主任工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
主任工作總結(jié)1
時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧這學(xué)期的班主任工作，也許是有了上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，摸出了一點(diǎn)規(guī)律，所以這學(xué)期的班主任工作明顯比上學(xué)期輕松多了，但班主任的工作總是繁雜的，所以有的地方做得還可以，有些地方做得就沒(méi)那么到位了，回顧反思，一個(gè)學(xué)期的班主任工作大致如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
上學(xué)期我班學(xué)生的行為習(xí)慣不是太好，上課總是鬧哄哄的，學(xué)習(xí)習(xí)慣差從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低，所以吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這學(xué)期我特別注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，開(kāi)學(xué)初就下定決心在這方面要多下功夫，重點(diǎn)整治。
我每個(gè)星期抓一點(diǎn)為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，著重教育和培訓(xùn)，一個(gè)星期效果不好就多花時(shí)間，引起學(xué)生重視，直到學(xué)生做得差不多了再換一個(gè)習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)調(diào)和教育，學(xué)生這學(xué)期的行為習(xí)慣比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生，因?yàn)檎怯捎谒麄兩砩洗嬖谌秉c(diǎn)和不足，才需要我們老師來(lái)教育和改造他們。在學(xué)習(xí)中，我爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，所以在放學(xué)后給一些后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，有一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的課后輔導(dǎo)，成績(jī)上有了一定的進(jìn)步。在生活上，我也是盡可能的幫助他們，關(guān)心每個(gè)人的身體狀況，最近傳染病很多，加上小朋友抵抗力又差，所以每次發(fā)現(xiàn)有身體不適的小朋友我都讓他們休息，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，送到醫(yī)院檢查。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生其實(shí)很簡(jiǎn)單，有時(shí)候一個(gè)微笑，就能讓學(xué)生感到很安心，激勵(lì)他們的勇氣。
三、培養(yǎng)良好的班集體
良好的班干部隊(duì)伍能有效的分擔(dān)老師的任務(wù)，良好的班風(fēng)能潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這學(xué)期一開(kāi)始就分班，所以利用這次機(jī)會(huì)，我重新組織了班干部隊(duì)伍，選出了幾名既有能力成績(jī)又不錯(cuò)的學(xué)生擔(dān)任班干部，權(quán)利下放，讓他們自己管理班級(jí)，我從旁協(xié)助，這樣既減輕了我的負(fù)擔(dān)，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力，一舉兩得，而且發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己管的還不錯(cuò)，有條不紊。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng)，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮腋械綗o(wú)比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大？
主任工作總結(jié)2
秋去冬來(lái)，轉(zhuǎn)眼又是歲末，我們又將迎來(lái)新的一年，忙碌中我們的教學(xué)工作也將告一段落，回顧這一學(xué)期的教研組工作，算不得有什么經(jīng)驗(yàn)，有的只是在這份工作中能多思、多想，團(tuán)結(jié)同事，共同努力，爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好。在此，我作為教導(dǎo)主任及語(yǔ)言組組長(zhǎng)就一學(xué)期來(lái)的工作做簡(jiǎn)要回顧，為今后更好開(kāi)展工作理順?biāo)悸�，積累經(jīng)驗(yàn)。下面我把主要情況匯報(bào)如下：
對(duì)于剛接手此職務(wù)的我深知肩負(fù)的工作較多，許多業(yè)務(wù)水平急需提高。這也給了自己許多壓力，促使自己必須不斷學(xué)習(xí)，提高。思考如何引導(dǎo)教師在園本教研中樹(shù)立準(zhǔn)確觀念、如何使園本教研更具實(shí)效性和如何打破園本形式的局限性。從而有效促進(jìn)教師的發(fā)展，推動(dòng)我園園本教研步入良性循環(huán)。
一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理1、備課
本學(xué)期在備課方面，各位教師基本能按要求備課，但是也有些松懈，力求下學(xué)期嚴(yán)格檢查教師的備課內(nèi)容，教具的準(zhǔn)備。應(yīng)組織教師集體備課互相學(xué)習(xí)，互相提高。教師的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng)，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自己，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，圍繞新的課程改革，結(jié)合教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)。集體備課備活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有記錄。
2、互相聽(tīng)評(píng)，促進(jìn)的教師專(zhuān)業(yè)化水平提高。
本學(xué)期在開(kāi)展音樂(lè)，早閱公開(kāi)課后，各位老師的教學(xué)水平都有所提高，但也讓我們看到了許多不足，對(duì)于課程的設(shè)計(jì)，安排，流程大部分老師都還不是很清晰，開(kāi)展此活動(dòng)太少。
因此，總結(jié)各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還應(yīng)注重相互學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課，要求本組教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于5節(jié)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對(duì)策，課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。
3、堅(jiān)持初期計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，根據(jù)幼兒園工作方案，制定教研組計(jì)劃，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作。4、教研結(jié)合，圍繞計(jì)劃積極落實(shí)研討活動(dòng)。
我們教研組內(nèi)的老師大多都是新教師經(jīng)驗(yàn)不是很足。為了使老師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提高，我們教研組應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。比如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的交流課等，組織教師相互聽(tīng)課、評(píng)課，討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)，使大家在教學(xué)中有一定的提高。在這樣的活動(dòng)中，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。5、主題活動(dòng)
本學(xué)期主題活動(dòng)未能很好開(kāi)展，我也將吸取教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)，希望下學(xué)期能很成功的開(kāi)展此活動(dòng)。
二、家園互動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展
家長(zhǎng)工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，只有建立良好的家園關(guān)系，才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中，我們一如既往的注重家長(zhǎng)工作的有序開(kāi)展。如通過(guò)家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間等渠道、加強(qiáng)與原文鏈接：家長(zhǎng)的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的的學(xué)習(xí)生活情況。同時(shí)在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。促進(jìn)家園共育。
