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圖書管理工作總結(jié)

時(shí)間:2022-09-05 21:21:33 工作總結(jié) 我要投稿

圖書管理工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們好好寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編精心整理的圖書管理工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

圖書管理工作總結(jié)

圖書管理工作總結(jié)1

  學(xué)校圖書部門是直接為廣大師生服務(wù)的,我校的圖書管理發(fā)揮圖書部門應(yīng)有的作用,使其服務(wù)于教學(xué),豐富廣大師生的課外知識(shí),現(xiàn)特將本學(xué)期的圖書工作總結(jié)如下:

  1.積極收集圖書工作信息,按時(shí)完成上級(jí)布置的各項(xiàng)工作。2.進(jìn)一步提高圖書的利用率,充分發(fā)揮圖書的社會(huì)效益和育人效益。

  3.圖書是秋季霉變的季節(jié),我校本期特別做好圖書防霉變的工作,做到經(jīng)常開窗通風(fēng)、防霉變、防蟲蛀,修補(bǔ)損壞的圖書。

  4.每周除星期一以外,星期二至星期五下午第二節(jié)課后為師生閱覽時(shí)間,圖書室,閱覽室按時(shí)對(duì)師生開放,老師借書不受時(shí)間限制,師生借閱圖書需辦好借閱手續(xù),并及時(shí)做好借閱登記,限期歸還圖書,這為圖書的`工作有效進(jìn)行提供了條件,也為學(xué)校工作的順利開展做了好鋪墊。

  5.學(xué)校期刊進(jìn)入圖書室,要進(jìn)行詳細(xì)登記,師生借出要做好記載,及時(shí)歸還,這也有效預(yù)防了期刊的丟失情況,也為師生的借閱提供方便。

  6.圖書室、閱覽室要經(jīng)常保持清潔,做到每天一小掃,每周一大掃,給師生營(yíng)造一個(gè)舒適的借閱環(huán)境。

  7.主動(dòng)向師生推薦好書、新書,隨喊隨到,積極地向師生做好宣傳

  發(fā)動(dòng)工作,動(dòng)員師生多來(lái)圖書室借閱,效果也很顯著。

  8.本期開展全校師生讀書讀報(bào)活動(dòng),閱讀人數(shù)次數(shù)多的班級(jí)為優(yōu)勝班級(jí),評(píng)為優(yōu)勝班級(jí)和個(gè)人,發(fā)給獎(jiǎng)品及獎(jiǎng)狀,這大大提高了學(xué)生的閱讀興趣,也提高了閱讀質(zhì)量。

  在以上的工作中也還有很多的不足,但我們相信,只要付出,就一定有收獲。

圖書管理工作總結(jié)2

  一、加強(qiáng)地方文獻(xiàn)工作的現(xiàn)實(shí)需要和可行分析

  1、從全社會(huì)文獻(xiàn)資源的整體建設(shè)角度分析

  近些年來(lái),受書刊漲價(jià)及一些民辦信息機(jī)構(gòu)的紛紛崛起等因素影響,全國(guó)多數(shù)文獻(xiàn)情報(bào)單位,在文獻(xiàn)資源建設(shè)和文獻(xiàn)情報(bào)服務(wù)方面,都遇到很大的困難。這就要求文獻(xiàn)情報(bào)單位應(yīng)從宏觀上加強(qiáng)文獻(xiàn)情報(bào)資源的合理布局,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),有重點(diǎn)、有特色地做好文獻(xiàn)情報(bào)的保障服務(wù)。另一方面,從文獻(xiàn)使用情況看,藏書利用以后產(chǎn)生的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的高低,首先取決于讀者的滿足程度和利用程度,這也從客觀上要求,只有通過(guò)建立具有適應(yīng)本地社會(huì)需要、滿足本地讀者需求的特色館藏體系,才會(huì)抓住讀者。鑒于上述方面原因,加強(qiáng)地方文獻(xiàn)資源這種特色體系的建設(shè)已成為一個(gè)新的趨勢(shì),給不少文獻(xiàn)情報(bào)機(jī)構(gòu)提供了一個(gè)發(fā)展的機(jī)遇。

  2、從文獻(xiàn)資源共建共享的角度來(lái)分析

  其基本原則就是通過(guò)建立一個(gè)合理的文獻(xiàn)資源布局體系,來(lái)減少巨大的館藏建設(shè)重復(fù)與浪費(fèi)。共建應(yīng)以各自的特色為基礎(chǔ),特色意味著館藏在某些方面的特殊優(yōu)勢(shì),若無(wú)特色也就無(wú)所謂共享。作為地方文獻(xiàn)資源建設(shè)來(lái)講,它是建立在本地文獻(xiàn)收集、整理、利用的基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì)之上,既可填補(bǔ)稀缺,又避免了重復(fù)浪費(fèi)。因此,必然可成為一個(gè)可靠的、富有特色的保障體系參與到文獻(xiàn)資源的共建共享中來(lái)。

  3、從地方文獻(xiàn)的內(nèi)在特征進(jìn)行分析

  地方文獻(xiàn)的涵蓋范圍具有綜合性,包括了各個(gè)領(lǐng)域,可稱"地方小百科"。作為一般讀者來(lái)講,可以通過(guò)地方文獻(xiàn)來(lái)了解當(dāng)?shù)氐幕靖琶,加深?duì)本地情況的熟悉程度;作為學(xué)者和研究員,則可以通過(guò)地方文獻(xiàn)全面并有側(cè)重地分析、研究地方性問(wèn)題,為當(dāng)?shù)匕l(fā)展提出決策參考。這一切,都有助于各類讀者從地方文獻(xiàn)的信息含量中受到啟發(fā)與借鑒,有針對(duì)性地解決地方實(shí)際問(wèn)題。

  可見,加強(qiáng)地方文獻(xiàn)資源建設(shè)既必要也可行。

  二、地方文獻(xiàn)的特征以及在省級(jí)圖書館藏書建設(shè)中的地位

  1、地方文獻(xiàn)的特征

 。1)地方文獻(xiàn)以一個(gè)。▍^(qū))地域內(nèi)的自然、社會(huì)基本情況為主要內(nèi)容,從不同側(cè)面反映這一地域歷史與現(xiàn)實(shí)的基本狀況,反映這一地域的歷史沿革、自然地理風(fēng)貌、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族民俗風(fēng)情等,使得地方文獻(xiàn)具有極為鮮明的地域性特征。

  (2)地方文獻(xiàn)的基本內(nèi)容是本地區(qū)人民實(shí)踐生活的真實(shí)記錄,也是這一地區(qū)人民對(duì)自然環(huán)境以及社會(huì)發(fā)展的認(rèn)知和總結(jié)。這些內(nèi)容均從實(shí)踐中獲得的,具有極強(qiáng)的實(shí)踐性。

 。3)地方文獻(xiàn)內(nèi)容多樣,跨學(xué)科、跨行業(yè)、跨時(shí)代,研究對(duì)象包羅萬(wàn)象,記錄載體、出版形式多樣,使地方文獻(xiàn)具有廣博性和資料性的特點(diǎn)。

 。4)地方文獻(xiàn)從縱向上沿襲于各個(gè)時(shí)代及其各個(gè)時(shí)期,從橫向涉及社會(huì)的各個(gè)方面。它將動(dòng)態(tài)的歷史發(fā)展,保存于靜態(tài)的文獻(xiàn)載體之中,反映出不同時(shí)期、不同時(shí)代的社會(huì)發(fā)展水平,因而具有極強(qiáng)的歷史性和時(shí)代性特征。

  地方文獻(xiàn)內(nèi)容豐富而廣泛,所包含的地方史料具有時(shí)代的連續(xù)性和社會(huì)不同方面的相關(guān)性,地方文獻(xiàn)的這種動(dòng)態(tài)性和整體性特征,使得地方文獻(xiàn)具有極其重要的使用價(jià)值。

  2、地方文獻(xiàn)在省級(jí)圖書館藏書建設(shè)中的地位

  地方文獻(xiàn)所具有的鮮明特征,必然為其構(gòu)架出自身在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中廣闊的研究?jī)r(jià)值和利用價(jià)值。對(duì)它的收集、整理、研究和利用,是圖書文獻(xiàn)部門利用豐富的文獻(xiàn)資源服務(wù)于社會(huì),創(chuàng)造豐厚的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益,進(jìn)而為確立自身社會(huì)地位所必須擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。因而地方文獻(xiàn)在省級(jí)圖書館藏書建設(shè)中有著特殊的地位。

  (1)收集地方文獻(xiàn)是省圖書館藏書建設(shè)的重要任務(wù)。《。ㄗ灾螀^(qū)、市)圖書館工作條例》把"搜集、整理與保存文化典籍和地方文獻(xiàn)"列為省級(jí)圖書館六大主要任務(wù)之一。

  (2)地方文獻(xiàn)是省級(jí)圖書館藏書特點(diǎn)的突出反映和集中體現(xiàn)。

  (3)加強(qiáng)藏書建設(shè)中地方文獻(xiàn)的收集、整理工作可以為圖書館學(xué)和地方文獻(xiàn)學(xué)的研究提供方便條件。

 。4)通過(guò)收集地方文獻(xiàn),可以建立起有關(guān)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的基本資料庫(kù),為地方建設(shè)事業(yè)提供文獻(xiàn)信息。包括為地方?jīng)Q策事業(yè)提供文獻(xiàn)信息和為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供情報(bào)服務(wù)等。

  (5)地方文獻(xiàn)是對(duì)廣大群眾進(jìn)行愛國(guó)主義教育的良好教材。

 。6)地方文獻(xiàn)是有關(guān)科學(xué)研究的重要參考資料。

 。7)地方文獻(xiàn)是編史修志不可缺少的素材。

  三、加強(qiáng)省級(jí)館地方文獻(xiàn)工作的思路與對(duì)策

  1、搞好地方文獻(xiàn)的調(diào)查研究,做好地方文獻(xiàn)的補(bǔ)充工作。

  首先搞好書目調(diào)查。利用有關(guān)工具書和目錄檢查館內(nèi)地方文獻(xiàn)的收藏情況。如《山東省新編地方志目錄》一書就收有山東省各類志書3519余種,地情資料944余種,這其中許多都是省館目前沒(méi)有收藏的。通過(guò)書目調(diào)查,地方文獻(xiàn)工作人員可以及時(shí)了解本館館藏,有的放矢地進(jìn)行征集工作。另外,要有目的、有重點(diǎn)地搞好社會(huì)調(diào)查,包括本省各有關(guān)單位正式和非正式出版物數(shù)量、種類、創(chuàng)刊日期、出版時(shí)間等方面的調(diào)查。在社會(huì)調(diào)查中應(yīng)與各地史志辦等相關(guān)單位保持密切聯(lián)系,注意掌握各地的編史修志的動(dòng)態(tài)、進(jìn)度、重要的地方文獻(xiàn)的發(fā)現(xiàn)情況等等。

