語言文字規(guī)范化工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,快快來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編精心整理的語言文字規(guī)范化工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
語言文字規(guī)范化工作總結(jié)1
xx年我校語委繼續(xù)貫徹《國家通用語言文字法》和xx市教委、語委的精神,完成了上級部門交待的各項任務。完成xx年語言文字各項工作。
1、普通話測試工作
x年度,我校繼續(xù)組織全校師生參加普通話測試,測試工作重點逐步向?qū)W生轉(zhuǎn)移。x年下半年學生報名人數(shù)50多人,x年上半年報名100人,報名的學生人數(shù)明顯增加。校語委測試前專門安排普通話市級測試員對考生進行培訓。
2、認真組織全國推普宣傳周活動
每年9月份第三周是全國普通話“推廣周”,為了配合xx市語委的工作,我校教務處作為xx委員會秘書單位對此次活動作了詳細安排,通過張貼“推普”海報、在醒目位置懸掛“推普”橫幅、散發(fā)“推普”宣傳資料,聘請xx市語言文字專家舉辦語言文字知識方面的講座,利用學校廣播站、網(wǎng)頁、海報等媒體,做好《國家語言文字法》宣傳工作,讓廣大師生了解《國家語言文字法》,在校園內(nèi),形成講普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍等方式營造良好的氛圍。
組織學生會同學首先在食堂海報宣傳欄、各教學樓信息欄及宿舍樓底張貼了全國推廣普通話的大型海報,并在橋頭掛出“普通話——神州音,華夏情”的宣傳橫幅,達到了“推廣周”宣傳的效果。接下來宣傳活動小組進行了發(fā)傳單宣傳活動,在大家共同努力之下,共計發(fā)放了傳單200多份,通過此舉讓師生們了解有關(guān)普通話的常識,培養(yǎng)同學們形成講普通話、講好普通話的好習慣。在“推廣周”期間,我校還請來了xx戲劇學院的林毅老師給同學們做了有關(guān)普通話與方言知識的講座,在講座活動中,同學們跟林毅老師進行了很好的互動,整個活動內(nèi)容豐富多彩,現(xiàn)場氣氛非;钴S,達到了良好的學習和宣傳效果。
3、開展東華大學第二屆“普通話大比拼”活動
按照xx市語委和xx市教委對高校語言文字建設(shè)的要求,我校語委繼續(xù)加強全校師生語言文字規(guī)范意識。x年11月23日下午13:00,由xx校區(qū)人文學院分團委學生會承辦的“普通話大比拼”比賽在xx1137教室如期舉行,比賽由“朗誦”及“知識競賽”兩部分組成,為一展自己語言文字知識和才華,吸引了眾多的好手來參與。經(jīng)過緊張的評分,記分過程,比賽最終以人文學院奪冠而告終!化工和計算機學院分獲二,三名。
4、推進管理手段現(xiàn)代化,加強語言文字網(wǎng)頁建設(shè)
東華大學語言文字網(wǎng)頁是我校宣傳《國家通用語言文字法》、傳達國家語委、xx市語委有關(guān)精神,發(fā)布學校語言文字工作主要窗口,為此,我校語委花大力氣維護校語言文字網(wǎng),并在xx市高校語言文字網(wǎng)站(網(wǎng)頁)評比中獲得了三等獎的好成績。
5、積極參加“我愛祖國語言美”全國推廣普通話形象大使選拔賽
為了配合xx市xx年度“我愛祖國語言美”全國推廣普通話形象大使的活動,我校黨委宣傳部、團委和校語委聯(lián)合舉辦全國推廣普通話形象大使上東華大學賽區(qū)初賽,初賽于xx年3月21日委托人文學院承辦。
這次網(wǎng)上報名全國推廣普通話形象大使活動的學生共計80余人,實際到現(xiàn)場比賽有52位學生。經(jīng)過評委們認真、公正、公平評定,最后選拔20名選手參加xx市的總決賽,最后有3位學生進入半決賽。
語言文字規(guī)范化工作總結(jié)2
近年來,在市教育局的領(lǐng)導下,我校高度重視語言文字工作,貫徹落實省、市各級部門學校語言文字工作精神。把教師說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應用能力作為提升教師素質(zhì)的一項重要措施來抓,把提高對學校語言文字規(guī)范化的認識作為教師繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力的一項政治教育內(nèi)容來抓,把師生推廣普通話作為課改的重要課程設(shè)置來抓。始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字規(guī)范化的規(guī)定,對優(yōu)化語言文字的校園環(huán)境,加強校園文化的建設(shè),提高師資隊伍建設(shè)起到了促進作用并產(chǎn)生了積極的影響,同時也取得了良好成效,F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
一、加強領(lǐng)導,健全制度,完善管理,促使語言文字工作的制度化和規(guī)范化。
1、為更好地落實語言文字工作,我校成立語言文字工作領(lǐng)導小組,建構(gòu)管理網(wǎng)絡,明確目標落實職責。由校長彭文柱同志任組長,副校長王曉鵬、李龍昌、溫霞同志任副組長,焦松森、唐本源、程先進、王明科、張曉輝同志為成員,統(tǒng)籌領(lǐng)導和管理全校的語言文字工作。定期召開專門會議,認真學習上級有關(guān)語言文字工作文件精神,專項研究布置工作任務,增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任感和緊迫感,為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、健全語言文字工作制度,制訂得力措施,發(fā)動全員參與。依據(jù)《中華人民共和國運用語言文字法》,按照國家語言文字工作的目標,我們堅持依法推進,將語言文字工作納入規(guī)范化、制度化的軌道,開展各項工作。明確提出:普通話為學校的教學語言,即師生在教學和學習活動中使用規(guī)范的普通話;普通話為校園語言,即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話;教師的普通話達標與評聘相結(jié)合。教務處、政教處、大隊部定期開展形式多樣的推普活動,使推普工作不但在總體計劃中有所體現(xiàn),而且還滲透在學校工作的方方面面。學校注重語言文字工作的建章立制,實行了教師持普通話等級證書上崗制度,形成了良好的學習和競爭氛圍,使普通話真正成為校園語言。
3、將語言文字規(guī)范化要求納入全校的常規(guī)管理。(1)將語言文字工作納入全校的精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)中,加大宣傳力度,增強規(guī)范意識。教師在校內(nèi)全面推廣普通話,教學及組織學生各種活動中使用普通話,教師開會使用普通話,交流發(fā)言運用普通話,已成為學校約定成俗的習慣。(2)將教學用語用字規(guī)范納入管理常規(guī)。在日常的教學活動中,教師必須使用普通話,在備課稿件中出現(xiàn)的文字必須正確規(guī)范,學校定期檢查,根據(jù)檢查結(jié)果,實施一定的獎懲。(3)將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入師資隊伍建設(shè)的管理要求。全校的教師必須通過國家相應等級的普通話測試才能上崗,將普通話和規(guī)范使用漢字的能力作為教師聘任、考核、評優(yōu)的基本條件。
二、創(chuàng)建語言文字規(guī)范的校園環(huán)境,加強語言文字工作的宣傳力度。
1、用語規(guī)范。一是在日常工作中,提倡教師與教師之間的交流、教師與家長之間的交流堅持使用普通話,提倡與學生進行語言交流時,所有教工都必須使用普通話。二是舉行教師演講比賽。比賽分三分鐘教育故事動情講述,要求用規(guī)范的普通話講述自己在學校與學生、同事和家長中發(fā)生的一些關(guān)于教育的感人故事。給全體教師提供了一個學習、交流相互促進的機會,教師們的普通話更規(guī)范了。三是在學校的環(huán)境中,我們注重在各類大型活動、教研活動、課程培訓、各類會議上提倡做到用語規(guī)范。四是充分發(fā)揮了校園廣播站和校園網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。校園廣播站的廣播員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗,每次播出時提前準備,力爭將校園動態(tài)、優(yōu)美詩文、同學作品以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學校網(wǎng)站上設(shè)有語言文字工作的網(wǎng)頁,及時報道我校有關(guān)語言文字工作情況。廣播站、網(wǎng)站自設(shè)立以來,受到了老師、同學極大的歡迎,成了校園美麗的風景線。五是開展了以弘揚民族文化為主題的“誦讀國學經(jīng)典,做時代主人”活動,指導學生背誦了涵蓋愛國勵志、做人做事、治學立身的經(jīng)典名句近200多句。六是開展以學生朗讀、閱讀為內(nèi)容的“書香滿校園”系列活動。要求每位學生每天高聲、自信地朗讀課文或報刊文章半小時,并能對他人講述或自述,中高年級學生還要說出的自己的理解或評論等;各班每周利用一定時間以各種形式檢查學生朗讀效果。學校舉辦以年級為范圍的故事賽、即興命題演講賽或即興應答賽、班級學生課文朗讀PK賽等活動。各班優(yōu)秀學生每天在《校園廣播站》朗讀。