今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開(kāi)展課改，多開(kāi)展能提高教師業(yè)務(wù)水平的活動(dòng)，如每月交一篇教學(xué)筆記，每月開(kāi)展一個(gè)主題活動(dòng)，教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)比，多開(kāi)展親子活動(dòng)促進(jìn)家園共育等活動(dòng)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新，開(kāi)創(chuàng)教研工作的新局面。
20xx年小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)一學(xué)年來(lái)，我的工作情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自我業(yè)務(wù)理論水平
我始終以“國(guó)家十一五教育發(fā)展綱要”理論精神來(lái)武裝自己的頭腦，教學(xué)之余，常看與此類(lèi)有關(guān)的文章。諸如《人民日?qǐng)?bào)》的社論，《人民教育》的理論文章。堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、新《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，逐步深刻體會(huì)尊師重教，愛(ài)護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生權(quán)益的含義。
訂閱與教育教學(xué)有關(guān)的雜志：《特別關(guān)注》、《教學(xué)教案》，及時(shí)從中獲取動(dòng)態(tài)信息，吸取有關(guān)的理論營(yíng)養(yǎng)。二、廉潔自愛(ài)，樹(shù)立師者良好形象
本人始終以一個(gè)教師的身份來(lái)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決不受任何不良思想、不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。拒“非法活動(dòng)”于大門(mén)之外，潔身自好。根據(jù)上級(jí)的文件精神，從未也絕不參與短信詐騙，不但如此，而且經(jīng)常利用各種時(shí)機(jī)宣傳“非法活動(dòng)”和短信息詐騙的危害性，尤其是對(duì)學(xué)生進(jìn)行此方面的教育。
三、及時(shí)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，積極做好本職工作
�。ㄒ唬﹫�(jiān)決履行崗位職責(zé)，不打折扣地完成教導(dǎo)處的相關(guān)任務(wù)。一學(xué)年來(lái)，我負(fù)責(zé)教導(dǎo)主任的教學(xué)工作，期初，積極協(xié)助排好功課表、安排好教導(dǎo)處的每周教學(xué)活動(dòng)安排，及時(shí)做好老師請(qǐng)假時(shí)的調(diào)課工作，確保每節(jié)課都有老師上課，不讓一節(jié)課空閑。做好學(xué)籍建檔和會(huì)考、中考的報(bào)名和志愿填報(bào)等工作。
�。ǘ┙⒔∪柹胧龊渺柹ぷ�。為了鞏生，建立了班主任量化考評(píng)制度，提高班主任的工作的積極性。建立每節(jié)課點(diǎn)名制度等，將未到位的學(xué)生及時(shí)反饋班主任，班主任時(shí)做好電話聯(lián)系，家訪等工作，及時(shí)了解學(xué)生未到校的原因，化解學(xué)生厭學(xué)的情緒。另外，學(xué)校每個(gè)月做一次溜生總調(diào)查，及時(shí)將溜生的名單造冊(cè)，行政人員與班主任，科任走鄉(xiāng)下村進(jìn)行家訪。除此之外，將溜生名單及時(shí)送到鄉(xiāng)教委。盡心盡力做好控輟保學(xué)工作。
（三）積極做好“普九”和課改工作。依據(jù)文件精神做好有關(guān)師資隊(duì)伍建設(shè)的檔案整理，及時(shí)做好有關(guān)教師培訓(xùn)的相關(guān)工作。認(rèn)真做好課改的各項(xiàng)工作，期初訂好計(jì)劃，及時(shí)通知組織教師參加課改，期末及時(shí)總結(jié)。（四）協(xié)助做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，提高教學(xué)效果。
主任工作總結(jié)3
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。教師生涯的第一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦的主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效，并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以幾點(diǎn)：
一、以身作則 給學(xué)生做榜樣
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況，我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專(zhuān)門(mén)利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么？漸
漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢(qián)捐給需要幫助的孩子。
三、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：
�。�1）在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；
�。�2）鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面"；
�。�3）培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體，即"以面帶面"。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。
四、注重家校聯(lián)系
這一學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，專(zhuān)門(mén)針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的交流中，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法，給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā)。
五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)
集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、繪畫(huà)比賽、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向
上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還經(jīng)常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。
我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛(ài)意十濃，無(wú)歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中，與天真活潑的孩子們?cè)谝黄穑X(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
主任工作總結(jié)4
這一學(xué)期我有幸擔(dān)任初一（6）班的班主任工作，從接手這個(gè)班級(jí)開(kāi)始，我以班級(jí)工作為這一年來(lái)工作的重心，心中始終裝著學(xué)生，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作小結(jié)如下：
一、班級(jí)的基本狀況
我這個(gè)班一開(kāi)始就存在著很多的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：
1、多數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣較差，有不少的學(xué)生甚至在老師在的時(shí)候臟話也脫口而出，問(wèn)他的時(shí)候他自己都不知道說(shuō)了臟話，學(xué)生的班級(jí)歸屬感不強(qiáng)，有不少學(xué)生表現(xiàn)的完全不符合這個(gè)年齡段的冷漠；
2、學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊，有部分學(xué)生根本就不具備初中生應(yīng)有的知識(shí)水平，幾門(mén)學(xué)科每次考試都是個(gè)位數(shù)，面對(duì)這些主要的群體，成績(jī)相對(duì)較好的學(xué)生就顯得少了，并且由于學(xué)習(xí)成績(jī)差所帶來(lái)的課堂紀(jì)律、家庭作業(yè)等等方面都出現(xiàn)了很大的問(wèn)題；
3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠，能夠主動(dòng)和我聯(lián)系的家長(zhǎng)就那么幾位，大部分都是被動(dòng)的和學(xué)校聯(lián)系。
二、一學(xué)期來(lái)我的主要經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
