地理教研組工作總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的地理教研組工作總結(jié)，歡迎大家分享。
地理教研組工作總結(jié)1
又是一年年終，生物地理組在學(xué)校教務(wù)處，教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，
組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服個人困難，在高強(qiáng)度、超負(fù)荷的工作壓力下，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，回顧過去一學(xué)期生物地理教研組的工作，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)情況分析：
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校對教研組工作的安排和要求，加強(qiáng)對組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)檢查。每個老師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)全批全改。組內(nèi)堅(jiān)持每月教案檢查，在學(xué)校組織的教案檢查中，組內(nèi)8位教師的教案全部合格，教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況良好。采取了以下措施：
1、加強(qiáng)練習(xí)，每周一練，利用晚自習(xí)時間，前兩節(jié)課練習(xí)，第三節(jié)課評講，然后要求學(xué)生根據(jù)講解自己做答題情況分析，查找自身問題，最后將試卷收上來由老師做試卷分析；
2、選取典型文字及圖表材料，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生從材料里面提取信息的能力；
3、每周保證一節(jié)課的以審題、破題為內(nèi)容的練習(xí)及講解時間。
二、教研組教研活動情況回顧：
在教研活動方面，本組更加強(qiáng)調(diào)一種平等互助、人人參與的教研氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流，并在交流與合作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施：
1、要求人人都上公開課，提倡組內(nèi)老師相互聽課；
2、備課組老師間周集體備課一次，并就相關(guān)教學(xué)問題進(jìn)行討論，探究原因，統(tǒng)一對策；
3、每一次年級統(tǒng)一考試之后，備課組老師集體進(jìn)行試卷分析，針對學(xué)生存在問題，及時調(diào)整授課進(jìn)度和練習(xí)的數(shù)量與難度。
有專家曾經(jīng)說過，一線教師搞教研，研究什么？最切實(shí)可行的就是研究自己在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程和專業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的問題，尋找問題的解決途徑，并將自己思考的結(jié)果用于課堂的改進(jìn)和自身教學(xué)行為的改善，最終解決自身問題，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，并在客觀上達(dá)到提高教學(xué)成績的目的.。因此，針對地理組目前存在的問題和現(xiàn)實(shí)情況，本組確定的教研方向?yàn)椋航處熡行У慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ淖晕遗囵B(yǎng)（提高地理課堂教學(xué)效率的方法與途徑）；我們經(jīng)常遇到這樣的情況，有些專業(yè)素養(yǎng)過硬、專業(yè)知識儲備豐富的老師卻很難在課堂上得到學(xué)生的認(rèn)同并取得與其專業(yè)能力相匹配的教學(xué)成績。這一現(xiàn)象的客觀和普遍存在應(yīng)該說是對教師資源的一種極大的隱性浪費(fèi)，那么，教師如何在自己不斷的教學(xué)反思以及與組內(nèi)其他老師有針對性的相互交流中發(fā)現(xiàn)自身問題，尋找問題解決的有效途徑，在教師自身內(nèi)在的知識儲備與現(xiàn)實(shí)可變的學(xué)生主體之間搭建最少障礙的溝通橋梁？教師如何將要講解的知識進(jìn)行難度分解，并力求尋找課本知識與現(xiàn)實(shí)的生活體驗(yàn)之間的聯(lián)系，以期與班級學(xué)生現(xiàn)實(shí)的思維水平和知識儲備相對接，以此達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效率的目的？同時，教師如何將本學(xué)科固有的知識體系通過適當(dāng)?shù)姆绞椒磸?fù)地強(qiáng)化和再現(xiàn)，使之內(nèi)化為學(xué)生自身在學(xué)科學(xué)習(xí)中的一種思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，以期提高教學(xué)效率，建立高效地理課堂，最終達(dá)到提升本組教學(xué)成績的目的？這些就是我們正在思考并希望通過本組全體教師的努力在教學(xué)過程中逐漸解決的問題。
三、教研組建設(shè)的設(shè)想：
1、營造平等和諧的教研組工作氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交流與合作，著眼與組內(nèi)教學(xué)成績的提升；
2、加強(qiáng)組內(nèi)公開課交流的針對性和有效性，由備課組針對教學(xué)中遇到的問題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論，以達(dá)到通過公開課解決現(xiàn)實(shí)問題的目的；
3、進(jìn)一步推進(jìn)本組既定的教研方向，成立課題組。
四、本期教研組工作存在問題分析：
由于時間關(guān)系，有一些教研活動未能按時開展和完成，只能留待下學(xué)期努力。
地理教研組工作總結(jié)2
本學(xué)年我擔(dān)任地理教研組長，高三補(bǔ)習(xí)班年級組長，現(xiàn)將這兩方面的工作進(jìn)行總結(jié)、反思及今后改進(jìn)的方向。
一、教研組工作
組織地理教師進(jìn)行了正常的教研活動，從教學(xué)常規(guī)抓起（制定教學(xué)計(jì)劃、備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等諸方面）。重點(diǎn)研討高三畢業(yè)班的地理教學(xué)問題，關(guān)注高一地理會考的教學(xué)。組織教師相互聽課，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。積極開展地理教研活動，不僅組內(nèi)進(jìn)行，而且參加秦城區(qū)的高三地理教學(xué)研討。
存在的問題
1、還沒有形成一個紀(jì)律嚴(yán)明，業(yè)務(wù)過硬的教師群體。
如：在規(guī)定的教研活動時間內(nèi)人員到不齊。在高三畢業(yè)班的地理教師選配上，如個別教師鬧情緒，使領(lǐng)導(dǎo)左右為難，處于尷尬的地位。
2、還沒有形成一個以教研組為核心的教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，教研組目前的地位與作用也可以說是：所起的作用可大，也可小，也可無。
3、還沒有形成一個“凝聚力”很強(qiáng)的教研組。組員沒有感到參加教研活動是必要的。對他們沒有吸引力，因此個別教師有不參加教研活動的現(xiàn)象，教研活動的過于單調(diào)乏味，有人說“參加教研活動沒啥意思”，我也認(rèn)為是這樣，但誰能改變這種狀況呢？結(jié)論是：目前還很難改變。
4、根據(jù)以上存在的問題，通過總結(jié)反思，問題主要出現(xiàn)在我身上，一是思想僵化老化，二是沒有得力的的措施和方法。有一個好的教研組長，就有一個好的教研組。
二、年級組工作
從組建補(bǔ)習(xí)班年級組的那一刻起，就決心把年級組工作做好。 補(bǔ)習(xí)班年級組是一個和諧的年級組，七位班主任是團(tuán)結(jié)的。補(bǔ)習(xí)班的各項(xiàng)工作都比較扎實(shí)到位，有條不紊。制定了20xx年高考上線人數(shù)指標(biāo)，而且分解到各班，班主任都比較有信心完成自己的指標(biāo)。補(bǔ)習(xí)班本學(xué)期共組織三次模擬考試，從前兩次考試成績來看，是比較理想的.，高考上線人數(shù)有望達(dá)到300人。存在的問題及整改的措施。
1、高考還有諸多不確定因素，如今年公安、武警本科生將停招，這意味著許多考生將不能報(bào)考此學(xué)校，錄取名額將減少很多。這對補(bǔ)習(xí)班也是個不利因素。
2、補(bǔ)習(xí)班與應(yīng)屆班相比較，補(bǔ)習(xí)班抓的還不夠緊，如每天的晚自習(xí)，補(bǔ)習(xí)班沒有應(yīng)屆班上的多，客觀的講是涉及到經(jīng)費(fèi)上。（課時費(fèi)的發(fā)放）
3、補(bǔ)習(xí)班平常檢測考試太少，不利于督促學(xué)生學(xué)習(xí)，第二學(xué)期要加強(qiáng)這方面的工作，計(jì)劃每兩周檢測一次。
4、針對補(bǔ)習(xí)生具有一定的心理壓力和失望情緒的心理特征，第二學(xué)期將不定期召開學(xué)生大會，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，奮發(fā)向上，讓學(xué)生排除心理壓力。
