期中考試工作總結(jié)（通用20篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家整理的期中考試工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期中考試工作總結(jié) 篇1
20xx-20xx第二學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束，為今后更加扎實(shí)地開(kāi)展教育教學(xué)工作，進(jìn)一步樹(shù)立質(zhì)量第一的教學(xué)意識(shí)，我們七年級(jí)組全體教師及七年級(jí)各班學(xué)生代表在5月5日召開(kāi)了七年級(jí)組期中考試工作總結(jié)會(huì)，各班學(xué)生代表對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)管理、學(xué)校管理提出了合理化的意見(jiàn)和建議，各科任教師、班主任對(duì)期中考試成績(jī)做了認(rèn)真分析，查找了差距及并分析了存在的問(wèn)題，認(rèn)真總結(jié)了前半學(xué)期的工作得失，提出了具體可行的整改措施，以求在今后的教育教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，完善班級(jí)管理，查缺補(bǔ)漏，提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)在我就七年級(jí)前半學(xué)期的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)：
一、學(xué)生優(yōu)勢(shì)
今年的學(xué)生表現(xiàn)較好的各班大多數(shù)同學(xué)都比較乖巧聽(tīng)話，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自習(xí)課等時(shí)間也能保持一個(gè)較好的秩序。能夠與同學(xué)和睦相處，晚上就寢按時(shí)安靜。參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)比較積極，各項(xiàng)常規(guī)工作也能正常有序的開(kāi)展。同學(xué)們有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教室、宿舍、環(huán)境衛(wèi)生的打掃得都較徹底。形成了的較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。特別是分班以后各班進(jìn)入狀態(tài)快，各項(xiàng)工作能順利有序地開(kāi)展。分班后有利于教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，學(xué)生能做到好的“吃飽”，中的“吃好”，差的“易于消化”。老師、學(xué)生的反應(yīng)都比較積極，教師有抓好學(xué)生的信心和魄力，學(xué)生有在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的勇氣和決心，這是一個(gè)好的兆頭。
二、問(wèn)題分析
1、期中考試中反映出的問(wèn)題
本次檢測(cè)七年級(jí)共進(jìn)行了語(yǔ)、數(shù)、外、政、史、地、生七門(mén)學(xué)科的檢測(cè)，總分為650分，參加檢測(cè)的人數(shù)為177人，尖子生和中等學(xué)生人數(shù)較少；后進(jìn)生人數(shù)較多，各班好中差學(xué)生分布不均勻。拔尖轉(zhuǎn)差教學(xué)工作任務(wù)較為艱巨。從成績(jī)上看，大部分學(xué)科的合格率偏低，優(yōu)秀率低。反映出我們教學(xué)工作的`不足，平時(shí)教學(xué)中，對(duì)全體學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的教學(xué)關(guān)注不夠，學(xué)生掌握知識(shí)不夠全面深刻。突出拔尖學(xué)生少，培優(yōu)方面也顯用力不足。此外，從學(xué)生的整體成績(jī)上看，每個(gè)班都不同程度的分布著一大部分學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績(jī)均不理想，甚至不及格。差距較大，對(duì)班級(jí)整體成績(jī)的提高造成重大影響，因此我們的班級(jí)管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
我們七年級(jí)存在著很大一部分對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)抱無(wú)所謂態(tài)度的學(xué)生，平時(shí)不能緊張的投入到學(xué)習(xí)之中，在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)中，敷衍了事，不能靜心去學(xué)習(xí)，去研究問(wèn)題，只是貪玩嬉鬧虛度光陰，致使一些常見(jiàn)的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答。如語(yǔ)文的生字，古詩(shī)詞等，理科基本計(jì)算，文科歷史政治地理學(xué)科知識(shí)的識(shí)記等。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性不高，學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，缺乏積極探究勤奮鉆研的求知精神。整天無(wú)所事事，考試六神無(wú)主不知所措。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有完全養(yǎng)成。
三、整改措施
1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。從嚴(yán)管理，繼續(xù)做好問(wèn)題學(xué)生的思想工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愿望。
2、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。抓好《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和落實(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
3、抓好分層教學(xué)。各任課教師要根據(jù)各班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)等，使得各個(gè)層次的學(xué)生都能取得進(jìn)步。
4、指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。
5、各科教師要查找自身的不足和問(wèn)題，有針對(duì)性的改進(jìn)。努力充實(shí)知識(shí)面、拓寬視野。給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的平臺(tái)。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
6、做好安全工作。班主任要利用班會(huì)、晨會(huì)、安全教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、法制教育，確保學(xué)生的安全不出問(wèn)題。
7、加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)互通信息，共同教育好學(xué)生。
8、各班要成立互助小組，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，共同進(jìn)步。
期中考試工作總結(jié) 篇2
一、 本校組考工作
1、 加強(qiáng)考試宣傳、動(dòng)員�？记半娮语@示屏上滾動(dòng)考試勵(lì)志語(yǔ)、考紀(jì)警示語(yǔ)；召開(kāi)學(xué)生考試動(dòng)員會(huì)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性；各班級(jí)再召開(kāi)考試主題班會(huì)，落實(shí)考試具體工作。
2、 加強(qiáng)對(duì)涉考人員的培訓(xùn)。召開(kāi)班主任會(huì)和監(jiān)考教師會(huì)，對(duì)全體人員進(jìn)行思想動(dòng)員，對(duì)考試工作進(jìn)行全面布置，對(duì)監(jiān)考提出具體明確要求。
3、 統(tǒng)一考場(chǎng)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化考試。各考場(chǎng)按40人設(shè)置，按高考要求擺放桌椅�？记皩W(xué)生接受電子探測(cè)，考場(chǎng)設(shè)置屏蔽儀，杜絕學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入考場(chǎng)，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶書(shū)籍資料入場(chǎng)考試。
4、 實(shí)行考場(chǎng)巡查。教學(xué)管理人員按分工每堂考試至少兩次巡查，及時(shí)通報(bào)考生作弊情況和監(jiān)考違規(guī)行為。
二、 閱卷工作
學(xué)校成立閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組，確定各學(xué)科閱卷組長(zhǎng)，召開(kāi)閱卷工作會(huì)議。各閱卷組召開(kāi)會(huì)議，熟悉試卷，統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn)和尺度。此次閱卷我校實(shí)行網(wǎng)上閱卷，落實(shí)教師閱卷任務(wù)，明確閱卷時(shí)間。各科按要求順利完成閱卷工作，及時(shí)上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)。成績(jī)揭曉后，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)了期中考試成績(jī)分析會(huì)。
三、 試卷評(píng)價(jià)、學(xué)生答卷情況及教學(xué)建議
高一年級(jí)：
語(yǔ)文：試卷體現(xiàn)了靈活開(kāi)放且緊扣教材的特點(diǎn)，注重考查學(xué)生的綜合能力。
我校學(xué)生成績(jī)不夠理想，全校僅1人超過(guò)100分。存在問(wèn)題是：基礎(chǔ)普遍不扎實(shí)，綜合分析、表達(dá)能力較差，答題不規(guī)范，卷面及書(shū)寫(xiě)較差。今后要重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累，突出能力培養(yǎng)，著眼于語(yǔ)文素養(yǎng)的提升，注重語(yǔ)文和生活的聯(lián)系。
數(shù)學(xué)：試題難度適中，知識(shí)覆蓋面廣。注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)能力。選擇題中，第7、8、9、10題屬于拉開(kāi)差距的題目；填空題第12、14、15題得分偏低；簡(jiǎn)答題的難易坡度比較明顯，第18題忽視討論a=0的情況，第21題比較新穎，考查學(xué)生的綜合解題能力。
答題暴露出的問(wèn)題：部分學(xué)生基礎(chǔ)不牢，導(dǎo)致難題能做對(duì)，基礎(chǔ)題卻失分。今后要重基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的的解題能力。
英語(yǔ)：試卷難度適中，區(qū)分度適當(dāng)。既有很大篇幅的基礎(chǔ)題照顧到全體學(xué)生，又有一定量的提高題拉開(kāi)不同層次學(xué)生之間的差距。是一套質(zhì)量很高的試卷。聽(tīng)力題整體偏易；15題單項(xiàng)選擇題都是常規(guī)題；20題完型填空題總體難度不大；20題閱讀理解題是區(qū)分層次、拉開(kāi)距離的題目；書(shū)面表達(dá)題是學(xué)生耳熟能詳?shù)脑掝}“電視選秀節(jié)目”，非常貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可寫(xiě)。兩條建議：1、任務(wù)型讀寫(xiě)里面的總結(jié)歸納題目設(shè)置過(guò)多。2、隨著高考即將改用全國(guó)卷，考試的題型是否也應(yīng)該順應(yīng)這個(gè)趨勢(shì)。
答題出現(xiàn)的問(wèn)題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、任務(wù)型讀寫(xiě)題和書(shū)面表達(dá)題得分均不夠理想。今后要加強(qiáng)語(yǔ)法訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀理解題的訓(xùn)練力度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。
