- 相關(guān)推薦
小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)簡短的
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編精心整理的小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)簡短的,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)簡短的1
我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次,感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作:
1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍,讓班級充滿氣息和活力
師愛是一種高尚的情感,在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育","愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙",這是每一位班主任都熟知的道理!坝H其師,信其道”,班主任愛護和關(guān)心每位學(xué)生,學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛,我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時,想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時,找他們談心,耐心細(xì)致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系,取得家長的密切配合。在我們共同努力下,學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代,逐漸的喜歡這個集體并安心開始學(xué)習(xí)。
班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動,既做組織者,又做普通一員,讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運動會上,我和同學(xué)們一起練隊列,為運動員們吶喊助威,雖然嗓子啞了,但師生情感加深了,也使他們感受到新集體的溫暖,增強了新集體的凝聚力。
2、制定一套人性化班級管理制度,讓班級管理充滿“人情味”
俗語說得好:“沒有規(guī)矩,不能成方圓”,“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)盛”,班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反,多設(shè)獎勵機制,減少懲治手段,如班級量化考核中多加分少扣分,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的'本職工作甚至是額外工作。另外,“人無完人”,我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯,班規(guī)的制定不需面面俱到,但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展,不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯后不要馬上處罰,可先提醒、后警告,或罰以娛樂節(jié)目等等。
對于新班級,開始階段的常規(guī)工作抓得好,就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ),班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面。班集體的凝聚力增強了,同學(xué)們的集體榮譽感增強了,班級的綜合評比也就會有很大的進步,每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。
3、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍,使班級“分權(quán)”、“分層”合作
初中的孩子較為單純,有著強烈的表現(xiàn)欲望,都希望在參與班級管理時大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中,既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,又不利于營造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍,并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權(quán)”,班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約,力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。
當(dāng)然,選出的這些班級干部畢竟不是完人,對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作能力進行培訓(xùn)指導(dǎo),給他們講解各部分的工作要點,組織他們學(xué)會指定計劃及具體措施,定期召開班干部會議,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以糾正。同時必須嚴(yán)厲批評班干部在班級中的不良行為,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進整個班級樹立良好班風(fēng)。
4、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體,盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),一個人能否成功有三條:自信、專注、條件。自信,是做好任何工作的前提,它建筑在對自己能力的清醒估計上,并能認(rèn)清自己潛在的能力,相信今天辦不到的事,經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見,自信是成功的起點。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情,培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。
特別是開學(xué)初,很多學(xué)生會因為跟不上進度,出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,嚴(yán)重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理,導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信,自我暗示有一種神奇的威力,它能控制并指導(dǎo)人的行為,使之按預(yù)想的目標(biāo)活動,最終達到目的。例如,當(dāng)一個人心情沮喪時,反復(fù)在心里默念:“我精神抖擻,心情愉快!焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以,經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,比如“我一定能學(xué)好英語”,“我的語文成績越來越好”,考前默念“這次考試一定能”等,不僅對學(xué)生能力的提高,而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng),都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。
