獲“。回顧本學(xué)年的工作,我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,我們備課組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高“的理念,每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)。根據(jù)學(xué)期初的備課組工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教血質(zhì)量。現(xiàn)將備課組工作總結(jié)如下:

  一、談我們的工作

  1、理論與實(shí)踐相結(jié)合,積極開展新課程改革實(shí)驗(yàn)。

  這一學(xué)期,我們備課組采用集體與個(gè)別相結(jié)合,實(shí)踐與反思相結(jié)合,學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法,認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,新視角,新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯,關(guān)注、雙基的同時(shí),密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程。方法。情感。態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主。合作。控究的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。

  2、全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn),提高教學(xué)質(zhì)量

  結(jié)合我校教學(xué)常規(guī)制度,圍繞學(xué)校的五認(rèn)真(認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真聽課,認(rèn)真評(píng)課,認(rèn)真批改作業(yè))工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作,及時(shí)做好了檢查、督促、評(píng)選工作,對(duì)每一位老師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了比較全面的檢查,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,立足課堂,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新。

  3、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,注重口語交際表達(dá),知識(shí)積累的運(yùn)用。

  4、扎實(shí)集體備課,持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。

  備課的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響。本學(xué)期一開學(xué)的備課組活動(dòng)時(shí),大家談了、說了自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期備課的內(nèi)容并撰寫入備課組工作計(jì)劃中。這么一來,圍繞集體備課的`重點(diǎn),全體老師做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)施計(jì)劃。通過集體討論、自備課、撰寫前瞻性反思、集體議課、形成集體備課、撰寫課后反思等形式,切實(shí)抓好語文課堂教學(xué)。

  二、談我們?nèi)〉玫某煽?jī)

  1、我們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆“的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例和利用校教研組活動(dòng),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。

  2、本學(xué)期,重視了“三個(gè)轉(zhuǎn)化”、“三個(gè)想到”!叭齻(gè)轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想,把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù),把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑;“三個(gè)想到”即想到以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的重要性,想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

  3、在學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),加強(qiáng)集體備課力度。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿,形成集體備課教案。在每次的備課組活動(dòng)時(shí),各位教師都能圍繞著問題各抒己見。

  4、圍繞學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行細(xì)則,及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處兩次對(duì)年級(jí)老師的備課情況進(jìn)行了比較全面的檢查,并在備課組內(nèi)對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。

  5、教師課堂教學(xué)形式轉(zhuǎn)變了,教學(xué)上注重小組合作過程的指導(dǎo)轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)性和有效性。教給學(xué)生合作方法,用不同形式的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),讓學(xué)生成為復(fù)習(xí)主角。學(xué)生行為習(xí)慣好了、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚了。學(xué)生平日的作業(yè)書寫進(jìn)步了。朗讀水平和課堂語言表達(dá)能力有了一定的提高。每周的周記,不管內(nèi)容如何變,學(xué)生能真正動(dòng)筆,寫出真實(shí)感言。

  6、教師辛勤耕耘喜獲豐收。黃艷燕、孫媛英等教師出的試卷、撰寫的論文分別在縣、市獲得了好成績(jī)。

  三、存在的不足及今后努力的方向

  1、我們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

  方向:采用每次評(píng)課由一位教師做為主評(píng),其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。

  2、我們的理論水平仍存在著欠缺。老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)法的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊要努力。

  方向:在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。結(jié)合課改精神加強(qiáng)課堂教學(xué)后的總結(jié)分析,反思;做到針對(duì)每堂精彩的案例,互相學(xué)習(xí)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  3、優(yōu)等生和有潛力的學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,落后生的及格率和學(xué)生整體的課外閱讀還需上臺(tái)階。

  方向:樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,樹立竟?fàn)帉W(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平本學(xué)期,我們備課組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作。總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境“短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)備課的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

五年級(jí)語文備課組工作總結(jié)11

  回顧一學(xué)期所走過的足跡,我們熱情敬業(yè)、創(chuàng)新奮進(jìn)、扎根課堂、研教合一,讓全組語文教師在課改的春風(fēng)中不斷提升教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)我就一學(xué)期來的工作總結(jié)如下。

