思品教研組工作總結(jié)15篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編精心整理的思品教研組工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
思品教研組工作總結(jié)1
“時光在流逝,生命值多少。彗星拖著長長的尾巴,彩虹來架橋。只要你愛學(xué)愛問愛動腦,天地間奇妙的問題你全明了!碑(dāng)這首美妙的旋律在我們的耳邊回響時,一個學(xué)期又在我們的匆匆忙忙之中過去了。為了使今后的工作少走彎路,向更科學(xué),更捷徑的路子邁進(jìn),F(xiàn)將我校這學(xué)期思品教研組的教育教學(xué)工作計劃如下:
一、基本情況概述:
我校是一所村級完全小學(xué),地處鄖丹公路的一側(cè),交通方便,掌握信息速度快。領(lǐng)導(dǎo)管理有方,上檔次學(xué)校發(fā)展比較迅速,現(xiàn)已是湖北省村級示范學(xué)校的定點,中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地等。隨著學(xué)校的不斷步,來我校參觀、交流、學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)的社會人員越來越多,很大程度上促進(jìn)了我校教師隊伍的發(fā)展,特別是思品教師,擔(dān)負(fù)的是學(xué)生人生道路的指路燈,引路人。我校正有一批教學(xué)過硬,思想端正,工作扎實,方法靈活,具有創(chuàng)新能力的教師隊伍?br>我校共有學(xué)生五百多人,這些學(xué)生來自于居峪、前灣、槐樹、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛,養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣,沒有一定的理想和目標(biāo),態(tài)度不端正,沒有上進(jìn)心和進(jìn)去心。我,F(xiàn)有思品教師10名,教學(xué)班11個,相信經(jīng)過這學(xué)期的共同努力,一定會為我校撐起另一片天空。
二、取得的成績及經(jīng)驗
1、端正思想,加強(qiáng)認(rèn)識,樹立新型的教育理念,建立融洽的師生關(guān)系,創(chuàng)新教學(xué)過程,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)的質(zhì)量。
2、各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,以現(xiàn)行的教材為依據(jù),完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,由教材中的事例、道理來規(guī)范 學(xué)生。
4、聯(lián)系周圍, 提高學(xué)生的道德認(rèn)識。
5、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作,搞好本教研組的工作。
6、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。
三 、采取的方法措施
1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理,實現(xiàn)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化。
2、激發(fā)教師和學(xué)生的興趣,通過各種形式調(diào)動他們的積極性。
3、加強(qiáng)對學(xué)生的管理,使他們的思想和行為統(tǒng)一。
4、不定時的對學(xué)生進(jìn)行各種不良習(xí)氣的調(diào)查。
5、開展一些活動,小檢測,對他們進(jìn)行督促。
6、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,組織他們到社會中,生活中體會。
四:不足及今后努力的方向
在這學(xué)期的教研工作中,有以下幾點不足之處:
對待工作不夠認(rèn)真、仔細(xì),要求不是太高;
對教師在思品教學(xué)中的監(jiān)督不夠到位;
對學(xué)生的教育力度不夠。
在今后的教研工作中,要求真務(wù)實,提高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求,加強(qiáng)力度。以自己為尺子,規(guī)范其他的教師。在學(xué)生中廣泛開展教育活動,提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
思品教研組
20xx年7月5日
思品教研組工作總結(jié)2