有了自信,面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策。開學(xué)初,我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的,一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗體會,另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說法,對新生是大有幫助的,使他們建立信心,提高學(xué)習(xí)興趣。同時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系,請任課老師進行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo),包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等,引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法,真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué),加強個別指導(dǎo),幫助學(xué)生分析問題所在,有針對性提出改進措施。
我的工作還有許多疏漏和不足之處,在今后的工作中還需不斷摸索和改進。以幫助學(xué)生走好初中階段最后的幾步,考進理想的高中。
小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)簡短的2
一、驚喜與遺憾
(一)驚喜
1、期末考試,班級中上游學(xué)生在年級排名大幅度上升。
前十名3人,前五十名10人,前二百名26人。
2、班級綜合考核領(lǐng)先。
常規(guī)管理比較到位,扣分較少,幾乎每周流動紅旗都能得到。重大集體活動成績出色,獲得隊列比賽一等獎,運動會總分第一名,2人獲英語風(fēng)采大賽獎項。
3、學(xué)生大都文質(zhì)彬彬,沒有發(fā)生影響惡劣的事件。
從來沒有發(fā)生過同學(xué)間大打出手的情況,連臟話都很少出現(xiàn)。
(二)遺憾
1、200——300名的同學(xué)只有5人,300——400名的也只有5人,400——500名的卻有14人,中游人數(shù)太少,后繼乏人,尾巴太大,且難以提高,雖耗費大量心血不見顯著成效,甚至繼續(xù)下滑。
因此,升學(xué)希望主要寄托在200名內(nèi)的同學(xué)身上。
2、本來很圓滿的一個學(xué)期就要結(jié)束的時候,差點發(fā)生了一起校外惡 性事件。
幾位女生要聯(lián)合教訓(xùn)一位女生,且聯(lián)系了校外人員,幸虧一位家長因事及時接走了主謀者未釀成嚴(yán)重后果,否則將是一起非常惡劣的事件。事后,對有關(guān)人員進行了嚴(yán)肅的批評教育。
二、自認(rèn)為成功的做法
1、班主任要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖和思想導(dǎo)師。
(1)以身作則,工作生活有激情。教學(xué)和管理,都努力做到滿懷激情,一絲不茍,這本身是熱愛生活的表現(xiàn)。這種態(tài)度對處于人生觀塑造關(guān)鍵期的中學(xué)生很重要。教室里哪怕是一個紙團都不應(yīng)該有,因為愛生活的人不會允許身邊是垃圾堆。教室里各種物品的擺放必須整齊,你們做不到我親自做給你們看。講臺必須潔凈,它影響老師講課的心情。每周必須洗澡,衣服要干凈,身上無異味。坐立行走要端莊,男生做謙謙君子,女生做大家閨秀,自覺抵制低俗的生活作風(fēng),如走路時不勾肩搭背,說笑時文明得體。
(2)以積極的人生態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生。八年級學(xué)生盡管是大孩子了,但也很容易受情緒影響,特別是遇到生活或?qū)W習(xí)上的困難時,容易逃避、消極,學(xué)生開始了明顯的分化,長期成績落后者漸漸灰心喪氣。因此,需要引導(dǎo)他們以積極的'心態(tài)、樂觀的心理面對生活和學(xué)習(xí)。多開導(dǎo)他們向前看,人生路長,“天生我材必有用”,只要你積極的生活著,這個社會總有你的一席之地,你總可以憑借一技之長立足世界。老師以近20_年的工作閱歷告訴你,學(xué)習(xí)成績很重要,但成績好的未必幸福,廣闊的社會不以學(xué)習(xí)成績衡量你的成敗,做一個正直高尚、積極積極的人是我們一生不懈的追求。
(3)及時化解學(xué)生思想上的疙瘩。和一個女生的交談意外探測到了她被仇恨扭曲了的心靈。原來在她幾歲時爸爸背著她們母女在外面有了一個家庭,爸爸答應(yīng)的撫養(yǎng)費很少到位,母親的影響使她對爸爸只有刻骨的恨,為了提高會考成績,爸爸每天晚上接到自己的家里吃飯后送到輔導(dǎo)班,她感到每次都是“忍辱負(fù)重”,為了學(xué)習(xí),咬緊牙關(guān)挺著,絲毫感覺不到爸爸的好意。我引導(dǎo)她換個角度看問題,正確看待父愛,多一份寬容、理解、感激,少一份埋怨、猜疑、仇恨,使得她及時從陰霾中走出,看到了燦爛的陽光。
(4)把學(xué)生的主要精力引到學(xué)習(xí)上來。不停的滲透一個觀點——最大的快樂是學(xué)習(xí),真正的幸福是在克服一個個難題后獲得的成就感。“吾日三省吾身”,每天睡覺前想到今天又明白了一個道理,學(xué)會了一個知識,應(yīng)該感到幸福,為自己豎起大拇指。經(jīng)常組織班級學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。經(jīng)常表揚敢于主動請教老師的學(xué)生,神秘的告訴他們老師最喜歡主動請教的學(xué)生,把老師暗地里表揚學(xué)生的話大張旗鼓的在班里說出來,所以到辦公室問題的學(xué)生我們班最多,大都喜歡主動和老師接觸,自然學(xué)習(xí)興趣研究高了。
經(jīng)常找個借口表揚那些落后的學(xué)生,讓他們不要絕望。家長會上,明確要求家長不許讓我們的孩子輟學(xué),哪怕是最后一名,只要在校,知識總會多學(xué)一點,做人的道理總會多明白一點,一旦離開學(xué)校,不良的觀念、做法就會腐蝕他,他人生的思想高度很難再有大提升了,我絕對不會為了班級考核優(yōu)秀而動員他離校,要讓他在這個溫暖的集體里學(xué)習(xí)到最后一刻。
(5)讓學(xué)生崇拜你的教學(xué)。不要小瞧了學(xué)生,他們對你的評價比較客觀。你有什么教學(xué)水平他們太有感覺了。要想每節(jié)課讓他們的眼睛明亮的盯著你,需要精心的備課和不懈的學(xué)習(xí)研究,學(xué)生不會滿足于你教的那“一碗水”,很多人急不可耐的盯著“一桶水”,冷不丁的一個問題可能讓你手足無措,所以不能打無準(zhǔn)備之仗,與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識知道的越多越好。一個教學(xué)讓學(xué)生崇拜的老師在管理班級的時候是很少有阻力的。