  一、熱情敬業(yè),創(chuàng)新奮進(jìn)。

  我們五年級(jí)語文教研組共有5名教師,班額大,事務(wù)繁,任務(wù)重,但我組每一位教師時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,激勵(lì)自己,并身體力行。每天踏著晨曦走進(jìn)校園,每晚頂著星斗回家。耐心地給學(xué)生補(bǔ)習(xí);認(rèn)真地批改作業(yè)、備課、做課件、研討;有的老師利用雙休日完成學(xué)校、教研組交給的各項(xiàng)任務(wù),從不計(jì)個(gè)人報(bào)酬,兢兢業(yè)業(yè)地工作著。正是因?yàn)橛兄@樣一批吃苦耐勞、熱情敬業(yè)、勇于追求的教師,才讓我們語文教研組的工作開展的如魚得水,教研氛圍、教學(xué)效果不斷提升。

  二、扎根課堂,研教合一。

  我們語文教研組積極配合學(xué)!耙蝗艘徽n”校本教研活動(dòng),組織老師們開展課堂教學(xué)研討!耙蝗艘徽n”活動(dòng)中,教研組教師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、評(píng)課、改課,可以說深深的突出了一個(gè)“實(shí)”字,讓每位教師在活動(dòng)中有收獲,有提高。本學(xué)期我們組張勇、胡純、何臘梅、唐彪上了4節(jié)研討課,努力做到人人上課、人人說課、人人評(píng)課,展示了我們語文課堂教學(xué)的特色,提升了教師課堂教學(xué)的整體水平。

  1、努力提高學(xué)生的語文綜合成績(jī)。

 。1)努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此,我們想了很多的辦法,比如在教室一角設(shè)立競(jìng)爭(zhēng)表揚(yáng)榜,即時(shí)表揚(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,比如朗讀、書寫、珍惜時(shí)間等,形成競(jìng)爭(zhēng)的`學(xué)習(xí)風(fēng)氣;及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì),總結(jié)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況,有優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也指出不足,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持。

  (2)教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求,不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

 。3)教研組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失,將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。

 。4)堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血。

  2、努力提高學(xué)生的語文基本能力。

 。1)抓好朗讀的訓(xùn)練。為了提高學(xué)生朗讀的水平,我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格訓(xùn)練外,我們還開展教材誦讀比賽,講故事比賽等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。

 。2)抓好書寫的訓(xùn)練。本學(xué)期,我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中。

  3、努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變。

 。1)教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期,在此基礎(chǔ)上,我們更加注意課堂的有效性,換言之,就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個(gè)維度目標(biāo)的體現(xiàn)情況。我們更加注重小組合作過程的指導(dǎo)性和有效性,教給他們合作的方法;我們會(huì)用每天分類闖關(guān)的形式進(jìn)行我們的復(fù)習(xí)課;我們會(huì)讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的方案,讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等。

 。2)學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。除了保留原來就有的作業(yè),本學(xué)期根據(jù)要求我們?cè)O(shè)立了語言積累本,還有練筆本。規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容,使之能夠?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)生語言文字的積累和發(fā)展起到作用。

  三、辛勤耕耘,收獲頗豐。

  1、教師方面

 。1)我們組的何臘梅老師在小學(xué)語文課堂教學(xué)大賽中榮獲明光市一等獎(jiǎng)、滁州市三等獎(jiǎng)。

 。2)在20xx年滁州市小學(xué)(幼兒園)優(yōu)秀教育科研成果(論文)評(píng)選中,張勇老師撰寫的教科研論文《開展課程研究深化課程改革》榮獲滁州市一等獎(jiǎng);20xx年12月,撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《海倫凱勒》榮獲滁州市二等獎(jiǎng)。

  2、學(xué)生方面

 。1)五(4)班李心蕊和五(1)的孫彤同學(xué)在“20xx年安徽省少年兒童書畫大賽”中分別榮獲一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)。

