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八年級班級組工作總結(jié)

時間:2022-10-22 09:11:08 工作總結(jié) 我要投稿
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八年級班級組工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編精心整理的八年級班級組工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

八年級班級組工作總結(jié)

八年級班級組工作總結(jié)1

  本學(xué)期在校教務(wù)處、教研組和年級組的統(tǒng)一指導(dǎo)下,在全組老師的共同努力下,八年級歷史備課組活動于每周五上午按時有序地召開。每次組內(nèi)活動,各位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與,針對如何上好每一節(jié)課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進(jìn)行探討,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、集體備課落到實處,成效初顯:

  在每周五上午的備課組活動中,全體教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),有計劃、有針對性地研討分析教材,做到“四統(tǒng)一”即組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一板書、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)。具體工作如下:

  1、研究教材,做到心中有數(shù)。

  首先是研究知識點本身,教師必須在課前先把與此知識點相關(guān)聯(lián)的史料、史論進(jìn)行整理,然后篩選提煉出其中的精髓,在課堂中對學(xué)生加以補充。其次是研究知識點之間的聯(lián)系,歷史事件不是孤立的,教師必須培養(yǎng)學(xué)生對歷史的整體感知能力,因此要明了每課在本單元、本階段歷史中的地位,宏觀掌握、理清線索,從而構(gòu)建教材的總體框架。

  2、鉆研教法,做到得心應(yīng)手。

  合理科學(xué)的教法,可以使教學(xué)事半功倍。通過組內(nèi)老師對課堂教學(xué)的實踐研究,常用教法有情境教學(xué)法、講解法、圖示法及表格式教學(xué)法等。新課新知識點的'導(dǎo)入多用情境教學(xué),以增加直觀感受;對于重大歷史事件,多用講解法,講清重大事件發(fā)生的背景,內(nèi)容和影響及其地位;對歷史事件之間的比較,則用表格法或圖示法,一目了然,適當(dāng)借助多媒體教學(xué)將復(fù)雜的知識簡單化,不過分依賴。

  3,研究學(xué)生,做到知彼知己。根據(jù)八年級學(xué)生的認(rèn)知特點,我們將本年級的歷史教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上實現(xiàn)知識的深層次理解與記憶。多進(jìn)行延伸拓展,通過每課一個故事的方式和競賽活動,鼓勵學(xué)生開口說、動手做,講練結(jié)合,提高課堂效率。

  4,與其讓學(xué)生從九年級再開始接觸中考題,不如從現(xiàn)在就開始有意識的、體系化的訓(xùn)練。為此,我們將近兩年的中考題做了專題分類,找出與本年級相關(guān)的試題,并將其編入每課的教案中,以學(xué)代練,讓學(xué)生提前感受中考、適應(yīng)中考,不斷培養(yǎng)學(xué)生思維拓展能力。

  5、注重學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)歷史不是簡單地掌握基礎(chǔ)知識,更重要的培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀和理論聯(lián)系實際的能力,因此,一種好的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果,如上課要做到看、聽、說、練、記。學(xué)會從整體上把握知識,構(gòu)建知識體系。

  二、積極組織教師開展聽課活動。

  本學(xué)期,學(xué)校開展了形式多樣的公開課,本組老師都積極參與其中,這既是自我展示的機會,又是相互學(xué)習(xí)的機會。每次聽課后,都在組內(nèi)活動中進(jìn)行評課,促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成。另外,年輕教師每周都認(rèn)真地聽師傅的課,基本做到“聽一課上一課”,虛心請教,一學(xué)期下來,新教師聽課達(dá)30節(jié)以上,老教師聽課17節(jié)以上,大大提高了科組教師的教學(xué)、教研能力。

  三、做到及時反思與總結(jié)。

  教學(xué)后及時反思,是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思,聽課后結(jié)合自身教學(xué)實踐做反思,考試后則通過得各班優(yōu)秀率、合格率、失分率等進(jìn)行階段性教學(xué)的反思,并在集備活動中進(jìn)行交流,通過大家的集體探討,及時地調(diào)整下階段的教學(xué)工作,做到“一步一思,思后即改”。

  總之,經(jīng)過本學(xué)期的努力,本年級學(xué)生對歷史學(xué)科已經(jīng)在感興趣的基礎(chǔ)上具有了一定的學(xué)習(xí)方法和技巧,在期中、期末考試中班級之間成績也比較均衡,達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。但也有一些問題值得思考,需要在下個學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn):

