小學(xué)教導(dǎo)工作總結(jié)模板
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)教導(dǎo)工作總結(jié)模板,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)教導(dǎo)工作總結(jié)模板1
轉(zhuǎn)眼間,新街坊小學(xué)這顆新星走過了忙碌的20xx,走向充滿希望的20xx,過去的一個學(xué)期,我們有付出也有收獲,有遺憾也有反思。
在過去的一個學(xué)期,在各位校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在各位同事的大力支持與配合下,教導(dǎo)處嚴(yán)格按照學(xué)期初的工作計劃,圓滿完成各項工作,現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下:
一、關(guān)注課堂教學(xué),全面提高課堂實效
1、各個學(xué)科全員參與,開展教學(xué)研討活動。開學(xué)初,鼓勵全體任課教師自主安排聽課,互相學(xué)習(xí),研究不同學(xué)科的特征,學(xué)會將其他教師的有效教學(xué)手段和經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中。學(xué)校通過隨堂課、研討課、優(yōu)質(zhì)課,不斷打磨、錘煉,通過集體研討促進(jìn)青教師課堂教學(xué)水平不斷提高。10月份至11月份,各個學(xué)科每位老師輪流上一節(jié)校級研討課,課后,分學(xué)科開展評課活動。12月份,舉行了校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動,11位任課教師人人參與,課后,在張秀娟校長的帶領(lǐng)下開展評課活動,上課教師對自己的課進(jìn)行反思,并交流自己從別人的課堂教學(xué)中吸取的寶貴經(jīng)驗。本學(xué)期,教研室領(lǐng)導(dǎo)分別對我校音樂、數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)、美術(shù)學(xué)科進(jìn)行調(diào)研,在調(diào)研活動中,馬寧、劉輝平、高婭楠、喬草、張寧、劉彩紅、張銀纓老師的隨堂課,得到了教研室的領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。馬寧老師參加音樂學(xué)科新上崗教師賽課活動,取得協(xié)作組第一名的好成績,并進(jìn)行區(qū)級展示。
2、重視平時課堂的過程性指導(dǎo)。本學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在盡量參與每一節(jié)校級研討課、優(yōu)質(zhì)課活動的同時,堅持聽隨堂課。在聽課議課的過程中,大家及時探討教學(xué)中的問題,及時總結(jié)好的經(jīng)驗和做法;對于不足,及時與授課教師溝通,探討解決問題的有效策略。
二、加強教研工作,提升教師專業(yè)素養(yǎng)
1、積極組織教師參加校內(nèi)外教研活動。作為新建校,新上崗教師較多,且教師總?cè)藬?shù)少,教研力量相對薄弱,校領(lǐng)導(dǎo)多次為教師們搭建與互助集團(tuán)校聯(lián)合教研的平臺,向外校優(yōu)秀教師取經(jīng)。開學(xué)初,語文教研組參與錦藝學(xué)校一年級教研組的教研活動,聆聽錦藝王珂主任對課標(biāo)及教材的解讀,并學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師侯老師對于一年級教學(xué)的寶貴經(jīng)驗。除此之外,語文教研組全體教師還按時參加協(xié)作組教研活動,12月份,喬草老師在協(xié)作組執(zhí)教繪本閱讀課《愛笑的鯊魚》,受到了組內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價。兩位數(shù)學(xué)教師每周按時參加區(qū)中心教研組活動,每次活動之后都及時進(jìn)行反思,記錄下點滴收獲。校外教研活動積極參加,校內(nèi)教研活動常抓不懈。各學(xué)科認(rèn)真開展集體備課活動,集體備課每周一次,做到人人發(fā)言、次次記錄。
