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五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)課工作總結(jié)

時(shí)間:2022-08-18 17:20:39 工作總結(jié) 我要投稿
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五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)課工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以使我們更有效率,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編整理的五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)課工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)課工作總結(jié)

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)課工作總結(jié)1

  課改是我們教育教學(xué)改革中的一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,確立“新課堂”的基本理念,轉(zhuǎn)變教師的觀念,積極開展研討、評(píng)比等活動(dòng),營造濃郁的課改氛圍,提升教師的改革熱情,及時(shí)進(jìn)行階段性的總結(jié)和反思,加快改革的步伐。這是班級(jí)課改小組的積分表,利用積分表激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。

  要適當(dāng)多鼓勵(lì)學(xué)生參加活動(dòng),瞧,這是同學(xué)們?nèi)パ袑W(xué)旅行的樣子,聽說他們回來收獲可多了呢!

  這是班上的優(yōu)秀小組,組長特別有責(zé)任心,組員也做得很好,大家能夠共同進(jìn)步。

  看看可愛的他們對(duì)六一的節(jié)目多么上心啊,排練的時(shí)候一個(gè)個(gè)都非常的認(rèn)真。我也經(jīng)常利用課余時(shí)間向我的師傅學(xué)習(xí),希望能夠改正自己的缺點(diǎn),改進(jìn)課堂上課的方法方式,使學(xué)生提高上課的興趣。

  再利用所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用在自己的課堂當(dāng)中,進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以達(dá)到更好的狀態(tài)。

  做好課后輔導(dǎo)工作也非常重要,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

  課堂40分鐘非常重要,你這40分鐘如果聽進(jìn)去了那么做起練習(xí)來自然事半功倍,老師最喜歡看到你們這樣認(rèn)真聽課的樣子了~

  這是班上幾次考第一名的人,發(fā)現(xiàn)了嗎,都不一樣哦,所以沒有誰能一直坐在第一名,只要你愿意努力,下一個(gè)第一名說不定就是你哦

  本學(xué)期最后一次考試終于結(jié)束了,不知不覺就結(jié)束了,今天是最后一天,也是最后一次你們是五年級(jí)學(xué)生的身份,五2班的全體學(xué)生,加油!

  馬上你們就要上六年級(jí)了,希望你們能改掉所有的壞毛病,收收心。

  這是五年級(jí)的最后一次班會(huì)了,從今天開始,你們要學(xué)著成長,學(xué)著對(duì)自己負(fù)責(zé),老師覺得,你們每個(gè)人,都很優(yōu)秀。

  作為一名課改小組的數(shù)學(xué)教師,我要堅(jiān)持不斷地更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,為了學(xué)生的終身發(fā)展,踏踏實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)課工作總結(jié)2

  數(shù)學(xué)活動(dòng)課不但能夠給學(xué)生創(chuàng)造和提供參與實(shí)踐、參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,而且能夠加深學(xué)生對(duì)書本知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程認(rèn)識(shí),能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,提高在實(shí)際生活當(dāng)中應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力與技巧,培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的能力。正是從這一意義出發(fā),我特別重視每周一次的數(shù)學(xué)活動(dòng)課,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)課內(nèi)容,合理創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,出色地完成了本學(xué)期活動(dòng)課的教學(xué)。本學(xué)期已近結(jié)束,現(xiàn)將這學(xué)期的活動(dòng)課總結(jié)如下:

  一、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,結(jié)合教材要求,結(jié)合本鄉(xiāng)本土的實(shí)情,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)課內(nèi)容,開展數(shù)學(xué)活動(dòng)

  這學(xué)期我準(zhǔn)備安排的活動(dòng)課,都是經(jīng)過充分的思考和探索才完成的。在整個(gè)準(zhǔn)備過程中,我一方面注重學(xué)生的實(shí)際情況,一方面注重教材的具體要求,一方面注重本鄉(xiāng)本土的實(shí)情,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)主題,提煉活動(dòng)內(nèi)容。在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的興趣,加深學(xué)生對(duì)活動(dòng)課意義的理解,并努力使學(xué)生感受到活動(dòng)是一種樂趣,一種享受,一種提高,一種鍛煉,一種經(jīng)歷。

