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小學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié)

時間:2024-12-11 17:04:30 佩瑩 工作總結(jié) 我要投稿
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小學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié)(精選15篇)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以促使我們思考,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié)(精選15篇)

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié) 1

  近期我們校開展了“踐行五和鄖陽,爭做美德少年”、“人人爭做文明小公民”主題道德養(yǎng)成教育活動,以此為契機,強化學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練;注重道德實踐,在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;重視班級文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境。使得學(xué)校養(yǎng)成教育工作取得了良好成效,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、指導(dǎo)思想

  “踐行五和鄖陽,爭做美德少年”、“人人爭做文明小公民”是對廣大學(xué)生的要求,也是養(yǎng)成教育的重要組成部分,是素質(zhì)教育的靈魂和核心,是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,文明行為習(xí)慣及衛(wèi)生意識,安全意識,校園環(huán)境意識等為出發(fā)點;以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實,注重實效,形成特色,開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面,大力推進素質(zhì)教育。

  二、工作目標任務(wù)

  1、建立以學(xué)校教育為主陣地,家庭教育為基礎(chǔ),社會教育為依托的教育機制,全方位抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育。

  2、充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和少先隊組織的橋梁紐帶作用,整體提高黨建帶團建、團建帶隊建的工作水平。

  3、創(chuàng)新學(xué)校常規(guī)管理,激活教育教學(xué)資源,建設(shè)校園特色文化,建設(shè)一支少年兒童思想道德建設(shè)的學(xué)校干部和教師隊伍。

  4、通過大力開展養(yǎng)成教育活動,培養(yǎng)全面發(fā)展、具有良好行為習(xí)慣的學(xué)生。

  三、主要工作重點

  按照養(yǎng)成教育分層次、有重點地工作思路,在扎實做好已推廣好習(xí)慣基礎(chǔ)上,本學(xué)期重點抓好“學(xué)五和、倡五和、做五和”,開展了以下活動: (1)強化“責任”教育

  責任教育主要包括對自己負責,對他人負責,對班級負責,對學(xué)校負責,對家庭負責,對社會負責。將責任教育滲透于學(xué)校各項教育活動之中,常抓不懈。

  (2)強調(diào)“秩序”教育

  學(xué)校根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特征提出不同的要求,實現(xiàn)學(xué)校生活秩序化。(3)加強“禮儀”教育

  學(xué)校根據(jù)不同年級學(xué)生的身心特點,提出具體的禮貌要求,分步驟實施,積累滾動,形成規(guī)范。

  (4)落實“和善”教育

  倡導(dǎo)人心和善,互相幫助,將心比心,善待他人,善待自然。(5)促使“上進”教育

  在學(xué)校開展了“比學(xué)趕幫超,人人爭上游”的活動,激勵強化學(xué)生的上進爭先。

 。6)狠抓“衛(wèi)生”教育

  對學(xué)生行為規(guī)范教育的重點將放在衛(wèi)生習(xí)慣上,嚴禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫,對行為習(xí)慣不好的學(xué)生進行教育。.開展了“除陋習(xí)、樹新風”主題系列活動。向全校同學(xué)發(fā)出“小手拉大手共建文明家園”的倡議。舉辦“踐行五和鄖陽,爭做美德少年”、“人人爭做文明小公民”主題演講、征文等豐富多彩的養(yǎng)成教育活動。

  四、取得的'成效與努力方向

  實行養(yǎng)成教育以來,學(xué)校校容校貌發(fā)生了明顯的變化,課下學(xué)生活動非常有序,上下樓梯靠右走,學(xué)生的各種活動井然有序如打球、做游戲等;學(xué)生個人衛(wèi)生潔凈了,校園環(huán)境整潔了,學(xué)生自覺維護校園環(huán)境的意識增強了;課堂上學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了很好的體現(xiàn),學(xué)生守紀律了,學(xué)生會學(xué)習(xí)了,自信心增強了,文明學(xué)生越來越多,得到了社會和家長的認可。

  雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一定的成績,今后,在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累,不斷提高工作的能力和水平,不斷學(xué)習(xí),吸收別人的經(jīng)驗,把我校的養(yǎng)成教育做得更好。養(yǎng)成教育是一項長期的工作,貴在堅持,持之以恒。我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,為學(xué)生一生的成長奠基。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié) 2

  近年來,我學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力,下在學(xué)生養(yǎng)成教育方面,得到了一致好評和學(xué)生家長的廣泛贊許。下面,就我校如何加強學(xué)生養(yǎng)成教育方面,談一些淺顯的體會。

  一、思想疏導(dǎo)是基礎(chǔ):長期以來,由于受各種因素的影響,農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的養(yǎng)成教育實在令人擔憂。其具體表現(xiàn)在三個方面:一是言語粗野。由于小學(xué)生辨別能力較差,模仿能力極強,一些社會上流傳過的臟話、痞話,可以毫不顧忌地說,上到父母,旁及姐妹,他們腦里想得有多臟,嘴里就說得有多臭。二是生活習(xí)慣差。由于現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨生子女,學(xué)生離開家長后自理能力較差,班級的大部分學(xué)生(特別是男同學(xué))是典型的“三無”學(xué)生——無牙刷,無臉巾,無桶子。三是適應(yīng)能力差。小學(xué)階段是人生的一個重要過渡期。除了學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境有諸多不適應(yīng)以外,思想上的不適應(yīng)更顯突出。這三個方面嚴重制約著學(xué)生的身心健康成長。面對現(xiàn)狀,我們曾經(jīng)努力過,嘗試過,試圖想抓幾個典型,處分幾個“王牌”,以為可以懲一儆百。然而,這種治標不治標本的做法,效果不盡人意。經(jīng)過反復(fù)調(diào)查研究,我們認為,在養(yǎng)成教育過程中加強思想疏導(dǎo)是關(guān)鍵。特別是在當今獨生子女眾多的情況下,學(xué)校要想養(yǎng)成教育達到一定要求,僅靠單

  純的幾個制度和命令是遠遠不夠的,關(guān)鍵是要讓學(xué)生從思想上認識到養(yǎng)成教育的重要性。

  二、注重引導(dǎo)是保障:小學(xué)生辨別善惡、美丑和是非的能力不強,不注意正確引導(dǎo),學(xué)生良好的'行為品質(zhì)就難以形成。為此,我們一是針對學(xué)生言語粗魯?shù)默F(xiàn)象,加強了學(xué)生對文明語言的學(xué)習(xí),要求學(xué)生人人都能背誦自編自寫的具有農(nóng)村特點的文明禮貌用語。此外,還要求師生在日常學(xué)習(xí)和生活中都要用普通話進行交流。學(xué)生一用普通話,那些粗魯?shù)耐猎捄推υ捑秃茈y開口了。二是利用偶發(fā)事件對學(xué)生進行文明禮貌教育。我們特別注意觀察學(xué)生平時行為中的細節(jié)問題。比如,有些學(xué)生對人不誠實,男同學(xué)愛打架等等。針對這些問題,我們及時對學(xué)生進行教育和引導(dǎo),這樣做效果事半功倍。三是利用反面典型進行思想偏差的矯正。目前,部分家長對市場競爭和就業(yè)與下崗等問題產(chǎn)生的思想波動和行為上的不良表現(xiàn)給學(xué)生帶來了不健康影響,導(dǎo)致在一些學(xué)生思想中形成了“文明禮貌”、“尊重他人”是“無用的戒規(guī)”的錯誤觀念。一些學(xué)生打人罵架成為家常便飯,以大欺小、以強欺弱不以為恥,反以為榮。針對這些情況,我們號召學(xué)生在全校范圍內(nèi)開展大討論,討論怎樣正確處理同學(xué)之間的矛盾,討論講文明禮貌對自己、對他人、對社會的影響和作用。學(xué)生通過討論后,充分認識到在思想上、行為上沒有養(yǎng)成遵紀守法的良好行為習(xí)慣,才致使自己犯了這樣和那樣的錯誤。而后,我們又在家長會上加大表揚優(yōu)秀學(xué)生和先進班級、文明宿舍的力度。通過對反面典型的教育和利用先進典型引路,學(xué)生找到了建立文明、團結(jié)、互助、進取的同學(xué)關(guān)系的新路子。

  三、創(chuàng)新管理是關(guān)鍵:根據(jù)學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃。

  另外,我們還廣泛動員社會和家庭,形成養(yǎng)成教育齊抓共管的格局。過去學(xué)校門口住著一家農(nóng)戶,經(jīng)營學(xué)生零食,為了引誘學(xué)生,還常常播放一些暴力錄相。前些年學(xué)校曾經(jīng)多次下決心要實行封閉管理,但大門一直鎖不下去。

