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留守兒童工作總結(jié)

時間:2022-06-16 15:07:29 工作總結(jié) 我要投稿

留守兒童工作總結(jié)范文(通用11篇)

  總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以使我們更有效率,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編精心整理的留守兒童工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

留守兒童工作總結(jié)范文(通用11篇)

  留守兒童工作總結(jié) 篇1

  當(dāng)前全國上下都進取投身到市場經(jīng)濟大潮中,農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉(xiāng),陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,由于種種原因,大批未成年人不能隨父母進城讀書,成為“留守兒童”。調(diào)查顯示,“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫忙“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題,促進“留守兒童”健康成長,我校以教育擔(dān)責(zé),以關(guān)工委為主關(guān)愛兒童,開展了一系列的工作。

  一、開展“留守兒童”普查

  在我校各個班級對“留守兒童”情景展開細致的調(diào)查,對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進行調(diào)查登記,全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求,建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實際,研究制定切實可行的應(yīng)對措施,增強工作的針對性和實效性。

  二、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍

  關(guān)工委以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點,將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分,在學(xué)校內(nèi)、班級內(nèi)、社會上對留守兒童充分關(guān)注,對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,尊重留守兒童的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈。

  三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動

  對于每個人來說,家是溫暖的,對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家,教師就是對他們?nèi)珯?quán)負責(zé)的“父母”,各學(xué)校在日常活動中格外照顧留守兒童:班隊會上給留守兒童更多傾訴的機會,課外輔導(dǎo)時讓留守兒童位于最前面,組織“元旦”演出也讓留守兒童有更多的參與面,實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識,這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康歡樂的成長。

  四、構(gòu)成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力

  我校在原先的家訪制度基礎(chǔ)上,依據(jù)現(xiàn)有情景,實行定期不定期的家訪,與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通,增進了解,尋求互助,并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人(如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等)給予必須的家教指導(dǎo),幫忙他們正確地管教留守兒童。

  學(xué)校教師還充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時間段,爭取與留守兒童的父母進行直接對話,互通信息,或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情景,到達學(xué)校、社會、家庭三位一體,增強“留守”學(xué)生教育合力。

  總之,留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生,關(guān)注留守學(xué)生問題,學(xué)校更應(yīng)當(dāng)站在對學(xué)生負責(zé)、對社會負責(zé)的政治高度,扎實解決好留守學(xué)生問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人。學(xué)校有義不容辭的職責(zé),要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴(yán)慈相濟,使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,利用“留守”這一資源,教育留守學(xué)生學(xué)會自理、自立、自強,自律,鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,構(gòu)成健全的人格,促使他們健康的茁壯的成長。

  留守兒童工作總結(jié) 篇2

  20xx年,在市委、市政x的堅強領(lǐng)導(dǎo)下,按照市委王銘暉書記“進一步做好留守兒童的關(guān)愛工作,把關(guān)愛留守兒童成長作為最大的民生工程來抓”的指示要求,市留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛行動領(lǐng)導(dǎo)小組認真謀劃工作思路,精心制定工作方案,各區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)小組、市領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位結(jié)合本地、本部門實際大力開展關(guān)愛工作,整合資源、拓展平臺、創(chuàng)新措施、亮點頻現(xiàn),在全社會構(gòu)成了競相關(guān)愛的熱潮,實現(xiàn)了對全市23萬留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛工作全覆蓋,我市留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛工作取得了明顯實效。

  一年來,我市留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛工作得到省委常委、省總工會主席李登菊、市委常委、市總工會主席王劍明等領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示5次,宜賓市成功創(chuàng)立“全國青少年權(quán)益工作創(chuàng)新試點城市”,獲評省級留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛工作先進團體3個、先進個人2名,“新建留守學(xué)生之家55所”等重點工作首次寫入市《政x工作報告》,央視《新聞聯(lián)播》、《新春走基層》、中青報、新華社、《四川日報》、四川電視臺等主流媒體集中報道50余次。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,“三重保障”確保關(guān)愛工作有力推進

 。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)強化組織保障

  及時調(diào)整充實了市留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛行動領(lǐng)導(dǎo)小組成員,成員單位擴充到14個,年初制發(fā)了《關(guān)于開展20xx年關(guān)愛留守學(xué)生(兒童)“圓夢”行動的通知》,全年組織召開了2次全市留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛工作聯(lián)席會,制發(fā)了《關(guān)于印發(fā)〈宜賓市留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛陣地建設(shè)管理辦法〉的通知》、《關(guān)于印發(fā)〈宜賓市“留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛行動”工作考核辦法〉的通知》、《關(guān)于加強義務(wù)教育階段農(nóng)村留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛和教育工作的意見》等三個規(guī)范性工作文件,進一步強化了全市留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛工作的管理、實施和考核,并將省上下達的任務(wù)細化分解,協(xié)調(diào)、明確了各部門承擔(dān)的主要職責(zé),構(gòu)成了部門聯(lián)動、社會參與的良性工作運行機制。

 。ǘ┞鋵嵐ぷ鲝娀藛T保障

  領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位均明確了負責(zé)關(guān)愛工作的分管領(lǐng)導(dǎo)及聯(lián)絡(luò)員,各縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社也落實了專人負責(zé)關(guān)愛工作,由上至下組成了市、縣、鄉(xiāng)三級人員充實、行動有力的專兼職結(jié)合的關(guān)愛隊伍。在保障專職人員數(shù)量的同時保障專職人員素質(zhì),針對關(guān)愛工作的具體資料,以文件、會議、活動等形式開展專職人員培訓(xùn),讓專職人員在各種學(xué)習(xí)中不斷豐富和積累工作經(jīng)驗,增強從事關(guān)愛工作的職責(zé)感和使命感。目前,全市已有留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛工作專兼職工作人員1012人,開展關(guān)愛工作培訓(xùn)活動20余次,參與培訓(xùn)人員達3000余人。

  (三)明確資金強化經(jīng)費保障

  經(jīng)過向省級相關(guān)部門爭取資金,向社會各界募集資金,為關(guān)愛活動順利開展供給強有力的后勤和經(jīng)費保障。全市三年內(nèi)教育投入32億元廣泛開展農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工作,預(yù)計將于20xx年底到達寄宿制學(xué)校在全市三區(qū)八縣的全覆蓋。按照省委20xx年18號文件精神,全年市、縣財政保障約400萬元用于各級留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛工作經(jīng)費。目前,部分區(qū)縣將關(guān)愛行動工作經(jīng)費納入?yún)^(qū)財政民生工程項目預(yù)算,鼓勵基層“以獎代補”大力推進關(guān)愛工作,并安排專項資金在年底考核激勵先進單位;部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道已建立“關(guān)愛基金”保障關(guān)愛工作。

  二、強化合作,“三向聯(lián)動”促進關(guān)愛工作有效開展

 。ㄒ唬⿵娀壊块T“橫向聯(lián)動”

  團委、教育、公安、司法等部門聯(lián)合督促學(xué)校、派出所、司法所各基層部門加強對留守學(xué)生(兒童)的監(jiān)管,深化安全教育,嚴(yán)厲打擊侵害留守學(xué)生(兒童)的犯罪行為。司法系統(tǒng)受理調(diào)解留守學(xué)生(兒童)案件7起,開展法制教育和心理輔導(dǎo)14000余次。教育部門開展農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工作,今年已完成147個項目目標(biāo)任務(wù),農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校食堂建設(shè)工作達31910平方、補助農(nóng)村義務(wù)教育家庭經(jīng)濟困難寄宿生54714人。農(nóng)工委爭取上級資金590萬,解決了86個農(nóng)村學(xué)校師生的飲水困難問題。公安部門排查學(xué)校內(nèi)部安全隱患550處、排查重點人員599人(其中重性精神病人380人),化解涉校糾紛15起,及時制止可能傷害學(xué)生幼兒案事件苗頭27起,妥善處置因涉校矛盾糾紛引發(fā)的不穩(wěn)定事端38起。團委、關(guān)工委聯(lián)合開展關(guān)愛留守學(xué)生“親情大講堂”專題講座800余場,覆蓋18.16人(次)宣傳家庭教育和養(yǎng)育知識。衛(wèi)生、文化等部門,聯(lián)合開展為留守學(xué)生(兒童)開展“送親情、送電影、送醫(yī)療、送關(guān)愛”等活動,總覆蓋人數(shù)30余萬人次。人社系統(tǒng)監(jiān)察2300余戶用人單位,查處4件使用童工案件,罰款2.6萬元。

  (二)強化對上對下“縱向聯(lián)動”

  對上進取協(xié)調(diào),團委、婦聯(lián)、教育等部門進取向?qū)?yīng)的省級部門爭取專項資金300余萬元,深入開展關(guān)愛工作;對下嚴(yán)格督促,各區(qū)縣關(guān)愛行動領(lǐng)導(dǎo)小組在完成關(guān)愛工作各項目標(biāo)任務(wù)的同時,拓展和延伸關(guān)愛體系,努力讓關(guān)愛活動覆蓋到更多需要幫忙的孩子。翠屏區(qū)起草了《關(guān)于在農(nóng)村寄宿制學(xué)校全面推進“溫馨小屋”建設(shè)的實施意見》,明確將留守學(xué)生活動陣地納入農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)規(guī)劃;分類打造留守學(xué)生之家、陽光少年之家、鄉(xiāng)村少年宮、翠屏共青農(nóng)業(yè)實踐園、溫馨小屋等活動陣地,覆蓋全區(qū)14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、2個郊區(qū)街道;堅持“一個關(guān)愛陣地一支志愿隊伍”,實現(xiàn)每個活動陣地及每所鄉(xiāng)村學(xué)校都有志愿者常年服務(wù)。筠連縣專門為留守學(xué)生開通入學(xué)“綠色通道”,筠連中學(xué)、勝利街小學(xué)連續(xù)三年開辦“留守學(xué)生助學(xué)班”幫忙千名留守學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

 。ㄈ⿵娀腺Y源“多向聯(lián)動”

  公安、教育部門聯(lián)合開展法制副校長(民警)工作,投入各類警力深入學(xué)校、周邊社區(qū)開展宣傳、提高師生防范意識和技巧。文化、廣電、團委、禮貌辦、關(guān)工委等部門出動執(zhí)法人員6400余人次、檢查文化經(jīng)營場所14000余家次,檢查網(wǎng)吧4800余家次、取締黑網(wǎng)吧54戶,查繳非法出版物7萬余盤(冊)。團委、婦聯(lián)和關(guān)工委等部門,在各級黨政機關(guān)、企事業(yè)單位中廣泛征集3562名愛心人士擔(dān)任“愛心媽媽”、“代理家長”,共建家長學(xué)校1298個(其中國家級示范家長學(xué)校2所,省級示范家長學(xué)校1298個)。江安縣開展“青春與法同行”系列活動,及時調(diào)整充實了71名農(nóng)村學(xué)校法制副校長和輔導(dǎo)員,開辦了法制教育課堂,開通了兒童維權(quán)熱線,開展了中小學(xué)校周邊環(huán)境集中整治活動,并聯(lián)合縣法院成立了首個“留守兒童維權(quán)合議庭”。高縣組織青年教師和青少年學(xué)生編導(dǎo)關(guān)愛留守學(xué)生情景劇《愛的呼喚》,編寫印制了圖文并茂、未成年人喜愛的女孩自護教育手冊《女孩悄悄話》4萬冊,免費發(fā)放到全縣14歲以下女童手中,加大對留守女孩的自護教育。翠屏區(qū)創(chuàng)新開展“適宜成年人參與未成年人刑事訴訟案件”工作,把留守孩子作為重點,在切實保障涉案未成年人訴訟權(quán)利同時有效教育、感化、挽救涉罪未成年人,20xx年適宜成年人參與案件8起,幫忙2名涉案留守孩子減輕處罰。

