州海高中校長寄語
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到寄語吧，寄語可分為名人寄語、圣誕寄語、新年寄語、班主任寄語、愛情寄語等。相信許多人會覺得寄語很難寫吧，以下是小編幫大家整理的州海高中校長寄語，歡迎大家分享。
州海高級中學(xué)始建于1906年，20xx年被確認(rèn)為國家級示范高中，20xx年轉(zhuǎn)評為省四星級學(xué)校，20xx年被市政府評為市首批名校�，F(xiàn)有高中班級52個，在籍學(xué)生3000余人。近年來，學(xué)校在教育改革與發(fā)展的良好基礎(chǔ)上，深化改革，創(chuàng)新管理，提升質(zhì)量，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育；以德治校，依法治校，逐步構(gòu)建了內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展的學(xué)習(xí)型書香校園，開創(chuàng)了江蘇省四星級學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)的新局面。
學(xué)校依據(jù)“求內(nèi)涵發(fā)展，走精品之路”的發(fā)展理念，確立了辦具有示范作用“精品學(xué)�！钡膽�(zhàn)略定位。
一是以教定研，以研促教，教研結(jié)合，加快科研強(qiáng)校步伐，鋪墊強(qiáng)�；�。目前，以課題研究、教學(xué)日志、教學(xué)反思、教學(xué)案例為載體的案例式、問題式課堂教學(xué)模式已初步建立，教與學(xué)同步進(jìn)行的一體化教學(xué)案有效提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。在迎接新課改、推行新課標(biāo)的過程中，富前瞻性地編寫了11本特色鮮明的校本教材，被評為市"五個一工程"一等獎、市哲學(xué)社會科學(xué)成果獎。20xx年學(xué)校被評為省教科研工作先進(jìn)集體，顧愛軍校長被評為全國十五重點(diǎn)課題先進(jìn)實驗指導(dǎo)教師。
二是以技術(shù)裝備現(xiàn)代化為支撐，實施“盆景戰(zhàn)略”，加強(qiáng)學(xué)科奧賽輔導(dǎo)，提升學(xué)校品位。在學(xué)校提供強(qiáng)力的硬件保障，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)科奧賽的基礎(chǔ)上，近三年，就有1人獲全國信息學(xué)奧賽一等獎，5人獲省信息學(xué)奧賽一等獎，4人獲省化學(xué)、生物學(xué)奧賽一等獎，學(xué)校獲信息學(xué)奧賽團(tuán)體金牌，奧賽工作實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。
三是以藝體特色教育為平臺，激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生興趣，促使學(xué)生多元發(fā)展。學(xué)校足球隊、籃球隊、健美操隊，音樂、舞蹈、器樂等興趣小組在省市比賽中成績驕人。
科學(xué)的管理是學(xué)校取得長足發(fā)展的有力保障，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動力。
特色一：扁平化管理。一是年級扁平化管理。二是備課組長扁平化管理。管理重心下移，管理環(huán)節(jié)減少，管理陣地前移，使得各年級、備課組有了對自身管理實際和教學(xué)進(jìn)行決策的自主管理權(quán)，提高了教育教學(xué)的針對性和實效性。
特色二：精細(xì)管理。實施“一課三案”制度、聽評課制度，建立“師生交流簿”，引領(lǐng)教師將新課改精神切實引入教學(xué)，轉(zhuǎn)變舊觀念，確立新理念，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會研究，學(xué)會反思，推動教師成長，以同行的評價和相互促進(jìn)，整體提升教師素質(zhì)，牢固樹立教育即服務(wù)的意識，服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生，師生平等交流，提高了教學(xué)管理的實效性和針對性，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年攀升。
特色三：過程管理。加強(qiáng)過程監(jiān)控與管理，全面落實全員聘任制、崗位責(zé)任制、目標(biāo)考核制，實施教學(xué)巡課制度，推行分級管理，將學(xué)�？傮w目標(biāo)逐層分解到每位教職員工，做到任務(wù)個個擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)，增強(qiáng)了活力，完善了競爭機(jī)制，提高了辦學(xué)績效。
特色四：學(xué)生自我管理。以生為本，推進(jìn)、完善《學(xué)生成長記錄袋》，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，尊重學(xué)生個性差異，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，形成學(xué)生自我管理、自我教育、自主發(fā)展的育人新機(jī)制。
傳承百年老�！笆⒌潞駥W(xué)”文明傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生全面綜合能力，既是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是新世紀(jì)、新形勢下構(gòu)建和諧校園的需要�；诖耍瑢W(xué)校大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建持續(xù)發(fā)展的特色體系。
一是文化體系。校園文化、教室文化處處使人感覺到“讓每一個角落說話”的濃厚文化氛圍，和"面向全體、分層優(yōu)化、發(fā)展個性、培養(yǎng)特長"的辦學(xué)理念；時時使人體會到"團(tuán)結(jié)協(xié)作，講求科學(xué)，樂于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實"的校風(fēng)，和"勤學(xué)、善思、認(rèn)真、進(jìn)取"的學(xué)風(fēng)。校報《海中苑》、�？督虒W(xué)實踐與研究》展示了師生精神文明的風(fēng)采。校園網(wǎng)也為師生的水平展示、平等交流提供了平臺，成為宣傳學(xué)校與溝通社會的重要渠道。
二是課程體系。通過語文、政治、數(shù)學(xué)、物理、歷史等市級學(xué)科基地，進(jìn)一步建設(shè)優(yōu)勢學(xué)科；通過特級教師、市級學(xué)科帶頭人、專家組成員、學(xué)科首席研究員強(qiáng)力提升學(xué)科檔次，樹立精品課程；通過精品課件的制作和使用，引領(lǐng)新課程的改革和先進(jìn)文化的傳播。
三是活動體系。從九十年代起，一年一屆的校園科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，豐富了校園文化生活，升華了師生的精神生活；主題鮮明、生動活潑的專題講座、專家沙龍，內(nèi)化了學(xué)生的'人格和氣質(zhì)修養(yǎng)，健全了學(xué)生良好的身心品質(zhì)。
四是社會體系。教育發(fā)展社會化奠定了學(xué)校教育持續(xù)性發(fā)展的基礎(chǔ)。百年海中人的奉獻(xiàn)與拼搏，鑄就了百年海中的輝煌與絢爛。學(xué)校的知名度和美譽(yù)度不斷攀升，受到了海內(nèi)外的廣泛關(guān)注。作為江蘇省首批轉(zhuǎn)評的四星級學(xué)校，學(xué)校大力發(fā)揮示范輻射作用：學(xué)校的圖書館、體育館、網(wǎng)絡(luò)中心等資源向周邊薄弱學(xué)校、社區(qū)教育開放，為提高教育資源的利用率和學(xué)習(xí)化社會的到來做一定的準(zhǔn)備；每學(xué)期以教學(xué)開放周的形式為全市開設(shè)骨干教師課改實驗課、示范課，并對薄弱學(xué)校加強(qiáng)學(xué)科指導(dǎo)。另外，加強(qiáng)了對內(nèi)、對外友好交流活動。與國內(nèi)多所名校建立友好合作。
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