  養(yǎng)成教育作為未成年人思想道德建設(shè)中的一項基本內(nèi)容,任務(wù)是長期而艱巨的。但我們深信,在市委、市政府和教育局的英明領(lǐng)導(dǎo)下,在全校師生的共同努力下,我班的養(yǎng)成教育工作一定會更有特色。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié) 3

  “習(xí)慣決定命運”已成為人們普遍的共識。而習(xí)慣是人們經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征,良好的習(xí)慣一旦形成,就會變成人生道路上前進的巨大力量,終生受益;反之,從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng),而讓不良習(xí)慣發(fā)展成惡習(xí),將貽誤終身。

  實踐表明,習(xí)慣養(yǎng)成教育抓得越早越好,我們的教育不能等孩子上了大學(xué),走向社會,再回過頭來強調(diào)“節(jié)約 糧食 、尊敬師長”之類的要求,那是違背教育規(guī)律的。因此,這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,積極開展行為規(guī)范活動,下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結(jié)。

  首先,確定指導(dǎo)思想:

  1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

  2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,應(yīng)落到實處,細微處入手,可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,加強訓(xùn)練,指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。

  3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在實踐中體驗,在活動中感受。

  第二,如何做好養(yǎng)成教育的具體做法:

  1、明確意義,激發(fā)動機。

  ①學(xué)生激發(fā)自我教育的動機。

  自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成的,因此,讓學(xué)生保持自我教育非常必要。我充分語文課、板報開展知識競賽等形式,引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。

  同時,也認識到,養(yǎng)成教育不是校長、政教處、少先隊或某個老師的事,應(yīng)是全校師生共同的事情。明確要抓學(xué)生成績,抓教學(xué)質(zhì)量,必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念,形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育,從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

  2、制定計劃,明確目標。

  根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),心理特點,確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點主要訓(xùn)練方面的內(nèi)容,分別是:行為習(xí)慣養(yǎng)成目標和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標。

  3、建章立制,規(guī)范言行。

  良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,幾個活動就能完成的,它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。

  (1) 行為表現(xiàn)制度:由本班小干部負責每天的“五項”競賽檢查,主要是學(xué)生的行為表現(xiàn),及時作好記錄,并且作好教育,一周作好總結(jié)工作,真正從細小處入手,把行為規(guī)范落到實處。

  (2) 學(xué)生文明行為考評制度:每月都要對學(xué)生行為進行考核,作好記錄,評出文明小標兵并且進行存檔,使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下,使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。

  收到的成果

 。ㄒ唬┬袨榱(xí)慣方面

  1、養(yǎng)成了良好的'飲食習(xí)慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進校園。學(xué)生不在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品,也不從家里往學(xué)校帶零食。

  2、配合班主任切實做好安全工作。全體同學(xué)認真遵守《班級制度》,做安全有益的游戲,創(chuàng)建“平安校園”。嚴禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹枝、窗臺、樓欄桿等,嚴禁在樓梯、走廊、教室、操場、廁所等地追逐打鬧。

  3、嚴格到校、休息時間。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣

  課前預(yù)習(xí)、自學(xué),課后認真復(fù)習(xí),不懂就問;按時、獨立完成作業(yè),書寫工整,卷面整潔;認真做廣播操、眼保健操;認真上好朝讀和自習(xí),老師不在時自覺遵守紀律。

 。ㄈ┪拿髁(xí)慣

  尊敬老師,對老師有禮貌;體貼父母;禮貌待客;愛護課桌凳,不亂刻亂畫。

  4、嚴格訓(xùn)練,及時反饋。

  行為規(guī)范養(yǎng)成教育,必須“曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行”。強化訓(xùn)練,我們主要采取以下做法:

  (1)在活動中讓學(xué)生感受、體驗。

  (2)在學(xué)校生活中訓(xùn)練。要求學(xué)生在校生活中規(guī)范化、科學(xué)化、有序化。

  (3)及時反饋,矯正強化。對于學(xué)生良好行為養(yǎng)成,我及時表揚、鼓勵,使其產(chǎn)生強化作用,對不良行為我及時指出,要求及時整改、矯正。

  第三、取得的成效與努力方向。

  在各個學(xué)生的共同努力和配合下,每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標完成,取得了一定的成效。學(xué)生都能夠在思想上形成共識,清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。

  雖然取得的成績也是可圈可點的,但并不表示沒有問題。行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作,貴在堅持,持之以恒。今后,在這方面的工作更需要注意積累,不斷提高工作的能力和水平,不斷學(xué)習(xí),吸收別人的經(jīng)驗,把學(xué)生的養(yǎng)成教育做得更好。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié) 4

  “行為養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣造就性格、性格決定命運”。習(xí)慣養(yǎng)成教育是關(guān)懷學(xué)生一生的教育,是實施素質(zhì)教育不可缺少的主要內(nèi)容,是關(guān)乎學(xué)生健康發(fā)展、和諧發(fā)展的奠基工程,F(xiàn)將“八大習(xí)慣”習(xí)慣養(yǎng)成教育工作總結(jié)如下:

  根據(jù)上級縣教育局文件為進一步加強各校學(xué)生養(yǎng)成教育工作,建設(shè)文明禮儀校園、書香校園、綠色校園、平安校園,我校根據(jù)本校的實際情況積極地開展了各項活動,有目標、有過程、有總結(jié)的完成了實施任務(wù),培養(yǎng)了學(xué)生的各項習(xí)慣與養(yǎng)成教育。

  教育學(xué)生樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識,掌握為人做事的基本道理,具備文明生活的基本素養(yǎng),學(xué)會處理人與自然、人與社會、與他人、與自我的基本關(guān)系,使學(xué)生在學(xué)校做一個求上進、會自理的好學(xué)生,在家里做一個有孝行、知感恩的好孩子,在社會做一個會共處、守公德的好公民。為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)與開端。

  1、在學(xué)校設(shè)立了“輕聲區(qū)”和“靜走區(qū)”,懂得尊重他人,不影響他人的工作和休息。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教師隨時提醒學(xué)生的'讀寫姿勢,學(xué)會學(xué)習(xí)的方法、專心聽講、認真作業(yè)。

  3、在學(xué)生中間開展了“記錄成長每一天”的活動,讓學(xué)生學(xué)會閱讀,學(xué)會寫作,每天寫一篇日記,養(yǎng)成從閱讀中思考,從思考中動筆的好習(xí)慣。

  4、堅持每天“陽光體育一小時”做好兩操,低年級的學(xué)生開展了跳繩練習(xí)與比賽的活動高年級的學(xué)生開展了乒乓球年級擂臺賽等活動。讓學(xué)生走好路、站好隊、做好操、跑好步,讓“陽光體育”深入人心。

  5、在教室、校園等宣傳位置進行標語,培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰,不亂丟廢棄物,做到保持環(huán)境的整潔有序。

  6、利用班會教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,堅持每天做一件家務(wù)事,學(xué)會自己的事情自己做。

  7、教育學(xué)生學(xué)會節(jié)儉,不攀比、不浪費,有良好的生活習(xí)慣,孝敬父母,懂得感恩。

  8、利用安全教育課培養(yǎng)學(xué)生良好的安全習(xí)慣,遵守交通規(guī)則,安全用水用電,不做危險游戲,體育課上進行安全活動的指導(dǎo),讓學(xué)生增強安全意識。

  9、結(jié)合學(xué)校的實際制定了明確的工作目標、與實施方案,各班主任制定了本班的實施細則,將“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育滲透到班會、隊會中。同時爭取家長的配合,密切了家校聯(lián)系。

  10、定期進行了學(xué)生與教師以及“文明班級”的評比活動,進一步的將“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育規(guī)范化,細致化,有效化進行。

  總而言之,良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學(xué)生長期努力,需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對學(xué)生進行行為規(guī)范訓(xùn)練,必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點一滴,經(jīng)年累月,使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要,促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。我校養(yǎng)成教育一定會在工作實踐中不斷摸索,不斷完善。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié) 5

  學(xué)生時期是人生成長過程中的一個關(guān)鍵時期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人的一生有積極影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責任。下面就來談一談本學(xué)期開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的體會。

  首先,在總結(jié)上學(xué)期工作成效和不足的基礎(chǔ)上,制訂本學(xué)期學(xué)生好習(xí)慣培養(yǎng)實施方案,并利用電話家訪及與家長面談等方式增強家長與學(xué)校、教師的溝通,以取得更好的教育效果。

  其次,我以身作則,以身示范。孔子曰:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從!痹谝髮W(xué)生做好行為規(guī)范之前,我先為他們起到了示范榜樣的作用,用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再強調(diào)學(xué)生注意平時的'言行舉止要得體,要適宜。對于長輩和老師,要報以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩,要友善親切,團結(jié)互助。例如:上下樓梯靠右行;進辦公樓要輕聲慢走,不能大聲喧嘩;進辦公室要先敲門,得到老師的允許再進去;上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則;升旗集會時保持安靜等。細節(jié)決定成敗,我堅持從日常生活的一些小事著手,讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為,莫以惡小而為之!睆亩鴿u漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