物理：題量適中，設(shè)計(jì)合理，知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面大，易、中、難比例合適。第1、2、3、9題屬于易做題。第8題在兩年前的上海高考題中出現(xiàn)過(guò)，是考查平拋知識(shí)應(yīng)用的好題，但其問(wèn)法與選項(xiàng)若能對(duì)換更好，否則答案有商議之處。填空題難度中等偏易。計(jì)算題中得分較低的是第16題。第17題的第一問(wèn)本意考查與轉(zhuǎn)盤(pán)相對(duì)靜止的物體在邊緣處所需向心力不能超過(guò)最大靜摩擦力。但題目中所給的條件“假設(shè)選手落到盤(pán)上瞬間相對(duì)靜止”，本人認(rèn)為這一提法不妥。因?yàn)槠綍r(shí)的教學(xué)中，老師們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)速度的.變化需要一個(gè)過(guò)程，雖然是假設(shè)也不宜。
從學(xué)生答題中發(fā)現(xiàn)高中階段物理教學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)及訓(xùn)練任務(wù)艱巨。
化學(xué)：注重考查學(xué)科主干知識(shí)，注重考查分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及推斷能力。第一大題的客觀題，以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)為主，但也注意基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)科能力的結(jié)合；主觀性試題，注意了題量和難度的控制，沒(méi)有冗長(zhǎng)而無(wú)用的背景材料，所給的解題信息完全是真實(shí)有用的，減輕了考生的閱讀量，為考生提供更多的作答時(shí)間，也增大了思考的容量。
閱卷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，答題不夠規(guī)范，思維的嚴(yán)密性和敏捷性不夠，應(yīng)試心理和應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)的影響。今后要重視基礎(chǔ)，聯(lián)系實(shí)際，注重能力培養(yǎng)，精選試題，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高效率。
生物：突出了基本知識(shí)和基本技能的考查，既注重理論考查，也注重實(shí)驗(yàn)考查。知識(shí)點(diǎn)分布合理，難易相對(duì)適中。文字、圖表并存，考查了學(xué)生的信息提取和轉(zhuǎn)換能力。
答題存在問(wèn)題：識(shí)記題做得較差，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)；讀題不認(rèn)真，不能從題中找出隱藏信息；識(shí)圖能力較差；表達(dá)不夠準(zhǔn)確。今后在教學(xué)中要重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，加強(qiáng)教學(xué)的規(guī)范性；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重實(shí)驗(yàn)探究性和生物科學(xué)史的學(xué)習(xí)；關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，突出知識(shí)應(yīng)用性；加強(qiáng)學(xué)生解題規(guī)范性的訓(xùn)練。
期中考試工作總結(jié) 篇3
在學(xué)校統(tǒng)一組織安排下，初一年級(jí)于11月19-20日對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了期中考試，達(dá)到了預(yù)期效果，現(xiàn)把有關(guān)情況向領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要匯報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。
一、考試組織情況分析：
本次考試前，任課教師都做了充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，班主任做了細(xì)致的考前動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)了考試的嚴(yán)肅性、重要性，激發(fā)了學(xué)生考試的興奮點(diǎn)，為學(xué)生成績(jī)的發(fā)揮了奠定了良好的基礎(chǔ)�？荚嚥贾眉氨O(jiān)考工作做得嚴(yán)格有序，杜絕了遲到、作弊、早退等不良現(xiàn)象，從而保證了考試的順利進(jìn)行和真實(shí)性。
二、試卷分析：
本次考試由莘縣教研室統(tǒng)一組織命題，語(yǔ)、數(shù)、外各120分，政治70分，史、地、生各50分，滿分為580分。從各任課教師上交的質(zhì)量分析和與任課教師的交流來(lái)看，教師對(duì)試題的評(píng)價(jià)較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎(chǔ)、難易適中，與平時(shí)的'教研基本吻合。
三、考試情況分析：
1、整體成績(jī)與莘縣普通班相比，略高一些。450分以上七中38人莘縣30人。400分以上七中124人莘縣108人，350分以上七中243人莘縣201人。兩校相比我校數(shù)學(xué)、英語(yǔ)較占優(yōu)勢(shì)，政治、歷史兩科相對(duì)薄弱。
2、從單科總評(píng)來(lái)看，語(yǔ)文、地理、生物比較均衡，其它各科相比都有較大懸殊。英語(yǔ)相差10分、數(shù)學(xué)相差10分、政治差7分、歷史差8分。
3、從班級(jí)總評(píng)來(lái)看差距較大，三班最高305分，最低班為274分，相差31分。
4、各科優(yōu)秀上線人數(shù)偏少。語(yǔ)、數(shù)、外在95分以上分別有22人、72人、100人，政治56分以上27人，史、地、生40分以上的人數(shù)分別有66人、23人、126人。
5、學(xué)生優(yōu)秀率、合格率極低
優(yōu)秀率：38/529=7%合格率：243/529=45%
四、存在的問(wèn)題：
1、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。
2、學(xué)生基礎(chǔ)題得分率不高，單科成績(jī)出現(xiàn)個(gè)位數(shù)的大有人在。
3、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。
4、教師教學(xué)方式方法轉(zhuǎn)變不到位，要求不夠嚴(yán)格，大部分教師從初三到初一的轉(zhuǎn)變過(guò)程中角色轉(zhuǎn)變慢。
五、下一階段的工作重點(diǎn)和對(duì)策：
1、析學(xué)情、定措施
每一位師生對(duì)考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)一一總結(jié)，反思自己，確立下一步的目標(biāo)和措施。
2、樹(shù)典型、發(fā)揮榜樣示范作用
�、僬匍_(kāi)教師研討會(huì)，學(xué)科組交流經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)一措施。
�、谠u(píng)選進(jìn)步之星和學(xué)習(xí)標(biāo)兵，召開(kāi)期中考試表彰大會(huì)。
�、蹖�(duì)優(yōu)秀試卷展覽，建學(xué)習(xí)標(biāo)兵光榮榜。
3、降低教學(xué)重心，增強(qiáng)學(xué)生自信心。
①把每班的后40名(或25名)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平作為教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
�、谧⒅鼗A(chǔ)知識(shí)考查，考試優(yōu)秀率達(dá)80%，合格率達(dá)95%以上。
�、劭荚嚥患案竦耐瑢W(xué)采取補(bǔ)考形式，由學(xué)科組長(zhǎng)挑選試題，匯編成綜合水平測(cè)試卷。
4、加強(qiáng)培養(yǎng)培優(yōu)補(bǔ)差工作
班主任要結(jié)合本班實(shí)際對(duì)學(xué)生逐一分析，找薄弱科目，給任課教師名單，制定計(jì)劃與預(yù)期目標(biāo)，找學(xué)生談話，鼓勵(lì)學(xué)生，做好幫包記錄。
5、開(kāi)展各種形式的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)凝聚力。
�、匍_(kāi)啟“六一”閱讀工程。
�、诮⑴d趣小組，一幫一結(jié)隊(duì)子。
③“我在進(jìn)步”演講。
�、芨卸餍袆�(dòng)。
6、加強(qiáng)家校聯(lián)系，商討對(duì)策，形式教育合力，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，互通信息，商討教育之計(jì)。
7、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
①定計(jì)劃的習(xí)慣，很多學(xué)生學(xué)習(xí)非常盲目導(dǎo)致他們沒(méi)目標(biāo)而影響成績(jī)，讓學(xué)生制定遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)及每天的作息時(shí)間表，同時(shí)在班上找一位同學(xué)作為自己的竟?fàn)帉?duì)手，每次考試都與他比一比促進(jìn)提高自己。
②預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。要求每天晚自習(xí)的后30分鐘能預(yù)習(xí)第二天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。
�、壅礤e(cuò)題集的習(xí)慣�？荚嚳疾坏揭话俜譅�(zhēng)取考后得一百分，找出錯(cuò)誤的原因及對(duì)策。
8、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
�、俑魅握n老師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�、趦�(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，召開(kāi)表彰大會(huì)及各班請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)演講。
9、落實(shí)學(xué)生的主體地位，深比課堂教學(xué)改革。
�、俑母飩湔n。
�、诟叨戎匾曨A(yù)習(xí)。
③減少教師教的時(shí)間，增加學(xué)生學(xué)習(xí)與展示的時(shí)間。
�、軇澬〗虒W(xué)單位――分組教學(xué)。
�、葜匾暭皶r(shí)的反饋矯正，建立錯(cuò)題本，作為教師作業(yè)布置檢查的必查項(xiàng)目。
10、做好常規(guī)教學(xué)工作檢查，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。
�、偕钊雮湔n組，了解集體教研情況。
�、诟櫿n堂，提出建議。
�、鄹母镒鳂I(yè)教學(xué)，作業(yè)精心設(shè)計(jì)，精心批改，精心反饋。
期中考試工作總結(jié) 篇4
考試是我們一直十分傾注的，對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)起著巨大的反撥作用，因此，對(duì)這次期中考試我談?wù)勛约旱姆此寂c感悟。
一、 試卷的分析：
本次期中考試，卷面總分是100分，全市統(tǒng)考，題目出的很正氣，難易程度稍偏容易了些，學(xué)生有些知識(shí)點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確，做題欠思考，沒(méi)有解題技巧，所以學(xué)生考得好的好，不好的很差。
二、 評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋：
通過(guò)這次考試，我發(fā)現(xiàn)，我所任課班級(jí)學(xué)生存在著如下方面的問(wèn)題：1 有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得很活躍，思維敏捷，口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)，樂(lè)于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，特別是在真實(shí)語(yǔ)境中能進(jìn)行溝通信息，大膽地進(jìn)行交際，然而在進(jìn)行筆試答題時(shí)卻漏洞百出，相反，還有另外一些學(xué)生，平時(shí)在課堂上不擅于口語(yǔ)交際，性格內(nèi)向，缺乏自信，沒(méi)有養(yǎng)成在課堂上積極發(fā)言的好習(xí)慣，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，然而，他們?cè)诖鸸P卷試題時(shí)，竟然準(zhǔn)確率較高，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)以及詞句的拼寫(xiě)、運(yùn)用掌握較扎實(shí)，成績(jī)較好。2 在同一班級(jí)，兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有一部分學(xué)生積極性高，意志堅(jiān)強(qiáng)，克服學(xué)習(xí)中的困難，相互幫助，能與他人快樂(lè)合作，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但還有一些學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏興趣，上課無(wú)精打采，缺乏自制力及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。 3，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，盡管每次默寫(xiě)都要求不同層次的學(xué)生達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)，但考試時(shí)總是忘記，我想可能是沒(méi)有幫助學(xué)生有效的記憶，沒(méi)有把握好記憶，遺忘，再記憶的規(guī)律。
