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高二生物備課組總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結(jié)論的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的高二生物備課組總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
高二生物備課組總結(jié)1
本學期本備課組共有老師八人,男女比例恰當,老中青結(jié)合合理,一學期來經(jīng)過我們共同的努力,非常順利的按計劃完成本階段教學任務(wù),同時不斷促進了備課組教師的群體素質(zhì),提高了教育教學水平和教學質(zhì)量。工作中狠抓教學常規(guī)的落實,深化課堂教學結(jié)構(gòu)的改革,優(yōu)化教學方法和手段,創(chuàng)出生物教學工作的新成績。具體表現(xiàn)主要有以下幾點:
一、加強理論學習,提高自身素養(yǎng)
1、通過暑期的學校培訓和外出培訓,不斷開拓自己的視野和加強自身專業(yè)素質(zhì)的`培養(yǎng),更讓我們領(lǐng)悟了新課改的全新思想。
2、認真學習了《生物新課程標準》、《生物考試大綱》及相關(guān)的教育教學資料,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,真正確立"以人為本"的教育理念;教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作,做到資源共享。
3、特別關(guān)注新課程的有關(guān)教育教學文章,結(jié)合教學實際,有針對性地選學,汲取先進的教學經(jīng)驗,改進課堂教學結(jié)構(gòu)和教學方法,不斷提高教學業(yè)務(wù)水平和課堂教學技能,為新課程改革打下良好的基礎(chǔ)。
二.執(zhí)行教學常規(guī),強化階段考核
1、認真落實了學校要求,堅持每周的集體備課制度,對上周工作進行總結(jié)和反思,統(tǒng)一下周教學進度和內(nèi)容,探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法,每周都有中心發(fā)言人,且老師們都會發(fā)表自己的見解和看法,發(fā)揮集體的智慧和力量,不斷的改進新授課教學模式,并計劃兩人合作提
前一個星期準備下一周的教案,對學生在學習過程中遇到的問題課后再進行探討和及時改進。
2、堅持相互聽課,每節(jié)課后及時進行評課活動,研究教學中的長處與不足,探討最佳的教學方法,互相學習,取長補短,努力提高每位老師的教學水平。教師精心設(shè)計了課堂教學過程和教學方法,嚴格按照教學模式上好第一節(jié),同時重視學生的學習參與和學習能力的培養(yǎng),嚴格規(guī)范學生的作業(yè)量,并認真規(guī)范地批閱作業(yè),及時進行培優(yōu)輔差工作。
3、加強理論聯(lián)系實際,選擇性的做好演示實驗和學生實驗外,還聯(lián)系日常生活,生產(chǎn)實際,注意了對課本實驗的研究和開發(fā),結(jié)合多媒體輔助教學,給學生更多直觀的印象,很好地培養(yǎng)學生了的動手實驗能,努力滲透生物研究問題方法的培養(yǎng)。
4、做好月考試卷、平時測驗的試卷命題工作。按教學計劃(考慮實際工作中變化情況),統(tǒng)一命題范圍;設(shè)置適當?shù)脑嚲黼y度,主要目的是檢測一段時間來學生對某段知識的學習掌握情況,一般把難度系數(shù)控制在0.6左右,題型一般則以選擇題、填空題為主,當然也力求多變、新穎。本年級二次月考生物情況如下:第一次年級月考年級平均分:57分。第二次年級月考年級平均分:63分。
一學期來,在備課組全體教師的共同努力下,高二生物圓滿完成了學校下達的教學任務(wù)。當然我們還有很多工作不是做得好,還需要我們繼續(xù)不斷的努力,我們堅信我們以后會做的更好。
高二生物備課組總結(jié)2
學期快要結(jié)束,一學期來我備課組得到學校領(lǐng)導、年級領(lǐng)導及本教研組全體教師的大力支持,不管多么難的工作,我本科組教師總是能夠精誠團結(jié),共同應對。正是這些使得我備課組的工作得以順利、圓滿完成。現(xiàn)將我備課組一學期來的主要工作總結(jié)如下,以供日后開展工作提供些經(jīng)驗。
首先:通過網(wǎng)絡(luò)認真學習新課改理念,學習新課改先區(qū)的諸多教學經(jīng)驗、方法,并根據(jù)實際情況應用到教學活動去。一般以個人形式獨立完成,到教研活動時便按照計劃開展探討、研究活動,經(jīng)過一番激勵的探討、研究后總結(jié)達成共識,最后應用于實際教學活動中,并進一步的探討、總結(jié)。循環(huán)往復,從而使我組教師更快的適應新課改下的高中生物教學工作,客觀上促進我們大家的教學研究能力。
其次:認真鉆研教材,整合有效教學。新教材是課改理念的文本體現(xiàn)和載體,需要每一位教師去認真研讀,感悟,領(lǐng)會教材,了解教材的基本精神和編寫意圖,把握教材所提供的教學活動的基本線索,分析教材所滲透的生物學思想,方法,體會新教材中蘊含的教學理念;整合教學內(nèi)容必須用好,用活,用實教材。教材內(nèi)容并不等于教學內(nèi)容,教材是教學的重要課程資源,但不是唯一的。新的教材觀強調(diào)要按照學生的情況進行教學,而不是完全拘泥于教材,對教材要科學的使用或"再度開發(fā)",要用好,用活,用實教材。用好,就是基于教材但又不完全拘泥于教材,能根據(jù)學生的實際,考慮學生的知識背景,或根據(jù)教學的'需要,或針對教材中的一些不足之處,對教材進行改進和補充,化難為易,以簡馭繁,使之更好地為教學,為學生服務(wù)。用活,體現(xiàn)在解放思想,勇于創(chuàng)新,大膽對教材進行"再加工","再創(chuàng)造"。用實,就是使教材更加切合本地實際和學生的實際,提高課堂教學的有效性,使學生學得主動,扎實,富有成效。合理整合可利用的生物教學資源。在"課程資源"視野中,有效教學既包括對教材的"再度開發(fā)""不只是教教材,而是用教材教";也包括"網(wǎng)絡(luò)資源"和"現(xiàn)代教育技術(shù)"的開發(fā)與利用;還包括"社區(qū)資源"的開發(fā)與利用。
其三:按照學校相關(guān)規(guī)定認真有序做好集體備課、月考試卷、平時測驗的試卷命題工作。集體備課主要是對新教材中的部分難點、重點章節(jié)開展。月考試卷、平時測驗的試卷命題按計劃是的教學計劃(考慮實際工作中變化情況),統(tǒng)一命題范圍;設(shè)置適當?shù)脑嚲黼y度,主要目的是檢測一段時間來學生對某段知識的學習掌握情況,一般把難度系數(shù)控制在0.6左右,題型一般則以選擇題、填空題為主,當然也力求多變、新穎。我年級三次測試生物情況如下:第一次年級月考年級平均分:53分。期中考試年級平均分:55.58分。第二次年級月考年級平均分:63.67分。
以上就是我備課組一學期來的主要工作情況,總的來說我組教師工作積極、對教學工作高度負責、勇于探究、善于創(chuàng)新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學期來的各項工作順利、圓滿完成,在今后工作中這些良好素養(yǎng)仍然需要繼續(xù)保持、發(fā)揚。
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