  第三,注重行為習(xí)慣培養(yǎng)的遞進性。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期的過程。對于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),要有耐心、有條理、有思路;循序漸進、循循善誘,才會起到立竿見影的效果。一定不能囫圇吞棗,半途而廢。

  第四,注重良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)“好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康!睂τ趯W(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過長,不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外,生活在集體中,除了保持好個人衛(wèi)生,還要愛護班級的衛(wèi)生。做到積極做值日,不亂扔雜物。

  最后,注重學(xué)校與家庭的有機結(jié)合。一個人成長過程要接受三方面的教育,即學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合,保持教育影響的一致性、連續(xù)性,才能收到良好的教育效果。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此,單靠學(xué)校教育是難以收到滿意的效果。而學(xué)生的主要活動范圍是學(xué)校和家庭,所以學(xué)校教育更應(yīng)與家庭教育有機結(jié)合起來。不能只依靠學(xué)校一個陣地,要隨時和家長取得聯(lián)系,做好家長工作,請求家長在家里也要對學(xué)生進行良好習(xí)慣的培養(yǎng),把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上,成為學(xué)校教育的得力助手。相信

  只要學(xué)校和家庭達成共識,學(xué)生一定會養(yǎng)成好的習(xí)慣。行為習(xí)慣的培養(yǎng)是一項長期的工作,此項工作不能急于求成,貴在堅持,持之以恒。在今后的德育工作中我會繼續(xù)堅持培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣,讓學(xué)生在進步中不斷成長,不斷進步。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié) 6

  歷城區(qū)養(yǎng)成教育會議后,我校根據(jù)區(qū)養(yǎng)成教育實施方案積極行動,開展了以下幾項工作現(xiàn)匯報如下:

  1、召開了校務(wù)委員會認真學(xué)習(xí)了歷城區(qū)學(xué)生養(yǎng)成教育方案,通過學(xué)習(xí)了解方案的精神,明確了養(yǎng)成教育近期和遠期目標。學(xué)校一班人對于學(xué)生養(yǎng)成教育的重要性和必要性形成了共識,增強了開展此項活動的工作熱情和力度,為這次活動的開展奠定了良好的領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。

  校委會上研究成立了我校學(xué)生養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由支部書記校長任組長,教導(dǎo)處,辦公室,少先隊主要領(lǐng)導(dǎo)任組員。下設(shè)學(xué)生養(yǎng)成教育辦公室,有少先隊輔導(dǎo)員任辦公室主任。

  校委會上根據(jù)歷城區(qū)養(yǎng)成教育方案結(jié)合我校學(xué)生的實際情況,初步形成了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的工作重點。

  2、召開班主任會學(xué)習(xí)歷城區(qū)學(xué)生養(yǎng)成教育方案,讓班主任明白養(yǎng)成教育的重要性。同時傳達校務(wù)委員會會議精神,明確我校養(yǎng)成教育工作重點。各班主任根據(jù)區(qū)養(yǎng)成教育方案和學(xué)校養(yǎng)成教育工作重點結(jié)合學(xué)生實際制定本班本學(xué)期的養(yǎng)成教育實施方案。

  3、召開學(xué)生家長會(部分)征求家長對學(xué)生養(yǎng)成教育的意見和建議,完善和充實學(xué)校,班級的養(yǎng)成教育實施方案。同時力爭取得家長的支持,配合學(xué)校做好養(yǎng)成教育工作。

  4、與洪家樓小學(xué)聯(lián)系,組織校委會成員和班主任到實地參觀養(yǎng)成教育成果,讓班主任和班子成員有一個震撼和直觀的認識。激發(fā)他們實施學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)在動力。

  5、組織全體教師觀看洪家樓小學(xué)從盤錦錄回來的學(xué)生大課間錄像資料,讓全體教師感受盤錦市養(yǎng)成教育的成績。同時也為我們教師樹立起了一個目標,并向著這一目標前進。

  6、利用黑板報宣傳養(yǎng)成教育的重要性和必要性,在學(xué)生中造成一定的聲勢,讓學(xué)生普遍知道或明白養(yǎng)成教育是在做什么,不能做什么。另外各班級將本班養(yǎng)成教育近期所要達到的目標刊登出來,讓全校師生都了解,都監(jiān)督,促使養(yǎng)成教育落到實處。

  7、結(jié)合校本課程從背詩開始實施養(yǎng)成教育。每天每節(jié)課前學(xué)校設(shè)置了小預(yù)備,小預(yù)備距離上課時間一分鐘,鈴聲響教師出辦公室上課。學(xué)生在這一分鐘內(nèi)背誦語文課上和校本課上學(xué)習(xí)的古詩詞。這樣既為上課做好了準備,也為老師們鈴聲落進課堂提供了時間保障,教師和學(xué)生同時養(yǎng)成好習(xí)慣,一舉兩得。

  8、養(yǎng)成站隊放學(xué)得好習(xí)慣,學(xué)校門口道路狹窄很容易發(fā)生交通事故,學(xué)生一起出校門也容易造成交通堵塞。因此各班按時間站隊放學(xué)形成良好的路隊習(xí)慣。

  養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)而長期的工程,它不可能是一蹴而就的,也不可能是立竿見影的,它需要我們校長,教師共同努力耐得住寂寞,耐得住平庸默默的堅持下去,只有堅持到最后的學(xué)生才會收益,學(xué)校才會收益,否則將一事無成。

  今后打算:

  通過一段時間是實施,我校學(xué)生在養(yǎng)成教育的.某些方面有所好轉(zhuǎn)。前一段時間到盤錦市實地參觀學(xué)習(xí)感受很深。這兩點促使我樹立了一定把養(yǎng)成教育進行到底的決心。今后我們將從以下幾個方面入手:

  1、學(xué)生的大課間活動,讓學(xué)生通過大課間活動感受到一種規(guī)范,一種秩序,一種習(xí)慣。

  2、教師學(xué)生侯課、上課的良好習(xí)慣。

  3、結(jié)合農(nóng)村實際(特別是夏季到來)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。一方面是養(yǎng)成個人衛(wèi)生好習(xí)慣,而是養(yǎng)成自覺維護校園衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4、讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)愛他人的習(xí)慣,關(guān)愛自己的父母,關(guān)愛自己的同學(xué),關(guān)愛自己的老師。

  行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定生命,在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的道路上我們會一路走好。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié) 7

  一、指導(dǎo)思想

  我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點,以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的,堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則,不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準則,建立富有生機和活力的教育與管理機制,以教育為先導(dǎo),以制度為保證,以檢查督促為抓手,以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ),以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標,從基礎(chǔ)小事抓起,注意點滴積累,切實提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。

  二、工作目標

  1、通過“禮儀習(xí)慣”教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

  2、通過“生活習(xí)慣”教育,使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣,提高學(xué)生的生活能力。

  3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

  4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育,培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

  三、階段目標

  第一階段:學(xué)。通過學(xué)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、學(xué)校行為習(xí)慣要求等,明確行為規(guī)范的內(nèi)容,知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做,怎樣做。

  第二階段:做。以中隊為單位,組織發(fā)動少先隊員找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。并以班級為單位召開主題隊會,選出急需克服的前3個陋習(xí)。通過各種活動,強化訓(xùn)練。通過自查互糾,共同進步。通過激勵評優(yōu)樹立典型,帶動進步。養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。

  第三階段:管。堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的,養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。

  1、進行演講比賽選出優(yōu)秀學(xué)生和班級進行表彰。

  2、進行征文比賽并根據(jù)比賽情況給予表彰。

  3、對學(xué)生的讀書筆記、詞語積累、預(yù)習(xí)筆記進行檢查和評比。

  4、學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗,及時糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。

  第四階段:進行總結(jié),評選表彰。

  1、學(xué)校召開好習(xí)慣教育活動情況匯報會和經(jīng)驗交流會。評選“星級班級”和優(yōu)秀班主任。

  2、表彰優(yōu)秀班級和個人,推動好習(xí)慣教育活動向縱深發(fā)展。

  四、教育內(nèi)容

  以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面,正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。

  1、禮儀習(xí)慣

 、僦亻L輩,聽父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠懇;

 、诮邮荛L輩物品時要起立雙手接,受到贊揚時說“謝謝”;

  ③上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時向父母道別,說明去向;

 、艹燥埐华氄吉毘,先讓長輩就座,吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;

 、蓐P(guān)心父母等長輩的身體,父母生病要問候,端水送藥,主動承擔力所能及的`家務(wù)勞動;

  ⑥有客人來訪,接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;

 、哌M校第一次見到老師,早上問早、中午問好,放學(xué)見到老師說“再見”,進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;

 、嗌险n回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進辦公室前喊“報告”;

 、嵬瑢W(xué)要互助,不以強欺弱,不叫同學(xué)綽號;

