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初中班級(jí)管理工作總結(jié)

時(shí)間:2022-07-21 08:11:30 工作總結(jié) 我要投稿

初中班級(jí)管理工作總結(jié)范文

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編整理的初中班級(jí)管理工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。

初中班級(jí)管理工作總結(jié)范文

初中班級(jí)管理工作總結(jié)范文1

  作為一名班主任,我深知班主任工作責(zé)任重大,班主任的一言一行都影響著班級(jí)同學(xué),班主任身上擔(dān)著全班同學(xué)成才、成人的重大責(zé)任;班主任工作要求班主任是全能型人才,班主任既是教育者,有時(shí)也是保姆、警察、導(dǎo)演,甚至演員……班主任除了要有精良的專業(yè)知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)以外,還要具備寫作、繪畫、科技,甚至各學(xué)科知識(shí)……班主任要無所不能、能所未能;班主任工作要掌握方法,恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ沟冒嘀魅喂ぷ魅〉贸尚В狈Ψ椒ò嘀魅螌o所適從、勞而無獲,甚至?xí)`人子弟……基于對(duì)班主任工作的這些認(rèn)識(shí),三年來我一直憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感在兢兢業(yè)業(yè)的工作,不斷完善自己的各項(xiàng)能力,努力找尋工作方法,下面把我初二年級(jí)班主任工作方法總結(jié)如下:

  初二年級(jí)班主任工作特征分析

  方法一:明確育人目的:正直,善良,智慧,健康

  我認(rèn)為,成人比成材更重要,我們要培養(yǎng)的人必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。在班主任工作中,我始終堅(jiān)持這一育人宗旨,用它來指導(dǎo)我的班主任工作。

  方法二:注重師生情感交流及對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)

  針對(duì)初二學(xué)生逆反心里加重、注重個(gè)人隱私的特點(diǎn),我充分利用課間、飯后等各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流,注重師生的情感交流及對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)。在他們遇到困難時(shí),想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時(shí),找他們談心,耐心細(xì)致地說服教育。我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同:共同感受、共同分享、共同成長。

  方法三:分層次管理

  對(duì)于班級(jí)中的優(yōu)等生、中等生、差生及離異家庭學(xué)生分層次管理,采取不同的教育方式,有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

  如優(yōu)等生大部分是在表揚(yáng)和贊美聲中長大的小公主和小王子。但是如果生活中只有表揚(yáng)和贊美,對(duì)他們今后的發(fā)展會(huì)不會(huì)有副作用?當(dāng)有一天挨批評(píng)了、被別人超過了,到時(shí)候他們會(huì)怨天尤人,還是會(huì)迎難而上?是把對(duì)手當(dāng)作自己前進(jìn)的動(dòng)力,還是當(dāng)作前進(jìn)的絆腳石?今天對(duì)待挫折的態(tài)度也許會(huì)決定以后的人生。對(duì)于優(yōu)等生我給他們講瓦爾德內(nèi)爾的故事,世界上第一個(gè)獲得男單大滿貫的是瑞典的瓦爾德內(nèi)爾,他是世界上第一位集世錦賽、世界杯和奧運(yùn)會(huì)于一身的男單大滿貫球員。他是中國乒乓球隊(duì)的對(duì)手。從1983年開始,他與中國乒乓球男隊(duì)6代隊(duì)員對(duì)抗,因?yàn)檫@個(gè)對(duì)手的存在,我們隊(duì)員的精神不敢有絲毫的松懈;也因?yàn)檫@個(gè)對(duì)手的存在,乒乓球臺(tái)才變得更富有傳奇色彩;正因?yàn)檫@個(gè)對(duì)手的存在,使得乒乓球比賽更具懸念,從而吸引更多人的關(guān)注;也正是這個(gè)對(duì)手的存在,激勵(lì)我們的運(yùn)動(dòng)員刻苦鉆研球技,使乒乓球水平越來越高。球迷們把他與中國隊(duì)員的抗衡稱為"一個(gè)人和一個(gè)國家"的比賽。告訴他們天外有天,人外有人,走出這個(gè)校門你還會(huì)遇到更優(yōu)秀的對(duì)手。你的對(duì)手越強(qiáng)大,你就會(huì)越強(qiáng)大,我們應(yīng)該要感謝對(duì)手,因?yàn)槭菍?duì)手讓我們?cè)絹碓綇?qiáng)大。每個(gè)人都有自己的局限,都有自己的長處和短處,都會(huì)經(jīng)歷高潮和低谷,人生就是一個(gè)不斷超越和被超越的過程,要善于合作,善于從別人身上吸取有益的東西,要感恩對(duì)手,善于和對(duì)手合作,這樣才能實(shí)現(xiàn)雙贏。