  2、加強(qiáng)分工、協(xié)作

 。1)省、市館間的分工

  作為市級(jí)公共圖書館,它的地方文獻(xiàn)資料收藏重點(diǎn),應(yīng)該是盡可能的將以專門記述本地區(qū)有關(guān)情況為內(nèi)容的文獻(xiàn)資料收集齊全。對(duì)這類文獻(xiàn)資料的收集,大到綜合反映本地區(qū)情況的書刊資料,小到單獨(dú)記述本地區(qū)某一方面情況的書刊資料、記述本地區(qū)某一行業(yè)或一個(gè)部門情況的專門資料。而對(duì)那些包含有本地區(qū)有關(guān)情況在內(nèi)的綜合反映本省各地情況的文獻(xiàn)資料可視經(jīng)費(fèi)等條件所限,有選擇地收藏。對(duì)那些包含全國(guó)各地區(qū)或部分地區(qū)情況的文獻(xiàn)資料,雖內(nèi)容涉及本地區(qū)有關(guān)情況,也沒(méi)有必要作為地方文獻(xiàn)資料收藏。

  作為省級(jí)公共圖書館,應(yīng)重點(diǎn)收藏綜合反映本省各地有關(guān)情況或部分地區(qū)有關(guān)情況的文獻(xiàn)資料,收藏的越齊全越好。對(duì)那些包含本省有關(guān)情況在內(nèi)的綜合反映全國(guó)各地情況的文獻(xiàn)資料,可視客觀條件允許,盡量收集齊全。本省各地的繁雜的地方文獻(xiàn)資料,由各地的公共圖書館去詳盡地收集保存。作為省級(jí)公共圖書館則沒(méi)有必要去廣泛詳盡的收集,避免形成本省范圍內(nèi)收藏地方文獻(xiàn)資料的不必要重復(fù)。同時(shí),作為省公共圖書館無(wú)論從現(xiàn)實(shí)的人力、物力,還是其它一些客觀條件來(lái)講,也都不可能把本省各地所有的地方文獻(xiàn)資料收集齊全。對(duì)這部分文獻(xiàn)資料,可根據(jù)為本省領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)及有關(guān)部門提供各地地情資料的需要,去有選擇地收藏,不強(qiáng)求齊全。

  通過(guò)對(duì)省、市公共圖書館的地方文獻(xiàn)收藏范圍進(jìn)行上述的分工,逐漸形成一個(gè)省館齊全的,收藏有綜合反映本省各地(兩地以上)情況的地方文獻(xiàn)資料;各市館齊全的,收藏有專門反映本地區(qū)情況的地方文獻(xiàn)資料的總體。這樣一個(gè)由若干地方文獻(xiàn)收藏點(diǎn)連成的地方文獻(xiàn)收藏總體,就較好地反映出了本省完整、系統(tǒng)、齊全的地方文獻(xiàn)資料情況,省、市館間都有了自己較為明確的地方文獻(xiàn)資料收藏側(cè)重點(diǎn),各館還可以更好地集中人力、物力、財(cái)力,用于"重點(diǎn)"文獻(xiàn)資料的廣泛搜求上。

 。2)組織上的協(xié)作與協(xié)調(diào)

  地方文獻(xiàn)工作在目前雖然已受到了各公共圖書館的普遍重視。但是由于各圖書館自身存在的客觀情況限定了各圖書館對(duì)地方文獻(xiàn)工作的重視程度,其具體做法不可能完全一致。因此,有必要采取各種可行的做法來(lái)達(dá)到各館地方文獻(xiàn)組織機(jī)構(gòu)等情況的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。一是各圖書館有必要設(shè)置負(fù)責(zé)地方文獻(xiàn)工作的專職人員(有條件的應(yīng)設(shè)置地方文獻(xiàn)部門)。二是要建立一個(gè)全省范圍的地方文獻(xiàn)工作協(xié)作組織。這個(gè)組織由各市館的地方文獻(xiàn)工作人員參加,由省館的地方文獻(xiàn)工作部門負(fù)責(zé)組織和召集開展有關(guān)活動(dòng)。通過(guò)這樣一個(gè)協(xié)作組織,加強(qiáng)各圖書館地方文獻(xiàn)工作間的'聯(lián)系,對(duì)各館(特別是省、市圖書館間)的地方文獻(xiàn)資料收集、有關(guān)工作的協(xié)作與協(xié)調(diào),以及地方文獻(xiàn)工作中遇到的諸多問(wèn)題開展經(jīng)常性的討論研究,制定和不斷改進(jìn)在地方文獻(xiàn)工作中實(shí)施的各種措施和具體做法,以促進(jìn)全省公共圖書館地方文獻(xiàn)工作的不斷發(fā)展和完善。三是從地方文獻(xiàn)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要著眼,各圖書館有必要設(shè)立地方文獻(xiàn)資料專庫(kù)或地方文獻(xiàn)資料專架,對(duì)地方文獻(xiàn)資料進(jìn)行單獨(dú)的存放和管理。這樣做,有利于對(duì)館藏地方文獻(xiàn)資料的全面把握和充分利用,有利于地方文獻(xiàn)資料的長(zhǎng)期妥善保存。否則,由于館藏的地方文獻(xiàn)資料散布于其它各種書刊資料之中,會(huì)給整個(gè)地方文獻(xiàn)工作帶來(lái)很多的麻煩。

 。3)信息協(xié)調(diào)

  各公共圖書館可定期或不定期地利用書目索引等形式,把本館的地方文獻(xiàn)資料內(nèi)容詳盡地反映出來(lái)。一來(lái)方便讀者對(duì)館藏地方文獻(xiàn)資料的了解、利用,更重要的是省、市公共圖書館間可通過(guò)書目索引這一形式,進(jìn)行館藏地方文獻(xiàn)資料的信息協(xié)調(diào)。省館通過(guò)各市館的館藏地方文獻(xiàn)書目索引,來(lái)掌握各地詳盡的地方文獻(xiàn)資料收藏情況;各市館通過(guò)省館的館藏地方文獻(xiàn)書目索引來(lái)掌握自己沒(méi)有作為重點(diǎn)收藏,或是沒(méi)有收藏的那部分包含有本市情況的文獻(xiàn)資料情況。這樣一來(lái),要查閱本省某地區(qū)的地方文獻(xiàn)資料,即可在該地區(qū)的市公共圖書館收藏的地方文獻(xiàn)資料中得到較好的解決。此外,又可在該館通過(guò)書目索引了解和掌握省館收藏的,包含有該地區(qū)有關(guān)情況的那部分文獻(xiàn)資料情況,以便在必要時(shí)到省館查閱。同樣,在省館可以查閱到綜合反映各地情況的各種地方文獻(xiàn)資料。

  3、進(jìn)行館藏地方文獻(xiàn)數(shù)字化,建設(shè)地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)

  建立地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)是開發(fā)、利用地方文獻(xiàn)資源的基礎(chǔ)工作。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及,實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源的數(shù)字化,并使之成為網(wǎng)上的一部分已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的必然。建立地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù),正是為了滿足人們?cè)诰W(wǎng)上實(shí)現(xiàn)信息資源共享的需要。同時(shí),建立地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù),可以大大加速省館與各地市分中心的信息互動(dòng),擴(kuò)大開發(fā)和利用程度,是實(shí)現(xiàn)信息資源共享的有效方法。

  地方特色是地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的核心。公共圖書館應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)和當(dāng)前地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的現(xiàn)狀以及有關(guān)部門的規(guī)劃、協(xié)調(diào),來(lái)規(guī)范數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè),選擇選用率高、有一定學(xué)術(shù)和史料價(jià)值的文獻(xiàn),分階段、分步驟地建立類型齊全的數(shù)據(jù)庫(kù),如書目數(shù)據(jù)庫(kù)、專題數(shù)據(jù)庫(kù)、報(bào)刊索引數(shù)據(jù)庫(kù)、文摘數(shù)據(jù)庫(kù)、全文數(shù)據(jù)庫(kù)等等,以便向讀者提供多層次、多樣化的服務(wù)。其中,建設(shè)地方文獻(xiàn)書目數(shù)據(jù)庫(kù),是實(shí)現(xiàn)省館與各地市分中心信息互動(dòng),加快信息資源加工處理速度和動(dòng)態(tài)反映速度最直接的方法。因此,省級(jí)圖書館應(yīng)把地方文獻(xiàn)書目數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)放在首位。

  省級(jí)圖書館還要根據(jù)本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要,分期分批地建設(shè)一些有較大政治影響和經(jīng)濟(jì)效益好的專題地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。如湖南圖書館已建和擬建的項(xiàng)目有湖南人物資料數(shù)據(jù)庫(kù)、湖南地方法規(guī)數(shù)據(jù)庫(kù)、洞庭湖資料數(shù)據(jù)庫(kù)等。另外還應(yīng)該積極配合全國(guó)公共圖書館文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè),如湖南圖書館館藏的湖南地方志、湘軍史料等。

  總之,地方文獻(xiàn)工作是圖書館工作的重要內(nèi)容之一。我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際情況出發(fā),有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行搜集、整理和服務(wù)工作,長(zhǎng)期努力,積淺入深,逐步形成一個(gè)既有廣度、又有深度的地方文獻(xiàn)體系和地方文獻(xiàn)工作體系,使之成為當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)事業(yè)不可或缺的信息資源。

圖書管理工作總結(jié)3

  一、重視學(xué)習(xí),加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

  圖書室的工作一部分是圖書目錄的編輯整理工作,隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,圖書管理日趨規(guī)范化、合理化、科學(xué)化,越來(lái)越走向現(xiàn)代化。因此,圖書管理不再是傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單的書籍分類,現(xiàn)代的圖書管理形成了一套科學(xué)的、完整的體系。針對(duì)這種情況,自己在圖書管理工作中非常重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí),自己經(jīng)常加強(qiáng)圖書科學(xué)管理的知識(shí),科學(xué)分類的知識(shí),潛心研究圖書管理的方法,使自己掌握了一定的理論知識(shí),并用于實(shí)際的圖書管理工作中,使我校的圖書管理工作逐漸得到完善。

  圖書管理工作是一項(xiàng)非常需要有耐心,非常細(xì)致的工作,自己在工作中注意加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng),對(duì)待圖書管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,時(shí)時(shí)以圖書管理員職責(zé)要求自己,耐心地對(duì)待每一位借閱者,并不厭其煩地為他們選取所需的書,使他們高高興興而來(lái),滿意而歸。

  二、加強(qiáng)圖書管理,充分發(fā)揮作用。

  由于全校師生人數(shù)多,借閱一次數(shù)量多,因而圖書有出現(xiàn)借放、破損等情況,自己每天借閱工作結(jié)束后,都將當(dāng)天所涉及的書進(jìn)行仔細(xì)檢查,將借放的圖書重新歸類,將破損、無(wú)標(biāo)簽的圖書重新粘補(bǔ),始終保持借出的圖書整潔、美觀、規(guī)范,杜絕了丟失現(xiàn)象,無(wú)損壞情況發(fā)生。在我們的細(xì)心管理,做到了圖書室的圖書無(wú)蟲蛀,無(wú)受潮,無(wú)鼠耗,無(wú)潰爛的情況發(fā)生,使圖書的完好率達(dá)100%。

