締造完美教室工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編收集整理的締造完美教室工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
締造完美教室工作總結(jié)1
隨著新教育實驗的深入推廣，本學期我們柳堡學校每位老師都在積極行動，朝向“締造完美教室，共筑夢想之巢”的實驗里程碑邁進。教室，一個創(chuàng)造奇跡，上演故事的地方�，F(xiàn)在又將交織著教師和孩子們別樣的美麗。
1.以晨誦、午讀為切入點開展班級讀書活動。加強宣傳，營造書香氛圍。首先語文老師，認真制定了詳實可行的課外閱讀活動計劃，推薦閱讀書目，做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容。隨后各班積極行動起來，通過召開主題班會、出主題手抄報等形式加強宣傳，目的是讓學生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為活動的開展鋪好路。
2.開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。首先成立了圖書角，召開主題班會、讀書交流會，不斷把讀書活動推向深入。通過親子共讀小報展示，培養(yǎng)良好的讀書習慣。通過開展圖書漂流活動，豐富學生的閱讀書目。班級里有了書聲朗朗。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，午間學生有事可做了。同學們能靜心學習了，日常行為習慣也規(guī)范了。
編制共同生活，書寫生命傳奇，讓班歌展示，班詩誦讀，晨頌、午讀、暮省等活動伴隨師生共同生活的每一天。深入扎實開展好每月一事活動，讓每月一事活動成為學生思想教育的主要載體。努力開發(fā)好班級課程，讓班級課程的實施成為締造完美教室的核心。增加學生、家長的參與度，真正成為班級、教師、學生、家長交流的平臺。
1、陽光班會課程
在這樣完美的教室里，我們根據(jù)自己的文化底蘊和管理模式形成了自己的班級課程。
每周一下午最后一節(jié)是我們雷打不動的班會課時間，就是在這每一個短短的45分鐘里，我們成功開展了“愛上閱讀、做書香學生”“感恩父母、勵志成才”等一系列主題班會課。
除了主題班會課，我們還有常規(guī)班會課。在常規(guī)班會課上，我們會及時總結(jié)上一周班級各方面的表現(xiàn)，及新一周的工作計劃、工作重點和整改措施。
不論我在不在，孩子們都在班長的帶領(lǐng)下召開班會，積極主動的上出了實效和特色。
2、陽光晨誦、習字、暮行課程
“與書為伴、幸福一生”是我們學校打造書香校園的初衷，也是書寫我們?nèi)松n麗的歸宿。我們班，是這樣開展的：晨誦時，一個孩子領(lǐng)讀“讓讀書像呼吸一樣自然”里的名篇美文，然后孩子們自讀感悟。之后，領(lǐng)讀的孩子將自己摘錄的人生勵志文章與大家一起分享，開啟一天的幸福生活。
下午1：10-1:30，我們有20分鐘的習字課時間，為練就一手好字，我和孩子們制定了“習字課公約”，每天有一個“習字課小老師”負責巡回指導，保證孩子們認真練習，練出成效。（現(xiàn)在我們的語文成績大有提高，這是讀寫的直接結(jié)果）暮醒是一天的生活學習總結(jié)反思時間，每個孩子都認真書寫一天的生活感悟。
3、陽光活動課程
積極地參加了“演講、廣播操、越野賽、運動會”等各項活動，展示了我們陽光少年的風采。每周三下午的綜合實踐活動課上孩子們還選修了軟筆書法、健美操、十字繡、太極拳等12門活動課程，他們在走進生活，走向陽光，走近健康，走向幸福美好的明天。
一、開學以來的工作回顧