三、教學(xué)反思策略
通過(guò)這次考試的評(píng)價(jià)結(jié)果以及分析目前學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，使我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師還沒(méi)有真正的了解自己的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式，設(shè)計(jì)出不同層次的評(píng)價(jià)目標(biāo)，并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評(píng)價(jià)方式，以利于學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢(shì)，讓不同水平的學(xué)生都能體驗(yàn)成功。幫助學(xué)生有效調(diào)空自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，增強(qiáng)自信心。對(duì)于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)?學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)、交談。對(duì)學(xué)困生盡可能地在課堂上給他們簡(jiǎn)單的問(wèn)題，給他們有展示的機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)、贊賞。
為此，我要把日常教學(xué)中的發(fā)展性評(píng)價(jià)與教學(xué)融為一體，既有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，又有利于教師教學(xué)能力的提高，有利于學(xué)校整體教育水平的發(fā)展。在今后的教學(xué)中，力爭(zhēng)使學(xué)生的課業(yè)越來(lái)越好。
期中考試工作總結(jié) 篇5
數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目的是訓(xùn)練學(xué)生的思維，數(shù)學(xué)是思維的體操,向?qū)W生揭示獲得知識(shí)的思維過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方法分析并解決問(wèn)題。因此，我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的過(guò)程中就應(yīng)該圍繞能夠使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)的基本知識(shí)和基本技能，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的思維過(guò)程。本次期中測(cè)試我們八個(gè)班的均分均在90分以上，大大縮小了班際平均成績(jī)的差距，這說(shuō)明我們的集體備課收到了很好的成效�，F(xiàn)就我們六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生期中檢測(cè)試卷完成情況，反思我們的教學(xué)過(guò)程。
一、試卷概況及測(cè)試目標(biāo)
本次六年級(jí)數(shù)學(xué)測(cè)試卷共分為六部分：填空、判斷、選擇、計(jì)算、操作、解決問(wèn)題。填空、判斷、選擇主要檢測(cè)學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能，以及靈活解題的能力;計(jì)算題里包括：直接寫(xiě)出得數(shù)、解方程，主要檢測(cè)學(xué)生的計(jì)算能力;操作題主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)確定位置及圖形的放大縮小掌握情況;解決問(wèn)題主要檢測(cè)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本試卷共100分，計(jì)算題占20%，基本知識(shí)占40%，動(dòng)手操作解決問(wèn)題占40%。
二、各題完成情況分析
填空、判斷、選擇的分析：這一部分從全年級(jí)的得分來(lái)看，填空只有第9題錯(cuò)誤較高其余九題完成較好。判斷的第4、5兩題理解起來(lái)有難度。選擇題的第3、4題由于學(xué)生沒(méi)有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)故錯(cuò)誤率較高。
計(jì)算題的分析：這一部分全年級(jí)得分率最高只有少數(shù)學(xué)生粗心大意失分。
動(dòng)手操作的正確率為90%關(guān)鍵錯(cuò)在角度畫(huà)的不準(zhǔn)，長(zhǎng)度確定不好，還有個(gè)別學(xué)生將放大畫(huà)成了縮小。
解決問(wèn)題的正確率為88%這一部分主要是第2、3兩題錯(cuò)的較多，第2題主要是還不會(huì)用比例解決應(yīng)用題，用算術(shù)方法解起來(lái)不太好想思路;第3題學(xué)生還沒(méi)有真正理解關(guān)鍵句的含義。
三、主要優(yōu)勢(shì)
1.數(shù)學(xué)概念透徹、清晰，掌握扎實(shí)，能夠靈活運(yùn)用。
一直以來(lái)在教學(xué)活動(dòng)中，我們組內(nèi)的老師都在關(guān)注學(xué)生的.直接經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在一系列的親身體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、理解新知識(shí)和掌握新知識(shí)，通過(guò)直觀的多媒體課件輔助課堂教學(xué)，讓學(xué)生多動(dòng)手多操作多實(shí)踐，使數(shù)學(xué)概念變得感性直觀不再那么抽象枯燥。
2.多數(shù)同學(xué)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，思路清晰，方法多樣。
應(yīng)用題在教學(xué)中是一個(gè)難題，是學(xué)生最難理解的知識(shí)，但應(yīng)用題的內(nèi)容來(lái)自于生活，與生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題又有著密切的聯(lián)系，因此我們?cè)诮虒W(xué)中除了加強(qiáng)教研外還注意結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際與學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，讓學(xué)生學(xué)得輕松，又能發(fā)展學(xué)生的思維能力。
四、存在問(wèn)題
1.在課堂教學(xué)中，缺乏對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練或訓(xùn)練的不扎實(shí)。
2.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不夠扎實(shí)，解題能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。
3.計(jì)算中還不能靈活的運(yùn)用簡(jiǎn)便方法。
4.學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練還沒(méi)有到位，課堂教學(xué)缺乏知識(shí)拓展一類(lèi)問(wèn)題的思考訓(xùn)練。
5.學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠好,如:學(xué)生不能認(rèn)真審題,認(rèn)真答題。
五、解決策略
1.樹(shù)立正確的教學(xué)觀，立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的良性發(fā)展，立足于學(xué)生實(shí)際，在課堂上本著發(fā)展學(xué)生能力，為學(xué)生創(chuàng)造思維空間和發(fā)展空間的原則開(kāi)展教學(xué)工作。
2.夯實(shí)基礎(chǔ)，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)計(jì)算與混合運(yùn)算練習(xí)，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，保證正確率。
3.平時(shí)注重挖掘概念的辨析深度，教給科學(xué)的辨析方法，給學(xué)生有效的指導(dǎo)，提高對(duì)概念的同化認(rèn)識(shí)。
4.應(yīng)用題教學(xué)中要注意從讀題到分析到解決問(wèn)題給孩子科學(xué)的指導(dǎo)。
5.做好補(bǔ)差的工作，對(duì)差生平時(shí)要多給他們吃小灶，查漏補(bǔ)缺，從而使他們的成績(jī)得到提高。
期中考試工作總結(jié) 篇6
在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校的高度重視和積極支持配合下，我校始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節(jié)上落實(shí)，精心組織，周密安排，圓滿完成了期中考試工作，取得了較好的成績(jī)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視期中考試的考紀(jì)考風(fēng)，強(qiáng)調(diào)以抓考紀(jì)考風(fēng)為突破口，提高我校教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在考試中，陳玉杰校長(zhǎng)親自抓考務(wù)工作，為期中考試的順利實(shí)施提供了有力保障。主管學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)在期中考期之前于20xx年11月12日召開(kāi)了考務(wù)工作會(huì)，以“嚴(yán)格管理，嚴(yán)明考紀(jì)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立誠(chéng)信校園”為題，要求各班做好期中考試學(xué)生的考前動(dòng)員工作，加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)的教育，通過(guò)正面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立公平競(jìng)爭(zhēng)的.誠(chéng)信意識(shí)；要求監(jiān)考老師要有高度的責(zé)任心，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律；切實(shí)把期中考試過(guò)程中的每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，確保期中考試的順利進(jìn)行。
二、精心組織，強(qiáng)化管理1、充分動(dòng)員，密切配合
本次期中考試得到了高度重視和積極配合，學(xué)校在考前組織召開(kāi)了考試動(dòng)員會(huì)，認(rèn)真落實(shí)監(jiān)考教師職責(zé)，積極做好監(jiān)考老師的考前培訓(xùn)工作和參考學(xué)生的考前動(dòng)員工作。在考試過(guò)程中，監(jiān)考教師都能以高度的責(zé)任心投入到監(jiān)考工作中，工作細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)。
1、考試期間考試紀(jì)律良好，整個(gè)考試規(guī)范有序、考紀(jì)嚴(yán)格。
整個(gè)期中考試未出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)舞弊行為，學(xué)校的考紀(jì)考風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，確保了考試的質(zhì)量，保證了考試的公平與公正�？荚嚱Y(jié)束后，老師們都按照要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)批閱試卷、及時(shí)準(zhǔn)確地登錄成績(jī)，保證了期中考試的圓滿完成。
2、精心組織，周密安排