5、要保證高考上線人數(shù)達(dá)300人，應(yīng)引起學(xué)校的足夠的重視，繼續(xù)加強(qiáng)對補(bǔ)習(xí)班的指導(dǎo)，監(jiān)督檢查補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)工作，對教師提出較高的要求。
6、補(bǔ)習(xí)班也應(yīng)建立獎勵機(jī)制，重榮譽(yù)輕獎金，以榮譽(yù)獎勵為主，獎金獎勵為輔。
地理教研組工作總結(jié)3
圍繞“基礎(chǔ)厚實(shí)，主體發(fā)展”的廣闊舞臺，我們備課組結(jié)合本組的教學(xué)地位和作用，本學(xué)期主要做了以下幾點(diǎn)工作：
一、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、目標(biāo)，經(jīng)過討論，認(rèn)真修定了備課組學(xué)期工作方案。在統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上，注意關(guān)注個性化教學(xué)，積極發(fā)揮教師自己的教學(xué)特色，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。
二、定期進(jìn)行教研活動，基本做到每周二次。堅(jiān)持集體備課，每月組織備課組聽課評課一節(jié)，交流教學(xué)得失，討論教學(xué)疑難問題。幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，共同做好各項(xiàng)教學(xué)工作，精心備課，認(rèn)真上課，以學(xué)生反饋的'學(xué)習(xí)信息，進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)方法、手段，使課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。組內(nèi)老師認(rèn)真完成每人聽課十節(jié)的任務(wù)。本學(xué)期蔡袁芬老師在第七周開了一節(jié)區(qū)級公開課《影響工業(yè)布局的主要因素》，效果良好。
三、認(rèn)真做好高二地理期中、期末和高三期初、期中、期末考試的命題工作，并及時做好質(zhì)量的分析工作。平時用足用好配套《一課一導(dǎo)練習(xí)》，做到認(rèn)真批改作業(yè)，并及時講評、反饋。
四、本學(xué)期我們組開設(shè)了一個社團(tuán)：“一中旅行社”。并且在第八周，蔡袁芬老師開了一節(jié)區(qū)級研討課，受到較好的評價。以及研究型課程《對嘉定地區(qū)氣象諺語的收集和驗(yàn)證》。組內(nèi)共同研究教學(xué)方案。從網(wǎng)絡(luò)、圖書館收集各科資料，加以去粗取精，自編部分教材，使教學(xué)內(nèi)容更接近生活實(shí)踐，更接近學(xué)生實(shí)際，受到了學(xué)生的歡迎和好評。
五、認(rèn)真做好高三地理高考的輔導(dǎo)工作。認(rèn)真制定高三復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)實(shí)行。定期找學(xué)生談心，分析近期學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生排憂解難。積極參加區(qū)里高三教研活動，了解高三教學(xué)動態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。經(jīng)過一學(xué)期的努力，大部分同學(xué)有一定的進(jìn)步，以堅(jiān)定的信心，積極的心態(tài)對待高考。
六、組內(nèi)同志和諧協(xié)作，互相切磋，共同提高，使使教研活動有序、有效地展開。同時借鑒和吸取我校其他教研組的先進(jìn)教研經(jīng)驗(yàn)，使地理備課組有長足的發(fā)展。
七、本學(xué)期我們地理組還完成的市教科委和英國領(lǐng)事館共同舉辦的“校園氣候酷派行動”這一任務(wù)，組織學(xué)生積極參加，共有7位高二學(xué)生參加，其中高二（11）班的鄭亞娟同學(xué)獲得鼓勵獎。
地理教研組工作總結(jié)4
本學(xué)期，地理教研組全體教師團(tuán)結(jié)和諧、爭先創(chuàng)優(yōu)，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，積極投身課程改革，不斷以新的教育理念指導(dǎo)本組的教學(xué)活動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，全組老師在各級教學(xué)比賽、教學(xué)研究、對外交流等方面中取得了優(yōu)異成績，對外影響不斷加強(qiáng)。
一、師資結(jié)構(gòu)日益優(yōu)秀，積極發(fā)揮輻射作用。
繼沈校長在上學(xué)期被評為無錫市名教師后，陳志剛老師又被評為無錫市學(xué)科帶頭人，組內(nèi)師資結(jié)構(gòu)更加優(yōu)秀，在優(yōu)秀教師的引領(lǐng)下青年教師成長迅速，肖明獲得錫山區(qū)和無錫大市地理評優(yōu)課一等獎，這樣組內(nèi)共有6名教師連續(xù)多年獲得無錫大市地理評優(yōu)課一等獎，不僅在無錫市屈指可數(shù)，而且在無錫市范圍內(nèi)產(chǎn)生了良好的影響。沈校長擔(dān)任無錫市地理骨干教師培訓(xùn)班導(dǎo)師，組內(nèi)多人在市、區(qū)以及校內(nèi)為教師開設(shè)講座，發(fā)揮了示范作用。
二、 加強(qiáng)校本教研，教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。
地理教研組系統(tǒng)規(guī)范制訂教學(xué)計(jì)劃，面向全體學(xué)生。從教研制度、教學(xué)研究、課題研究等多個層面開展校本教研，取得了優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬┙萄谢顒迂S富，活動成效顯著。我們充分利用每周1次的備課組活動和每周2次的教研組活動，積極開展說課、聽課、評課一體化的教研活動，加強(qiáng)教學(xué)反思，教學(xué)成績優(yōu)秀。每位教師在本學(xué)期都開設(shè)了公開課，而且評課規(guī)范坦誠，形成了良好的教學(xué)研究的氛圍，在積極和諧的氛圍中大家都感到了有很多收獲。每位教師都超額完成了聽課任務(wù)。
（二）教學(xué)規(guī)范有效，教學(xué)質(zhì)量良好。全組教師積極編寫講義，高一年級編寫了１６份講義，高二地理班編寫了６０多份講義。
�。ㄈ┳⒅乩碚搶W(xué)習(xí)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的教育新理念，積極應(yīng)用于教育實(shí)踐。全組教師積極參與國家級、省、市、校級課題研究，并能及時運(yùn)用階段性研究成果指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。我組參加了國家級課題《青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)的生態(tài)資源建設(shè)研究》，將地理學(xué)科的創(chuàng)新教育與科技活動結(jié)合起來，取得了良好的效果。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，我組參加了江蘇省級課題《農(nóng)村重點(diǎn)中學(xué)實(shí)施環(huán)境道德教育的研究》子課題研究，并在課題研究中起到重要作用，佟檸為課題組出書寫了一篇示范稿《水利工程建設(shè)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)》。我組參加了無錫市級課題《現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的變革研究》，本學(xué)期制作課件10個。申報(bào)并通過了校級課題《新課程背景下高中地理校本選修 課程開發(fā)與教師教育行動整合研究》。
三、建設(shè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，教研成果豐碩。
地理組努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，科學(xué)規(guī)劃各層次教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作。本學(xué)期尤其是地理組教研成果最豐碩的一學(xué)期。
（一）教研組教師積極撰寫論文，一學(xué)期以來共有12篇論文與教學(xué)方案設(shè)計(jì)在省級以上刊物上發(fā)表或者獲獎。其中，沈校長的《新課程背景下地理教學(xué)應(yīng)關(guān)注的若干問題》等三篇文章，發(fā)表與《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教學(xué)》和《江蘇教育研究》，佟檸的《成功班集體的引領(lǐng)藝術(shù)》等兩篇論文獲得“五四”論文三等獎和江蘇省教育學(xué)會論文評比三等獎，《綜合實(shí)踐方案的生成與教師引領(lǐng)》獲得江蘇省科協(xié)學(xué)術(shù)論文三等獎，一篇論文發(fā)表于《現(xiàn)代班集體建設(shè)》、與魏潔英老師合作的一篇論文《北美與西歐區(qū)域?qū)Ρ取钒l(fā)表于《起跑線（文科版）》上，楊益芳老師的《角色扮演》發(fā)表于《中學(xué)地理教學(xué)參考》，陳志剛老師的`信息技術(shù)整合教學(xué)方案《旅游資源》獲得江蘇省三等獎，佟檸的綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)《吳文化》獲得江蘇省二等獎，《無錫太湖影視基地旅游資源的開發(fā)條件評價》獲得江蘇省三等獎，另外還有鄧洪賢老師的一篇論文發(fā)表與《無錫教育》，佟檸的兩篇論文發(fā)表于《天一教育研究》，還參與了無錫市教研中心組織的《高三地理導(dǎo)析練》等教學(xué)輔導(dǎo)用書的編寫。本組教師在區(qū)“四優(yōu)工程”評比中成績突出，獲得三個一等獎，兩個二等獎。