1、召開新教育教師座談會，明確了完美教室的內(nèi)涵，即：完美教室是圖書館，是閱覽室；是實踐場，是探究室；是操作間，是展覽室；是信息資源庫，是教師的辦公室；是習慣養(yǎng)成地，是人格成長室；是共同生活所，是生命棲居室。明確了締造完美教室要以班級文化構(gòu)建為總體目標，以共讀共寫共同生活為基本愿景，以晨誦午讀暮省為
基本生活方式，以實施全人課程為基本途徑，以師生成為敘事的主角為基本使命等五個方面來實施。要求實驗教師制定了締造完美教室實施方案，并設計了兩步走的目標，即第一步完成班級外顯文化建設，并以適當?shù)姆绞匠尸F(xiàn)出來，增加學生對班級文化的認同感。第二步發(fā)展內(nèi)涵文化，開發(fā)班級課程，編織共同生活，書寫生命傳奇，完美教室敘事。
2、下發(fā)通知，要求各班在充分征求學生意見的基礎上師生共同確定班級愿景、班名、班名寓意，并以班名為主線確定班徽、班徽寓意、班訓、班詩、班歌。于第三周末第四周初完成了班級文化征集工作，通過匯總審定，發(fā)現(xiàn)有個別班級的班級文化不是很符合要求，沒有充分征求學生的意見，特別是班詩、班歌與班名不符，班級公約只是從網(wǎng)上下載未作深入修改，學生對班級文化的認同感不夠。這樣就在返回各班進行修改，再收集起來，發(fā)現(xiàn)問題后再返回進行修改，這樣來來回回反反復復的進行了三次，才基本定稿。
3、榜樣引領(lǐng)，實地感受。有些老師善于學習，善于創(chuàng)新，有思路，有辦法，布置、美化、綠化室內(nèi)環(huán)境比較有特色，積極與學生進行日記、書信交流，給師生營造了舒適、溫馨、優(yōu)雅、書香氣息濃厚的讀書學習環(huán)境，走在了其他班級的前列，在締造完美教室方面堪稱榜樣教師。我們組織全體班主任觀摩，全體老師實地感受其班級文化氛圍，以其為榜樣拓寬、打開我校的締造完美教室建設。這樣以來大家對班級文化都有了很強的認同感，同時極大地調(diào)動了同學們的“主人翁”意識，初步形成了“班級是我家，努力靠大家”的良好氛圍。
4、建立班級日志，記錄班級故事，利用班級圖書角，搭建師生家長交流平臺。我們在充分研究的基礎上，在學校的指導和支持下，我們精心設班級管理日志，記錄班級成長的點點滴滴，書寫生命傳奇。通過檢查發(fā)現(xiàn)多數(shù)班級用的較好，班主任指導到位，班主任先帶頭示范，做個榜樣，然后由學生輪流記錄，特別是班級暮省部分，很多班級學生記得非常精彩，感情充沛，文采飛揚，有對班級好人好事的熱情謳歌，有對班級不正之風的辛辣鞭撻，字里行間流入出了對班級的熱愛之情，對班級管理、班級成長有很好的推動作用。幾位位老師首先親自為學生寫開篇日志，字寫得相當工整，感情細膩，給學生起到了很好的模范帶頭作用。他們還經(jīng)常利用班會時間對學生的日志進行賞讀、評析、總結(jié)升華，一個學期以來，班級日志已經(jīng)成為學生們抒發(fā)個人情懷、闡述個人觀點的舞臺。班級日志對幾個班級優(yōu)秀班風的形成起到了良好的促進作用。利用班級圖書角方面，發(fā)動學生踴躍捐書有自己的也有家長的，完成圖書角的構(gòu)建，而在有效利用方面，老師們利用課間讓學生借書讀書，既讓學生學到了知識，又讓課間的教室安靜了下來，一舉兩得。
6、檢查評比,總結(jié)提高,找出差距,制定目標,明確思路。為了進一步促進完美教室建設,切實推進我校新教育工作扎實、有效地開展，4月24日對班級文化建設進行了認真細致檢查指導評比，并取得了良好的效果。我們首先制定了檢查評比細則,確立了評委,召開了預備會,學習了評價標準,并下發(fā)給了每一位班主任老師,對照標準進一步完善班級文化建設，經(jīng)過商議我們主要從以下幾個方面進行了檢查,
教室內(nèi)衛(wèi)生、物品擺放、前后門張貼物、室內(nèi)墻壁張貼、教室后墻班報、書櫥使用情況、班級日志記錄情況等，完成后我們又進行了匯總整理，去掉兩個最高分和兩個最低分，再取平均分，八項成績合并后即為本班的檢查總分。通過檢查發(fā)現(xiàn)了一些典型，也明確了每一項存在的問題，并整理出了檢查總結(jié)發(fā)給每一位班主任老師。