說(shuō)實(shí)話面對(duì)這樣的班級(jí)，要想通過(guò)半學(xué)期的時(shí)間讓他們有脫胎換骨的變化，我的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我主要是以穩(wěn)定班級(jí)為主，想辦法讓學(xué)生能夠平穩(wěn)的渡過(guò)在學(xué)校的時(shí)間，并在此基礎(chǔ)上逐步提高學(xué)生的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、以成為一個(gè)高素質(zhì)的人鞭策著每個(gè)學(xué)生，經(jīng)常把這句話掛在嘴邊，從小事入手，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良的行為習(xí)慣不管是在校內(nèi)還是校外就及時(shí)對(duì)其教育，這段時(shí)間來(lái)還是有一定的收效，現(xiàn)在大部分的學(xué)生見(jiàn)到老師都能主動(dòng)的打招呼，亂扔垃圾的現(xiàn)象有了不小的改觀，特別是語(yǔ)言方面雖然說(shuō)臟話的現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生，但當(dāng)我聽(tīng)到曾經(jīng)經(jīng)常把臟話掛在嘴邊的一個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)“老師，我現(xiàn)在很少說(shuō)臟話了，而且現(xiàn)在聽(tīng)到邊人說(shuō)臟話的時(shí)候就覺(jué)得非常難聽(tīng)”時(shí)，我就知道，我的努力沒(méi)有白費(fèi)。但由于學(xué)生小學(xué)時(shí)欠的實(shí)在是太多了，想要真正的成為一個(gè)高素質(zhì)的人我們還差的太多，不文明的習(xí)慣還是太多了，只能慢慢的來(lái)。
2、努力抓好課堂的學(xué)習(xí)紀(jì)律，這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的根本保證，我也沒(méi)有什么好的辦法，大概還是自己的能力不夠，一些前人的好的經(jīng)驗(yàn)對(duì)部分學(xué)生根本就沒(méi)有什么作用，所以我只好自己來(lái)了，平時(shí)自己多跑點(diǎn)，多盯著點(diǎn)，特別是只要有時(shí)間就在上課的時(shí)候到班上去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓學(xué)生安靜下來(lái)，在全體老師的共同努力下總體上來(lái)說(shuō)課堂紀(jì)律基本上還是能夠保證的，不管效果如何，大部分學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)還是能夠說(shuō)的過(guò)去。不過(guò)我還是知道的這個(gè)笨方法雖然有效但絕對(duì)不是好方法，如何去發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生管好學(xué)生，這才是我應(yīng)當(dāng)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)的。
3、加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，剛開(kāi)始大部分學(xué)生的集體榮譽(yù)感很差，以自我為中心，這一點(diǎn)從學(xué)生平時(shí)的說(shuō)話、做事中就表現(xiàn)出來(lái)了，自己一點(diǎn)虧都吃不得，覺(jué)得自己吃虧了就跟同學(xué)吵架或者打架，我在處理這些事件時(shí)，給他們講的最多的就是相互謙讓?zhuān)嗷グ荩⒁饧w形象。我想方設(shè)法培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生對(duì)班級(jí)有種歸屬感。
4、平時(shí)注重與學(xué)生的交流，由于每周僅有一節(jié)課，所以與學(xué)生的交流只能夠在課余完成，我會(huì)在課余有意無(wú)意的與學(xué)生談心，不僅使他們得到的教育而且我也能夠掌握班級(jí)學(xué)生的情況，為我平時(shí)的教育取得第一手資料。另外我也經(jīng)常與語(yǔ)、數(shù)、外等課任教師的交流，和他們找出共同應(yīng)對(duì)班上的策略和方法。
主任工作總結(jié)5
一、學(xué)習(xí)方面
提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法有很多種，我也嘗試了很多。經(jīng)過(guò)我和各科老師以及同學(xué)們的共同努力，我們班的成績(jī)的確在不斷的進(jìn)步，這樣的進(jìn)步讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)更加自信了。但在進(jìn)步的同時(shí)也存在這樣的問(wèn)題一直困擾著我：
1、成績(jī)比較差的學(xué)生經(jīng)常抄作業(yè)，甚至成績(jī)好的學(xué)生有時(shí)也抄作業(yè)，這一部分學(xué)生成績(jī)提高緩慢甚至出現(xiàn)大幅度的退步現(xiàn)象。我首先把這部分同學(xué)找出來(lái)，聽(tīng)他們分析抄作業(yè)的原因。然后針對(duì)他們的具體情況，一起約定課代表來(lái)把難題去掉簡(jiǎn)單點(diǎn)的題目要完成，然后上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)老師的分析。我就在以后的早晨不經(jīng)意的來(lái)幾次很早的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還是抄作業(yè)的就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)共同解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)收獲不小。
2、我們班成績(jī)很好的兩個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)壓力很大，考前幾天心理就開(kāi)始比較緊張，每次考試很難正常發(fā)揮。有一個(gè)同學(xué)甚至考前幾天夜里就睡不著了，這讓我和他們的父母都很揪心，一直以來(lái)也很困擾我。這學(xué)期我就專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)本子，經(jīng)常記錄他們的日常表現(xiàn)，并且會(huì)經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)、同桌溝通。但是真應(yīng)了那句話，每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的背后都有一個(gè)問(wèn)題家庭。我有什么問(wèn)題和他們家長(zhǎng)溝通時(shí)他們家長(zhǎng)甚至比他們還緊張，這無(wú)形中又加劇了問(wèn)題的嚴(yán)重性。于是我就放棄了家長(zhǎng)這條線，希望他周?chē)耐瑢W(xué)，他的朋友能給我?guī)椭野l(fā)現(xiàn)我的學(xué)生比我還強(qiáng)大，我苦口婆心的安慰、鼓勵(lì)學(xué)生，還沒(méi)有我的學(xué)生和他談?wù)動(dòng)杏谩Ｓ谑俏以诿看慰荚嚽跋�，都�?huì)找到他的同桌朋友，指導(dǎo)著他們?nèi)绾稳ラ_(kāi)導(dǎo)這些學(xué)生，如愿取得了不小的收獲。
二、班風(fēng)方面
要說(shuō)這點(diǎn)真是得益于學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)活動(dòng)。
通過(guò)制作文化墻活動(dòng),廣泛征求學(xué)生建議和意見(jiàn)。我們把班級(jí)誓言融入文化墻，把我們班的好人好事添加進(jìn)去，班里學(xué)生有了自己的集體歸屬感集體榮譽(yù)感。我們班原本幾個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生在剛做好文化墻的一段時(shí)間會(huì)在下課時(shí)就在門(mén)口玩，看著文化墻，害怕遭到破壞，我看到很是感動(dòng)。
演講比賽、手工制作比賽燈活動(dòng)，我鼓勵(lì)同學(xué)積極參與，并且取得了很好的成績(jī)，班里同學(xué)很是高興，為了同學(xué)取得的成績(jī)而驕傲，更是他們集體榮譽(yù)感的體現(xiàn)。
課間跑步很辛苦，尤其是我們班胖子比較多，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，剛開(kāi)始跑的時(shí)候很多同學(xué)都堅(jiān)持不下來(lái)。通過(guò)找個(gè)別同學(xué)談話，我?guī)е蠹乙黄鹋�，鼓�?lì)他們和其他同學(xué)比賽和其他班級(jí)比賽的方法。很快地進(jìn)入正軌來(lái)，有時(shí)候我不帶著他們跑他們也會(huì)很自覺(jué)。通過(guò)課間跑步不僅有利于增強(qiáng)體質(zhì)，而且極大的增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
三、衛(wèi)生方面
我們班的衛(wèi)生在七年級(jí)的時(shí)候不太好，主要是保持的不好，八年級(jí)上學(xué)期進(jìn)步很大，這學(xué)期我繼續(xù)努力，各組組長(zhǎng)把責(zé)任分配到人，班級(jí)衛(wèi)生保持分配到個(gè)人，同學(xué)們互相監(jiān)督，衛(wèi)生情況更上一層樓。我也希望在新的一學(xué)期他們能夠保持得更好。
四、個(gè)人反思
這個(gè)學(xué)期我?guī)Я巳齻�(gè)班的語(yǔ)文課，一個(gè)班班主任，工作量對(duì)我而言比較大。上學(xué)期不太適應(yīng)這樣的工作量，這學(xué)期好多了，心理上接受了，但還是覺(jué)得沒(méi)有那么多的精力。三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)我還是比較滿意的，但對(duì)于班級(jí)的管理，沒(méi)有兼顧周到，個(gè)別學(xué)科薄弱學(xué)科沒(méi)有很好的辦法解決，令人揪心，沒(méi)辦法只能等到下學(xué)期繼續(xù)努力，但這于這個(gè)學(xué)期而言是令我很遺憾的地方。
總之，這學(xué)期是很充實(shí)的一學(xué)期，與學(xué)生同事相處的一學(xué)期學(xué)到很多，也獲很多。在新的一學(xué)期里，我將一如既往地認(rèn)真教學(xué)。
主任工作總結(jié)6
20xx年11月，我參加了（文科）教科室主任培訓(xùn)班，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，給我留下了太多的感受，通過(guò)這次培訓(xùn)，不僅提高了自身的素質(zhì)，開(kāi)闊了視野，解放了思想，更新了觀念，明確了定位，更堅(jiān)定了信心，收獲頗多。特別是對(duì)于我這個(gè)剛剛上陣，現(xiàn)正不知如何往下走的教科室主任來(lái)說(shuō)，真有種雪中送炭的感覺(jué)。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容：
一、明確教研室主任的教學(xué)管理職責(zé)；