  圖書的管理只是途徑,圖書借閱從中獲取知識(shí)才是目的,為了充分發(fā)揮圖書的.作用,開學(xué)初,根據(jù)圖書室的具體情況,進(jìn)行了整理、清理,補(bǔ)發(fā)了各班的借書證,對(duì)上期末新購(gòu)圖書進(jìn)行分類、整理,貼上書簽,上好架,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛護(hù)圖書等方面的知識(shí)教育,完善了借閱圖書制度,自己總是盡量延長(zhǎng)圖書借閱時(shí)間,盡量使全校師生能在各個(gè)時(shí)間借閱到圖書,從周一到周五都堅(jiān)持分上下午全天向師生開放三小時(shí)以上,甚至周六活動(dòng)都為師生開放借閱,并盡量將好書、新書推薦給廣大師生,這樣不僅使他們獲得了知識(shí),提高了能力,還陶冶了情操,造就了品格修養(yǎng)和意志,充分發(fā)揮了圖書的傳知育人作用。

  三、做好收集,提高宣傳功效。

  每學(xué)月完后,自己都把一月的借閱情況進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的清理,填入學(xué)月報(bào)表,并作好筆記。一年來(lái),我校圖書室開放450小時(shí),圖書借出15923人次,圖書借出率為91.6%,達(dá)到重慶市教委和縣教委的裝備工作要求的目標(biāo)。

  自己在本期的圖書管理工作中,作出較大努力,使本校圖書室管理走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化軌道,充分發(fā)揮了圖書室應(yīng)有的作用,當(dāng)然,在今后的工作中自己將會(huì)更加努力,使圖書管理工作來(lái)斷向前邁進(jìn)。

  圖書管理工作總結(jié)為了迎接省“普?qǐng)D”檢查,我校于XX年4月成立“普?qǐng)D”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,7月起開始進(jìn)行學(xué)校圖書室建設(shè),到今年10月底,基本完成,圖書室初具規(guī)模,并接受了省有關(guān)部門的檢查驗(yàn)收。

  一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視

  一直以來(lái),學(xué)校行政一直將“普?qǐng)D”做為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓,將此工作列入學(xué)校議程,由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé),教導(dǎo)處、總務(wù)處進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo);學(xué)校會(huì)議上多次強(qiáng)調(diào),要求全校老師都要積極支持此項(xiàng)工作,并在編目期間多次到藏書室詢問(wèn)圖書室建設(shè)情況。

  二、安排了專職人員

  我校自從接到“普?qǐng)D”工作的通知后,就專門安排了一名教師來(lái)進(jìn)行此工作的操作,停止了該教師的其他一切工作,處處為“普?qǐng)D”工作大開方便之門;兩次安排該教師參加了專業(yè)培訓(xùn),并拿到了合格的專業(yè)技術(shù)證書,能進(jìn)行圖書的分類、編目工作。

  三、學(xué)校投入大

  我校的圖書室建設(shè)可以說(shuō)是從無(wú)到有的過(guò)程,以前的圖書全部是堆放在幾個(gè)書柜里,書架、目錄柜、辦公桌,甚至連閱覽室和藏書室都沒(méi)有。自從接到上級(jí)精神,我校投入近萬(wàn)元,打造了10個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的書架,一套辦公桌椅,一個(gè)目錄柜,10套閱覽桌(可坐40人);購(gòu)置了編目所必須的鐵書立、裝訂機(jī)、打碼機(jī)等等;另外還專門騰出一間教室做為師生閱覽室,騰出原會(huì)議室做藏書室……

  我校還按照上級(jí)要求,積極訂閱教育報(bào)刊16種,豐富了師生的生活和工作的需要。

  四、努力進(jìn)行了編目工作

  由于我校圖書原來(lái)都沒(méi)有進(jìn)行編目,此次的工作完全從零開始。我中心小學(xué)共有學(xué)生308人,按中心小學(xué)人均20冊(cè)計(jì)算,共需圖書6160冊(cè),至XX年7月起,我校圖管員便每個(gè)工作日進(jìn)入藏書室進(jìn)行編目工作,并按今后5年學(xué)生有可能達(dá)到500人的情況共計(jì)編圖書10319冊(cè),并建立了個(gè)別登記和總括登記;對(duì)期刊和報(bào)紙分別按年或月進(jìn)行合訂,蓋上了管藏章,有效地保護(hù)好了學(xué)校的資料。

  五、進(jìn)行了圖書開放工作

  圖書室本身是用來(lái)豐富師生的業(yè)余生活的,我校在進(jìn)行編目的同時(shí)對(duì)已經(jīng)編好的圖書進(jìn)行了開放借閱,共辦理了借書證200余本,每期人平借書次數(shù)達(dá)到了10次以上。

  對(duì)教師我校建立了專門的登記本,方便了借閱,同時(shí)也使借書情況一清二楚,杜絕了以前圖書遺失的情況。

  六、完善了各種制度

  此次“普?qǐng)D”建設(shè)中,我校建立了各種借閱制度、管理制度、賠償制度等,使工作有規(guī)則可依,圖書室工作日益趨于規(guī)范化。

  總之,我校的“普?qǐng)D”工作已經(jīng)基本達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),但還有許多不足的地方,我校將繼續(xù)努力。

圖書管理工作總結(jié)4

  書籍是人類智慧的結(jié)晶。生活中沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光。因?yàn)樨S富的藏書、舒適的閱讀環(huán)境能給師生的發(fā)展提供一個(gè)廣闊的知識(shí)空間。隨著新課程的深入推進(jìn),學(xué)校圖書館的作用越來(lái)越大。因此本年度學(xué)校圖書館本著“一切為師生服務(wù)”的宗旨,繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)建設(shè)意識(shí),確立服務(wù)意識(shí),強(qiáng)化指導(dǎo)意識(shí),努力為學(xué)生營(yíng)造濃厚的課外閱讀氛圍,引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書館,愛上圖書館,用好圖書館。同時(shí)積極開展各種讀書活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生收獲讀書快樂(lè),體驗(yàn)讀書價(jià)值,充分發(fā)揮圖書館的作用,利用圖書館育人,提高學(xué)生整體素質(zhì)。圍繞著上面的目標(biāo),學(xué)校圖書館努力從下面幾個(gè)方面做了工作:

  一、明確目標(biāo)、任務(wù),步步落到實(shí)處

  在這一學(xué)期中,學(xué)校大力加強(qiáng)學(xué)校圖書管理工作,切實(shí)實(shí)行了計(jì)算機(jī)管理。圖書管理員熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)和圖書軟件系統(tǒng),熱情為師生服務(wù),從而使圖書室辦公管理自動(dòng)化,進(jìn)一步提高工作效率;充分利用好學(xué)校的.圖書資源,培訓(xùn)好一批小圖書管理員,發(fā)揮他們的管理職能,加大圖書的借閱與流通,使學(xué),F(xiàn)有圖書資源得以充分利用。同時(shí)根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定,適時(shí)對(duì)圖書進(jìn)行補(bǔ)充更新,使圖書室真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。

  各班也各根據(jù)班級(jí)實(shí)際開展各種富有意義的益智讀書活動(dòng),可以在班級(jí)中建立圖書角,書籍可以到圖書室借,也可由學(xué)生捐獻(xiàn)。組織紅領(lǐng)巾讀書興趣小組,開展圖書漂流、講故事、辦報(bào)紙、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),如:名作欣賞、熱點(diǎn)問(wèn)題探討,書評(píng)等活動(dòng),使一本書的價(jià)值和作用充分體現(xiàn)。高年級(jí)可采用各種形式辦墻報(bào),如:“名人名言”,“知識(shí)園地”,“世界各地”等欄目。還可把知識(shí)性強(qiáng)、趣味性濃、富有創(chuàng)意的報(bào)紙?jiān)趯W(xué)校櫥窗內(nèi)展出,供學(xué)生瀏覽,激勵(lì)學(xué)生的讀書積極性。期末進(jìn)行了總結(jié)評(píng)比,表彰讀書積極分子和先進(jìn)班級(jí),鼓勵(lì)大家開展課外閱讀。

  二、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,措施具體

  我們學(xué)校采取了一流的措施,首先是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),分工明確。學(xué)校分派副校長(zhǎng)陸一香分管圖書館工作,規(guī)范了管理,提高了管理水平。

  1、 做好圖書室常規(guī)工作,管理好圖書,做到一切圖書有記載,出借有手續(xù)。規(guī)范圖書室各項(xiàng)管理規(guī)章制度,根據(jù)圖書室特點(diǎn),依照第四版《中國(guó)圖書館分類法》對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行正確分類、上架,同時(shí)做好規(guī)范、正確、有序的管理。

  2、 認(rèn)真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過(guò)個(gè)人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀,開展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng),來(lái)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀能力,使學(xué)生樂(lè)讀書、讀好書、會(huì)讀書。

  3、做學(xué)生的知心朋友,積極向?qū)W生推薦他們喜愛的讀物和新到書刊,對(duì)他們?cè)陂喿x過(guò)程中遇到的知識(shí)障礙或思想障礙要熱情指導(dǎo)和幫助,以滿足學(xué)生的需求,激發(fā)他們的讀書熱情。

  4、圖書室應(yīng)不斷増加館藏量和數(shù)種,認(rèn)真確定選購(gòu)文獻(xiàn)的種類、比例和數(shù)量,有目的、有計(jì)劃地采購(gòu)文獻(xiàn)資料,避免重復(fù)采購(gòu)保證校圖書室的館藏質(zhì)量。大力提高藏書利用率,充分發(fā)揮圖書“育人熔爐”的作用。確保導(dǎo)讀工作有高質(zhì)量的文獻(xiàn)資料可提供。

  5、期末進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰讀書積極分子和先進(jìn)班級(jí),鼓勵(lì)大家開展課外閱讀。

圖書管理工作總結(jié)5

  光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬又結(jié)束了一個(gè)學(xué)期。在此將我的工作回顧如下。我的工作是管理檔案、圖書,自己認(rèn)為是踏實(shí)認(rèn)真、任勞任怨的。業(yè)務(wù)方面,積極參加每次培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí),虛心求教,刻苦鉆研,并以優(yōu)異成績(jī)結(jié)業(yè)。多次獲得市、區(qū)級(jí)頒發(fā)的“圖書、檔案管理員培訓(xùn)”《合格證書》。并被區(qū)裝備站評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。