  1、如何更好、有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),豐富課堂。

  2、進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握有效的學(xué)習(xí)方法和答題技能。

  3、多開展組內(nèi)教學(xué)研討活動組,相互學(xué)習(xí)與交流。

八年級班級組工作總結(jié)2

  在這一個學(xué)期的班主任工作中,我投入了很大的熱情和精力,因為我知道自己的工作質(zhì)量關(guān)系著每一個學(xué)生的成長質(zhì)量甚至影響其一生,知道每一位家長期盼唯一的孩子成才的心愿,也理解家長的心情,知道班級工作是年級和學(xué)校工作的有機組成部分,關(guān)系著年級和學(xué)校的整體工作成效,更知道班主任的形象和工作對學(xué)校的社會評價的影響作用大于一般教師。一個學(xué)期的工作結(jié)束了,我的感覺是:投入了很多精力,取得了一些成績;工作特別辛苦,心情非常快樂。下面就簡單地總結(jié)一下這個學(xué)期的工作。

  一、確立并落實班級工作指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

  在學(xué)期之初制定《班級工作計劃》的時候,我根據(jù)學(xué)校的工作計劃的精神和自己過去的工作經(jīng)驗,確定了“以學(xué)校的工作方針為指導(dǎo),以‘養(yǎng)成教育’為主線,以“形成良好班風(fēng)”為核心,把工作做得細(xì)致、扎實,力求實效”的指導(dǎo)思想,確立了“在學(xué)校的指導(dǎo)下,在各位任課教師的支持配合下,使學(xué)生在相對短的時間內(nèi),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,進(jìn)而形成“遵規(guī)守紀(jì),尊敬師長,團(tuán)結(jié)互助,熱愛集體,勤奮學(xué)習(xí),人人爭先,共同進(jìn)步”的班風(fēng),爭當(dāng)優(yōu)秀班級”的工作目標(biāo)。并在入班儀式上向全班學(xué)生做了講解,讓學(xué)生一進(jìn)入班級就明了班級的目標(biāo)以便明確自己的努力方向。

  二、貫徹落實“指導(dǎo)思想”和“工作目標(biāo)”,認(rèn)真細(xì)致地做好各項工作

  1、了解每一個學(xué)生,組建班委會

  在開學(xué)前,我就反復(fù)閱讀學(xué)生的檔案材料,了解學(xué)生的家庭、品德、學(xué)習(xí)等基本情況,到與學(xué)生見面的時候,已對全班68名學(xué)生的基本情況有了大體的了解,并基本能叫出全班學(xué)生的名字。這一點很重要,提前掌握情況,便于開展工作,又會使學(xué)生對新老師有親近感。從學(xué)生找班主任報到見第一面時起,我就開始了對每一個學(xué)生的觀察,在了解、觀察的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生自己的意愿,確定肯于吃苦,集體觀念強,有上進(jìn)心,有一定班級工作經(jīng)驗,比較有威望的學(xué)生作為班級的干部人選,組建了臨時班委會。在開學(xué)的當(dāng)天公布于眾,并且安排好分工,明確職責(zé)范圍,使班級的各項工作在開學(xué)的第一天就步入正軌,正常運轉(zhuǎn)。讓全班同學(xué)進(jìn)入班級就感到班級的存在,初步形成班集體的意識。為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

  2、認(rèn)真準(zhǔn)備,開好“三會”

 。1)在開學(xué)的第一天,我就組織召開了第一個班級干部會。一方面,讓每一個班干部提出各自的工作設(shè)想,就班級管理目標(biāo)達(dá)成共識,形成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的有能力的能夠以身作則的干部群體,一個有凝聚力的核心。另一方面,對班干部提出“以身作則、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動”的`要求,鼓勵班干部大膽工作。在這一個學(xué)期中,所有班干部都能按照我的要求做,很好地完成自己的工作任務(wù)。班委會還組織全班學(xué)生討論制定了《班級日常行為規(guī)范》,約束全班學(xué)生的行為,防止違紀(jì)行為的發(fā)生。