二、了解職業(yè)學(xué)校精品課程的內(nèi)容及國(guó)家對(duì)精品課程評(píng)審的要求；
三、在宏觀上掌握了中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革的背景，及在教學(xué)中存在的問(wèn)題及主要原因、并在具體教學(xué)改革的具體操作方法；
四、中等職業(yè)學(xué)校在教育科研方面的研究的意義及具體操作方法；
五、職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革及教學(xué)設(shè)計(jì)；
六、學(xué)習(xí)并掌握了教師禮儀及領(lǐng)略了省內(nèi)說(shuō)課的最高風(fēng)采。
本次培訓(xùn)的收獲：
在這次培訓(xùn)當(dāng)中，我主要從三個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
一、提升教研室素質(zhì)，雙師型教師向三師型教師轉(zhuǎn)變。
三師型人才是指：有教師能力、專(zhuān)業(yè)技師能力、職業(yè)指導(dǎo)能力的人才。要想提高教研室的整體水平，首先要提高教師的個(gè)人素質(zhì)加強(qiáng)雙師型老師的培養(yǎng)，現(xiàn)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們又提出了更高的要求，在保證雙師型教師的基礎(chǔ)上向三師型教師轉(zhuǎn)變，具備這種能力的人才是動(dòng)態(tài)就業(yè)導(dǎo)向型教學(xué)的成功保障。
二、要有加強(qiáng)課題研究和教育教學(xué)反思的力度。
對(duì)于科研課題的研究，很多的老師不太喜歡研究它，因?yàn)樗芯繒r(shí)間長(zhǎng)，過(guò)程繁瑣，費(fèi)時(shí)費(fèi)心，對(duì)于教師自身的需求，所用之處較少。而職業(yè)學(xué)校開(kāi)展教育科研的意義不僅能提高教師教學(xué)能力和水平，還能使學(xué)校的管理更加規(guī)范，從而提升教師的教育教學(xué)理論水平。今后我們要重視科研課題的研究，并以各級(jí)研究課題為先導(dǎo)，進(jìn)行教學(xué)研究，科研興教，科研興校。要重視縣級(jí)及其以上課題的研究，要在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。要加強(qiáng)教學(xué)反思，組織教師認(rèn)真分析課堂教學(xué)的不足之處、成功之處，以此改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
三、增強(qiáng)校企合作。
烹飪專(zhuān)業(yè)雖然科技含量并不十分明顯，但其更新周期短、發(fā)展速度快的特點(diǎn)，勢(shì)必造成烹飪教學(xué)教材滯后、設(shè)備滯后、培養(yǎng)目標(biāo)滯后等現(xiàn)象，學(xué)生畢業(yè)后往往不能立即適應(yīng)企業(yè)的要求，需要有較長(zhǎng)的適應(yīng)期。
為了增強(qiáng)烹飪專(zhuān)業(yè)的發(fā)展后勁，使烹飪專(zhuān)業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)，持續(xù)發(fā)展，就必須堅(jiān)定走“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的合作教學(xué)模式，專(zhuān)業(yè)的發(fā)展一定要把學(xué)校與企業(yè)合作深入到人才培養(yǎng)方案的制定、企業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)地設(shè)施及技術(shù)人員的利用、“雙師型”教師的培養(yǎng)、通過(guò)校企合作，及時(shí)了解烹飪行業(yè)的動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確地確定培養(yǎng)目標(biāo)，合理進(jìn)行課程設(shè)置和調(diào)整，在教師的指導(dǎo)下，將課堂學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)踐中，從宿舍內(nèi)務(wù)、餐廳服務(wù)、廚房掌勺，到教務(wù)管理等等實(shí)行全面的自我和相互的服務(wù)，從而確保烹飪職業(yè)教育得到健康發(fā)展，爭(zhēng)取學(xué)校與企業(yè)零距離。這種辦學(xué)方法是我們專(zhuān)業(yè)今后的發(fā)展方向，也是本專(zhuān)業(yè)生存的根本，今后將加大力度進(jìn)行這方面的研究，爭(zhēng)取專(zhuān)業(yè)更好的發(fā)展。
本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，范圍也很廣，短時(shí)間內(nèi)全部掌握其中的精髓，恐怕還需要今后更多時(shí)間的學(xué)習(xí)和探討，通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我更明確今后努力的方向，同時(shí)也清醒地認(rèn)識(shí)到要做好這項(xiàng)工作，做出成績(jī)，做出特色，任重而道遠(yuǎn)。今后會(huì)不斷的充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
主任工作總結(jié)7
上個(gè)學(xué)期我的性格在變——變憂郁了，這個(gè)學(xué)期性格也在變——變陽(yáng)光，而導(dǎo)致這一系列變化的因素當(dāng)數(shù)我班的學(xué)生，他們系著我的喜怒哀樂(lè)，上個(gè)學(xué)期的這個(gè)時(shí)侯我流著眼淚和大家一起分享了“李偉杰”的故事，之后常有老師問(wèn)我，你們班李偉杰現(xiàn)在情況怎么樣呀？很感動(dòng)這么多老師關(guān)心著李偉杰，今天我與大家分享的是“偉杰故事后續(xù)……”
今年暑假的一天，我正在家洗衣服，突然接到偉杰爸爸打來(lái)的電話，說(shuō)偉杰下學(xué)期在湖北老家讀書(shū)。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了衣服也不想洗了，我老公問(wèn)我：“這不正好嗎？你還嫌他上學(xué)期把你折騰得不夠！”雖說(shuō)如此，但心里很難受。好不容易挨到了開(kāi)學(xué)前兩天，又接到了偉杰爸爸的電話，說(shuō)偉杰還是要過(guò)來(lái)讀書(shū)，他說(shuō)舍不得離開(kāi)蔣老師。當(dāng)時(shí)他這句“舍不得”讓我的心一下明朗起來(lái)。
開(kāi)學(xué)排座位，偉杰告訴我要他坐在講臺(tái)旁邊，我問(wèn)為什么，他說(shuō)可以和老師坐在一起，看來(lái)他這學(xué)期又想和我親密接觸了，老師要好好和你打一場(chǎng)勝仗！
本學(xué)期確實(shí)偉杰變了，現(xiàn)在不在地上爬了，雖然偶爾也會(huì)蹲在凳子上聽(tīng)課但不脫鞋子，也不隨地大小便，也不把自己的書(shū)一頁(yè)一頁(yè)撕下來(lái)放在嘴里咬，也不撞墻自虐了，最可觀的是他再也不哭鬧著不肯上學(xué)，而是喜歡上學(xué)了，成績(jī)也一步一步的提高……在這里要感謝大家，偉杰的進(jìn)步離不開(kāi)你們的關(guān)心與幫助�，F(xiàn)在和大家分享幾個(gè)偉杰的片段：
片段一：
我在上《酸的和甜的》一課時(shí)，問(wèn)孩子們“狐貍吃不著葡萄說(shuō)葡萄酸的，小松鼠和小兔子聽(tīng)了狐貍的話都不敢吃架上的葡萄，而小猴子卻不相信狐貍的話，嘗到了香甜的葡萄。同學(xué)們，你們?cè)谏钜灿蟹高^(guò)小松鼠、小兔子這樣的錯(cuò)誤嗎？”
李杰文說(shuō)：“媽媽一直不讓我吃辣椒，有一次我偷偷的吃了一個(gè)，發(fā)現(xiàn)并不是所有的辣椒都是辣的，還挺好吃�？礃幼邮裁礀|西都要自己親自嘗一下才知道能不能吃�！�
我臉上露出了滿意的笑容……“老師、老師，是不是狗屎也要嘗一下呀？”李偉杰忽然站起來(lái)大聲的問(wèn)道。
我當(dāng)場(chǎng)愕然……
接下來(lái)一場(chǎng)關(guān)于“嘗不嘗屎？”的辯論開(kāi)始了，孩子們的話匣子打開(kāi)了，課堂上頓時(shí)熱鬧起來(lái)——
蔡志楊說(shuō)：“不該嘗，屎那么臭，怎么能吃呢？”
李偉杰說(shuō)：“你都沒(méi)嘗，怎么知道不能吃？剛你們不都說(shuō)什么東西要自己親自嘗一下才知道能不能吃嗎？”
黃志國(guó)說(shuō)：“以前別人都嘗過(guò)呀，那么臭的東西，要我嘗我也不嘗，我肯定那是不能吃的�！�
柯威丞說(shuō)：“上次四川地震，有人埋在廢墟下，沒(méi)有東西吃，他們不就是喝自己的尿，吃自己的屎保住生命的嗎？”
繆歐婧說(shuō)：“我認(rèn)為屎并不是不能吃，應(yīng)該說(shuō)是不好吃，很難很難吃，吃了會(huì)讓人惡心、吐！當(dāng)人們?cè)跊](méi)有東西吃快餓死的時(shí)候，才會(huì)吃它，并不是什么東西都能亂的嘗！”我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，我很喜歡這個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的孩子。
辯論還在繼續(xù)進(jìn)行之中……下課鈴響了，關(guān)于“該不該嘗不嘗屎？”這個(gè)問(wèn)題，我沒(méi)有給孩子們答案，我抱著教書(shū)微笑著輕步走出了教室，爭(zhēng)論聲在我身后延續(xù)著……
雖然這節(jié)課圍繞著“屎”轉(zhuǎn)了一圈，現(xiàn)在還留有余“臭”，但我覺(jué)得心里甜滋滋的。真要好好感謝偉杰，我最大的一個(gè)感觸就是，孩子們都活了，敢想、敢質(zhì)疑、敢說(shuō)，整個(gè)課堂洋溢著一種很熱烈的氛圍。孩子們大膽的說(shuō)，大膽的想，充滿著一種激情。所以我感覺(jué)到，我在這樣的課堂當(dāng)中感受到快樂(lè)。
片段二：期末復(fù)習(xí)在緊張的進(jìn)行著，偉杰顯然跟起來(lái)比較吃力�？荚嚽耙惶煳覍�(duì)班上孩子進(jìn)行了一次聽(tīng)寫(xiě)，我在不停地報(bào)著，孩子們?cè)谏成车貙?xiě)著，聽(tīng)寫(xiě)完后，我在收聽(tīng)寫(xiě)紙時(shí)，發(fā)現(xiàn)此時(shí)的偉杰已經(jīng)淚流滿面“老師，你報(bào)得太快了，我寫(xiě)不過(guò)來(lái)！”我當(dāng)時(shí)內(nèi)疚極了，一邊給偉杰檫眼淚，一邊跟偉杰說(shuō)對(duì)不起。現(xiàn)在想起我還深深地自責(zé)，怪自己太粗心了。同時(shí)我也感到很高興，偉杰在乎自己的學(xué)習(xí)了，偉杰在乎同學(xué)的看法了，偉杰在乎老師的評(píng)價(jià)了！我為偉杰的這些在乎感到高興！
