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高中物理實驗工作總結(jié)

時間:2022-09-30 20:45:33 工作總結(jié) 我要投稿

高中物理實驗工作總結(jié)

  總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,不如我們來制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編整理的高中物理實驗工作總結(jié),歡迎大家分享。

高中物理實驗工作總結(jié)

高中物理實驗工作總結(jié)1

  緊張忙碌的高一結(jié)束了;厥滓荒陙淼奈锢斫虒W(xué)工作,可以說有欣慰,更有許多無奈。隨著教育的發(fā)展、高中擴招等諸多問題使得我們的生源質(zhì)量在下降,很多時候我感覺高中物理越來越難教了。

  我所任教的兩個班都是平行班,每個班的特點不同。7班因為本人是班主任,課堂氣氛很活躍,并且很多同學(xué)有著不敢不學(xué)、不得不學(xué)的心理,因此考試成績還不錯。然而從上課的狀態(tài)來看,我感覺大部分同學(xué)沒有對物理真正產(chǎn)生興趣,也就不能真正學(xué)好物理。而且一部分同學(xué)雖然也想學(xué)好物理,也很認真、很努力,然而由于基礎(chǔ)薄弱、理解能力差,始終不能真正掌握學(xué)好物理的方法。6班學(xué)生很老實,課堂氣氛很沉悶,但是有相當(dāng)一部分學(xué)生對物理很感興趣,也肯動腦思考,接受能力比較強,只是課后的功夫不足,有的同學(xué)憑借小聰明課后從不看書看筆記復(fù)習(xí),作業(yè)也要催著要才能交上來。

  兩個班的學(xué)生總體來講都存在“懶”的特點,懶得動筆、懶得動腦,懶得總結(jié)。針對這種情況,我盡量做到以下幾點:

  1、課堂紀律要求嚴格,決不允許任何人隨意說話干擾他人。這一點雖然簡單但我認為很重要,是老師能上好課、學(xué)生能聽好課的前提,總的來說,這一點我做得還不錯,幾個“活躍分子”都反映物理老師厲害,不敢隨便說話。

  2、講課時隨時注意學(xué)生的反應(yīng),一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽不懂的,盡量及時停下來聽聽學(xué)生的反應(yīng)。

  3、盡量給學(xué)生條理性的筆記,便于那些學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)回去復(fù)習(xí),有針對性的記憶。

  4、注重“情景”教學(xué)。高中物理有很多典型情景,在教學(xué)中我不斷強化它們,對于一些典型的復(fù)雜情景,我通常將其分解成簡單情景,提前滲透,逐步加深。每節(jié)課我說得最多的一個詞就是“情景”,每講一道題,我都會提醒學(xué)生“見過這樣的情景嗎?”“你能畫出情景圖嗎?”“注意想象和理解這個情景”。

  5、重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。首先重視概念和規(guī)律的建立過程,使學(xué)生知道它們的由來;對每一個概念要弄清它的來龍去脈。在講授物理規(guī)律時不僅要讓學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達形式,而且更要明確公式中各物理量的`意義和單位,規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,如:運動學(xué)中速度的變化量和變化率,力與速度、加速度的關(guān)系,動能定理和機械能守恒定律的關(guān)系,通過聯(lián)系、對比,真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及科學(xué)的語言表達能力。

  6、重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練。物理思想的建立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習(xí)題。講解習(xí)題時我把重點放在物理過程的分析,并把物理過程圖景化,讓學(xué)生建立正確的物理模型,形成清晰的物理過程。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體,建立物理模型的重要手段,從高一一開始就訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力,如:運動學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運動過程示意圖,動力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運動過程示意圖,并且要求學(xué)生審題時一邊讀題一邊畫圖,養(yǎng)成習(xí)慣。解題過程中,要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解答物理問題的能力。

  一年來,我也遇到很多困難。由于課時有限,沒有足夠的課堂練習(xí)時間,高中物理對學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力要求又比較高,很多時候物理課后沒有作業(yè)或者作業(yè)很少,但是一些概念、規(guī)律及情景需要學(xué)生在課下加深理解,然而學(xué)生所欠缺的正是課下的功夫,導(dǎo)致很多學(xué)生反映“一聽就懂,一做就不會”。這一點是我教學(xué)中遇到的困難。在今后的教學(xué)工作中我將繼續(xù)研究探討這個問題。