 、鈪⒓由祰欤獓烂C、莊重、衣著整潔。

  2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

 、僬n前要預(yù)習(xí),中高年級預(yù)習(xí)有記錄,學(xué)會帶著問題聽課;

 、谡n前準備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課;

 、凵险n座姿端正,書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書一尺,身體離桌一拳;

 、苌险n專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,抓重點,積極思考;

  ⑤作業(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;

 、薨磿r完成作業(yè),做到獨立、耐心、細致;

  ⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè),先審題再解答的習(xí)慣;

 、嗫荚嚧痤}要細心、準確、書寫規(guī)范;

 、崤囵B(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  3、生活習(xí)慣

  ①早晨早起,不睡懶覺——做勤快人;

 、谄鸫、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人;

 、鄢燥栵、吃好飯、不挑食——做健康人;

  ④不過早到校,上學(xué)不遲到,放學(xué)及時回家,不繞路,不貪玩,不在路上打鬧——做守時人;

 、菰缤礓萄,天天洗腳,經(jīng)常洗澡,經(jīng)常剪指甲,穿戴整潔——講衛(wèi)生;

 、蕹鋈虢淌也淮螋[。有秩序上(下)操,站隊不擠、不搶、不拖、聽口令,動作快——守紀律;

 、叻e極主動打掃教室,不帶零食入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫,不隨地大小便——講公德;

 、嘈瞧谔臁⒐(jié)假日有活動時間表,學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊——講條理;

 、峥措娨暟凑占议L和老師的要求有限度,不放任——講理智;

  ⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動;

  4、節(jié)儉習(xí)慣

 、倮盟、電及時關(guān)閉開關(guān),節(jié)約一度電、一滴水;

 、趷圩o書本,節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

 、蹛圩o桌椅、門窗、板擦等物;

 、軔巯б挛,不追求穿戴;

  ⑤愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜,不剩飯,節(jié)約一粒糧食;

 、薏浑S便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;

 、哒_支配零用錢,不吃零嘴;

 、嗖幌蚋改柑岢鲞^高的物質(zhì)要求;

 、釋W(xué)習(xí)、辦事講效率,學(xué)會能用不同辦法解決同一問題。

  五、實施途徑與措施

 。ㄒ唬┌l(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢,進行“知”的教育。“知”即提高學(xué)生道德認識,使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

  1、充分利用班隊、思品、中隊會等課程,加強學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”!叭齽e”即向粗魯告別,向陋習(xí)告別,向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進校園,把微笑帶給同學(xué),把孝敬帶給長輩,把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡,室內(nèi)無紙屑,桌凳無刻畫,墻壁無腳印,出言無臟話。

  2、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課、禮儀課教學(xué)始終,滲透在文化課教學(xué)之中,做到全員參與德育管理。

  每月第一周召開一次班主任會議,明確教育主題,安排當月工作,提醒班主任應(yīng)注意的問題,突出重點,明確目的。

 。ǘ┙M織各種班隊活動,落實“行”的要求。積極開展有益的班隊活動,健全廣闊的少先隊活動陣地,教育學(xué)生從現(xiàn)在做起,把今天和明天掛起鉤來,從我做起,把理論和實踐掛起鉤來;從小事做起,把平凡和偉大掛起鉤來。

  1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

  “知”:每月的第一周召開一次主題班會,教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣,什么是不良的行為習(xí)慣,哪些應(yīng)該改正,哪些應(yīng)該表揚,從思想上明確認識。

  “比”:對照養(yǎng)成教育內(nèi)容,找出自身存在的不良習(xí)慣,強化訓(xùn)練。

  “糾”:發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督,相互幫助的作用,糾正不良行為。

  “行”:堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣,始終如一。

  2、注重校園文化建設(shè),發(fā)揮環(huán)境育人的功能,辦好紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校宣傳欄、板報等宣傳陣地,為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。

  3、寓“小學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動之中。少先隊活動是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學(xué)校隊活動,是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時機,活動中除要求學(xué)生排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外,對隊員的敬禮、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定。

 。ㄈ╅_辟社會教育途徑,突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會教育,使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育,使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強化。

  1、通過家長學(xué)校,家長會,家訪等多種形式,使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),并配合學(xué)校進行教育。

  2、組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動,提高隊員的社會服務(wù)意識與實踐能力。

 。ㄋ模┢綍r加強檢查督促,強化“意”的訓(xùn)練。制訂各項制度對學(xué)生加以約束,定期組織檢查評比,建立健全監(jiān)督網(wǎng),強化學(xué)生的道德意識,培養(yǎng)學(xué)生堅定的道德意志。

  1、值周值日制度:值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成,負責檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題,及時教育、矯正,并將情況及時記錄在《值日登記表》上。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比,一周的小結(jié)總評等工作!爸抵苤等罩贫取钡膶嵤,從細小處抓起,把行為規(guī)范教育真正落到了實處。

  2、中隊爭星活動,以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員,每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤、等情況進行督查和評比,充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的作用,提高學(xué)生的自我管理,自我教育的能力。

  六、下店小學(xué)本學(xué)期養(yǎng)成教育工作推進日程

  9月:禮儀習(xí)慣——手抄報評比

  10月:學(xué)習(xí)習(xí)慣——3-6年讀書筆記評比 1-6年作業(yè)評比

  11月:生活習(xí)慣——背誦生活習(xí)慣十條比賽

  12月:節(jié)儉習(xí)慣——1-6年演講比賽

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié) 8

  時間飛逝,歲月流失。本學(xué)期我們年級始終堅持“學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標”。以養(yǎng)成教育為抓手,加強常規(guī)管理,強化學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練;注重道德實踐,在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;重視班級文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境。使得年級工作有計劃、有組織、由步驟的開展,完成了學(xué)校安排的各項任務(wù),F(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、指導(dǎo)思想

  養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,是素質(zhì)教育的靈魂和核心,是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,文明行為習(xí)慣及衛(wèi)生意識,安全意識,校園環(huán)境意識等為出發(fā)點;以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實,注重實效,形成特色,開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面,大力推進素質(zhì)教育。

  二、工作目標任務(wù)

  1、建立以學(xué)校教育為主陣地,家庭教育為基礎(chǔ),社會教育為依托的教育機制,全方位抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育。

  2、充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和少先隊組織的橋梁紐帶作用,整體提高黨建帶團建、團建帶隊建的.工作水平。

  3、創(chuàng)新學(xué)校常規(guī)管理,激活教育教學(xué)資源,建設(shè)校園特色文化,建設(shè)一支少年兒童思想道德建設(shè)的學(xué)校干部和教師隊伍。

  4、通過大力開展養(yǎng)成教育活動,培養(yǎng)全面發(fā)展、具有良好行為習(xí)慣的學(xué)生。

  三、主要工作重點

  按照養(yǎng)成教育分層次、有重點地工作思路,在扎實做好已推廣好習(xí)慣基礎(chǔ)上,本學(xué)期重點抓好“健康習(xí)慣、聽課習(xí)慣、寫日記習(xí)慣、文明習(xí)慣”,開展了以下活動:

  (一)健康習(xí)慣

  1. 制定切實可行的學(xué)!敖】抵铱鞓烦砷L”實施方案。規(guī)范了大小課間。

  2. 認真做好眼保健操。開展了全校師生眼操培訓(xùn),舉行了學(xué)生眼操比賽。

  3.學(xué)生能了解基本的健康自救自護常識,舉行了知識競賽。

  4.結(jié)核病宣傳工作。

  5. 開展春季愛國衛(wèi)生活動。

  (二)聽課習(xí)慣

  1.要求學(xué)生在課堂上,自覺遵守紀律、注意聽講。主動思考,勇于提問,積極回答問題,舉手姿勢端正,發(fā)言聲音洪亮、表述清晰。善于合作交流,善于傾聽,樂于探究。

  2.學(xué)校要將學(xué)生的聽課習(xí)慣表現(xiàn)納入到教師課堂教學(xué)能力評價標準中,教導(dǎo)處要在平時隨機聽課、教學(xué)賽課中定期檢查指導(dǎo)。學(xué)校樹立良好聽課習(xí)慣典型班級、典型學(xué)生,組織觀摩學(xué)習(xí)并予以表彰。

  (三)日記習(xí)慣

  1.規(guī)范了教師批改日記和學(xué)生寫日記的要求。

  2.舉行了學(xué)生優(yōu)秀日記展覽。

  3.評選出校級“日記小能手”10名。

  (四)文明習(xí)慣

  1.開展了“除陋習(xí)、樹新風”主題系列活動。

  2. 開展以“與好習(xí)慣牽手爭做好習(xí)慣之星”中隊會。

  3. 向全校同學(xué)發(fā)出“小手拉大手共建文明家園”的倡議。

  4.“踐行守則、規(guī)范,爭做文明學(xué)生”簽字儀式。

  除重點工作以外,我們還開展了第五屆校園讀書節(jié)系活動,養(yǎng)成教育活動月系列活動、演講比賽、寫字比賽、運動會等豐富多彩的養(yǎng)成教育活動。