�。ǘ┭芯啃詫W(xué)習(xí)成績突出。全組教師積極輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動，輔導(dǎo)的學(xué)生在全國與江蘇省科技創(chuàng)新大賽上獲獎，其中佟檸老師輔導(dǎo)的《吳文化公園與泰伯墓景區(qū)發(fā)展策略與前景的對比研究》、《無錫太湖影視基地旅游資源開發(fā)條件評價》兩個項(xiàng)目獲得全國首批項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校項(xiàng)目展評優(yōu)秀項(xiàng)目獎，佟檸獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。佟檸和魏潔英老師指導(dǎo)的《無錫太湖影視基地旅游資源開發(fā)條件評價》獲得江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎。
本組積極參加研究性學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作，而且成果豐碩，其中四個課題入選學(xué)校的重點(diǎn)課題，在學(xué)校組織的研究性學(xué)習(xí)匯報(bào)中表現(xiàn)比較突出。在科技節(jié)期間舉辦地理小論比賽和中國地圖拼圖比賽，取得良好效果。
總之，本學(xué)期本組教師本學(xué)期每位教師都兢兢業(yè)業(yè)，在各方面工作中取得良好的成績，今后還將繼續(xù)努力，作出更多的貢獻(xiàn)。
地理教研組工作總結(jié)5
一學(xué)年過來，學(xué)生們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始簡單了解到了世界地理和區(qū)域地理，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。
�。ㄒ唬┮惶煤谜n，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。為此，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的代教師請教，從她的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)；查找圖書資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種資源等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充實(shí)的感覺，我的勞動沒有白費(fèi)，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
�。ǘ┚v精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的第十章內(nèi)容《極地地區(qū)》講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。
（三）地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的.優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時候都要把各區(qū)域地圖或國家地圖掛在黑板上，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。尤其是在復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)以讀圖分析為主，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會識圖。教學(xué)中我指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握。
二、深入教研教改，不斷提高教育教學(xué)的水平。
積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，都能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來。
三、地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。
在教學(xué)中，我要求學(xué)生認(rèn)識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時，就能促進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步；利用不當(dāng)時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學(xué)過程中，我用事實(shí)做材料，使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進(jìn)步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
一學(xué)期的工作很快結(jié)束，工作中還有很多不足，有很多的工作有待完成。在新的一年中，我將更加珍惜機(jī)會，不斷努力工作，使自己的教育教學(xué)水平更上一個新臺階下學(xué)期，我會在工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加積極、主動，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中。
地理教研組工作總結(jié)6
理組成員踐行新課程理念、提高教育教學(xué)實(shí)效為中心，提高教師教學(xué)教研能力為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率;組織好學(xué)校公開課并進(jìn)行認(rèn)真地評課與學(xué)習(xí)，加快培養(yǎng)本組青年教師的健康成長。在專業(yè)知識技能和教學(xué)方面取得較大的提高。積極進(jìn)行師德大討論，身正為范學(xué)高為師，從思想上更加堅(jiān)定地沿著教師的成長方面進(jìn)行，小結(jié)如下：
1、 專業(yè)成長方面：不斷接觸新事物和新思想并及時進(jìn)行交流，積極參加學(xué)校的各種校內(nèi)外活動培訓(xùn)。如派楊志川、陳麗萍老師前往晉江二中觀摩片段教學(xué)大賽，到僑聲聽說并參加高二地理教研活動，到一中、磁灶等學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，陳麗萍老師還經(jīng)常參加晉江水土保持會議等，并及時向組內(nèi)傳達(dá)。還不斷參加新課程教學(xué)的培訓(xùn)：如8月1日到泉州參加新課程培訓(xùn)，參加林副主持的重構(gòu)課堂等培訓(xùn)。從人文地理和自然地理方面發(fā)展，并且結(jié)合晉江實(shí)際進(jìn)行案例的討論與交流，以備上課的使用。
2、 技能方面：提高教師的實(shí)驗(yàn)技能，組織第二課堂中從環(huán)境保護(hù)及監(jiān)測、氣象觀測與分析等方面入手，以便能更好地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。并帶領(lǐng)本組成員思考、討論如何結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)開展研究性學(xué)習(xí)，如何利用晉江的鄉(xiāng)土資料來替代教材的案例，如陳埭的缺水問題來進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，九十九溪的污染問題，校園的模型制作、校園的規(guī)劃與改進(jìn)等問題。此外，楊志川老師與黃麗純老師正在著手組建平山中學(xué)氣象觀測小組，并已經(jīng)制定完方案準(zhǔn)備實(shí)施。
3、 教研方面：
(1)成績：討論與交流如何指導(dǎo)學(xué)生參加比賽，并獲得較好的成績, 其中楊永芳和莊永鵬同學(xué)的論文獲泉州市鄉(xiāng)土小論文比賽二等獎(指導(dǎo)老師：楊志川)，莊雅詩同學(xué)的早安地球獲晉江市科技手抄報(bào)一等獎(指導(dǎo)老師：楊志川)，蘇雙茹同學(xué)的'手抄報(bào)獲二等獎(指導(dǎo)老師：黃麗純)，楊志川老師的論文獲晉江市地理教學(xué)論文二等獎，并編入中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)。此外，本組還多次根據(jù)學(xué)校的需要進(jìn)行論文的匯集如德育論文等。
(2)備課：能進(jìn)行集體的備課尤其是高一、高二新課改年段，知識較新聯(lián)系緊密，集體備課更好地進(jìn)行前后聯(lián)系，對于會考的復(fù)習(xí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。并積極進(jìn)行校內(nèi)公開課的開展,從業(yè)務(wù)上自我成長并進(jìn)行同伴的互助.