7、個別交流，確立重點，榜樣帶動，逐步推進。完美教室敘事、班級文化的研發(fā)是締造完美教室的核心，在完成班級文化初步構(gòu)建后，下一步我們將逐步將重心轉(zhuǎn)移到完美教室敘事、班級文化的研發(fā)上來，因此我們根據(jù)班主任老師的參與程度和工作能力、熱情，班主任老師進行了交談，讓他們年前先準備、積累好素材，年后開學初就能夠進行展演，并由此帶動其他班級也積極參與進來，共同打造完美教室,促進我校新教育的進一步開展。班級文化展示、班級辯論會等學生喜聞樂見活動的.開展，極大地調(diào)動學生的參與活動的積極性，并在很大程度上培養(yǎng)了學生的卓越口才。從而也大大改善了班風班貌，更使學生受益終身。
二、下一步工作思路與打算
�。�1）進一步深化締造完美教室工作，逐步由外顯文化向內(nèi)涵文化延伸。
�。�2）逐步引導學生對班級文化的認同感，內(nèi)化班級公約，努力使班級公約逐步成為全班同學的自律標準。
�。�3）進一步開展豐富多彩的締造完美教室敘事活動，編制共同生活，書寫生命傳奇，讓班歌展示，班詩誦讀、午讀、暮省等活動伴隨
締造完美教室工作總結(jié)2
隨著新教育的春風吹來，新教育的理念已經(jīng)深入教育。而締造完美教室是新教育實驗的又一重要項目，其要旨在于通過班級文化的營造，讀書活動的開展，良好習慣的養(yǎng)成，生命故事的敘述，從而達到師生共同成長的目的。締造完美教室是一個美好愿景，也是我們需要努力的方向，它需要師生創(chuàng)造性的智慧和勞動，更需要師生的堅持和努力。借鑒去海門培訓骨干教師的經(jīng)驗，結(jié)合我們班級的實際特點，打造出屬于我們自己的完美教室�，F(xiàn)對締造完美教室做一下階段總結(jié)：
1、努力打造班級文化
通過對完美教室的營造，我先和搭班老師商量征求意見的基礎上在與學生師生共同確定班級愿景、班名、班名寓意，并以班名為主線確定班徽、班徽寓意、班訓。
一年級三班
班主任：
班徽：
2.【班徽解讀】：
進入勞動小學，沿著陡坡前行，從新教學樓右面樓梯向上，徑直上到五樓，緊挨教師辦公室的就是志遠班。教室外墻掛著我們的班牌和年級推薦書刊這與我們學校的新教育行動緊密的結(jié)合在了一起。教室門口是我們志遠班的班徽。由大海、帆船和文字構(gòu)成的圖案。大海象征著知識的海洋，帆船象征著在知識的海洋里，朝著自己既定的目標乘風破浪，勇往直前�！皥F結(jié)、友愛、拼搏、向上”是我們班隊精神，以及班名“勞動小學志遠班”。整個班徽由“紅藍黃棕”四色調(diào)和。班徽呈圓形，象征著全班同學真誠團結(jié)。進入教室，“尊師守紀、勤奮創(chuàng)新”八個大字隨即映入眼簾，黑板的一角，是我們的每日一句和每周一詩以及每天發(fā)生的重要新聞每天早上由我們的老師抄寫在黑板上，同學們清晨一進入教室就會與經(jīng)典共舞。這是我們的教室一角，同學們總說：“老師就像墻上的花朵，我們就像圍繞花朵翩翩起舞的蝴蝶，花朵給了我們前進的方向”。
為了落實學�！按蛟鞎阈@”的行動，我們班在五月份就建立起了圖書角，由學生和老師一本到三本捐獻而組成，有經(jīng)典類、作文類、網(wǎng)絡類，中國和外國作家的作品。因為學生已借閱圖書，所以照片中的書略顯單薄。這是我們的“學習園地”，平時我們通過朗讀、默讀等多種形式開展活動，將每次早讀優(yōu)秀的學生加上一個五星既給了同學們讀書的動力，又促使同學們在讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。
3.【班風班訓班級愿景】
班風：團結(jié)友愛搏上
班訓：友愛自強博學志遠
班級愿景：多學、多問、多練，爭當小明星。
4、我還制訂了五星評選制度
成長貼畫與獎勵徽章管理細則