  (2)適時召開班會

  在本學(xué)期里,共召開了六次有針對性的正式班會。開學(xué)第一周召開了第一次班會,引導(dǎo)學(xué)生對形勢進(jìn)行分析,明確班級在年級中的地位,明確班級的努力目標(biāo),確定自己的努力目標(biāo)。在期中考試之后,召開班會,讓學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)介紹方法、交流經(jīng)驗體會,進(jìn)行總結(jié),找出問題,提出下一步的努力目標(biāo)。校運動會結(jié)束后,也及時召開了以“我是一班人,我為一班添光彩”為主題的班會,進(jìn)行總結(jié),對表現(xiàn)好的學(xué)生公開表揚,進(jìn)行熱愛集體、熱愛班級的教育。

 。3)開好家長會

  開學(xué)初和期中考試后的家長會召開之前,我都做了很充分的準(zhǔn)備,保證了兩次家長會的質(zhì)量。在第一次家長會上,我確立了“班級基本情況”、“學(xué)生面臨的問題”和“家長應(yīng)該注意的問題”幾個重點與各位家長交流,請他們配合、支持我的工作。期中考試后的家長會,我又確定了“考試成績情況分析”、“冷靜客觀地看孩子成績”、“怎樣與孩子溝通交流”等重點與家長們交換看法。受到了家長們的歡迎。在平時和假日里,我也多次與家長們進(jìn)行電話聯(lián)系,了解學(xué)生的情況,解答他們遇到的各種問題。這些都促進(jìn)了我的班級管理工作。

  對學(xué)校布置的各項工作,我都認(rèn)真地安排,及時督促檢查,按時完成了任務(wù)。

  盡管工作態(tài)度認(rèn)真,但是我的班級管理工作仍然存在著各種各樣的問題和不足,有待今后改進(jìn)。

八年級班級組工作總結(jié)3

  利用這兩年高年級的教學(xué)管理經(jīng)驗,專心教學(xué)基礎(chǔ)年級,管理七年級的學(xué)生。在又一年七年級教學(xué)中,從中仍然學(xué)習(xí)、體會到很多很多,認(rèn)識到七年級的教學(xué)特點與其它年級的不同,特別是到武漢學(xué)習(xí)后,對自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),思想認(rèn)識有很大的提高,讓自己重新認(rèn)識理解教書這一行業(yè)。下面將這半年的工作總結(jié)如下:

  一認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的“有效性課堂二三三教學(xué)模式”

  從制定班級實施方案,到方案的施行,我班做得很順利,學(xué)生適應(yīng)很快,很大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,正好吻合了“二三三”教學(xué)模式的初衷:把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)習(xí)快樂起來!本學(xué)期以來,我班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增,課堂氣氛特別熱烈,學(xué)生百分之百參入課堂中,很多基礎(chǔ)平平的學(xué)生,在本學(xué)期有很大的提高,如張昌盛、李星潤、徐資、諶夢迪等,以前這些同學(xué)考試通常在40以下,現(xiàn)在這些同學(xué)已經(jīng)確保及格了。好的學(xué)習(xí)氛圍與老師們的配合也是分不開的,領(lǐng)導(dǎo)老師有個明顯的感覺就是,七(四)的學(xué)生格外異;钴S些,我個人認(rèn)為,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們班做到了。在學(xué)校有效性課堂驗收中,我班老師的課全部定為“示范課”,得到領(lǐng)導(dǎo)老師們的一致好評;

  二到武漢聽取了名師講座

  使自己對工作,對教育事業(yè)的認(rèn)識有了很大的提高,真正懂得了教育的真諦,使自己受益匪淺;

  三與學(xué)生真誠地溝通

  自己首先熱愛學(xué)生,再通過自己的工作方式,工作魅力,讓學(xué)生熱愛老師,使自己從一個在學(xué)生心目中的嚴(yán)格的監(jiān)工,變成一個可敬的長者,一個值得信任的引路人,一個不遜于父母甚至超過父母的又一個親人,并努力把自己打造成學(xué)生的靈魂,而不是一個簡單的模仿對象。所有這些付出,都是為順利開展班級工作必須的,也是本人享受班主任這個付出的過程,履行這個特殊、神圣、偉大的職責(zé),盡管這個付出沒有回報;

  四與家長的'溝通

  盡管本學(xué)期學(xué)校沒有組織家訪,但我還是對部分有必要的同學(xué)進(jìn)行了家訪,達(dá)十余人次,與家長電話交流200多次。如我班王國棟同學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度越來越不端正,聯(lián)系家長到學(xué)校來后,與學(xué)生及家長當(dāng)面交流太40多分鐘,分析學(xué)生的問題,肯定學(xué)生的長處,讓學(xué)生深受啟發(fā),家長深深感謝;