具體時間：何麗芳老師在高二13班開設(shè)校內(nèi)公開課，10月17日陳麗萍老師開設(shè)中國的民族專題公開課，11月20號雷曉芳老師在高一9班開設(shè)農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇，楊志川老師于12月5號開設(shè)中國水文災(zāi)害專題的校內(nèi)公開課，12月12日胡貴鋒老師開設(shè)高三文科復(fù)習(xí)公開課等!此外，本組還經(jīng)常進(jìn)行互聽課，并且進(jìn)行同伴的互助與學(xué)習(xí)。還經(jīng)常開展晉江水土保持的教研活動，并認(rèn)真思考如何將教材與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合。另外，胡貴鋒老師帶黃麗純老師成長和指導(dǎo)，認(rèn)真進(jìn)行新教師的培養(yǎng)
(3)認(rèn)真地整理出新課改的電子練習(xí)卷，并對以前的練習(xí)進(jìn)行修改，從而形成一份適合本校學(xué)生水平的練習(xí)。積極出好單元和期中考試卷，并及時對試卷進(jìn)行評價、討論與修改，其中尤其要提的是制定出一份較完整的會考復(fù)習(xí)方案和練習(xí)卷：包括2份補(bǔ)充提綱、3份會考模擬卷、4份必修一的復(fù)習(xí)試卷和1份必修一的小結(jié)、2份必修2的階段試卷2份、必修3的階段試卷等。認(rèn)真研究高二會考的教學(xué)教法，預(yù)計(jì)在此次會考中能取得較好成績。
(4)積極參與校園網(wǎng)絡(luò)辦公平臺的資源庫建設(shè)，本學(xué)期共發(fā)表各種資料40多篇。內(nèi)容涉及各種資源、試卷、總結(jié)等。在多媒體的使用：何麗芳老師和雷曉芳老師經(jīng)常利用現(xiàn)在教學(xué)技術(shù)手段，并取得良好的效果，尤其是必修一的復(fù)習(xí)中和選修五的文科教學(xué)中。楊志川老師由于條件的限制沒辦法使用。而且教研組各組員還收集了相關(guān)的課件，并制作修改出一些適合本校教學(xué)的課件和文件
4、完成學(xué)校的各種活動情況良好，如配合學(xué)校的人口教育活動、德育文章匯集、德育材料的評估。并且能及時而較好地完成板報(bào)宣傳:如楊志川老師指導(dǎo)出的期中與會考復(fù)習(xí)專題，雷曉芳老師出的地理指南，何麗芳老師出的期末復(fù)習(xí)方法專題等
總之，在本學(xué)期本組以學(xué)習(xí)和提高自我為主，從教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生方案進(jìn)行討論與提高，認(rèn)真務(wù)實(shí)、一步步成長。
地理教研組工作總結(jié)7
20xx—20xx合肥新城高升學(xué)校上學(xué)期地理學(xué)科組工作總結(jié)於丙選高升中學(xué)地理教研組分為三個備課組，；高一備課組由張斌、朱顏培、孫娟、於丙選四位同志擔(dān)任，張斌任備課組長;高二地理備課組由翟守志、秦世軒、王培停四位教師組成，翟守志任備課組長；高三地理備課組由代義嬌、王培停、於丙選、方惠嫻四位老師組成，代義嬌任備課組長。通達(dá)路校區(qū)地理教學(xué)有代義嬌老師負(fù)責(zé)兼任。不同的工作經(jīng)驗(yàn)和不同的年級，讓十位老師在工作過程中能取長補(bǔ)短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和幫助下，使教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步�？偨Y(jié)一學(xué)期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗(yàn)。
一、本學(xué)期所做的工作
1．支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。
剛剛過去的一學(xué)期，地理教研組圓滿地完成了學(xué)校和年級組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校和教研組的工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真按時按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)的教學(xué)觀摩課、公開課和評課活動，并取得了較好的效果。
2、堅(jiān)持開展公開課、示范課、集體備課，不斷鉆研教學(xué)。
本組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透《課程標(biāo)準(zhǔn)》，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。本組堅(jiān)持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出教案，點(diǎn)明教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的“學(xué)案”，再由各個老師針對班級實(shí)際情況進(jìn)行“二次備課”，確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。態(tài)度踏實(shí)認(rèn)真，能刻苦鉆研教學(xué)大綱，精心備課，精心上好每一節(jié)課，精心批改每一個作業(yè)本，都做到了備、教、批、輔、考的統(tǒng)一，工作可謂兢兢業(yè)業(yè)。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。
本組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學(xué)改革，組員堅(jiān)持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時間實(shí)事求是的有針對性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
4、立足高一高二，著眼高三，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。
《必修1》部分內(nèi)容屬于高考的重要內(nèi)容，因此在教研、教學(xué)過程中，我們組始終堅(jiān)持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格按高考要求講授知識、考核學(xué)生，而且對近年的高考試題進(jìn)行分類編輯，開創(chuàng)性地提出舊題新考，強(qiáng)化學(xué)生對課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實(shí)實(shí)抓規(guī)范。尤其是本組針對高一新教材學(xué)習(xí)難的特點(diǎn)，為了提高教學(xué)水平，我們確定了一個教改課題“一課一練一結(jié)”。各備課組周周均開展了備課組活動，教研組長基本上三個備課組的活動都參與，直接深入到備課組。
二、今年努力的方向
1．更好更嚴(yán)格地抓好教研組、備課組建設(shè)，特別是從組員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步改進(jìn)地理課堂教學(xué)。進(jìn)而全面完成高中地理教學(xué)工作。
2．強(qiáng)化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的.教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)；每一個老師要加強(qiáng)自己的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高，促進(jìn)教師的成長和成才，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。
3．使組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。適應(yīng)高考改革的要求，努力研究自已的教學(xué)工作，形成獨(dú)特的個人教學(xué)風(fēng)格，使自已不斷向“名師”靠近。
4．加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
5、關(guān)懷本組老師家庭生活，鼓勵年輕老師積極主動去追求個人幸福。今年我組代義嬌、方惠嫻、王培停三位老師均結(jié)束單身生活，組建了幸福家庭。
總之，本學(xué)期我們地理教研組的十位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。
地理教研組工作總結(jié)8
一、 認(rèn)真高效完成教學(xué)常規(guī)工作
全組老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，地理教學(xué)要用大量的地圖，而教學(xué)掛圖數(shù)量有限，于是老師們將大量地圖、圖片編入課件，不但教學(xué)效果好，而且也大大提高了課堂效率，但備課時間往往是常規(guī)備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級數(shù)相對較多，最多一人同時帶7個班，因此作業(yè)批改量特別大，但老師們至少給每位學(xué)生批改《地理填圖冊》與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》(高中為《同步作業(yè)》)兩本作業(yè)，有些老師因此患上了嚴(yán)重的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時，地理組命題和閱卷量特別大，一位老師往往要命制兩份試卷，短時間內(nèi)要閱6個班的試卷，但是每次我們都能優(yōu)質(zhì)高效地完成了任務(wù)。
二、 保質(zhì)保量上好公開課
每位老師除了能按照學(xué)校要求每學(xué)期聽滿8節(jié)課外，還做到每人每學(xué)年至少上一節(jié)公開課，年輕老師每學(xué)期上一節(jié)公開課。09年上半年張興連老師在高一年級上了一節(jié)題為《工業(yè)區(qū)位因素》的公開課，下學(xué)年關(guān)勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運(yùn)動》的.公開課，這節(jié)課受到來我校視導(dǎo)的合肥市地理教研員的高度評價，接著葉玉葉老師在高一年級上了《大規(guī)模海水運(yùn)動》的公開課，程忠園老師xxxx年9月開始在東區(qū)和南區(qū)同時帶課，她也在初一年級上了題為《天氣與生活》的公開課，這四節(jié)公開課堂堂精彩，水平很高，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價，課后都及時認(rèn)真地評課。
