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數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2022-09-30 22:46:47 工作總結(jié) 我要投稿

數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié)1

  這學(xué)期我任高二兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,高二_班總?cè)藬?shù)是_人,高二_班__人,總體來(lái)看,這兩個(gè)班的基礎(chǔ)不太好,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好,兩極分化嚴(yán)重,文科生對(duì)數(shù)學(xué)不太感興趣。特別是我對(duì)教材不熟悉,導(dǎo)致我在這學(xué)期的備課、上課、備學(xué)生等方面很吃力。雖然是這樣,通過(guò)我的努力,依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),下面我對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)。

  一、在備課方面,我認(rèn)真鉆研教材,注意了解學(xué)生,潛心研究教法

  這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括,簡(jiǎn)單幾何體,排列、組合、二項(xiàng)式定理、概率、導(dǎo)數(shù)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,接受比較慢的實(shí)際情況,我采取了低起點(diǎn)、小步子的教學(xué)方法,根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)課的類型,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)安排,認(rèn)真寫(xiě)好每一篇教案。

  每一節(jié)課都做到有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)課上出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),歸納在一起。在準(zhǔn)備課堂練習(xí)時(shí),由于我的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,備課時(shí)需查閱大量的資料,給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題,使每個(gè)題都有針對(duì)性。

  由于我是今年才接_班,對(duì)于_班的情況不了解,一學(xué)期以來(lái),我注重和他們的溝通,多和他們談心,了解他們的學(xué)習(xí)情況,由于學(xué)生對(duì)我不太適應(yīng),所以在期中考試時(shí)成績(jī)不太理想,他們對(duì)我的評(píng)價(jià)不太好,雖然我沒(méi)有看到最近的學(xué)生評(píng)價(jià)教師的結(jié)果,但是我知道他們已經(jīng)接受了我,并且我也真正的了解了他們。

  二、增強(qiáng)上課的技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  在講課時(shí),盡量使講解清晰化,使課堂教學(xué)的內(nèi)容條理化,做到課堂結(jié)構(gòu)清晰,重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。在課堂上,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松愉快;注意習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量,精講精練,在課堂上老師盡量講的少,學(xué)生思考和練習(xí)的多。

  同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓每個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

  三、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評(píng)價(jià)方面

  我們知道“批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評(píng)價(jià)方面”是六項(xiàng)教學(xué)常規(guī)中的三項(xiàng),也是我們平時(shí)教學(xué)工作的重點(diǎn)。多年來(lái),我一直很注重這幾方面的工作。

  這學(xué)期我按著學(xué)校的要求每星期讓學(xué)生做一次作業(yè)。在教學(xué)中,我要求學(xué)生把在做作業(yè)中,犯下的錯(cuò)誤一一記錄下來(lái),然后再一個(gè)個(gè)整理在錯(cuò)題本上,我很明白地告訴學(xué)生,如果你要抄襲作業(yè)的話,請(qǐng)你不要上交。因?yàn)槲覀冏寣W(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問(wèn)題暴露無(wú)遺,否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒(méi)有了針對(duì)性。

  在布置課下練習(xí)方面,我一直堅(jiān)持要求學(xué)生每天做一頁(yè)練習(xí),并且不定時(shí)檢查,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生太不注重課后的復(fù)習(xí)和鞏固,這樣強(qiáng)制性的要求會(huì)使中等的學(xué)生有所提高,效果很好。

  四、在工作中存在的不足

  在工作中存在著一些不盡如人意的地方,如對(duì)教材不夠熟悉,對(duì)教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握的不好,對(duì)于學(xué)生也不夠有耐性,在輔導(dǎo)中還缺乏經(jīng)驗(yàn)。

  一學(xué)期的工作即將過(guò)去,我會(huì)一如既往的努力工作,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié)2

  本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的教學(xué)工作更上一層樓,對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):

  一、指導(dǎo)思想

  教學(xué)以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式及習(xí)慣,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。

  三、師生互動(dòng)

  注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

  本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的'需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

  四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)。

  我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  五、虛心請(qǐng)教

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  六、認(rèn)真批改作業(yè)

  對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  七、課后輔導(dǎo)工作,分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)。

  一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn),自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)做一名合格的數(shù)學(xué)老師。

數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié)3

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):

  一、指導(dǎo)思想

  教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。

  三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。這一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

  四、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  五、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  六、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  七、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的.學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn),如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié)4

  一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)體會(huì):

  (1)課前準(zhǔn)備:備好課。

  認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。及時(shí)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。同時(shí)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的.活動(dòng)。

  (2)課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。通過(guò)本期的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括;使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐;提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度;頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展,盡可能接近其發(fā)展的最大值,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (3)德育滲透

  本學(xué)期在課堂教學(xué)中,結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的引導(dǎo)和辯證唯物主義思想的誘導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義、集體主義等等多方面的德育內(nèi)容的教育。在教學(xué)工作中不斷進(jìn)行德育滲透,增強(qiáng)

  學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),讓他們學(xué)會(huì)做人。發(fā)展學(xué)生的非智力因素,使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的教育,提高學(xué)生素質(zhì)。

  (4)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  “金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié)5

  一年來(lái),在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己,鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己,鞭策自己,力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高,使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。

  一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫(xiě)出心得體會(huì),努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

  “學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)期,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過(guò)學(xué)習(xí),讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

  二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。

  我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應(yīng)該盡力去作好本職工作,特別是教學(xué)工作。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極利用遠(yuǎn)程教育資源,運(yùn)用課件,運(yùn)用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。