  如在第一單元“簡單的統(tǒng)計(jì)(一)”這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,我設(shè)計(jì)并組織開展了一次名為“你喜歡什么電視節(jié)目”的活動(dòng),讓學(xué)生通過調(diào)查整理家長及周圍同學(xué)對(duì)不同電視節(jié)目喜歡的數(shù)量,從而進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的方法的技巧,達(dá)到學(xué)以致用的目的。實(shí)際的效果是,通過這次活動(dòng),學(xué)生進(jìn)一步鞏固了用畫“正”字法收集和積累數(shù)據(jù)的方法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)整理和加工數(shù)據(jù)、制作統(tǒng)計(jì)表的方法,包括復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,并在觀察思考統(tǒng)計(jì)表中的內(nèi)容之后發(fā)表自己從中得到的信息和存在的疑慮。這樣,不但鞏固了學(xué)生的所學(xué)(書本知識(shí)),而且培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、合作意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的思維創(chuàng)造能力。

  二、積極探究、合理創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境

  在實(shí)踐活動(dòng)的組織開展中,合理創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣,幫助學(xué)生理解活動(dòng)內(nèi)容,提高活動(dòng)效益,而且能喚醒學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng),拓展思維,成為活動(dòng)的主人,從而使學(xué)生全身心的投入到整個(gè)活動(dòng)的過程中。比如在第二單元“長方體和正文體”中,我利用課本第24頁中的思考題設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)情境,先指導(dǎo)學(xué)生仿照書中給出的圖形,在硬紙上畫出更大一些的`相似的圖形,然后按照虛線折疊,看最后能圍成一個(gè)什么?在這個(gè)活動(dòng)中,我大膽放手,鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,積極動(dòng)手,令我開心的是,學(xué)生折疊的方法是那么豐富多樣,是那么不拘一格,是那么新穎獨(dú)特。合理適宜的活動(dòng)情境給予了學(xué)生寬闊的思維和想象的空間,給予了學(xué)生充分動(dòng)手、發(fā)揮自我的天地?傊,這學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)是成功的,它的成功開展,為我提供了經(jīng)驗(yàn)和方法。在以后的工作中,我會(huì)帶著這些成功的經(jīng)驗(yàn),再接再厲,爭取取得更多更大的成功。

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)課工作總結(jié)3

  我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組組積極開展課改實(shí)驗(yàn)活動(dòng),取得了一定的成效,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,現(xiàn)就對(duì)我們主要做的工作以及成效作一小結(jié):

  一、制訂方案課程改革的實(shí)驗(yàn),是一個(gè)充滿探索、創(chuàng)造和建設(shè)的教育改革的實(shí)踐過程,其范圍廣、政策性、業(yè)務(wù)性強(qiáng)

  因此,學(xué)期初,制訂了五年級(jí)組課改方案,并認(rèn)真學(xué)習(xí),了解實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、任務(wù)、課程結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置等方面內(nèi)容,以指導(dǎo)自身教學(xué)實(shí)踐。

  二、定出計(jì)劃當(dāng)前,實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)

  為了促進(jìn)教師教育觀念的更新和專業(yè)的發(fā)展,努力讓自己適應(yīng)課改發(fā)展的要求,我們充分利用教研活動(dòng)和其他活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí),確定新課程理念,制定教學(xué)常規(guī)底線要求和教學(xué)流程,提高自己的業(yè)務(wù)能力,以保障課改的順利實(shí)施。

  三、邊教邊改,收獲甚大

  啟動(dòng)課改實(shí)驗(yàn)以來,我們堅(jiān)持邊教學(xué)邊反思、邊培訓(xùn)邊提高的做法。,我們組的四位教師通過接受新課程改革的洗禮,了解新課程改革的宏觀背景、教育理念和具體內(nèi)容,對(duì)新課程有了一個(gè)整體的了解。在教師撰寫的心得體會(huì)中,無不反映出自己轉(zhuǎn)變教育觀念的思想,并在心理上和觀念上做好投身課程改革的準(zhǔn)備。