三、 積極參加省、市、區(qū)地理教研活動
地理組四位老師中關(guān)勝新老師參加過國家級骨干教師培訓(xùn)，兼任安徽省地理教學(xué)研究會副理事長、合肥市地理學(xué)會理事長;葉玉葉老師為安徽省首屆教壇新星，曾獲得全國首屆高中地理優(yōu)質(zhì)課一等獎，兼任合肥市地理教學(xué)研究會副理事長;張興連老師多次獲得教學(xué)、教研獎項(xiàng)，兼任合肥市地理學(xué)會理事。較強(qiáng)的師資力量使我校地理組在省市區(qū)地理界占有舉足輕重的地位，一些大型的教研活動往往離不開我組老師的參與，如公開課點(diǎn)評、承擔(dān)重要考試的命題審題、擔(dān)任教師招聘評委、編寫修改教材和教學(xué)用書，如商務(wù)星球版初中地理教材、《安徽地理》、《合肥地理》、《地圖冊》、《高中地理同步作業(yè)》、《初中地理基礎(chǔ)訓(xùn)練》等，這些教學(xué)用書都經(jīng)全國、省中小學(xué)教材審查委員會審查通過，在全國全省使用。幾位老師不計(jì)個人得失，克服繁重的教學(xué)任務(wù)參加各種地理教研活動。在參加省、市、區(qū)教研活動的同時，本組集體備課也有序進(jìn)行，既有中心發(fā)言人和書面材料的正式集體備課，也有平時隨機(jī)問題討論。
四、 參與高考、高中學(xué)業(yè)水平測試的研討
xxxx年是安徽省新課改首次高考地理自主命題，從年初開始，高三任課老師就緊密關(guān)注高考新動向，《考試大綱》與《考試說明》公布后，全組老師專門開會研究，并參加安徽省、合肥市、高校附中的有關(guān)研討會。關(guān)勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關(guān)新課改的專項(xiàng)調(diào)研，做出了突出貢獻(xiàn)。暑假他又應(yīng)邀在江南片地理教師研討會上做高考復(fù)習(xí)方面的專題報(bào)告。
我校xxxx屆畢業(yè)生由于一、六、八首次聯(lián)招生，生源極差文科更差，但高考成績不差，獲得合肥市高中質(zhì)量綜合評價(含高考、學(xué)業(yè)水平測試)二等獎，也是我校近十年來最好的高考獎項(xiàng)之一。今年6月我校高二年級參加省學(xué)業(yè)水平測試，地理成績高于市平均分12%，也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。
五、 承辦安徽省天文夏令營
幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯(lián)合承辦安徽省天文科技夏令營，xxxx年7月19日——23日，我們又成功舉辦了安徽省天文夏令營，來自全省各地的約100名營員(我校30人)參加了在合肥和桐城的活動，5月份我們就開始夏令營的大量準(zhǔn)備工作，開營后，我們不但要安排學(xué)習(xí)、參觀活動，還要負(fù)責(zé)安排食宿，瑣事很多。但是當(dāng)我們冒著酷暑帶領(lǐng)營員在桐城嬉子湖觀賞到了500年一遇的日全食奇觀時，一切辛苦都被拋之腦后了。
地理教研組工作總結(jié)9
本學(xué)期地理教研組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處、科研處的工作計(jì)劃和基本要求認(rèn)真制訂了教研組教學(xué)教研工作計(jì)劃，并積極開展教學(xué)、教研活動。根據(jù)學(xué)校安排，深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)推進(jìn)完善五三二教學(xué)模式的改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和探究學(xué)習(xí)。努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。我組全體教師積極進(jìn)取，勤奮工作，較好地完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)簡要小結(jié)如下：
一、加強(qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念
教研組組織教師學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、20xx年高考考試說明，明確高中教材的教學(xué)方向與重點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評價觀得到較好轉(zhuǎn)變，不斷更新地理學(xué)科知識，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師。
二、繼續(xù)推進(jìn)五三二課堂教學(xué)模式，努力提高教學(xué)效果
教研組在組織教師開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)各年級教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和要求，及早制訂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。堅(jiān)持集體備課，精心編制導(dǎo)學(xué)稿或?qū)Ь毟�，提高課堂教學(xué)效果。每個年級的備課組堅(jiān)持每周開展次集體備課活動，以老帶新，認(rèn)真鉆研教材，發(fā)揮集體智慧確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，切實(shí)做到三備、四定、五統(tǒng)一;教師能按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案;作業(yè)布置有針對性，并及時批改、檢查和講評;高一備課組積極培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，做好初、高中地理教學(xué)銜接工作。高二備課組認(rèn)真做好高中畢業(yè)會考復(fù)習(xí)工作，編寫專題練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固落實(shí)所學(xué)知識。高三年級能根據(jù)本屆學(xué)生的特點(diǎn)，第一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ)知識和基本技能的`培養(yǎng)，突破重難點(diǎn)，突出主干知識的復(fù)習(xí)。認(rèn)真編寫具有一定數(shù)量和質(zhì)量的導(dǎo)練稿和單元練習(xí)，強(qiáng)化文綜訓(xùn)練;及時查漏補(bǔ)缺，鞏固落實(shí)所學(xué)知識：積極參與綜合科備課活動，研究和協(xié)調(diào)教學(xué)、命題、訓(xùn)練各項(xiàng)工作;及早編寫二輪計(jì)劃和練習(xí)，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點(diǎn)，實(shí)中有新意;培育學(xué)生審題方法、解題技巧和答題規(guī)范：及時搜集高考信息，以確保各輪訓(xùn)練的效率和質(zhì)量。
三、以教帶研，以研促教，相得益彰
教研組根據(jù)學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)活動的要求，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研討，確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動的具體做法、進(jìn)度計(jì)讠劃和工作分工，做到有計(jì)劃、有時間、有地點(diǎn)、有內(nèi)容，高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動。落實(shí)聽課、評課和交流活動。積極開展各種公開教學(xué)活動，如青年教師的匯報(bào)課、老教師的示范課、全體教師的輪課等。并及時進(jìn)行評議，互相學(xué)習(xí)，互相交流，共同提高。全組老師聽課每人達(dá)到15節(jié)以上、青年教師25節(jié)以上。積極參加市、縣、學(xué)校組織的各種課改教學(xué)競賽，并取得較好的成績。各位教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)反思，從而進(jìn)步提高自己的教育教學(xué)理論水平。
四、培養(yǎng)青年教師，使他們茁壯成長
學(xué)校很重視青年教師的培養(yǎng)工作，為青年教師的成長創(chuàng)造條件、提供機(jī)會。我們認(rèn)真做好青藍(lán)工程，老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年輕教師積極進(jìn)取，虛心學(xué)習(xí)，耐心請教，新老教師共同提高。
總之，一學(xué)期以來，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績。
地理教研組工作總結(jié)10
一。完成教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué)，初中地理教學(xué)中從傳授知識為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評價。完成初一年級下冊共有五章，初二下冊共有四章以及中考備考的各種教學(xué)任務(wù)。重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫，導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗(yàn)；系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，做到不遺漏重點(diǎn)，不全面鋪開，做到少而精。教學(xué)中加強(qiáng)了地圖知識的講解和地圖的應(yīng)用，全面完成本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
二。備課組常規(guī)活動