  三、深化載體,“三個品牌”推進關(guān)愛工作落到實處

 。ㄒ唬┥钊腴_展關(guān)愛留守學(xué)生(兒童)“圓夢行動”

  經(jīng)過結(jié)對幫扶、心愿認領(lǐng)等方式,全市已有1.8萬余名愛心志愿者與留守學(xué)生(兒童)結(jié)成了救助幫扶對子,參與志愿者達2萬余人次;各級團組織募集資金340萬元,累計實現(xiàn)留守學(xué)生(兒童)心愿1.7萬個;開通127部親情的視頻熱線電話,接聽、撥打電話3萬余次。組織城鎮(zhèn)少先隊員與留守學(xué)生(兒童)以環(huán)境保護、公益服務(wù)、科技創(chuàng)新、實踐體驗、體育鍛煉等為主要資料積極開展結(jié)對交流活動,促進城鄉(xiāng)少年共同健康成長。目前全市有3600名城鄉(xiāng)少年結(jié)成了愛心互助小伙伴。翠屏區(qū)投資27萬元在全區(qū)40所農(nóng)村學(xué)校的留守學(xué)生之家安裝240部座機電話,開通留守學(xué)生(兒童)“親情家園”,幫忙留守學(xué)生(兒童)與在外務(wù)工的父母進行視頻通話,為留守學(xué)生圓了與父母的通話夢。筠連縣募集資金17萬元,專項用于留守學(xué)生“暖冬”行動。

 。ǘ┥钊腴_展“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”、“留守學(xué)生(兒童)之家”和“歡樂學(xué)!敝驹阜⻊(wù)暑期支教活動

  禮貌辦系統(tǒng)在全市范圍內(nèi)加快推進“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”項目工作,市財政以獎代補加大推進鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮自建項目力度,每個自建項目市財政以獎代補5萬元,今年全市總計建120個鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、覆蓋率達72%(其中自建項目達86個),共計以獎代補430萬元,新建成未成年人公益性上網(wǎng)場所15個。團委、婦聯(lián)系統(tǒng)加快推進“留守學(xué)生之家”、“留守學(xué)生(兒童)之家”建設(shè)工作,整合資金100余萬元,在留守學(xué)生(兒童)較集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建留守學(xué)生之家55所、留守學(xué)生(兒童)之家30所。同時,在7、8月組織來自北京、上海、山東、安徽、湖南、成都等省內(nèi)外的“歡樂學(xué)!敝驹刚,組建18支關(guān)愛志愿服務(wù)隊分赴各區(qū)縣的“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”、“留守學(xué)生之家”開展暑期關(guān)愛留守學(xué)生志愿支教活動,為3萬余名留守學(xué)生送去歡樂和溫暖。

  (三)深入開展“留守學(xué)生雙星”推選表彰活動

  9月份啟動宜賓市留守學(xué)生(兒童)“自強之星”、“關(guān)愛之星”和優(yōu)秀關(guān)愛陣地推選活動,經(jīng)過民主推薦和認真評審,推選出王羽川等10名“自強之星”、何松等10名“關(guān)愛之星”、翠屏區(qū)李莊鎮(zhèn)留守學(xué)生(兒童)之家等11個“優(yōu)秀關(guān)愛陣地”;涂旭蓮等27名“自強之星”提名獎,唐友余等17名“關(guān)愛之星”提名獎。經(jīng)過活動大力宣傳獲獎?wù)叩南冗M事跡,發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用,激勵更多的留守學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、歡樂生活、自強不息、全面發(fā)展,成為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)合格建設(shè)者和接班人;引導(dǎo)鼓勵更多的愛心人士加入到留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛行動的行列中,倡導(dǎo)團結(jié)友愛,互幫互助的良好社會風(fēng)尚。

  四、強化宣傳,多方媒介營造關(guān)愛工作良好氛圍

 。ㄒ唬⿵娀瘍(nèi)部宣傳平臺

  以簡報、網(wǎng)站、報刊、雜志、電視、電臺、手機等多種載體,及時發(fā)布各種留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛活動的工作動態(tài),構(gòu)成上下關(guān)注、齊抓共管的良好工作氛圍。目前,已累計編發(fā)各種信息和簡報100余期。在12月底召開的四川省留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛工作電視電話會議上,江安縣團委代表四川共青團系統(tǒng)在全省做交流發(fā)言,受到省委常委、省總工會主席李登菊的高度肯定。

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  進取協(xié)調(diào)各級外宣媒體,大力拓展宣傳渠道,構(gòu)成更新及時、反饋良好的輿論氛圍,全面做好留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛活動的宣傳引導(dǎo),逐步擴大其影響力和關(guān)注度。目前,全市各級留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛行動領(lǐng)導(dǎo)小組已分別在新x網(wǎng)、中青網(wǎng)、四川青年網(wǎng)、宜賓青年網(wǎng)、宜賓電視臺、宜賓廣播電視臺、宜賓日報、宜賓晚報、宜賓新聞網(wǎng)、華西都市報等各種媒體發(fā)布信息350余條。9月初,市關(guān)愛行動領(lǐng)導(dǎo)小組又推出了留守學(xué)生自強典型和關(guān)愛典型——筠連縣帶媽媽上學(xué)的高三女生李秋和江安縣怡樂鎮(zhèn)村小患癌教師黃傳偉8年堅持教學(xué),關(guān)愛留守學(xué)生,期望經(jīng)過典型帶動的作用,呼吁社會各界進取投身關(guān)愛留守學(xué)生工作。省委常委、省總工會主席李登菊在我市留守學(xué)生(兒童)關(guān)愛典型的宣傳報道上進行了專題批示,要求要加大宣傳。

  留守兒童工作總結(jié) 篇3

  “留守兒童”是新時代特有的社會現(xiàn)象,是我國農(nóng)村經(jīng)濟體制變革的產(chǎn)物。20世紀(jì)80年代初,隨著我國現(xiàn)代化進程的不斷加快,農(nóng)村勞動力開始大規(guī)模地向城市轉(zhuǎn)移。由于受到諸多條件的限制,他們只能將孩子留在了農(nóng)村,并托付給其他人代為照看,于是,一個新的弱勢群體——留守兒童由此誕生了。據(jù)初步統(tǒng)計,全國約有1.2億農(nóng)民工,他們的子女在義務(wù)教育年齡段的約有20xx多萬留在家鄉(xiāng),并且這個數(shù)字每年都在增長。這些留守兒童由于缺乏家長的正常管教和親情關(guān)愛,由于“代管人”的監(jiān)護不力和關(guān)愛失策,使留守兒童在理解教育方面較其他兒童出現(xiàn)明顯不足和滯后,導(dǎo)致了留守兒童在生活學(xué)業(yè)、人格品行、心理情感等方面的偏差和問題,有的甚至嚴(yán)重扭曲。部分甚至成為了讓人難以置信的一系列“不好事件”的主謀者或被害人。這就是近年來進入人們關(guān)注點的“留守兒童問題”。為此,留守兒童的教育已被一些學(xué)校和社會團體廣泛關(guān)注。許多地區(qū)、學(xué)校已致力于留守兒童教育的研究和實驗。

  我校切時代脈搏,持守教育職責(zé),站在教育改革的前沿,恪守以人為本,全面育人的教育思想,把“留守兒童”的教育與研究作為學(xué)校課題研究的重要資料,并主動承擔(dān)我縣留守兒童教育試點任務(wù)。兩年來,在香港郭氏基金會的關(guān)心支持下,在縣委縣政府的重視關(guān)懷下,在縣教育局的具體領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,我校正式起動“關(guān)愛留守兒童教育項目實施方案”。我校堅持以人為本,科學(xué)發(fā)展的原則,以“關(guān)愛留守兒童,促進教育均衡”為主題,以“創(chuàng)立環(huán)境,心理情感,習(xí)慣養(yǎng)成,實踐體驗,家校溝通,結(jié)對幫扶”“六項資料”為重點,堅持內(nèi)涵發(fā)展,拓寬思路創(chuàng)新形式真情關(guān)愛求真務(wù)實,全面實施留守兒童教育項目實施方案,做了很多的工作,取得了顯著的成效。

  一、工作與做法

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  我們認為,“留守兒童問題”是一種關(guān)乎教育發(fā)展和社會提高的問題。教育是社會之本,和諧成就偉業(yè)。關(guān)注弱勢群體,促進教育公平已成為當(dāng)今構(gòu)建和諧社會的時代主題。我們學(xué)校從本質(zhì)上探究“留守兒童問題”的源頭活水,致力于“留守兒童問題”干預(yù)對策及教育實踐模式的研究,切實關(guān)愛留守兒童,促進健康全面成長,推進教育均衡,實現(xiàn)公平和諧。我們就是基于這種認識的高度開展工作的。

 。ǘ┮郧笳鎰(wù)實的態(tài)度做好前期工作。

  1、加強領(lǐng)導(dǎo),強化職責(zé)。我們十分重視此項工作,專門成立了“留守兒童”教育項目領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長,副校長和工會主席任副組長,16個班主任為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。工會主席彭世順同志為辦公室主任,具體負責(zé)抓項目的實施工作。

  2、澄清底子,建立檔案。為了加強工作的針對性、實效性、克服盲目性,我校對全校175留守兒童進行了全面的摸底了解。即:留守兒童自身的信息:姓名、性別、年齡、班級、家庭住址、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、個人獎懲、愛好特長等。家庭信息:父母姓名、年齡、職業(yè)、務(wù)工地、年收入、聯(lián)系電話、文化程度、政治面貌等。監(jiān)護人信息:姓名、稱謂、職業(yè)、年齡、文化程度、家庭住址、主要經(jīng)濟來源等。

  3、精心設(shè)計,構(gòu)成方案。在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上,經(jīng)過查閱多種相關(guān)研究資料,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組多次會議研究討論,縣教育局和香港郭氏基金會項目主管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo),我校構(gòu)成了“關(guān)愛留守兒童教育實驗項目實施方案”。

  4、新建“兩室”,完善制度。在香港嘉里集團郭氏基金會的大力支助下,為了促使留守兒童身心健康發(fā)展,豐富留守兒童的課余生活,增進留守兒童與外出打工家長的親情交流,我們新建了留守兒童關(guān)愛室和檔案室。關(guān)愛室里配有電腦、電話、電視機、音箱設(shè)備、沙發(fā)、飲水機、圖書柜、檔案柜、圖書、檔案盒。還有供留守兒童娛樂的象棋、圍棋、軍棋、跳子棋、五子棋、積木、魔方、跳繩、羽毛球、乒乓球等。為了確保留守兒童教育項目方案的順利實施,我們制定了留守兒童教育管理制度、學(xué)業(yè)管理制度、輔導(dǎo)管理制度、生活安全管理制度、關(guān)愛室管理制度、檔案室管理制度、家庭聯(lián)系制度等。