2、用字規(guī)范。一是我校明確提出“教師在板書、批改作業(yè)、家校聯(lián)系冊中寫規(guī)范字”的要求。二是舉辦以粉筆字、鋼筆字、毛筆字和簡筆畫為內(nèi)容的“三字一畫”基本功大賽。要求全體教師用規(guī)范的楷體字進行書寫。從比賽情況來看,全體教師書寫規(guī)范、整潔美觀,無一錯別字。三是學校十分注重精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)。在校園的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標語里,從名人箴言,到各種類型的標語,都采用規(guī)范的語言文字,以楷書字體書寫。在寫通知、歡迎詞等,注意規(guī)范用字,恰到好處,且注意格式措辭。四是學校給全體教工發(fā)放專門紙張,要求常年堅持“三字一畫”的教學基本功訓練,還把寫好規(guī)范漢字當作教師教學基本功來考核。五是開展“每天寫百字”活動。要求每位學生有專用練字本,堅持長期練習。練字內(nèi)容每班自定,每月各班展覽一次練字本,評選班級“小小書法家”。六是學校舉辦電視硬筆書法講座、學生硬筆書法作品展覽、班級學生正楷字書寫PK賽等活動,并評選學!靶⌒摇薄F呤墙M織學生走向社區(qū)、街道,對學校周邊小區(qū)、商鋪、街道的用語、用字進行監(jiān)督檢查,加強語言文字的法制意識和規(guī)范意識。
3、文字的信息處理規(guī)范。在信息文字處理過程中,我們提出了“三查”方案,一是老師在打印前必須自己查找錯別字;二是教研組長和教導主任復查老師備課中的文字和語句問題;三是檔案管理員做到有錯別字的資料要加以修正。這樣在文字檔案中大大減少了語言文字方面的問題。
豐富多彩的推普活動,營造出良好的推普輿論氛圍,增強了學生語言文字規(guī)范化意識,收到了明顯的效果,受到師生的好評,在校內(nèi)形成了“講普通話、寫規(guī)范字”的良好氛圍。
三、加強培訓測試工作,增強普通話和文字的應用水平。
語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程,不是一蹴而就的。為此學校有計劃地對教師和學生進行普通話訓練和規(guī)范字訓練。除了不定期對全校教師進行培訓指導外,學校還充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢,發(fā)揮他們的推普骨干作用,推動校園語言文字工作的檢查督導工作。利用教學主渠道,在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識的相關(guān)內(nèi)容,不定期對全校教師進行普通話培訓,負責全校師生語言文字宣傳教育;針對師生語言文字方面的問題進行技術(shù)咨詢指導,從而推動全校語言文字工作規(guī)范化活動。
按照國家有關(guān)教師和行政人員普通話水平等級的要求,市中小學教師普通話測試小組對我校教師進行了普通話測試,我校教師普通話考核水平全部達到國家規(guī)定的等級。其中:一級乙等35人,二級甲等42人,二級乙等14人。持普通話證書上崗達100%。學校行政后勤人員普通話考核水平均達到國家規(guī)定的的相應等級。
四、積極參加語言文字大賽,推進語言文字工作的不斷深入。
通過集中宣傳和扎實的活動,我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風,使普通話真正成為教學語言、校園語言、生活語言,促進了教學質(zhì)量的提高,推進了學校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。在市教育局舉辦的“中化經(jīng)典誦讀和中華贊。詩詞歌賦創(chuàng)造征集”活動中,我校張曉輝老師的誦讀作品《永遇樂》等四首獲市二等獎,王紅老師攥寫的《培養(yǎng)學生口語交際習慣》獲省三等獎。六(2)班學生袁天涯的誦讀作品《水調(diào)歌頭》獲市二等獎。
總之,語言文字工作,既是我們教學中重要的組成部分,也是我們提高學生基本素質(zhì)的重要載體。今后,我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策,堅持普通話的法定地位,堅持漢字簡化的方向,認真抓好語言文字應用的規(guī)范化工作,為我市語言文字工作再上一新臺階做出我們應有的貢獻。
語言文字規(guī)范化工作總結(jié)3
一年來,我校本著“強基礎(chǔ)、重創(chuàng)新、促發(fā)展”的教育思想引領(lǐng)學校發(fā)展,注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會環(huán)境中挖掘語言學習的活教材,讓學生感受祖國語言文字的獨特魅力,領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。我們認真貫徹《國家通用語言文字法》和教育部提出的“三納入一滲透”的語言文字規(guī)范化工作要求,將學校的語言文字規(guī)范化的工作,納入培養(yǎng)目標,納入教育教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容,納入學校管理工作常規(guī),滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中。在具體工作過程中,則注重實際實效,積極創(chuàng)造有利于普及普通話、推行規(guī)范漢字的工作環(huán)境,不斷提高師生規(guī)范用語用字的水平。我校的工作實踐體會如下:
一、注重環(huán)境熏陶,加強語言文字規(guī)范化工作的宣傳
良好的校園語言文字環(huán)境,能夠產(chǎn)生宣傳、教育和改變孩子們行為習慣的效果。為此,我們設(shè)置了常年使用的“請講普通話,請用規(guī)范字”標語牌;督導員們則隨時提醒師生使用校園規(guī)范語言。
二、扎實做好普及普通話工作,全面提高師生人文素養(yǎng)
就教育的功能而言,學校責無旁貸地擔負著語言文字教育的任務,肩負著推進語言文字規(guī)范化的職責。對孩子們加強民族共同語的教育,不僅是教育本身的需要,也是對孩子們加強愛國主義教育的需要,更是為孩子們的未來發(fā)展奠定良好思維表達能力、社會交際能力和培養(yǎng)社會主義創(chuàng)新人才的需要;谶@樣的一種思想認識,我校語言文字工作領(lǐng)導小組組織全校教工認真學習了教育部和國家語委相關(guān)文件,深刻領(lǐng)會“把提高學生語言文字規(guī)范意識和應用能力納入培養(yǎng)目標和課程票標準,納入學校的工作日程和常規(guī)管理,滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動中去”的精神實質(zhì),將標準的普通話明確為教學語言、校園語言來嚴格要求,做到:
1、把推廣普及普通話作為打造學校品牌的重要內(nèi)容之一,作為對社會、對家長的承諾之一,作為培養(yǎng)學生的目標之一。
2、把“普及普通話”納入學科教學規(guī)劃之中,力求讓每個學生都有一張能言善辯的嘴,能用標準流利的普通話條理清晰地進行辯論、演講。
3、加強對教職工的普通話技能培訓。學校通過認真的宣傳組織發(fā)動,使廣大教職工參加了普通話培訓測試,并達到了相應的規(guī)定等級。
4、將普通話明確規(guī)定為教師的職業(yè)語言和教學語言。經(jīng)過宣傳、教育、培訓、測試,目前普通話已成為我校師生的教學語言,教師和學生在教育教學活動中都能100%地使用普通話。
5、將普通話明確為校園語言,F(xiàn)在,教職工在教育教學、宣傳、會議等各種集體活動中,都能100%地使用普通話。
6、整合教育資源,加大推普力度,學校把推普工作上升到提高教師語言素養(yǎng)這一更高的層面上來認識、來要求。學校注意充分發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射作用,發(fā)揮區(qū)學科帶頭人和優(yōu)秀教師傳、幫、帶的作用,開展師徒結(jié)對,促使一大批年輕教師迅速成長。同時,學校還組織開展講故事比賽、書法比賽、手抄報比賽等,通過一系列豐富多彩的活動,去促進教師和學生語言表達能力的提高,從而實現(xiàn)學校發(fā)展與教師發(fā)展、與學生成才的有機統(tǒng)一。
三、切實推行規(guī)范字,著力加大滲透度
我校一直將規(guī)范用字,作為語文教育的重要元素,并有機滲透到學校工作的各個領(lǐng)域和教學的各個環(huán)節(jié)。在用字規(guī)范化工作方面,我們努力實踐,做到有計劃、有步驟、有重點地開展工作。
1、明確要求課堂既是語言文字學習的主要陣地,又是學生學習的生動樂園我們要求教師在教育教學過程中,要做到語音標準、書寫規(guī)范,并強調(diào)遣詞造句、標點運用、行款格式準確。
2、重視情景育人
校園是感覺語言文字的美好天地。我校有一個優(yōu)雅舒適的環(huán)境,那也是一個文化底蘊豐富的樂園。校園里的一草一木、一景一物都是學生感悟生活、學習語言的活教材。在校園文化建設(shè)中,濃郁的語言文字規(guī)范化環(huán)境是不可或缺的重要內(nèi)容。我們在校園里設(shè)置了造型別致的語言文字永久性宣傳牌,與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映,處處都體現(xiàn)了語言文字的規(guī)范品位。
3、將語言文字規(guī)范化工作寓教于活動之中