  總之,不管在課堂教學(xué)中,還是在課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo),力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

  三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。

  我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái),并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。

  四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)期的工作,在取得成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的'不足。不足有以下幾點(diǎn):

  1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,需要進(jìn)行反思,教學(xué)水平提高速度緩慢。

  2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

  3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。

  4、工作的積極性不夠高,主動(dòng)性不夠強(qiáng),有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。

  五、繼往開(kāi)來(lái),開(kāi)創(chuàng)新的天地。鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:

  1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

  3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴(yán)格約束自己。

  4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華,一份秋實(shí),在本學(xué)期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),沉甸甸的情感。

  年終工作總結(jié)主要包括以下四個(gè)方面的主要內(nèi)容:

  1;厩闆r

  這是對(duì)自身情況和形勢(shì)背景的簡(jiǎn)略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等;形勢(shì)背景包括國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。

  2。成績(jī)和做法

  工作取得了哪些主要成績(jī),采取了哪些方法、措施,收到了什么效果等,這些是工作的主要內(nèi)容,需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。

  3。經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

  通過(guò)對(duì)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真的分析,找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

  4。今后打算

  下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正錯(cuò)誤,準(zhǔn)備取得什么樣的新成就,不必像計(jì)劃那樣具體,但一般不能少了這些內(nèi)容。

數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié)6

  轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期行將完畢。今日回憶本學(xué)期作業(yè),可給本學(xué)期作業(yè)劃上一個(gè)句號(hào),一同作為下學(xué)期作業(yè)的新起點(diǎn),等待下學(xué)期能獲得更好的效果。

  本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(1)、(2)班的數(shù)學(xué)教育作業(yè),主要是持續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教育,盡力前進(jìn)講堂功率。依據(jù)每班學(xué)生實(shí)踐情況,我精心編寫(xiě)好教案,制造教具,規(guī)劃教育辦法,并在教育中隨時(shí)加以修正,課后做好簡(jiǎn)略筆記,堆集經(jīng)歷。

  教育進(jìn)程中,貫穿德育思維,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維教育,培育學(xué)生著手才干,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦考慮。初三年段的數(shù)學(xué)內(nèi)容多,是初中數(shù)學(xué)的歸納運(yùn)用階段,又面對(duì)中考?jí)毫Γ瑢W(xué)生兩極分化大。因而,我在講堂上采納分層次教育,規(guī)劃一些合適各層次學(xué)生的作業(yè)和與操練,選用多樣化教法,讓學(xué)生多動(dòng)腦多著手操練。

  本學(xué)期我主要以前進(jìn)中等生效果為意圖,對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差作業(yè),分層次教育僅僅一個(gè)組成部分,此外對(duì)選中的政策學(xué)生進(jìn)行課外教導(dǎo)與作業(yè)面批,每次課前先溫習(xí)舊常識(shí),培育學(xué)習(xí)愛(ài)好,前進(jìn)其學(xué)習(xí)功率。根底較好的同學(xué),鼓舞他們盡力經(jīng)過(guò)自學(xué)爭(zhēng)奪提前完結(jié)學(xué)習(xí)使命,引導(dǎo)學(xué)生閱覽有關(guān)書(shū)刊,擴(kuò)展其常識(shí)面;一同對(duì)后進(jìn)生,下降習(xí)題的難度和作業(yè)量,促使其學(xué)有所得。

  遵守年級(jí)作業(yè)組織,使用課余時(shí)刻,打開(kāi)第二講堂活動(dòng),為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,但效果仍是不可抱負(fù),有待于持續(xù)盡力。重視事務(wù)進(jìn)修,不斷改進(jìn)教育辦法,學(xué)習(xí)各種新常識(shí),謙虛向別人學(xué)習(xí),前進(jìn)本身水平。

  作業(yè)中存在缺少之處:

  1、對(duì)不同層次的.學(xué)生情況了解不可,形成學(xué)生效果不抱負(fù),這一點(diǎn)需求鄙人學(xué)期加強(qiáng)。

  2、推動(dòng)課改,更新教育觀念,活躍參于課改,充沛發(fā)揮學(xué)生的特性;有用地前進(jìn)學(xué)生的著手才干、剖析才干、調(diào)查才干,培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維等問(wèn)題,都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研討和探究的方向。

  3、社會(huì)對(duì)教師的本質(zhì)要求更高,在往后的教育教育作業(yè)中,我將更嚴(yán)格要求自己,盡力作業(yè),發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為祖國(guó)夸姣的明日貢獻(xiàn)自己的力氣。

  往后盡力的方向:

  1、加強(qiáng)事務(wù)理論常識(shí)的學(xué)習(xí),然后前進(jìn)事務(wù)水平。

  2、新教育觀念,活躍參于課改。

  3、對(duì)學(xué)困生多加照料。

數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié)7

  本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)上,我花了很多時(shí)間認(rèn)真分析大綱與近幾年的中考走向,并結(jié)合教材重點(diǎn)、難點(diǎn),弄清考試的考點(diǎn)與熱點(diǎn),廣泛地涉獵各種知識(shí),查閱各種資料,增加自己的文化底蘊(yùn),構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課及時(shí)進(jìn)行作業(yè)、試卷的批改與講評(píng),做好各類學(xué)生的課后輔導(dǎo),嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí),尊重學(xué)生,在民主和諧中以求最佳的課堂效果。一個(gè)學(xué)期的工作雖然忙忙碌碌,但感覺(jué)也很充實(shí),收獲也頗多,業(yè)務(wù)水平、教學(xué)潛力、師德等方面都有了必須的提高。現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作狀況總結(jié)如下:

  一、具體工作:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n

  備好課是上好課的前提。每節(jié)課上課前,我都認(rèn)真鉆研教材,了解知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)與知識(shí)的結(jié)構(gòu)及前后節(jié)間的聯(lián)系,再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,思考如何巧妙地組織教學(xué)資料滿足多樣化的學(xué)習(xí),確定學(xué)生學(xué)習(xí)中可能性遇到的困難、應(yīng)采取的相應(yīng)措施等,以便更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。

  2、認(rèn)真上課

  組織好課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的課堂氣氛,優(yōu)化課堂語(yǔ)言,注意面向全體學(xué)生,注意教師“導(dǎo)”的作用,注重與學(xué)生的溝通,注重學(xué)練結(jié)合。

  3、做好輔導(dǎo)工作

  由于學(xué)生的成績(jī)差異大,因此,在教學(xué)中注意資料的梯度外,還要做好學(xué)生的思想工作,這主要體此刻對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo),做好對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)與幫忙、優(yōu)等生的提高上,對(duì)學(xué)困生做到曉之以理,動(dòng)之以情,做到以朋友的身份與之相處,鼓勵(lì)與尊重他們,從而幫忙其樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。對(duì)優(yōu)等生,嚴(yán)格要求掌握基礎(chǔ)的同時(shí),課堂上設(shè)置相對(duì)有難度的.問(wèn)題外,課外鼓勵(lì)他們每一天多做一道中考?jí)狠S題,注意知識(shí)的補(bǔ)充與延伸。然后利用午休前、晚修后的時(shí)間講解,從而提高解題的技巧與潛力。

  4、作業(yè)批改

  及時(shí)批改,及時(shí)反饋。針對(duì)不同的錯(cuò)誤,做到面批面改,指出個(gè)性問(wèn)題;課堂中改正共性問(wèn)題。還采取學(xué)生自己找錯(cuò)的方法,培養(yǎng)其分析潛力,找出后給予鼓勵(lì),沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的教給方法。并分析練習(xí)錯(cuò)誤的原因,改善教學(xué),提高教學(xué)的針對(duì)性。

  5、認(rèn)真組織好總復(fù)習(xí)

  總復(fù)習(xí)是九年級(jí)學(xué)習(xí)的重要階段,是學(xué)生再學(xué)習(xí)的至關(guān)緊要的過(guò)程,也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),發(fā)展學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的“收獲季節(jié)”。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)教師起重要的作用。具體做法如下:

  (1)注重基礎(chǔ),提高潛力

  重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,如數(shù)學(xué)概念、公式、定理要求熟記并在理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用;重視基本運(yùn)算、解答題的訓(xùn)練,在平時(shí)測(cè)試中注意訓(xùn)練學(xué)生答題的速度、準(zhǔn)確度,提高運(yùn)算的技能、技巧,提高綜合解決問(wèn)題的潛力,重視解題的規(guī)范化,提高邏輯思維潛力。

  (2)向課堂要質(zhì)量

  總復(fù)習(xí)階段分三個(gè)資料:基礎(chǔ)知識(shí)、專題訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練。

  前兩部分復(fù)習(xí)中課堂教學(xué)分三部走:基礎(chǔ)回顧——緊扣基礎(chǔ)的中考訓(xùn)練——知識(shí)拓展與應(yīng)用,以師生共同回顧,教師板書(shū)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)展過(guò)程,知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,練習(xí)的解答以獨(dú)立完成為主,小組合作解決為輔的方式,其間滲透解題的技巧、審題的細(xì)致性、思考問(wèn)題的全面性,教師起疏導(dǎo)的作用,教師巡視中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的分析,這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與用心性充分得以充分調(diào)動(dòng),每節(jié)課都能收到預(yù)期的效果。第三部分的設(shè)計(jì)是針對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,學(xué)生各抒已見(jiàn),從而提高學(xué)生解題的思維潛力。

  綜合復(fù)習(xí)則側(cè)重于學(xué)生答題的速度、準(zhǔn)確度,從時(shí)間上對(duì)選取、填空、解答進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題的潛力與技巧。

  (3)關(guān)心學(xué)困生

  對(duì)學(xué)困生不能放下,要個(gè)性給予關(guān)心,反復(fù)采取措施,激發(fā)學(xué)趣,幫忙解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們掌握大綱規(guī)定的基本要求。首先,課堂中題目的選取有層次,對(duì)他們的回答秉承“揚(yáng)棄”的作法,多鼓勵(lì),多贊揚(yáng)。其次,有耐心、愛(ài)心,多體貼他們,與之建立真摯的情感,激發(fā)學(xué)習(xí)的信心,并以小組學(xué)習(xí)的方式互幫互助,同時(shí),有針對(duì)性的做好課后輔導(dǎo)工作。

 。4)注重解題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤

  針對(duì)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,從錯(cuò)誤中及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的不足,及時(shí)采取措施進(jìn)行補(bǔ)救,認(rèn)真分析,針對(duì)性的進(jìn)行講解,利用反面的知識(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。

  (5)注重思維潛力的培養(yǎng)