  檔案資料的整理歸檔,是按照國(guó)家檔案局“第8號(hào)令”和區(qū)教育局、區(qū)檔案局制定的“文件材料歸檔范圍”,將所有文件材料劃分為:黨群工作類等十一個(gè)大類。每一份文件的歸檔,都要經(jīng)過(guò)修整、裝訂、分類、排列、編號(hào)、編目、裝盒、入柜等八大步驟,幾十道工序。每個(gè)年度成千份上萬(wàn)頁(yè)的檔案材料,每一份都要仔細(xì)閱讀、分類,認(rèn)真整理,每一頁(yè)都要摸上數(shù)遍才能完成一份文件的整理歸檔工作。文件多的類別有數(shù)百份文件,任務(wù)繁重,且絲毫不能馬虎。僅編制目錄一項(xiàng)就得耗費(fèi)一個(gè)月時(shí)間。除了常規(guī)的檔案整理外,還為學(xué)校各項(xiàng)創(chuàng)建及達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng),籌備檔案資料。本學(xué)期我校通過(guò)驗(yàn)收成為市級(jí)現(xiàn)代化學(xué)校。修訂完善了《檔案管理制度》等一系列制度。檔案的借閱量也很大,每次都熱情服務(wù),記載詳細(xì)。

  圖書管理方面為了規(guī)范管理和方便借閱,建有電子圖書檔案及軟件查詢系統(tǒng)。圖書室內(nèi)打印張貼了《圖書分類簡(jiǎn)表》等多份解說(shuō)性圖表。修訂完善了《圖書管理制度》等多項(xiàng)制度和細(xì)則。印有《霧渡河初中報(bào)紙簽收表》等表格,每天都在進(jìn)行報(bào)刊雜志的登記統(tǒng)計(jì)。圖書開放方面,采取多種形式。如建立班級(jí)圖書角,開放閱覽室,配合學(xué)校開展各種讀書活動(dòng)等。班級(jí)圖書角制定了管理制度,打印有借閱登記表,方便管理員進(jìn)行借閱登記管理。平時(shí)還要對(duì)管理員培訓(xùn),具體安排任務(wù)并檢查督促。老師們借書是有求必應(yīng),熱情服務(wù)。

  每到學(xué)期結(jié)束時(shí),要收取該學(xué)期的檔案材料準(zhǔn)備歸檔,催促學(xué)生和老師們歸還圖書,催還借閱的檔案等一大堆事情。相關(guān)部門進(jìn)行煞尾工作,總結(jié)評(píng)比,統(tǒng)計(jì)報(bào)表,處理尾巴事務(wù),在這一時(shí)段查閱檔案的非常多。有些班級(jí),有的教職工,借書后不記得歸還,要一個(gè)個(gè)地去找他們,去催促,有時(shí)為了一個(gè)人(一個(gè)班)要催若干次,既麻煩,也費(fèi)時(shí)間,跑得很辛苦。圖書損壞丟失了的,要造表由學(xué)校作賠償處理。同時(shí)還要對(duì)這些損壞圖書進(jìn)行剔除登記處理。有些能修好的圖書要采取修補(bǔ)、整形、裝訂等措施進(jìn)行修復(fù)。號(hào)碼標(biāo)簽掉了的,要進(jìn)行核對(duì)、添補(bǔ)。所有還書,清理好后要按順序入柜,有時(shí)為一本書的歸放位置找花眼睛。各班圖書角的閱讀、保管情況,要總結(jié)評(píng)比,張榜公布。待這些處理完,又要馬不停蹄地準(zhǔn)備下學(xué)期的書。所備圖書還要兼顧內(nèi)容是否合適,類別是否多樣,學(xué)生是否愛看等諸多因素。學(xué)校的報(bào)刊雜志,要逐一核對(duì),沒(méi)到的要登記并催促。

  除上述工作外,還有幾乎每天要做的“四室”衛(wèi)生。每一個(gè)室的面積最少是小辦公室的四倍,任務(wù)不輕。另外兩個(gè)報(bào)欄也要經(jīng)常換。

  人無(wú)完人。目前從精神到肉體的.多種疾病,造成工作力不從心。身體方面有:氣虛、肥胖、乙肝、高血壓、脂肪肝、肝膽管結(jié)石、腎結(jié)石、骨質(zhì)增生、頸椎病等多種疾病。主觀上還是想把工作搞好,但是精力和體力來(lái)不及,辦不好了,自己也很著急。當(dāng)前最大的問(wèn)題是“氣虧”,因體虛導(dǎo)致免疫力極差而誘發(fā)出其他疾病。數(shù)年來(lái),“氣虧”一直相當(dāng)嚴(yán)重,經(jīng)常“盜汗”,秋冬季節(jié)尤為厲害,一動(dòng)就是一身虛汗,走幾步路,上下樓梯就濕透內(nèi)衣,在我的辦公室里到處放有擦汗、隔背的毛巾!氨I汗”后四肢無(wú)力并引起感冒。拖地時(shí)拖幾下,就全身流虛汗,沒(méi)有一點(diǎn)力氣了。同事們見了說(shuō):“你哪這么熱呀?”我不知道怎么回答,只有滿臉的苦笑。本來(lái)就很虛弱的身體,加上肥胖,近兩百斤的體重,同正常人相比,我是背著六七十斤“肉”在進(jìn)行一舉一動(dòng)。年輕時(shí)背得起,五十歲以后,就背不動(dòng)了!今非昔比,不是幾十年前的“小伙子”了!已經(jīng)是一塊被白螞蟻啃了的木頭,只剩下一個(gè)空殼了;是一臺(tái)陳舊的機(jī)器,渾身的螺絲都松動(dòng)了;是一把沒(méi)有神脈的椅子,隨時(shí)都會(huì)散架。真的是走路就很累!前些時(shí)候,高血壓突發(fā),住院三周,情緒愈加低落。我知道我撐不到退休那一天去。當(dāng)前的感受是:身心俱疲!

  禍不單行,近些年來(lái),我的精神一直處于疾病狀態(tài):精神抑郁,焦慮煩躁,思緒紊亂,情緒難控……并且日益嚴(yán)重,已經(jīng)到了意識(shí)不能掌控的嚴(yán)重程度。原本就是一個(gè)說(shuō)話不會(huì)轉(zhuǎn)彎摸角的人,再加上精神方面的問(wèn)題,表情上更失去了應(yīng)有的和顏悅色,如果有不恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ),在交往中冒犯、傷害了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的,在這里誠(chéng)懇向大家致歉,敬請(qǐng)諒解!未來(lái)的日子屈指可數(shù)。但在今后的工作中,要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,盡力完成任務(wù),有一點(diǎn)熱,發(fā)一絲光。

圖書管理工作總結(jié)6

  在本學(xué)期中,經(jīng)過(guò)大家的共同努力,學(xué)校圖書室管理工作有了更明顯的提高,現(xiàn)將過(guò)去一學(xué)期的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié):

  一、規(guī)范管理,提高管理水平

  1、健全各種管理制度,正常開展借書,閱覽活動(dòng),對(duì)新進(jìn)的圖書,采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類,編目與整理,為每本書登記建卡,為每位學(xué)生和教師做好圖書和資料的出借工作。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》,增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí),使工作達(dá)到規(guī)范化,制度化,全心全意為全校師生服務(wù)。學(xué)校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評(píng)。

  3、及時(shí)為學(xué)生和教師編寫好各種圖書和資料索引以便師生查找,查閱,全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率、利用率,充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。

  4、培養(yǎng)班級(jí)圖書管理員,加強(qiáng)了愛護(hù)書籍的教育,指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍:注意防潮、防折、不涂劃、不污損,一學(xué)期來(lái),圖書室的圖書完好無(wú)損。

  二、開展活動(dòng),發(fā)揮育人功能

  為了適應(yīng)學(xué)生樂(lè)讀,圖書管理員能有目的代表學(xué)生借閱圖書,這一學(xué)期中,我校共增添圖書1萬(wàn)多冊(cè),大大地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的閱讀范圍,讀書筆記評(píng)比活動(dòng)等,激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,養(yǎng)成了良好的讀書方法。一學(xué)期來(lái),學(xué)生借書20xx余冊(cè),教職工借書300余冊(cè),參加閱覽的人數(shù)共達(dá)900人次,完成好的班級(jí)及個(gè)人給予表?yè)P(yáng)。

  三、存在問(wèn)題

  學(xué)校圖書館雖然發(fā)揮了它應(yīng)用的功能,但同時(shí)也存在不足,班級(jí)閱讀量參差不齊,有班級(jí)班主任不夠重視,學(xué)生借書不夠積極,還有學(xué)生不借書。有的'學(xué)生不能夠及時(shí)還書,希望今后班主任能夠重視學(xué)生借、還書工作,我們一起把工作做得更好。少數(shù)學(xué)生不夠愛惜圖書,圖書破損現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,我將在今后的工作中克服不足,進(jìn)一步發(fā)揮圖書館的育人功能,把圖書館的工作做得更出色。

  在今后的工作中,我們將根據(jù)師生的需求,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,廣泛地增添各種書籍,加強(qiáng)管理,更好地為師生服務(wù),把圖書室辦得更好,使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用,力爭(zhēng)各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

圖書管理工作總結(jié)7

  時(shí)光匆匆,歲月如梭,一個(gè)學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了。在本學(xué)年中,經(jīng)過(guò)大家的共同努力,學(xué)校圖書室管理工作有了明顯的提高,F(xiàn)將過(guò)去一學(xué)年的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié):

  一、規(guī)范管理,提高管理水平

  1、健全各種管理制度,正常開展借書、閱覽活動(dòng),對(duì)新進(jìn)的圖書,采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類、編目與整理,為每本書登記建卡,為每位老師、學(xué)生辦理借閱卡,做好圖書和資料的出借工作。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書室規(guī)程》,增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí),使工作達(dá)到規(guī)范化、制度化,全心全意為全校師生服務(wù)。學(xué)校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評(píng)。

  3、及時(shí)為教師編寫好各種圖書和資料索引,一有新書及時(shí)提供新信息,以便教師查找、查閱,全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率,利用率,充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。

  4、培養(yǎng)班級(jí)圖書管理員,加強(qiáng)了愛護(hù)書籍的教育,指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍:注意防潮、防折、不涂劃、不污損,一學(xué)期來(lái),圖書室的圖書完好無(wú)損。

  二、開展活動(dòng),發(fā)揮育人功能

  為了適應(yīng)學(xué)生樂(lè)讀這一目標(biāo),圖書管理員能有目的地向?qū)W生推薦新書,這一年中,我校共增添圖書2千多冊(cè),大大地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的閱讀范圍。本學(xué)年中,開展了東南小學(xué)“寒假讀書”征文比賽。激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,養(yǎng)成了良好的讀書方法。

  一學(xué)年來(lái),活動(dòng)的開展鍛煉了學(xué)生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。在今后的工作中,我們將根據(jù)師生的需求,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,廣泛地增添各種書籍,加強(qiáng)管理,更好地為師生服務(wù),把圖書室辦得更好,使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

  本學(xué)期,我校圖書室圍繞為教學(xué)工作服務(wù),為學(xué)生營(yíng)造寬松的閱讀氛圍,引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書室,愛上圖書室,用好圖書室的目標(biāo),具體開展了以下工作:

  1、逐步完善圖書室圖書的借閱管理工作。由學(xué)生圖書管理員負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生借閱,學(xué)生自行選取圖書,然后由學(xué)生圖書管理員配合管理老師在登記借書日期、書名、價(jià)格。大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真閱讀所借圖書,并且保管好。學(xué)期生均借書達(dá)到10冊(cè)左右,圖書的流通率比較理想。

  2、做好圖書采購(gòu)工作,使年進(jìn)書量和圖書質(zhì)量能符合學(xué)校發(fā)展需求。采購(gòu)的新書,按采編制度進(jìn)行驗(yàn)收、分類、排架等工作。

  3、積極開展閱讀輔導(dǎo),繼續(xù)做好新書報(bào)道,開展期刊推介服務(wù),引導(dǎo)學(xué)生閱讀,發(fā)揮現(xiàn)刊作用。

  4、培養(yǎng)一支懂管理的圖書小管理員隊(duì)伍,提高素質(zhì)。對(duì)各班的學(xué)生圖書管理員進(jìn)行上崗培訓(xùn)。主要內(nèi)容包括:明確工作任務(wù)、職責(zé)分工,介紹館藏結(jié)構(gòu)、圖書分布體系,開辟書報(bào)欄,流通過(guò)程中的登記與索賠、查重等。

  5、做好圖書室網(wǎng)站的日常管理工作。及時(shí)更新網(wǎng)站中相關(guān)欄目的內(nèi)容,及時(shí)報(bào)道學(xué)校開展的讀書活動(dòng)。

  回顧本學(xué)期來(lái)圖書室的工作,有許多不足之處有待我們改進(jìn):

  1、更新的圖書在數(shù)量上和內(nèi)容上還無(wú)法滿足學(xué)生的需要,還不能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。

  2、重點(diǎn)書目推薦、新書推薦工作還不夠及時(shí)、有效,很多時(shí)候只是將書目的名稱告訴大家,而沒(méi)有相關(guān)的內(nèi)容介紹,沒(méi)有起到應(yīng)有的推薦作用。

  3、部分書籍破損后沒(méi)有及時(shí)修補(bǔ),復(fù)本過(guò)多的書籍沒(méi)有及時(shí)注銷,書架上書籍的排放顯得雜亂無(wú)章,空間的利用不夠合理。

  4、學(xué)生的讀書積極性不高,班與班之間借閱圖書的次數(shù)差距較大。表現(xiàn)在:每天中午本該是借閱圖書的時(shí)間,而有的班級(jí)卻忙于做作業(yè),根本無(wú)暇顧及借書。有的班主任對(duì)此也不聞不問(wèn)。

  計(jì)劃

  書籍是人類智慧的結(jié)晶。生活中沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光。因?yàn)樨S富的藏書、舒適的閱讀環(huán)境能給師生的發(fā)展提供一個(gè)廣闊的知識(shí)空間。隨著新課程的深入推進(jìn),學(xué)校圖書室的'作用越來(lái)越大。因此本年度學(xué)校圖書室本著“一切為師生服務(wù)”的宗旨,繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)建設(shè)意識(shí),確立服務(wù)意識(shí),強(qiáng)化指導(dǎo)意識(shí),努力為學(xué)生營(yíng)造濃厚的課外閱讀氛圍,引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書室,愛上圖書室,用好圖書室。同時(shí)積極開展各種讀書活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生收獲讀書快樂(lè),體驗(yàn)讀書價(jià)值,充分發(fā)揮圖書室的作用,利用圖書室育人,提高學(xué)生整體素質(zhì)。圍繞著上面的目標(biāo),學(xué)校圖書室努力從下面幾個(gè)方面做了工作:

  一、明確目標(biāo)、任務(wù),步步落到實(shí)處

  在這一學(xué)期中,學(xué)校大力加強(qiáng)學(xué)校圖書管理工作,切實(shí)實(shí)行了計(jì)算機(jī)管理。圖書管理員熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)和圖書軟件系統(tǒng),熱情為師生服務(wù),從而使圖書室辦公管理自動(dòng)化,進(jìn)一步提高工作效率;充分利用好學(xué)校的圖書資源,培訓(xùn)好一批小圖書管理員,發(fā)揮他們的管理職能,加大圖書的借閱與流通,使學(xué),F(xiàn)有圖書資源得以充分利用。同時(shí)根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定,適時(shí)對(duì)圖書進(jìn)行補(bǔ)充更新,使圖書室真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。各班也各根據(jù)班級(jí)實(shí)際開展各種富有意義的益智讀書活動(dòng),在班級(jí)中建立圖書角,書籍可以到圖書室借,也可由學(xué)生捐獻(xiàn)。組織紅領(lǐng)巾讀書興趣小組,開展圖書漂流、講故事、辦報(bào)紙、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),如:名作欣賞、熱點(diǎn)問(wèn)題探討,書評(píng)等活動(dòng),使一本書的價(jià)值和作用充分體現(xiàn)。高年級(jí)可采用各種形式辦墻報(bào),如:“名人名言”,“知識(shí)園地”,“世界各地”等欄目。還可把知識(shí)性強(qiáng)、趣味性濃、富有創(chuàng)意的報(bào)紙?jiān)趯W(xué)校櫥窗內(nèi)展出,供學(xué)生瀏覽,激勵(lì)學(xué)生的讀書積極性。期末進(jìn)行了總結(jié)評(píng)比,表彰讀書積極分子和先進(jìn)班級(jí),鼓勵(lì)大家開展課外閱讀。

  二、 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,措施具體

  1、做好圖書室常規(guī)工作,管理好圖書,做到一切圖書有記載,出借有手續(xù)。規(guī)范圖書室各項(xiàng)管理規(guī)章制度,根據(jù)圖書室特點(diǎn),依照第四版《中國(guó)圖書室分類法》對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行正確分類、上架,同時(shí)做好規(guī)范、正確、有序的管理。

  2、認(rèn)真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過(guò)個(gè)人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀,開展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng),來(lái)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀能力,使學(xué)生樂(lè)讀書、讀好書、會(huì)讀書。

  3、做學(xué)生的知心朋友,積極向?qū)W生推薦他們喜愛的讀物和新到書刊,對(duì)他們?cè)陂喿x過(guò)程中遇到的知識(shí)障礙或思想障礙要熱情指導(dǎo)和幫助,以滿足學(xué)生的需求,激發(fā)他們的讀書熱情。

  4、圖書室應(yīng)不斷増加館藏量和數(shù)種,認(rèn)真確定選購(gòu)文獻(xiàn)的種類、比例和數(shù)量,有目的、有計(jì)劃地采購(gòu)文獻(xiàn)資料,避免重復(fù)采購(gòu)保證校圖書室的館藏質(zhì)量。大力提高藏書利用率,充分發(fā)揮圖書“育人熔爐”的作用。確保導(dǎo)讀工作有高質(zhì)量的文獻(xiàn)資料可提供。

  5、期末進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰讀書積極分子和先進(jìn)班級(jí),鼓勵(lì)大家開展課外閱讀。

  三.規(guī)范管理,優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)

  1.努力使圖書室管理上臺(tái)階,爭(zhēng)取圖書管理現(xiàn)代化,完善各項(xiàng)管理制度,既方便讀者,又有可操作性。

  2.對(duì)全校師生實(shí)行全方位開放閱讀,為方便各年級(jí)有秩序地借還書,制定了班級(jí)借還書時(shí)間安排表,并發(fā)放至各班級(jí),圖書室從星期一到星期五對(duì)師生實(shí)行全天候全開架借閱制度,確保師生有充足的借閱時(shí)間。

  3.做好圖書借還、整理及破損圖書修補(bǔ)工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務(wù)。本學(xué)期為節(jié)省師生的時(shí)間,我們?cè)谔岣吖ぷ餍噬献鑫恼、下功夫。一是勤整理,?duì)師生歸還的圖書每天及時(shí)歸類上架;二是勤檢查,對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書籍勤查找;三是勤過(guò)目,到書架旁勤看一看,對(duì)圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時(shí)節(jié)省了時(shí)間,提高了效率,本年度生均借書10冊(cè)以上

  4.從三至六年級(jí)學(xué)生每班選出二名學(xué)生圖書管理員,協(xié)助做好圖書室的服務(wù)工作,從而保證了圖書室全天開放并始終秩序井然。

  四、存在問(wèn)題

  學(xué)校圖書室雖然發(fā)揮了它應(yīng)用的功能,但同時(shí)也存在不足,班級(jí)閱讀量參差不齊,有班級(jí)班主任不夠重視,學(xué)生借書不夠積極,還有學(xué)生不借書。有的學(xué)生不能夠及時(shí)還書,希望今后班主任能夠重視學(xué)生借、還書工作,我們一起把工作做得更好。少數(shù)學(xué)生不夠愛惜圖書,圖書破損現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,我將在今后的工作中克服不足,進(jìn)一步發(fā)揮圖書室的育人功能,把圖書室的工作做得更出色。我想在大家的一起努力下,圖書室的工作會(huì)更上一層樓的。

  20xx年1月5日

圖書管理工作總結(jié)8

  一、開展活動(dòng),發(fā)揮育人功能

  為了適應(yīng)學(xué)生樂(lè)讀這一目標(biāo),我們將有目的地向?qū)W生推薦新書,這一學(xué)期中,我校新增添大量圖書,大大地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的閱讀范圍,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,養(yǎng)成良好的讀書方法,鍛煉了學(xué)生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。

  在今后的工作中,我們將根據(jù)師生的需求,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,廣泛地增添各種書籍,加強(qiáng)管理,更好地為師生服務(wù),把圖書室辦得更好,使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

  二、規(guī)范管理,提高管理水平

  1、健全各種管理制度,完善排架,更新導(dǎo)引標(biāo)識(shí)。正常開展借書、閱覽活動(dòng),為了讓讀者利用圖書資源更加得心應(yīng)手,對(duì)新進(jìn)的圖書,采用科學(xué)的.方法進(jìn)行分類、編目與整理,遵循圖書分類排架規(guī)則對(duì)7000多冊(cè)圖書進(jìn)行全面倒架、整架,實(shí)現(xiàn)嚴(yán)密規(guī)范排架。為每本書登記建卡,為每位老師、學(xué)生辦理借書證,做好圖書和資料的出借工作。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》,增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí),使工作達(dá)到規(guī)范化、制度化,全心全意為全校師生服務(wù)。學(xué)校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評(píng)。

  3、及時(shí)為教師編寫好各種圖書和資料索引,一有新書及時(shí)提供新信息,以便教師查找、查閱,全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率,利用率,充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。

  4、培養(yǎng)班級(jí)圖書管理員,加強(qiáng)了愛護(hù)書籍的教育,指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍:注意防潮、防折、不涂劃、不污損,一學(xué)期來(lái),圖書室的圖書基本完好無(wú)損。

圖書管理工作總結(jié)9

  本學(xué)期以來(lái),把圖書工作作為教育教學(xué)的主要內(nèi)容,培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的有效途徑,作為素質(zhì)教育的有力門路,更好地展示我校的“普九”成就,以“學(xué)教”活動(dòng)為契機(jī),特對(duì)本期的圖書管理工作如下總結(jié):