教務(wù)處切實(shí)加強(qiáng)考務(wù)管理，提前制定期中考試方案，對(duì)參考學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)、考場(chǎng)布置、考試、回收試卷、試卷評(píng)閱、成績(jī)統(tǒng)計(jì)上報(bào)等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行了規(guī)范，保證了期中考試的如期順利進(jìn)行。
3、強(qiáng)化考試管理，狠抓考紀(jì)考風(fēng)
為了保證考試的公平性、公正性和嚴(yán)肅性，使考試成績(jī)?nèi)�、�?zhǔn)確、客觀、真實(shí)地反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)效果，教務(wù)處加大考試管理力度，狠抓考紀(jì)考風(fēng)。加強(qiáng)考前教育，要求期中考試所有課程考試按照單人單座，學(xué)生對(duì)號(hào)入座，每個(gè)考室配備2名監(jiān)考人員，監(jiān)考人員實(shí)行輪級(jí)輪換監(jiān)考，年級(jí)之間交換監(jiān)考人員，監(jiān)考人員一場(chǎng)一輪換，監(jiān)考人員嚴(yán)格遵守“監(jiān)考工作流程”和“監(jiān)考人員守則”，嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律。對(duì)考室逐個(gè)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決�？荚嚱Y(jié)束后，教務(wù)處對(duì)考務(wù)情況進(jìn)行了總結(jié)。
三、認(rèn)真評(píng)卷，精心評(píng)卷
11月16日下午考試結(jié)束，要求全體教師于16號(hào)下午5：30開(kāi)始評(píng)卷，七年級(jí)評(píng)九年級(jí)試卷，八年級(jí)評(píng)七年級(jí)試卷，九年級(jí)評(píng)七年級(jí)試卷，明確責(zé)任，強(qiáng)化分工。要求當(dāng)天完成任務(wù)。各任課教師接到分?jǐn)?shù)后，認(rèn)真寫(xiě)好試卷分析。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，為下學(xué)期教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
四、認(rèn)真分析試卷，寫(xiě)好試卷分析
要求全體教師評(píng)完試卷后，認(rèn)真分析試卷，查看學(xué)生成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找差距，寫(xiě)好教學(xué)反思，對(duì)下半學(xué)期做好打算。
期中考試工作總結(jié) 篇7
期中考試在我們緊張而又忙碌的教學(xué)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來(lái)。因?yàn)樽罱K成績(jī)還沒(méi)有下發(fā)，所以依照平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解以及考試成績(jī)對(duì)學(xué)生前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。為了今后的教學(xué)能取得更大的成績(jī)，需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為此就期中考試的情況作以簡(jiǎn)單分析：
一、學(xué)生方面：
1、剛進(jìn)入春天，到換季的時(shí)候了，人總是沒(méi)有精神，學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)常不在狀態(tài)，開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)生們的情緒就不是特別穩(wěn)定，學(xué)習(xí)也沒(méi)用去年那么努力用心，班級(jí)里學(xué)習(xí)氣氛不夠濃，加之時(shí)間緊迫，我們要時(shí)常提醒學(xué)生自我調(diào)節(jié)，時(shí)刻提醒學(xué)生要回到原來(lái)的緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)上來(lái)。
2、部分學(xué)生態(tài)度不端正，或不重視，或認(rèn)為語(yǔ)文很好學(xué)，不過(guò)背背而已，就是落下也能很快趕得上。
3、解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng)，提高正確率；如何審好題，做到緊密結(jié)合題目要求作答；如何合理安排卷面，盡量多得分等等。
4、看書(shū)不細(xì)。未能聽(tīng)進(jìn)老師的忠言相告，一廂情愿地以為這兒不考，那兒不考，存在僥幸心理，結(jié)果遭受沉重一擊。
5、不會(huì)讀書(shū)。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾，而較少注意抓住語(yǔ)文發(fā)展的脈搏，體味語(yǔ)文事件之間的聯(lián)系，領(lǐng)略語(yǔ)文的博大與精深。
6、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，奴隸性強(qiáng)，不肯下功夫，這是成績(jī)不理想的最主要原因，特別是八年級(jí)，是中學(xué)生兩極分化最嚴(yán)重的時(shí)期。
二、教師方面：
1、課時(shí)和內(nèi)容所限，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，影響了他們對(duì)教材內(nèi)容的掌握。
2、督促檢查的力度不夠。
3、語(yǔ)文故事雖能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，但有時(shí)占用時(shí)間太長(zhǎng)，課堂上應(yīng)適度調(diào)整。
4、對(duì)挖掘教材不到位，導(dǎo)致考試時(shí)有個(gè)別題型學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)，結(jié)果學(xué)生無(wú)從回答。
5、課堂管理不到位。沒(méi)有好的課堂秩序，課堂教學(xué)就達(dá)不到預(yù)期的效果。
三、其他方面：
1、本次考試試題出的偏難，題目靈活。
2、期中考試前時(shí)間緊，內(nèi)容多，期中復(fù)習(xí)時(shí)間少，這也是考試成績(jī)不好的一個(gè)原因。
針對(duì)上述原因，在今后的教學(xué)工作中我應(yīng)努力做到：
1、課堂上老師的`授課對(duì)社會(huì)知識(shí)的講解要透徹，觀點(diǎn)要明確，點(diǎn)評(píng)要到位。不能出現(xiàn)是是而非，模棱兩可的情況。
2、單元測(cè)試和課堂練習(xí)要圍繞教材，難易得當(dāng)，切不可脫離學(xué)生的實(shí)際。
3、學(xué)生的課堂討論或合作學(xué)習(xí)，課前要作深入調(diào)研，要充分把握好這個(gè)“度”。
4、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)系實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
5、對(duì)學(xué)生課堂聽(tīng)課、討論、回答問(wèn)題等的評(píng)價(jià)要客觀公正，不可盲目表?yè)P(yáng)和一味的說(shuō)好。
另外教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法也很重要：
1、采用了領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)，每一節(jié)課布置給學(xué)生具體的內(nèi)容，合作完成，之后教師串聯(lián)知識(shí)體系，使學(xué)生有個(gè)完整的語(yǔ)文概念。
2、老師統(tǒng)一思想，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練；多接觸了解學(xué)生，擺事實(shí)，講道理，使其明了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性。讓一些在語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)有突飛猛進(jìn)的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生明白語(yǔ)文成績(jī)的提高并不是高不可攀。
3、教給學(xué)生讀書(shū)和思考問(wèn)題的方法；習(xí)題講評(píng)不只是知識(shí)的再現(xiàn)，更關(guān)鍵的是技巧的提升；合理安排課堂，體現(xiàn)主體知識(shí)，重視結(jié)構(gòu)體系；重視學(xué)生能力的提高。
4、多搜集材料。運(yùn)用多種教學(xué)手段，課上調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，使其對(duì)本科內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。
5、課下多和學(xué)生進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，接近學(xué)生之間的距離，這樣有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
總之，通過(guò)本次考試，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)工作中自己還存在許多問(wèn)題和不足之處，在新的教育形式下新課程、新教材、新理念，給我們老師和學(xué)生的教育、教學(xué)的實(shí)際體驗(yàn)是全新的，而我們的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還相當(dāng)有限，還有待于我們?nèi)w老師長(zhǎng)期不斷的探索和努力，從而在教改中求發(fā)展。
本次考試雖已結(jié)束，但更艱巨的任務(wù)還在后面，我將加倍努力爭(zhēng)取期末考試再創(chuàng)佳績(jī)。
期中考試工作總結(jié) 篇8
一、對(duì)考試成績(jī)分析
1.各班成績(jī)：和前幾次比較;班與班差距。
2.各分?jǐn)?shù)段學(xué)生人數(shù)分布：
3.各科成績(jī)分析：個(gè)別學(xué)科成績(jī)差距較大;個(gè)別學(xué)科整體成績(jī)較低。
二、近段工作分析
1.工作態(tài)度
絕大部分教師：認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課，不遲到、不早退、輔導(dǎo)到位、作業(yè)批改認(rèn)真。
個(gè)別：有遲到早退現(xiàn)象;某教師多次曠課;工作拈輕怕重，受到照顧還做不好。
2.工作紀(jì)律
絕大部分教師：有事請(qǐng)假，盡量做到不請(qǐng)假，也有親戚家嫁女以工作為重沒(méi)參加的。
個(gè)別：為很小的事誤課;簽到后擅自離校。
3.參加活動(dòng)
學(xué)校組織的各種教研、聽(tīng)課、評(píng)課等，個(gè)別人不能按時(shí)參加。
4.學(xué)生管理
(1)對(duì)不自覺(jué)的學(xué)生不僅班主任管，任課教師也要管，并且注意“因人而異，方法得當(dāng)，靈活高效”。
(2)班主任檢查工作要做到“有規(guī)無(wú)律”。
(3)對(duì)違紀(jì)學(xué)生要常抓不懈，一抓到底，不嫌麻煩不放松。學(xué)校不是違紀(jì)學(xué)生自由的樂(lè)園。
三、幾點(diǎn)要求
1.充分認(rèn)識(shí)本次總結(jié)會(huì)。要找出問(wèn)題，認(rèn)清差距，才能找準(zhǔn)努力方向，做到好的再接再厲，不足的.克服缺點(diǎn)迎頭趕上。
2.教師無(wú)小節(jié)，教育無(wú)小事。對(duì)暴露出的問(wèn)題不能持無(wú)所謂的態(tài)度，當(dāng)然也不能背包袱。要制定措施，扎扎實(shí)實(shí)走一步扎好一步，把工作做細(xì)做實(shí)，杜絕平時(shí)不努力，考試亂抓搶的現(xiàn)象。
3.要正確處理好生活與工作的關(guān)系。為人師表，影響學(xué)生形成正確的世界觀人生觀;習(xí)慣成自然;態(tài)度決定一切;偶然中蘊(yùn)含著必然;自己的事重要，幾百名學(xué)生的事更重要。
4.班主任一定要注重班風(fēng)建設(shè)，要弘揚(yáng)正氣，打擊邪惡;要多樹(shù)立正面典型，重視榜樣的帶動(dòng)作用;要激發(fā)學(xué)生的愛(ài)班熱情;管理要上軌道、上水平、有特色。若一旦落后，由于學(xué)生的行為慣性，隨可亡羊補(bǔ)牢，但也要付出事倍功半的努力。
5.班主任要配合課任教師、幫助學(xué)生克服瘸腿課現(xiàn)象，有時(shí)只依靠任課教師的力量是不夠的。
6.目前甲流感盛行，氣溫又較低，學(xué)生感冒人數(shù)增多。班主任要多關(guān)心學(xué)生的生活。
7.全體教師要認(rèn)真搞好試卷分析，查漏補(bǔ)缺。
最后希望全體教師要以飽滿的工作熱情投入到今后的工作中，化被動(dòng)為主動(dòng)，花落后為動(dòng)力，昂揚(yáng)斗志，共同努力，使各項(xiàng)工作在學(xué)期結(jié)束時(shí)全面開(kāi)花!