每月建立一本學生成長冊每名學生一頁每周語、數(shù)老師各持有成長貼畫50枚（美德貼畫、文明貼畫、學習貼畫、閱讀貼畫、衛(wèi)生貼畫各10枚）每掙得10枚貼畫可換得一枚班級明星徽章貼于教室墻面照片處。每周五類成長貼畫（美德貼畫、文明貼畫、學習貼畫、閱讀貼畫、衛(wèi)生貼畫）積得最多的人可以換一張學校相應的星級積分卡。每周五下午一點二十分至兩點為兌換時間。每月最后一個禮拜五中午一點二十至兩點可用勞動小學星級積分卡道學校兌換禮品。
37張?zhí)煺娴男δ槪?7顆靈動的心，組成了勞動小學志遠班。在這個溫馨可愛的集體里，我們沐浴愛的春風，我們遨游知識的海洋，我們編織美麗的夢想；我們在老師的引導下，我們將努力學會學習，學會自理，學會關(guān)愛，學會珍惜,讓我們一起讀書、寫字，一起分享屬于我們的快樂。我們牢記班規(guī)班訓。它的監(jiān)督促使我們成為美德之星，文明之星，閱讀之星，學習之星，衛(wèi)生之星！讓每個人都成為我們班級的驕傲，每個人都為我們的集體而自豪！
締造完美教室工作總結(jié)3
教室是扁擔，它一頭挑著課程，一頭挑著生命。我們相信每一朵花都有盛開的理由。我們追求所有師生都過一種幸福完整的教育生活，我們相信每一個師生都能成為最優(yōu)秀的自己。締造一個完美的教室，意味著師生共同穿越一門門完美的課程；締造一個完美的教室，意味著師生攜手盡情展示，讓教室成為人人向往的地方。
20xx年的新教育年會上，朱永新教授曾這樣詩意的解讀完美教室一個教室，一個生活于同一個教室中的人，應該是一群有著共同理想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個共同夢想的卓越標準的人，他們彼此為對方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創(chuàng)造一個完美的教室，共同書寫一段生命的傳奇。
我校是一所新建的九年一貫制學校，以“學生的終身發(fā)展和教師的專業(yè)成長”為目標，制定了《五蓮縣實驗學校中長期發(fā)展規(guī)劃（20xx20xx）》，按照規(guī)范、質(zhì)量、效能三步走的方針，確定了學校的戰(zhàn)略目標。我校于20xx年秋季考試招生，也正是這時了開始啟動締造完美教室行動。在這半年的時間里，我們在締造完美教室方面做出了一些實踐和探索。
一、締造完美教室，以班級文化構(gòu)建為總體目標
每個班級都積極構(gòu)建自己的個性化的、有特色的班級文化。我們提倡班級的個性發(fā)展的同時，又規(guī)定了每個班都有：愿景、使命、價值觀；班訓、班歌、班徽；班級標識、圖騰；班級活動、節(jié)日；班級制度、班級環(huán)境。每個班級有明確的班級愿景。43班的班級愿景是“凈、靜、敬、競、精”。首先是“凈”，在于讓學生愛講衛(wèi)生、會講衛(wèi)生，時時講衛(wèi)生，處處講衛(wèi)生，為學習創(chuàng)造一片潔凈亮麗的環(huán)境；其次是“靜”，在于讓孩子們學會課上、課下都能夠安靜有序地開展一切；再次是“敬”，目的想提醒孩子們尊敬老師，團結(jié)同學，老師和孩子們能互敬互愛；然后是“競”，在于讓班級同學和小組間展開競爭和比賽，在學習與各項活動中你追我趕，從不落后，力爭上游；最后是“精”，告知孩子們無論學習還是做事，都要對自己高標準、嚴要求，力達精益求精。
同時將班內(nèi)的名言“有志者，事竟成”送與每個孩子以自勉。所有的班級都是老師和學生討論、表決，在全員參與討論的基礎上，一起制定自己的班級制度，班規(guī)，班風，班訓。在尊重生命尊重個性的基礎上產(chǎn)生班名并制作班級名片，彰顯出班級特色與文化魅力。如：52中隊的班名是“陽光的2班”班級口號是“強健自信樂觀進取”即：一個強健的體魄，一臉自信的笑容，一份樂觀的情懷，一種進取的心態(tài)。在班級中，這中班級精神就內(nèi)化成一種集體的信念，一種集體的心理品質(zhì)、一種讓所有班級內(nèi)的學生深受鼓舞的精神。從而也就形成了自己的班級特色和風格。