  總之,上面的高一物理教學(xué)工作總結(jié),對于大家進行物理教學(xué)總結(jié)非常有幫助,希望大家認真參考。

高中物理實驗工作總結(jié)2

  本學(xué)年第二學(xué)期即將結(jié)束,在這學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全體教師的支持和幫助下,本人在本學(xué)期的物理實驗室管理工作中,努力完善實驗室管理,健全實驗室基本制度,促進物理實驗教學(xué)質(zhì)量的提高,現(xiàn)把本學(xué)期的物理實驗室管理具體工作總結(jié)如下:

  1、本學(xué)期開展的實驗數(shù)量能達到《物理實驗》的要求。

  2、演示實驗和分組實驗在現(xiàn)有條件下取得良好的效果。

  3、積極完善實驗室各項規(guī)章,加強實驗室財產(chǎn)儀器的管理、使用等方面的規(guī)范管理。每次實驗都能要求有關(guān)教師填寫好《實驗通知單》

  4、做好儀器的.清理、放置和造冊登記,做到整潔、規(guī)范,項目清楚。在實驗前后對儀器性能進行認真檢查,做完實驗儀器及時收回、上架歸位。

  5、熟悉儀器的基本性能和使用方法,做好儀器的保養(yǎng)和維護。

  6、做好易耗品和儀器破損登記。對易耗品及時補充,對儀器破損及時登記,填寫好《儀器損壞丟失報廢單》并按賠償規(guī)定進行處理。

  7、配合課任教師準備各演示實驗及學(xué)生探究性分組實驗,積極為實驗教學(xué)提供方便,協(xié)助教師進行儀器調(diào)配、改進工作,努力適應(yīng)實驗需要,提高實驗課教學(xué)質(zhì)量。

  8、做好安全、衛(wèi)生清潔工作,強化對學(xué)生的安全教育,發(fā)現(xiàn)有問題,及時進行批評教育,及時關(guān)閉電源開關(guān)并鎖好門窗。以確保實驗教學(xué)正常進行。

  9、準備好各項待查材料,填寫好各項報表,做到有據(jù)可查,條理清楚,并接受有關(guān)主管部門檢查。虛心接受意見和建議,總結(jié)經(jīng)驗,改進實驗室管理工作。

  當(dāng)然實驗室在改進中也存在一些問題:

  實驗室工作還應(yīng)細化,如碰到學(xué)生在實驗室的不良習(xí)慣(如帶零食吃;在登記本上字跡潦草、涂畫;實驗完畢后不善于整理器材等),還應(yīng)與任課教師及時溝通,以加強對學(xué)生的教育。也希望各任課教師做好實驗登記工作,實驗結(jié)束后督促學(xué)生做好器材的整理工作和門窗關(guān)鎖工作。并示范做好講臺上的儀器整理工作。

  總之,物理實驗教學(xué)是物理學(xué)科實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和重要途徑,這學(xué)期來,我們積極主動的為物理教師和學(xué)生服務(wù),開展好實驗教學(xué),為學(xué)生學(xué)好物理創(chuàng)造前提條件。