  四、取得的成效與努力方向

  實行養(yǎng)成教育以來,學(xué)校校容校貌發(fā)生了明顯的變化,課下學(xué)生活動非常有序,上下樓梯靠右走,學(xué)生的各種活動井然有序如打球、做游戲等;學(xué)生個人衛(wèi)生潔凈了,校園環(huán)境整潔了,學(xué)生自覺維護校園環(huán)境的意識增強了;課堂上學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了很好的體現(xiàn),學(xué)生守紀律了,學(xué)生會學(xué)習(xí)了,自信心增強了,文明學(xué)生越來越多,得到了社會和家長的認可。

  雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一定的成績,今后,在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累,不斷提高工作的能力和水平,不斷學(xué)習(xí),吸收別人的經(jīng)驗,把我校的養(yǎng)成教育做得更好。養(yǎng)成教育是一項長期的工作,貴在堅持,持之以恒。我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,為學(xué)生一生的成長奠基。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié) 9

  現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生說:“教育是什么,往簡單里說,只需一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣” 自古以來,中國人民不僅以勤勞、勇敢著稱于世,而且以親善、禮貌而倍受稱頌,所以被譽為“文明古國”、“禮儀之邦”。我們要繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德,成長為一個有理想、有道德、有文化、守紀律的新型建設(shè)人才,良好習(xí)慣的養(yǎng)成就顯得特別重要。

  學(xué)校本著“為了學(xué)生發(fā)展”的精神,已經(jīng)開展了豐富多彩的養(yǎng)成 教育活動,制定了詳細的實施方案。我對此項活動高度重視,并 圍繞該項活動開展了一系列的工作:

  1、行為習(xí)慣

  開學(xué)初,我召開班會,讓學(xué)生充分發(fā)言,說說自己或他人不正確、不文明的行為習(xí)慣,并寫下決心書,堅決與不文明行為決裂。每過一周,我都要孩子們回憶自己最近的表現(xiàn),對照決心書,再次找出做得不夠好的地方,第二次寫下決心書。如此反復(fù),不斷強化學(xué)生的行為習(xí)慣。

  2、衛(wèi)生習(xí)慣

  現(xiàn)在的孩子多為獨生子女,在家嬌生慣養(yǎng),衣來伸手飯來張口,自己的事情不會做,書桌一團糟,腳下廢紙成堆,手腳臟得像貓。本學(xué)期,我把衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)作為重點。每天下午放學(xué),都要對學(xué)生進行衛(wèi)生評比。比比誰的小手最干凈,誰的書包最整潔,誰的腳下沒廢紙,誰的書本最平整。經(jīng)過一段時間的`評比,學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了整理書桌、撿廢紙等良好習(xí)慣。

  3、學(xué)習(xí)習(xí)慣

  學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)關(guān)系學(xué)生的未來和前途,不容忽視。我先從注意聽講培養(yǎng)起。低年級學(xué)生注意力不集中,不會聽講,只是由隨意注意隨便學(xué)點。對于三年級地學(xué)生,我注重培養(yǎng)他們的聽講能力。我要求,課堂上老師講課時,每個學(xué)生都要抬頭挺胸坐端正,眼睛緊盯老師的眼睛,對老師的每句話都要聽清楚,聽明白,課中,我會時不時停下來,要求學(xué)生復(fù)述我剛說過的話。對于老師提出的問題,必須積極思考,當老師提問時,敢于大膽發(fā)言,集體回答時,必須大聲回答,不能濫竽充數(shù)。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了認真聽講的好習(xí)慣。但有個別調(diào)皮孩子,還要不斷強化訓(xùn)練。

  其次,便是培養(yǎng)學(xué)生認真完成作業(yè)的習(xí)慣。同樣是做作業(yè),有的孩子態(tài)度認真,寫的工工整整,會做的基本全對,不會的還要請教別人。而有的孩子字跡潦草,會做的也馬馬虎虎,出錯頻頻,更不用說遇到不會做的題目,他們便一空了之。同樣是做作業(yè),效果是顯而易見的。所以我把培養(yǎng)學(xué)生認真完成作業(yè)作為重要任務(wù)來抓。每天晚上的作業(yè)布置少而精,但要求學(xué)生完成的質(zhì)量一定要高。每天指定專人檢查,有的負責檢查書寫,有的負責檢查質(zhì)量,有的負責檢查數(shù)量,每個小組的人員都是檢查人員,同樣也是被查人員。檢查完畢,還要評選出最佳作業(yè),優(yōu)勝作業(yè),讓孩子們在比較中進步,在不甘落后中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié) 10

  學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師,特別是班主任的不斷探索,不斷努力,通過多種途徑采取各種方式,持之以恒,一步一個腳印地去抓好它,這樣,才能使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩,不成方圓”的道理,從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。這一年班主任工作做下來總結(jié)如下:

  一﹑強調(diào)校規(guī)制定班規(guī),規(guī)范養(yǎng)成教育。

  1.生活﹑學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步養(yǎng)成。這些習(xí)慣只能是相對于以前的表現(xiàn)而言。首先,在衛(wèi)生習(xí)慣方面,我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑,見到紙屑又能主動拾起這點吧,在每次進教室后,首先觀察地上有無紙屑,如若發(fā)現(xiàn),我就會先走過去把紙拾起來,然后走到衛(wèi)生角投進紙簍,再回到講臺開始上課。經(jīng)過多次觀察,我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中,學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上,不時還你看看我,我看看你。

  真是此時無聲勝有聲,學(xué)生似乎所觸動,長期以往,學(xué)生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。就說曹玉同學(xué)吧,他就是一個在這方面做得很好的學(xué)生,而且他也很懂體貼老師,在我和他們一起做清潔時,他會說:“老師,你去忙別的事吧,地我們來掃!甭犃舜嗽挘艺娴腵很感動。當然以班集體的一員身份為班級服務(wù)的例子還有很多,如掃帚倒了,桌子歪了,講臺臟了等等,我都始終主動親自去做一做,因為我心中牢記著這么一句話:“與其說上十次,不如做它一次!

  在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,我主要是糾正了學(xué)生們在聽、說方面的不恰當?shù)淖龇。如老師講課時,同學(xué)回答問題時,他們時常中途攔截;甚至不聽清楚問題就開始自顧自地發(fā)表意見。針對這種現(xiàn)象,我對回答問題的學(xué)生有這樣一些要求:

  (1)學(xué)生坐好手里不準拿東西。

  (2)必須認真聽完一個同學(xué)的回答后再舉手,或補充糾正,舉手時不得高聲叫嚷。

  (3)回答問題的同學(xué)不得重復(fù)別人說過的話。

  (4)回答時把一句話想清楚后,再說完整。

  就用這樣的方式訓(xùn)練學(xué)生聽、說的能力,雖說是三年級,但對他們的要求是從最基本地做起,養(yǎng)成的壞習(xí)慣很難一下子改變過來,只能從易到難,一步一步來。

  2.班干的培養(yǎng)。請教了許多老教師的經(jīng)驗,有一些能運用到自己班級中,有一些實際運用起來有難度。這一年來,針對我班的具體情況,主要培養(yǎng)了學(xué)習(xí)委員、勞動委員。他們對自己的工作都積極認真負責。因此,我鼓勵他們大膽工作,教給他們一些工作方法,幫助他們樹立威信,同時對班干部嚴格要求,告訴他們要以身作則,這樣才有資格去說服其他同學(xué),F(xiàn)在在清潔衛(wèi)生方面,勞動委員會做好值日;在檢查作業(yè)時學(xué)習(xí)委員能管理好大多數(shù)同學(xué)的作業(yè)情況。同時,其他的班干部也能協(xié)助他們共同管理,盡他們最大努力搞好班級。

  二、制定評價,運用激勵,落實養(yǎng)成教育,深化養(yǎng)成教育。

  在對學(xué)生進行了常規(guī)宣傳之后學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的,必須反復(fù)抓。尤其是對那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生。學(xué)生畢竟還是孩子,教師的一丁點兒表揚肯定,對他們來講都是一種榮譽,一份驕傲的資本。在對學(xué)生進行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時,教師應(yīng)適當?shù)夭捎枚喾N形式的激勵方式。以表揚為主,要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,讓學(xué)生多感受成功之感。用成功的喜悅強化學(xué)生的行為,培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力,從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。我制定了二(2)班周評價表。