  注重變式訓(xùn)練,改變題目中的條件或結(jié)論,以不同方面鞏固所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)思維的深刻性;注重一題多解,課堂中以學(xué)生講解為主,他們從不同的角度解決同一問(wèn)題,這樣不僅僅調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的用心性,而且增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,同時(shí)培養(yǎng)了思維的廣闊性;注重封閉題目變開(kāi)放型題目,培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性。

  二、教學(xué)中德育滲透

  (1)充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的人格魅力。教師的語(yǔ)言、儀表及精心設(shè)計(jì)都能使學(xué)生愉悅學(xué)習(xí),讓學(xué)生從老師身上體會(huì)到一種職責(zé)感,對(duì)其今后有較好的作用。

  (2)利用教材挖掘德育素材。利用我國(guó)數(shù)學(xué)家的數(shù)學(xué)成就和一些數(shù)學(xué)家的故事,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心及不畏困難,刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。

  (3)在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透。教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)等方式,也就是大家一齊學(xué)習(xí)。學(xué)生既能夠自己學(xué)習(xí)又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí),每個(gè)人是相互依靠的關(guān)系,這樣培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的潛力。

  三、認(rèn)真參加教研組組織的教研活動(dòng)

  用心參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),努力提高自身的教學(xué)水平。不斷拓寬自己的知識(shí)面,改變教學(xué)理念,提高自身的素質(zhì)。

  四、不足之處

  1、到了九年級(jí)才真正體會(huì)到以前的知識(shí)漏洞是多么的難以彌補(bǔ),盡管老師和學(xué)生都十分努力,但對(duì)于學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)本來(lái)就薄弱的同學(xué)而言太難趕上了,尤其他們一次次考試還不及格時(shí)喪失的信心,使學(xué)習(xí)難上加難,當(dāng)時(shí)我就想在再次應(yīng)對(duì)學(xué)生時(shí),軟磨硬泡要從頭開(kāi)始,而不是到畢業(yè)班再加勁。

  2、忙亂中渡過(guò)了一年的時(shí)間,回頭思考感覺(jué)缺少了反思回顧與教研工作,要想提高成績(jī),務(wù)必有與時(shí)俱進(jìn)的理論指導(dǎo),教育教學(xué)也需要尋求捷徑,在以后的教學(xué)我將不斷借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)取教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

  3、在測(cè)試中有相當(dāng)一部分中上學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)上失誤太多,考成績(jī)雖然還能夠,但沒(méi)有到達(dá)預(yù)期的效果,在今后的工作中必須注意學(xué)生答題的心態(tài)與答題的技巧及速度與準(zhǔn)確度,注重用巧妙的辦法提高學(xué)生各方面潛力的培養(yǎng)。

  在今后的教育教學(xué)中,我將會(huì)更加的嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷學(xué)習(xí),更新教育觀念,以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié)8

  在我的意識(shí)里,一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,沒(méi)有顯赫的戰(zhàn)功,沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī),只是在沂南三小這塊沃土上默默地耕耘著。如果說(shuō)有什么追求或目標(biāo)的話,那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”;趯(duì)自身的這種定位,一直以來(lái),我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南,認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。因此,今天用文字記錄下來(lái)的`也不是什么,而是自己工作這段時(shí)間以來(lái)的一些想法與做法。

  一、完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng)。

  “愛(ài)校、愛(ài)生”是我多年來(lái)堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),我都傾盡全力,盡我所能。

  二、不斷努力奮進(jìn),提升業(yè)務(wù)水平。

  在備課方面,不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,做到既備教材教參,又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面,更新,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,合作探究,建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程,切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面,耐心細(xì)致,培養(yǎng)優(yōu)生,幫扶后進(jìn)生,使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有,在快樂(lè)中學(xué)習(xí),從快樂(lè)中得到發(fā)展。

  三、與班主任、家長(zhǎng)密切配合。

  經(jīng)常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況,并向家長(zhǎng)學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商孩子們的方法,使學(xué)生能發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí),主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,使與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。

  點(diǎn)滴成績(jī)只能代表過(guò)去,教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。愛(ài)在左,責(zé)任在右,作為教師,我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能,而且要培養(yǎng)他們善于觀察,勤于思考,勇于探索的精神,更要塑造他們健全完美的人格,使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩,使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。

  數(shù)學(xué)教師通過(guò)總結(jié)工作中的寶貴經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)、鍛煉自己的思維方法、分析能力、辯證觀點(diǎn)、鼓舞干勁。才能為下次教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。下面就是小編給大家?guī)?lái)的,希望能幫助到大家!

數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié)9

  人生倏忽兮如白駒之過(guò)隙,本學(xué)期,我擔(dān)任高一的數(shù)學(xué),我內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng)。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,讓我感到了生活的意義,感到了生命的完美,也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念。我感動(dòng)著這一切,所以我也努力工作著,回報(bào)著。

  轉(zhuǎn)眼間,一年過(guò)去了,在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,但絕對(duì)是我成長(zhǎng)最快的一年,是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年,F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下:

  一、收獲

  1、備課

  這學(xué)期的備課在去年的基礎(chǔ)上去繁就簡(jiǎn),簡(jiǎn)化了知識(shí)上的抄寫(xiě),強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言的組織、教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)渡;依據(jù)中考要求、學(xué)校招生考試試題難度要求,簡(jiǎn)化了去年過(guò)繁、過(guò)深的知識(shí)傳授,盡量將教學(xué)難度降到適宜的要求,并充分注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與記憶;根據(jù)學(xué)生實(shí)際,簡(jiǎn)化了過(guò)多、過(guò)細(xì)的教學(xué)資料,重點(diǎn)強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)的講解,讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三、由此及彼的學(xué)習(xí)方法,從而減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。