綜合活動是學習運用語言文字的廣闊空間。在包羅萬象的社會文化領(lǐng)域中,有著極其豐富的語言文字教育資源。我們在教育教學的實踐中,力求開發(fā)和活用這樣的資源,創(chuàng)造性地開展綜合性活動,拓展學習領(lǐng)域,突破學習時空,讓學生走出校園、走向生活,想方設(shè)法提高學生的語言文字應用能力!白哪绝B”活動是我校開展語言文字規(guī)范化“三納入一滲透”工作的傳統(tǒng)項目,學生們常常在發(fā)現(xiàn)、糾正錯別字的活動中受到語言文字規(guī)范化的教育與熏陶。
總之,我們深刻地認識到,語言文字規(guī)范化工作,既是我們教學中重要的組成部分,也是我們提高學生基礎(chǔ)素質(zhì)的重要載體。今后,我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施,不斷強化師生規(guī)范使用祖國語言文字的意識,不斷提高學生的語言文字規(guī)范化應用能力,為進一步提高教育教學質(zhì)量、全面提升學生的整體素質(zhì)而作出我們應有的貢獻。
語言文字規(guī)范化工作總結(jié)4
半年多來,我校認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《江蘇省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》,落實《國家通用語言文字法》、江蘇省教育廳、市語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》等文件精神,積極開展創(chuàng)建活動。按照“三納入一滲透”的原則,建立完善學校語言文字與教育教學融為一體的工作機制,推進校園用語用字目標管理工作,增強全體教職工、學生語言文字規(guī)范化意識和提高學校語言文字規(guī)范化水平。經(jīng)過全校師生的共同努力,我校在語言文字規(guī)范化的工作中取得了顯著成效。
一、加強領(lǐng)導,確保管理到位
學校成立了以校長陸香為組長,分管校長蔡錦珠為副組長,教導處、少先隊等部門參加的創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組。將語言文字工作作為學校工作計劃的重要內(nèi)容,并通過教導處、教科室、少先隊、教研組等部門具體落實工作要求,做到創(chuàng)建工作有計劃,有總結(jié),有改進,有提高。同時,建立語言文字規(guī)范化規(guī)章制度,保障創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作的所需經(jīng)費。
二、廣泛宣傳,營造創(chuàng)建氛圍
針對以往校園用語用字目標管理工作個別地方的薄弱環(huán)節(jié),我校有針對地采取了一些改進措施,收到了很好的效果。
1、把創(chuàng)建工作納入學校常規(guī)工作的議事日程,每半月至少研究、安排一次創(chuàng)建相關(guān)工作。利用每周行政會、教師會、升旗集會等時機,進行廣泛的創(chuàng)建宣傳,總結(jié)階段性成績,表揚在語言文字方面的優(yōu)秀師生、優(yōu)秀班級。
2、在校園內(nèi)師生經(jīng)常涉足的地方,設(shè)置醒目的標語“請說普通話、請寫規(guī)范字”,時時處處提醒師生,營造濃郁的創(chuàng)建氛圍。
3、充分運用校園網(wǎng)站“語言文字專欄”的資源優(yōu)勢,加大宣傳力度,重視加強校園用語用字目標管理的宣傳,讓家庭和社區(qū)知曉我校創(chuàng)建工作的進度、最新成果,進而自覺地參與到創(chuàng)建工作中來。
4、利用推普宣傳周的時機,帶領(lǐng)師生走上街頭,進行語言文字規(guī)范化的宣傳,散發(fā)宣傳資料,表演相關(guān)文藝節(jié)目。還深入社區(qū),查找不規(guī)范用字,向居民、店主宣傳語言文字規(guī)范化的意義。
三、開展活動,提高說寫水平
為進一步提高全體師生的語言文字規(guī)范化水平,學校因地制宜,開展了豐富多彩、行之有效的各項活動,以促進學校的語言文字規(guī)范化水平上新臺階。
1、根據(jù)教育部、國家語委規(guī)定,所有1954年1月1日后出生的教師都必須達到規(guī)定的標準,學校積極動員組織測試對象積極報名參加普通話培訓、測試,目前全校普通話達標率達100%。
2、因地制宜,挖掘校本資源,請普通話一級甲等、經(jīng)常擔任主持人的蔡錦珠同志對全校老師進行普通話培訓,結(jié)合我校實際,分為若干專題,使不同程度的教師均有所提高。在此基礎(chǔ)上,堅持開展普通話培訓“師徒一幫一”活動,請每個二甲的同志帶一個二乙的同志,深入其課堂,經(jīng)常與其交流,及時指出存在的問題,達到共同提高的目的。
3、結(jié)合學校的校本活動,開展豐富多彩的培訓、訓練活動。利用紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)主持人訓練班;利用社團活動,開設(shè)文字書法訓練班、白田詩社、經(jīng)典誦讀社團、課本劇社團、普通話社團等。此外還根據(jù)各班出學習園地、黑板報的需要,組織好各班“班級板報設(shè)計組”,平日里加強培訓,指導板報出刊,以調(diào)動積極性,增強意識,提高能力。
4、在學生當中開展“啄木鳥”行動:“啄木鳥”小隊利用休息日時間舉行“啄木鳥捉錯別字”活動,掃除繁體字、“錯別字”、“二簡字”、“異體字”;學校社團開展規(guī)范漢字書寫大賽、“我與經(jīng)典有約”征文活動、講故事比賽、古詩文誦讀比賽、辯論賽、主持人大賽。通過開展活動來促進學生學好普通話用好規(guī)范字,真正成為一位行為美、舉止美、談吐美的好同學。
四、逗硬考核,注重過程管理
學校以《國家通用語言文字法》為依據(jù),結(jié)合學校的實際情況,進一步建立健全語言文字工作相關(guān)管理制度、措施,確保普通話在校園的推廣使用和校園規(guī)范用字。
1、學校認真按照“三納入一滲透” 的模式,將用語用字目標管理切實融入學校的教育教學、常規(guī)管理的全過程之中,使這項工作成為影響全體師生日常行為規(guī)范的一項常規(guī)化工作。
2、把普通話作為教學的必用語言,并在校園大力倡導說普通話。一方面,在對教師教學情況的考核評估時,將普通話水平視為其中重要內(nèi)容,要求公開教學必須說普通話,不說普通話不予安排重要的公開教學任務。另一方面,要求教師不僅在教學中使用普通話,還要求在與學生、家長的課間、課后交流時也使用普通話,教師之間的交流也要努力說普通話,以給學生做出良好的師表形象。
3、每月末,學校均要舉行一次教師普通話、三筆字測試,規(guī)定不同年齡段的測試標準。測試工作與信息技術(shù)結(jié)合起來,現(xiàn)場筆試、口試,及時公布測試結(jié)果,納入教師業(yè)務水平、教育教學工作的考核。
4、以制度保障落實“說普通話,寫規(guī)范字”的基本要求。學校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗特設(shè)“推普崗”,由專門的測評人員對校內(nèi)使用普通話和禮貌用語進行檢查,并把它列為“白田之星”、“五號學生”、“先進中隊”、“模范班級”的評選項目。
通過半年多來的語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建工作,我校已形成“人人以說普通話、寫規(guī)范字為榮”的良好風氣,師生言行的文明程度、校園文化的內(nèi)涵品味都進一步提高,人人都感受到創(chuàng)建工作帶來的變化。在以后的工作中,我校必將再接再厲、揚長促短,把創(chuàng)建工作深入持久地開展下去。
語言文字規(guī)范化工作總結(jié)5
為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》,圍繞第21屆全國推廣普通話宣傳周和每年9月XX省推廣普通話和推行規(guī)范字宣傳月(簡稱“雙推月”)主題,近來,市教師進修學校結(jié)合工作實際,成立組織機構(gòu),制訂活動方案,開展了豐富多彩的校園語言文字活動,有力地推動了語言文字工作的開展。
一、創(chuàng)設(shè)普通話交流和使用環(huán)境。
該校要求全體教師必須使用普通話;營造良好的語言文字使用環(huán)境,學校內(nèi)公文、各式文件、網(wǎng)站、宣傳信息平臺以及名稱牌、指示牌、校風校訓、標語、建筑物等用語用字符合規(guī)范。校園園內(nèi)布置永久性國家通用語言文字宣傳標語。開展普通話集體培訓活動。該校充分發(fā)揮本校普通話測試員的引領(lǐng)作用,定期由普通話測試員開展校內(nèi)培訓,把推廣普通話工作納入日常工作,在全校范圍營造講普通話的良好氛圍。
二、開展專題業(yè)務學習。
該校要求各教研組定時定地定內(nèi)容有針對性地開展普通話自主學習。普通話水平較高的老師負責本教研組推廣普通話工作的輔導和監(jiān)督,針對本教研組老師說普通話中存在的問題逐一解決。濃厚“雙推月”的宣傳氛圍。該校門口和校內(nèi)利用電子屏、展板、黑板報、懸掛宣傳標語條幅,并進行用字用語環(huán)境氛圍自查整改活動。
三、開展“規(guī)范社會用字”啄木鳥行動。
該校組織教師對校園、社區(qū)內(nèi)主干道上的標牌、店牌、指示牌、廣告牌等設(shè)施上的不規(guī)范用字進行調(diào)查,并做好調(diào)查記錄和圖片資料的留存,以便進行整改工作。
語言文字規(guī)范化工作總結(jié)6
在深化教育教學改革,全面推進素質(zhì)教育的幾年中,學校進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度,貫徹執(zhí)行《國家通用語言文字法》和國家語言文字工作的方針,以積極構(gòu)建和諧語言為主要目的,在師生中樹立正確、科學的語言觀,通過形式多樣的創(chuàng)建活動,努力構(gòu)建和諧語言生活,不斷提高語言文字工作的實效性、規(guī)范性和科學性。提高全體教職員工的語言文字規(guī)范意識,提高師生的普通話水平,提升師生的語言素質(zhì),形成說普通話、寫規(guī)范字的校園風氣,推動推普工作向縱深發(fā)展。