高中物理實驗工作總結(jié)3

  有一點必須明白的,學(xué)習(xí)必須用心。用心不是要你花大量時間看課本,做習(xí)題,而是學(xué)習(xí)把心思靜下來,全身心投入學(xué)習(xí)之中。這時候心境除去了塵雜,題目中的信息、情境很快進入大腦,并很快被合理組織起來,建立有效的聯(lián)接,使記憶中的有關(guān)信息被聯(lián)想起來,這一點很像電腦。當(dāng)電腦硬盤中無用文件太多,盤中碎片積累時,電腦運行緩慢,甚至發(fā)生死機現(xiàn)象。專心思考的素質(zhì)在物理學(xué)習(xí)中尤為重要,高中老師反復(fù)強調(diào)情境在物理中的作用,每一道物理題幾乎都設(shè)置了一個物理過程、物理現(xiàn)象作為解題的向?qū),而要分析出情境中包括的物理?guī)律,找出解題的突破口,就需要專心進入狀況,像電影似的在腦海中放出情境,然后與自己熟知的題目比較一下,千萬不要似是而非,被思維定勢導(dǎo)入雷區(qū)。某一道被我們做過n遍、連答案都已燦熟于心的彈性正碰平拋題,使我們大喜過望,沒有靜心分析便草草動筆,結(jié)果可想而知。所以,平時做題時一心一意,千萬別邊做點小動作、開點小差邊做作業(yè),心里亂時就去運動運動,如打打籃球,跑一跑步,別把自己憋得慌,但一旦坐下來,便要打坐入定了。

  學(xué)習(xí)物理也要培養(yǎng)點興趣,平時有空兒讀點有關(guān)最新科學(xué)動態(tài)的文章,看一看科幻文章,或上網(wǎng)去瀏覽一些資料。這樣,物理概念就會變得很親切,物理題也不再是板著面孔唬你,而是你可以從解題中體會到一種類似科學(xué)探索的樂趣。我高一、高二時,讀了許多物理學(xué)家傳記,其中我最喜愛《愛因斯坦傳》;我很愛看《科幻世界》,同學(xué)手里若有此書,我總是借來看。高三時,時間相對少了一些,但我寧可少做幾道題,也得弄點兒書來看。這樣,我對物理的興趣與日俱增,還參加了學(xué)校物奧興趣小組,并且有幸去長沙參加了決賽。

  有了興趣,還得有適應(yīng)高考的'一些準備。你不要以瘋狂地做模擬卷來建立自己對高考的信心,高考不比誰做過的題多!我的做法是把高考的時間表貼在文具盒上,物理是下午考,所以,我把自己學(xué)習(xí)物理的時間都安排在下午,正是高考進行的時間段。這段時間,我做一點的模擬題,這些題一般不是老師的作業(yè),而是自己選擇的題目。老師的作業(yè),我一般留在晚自習(xí)做。經(jīng)過這樣長期的練習(xí),到了下午2:00—4:00點,我的大腦就會進入物理境界,做題也比較輕松。高考時,我是滿懷信心走進物理考場的,考試中我一直全神貫注,只記得物理,忘記了我是在高考。我想,這大概與我一直進行的適應(yīng)練習(xí)分不開。

高中物理實驗工作總結(jié)4

  高中物理實驗及其教學(xué)是物理課程和物理教學(xué)的一個重要組成部分,它既是物理教學(xué)的重要基礎(chǔ),又是物理教學(xué)的重要內(nèi)容、方法和手段,在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的教育中具有獨特的地位和全方位的功能。當(dāng)前,高中物理實驗教學(xué)必須注意以下幾個問題,那就是:實驗教學(xué)的重視與加強,實驗設(shè)備的添置與更新,學(xué)生動手實踐能力、創(chuàng)新思維能力的提高。如何在中學(xué)物理實驗教學(xué)中尋找一條最優(yōu)的教學(xué)途徑,一直是人們研究的重點,我在這兒僅以“穩(wěn)恒電流”這一章的教學(xué)為例,提出“實驗教學(xué)法”。

  大家都知道,物理的教學(xué)離不開實驗。過去實驗,主要是教師演示,學(xué)生動手機會少。即使學(xué)生有機會分組實驗,也是在給定的時間,給定的器材,甚至給定的實驗步驟,實驗注意事項下按部就班的完成,絕大多數(shù)情況是在已知結(jié)論的基礎(chǔ)下通過實驗象征性的驗證一下,實驗做得失敗的學(xué)生甚至在湊數(shù)據(jù),這樣的實驗,其教學(xué)效果可想而知。針對上述情形,有些章節(jié)可以進行“實驗教學(xué)法”,以“穩(wěn)恒電流”一章為例,大體可分以下幾個階段進行:

  第一階段:學(xué)生在教師引導(dǎo)下熟悉教材。讓學(xué)生自己明確學(xué)習(xí)要求,熟悉一些儀器(電壓表、電流表、蓄電池 …… )為學(xué)生下一步動手實驗打下理論基礎(chǔ)。在學(xué)生看書時,應(yīng)提倡自由討論、提問。并要求他們自己設(shè)計實驗,實驗室向?qū)W生開放。在充分實驗的基礎(chǔ)上,讓他們自己得出串并聯(lián)電路的特點,閉合電路歐姆定律等一系列重要的結(jié)論。遇到實驗誤差較大時,要求學(xué)生不湊數(shù)字,認真檢查原因,反復(fù)進行實驗,樹立實事求是的科學(xué)態(tài)度;在具體實驗操作時,要求他們自己體會歸納每個實驗中應(yīng)注意的問題,允許學(xué)生充分自主的開展討論。

  第二階段:教師答疑、小結(jié)。著重講解學(xué)生提出的具有普遍意義的疑難問題;小結(jié)本章重點內(nèi)容;評講習(xí)題和實驗情景;介紹學(xué)生在自學(xué)過程中的創(chuàng)見、體會和好的學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生共同提高自學(xué)能力。并引導(dǎo)他們系統(tǒng)的認識整章內(nèi)容。

  第三階段:學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解釋現(xiàn)象,解決實際問題。比如可以要求他們解決樓上樓下各裝一個開關(guān),控制同一盞燈的線路設(shè)計問題。

  最后還要組織一次大討論。將所學(xué)知識提高到一個新的高度。比如可以共同研究某些實驗誤差產(chǎn)生的原因,實驗方法的優(yōu)劣 ……

  就“穩(wěn)恒電流”這一章,采用實驗教學(xué)法,至少有以下幾個方面的好處:

  1 、使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。本章的大部分規(guī)律是實驗規(guī)律,如果采用傳統(tǒng)的教師講,學(xué)生聽的方式會很枯燥乏味,且這些規(guī)律也不易記住,F(xiàn)在采用“實驗教學(xué)法”,一方面充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣;另一方面讓他們自己通過實驗得出規(guī)律,很容易就記住了。

  2 、通過將教師的演示實驗改為學(xué)生實驗,實驗效果更好了。比如:閉合電路歐姆定律的演示實驗,長期以來教師也做不好,為了使學(xué)生看得清,使用大電流計,至多只能達到定性效果。這一次讓學(xué)生獨立做,達到定量研究的效果。

  3 、有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,獨立思考、分析、解決問題的'能力。以前的學(xué)生怕動手,采用實驗教學(xué)法迫使他們通過動手去學(xué)習(xí)知識,很大程度上提高了他們的動手能力。另外,過去教師演示實驗時,往往盡量撇開次要現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生觀察主要現(xiàn)象,而現(xiàn)在學(xué)生每做一個實驗都可以同時看到許多現(xiàn)象,促使他們不斷思考。在實驗中遇到問題,也必須自己分析、解決它,學(xué)生各方面的能力在一次次的實驗中得到提高。

  4 、有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。過去的教學(xué)過程中,學(xué)生對教師有太大的依賴性,而教師也喜歡給學(xué)生一些“啟示”,而有時候,正是這些“啟示”束縛了學(xué)生的發(fā)展,大家采用同樣的實驗電路,同樣的實驗方法,得到大致相同的答案,大大地不利于學(xué)生創(chuàng)新性思維的發(fā)展。就“閉合電路歐姆定律的實驗”實際上除了課本上介紹的方法以外,還有其他方案。比如用伏特表、安培表測,或用定值電阻和電流表等。由于在“實驗教學(xué)”中每進行一個單元的教學(xué),總安排一定時間,組織學(xué)生進行小組或大組討論,交流學(xué)習(xí)心得,這樣可以更好地活躍和開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

  這樣的“實驗教學(xué)法”只要精心安排和設(shè)計,就必將給教學(xué)帶來無窮的益處。這種“實驗教學(xué)法”既適用于整章內(nèi)容的系統(tǒng)學(xué)習(xí),又適用于某一節(jié)的學(xué)習(xí),主要根據(jù)教材特點和學(xué)生原有的基礎(chǔ)來確定。