2、認(rèn)真開展青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動。9月份,我校任課教師參與互助集團(tuán)師徒結(jié)對儀式,共有9位教師與互助集團(tuán)骨干教師結(jié)為師徒。10月份至12月份我校徒弟教師及時和師父聯(lián)系,主動到師父學(xué)校聽課,并邀請師父為自己的課堂把脈問診。美術(shù)、語文、體育學(xué)科都邀請師父老師到學(xué)校上示范課,之后徒弟上隨堂課,請師父指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。
三、注重工作效率,抓好常規(guī)教學(xué)管理
1、認(rèn)真做好請假、外出人員課程安排,確保學(xué)校各項工作正常運轉(zhuǎn)。由于學(xué)校教師人數(shù)較少,外出學(xué)習(xí)、參加各級各類教研活動、開會的教師較多,做好課程安排,確保學(xué)校各項工作正常運轉(zhuǎn)幾乎是教導(dǎo)處每天都要面臨的工作。
2、做好質(zhì)量監(jiān)控,認(rèn)真組織期中、期末學(xué)業(yè)測評工作。11月份,教導(dǎo)處組織了語、數(shù)學(xué)科的期中測試。12月份,學(xué)校配合區(qū)教研室分別對科學(xué)、體育、音樂學(xué)科進(jìn)行了質(zhì)量抽測。期末,根據(jù)教體局要求,制定了表現(xiàn)性評價方案。我校表現(xiàn)性評價結(jié)合PDC項目,通過“我的地鐵之旅”主題系列測評活動,給學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我,體驗成長的舞臺,讓學(xué)生玩中學(xué),學(xué)中玩,對考試評價不再感覺負(fù)擔(dān),提升合作交往能力,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
四、開發(fā)校本課程,豐富學(xué)生校園生活
10月份,學(xué)校成立校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組,每位教師結(jié)合學(xué)科特點,依托自身優(yōu)勢,開發(fā)出適合自身發(fā)展,滿足學(xué)生需求的10門校本課程:足球、籃球、啦啦操、黏土浮雕畫、樂音飛揚合唱團(tuán)、、創(chuàng)意折紙、變廢為寶——小小光盤大變身、金話筒、經(jīng)典繪本屋、科學(xué)實驗室。每周五下午第二節(jié)課為校本課時間,時長為一個小時。校本課上,孩子們熱情參與,興味盎然。
五、工作反思
教導(dǎo)處的工作瑣瑣碎碎,回望這一學(xué)期的工作,還存在著下面不足:
1、組織教師理論學(xué)習(xí)不夠,本學(xué)期每位老師都進(jìn)行了至少兩次以上的公開課教學(xué),可是缺少對課標(biāo)學(xué)習(xí)和深入研究。雖然給老師們推薦了一些教學(xué)理論書籍,可是缺少讀書交流,老師們忙于應(yīng)付各種瑣事就忽略了理論學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)管理中,還有因為雜事多導(dǎo)致的落實不夠的地方。如對于年輕教師的課堂教學(xué)缺少延續(xù)性的規(guī)劃指導(dǎo);教研組缺少工作的主動性,造成部分活動較為拖拉,實效性不強;集體備課的開展也不夠扎實等,這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。
教導(dǎo)處的工作很繁瑣,需要創(chuàng)新,需要步伐。面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),教導(dǎo)處將進(jìn)一步突出重點,講究實效,盡心盡力地服務(wù)好每一位教師。
小學(xué)教導(dǎo)工作總結(jié)模板2
一學(xué)期不知不覺就過去了。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)以市教育局質(zhì)量效益年工作會議神為指導(dǎo)思想,積極以廣陵區(qū)教育局“四四二四一”工作要求為目標(biāo),推行精致化管理,加強教育教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實課程計劃,抓好教學(xué)監(jiān)控,向管理要質(zhì)量,有效開展科技活動,培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力,較圓滿完成了任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期來,教導(dǎo)處工作總結(jié)如下:
一、以教育為抓手,提高德育實效