期中考試工作總結(jié) 篇9
期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了下一階段的教育教學(xué)工作做的更好，將本階段的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。積極參與學(xué)校的新教育實(shí)驗(yàn)工作，牢記必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
(一)本人在課堂教學(xué)上一貫堅(jiān)持三大原則是：
(1)“爭(zhēng)”時(shí)間；
(2)“盯”基礎(chǔ)；
(3)“重”落實(shí)。
課堂中的“花言巧語(yǔ)”僅僅是引導(dǎo)學(xué)生興趣而已，而真正能提高成績(jī)的無(wú)非是以上三個(gè)秘訣。所以我堅(jiān)持認(rèn)為：讓每個(gè)優(yōu)秀的、有希望的人都能圓夢(mèng)。自己要無(wú)愧于自己的職業(yè)道德。同時(shí)我也深刻體會(huì)到教學(xué)技巧的重要性，要堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)成功的教育就必須有一種“原始”的方法。如：優(yōu)生超負(fù)荷、超前學(xué)習(xí)、中等生針對(duì)性學(xué)習(xí)，差生完成基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，已收到了很好的效果。
(二)在很多教師的備課流于形式的情形下，我堅(jiān)持備課而且精備課。
1、備教材：
認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的.結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、備學(xué)生：
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、備教法：
解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
4、做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，針對(duì)部分學(xué)生學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如經(jīng)常和他們談心。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
(三)本人積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，主動(dòng)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的同事。積極鉆研新的教育理論，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
當(dāng)然，我也有很多的不足和需要完善的地方，例如，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中缺乏耐心和細(xì)心，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)也有待于進(jìn)一步提高。在新的教育形式下社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
期中考試工作總結(jié) 篇10
期中考試結(jié)束了，看過(guò)學(xué)生的試卷感受很多，考試效果并不是很滿意。這份試題難易程度中等偏上些，就是有兩種題型在我們平常的練習(xí)中沒(méi)有碰到過(guò)，所以學(xué)生失分較多�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次考試分?jǐn)?shù)普遍都不是很高，100分整個(gè)年段也只有一個(gè)，班級(jí)之間的平均分差距也不是很大，但在閱卷過(guò)程中我還是看到了學(xué)生存在的問(wèn)題和自己教學(xué)中存在的不足。
一、學(xué)生做題還不夠仔細(xì)，由于粗心失分的同學(xué)很多。主要表現(xiàn)在口算和列豎式計(jì)算上，有些學(xué)生甚至出現(xiàn)了漏題現(xiàn)象，從這些方面可以看出學(xué)生做題的仔細(xì)性還不夠，平常還需要加強(qiáng)孩子這方面的教育，一定要養(yǎng)成仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。
二、學(xué)生審題能力欠缺。有一道應(yīng)用題是這樣的：公路邊有2排房子，第一排有6幢，第二排有5幢，一共有多少幢房子？一部分學(xué)生因?yàn)闆](méi)有看清題目，都把它做成了乘法，如果細(xì)細(xì)審題，應(yīng)該還是能夠做出來(lái)的。
三、學(xué)生的思維能力還有待加強(qiáng)。填空題第3題：從一樓走到三樓需要6分鐘，照這樣的速度，從一樓到5樓需要（分鐘。這道題目對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，難度是有點(diǎn)大，班上能夠做對(duì)的孩子不多，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在除法畢竟還沒(méi)有學(xué)，但從另一個(gè)角度還是可以反映出學(xué)生的思維還不是非常的發(fā)散，這道題來(lái)自生活，認(rèn)真地思考一下，還是能夠做出來(lái)的。
下步改進(jìn)措施：
一、在做每個(gè)練習(xí)時(shí)，都應(yīng)讓學(xué)生做到“一看、二想、三下筆。”整張?jiān)嚲碓诳疾榛A(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也滲透了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的考查。有些題雖然很容易，但沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有細(xì)心、認(rèn)真審題的習(xí)慣，也很容易出錯(cuò)。有一部分學(xué)生，就出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的情況。
二、從學(xué)生審題上下大功夫。交給學(xué)生審題方法。讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題，做到不丟題，不讀錯(cuò)題意。必要的題讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫(huà)題眼。審題是解題最重要的.前提。
三、每位學(xué)生能在數(shù)學(xué)上獲得不同程度的發(fā)展。把握住不同層次學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)水平。說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是要盡可能做到讓每一位學(xué)生保住該得的分。這是很不容易做到的一點(diǎn)。需要我們平時(shí)教學(xué)工作做細(xì)、做實(shí)，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中的細(xì)微變化，及時(shí)引導(dǎo)。
期中考試只是學(xué)中的檢測(cè)，它向我們敲起警鐘，警示我們教學(xué)中存在的不足，我會(huì)正確地看到自己的不足，調(diào)節(jié)下步教學(xué)，爭(zhēng)取下階段有大的進(jìn)步！
期中考試工作總結(jié) 篇11
三天的期中考試結(jié)束了，忙碌了半個(gè)學(xué)期，只為這一點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)字收獲。
看著自己學(xué)生的成績(jī)，真是喜憂參半。喜的是這次學(xué)生考的還不錯(cuò)，基礎(chǔ)題做得不錯(cuò)，高分段也是不錯(cuò)的。憂的是不少學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度還比較差，最基本的書(shū)本知識(shí)也是不知道，我的上課的效率對(duì)于有些學(xué)生而言等于是零。
對(duì)于初三的試卷而言，因?yàn)閺?fù)習(xí)的時(shí)間的限制，到現(xiàn)在一輪還沒(méi)有復(fù)習(xí)結(jié)束，勿勿地將后五課復(fù)習(xí)了一遍，還有前面的四課還沒(méi)有復(fù)習(xí)，因而在考試前是提心掉膽。考試試卷拿到手后，看著試卷上的題目，除了有兩條時(shí)政題學(xué)生不會(huì)外（還沒(méi)有復(fù)習(xí)到），幸好，其他的題目都已經(jīng)講過(guò)，這時(shí)心里有一種安慰。但是試卷改下來(lái)才發(fā)現(xiàn)，自己的主觀愿望已經(jīng)變成了一些不及格的紅燈。
初三的復(fù)習(xí)，現(xiàn)在還處于第一輪復(fù)習(xí)階段，現(xiàn)在的復(fù)習(xí)也只是打牢基礎(chǔ)，將書(shū)本的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生知道并且掌握，而一輪的復(fù)習(xí)則側(cè)重于對(duì)書(shū)本知識(shí)的具體運(yùn)用，將書(shū)本知識(shí)與時(shí)事政治相結(jié)合。但是從現(xiàn)在的復(fù)習(xí)效果來(lái)看，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性上還很缺乏，他們對(duì)于學(xué)生沒(méi)有什么興趣，由于初中生的自我控制能力較差，所以在今后的復(fù)習(xí)中還得多學(xué)生要經(jīng)常檢查他們的記憶情況，必要時(shí)采取一些強(qiáng)制措施。我想在中考時(shí)會(huì)取得令我滿意的成績(jī)的。
對(duì)于高二的考試而言，由于這次考試是他人出卷，其中試卷的論述題和辨析題全部出自《課課練》，而自己對(duì)于課課練是明顯地忽視了，所以上面的三條大題目有39分之多，但我的學(xué)生沒(méi)有做過(guò)，相比較而言，八班和九班的學(xué)生做過(guò)這樣的練習(xí)，當(dāng)時(shí)心里就沒(méi)有了底，想這下均分要相差很大了，但考下來(lái)的結(jié)果還是令我滿意的，均分幾乎沒(méi)有什么差距。這說(shuō)明在平時(shí)的上課過(guò)程中，注意學(xué)生思維能力的培養(yǎng)具有一定的作用。雖然有些題目沒(méi)有看過(guò)，沒(méi)有做過(guò)，但掌握了書(shū)本的'基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了政治練習(xí)的思維方法，對(duì)于任何題目也是可以拿高考的。
但是，在高二成績(jī)中，也反映出自己的教學(xué)的不足。主要是上課量只強(qiáng)調(diào)整體效益，而忽視了個(gè)別學(xué)生的教育，有時(shí)在四班上課，甚至還有學(xué)生上課睡覺(jué)的情況，但自己疏于教育，因而，在四班坐在最后的學(xué)生的政治成績(jī)普遍不好，低的只有六十多分，這不能不引起自己以后注意。
無(wú)論是初三的成績(jī)還是高二的成績(jī)，從學(xué)生的總體上來(lái)看，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是不少低分段的學(xué)生是女生�？赡苁桥谛蜗笏季S上有自己的優(yōu)勢(shì)，但是在抽象思維上存在著不少問(wèn)題，對(duì)于書(shū)本的基礎(chǔ)知識(shí)她們是能夠記憶的，但是如果換一種問(wèn)法，她們往往不知所措，不知道該如何回答，所以在今后的教學(xué)中還應(yīng)該多關(guān)注女生的學(xué)習(xí)，關(guān)注她們的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