  一、重視學(xué)習(xí),加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

  圖書室的工作一部分是圖書目錄的編輯整理工作,隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,圖書管理日趨規(guī)范化、合理化、科學(xué)化,越來(lái)越走向現(xiàn)代化。因此,圖書管理不再是傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單的書籍分類,現(xiàn)代的圖書管理形成了一套科學(xué)的、完整的體系。針對(duì)這種情況,自己在圖書管理工作中非常重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí),自己經(jīng)常加強(qiáng)圖書科學(xué)管理的知識(shí),科學(xué)分類的知識(shí),潛心研究圖書管理的方法,使自己掌握了一定的理論知識(shí),并用于實(shí)際的圖書管理工作中,使我校的圖書管理工作逐漸得到完善。

  圖書管理工作是一項(xiàng)非常需要有耐心,非常細(xì)致的工作,自己在工作中注意加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng),對(duì)待圖書管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,時(shí)時(shí)以圖書管理員職責(zé)要求自己,耐心地對(duì)待每一位借閱者,并不厭其煩地為他們選取所需的書,使他們高高興興而來(lái),滿意而歸。

  二、加強(qiáng)圖書管理,充分發(fā)揮作用。

  由于全校師生人數(shù)多,借閱一次數(shù)量多,因而圖書有出現(xiàn)借放、破損等情況,自己每天借閱工作結(jié)束后,都將當(dāng)天所涉及的書進(jìn)行仔細(xì)檢查,將借放的圖書重新歸類,將破損、無(wú)標(biāo)簽的圖書重新粘補(bǔ),始終保持借出的圖書整潔、美觀、規(guī)范,杜絕了丟失現(xiàn)象,無(wú)損壞情況發(fā)生。在我們的細(xì)心管理,做到了圖書室的圖書無(wú)蟲蛀,無(wú)受潮,無(wú)鼠耗,無(wú)潰爛的情況發(fā)生。

  當(dāng)然,圖書的管理只是途徑,圖書借閱從中獲取知識(shí)才是目的,為了充分發(fā)揮圖書的作用,開學(xué)初,根據(jù)圖書室的`具體情況,對(duì)上期末新購(gòu)圖書進(jìn)行分類、整理,貼上書簽,上好架,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛護(hù)圖書等方面的知識(shí)教育,完善了借閱圖書制度,自己總是盡量延長(zhǎng)圖書借閱時(shí)間,盡量使全校師生能在各個(gè)時(shí)間借閱到圖書,從周一到周五下午都安排時(shí)間堅(jiān)持向師生開放,并盡量將好書、新書推薦給廣大師生,這樣不僅使他們獲得了知識(shí),提高了能力,還陶冶了情操,造就了品格修養(yǎng)和意志,充分發(fā)揮了圖書的傳知育人作用。與圖書室的管理相配套的是向師生開放了閱覽室,為廣大師生提供了優(yōu)良的讀書環(huán)境,并做好相應(yīng)的記錄工作。

  三、做好整理工作,提高宣傳功效。

  學(xué)期結(jié)束后,自己都把相關(guān)的借閱情況進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的清理,并作好登記工作,及時(shí)收回借出去的圖書,全部收回,無(wú)一缺損。

  在本學(xué)期的圖書管理工作中,作出較大努力,使本校圖書室管理走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化軌道,充分發(fā)揮了圖書室應(yīng)有的作用,當(dāng)然,在今后的工作中自己將會(huì)更加努力,使圖書管理工作來(lái)斷向前邁進(jìn)。

圖書管理工作總結(jié)10

  這學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié):

  一、規(guī)范管理,提高管理水平

  1.健全各種管理制度,正常開展借書、閱覽活動(dòng),對(duì)新進(jìn)的圖書,采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類、編目與整理,為每本書登記建卡,為每位老師、學(xué)生辦理借閱卡,做好圖書和資料的出借工作。

  2.認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》,增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí),使工作達(dá)到規(guī)范化、制度化,全心全意為全校師生服務(wù)。

  3.及時(shí)為師生編寫好各種圖書和資料索引,一有新書及時(shí)提供新信息,以便教師查找、查閱,全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率,利用率,充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。每天整理新到的雜志及報(bào)紙,及時(shí)做好登記、編號(hào)、整理上架工作。

  4.圖書室閱覽室管理工作是學(xué)校工作一個(gè)重要的組成部分,而學(xué)校文化信息的傳播第一途徑則體現(xiàn)在圖書館的工作上,每天按時(shí)上下班,打掃閱覽室,使閱覽室呈現(xiàn)一個(gè)的'氣氛,為每位借閱書刊的教師、學(xué)生營(yíng)造一個(gè)整潔,舒適、優(yōu)美的閱讀環(huán)境。

  5.培養(yǎng)班級(jí)圖書管理員,加強(qiáng)了愛護(hù)書籍的教育,指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍: 注意防潮、防折、不涂劃、不污損,一學(xué)期來(lái),圖書室的圖書完好無(wú)損。

  二、發(fā)揮育人功能

  1.為了適應(yīng)學(xué)生樂(lè)讀這一目標(biāo),圖書管理員能有目的地向?qū)W生推薦新書,圖書室藏書1萬(wàn)多冊(cè)。在這一年中,我校共增添圖書2千多冊(cè),大大地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的閱讀范圍。

  2.每個(gè)班級(jí)每周上一節(jié)閱覽課,確保學(xué)生在上好閱覽課的同時(shí),充分引導(dǎo)學(xué)生汲取課堂以外的知識(shí),增加閱讀量,提高閱讀效率,開闊學(xué)生視野,從書本以外獲得知識(shí)。

  在以上的工作中,有可喜的一面也有許多不足的地方有待以在今后的工作中,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況把圖書室辦得更好,使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

圖書管理工作總結(jié)11

  圖書館管理員工作是一項(xiàng)具有以服務(wù)讀者為最高宗旨的職業(yè),要求館員不僅應(yīng)具備一定的知識(shí)水平、業(yè)務(wù)技能和信息能力,而且要具備良好的職業(yè)道德。為此,圖書館員必須具備以下6種職業(yè)道德:

  1、忠于職守的敬業(yè)意識(shí)。作為館員,首先要充分認(rèn)識(shí)圖書館在整個(gè)社會(huì)中的重要地位和作用,明確在社會(huì)主義國(guó)家任何一項(xiàng)職業(yè)都是社會(huì)分工的不同,真正樹立獻(xiàn)身于圖書館事業(yè)的思想,把遠(yuǎn)大理想落實(shí)于具體工作,在平凡的崗位上勇于探索、奉獻(xiàn)。

  2、助人為樂(lè)的愛業(yè)情感。圖書館工作本身就是一種后臺(tái)職業(yè),管理人員長(zhǎng)年累月地忙碌于為讀者服務(wù)的崗位上,其勞動(dòng)價(jià)值往往凝聚在別人的成果中。這樣,在社會(huì)上容易產(chǎn)生輕視圖書館工作的偏見,同時(shí)也易使館員產(chǎn)生無(wú)所追求的消極情緒。為此,館員必須樹立做好本職工作的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感,安心和熱愛本職工作,干一行,愛一行,踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),當(dāng)好“螺絲釘‘,全心全意為讀者服務(wù)。

  3、全心全意的獻(xiàn)業(yè)精神。作為館員,必須樹立“讀者第一”的思想。在服務(wù)內(nèi)容上,要從不同的領(lǐng)域、不同的層次、不同的方位為讀者提供多樣化、多層次、高質(zhì)量、多類型、快速度的文獻(xiàn)情報(bào)服務(wù)。在服務(wù)方式上,要積極主動(dòng)開放,變靜態(tài)服務(wù)為動(dòng)態(tài)服務(wù),變封閉服務(wù)為開放服務(wù),變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)。

  4、認(rèn)真負(fù)責(zé)的勤業(yè)作風(fēng)。圖書館既是科學(xué)性、技術(shù)性、創(chuàng)造性和連續(xù)性很強(qiáng)的學(xué)術(shù)工作,又是復(fù)雜繁瑣而細(xì)致的服務(wù)工作。目前,不少圖書館還是以手工操作為主,程序繁多而勞動(dòng)強(qiáng)度大。這就要求館員更要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng);要樹立職業(yè)責(zé)任感,嚴(yán)格按照?qǐng)D書館各項(xiàng)規(guī)章制度辦事;要堅(jiān)守工作崗位,不玩忽職守;要互相支持,團(tuán)結(jié)協(xié)作;要發(fā)揮主觀能動(dòng)性,創(chuàng)造性地開展工作。

  5、熟悉博深的精業(yè)能力。當(dāng)前,不少館員現(xiàn)有的文化科學(xué)知識(shí)和專業(yè)技術(shù)知識(shí)顯得過(guò)于貧乏,不能適應(yīng)科技發(fā)展的客觀要求。為此,迫切要求圖書館員必須迅速更新觀念,增強(qiáng)吸取新知識(shí)的敏感性和自覺性,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、外語(yǔ)知識(shí)及專業(yè)技術(shù),培育廣闊的知識(shí)視野、過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。

  6、文明禮貌的樂(lè)業(yè)行為。圖書館作為公共文化場(chǎng)所,是精神文明建設(shè)的'重要窗口,應(yīng)首倡文明禮貌風(fēng)尚。首先,館員要有莊重的儀表。其次,要有文明禮貌的語(yǔ)言。第三,要有熱誠(chéng)的態(tài)度。第四,要有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第五,要有愛書惜時(shí)的優(yōu)良品質(zhì)。 圖書管理員工作總結(jié)6

  這個(gè)學(xué)期,學(xué)校的桂馨書屋有了很大的變化和改革。首先,是圖書數(shù)量的變化,這個(gè)學(xué)期,新增加了200冊(cè)書,并都已經(jīng)編號(hào)入庫(kù)了。這些新增的書,不僅有兒童喜歡的童話、故事、漫畫,還有許多教師用書,例如:怎樣當(dāng)好一名班主任?怎樣組織班會(huì)課?等等一系列的書,極大地滿足了師生的閱讀需求。

  另一方面,是借書制度的變化。上個(gè)學(xué)期實(shí)行的是學(xué)生自由借書,結(jié)果發(fā)現(xiàn),不僅不便于管理,圖書管理員每天都要辛苦整理圖書,由于時(shí)間原因,許多學(xué)生還借不到圖書閱讀。所以,這個(gè)學(xué)期,我們實(shí)行了分書到班的制度,每個(gè)班級(jí)一個(gè)圖書管理員,四名圖書小助手。在每個(gè)星期的星期一,圖書管理員帶領(lǐng)圖書小助手來(lái)圖書館借書,根據(jù)班上人數(shù)借多少本書。圖書到班后,由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的管理,破損班上自己修補(bǔ),如有丟失,由丟失的那個(gè)學(xué)生照價(jià)賠償。退書時(shí)間為第二個(gè)星期的星期四。