  (三)以“六重要”為主線,抓好系列活動。

  1、搭建重要平臺——“關(guān)愛室”,創(chuàng)立兒童歡樂家園。

  20xx年秋,我們向留守兒童開放了關(guān)愛室。我們把每一天中午和放學(xué)后定為開放時間,每周一、三、五放學(xué)后定為親情交流時間。每周確定一名行政值周領(lǐng)導(dǎo)具體負責(zé)開放管理工作。組織學(xué)生有序、安全的活動;對學(xué)生活動進行登記;組織學(xué)生打掃衛(wèi)生;維護安全,指導(dǎo)學(xué)生寫活動隨筆。每一天中午和放學(xué)后,小小的關(guān)愛室擠滿了學(xué)生。有的看書,有的下棋,有的玩模型,有的唱歌,還有的打電話,玩電腦等。有時教師給他們講講故事,帶他們唱唱歌,給他們講講如何寫作文……孩子們在那里增長了知識,找到了寄托,生命得到釋放,個性得到滋潤,那里真正成了孩子們的樂園和家園。

  2、確立重要專題——心理情感,舉辦講座慰問活動。

  一是抓調(diào)研、講座。在近兩年的時間里,我校先后3次對留守兒童進行調(diào)研,六次特地邀請了湖南吉首大學(xué)心理學(xué)教授李群英教師為主講,對學(xué)生進行心理健康、禮儀教育、感恩教育等教育專題講座。

  另外,我們也多次舉行由本校教師擔(dān)任主講的法制法規(guī)、前途夢想、尊榮拒恥等專題講座活動。

  二是抓節(jié)日慰問。為了慰藉留守兒童的孤獨和寂寞,我們注重節(jié)日慰問工作。兩年來,我們在中秋佳節(jié),春節(jié),端午節(jié),兒童節(jié)對留守兒童均進行了節(jié)日慰問。中秋節(jié),我們給學(xué)生送一份月餅,春節(jié),我們給學(xué)生送一套生活用品,端午節(jié),我們給學(xué)生送一把小傘,兒童節(jié),我們給學(xué)生送一套文具。禮品雖小,但愛心融融,贏得學(xué)生、家長及社會的好評和感激。

  3、依托重要載體——社會活動,強化兒童實踐體驗。

  教育是社會的產(chǎn)物,教育最終為社會服務(wù)。讓學(xué)生深入社會,了解社會,學(xué)習(xí)“社會”,走教育“三結(jié)合”之路,應(yīng)是學(xué)校教育發(fā)展的致力方向。為此,我們組織學(xué)生四次開展了不一樣形式的社會實踐活動。一是20xx年12月4日組織留守住宿生參觀了保靖縣含松陶瓷廠。在那里,留守兒童經(jīng)過聽取專題講座、車間參觀、動手模擬。有的把泥漿倒進石膏模型內(nèi);有的用小刀修正瓶口,修呸、洗呸;有的給紫砂瓶上釉、上色、洗色;有的把紫砂瓶送到烘干房去烘干……頓時,整個車間了出現(xiàn)了勞動競賽的場面。這次活動使孩子們感受到了遠在他鄉(xiāng)打工的父母爭錢的不易。同時也體驗到了科學(xué)的先進、體驗到了工人的偉大。從而更加增強了他們學(xué)習(xí)的自信心和孝敬父母,報效祖國的情懷。二是20xx年4月9日,組織留守兒童舉行了“飲水溯源,感恩父母”經(jīng)商體驗社會實踐活動。學(xué)校先預(yù)支給每個學(xué)生10元本錢,組織他們自由購物,自由推銷,所得利潤作為獎品。整個活動共分培訓(xùn)、購物、推銷、反思四個環(huán)節(jié)以10個小組進行。其中6個小組走街串巷,上門流動推銷,4個小組各固定一個地方,設(shè)攤位推銷;顒映跏迹覀兣胖犖,打著“梅花小學(xué)留守兒童‘飲水溯源,感恩父母’經(jīng)商體驗社會實踐活動”的橫幅,走向縣城,造聲勢,做宣傳。要求學(xué)生

  推銷一個客戶,散發(fā)一張宣傳單。激發(fā)社會對留守兒童的了解和同情,營造“關(guān)愛留守兒童,創(chuàng)立和諧社會”的社會氛圍。事后我們了解到在推銷過程中,許多同學(xué)遇到過許多困難。如遭誤解、遇白眼、受責(zé)難,顧客不搭理,商品不易賣等等。但在教師和同學(xué)們的鼓勵下,一再堅持,歷經(jīng)磨練,最終獲得一個個成功,飽受了勞動的鍛煉,嘗到了成功的喜悅。事后,很多孩子和遠在他鄉(xiāng)打工的父母在電話交流時,談起此事禁不住淚流滿面。三是“親近自然開闊眼界”不二門旅游活動。

  為了切實關(guān)愛留守兒童,豐富其生活,增添其見聞,陶冶其情操,促進兒童健康成長。我們梅花小學(xué)在20xx年5月23日,組織留守兒童以“親近自然開闊眼界”為主題組織旅游活動。孩子們第一次觀賞了天下第一石門(不二門),欣賞奇石怪壁,咀嚼石字壁畫,品味游人余味。異常是對“山青海岸”這四字融為一體的創(chuàng)作藝術(shù)更是嘆為觀止;參觀了觀音寺、土家博物館,初感佛教文化,體會鄉(xiāng)土風(fēng)情。孩子們還浸泡了溫泉,在浴池里盡情的沐浴、嬉戲,盡情感受溫泉的愜意,體會大自然的魅力。之后,我們來到了革命烈士公園。當(dāng)孩子們看到永順縣人民政府為紀(jì)念解放湘西而犧牲的英雄們所立的石碑時,敬佩之情油然而生,他們深深的懂得今日的幸福生活來自不易,從而使他們更加珍惜今日……四是參觀工業(yè)園活動。

  培養(yǎng)經(jīng)濟型人才,用教育經(jīng)濟辦經(jīng)濟教育,是我校的教育理念。為了樹立學(xué)生的經(jīng)濟意識,進一步了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),振興家鄉(xiāng)的情懷,我們以“強化經(jīng)濟意識了解保靖經(jīng)濟”為主題,于20xx年12月20日,組織175名留守兒童參觀了保靖縣工業(yè)園區(qū)。學(xué)生們在園區(qū)主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,分別參觀了園區(qū)里的陶瓷廠、鋅廠、錳廠、水泥廠等9家企業(yè)公司,聽取了五家企業(yè)公司生產(chǎn)主管的介紹,孩子們了解在園區(qū)的建設(shè)、總體經(jīng)營、未來發(fā)展情景等。

  經(jīng)過這些社會實踐活動,豐富了留守兒童的課余生活,增添了他們的見聞;陶冶了他們的情操,并且讓他們獲得了豐富的人生體驗,從不一樣的層面,受到了良好的教育。同時,也擴大了社會影響,增強了社會對留守兒童的廣泛關(guān)注,營造了濃濃的社會關(guān)愛氛圍。

  4、采用重要方式——“會議培訓(xùn)”“家校聯(lián)卡”,做好家校聯(lián)系工作。

  為了增強家校聯(lián)系,構(gòu)成教育活力,我們定時家訪,每期都要舉行兩次監(jiān)護人會議。建立家校月聯(lián)系制。經(jīng)過家校聯(lián)系卡與監(jiān)護人隨時取得聯(lián)系。實現(xiàn)家校教育的一致,提高了家長的整體素質(zhì),增強了教育合力。

  5、開辟重要渠道——“禮儀值日”“生活小比賽”,注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。

  我們發(fā)現(xiàn),留守兒童的各種行為習(xí)慣較差。為此,我們注重對留守兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一是開展各種值日活動。每一天安排留守兒童做禮儀值日、衛(wèi)生值日、紀(jì)律值日,擔(dān)任值日組長,值日班長等,培養(yǎng)了學(xué)生的職責(zé)心,上進心,自信心,養(yǎng)成了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。二是開展各種競賽活動。掃地、洗衣,折被子等比賽活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和生活習(xí)慣。

  6、策劃重要舉措——“四抓策略”,注重學(xué)生的學(xué)業(yè)提高。

  學(xué)習(xí),是學(xué)生的主業(yè),學(xué)生學(xué)業(yè)的好差是家長社會的重要關(guān)注點,是學(xué)生自信,自強的強大心理支柱。我們?yōu)榇瞬扇×艘韵麓胧。一抓教學(xué)常規(guī)。學(xué)校把關(guān)注留守兒童的學(xué)業(yè)寫進教學(xué)常規(guī)。經(jīng)過聽課、抽檢等方式了解教師對留守兒童學(xué)業(yè)的關(guān)注情景和學(xué)習(xí)情景。二抓每月抽考。學(xué)校每月對留守兒童的學(xué)習(xí)進行考查,并對結(jié)果做出分析存檔。三抓結(jié)對幫扶。學(xué)校把175名留守兒童分配給中心完小全體教師。制定學(xué)生學(xué)業(yè)幫扶獎懲制度。四抓活動隨筆。針對學(xué)校開展的各種教育講座,各種關(guān)愛活動等,要求學(xué)生每周至少寫一篇觀感隨筆。積極開展學(xué)生隨筆評比表彰活動。

  經(jīng)過這些措施,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高很大,20xx年秋季,我校六年級學(xué)生參加縣畢業(yè)升學(xué)考試,有26位同學(xué)被縣重點中學(xué)保靖民中錄取,升重點中學(xué)人數(shù)居全縣農(nóng)村小學(xué)第一,其中有五位同學(xué)是留守兒童。本期我校六年級學(xué)生又有12名學(xué)生被保靖民中第一批預(yù)錄。預(yù)錄人數(shù)再次居全縣農(nóng)村小學(xué)第一。

  (四)以結(jié)對幫扶為重要策略,營造關(guān)愛留守兒童的社會氛圍。

  留守兒童現(xiàn)象作為當(dāng)今時代的一種社會現(xiàn)象,它具有相當(dāng)?shù)恼、社會性、學(xué)校性、家庭性。為了喚起全社會對留守兒童關(guān)注意識和參與行為,營造關(guān)愛留守兒童的社會氛圍,全面創(chuàng)立教育和諧,切實提升教育質(zhì)量,我們開展了三種形式的結(jié)對幫扶活動。

  一是社會幫扶

  經(jīng)過縣婦聯(lián)面向社會各界招募“愛心媽媽”、“知心姐姐”與留守兒童結(jié)成對子;

  二是教師幫扶,全校教師與留守兒童之間結(jié)對;