一、學校語言文字工作做到了“三納入一滲透”:
一是將語言文字規(guī)范化納入精神文明創(chuàng)建和學校培養(yǎng)目標的總要求;二是將語言文字規(guī)范納入日常教學管理體系(學校管理常規(guī)、納入德育內(nèi)容等);三是將語言文字規(guī)范工作納入師生考評、考核工作并通過制度加以保證。同時注重把語言文字工作滲透到學校各項管理活動中,使語言文字工作不留空檔、不留死角。
二、語言文字工作切實做到了“四個加強”:
1、加強組織建設(shè),形成合力抓重點。
學校建立了陸華校長負責的語言文字工作領(lǐng)導小組,構(gòu)建了語言文字工作的網(wǎng)絡,語言文字工作領(lǐng)導小組成員做到分工合作,齊抓共管。學校工作領(lǐng)導小組每學期組織全體教師進行培訓與活動。加強了語言文字精神的落實,增強對語言文字工作的責任意識,確保語言文字工作的順利實施。同時,學校還重視發(fā)揮學校、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用,校內(nèi)外相互配合,各部門各司其職、各負其責,形成合力。
2、加強制度建設(shè),措施得力抓落實。
近三年來,學校不斷完善各項語言文字工作制度(學校三年規(guī)劃、文明單位創(chuàng)建規(guī)劃、語言文字工作計劃;語言文字檢測與督促整改制度、語言文字專項總結(jié)表彰制度),建立了語言文字工作的有關(guān)規(guī)定,在學生常規(guī)管理、教學常規(guī)管理、教師師資管理、教學評優(yōu)、評選先進和學生評優(yōu)等各項具體制度中充分體現(xiàn),提高管理工作的規(guī)范化。如:將教學用語用字規(guī)范納入教學管理常規(guī):規(guī)范教學用語要求、聽課評課用語用字規(guī)范、自編用語規(guī)范等。
3、加強評估考核,管理到位促深化。
學校嚴格各項制度,大力推廣全國通用的普通話。學校所有的教育教學用字使用規(guī)范漢字,符合漢語的語法要求,包括板書、學校的各種文件、通知、標語、標牌等等。學校不論是語文教師,還是非語文教師及其他人員,普通話水平100%達到規(guī)定的要求。
學校把“講好普通話,用好規(guī)范字”落實在學校整體工作中,使普通話成為學習、工作、生活的語言。目前巨一學生在校100%使用普通話;師生交談時也100%使用普通話;在教學工作、學校集體活動、會議中100%使用普通話;教職員工之間的交談,95%以上使用普通話。學校把普通話教學納入教師評估標準,為真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為起到保證監(jiān)督作用。如:把推廣普通話列入學生日常行為規(guī)范評比中;規(guī)定教師和學生在學校的一切活動中、在校外的一切集體活動,都必須使用普通話,寫規(guī)范字;教師評定職稱或任期考核把推普工作作為考核條件;把普通話水平與教師業(yè)務水平掛鉤,如:教師的說課比賽、教學展、教師演講比賽。在評課,評個人和集體先進時,也把使用普通話作為教師職業(yè)語言列入評比條件。
4、加強實踐指導,規(guī)范語言促實效。
通過學習,老師們在良好的語言環(huán)境中,進一步強化廣大師生對語言學習的規(guī)范性與標準化的認識,增強語言文字規(guī)范意識;通過實踐與指導,提高了師生使用語言的標準化、規(guī)范化的能力,并促進師生語言的良好發(fā)展,提高學校語言文字工作的有效性。
三、語言文字工作做到有計劃、有實效。
1、按照國家和上海語言文字工作的目標要求,將語言文字工作納入學校發(fā)展三年規(guī)劃之中,確保語言文字工作能夠順利開展。
2、發(fā)揮語文課堂的主渠道作用,提高學生語言文字素養(yǎng)。
為了提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力,學校各年級以語文教研為主,發(fā)揮了語文課堂的主渠道的作用,并開展語文學科系列活動。
抓好漢語拼音教學:
學好漢語拼音是學會標準普通話的基礎(chǔ),也是語言文字工作的主要任務。因此,我們非常重視低年級教師的選拔、調(diào)配和培訓。教師在漢語拼音的教學中發(fā)音標準,教法靈活,大大調(diào)動了學生學習普通話的積極性。特別對外來務工子女的拼音學習進行嚴格把關(guān)。
聽、說、讀、寫綜合訓練:
我們按照語文《課程標準》把對學生的“聽、說、讀、寫”訓練納入語文教學全過程,設(shè)計了《語文學科學習習慣分年段培養(yǎng)目標》。堅持做到了“聽說讀寫”訓練常規(guī)化,做到既注重對學生的知識傳授,又注重給學生創(chuàng)造朗讀和口語表達的機會。為了糾正“重讀寫輕聽說”的弊病,我們把講普通話作為小學生語文基本技能在課堂教學中加強訓練,低年級強化說完整,中年級強化說具體,高年級強化說流利。同時,我們把《少兒口語交際》納入到學生是拓展課程興趣版塊。學生在學習實踐中,逐漸提高了口語表達能力和口語交際能力。
加強評價與監(jiān)控:
我們對語文教學中語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的監(jiān)控與評價形成了常規(guī)工作:每年對一年級的拼音教學進行驗收;每學期期中開展了學生多元化評價,把學生的拼音識字、課文朗讀、看圖說話和規(guī)范書寫等項目都納入到評價之中。如,在學生語文學業(yè)評價與研究中,我們結(jié)合推普工作,對學生的普通話進行測試,讓學生通過拼讀音節(jié)、朗讀短文、背誦古詩等口語表達來進行推普宣傳,讓學生知道語言是人類交際的工具,我們學語文,不但要會寫規(guī)范的字,還要會說標準的普通話,包括漢語拼音也是積極重要的。讓學生在學業(yè)評價的改革中,養(yǎng)成自覺說普通話,說標準的普通話的好習慣,為學校的推普工作,營造良好的語言環(huán)境。
3、加強校園文化建設(shè),校園里、教室里切實做好語言文字的宣傳工作。
學校充分利用廣播站、多媒體、校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄等有利的宣傳陣地,進行廣泛的宣傳。在校園內(nèi)設(shè)電子屏和語言文字宣傳欄(牌),走廊里增加宣傳標語,在班級黑板報(壁報)中開辟“推普角”,為師生講好普通話創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,注重師生人文素養(yǎng)的提高。
4、精心組織每年的推普周活動。
每年9月,學校精心規(guī)劃、科學組織,開展形式靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩的推普周活動:主題班會、黑板報宣傳、教師語言文字政策法規(guī)知識競賽等常規(guī)活動和啄木鳥小先鋒行動,并組織學生開展寫字、作文、朗讀等比賽。
5、加強“學校校園網(wǎng)”的建設(shè)和管理。學校培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的信息員隊伍,充分發(fā)揮其在宣傳交流語言文字、普及語言文字規(guī)范知識方面的作用,特別是學校的班級網(wǎng),通過師生互動、網(wǎng)上交流,提高學生語言運用能力。為此,學校特別獎勵教師,鼓勵建立了快捷、高效的語言文字工作信息交流制度,以適應社會信息化和教育信息化的需求。
四:20xx年所獲成績:
學校精心組織學生參加各類比賽,提高學生的語言文字素養(yǎng)。如,陽光下成長——201_年黃浦區(qū)中小學生軟筆、硬筆書法比賽、第六屆“親情中華魅力漢語”青少年語言文字應用能力比賽、首屆上海市民詩歌節(jié)暨第九屆上海市民詩歌創(chuàng)作活動等,獲得各類等第獎(略)和優(yōu)秀組織獎,在詩歌創(chuàng)作活動中,我校教師和學生非常踴躍,每班都出現(xiàn)了不少好作品,最后精選了20篇參賽。在“親情中華魅力漢語”青少年語言文字應用能力比賽中,我校的家長也是全力配合,五(3)班的沈朕煜同學和父親一起去專業(yè)的錄音棚錄音,取得了三等獎。
總之,在全校師生的努力下,學校語言文字規(guī)范化工作取得一定成績,圓滿完成各項任務。我們還將不斷努力,保持優(yōu)勢,并不斷借鑒和探索更有效的方法,推動我校語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。
語言文字規(guī)范化工作總結(jié)7
回顧一學期的經(jīng)歷,我校在“推廣普通話和用字規(guī)范化”工作方面認真貫徹和落實了各級下達的語言文字規(guī)范化工作的有關(guān)規(guī)定和要求,并以素質(zhì)教育為載體把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等環(huán)節(jié)中,使我校在開展語言文字規(guī)范化工作方面取得了一定的成績,F(xiàn)就本學期語言文字工作總結(jié)如下:
一、將語言文字工作納入教育教學工作中。
(一)普及普通話
按有關(guān)文件要求,我校把推廣普通話作為實施素質(zhì)教育,提高教育教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓。在學校的日常教學工作中,學校要求所有教職工必須用普通話教學。語文教師在教學中特別要注重重視學生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓練。在教師和學生的各項考評考核中,學校把是否使用標準的普通話作為考核的條件之一。如在我校舉行的公開課、示范課、各種賽課、黑板報檢查等工作中,我們都把“使用規(guī)范字和普通話”作為考查的重要依據(jù)。