  根據(jù)每天班干部的作業(yè)﹑衛(wèi)生﹑紀律﹑兩操等內(nèi)容檢查情況和“自我評——班級評——教師評”的評價制度,每周進行綜合評價,評出一周的優(yōu)者,良者,進步者。再根據(jù)學(xué)校的五星少年評價表,加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系,使學(xué)生的養(yǎng)成教育進一步得到落實。期末通過半學(xué)期的綜合情況再評出班十佳學(xué)生。當然如果誰違犯了班級常規(guī),或者某項任務(wù)沒有及時保質(zhì)保量完成。也會在周評價表上顯示出來。促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績相繼提高,展現(xiàn)在我們面前的是一個集體榮譽感強的良好班集體。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié) 11

  一.以活動為載體把對學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為教育的主線。

  1.開展豐富多彩的教育活動,推動學(xué)生不錯的行為習(xí)慣養(yǎng)成。以少先隊為載體,開展“獻禮國慶愛我中華”“銘記九一八勿忘國恥砥礪前行”“光盤行動從我做起”等活動,響應(yīng)陽光體育活動開展“花樣跳繩”,快樂大課間等活動。節(jié)假日開展“我是勞動小能手”“情暖冬至愛滿校園”“刷樹防蟲美化校園”等勞動實踐活動。

  2.開展一日常規(guī)訓(xùn)練活動,少先隊充分發(fā)揮校園廣播、主題班會、手抄報等宣傳陣地作用,倡導(dǎo)學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起,從學(xué)會做人開始,樹立以什么為榮,什么為辱的意識。開展“四不、五節(jié)約”實踐活動,倡導(dǎo)文明禮貌、摒棄違法亂紀;倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、摒棄鋪張浪費。對于在活動中出現(xiàn)的好人好事,嚴重違紀行為等典型事例要及時地開展表揚與批評。

  3.重視養(yǎng)成教育,加強行規(guī)訓(xùn)練力度。小學(xué)生不錯的行為習(xí)慣是靠平時日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。少對部召開“傳承星星火炬引領(lǐng)雛鷹起航”少隊干部會,發(fā)揮少隊干部的榜樣作用。在日常管理中利用班(隊)會、主題活動、值周教師溫馨提醒等各種渠道,各種途徑,加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、體鍛衛(wèi)生習(xí)慣等方面進行訓(xùn)練和教育。

  二.學(xué)校、家庭、社會配合開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

  學(xué)校是教育主要的實施機構(gòu),但只有學(xué)校、家庭、社會三位合一體,緊密配合,才能形成教育工作的合力,實踐證明,學(xué)校德育工作由單一化向社會化轉(zhuǎn)變,是學(xué)校實施德育的一條極其有效的途徑。我校通過成立家長委員會、辦好家長學(xué)校,大力加強宣傳工作,把行為規(guī)范的內(nèi)容和要求,本學(xué)期成立第四屆家委會,召開家委會,請家長竭力配合、耐心指導(dǎo)、正確評價學(xué)生行為。家長的積極性調(diào)動起來,學(xué)生在校外受到的不良影響就會大大減少,校內(nèi)教育就更加有效了。

  三.養(yǎng)成教育系統(tǒng)化、經(jīng)常化。

  學(xué)生行為規(guī)范是一個反復(fù)抓,抓反復(fù)的過程。在學(xué)生之間開展“比習(xí)慣、比進步、比成績”。一方面,學(xué)校分層次細化行為規(guī)范教育要點,分為低、中、高三個年級段。劃分為對自己、對他人、對社會、對自然“在學(xué)校做個好學(xué)生,在家庭中做個好孩子,在社會做個好公民”,從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、衛(wèi)生和勞動習(xí)慣三方面,確立了具體內(nèi)容。低、中、高年級有不同要求,(明確提出低年級段一二三四好習(xí)慣(一聲問好,兩個輕聲、三處整齊、四項自覺),中高年級段進一步補充內(nèi)容,三三四四五好習(xí)慣(三輕輕、四個不、四個一.五個無),且對集會、排隊、出操、上課、作業(yè)明確提出具體要求,并以這一套常規(guī)訓(xùn)練覆蓋師生校園生活的方方面面)。另一方面,根據(jù)實際情況,針對整體行為規(guī)范薄弱環(huán)節(jié),確定階段要點加以加強。這樣有針對性的教育收到了較好的教育效果。

  四.多渠道、全方位地開展學(xué)校德育工作。

  1)“禮儀教育”我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學(xué)生中繼續(xù)發(fā)揚下去,學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀,學(xué)會以禮待人。多年來,我們一直開展各種文明禮貌教育活動,努力提升學(xué)生禮貌意識,積極推動學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的`養(yǎng)成。

  1.文明習(xí)慣養(yǎng)成教育學(xué)校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育,引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明,人人爭做文明學(xué)生。首先是每學(xué)期開學(xué)初,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《獨李小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》,讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準則;第二是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標語牌:如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”,等,讓環(huán)境感化人;第四是利用班會時間,讓學(xué)生自由發(fā)言、討論,對校內(nèi)外事件發(fā)表評論。第五是制作文明禮儀手抄報。

  2.設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗學(xué)校在校門口設(shè)立禮儀崗,全校各班輪流值周,進行禮儀示范,與學(xué)校老師、學(xué)生問候,讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感;在校園內(nèi)主要位置設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,對個別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進行監(jiān)督,制止一些不文明行為的發(fā)生。

  五.與德育制度建設(shè)相結(jié)合,落實學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。繼續(xù)制定、健全《星級班級評比方案》、《星級學(xué)生評選方案》、和《班主任課間管理制度》,落實《路隊進出!、《升國旗制度》使德育制度管理推動學(xué)生不錯習(xí)慣的培養(yǎng)。

  (1)開展班級不錯行為習(xí)慣積分儲蓄活動。

  為使習(xí)慣養(yǎng)成教育更有針對性,我們在教育中把教育和接受教育的權(quán)利還給學(xué)生,在班級中開展學(xué)生自主管理、星級學(xué)生評選活動。每月初第一個升國旗儀式,隆重表彰月星級學(xué)生,發(fā)放證書、獎牌、獎品。學(xué)生在自我評價過程中,不斷反思、不斷總結(jié)自己有那些進步、有哪些不足,不斷設(shè)計新的目標,在學(xué)生自主管理活動中,開展“我的區(qū)域我做主”活動,每周班主任利用班會課會對上周學(xué)生自主管理情況進行反饋,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。

  (2)傳承中華民族文化精髓,熏陶感染學(xué)生,逐步形成不錯的習(xí)慣我們開展了傳承中華民族文化精髓,學(xué)習(xí)誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》活動。我校采用學(xué)校集中學(xué)習(xí)和班級自學(xué)兩種學(xué)習(xí)形式,每天有內(nèi)容,每月有檢查,班級紛紛在路隊行進中整齊誦讀,展示班級學(xué)習(xí)成果,每天清晨,學(xué)生們踏者整齊的步伐、校園內(nèi)外詩聲朗朗,形成一道亮麗的校園風景線。古詩文誦讀活動豐富了校園文化生活,學(xué)生們在誦讀中感悟,逐步內(nèi)化為不錯行為習(xí)慣。

  (3)開展讀書活動,培養(yǎng)學(xué)生不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣開展校園讀書活動,搭建教師、學(xué)生讀書的平臺,充分利用目前資源,配合縣局工會開展的“閱讀潤新書香致遠”讀書活動,以校園圖書館為陣地,為師生閱讀交流提供便利。班級建立圖書角,營造讀書氛圍,鼓勵學(xué)生開展讀好書交流活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛書籍,熱愛閱讀的不錯習(xí)慣。指導(dǎo)他們從書中獲取信息。探索求知,使書籍成為師生的生活需要,使閱讀成為師生的重要生活方式,使書香溢滿校園。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié) 12

  養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育,一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù)、漸進、積累的過程,“十年樹木,百年樹人”,需要我們做出長期艱苦的努力,決非一朝一夕之功。對學(xué)生進行養(yǎng)成教育是一項長期的、艱苦的奮斗過程,對于學(xué)校教育而言,學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成也應(yīng)該看作是一個持續(xù),漸進、積累的過程。

  在教育領(lǐng)域里,學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的,尤其是小學(xué)教育。養(yǎng)成教育是關(guān)系學(xué)生一生的教育,是學(xué)校德育工作的一項重要內(nèi)容,是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程。俗話說:“嫩枝容易彎也容易直”,這說明了加強小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性,他們年齡小,知識少,行為習(xí)慣正處在形成之中,可塑性大,可變性強。那么,如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢?以下是我校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況的工作總結(jié)。

  一、確定指導(dǎo)思想

  1、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

  2、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,應(yīng)從實處,細微處入手,可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,加強訓(xùn)練,指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。

  3、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的.,在實踐中體驗,在活動中感受。

  二、制定計劃,明確目標

  根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),心理特點,我校確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標訓(xùn)練主要有十大方面的內(nèi)容,分別是:衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標,行為習(xí)慣養(yǎng)成目標和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標等等。