  當(dāng)然任何一種教學(xué)法都是有利有弊的,希望通過不斷的研究、探索,我們能真正找到一條最優(yōu)的物理教學(xué)途徑。

高中物理實驗工作總結(jié)5

  20xx學(xué)年高一物理教師個人工作總結(jié)本學(xué)期,我擔(dān)任高一年級(7)、(8)班物理教學(xué)工作,認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴格要求自己,主動與班主任團結(jié)合作,結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):

  一、認真鉆研教材,明確指導(dǎo)思想。

  教材以物理課程標準為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會物理與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會物理的價值,增強理解物理和運用物理的信心;初步學(xué)會應(yīng)用物理的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要物理事實和必要的應(yīng)用技能。

  二、認真?zhèn)浜谜n,突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

  三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。

  課堂強調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索物理學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者!边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

  四、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

  我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的`形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

  五、認真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。

  布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對物理產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

高中物理實驗工作總結(jié)6

  20xx---20xx年度第一學(xué)期物理實驗室工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束,在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下,以教學(xué)工作為中心,全面提升教育技術(shù)裝備水平,為推進素質(zhì)教育和提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進素質(zhì)教育的進一步實施作出積極貢獻,F(xiàn)把本學(xué)期的物理實驗室管理具體工作總結(jié)如下:

  一、認真記錄實驗室各項材料

  1、落實實驗室各項規(guī)章制度,加強實驗室財產(chǎn)和儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的規(guī)范化管理。做到出入有據(jù)。健全實驗室開放制度,提高儀器使用效率。

  2、做好儀器的清理、放置和造冊登記,做到整潔、規(guī)范,項目清楚。在實驗前后對儀器性能進行認真檢查,做完實驗后及時收回、上架歸位。

  3、熟悉儀器的基本性能和使用方法,做好儀器的保養(yǎng)和維護,對危險品按照要求進行安全處理。做好防塵、防火、防蟲、防揮發(fā)等防患措施。

  4、做好易耗品和儀器破損登記。對易耗品及時補充,對儀器破損及時登記。

  5、認真準備好各個演示實驗及學(xué)生分組實驗,為實驗教學(xué)提供方便。實驗課前進行儀器調(diào)配、改進、布置,以適合實驗需要,提高課堂實驗教學(xué)質(zhì)量。

  6、準備好各項待查材料,填寫好各項報表,做到有據(jù)可查,條理清楚,并接受有關(guān)主管部門檢查。虛心接受意見和建議,總結(jié)經(jīng)驗,改進實驗室管理工作。

  二、實驗教學(xué)方面

  重新認識(20xx年版)新課程標準要求,明確物理實驗的重要性和意義,倡導(dǎo)探究性,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),從而樹立“物理實驗是培養(yǎng)能力的主要途徑”思想。

  1、強化認識,嚴格要求

  在進行實驗教學(xué)時,為能達到實驗教學(xué)目標,加強對學(xué)生基本技能的培養(yǎng),使學(xué)生懂得實驗的重要性,提高實驗教學(xué)技能,樹立嚴謹細致,認真的科學(xué)態(tài)度,尊重實驗教學(xué)的規(guī)律,實實在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實驗教學(xué)任務(wù),達到理想的實驗?zāi)康摹?/p>

  2、多做實驗、多指導(dǎo)

  本學(xué)期結(jié)合新課程的要求,開足開齊演示實驗、分組實驗、探究性實驗。借助實驗室場地,給學(xué)生增加動手操作的機會,使學(xué)生掌握了一定的實驗操作能力。

  3、勤考查

  通過實驗考查,促使學(xué)生認真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、掌握實驗、及時發(fā)現(xiàn)問題,加強個別輔導(dǎo),做到人人過關(guān)。

  三、實驗管理方面

  平時學(xué)習(xí)實驗管理方面先進經(jīng)驗,做好各項電子臺賬工作。儀器擺放整齊,使用新的管理軟件,使物理實驗室管理步入了科學(xué)化、現(xiàn)代化管理的軌道。