  三是學(xué)生幫扶,學(xué)校留守兒童與對子學(xué)!酌褡鍖嶒瀸W(xué)校的學(xué)生開展“心連心自由結(jié)對幫扶”活動。

  異常是社會幫扶,我們開展得有聲有色,頗有成效,在社會上造成了良好的影響。

  20xx年11月,我們聯(lián)合縣婦聯(lián)面向全社會招募了65名“愛心媽媽”、“知心姐姐”,與我校的65名留守兒童結(jié)成對子,實施結(jié)對幫扶策略,并按計劃對其進行關(guān)愛教育培訓(xùn)。我們請來了吉大師院心理學(xué)教授李群英及其兩名助手,圍繞“留守兒童”現(xiàn)象、特征及其成因等資料對“愛心媽媽”、“知心姐姐”進行了專題講座。培訓(xùn)結(jié)束后,我們與香港嘉里集團郭氏基金保靖項目部、保靖縣婦聯(lián)聯(lián)合舉行了“愛心結(jié)對”啟動儀式。參加這次啟動儀式的有香港郭氏基金會保靖項目部、縣政府、縣人大、縣政協(xié)、縣婦聯(lián)、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、吉大師院的李群英教授和她的兩名助手,來自縣直各局機關(guān)65名“愛心媽媽”、“知心姐姐”,保靖縣縣其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表共800多人。結(jié)對儀式由政協(xié)主席向治學(xué)主持。縣政府副縣長胡勤同志致辭,縣人大副主席彭淑媛同志均作重要講話;“愛心媽媽”、“知心姐姐”與留守兒童交換了“結(jié)對卡”,互贈了結(jié)對小禮物,學(xué)校校長陳景娥作了留守兒童工作匯報。留守兒童代表進行了才藝展示。

  這次活動開辟了保靖縣留守兒童教育的新紀(jì)元,它標(biāo)志著保靖縣留守兒童教育必將走向一個新天地。

  20xx年12月19日,學(xué)校攜手縣婦聯(lián)舉行了一次關(guān)愛留守兒童“大朋友”“小朋友”“歡樂周末”活動。65名留守兒童與65名“愛心媽媽、知心姐姐”以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),一齊游戲,一齊就餐,其情融融,其樂融融。

  二、成績與不足

  兩年來,在香港嘉里集團郭氏基金會的大力資助下,在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在縣委縣政府及社會各界人士的支持下,我校的關(guān)愛“留守兒童”工作取得了必須的成績。具體體此刻“四個變化”。

  1、留守兒童變了——變得開朗活潑,變得自信堅強了。

  留守兒童的自主、自立、自理、自強的意識和本事增強了,良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成了,待人有禮貌了;關(guān)愛室的設(shè)立與開放,豐富了留守兒童的課余生活,填補了留守兒童在生活、心靈等方面的嚴(yán)重缺失;經(jīng)過心理健康、法律法規(guī)、前途夢想、道德品質(zhì)等講座,凈化了學(xué)生的心靈,促進了學(xué)生在心理情感、道德品質(zhì)等面的健康成長;各項社會實踐活動的開展,充實了學(xué)生的生活,開闊了學(xué)生的視野,增長了學(xué)生的見識,豐富了學(xué)生情感體驗和實踐體驗;對學(xué)生學(xué)業(yè)的異常關(guān)注和管理,增強了學(xué)生的自信心,使學(xué)生學(xué)習(xí)成績獲得普遍提高。

  2、家長和“監(jiān)護人”變了——監(jiān)護的意識增強了,教育水平提高了。

  近年來,經(jīng)過家庭教育講座活動,家校聯(lián)系等工作,增強了家長及其監(jiān)護人的監(jiān)護本事和教育本事。使他們認識到當(dāng)今留守兒童的特點及其對社會的影響,自覺投身到關(guān)愛留守兒童的整體工作中來,主動的配合學(xué)校工作,并為之獻計獻策。

  3、學(xué)校變了——積累了經(jīng)驗,擴大了影響。

  我們在各種關(guān)愛活動中,積累了經(jīng)驗,自編留守兒童活動資料12本。學(xué)校構(gòu)成了“留守兒童‘二四五’教育管理模式”。兩個理念:即:關(guān)愛留守兒童,促進教育均衡;創(chuàng)立具有現(xiàn)代人性化特色的和諧學(xué)校。四個原則:以人為本,內(nèi)涵發(fā)展的原則;真情關(guān)愛,求真務(wù)實的原則;立足學(xué)校,輻射社會的原則;教育與實踐相結(jié)合的原則。五項重點:心理情感,習(xí)慣養(yǎng)成,實踐體驗,家校溝通,結(jié)對幫扶。在學(xué)校,“關(guān)愛留守兒童,促進教育公平”的工作理念深入人心,兩種“異常”的氛圍逐漸構(gòu)成。學(xué)校的《當(dāng)今留守兒童的特點分析及干預(yù)策略研究》的課題在國家級立項。我縣教育局多次組織全縣其他學(xué)校教師來我校參觀學(xué)習(xí),擴大了學(xué)校的正面影響。

  4、社會變了——關(guān)愛留守兒童的社會氛圍日趨濃厚。

  經(jīng)過活動宣傳,散發(fā)宣傳單,結(jié)對幫扶等,許多單位,許多領(lǐng)導(dǎo),甚至包括有的縣政府領(lǐng)導(dǎo),對留守兒童有了必須的認識和理解,真正理解到留守兒童作為一種社會現(xiàn)象對社會的影響,真正的感悟到關(guān)愛留守兒童工作的社會意義及全民職責(zé),由此生發(fā)了較強的關(guān)愛意識、參與意識和參與行為?h人大副主任彭淑媛,縣婦聯(lián)主席張宇以及其他一些機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)主動聯(lián)系我們,申請結(jié)對一名學(xué)生,并主動給對子買了一份珍貴的禮物,且在此后對其進行了多方面的關(guān)協(xié)和幫忙。

  在我們舉行結(jié)對儀式后,在對子之間,在關(guān)愛留守兒童方面,出現(xiàn)了許多感人的事例,“愛心媽媽、知心姐姐”贈物400件,接到家里共度周末38人次,來?赐羰貎和o導(dǎo)學(xué)業(yè)45人次,帶留守兒童看病體檢18人次。使留守兒童感受到了社會大家庭的溫暖。

  三、展望與思考:

  1、留守兒童教育應(yīng)走內(nèi)涵發(fā)展之路,應(yīng)突出心理情感,習(xí)慣養(yǎng)成,實踐體驗,家校溝通四項重點。

  2、留守兒童教育是一項社會性很強的事業(yè),需要營造濃厚的社會氛圍,需要喚起社會各界的廣泛關(guān)注和熱心資助。

  3、留守兒童教育也是一項政府性很強的事業(yè),需要政府的高度關(guān)注。

  關(guān)注弱勢群體,關(guān)愛留守兒童,促進教育均衡,是一種理念,一種人性理念,一種教育理念,一種和諧理念,一種發(fā)展理念;也是一種付出,一種人性致善的付出,一種教育職責(zé)的付出,一種真心真情的付出。我們誠摯地期望教育同仁,各界志士攜手并肩,傾一份熱情,盡一份職責(zé),創(chuàng)一份和諧,共同描繪留守兒童教育管理的完美藍圖,愿所有的留守兒童在同一藍天下健康的成長!

  湖南保靖縣梅花小學(xué)基本情景簡介:

  湖南保靖縣梅花小學(xué)位于保靖縣城東,新政府、檢察院南300米處,分別與縣職業(yè)中專、黨校、縣總工會新址、縣中醫(yī)院新址比鄰,距老縣城中心1.3公里,面積15079平方米,現(xiàn)有教學(xué)班級17個,在校教職工85人,學(xué)生1181人。學(xué)校建有學(xué)生電腦室、音樂室、美術(shù)教室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、實驗室、留守兒童關(guān)愛室、教師電腦室;學(xué)校交通便利,環(huán)境幽雅,空氣清新,天然氧吧,高大的樟樹濃蔭匝地,棵棵月桂十里飄香,真是一個生活、學(xué)習(xí)、工作的絕佳之地。

  近幾年來,學(xué)校飛躍發(fā)展。學(xué)校面向社會,面向未來,面向孩子的終生發(fā)展,提出“用教育經(jīng)濟辦經(jīng)濟教育”的教育思想,崇尚“教育為生命導(dǎo)航”的育人理念,倡導(dǎo)“天天努力,人人成功”的學(xué)校精神,全面建設(shè)“生命化德育、生命化課堂、生命化管理”育人工程,全面實施“三·三、五·五”有效課堂教學(xué)策略。近年來,學(xué)校相繼被定為“全國小學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究課題實驗學(xué)!薄ⅰ爸萁虒W(xué)常規(guī)管理示范學(xué)!、“州德育示范學(xué)!、“州學(xué)習(xí)性學(xué)校”、“縣常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)!、“縣綠色學(xué)!、“縣安全禮貌示范性學(xué)!薄W(xué)校及師生榮獲國家、省、州、縣各級主管部門的獎勵達100多人次。學(xué)校被縣教育局譽為“農(nóng)村學(xué)校的一面旗幟”。

  20xx年,學(xué)校承擔(dān)保靖縣留守兒童關(guān)愛教育試點任務(wù)。在香港郭氏基金會的關(guān)心支持下,在縣委縣政府的重視關(guān)懷下,在縣教育局的具體領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,學(xué)校正式起動“關(guān)愛留守兒童教育項目實施方案”。學(xué)校堅持以人為本,科學(xué)發(fā)展的原則,以“關(guān)愛留守兒童,促進教育均衡”為主題,以“創(chuàng)立環(huán)境,心理情感,習(xí)慣養(yǎng)成,實踐體驗,家校溝通,結(jié)對幫扶”“六項資料”為重點,堅持內(nèi)涵發(fā)展,拓寬思路創(chuàng)新形式真情關(guān)愛求真務(wù)實,全面實施留守兒童教育項目實施方案,做了很多的工作,取得了顯著的成效。20xx年,學(xué)!懂(dāng)代留守兒童關(guān)愛教育策略與模式》在保靖全縣學(xué)校推廣;縣教育局多次在梅花小學(xué)舉行留守兒童經(jīng)驗交流現(xiàn)場會;香港郭氏基金會總部先后三次組織國內(nèi)其基地校來梅花小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。

  20xx年初,保靖縣縣委縣政府以高度的教育職責(zé)和撼人的時代魄力做出決定,攜手湖南岳陽市政府投資20xx多萬,擴建梅花小學(xué)為縣城第三小學(xué),即岳陽小學(xué),擬把梅花小學(xué)建成湘西自治州一流學(xué)校,致力于推進我縣教育均衡,創(chuàng)立保靖和諧教育的偉大壯舉。保靖縣教育局也把梅花學(xué)校定為“全縣有效課堂教學(xué)實驗學(xué)!,并從多方面加大投入,為梅花學(xué)?缭绞桨l(fā)展創(chuàng)立了平臺,供給了條件保障。

  留守兒童工作總結(jié) 篇4

  關(guān)愛“留守孩子”,就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉應(yīng)對生活,應(yīng)對學(xué)習(xí),自強不息,歡樂健康地成長。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題,現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下:

  一、利用主題班隊會,加強關(guān)愛。

  我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊會,各中隊輔導(dǎo)員教師根據(jù)本班留守孩子的具體情景,確立一個子主題,策劃活動方案,組織同學(xué)舉行一次主題隊會。經(jīng)過主題中隊會,以正面、反面的事例教育留守孩子明白時間一去不復(fù)返,合理安排自我的學(xué)習(xí)與娛樂。經(jīng)過活動,讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,明白自我的事情自我做,主動參與家務(wù)勞動。經(jīng)過組織“送微笑”活動,讓學(xué)生在實踐中體會幫忙別人時的歡樂,也在團體中體會到別人幫忙時的歡樂,懂得他人在遇到困難時應(yīng)當(dāng)伸出援助之手,把關(guān)心他人看作是自我生活中歡樂的一部分。在各位教師、同學(xué)的幫忙下,我校蔡東劍同學(xué)被評為莆田市留守孩子“自強少年”。

  二、利用節(jié)日,加強關(guān)愛。

  我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機,開展了“同在藍天下茁壯成長——關(guān)愛留守孩子”座談會,為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品,對他們進行心理輔導(dǎo)與溝通,讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一,關(guān)愛留守孩子”大型游園活動,使每一個留守孩子在活動中,感受到班團體的溫暖,覺得自我和其他孩子一樣,能夠開開心心、快歡樂樂的學(xué)習(xí)生活,讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

  三、利用資料,加強關(guān)愛。

  每個班級建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表、基本情景登況表、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡。每一位教師都與留守孩子結(jié)對子,要求教師必須做到:

  1、掌握留守學(xué)生的基本情景。

  2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,注重“留守孩子”的心理生活,道德情操,審美情趣的教育,與學(xué)生溝通情感,彌補留守孩子親情的缺失。

  3、供給必要的幫忙,如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。

  4、矯正不良行為習(xí)慣,轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

  四、利用“愛心天地”,加強關(guān)愛。

  每個“留守孩子”都有一個以上的手拉手好朋友,在學(xué)習(xí)、生活上幫忙他,與他一齊成長提高。并在“留守孩子”生日期間,全班同學(xué)為“留守孩子”獻上一聲生日祝福送上自我制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到團體的溫暖和關(guān)懷。

  在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”,發(fā)表“愛心宣言”,制作“愛心牌圖”,精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎,主題鮮明,版面精美的作品為宣傳欄的資料。

  一個個品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者,一句句感人至深的愛心宣言,一幅幅絢麗多彩的愛心畫面,給留守孩子陽光般的溫暖,陽光般的熱情。

  留守兒童工作總結(jié) 篇5

  當(dāng)前全國上下都進取投身到市場經(jīng)濟大潮中,農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉(xiāng),陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,由于種種原因,大批未成年人不能隨父母進城讀書,成為“留守兒童”。調(diào)查顯示,“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫忙“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題,促進“留守兒童”健康成長,我校以教育擔(dān)責(zé),以關(guān)工委為主關(guān)愛兒童,開展了一系列的工作。

  一、開展“留守兒童”普查

  在我校各個班級對“留守兒童”情景展開細致的調(diào)查,對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進行調(diào)查登記,全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求,建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實際,研究制定切實可行的應(yīng)對措施,增強工作的針對性和實效性。

  二、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍

  關(guān)工委以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點,將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分,在學(xué)校內(nèi)、班級內(nèi)、社會上對留守兒童充分關(guān)注,對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,尊重留守兒童的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈。

  三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動

  對于每個人來說,家是溫暖的,對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家,教師就是對他們?nèi)珯?quán)負責(zé)的“父母”,各學(xué)校在日;顒又懈裢庹疹櫫羰貎和喊嚓爼辖o留守兒童更多傾訴的機會,課外輔導(dǎo)時讓留守兒童位于最前面,組織“元旦”演出也讓留守兒童有更多的參與面,實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識,這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康歡樂的成長。

  四、構(gòu)成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力

  我校在原先的家訪制度基礎(chǔ)上,依據(jù)現(xiàn)有情景,實行定期不定期的家訪,與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通,增進了解,尋求互助,并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人(如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等)給予必須的家教指導(dǎo),幫忙他們正確地管教留守兒童。

  學(xué)校教師還充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時間段,爭取與留守兒童的父母進行直接對話,互通信息,或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情景,到達學(xué)校、社會、家庭三位一體,增強“留守”學(xué)生教育合力。

  總之,留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生,關(guān)注留守學(xué)生問題,學(xué)校更應(yīng)當(dāng)站在對學(xué)生負責(zé)、對社會負責(zé)的政治高度,扎實解決好留守學(xué)生問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人。學(xué)校有義不容辭的職責(zé),要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴(yán)慈相濟,使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,利用“留守”這一資源,教育留守學(xué)生學(xué)會自理、自立、自強,自律,鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,構(gòu)成健全的人格,促使他們健康的茁壯的成長。

  留守兒童工作總結(jié) 篇6

  xx年我區(qū)新建留守兒童之家13所。另外接收三官托管2所和已建3所,目前共有留守兒童之家18所,服務(wù)留守兒童203人。現(xiàn)將我區(qū)關(guān)愛留守兒童工程實施情景匯報如下:

  一、扎實穩(wěn)健推進留守兒童之家建設(shè)

  新年伊始,我區(qū)根據(jù)《滁州市xx年農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實施辦法》和相關(guān)工作要求,及時調(diào)整了瑯琊區(qū)留守兒童之家建設(shè)和管理領(lǐng)導(dǎo)小組,制定印發(fā)了《瑯琊區(qū)xx年農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實施辦法》。對留守兒童之家項目學(xué)校提出明確要求:

  1、各農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)項目學(xué)校,要高度重視留守兒童之家建設(shè)和管理工作,制定建設(shè)方案,成立工作組織,指定專人負責(zé),按序時進度推進項目建設(shè)。

  2、各農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)項目學(xué)校,在省級配套設(shè)備未到之前,要主動工作,按照本《辦法》要求,準(zhǔn)備好留守兒童之家活動用房,籌措資金,配齊相關(guān)設(shè)施,充實活動室資料,建立留守兒童檔案,做好項目建設(shè)的使用與管理等工作。

  3、建立信息月報制度。各項目學(xué)校每月22日上報一次本校留守兒童之家建設(shè)、管理與活動開展情景以及月工程進度情景,每月供給不少于2條有價值的信息。月報以紙質(zhì)(須蓋章)和電子版兩種形式報區(qū)教育局電教儀器站。

  4月28日在西澗小學(xué)召開了留守兒童之家建設(shè)和管理工作現(xiàn)場會。會議首先分析了我區(qū)農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)的情景,對3個項目學(xué)校的建設(shè)工作進行了總結(jié)。西澗小學(xué)校長樊天寶介紹了學(xué)校農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)的做法和經(jīng)驗,同時查擺了目前存在的一些問題和困難,并暢談了今后進一步做好工作的打算。區(qū)留守兒童之家項目負責(zé)人徐蘇明講解了瑯琊區(qū)xx年農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實施辦法,對于今后進一步做好留守兒童之家建設(shè)工作提出了具體提議。張俊林針對托管的三官中、小學(xué)和xx年13所新建項目學(xué)校的軟硬件建設(shè)做了業(yè)務(wù)輔導(dǎo)。教育局副局長武道俊做了重要講話,他指出這次會議是留守兒童之家建設(shè)的推進會,是新建項目學(xué)校的啟動會,同時又是相互學(xué)習(xí)交流的現(xiàn)場會。他要求各項目學(xué)校要要統(tǒng)一思想,提高認識,深刻領(lǐng)會做好留守兒童之家建設(shè)和管理工作的重要意義,進一步加強組織領(lǐng)導(dǎo),健全規(guī)章制度,加強學(xué)習(xí),有針對性、創(chuàng)新性的開展工作,出色完成留守兒童之家建設(shè)這項政治任務(wù)。與會同志還參觀了西澗小學(xué)的留守兒童之家各活動室,查看學(xué)習(xí)了西澗小學(xué)留守兒童之家的資料建設(shè),就一些業(yè)務(wù)上的困惑進行了交流。留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)小組組長、教育局長張雁飛與各項目學(xué)校簽訂了目標(biāo)職責(zé)書。

  目前新建的13所留守兒童之家都已經(jīng)啟動。各新項目學(xué)校都成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了年度工作計劃和學(xué)期工作計劃,制定了各項工作制度和工作職責(zé),按照《瑯琊區(qū)校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理考核辦法》等相關(guān)文件要求,建立了檔案資料

  二、積極主動創(chuàng)造性的開展活動

  各項目學(xué)校緊密圍繞留守兒童之家這個主題,經(jīng)過多種宣傳等形式,營造留守兒童身心健康發(fā)展的良好環(huán)境。進取爭取關(guān)工委、婦聯(lián)、團委、企事業(yè)單位的支持,廣泛發(fā)動、精心組織愛心媽媽、志愿者,進取投入留守兒童關(guān)愛工作,擔(dān)任留守兒童的臨時父母、兼職教師和知心朋友。

  建立和留守兒童談心制度,隨時掌握孩子的思想動態(tài),加強交流引導(dǎo)。經(jīng)過互通信息、相互交流,學(xué)校、家庭均能夠了解留守兒童在家或在校的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情景和生活狀況。

  學(xué)校經(jīng)常開展一些品德教育、文體活動、聯(lián)歡活動、社會實踐活動,讓留守兒童得到更多的人的關(guān)愛,充分體驗“家”的溫暖。

  5月25日上午瑯琊區(qū)婦聯(lián)主席聞梅、西澗街道辦事處婦聯(lián)主任許明祖與“愛心媽媽”趙穎梅、吳萍等一行,來到城郊中心小學(xué)向31名留守兒童奉獻愛心。婦聯(lián)首先向“留守兒童之家”捐贈圖書100冊,并向全體留守兒童捐獻了禮品(禮品包括書籍、食品、生活用品等)。教育局趙穎玖、吳萍等四位“愛心媽媽”和江志偉、桂貴四位留守兒童結(jié)了幫扶對子。雙方建立了“愛心聯(lián)系卡”和“愛心活動登記表”,架起了親情的橋梁。“愛心媽媽”詳細詢問孩子的學(xué)習(xí)和生活情景,融融的親情感動了在場的每一個人,留守兒童情不自禁從心底里喊出了“媽媽”。

  4月24日東風(fēng)小學(xué)少先隊組織16名留守兒童,到共建單位73091部隊參觀國防教育訓(xùn)練基地和軍營內(nèi)務(wù),并為戰(zhàn)士們帶去精彩的慰問演出;6月3日午時,東風(fēng)小學(xué)“歡度端午,關(guān)愛留守”實踐體驗活動在東風(fēng)小學(xué)留守兒童活動室舉行;顒臃譃5個部分,分別是:了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷,了解艾草,感受粽子的香甜和香袋的美,分工合作創(chuàng)作龍舟,組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽查閱有關(guān)屈原的故事和詩歌。經(jīng)過這一系列的活動,引導(dǎo)學(xué)生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,增強愛國情感,提高科學(xué)認識,促進人與自然和諧相處。

  5月18日清流社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生們來到工農(nóng)小學(xué)留守兒童之家,他們給留守兒童上了一節(jié)特殊的教育課“小學(xué)生意外傷害的防范以及意外傷害的緊急救治方法;官山小學(xué)開展一場留守兒童家長交流會,幫忙留守兒童監(jiān)護人跟新家教觀念,同時以“為孩子,共努力”為主題,開展“親子1+1”、“大手牽小手”等活動。