  五班級文化建設(shè)有聲有色

  完成了學(xué)校組織的各項班級文化建設(shè),包括每天的“天天成長會”每周一評的優(yōu)秀小組,一月一評的“班級之星”,還有“扮靚校園”的宿舍文化建設(shè),都是學(xué)生自己動手,自己創(chuàng)意,讓活動實用而不花哨,鍛煉學(xué)生動腦,動手,審美能力。還有值得一提的是為過生日的同學(xué)唱生日歌,開生日會,這一活動不僅讓班級氣氛融恰,對過生日學(xué)生本人的教育,感動會有意想不到的效果,甘佳瑞的學(xué)習(xí)成績在以前一直屬于一般,但為她過生日后,她的成績進(jìn)步明顯,現(xiàn)在已經(jīng)邁入優(yōu)秀學(xué)生的行列,意外!

  班主任的工作千頭萬緒,想把一個班級做到最好,沒有止境,為了學(xué)生,我用心去付出了,讓學(xué)生體會到家里的甚至家中都沒有的那種溫暖,那種快樂感,作為一個班主任,這就是最大的成就感!

八年級班級組工作總結(jié)4

  現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作已接近尾聲,我感慨歲月匆匆,回想這一學(xué)期以來開展的各項工作。班主任工作是復(fù)雜的,細(xì)致的。我只有與時俱進(jìn),努力學(xué)習(xí)基本的教育理論,端正新教育理念,才能教育和管理好班級。下面我談?wù)勎业囊粚W(xué)期工作:

  一、立班級管理目標(biāo)和要求。

  因為我是跟班升為八年級(1)班的班主任,與大部分學(xué)生相處已有一年時間,對他們的基本情況有所了解,并作一個初步的分析:

  1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,有一半學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;但也有部分學(xué)生,上課老是講話,搗亂,不寫作業(yè)等,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

  2、整個班集體比較活躍,班干部隊伍有一定的號召力。

  3、具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多,好多孩子的性格較為內(nèi)向。

  4、動手能力不強,也不愿意動手,更不愿意勞動,有的甚至斤斤計較

  然后制定本學(xué)期的總目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的精神風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

  二、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,我嚴(yán)格落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間,我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),我暫時不給他報名,直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。

  三、改革班級制度,大膽任用人才,放手學(xué)生管理

  開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn),以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長變化情況,本著用人唯賢,選出得力班干,組成班委。一個班的管理是否好,關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干部,安排好職務(wù),下放權(quán)力,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉,效果不錯。班委成員各司其職,很好地完成學(xué)校分配的任務(wù)。

  四、承認(rèn)個體差異,關(guān)心后進(jìn)生

  我班學(xué)生的學(xué)識情況參差不齊。在考核評價學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個體差異,給予多元化的評價,公平評價學(xué)生,激勵他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變,滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多,一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊,通過各方面了解他們的,從他們興趣的事情或話題入手,與他們交流,取得了一定的效果。

  五、團(tuán)結(jié)老師,精誠合作。

  1、自我嚴(yán)格要求,做學(xué)生的表率。自我嚴(yán)格要求從大處說,表現(xiàn)為積極進(jìn)取的.精神風(fēng)貌,精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度,勤勉務(wù)實的工作作風(fēng),不斷追求新知識,富有創(chuàng)新的激情;從小處說,表現(xiàn)為分析問題思維清、樹立榜樣、鼓勵競爭。

  2、嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)好習(xí)慣。

  嚴(yán)格要求當(dāng)從點滴做起:我常常督促學(xué)生落實學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),有沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí);課堂是否積極思考,是否記好必要的筆記;我也常檢查他們的各科作業(yè),看是否做得一絲不茍,規(guī)范整潔,有錯必改等等。只有老師長期嚴(yán)格要求,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能養(yǎng)成。

  六、不足之處。

  我脾氣有些急。對待那些不守紀(jì)律的學(xué)生不夠耐心,對那些不吭不聲的學(xué)生不夠細(xì)心。我沒有對家住很邊遠(yuǎn)的學(xué)生進(jìn)行家訪。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們交流,努力做一位“我愛學(xué)生,學(xué)生愛我”的班主任。