期中考試工作總結(jié) 篇12
一、學(xué)生具體考試情況：
本班共有學(xué)生48名，參加考試47人，總分3179.5，平均分66.61。最高分94分，最低分7分，80分以上共16個(gè)，其中90分以上7個(gè)，不及格13人，其中7人30分以下。優(yōu)秀32.60%，及格率73.64%。
二、與其它幾個(gè)班級(jí)相比情況：
班級(jí)平均分與第一名班級(jí)的平均分還是相差12分之多，雖然與上次月考的17分差距相比有進(jìn)步，但還是相差太多。
三、原因分析：
學(xué)生成績(jī)不好，首先應(yīng)該檢討的是自己教學(xué)中還是存在問(wèn)題與失誤的；其次，本班學(xué)生不及格人數(shù)太多，且20分左右的學(xué)生太多，造成整體平均分的拉低。
四、學(xué)生考試的基本情況分析：
這次檢測(cè)的試卷，考查的是學(xué)生對(duì)于課本一至五單元知識(shí)的掌握情況，題型結(jié)構(gòu)的安排，分?jǐn)?shù)比例的分配也非常合理，除了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基本能力的培養(yǎng)考察之外，還注重了對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)，綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考察，份量適中。從試卷基本情況來(lái)看，不是造成成績(jī)不好的原因。
從學(xué)生得失分情況來(lái)看，這次的基礎(chǔ)字詞失分比上次考試有所較少，但還是不容樂(lè)觀。從學(xué)生試卷來(lái)看，班上有五個(gè)學(xué)生的拼音在一年級(jí)基本沒(méi)有掌握，造成如今不會(huì)拼寫(xiě)。
學(xué)生試卷總體的書(shū)面不夠整潔，應(yīng)該引起重視，隨后得教學(xué)中要加以強(qiáng)調(diào)，讓從小養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)的`好習(xí)慣。
五、未來(lái)努力方向：
以后的工作中，要更虛心的向同課的老師請(qǐng)教，一方面學(xué)習(xí)課堂教學(xué)，另一方面學(xué)習(xí)抓學(xué)生成績(jī)。
學(xué)生方面，抓課堂紀(jì)律，本班特殊學(xué)生較多，要從這些學(xué)生抓起，一個(gè)都不能放松，盡量給他們補(bǔ)習(xí)，因?yàn)檫@些學(xué)生是拉低平均分的主要原因，抓住這些學(xué)生，一方面提高班級(jí)成績(jī)，另一方面也有一個(gè)好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，不然總有這些學(xué)生上課特殊的話，長(zhǎng)期下去不利于班級(jí)的發(fā)展。
期中考試工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期，由于工作需要，本人擔(dān)任八（3）、八（4）兩班的英語(yǔ)教學(xué)工作。中期考試結(jié)束了，成績(jī)也已揭曉，當(dāng)然，成績(jī)是不夠理想的！八年級(jí)英語(yǔ)期中試卷題型多樣，靈活，命題加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，在此基礎(chǔ)上側(cè)重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。但是學(xué)生還存在很多的問(wèn)題，出錯(cuò)的地方有很多，例如：很多題，他們根本就沒(méi)有仔細(xì)讀題，仔細(xì)分析。尤其是單選、補(bǔ)全對(duì)話和句型轉(zhuǎn)換，部分同學(xué)根本就沒(méi)有仔細(xì)讀題。所以失分率很高！其實(shí)，在指責(zé)孩子的同時(shí)，本人更應(yīng)該進(jìn)行自我反思。通過(guò)對(duì)平時(shí)課堂教學(xué)及本次學(xué)生試卷的分析，本人認(rèn)識(shí)到以下幾方面的不足。
1、學(xué)生讀題、分析題的能力的培養(yǎng)不足。
雖然這些在平時(shí)我們都有做到，但是力度還不夠。在平時(shí)的課堂中，總是怕學(xué)生們耽誤上課時(shí)間或者不能完整、透徹的理解題意，于是總是自己在搶著說(shuō)，沒(méi)有給學(xué)生們充分的思考、整理、總結(jié)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。所以，在以后的課堂中，我們要在自己的備課中多注重怎樣引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)プx題、析題的能力。
2、基礎(chǔ)性的題訓(xùn)練方法不足。
所謂熟能生巧，學(xué)生們平時(shí)一些基礎(chǔ)性的題練習(xí)的太少了，并且為了省時(shí)間大部分都是老師講學(xué)生聽(tīng)。學(xué)生的主動(dòng)參與較少，因此效果不明顯。例如，書(shū)面表達(dá)，學(xué)生以前練過(guò)，雖然不是完全相同，但也是大同小異，卻只有少數(shù)同學(xué)得了高分。因此，在以后的練習(xí)課中，要避免出現(xiàn)這種情況。多動(dòng)腦筋，多采取一些方法，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與講解，達(dá)到講一題就有一題的收獲。
3、培養(yǎng)孩子們自我檢查的習(xí)慣不足。
經(jīng)我對(duì)兩班情況的了解，有很多學(xué)生做完題后，就認(rèn)為自己是做全對(duì)了，根本沒(méi)有檢查的意識(shí)。平時(shí)在課堂上就是這樣的，每次學(xué)生們完成一些練習(xí)題后，我都會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的提醒他們要仔細(xì)檢查，有些聽(tīng)話的會(huì)去再檢查，有些則根本不會(huì)理會(huì)，因?yàn)樗麄儾恢缽哪膬喝z查，怎樣檢查，所以，我們最重要的教給學(xué)生們檢查的方法，例如：在做題的時(shí)候，遇到不會(huì)做的，就在那道題的題號(hào)前打個(gè)小標(biāo)記，一會(huì)兒把后面能做的做完了，再回頭思考前面沒(méi)做的。這樣做，既不會(huì)漏做，也不會(huì)耽擱時(shí)間，而且，這種標(biāo)記對(duì)于以后的復(fù)習(xí)也有不少的.幫助，可以少走彎路節(jié)省時(shí)間。
4、老師對(duì)布置內(nèi)容檢查力度不足
平時(shí)對(duì)于課后作業(yè)，重在布置而忽略了檢查，久而久之學(xué)生也有了惰性，不愿動(dòng)腦筋去做，或者直接抄襲答案。在今后的教學(xué)中我要盡力改變這種情況，做到：有布置有檢查有監(jiān)督有落實(shí)。
面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，總要有改進(jìn)的措施，有解決問(wèn)題的辦法。
1、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。對(duì)兩班降低要求，立足課本，掌握最基本的知識(shí)，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)消滅超低分，擴(kuò)大及格率。而且對(duì)兩班還要嚴(yán)格更要求一些，首先課本中的基礎(chǔ)知識(shí)必須過(guò)關(guān)，其次每周必須兩篇以上的課外閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練。
2、提高學(xué)生的聽(tīng)讀能力，提高優(yōu)秀率。教會(huì)學(xué)生如何有效利用有限的課堂45分鐘是很重要的。英語(yǔ)是實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，要大膽地練習(xí)，敢說(shuō)、敢讀，積極回答老師提出的問(wèn)題，哪怕回答錯(cuò)誤，都是一次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，課堂上積極發(fā)言是大有裨益的，它可以使學(xué)生集中精力，提高聽(tīng)課效率。對(duì)課堂不清楚的地方，下課后一定要及時(shí)向老師求助，不要不懂裝懂，若無(wú)其事，否則漏洞越來(lái)越大，造成英語(yǔ)成績(jī)的嚴(yán)重下滑，后悔莫及。
3、繼續(xù)注重英語(yǔ)閱讀教學(xué)。閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重頭戲，也是教學(xué)的難點(diǎn)，而且每次考試都是失分較多的題型。閱讀理解在我們的各種測(cè)試中所占分值越來(lái)越大，而且選材也更趨廣泛化。要想提高閱讀能力必須進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”，強(qiáng)調(diào)“含義”，將語(yǔ)篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語(yǔ)篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，增強(qiáng)語(yǔ)感，豐富文化知識(shí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4、注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。初學(xué)階段一定要注意激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。只有這樣，掉隊(duì)的學(xué)生才會(huì)減少，也才可能大面積提高均分。
總之，英語(yǔ)的教學(xué)工作步履艱難，但是我仍然滿懷希望，盡心，盡力，盡責(zé)做好本職工作，我相信通過(guò)自己的不斷努力，不斷反思、不斷總結(jié)，這兩班的英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)提高的。
期中考試工作總結(jié) 篇14
這次期中考試我順利的完成了目標(biāo)——挺進(jìn)2號(hào)，年級(jí)排名挺進(jìn)前50名，受益頗多，但是在這次期中考試中仍有許多不足。
首先是語(yǔ)文，在做文言文翻譯時(shí)，我感覺(jué)有點(diǎn)力不從心，尤其是結(jié)合課文分析時(shí)，答題混亂。下一階段上語(yǔ)文課時(shí)要牢記課文要點(diǎn)。在做名著閱讀時(shí)，概括型題目不大簡(jiǎn)練，答題卡上碩大的答題空間竟不夠我寫(xiě)，我要加強(qiáng)自己的提煉能力。在做附加題的短文時(shí)，自己都沒(méi)有讀懂文意和主旨，答題好像是填充一般，將答題空間填滿了，結(jié)果寫(xiě)完作文回頭再讀一遍，產(chǎn)生的新想法卻沒(méi)有地方可以寫(xiě)了。我還需提高閱讀能力。
接下來(lái)是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)原本是我最抱希望的一門(mén)功課，因?yàn)檫@是我第一次在大型考試中完成了所有數(shù)學(xué)試題，并且不恐慌的一次。但是這確實(shí)給我最大打擊的一次——連平均分也沒(méi)有達(dá)到！在一道選擇題中，有一個(gè)名詞我不認(rèn)識(shí)，我嘗試進(jìn)行了猜測(cè)，但結(jié)果是錯(cuò)誤的。看來(lái)我要在數(shù)學(xué)這方面多加努力了，至少下次做題能將題目看懂，而不是輸給自己的無(wú)知。還有一道填空題，我審題不清，做到了一個(gè)巨大的數(shù)據(jù)也無(wú)動(dòng)于衷。另外一道化解分析題，我在驗(yàn)證時(shí)將數(shù)據(jù)寫(xiě)錯(cuò)，苦算了好久，但還是惜敗于此。我要加強(qiáng)計(jì)算的.準(zhǔn)確率，不讓計(jì)算成為我的絆腳石，耽誤我那么多寶貴的考試時(shí)間，將精力放在難題上。
