品社工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的品社工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
品社工作總結(jié)1
畢業(yè)第一年,我擔任的是X年級品社,以前總是當別人的學生,從今年起,我就是別人的老師了,非常興奮,同時也感到壓力特別大。我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,即使批作業(yè)、講作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵和課本有關(guān)的知識,以達到能夠拓展學生知識面,形成一個比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)展學生自主學習的能力,使學生學有所得,不斷提高自己,我也從中學到了很多知識,提高了自己的教學水平和思想覺悟,使自己順利的完成教學任務(wù)。下面我進行半學期的工作總結(jié):
要保證教學質(zhì)量,提高教學質(zhì)量,我認為是在課堂上40分鐘,為了上好課,我做了以下工作:
一、課前
(1)課前備好課:認真研究教材,對教材的基本思想、教學目標,對每一中心把握到位。了解教材的結(jié)構(gòu),重難點,掌握知識的邏輯。
。2)了解學生情況:了解學生原由的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、習慣,在學習新知識時,運用因材施教的方法。
二、課上
。1)組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書面作業(yè),多種方式交替進行,減輕學生的負擔,增加學生學習的興趣。
。2)三年級的學生正在好動的年齡,上課時幾的做小動作,精力極其容易不集中,做為老師,我們應(yīng)該及時提醒學生,要有一雙會說話的眼睛。
三、課下
(1)及時批改學生作業(yè),糾正錯誤,對個別學生進行輔導。
(2)及時批改學生試卷,掌握學生近期的學習效果。
。3)對學習習慣不好的學生,進行引導,幫助學生養(yǎng)成好的習慣。
四、學習
做為一名新老師,有太多的地方需要我學習,所以只要有機會我就會虛心向有經(jīng)驗的老師“取經(jīng)”平均一星期聽課1次,積極參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學習教學方法以達到提高教學水平!敖馃o足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:語言平緩,表揚學生語言過少。對后進生態(tài)度比較急噪,這些都在工作中逐步的改進,耐心對待每位學生。
以上是我對自己工作在這一學期的總結(jié),希望自己在以后的教學生涯中不斷吸取教訓,提高自己的教學經(jīng)驗。
品社工作總結(jié)2
緊張的一學期臨近結(jié)束,為了更好的開展下學期的教學工作,提高品德與社會教學質(zhì)量,現(xiàn)將本學期五年級(1)、(2)班的品德與社會學科教學工作總結(jié)如下:
一、教學任務(wù)完成情況及學生掌握情況
本學期圓滿完成了本冊品德與社會的教學內(nèi)容,學生基本掌握各單元的教學目標。
二、主要成績和經(jīng)驗
在本學期的教學工作中,我始終按照品德與社會學科管理制度嚴格管理學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,始終以嚴格要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,切實做好一切教學常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔各方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事,并堅持做好培優(yōu)扶差工作。
1、針對學生的差異和年齡特點,對學生進行了各方面的教育,使學生的知識、能力有了較大提高。
2、認真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性。
3、本學期我對學生注重加強了思想教育,培養(yǎng)了良好的學習習慣,培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強了對學困生的輔導,使本學期大部分學生掌握了知識、技能,他們的學習有了不同程度的進步和提高。 5、使學生學好品德與社會知識,在教學中重點做到精講多練,重視運用教具、學具。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
6、通過練習課的精心設(shè)計,使學生掌握知識,形成技能,發(fā)展智力。所以我認真上好練習課,講究練習方式,提高練習效率,注重社會知識方面的體驗。
7、注重專題研究,積極參加學校組織的品德與社會教研活動,認真組織好練習和復習,努力提高教育、教學質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合,通過家長會、或與家長通電話等不同方式,與家長密切聯(lián)系,對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣,針對這一方面,本學期重點抓每一個學生,每做一件事情,每做一道題,要求學生要有耐心,培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。
10、通過一些活動,對學生進行了愛國教育,使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。
三、存在的不足之處
1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:反映問題慢,基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合、家長不懂,造成了學習差。
3、班級發(fā)展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀,還需提高;
4、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶后工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確;
5、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。
6、班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—寫字不認真,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。
7、部分家長外出打工,對孩子的管教不到位,,導致部分學生懶散。
四、改進的具體措施
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
1、結(jié)合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向有經(jīng)驗教師學習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時輔導學困生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。