加強(qiáng)集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定，以達(dá)到完成知識目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。在學(xué)校公開課周認(rèn)真聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個教師上課的.特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透。聽其他學(xué)校其其它教師的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，衡量自己在利川市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加利川市地理優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研究，聽了多節(jié)其他學(xué)校的地理課，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點(diǎn)，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
三。備課組的教研活動
完善情境教學(xué)的課題研究，分析初中教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)如何用情境教學(xué)的方法進(jìn)行強(qiáng)化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂，加大學(xué)生題目試練難度，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
七年級老師認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，易老師自發(fā)研究教材，編寫了多份復(fù)習(xí)試題，供所有班級使用。
八年級不僅完成了本學(xué)期新教材內(nèi)容，還完成了整個七八年級復(fù)習(xí)備考的任務(wù)，并取得了193個地生優(yōu)分的好成績。
四。組織學(xué)校地理教研組的一切活動
本學(xué)期我組派向超老師為代表參加全市在我校開展的利川市地理聯(lián)片教研活動，其地理復(fù)習(xí)示范課《中國的自然災(zāi)害》獲得參會老師的好評，并獲全市一等獎。易登建教師圖文并茂評地應(yīng)用多媒體和實(shí)物教具，講述在地理教學(xué)中如何應(yīng)用教具進(jìn)行教學(xué)，取得了很好的效果，整個地理組一起編寫的《中考模擬試題》取得了全市一等獎。全校地理教研組一盤棋，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)，取得了很好的成績，愿下學(xué)期能再接再厲，將我校的地理教學(xué)提升到新的高度。
地理教研組工作總結(jié)11
我校地理教研組在學(xué)校、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚(yáng)長避短，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍建設(shè)
1、本學(xué)期，全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的師德學(xué)習(xí)，每人都認(rèn)真寫了心得體會，師德修養(yǎng)得到提升。
2、利用教研活動圍繞新課程學(xué)習(xí)了課改理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，提升了理論素養(yǎng)，使教學(xué)實(shí)踐以理論為支撐，各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。通過組內(nèi)老師互相聽課，認(rèn)真評課，采取案例分析，教學(xué)診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和討論。另外針對本組地理學(xué)科特點(diǎn)，本組老師經(jīng)常捕捉當(dāng)前的人文、時政和科技的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動充滿了趣味性和生活化。
3、加強(qiáng)教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動促進(jìn)教師迅速成長。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，狠抓教育質(zhì)量
1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，期初研究制定切實(shí)可行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并按照計(jì)劃認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
2、加強(qiáng)集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實(shí)處，根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定我們定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人進(jìn)行。
3、組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過程，把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會“獨(dú)立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來，努力規(guī)范課堂教育行為，進(jìn)行課改研究，提高教育實(shí)效。
4、各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得失，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。
三、深化教研氣氛，以教帶研，以研促教
本學(xué)期里，我組又舉行了課例研討課，各位老師主動聽課學(xué)習(xí)，認(rèn)真評課交流互相糾錯、互相鼓勵、共同進(jìn)步。在聽課、評課過程在我們?nèi)M教師均能積極認(rèn)真，爭取做到更好。使我們教研組的教師能更好的交流教學(xué)心得與體會。獲得更多經(jīng)驗(yàn)，獲得更多新的教學(xué)思維。
四、存在不足
1、許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評課活動，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。
2、應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向，影響教研的深入開展。學(xué)校、家長要讓學(xué)生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力，而對新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討。
五、整改策略：
1、優(yōu)化教研工作程序，避免教研活動的盲目無效教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來，走上研究之路。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松、自由的.氛圍外，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動有主題，理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容，教學(xué)方法有指導(dǎo)，專業(yè)發(fā)展有目標(biāo)。
2、豐富教研活動內(nèi)容，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，積極組織教師開展多種形式的教研活動，如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)，通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。組織各備課組結(jié)合實(shí)際開展專題研討、課題研究、教學(xué)方法交流。
3、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，首先，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開展要根據(jù)每個教師的特長，發(fā)揮教師個人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍�？刹捎媒Y(jié)對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導(dǎo)。其次，要積極爭取專業(yè)教研人員的支持，積極利用外部條件為促進(jìn)教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。再次，加強(qiáng)地理理論的學(xué)習(xí)，努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng)，對每次的理論學(xué)習(xí)要有具體的要求。最后，充分利用資源共享的機(jī)會，使學(xué)科組相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)展。
盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教師的參與積極性難以調(diào)動，教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個不斷發(fā)展的過程，對教學(xué)的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校地理教研組的教學(xué)質(zhì)量。
地理教研組工作總結(jié)12