  5月28日上午,工農(nóng)小學(xué)的留守兒童在教師的帶領(lǐng)下,來到瑯琊區(qū)消防支隊。留守兒童在消防隊員的耐心講解下,近距離觀察消防車的構(gòu)造、內(nèi)部設(shè)施、各項功能等,還親身體驗了防火服、氧氣罩等。孩子們大開眼界,同時增強了防火意識,掌握了火災(zāi)安全逃生的方法。

  6月1日上午,西澗小學(xué)、揚子官山小學(xué)、工農(nóng)小學(xué)、揚子路小學(xué)為了讓留守兒童過一個歡樂的節(jié)日,各舉辦了一臺聯(lián)歡會,留守兒童在代理家長的陪同下一齊觀看了聯(lián)歡會,讓留守兒童們充分感受到了“不是親人,勝似親人”的溫暖。聯(lián)歡會上,留守兒童用歌曲、詩歌等展現(xiàn)了他們樂觀向上,多才多藝的一面。

  三、督查指導(dǎo)進一步促進工作落實

  區(qū)留守兒童之家建設(shè)和管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,多次到學(xué)校檢查指導(dǎo)工作,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

  制定了瑯琊區(qū)校內(nèi)留守兒童之家包保職責(zé)制和職責(zé)追究制,局機關(guān)科室負責(zé)人包保到項目學(xué)校,明確職職責(zé)務(wù),履行包保職責(zé)。

  制訂了《滁州市瑯琊區(qū)留守兒童之家建設(shè)和管理工作自查評估表》,從軟硬件建設(shè)、活動開展、檔案建設(shè)等全方位進行自查,讓學(xué)校在自查中發(fā)現(xiàn)存在的問題,提出整改措施、介紹學(xué)校的典型經(jīng)驗、提出合理化提議。經(jīng)過自查發(fā)現(xiàn)目前存在的一些問題,揚子辦陳灣小學(xué)提出的問題具有典型性:

  1、學(xué)校缺少專門的留守兒童活動教室,必要的硬件設(shè)施達不到。

  2、師資力量不足。配備給留守兒童之家的教師,基本以兼職為主,管理孩子主要在“雙休日”,“節(jié)假日”。教師只能犧牲自已的休息日,開展活動管理孩子,平時教師還要把主要精力投入到正常教學(xué)當(dāng)中。所以教師時間少,精力少,開展活動不能保證持續(xù)性和經(jīng);。

  3、雙休日或節(jié)假日是留守學(xué)生自我支配的時間,在這段時間里,學(xué)生一方面在學(xué)習(xí)上缺少必要的指導(dǎo)而感到無助,另一方面,與祖輩間因認知代溝、心理代溝而缺少溝通,易受到社會不良風(fēng)氣侵蝕,構(gòu)成“家庭管不好,學(xué)校管不到”的“真空時段”。

  4、心理問題沒能有效解決。在家里由于孩子與監(jiān)護人之間的認知差距,代溝差距,心理問題不能得到解決。在學(xué)校,盡管留守兒童問題已經(jīng)引起學(xué)校的關(guān)注,但因缺少專業(yè)心理教師,同樣得不到有效解決,心理問題已成為困擾孩子成長的主要因素。下階段要針對存在的問題研究對策,進行有效的整改。

  6月20日區(qū)民生辦和教育局聯(lián)合對項目學(xué)校進行了一次中期督查。督查組對揚子中心小學(xué)的檔案建設(shè)、東風(fēng)小學(xué)的聘請心理醫(yī)生定期到校做心理輔導(dǎo)和建立留守兒童的成長記錄檔案盒等工作給予了充分的肯定,同時有指出了留守兒童之家建設(shè)和管理工作的不足:

  1、檔案建設(shè)需進一步規(guī)范,對照考核指標(biāo)體系,每個得分點都要有對應(yīng)的資料。

  2、活動還需進一步、多樣化地開展。

  3、學(xué)生成長記錄袋資料還需進一步充實。

  目前,除第一小學(xué)、東風(fēng)小學(xué)因校舍加固暫時沒有活動室,其他學(xué);顒邮叶紲(zhǔn)備就緒,等啟動資金(一次性投入和日常支出兩項預(yù)算經(jīng)費510306.00元,正在申請)一到就能夠著手布置。

  下半年工作計劃:

  1、對留守兒童之家中期督查中發(fā)現(xiàn)的問題進行總結(jié),認真分析情景,提出整改意見。

  2、強化暑期安全教育,確保留守兒童平安健康。

  3、做好新學(xué)期留守兒童情景摸底,部署新學(xué)期留守兒童之家工作。

  4、各包保職責(zé)人到學(xué)校對留守兒童之家的整改情景進行督查,整改不到位的通報批評。

  5、做好省配套設(shè)備的理解、安裝、驗收和使用工作。

  6、落實專項經(jīng)費,進一步完善留守兒童之家的硬件建設(shè)。

  7、規(guī)范留守兒童之家的檔案建設(shè)。

  8、要求學(xué)校創(chuàng)造性地開展工作,做出自我的特色,推廣先進,以點帶面。

  9、重點檢查了解教師志愿者幫扶情景、優(yōu)秀學(xué)生幫扶留守兒童情景、親情電話使用情景以及兒童之家圖書、器材使用情景。做好迎接市教育局的督查的各項準(zhǔn)備工作。并根據(jù)市教育局的督查的反饋,認真整改。

  10、對項目點學(xué)校進行檢查評估。發(fā)現(xiàn)問題,及時采取措施,確保任務(wù)完成。

  11、完成各項工作任務(wù),做好迎接省、市、區(qū)民生辦年終考核檢查各項準(zhǔn)備工作。

  12、認真反思,找出不足,做好總結(jié)。

  留守兒童工作總結(jié) 篇7

  為貫徹落實xx市教育局《關(guān)于開展xx市義務(wù)教育階段學(xué)!扒處煷蠹以L”活動的通知》(梅市教基[xx]41號)精神,對照縣教育局下發(fā)的《平遠縣開展義務(wù)教育階段學(xué)!扒處煷蠹以L”活動方案》,結(jié)合壩頭學(xué)校的實際,對此項工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心組織,認真部署,做好留守兒童家訪工作,解決好新時期出現(xiàn)留守兒童教育問題,讓留守兒童在學(xué)校的正確引導(dǎo)下健康成長,F(xiàn)將我校留守兒童家訪工作總結(jié)如下:

  一、建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

  為使留守兒童家訪工作落到實處,不走過場,抓出成效,學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長負總責(zé),日常工作由團少部負責(zé)組織實施,具體計劃及“留守兒童”家訪工作方案由團少部負責(zé)人余生龍教師制訂。

  二、宣傳發(fā)動家訪

  10月19日上午,學(xué)校組織召開了一場行政擴大會議,會上校長傳達了上級通知精神及指示,要求各位領(lǐng)導(dǎo)組織召開各類會議,逐級向下傳達上級通知精神及指示,思想上要高度重視,行動上要周密安排。

  三、摸底確立目標(biāo)

  為使家訪對象明確,清楚掌握家訪對象詳細情景,10月22日,團少部下發(fā)留守兒童統(tǒng)計表及信息表至各位班主任,要求各班主任上報留守兒童名單及家庭詳細情景,以便下一步家訪工作安排。

  四、安排家訪工作

  根據(jù)各班主任統(tǒng)計的留守兒童名單,于10月23日至25日,團少部組織落實家訪大行動,要求家訪教師利用中午及傍晚兩個有效時段(根據(jù)農(nóng)村實際,留守兒童臨時監(jiān)護人在這時候應(yīng)當(dāng)在家),以班主任為主、落級領(lǐng)導(dǎo)為督、科任教師為輔,家訪留守學(xué)生,向臨時監(jiān)護人匯報該生的在校表現(xiàn),認真聽取臨時監(jiān)護人的意見,詳細了解實際情景,并做好留守學(xué)生家訪登記表。

  五、梳理家訪問題

  10月26日上午,團少部組織相關(guān)人員收集學(xué)生家訪登記表,并對登記表中反映的問題進行了逐一梳理,發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生存在有如下問題:

  1、缺少關(guān)愛;

  2、性情孤僻;

  3、家庭教育不協(xié)調(diào);

  4、家庭生活較艱辛。

  六、出臺教育對策

  團少部梳理問題上報學(xué)校后,10月26日午時,學(xué)校再次組織召開行政擴大會議,校長通報家訪情景后,針對留守學(xué)生的問題,大家認真討論,研究對策,最終初步構(gòu)成留守兒童教育措施:

  1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。加強學(xué)校與學(xué)生家長及其監(jiān)護人的聯(lián)系,構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),建立每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。

  2、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。每班推薦1—2名留守學(xué)生與教師結(jié)對,每位教師結(jié)對1—2名學(xué)生,幫扶教師要經(jīng)常找留守兒童談心,隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài),定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童的成長日記,讓留守兒童在團體中成長,以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償,使他們走出孤獨和憂郁。

  3、開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,豐富他們的.課余生活,學(xué)校要求在周一至周五的午間和午時課后,由結(jié)對教師在學(xué)生活動室或操場組織安排文體活動。如:拔河比賽、球類活動、游戲活動等。3、發(fā)動社會力量,共同關(guān)心留守兒童。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠學(xué)校是不夠的,能夠發(fā)動村干部、相關(guān)政府人員、村委會成員以及退休教師一齊加入到“關(guān)愛行動”中來,擔(dān)當(dāng)“代理家長”的主角,與孩子們一道,邁向新的明天。

  留守兒童工作總結(jié) 篇8

  我校本著對社會負責(zé)的態(tài)度,充分認識關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性、緊迫性,實施“留守兒童關(guān)愛工程”,加強了對留守兒童的管理教育工作,使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家,F(xiàn)將工作匯報如下:

  一、摸清現(xiàn)狀,分析實情。

  三十里鋪中心學(xué)校轄1所初級中學(xué),6所小學(xué),3所教學(xué)點,1所公辦幼兒園。每所學(xué)校按照上級部署都建成了留守兒童之家活動室,安裝了親情電話,配備了電視,有三所學(xué)校裝備了專用電腦。全鎮(zhèn)共有在校學(xué)生3420人,其中留守兒童995人,占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的29%。其中小學(xué)留守兒童492人(男生258人、女生234人),中學(xué)留守兒童503人(男生279人,女生224人)。

  留守兒童大致分為四類:一類祖輩監(jiān)護型,即爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)的形式,屬于此類的約占32%;二是父母單方監(jiān)護型,就是由父親或者母親一方監(jiān)護,約占60%;三是親朋監(jiān)護型,既由親戚朋友代為監(jiān)護,約占5.3%;四是單親或孤兒的約占2.79%!凹彝ソ逃娜蔽弧薄ⅰ案笎勰笎鄣娜笔А、“溝通交流的缺少”、“有效監(jiān)護的缺乏”,使得“留守兒童”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格都出現(xiàn)諸多問題,影響了他們的健康成長,影響了教育均衡公平。關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛“留守兒童”這一特殊群體,不僅是對他們個人成長的關(guān)愛,而且是對國家