  再如離異家庭的學(xué)生,幫助孩子正確看待父母的離異,不要隨意指責(zé)孩子的父母,而應(yīng)站在父母的角度思考,父母在感情上不合了,有選擇自己幸福的權(quán)利;告訴孩子,父母離婚后,婚姻關(guān)系雖然解除了,但是和孩子的親子關(guān)系并不會(huì)隨之解除。給他們講奧巴馬和克林頓的故事:美國現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬和前總統(tǒng)克林頓都是出自離異家庭。前者在父母離異后隨母親和繼父輾轉(zhuǎn)生活,完成了學(xué)業(yè)。法學(xué)博士畢業(yè)后投身社會(huì)、服務(wù)社會(huì)并從州議員位置競(jìng)選總統(tǒng)成功;后者生活環(huán)境可能還要差,繼父酗酒,經(jīng)常酒后虐打他母親。然而,即使這樣,克林頓在獲得博士學(xué)位后還當(dāng)上了法學(xué)院教授,以后又當(dāng)了幾屆州長并連任兩屆美國總統(tǒng),為美國和美國人民做出了貢獻(xiàn)。告訴他們成功和失敗主要取決于自身的努力,家庭的影響不能擋住自己成才的道路,要學(xué)會(huì)自立。

  方法四:充分利用每一次班會(huì)

  班會(huì)形式多種多樣,教育方式呈現(xiàn)多樣化,以下是一些典型的班會(huì)形式:

  1、"主持"型班會(huì)——班主任主持、學(xué)生主持、家長主持

  2、討論會(huì)型班會(huì)

  3、視頻觀賞型班會(huì)

  4、閱讀與欣賞性質(zhì)的班會(huì)(美文、美段、美句欣賞)

  5、融合學(xué)生之間的關(guān)系型班會(huì)通過開展"聽音猜人"、"摸人猜人"、"簡介猜人"等游戲

  6、配合學(xué)校舉行的活動(dòng)型班會(huì):利用班會(huì)先在班里進(jìn)行選拔,如唱歌比賽、科技繪畫比賽等。

  7、迎合學(xué)生的興趣、愛好型班會(huì)。如"我最喜歡的明星""我的榜樣""我最喜歡的一篇文章"

  8、頒獎(jiǎng)型班會(huì):

  班級(jí)"一周感動(dòng)人物"評(píng)選活動(dòng)。全班同學(xué)投票決定,范圍涵蓋值日、早讀、早操、課堂、作業(yè)、出勤、班級(jí)工作、對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)、優(yōu)秀品格(如關(guān)愛同學(xué)、長期默默的為集體做事、對(duì)傷害過自己的同學(xué)的寬容)等方面。

  環(huán)節(jié)一:班長宣讀頒獎(jiǎng)詞(班委書寫)

  環(huán)節(jié)二:上次獲獎(jiǎng)同學(xué)為本次獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)證書——寫有頒獎(jiǎng)詞的精美彩紙(學(xué)生制作)

  環(huán)節(jié)三:獲獎(jiǎng)感言

  9、時(shí)事新聞型班會(huì):

  《中國達(dá)人秀》用腳彈鋼琴的劉偉獲得冠軍。利用此新聞對(duì)學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)教育。