工作總結(jié)，就是把一個時間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)�？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考�？偨Y(jié)與計(jì)劃是相輔相成的，要以工作計(jì)劃為依據(jù)，訂計(jì)劃總是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
一、工作完成情況
1.落實(shí)完成好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)集體備課
我們地理組共有14名地理老師，分三個備課組，開學(xué)初制定教學(xué)工作計(jì)劃時就明確了備課組長工作要求，面對新課改我們必須做到早動手，勤探討，爭取先人一步;所以，我們注重提高備課的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團(tuán)體精神、集體的智慧，將備課組的備課活動落實(shí)到實(shí)處，做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”(定活動時間、定活動地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一練習(xí))。每次備課活動都不流于形式，取得了良好的效果。
平時注重常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí)，認(rèn)真精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，寫出規(guī)范的課時教案，其中王婷、張維勇和侍衛(wèi)松的教案被評為校級優(yōu)秀教案;鼓勵教師互相聽課，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步;同時我們每節(jié)課都精心挑選練習(xí)，并對作業(yè)的量進(jìn)行適當(dāng)?shù)目刂�，學(xué)生完成作業(yè)狀況良好;作業(yè)及時批改，及時反饋。
2.加強(qiáng)高考研究和學(xué)業(yè)水平測試研究
本學(xué)期在教研活動中，加強(qiáng)對大綱和教材的研究，認(rèn)真分析高考和必修模塊試題的趨向，以今年高考試題為樣本，讓新上過高三、沒上高三的教師了解高考試題的特點(diǎn)，體會高考題的趨勢，激勵他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識的欲望。
加強(qiáng)對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中充分，運(yùn)用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。
3.注重課堂教學(xué)，注重落實(shí)的實(shí)效性
我們在教研活動中強(qiáng)調(diào)，抓住每一節(jié)課，讓學(xué)生將知識在課堂上落實(shí)，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實(shí)上節(jié)課所學(xué)知識，采取多樣的方法，如默寫、設(shè)問、練習(xí)檢測等，尤其是默寫效果比較好。強(qiáng)調(diào)教師備課時必須明確，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么?通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與?當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，哪些地方非常成功，還存在哪些問題?教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。
二、工作中的不足
1.教師的教學(xué)水平有待提高
不管是新教師還是老教師都面臨著新新課改的問題，尤其是老教師更不能穿新鞋走老路，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會為自己充電，爭取在最短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)換觀念，付諸于教學(xué)行動，這方面我們組的教師發(fā)展還不夠平衡。
2.提高課堂教學(xué)效益
高一地理教學(xué)面臨的困難很多，一方面初中基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度加大;另一方面部分學(xué)生對高中地理認(rèn)識不足，重視程度還不夠，當(dāng)然這里面有學(xué)生的問題，也有教師的原因，所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)知識，還要有過硬的課堂調(diào)空能力，用教師自身的人格魅力去感染學(xué)生，以達(dá)到課堂教學(xué)的完美。
3.加強(qiáng)教研組文化建設(shè)，提高教研能力
俗話說的好，人活到老學(xué)到老，作為地理教師更應(yīng)該與時俱進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，力爭在教學(xué)過程中要將強(qiáng)調(diào)知識的落實(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA(chǔ)知識的落實(shí)又要重視能力的培養(yǎng);將只重結(jié)果的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的.教學(xué);將單純強(qiáng)調(diào)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)榧葟?qiáng)調(diào)記憶又注重思維的訓(xùn)練;將“灌輸式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝懻撌健苯虒W(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用;將只重課本文字描述，轉(zhuǎn)變?yōu)閺膱D文中獲取信息;變“旁白”式解釋為讓學(xué)生的“感悟”、”思考”和應(yīng)用等幾個轉(zhuǎn)變，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。
教學(xué)中多注意觀察生產(chǎn)和生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題。(能夠與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來的知識在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視，教師教學(xué)中盡力多搜集一些與教材密切相關(guān)的素材。 )這就要求教師不僅要學(xué)習(xí)一些與地理相關(guān)的書籍，也要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，多讀書讀好書，提高地理教師的各項(xiàng)素質(zhì)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時總結(jié)，提高教師的教研能力。
三、工作中的思考
1.向課上要效益，精講精練，落實(shí)在課堂，有待強(qiáng)調(diào)課堂效益。
2.新教師的培養(yǎng)問題一定要提到日程上來，盡快讓年輕老師快速成長起來，要為他們提供成長的機(jī)會，要敢于壓擔(dān)子。
3.老教師的工作態(tài)度也不容忽視，老教師既要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法又要承擔(dān)起培養(yǎng)年輕老師的任務(wù)，真正做到嚴(yán)要求，達(dá)到出高徒的目的。
地理教研組工作總結(jié)13
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，有喜悅也有擔(dān)憂，喜悅的是我們地理教研組順利的完成了本學(xué)期的地理教育教學(xué)工作，每位老師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作著，學(xué)到了許多專業(yè)知識，積累許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老教師能更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，新教師取得了較大的進(jìn)步，整個教研氛圍良好，大家都能夠很好融合，完善自己，在教研過程中教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步；擔(dān)憂的是我校地理的師資力量還有欠缺，教學(xué)中還存在一些問題。但可以肯定我們都在努力的認(rèn)真的工作著，很好的完成了本學(xué)期的地理教育教學(xué)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、本期工作情況
1．抓好工作常規(guī)，加強(qiáng)集體備課
開學(xué)初制定教學(xué)工作計(jì)劃時就對有明確的要求，面對學(xué)校地理教學(xué)情況和學(xué)生的水平必須做到善始善終，爭取取得更好的成績；做好相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和考試能力的雙層培養(yǎng)。所以，我們注重提高教師教學(xué)的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團(tuán)體精神、集體的智慧，每次備課活動都不流于形式，要真真切切解決教學(xué)中遇到的問題，達(dá)到提高課堂教學(xué)效果。注重常規(guī)教學(xué)工作的'落實(shí)，認(rèn)真精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，寫出規(guī)范的課時
1 教案，鼓勵教師互相聽課，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步；同時我們每節(jié)課都精心挑選練習(xí)，做到精選、精練、精講，減少知識點(diǎn)和考題的重復(fù)。
2．加強(qiáng)研究，把握教學(xué)方向