在學校領(lǐng)導的帶動下,推普工作逐漸走上正軌,教職工通過各種途徑,努力提高自己的普通話水平,全校廣大師生的普通話意識得到增強,全體教師變被動學習使用為主動學習使用。我校積極組織教師參加普通話等級考試,并以語文教師和青年教師為龍頭,全部參培教師升級成功。整體上我校教職工的普通話水平比過去有了很大的進步。
(二)用字規(guī)范化
我們還把寫好規(guī)范漢字當作教師教學基本功來考核。學校明確要求教學使用規(guī)范漢字,教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化,除書法作品外,不得書寫繁體字、異體字、簡化字,尤其出現(xiàn)錯別字。特別是語文教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學、訓練,重視培養(yǎng)學生使用字典、工具書的習慣能力,提高使用漢語拼音識字、正音的能力。在平時的教師教案和作業(yè)檢查中我們也要檢查教師在書寫和批閱中使用漢字規(guī)范化問題。這些工作促進了教師對普通話工作的重視,大大提高了我校師生員工語言文字規(guī)范化水平。
二、開展豐富多彩的師生語言文字活動,提升語言文字規(guī)范化運用能力。
(一)組隊參加了青島市“交運杯溫馨校車杯”漢字執(zhí)行比賽選拔活動,學校獲得了二等獎2人,三等獎1人的好成績。
(二)“我們的節(jié)日——誦讀經(jīng)典情寄端陽”活動
為了了解我國傳統(tǒng)節(jié)日特色,學校在5月份開展了系列活動!罢n前吟一吟”,學生利用早晨晨讀時間和語文課堂課前一兩分鐘,廣泛誦讀詩詞,在詩詞中體味節(jié)日的韻味;班級博客“詩文園地”發(fā)布端午相關(guān)知識,引導家長和學生一起了解端午文化;“巧做端午手抄報”活動,學生在搜集資料進行制作的同時,深入了解端午文化。
學校于5月底進行了“誦讀經(jīng)典情寄端陽”節(jié)目展示活動,學校每個班級都排練了節(jié)目,朗誦、舞蹈、書法、表演唱……各種文藝形式,都指向一個主題——中國傳統(tǒng)文化,熟知端午風情。學校將節(jié)目進行了錄制和評比,并且在六一這天,將節(jié)目的視頻在全校播放,讓學校師生了解端午這種傳統(tǒng)的節(jié)日。
(三)參加了市北區(qū)規(guī)范漢字書寫測評工作。五年級全體學生和全體語文教師積極參與,測查自己的書寫水平。
(四)“世園杯”寫字節(jié)活動
結(jié)合世園會的主題,學校開展了系列寫字活動。首先,學校規(guī)定了各個年級書寫能力應該達到的目標,指導教師根據(jù)這個目標培養(yǎng)學生;第二,學校進行了作業(yè)大檢查,就學生的書寫水平進行了整體的評價,并且當場反饋了書寫中存在的問題,跟蹤教師進行整改;第三,學校進行了用眼衛(wèi)生知識宣傳,強化學生科學用眼的意識,糾正學生不當?shù)淖撕妥x寫姿勢;第四,學校組織了寫字比賽,以榜樣的力量帶動學生書寫的熱情;第五,學校進行了作業(yè)的評比,將優(yōu)秀作業(yè)展出,激發(fā)學生練習書寫的動力。
雖然我校的校園語言規(guī)范取得了一些成績,但我校師生員工的語言文字規(guī)范化水平距各級要求還很遠,我們將給予高度重視,認真研究,深入落實上級有關(guān)要求,爭取早日把我校創(chuàng)建成語言文字示范學校。
語言文字規(guī)范化工作總結(jié)8
本學年,我班認真學習學校有關(guān)語言文字工作精神,積極開展語言文字工作各項活動,努力營造文明、健康的語言文字氛圍,現(xiàn)將這項工作總結(jié)如下:
一、注重宣傳,營造氛圍
說好普通話,寫好規(guī)范字乃是師生的基本技能,可由于受到語言環(huán)境的影響,個別學生還會插一兩句方言,為了讓學生規(guī)范使用校園語言,我班充分利用教室的標語、板報等陣地,向?qū)W生宣傳講普通話的重要性,而且,班級還配有專門的監(jiān)督員,制作專門的監(jiān)督卡,監(jiān)督大家規(guī)范使用校園語言。
二、抓好雙讀,促進推普
只有廣泛閱讀才能有效促進推普工作,因為有了讀的積淀,才能有流利而規(guī)范的表達,每天的早讀課是放聲朗讀的最好時機,班級每天都有領(lǐng)讀員,引領(lǐng)大家朗讀課文,古詩、名句等,可在學校畢竟時間有限,因此,班級還經(jīng)常根據(jù)教學情況向?qū)W生推薦一些課外書籍讓學生閱讀,并要求他們對其中的好詞好句好段做好摘抄,并寫上讀后體會,哪怕三言兩語也好,
三、規(guī)范書寫,展示成果
由于漢字的特定構(gòu)造,易產(chǎn)生錯別字。為了消滅錯別字,班級人人配有錯別字訂正專用小本子,大家把自己、同學或社會上出現(xiàn)的錯別字摘抄在本子上,并進行訂正,平時一有空就拿出來翻翻看看,強化記憶,寫出正確漢字,可不是能正確書寫即可,
還應該做到書寫美觀。為了達到這一目標,班級配有專門的展示板,每周一次張貼大家的作品,作品有兩類,一類是優(yōu)秀的,一類是有進步的,我們交替進行展示,以讓每個同學都有機會亮相。
四、活動伴隨,深化推普
為了讓大家愛上普通話,愛上方塊字,激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛之情,班級還開展了豐富多彩的活動,如誠信辯論會、《我愛方塊字》、《我為____糾錯字(音)》征文比賽,同時,還鼓勵有條件的學生制作電腦報、文集等。
在開展語言文字工作中,我們做了許多,今后將不斷努力,力爭達到省級示范校要求。
語言文字規(guī)范化工作總結(jié)9
作為一所學校,承擔著國家通用語言文字的教育普及任務。語言文字應用能力是學生學好其他課程的基礎(chǔ),也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,一直以來,我校堅決貫徹落實《國家通用語言文字法》《湖北省實施辦法》,以“提升國家通用語言文字應用能力,弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為努力方向,積極宣傳語言文字工作的重要性,加強語言文字的示范帶動和輻射作用。學校通過語言文字活動,強化師生的`語言文字規(guī)范意識,提高語言文字的應用水平,并由此推進學校及社會的精神文明建設(shè)。
一、建章立制,保障工作有效進行。
隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展,語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要,它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標志。校領(lǐng)導早已認識到這一點,很早就把規(guī)范用字用語的工作納入到創(chuàng)建文明單位,爭創(chuàng)品牌學校的具體工作當中,成為學校常規(guī)管理的重要組成部分。學校專門成立語言文字工作組,副校長擔任組長,教務處、語文組為落實部門,全體語文教師、班主任為骨干組員,堅持把語言文字工作與學校各項常規(guī)工作有機結(jié)合起來,強化管理,職責明確。為了更好地開展語言文字工作,學校每學年開學在校務會議上專門研究部署本年度的語言文字工作,有針對性地將語言文字規(guī)范化列入學生培養(yǎng)目標,并制定具體可行的專項工作計劃。依據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī),我校制定了《老河口市科教新城南郊中學語言文字規(guī)范工作制度》,建章立制,保障工作有序有效進行,取得較好成效。
二、活動引領(lǐng),營造良好氛圍。
學校十分重視語言文字規(guī)范化工作,認真教師組織學習《國家通用語言文字法》,學習黨和國家領(lǐng)導人關(guān)于語言文字工作的指示和講話。學校各級會議上多次強調(diào),搞好語言文字工作直接關(guān)系到學校精神文明建設(shè),要求全體教師身體力行,帶頭說好普通話,用好規(guī)范字。學校領(lǐng)導在各種語言文字活動中親自參加,為全校師生員工樹立了良好的榜樣。
我校將學校語言文字規(guī)范化工作與校園文化建設(shè)結(jié)合起來,促進校園文化建設(shè)。學校結(jié)合升國旗儀式、主題班會、德育辦宣講、校園告示牌宣傳,糾正身邊語言文字應用上的不規(guī)范現(xiàn)象。舉辦黑板報設(shè)計、班級展牌設(shè)計、教師寄語等活動為學生寫好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境,營造良好的語言文字氛圍,讓語言文字規(guī)范意識深入師生心靈。20xx-20xx學年我校以“讓夢想飛揚”為主題,以培養(yǎng)學生良好的讀書習慣為導向,著眼于學生的人文發(fā)展,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,積極開展語言文字教育,為全體師生打造一個書香校園,暢讀經(jīng)典書籍,讓南中園里書飄香,使校園文化充滿智慧和生機。同時結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動,學校精心規(guī)劃、科學組織,開展形式靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩的活動。如:每學期舉辦學生演講比賽,學生書法比賽、以“我與經(jīng)典有約”為主題的征文等比賽。這些活動將個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結(jié)合,得到廣大師生的歡迎、支持,參與面廣、宣傳教育影響大,多篇師生文字作品,在全國、省市評比中獲獎或刊登于市級報刊、網(wǎng)絡,有力地促進了我校及所在社區(qū)推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。