4、充分利用教材,挖掘教材的趣味性,以品德與社會知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、教學的開展應(yīng)面向全體的情況下,實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。
6、及時家訪,家長配合抓好學生的學習。
7、對學生進行了愛國教育,培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神。
總之一學期來,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會更加努力,爭取做到更好。
品社工作總結(jié)3
這個學期本人繼續(xù)承擔六年級品德與社會課的教育教學工作,現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結(jié):
本門課程是新編教程,上起來較難,但還是通過自己的不懈努力完成了教學任務(wù)。在教育任務(wù)中,本人盡職盡責。按照課標要求制定并實施教育工作計劃。做到開學有計劃,學期末有總結(jié),質(zhì)量分析。教學中認真鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找有效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質(zhì)。教學中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
在課堂上,能夠根據(jù)教材的編排意圖,結(jié)合本班學生的實際,結(jié)合本地區(qū)的特點靈活運用教材。關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
總之,通過一學期的教學,學生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預(yù)期的效果。但人無完人,金無足赤,自己將在以后的教學中彌補其不足。
品社工作總結(jié)4
五年級《品德與社會》是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程。它的設(shè)置反映了加強和改革德育課程的時代要求,也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流。這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課。為了上好這門課,我年級認真學習了《品德與社會》課程標準,并遵照課標的指引切切實實把每個目標落到實處。現(xiàn)就對這學期《品德與社會》的教學工作進行總結(jié)。
一、明確課程性質(zhì),全面把握課程目標。
本課程將“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標,實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,使學生既學會做事,更學會做人,在做事中學做人,在做人的指導下學做事。在教學過程中,我們能全面把握目標,通過多種教學活動,幫助學生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習慣,提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識,從而整體地實現(xiàn)課程目標:幫助學生參與社會、學會做人。
二、讓品德教育回歸生活,突出課程的經(jīng)驗性。
道德不是抽象的'概念,它存在于生活之中,由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時,社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值,兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此,我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活,教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛去觀察社會,用自己的心靈去感受社會,用自己的方式研究社會,感受社會生活的美好,懂得社會生活的規(guī)范,掌握參與社會生活的知識和能力。
三、追求教學的有效性,打好做人的基礎(chǔ)。
新的教學目標觀告訴我們,培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則,最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度,是他能夠融入社會,立足社會,并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此,我們在教學中有機地對學生進行教育,使學生帶著問題走出課堂,走進社會,真正學會生活、感悟生活。
反思與思考是為了更好地發(fā)展,在今后的工作中,我將摒棄缺點、發(fā)揚優(yōu)勢,我相信,在學校的正確領(lǐng)導下,我們的品社教學將會取得長足的發(fā)展。
一學期即將結(jié)束,在這一學期,我任教了六年級科學課,感受頗多。在教學過程中,與學生共同學習,聯(lián)系生活實際,讓學生思考,提高科學課的實效性。我本人積極參加科學課競賽活動,和教師共同參與教學研討活動,獲得同時的指導,努力改進教學方法,發(fā)揮科學課優(yōu)勢,激發(fā)學生熱愛科學。
這學期教科學課,雖然在教科學課之前,我學習了課程標準,閱讀了相關(guān)資料,同時,在以前的教學中,我也曾經(jīng)教過自然課。但在具體的教學過程中,我發(fā)現(xiàn),要想上好科學課并不是那么容易的。
首先,在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標準提出了以下六個理念:科學課程要面向全體學生;學生是科學學習的主體;科學學習要以探究為核心;科學課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面需求;科學課程應(yīng)具有開放性;科學課程標準的評價應(yīng)能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究精神,培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。
其次,在內(nèi)容方面,我把自然課與科學課進行了對比,我發(fā)現(xiàn):
1、科學課的主要內(nèi)容,不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內(nèi)容。這樣做更利于全面培養(yǎng)學生的科學技術(shù)素養(yǎng)。
2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣,更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式,從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。
再次,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,引起了我在教學各方面的轉(zhuǎn)變。