  為了學(xué)習(xí)和借鑒課改成功經(jīng)驗(yàn)和做法,更好地推動(dòng)課改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展,我們積極參加區(qū)教研室組織的各種教研活動(dòng),認(rèn)真參加區(qū)級(jí)課堂大賽的聽評(píng)課,向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。平時(shí),注意結(jié)合教研活動(dòng),通過具體的情境、典型的事例對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀,并要求老師通過自學(xué)加深對(duì)新課標(biāo)在編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面的"理解。

  四、課改工作帶來的可喜變化

 。ㄒ唬┙逃^念有所更新我們經(jīng)過培訓(xùn)、研討和實(shí)驗(yàn)的礪練,已基本接受課改的理念,愿意投身課改實(shí)踐,積極實(shí)踐課改,努力體現(xiàn)課改“以人為本”的價(jià)值取向,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

 。ǘ⿴熒巧l(fā)生了變化我們教師不再只是知識(shí)的傳播者,課堂教學(xué)的絕對(duì)權(quán)威,在課改工作中,是組織者、參與者和合作者,與學(xué)生是伙伴及朋友關(guān)系。學(xué)生在課堂上是主體,是問題的探究者,是解決問題的構(gòu)建者和實(shí)施者。

 。ㄈ┙虒W(xué)方法有所改進(jìn)教師傳統(tǒng)的教學(xué)方法正在逐步更新,各學(xué)科相互觀摩、借鑒,圍繞教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變開展廣泛的研討、評(píng)比,課堂教學(xué)中學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等成為校園的熱門話題。教學(xué)方式發(fā)生了較大的變化,學(xué)生的主體作用得到較好的體現(xiàn)。學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手以及解決問題的能力得到增強(qiáng)。充分開發(fā)教育資源,以學(xué)生身邊熟知的事物引入課堂拓展教學(xué),注重小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合,使學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本變化。

 。ㄋ模⿲W(xué)生樂學(xué)愿學(xué),發(fā)展勢(shì)頭良好通過問卷調(diào)查,幾乎所有的學(xué)生愿上課改學(xué)科的課,在學(xué)習(xí)中興趣高,愿與老師、同學(xué)交流,學(xué)習(xí)的'信心增強(qiáng)。課改調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  五、存在的問題

  新課程給學(xué)校、教育帶來了春的氣息,新課程正悄悄地改變著老師,改變著學(xué)生,在收獲著喜悅的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了實(shí)施過程中存在的問題,并對(duì)下一步工作作初步的思考。

  1、新課程涉及許多綜合性的知識(shí),對(duì)教師的素質(zhì)要求很高,而我們的教師大都專業(yè)知識(shí)較為扎實(shí),其它相關(guān)知識(shí)明顯不足,難以適應(yīng)課改要求。

  2、學(xué)科之間教學(xué)時(shí)間不平衡,課時(shí)量相對(duì)不足,難以滿足讓學(xué)生盡興探究問題的要求。

  3、校本課程如何開發(fā)和利用的問題。

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)課工作總結(jié)4

  一、制訂方案,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  課程改革的實(shí)驗(yàn),是一個(gè)充滿探索、創(chuàng)造和建設(shè)的教育改革的"實(shí)踐過程,其范圍廣、政策性、業(yè)務(wù)性強(qiáng)。因此,為規(guī)范和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),學(xué)期初,學(xué)校成立了以校長為主帥的課改領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的管理,努力為實(shí)驗(yàn)教師創(chuàng)造優(yōu)越的教學(xué)條件。同時(shí),制訂五年級(jí)組課改方案,并組織實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí),使之了解實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、任務(wù)、課程結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置等方面內(nèi)容,以指導(dǎo)自身教學(xué)實(shí)踐。

  二、定出計(jì)劃,抓好培訓(xùn)