  2、教學(xué)方法

  今年,我積極參加省教育廳組織的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),另外在與教學(xué)不相沖突的情景下,盡量多聽(tīng)課,多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的評(píng)課,多總結(jié)別人的優(yōu)點(diǎn),并根據(jù)自我的教學(xué)實(shí)際加以借用。在教學(xué)中,我還十分注意向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的語(yǔ)言、學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程的組織、學(xué)習(xí)各種課型的的授課方法、學(xué)習(xí)課件制作的經(jīng)驗(yàn),努力使自我的教學(xué)逐漸成熟。

  3、課堂管理

  經(jīng)過(guò)一年的帶班,自我最深刻的體會(huì)學(xué)生管理真是一門(mén)博大精深的藝術(shù),怎樣使自我管理學(xué)生嚴(yán)而有度、活而不亂,怎樣使課堂教學(xué)簡(jiǎn)便的氛圍中進(jìn)行,都是自我今后還應(yīng)努力的地方。

  二、工作反思和改善

  1、狠抓學(xué)生管理

  經(jīng)過(guò)這一年的工作實(shí)際和觀察,教學(xué)效果的好壞與教師對(duì)學(xué)生的管理、與教師與學(xué)生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān)。教師對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格、教師與學(xué)生構(gòu)成良好的師生關(guān)系會(huì)直接影響教學(xué)氛圍、教學(xué)成績(jī)。在今后應(yīng)逐漸總結(jié)、不斷學(xué)習(xí),努力處理好與學(xué)生的關(guān)系,以更好的'完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、完善常規(guī)教學(xué)

  常規(guī)教學(xué)識(shí)教學(xué)工作的重點(diǎn)、核心,在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為,使自我的教學(xué)更加完善。針對(duì)今年的教學(xué)實(shí)際,在今后教學(xué)重要注意對(duì)學(xué)生的了解,注意學(xué)生的實(shí)際,把握教學(xué)的難度和深度,做到循序漸進(jìn),由淺入深,不能急于求成,應(yīng)避免求全求細(xì)。

  3、變換教學(xué)模式

  在今年的教學(xué)中,我過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授,一廂情愿的認(rèn)為講的次數(shù)多了學(xué)生自然就懂了,忽視了學(xué)生的自學(xué)本事的培養(yǎng),在今后的教學(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)本事的培養(yǎng),充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事,并切實(shí)不斷變換教學(xué)方式:講解、討論、探究、記憶、練習(xí)等方式的靈活運(yùn)用,避免教師的直接灌輸。

  4、提高教學(xué)水平

  作為一名高中教師,僅僅只滿足于平時(shí)的課堂教學(xué)到達(dá)要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要能走得出去、拿得出手,不僅僅要征服學(xué)生,還要能征服聽(tīng)課的教師、評(píng)委。在今后的教學(xué)中,自我還要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法、總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力構(gòu)成貼合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法,使自我的教學(xué)水平早日登上一個(gè)新臺(tái)階。

  5、工作細(xì)節(jié)有待改善

  反思一年多的工作,自我在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足,異常是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中,應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié),盡量使自我的工作做得扎實(shí)。

  總之,在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,提高了很多,同時(shí)也感受到了自我的不足。在今后的工作中,應(yīng)不斷提高自我的業(yè)務(wù)本事、充實(shí)自我的業(yè)務(wù)理論水平、提高自我在學(xué)生管理方面的本事、注重細(xì)節(jié)工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自我的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。

數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié)10

  本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我們數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心,注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,高效性。從細(xì)節(jié)抓起,為了更好地做好以后的教研工作,現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

  一、研讀新課標(biāo),踐行新理念。

  1。以“研讀新課標(biāo),踐行新理念”為活動(dòng)重點(diǎn),加強(qiáng)我組教師對(duì)《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))》的學(xué)習(xí),不斷提高課程實(shí)施水平,構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),解讀《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,并發(fā)表學(xué)習(xí)感言,并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo),踐行新理念”征文活動(dòng),評(píng)選優(yōu)秀論文。

  分散研修期間,組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻,以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間,公開(kāi)、公平、公正選出主講教師,制定切實(shí)可行的磨課計(jì)劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案,聽(tīng)課、評(píng)課、撰寫(xiě)感言、磨課總結(jié)等活動(dòng)。在全組老師的努力下,張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評(píng)為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。

  二、開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng),把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂。

  1。校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、迎接教學(xué)示范校驗(yàn)收活動(dòng)。

  本學(xué)期,數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)!笆讓眯<(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”,在公開(kāi)、公平、公正的原則上評(píng)選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報(bào)學(xué)校教科室。主要程序是先由教師自愿申報(bào),然后由根據(jù)一定比例初評(píng)推報(bào),最后是學(xué)校組織專門(mén)人員評(píng)審確定。

  2。青藍(lán)工程———————師徒結(jié)對(duì)。

  結(jié)合本組教師的特點(diǎn),我組開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用,以經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)激情,推動(dòng)原有骨干教師更上層樓,拉動(dòng)年輕教師迅速成長(zhǎng)。通過(guò)師徒共同備課,共同上課等活動(dòng),提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。

  加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和提高,為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),通過(guò)年級(jí)組骨干教師 “傳、幫、帶”的方式,一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人,同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。