  這個(gè)學(xué)期,我們還大力開展讀書活動(dòng),形式各式各樣,有讀書筆記、制作小書簽比賽。讀書筆記每?jī)蓚(gè)星期評(píng)比一次,班主任協(xié)助圖書管理員選出十幾本優(yōu)秀讀書筆記,交到我處,我再和眾多圖書管理員評(píng)出優(yōu)秀讀書筆記,其中,一等獎(jiǎng)10名,二等獎(jiǎng)20名,三等級(jí)30名,在星期一升旗儀式之后頒獎(jiǎng),優(yōu)秀的作品并進(jìn)行展出。

  以上就是我們這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié),當(dāng)然,還有很多不足的地方需要改正個(gè)彌足,例如:圖書分書到班,圖書的破損非常多,這就需要我們多加強(qiáng)學(xué)生的愛書意識(shí),還有,有一些學(xué)生,就是不寫讀書筆記等等問(wèn)題,這些都需要我們?nèi)ヒ灰唤鉀Q。

  在此,我有一些自己小小的建議,希望桂馨書屋可以多給我們提供一些兒童報(bào)和兒童實(shí)事報(bào),畢竟山里的孩子們知識(shí)面還是很狹隘的,他們需要與時(shí)俱進(jìn),他們需要了解和他們同齡的其他地方的孩子的生活是怎樣的?優(yōu)秀小小發(fā)明家的事跡等等。孩子們都有自己的理解和想法,他們需要了解現(xiàn)在社會(huì)的現(xiàn)狀,發(fā)生了那些事情,能從小培養(yǎng)他們的想法和能力,也能讓他們?cè)趯懽魑臅r(shí)聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,而不再是幾年前的社會(huì)實(shí)際。

圖書管理工作總結(jié)12

  在圖書室這個(gè)崗位上干了幾個(gè)年頭了,從陌生到熟悉,我已深深地愛上了圖書室這份平凡的工作。幾年來(lái),我不斷努力地學(xué)習(xí)著,認(rèn)真踏實(shí)地工作著,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。

  一、重視學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  圖書室的工作看似簡(jiǎn)單的"借借還還",但卻是一種學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、創(chuàng)造性很強(qiáng)的的工作,同時(shí)也是一種復(fù)雜、細(xì)致而繁瑣的、體腦結(jié)合的艱苦工作,既需要有耐心、細(xì)致、周到的服務(wù)態(tài)度,也需要有良好的專業(yè)水平。因此,我除了勤奮踏實(shí)地工作外,平時(shí)還不斷地注重提高自身素質(zhì),包括政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我參加了區(qū)組織的各類圖書室業(yè)務(wù)培訓(xùn)及講座,更使自己開闊了眼界,學(xué)到了很多新的理論知識(shí),特別是在圖書室現(xiàn)代化信息管理方面,業(yè)務(wù)技能得到大大的提高。我還認(rèn)真參與每次的網(wǎng)塊活動(dòng),既虛心求教又積極地配合網(wǎng)塊長(zhǎng)搞好網(wǎng)塊活動(dòng),只要?jiǎng)e的圖書室老師需要,我總是有問(wèn)必答,有求必應(yīng),想方設(shè)法地幫助他們解決問(wèn)題,也獲得了大家的好評(píng)。

  二、積極探索,堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范管理,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度。

  科學(xué)規(guī)范管理圖書,健全執(zhí)行規(guī)章制度是開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基矗我按照《中圖法》分類編目,對(duì)圖書規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理,各類圖書賬冊(cè)齊全規(guī)范。工作中,我嚴(yán)格執(zhí)行圖書室各項(xiàng)規(guī)章制度,如外借、閱覽、視聽、賠償?shù),使新書能迅速轉(zhuǎn)入流通,各種閱讀輔導(dǎo)宣傳能及時(shí)面向廣大師生,定期對(duì)教育教學(xué)提供信息,確保圖書室在中小學(xué)素質(zhì)教育中的作用。

  同時(shí),我也十分注重規(guī)范服務(wù),充分留意自己的一言一行,耐心回答讀者的詢問(wèn),妥善處理出現(xiàn)的矛盾,使室內(nèi)呈現(xiàn)出和諧、文明的氣氛。我還在校內(nèi)組織培養(yǎng)了一支素質(zhì)好的圖書室學(xué)生管理隊(duì)伍,對(duì)他們明確職責(zé)任務(wù),指導(dǎo)工作方法,充分發(fā)揮這支隊(duì)伍的紐帶作用。他們既是管理員、服務(wù)員,又是宣傳員,圖書室通過(guò)他們傳遞信息,反饋學(xué)生意見,大大促進(jìn)了圖書出借、閱讀的流通量,使圖書室在面向全體學(xué)生、讀書育人上做出了顯著的成效。

  三、充分發(fā)揮圖書室的教育教學(xué)服務(wù)功能。

  科學(xué)管理是圖書室工作的手段,而圖書室的服務(wù)工作是它的最終目的。圖書室服務(wù)的實(shí)質(zhì)是“為人找書”、“為書找人”,為將圖書室收藏的各種書刊推薦給最需要的教師和學(xué)生,為盡量發(fā)揮室藏書刊的資料作用,圖書室對(duì)師生實(shí)行開架服務(wù),給師生提供更多、更自由地選書機(jī)會(huì)。我平時(shí)注意傾聽?zhēng)熒囊庖姡谡{(diào)研的基礎(chǔ)上,針對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同愛好的教師和學(xué)生主動(dòng)推薦和提供他們最感興趣的書刊。

  四、舉行豐富多采的讀書專題活動(dòng)

  讀書活動(dòng)是全面提高學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)極其重要的載體。開展讀書活動(dòng)決不是一項(xiàng)急功近利的工作,養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對(duì)一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。因此,抓好日常讀書活動(dòng),對(duì)讀書活動(dòng)健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的,這是一項(xiàng)需要不斷完善的工作。

  由于學(xué)生認(rèn)知水平、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好的不同,我們?cè)陂_展日常讀書活動(dòng)中,從實(shí)際出發(fā),貼近學(xué)生的實(shí)際,根據(jù)其不同年齡層次、心理特點(diǎn)和接受能力進(jìn)行分層指導(dǎo),由淺入深,循序漸進(jìn),逐步深化。我們配合語(yǔ)文大組給各個(gè)年級(jí)推薦一些讀書書目,推薦的書籍既滿足學(xué)生求知的`需要,又能起到積極配合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的作用。例如,對(duì)低年級(jí)學(xué)生,我們向他們介紹一些文字淺顯、通俗易懂且有趣味的圖畫故事,圖文并茂的注音讀物,如兒歌、童話、寓言、小英雄故事等,以及適合兒童閱讀的報(bào)紙刊物;對(duì)中、高年級(jí)學(xué)生,我們向他們推薦知識(shí)性、趣味性相結(jié)合的優(yōu)秀中外讀物,既兼顧其內(nèi)容的可讀性,體裁的多樣性,又照顧到學(xué)生閱讀的適應(yīng)性,確保學(xué)生閱讀興趣的持久性。

  學(xué)校通過(guò)課內(nèi)課外的有機(jī)結(jié)合,注重對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生讀書的良好習(xí)慣,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)校還將讀書活動(dòng)與學(xué)校日常的各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),如德育活動(dòng)、重大紀(jì)念、慶;顒(dòng)、科技節(jié)活動(dòng)、英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)等,確保讀書活動(dòng)有序開展。

  每學(xué)期,我們還根據(jù)教育局讀書活動(dòng)辦公室的部署,結(jié)合我校實(shí)際,開展豐富多彩的讀書專題活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、鍛煉和提高的機(jī)會(huì)。通過(guò)富有成效的讀書活動(dòng),使學(xué)生人人參與讀書,個(gè)個(gè)熱愛讀書,真正成為圖書室的主人,同時(shí)使圖書室的書刊資料,充分發(fā)揮其價(jià)值,圖書室也真正成為了學(xué)生讀書的樂(lè)園,真正發(fā)揮了在素質(zhì)教育中的作用。二年來(lái),我校的讀書活動(dòng)獲得了顯著成績(jī),

  “以讀書啟迪智慧,用智慧滋養(yǎng)心靈”。讀書活動(dòng)的開展及步步深化推動(dòng)了我校的素質(zhì)教育,同學(xué)們通過(guò)讀書、愛書、知書、用書,把知書、達(dá)理聯(lián)系在一起,陶冶了情操,開擴(kuò)了眼界,增長(zhǎng)了知識(shí),提高了素養(yǎng)。

  平凡的工作可以創(chuàng)造出不平凡的成績(jī),在今后的工作中,我將再接再厲,以不斷創(chuàng)新的精神風(fēng)貌,服務(wù)教育教學(xué)第一線,力求把工作做得更實(shí),更好。

圖書管理工作總結(jié)13

  一所學(xué)校,它的真正魅力應(yīng)該來(lái)自于對(duì)人類優(yōu)秀文化的追求,讓所有師生在這個(gè)不懈的追求過(guò)程中提高精神修養(yǎng)、規(guī)范文明禮儀、習(xí)得技能、技巧,成為一個(gè)有博愛之心、博學(xué)之力、個(gè)性健全、主動(dòng)發(fā)展的人。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)追求,“讀好書、好讀書”是一條切實(shí)、有效的途徑。因此,作為傳播文化,向廣大師生提供精神食糧的圖書館,責(zé)無(wú)旁貸地被推向了教育的前沿。為充分發(fā)揮圖書館的館藏資源優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步加強(qiáng)圖書館的服務(wù)功能和服務(wù)領(lǐng)域,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我校的圖書管理員蔣文英老師積極探索,創(chuàng)新實(shí)踐,以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),使我校的圖書館逐步發(fā)展成為學(xué)校必備、師生必需,不可或缺的讀書陣地,發(fā)揮其輔助教學(xué)、豐富學(xué)生課余生活的重要作用,實(shí)現(xiàn)跨越式、本質(zhì)化的發(fā)展和推進(jìn)。

  學(xué)校圖書館的館藏建設(shè),要立足于館藏基礎(chǔ)工作的建設(shè),注重館藏的數(shù)量與質(zhì)量,一定量的藏書是學(xué)校教育教學(xué)改革工作的需要,也是學(xué)校師生學(xué)習(xí)和閱讀的需要,館藏質(zhì)量是圖書館服務(wù)質(zhì)量與水平的保證。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,我校新建了一個(gè)圖書館。原來(lái)的圖書藏于一幢老式的住宿樓中,搬遷是項(xiàng)非常艱巨的任務(wù),幾萬(wàn)冊(cè)圖書從下架打包,發(fā)動(dòng)組織學(xué)生搬遷到新圖書館到整理上架蔣老師傾注了很多很多,她工作專心致志,勤勤懇懇,從不說(shuō)一聲苦和累。在她的辛苦和努力下,一個(gè)嶄新的圖書館展現(xiàn)在全校師生面前。有了一個(gè)嶄新的圖書館,學(xué)校決定擴(kuò)展館藏,近幾年蔣老師都不辭辛苦特地去杭州、椒江、臺(tái)州市新華書店等地購(gòu)了一批批新課程教育改革的理論圖書。目前我校圖書總藏量有5萬(wàn)7千多冊(cè),報(bào)刊、雜志200多種。為配合教師新課程的學(xué)習(xí),為學(xué)校組織教師培訓(xùn)提供資源,供教師專業(yè)理論學(xué)習(xí),通過(guò)這樣有的放矢地學(xué)習(xí)理論,使每一位教師對(duì)新課程的改革目標(biāo)及其教育理念有了一個(gè)了解和認(rèn)同,對(duì)改革中可能遇到的困難能進(jìn)行比較深入的思考,并能積極主動(dòng)地投身于新課程改革的理論實(shí)踐中。