本學(xué)期在教研活動中，加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究，讓教師了解各級別試題的特點(diǎn)，體會考題的趨勢，激勵他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識的欲望。
加強(qiáng)對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中充分，運(yùn)用地理圖像和圖表分析綜合地理現(xiàn)象。加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。
3．注重落實(shí)的實(shí)效性
我們在教研活動中強(qiáng)調(diào)，抓住每一節(jié)課，讓學(xué)生將知識在課堂上落實(shí)，提倡課堂效果課堂出，覺得效果較好。強(qiáng)調(diào)教師備課時必須明確，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么？通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與？當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，哪些地方非常成功，還存在哪些問題？教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。
二、存在不足
1．教師的教學(xué)水平有待提高
更新教學(xué)理念，不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會為自己充電，爭取在最短的時間內(nèi)完成教學(xué)特點(diǎn)的形成和知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。
2．提高課堂教學(xué)效益
地理教學(xué)面臨的困難很多，一方面初中起始年級的新鮮課程，一切都是開始，本身初一難度較大，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度加大；另一方面考試的局限初中作為副科對待，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)真程度不夠；課堂教學(xué)效果總是不盡人意，當(dāng)然這里面有學(xué)生的問題，更重要的是教師的原因，個別教師可能在管理中確少經(jīng)驗(yàn)，對知識的處理不夠成熟，也使教學(xué)效果不夠理想，所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)知識，還要有過硬的課堂調(diào)空能力，用教師自身的人格魅力去感染學(xué)生，以達(dá)到課堂教學(xué)的完美。
3．加強(qiáng)教研組文化建設(shè)，提高教研能力
俗話說的好，人活到老學(xué)到老，作為地理教師更應(yīng)該與時俱進(jìn)。地理學(xué)科自身的地點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，力爭在教學(xué)過程中要將強(qiáng)調(diào)知識的落實(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA(chǔ)知識的落實(shí)又要重視能力的培養(yǎng)；將只重結(jié)果的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學(xué)。
教學(xué)中多注意觀察生產(chǎn)和生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題。（能夠與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來的知識在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視，教師教學(xué)中盡力多搜集一些與教材密切相關(guān)的素材。）這就要求教師不僅要學(xué)習(xí)一些與地理相關(guān)的書籍，也要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，多讀書讀好書，提高地理教師的各項(xiàng)素質(zhì)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時總結(jié)，提高教師的教研能力。
地理教研組工作總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了，地理組在學(xué)校教務(wù)處，科研處的領(lǐng)導(dǎo)下，組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服個人困難，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，回顧過去一學(xué)期地理教研組的工作，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)情況分析：
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校對教研組工作的安排和要求，加強(qiáng)對組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)檢查。每個老師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)內(nèi)容，每周一次小測都能做到全批全改。組內(nèi)堅(jiān)持每月教案檢查，在學(xué)校組織的教案檢查中，組內(nèi)6位教師的'教案全部合格，教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況良好。就兩個年級的地理教學(xué)情況而言，客觀分析，有喜有憂：初一備課組有3位教師任教，各班成績較好，總評三校第一，相對來說一二三班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動性較好，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定。針對這一情況，備課組老師積極思考對策，注重基礎(chǔ)知識過手，向45分鐘要質(zhì)量。初二地理組面臨地理結(jié)業(yè)考試，老師和學(xué)生的任務(wù)緊、壓力大，在一學(xué)期時間學(xué)習(xí)了兩冊書的內(nèi)容，為下學(xué)期的結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備，期末考試三校位居第二，與第一名平均分相差不到4分，下學(xué)期有望趕上去。
二、教研組教研活動情況回顧：
在教研活動方面，本組是一種平等互助、人人參與的教研氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流，并在交流與合作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施：
1、教研組內(nèi)每人都上一節(jié)研討課，全員參加聽課、評課，完成評課報(bào)告；
2、備課組老師每周集體備課一次，并就相關(guān)教學(xué)問題進(jìn)行討論，探究原因，統(tǒng)一對策；
3、每一次年級統(tǒng)一考試之后，備課組老師集體進(jìn)行試卷分析，針對學(xué)生存在問題，及時調(diào)整授課進(jìn)度和練習(xí)的數(shù)量與難度。
三、教研組建設(shè)的設(shè)想：
1、營造平等和諧的教研組工作氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交流與合作，著眼與組內(nèi)教學(xué)成績的提升；
2、加強(qiáng)組內(nèi)探究課交流的針對性和有效性，由備課組針對教學(xué)中遇到的問題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論，以達(dá)到通過探究課解決現(xiàn)實(shí)問題的目的；
3、進(jìn)一步推進(jìn)本組既定的教研方向，成立課題組。
四、本期教研組工作存在問題分析：
1、校園網(wǎng)后期更新不太及時，組員之間沒有就發(fā)表的內(nèi)容進(jìn)行相互的評價。
2、教學(xué)、教研水平還要進(jìn)一步提升，把高效課堂與尚美課堂完美結(jié)合起來，打造苘中一流的地理課堂。
3、加大集體備課的力度，提升教研組的水平，切實(shí)提高教師的素質(zhì)。
本學(xué)期，在全體地理老師的努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯Ｍ谙聦W(xué)期我們能取得更優(yōu)異的成績。
地理教研組工作總結(jié)15
一年來，地理教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的地理教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”�！暗乩斫虒W(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。
二、多做高考題，參加素質(zhì)考核本學(xué)期我組教師集體做05年高考題7套，高考模擬試題10套，通過每次專人講評，提高了專業(yè)能力，參加完承德市和我校的專業(yè)測試后，老師們感到非常自信、輕松。
三、積極參加和開展教研活動我組老師積極參加市區(qū)，校各級部門組織的教研活動，不光是校內(nèi)集體的教研活動13次，本學(xué)期還有4次參加市地理研討論及教材，教法輔導(dǎo)。還曾到一中、二中等兄弟校參加教學(xué)研究活動。
我們每學(xué)期初教研活動有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的.滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
四、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益針對我校學(xué)生地理基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)地理缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“自制教具”。“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維。
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