  三、做新型的創(chuàng)新教師———————蹲下來(lái)、俯下身子搞教研

  1。組建項(xiàng)目組,實(shí)事求是搞教研。

  數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個(gè)項(xiàng)目組,每組學(xué)校確定一名教學(xué)骨干作為組長(zhǎng),組長(zhǎng)自行選擇確定兩名成員組成項(xiàng)目組,一學(xué)年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學(xué)項(xiàng)目組:低年級(jí)數(shù)學(xué)組:胡國(guó)靜、王小紅;中高年級(jí)數(shù)學(xué)組成員:王海平、王艷慧、劉娟娟。

  2。開(kāi)展小課題研討:每個(gè)項(xiàng)目組確定一個(gè)研究專題,開(kāi)展行動(dòng)研究,20xx年12月24日學(xué)校成功召開(kāi)《小課題開(kāi)題》匯報(bào)會(huì),會(huì)上老師交流研究設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對(duì)學(xué)生改錯(cuò)習(xí)慣的養(yǎng)成。中高年級(jí)的小課題是:《我的錯(cuò)我來(lái)改》的建立和有效使用。

  四、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī),提升教學(xué)質(zhì)量

  1.認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行集體備課,認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,各位教師要積極參與集體研討,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,寫(xiě)出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書(shū)中僅有的內(nèi)容,而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材,練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次,適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次,教研組進(jìn)行抽查,杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象,要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設(shè)計(jì),要有課后反思,反思的內(nèi)容要有針對(duì)性,便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。

  2.優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,繼續(xù)實(shí)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。課后檢查教案,點(diǎn)評(píng)交流,通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。

  3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),保持作業(yè)本整潔,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。

  4.本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,隨時(shí)保證有余課,課前作好充分準(zhǔn)備,在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持面向全體,兼顧兩頭,特別加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

  5.組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),遠(yuǎn)程研修給我們提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的`磨課過(guò)程,組內(nèi)教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,眾志成城。通過(guò)研修,我們組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)積極性很高,并且有一定的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水評(píng)。在忙碌的過(guò)程中,教師收獲了幸福!

  五、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

  1.積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

  2.進(jìn)一步深鉆教材,確定教學(xué)目標(biāo),找準(zhǔn)重、難點(diǎn),提高課堂教學(xué)效率。

  3.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

  4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  總之,讓每一位老師在數(shù)學(xué)課堂上,都有不同程度的提高,讓每一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組對(duì)每位老師的期待。

數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié)11

  本學(xué)期,我依舊擔(dān)任三年級(jí)一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,制定教學(xué)計(jì)劃,確定教學(xué)策略。反思這一學(xué)期有苦、有甜,而更多的是思考!不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中,也著實(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的經(jīng)驗(yàn),所以本學(xué)期重在抓后進(jìn)生,也注重?cái)?shù)學(xué)算理的教法。開(kāi)學(xué)初,就和他們制定幾項(xiàng)約定,設(shè)置獎(jiǎng)罰程序,繼續(xù)評(píng)星活動(dòng),來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。在平時(shí)教學(xué)中,也吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于一些行為習(xí)慣有問(wèn)題的或者上課思想不集中學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生,加強(qiáng)進(jìn)行教育或者批評(píng),并運(yùn)用自己所學(xué)專業(yè),對(duì)產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析,并思考解決之策。

  在教育方面,認(rèn)真上課,在課后思考每節(jié)課出現(xiàn)的不足,并思考對(duì)策,在以后的時(shí)間里進(jìn)行彌補(bǔ),并在下一次新課前避免再次犯同樣的錯(cuò)誤。在教學(xué)前,認(rèn)真?zhèn)湔n,并研究其中算理,思考如何把他轉(zhuǎn)化成語(yǔ)言,來(lái)進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)上的語(yǔ)言應(yīng)該嚴(yán)密而簡(jiǎn)練,不像語(yǔ)文要詳細(xì)生動(dòng),因?yàn)閿?shù)學(xué)上算理如果表述過(guò)多,學(xué)生就會(huì)引起混淆,反而會(huì)起反作用。

  在這學(xué)期的教學(xué)中,還存在一個(gè)需要繼續(xù)思考解決策略的問(wèn)題,就是如何讓學(xué)生讀懂應(yīng)用題,讀清應(yīng)用題,如何運(yùn)用正確有效的方法解決應(yīng)用題的問(wèn)題如何有點(diǎn)及面的.講清應(yīng)用題算理。有一些后學(xué)生做解決問(wèn)題的時(shí)候,要么是不看請(qǐng)題目,要么是亂作,加減乘除不知道什么時(shí)候該用什么,什么時(shí)候不該用什么。這次的期末考試中,問(wèn)題也就是在解決問(wèn)題這一塊上。雖然在復(fù)習(xí)時(shí),已經(jīng)針對(duì)應(yīng)用題做過(guò)訓(xùn)練,但是,解決問(wèn)題的問(wèn)題依舊突出。

  在今后的教學(xué)中,我還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課,多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,加強(qiáng)反思?傊窈蟮慕虒W(xué)工作中我還要不斷積累,不斷探索,使學(xué)生因樂(lè)學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),使學(xué)生們各方面能力都得到提高。