1、學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育一直是我校的一個重點工作。為了抓實學(xué)生常規(guī),我們首先對班主任進(jìn)行培訓(xùn),并多次對一年級班主任進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。我們根據(jù)班級情況和學(xué)生特點,制訂了《學(xué)生一日常規(guī)細(xì)則》,包含了早晨離家禮儀、早讀任務(wù)、出操要求、課前準(zhǔn)備、課上學(xué)習(xí)、課間活動、文明就餐、衛(wèi)生值日、傍晚離校等十二個方面。教師利用晨周會進(jìn)行講解、訓(xùn)練,使學(xué)生不斷對照、改正,約束不良的行為,養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)校將《一日常規(guī)》的學(xué)習(xí)、檢查貫穿每個學(xué)期,周周有檢查重點,月月有規(guī)范評比。每天安排護(hù)導(dǎo)值日老師定點檢查、提醒,記錄的情況及時向班級反饋,并作為班級常規(guī)管理評比依據(jù)。學(xué)校還設(shè)立了“紅領(lǐng)巾禮儀崗”和“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”,充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理和監(jiān)督作用。
2、書是人類進(jìn)步的階梯,能引導(dǎo)學(xué)生求真、向善!盃渴趾脮H近美文”是我們的倡議,學(xué)校班班有小主人圖書箱,間周四的晨會課是各年級的“廣播讀吧”時間,由學(xué)生組織、介紹不同年級的孩子讀書方法,并向大家推薦好書。本學(xué)期,我們多次組織學(xué)生進(jìn)行征文競賽,在區(qū)“我愛綠色,我愛廣陵”征文競賽中,學(xué)生獲一、二等獎的好名次。揚州日報的小記者們積極投稿,一篇篇作文呈現(xiàn)報端。在學(xué)生讀書的`同時,也開展教師讀書活動,并要求教師做讀書摘記。
3、本學(xué)期我們還進(jìn)行了“年級組同文誦讀”的展示活動,通過年級組所有中青年教師的同文誦讀,老師們越發(fā)重視修煉自身的基本功。而且各年級組精選了文章,一篇篇使教師們的心靈深受觸動。
二、以檢查、反饋為主線,促進(jìn)學(xué)生常規(guī)的提高
1、良好的行為是在規(guī)范的要求下,通過長期的、持之以恒的不斷的督促中形成的。只有在加強經(jīng)常性檢查監(jiān)督同時,及時反饋,讓教師和學(xué)生及時知道常規(guī)中的問題,才能及時矯正,才能有效促進(jìn)學(xué)生改正不好的行為習(xí)慣。堅持每日將常規(guī)分項目全面檢查、記載、評比,通過大黑班進(jìn)行全校性反饋。使班主任及時了解學(xué)生的行為習(xí)慣,及時糾正學(xué)生出現(xiàn)的不良行為,鞏固良好的行為習(xí)慣。
2、以評比促規(guī)范。我們通過常規(guī)的評比、公示,獎優(yōu)罰劣,充分發(fā)揮評比的導(dǎo)向作用,激發(fā)班級和學(xué)生學(xué)先進(jìn)、爭先進(jìn)的積極性。常規(guī)檢查結(jié)果每日一公布,每周一評比,張貼小紅旗;每月再評比,評出星級班級;學(xué)期結(jié)束總評比,選出文明班級。同時教導(dǎo)處根據(jù)常規(guī)教育重點,定期不定期巡查,發(fā)現(xiàn)問題及時向班級反饋,發(fā)現(xiàn)好行為及時表揚,以此進(jìn)一步提高學(xué)生的道德認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
3、多渠道進(jìn)行反饋。我們將各種評比情況和獲獎情況通過櫥窗張貼、紅領(lǐng)巾廣播臺宣講、校園網(wǎng)公告等形式擴(kuò)大宣傳,樹立先進(jìn)榜樣,激發(fā)榮譽感。
三、以制度為準(zhǔn)繩,有效督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)的規(guī)范
1、本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校特點,整合學(xué)校資源,協(xié)同教科室、電教中心繼續(xù)推行了網(wǎng)上備課,通過集體備課、檢查考核完善提高備課的效率。