其次是英語(yǔ)，我聽(tīng)力部分錯(cuò)了一道題，實(shí)屬不該。我下次要加強(qiáng)注意力，聽(tīng)清錄音，不因他的拐彎而選錯(cuò)。筆試部分，我錯(cuò)了兩道選擇題，都是語(yǔ)法不清晰惹的禍，要多加練習(xí)。閱讀理解我錯(cuò)了兩題，都是沒(méi)理解清楚。我要加強(qiáng)自己的詞匯量，不讓自己因生詞而陷入被動(dòng)的尷尬地步。詞匯部分，我錯(cuò)了一題，錯(cuò)在了詞性不敏感上，對(duì)句式不了解或不清楚，想到了第一步卻沒(méi)有想到第二步。轉(zhuǎn)換部分，我錯(cuò)了一題，是因?yàn)閷?duì)句式理解不巧妙。短文部分，我犯了低級(jí)錯(cuò)誤，將原文中有的現(xiàn)成答案寫(xiě)成例外一個(gè)了。
最后是小四門(mén)了。最讓我頭疼的是歷史，對(duì)歷史部分要加強(qiáng)背誦。政治這次發(fā)揮平常，爭(zhēng)取下次向滿分進(jìn)軍。地理這次有失誤，本應(yīng)可以考滿分，下次要更加細(xì)心。生物下次爭(zhēng)取“零失誤”。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我要謹(jǐn)記這次教訓(xùn)，期待下次的期末考試我能挺進(jìn)一號(hào)。
期中考試工作總結(jié) 篇15
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。迎來(lái)了我們第一次的初中期中考試。在緊張、不安、期待中，考試的成績(jī)出爐了。相對(duì)于上次的月考，我有了少許的進(jìn)步，但也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足。
先來(lái)談?wù)勚骺瓢�！在三門(mén)中間，我最薄弱的就是英語(yǔ)，這次估計(jì)連平均分都沒(méi)有達(dá)到。選擇題部分簡(jiǎn)直就是“開(kāi)門(mén)紅”，一錯(cuò)就是連錯(cuò)四題。基本知識(shí)點(diǎn)、辨音、句意沒(méi)理解，這一個(gè)個(gè)都是在英語(yǔ)考試中的“硬傷”。因?yàn)樽鲈嚲頃r(shí)心情急躁，有些題目甚至連題意都沒(méi)有看清就開(kāi)始答題，做完也沒(méi)有好好的檢查，所以導(dǎo)致了這一次的低分。本以為英語(yǔ)是較為穩(wěn)定的科目，可這次期中考讓我發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題：基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，詞匯量少，這些都與平時(shí)課外積累少，老師講的重點(diǎn)沒(méi)有消化、吸收有關(guān)，所以在以后要加以改正。功夫不負(fù)有心人，這次語(yǔ)文比上次有了進(jìn)步，首先要肯定一下自己的努力，但也存在很多問(wèn)題。特別是古詩(shī)文賞析與作文，但我會(huì)直面這些問(wèn)題，一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)，相信會(huì)慢慢攻克。數(shù)學(xué)總的來(lái)講發(fā)揮正常，但也因?yàn)閷忣}不仔細(xì)而有失分。要做到不松懈，不驕傲，保持優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足。
小四門(mén)方面，因?yàn)檎J(rèn)真復(fù)習(xí)了老師發(fā)的講義，分?jǐn)?shù)都在四十五分以上，但地理卻不是很好，在班級(jí)、年級(jí)的排名都在一半以后。我也知道我的地理不行，但在考前卻沒(méi)有在地理上下功夫，不是去面對(duì)問(wèn)題，而是去逃避它。在以后的學(xué)習(xí)中，我要重視地理，上課認(rèn)真聽(tīng)講，知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真做筆記，希望在下次的考試中能更上一層樓。
然后是我這個(gè)月的.態(tài)度問(wèn)題。宋老師說(shuō)學(xué)習(xí)要把心靜下來(lái)。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)上我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)，所以有些浮躁。當(dāng)一次數(shù)學(xué)周練發(fā)下來(lái)，看到令我觸目驚心的成績(jī)時(shí)，我開(kāi)始反思自己：最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么了？于是我及時(shí)調(diào)整自己。開(kāi)始時(shí)有些懼怕期中考試，不知道自己會(huì)不會(huì)保留一號(hào)的位置，但當(dāng)我把心靜下來(lái)后，對(duì)自己說(shuō)：“發(fā)揮出最好的水平就可以了”。課堂上的我不夠積極，不能帶領(lǐng)組員完成“十加一”工程，反而是我的同桌一直鼓勵(lì)我舉手，讓我邁出了克服膽怯的第一步，并經(jīng)常為我解答難題。我們互相幫助，共同進(jìn)步，非常感謝她讓我更加的努力和自信。
學(xué)習(xí)是辛苦的也是快樂(lè)的。只有我們?yōu)橹冻雠�，收獲到成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)，便是學(xué)習(xí)的美好體會(huì)。成績(jī)已是過(guò)去，在下階段的學(xué)習(xí)中，我要更加努力，不辜負(fù)自己。
期中考試工作總結(jié) 篇16
歷經(jīng)了一天半的“煎熬”后，期中考試終于落下來(lái)帷幕。
老實(shí)說(shuō)，這是我第一次經(jīng)歷這么正式嚴(yán)肅的考試�？紙�(chǎng)非常安靜，給人一種緊張而又安寧的氛圍。月考后的一個(gè)多月，我深刻反省，查漏補(bǔ)缺。終于在此次考試中大獲提升，排到年級(jí)組十幾名，我對(duì)這個(gè)結(jié)果還是比較滿意的。但是想要飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，還需要進(jìn)一步的總結(jié)、反思和努力。
首先要說(shuō)的，就是語(yǔ)文。語(yǔ)文上次月考由于沒(méi)有掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，成績(jī)是全班倒數(shù)幾名，非常糟糕，心情也跌入了谷底。但經(jīng)過(guò)一個(gè)多月以來(lái)的一番努力，認(rèn)真做古文練習(xí)，積累和背誦，使得語(yǔ)文的語(yǔ)感好了很多，名次也非常靠前了。其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文關(guān)鍵就是看學(xué)習(xí)的態(tài)度，書(shū)寫(xiě)務(wù)必認(rèn)真，答題要點(diǎn)到位，分?jǐn)?shù)自然就會(huì)高很多。
數(shù)學(xué)和英語(yǔ)和上次比都差不多，起伏比較小。要想要有很大的提升，還要把努力落實(shí)到每一天的行動(dòng)中。以前我在這兩門(mén)科目上總是比較拖拉：典范英語(yǔ)要默單詞表了，都是前一天晚上加緊背誦；做數(shù)學(xué)幾何題時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到有多種情況，而我不是缺斤就是少兩，經(jīng)常會(huì)漏掉一種情況，這種時(shí)候在應(yīng)用題里還會(huì)得一定的分，但是如果在填空題、選擇題里，考慮不周全可就一分都拿不到了。所以做數(shù)學(xué)關(guān)鍵就是在于思路要清晰，要多多練習(xí)，畢竟磨刀不誤砍柴工，有付出才有收獲。
小四門(mén)中，除了政治和地理，其他兩門(mén)都不太理想。我總是為自己找借口，說(shuō)生物和歷史的復(fù)習(xí)資料太多了，背不出，其實(shí)并沒(méi)有花多少時(shí)間在這兩門(mén)科目上。平時(shí)課上聽(tīng)得也不是很全神貫注，導(dǎo)致課后還要花更多的.時(shí)間記、背。要把功夫花在平時(shí)，而不是考試前臨時(shí)抱佛腳。這樣不僅效果不好，而且會(huì)導(dǎo)致考試時(shí)精神狀態(tài)不佳，不能很好的發(fā)揮，考出的成績(jī)不理想。一向喜歡的地理，考得也不是很好。倒是政治，雖沒(méi)有太大的興趣，但答題起來(lái)感覺(jué)還可以。小四門(mén)也是非常重要的，切不可輕視和放松，但它反映了我們真正的學(xué)習(xí)態(tài)度，每一門(mén)科目都是我們的基本功。功在平時(shí)，每一課都要學(xué)好。
雖然這次考試我有了進(jìn)步，但我絕對(duì)不能掉以輕心，要牢記上一次考試的教訓(xùn)，做到仰望星空，腳踏實(shí)地，不斷努力！
期中考試工作總結(jié) 篇17
進(jìn)入初中的第一次大考——期中考試，考試非常正規(guī)、嚴(yán)格，讓我感覺(jué)到非常不適應(yīng)和緊張�？荚嚨碾y度也是比較高的，感覺(jué)考完出來(lái)心里沒(méi)底。
考試的分?jǐn)?shù)很快就出來(lái)了，看到分?jǐn)?shù)，心中不禁有些悲涼。
英語(yǔ)，單詞記憶方面做的不好，十分只拿了四分。反映出我單詞掌握不熟，不能靈活運(yùn)用，都是教過(guò)、背過(guò)的單詞，一到運(yùn)用的時(shí)候就掉鏈子了，而且題目理解不夠透徹，不能抓住題目的關(guān)鍵所在。以后再看題目的時(shí)候要更加用心、認(rèn)真、深入思考。做閱讀理解和完形填空時(shí)，就能深深地感覺(jué)到單詞量的匱乏，以及連詞成句之后對(duì)句子意思理解的欠缺，很多時(shí)候不能準(zhǔn)確把握文章內(nèi)在的意思，只是膚淺的看到文章里有什么就選什么，所以遇到這些理解性強(qiáng)的題目時(shí)就懵了，不知所措。以后還是要加強(qiáng)單詞積累方面的工作。這次作文還不錯(cuò)，得了滿分，我很開(kāi)心，以后會(huì)繼續(xù)保持�？傮w來(lái)說(shuō)，這次英語(yǔ)比以往有一些進(jìn)步，是一件好事情，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日達(dá)到平均分。
語(yǔ)文，分?jǐn)?shù)是知道了，但是具體失分在哪里還不是太清楚，自我感覺(jué)應(yīng)該也是比以往有些進(jìn)步，課外古文和現(xiàn)代文閱讀應(yīng)該還是我的薄弱所在，還是我以后繼續(xù)要加強(qiáng)的方面。
數(shù)學(xué)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這次是考砸了，越是想拿分就越緊張，越緊張就越是慌，平時(shí)做過(guò)的題目，看著面熟就是想不起來(lái)怎么做，腦子一片空白。這次的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于平時(shí)小測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)。通過(guò)這次數(shù)學(xué)大考，我體會(huì)到幾點(diǎn)：第一、心態(tài)很重要，考試時(shí)，既不能太放松也不能太緊張；第二、平時(shí)做過(guò)的題目要真正搞懂，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，不能流于表面，要做到真正掌握，杜絕看著面熟卻做不出的情況；第三、計(jì)算能力還是要加強(qiáng)，因?yàn)樵嚲磉�沒(méi)看到，不知道是否有計(jì)算方面的失分，但是從成績(jī)來(lái)看，很有可能計(jì)算方面也被扣分了。