  利用踩踏的新聞對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

  方法五:注意談話教育技巧

  在班級(jí)管理中多一點(diǎn)談話,少一點(diǎn)檢討,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)多采用談話方式,而少用寫檢討方法,我認(rèn)為談話的效果比寫檢討的效果更好。同時(shí)在進(jìn)行談話教育時(shí)注意教育技巧:當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤后,把學(xué)生叫到辦公室來教育,首先要讓學(xué)生自己說說自己哪錯(cuò)了,讓學(xué)生自己承認(rèn)錯(cuò)誤,而不是由教師直接總結(jié)學(xué)生過失,用老師的威嚴(yán)讓學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤。如果學(xué)生說不出自己錯(cuò)哪了,教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤之后,要和學(xué)生商討怎么改進(jìn)錯(cuò)誤,讓學(xué)生自己說出怎么改進(jìn)錯(cuò)誤,而不是老師要求,這樣的溝通教育才是有效的教育;當(dāng)對(duì)孩子表達(dá)的思想不大贊同,也不要當(dāng)即進(jìn)行評(píng)論或批評(píng),最好先引導(dǎo)他自己進(jìn)行評(píng)價(jià),以后遇到適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)再進(jìn)行指導(dǎo),效果會(huì)更好;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),大部分老師習(xí)慣了對(duì)違紀(jì)學(xué)生或進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)批評(píng)教育,或是叫到辦公室進(jìn)行一番說教,通過講道理、談危害,強(qiáng)迫學(xué)生許諾,學(xué)生只要承認(rèn)錯(cuò)誤,保證改進(jìn),教師就覺得教育成功了。但實(shí)際上效果往往欠佳。學(xué)生被老師強(qiáng)迫許諾后,心靈麻木和僵化,自身并未意識(shí)到要改。即使學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己的不良行為,主動(dòng)許諾什么,教師也要耐心傾聽,既要相信,但同時(shí)也要向?qū)W生提出:如果自己還沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志去信守諾言,就要謹(jǐn)慎許諾,覺得自己盡最大努力能做到什么程度就提出什么樣的目標(biāo),不要提出過高的目標(biāo),許諾不切實(shí)際的事情。

  方法六:爭(zhēng)取家長的配合,家校形成合力。

  平常多和家長溝通,利用"家校通"把學(xué)生在校的情況及時(shí)和家長溝通,跟家長反饋的不光是學(xué)生的.不足,還有學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步;把學(xué)校及班級(jí)的活動(dòng)及時(shí)通報(bào)家長,讓家長配合學(xué)校幫助孩子加入到活動(dòng)當(dāng)中來;利用家長會(huì)對(duì)家長進(jìn)行培訓(xùn)怎么看管孩子的學(xué)習(xí);把孩子在學(xué)校的活動(dòng)照片編輯成光盤發(fā)給家長,讓家長感受孩子成長的快樂;當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí),和家長共同商討解決的辦法。

  方法七:充分利用班級(jí)、學(xué)校各種活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生自信心和班級(jí)凝聚力。

  我支持學(xué)生們參加各種各樣的活動(dòng),并且盡我的能力幫助他們獲得成功,從而增強(qiáng)他們的信心和班級(jí)的凝聚力。

  方法八:縮短兩極分化,營造積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  針對(duì)初二學(xué)生兩極分化嚴(yán)重的特點(diǎn),我盡量縮短兩極分化,多從正面引導(dǎo)學(xué)生,比如利用宣傳欄進(jìn)行揚(yáng)善宣傳,營造積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。同時(shí)四主科挑選出優(yōu)秀者組成學(xué)習(xí)小組,利用課外時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué),幫助大家提高主科成績。班級(jí)還成立了一幫一的互助小組,互助小組兩人都進(jìn)步給與表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于個(gè)別有放棄想法的同學(xué),多次找他們聊天,告訴他們老師不會(huì)拋棄他們,他們自己也不能放棄自己。

初中班級(jí)管理工作總結(jié)范文2

  xx年學(xué)年度,我很榮幸擔(dān)任初二年級(jí)四班的班主任。在去年的學(xué)年里,我班學(xué)生通過積極向上,奮發(fā)圖強(qiáng)地努力,并取得了優(yōu)異地成績,這些都與學(xué)生不斷地努力及與他們配合我的工作息息相關(guān)。作為班主任的基本任務(wù)就全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的基本要求,實(shí)施對(duì)學(xué)生健康的教育管理及培養(yǎng)興趣能力,使得每一位學(xué)生都能健康快樂的成長并積極樂觀地全面發(fā)展。歸根結(jié)底,本著對(duì)學(xué)生的良好教育,努力培養(yǎng)"赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)"的班集體做出以下幾個(gè)方面的工作:

  一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才。

  1、思想道德教育

  班主任對(duì)學(xué)生的思想教育在教育領(lǐng)域尤為重要,首先老師就要有一顆寬容的心,然后對(duì)學(xué)生,對(duì)班級(jí)進(jìn)行思想道德教育,這也是教師的主要任務(wù)。在關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的同時(shí),還要對(duì)他們進(jìn)行思想道德教育,使得他們做到愛祖國,樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)與理想,并增強(qiáng)集體觀念,家庭觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成積極向上,樂觀開朗,朝氣蓬勃的新一代接班人理念。