數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié)12

  20xx年下學(xué)期,我擔(dān)任x年級(jí)xx兩個(gè)班數(shù)學(xué)及教工教學(xué)工作,忙忙碌碌的一學(xué)期很快過(guò)去,在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下,在同事們的幫助配合下,我本著新教改的教育理念,認(rèn)真鉆研新教材,充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源,大膽地嘗試了以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維為目標(biāo)的新教法。通過(guò)一學(xué)期的不懈努力,學(xué)生適應(yīng)生活和解決實(shí)際問(wèn)題的能力都有了較大的長(zhǎng)進(jìn),學(xué)生創(chuàng)新思維也得到了一定的開(kāi)發(fā),F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  六年級(jí)是學(xué)生的關(guān)鍵的一學(xué)期,而我對(duì)六年級(jí)的知識(shí)不太熟悉,所以在學(xué)期初,我認(rèn)真鉆研了數(shù)學(xué)教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到了心中有數(shù)。在教學(xué)上各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法。經(jīng)常性的聽(tīng)課,如周佩琪老師、余利平老師、李聰老師的課,他們的課思路都非常的嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),每次都是聽(tīng)完他們的'課,來(lái)反思自己的不足,再上自己的課。

  在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上,都充分考慮到每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要打開(kāi)他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,興趣是最好的老師。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是開(kāi)開(kāi)心心充實(shí)自己知識(shí)的過(guò)程,結(jié)局不重要過(guò)程才重要。

  數(shù)學(xué)必須是在實(shí)際生活情景中認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)才能真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生們適應(yīng)生活,解決問(wèn)題的能力。新教材是緊緊圍繞這一理念編排的,作為教師,我也是把教材經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析仔細(xì)歸類,靈活轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)情景,盡可能地設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課,讓學(xué)生在游戲式的活動(dòng)中感知數(shù)學(xué),掌握知識(shí)。這樣,大大增強(qiáng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如,教學(xué)空間圖形的的認(rèn)識(shí)時(shí),我?guī)W(xué)生深入校園,親身體驗(yàn)感受,不僅使他們輕易地學(xué)會(huì)了大綱內(nèi)容,更重要的是教會(huì)了他們觀察生活發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。又如,教學(xué)分類時(shí),我讓學(xué)生們親自收集身邊的各種物體,進(jìn)行整理歸類,繼而做簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),為學(xué)生初步運(yùn)用數(shù)學(xué)的有序的思維方法去做事情打下了良好的基礎(chǔ)。

  新教材更強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考解決問(wèn)題、應(yīng)用操作能力的培養(yǎng),而這一能力的訓(xùn)練僅僅靠課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,它需要實(shí)踐,而且是經(jīng)常地實(shí)踐。這就要家長(zhǎng)的配合,家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓學(xué)生做一些力所能及的事情,以便把課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際能力。本學(xué)期,我也常與家長(zhǎng)交流,在12月份學(xué)校特地組織我們老師前往長(zhǎng)沙進(jìn)行家訪,更加加進(jìn)我們和家長(zhǎng)的交流。家長(zhǎng)們都能很好配合,使我的教學(xué)工作能較順利地開(kāi)展。

  適時(shí)給自己充電,本學(xué)期閱讀了一些數(shù)學(xué)參考書(shū),如《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)》填補(bǔ)自己的不足,提升自身修養(yǎng)。

  通過(guò)一學(xué)期新教改教材的實(shí)踐,我慢慢地適應(yīng)并能運(yùn)用自如。期終測(cè)試也達(dá)到了目標(biāo)。當(dāng)然我不能以此滿足,在新教材的具體化實(shí)施中我還存在很多問(wèn)題,如數(shù)學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得還不夠豐富,與家長(zhǎng)配合還欠密切,教學(xué)方法還有待進(jìn)一步探索等等。但我相信, 到下學(xué)期,我會(huì)不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì),不斷地探索教材,從學(xué)生的角度去思考,多與學(xué)生交流,加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流,為學(xué)生們的成長(zhǎng)、發(fā)展做一些更有效的工作。

數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié)13

  一)作為初中數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),擔(dān)負(fù)著整個(gè)初中數(shù)學(xué)教學(xué)教研發(fā)展方向的重任,因此在學(xué)期初就制定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研計(jì)劃。由于今年初中部教學(xué)班級(jí)增多,教學(xué)任務(wù)加重,數(shù)學(xué)作為一門(mén)主學(xué)科,任重而道遠(yuǎn)。尤其是初一,兩位老師都是新聘任的,需盡快熟悉教學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)與教研中,我們堅(jiān)定不移進(jìn)一步深化“杜郎口”和“洋思”教學(xué)改革,將每周的周一下午第一節(jié)做為固定的數(shù)學(xué)教研時(shí)間,在教研活動(dòng)中,對(duì)各年級(jí)本周教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行把關(guān),并對(duì)各種公開(kāi)課和教研活動(dòng)進(jìn)行集體教研和通告,努力完成各種教學(xué)任務(wù),切實(shí)做到了使數(shù)學(xué)教學(xué)工作不拖學(xué)校工作的后腿,有效的杜絕了教學(xué)事故的出現(xiàn)。20xx年個(gè)人工作總結(jié)