八年級班級組工作總結(jié)5

  初二年級是整個初中教育承上啟下的時期,也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時期。在這個時期,學(xué)生的成人感日漸增強。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習(xí)慣又往往易于導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差。在這一時期,班主任的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力和自控能力,使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌,并注重挖掘每個學(xué)生的“閃光點”,通過各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機會,增強其自尊、自強、自信的心理,避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進(jìn)和學(xué)習(xí)下滑。我在這一學(xué)期的班級管理中,主要做了以下幾方面的工作:

  一、重申規(guī)章制度,對學(xué)生明確從嚴(yán)要求,對班級加強嚴(yán)格管理

  本學(xué)期中始終堅持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實,還結(jié)合本班特點,組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如《班級管理制度》、《班務(wù)工作承包制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前,人人平等。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級制度,要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊,便于對學(xué)生進(jìn)行管理,促進(jìn)學(xué)生自覺遵守校規(guī)。

  二、常規(guī)管理有實效,班干部隊伍建設(shè)有成效,學(xué)生的能力有提高

  加強班級常規(guī)管理,提高學(xué)生自我管理的意識和能力;加強班干部隊伍建設(shè),培養(yǎng)班級核心;加強學(xué)生能力培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。為進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力和自制力,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,繼續(xù)加強了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實施,充分利用班團(tuán)課對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育,重點抓好學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣教育,端正態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣,由班干部輪流負(fù)責(zé)填寫“班務(wù)日志”,全體學(xué)生監(jiān)督,讓全體學(xué)生參與到管理之中,提高學(xué)生的主人翁地位。

  三、建立班主任與學(xué)生的雙向信任

  相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學(xué)生以誠相待,在教室里的雙邊活動中,在寢室里的'關(guān)顧了解中,在辦公室的談話中,和學(xué)生暢所欲言,坦誠相待,使他們知道班主任處處在為他們設(shè)想,充分取得他們的信任。信任他們,則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。

  四、褒獎和斥責(zé)相結(jié)合,全面發(fā)展地看待學(xué)生

  表揚能給人以信心和力量,使學(xué)生有成就感。批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進(jìn)行表揚,鼓勵學(xué)生積極向上,形成一個良好的班風(fēng);一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事,及時進(jìn)行批評,也進(jìn)行小評論,激勵學(xué)生自覺糾正自己的不良行為和習(xí)慣。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,我們班主任必須在實踐中去探索?偨Y(jié)是行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍(lán),樹葉沒有完全相同的兩片,所以在教學(xué)管理上也要“百花齊放”。

八年級班級組工作總結(jié)6

  今年我擔(dān)任初二2個班的語文教學(xué)工作,又兼任初二(18)班的班主任工作,半年來,我認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇敬業(yè)。所以班級一直比較穩(wěn)定,初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競爭氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面,班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。就此對半年的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié):

  一、摸清脈搏,了解新生情況

  開學(xué)伊始,我通過多種途徑,對新生材料進(jìn)行歸納整理,以利于今后制定切實可行的班級計劃,進(jìn)行班級建設(shè)。如:

 。1)班級男女生人數(shù)比例;

  (2)新生家庭成員基本情況;

  (3)新生入學(xué)考試的分?jǐn)?shù);

 。4)新生中曾擔(dān)任隊、班干部人數(shù)比例;

 。5)新生中曾被評為三好學(xué)生人數(shù)比例,班內(nèi)是否有患嚴(yán)重疾病的新生。

  通過對這些方面的歸類分析,可以大致了解班級新生的整體素質(zhì)構(gòu)成。當(dāng)然,有些情況不一定能從新生材料中反映出來,需要在新生入學(xué)后再調(diào)查了解。

  二、組織好第一次集體活動。

  集體活動的組織是班主任管理、協(xié)調(diào)、組織能力的一次考驗,也是贏得學(xué)生欽佩的一次良機。我校入學(xué)后,學(xué)生的第一次大型集體活動就是運動會。賽前,我根據(jù)學(xué)生的特長動員他們展示自己的長處,鼓勵他們?yōu)榧w爭光,做好報名工作;比賽時我做好班級紀(jì)律管理和后勤工作,和學(xué)生一起為運動員加油、吶喊。我的行動鼓舞了學(xué)生們的斗志,他們在運動場上奮力拼搏。運動會結(jié)束后,我趁熱打鐵召開班會,進(jìn)一步增強了同學(xué)們的集體榮譽感,使他們感到這個班集體的優(yōu)勢所在,從而更熱愛這個班集體。