  社會負責(zé)的體現(xiàn);不僅是對不斷發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟的支持,也是對社會穩(wěn)定和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的有力支撐,更是學(xué)校“育人至上、和諧發(fā)展”辦學(xué)理念的內(nèi)在要求。

  二、高度重視,加強領(lǐng)導(dǎo)。

  中心學(xué)校十分重視對留守兒童的教育工作,成立了以高原校長為組長、四位副校長為副組長,中層干部為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會議,研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀,制定相關(guān)的措施,安排相應(yīng)的管理人員,確保留守兒童留得下、學(xué)得好、健康快樂地成長。

  三、健全制度,落實責(zé)任。

  1、建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度。

  中心校要求轄區(qū)各校通過調(diào)查研究,摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況,建立留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡,對留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理,及時補充、變更相關(guān)內(nèi)容,每學(xué)年末做好留守兒童管理的交接工作。成長記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料,記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評價,班主任及時將有關(guān)情況報告給家長。

  2、建立“代管家長”隊伍,推行“代管家長”制度。

  各中小學(xué)、幼兒園都建立了由班主任、科任教師組成的代管家長隊伍,負責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。中心學(xué)校通過工會,發(fā)動全體教師,積極參加到代管家長隊伍中去,承擔(dān)留守學(xué)生的監(jiān)護職責(zé),做留守學(xué)生生活的知情人,學(xué)習(xí)的引路人,成長的保護人。代管家長做到“四管”(管思想、管學(xué)習(xí)、管生活、管身體)和“四掌握”(掌握家庭情況、掌握思想表現(xiàn)、掌握學(xué)業(yè)成績、掌握日常行為),當(dāng)好“五員”(思想品德輔導(dǎo)員、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護員、生活起居管理員、健康成長指導(dǎo)員),讓留守學(xué)生感受到親人般的關(guān)愛。主要工作體現(xiàn)在以下幾方面:

  1、掌握留守學(xué)生的基本情況,做到“三個一”,每個月進行一次家訪,每個月與家長通一次話,每學(xué)期給家長寫一封信;

  2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,注重留守學(xué)生心理生活,道德情操、審美情趣的教育,與學(xué)生溝通情感,彌補“留守學(xué)生”親情的缺失;

  3、提供必要的幫助,關(guān)心孩子的飲食起居,處理突發(fā)情況等;

  4、開展“結(jié)對子”幫扶,安排班隊干部、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守學(xué)生”鄰居與其“結(jié)對子”,在生活、學(xué)習(xí)上給予幫助;

  5、矯正不良行為習(xí)慣,轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

  6、建立“家!甭(lián)系制度。

  為及時了解掌握各方面情況,有針對性的對留守學(xué)生進行教育和管理,建立“家校”定期聯(lián)系制度,代管家長每月進行一次家訪,每月與家長通一次電話,每學(xué)期給家長寫一封信,還鼓勵教師多走訪“留守學(xué)生”家庭,經(jīng)常深入學(xué)生家庭,進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),指導(dǎo)家長或親屬如何關(guān)心孩子。對“留守學(xué)生”家庭做到“五必訪”,即情緒不好必訪,身體不佳必訪,成績下降必訪,遲到早退必訪,與同學(xué)爭吵必訪,通過家訪及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,用知識引導(dǎo)孩子,用愛心溫暖孩子。

  四、開展各項活動,豐富學(xué)生生活

  1、開展結(jié)對幫扶活動。采取“一幫一”或“多幫一”的形式,為留守學(xué)生選配了在職教師與他們結(jié)成對子,在生活上給予幫助,進行心理輔導(dǎo),讓留守學(xué)生傾訴心中的苦悶,幫助他們排解煩惱,恢復(fù)自信,保持良好的心態(tài),實行全程跟蹤教育。同時選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊干部與留守學(xué)生開展生活學(xué)習(xí)互幫互助活動,讓他們成為知心朋友,在學(xué)習(xí)生活上互相幫助,在品德行為上互相促進,在心靈思想上互相交流,許多學(xué)生邀請留守學(xué)生到家里做客或共度周末,感受家庭的溫馨。

  2、開展豐富多彩的主題活動。學(xué)校以重大節(jié)日為契機,并側(cè)重于“留守學(xué)生”開展一些切實有效的活動:舉辦“關(guān)愛留守學(xué)生見真情”主題班會,舉行“我是家里的小主人”演講比賽等。每學(xué)期中心校要求轄區(qū)各校召集留守學(xué)生開展一至兩次安全與法制教育講座,增強他們安全意識與法制觀念。節(jié)假日期間,組織留守學(xué)生開展集體活動,在學(xué)校設(shè)親情電話,定期讓留守學(xué)生與家長通話交流感情;中心學(xué)校在“留守學(xué)生之家”開設(shè)了心理咨詢熱線,設(shè)立了心理健康教育咨詢室,搭建師生心靈溝通的平臺,專門配備了心理健康指導(dǎo)教師,對留守學(xué)生進行心理健康教育,讓留守學(xué)生健康成長。確保不因家庭貧困而讓一個留守學(xué)生失學(xué)。

  五、加強社會教育與學(xué)校、家庭構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)體系。

  我們認為,教育工作絕對不僅是教育主管部門及學(xué)校的工作,它需要全社會的關(guān)心支持,協(xié)調(diào)配合。為了優(yōu)化“留守學(xué)生”教育環(huán)境,中心校堅持以社區(qū)教育活動為支撐點,學(xué)校、家庭、社會三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò),形成教育合力,從而實現(xiàn)教育的最優(yōu)化,中心校首先做好家長的教育幫扶工作,經(jīng)常利用家長會幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,掌握家庭教育的科學(xué)知識和技巧,真正有效地履行家長的監(jiān)護義務(wù)。其次盡力凈化校園周邊環(huán)境,近年來,中心學(xué)校與三十里鋪鎮(zhèn)派出所建立了“警、校聯(lián)動機制”、對外強化學(xué)校周邊環(huán)境的治理,對內(nèi)經(jīng)常邀請相關(guān)人員到校進行法制教育、安全教育。這些工作的開展,使學(xué)校的教風(fēng)建設(shè)再上新臺階,學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚,學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象得到了根本抑制,“留守學(xué)生”更是受益匪淺,學(xué)科競賽、體育比賽、升學(xué)考試捷報頻傳,收到實效。

  六、建設(shè)“留守兒童之家”活動室。

  政府投入大量資金建設(shè)留守兒童之家活動室,配備了電視、電腦、親情電話、活動器材、圖書等設(shè)施設(shè)備。張貼了留守學(xué)生之家的各項管理制度和“家”的基本情況,使活動室充滿活力,為留守學(xué)生提供了交流活動的場所,使學(xué)生感到了“家”的溫馨與和諧。

  總之,關(guān)于“留守學(xué)生”的教育,我們中心校雖然做了大量工作,獲得了一些經(jīng)驗,也取得了一定的效果,但隨著社會的不斷發(fā)展變化,我們也感到舉步維艱,單靠學(xué)校的努力,缺少大環(huán)境的支持,“留守學(xué)生”的教育問題將愈來愈難,現(xiàn)就我們感受較深的幾個問題提出請領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注:

  1、由于“留守學(xué)生”人數(shù)越來越多,學(xué)校和教師對他們的教育幫助、關(guān)愛顯得力不從心,學(xué)校和教師無法替代也替代不了家長和社會去履行本應(yīng)由家長和社會承擔(dān)的教育責(zé)任。

  2、家庭教育觀念錯誤,有的甚至與學(xué)校教育相悖,家長素質(zhì)亟待提高,有的家長對子女要么溺愛,要么高壓,要么放任,要么簡單粗暴,給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。

  3、社會不良環(huán)境對他們的影響使學(xué)校教育大打折扣,賭博風(fēng)氣的漫延,單親家庭的增多,拜金主義的盛行,校園周邊環(huán)境的混亂,暴力游戲、色情網(wǎng)吧等給青少年的健康成長帶來了極壞的影響,使學(xué)校教育顯得蒼白無力。

  留守兒童工作總結(jié) 篇9

  一、健全組織,加強領(lǐng)導(dǎo)

  為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),管理及跟蹤工作,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。為了切實加強農(nóng)村留守兒童教育,管理及跟蹤工作,把關(guān)愛留守兒童工作落到實處,我校建立健全組織,明確分工,責(zé)任到人的機制,形成了以校長親自掛帥,負責(zé)對留守兒童的安全法制教育,總輔導(dǎo)員負責(zé)對留守兒童的思想教育,教導(dǎo)負責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育,班主任負責(zé)對留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。

  二、健全制度,明確責(zé)任

  為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,我校制定了一系列的管理制度,有《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》、《關(guān)愛留守兒童談心制度》、《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》、《關(guān)愛留守兒童家訪制度》、《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等。

  三、進一步建立健全關(guān)愛留守兒童檔案

  要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查,對他們的學(xué)習(xí),生活,心理,安全,健康等狀況進行了再調(diào)查登記,全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求,建立健全留守兒童檔案。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實際,研究制定切實可行的應(yīng)對措施,增強工作的針對性和實效性。

  四、開展關(guān)愛幫扶活動

  為了讓留守兒童健康全面成長,我校按照"五個一"的幫扶方式,深入開展了關(guān)愛幫扶活動。

  1、要求黨員,教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對幫扶,在生活上,學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們,做好記錄。

  2、認真做好每月與留守兒童一次談心活動,并做好記錄,掌握他們的思想動態(tài),以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長。

  3、建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師學(xué)期初,期中,期末與留守兒童進行家訪,了解留守兒童的在家情況。

  4、建立健全留守兒童監(jiān)護人的培訓(xùn)制度。我校通過家長學(xué)校,家長會等形式的活動,定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)教育,科學(xué)監(jiān)護孩子的教育,提高他們教育孩子的水平。

  5、建立健全評價制度,把關(guān)愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學(xué)校評價,檢查的重要內(nèi)容。

  6、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,增強他們與父母的情感交流。

  7、每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況?傊,我校留守兒童工作步入了正常化的軌道,留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛,從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ),在今后的工作中,我校將以"十八大精神"為指引,開展好關(guān)愛留守兒童活動,讓留守兒童健康快樂在成長,推進我校教育再上新臺階。

  留守兒童工作總結(jié) 篇10

  20XX年以來,關(guān)嶺自治縣婦聯(lián)爭取全社會的力量,共同開展了形式多樣、豐富多彩的關(guān)愛留守兒童活動,工作取得了重大進展,為他們身心健康,自由成長撐起一片愛的天空,F(xiàn)將我會全年關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)如下:

  近年來,隨著我縣經(jīng)濟社會的跨越式發(fā)展,城鄉(xiāng)一體化進程不斷加快,大批農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移,造成留守兒童和留守婦女增多。由于親情缺失和監(jiān)護缺位。存在生活失助、學(xué)業(yè)失教、安全失保、心理失衡等現(xiàn)象。我會以全縣中小學(xué)校和幼兒園為依托,積極探索關(guān)愛留守兒童新舉措和新方法。

  一、發(fā)動家庭、學(xué)校、社會共同參與,構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)