 。2)結(jié)合教材,成功地舉辦“五年級(jí)學(xué)生習(xí)作競(jìng)賽”活動(dòng)。

 。3)在滁州市第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中,我校有10件作品獲獎(jiǎng),占本次活動(dòng)明光市獲獎(jiǎng)作品的40%,而我們年級(jí)組獲獎(jiǎng)作品占學(xué)校的50%,在藝術(shù)表演類小學(xué)組中,五年級(jí)組的校園劇《留守心聲》獲二等獎(jiǎng),舞蹈《茶之韻》獲三等獎(jiǎng);在書法類小學(xué)組中,五(4)班李心蕊同學(xué)獲一等獎(jiǎng),五(1)班徐楊雨凡同學(xué)獲二等獎(jiǎng),五(2)班陳月如同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

五年級(jí)語文備課組工作總結(jié)12

  本學(xué)期,我們五年級(jí)備課組圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃,積極踐行“30+10”課堂教學(xué)講練模式,踏實(shí)工作,扎實(shí)教學(xué),全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著,扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地完成了各項(xiàng)工作,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷更新教學(xué)觀念。

  新課程是否能有效實(shí)施,教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。我們組的老師在平時(shí)常常主動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo),用新課程的理念來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在教學(xué)中遇到困惑時(shí),我們時(shí)常坐下來交流、探討。

  有句話說的好:“要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水,甚至是長(zhǎng)流水。”我們一直牢記著這句話。備課組的.老師長(zhǎng)期訂閱了《小學(xué)語文教師》、《當(dāng)代文萃》等雜志,老師利用休息、聊天的時(shí)間來閱讀這些雜志,還通過網(wǎng)絡(luò)等渠道以豐富自己的理論知識(shí),提高自身修養(yǎng)。

  二、積極參與,努力探索,提升本組教研水平

  課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。在這樣的活動(dòng)背景之下,我們組每位語文老師認(rèn)真?zhèn)湔n,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點(diǎn),備出新意。平時(shí),老師們經(jīng)常討論,共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。我組語文教師為了上好每一堂課,盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識(shí),課前做了大量的準(zhǔn)備工作。開學(xué)前夕,我組每位老師熟悉本冊(cè)教材并進(jìn)行細(xì)致地梳理,明確了本冊(cè)的教學(xué)重難點(diǎn)。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,認(rèn)真總結(jié)每堂課的得與失,及時(shí)撰寫課后反思,并在校教研活動(dòng)中積極承擔(dān)教研課。

  李郁菲老師在上示范課《推敲》、蔣莉珍老師在上《趕海》、苗俊老師在上《概括文章的主要內(nèi)容》等課時(shí),我們組內(nèi)老師都進(jìn)行了廣泛而深入地研討,并進(jìn)行主題式評(píng)課。這樣的評(píng)課具有極大的靈活性、可探究性,老師們不得不潛心鉆研教材、認(rèn)真聽課、深入思考,直面教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題。在這樣卓有成效的活動(dòng)中,教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新,提高了教學(xué)水平,創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。

  三、個(gè)別輔導(dǎo),提優(yōu)補(bǔ)差,提高教學(xué)質(zhì)量

  我們認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個(gè)班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了,班中才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高優(yōu)秀率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成!白深^,扶中間”是我們的工作方針。因此,在平時(shí)的課余時(shí)間,總能看到我們組的老師特別是蔣莉珍、余婷婷、宋玲玲老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導(dǎo)的忙碌身影。而在平時(shí)的家庭作業(yè)的布置上,我們注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性,多布置一些彈性作業(yè),不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā)。

  一份耕耘,一份收獲。本學(xué)期,我組老師撰寫的論文紛紛在省、市論文、案例評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng),蔣莉珍老師撰寫的《在閱讀教學(xué)中體現(xiàn)美》在《小學(xué)時(shí)代》刊登、論文《半截蠟燭(課本劇設(shè)計(jì))》在省級(jí)優(yōu)秀期刊《語文周報(bào)》刊登。

  教學(xué)工作苦樂相伴。我們將一如既往,再接再厲,把教研工作搞得更好!

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