  三、上好第一堂課。

  初一班主任的第一堂課,重要的不是講授課文內(nèi)容,而是幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心。初中和小學(xué)相比,在教學(xué)上存在著很多差異,如初中教材重復(fù)少、進(jìn)度快、難度大,教法上更注重的是培養(yǎng)學(xué)生主動自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣及思維能力,我在第一堂課上就向?qū)W生講明這一點,使其在心理上為適應(yīng)初中教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時,為打消學(xué)生對初中學(xué)習(xí)的畏難情緒,我還向?qū)W生介紹了初中各門學(xué)科的內(nèi)容、特點,告訴他們只要方法得當(dāng)、刻苦勤奮,將會領(lǐng)略到比小學(xué)更為廣闊、更為瑰麗的知識風(fēng)光,力爭喚起學(xué)生

  對初中學(xué)習(xí)的興趣,幫助他們樹立起能夠?qū)W好的信心。并結(jié)合我的政治課內(nèi)容,從心理學(xué)的角度幫他們分析了產(chǎn)生各種心理問題的原因,并告訴他們這是很正常的,不用慌,通過一段時間的調(diào)整會慢慢適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。

  四、培養(yǎng)習(xí)慣

  有一位獲得諾貝爾獎金的學(xué)者曾經(jīng)指出,他不是在什么大學(xué),而是在幼兒園學(xué)到了他認(rèn)為是最重要的東西。他告訴人們:“把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯事要表示歉意;要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說,我學(xué)到的全部東西就是這些。”這段話用最樸素的語言給我們以深刻的啟迪。這位科學(xué)家所說的都是一些最基本的東西是人們從小就應(yīng)該養(yǎng)成的品德、態(tài)度和習(xí)慣,無論是學(xué)校還是家庭都不可忽視這些“最重要的東西”。初一學(xué)生處于小學(xué)和初中的過渡時期,他們在小學(xué)已形成的一些行為習(xí)慣還未達(dá)到中學(xué)教育管理的標(biāo)準(zhǔn),不少學(xué)生身上還存在著一些不良的行為習(xí)慣。因此,培養(yǎng)新生良好的行為習(xí)慣,使之?dāng)[脫不良習(xí)慣對其成長的影響,適應(yīng)初中的教育管理方式,是初一班主任進(jìn)行銜接管理的一個重方面。

  1、優(yōu)化環(huán)境。實質(zhì)上就是造成一種從嚴(yán)要求、自覺律己的氛圍。好的環(huán)境對于學(xué)生的成長起著不可低估的陶冶作用。所謂“近朱者赤,近墨者黑”,一個有著良好風(fēng)氣的班級,能造就一大批習(xí)慣良好、品質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生,反之,作為一名班主任有責(zé)任去為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的班級環(huán)境。

 。1)班級文化建設(shè),具體指班訓(xùn)、班風(fēng)、班級目標(biāo)、班規(guī)。我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,組織他們認(rèn)真討論,結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,制訂出切實可行的班級公約,將其打印出來,人手一分,并貼在教室的醒目位置,使之成為全班同學(xué)共同遵守的行為準(zhǔn)則。班規(guī)實行記分制,違反班規(guī)要扣分,好人好事要加分。學(xué)期未進(jìn)行評比,發(fā)獎,評出各項標(biāo)兵,增強學(xué)生的競爭意識。

 。2)利用班會的時間,要求學(xué)生樹立自己的座右銘,把自己最喜歡的一句格言寫在一張紙上,貼在家里,學(xué)生天天能看到自己的座右銘,無形中也能起到自我激勵、自我教育的作用。另外,每天中午還舉行我最喜歡的一句格言推介活動。

  (3)對班級衛(wèi)生,采用了細(xì)分和細(xì)化,本著事事有人干的.理念,我們在班級實行衛(wèi)生任務(wù)承包責(zé)任制度,將衛(wèi)生工作分成若干個小組,如掃地組,拖地組,倒垃圾組等,然后讓同學(xué)主動參

  予競爭小組長職位,進(jìn)行采用竟職演說學(xué)生投票的性質(zhì),不僅活躍了班級氣氛,鍛煉了學(xué)生的能力,也更能體現(xiàn)出被選出的同學(xué)工作上的責(zé)任感和認(rèn)真的價值。