  做好學(xué)生的思想工作需從兩方面著手,一方面要重視班會(huì),開好班會(huì),另一方面則是要重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生溝通。

  初二的學(xué)生正是青春朦朧的時(shí)期,在思想與觀念上都會(huì)有模糊的時(shí)候,很多學(xué)生處于癡心妄想,躁動(dòng)不安地狀態(tài),當(dāng)他無心學(xué)習(xí)的時(shí)候,要進(jìn)行細(xì)心地勸導(dǎo),不能盲從傷害學(xué)生的自尊心,如果一刀濺血不但會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的叛逆還會(huì)使得反感,導(dǎo)致厭學(xué)重上加重,所以利用好班級(jí)的時(shí)間,回避一些單調(diào)無聊的話題,切實(shí)為學(xué)生考慮,澄清學(xué)生模糊的意識(shí),提高學(xué)生的思想境界。開班會(huì)也不一定要很長時(shí)間,如果出現(xiàn)問題了,及時(shí)利用一些零碎的時(shí)間,比如課間或者放學(xué)前的十幾分鐘,大家一起分析下事件或者是某某同學(xué)的行為,對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警惕性的引導(dǎo),往往能影響班風(fēng)與學(xué)風(fēng),從而消滅學(xué)生的一些不良思想。

  2、重視思想交流

  學(xué)生需要面對(duì)面地細(xì)心勸導(dǎo)與心理咨詢。以學(xué)生的個(gè)性與性格而進(jìn)行教育,與學(xué)生促膝而談,為他們排憂解難,成為學(xué)生的知己,就會(huì)贏得越來越多的學(xué)生尊重與信任。

  3、量化管理

  古往今來,嚴(yán)師出高徒,如果給了學(xué)生太多自由,也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無所事事的思想。無規(guī)矩不成方圓,這也是其中的道理,老師給予學(xué)生的散漫在某些程度上也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生叛逆,因?yàn)樾湃螘?huì)使得學(xué)生隨心所欲。而我們要把對(duì)學(xué)生的量化做為規(guī)范學(xué)生,約束學(xué)生不良行為的守則。早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,嚴(yán)格要求,決不馬虎,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍,至使學(xué)生以習(xí)慣成自然,并按照學(xué)校《日常行為規(guī)范表》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,同時(shí)更是學(xué)生直觀了解自己的最佳途徑,像一面鏡子反饋每個(gè)人的信息,這樣有利于強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

  二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,重視班委班風(fēng)建設(shè)。

  初二年級(jí),正是身體發(fā)育的時(shí)候,很多學(xué)生會(huì)有對(duì)身體、思想變化的重要變化階段感到疑惑,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,?duì)學(xué)習(xí)失去信心。因此,在此特殊階段間思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。想要組織一個(gè)成功的班級(jí),就要要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,再進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。因此,我的班級(jí)管理工作從以下三方面進(jìn)行實(shí)施:

  三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,勝利者去。

  集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。然而學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生歷來是班主任最難的工作,卻又是影響整體教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注差生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后他們表現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)夸贊他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,細(xì)心勸導(dǎo),并組織"一幫一"活動(dòng),做為老師,就有責(zé)任理解學(xué)生并尊重和真心用愛來感染他們,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

  四、積極組織活動(dòng),凝聚團(tuán)體力量

  在西北邊疆長大的學(xué)生,大部分都是來自農(nóng)村,所以在這塊上很是欣慰,每次組織活動(dòng),大家都積極向上,那種軍墾地區(qū)的精神就展現(xiàn)在了學(xué)生們身上,雖然有些家境比較好的學(xué)生每次去參加組織活動(dòng)的時(shí)候,總是非常落后,但是我依然鼓勵(lì)大家,現(xiàn)在講究的是團(tuán)體精神,要攜手勞作才會(huì)產(chǎn)生價(jià)值。于是,每次我都將他們分成組,然后由組來完成任務(wù),干得不好的,勤快能干的就幫助他們一起干。時(shí)常我也會(huì)把那些不太會(huì)勞動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行精心地勸道,教會(huì)他們要學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)自理生活。每次組織完活動(dòng),也會(huì)讓學(xué)生們寫下活動(dòng)感受,從中體會(huì)到人生哲理。凝聚團(tuán)體,實(shí)質(zhì)也就是要團(tuán)結(jié)一心,奮發(fā)圖強(qiáng),這不僅僅包含一個(gè)班級(jí)那么簡單,從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣,凝聚團(tuán)體的力量,更是對(duì)以后走入工作崗位的事業(yè)上有更重要的幫助,甚至乃至一個(gè)國家的發(fā)展都離不開團(tuán)體力量。