2、平時以“制度面前人人平等”的管理理念,嚴(yán)格落實各項制度、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃及“三表”,調(diào)代課必須經(jīng)過教導(dǎo)處,倡導(dǎo)執(zhí)行局“四四二四一”,加強教學(xué)精細(xì)管理,嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格執(zhí)行教師的請假制度,以制度管理。
3、堅持每天一次的行政領(lǐng)導(dǎo)巡課巡崗制度。每天由一名主任和一名校長或書記領(lǐng)導(dǎo)巡視課堂常規(guī)與教師辦公室工作情況檢查,有記錄,有交流,規(guī)范了教師課堂教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)的效率。
4、以檢查促規(guī)范。本學(xué)期繼續(xù)定期對作業(yè)、作文、聽課筆記、班主任手冊等進(jìn)行了檢查,對一些年輕教師在教學(xué)、班主任工作方面存在一些問題,及時反饋交流,有效促進(jìn)年輕教師的成長。
5、積極介入六年級的教學(xué),配合校長室加強六年級的質(zhì)量調(diào)控,提高了畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
6、做好學(xué)籍管理工作,本學(xué)期根據(jù)省學(xué)籍管理新的規(guī)定核要求,按要求對學(xué)生學(xué)籍信息進(jìn)行重新調(diào)查整理。嚴(yán)格執(zhí)行轉(zhuǎn)學(xué)制度;根據(jù)轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出情況及時紀(jì)錄,嚴(yán)把轉(zhuǎn)進(jìn)生的質(zhì)量關(guān)。
四、以活動促發(fā)展,全面提高學(xué)生素質(zhì)
2、積極開展科技活動,培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力。根據(jù)去年特色班級活動的經(jīng)驗,在各個年級開展了特色活動,針對學(xué)生的特點,根據(jù)不同的年級提出了不同的要求,對一、二年級同學(xué)年紀(jì)小,好奇性強的特點,要求他們開展了解科學(xué)家的活動,每兩周由班主任在隊日課講一個科學(xué)家的故事,指導(dǎo)學(xué)生觀察生活,學(xué)會提科學(xué)問題。
對三、四年級要求他們閱讀科普文章,寫讀后感和創(chuàng)想作文,開展小種植和小飼養(yǎng)活動,寫觀察日記和心得體會,利用廢舊物品進(jìn)行科技小制作,每月交5件作品進(jìn)行評比。
對五六年級要求他們閱讀科普文章,寫讀后感,對自己所感興趣的事進(jìn)行觀察研究,寫出觀察日記。對學(xué)生進(jìn)行易拉罐、布、五谷類貼畫的培訓(xùn),再組織比賽。編寫手抄報、電腦《科技報》。
并根據(jù)班主任的個人的特長,開展了科技特色班級活動。其中有:創(chuàng)意指畫、剪紙、什物貼畫、十字繡、小種植、小養(yǎng)殖、拼圖、科幻畫、七巧板、編織、航模等。
我們這學(xué)期還做了大批質(zhì)量較高的科技作品來布置校園環(huán)境,美化校園,群星活動的開展,使每一個學(xué)生都參與到科技活動中去,使學(xué)生的參與率達(dá)到xx0%,對學(xué)生增強科學(xué)興趣,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),起到了很好的促進(jìn)作用。通過一系列的活動學(xué)生的科技能力得到進(jìn)一步的提高,在第十七屆全國“六一”國際兒童節(jié)計算機(jī)表演賽江蘇賽區(qū)有十六位學(xué)生獲得三等獎,有一位學(xué)生獲得二等獎,并獲得全國總決賽紀(jì)念獎。在第十九屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽中我!豆(jié)約用水調(diào)查實踐活動方案》獲得優(yōu)秀科技實踐活動三等獎,我校卞旭同學(xué)發(fā)明的帶輪花盆托盤獲得三等獎。我校潘旻宇同學(xué)發(fā)明的可以調(diào)節(jié)的樓道梯獲得江蘇省20xx年度首屆青少年發(fā)明家鼓勵獎的殊榮,并在揚州電視臺《今日生活》“太有才了”欄目第一個播出。
學(xué)校科技活動的普及和提高,不僅培育的學(xué)生的科技能力,提高了學(xué)生的科技興趣,同時還提高了教師的科技活動輔導(dǎo)方面的業(yè)務(wù)水平,現(xiàn)在我校一批能輔導(dǎo)學(xué)生開展科技活動的年輕教師正在成長。
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