2、班主任要參與到各科學(xué)習(xí)中。
(1) 常與科任老師溝通,了解學(xué)生整體學(xué)習(xí)狀況和個別同學(xué)的情況。
(2) 提供各科學(xué)習(xí)方法供參考,查找補充有關(guān)資料開拓視野。
(3) 邀請專家到校指導(dǎo)。請曲師大教育心理學(xué)專業(yè)的老師到班級作報告,跟進指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
(4) 請家長做好監(jiān)督。
3、班級管理要民主化、科學(xué)化。
(1)教師主導(dǎo),在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上,實施了小組合作學(xué)習(xí)制度。分組公平公正公開,首先考慮學(xué)習(xí),其次考慮便于合作,安排得嚴(yán)密細(xì)致,家長贊不絕口。小組考核辦法經(jīng)小組醞釀,全班討論,班委會整理后實行。每次單元測試成績按照平均分排序,根據(jù)名次分別加分,出現(xiàn)違紀(jì)按照規(guī)定扣分,學(xué)期末隆重評比獎勵20_年八年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)工作總結(jié)。學(xué)習(xí)勁頭高漲,互幫互學(xué)蔚然成風(fēng)。
(2) 每兩周召開一次班委會,聽取意見,改進工作。
(3) 每個月經(jīng)班委會研究決定出需要重點幫扶的對象,分工負(fù)責(zé),班主任多談話,幫助分析問題,組長和班委在生活和學(xué)習(xí)上關(guān)心。
(4)大型活動放手讓學(xué)生組織。運動會成績遙遙領(lǐng)先,主要原因在于充分自主,自愿報名,自行組織。班會越是學(xué)生自己籌備、主持的越是精彩,老師少插手,適當(dāng)點撥即可。
(5)“逼迫”家長打電話。告知家長班主任的電話接聽免費,周一到周五晚上可以隨時聯(lián)系交流,經(jīng)常給老師打電話的在家長會上表揚,每打過一次電話的點名提示。就這樣,獲得了學(xué)生豐富的信息,很多問題就在與家長的交流溝通中解決了。家長也漸漸感到老師沒有架子,好交往,體諒人,有什么話及時說,對學(xué)校工作很支持。
三、反思與改進
1、學(xué)習(xí)講得太多,做人指導(dǎo)不足。
2、幾位后進女生心生雜念,經(jīng)常合伙干些不允許的事情,隱藏較深,發(fā)現(xiàn)較晚。
對她們的關(guān)心不夠,沒有及時了解到其心理變化以后既要抓好班級學(xué)習(xí),又要密切注意少數(shù)人的思想動態(tài)。
3、批評的有點多,表揚的有點少。
4、班干部作用發(fā)揮的還不是很好,普通班干部不該大膽負(fù)責(zé)。
5、小組合作學(xué)習(xí)如果控制不好,對優(yōu)秀生有影響,必須明確什么時間可以討論,什么時間不許討論。
6、班主任身體鍛煉太少,生病耽誤了工作。
小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)簡短的3
本學(xué)期我擔(dān)任一(1)班的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),我主要做了下頭幾點工作:
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班隊課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課經(jīng)常進行小組評比,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。
(2)培養(yǎng)學(xué)生禮貌禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講禮貌禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,互相幫忙,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)能夠看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采取多種形式,培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的興趣。如經(jīng)過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境,讓學(xué)生經(jīng)過游戲,教學(xué)課件等多種形式組織教學(xué),這樣既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又培養(yǎng)了學(xué)生的計算本事,邏輯思維本事,想象力和動手操作本事。
二、培養(yǎng)良好的班團體
班團體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。團體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、團體榮譽感。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如運動會,為災(zāi)區(qū)獻愛心等活動。每一天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,并且時刻想為自我的班團體爭光。逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班團體。
三、做好家訪工作
教師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經(jīng)常與家長堅持聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我十分注意做好這個工作,特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長共同管教。經(jīng)過教師和家長的.多次教育,此刻改變很大,基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時完成作業(yè)。
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期我班評選出了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自我所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,要求同學(xué)們做到的自我首先要做好,管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難,教師就協(xié)助他解決,并定期召開班干部會議,對工作做得好的班干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出提議,教育他要注意改善。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。