三、加強隊伍建設(shè),提升綜合素質(zhì)。
我校注重健全學校語言文字工作規(guī)章制度。明確指出“必須使用普通話”,將用語用字規(guī)范納入教師、學生行為規(guī)范的基本要求。學校制訂了《薛集小學教師六認真檢查內(nèi)容及要求》、《薛集小學學生課堂常規(guī)》,下發(fā)了《老河口市科教新城南郊中學教師課堂規(guī)范用語舉例》,將用語用字規(guī)范作為聽課、評課的考察指標之一。把用字規(guī)范和用普通話進行教學的情況作為評課和衡量教師業(yè)務能力的標準之一;將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等作為評優(yōu)的條件之一。要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話,在板書、批改作業(yè)、備課筆記中使用規(guī)范字。每學年學校開展教師朗誦比賽、教師書法比賽、教師說課比賽系列活動,訓練教師語言文字基本功,不斷提高教師語言文字應用能力。學校多位教師參加朗誦、書寫比賽獲得佳績。全校50周歲以下教師普通話二甲以上占比46%,半數(shù)以上教師在學校開設(shè)的習字課上現(xiàn)場承擔指導教學工作。
四、課堂滲透,提高學生語言文字素養(yǎng)。
重視發(fā)揮語文課堂的主渠道作用,提高學生語言文字素養(yǎng)。在語文課堂教學中,把聽說讀寫能力的訓練常規(guī)化。語文教研組全體老師統(tǒng)一認識,根據(jù)三個年級不同情況將語言文字教育滲透到日常教學中去,并將之納入各備課組計劃。如:在課堂上重視漢字讀音的教學,把練習鋼筆字作為常規(guī)作業(yè),在各次語文測試中有關(guān)于用語用字的試題,將書寫是否清潔規(guī)范作為作文打分的標準之一,各年級開展課前三分鐘演講活動。我校注重書寫教育,學校興趣組、大課間活動均開設(shè)習字課,并有書寫老師現(xiàn)場指導。在學校、教師多年努力下,外來學生占60%以上的薛集小學全體學生都能說標準的普通話,熟練掌握和使用漢字及漢語拼音。經(jīng)過語文組老師的共同努力,這幾年來,我校學生在各類朗誦、征文、寫作、演講比賽中屢獲佳績。
五、挖掘經(jīng)典,傳承中華文明。
我校重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,在學校興趣組及大課間活動中開設(shè)寫作、閱讀、課本劇等校本課程,開展中華經(jīng)典“誦、寫、講”活動,形成良好的中華優(yōu)秀文化育人氛圍。
我們將以這次示范校創(chuàng)建活動為契機,繼續(xù)貫徹“提升國家通用語言文字應用能力,弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的工作方針,極配合省、市語委辦的工作,進一步扎實開展語言文字規(guī)范化工作,改進工作中存在的問題,努力創(chuàng)建名副其實的蘇州市級語言文字規(guī)范化示范校,創(chuàng)建和諧校園,為營造良好規(guī)范的校園語言文字環(huán)境做出更大的貢獻!
語言文字規(guī)范化工作總結(jié)10
20xx年我校語委繼續(xù)貫徹《國家通用語言文字法》和xx市教委、語委的精神,完成了上級部門交待的各項任務。完成20xx年語言文字各項工作。
1、普通話測試工作
20xx年度,我校繼續(xù)組織全校師生參加普通話測試,測試工作重點逐步向?qū)W生轉(zhuǎn)移。20xx年下半年學生報名人數(shù)50多人,20xx年上半年報名100人,報名的學生人數(shù)明顯增加。校語委測試前專門安排普通話市級測試員對考生進行培訓。
2、認真組織全國推普宣傳周活動
每年9月份第三周是全國普通話“推廣周”,為了配合xx市語委的工作,我校教務處作為xx委員會秘書單位對此次活動作了詳細安排,通過張貼“推普”海報、在醒目位置懸掛“推普”橫幅、散發(fā)“推普”宣傳資料,聘請xx市語言文字專家舉辦語言文字知識方面的講座,利用學校廣播站、網(wǎng)頁、海報等媒體,做好《國家語言文字法》宣傳工作,讓廣大師生了解《國家語言文字法》,在校園內(nèi),形成講普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍等方式營造良好的氛圍。
組織學生會同學首先在食堂海報宣傳欄、各教學樓信息欄及宿舍樓底張貼了全國推廣普通話的大型海報,并在橋頭掛出“普通話——神州音,華夏情”的宣傳橫幅,達到了“推廣周”宣傳的效果。接下來宣傳活動小組進行了發(fā)傳單宣傳活動,在大家共同努力之下,共計發(fā)放了傳單200多份,通過此舉讓師生們了解有關(guān)普通話的常識,培養(yǎng)同學們形成講普通話、講好普通話的好習慣。在“推廣周”期間,我校還請來了xx戲劇學院的林毅老師給同學們做了有關(guān)普通話與方言知識的講座,在講座活動中,同學們跟林毅老師進行了很好的互動,整個活動內(nèi)容豐富多彩,現(xiàn)場氣氛非;钴S,達到了良好的學習和宣傳效果。
3、開展東華大學第二屆“普通話大比拼”活動
按照xx市語委和xx市教委對高校語言文字建設(shè)的要求,我校語委繼續(xù)加強全校師生語言文字規(guī)范意識。20xx年x月x日下午13:00,由xx校區(qū)人文學院分團委學生會承辦的“普通話大比拼”比賽在xx教室如期舉行,比賽由“朗誦”及“知識競賽”兩部分組成,為一展自己語言文字知識和才華,吸引了眾多的好手來參與。經(jīng)過緊張的評分,記分過程,比賽最終以人文學院奪冠而告終!化工和計算機學院分獲二,三名。
4、推進管理手段現(xiàn)代化,加強語言文字網(wǎng)頁建設(shè)
東華大學語言文字網(wǎng)頁是我校宣傳《國家通用語言文字法》、傳達國家語委、xx市語委有關(guān)精神,發(fā)布學校語言文字工作主要窗口,為此,我校語委花大力氣維護校語言文字網(wǎng),并在xx市高校語言文字網(wǎng)站(網(wǎng)頁)評比中獲得了三等獎的好成績。
5、積極參加“我愛祖國語言美”全國推廣普通話形象大使選拔賽
為了配合xx市20xx年度“我愛祖國語言美”全國推廣普通話形象大使的活動,我校黨委宣傳部、團委和校語委聯(lián)合舉辦全國推廣普通話形象大使上東華大學賽區(qū)初賽,初賽于20xx年3月21日委托人文學院承辦。
這次網(wǎng)上報名全國推廣普通話形象大使活動的學生共計80余人,實際到現(xiàn)場比賽有52位學生。經(jīng)過評委們認真、公正、公平評定,最后選拔20名選手參加xx市的總決賽,最后有3位學生進入半決賽。
語言文字規(guī)范化工作總結(jié)11
一年來,我校始終以全面推進素質(zhì)教育為核心,努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施,在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面,認真貫徹和落實各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定,并以素質(zhì)教育為載體,把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié),現(xiàn)已取得了較大的成效。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下。
一、建立機構(gòu),健全規(guī)章,提供保障
我校十分重視語言文字工作,成立了語言文字工作領(lǐng)導機構(gòu)。每學年學校工作計劃中均將語言文字工作作為主要內(nèi)容,并通過教導處、教研組等具體落實工作要求;在每學年的工作總結(jié)中,均將語言文字工作實施情況作為不可缺少的方面認真總結(jié)。
為了保證這項工作的具體實施,學校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度,還成立了語言文字工作實施小組,各班都成立了“說普通話,寫規(guī)范字”監(jiān)督小組,主要監(jiān)督本班同學在日常學習、活動中說好普通話,寫好規(guī)范字。對該項工作的實施,學校對出現(xiàn)的問題進行必要的通報,督促定期改正。
二、規(guī)范語言文字與教學常規(guī)有機結(jié)合
學校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地,為了切實落實到位,我們還將語言文字工作與教育教學工作密切結(jié)合起來,將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話,書寫規(guī)范的漢字。每學年開展的教師活動(示范課、研究課、匯報課)都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話不標準,書寫不規(guī)范的教師即使課上得再好也沒有資格出示校級以上示范課、公開課,所以許多教師為了過好普通話和板書關(guān),主動地拜師學,刻苦練。