二、締造完美教室，以改變師生的行走方式為追求目標
1、以共讀共寫共同生活為基本行走方式
教師和學生共同行走在花開的路上，以共讀共寫共同生活為基本行走方式。師生、親子共讀共寫，共同實踐、共同運動、共同編織美好的教育生活，在共同的行走中書寫生命的奇跡。馬池興老師已經(jīng)習慣每天給班上學生寫班主任寫班級寄語。每個周一，學生就會爭相圍在教室前的宣傳欄讀馬老師寫給他們的話。有的是充滿濃濃愛意的關(guān)愛，如：明天天氣預報，同學們多加衣物。有的是期望，如：上周，在我班發(fā)生了兩起打架事件，其實沒什么大不了的，只是些雞毛蒜皮的小事，但我覺得：野蠻人的武器是拳頭，文明人的武器是道理，我班的學生是野蠻人嗎？那我豈不成了野蠻老師。
從本周起，讓我們一起把“野蠻老師、野蠻學生”的帽子摘掉。有的是表揚，有的是善意的批評，如：這個學期，五（2）班衛(wèi)生工作仍然延續(xù)上個學期的承包責任制，分工很細致，要求做到什么程度，多長時間做一次，都寫得非常明確，明確了任務也就是明確了責任你就是干這件事的人，你只干這件事，干好了你就完成任務，干不好就是你的責任。學生也會在每天放學時反思自己一天的生活所得。通過共同的生活，師生的心貼近了，他們一起交流，一起快樂成長。他們彼此為對方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創(chuàng)造一個完美的教室，共同書寫一段生命的傳奇。
2、通過儀式使每位師生敬畏生命，獲得神圣、莊嚴與尊重
從學校到班級都高度重視的各類儀式、節(jié)日和慶典活動。在全員參與的前提下，使這些儀式、節(jié)日、慶典都能擁有一種偉大的時刻，獲得神圣、莊嚴與尊重。開學初，校長親自給每位教師舉行隆重的分發(fā)筆記本電腦的儀式，主席臺上每點到一位教師的名字，校長就親自給教師把電腦送到手里。因為我們學校的所有教師和學生都是新入學的。學校為所有的教師和學生舉行隆重的開學典禮。每個班級里也舉行了新學期的第一次點名儀式；學生進步了，班級舉行進步表揚儀式。10月份，學校定為競選月。班級內(nèi)舉行競選儀式。學生制作競選海報，班級內(nèi)利用教室的墻面、教室走廊、宣傳窗等地方進行宣傳。學校則在大廳和宣傳欄以及電視臺做宣傳。73班的雪學老師上了競選演講課。學生陽光自信地展示自我風采，有的學生都找了親友團推薦自己，培養(yǎng)了學生的參與與競爭意識。
3、用閱讀拓展生命厚度，以晨誦午讀日記為日常生活方式
巴丹說：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾��！泵總�班級每天開展晨誦、午讀和日記活動。低年級以圖畫日記形式，高年級以周記形式，每個班級確定一首班級主題詩，成為學生穿越整個學期經(jīng)典閱讀的開啟詩。穿越詩歌，穿越書籍，親近自然，親近民俗，讓生命成長在晨誦午讀日記中拔節(jié)。讀書學習可以使教師的學習能力、實踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力得到一定提高，可以促進教師投入教學研究，改革課堂教學方法，提升課堂教學效益。我校建有880平方米的開放式圖書閱覽室。各個班級把書香班級建設作為締造完美教室的核心工作來做。學校根據(jù)學段特點把圖書館里的圖書分發(fā)到各班，讓教室成為真正的圖書館。扎實開展共讀活動，通過生生共讀，師生共讀，親子共讀等形式，力爭讓共讀書目作為一種閱讀的引領(lǐng)。除了開展多樣閱讀活動外，特別注重了開展多元閱讀評價。各班都成立讀書評價辦法，采取多種有效措施為讀書活動推波助瀾，讓學習活動持續(xù)健康地走向深入。
4、展示真自我，陽光向上