  總而言之,一個(gè)言談舉止都在學(xué)生眼里的班主任,不但要以自我為風(fēng)范,還要積極樂觀地施展教育理念,不斷與時(shí)俱進(jìn),改變教學(xué)思路,與時(shí)代接軌。而我們的班級(jí),在不斷地努力改變中,相信一定會(huì)有突飛猛進(jìn)地驕人成績。當(dāng)然我要汲取的教育管理知識(shí)還有很多,還需要不斷地改善與進(jìn)步,也非常感謝校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)與同事對(duì)我的指點(diǎn)與幫助,我還會(huì)一如既往地拼搏在教育事業(yè)上,使得我的班級(jí),我們的學(xué)校蒸蒸日上、增添輝煌!

初中班級(jí)管理工作總結(jié)范文3

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年三班班主任,現(xiàn)將半年來班級(jí)工作做一詳細(xì)總結(jié)。

  一、制定嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī),嚴(yán)格制度,形成良好的班風(fēng)。

  中學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境還是學(xué)校班級(jí),而班上的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展有利,關(guān)鍵是班紀(jì)班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。嚴(yán)格管理班級(jí),加分、扣分公開、明確責(zé)任,尋找差距,確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在管理班級(jí)的整個(gè)過程中,我得出了一條經(jīng)驗(yàn)是;管理制度要嚴(yán)格,執(zhí)行要有始有終,這就叫"有規(guī)矩,成方圓"。

  二、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,真正的做到對(duì)一個(gè)學(xué)生關(guān)心。

  老師都喜歡各方面全面發(fā)展的學(xué)生,這是人之常情;而要喜歡后進(jìn)生,特別是不聽話的學(xué)生,在感情上確實(shí)較難。作為一位從事教育事業(yè)的工作者,特別是班主任,不應(yīng)該歧視、拋棄后進(jìn)生,而是需要更多的愛心和熱情做好細(xì)致的工作,促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要做好這項(xiàng)工作,首先要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況進(jìn)行深入的了解,發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),尋求突破口,經(jīng)常、反復(fù)做工作,使每一個(gè)學(xué)生都能抬起頭來走路。在這項(xiàng)工作中,我注重情感交流,以心換心,設(shè)身處地,用師愛溫暖被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開始,培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神,挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求,積極鼓勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋(gè)進(jìn)步。最后,為鞏固他們的進(jìn)步,我在每個(gè)后進(jìn)生的周圍,安排一批班干部、好同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行熱心的幫助。這樣,有了家長的定期交流,有了老師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫助,形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境,使班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。

  三、注重多方位聯(lián)系,形成教育網(wǎng)絡(luò)。

  在班集體的建設(shè)中,我也注重縱向和橫向的聯(lián)系,調(diào)動(dòng)一切積極因素,形成教育的整體網(wǎng)絡(luò),使班級(jí)建設(shè)穩(wěn)步前進(jìn)。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動(dòng)定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便掌握學(xué)生的主要?jiǎng)酉颍瑫r(shí),也便于科任教師了解詳細(xì)情況。做到經(jīng)常交流,共同配合,齊抓共管,使班級(jí)各個(gè)方面獲得了進(jìn)步。從接手班主任工作開始,我與學(xué)生家長就建立起聯(lián)系制度,有的采取電話交流,定期與家長聯(lián)系。這樣,一方面了解了學(xué)生的家庭情況,以便"對(duì)癥下藥";更重要的是取得家長對(duì)子女和班主任的理解,通過共同商議對(duì)孩子的教育問題,改變一些家長的片面觀點(diǎn)和不正確的育人觀念。這樣一來,使得班主任工作得到各部門、各方面和學(xué)生家庭的相互配合,而不是班主任唱"獨(dú)角戲"。

  四、言傳身教,以情激情。

  教師的工作對(duì)象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。因此,教師必須"美其德,慎其行",不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的,班主任堅(jiān)決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑,我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室,我首先嚴(yán)于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學(xué)生時(shí),我采取的是情感陶怡、以情育情的方法,引起學(xué)生感情上的共鳴。

  班主任工作任重而道遠(yuǎn),還需要我不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí),不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論,深入到學(xué)生當(dāng)中,真正的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索,扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作,為爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)而努力。

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