由于教師的重視和嚴格訓練,我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前,學校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作,將語言文字工作與教職工業(yè)務考核緊密結(jié)合,即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務評優(yōu)之中。
三、規(guī)范語言與校本培訓有機結(jié)合
“普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅持的良好的校園風尚。從學校領(lǐng)導到廣大教師、學生,均能做到課堂內(nèi)外說普通話。由于老師的表率作用,言傳身教的影響,再加上學校的大力倡導,學生的普通話意識也大有增強,學生不僅在課堂上大聲說普通話,就連在課間或者校外見到老師、同學們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學從外地轉(zhuǎn)入本校不久,就能用普通話回答問題或進行交流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭,時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進作用。
為了更進一步促進學生普通話水平的提高,學校每學期還定期開展語言訓練的實踐活動。如朗誦、讀經(jīng)誦詩、講故事、演講等比賽。這些活動由于趣味性強,學生樂于參加,主動參與,所以取得了良好的效果。
四、規(guī)范文字與校內(nèi)外運用有機結(jié)合
1、學校作為傳承文明的搖籃,承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。
我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯(lián)系的高度,教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。學校加強對師生語言文字運用的培訓。創(chuàng)設(shè)學校推普環(huán)境各班積極營造推普氛圍;每月進行語言文字常規(guī)工作檢查,并做好記錄進行反饋;充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播作用,宣傳推普法規(guī);繼續(xù)組織好教師堅持寫好毛筆字、鋼筆字;結(jié)合德育活動,舉行學生講故事及征文比賽。
2、凈化校園人文環(huán)境
給學生提供一片凈土,創(chuàng)設(shè)一片藍天,這是我們學校管理者應盡的職責。學校不僅要整潔、美觀,更重要的是對學生美好的文化熏陶。學校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè),在各種墻報、宣傳欄、校刊、標準文件等等,均能做到不寫錯別字,用規(guī)范詞語。
3、走向社會清除不規(guī)范字
學校還利用節(jié)假日、星期天等時間組織學生開展上街捉不規(guī)范字的活動。學生們隨時隨地地注意觀察,發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關(guān)部門其糾正;顒拥拈_展既提高了學生的規(guī)范意識和能力又清除了書寫垃圾,受到了家長學生的好評。
五、規(guī)范語言文字與活動開展有機結(jié)合
語言文字規(guī)范化工作是一項艱苦而長久的工作,不可能一蹴而就,需要長期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學校為此堅持做到加大宣傳力度,通過墻報、班報、校園廣播站、校報、黑板報等方式進行宣傳。
通過語言文字活動的系列開展,極大地調(diào)動了廣大師生規(guī)范用詞,規(guī)范用語的積極性,增強了全校師生的意識,提高了能力。
語言文字規(guī)范化工作總結(jié)12
一、精心管理
1、我校黨政領(lǐng)導高度重視語言文字規(guī)范化工作,將其列入學校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的要求,納入學校工作計劃并加以實施。所有的黨政領(lǐng)導均能堅持講普通話、用規(guī)范字,表率作用好。重新成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導小組,將語言文字規(guī)范化工作融入學校日常工作,使之常規(guī)化、普及化。
2、語言文字工作網(wǎng)絡健全,各部門積極配合高效開展工作。各線各塊各司其職,齊抓共管。語言文字工作小組組長,總體規(guī)劃符合教育發(fā)展和社會發(fā)展需求的學校語言文字工作;各職能部門老師任專管員,具體負責各項工作的落實;語文組全體老師負責學生日!奥、說、讀、寫”的訓練,組織開展學校的語言文字規(guī)范化活動。
3、學校語言文字工作滲透到學校各個部門各條線路——德育活動、少先隊活動、校園用語用字、教室廣播、外出交流等,各條線路積極配合工作。
4、制定學期語言文字工作計劃和“推普宣傳周”活動計劃并付諸實施。
5、學校語言文字工作情況有詳細的記錄,有關(guān)文件、資料齊全并裝訂成冊歸檔。
6、把語言文字應用能力作為對教師業(yè)務考核的一項重要內(nèi)容,并列為教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。
在“教師為主、全員參與;教學為主,全面滲透;學校為主,全方配合”的原則指導下,制定了語言文字規(guī)范化工作總體規(guī)劃,開展科學、生動、有序、有效的“雙推”工作。同時,利用我校的優(yōu)勢,充分發(fā)揮向城區(qū)及偏遠地區(qū)的輻射作用。
二、積極宣傳
校園的多處草坪設(shè)置了警示標語牌,各教學樓樓梯增設(shè)有“請講普通話,請用規(guī)范字”等永久性標牌,“推普周”時又大量張貼推普海報。同時還指導學生精心布置了教室內(nèi)部環(huán)境,針對各年齡學段學生的不同特點,分別制定并懸掛了不同的班風牌匾,并要求學生在接受德育教育的同時,行動起來,通過檢查身邊的牌匾、標語,凈化我們的語言空間。
三、教育教學
學校將語言文字工作納入教師教學考核之中,納入學生的培養(yǎng)目標,納入學校課程標準及教育教學活動之中。不僅要求教師將普通話作為職業(yè)語言,而且要成為生活語言、家庭語言。教師的課堂教學語言、教案、批改學生作業(yè)情況都成為考核教師工作水平和質(zhì)量的重要指標。學校明確要求,教師進入校園必須講普通話,在板書、批改作業(yè)及書寫評語中,必須使用規(guī)范字。正常開展用字規(guī)范方面的檢查,糾正學生、老師中的不規(guī)范用字。學校期中和期末分別對教師的備課筆記、學生作業(yè)進行檢查,期末對教師填寫的成績報告單進行檢查,發(fā)現(xiàn)不規(guī)范字及時指出。
教師在學科教學中,都能加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學、訓練,重視培養(yǎng)學生使用字典的習慣,提高使用漢語拼音識字正音的能力,指導、督促班級的板報工作。通過上述努力,我校語言文字工作相關(guān)要求已經(jīng)滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)之中,加強了學生普通話訓練和書寫規(guī)范字習慣訓練,提高了學生的文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。
形式多樣的活動是語言文字工作的載體和途徑。為廣大師生講普通話、寫規(guī)范字提供鍛煉的平臺,除正常的教育教學工作之外,學校組織開展了豐富多彩的活動,促進語言文字工作多樣化展開。大力宣傳“說普通話,寫規(guī)范字”提高全民語言文字素養(yǎng),組織同學和教師參加學校內(nèi)外的“啄木鳥行動”,積極配合上級和學校的各項活動。學校積極為廣大學生搭建展示學生風采的舞臺:藝術(shù)節(jié)上,軟硬筆書法賽、演講賽形式都很受歡迎;一年一度的“講故事”比賽、征文賽已成為了我校的特色……通過這樣的活動,學生在不斷的歷練中,提升了語言文字的應用能力,提高了自身素養(yǎng)。
這些學生喜聞樂見的活動,營造了校園的文化氛圍,激發(fā)了師生參與語言文字應用能力訓練的熱情,推動了“人人要講普通話,人人要寫規(guī)范字”的活動,促進了語言文字工作廣泛深入的開展。
由于我校語言文字工作領(lǐng)導小組的常抓不懈,我校語言文字工作得以扎實有效地開展,語言文字工作也朝著我們預定的目標穩(wěn)步健康發(fā)展。但我們知道這與上級主管部門的要求還存在一些差距,語言示范校的內(nèi)涵,還有待豐富,我們堅信有上級領(lǐng)導的重視和關(guān)懷,有社會各界的支持和配合,有語言文字工作者的不懈努力,語言文字工作之花必將在百年老校更加嬌艷動人。今后,我校將進一步加強組織學習,提高思想認識,把語言文字工作細化,全面滲透到學校各項工作之中,為全社會語言文字規(guī)范化水平不斷提升做出貢獻。
語言文字規(guī)范化工作總結(jié)13
創(chuàng)建和諧的校園語言文字環(huán)境在城市語言文字工作評估中發(fā)揮基礎(chǔ)作用
根據(jù)《市教育局、市語委關(guān)于在全市各級各類學校開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》(武語[20xx]14號)的精神,我區(qū)教育局、區(qū)語委辦迅速組織學習、全面宣傳動員、精心指導、嚴格評估,初步認定:育才小學為第一批市級語言文字規(guī)范化示范校,紗帽山小學、紗帽山幼兒園、鄧南鎮(zhèn)中心小學、育才中學、紗帽街城關(guān)小學為第一批區(qū)級語言文字規(guī)范化示范校。此項工作的開展,為促進全區(qū)各學校語言文字的規(guī)范化工作取得了階段性成效,為帶動我區(qū)城市語言文字工作評估的全面開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