小四門(mén)的問(wèn)題比較大，通過(guò)這次考試，我發(fā)現(xiàn)這幾門(mén)課，基本都是靠記憶和背誦的，回答問(wèn)題也要盡量用書(shū)本上的'原話。副課方面平時(shí)花的時(shí)間就少，所以要盡量做到課課清，有些要背的可以在平時(shí)就捎帶著背一背。尤其是歷史，年代是重中之重，這次的考試中我深刻體會(huì)到這一點(diǎn)。雖然這次的小四門(mén)考試成績(jī)不盡如人意，但是我大概知道了這些科目的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和考試重點(diǎn)以及考試題型，對(duì)于我以后的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)是有幫助的，我有信心在下次考小四門(mén)時(shí)有所提高。
總的來(lái)說(shuō)，這次考試沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，特別是數(shù)學(xué)和歷史，雖然家長(zhǎng)沒(méi)有過(guò)多要求我什么，沒(méi)有過(guò)多評(píng)價(jià)我這次考試的成績(jī)，但是我心里還是不滿意的，我做的不好，需要加強(qiáng)和提高的方面有很多，我會(huì)繼續(xù)努力。
期中考試工作總結(jié) 篇18
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，期中考試結(jié)束了。
成績(jī)出來(lái)，我的心情如同我的成績(jī)一樣，跌到了谷底。這一次的期中考試，也像地震一般，振醒了我。我再也不能渾渾噩噩過(guò)日子了，同學(xué)們或多或少都有進(jìn)步，唯有我，到了退無(wú)可退的地步，我為自己感到慚愧，我對(duì)不起老師，對(duì)不起爸爸媽媽?zhuān)鼘?duì)不起自己！這一次的期中考試，如同一面閃亮的鏡子，映照著我的諸多不足，也如同一條鞭子，抽得我渾身疼痛，我要認(rèn)認(rèn)真真地總結(jié)反思。
首先，學(xué)習(xí)態(tài)度上比較散慢，上課不專(zhuān)注，平時(shí)的作業(yè)當(dāng)作是完成任務(wù)，沒(méi)有“我要學(xué)”的思想。對(duì)不會(huì)的內(nèi)容，從不主動(dòng)去問(wèn)、去請(qǐng)教同學(xué)老師，形成“夾生飯”。另外，紀(jì)律方面也約束不住自己，經(jīng)常違反班規(guī)，短短半個(gè)學(xué)期，被罰三次回家一周。尤其是期中考試前的一周，被罰回家晚自修，在家里沒(méi)有好好學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，對(duì)期中考試的影響也比較大。
學(xué)科方面，最最痛心的是數(shù)學(xué)，我甚至不敢相信自己會(huì)考這個(gè)分?jǐn)?shù)，太出乎意料，數(shù)學(xué)我還是很喜歡的，考試的時(shí)候，也沒(méi)覺(jué)得有多大難度，就是平時(shí)的作業(yè)中，也比較順利，我以為在數(shù)學(xué)上，我能得個(gè)“優(yōu)”的，這一次的期中考試成績(jī)?nèi)绱酥畱K，大大打擊了我的信心。痛定思痛，有什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，就會(huì)回報(bào)你什么樣的成績(jī)。從今以后，我會(huì)踏實(shí)的`，靜下心來(lái)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，提高課堂效率，夯實(shí)基礎(chǔ)，弄懂吃透基本概念，不輕視小題，堅(jiān)持拓展，相信我！
語(yǔ)文學(xué)科，波瀾不驚，這個(gè)成績(jī)也在意料之中，但是不進(jìn)則退，自己沒(méi)有花時(shí)間、花精力去學(xué)習(xí)，也就注定了這個(gè)結(jié)果。我會(huì)加強(qiáng)課堂效率，多閱讀，多積累，緊跟老師的步伐，認(rèn)真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)端正，爭(zhēng)取進(jìn)步。
英語(yǔ)學(xué)科，能力上和態(tài)度上的共同原因，導(dǎo)致了期中考試墊底的成績(jī)。詞匯量少，語(yǔ)法不熟練，缺少課外閱讀，以致大面積失分。不過(guò)我相信，只要端正態(tài)度，自己想學(xué)了，就一定會(huì)有進(jìn)步的。
期中考試“小四門(mén)”中，除了地理拿了個(gè)滿分外，其他三門(mén)都考得不好。其實(shí)，政治、歷史、生物，只要上課專(zhuān)注，認(rèn)真聽(tīng)講，課后稍加復(fù)習(xí)，記憶背誦要點(diǎn)，就會(huì)取得理想的成績(jī)。
期中考試已成過(guò)去，結(jié)果也已成定局，唯有向前看，我會(huì)努力的，不為別人，只為自己！
期中考試工作總結(jié) 篇19
期中考試的帷幕終于徐徐拉下�？荚囯m然結(jié)束了，但通過(guò)這次考試，我發(fā)現(xiàn)自己在各個(gè)學(xué)科上還有很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)需要總結(jié)：
一、語(yǔ)文
總的來(lái)說(shuō)，這次語(yǔ)文發(fā)揮的并不十分理想。那么原因是什么呢？雖然試卷還沒(méi)有發(fā)下來(lái)，但我推測(cè)可能是因?yàn)樽魑淖謹(jǐn)?shù)偏少，導(dǎo)致作文扣分較多。這次的作文題是《捕捉幸福》。因?yàn)槲覀冎爸苣⿲?xiě)過(guò)一篇關(guān)于幸福的作文，所以我就直接拿來(lái)用了。這篇作文雖然文筆比較優(yōu)美，也比較流暢，但我寫(xiě)的并不長(zhǎng)，只有600多字，可考試時(shí)要寫(xiě)700字以上。雖然我臨時(shí)添加了一些句子，但因?yàn)闀r(shí)間匆忙，也只添到了700字多一行。我猜想這可能是語(yǔ)文分?jǐn)?shù)不太高的原因。今后在平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)，我要努力把作文盡量寫(xiě)長(zhǎng)一些，不要等到考場(chǎng)上再手忙腳亂。
二、數(shù)學(xué)
這次數(shù)學(xué)考的特別差，是全班三十幾名，也是所有學(xué)科中考得最糟糕的一門(mén)。我進(jìn)行了深刻反思：
1、計(jì)算錯(cuò)誤還存在。這次考試中我還錯(cuò)了一道6分的化簡(jiǎn)式子并求值。這種基礎(chǔ)的計(jì)算題目是不應(yīng)該錯(cuò)的，只能說(shuō)明我的基本功不扎實(shí)，平時(shí)的作業(yè)態(tài)度也還不夠認(rèn)真。我以后一定要避免這種低級(jí)錯(cuò)誤，要爭(zhēng)取提高平時(shí)作業(yè)的正確率。
2、考慮問(wèn)題不夠周全。這個(gè)問(wèn)題我小學(xué)里就出現(xiàn)了。在初中里最近學(xué)的《幾何圖形》《整式的加減》兩個(gè)單元中，我考慮不周的問(wèn)題愈發(fā)嚴(yán)重。在考試中就有一道三分的填空題，它有四個(gè)答案，我卻只想到了兩種。這一點(diǎn)還有待加強(qiáng)，需要多培養(yǎng)周全的思路。
3、考試時(shí)的心態(tài)不夠沉著冷靜。這次考試我擔(dān)心來(lái)不及做，一開(kāi)始就很著急，結(jié)果全部做完后才發(fā)現(xiàn)多了40分鐘。而由于前面的'題目做得太急，錯(cuò)誤就比較多。今后考試我要調(diào)整心態(tài)，合理分配好各部分時(shí)間。
三、英語(yǔ)
這次英語(yǔ)發(fā)揮還算正常，但是仍有一些不足需要改正：
1、語(yǔ)法還有點(diǎn)欠缺。試卷上有的地方是因?yàn)椴恢勒Z(yǔ)法才導(dǎo)致的錯(cuò)誤。我需要更多加積累語(yǔ)法。
2、我的單詞儲(chǔ)備還不夠，單詞也需要加強(qiáng)，有時(shí)間還是要多刷百詞斬，積累詞匯量。
四、政史地生
這次的小四門(mén)我總體考得還不錯(cuò)，但也有一些地方需要加強(qiáng)：
1、政治
政治上，背誦需要加強(qiáng)。在考試時(shí)，有的點(diǎn)我記不太住。其實(shí)需要平常多背誦，不要堆到考試前一起背。
2、歷史
歷史是小四門(mén)里分?jǐn)?shù)最低的，卻是名次最高的。在歷史上，我發(fā)現(xiàn)課外的積累很重要，背誦也需要加強(qiáng)。
3、地理
地理這次普遍分?jǐn)?shù)都很高。我發(fā)現(xiàn)了課外積累還需要加強(qiáng)。在我錯(cuò)的那道題中，有一個(gè)選項(xiàng)我不太理解。所以課外的知識(shí)也需要多加積累。
4、生物
這次生物考的也還可以，動(dòng)手實(shí)踐需要加強(qiáng)，背誦也需要更加強(qiáng)。
希望我能揚(yáng)長(zhǎng)避短、再接再厲，在月考與期末考試中超越自己，考出一個(gè)好成績(jī)！
期中考試工作總結(jié) 篇20
期中考試如期落下帷幕，半天光景，成績(jī)便新鮮出爐了，真是幾家歡喜，幾家愁�？v觀我的分?jǐn)?shù)和名次，我不由得倒吸一口涼氣，發(fā)現(xiàn)自己語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史的失分占了大頭，已經(jīng)名列倒數(shù)十幾名的行列當(dāng)中了。我要加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，為此，我做以下反思：
1、從小學(xué)到初中，老師都一直強(qiáng)調(diào)字的重要性，印象分的好壞是很重要的。為了想要書(shū)寫(xiě)好看，就得放慢速度，但是現(xiàn)在時(shí)間緊迫。所以，我要多多練字，做到書(shū)寫(xiě)快時(shí)慢時(shí)一樣好，不被扣掉寫(xiě)字分。
2、語(yǔ)文上，根據(jù)對(duì)之前的幾張?jiān)嚲矸治�，發(fā)現(xiàn)三大漏洞：文言文、名著閱讀和閱讀理解。文言文中字詞失分比較多，不能做到字字落實(shí)，到最后，也沒(méi)看看句子翻譯是否通順。今后，我要多多閱讀古詩(shī)文中的重要詞句和意思，看它在語(yǔ)句中符合多種翻譯中的那一種。名著閱讀中，我自認(rèn)為不夠細(xì)致化，人名、地名、妖怪原形，都要多加注意。例如，這次考孫悟空姓孫的'由來(lái)，我便腦袋一片空白，只知其一不知其二。以后再讀時(shí)，我一定要把這些關(guān)鍵全部圈畫(huà)出來(lái)，以便復(fù)習(xí)。閱讀理解方面，我對(duì)文章的主旨內(nèi)容理解不深刻，答不到中心點(diǎn)，因此得不到滿分，東扣一分，西扣一分，就造成極大的差距。今后閱讀時(shí)要緊扣文章主旨多深入思考。
3、英語(yǔ)上，遇到一些長(zhǎng)的完形填空和較難的閱讀理解，就一籌莫展�？偸且豢搭}目，就拿起筆來(lái)做，導(dǎo)致正確率下降。宋老師表述的特別形象，完形填空、單詞填空這些都像是一堵墻中抽出了幾塊磚，讓我們?cè)俜呕厝ァ＝窈笞鲩喿x理解，我要先通讀一遍，了解文章的大概，心中定位一個(gè)單詞，再看看是否有相同的或比它更好的單詞，最終做決定，從而提高正確率。
4、歷史上，基礎(chǔ)知識(shí)不能夠完整的背出來(lái)，也不夠熟悉，導(dǎo)致扣了整整19分。我應(yīng)把老師所提到的知識(shí)重點(diǎn)，一些大題目把握住，才能不多失分。
5、其他學(xué)科都錯(cuò)在一些細(xì)微之處，我應(yīng)認(rèn)真、細(xì)心審題、答題，盡量避免犯低級(jí)錯(cuò)誤。
孔子曰，知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者。讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)，考出屬于自己的優(yōu)異成績(jī)吧！
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