1、由于文本提供的學習內(nèi)容的開放性很強,在備課時,教師要充分想到可能發(fā)生的情況,合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以,在備課時,我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,查閱相關(guān)書籍,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑,而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學課程要面向全體學生,學生是科學學習的主體。那么在上課時,教學方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,靈活多變的運用;重視學生觀察思考、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整。
3、打破傳統(tǒng)的教學形式,創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學習內(nèi)容,實踐性非常強,需要的時間也比較長,因此,教學過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學習任務(wù),讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上,只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。當然,雖然探究的過程在課外,老師不能看到探究的過程,這就要求老師的指導更要及時、準確,這樣才更有利于學生更好地探究,得出結(jié)論。
4、及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時,指導學生把探究的過程寫得有條理、清楚,把結(jié)論寫明白,并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣,養(yǎng)成良好的科學探究的習慣。
當然,在教學過程中,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學中逐步想方設(shè)法解決。如:如何大面積地提高學生學習、探究的積極性,更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰(zhàn)線上,我還是一個新兵,我將攻克一個個堡壘,擴大自己的陣地。不斷總結(jié)經(jīng)驗,進行教學反思,始終讓學生成為課堂教學中的主人,有利于學生的發(fā)散思維,有利于學生進步成長。
品社工作總結(jié)5
膈羅時光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個學期又結(jié)束了。本學期在自己的不懈努力下,圓滿地完成五年級《品德與社會》學科的教育教學任務(wù),現(xiàn)將工作做如下小結(jié)。
薄一、以身作則,緊抓紀律
羈本學期我擔任五年級(2)班《品德與社會》學科的教學,能圍繞教學目標,樹立培養(yǎng)學生有理想、有道德、有文化、有紀律的思想教育觀,努力探討有效的教育教學方法,耐心地整頓所上班級的紀律,以致保質(zhì)、保量、保時地完成每一節(jié)的教學任務(wù),回顧具體的教學過程,總感到學生的紀律整頓是最頭疼的事情,而紀律又是課堂教學質(zhì)量的保證。因此,必須緊抓不放!罢讼日骸。一個學期來,凡要求學生做到的,自己首先應(yīng)當做到。如:要求學生做好兩分鐘預(yù)備鈴,要求學生預(yù)習新課的內(nèi)容,準備與該課有關(guān)的材料。自己必須提前熟悉地備課,收集,處理好有關(guān)的信息資料;要求學生制作的物體,自己必須事先精制好樣品;要求學生保質(zhì)、保量及時完成作業(yè),自己必須按時檢查兌現(xiàn),給予適當?shù)卦u價;要求學生字寫工整,自己板書不潦草、不馬虎。這樣教師的嚴于律己、言行一致,以身作則起了楷模表率的作用,班級的紀律良好,調(diào)動了學生學習的積極性。
羇二、資源整合,精心備課
肅《品德與社會》學科重在培養(yǎng)學生品學兼優(yōu),引導學生從不同角度觀察社會、認識社會、實踐社會,它綜合了小學生的道德水準與社會知識技能。因此,教師要善于捕捉,收集處理有關(guān)教育教學的信息材料,潛心探討學生的學習方法,認真?zhèn)湔n,寫好教案。運用語文科教師的范讀,指導學生深情地朗讀,讀出形、讀出味、讀出情、讀出神。使學生受到情感的熏陶,內(nèi)化規(guī)范自己的言行。運用數(shù)學學科的計算方法,算一算黃河比長江短多少千米?地形海拔高度比,人口和資源的分布情況。指導學生畫圖、拼圖與小制作,培養(yǎng)學生的動腦動手能力。運用歷史學科,主要介紹古今中外名人的主要成就以及對世界文明的影響。這樣各門學科知識、方法的滲透,優(yōu)化了本學科的教學結(jié)構(gòu),拓展學生的知識面與思維空間,使學生深刻領(lǐng)會掌握所學的知識與技能,培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。
蟻三、關(guān)心學生,促進發(fā)展
葿一個學期來,本人善于做好培優(yōu)較差的思想工作。對于優(yōu)秀的學生要求加強課外閱讀,在課內(nèi)進行演講展示;對于后進生,表現(xiàn)不好的不厭其煩地進行說服教育;對于學習困難的,如朗讀問答方面,就利用全體讀、分組讀、分行讀、個別讀,發(fā)揮傳幫帶的作用,讓學生迎頭趕上;對于拼圖、制作有困難的學生需及時熱心指導幫助;并適時地表揚他們的“閃光點”。下課常問一些學生的學習、生活、玩樂的情況,貼近關(guān)心他們,這樣學生才能親其師,信其道,有利于促進學生各方面的和諧發(fā)展。
總之,本學期的教學任務(wù)已順利完成,學生在本學科的學習中收獲了很多,當然,對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作,不是一冊書就可以完全解決的,但我在教學中對學生學習興趣的發(fā)掘,卻可以使孩子對本學科保持著一種喜歡的興趣,相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得,品社學科真的影響了自己的認識。
品社工作總結(jié)6
在這一學期中我承擔了四年級品德與社會的教育教學工作。品德與社會教學要以兒童生活為基礎(chǔ),幫助學生參與社會、學習做人,追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的品德與社會教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的品德與社會教學的某些弊端,使思品教學充滿思辯色彩,充滿生機活力。它以開放的氛圍為前提,以開放的課堂為核心,以開放的實踐為基本渠道,以主體參與貫穿始終,以提高品德與社會教學實效為根本,使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。
一、自由式教學。
開放教學要打破教學場地的限制,除了在教室教學外,還可根據(jù)教學內(nèi)容,組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。
二、探究式學習。