二（1）班，多好聽(tīng)的名字呀，這是我班孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的直接“土壤”�，F(xiàn)在班上有了偉杰更顯活力，相信在這塊沃土上，孩子們一定會(huì)百花爭(zhēng)艷。偉杰的故事今后還會(huì)跟大家一去分享。
主任工作總結(jié)8
一、潛心琢磨，讓每位學(xué)生都有幸福的歸屬感
1、及時(shí)頌揚(yáng)學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的閃光點(diǎn)。
在日常的班級(jí)管理過(guò)程中，我們要善于及時(shí)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，即使只是些微不足道的行為，也要在班級(jí)里大力宣傳和表?yè)P(yáng)。例如，我會(huì)發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)在整理衛(wèi)生工具、某位同學(xué)在幫另外的同學(xué)檫黑板、晨讀時(shí)某位班干在協(xié)助課代表去提醒那些尚未打開(kāi)書(shū)本的同學(xué)……這些行為雖小，但卻是最真實(shí)的，最有震撼力的。對(duì)于這些最真實(shí)的行為，我們就不能忽略它所蘊(yùn)涵的價(jià)值，而應(yīng)該大加贊賞，使這種發(fā)生在學(xué)生身邊的行為去潛移默化的影響每一個(gè)學(xué)生，讓他們都能不同層面的有所思考，有所感受。
2、重視考試的份量。
高中階段的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)而龐大的工程，需要的不僅僅是細(xì)致的統(tǒng)籌安排，更需要有持之以恒的耐心。但人的情緒總是起伏不定的，學(xué)生就更是于此。于是，作為班主任就要想法設(shè)法去鍛煉學(xué)生的意志力，培養(yǎng)其所需的耐心。每次考試之前，除了誠(chéng)信教育之外，我還會(huì)通過(guò)各種形式的動(dòng)員會(huì)去激發(fā)學(xué)生的斗志，營(yíng)造一種良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，“以考促學(xué)”的理念即在于此。
3、關(guān)注每一位需要特別呵護(hù)的學(xué)生，讓班級(jí)真正成為學(xué)生的港灣。
幸福的家庭都很類(lèi)似，而不幸的家庭卻有別樣的辛酸。我特別關(guān)注單親、貧困、內(nèi)向、體弱這四種類(lèi)型的學(xué)生，而這四種類(lèi)型往往又有所交叉，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)和生活習(xí)慣的影響，也不一而足。我們往往應(yīng)花更多的心思在這些學(xué)生身上，設(shè)法去走近他們的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。比如對(duì)這些學(xué)生，除了生活上的關(guān)心之外，我可能會(huì)給他們創(chuàng)設(shè)更多參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，委以不同的工作，讓他們?cè)趨⑴c班級(jí)的管理過(guò)程中，不斷的發(fā)現(xiàn)自我，肯定自我，樹(shù)立生活的勇氣和對(duì)未來(lái)的信心。畢竟教育的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，但學(xué)會(huì)知識(shí)還是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)更好更努力的生活。
二、幾點(diǎn)關(guān)注
1、防止破窗效應(yīng)。在我們平時(shí)的日常管理過(guò)程中，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生總是會(huì)有些違紀(jì)違規(guī)的行為，比如佩戴首飾、穿著打扮、背單肩包、在教學(xué)區(qū)使用手機(jī)等情況。一般來(lái)說(shuō)，老師們可能把更多關(guān)注的目光放在了自己所熟悉的學(xué)生身上，而對(duì)自己不熟悉的學(xué)生卻很少關(guān)注。這樣可能導(dǎo)致的后果就是教師顯性管理的正效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及個(gè)別學(xué)生隱性行為輻射的負(fù)效果，從而導(dǎo)致這類(lèi)違紀(jì)違規(guī)的問(wèn)題始終得不到有效徹底的解決，給班級(jí)的規(guī)范管理帶來(lái)了很大的困難。
2、班級(jí)行為與社會(huì)行為沖突時(shí)的價(jià)值選擇。信息時(shí)代，社會(huì)上各種行為對(duì)校園的影響日趨復(fù)雜化、多樣化。怎樣在班級(jí)行為與社會(huì)行為發(fā)生沖突時(shí)讓學(xué)生自覺(jué)做出一種正確的價(jià)值選擇，將直接關(guān)系到每一位學(xué)生日后的成長(zhǎng)與發(fā)展，社會(huì)的穩(wěn)定與繁榮。于是，老師應(yīng)該而且必須做出行為的表率，即使只能在象牙塔里發(fā)揮它有限的功能。用自己的實(shí)際行動(dòng)去詮釋正確的價(jià)值選擇，去影響班級(jí)，也會(huì)是意義深遠(yuǎn)的。
3、有所為，有所不為。班級(jí)事務(wù)千頭萬(wàn)緒，永遠(yuǎn)有做不完的事。要想在其中獲得滿滿的幸福感，除了參與的過(guò)程能帶給我們的內(nèi)心的滿足之外，還可以充分發(fā)揮班級(jí)每一位學(xué)生的力量。個(gè)人認(rèn)為可以有三點(diǎn)：其一學(xué)生可以做好的事應(yīng)該讓學(xué)生去做，其二，可做可不做的事放手讓學(xué)生去做，其三，風(fēng)險(xiǎn)性較小的事鼓勵(lì)學(xué)生去做（象班級(jí)的日常事務(wù)我現(xiàn)在很少管理，主要得益于班級(jí)“四有”：有體制，有團(tuán)隊(duì)，有分工，有責(zé)任）。通過(guò)鍛煉，學(xué)生為老師分憂的同時(shí)，也提高了自己與人溝通的能力、處理事情的能力，承擔(dān)責(zé)任的能力，而這不恰恰是我們所提倡的素質(zhì)教育嗎？
總之，班級(jí)管理是一種科學(xué)，需要我們不斷地去探究，及時(shí)的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，確�？茖W(xué)施教，有教有改；班級(jí)管理更是一種藝術(shù)，需要我們用心去感受，及時(shí)的鑒別和提升鑒賞的水平，力求春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。
我的目標(biāo)是成為一名幸福的老師，成就一批幸福的學(xué)生。謝謝大家！
主任工作總結(jié)9
上屆學(xué)生中有一件案例我記憶猶一位女生吃糖，被主任逮個(gè)正著，主任進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，幾個(gè)女生也到我的辦公室進(jìn)行了深刻的反思。而我并沒(méi)有說(shuō)什么，就讓孩子們回班了。然后在一次衛(wèi)生掃除中，我掃除了糖紙，我就借著這個(gè)時(shí)機(jī)說(shuō)：“這女生身形好，苗條順溜，多好看啊。”從此我們班再也沒(méi)有吃零食的情況出現(xiàn)。這屆學(xué)生，我也采取了同樣的方法，結(jié)果哈，可想而知，零食泛濫。于是我采用了如下方法進(jìn)行圍剿：
1、家長(zhǎng)微信談這個(gè)情況。爭(zhēng)取家庭的助力，形成教育合力。
2、做好偵探。正大光明說(shuō)查拍照錄視頻。潛伏下來(lái)，更容易發(fā)現(xiàn)情況。
3、當(dāng)好唐僧，碎碎念。牙齒，身體，減肥。
4、懲戒。家長(zhǎng)會(huì)念，年級(jí)隊(duì)會(huì)展示，而且家長(zhǎng)要留下來(lái)和我和學(xué)生簽訂保證書(shū)。
教師要像如來(lái)，任小猴子們?nèi)绾悟v云駕霧，翻筋斗云，最終我要有把他們壓在五行山下的能力！我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會(huì)大大的不同。自律并不僅對(duì)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會(huì)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)它對(duì)于我們今后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的影響。
本欄主要記載班主任工作中典型的教育案例、對(duì)教育活動(dòng)的反思、個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)、工作經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)等。
主任工作總結(jié)10
本學(xué)期我擔(dān)任七（3）班的班主任工作，本班有51人，男生26人，女生25人，一學(xué)期來(lái)我班一位同學(xué)也沒(méi)有流失。半年來(lái)，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)。所以班級(jí)一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的可喜局面，班級(jí)已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力。半年來(lái)，我主要是從以下幾方面入手：
一、開(kāi)始，給學(xué)生立下一個(gè)規(guī)矩。