  為了將關(guān)愛留守兒童的愛心傳遞下去,近年來,我會從分發(fā)揮家庭與社會的紐帶作用,加強與家長學(xué)校的溝通,動員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,構(gòu)建層層推進、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),努力為留守學(xué)生營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。充分發(fā)揮家長學(xué)校、“留守兒童之家”、“惠明親情的聊天室”作用,加強對留守兒童的幫扶、引導(dǎo)和教育工作。在參與五好文明家庭評選工作中,著重家庭教育宣傳,幫助家長樹立正確教子觀念,科學(xué)合理照顧好孩子,為留守兒童提供健康成長的家庭環(huán)境。

  二、多措并舉,大力開展關(guān)愛留守兒童行動

  一是20XX年12月,按照省市婦聯(lián)要求,關(guān)嶺縣婦聯(lián)制定并下發(fā)文件,在全縣中小學(xué)開展了留守兒童摸底統(tǒng)計工作,據(jù)統(tǒng)計,全縣中小學(xué)共有6到16歲留守兒童6577名。

  二是加強對留守兒童“惠明親情的聊天室”的管理,確保留守兒童能通過網(wǎng)絡(luò)定期與父母聊天。xx年,我縣惠明聊天室運行情況良好,定時向留守兒童開放,聊天室管理人員按照相關(guān)要求做好聊天日程、名冊、聊天記錄等,并定時向關(guān)嶺縣婦聯(lián)作工作總結(jié),工作認真負責(zé),管理到位。同時,婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期都到聊天室查看,了解聊天室運行情況并提出改進意見等,使留守兒童在聊天室真正得到了父母、社會、學(xué)校的關(guān)愛。

  三是開展“六一”兒童節(jié)關(guān)愛留守兒童活動。今年六一節(jié)期間,關(guān)嶺縣婦聯(lián)與x市“六一”慰問團一起到關(guān)嶺縣苗苗幼兒園開展慰問活動。苗苗幼兒園是我會在關(guān)嶺縣創(chuàng)建的第一個“留守兒童之家”,該園238名幼兒中,留守兒童近120人,占總?cè)藬?shù)的51%,慰問團為那里的留守貧困兒童送去了書包、文具、籃球、羽毛球、慰問金等,讓他們度過了一個快樂的兒童節(jié),并感受到黨和政府的關(guān)心和溫暖。

  四是合理利用春蕾計劃助學(xué)金,幫助留守貧困女童解決學(xué)習(xí)和生活困難。xx年,關(guān)嶺縣婦聯(lián)共得到x省少年兒童基金會6萬元春雷計劃助學(xué)金,用于資助50名家庭貧困的高中女童,這些女童中部分屬于留守學(xué)生,由于家庭貧困,她們的父母許多外出務(wù)工。為了解決她們的生活困難,每人每學(xué)期發(fā)放助學(xué)金600元,以幫助她們完成學(xué)業(yè)。

  五是我會領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層調(diào)研留守兒童現(xiàn)狀,在我縣創(chuàng)建更多的縣級“留守兒童家長學(xué)!薄ⅰ傲羰貎和摇。xx年,我會通過實地調(diào)研,又創(chuàng)建了關(guān)嶺縣華梁中英文學(xué)校“留守兒童之家”。今后我們將繼續(xù)關(guān)注和加大宣傳,號召更多的社會愛心人士奉獻愛心,為廣大留守兒童、貧困母親共享藍天而努力。

  六是積極申報“市級留守兒童之家”、“市級留守兒童示范性家長學(xué)!,以點帶面,充分發(fā)揮各級中小學(xué)、幼兒園家長學(xué)校在留守兒童家庭教育工作中的重要作用,幫助廣大留守兒童家長掌握科學(xué)的家庭教育知識和方法,為孩子提供良好的家庭教育環(huán)境,促進留守兒童的健康成長,全面推進留守兒童工作,營造關(guān)愛關(guān)心留守兒童的良好社會氛圍。

  三、加強部門合作,切實保障留守兒童合法權(quán)益。

  積極聯(lián)系縣司法局,開展關(guān)愛留守兒童活動:一是受理留守兒童的咨詢和救助,為留守學(xué)生提供心理健康指導(dǎo)、法律法規(guī)咨詢;二是大力開展未成年人維權(quán)活動,在加強留守兒童法制教育、增強留守兒童自我保護能力、凈化留守兒童成長環(huán)境等方面開展工作。三是婦兒工委做好兒童發(fā)展規(guī)劃中期評估和監(jiān)測,規(guī)劃好我縣廣大兒童發(fā)展藍圖。

  四、強化宣傳,營造全社會關(guān)愛留守兒童氛圍。

  通過廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)、會議等多種形式,宣傳報道留守兒童教育管理工作進展情況,抓好典型宣傳,讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀,動員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童,在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。

  我會將在以后工作中,繼續(xù)深入開展關(guān)愛留守兒童工作,重點抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作,使“留守兒童之家”設(shè)施更齊全、管理更完備、活動更豐富;

  二是繼續(xù)推進留守兒童扶貧濟困行動。爭取各方支持,整合社會資源,深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟困行動,解決其實際困難;

  三是抓好志愿幫扶結(jié)對工作。

  壯大關(guān)愛隊伍,切實為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁⿲W(xué)習(xí)、生活、情感上的幫助;進一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵機制。

  留守兒童工作總結(jié) 篇11

  近年來,隨著我縣經(jīng)濟社會的跨越式發(fā)展,城鄉(xiāng)一體化進程不斷加快,大批農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移,造成留守兒童和留守婦女增多。到目前為止,我縣共有留守兒童x名。由于親情缺失和監(jiān)護缺位,存在生活失助、學(xué)業(yè)失教、安全失保、心理失衡等現(xiàn)象。我們以留守兒童之家、留守兒童家庭指導(dǎo)中心和留守兒童寄宿學(xué)校為依托,爭取全社會的力量,號召巾幗志愿者,共同開展了許多形式多樣、豐富多彩的關(guān)愛留守兒童

  活動,為他們身心健康,自由成長撐起一片愛的天空。

  一、開展系列關(guān)愛留守兒童活動

  一是利用節(jié)日開展活動。每年的六一節(jié)和新學(xué)年開學(xué)前,全縣各級婦聯(lián)組織都會深入學(xué)校和留守兒童家中,看望慰問留守兒童,為他們送去黨和政府的關(guān)心和溫暖。今年“三八”期間,縣婦聯(lián)積極籌措資金開展走訪慰問、幫扶貧困婦女兒童活動,救助貧困婦女兒童x名,救助資金x余元。xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)也開展了系列關(guān)愛留守兒童慶六一文藝演出和慰問活動。二是籌措物資走訪慰問。近三年,全縣各級婦聯(lián)組織走訪慰問貧困留守兒童x余人次,慰問金額累計達到x萬元。三是發(fā)動社會共同參與。x月x日,xx公司x助理,xx分局xx派出所民警,原市糧食局退休干部x先生一行到我縣看望xx等x位女童。x先生表示今后要加大對女童的幫扶力度,擴大扶持面。x月x日,市公安局、縣婦聯(lián)在x縣x鎮(zhèn)聯(lián)合開展“牽手助成長、愛心構(gòu)和諧”市公安局愛心媽媽與留守結(jié)對儀式,其目的是為了營造一種強大的社會氛圍,動員全社會力量來關(guān)注、關(guān)愛留守少年兒童,改善他們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,促進他們健康成長。

  二、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)

  每學(xué)期開學(xué)初,在留守兒童寄宿學(xué)!獂x等中心小學(xué)對留守兒童情況摸底登記,學(xué)校設(shè)立了“關(guān)愛四室”即:活動室、閱覽室、親情室、心理咨詢室四個關(guān)愛場所。活動室的鋼琴、象棋、羽毛球等活動器材豐富了留守兒童的課余生活;閱覽室提供課外書籍使留守兒童徜徉在知識的海洋;親情室的親情電話,連結(jié)著留守兒童與遠方父母;心理咨詢室輔導(dǎo)老師解答著留守兒童的困惑。學(xué)校還以宿舍為單位,組建了“快樂小家庭”,這些家庭成員在生活上互相關(guān)心,在學(xué)習(xí)上互相幫助,如兄弟姊妹般和諧、親密。學(xué)校還采取多種形式為每一位留守兒童慶祝生日,攝影留念,讓每一位留守兒童切身感受父母的關(guān)愛和姊妹的親情。在學(xué)校和社會開展“代理家長”幫扶結(jié)對活動,教師們都踴躍參加幫扶活動,每位教師分別與x名留守兒童組隊幫扶,教師們不但關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí),更關(guān)心他們的生活。

  縣婦聯(lián)利用x個市級留守兒童家庭教育指導(dǎo)中心和x個村級留守兒童之家定期對留守兒童監(jiān)護人進行家教培訓(xùn),指導(dǎo)家長或親屬進行正確的家庭教育。我縣在x個鄉(xiāng)鎮(zhèn)共建立x個家庭教育服務(wù)陣地,其中建立“留守兒童之家”x個,家長學(xué)校x所。通過開展“我給爸媽一封信”活動,鼓勵留守兒童經(jīng)常向父母寫信,及時匯報自己的學(xué)習(xí)、思想、行為等情況,與父母多溝通。學(xué)校每學(xué)期都會召開家長會,邀請家長或委托監(jiān)護人到學(xué)校,反饋孩子在校情況,和掌握孩子在家里的表現(xiàn)。

  全縣各級婦聯(lián)組織積極為社會各界愛心人士幫扶留守兒童搭建平臺,通過開展“愛心媽媽”結(jié)對幫扶留守兒童活動,x年來,共有x余名愛心人士和數(shù)家愛心企業(yè)與近千名留守兒童結(jié)下了幫扶對子,讓留守兒童感受到社會的關(guān)愛和人情的溫暖。

  三、重視對留守兒童養(yǎng)成教育和文明行為的塑造

  針對留守兒童容易出現(xiàn)心理、性格、能力上的偏差,我們組織開展了豐富多彩的養(yǎng)成教育活動,著力塑造學(xué)生的文明行為,促進學(xué)生健康成長。

  一是舉行了感恩歌詠比賽、作文比賽,對留守兒童進行感恩教育,使他們懂得回報家長、回報社會;

  二是開展了小公民道德建設(shè)活動,組織“文明小主人”評選,以愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講衛(wèi)生、懂禮貌、重誠信、勤勞動等六項指標(biāo)進行評比表彰;

  三是開展淘米、洗衣、疊被等生活技能競賽,提高留守兒童的生活自理能力。通過養(yǎng)成教育,留守兒童行為得到了規(guī)范,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,身心得到健康發(fā)展。

  近年來,我們在關(guān)愛留守兒童上做了一些工作,取得了一些成效。但是還存在一定的困難和問題。經(jīng)費緊張、志愿者少、活動開展頻率不高、留守兒童心里問題等等都是急需解決的難題。農(nóng)村留守兒童教育是一個牽涉到學(xué)校、家庭、社會的系統(tǒng)工程,需要全社會的共同關(guān)注。我們將動員全社會積極行動起來,共同努力,以留守兒童之家、留守兒童家庭指導(dǎo)中心和留守兒童寄宿學(xué)校為載體,開展更加豐富的關(guān)愛農(nóng)村留守兒童系列活動,為更多的留守兒童撐起一片愛的天空。

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