  2、行為訓(xùn)練。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須置于嚴(yán)格的行為訓(xùn)練中,需要老師嚴(yán)格要求與督促,需要學(xué)生有意識地反復(fù)練習(xí),并在大腦中形成“動力定型”。

 。1)抓課前預(yù)備:俗話說,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,你就必須到教室里去。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。要求學(xué)生利用課前2分鐘時間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。這樣,到初二下學(xué)期,學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級的管理非常順心。

  (2)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生們丟垃圾還的一個壞習(xí)慣,象投籃球一樣地甩,命中率又低,衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的。要教育學(xué)生,做示范,把垃圾放進(jìn)撮箕里,這種小事也要反復(fù)教。

 。3)實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求:

 、俦3职嗌系那鍧嵭l(wèi)生,愛惜班上的公共財產(chǎn),維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

 、谏险n用心聽講,回家認(rèn)真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 、矍趭^地學(xué)習(xí),刻苦地學(xué)習(xí),為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

 、苤v文明,守紀(jì)律,做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  初中的學(xué)生能夠做到這幾點就很不錯了。光提出要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要不斷地督促學(xué)生。

  五、開好第一次家長會

  期中考試結(jié)束后,我校組織召開了新學(xué)期入學(xué)以來的第一次家長會。經(jīng)過精心準(zhǔn)備,家長會取得如其效果,家校聯(lián)系更加密切,學(xué)生的精神面貌煥然一新。

  總之,半年的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步,能力得到加強。但是,有些工作還沒有做到位,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷充實自己,爭取做得更好。

八年級班級組工作總結(jié)7

  在班主任期間,我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。八年級是初中階段的重要年級,如果重要年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學(xué)生的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得八年級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。在日常的工作中,我做到以下幾點

  一以身作則,作好學(xué)生的表率,言必行,行必果

  孔子說過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!蔽覀兂3B牭竭@樣的話語“老師自己都做不到,還要求我做!”可見,教師的言行對學(xué)生的影響有多么大。教師要作好學(xué)生的表率作用,教師要以身作則。當(dāng)我走進(jìn)教室看見地上臟了,我會一聲不響把地掃干凈,久而久之,遷移默化,只要地上臟了,我們班的同學(xué)會隨時打掃干凈,因此,我們班的教室能時常保持干凈。班主任一定要言而有信,言而有度。言必行,行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象,建立起崇高的威信。所以,當(dāng)我要求學(xué)生做到時,我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到,我就會在學(xué)生到校之前到;做不到的事就不說,說到就一定要做到。

  二、要尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生

  冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好,我們不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),還要關(guān)心他們的生活,走到學(xué)生中間去和他們談心,交朋友。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任,要努力做到能像一個真正的朋友一樣,欣賞學(xué)生,學(xué)會傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅。

  三、要允許學(xué)生犯錯誤

  作為教師,我覺得我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。學(xué)生是活生生的人。他們有思想,有感情,有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理學(xué)生問題時,就經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯心情沮喪時,拍拍他的肩膀,這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正,激人奮進(jìn)。學(xué)生思想出軌時,我基本上都是予以正確的引導(dǎo),而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通,更不會有過極的行為。如我們班的劉同同學(xué),七年級上學(xué)期常不來上課,經(jīng)常讓其他年級的學(xué)生捎假,手機打不通,在寒假的家訪中,我想,我一定要到他家看一看,家訪之后,才知道他逃課。通過我和他的談話,在我的耐心教導(dǎo)下,他不再逃課,并且還能做到帶病堅持上課。

  四、要嚴(yán)愛相濟(jì)

  付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛心是偉大的`,但是絕對不是萬能的。不妨想想:孩子與父母間的血緣聯(lián)系是與生俱來的,是沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以,對學(xué)生付出的愛是門藝術(shù),何時付出,怎樣付出,付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,這些都需要我們班主任用心去考慮。如果僅有愛心,沒有嚴(yán)格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,或者說他們擁有的愛太多了,以至于在我們對他們付出愛時,他們以為是理所當(dāng)然。所以,我想:很多時候,我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然,嚴(yán)格要求之中,一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格,他們都沒有責(zé)怪我,有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

  總之,這一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強。

  但是,由于本人經(jīng)驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。班主任工作是一項復(fù)雜的工作,我們只有從點滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo),做到潤物細(xì)無聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去,才能拉近與學(xué)生之間的距離。

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