學(xué)生們從熟悉的小學(xué)校園來(lái)到中學(xué)，肯定會(huì)有種陌生感，還有一些同學(xué)因?yàn)闆](méi)有進(jìn)入強(qiáng)化班也會(huì)產(chǎn)生煩躁情緒，我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀，哪些同學(xué)的問(wèn)題比較多，哪些同學(xué)可以通過(guò)老師的教育及時(shí)轉(zhuǎn)變想法。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差，我就對(duì)班級(jí)工作處處留心，從小事入手，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題從嚴(yán)處理，我在第一次的班會(huì)課上就提出：知識(shí)改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切。請(qǐng)多位同學(xué)就這句話發(fā)表自己的看法，使學(xué)生們端正了態(tài)度。我還告訴大家“落后就要挨打”，只有奮進(jìn)的人才會(huì)有出路。絕大多數(shù)學(xué)生的眼睛里都流露出希望，他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中慢慢養(yǎng)成了不做對(duì)班級(jí)有害的事情，學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)習(xí)，落后就要“挨打”的觀念。
兩個(gè)星期后，我注意對(duì)癥下藥，基本上就在短時(shí)間內(nèi)控制了班級(jí)的各方面。
二、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生，樓道衛(wèi)生，室外衛(wèi)生，專(zhuān)人管理并評(píng)比。學(xué)習(xí)上，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)上，抄作業(yè)的人很少，學(xué)習(xí)小組能互幫互助，生活中大家都團(tuán)結(jié)向上，樂(lè)于助人的多了，愛(ài)護(hù)財(cái)產(chǎn)的人多了，說(shuō)粗話的人少了，大家都以不交作業(yè)為恥，任課老師都反映我班的變化比較大。
三、班會(huì)課延伸，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。
重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng)。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語(yǔ)言來(lái)要求某些事情，很無(wú)味，于是我就請(qǐng)班委成員輪流值日總結(jié)，根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見(jiàn)解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹(shù)立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣的人越來(lái)越多，違紀(jì)的人越來(lái)越少。我組織學(xué)生開(kāi)展“夸夸我班好同學(xué)”大家競(jìng)相發(fā)言，從熱心腸的陳心如到調(diào)皮搗蛋的陳龍，每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)有那么多的優(yōu)點(diǎn)。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時(shí)向老師報(bào)告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時(shí)也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報(bào)根據(jù)各時(shí)期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己，幫助他們做一個(gè)有情有義的人。
四、從學(xué)生心底出發(fā)，適時(shí)關(guān)心學(xué)生。
對(duì)學(xué)生從嚴(yán)，但不可無(wú)限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表?yè)P(yáng)與批評(píng)同樣重要，時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，將對(duì)學(xué)生很大的幫助。我班住校生13個(gè)，人數(shù)占到四分之一，他們錢(qián)不夠我先借，病了我?guī)麄兩闲ａt(yī)室，給他們送藥，發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學(xué)生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而自豪。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好。我想下學(xué)期我班的成績(jī)肯定會(huì)有更大的進(jìn)步！
主任工作總結(jié)11
作為一名班主任，面對(duì)學(xué)生時(shí)，若能做到諒解、理解和包容，常常能感動(dòng)學(xué)生，感化學(xué)生。老師應(yīng)該相信學(xué)生內(nèi)心有一種追求美好的愿望，相信他們有改正自身錯(cuò)誤的決心和能力。前提是，老師應(yīng)幫助他們分析自己的失誤心理，并給他們自我改正的時(shí)間和空間，幫助他們用自身內(nèi)在的力量去戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，矯正自己的錯(cuò)誤。這在新課標(biāo)中，叫做賞識(shí)激勵(lì)策略，是新課標(biāo)教育教學(xué)策略之一。常言說(shuō)，送人玫瑰，手有余香。面對(duì)可愛(ài)的孩子們，何不獻(xiàn)上光鮮耀眼、香味撲鼻的玫瑰呢？
一、努力尋找學(xué)生可賞識(shí)、可激勵(lì)之處
我班有兩個(gè)劉姓學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，做作業(yè)總抄別人的，常常管不住自己，上課違紀(jì)是常事，一時(shí)間，我對(duì)他們倆束手無(wú)策，簡(jiǎn)直想放棄不管。那年入冬后第一次生爐火，那天正好該我值班，我早早來(lái)到學(xué)校，當(dāng)我來(lái)到班里想生爐子時(shí)，迎面撲來(lái)一股熱氣，爐火正旺。他們二人正在打掃衛(wèi)生。我問(wèn)：爐子是你們生的？他倆點(diǎn)頭稱(chēng)是。我問(wèn)引柴是哪里的，他倆說(shuō)是從家?guī)?lái)的。我一下子找到了轉(zhuǎn)變他倆的契機(jī)。同學(xué)們到齊后，我做了個(gè)簡(jiǎn)短的講評(píng)及強(qiáng)調(diào)生火注意事項(xiàng)后，表?yè)P(yáng)了他們的做法，并號(hào)召全班向他倆學(xué)習(xí)，愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，他倆臉上也露出得意的微笑。此后我又在課堂上找他們?nèi)菀谆卮鸬膯?wèn)題讓他們回答，讓他們有成就感。這樣，就慢慢轉(zhuǎn)變了他們抄作業(yè)、搗亂、違紀(jì)等不良習(xí)氣，變得自覺(jué)融入班集體之中，成為班內(nèi)不錯(cuò)的學(xué)生。
其實(shí)，在學(xué)生的平凡、平庸之中捕捉到屬于他們自己的閃光點(diǎn)，變常態(tài)因素為積極因素；肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，強(qiáng)化其成功欲望，激勵(lì)內(nèi)力；針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生，揚(yáng)其長(zhǎng)避其短，挖掘并贊揚(yáng)其特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，促使學(xué)生形成個(gè)性特色；幫助學(xué)生在其錯(cuò)誤、挫折中找尋正確和有利因素，增強(qiáng)其自信心，開(kāi)發(fā)內(nèi)動(dòng)力。這樣，學(xué)困生就會(huì)由內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向好的方面，優(yōu)秀的學(xué)生做得會(huì)更好。
二、在不同對(duì)象、不同場(chǎng)合，選送不同的玫瑰
實(shí)踐中，我深深體會(huì)到，有的學(xué)生希望老師當(dāng)面表?yè)P(yáng)，心里才舒服過(guò)癮；有的學(xué)生喜歡老師個(gè)別進(jìn)行導(dǎo)向性賞析，覺(jué)得這樣得到的表?yè)P(yáng)才真實(shí)。有的場(chǎng)合適合三言?xún)烧Z(yǔ)的稱(chēng)贊；有的場(chǎng)合，只需要老師伸出大拇指或者抱以示意性微笑就夠了；有的場(chǎng)合，卻要求教師有根有據(jù)、條分縷析、深入淺出地進(jìn)行品味性夸獎(jiǎng)，老師該選擇哪種激勵(lì)方法，或者說(shuō)該送給他們什么顏色的玫瑰、什么香味的玫瑰，要根據(jù)學(xué)生的心理需求、個(gè)性特點(diǎn)和具體場(chǎng)合來(lái)確定。
我班一孟姓同學(xué)，高大威猛，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。一次中午我來(lái)到班里看自習(xí)，恰好坐在這位同學(xué)的座位上，他的日記本正放在桌子上，我想初一的學(xué)生也沒(méi)什么天大的秘密，好奇心的驅(qū)使讓我翻開(kāi)了他的日記本。其中有一篇日記這樣寫(xiě)到：“我們班主任簡(jiǎn)直就是維納斯女神，她的美麗、溫柔、多才多藝，特別是做班主任工作的手段，是我至今遇到的最好的老師�！睂W(xué)校舉行迎元旦長(zhǎng)跑比賽，他代表班里參賽，當(dāng)他跑到第五圈的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他快跑不動(dòng)了，腳步逐漸慢了下來(lái)，我跑到他前面大聲喊：“孟××，班里奪第一就看你了！堅(jiān)持！加油！”他發(fā)現(xiàn)我期待、鼓勵(lì)的眼神后，邁開(kāi)大步，快速的朝著前方跑去，最終我班奪得年級(jí)組第一名。幾天后，我看他的'日記，他寫(xiě)道：班主任老師那雙期盼的眼神，那句“就看你了”的信任，讓我有一種責(zé)任感，更讓我銘記一生！我充分體會(huì)到了作為一名值得尊敬的老師在學(xué)生內(nèi)心中的位置。