  ㈠搞好衛(wèi)生、做好三防

  搞好環(huán)境衛(wèi)生做好三防是實驗儀器室的`重要工作之一,是保護儀器使其保持良好的運行狀態(tài)的重要舉措,特別是在秋季。因此應(yīng)做好以下工作:

  1、開學(xué)初期對實驗室、儀器室的環(huán)境衛(wèi)生進行一次徹底打掃,檢查儀器的存放與運行情況,對儀器及儀器櫥內(nèi)的灰塵進行仔細的擦拭,對需要保養(yǎng)的儀器進行保養(yǎng)。

  2、每周對儀器室衛(wèi)生進行打掃、除塵,每月進行一次徹底的衛(wèi)生大掃除。

  3、雨季到來之前,向?qū)W校申請購買防潮石灰,并隨時檢查更換,日照較好且無風(fēng)的天氣,開門窗通風(fēng),做好儀器室防潮工作。

  4、隨時觀察,及時噴灑無腐蝕性的藥物,做好儀器室防蟲工作。

  ㈡規(guī)范實驗儀器擺放位置

  按照義務(wù)教育實驗室配備標準對物理實驗室的儀器擺放位置如下:聲、光、力、電、磁、熱等。實驗立柜布局合理,儀器擺放整齊,各種儀器標簽齊全,儀器組裝規(guī)范?傊,物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念、理解和鞏固所學(xué)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象,提出問題、分析問題和解決問題的能力,幫助學(xué)生掌握一些常用的實驗操作技能,培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴謹細致科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。

高中物理實驗工作總結(jié)7

  本學(xué)期我擔(dān)任高二年四、五、六班的物理教學(xué)工作,在教學(xué)過程中兢兢業(yè)業(yè),以學(xué)生為本,因材施教,取得良好效果,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  1、教學(xué)內(nèi)容和方法:本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是高中物理選修3—23—4,內(nèi)容多、知識點多,但對這兩本書的知識點的要求和高一必修的兩本書有較大不同,知識點多但對知識點的應(yīng)用的要求并不高。結(jié)合課程標準,在教學(xué)過程調(diào)整了教學(xué)方法,重難點突出,有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調(diào)學(xué)生掌握,使學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高。

  2、作業(yè)的布置和批改情況:除了布置課本上的'作業(yè),也經(jīng)常布置優(yōu)化設(shè)計上的題給學(xué)生做,但是優(yōu)化設(shè)計上的后面都有答案,為減少學(xué)生作業(yè)抄襲的不良習(xí)慣,首先有選擇性地布置難度不太大的題目,并鼓勵學(xué)生獨立完成后再對答案,并要求學(xué)生獨自完成后用紅筆改正,對不理解的題目作記號,學(xué)生作業(yè)交上后,可以看出抄襲的現(xiàn)象減少了很多,這樣做取得較好的效果;在批改時,做到全批全改,并對學(xué)生的作業(yè)有一定的評價。

  3、培優(yōu)扶差工作:在所教的三個班中各挑選三10個左右物理成績較好的學(xué)生,在每星期一和星期三下午的6:00—6:50,對他們進行培優(yōu),培優(yōu)的內(nèi)容是當(dāng)前所教的內(nèi)容,但適當(dāng)加深一點,經(jīng)常做、講一些與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容所相關(guān)的高考題,取得較好效果;輔差方面,通過小測檢查學(xué)生對基本知識的掌握情況,對沒過關(guān)的同學(xué)另找時間對他們進行補缺補漏,再進行檢測,直到他們掌握了知識。

  4、反思教學(xué)中存在的問題:教學(xué)一段時期后,要進行教學(xué)反思。我每個班隨機找15名學(xué)生進行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些,應(yīng)該避免哪些,你對教學(xué)中有哪寫建議,有很多學(xué)生都提出了自己的看法,本人也對教學(xué)過程中存在的問題進行總結(jié),并逐步改進來適應(yīng)學(xué)生。

  5、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力:物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨立分析和解決實際問題的能力。

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