  本學(xué)期由于初一數(shù)學(xué)課本及教學(xué)內(nèi)容變化較大,兩位教師都是新聘任的教師,因此我們將初一的教學(xué)內(nèi)容作為本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的重中之重,對(duì)兩位教師進(jìn)行了長(zhǎng)期的追蹤聽(tīng)課和指導(dǎo),聽(tīng)評(píng)課20余節(jié),使兩位教師都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,教學(xué)成績(jī)都有了很大的提高。在期末考試中初一的一、二兩個(gè)班數(shù)學(xué)取得了較好的成績(jī),三、四兩個(gè)班成績(jī)?nèi)孕杓訌?qiáng),其他各年級(jí)的數(shù)學(xué)也都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  二)作為初四年級(jí)一班班主任,擔(dān)負(fù)著明年中考的重任以及學(xué)校的期望。由于,這一屆學(xué)生仍然是新接的班,對(duì)學(xué)生情況不熟悉。學(xué)期初,我用了一個(gè)月左右的時(shí)間逐步了解、認(rèn)識(shí)、熟悉了全班學(xué)生,接著進(jìn)行了大刀闊斧的改革。首先細(xì)心挑選班干部,大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_(kāi)展工作,同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo),讓他們盡可能快的成熟,有力地進(jìn)行班級(jí)管理。在班干部逐漸成熟的時(shí)候,在班級(jí)內(nèi)實(shí)行了議會(huì)制管理,對(duì)班級(jí)內(nèi)的事物進(jìn)行了量化管理,并對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行可行性分析,使教學(xué)盡力向師生都有利于教學(xué)的方向發(fā)展。并進(jìn)行每月一次選舉,使得責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)有了更大的'發(fā)展空間。

  開(kāi)好主題班會(huì)是我們的另一個(gè)工作重點(diǎn)。作為初四學(xué)生,學(xué)習(xí)是重中之重。在主題班會(huì)中,我們注意加強(qiáng)科學(xué)用腦方面的思想教育,以及學(xué)生個(gè)人心理調(diào)適,科學(xué)的休息法,記憶法,科學(xué)的身體煅煉,營(yíng)養(yǎng)搭配,科學(xué)用腦的最新成果等,各項(xiàng)工作都以真正有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)為主,力爭(zhēng)明年中考取得一個(gè)比較理想的成績(jī)。

數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié)14

  在我的意識(shí)里,一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,沒(méi)有顯赫的戰(zhàn)功,沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī),只是在xxx小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說(shuō)有什么追求或目標(biāo)的話,那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”;趯(duì)自身的這種定位,一直以來(lái),我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南,認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。因此,今天用文字記錄下來(lái)的也不是什么個(gè)人總結(jié),而是自己工作這段時(shí)間以來(lái)的一些想法與做法。

  一、完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng)

  “愛(ài)校、愛(ài)生”是我多年來(lái)堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),我都傾盡全力,盡我所能。我剛到咱們xxx小學(xué)時(shí)學(xué)校要求我接三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),教了一年之后,學(xué)校要求我重新再接兩個(gè)三年級(jí)班,一班和三班。剛剛和這兩個(gè)班的學(xué)生建立起了感情,和兩個(gè)班的班主任工作配合的也很融洽,沒(méi)想到一年之后,學(xué)校又要求我改教三班和四班,由于種種原因,當(dāng)時(shí)四班的數(shù)學(xué)成績(jī)是全年級(jí)最差的,當(dāng)時(shí)我心里非常不情愿,但是我也深深懂得“個(gè)人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此,我二話沒(méi)說(shuō),就盡我所能進(jìn)行教學(xué),而四班的數(shù)學(xué)成績(jī)也由年級(jí)最后一名逐步提高,在上學(xué)期xx區(qū)的調(diào)研考試中獲得了xx區(qū)第二名的好成績(jī)。

  二、不斷努力奮進(jìn),提升業(yè)務(wù)水平

  過(guò)去的五年,是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索,摸爬滾打的五年,同時(shí)也是我不斷進(jìn)步的五年。在一次次聽(tīng)課和培訓(xùn)研討中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,找到了自身發(fā)展的方向。因此,我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,多次積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)、培訓(xùn)等,利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),每學(xué)期都認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù);及時(shí)歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)。結(jié)合自身的情況,我努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。

  在備課方面,不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,做到既備教材教參,又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面,更新教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,合作探究,建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程,切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的.主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面,耐心細(xì)致,培養(yǎng)優(yōu)生,幫扶后進(jìn)生,使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功,在快樂(lè)中學(xué)習(xí),從快樂(lè)中得到發(fā)展,我也多次承擔(dān)學(xué)校、區(qū)公開(kāi)課任務(wù)。

  三、與班主任、家長(zhǎng)密切配合

  經(jīng)常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況,并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí),主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。

  點(diǎn)滴成績(jī)只能代表過(guò)去,教育教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。愛(ài)在左,責(zé)任在右,作為教師,我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能,而且要培養(yǎng)他們善于觀察,勤于思考,勇于探索的精神,更要塑造他們健全完美的人格,使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩,使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。

數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié)15

  1.課前準(zhǔn)備:

  (1)認(rèn)真鉆研教材,掌握教材的基本思想,基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

 。2)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,了解他們的興趣,需要和習(xí)慣,知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 。3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  2課堂上的情況。

  在數(shù)學(xué)課上,把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí),也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上,始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,挖掘?qū)W生潛在的能力,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生自己能完成的',我絕不包辦代替。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí),我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去超市買菜的情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,然后分小組合作探究算理,最后得出了二種算法,激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容,我就放手讓學(xué)生自學(xué),不懂的地方提出來(lái),由老師和同學(xué)們共同解決,讓學(xué)生的智慧,能力,情感,心理得到滿足。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

  3要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  小學(xué)生愛(ài)動(dòng),好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有點(diǎn)學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)我感到做到不夠,沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們,使這部分學(xué)生的成績(jī)總是不理想。

  一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。

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