誠然,在教育學(xué)生我們班主任工作的資料是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的?墒,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,一顆“誠心”,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自我,提高自我,必須能將班主任工作越做越好。
小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)簡短的4
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任了高二年六班的班主任。高二年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段;厥滓粚W(xué)期來的班主任工作,我能夠本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原則,牢記教會學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題,結(jié)合學(xué)校和本班的實際情景來開展工作,過程有歡樂也有辛酸,結(jié)果較為充實有效。現(xiàn)將本學(xué)期的工作要點具體總結(jié)如下:
一、抓好學(xué)生的思想教育工作,教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?/strong>
任何一名學(xué)生,我們首先要教給他們的是做人的道理,道理教得好,他們受益的將是一輩子。因而,我充分利用好每周一次的班會課時間,對于一周來班級存在的問題進行分析,指出學(xué)生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應(yīng)的要求;利用一切機會對學(xué)生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育,要求他們學(xué)會做人的道理;努力營造積極、健康、向上的和諧班團體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果
配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,經(jīng)過上學(xué)期的努力,學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自我的儀容儀表,在規(guī)定時間內(nèi)能自覺穿好校服,男生不留長發(fā),女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請假制度,做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時候也能主動問好。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)
把書讀好,學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學(xué)生來說,離高考還有必須有時間,而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識十分重要。因而我想方設(shè)法來促進學(xué)生學(xué)習(xí):
1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)。
根據(jù)不一樣的周校歷對學(xué)生進行思想動員,要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省,反省近一段時間的得與失,并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,以期不斷提高。
2、加強與科任教師的交流。
配合科任教師的工作,把班主任、科任教師和學(xué)生揉成一條繩,共同創(chuàng)造完美的未來。特別是在期中、期末考臨近時期,更是加強與科任教師的合作,共同抓好期末復(fù)習(xí)工作,并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時間,防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。
3、舉行了兩次有針對性的主題班會。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語的興趣,我一再的給學(xué)生強調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性,大大提高了學(xué)生的.學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感,對取得提高的學(xué)生及時地進行表揚,增強他們學(xué)習(xí)的信心。針對期中考情景,在期中考后進行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會,學(xué)生交流自我的學(xué)習(xí)方法,改掉不良的學(xué)習(xí)方法,開始培養(yǎng)適合自我的學(xué)習(xí)方法。
4、常表揚學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)提高的學(xué)生。
對于勤奮的學(xué)生及時進行表揚,并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時,針對期中考考試中成績優(yōu)秀和提高較大的學(xué)生,及時地進行獎勵。
5、常與學(xué)生談心。
不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我都能常與他們談心,鼓勵他們提高。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我常鼓勵他們更上一層樓,并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我能鼓勵他們慢慢提高。而對于后進生,要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,努力向前。特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題,在期中考試之后,就學(xué)生的成績,我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,并給了他們一些提議。
6、加強與家長的交流和溝通。
對于表現(xiàn)有提高的學(xué)生,能與他們家長交流,對他們的孩子進行表揚,并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生,必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
四、努力創(chuàng)立一個民主的班團體
經(jīng)過公開競選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部,讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用,而班主任更要對班干部進行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見,由生活委員自收自管班費,并定期公開班費收支情景。