  三、抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體做法

  (一)明確職責,培養(yǎng)習(xí)慣

  開學(xué)初我校各班開展了“一人一崗各負其職”的活動。讓學(xué)生明白每一個學(xué)生在集體中都是“小主人”,他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的,我對學(xué)生說,你的一點點失誤就可以給集體帶來批評。相反,你的一點點進步就可以給集體帶來表揚。所以說每一個人都關(guān)系著集體的榮辱,只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,集體才可能有更多的光榮。

  在集體中有很多的事情需要有專人負責,這樣就可以使老師更好地進行管理,同時也培養(yǎng)了學(xué)生強烈的責任心。所以各班進行崗位的分工。當每一個學(xué)生都有了自己崗位后,就要向他們宣布各自崗位的職責,使他們明確自己應(yīng)該做什么,應(yīng)該怎樣去做。每個學(xué)生,只有他在集體中承擔一定的責任時,他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。

  如各班對每個學(xué)生在保持教室的清潔中都有明確的責任分工,落實到每一個人上,如每人座位下邊必須做到?jīng)]有紙屑,擦黑板,收拾講臺,倒垃圾等。衛(wèi)生檢查長及時檢查,真正做到了自己的事情自己做,自己做了自己查。既培養(yǎng)了責任感,鍛煉了能力,又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  由于學(xué)生的年齡特點和能力水平的不同,難免會有不負責任的學(xué)生,對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話,就很難起到活動的效果,所以,在活動中還需要所有的同學(xué)們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學(xué),做到“互幫互助整體進步”。

  我們每周末都要對一周學(xué)生的崗位工作進行小結(jié),肯定做得好的地方,指出存在的不足之處,明確今后努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過:要盡可能多的尊重學(xué)生,也要盡可能多的對學(xué)生提出要求。

  (2)樹立典型,帶動整體

  對班級中自覺守紀,熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進行表揚,一方面使他們更加嚴格要求自己,表現(xiàn)更出色。另一方面在學(xué)生中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣,讓這些學(xué)生去影響、帶動其他學(xué)生共同進步。如三年級學(xué)生楊某某、四年級柳某某、六年級雷某某等已成了同學(xué)們心目中的好榜樣。對于每個學(xué)生的點滴進步我都看在眼里,喜在心里,總會給予肯定、表揚。特別對于個性強的學(xué)生,我給予更多的關(guān)注,因為這些學(xué)生的一舉一動,往往會影響一大批學(xué)生。

  如我班楊某某同學(xué),平時頑皮淘氣,紀律松懈,和同學(xué)常有吵鬧現(xiàn)象,學(xué)習(xí)也馬馬虎虎。可我發(fā)現(xiàn)在開學(xué)初的大掃除中,他勞動特別起勁,他把窗臺擦得很干凈,擦好窗臺某某,他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。這對一個孩子來說,不簡單。大掃除結(jié)束后,我把“表揚楊某某認真做衛(wèi)生”幾個字用紅粉筆大大寫在黑板上,把他洗過的毛巾給大家看,給孩子們樹立了一個榜樣,并要求全體同學(xué)向他學(xué)習(xí),起到了帶動整體的作用。

  在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的,這又何嘗不是孩子學(xué)習(xí)旅途中一個新的起點呢?。情況及時和班主任交流,不斷整改,同時把檢查情況按等級評定,與教師期末考核掛鉤。本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)效果情況有了明顯的變化。

  2、聽課習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣并不是一夕培養(yǎng)成的,為了培養(yǎng)學(xué)生的聽課習(xí)慣,業(yè)務(wù)校長深進班級聽課,觀察學(xué)生的聽課狀態(tài),并和任課教師圍繞“如何培養(yǎng)學(xué)生的聽課習(xí)慣”展開論壇,針對學(xué)校教師的教學(xué)狀況,業(yè)務(wù)校長利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對教師進行教學(xué)培訓(xùn),不斷進步教師上課的教學(xué)能力,力求通過教師豐富的課堂內(nèi)容、誠摯的關(guān)心和教師個人的人格魅力,多方面吸收學(xué)生的留意力,進步學(xué)生的聽課能力。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我校大部分學(xué)生的聽課習(xí)慣有了明顯的改善。

  3、寫字習(xí)慣的培養(yǎng)為了全面進步學(xué)生的寫字能力,我校把天天下午1:00到1:15這段時間設(shè)為寫字時間,同時把科任教師分配到各個班當副班任,一同深進學(xué)生當中從坐姿、握筆姿勢、字的基本筆畫等細節(jié)處指導(dǎo)學(xué)生寫字。業(yè)務(wù)校長和教導(dǎo)處天天深進班級監(jiān)視寫字教學(xué)的完成情況。

  同時在教師中間開展師生齊練活動,教師天天堅持練習(xí)粉筆字和鋼筆字,在不斷進步自身寫字能力的同時為學(xué)生起表率作用。

  通過這一學(xué)期的全面努力,我校師生的寫字水平都有了明顯的進步。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié) 13

  一、工作總結(jié)

  在小學(xué)四年級的養(yǎng)成教育中,我們主要從以下幾個方面進行了工作:

  1.學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)

  在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中,我們注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,如:準時起床、按時上課、按時完成作業(yè)、整理書包等。同時,我們還通過各種活動,如:班級管理、學(xué)生會、校會等,讓學(xué)生了解和認識行為習(xí)慣的重要性,增強他們的自我管理和自我約束能力。

  2.心理健康培養(yǎng)

  在學(xué)生心理健康教育方面,我們注重培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)控能力、情緒管理能力和人際交往能力,讓他們學(xué)會應(yīng)對壓力和挫折,建立自信和積極的生活態(tài)度。

  3.人際交往培養(yǎng)

  在人際交往方面,我們注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧和合作精神,讓他們學(xué)會與他人友好相處,互相尊重和理解,形成良好的人際關(guān)系。

  4.禮儀文化培養(yǎng)

  在禮儀文化方面,我們注重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀和紳士風度,讓他們懂得尊重、關(guān)心和幫助他人,養(yǎng)成文明禮儀好習(xí)慣。

  二、工作成果

  通過四年的養(yǎng)成教育,學(xué)生在行為習(xí)慣、心理健康、人際交往和禮儀文化等方面都有了一定的進步和提升。具體表現(xiàn)在以下幾個方面:

  1.學(xué)生行為習(xí)慣有了更好的養(yǎng)成,如:準時到達課堂、認真完成作業(yè)、整理書包等。

  2.學(xué)生心理健康教育得到加強,情感智力得到了提高,心理韌性和抗壓能力也得到了提升。

  3.學(xué)生人際交往能力得到了提高,學(xué)會了更好地與他人溝通、合作和相處。

  4.學(xué)生禮儀文化得到了提升,學(xué)會了文明禮儀、紳士風度,形成了良好的人際關(guān)系。

  三、存在問題

  在養(yǎng)成教育的過程中,我們也遇到了一些問題,如:學(xué)生自我管理和自我約束能力還不夠強,對養(yǎng)成教育的.參與度還不夠高,學(xué)生對養(yǎng)成教育的重視程度還不夠高等。

  四、下一步工作建議

  針對存在的問題,我們建議:

  1.學(xué)生自我管理和自我約束能力要加強,要培養(yǎng)他們的自我管理和自我約束能力,讓他們能夠更好地掌握自我管理的時間和方法。

  2.學(xué)生對養(yǎng)成教育的重視程度要加強,要通過各種方式,如:家長問卷、老師報告等,讓學(xué)生了解養(yǎng)成教育的重要性,從而提高他們對養(yǎng)成教育的重視程度。

  3.學(xué)校要加大養(yǎng)成教育力度,制定更加科學(xué)、全面的養(yǎng)成教育方案,讓學(xué)生能夠更好地掌握養(yǎng)成教育的方法和技巧。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié) 14

  本學(xué)期,我班在學(xué)校政教處的領(lǐng)導(dǎo)下,以學(xué)校政教處的德育工作計劃為指導(dǎo),結(jié)合本班實際,針對畢業(yè)班學(xué)生的特點,以“養(yǎng)成教育”為切入點,帶動了班級各項工作的開展,F(xiàn)主要圍繞養(yǎng)成學(xué)生的閱讀習(xí)慣進行以下幾個方面的工作總結(jié):

  1.營造濃濃的書香班級氛圍

  (1)加強圖書建設(shè),實現(xiàn)資源共享

  本學(xué)期,我著力做好班級圖書裝備工作,豐富師生的閱讀資源。圖書配備立足班級實際,科學(xué)配置。清理內(nèi)容陳舊、情趣庸俗的“充數(shù)書”。提倡學(xué)生捐置反映時代風貌、思想健康向上的新書目。學(xué)生報刊讀物種類多,數(shù)量足。