一、科學規(guī)劃,建章建制,落實管理
按照市教育局、市語委的有關(guān)文件精神,結(jié)合國家城市語言文字工作評估對學校的要求,我局根據(jù)實際,在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,認真研究,制訂了《漢南區(qū)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校(園)實施方案》和《漢南區(qū)教育局市(區(qū))級語言文字規(guī)范化示范校認定評估方案》。全區(qū)各中小學校(幼兒園)以此為藍本,制訂了適合本校的創(chuàng)建活動方案,按照《武漢市語言文字規(guī)范化示范校(園)的考評標準》的要求,建立健全規(guī)章制度,不斷完善《校園規(guī)范用語用字的規(guī)定》,加強師生用語用字等基本功的訓練。如:育才小學、紗帽山小學、鄧南鎮(zhèn)中心小學等強化落實《校內(nèi)用語用字評價制度》、《師生課堂用語用字監(jiān)督》、《干部巡堂制度》、《課堂教學評價制度》、《教師綜合考評制度》等。各校實行教師普通話水平等級證書與評聘職稱,年度考核掛鉤;教師教學用語是否規(guī)范,板書、作業(yè)批改用字是否規(guī)范進入教師評價方案;語言文字工作的管理得到了全面落實。
二、培訓隊伍,明確責任,落實指導
1、組建評估班子,嚴格培訓隊伍。我局組成了由分管副局長余旭東同志牽頭,區(qū)語委辦、區(qū)教育督導室、局普教科、師訓科、教研室領(lǐng)導以及省級普通話測試員參加的評估領(lǐng)導小組和評估組。所聘用的評估員長期從事語言文字的培訓工作、研究工作和應用工作,都具有豐富的工作經(jīng)驗。盡管如此,我們還是先后兩次召開評估員會議,組織培訓學習,討論研究評估程序,統(tǒng)一評估標準。培訓的教材是《國家通用語言文字法》等法律法規(guī)和區(qū)教育局、區(qū)語委辦編輯的《漢南區(qū)市級語言文字規(guī)范化示范評估工作手冊》。通過培訓使每位評估員的政策理論水平有了進一步提高,專業(yè)知識更扎實,實際操作能力更強。
2、客觀評估,熱心指導。在對每一所學校的實地評估中,我們嚴格遵守評估紀律,保持廉潔自律的作風,嚴格把握標準關(guān),不因個人感情而隨意改變標準,有成績予以肯定,有問題就當面指出,嚴格執(zhí)行評估程序,按事先分工各行其是,分段評估后,又交換意見,集體商定反饋意見。整個評估工作一絲不茍,嚴中有活,活而有度。還結(jié)合實際,對受評學校的語言文字工作作了科學合理的指導。在鄧南鎮(zhèn)中心小學,對該校所使用舊教材中部分漢字讀法的聲調(diào)作了更正處理,給育才中學宣傳廊的錯別字一一指出并予糾正,在各校對部分老師的普通話進行了臨時的培訓,等等。評估組的工作在各校得到了好評,他們普遍認為:評估使他們理順了工作思路;評估促進了他們的工作;評估使他們受益匪淺。
三、立足長效,科學評價,落實目標
從考評情況來看:各校都能夠?qū)⒄Z言文字規(guī)范化工作作為素質(zhì)教育,學校管理的內(nèi)容,做到“三納入一滲透”(納入培養(yǎng)目標、納入常規(guī)管理、納入基本功訓練,滲透到各項教育教學活動中),完成了語言文字工作目標。具體表現(xiàn)為以下幾個方面:
1、各校領(lǐng)導都十分重視語言文字規(guī)范化工作。各校都由校長擔任語言文字工作領(lǐng)導小組組長,有教務處、政教處的干部參加領(lǐng)導小組,并且由教務處或政教處具體組織創(chuàng)建工作。各校領(lǐng)導小組、工作網(wǎng)絡健全。學校工作計劃和部門工作計劃中都有有關(guān)語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容。有的學校建立了語言文字工作網(wǎng),還專門有“創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校規(guī)劃”,有學校語言文字的專項工作計劃和專項工作總結(jié)。
2、各校都有對教師、學生說普通話,寫規(guī)范字的要求,制定了規(guī)章制度。既有具體規(guī)定,又有平時的隨機檢查,有的學校還有專項考評結(jié)果。普通話已成為學校教學語言、校園語言、交際語言、接待語言、集會語言。校園用字規(guī)范率逐漸提高。
3、各校都進行了《國家通用語言文字法》及地方語言文字法律法規(guī)的培訓學習,還舉行了書面測試。各校開了專題會議,出了專題板報,舉行了主題班會。各校已形成了講普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍。
4、各校除了將語言文字規(guī)范化滲透到各項教育教學活動中以外,還開展了多項活動,特別是第八屆全國推普宣傳周活動形式多樣,內(nèi)容豐富。如上街宣傳、散發(fā)傳單、文藝演出、演講比賽、辯論比賽、計算機漢字輸入比賽、發(fā)倡議書、“小手拉大手”和查糾不規(guī)范字的“啄木鳥”行動成效顯著,為推動我區(qū)國家城市語言文字工作評估起到了很好的基礎(chǔ)作用。
5、各校積極組織師生參加各級語言文字類的比賽,而且頻頻獲獎。有的還獲得了國家級書法獎,獲得“楚才杯”作文競賽的一等獎。
6、各校語言文字工作的臺帳資料齊全,特別是育才小學積累了近幾年語言文字工作大量的原始材料。
語言文字規(guī)范化示范校的評估暫告一段落,但創(chuàng)建活動并未結(jié)束。我們認為:創(chuàng)建是形式,評估是手段,規(guī)范化是目的。此次的評估樹立了示范典型,當然各校在不同程度上也存在問題。我們將督促各校認真總結(jié)經(jīng)驗,針對存在的問題,制訂整改方案,限期整改。區(qū)教育局將定期復查,不斷反饋,促使全區(qū)各學校語言文字工作向規(guī)范化方向持續(xù)健康發(fā)展,讓更多的市級示范校涌現(xiàn)出來,并以此推動我區(qū)國家城市語言文字工作的評估順利進行。
語言文字規(guī)范化工作總結(jié)14
為繼續(xù)貫徹國家語言文字工作的政策和法令,根據(jù)建設(shè)靜安精品教育的要求,提升我校語言文字工作的整體水平,充分發(fā)揮教育教學的主渠道作用,使學生具備良好的語言文字應用能力,本學期我校語言文字工作的重點為發(fā)揮語文教學在語言文字工作中的主渠道作用,積極探索語文課堂教學改革,切實加強對學生語言文字規(guī)范意識和應用能力的培養(yǎng)。
本學期學校語言文字工作計劃具體如下:
1、貫徹《國家通用語言文字法》,明確普通話和規(guī)范漢字作為學校教育教學活動的用語用字。
2、積極探索語文課堂教學,尤其是閱讀課的教學,提出行之有效的閱讀課教學策略,并形成科研論文。
3、教育管理部和語文組繼續(xù)開展“學生語文基本功檢測”活動,根據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律,嘗試一些已經(jīng)被實踐證明的優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學手段,重視書寫、背誦默寫、口頭表達、課外閱讀的基礎(chǔ)訓練,并能夠分年級隊訓練情況進行有效的檢測。
4、制定學校語言文字工作方面的規(guī)章制度,在制定育才中學學生行為規(guī)范、評選優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生干部、先進班集體和紅旗團支部的過程中,對于規(guī)范用語用字有明確要求,并列入各項管理和評比章程。
5、學工部和語文教研組密切配合,根據(jù)各年級學生的實際情況,設(shè)計系列主題活動。在各項學生活動的籌備和實施的過程中,在強調(diào)用語用字規(guī)范的前提下,指導學生提高用語用字的質(zhì)量,增強語言文字的表現(xiàn)力。在過去成功舉辦“語文周”的基礎(chǔ)上,進一步完善“經(jīng)典吟誦”、“糾正錯別字”、“非常作文大賽”等學生喜聞樂見的實踐活動,逐漸形成特色。
6、加強學校廣播臺建設(shè)和學生刊物出版管理,制度健全,杜絕不規(guī)范現(xiàn)象,在教育學生規(guī)范用語用字方面起到示范作用。
7、學工部在培養(yǎng)和使用學生干部的過程中,應重視規(guī)范用語用字意識的培養(yǎng),形成在開會、議事、對外聯(lián)絡時講普通話的良好習慣,在學生群體中起榜樣作用。
做好語言文字工作,需要方方面面的協(xié)調(diào)和配合,各部門要精誠團結(jié),在做好本部門工作的基礎(chǔ)上,積極幫助其他部門的工作,齊心協(xié)力,提高學校語言文字工作的質(zhì)量和效益。
【語言文字規(guī)范化工作總結(jié)】相關(guān)文章:
語言文字規(guī)范化制度04-03
淺談語言文字的規(guī)范化10-07
城市語言文字規(guī)范化宣傳口號12-02
語言文字規(guī)范化廣播稿06-27
語言文字規(guī)范化學習宣傳制度09-22
淺論漢語言文字的規(guī)范化11-13
創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作總結(jié)07-24
語言文字規(guī)范化示范校工作總結(jié)范文07-11
語言文字規(guī)范化工作制度04-30
小學語言文字規(guī)范化學習宣傳制度12-25