以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然,在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作不滿兩年的班主任來說,我明白還有許多東西需要我去學(xué)習(xí),我也將不斷提高自我,突破自我,努力提高自身水平,爭做一名合格班主任。
小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)簡短的5
在本學(xué)期本人擔(dān)任二年級1班的班主任工作,本班31名學(xué)生,男生少,女生多,而且后進生落后面很大,他們愛玩,愛鬧。面對不做作業(yè)的人多,且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況,F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、統(tǒng)一步調(diào),及早管理是建立良好班風(fēng)的基礎(chǔ)
在學(xué)生剛放假回來踏入二年級、年紀(jì)還小時,對環(huán)境還有點生疏,以前的一些不良行為暫時還不敢表露出來,還算循規(guī)蹈矩,這時,首先要對學(xué)生進行“”。利用開學(xué)一兩周的時間,按照學(xué)校的統(tǒng)一步調(diào),組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)校的小學(xué)生日常行為規(guī)范》。通過加強校紀(jì)教育,使學(xué)生一開始就對各個規(guī)章有了深刻的認(rèn)識,并且從根本上做到我要遵守紀(jì)律,為以后的德育工作、教學(xué)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、細(xì)致全面,雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證
班級工作十分瑣碎,所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下,結(jié)合本班級的實際情況,細(xì)致全面地開展各項工作,防止學(xué)生有“空子鉆”。例如:要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。如學(xué)校抓的“一停二靜、課前準(zhǔn)備”,這一項工作,我積極配合,做到每一節(jié)課都要下班檢查,看看班的學(xué)生是否準(zhǔn)備好了,如果做得好的及時表揚,如果做得不夠的地方也及時加強思想教育。特別班級出現(xiàn)的問題雷厲風(fēng)行,及時處理,而且做得很細(xì)。通過這樣,班級的'“一停二靜、課前準(zhǔn)備、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律”都做得不錯。
三、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段
俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”。作為班級管理者,要想管理事半功倍,必須充分發(fā)揮班干部的作用。因為眾所周知班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干,亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞,往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系,所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,大膽把權(quán)力交給班干部,并教給他們的管理方法,讓他們自主管理,監(jiān)督作用。
四、競爭激勵,目標(biāo)管理是形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的動力
沒有競爭就沒有活力,“爭強好勝”是小學(xué)生普遍的心理特點,學(xué)生有了一個催人奮進的目標(biāo),就有了努力的動力,就能充分發(fā)揮自己的智慧和力量,不斷用新的“目標(biāo)”激勵自己奮發(fā)向上。因此,我在開始管理班集體時,明確向?qū)W生宣布“目標(biāo)”。如:班級要成為校的“明星班、先進班”,每個同學(xué)必須要在班集體中爭取優(yōu)秀,如果同學(xué)們做得較好的就獎勵“紅花、紅星、喜報”給學(xué)生,作為鼓勵。
五、樹立榜樣,融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)
學(xué)生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題),學(xué)生都會比較,并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率,樹立榜樣,榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象,注意自己的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響。如:要求學(xué)生早到校,自己必須比學(xué)生早到,要求學(xué)生要做好早操,自己先學(xué)會、并做好。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系,所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡,在實際管理中注意融入情感,平時關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,和學(xué)生和睦相處,和他們談人生,談理想,使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。正如班的學(xué)生說:“老師,您好像我的媽媽一樣,關(guān)心我!
所以有正確的管理,就能形成良好的班風(fēng),帶動了良好學(xué)風(fēng)的形成,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),達到教育的最終目的。班級工作順利完成。
【小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)簡短的】相關(guān)文章:
小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)10-11
小學(xué)五年級下學(xué)期班主任的工作總結(jié)02-15
小學(xué)下學(xué)期班主任工作總結(jié)08-12
小學(xué)五年級下學(xué)期班主任個人工作總結(jié)05-22
小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)15篇04-01
小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)(15篇)04-30
小學(xué)班主任下學(xué)期工作總結(jié)09-07