  在圖書館管理方面:

  學(xué)校圖書館應(yīng)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地,是豐富學(xué)生頭腦、增長(zhǎng)知識(shí)的讀書樂(lè)園。蔣教師認(rèn)為作為學(xué)校的圖書管理員應(yīng)提升服務(wù)意識(shí),延長(zhǎng)開放時(shí)間,堅(jiān)持開放,最大限度的滿足師生借閱的需求。我校圖書館在不影響工作人員法定工休的前提下全天開放,使學(xué)生在校除了正常上課和休息吃飯時(shí)間外,都可以在閱覽室里度過(guò),使閱覽室變成學(xué)生休閑學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。同時(shí),我校圖書館加強(qiáng)管理,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的閱讀,努力創(chuàng)設(shè)寧?kù)o、和諧、溫馨的讀書氛圍,使每一個(gè)學(xué)生的身心得到全面、和諧、健康的'發(fā)展。同時(shí)蔣老師還充分發(fā)揮小助手的作用,一方面減輕了蔣老師繁重的工作,另一方面培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力。

  在管理手段上:

  圖書館的管理手段已發(fā)生較大的變化,計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)的全面使用,改變了傳統(tǒng)的手工操作,簡(jiǎn)化了借還手續(xù),加快了流通速度,節(jié)省了讀者借書所用的時(shí)間,計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)的使用使許多圖書館業(yè)務(wù)都可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)完成,蔣教師沒(méi)有參加過(guò)任何部門的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),靠的是她自己的刻苦鉆研,努力學(xué)習(xí),掌握了一整套的圖書編程,例如編目、檢索、流通、查詢,蔣老師都干得非常熟練。

  在借閱方式上:

  我校圖書館實(shí)行超市式全方位敞開式的管理模式。即允許讀者進(jìn)入流通書庫(kù),挑選自己所需文獻(xiàn)。這樣可以充分挖掘館藏潛力,最大限度地方便、滿足讀者的需求。在充分發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),蔣老師注意加強(qiáng)科學(xué)管理,制定嚴(yán)格的規(guī)章制度,對(duì)讀者進(jìn)行愛護(hù)圖書的宣傳教育,確保藏書的安全性、完整性、有效地克服開架借閱的短處,使其更好地為讀者服務(wù)。

  在服務(wù)手段上:

  圖書館的服務(wù)已由被動(dòng)服務(wù)逐步轉(zhuǎn)化到主動(dòng)服務(wù)上。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)改革的需要,圖書館已由單一的借書閱覽服務(wù)走向多元化服務(wù)。教師閱覽室期刊訂閱也從娛樂(lè)型向教育教學(xué)型轉(zhuǎn)移,教師教育教學(xué)需要的刊物多訂,消遣娛樂(lè)型刊物少訂。蔣老師把為師生服務(wù)為教學(xué)服務(wù)當(dāng)成工作的主要部分:想教學(xué)之所想,急教學(xué)之所急。對(duì)教學(xué)需要的圖書首先以最快的速度組織采編上架,讓老師及時(shí)借閱,還努力做好為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)工作、為有研究性課題的同學(xué)提供方便,讓他們到老師書庫(kù)查詢借閱。

  學(xué)校圖書館是學(xué)校信息資料中心,是素質(zhì)教育的重要陣地,課堂教育的延伸,圖書館應(yīng)寓育人于服務(wù)之中。師生是學(xué)校圖書館的主要服務(wù)對(duì)象,在服務(wù)過(guò)程中,針對(duì)讀者群的生理、心理、年齡特點(diǎn),對(duì)讀者進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。我校圖書館經(jīng)常組織有關(guān)讀書方法的經(jīng)驗(yàn)交流和專題講座,啟發(fā)引導(dǎo)讀者按照自己的實(shí)際情況,選擇適合自己的讀書方法。平時(shí)還開展“我最喜歡的一本書”、“我最喜歡的一句名言”征文,“名篇名段選讀”、“古詩(shī)文背誦”比賽,“音樂(lè)散文”誦讀,“即興演講”等多種形式的活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,讀好書,養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣。學(xué)校每一學(xué)年舉行為期一個(gè)月“讀書節(jié)”活動(dòng),讓學(xué)生讀好書,讀懂書,學(xué)生在讀書過(guò)程中摘錄精彩詞語(yǔ),靈動(dòng)的句子,讀后寫出自己想說(shuō)的話及有凝或的方面。通過(guò)活動(dòng),評(píng)出“讀書之星”,以激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,努力創(chuàng)設(shè)寧?kù)o、和諧、溫馨的讀書氛圍,使每一個(gè)學(xué)生的身心得到全面、和諧、健康的發(fā)展。有這樣的基礎(chǔ),學(xué)校組織學(xué)生積極參加各級(jí)部門舉辦讀書讀報(bào)、詩(shī)歌朗誦等比賽,都獲得非常不錯(cuò)的名次,有位同學(xué)還獲得全國(guó)級(jí)的特等獎(jiǎng),這和蔣老師辛勤耕耘是分不開的。面臨當(dāng)前新課程改革的不斷深化,每個(gè)圖書館工作人員都必須十分重視自身素質(zhì),與時(shí)俱進(jìn),不斷提高和完善自我,以免被瞬息萬(wàn)變的時(shí)代所淘汰。蔣教師也不例外,一方面蔣老師在日常工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)和管理水平,這不僅是指專業(yè)方面的知識(shí),而是指熟悉各種教材,了解新課程,這樣才能為教材的配套拓展、延伸做好基礎(chǔ)工作。另一方面,蔣老師認(rèn)為必須具有不斷開拓進(jìn)取和無(wú)怨無(wú)悔的敬業(yè)精神,具有讀者第一、服務(wù)至上的工作態(tài)度和無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操。同時(shí)要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),嫻熟的技能,具有較強(qiáng)的信息處理和知識(shí)創(chuàng)新能力。

  蔣文英同志積極參加上級(jí)部門舉辦的各種活動(dòng),注意加強(qiáng)與各級(jí)圖書館的協(xié)作與交流。熱愛圖書館事業(yè),積極開展圖書館工作研究與實(shí)踐,工作效果明顯,同行和師生反映良好,在圖書館信息化工作中取得較好成績(jī)。蔣文英同志積極參與圖書館工作改革與創(chuàng)新,形成了學(xué)校圖書館的專業(yè)與服務(wù)的特色。工作任勞任怨,不計(jì)個(gè)人得失,在平凡的工作崗位上做出了自己的努力,取得了一定的成績(jī),經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)討論決定,推薦蔣文英同志為臺(tái)州市中小學(xué)校圖書館工作先進(jìn)工作者。

圖書管理工作總結(jié)14

  本學(xué)期圖書工作總結(jié)如下:

  一、建立建全借閱制度,建全領(lǐng)導(dǎo)組織,有章可依。

  二、按時(shí)開展借閱,每班每生達(dá)五次之多,并舉行學(xué)校讀書匯報(bào)會(huì)2次。

  三、借閱書目學(xué)科廣泛,使學(xué)生從多方面獲得知識(shí),個(gè)別同學(xué)單獨(dú)借閱次數(shù)達(dá)10次之多。

  四、本學(xué)期圖書管理規(guī)范沒(méi)有丟失,破損。

  五、在重大節(jié)日和慶祝活動(dòng)之際,向師生推薦相應(yīng)的圖書,使師生能及時(shí)有效地應(yīng)用學(xué)習(xí)。

  六、從學(xué)生的圖書匯報(bào)會(huì)所反映出來(lái)的情況看,圖書確實(shí)起到了開闊視野增長(zhǎng)知識(shí)的`作用。圖書是教育教學(xué)的好伙伴、好工具,要繼續(xù)管好圖書,用好圖書,讓圖書發(fā)揮更大作用。

圖書管理工作總結(jié)15

  20xx年上半年即將過(guò)去,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在同事的團(tuán)結(jié)配合下,較好的完成了自己的本職工作,F(xiàn)將半年來(lái)的工作和存在的不足總結(jié)如下:

  一、思想方面上半年來(lái)認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律,按時(shí)出勤,服從工作安排,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),盡力盡責(zé)。

  二、工作方面我的崗位是圖書管理員,主要是負(fù)責(zé)圖書、技術(shù)規(guī)范規(guī)程和期刊的信息收集與征訂、采購(gòu)等工作。在半年來(lái)主要完成以下工作:

  1、根據(jù)院里的工作需要和單位的安排,有計(jì)劃有重點(diǎn)做好圖書采購(gòu)工作(全年采購(gòu)圖書xx冊(cè))。

  2、每天及時(shí)進(jìn)行期刊的驗(yàn)收,登記等有關(guān)內(nèi)容信息,如:刊名,郵發(fā)代號(hào),期號(hào),時(shí)間等等,在一一核對(duì)后,進(jìn)行登記,再將它逐一輸入計(jì)算機(jī)中。

  3、整理20xx~2012年下架期刊xxx種xxxx余本并打捆準(zhǔn)備送工廠裝合訂本。

  4、認(rèn)真仔細(xì)地做好院里各部門交辦的資料和院圖書室部分規(guī)程的掃描工作,并完成了科研管理科歷年的科技合同掃描成電子文檔。

  5、能積極主動(dòng)地做好日常的圖書管理工作。新書到后,及時(shí)進(jìn)行登記、分類、編目、上架,投入流通,不無(wú)故積壓;保持圖書室清潔,經(jīng)常主動(dòng)打掃衛(wèi)生,做好防塵、防潮;能遵守借閱制度。

  6、協(xié)助江西省生態(tài)文明研究與促進(jìn)會(huì)籌備組會(huì)員入會(huì)的聯(lián)系工作。3、存在的不足總結(jié)半年來(lái)的工作,雖然取得了些成績(jī),但還是存在著以下不足:

  1、由于個(gè)人的.業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作效率不夠高,有時(shí)工作的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距。

  2、工作敏感性不強(qiáng)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事不夠敏感,有時(shí)工作沒(méi)有提前量,上報(bào)情況不夠及時(shí)。

  3、安于現(xiàn)狀,不能積極主動(dòng)的提前謀思路、想辦法,許多工作還比較被動(dòng)的去完成。下半年將努力提高自己的思想素質(zhì)和個(gè)人業(yè)務(wù)能力,更好的完成各項(xiàng)任務(wù)。

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