  當(dāng)前,加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作是實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)的一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)。為了促進(jìn)教師教育觀念的更新和專業(yè)的發(fā)展,鍛造一支適應(yīng)課改發(fā)展要求的教師隊(duì)伍,我們充分利用教研活動(dòng)和其他活動(dòng)抓好實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作,確定新課程理念,制定教學(xué)常規(guī)底線要求和教學(xué)流程,提高教師業(yè)務(wù)能力,以保障課改的順利實(shí)施。

  三、邊教邊改,收獲甚大

  啟動(dòng)課改實(shí)驗(yàn)以來,我們堅(jiān)持邊教學(xué)邊反思、邊培訓(xùn)邊提高的做法。,我們組的四位教師通過接受新課程改革的洗禮,了解新課程改革的宏觀背景、教育理念和具體內(nèi)容,對(duì)新課程有了一個(gè)整體的了解。在教師撰寫的心得體會(huì)中,無不反映出他們轉(zhuǎn)變教育觀念的思想,并在心理上和觀念上做好投身課程改革的準(zhǔn)備。

  為了學(xué)習(xí)和借鑒課改成功經(jīng)驗(yàn)和做法,更好地推動(dòng)我校課改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展,我們組積極參加區(qū)教研室組織的各種教研活動(dòng),認(rèn)真參加區(qū)級(jí)課堂大賽的聽評(píng)課,向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),并在組內(nèi)成員共同探討下派出楊老師上了一堂市級(jí)觀摩課,對(duì)全體組員起到了較大的促進(jìn)作用。平時(shí),注意結(jié)合教研活動(dòng),通過具體的情境、典型的事例對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀,并要求老師通過自學(xué)加深對(duì)新課標(biāo)在編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面的理解。

  四、課改工作帶來的可喜變化

  (一)教育觀念有所更新

  進(jìn)入課改的教師,經(jīng)過培訓(xùn)、研討和實(shí)驗(yàn)的礪練,已基本接受課改的理念,愿意投身課改實(shí)踐,積極實(shí)踐課改,努力體現(xiàn)課改“以人為本”的價(jià)值取向,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

 。ǘ⿴熒巧l(fā)生了變化

  教師不再只是知識(shí)的傳播者,課堂教學(xué)的絕對(duì)權(quán)威,他們?cè)谡n改工作中,是組織者、參與者和合作者,與學(xué)生是伙伴及朋友關(guān)系。學(xué)生在課堂上是主體,是問題的探究者,是解決問題的構(gòu)建者和實(shí)施者。

 。ㄈ┙虒W(xué)方法有所改進(jìn)

  教師傳統(tǒng)的教學(xué)方法正在逐步更新,各學(xué)科相互觀摩、借鑒,圍繞教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變開展廣泛的研討、評(píng)比,課堂教學(xué)中學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等成為校園的熱門話題。教學(xué)方式發(fā)生了較大的變化,學(xué)生的主體作用得到較好的體現(xiàn)。學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手以及解決問題的能力得到增強(qiáng)。充分開發(fā)教育資源,以學(xué)生身邊熟知的事物引入課堂拓展教學(xué),注重小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的.整合,使學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本變化。

 。ㄋ模⿲W(xué)生樂學(xué)愿學(xué),發(fā)展勢(shì)頭良好

  通過問卷調(diào)查,幾乎所有的學(xué)生愿上課改學(xué)科的課,在學(xué)習(xí)中興趣高,愿與老師、同學(xué)交流,學(xué)習(xí)的信心增強(qiáng)。課改調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  五、存在的問題

  新課程給學(xué)校、教育帶來了春的氣息,新課程正悄悄地改變著老師,改變著學(xué)生,在收獲著喜悅的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了實(shí)施過程中存在的問題,并對(duì)下一步工作作初步的思考。

  1、新課程涉及許多綜合性的知識(shí),對(duì)教師的素質(zhì)要求很高,而我們的教師大都專業(yè)知識(shí)較為扎實(shí),其它相關(guān)知識(shí)明顯不足,難以適應(yīng)課改要求。

  2、學(xué)科之間教學(xué)時(shí)間不平衡,課時(shí)量相對(duì)不足,難以滿足讓學(xué)生盡興探究問題的要求。

  3、校本課程如何開發(fā)和利用的問題。

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