新教育實驗希望全體師生在追尋教育理想、享受教育幸福的過程中，聽到學生們拔節(jié)的聲音。每個教室都是展示室。每班有漂流日記和班級文集。學生的作文或日記打印出來后設計封面并裝訂成冊，在班級內(nèi)展示。為了充分的展示學生的才藝，我們把四月份定為“閱讀月”，讓學生剪輯報刊的精彩內(nèi)容制作了專題閱讀手抄報，五月份我們準備開展“班級達人秀”活動，盡顯學生的特長與個性。
5、師生和家長共同經(jīng)營的班級博客
班級博客，全班共建共管，共同美化自己的家園，更是一份美好的記憶，一份寶貴的財富。學生及其家長全員參與、共同經(jīng)營，讓班級博客成為全班學生和家長們共同的精神家園。62班建立了“陽光天使”博客，開博的時候有班主任寄語，班級愿景，將班級開展的各種教育教學活動資料方案、過程性資料、圖片報道、總結(jié)等有關(guān)學生表現(xiàn)的作品及其他證據(jù)收集起來，記錄全班學生的歡笑與淚水，記錄成長的每一個足跡，改進激勵學生取得更高的成績。
三、締造完美教室，關(guān)注生命成長，建設卓越的班級課程體系
關(guān)注生命健康成長，整合豐富的教育資源，提供多層次的教育需要，讓不同的學生獲得真實的發(fā)展。
1、每個班級都有自己的節(jié)日
33班有個學生津津樂道的“快樂盆栽節(jié)”。學校通過購買和學生從家里帶來盆栽植物美化教室環(huán)境。如何進行管理呢？33班先是在班級內(nèi)通過認領(lǐng)盆栽植物，開展“歡樂農(nóng)場”活動，首先集思廣益給自己認領(lǐng)的盆栽起名字，說說自己這盆植物的名字的含義是什么。接下來需要上網(wǎng)搜集這種植物的養(yǎng)護知識。施肥澆水松土，對每盆植物實行精心管理。還要評比一個學期后哪些同學的植物長得健生長旺盛，讓學生關(guān)注盆栽植物的小生命。學生在對自己的盆栽植物的細心呵護中，體驗到生命成長的偉大。感覺到愛心、責任感、合作團結(jié)的精神和班級的溫馨氛圍。學生通過這個節(jié)日對生命產(chǎn)生敬畏與責任感。
2、愛心生日課程
隆重對待學生生日。各班班主任在學生生日當天早晨，利用晨會時間用集體誦詩的形式為這個（些）學生送上祝福。準備一些自制的小禮物，比如一首詩、一幅畫、一張自制的生日賀卡，或者準備一個小節(jié)目。
20分鐘的生日party：五（2）班每個月將拿出一節(jié)班會課時間，為在這個月出生的學生集體過一次生日�！盀槊恳粋�孩子過生日,為生命喝彩，”的理念暗含平等、公正，不放棄、不忽視集體中的每一個個體，但是因為學生人數(shù)較多，如果為每一個同學都舉行這樣一種儀式，對于我們來說，在精力和時間上又不允許，每月一次，既節(jié)約了時間，又把個體和集體緊密聯(lián)系在一起，既熱鬧又簡約。當班上的同學為安貝貝唱起生日祝福歌的時候，這個靦腆的女孩流下了熱淚。
3、電影課堂電影作品是藝術(shù)與科學緊密結(jié)合的產(chǎn)物，具有形象、直觀、生動、可信、感染力強的特點，它可以使教學時空得以拓展，教學模式得以更新，是素質(zhì)教育極其有效的手段，在培養(yǎng)學生的感受力、理解力和創(chuàng)造力方面具有重要作用。為進一步推進學生的思想道德建設，培養(yǎng)藝術(shù)品味和審美修養(yǎng)，塑造完美人格，提高人文精神和鑒賞水平，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從本學期開始，我校開啟“電影課堂”，組織開展“觀百部優(yōu)秀影片，做博學高雅學子”系列教育活動。開展“優(yōu)秀影片進校園”，每月每學段精選1部電影供師生觀看，保證在校學生每學期觀看45部影片。組織“親子專場電影”，通過家長會、傳統(tǒng)節(jié)日，親子共賞影片，引導家長樹立科學的家庭教育觀。