在現(xiàn)實生活中,學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學習主題,不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。
三、多樣性教學。
我們可以結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容,采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演,加深了對課文內(nèi)容的理解,使學生進一步體會內(nèi)容。當學生有了一定的道德認識,這時更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。
情境表演對于學生來說比較真實、親切,能使學生充分參與、積極表現(xiàn),融入課堂教學,比較自然地主動發(fā)展,從而深化道德認識,內(nèi)化道德情感,起到事半功倍的效果。
四、社會實踐性延伸。
1、與社會實踐活動緊密結(jié)合。
我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子,向課外延伸,跟生活接軌,結(jié)合相關(guān)的教學內(nèi)容,開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。
2、與少先隊活動緊密結(jié)合。
學生的天性是樂于自己探索,好游戲、活動,課堂上的說教再生動也
缺乏形象性、參與性,而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、知識性、參與性于一爐。因此,作為教師,要不失時機地把思品教學與班隊活動結(jié)合起來,從班隊活動中深化思品教育。
學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,為配合好思品教學,應(yīng)有一定的強化規(guī)范訓練,結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標,使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導行、鞏固,才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、運用開放式的評價考核。
評價的根本目的在于獲得反饋信息,促進兒童發(fā)展。實施思想品德教育課開放化,將引起教學結(jié)構(gòu)、教學形式、教學方法的變化?傊,只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式,從多方位、多角度、多渠道加強思品教育,才能真正提高思品教育效益,提高學生的道德素質(zhì)。
品社工作總結(jié)7
一學期將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路相結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到了很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期工作作出如下總結(jié):
一、認真?zhèn)湔n。備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。
二、認真上課。上課時,嚴格按照設(shè)計的教學過程的程序及時間安排,課上既要突出本課的難點,又要突破了本節(jié)課的重點。積極采用“先學后教當堂訓練”的教學模式,積極采用多媒體教學手段,激發(fā)學生的學習興趣。
三、認真反思。上課后,趁著記憶猶新,回顧、反思寫下自己的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,我深知這是教師最寶貴的第一手資料。對于教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,這對我今后改進課堂教學和提高教學水平是十分有用。
本學期,我除了在課堂上認真教學,課后還主動了解學困生的家庭狀況等,從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了學習的自信心?傊粚W期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、對自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
品社工作總結(jié)8
本學期是學生在小學階段的最后一期,學生對品德與社會這一學科的興趣濃厚,這次考查成績很好,學生能對所學的知識有較深的印象,對知識理解較深,識記較好,對小學六年的生活也有全面回顧,對時下的社會熱點問題能提出自己的看法,對母校和老師同學的留戀也訴諸于筆端;仡欁约哼@一個學期的品社教學,總結(jié)如下:
一、品德與社會科目的外延非常豐富,教師備課的時候需要找許多課外知識進行補充,學生特別喜歡聽一些與課本中聯(lián)系密切的小故事,這就需要教師精心備課。
如教學“合作”和“雙贏”這個道理時,教師用“龜兔四次賽跑”的小故事形象生動地讓學生明白“合作”與“雙贏”的道理。這樣,在此基礎(chǔ)之上學生聯(lián)系生活實際來談自己的理解就能取得很好的效果。
二、充分調(diào)動學生的學習積極性,課堂上采用多種方式來學習。
如小組討論交流活動,小組匯報活動,團隊心理游戲活動等,學生上課能自主學習、交流討論,對所學的知識感興趣,尤其喜愛團隊心理游戲活動,在活動中培養(yǎng)合作精神,理解深刻的道理。
三、利用網(wǎng)絡(luò)資源,引導學生探索更加廣闊的世界。
本冊品德與社會第一單元《我們的地球村》、第三單元《異域風情》、第四單元《地球在哭泣》以及第六單元《戰(zhàn)爭與和平》的內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)上有豐富的課程資源,教師收集和課堂上能夠展示的都還只是極小的一部分。在課前我會布置學生搜集資料,在課堂上來交流,課后再做拓展的要求,每
個學生選擇其中一個自己最感興趣的內(nèi)容作為自己本期研究的對象,形成一個專題,期末的時候再將同一專題的同學集合起來召開發(fā)布交流會。這樣,很好地體現(xiàn)了新課標“自主、合作、探究”的精神,學生興趣濃,教學效果好。
四、教學相長,師生共同進步。
品德與社會科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領(lǐng)域,對教師的要求也相當高,尤其是教授新教材,許多資源都需要自己多方收集,在找尋與教授的過程中,教師也受益匪淺。
五、成績和不足
1.本學期使大多數(shù)學生對思品很感興趣,平時考試思品成績考得還好。
2.不足:①及時反思總結(jié)做得不夠;②教學過程優(yōu)化需要進一步加強。
六、今后努力的方向
1.加緊學習課標,貫徹課標,進一步轉(zhuǎn)變觀念,實施素質(zhì)教育,開展對教材的研究,解決問題,深化教學改革。
2.加強對學生的管理,尤其是后進生的轉(zhuǎn)化。
3.開動腦筋,吃透教材,努力更好的教育管理學生。品德與社會教學,力求給學生展現(xiàn)更大的更豐富的世界,同時又立足于學生的生活實際,指導學生的日常生活以及心理調(diào)適,要教好這一門課程,任重而又道遠。
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