  班級配有學(xué)生兼職圖書管理員,建立健全圖書借閱制度,有計劃地開展圖書借閱活動。保證每一位學(xué)生每期借閱3-5本書。此外還充分利用教室空間,合理地設(shè)置閱讀文化環(huán)境(如閱讀墻、標語牌、宣傳欄、班級圖書角等),讓學(xué)生主動親近閱讀。

 。2)倡導(dǎo)師生共讀,實現(xiàn)師生共進班級形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚,以讀書來豐富學(xué)生的文化底蘊,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

  在學(xué)生間開展讀書筆記交流、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書故事講述、讀書成果展覽等活動,激發(fā)學(xué)生讀書熱情。學(xué)生每年購置五本圖書,訂閱兩份報刊。更重要的是,教師率先垂范,通過開展師生同讀一本書、同背一首詩、同過一個讀書節(jié)的“三同”活動,達到師生共同成長。

  (3)開展多種活動,培養(yǎng)閱讀興趣

  班內(nèi)有計劃地舉行讀書故事會、佳作鑒賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動,讓學(xué)生在閱讀中感受到快樂與幸福。舉辦“讀書節(jié)”,征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等讀書交流活動。組織評比“書香小組”、“書香少年”,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,提升學(xué)生讀書質(zhì)量。

  2.課堂閱讀教學(xué)與課外閱讀相結(jié)合

 。1)開展“每天一詩”誦讀活動,每天的語文課利用二分鐘背誦一首古詩。

 。2)納入課程計劃,強化閱讀指導(dǎo)。

  班內(nèi)每兩周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,語文教師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩文,在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學(xué)生的良好的閱讀習(xí)慣和興趣。嚴格控制作業(yè)量,保證學(xué)生每天至少有半小時自由閱讀時間。教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路,逐步形成閱讀的基本課型,如:

  閱讀指導(dǎo)課:這種課型主要是教給學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書,學(xué)會搜索信息、處理信息;指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,提高理解能力、評價能力、想象能力等,指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等。

  讀物推薦課:小學(xué)生年齡小,閱歷淺,選擇讀物是往往帶有盲目性和隨意性。因此,我注重上好讀物推薦課,通過講解主要的內(nèi)容、朗誦精彩的`片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物,同時提倡同學(xué)之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍。

  閱讀欣賞課:這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料,可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式,促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進行鑒賞,受到美的熏陶和感染,積累語言材料,提高審美能力。

  讀書匯報課:這種課型主要在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有:(1)讀后敘述:組織學(xué)生復(fù)述自己讀過書的內(nèi)容。(2)開展辯論賽:對讀物中所提到的相關(guān)論點開展辯論,促進閱讀效果的提高。(3)交流評論:交流自己閱讀的方法,對書中的人物及寫法進行評點。(4)表演展示:讓學(xué)生把看過的內(nèi)容,自編成小品、課本劇的形式,在匯報課上進行表演。

  一學(xué)期下來,本班大多數(shù)同學(xué)已養(yǎng)成了比較良好的閱讀習(xí)慣,學(xué)生習(xí)作水平,語言表達能力也大大提高。孩子們少了些浮躁,多了些書香,群體素質(zhì)悄然提高,此項養(yǎng)成教育取得階段性成果。

  小學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié) 15

  我校素來重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,積極開展行為規(guī)范活動,下面就我班同學(xué)在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。

  一、具體教育措施:

  1、養(yǎng)成教育,始于細節(jié)。

  “千教萬教,教人求真,千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人”。這是著名教育家陶行知關(guān)于德育教育根本任務(wù)的基本闡述。從教以來,我始終遵行陶先生這一樸素教育思想,立志讓每個學(xué)生,通過天天求知,日日求真,成為大寫的人、高尚的人、“四會”的人,成為真人。

  求真的核心是習(xí)慣養(yǎng)成,求真的起點是求細做小。面對多屬獨生子女,思想尚不成熟,志向遠大模糊,良好習(xí)慣尚未養(yǎng)成的現(xiàn)代小學(xué)生(我們的養(yǎng)成對象),班主任德育工作最原始最有效的辦法,就是從小處著眼,從細節(jié)入手,實抓細節(jié)教育。讓每個學(xué)生,心如明鏡,勤掃小屋;不好高騖遠,不求大棄小;關(guān)注生活中的每一細節(jié),做好身邊的任何一件能夠做好的小事;追求細心、細行和細德。

  2.教人求真,自己先做真人。

  “重細”是理念和態(tài)度,“善細”是教師的詩外工夫。善細的結(jié)果未必能事事如愿,善細的.過程一定真實而感人。

  陶行知說:“教人求真,先做真人”。真的班主任,敢于直面微薄的待遇,敢于正視“非優(yōu)”的考驗,我行我素教人求真,兢兢業(yè)業(yè)常抓細節(jié),這是怎樣的殉道者和幸福者。

  我雖不是一個優(yōu)秀的班主任,但我愿放棄沖天的志向,以恬淡心態(tài)和求實的作風,引導(dǎo)學(xué)生做好細節(jié)!

  3.養(yǎng)成教育,成于細節(jié)。

  小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期。著名的教育學(xué)家葉圣陶曾說過:“什么是教育?簡單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣!绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對小學(xué)生來說能為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),使人終身受益。我圍繞求真目標,實抓細節(jié)養(yǎng)成,F(xiàn)將匯報如下。

  二、具體做法:

  1.明確意義,激發(fā)動機。

  自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成的,因此,讓學(xué)生保持自我教育非常必要。我充分利用班隊課、晨檢時間引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。同時,也使我認識到,抓教學(xué)質(zhì)量,必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。

  2.制定計劃,明確目標。

  根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),心理特點,我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容,分別是:衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標,行為習(xí)慣養(yǎng)成目標和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標。

  3.建章立制,規(guī)范言行。

  良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,幾個活動就能完成的,它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。

  我制定了值日制度:由本班小干部負責每天的“五項”競賽檢查,主要是學(xué)生的行為表現(xiàn),及時作好記錄,并且作好教育,一周作好總結(jié)工作,真正從細小處入手,把行為規(guī)范落到實處。

 。1)衛(wèi)生方面

  衛(wèi)生打掃及保持。值日學(xué)生能夠堅持早到校,徹底打掃干凈室內(nèi)外衛(wèi)生。教室、衛(wèi)生區(qū)不留任何衛(wèi)生死角,不存任何垃圾物。門窗玻璃要全天保持清潔無任何塵土,室內(nèi)外地面無廢紙、飲料盒、塑料袋、衛(wèi)生紙等垃圾物。經(jīng)過努力,學(xué)生基本能做到五無:地面無紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角。

 。2)行為習(xí)慣方面

 、兖B(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進校園。學(xué)生不在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品,也不從家里往學(xué)校帶零食。

 、谇袑嵶龊冒踩ぷ。全體同學(xué)認真遵守《班級制度》,做安全有益的游戲,創(chuàng)建“平安校園”。嚴禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹枝、窗臺、樓欄桿等,嚴禁在樓梯、走廊、教室、操場、廁所等地追逐打鬧。努力做到五有:課堂有紀律、課間有秩序、集會有隊伍、語言有禮貌、舉止有禮節(jié)。

  (3)學(xué)習(xí)習(xí)慣

  課前預(yù)習(xí)、自學(xué),課后認真復(fù)習(xí),不懂就問;按時、獨立完成作業(yè),書寫工整,卷面整潔;認真做廣播操、眼保健操;認真上好朝讀和自習(xí),老師不在時自覺遵守紀律。

 。4)文明習(xí)慣

  尊敬老師,對老師有禮貌;體貼父母;禮貌待客;愛護課桌凳,不亂刻亂畫。以“四在”(“文明在我口中”——講文明用語,正確使用稱呼,不講臟話、粗話;“文明在我手中”——愛護公共衛(wèi)生,愛護公共財物、節(jié)約水電;“文明在我腳下”——文明行走,文明乘車,文明游園;“文明在我心中”——孝敬父母,善待他人,有一顆感恩的心。)為切入點,規(guī)范了學(xué)生的言行,真正使學(xué)生在活動中受到教育。

  4.嚴格訓(xùn)練,及時反饋。

  行為規(guī)范養(yǎng)成教育,必須“曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行”。強化訓(xùn)練,主要采取以下做法:

  (1) 在活動中讓學(xué)生感受、體驗。

  (2) 及時反饋,矯正強化。良好行為養(yǎng)成,我班及時表揚、鼓勵,使其產(chǎn)生強化作用,對不良行為我班及時指出,要求及時整改、矯正。

  三、取得的成效與努力方向。

  在各個學(xué)生的共同努力和配合下,每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標完成,取得了一定的成效。學(xué)生能夠在思想上形成共識,清楚良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。

  雖然取得的成績也是可圈可點的,但并不表示沒有問題。今后,在這方面的工作更需要注意積累,不斷提高工作的能力和水平,不斷學(xué)習(xí),吸收別人的經(jīng)驗,把我班的養(yǎng)成教育做得更好。

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