提供“假期電影大餐”，開展優(yōu)秀電影進家庭活動，推薦優(yōu)秀影片，鼓勵學生假期觀看35部優(yōu)秀電影�；顒又袆�(chuàng)新形式，根據(jù)不同年級、不同年齡段學生的心理特點及知識層面接受能力，遴選出適合各年齡段的優(yōu)秀影片共一百部。注重教育實效，觀看前，做好電影宣傳工作；觀看后，教師及時輔導，開展觀后感和體會交流活動。瑞典電影大師英格瑪·伯格曼曾說過：“沒有哪一種藝術(shù)形式能夠像電影那樣，超越一般感覺，直接觸及我們的情感，深入我們的靈魂。”我校重視挖掘電影作品的教育功能，通過活動的開展，豐富了校園文化生活，提高了學生的綜合素質(zhì)。
2月27日下午，我校組織七年級全體師生觀看了美國著名導演史蒂文·斯皮爾伯格的經(jīng)典影片《辛德勒的名單》。
4、健身課程9月為陽光健身月。延長大課間時間為35分鐘，課外活動時間達1小時。根據(jù)不同年齡段的學生特點推行大課間活動，12年級開展兔子舞、34年級開展韻律操、57年級開展二十四式太極拳運動。開展陽光體育運動，保證學生每天體育鍛煉1小時以上。
5、搭建家校共育平臺。發(fā)揮家長委員會作用。提高家庭教育水平。普及家教知識，發(fā)放《五蓮縣實驗學校家庭教育基本規(guī)范》，幫助家長樹立正確的家教觀念，掌握科學的教育方法，讓家長懂教育，熱心教育，幫助學校把教育工作做好，實現(xiàn)家校教育的有機對接。組織優(yōu)秀家長、書香家庭等評選活動，推廣先進的家庭教育經(jīng)驗。完善家校聯(lián)系制度。每學期至少召開兩次家長會，教師運用網(wǎng)絡、電話、家校聯(lián)系卡、家訪（家訪次數(shù)不少于班級學生的二分之一）等方式與家長及時溝通。設立家長接待室，以尊重平等的方式對待家長，利用家長接待日、教學開放周等時間邀請家長到校聽課，全方位多角度的進行溝通交流。
總之，締造完美教室不可能一蹴而就，需要全校老師集體努力和熱情投入。在朱教授等新教育專家的理念指導下，我們心懷夢想上路，耕耘在這塊廣袤的沃野中，一定能聽到花開的聲音，也一定能聞到新教育的芬芳。只要行動，總會在這個小小的房子里創(chuàng)造生命的傳奇！
締造完美教室工作總結(jié)4
教室，不僅是學生學習文化知識的主要場所，更是重要的育人陣地。在整個創(chuàng)建“締造完美教室”活動中，收獲頗豐�！熬喸焱昝澜淌摇本褪莿�(chuàng)建一種民主、溫馨、和諧的班級育人環(huán)境，通過環(huán)境布置，讓學生的身心在愉悅的環(huán)境中健康成長，能夠在溫馨的環(huán)境中獲取知識，得到教育。
第一、各個班級都有一個自己的班名和班徽。這些使學生有一個集體榮譽感，積極向上的精神。全體學生在班主任老師的帶領(lǐng)下一起去學習班級的精神。
第二、有富有創(chuàng)意的班級布置。
根據(jù)班級自主發(fā)展方向結(jié)合班級的班名進行了創(chuàng)意班級布置，為學生營造一個和諧、上進、符合班級特色的環(huán)境氛圍。學生和家長共同設計去建設，學生們在自己喜歡的環(huán)境里學習。第三、每個班級都有自己的班級目標。
每個班級都制定了自己的目標，也就是班級的努力方向，是班級的行動指引，學生們在日常生活中按照這個目標前行。第四、有的班級還制定了促進發(fā)展的班級公約。
提倡在班級中建立一些學習和生活方面的好習慣，并記載每一天學生在各方面的表現(xiàn)，最后根據(jù)得分，評出先進，定期組織表彰。
第五、建立班級的電子博客，及時上傳班級的一些活動和心得體會，使學生在活動中能夠有所收獲。
“締造完美教室”使班級的布置，同學友誼，師生之情，無一不顯現(xiàn)出溫馨，在這樣的大家庭里共同成長著，收獲著，感悟著，這股溫馨的力量已融入班級每個人的內(nèi)心，也將會推動著班集體不斷向前邁進！
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