三、將更多的包容給失誤的學(xué)生
在班主任工作的實(shí)踐中，我有這樣一些體會(huì)：老師通常喜歡學(xué)習(xí)好、聽(tīng)話的學(xué)生，贊美之辭便不絕于耳；而對(duì)那些學(xué)習(xí)差、調(diào)皮、愛(ài)給老師出難題的學(xué)生，總會(huì)心生厭煩。事實(shí)上，恰恰就是這些不被老師喜歡的學(xué)生才更需要老師對(duì)他們的賞識(shí)和激勵(lì)，以及對(duì)他們?nèi)秉c(diǎn)和錯(cuò)誤的耐心和包容。對(duì)學(xué)生缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的包容，并不是縱容！因?yàn)�，他們也有自尊、自重和自�?ài)。沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生，愿意讓老師、家長(zhǎng)當(dāng)眾揚(yáng)丑，即使犯了錯(cuò)，也希望能得到理解和諒解，這和人犯錯(cuò)會(huì)臉紅一個(gè)道理。本應(yīng)受罰，反倒沒(méi)罰，本不應(yīng)諒解，反倒得到諒解，總會(huì)心存感激，從內(nèi)心里便會(huì)更加內(nèi)疚、自責(zé)，這是人們的普遍心理。
送人玫瑰，手有余香。這是我做班主任工作遵循賞識(shí)激勵(lì)策略嘗到的甜頭。也許以后我永遠(yuǎn)不會(huì)大聲呵斥訓(xùn)斥學(xué)生，因?yàn)榻o予永遠(yuǎn)富有價(jià)值，富有收益。
主任工作總結(jié)12
20xx年已經(jīng)過(guò)去，一年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心支持下，順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了一定成績(jī)，作為系主任，我現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
德：
在工作中時(shí)時(shí)以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守國(guó)家法律、學(xué)校規(guī)章制度，主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。認(rèn)真履行教師職責(zé)，為人師表，教書(shū)育人。
能：
作為一名教師，深知自己肩負(fù)的重任，因此認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。言傳身教，用自己勤奮工作的行動(dòng)去影響和教育學(xué)生，并適時(shí)地將自己的科研成果轉(zhuǎn)化到教學(xué)過(guò)程中去，以科研帶動(dòng)教學(xué)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
勤：
本年度擔(dān)任圖學(xué)中心主任一職，認(rèn)真做好本部門(mén)的教學(xué)、科研、管理工作。在本科教學(xué)評(píng)估中，積極組織和協(xié)調(diào)了圖學(xué)中心的迎評(píng)工作；此外，08年年初起開(kāi)始組織教師進(jìn)行建立機(jī)械制圖開(kāi)放式實(shí)訓(xùn)室的論證與資產(chǎn)申報(bào)，目前實(shí)訓(xùn)室已初步建成并投入使用；作為教學(xué)管理委員會(huì)及學(xué)位委員會(huì)成員，積極參與學(xué)院的學(xué)科建設(shè)與教學(xué)管理，為學(xué)院的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在工作中牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)支持下，在教研室全體老師的熱情協(xié)助和積極配合下，教研室工作取得了一定的成效。在教學(xué)中，本人認(rèn)真?zhèn)湔n，授課過(guò)程中注重工程訓(xùn)練和工程思想的挖掘，認(rèn)真做好課后的輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持在答疑中對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，對(duì)課后作業(yè)全批全改，下大力氣抓學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，取得了良好的效果。
績(jī)：
在教學(xué)方面，本年度承擔(dān)了畫(huà)法幾何與機(jī)械制圖、工程制圖Ⅳ、畫(huà)法幾何以及計(jì)算機(jī)輔助繪圖等4個(gè)門(mén)次累計(jì)約400人的本科生課程的主講任務(wù)，指導(dǎo)碩士生一名，指導(dǎo)了制圖大作業(yè)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)，其中有一名學(xué)生獲得校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)，當(dāng)年院內(nèi)純教學(xué)計(jì)算工作量約570學(xué)時(shí)，超額完成了學(xué)院規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。在科研方面，主持和參與山東省自然科學(xué)基金項(xiàng)目各一項(xiàng)，其中一項(xiàng)即將完成；在《計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)CIMS》等期刊上發(fā)表B類(lèi)科研論文4篇，其中1篇已被ISTP檢索，其余幾篇待檢；主持及參與校級(jí)及院級(jí)教研項(xiàng)目5項(xiàng)，發(fā)表教研論文1篇；在20xx年10月于天津舉辦的第海內(nèi)外青年設(shè)計(jì)與制造科學(xué)會(huì)議ICFDM20xx上做學(xué)術(shù)報(bào)告一次。此外，本年度繼續(xù)擔(dān)任機(jī)自0605、0606的班主任工作，通過(guò)對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)、生活習(xí)慣引導(dǎo)使學(xué)生們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和生活觀念，效果顯著，在學(xué)院的勵(lì)志成才活動(dòng)月啟動(dòng)儀式中被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，本人也獲得濟(jì)南大學(xué)優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)。
總結(jié)一年來(lái)的思想、工作和學(xué)習(xí)情況，有成績(jī)也有不足，在新的一年將繼續(xù)努力，做好20xx年工作計(jì)劃，爭(zhēng)取在教研室課程建設(shè)以及科研方面取得新的突破。
主任工作總結(jié)13
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們基本養(yǎng)成了常規(guī)的習(xí)慣，這學(xué)期，我主要從以下幾方面做起：
一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。
要使自己的班主任工作開(kāi)展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開(kāi)學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。這學(xué)期開(kāi)始我找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹(shù)立自信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
二、事無(wú)巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)�？蔁o(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”。畢竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中，耐心的教育他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無(wú)小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、嚴(yán)中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛(ài)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
四、做好家長(zhǎng)工作，共同管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。平時(shí)，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹了解情況，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同管教。
五、工作中存在的不足
1、這學(xué)期很遺憾的是中午陪伴他們的時(shí)間有些少，期望下學(xué)年為自己立個(gè)原則，盡力每天中午帶孩子們出去活動(dòng)，可以開(kāi)展一些集體活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
2、這個(gè)班好多孩子的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣有些偏弱，作為班主任，理性上知道愛(ài)和接納才能緩解教育的壓力，可是實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己的愛(ài)心和耐心有限，需要學(xué)習(xí)有智慧地管理班級(jí)，計(jì)劃假期看一些教育類(lèi)書(shū)籍，比如李鎮(zhèn)西和魏書(shū)生老師的書(shū)，從中學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、家校溝通還不夠，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的相處，和家長(zhǎng)們漸漸建立起了信任，希望下學(xué)年針對(duì)孩子們成長(zhǎng)中的問(wèn)題，和家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。
