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小學(xué)先進(jìn)班主任工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)先進(jìn)班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)先進(jìn)班主任工作總結(jié)1
一、用愛心去感染學(xué)生
作為一名年輕的女教師，xx老師對待自己班的學(xué)生就像是自己的孩子一樣，她總是從小事，從細(xì)微處去關(guān)心學(xué)生。他們班有一個小女孩是留守兒童，由爺爺照顧生活。這個女學(xué)生經(jīng)常是頭發(fā)亂糟糟的，還不及時洗頭。xx老師了解情況后，總是會把她叫到辦公室后帶她梳辮子，還帶她買些漂亮的頭花給她扎。這小女孩經(jīng)常跟其他同學(xué)說：我的辮子漂亮吧!是xx老師帶我扎的。高興之情溢于言表，令其他同學(xué)很羨慕。這個女孩的父母經(jīng)常打電話感謝xx老師對他女兒的關(guān)心。出于xx老師的這份關(guān)心，小女孩的成績也越來越好，還當(dāng)上了班里的組長，當(dāng)別的同學(xué)有困難時，她也會伸出友愛之手。
在平時，她看到學(xué)生玩得熱出汗了，會提醒學(xué)生要脫衣服;玩得手臟了，趕緊讓他去洗手;如果第二天有雨，她會提醒學(xué)生記得帶雨傘......xx老師這么細(xì)心的關(guān)懷，正是出于對學(xué)生無微不至的愛。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。所以，她在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。多年以來，她通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班干部產(chǎn)生后，經(jīng)常和他們召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，她經(jīng)常作以下工作：一是在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;二是鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點帶面;三是培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即以面帶面。
xx老師始終相信學(xué)生在她的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，她充分發(fā)揮了班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，她著手對管理體制進(jìn)行放權(quán):通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果. 在班干部的帶領(lǐng)下，他們班的紀(jì)律總是全校最好的班級，上課時老師在不在都一個樣，其他的任課老師都說上他們班的課很舒心。
三、著力培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
小學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。xx老師從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強一個小學(xué)生的`常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面，同時注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，使每個學(xué)生具有個人服從集體的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，從而保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活躍、健康、向上、積極的良好班風(fēng)。同時還根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確全班正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。
在早操前，總能看到他們班的學(xué)生自行地排著整齊的隊伍走向操場;廣播操音樂一響，他們班的動作整齊劃一，十分認(rèn)真;音樂結(jié)束，又排著隊走向班級，根本沒有同學(xué)亂跑。每天中午，有半小時的時間，他們班的同學(xué)都自覺地待在班級里，或看課外書，或下棋，或畫畫，或?qū)懽鳂I(yè)，就像有老師一樣。別的班的老師看了，都夸他們班的學(xué)生。作為班主任，xx老師聽了開心地笑了。 20xx小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料
小學(xué)先進(jìn)班主任工作總結(jié)2
參加工作以來，我一直擔(dān)任著班主任，雖然時間尚短，但其中的滋味卻是品嘗了不少。有過興奮，有過幸福，有過煩躁，有過信心百倍，也有過失落無助，陪著孩子們走過幾個學(xué)期之后，我也漸漸的摸索出了一些班主任工作的技巧與方法。下面我將從幾個方面談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞯囊恍├斫庖约拔业囊恍┳龇ā?/p>
一：放低姿態(tài)，讓學(xué)生感受到你與他們同在
作為一名小學(xué)的班主任，最重要的一點就是要放低姿態(tài)。讓孩子們仰視的老師也許會有自己的威嚴(yán)，孩子們會很聽話，但這無形之中會給他們一種壓抑的感覺，久而久之，孩子們就會開始叛逆。讓孩子們平視的老師就像是一個孩子王，他們會信任老師，親近老師，什么事情都會在你身邊念叨念叨，這對老師了解他們的學(xué)習(xí)情況，生活狀況，心理狀態(tài)都提供了便利條件，老師隨時都能夠了解到他們的情緒狀態(tài)，及時幫助他們解決遇到的問題，在幫助他們也不至于無從下手，因此，要想讓學(xué)生們親其師，信其道，首先要學(xué)會與學(xué)生交朋友。
小孩子的第六感一般都很強烈，你的一點一滴的感情他們都能感受到，同時他們也是最好收買的。每一年我都會給他們照些照片，我的一直對學(xué)生們開放，我給他們保存的每一年的照片都可以看到，對我來說，我見證了他們的成長過程，是一件幸福的事情，對他們來說不僅是一件新奇好玩的事情，也能感受到老師的存在與親近。
二：擺正自己的位置，培養(yǎng)高效的班級管理隊伍
作為班主任，應(yīng)該要明白一點，自己是班級的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者，管理者，是一個班的靈魂，絕不是一個事事都要管的保姆。如果一位班主任想憑借著自己的力量與激情，把所有的班級事物都攬到自己身上，那最終的結(jié)果只會是窮于應(yīng)付，疲于奔波。
曾經(jīng)我一度認(rèn)為，班干部就是一個美麗的擺設(shè)，他們的作用也就是幫老師拿拿書，搬一搬作業(yè)，僅此而已，因為我不相信面對一個50多人的大班，他們能把班級的'事物管理好，組織好。
也就是在那段時間中，從早上上學(xué)到下午放學(xué)，不論什么事情我都親力親為，整天忙忙碌碌，但效果甚微，比我想象的蒸蒸日上的趨勢差了一大截，那時的心情只能用一個詞形容：“茫然”。
后來，我漸漸的轉(zhuǎn)變了思想，不再擔(dān)心害怕學(xué)生做不好，確實剛開始他們會出現(xiàn)很多問題，但經(jīng)過磨練，總會越來越好的。對班干部的培養(yǎng)絕不能急功近利，這是一個循序漸進(jìn)的過程。班主任要學(xué)會把權(quán)力向外承包，給有能力的學(xué)生，這樣在解放了自己的同時，我相信班級工作一樣會井然有序，有條不紊。當(dāng)然班主任老師作為管理者，也不能不管不問，我一般都會定期的給班干部開個小會，詢問詢問情況，安排一下，有時會在班會上讓每位成員進(jìn)行發(fā)言，說說最近的班級情況以及自己所負(fù)責(zé)方面的打算。想想之前整天看著學(xué)生打掃衛(wèi)生，維持自習(xí)紀(jì)律,盯著他們辦黑板報的日子，突然感到這樣放手很舒服，也很有成就感。
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