主任工作總結(jié)14
自從20xx年畢業(yè)到干窯中學(xué)工作至今，我已經(jīng)當(dāng)了七年的班主任。7年來(lái)我努力營(yíng)造民主、寬松、和諧和智慧激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生在自我教育中快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。目前我所帶的第一屆學(xué)生基本上已經(jīng)踏上了工作崗位，我的生命也因此而精彩�；叵脒@幾年的班主任工作歷程，對(duì)班主任這份工作反思總結(jié)如下：
一、實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展
在從教生涯開(kāi)始，就樹(shù)立了“德育為先，育人教書(shū)”的理念。始終覺(jué)得作為教師應(yīng)該是先教好學(xué)生如何做人，再教給學(xué)生科學(xué)知識(shí)。如果學(xué)生的思想道德教育沒(méi)有搞好，知識(shí)水平越高可能對(duì)社會(huì)的危害越大。從我踏上班主任工作崗位開(kāi)始，我就為我的班主任工作設(shè)定一個(gè)目標(biāo)：那就是盡我所能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展呢？我認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力�？紤]到學(xué)生未來(lái)發(fā)展需要：重點(diǎn)養(yǎng)學(xué)生的能力。主要分以下幾個(gè)方面：
1、表達(dá)能力。其中包括：文字表達(dá)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、演說(shuō)能力等。
2、總結(jié)能力。
3、反思能力。
4、禮儀能力。
5、溝通能力。
6、管理能力。
7、創(chuàng)新能力。
圍繞這幾大能力開(kāi)展教育活動(dòng)。
二、建立學(xué)生考核體系
要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，必須建立一個(gè)學(xué)生綜合考核體系。改變以往以成績(jī)的好差評(píng)價(jià)學(xué)生舊的評(píng)價(jià)機(jī)制，建立以學(xué)生是否具有上進(jìn)心為核心的綜合評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)學(xué)生是否是好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生是否具有上進(jìn)心，極大地激發(fā)學(xué)生追求上進(jìn)的熱情，積極面對(duì)和配合全面考核。
這套體系分成四部分：
第一部分是平時(shí)表現(xiàn)，與學(xué)校的三項(xiàng)競(jìng)賽相對(duì)應(yīng)（紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操）；
第二部分是學(xué)習(xí)方面。（作業(yè)完成情況、課堂主動(dòng)性、學(xué)習(xí)成績(jī)等）；
第三部分是他人評(píng)價(jià)（學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)）；
第四部分是獎(jiǎng)勵(lì)方面（在學(xué)校的各項(xiàng)獲獎(jiǎng)）。
三、制定學(xué)期管理主題
具體措施是：
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、文明禮儀能力、表達(dá)能力、管理能力等。每個(gè)學(xué)期的發(fā)展都有一個(gè)核心主題。例如：八（上）是“善思”，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思。有三句話：今天又收獲嗎？今天又做得不妥嗎？明天該做什么？八（下）是：“好問(wèn)”。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。也有兩句話：作業(yè)不會(huì)做，可能不是你的錯(cuò)，但不會(huì)又不問(wèn)，肯定是你的錯(cuò)！九（上）是：“合作”兩句話：合作多贏才是真正的贏家，大家好，才是真的好！
2、做好模范帶頭作用。
3、是做好本職工作。對(duì)每位同學(xué)的職責(zé)進(jìn)行細(xì)致分工，教師扮演指導(dǎo)的角色。一套好學(xué)生干部，班主任的工作會(huì)輕松不少。
班級(jí)事務(wù)放手給學(xué)生，可以一舉多得，即能集思廣益，又能使學(xué)生在自我管理中鍛煉交際能力、組織能力、應(yīng)變能力，最重要的是能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，即享受他人的服務(wù)，又服務(wù)于他人，學(xué)會(huì)關(guān)心，懂得付出。
四、落實(shí)目標(biāo)教育管理
每學(xué)期，都指導(dǎo)學(xué)生制定好目標(biāo)，進(jìn)行目標(biāo)教育。
九年級(jí)將面臨學(xué)業(yè)考試，我們主要進(jìn)行升學(xué)和就業(yè)兩個(gè)方面的教育。開(kāi)學(xué)初，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況制定自己的升學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)生把自己的目標(biāo)和戰(zhàn)斗口號(hào)寫(xiě)成紙條貼在課桌上最明顯的位置時(shí)刻提醒自己。
2、利用班會(huì)課開(kāi)展目標(biāo)教育，并讓學(xué)生將自己的目標(biāo)和戰(zhàn)斗口號(hào)，當(dāng)著全班的面說(shuō)出來(lái)，大家相互提醒和幫助。
3、國(guó)慶假期組織部分學(xué)生去重點(diǎn)高中和職業(yè)中學(xué)進(jìn)行參觀，并在學(xué)校門(mén)口為每位參觀的同學(xué)拍單身照和集體照。以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生圍繞自己的目標(biāo)奮斗。
4、利用班會(huì)和周記，要求學(xué)生每?jī)芍軐?duì)照目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)反思。
也許在班主任工作中，還有更多細(xì)節(jié)的東西，將班級(jí)管理工作做細(xì)，需要的是班主任的真誠(chéng)與努力，同時(shí)班主任還應(yīng)從工作中領(lǐng)悟，擁有健康的學(xué)生觀和教育觀的意義所在�？傊嘀魅喂ぷ骷�(xì)致繁瑣，我將竭我所能認(rèn)真做好。路慢慢，其修遠(yuǎn)兮；吾將上下求索。
主任工作總結(jié)15
不知不覺(jué)間，期末如期而至。這幾天忙于期末的復(fù)習(xí)及各項(xiàng)班主任工作，跟以往的期末一樣，忙忙碌碌。閑暇之余，對(duì)本學(xué)期的班主任工作做一個(gè)回顧與總結(jié)：
一、積極創(chuàng)建文明班級(jí)，樹(shù)立良好的班風(fēng)。
在本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我就積極利用班會(huì)課時(shí)間與學(xué)生共同制定適宜班級(jí)的班級(jí)公約，并從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、禮儀等各方面提出本期的要求，并在平時(shí)出現(xiàn)狀況苗頭時(shí)及時(shí)疏導(dǎo)和制止。所以，良好的開(kāi)始便是成功的一半，本學(xué)期的各項(xiàng)常規(guī)工作都落實(shí)較好。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。正因?yàn)檫@些班干部都是由同學(xué)們民主選舉出來(lái)的，加上我本身比較注重對(duì)班干部的信任和鼓勵(lì)，加之注重對(duì)他們責(zé)任感、自信心、榮譽(yù)感的培養(yǎng)，與上學(xué)期相比，這個(gè)學(xué)期，我的班級(jí)管理工作輕松了很多，適時(shí)學(xué)會(huì)放手，及時(shí)引導(dǎo)，既是對(duì)班干部的一種培養(yǎng)和鍛煉，也能讓自己變得更輕松。
三、重視主題班會(huì)的開(kāi)展。
孩子是需要不斷提醒的，所以，本學(xué)期我嚴(yán)格按照要求，及時(shí)上好每節(jié)主題班會(huì)，會(huì)前做好充分準(zhǔn)備，針對(duì)不同的主題以不同的形式來(lái)開(kāi)展主題班會(huì)，并通過(guò)班會(huì)課引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范日常行為，解決同學(xué)們相處中出現(xiàn)的矛盾或狀況。還通過(guò)班會(huì)課進(jìn)行感恩母親、父親等相關(guān)教育專(zhuān)題活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)講文明，學(xué)會(huì)感恩，與人為善等等。
有了良好的班風(fēng)、自信而有責(zé)任感的班干部、團(tuán)結(jié)向上的每一位同學(xué)，大家齊心協(xié)力，共同朝著我們開(kāi)學(xué)初的目標(biāo)前進(jìn)著。當(dāng)然，在我本學(xué)期的班主任工作中還存在著不足，但我會(huì)在以后的班級(jí)管理中更精心，更用心，更加注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，把班主任工作做得更扎實(shí)、有效。相信我們班以后會(huì)有更出色的表現(xiàn)！篇五：五年級(jí)班主任工作總結(jié)
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記"愛(ài)崗敬業(yè)"和"為人師表"的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員、班級(jí)衛(wèi)生檢
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