教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和教學(xué)改革,提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地,是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織學(xué)期已到尾聲,回顧這一學(xué)期的教研組工作,收獲多多。在我們社會思品組14位教師的共同努力下,“學(xué)為中心”的課堂改革,不管從理念的更新還是教學(xué)實踐,我們都取得了一定成績。
一、進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī)
1、以“導(dǎo)學(xué)案”為載體,深化“有效備課”,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)
繼續(xù)以“導(dǎo)學(xué)案”的助學(xué)問題(任務(wù))設(shè)計為重點,突出核心知識梳理、核心問題設(shè)計和板書設(shè)計,通過提高備課質(zhì)量促進(jìn)學(xué)本課堂效率的提高;開展新授課、復(fù)習(xí)課、講評課等不同課型的“學(xué)為中心”教學(xué)研究,努力實踐“學(xué)本課堂”。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)備課組活動,提高校本研訓(xùn)質(zhì)量
以備課組為單位,通過“獨立備課——備課組集體磨課——教研組研討”的形式開展校本研訓(xùn)活動,提高校本研訓(xùn)質(zhì)量。這學(xué)期林思思老師的優(yōu)質(zhì)課評比,潘筱紅、林思思老師的一師一優(yōu)課都是以備課組為單位進(jìn)行研討,吸取集體的智慧。
以備課組為單位,加強(qiáng)對試卷的研究,提高命題質(zhì)量,完善對資料的收集、整理和交流,提高教學(xué)質(zhì)量。
二、通過各種形式的活動,提高教師的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)
1、積極組織教師參加各類培訓(xùn),更新教學(xué)觀念
通過“12學(xué)時培訓(xùn)”、市歷史與社會“疑難問題”解決等上級部門組織的培訓(xùn)活動,學(xué)習(xí)“學(xué)為中心”的相關(guān)理論和研究成果,更新教學(xué)觀念,強(qiáng)化問題意識,提高教育教學(xué)研究能力;
2、以“學(xué)科素養(yǎng)提升”“論文評比”“命題評比”“一師一優(yōu)課”“賽課”等活動為依托,促成全組教師全面提升專業(yè)素養(yǎng)。
與課堂教學(xué)相關(guān)的必須組織集體磨課活動,優(yōu)質(zhì)課評比,命題競賽,賽課活動,盡量發(fā)揮集體智慧,力爭出精品。
3、通過與其他學(xué)校的聯(lián)合教研,展現(xiàn)優(yōu)點發(fā)現(xiàn)不足,促進(jìn)進(jìn)步。
4、重視閱讀,通過閱讀、交流開拓知識面,提高專業(yè)人文素養(yǎng)。
三、重視學(xué)生素養(yǎng)同步提升開展豐富多彩的學(xué)生素養(yǎng)活動
本學(xué)期開展的主要學(xué)生特色活動:
七年級:為了提高七年級學(xué)生對學(xué)習(xí)社會的興趣和增強(qiáng)對中國地圖的認(rèn)識,感受祖國的遼闊和熱愛祖國的大好河山,開展了中國地圖繪畫評比活動。
為了提高學(xué)生對《歷史與社會》的學(xué)習(xí)興趣和對鞏固基礎(chǔ)知識以適應(yīng)當(dāng)前的閉卷考試,開展了歷史與社會基礎(chǔ)知識競賽評比活動。
八年級:舉行評價歷史人物演講比賽,核心知識梳理比賽。為了順利開展學(xué)生活動,召開課代表會議,充分動員和利用學(xué)生力量。
九年級:為了促進(jìn)學(xué)生有效復(fù)習(xí)學(xué)會整理知識,舉辦了核心知識整理比賽。
這些學(xué)生特色活動的舉辦,提高了學(xué)生興趣,鍛煉了學(xué)生能力,深受學(xué)生歡迎。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在“學(xué)為中心”的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。
思品教研組工作總結(jié)3
本學(xué)期,我們品社教研組以“基準(zhǔn)教學(xué)與評價”為指導(dǎo),在“研究未來課堂,構(gòu)建綠色校園”的學(xué)校辦學(xué)理念的引導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)科特點,積極投入“基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)《品德與社會》評價策略實踐研究”。我們品社老師重視教學(xué)原則,充分發(fā)揮教研作用,切實提高活動質(zhì)量,增強(qiáng)品社教學(xué)的實效。同時,加強(qiáng)教研組教師間的交流、合作意識,充分發(fā)揮了教師教學(xué)的個性,努力提升每一位老師的教學(xué)水平。
一、嚴(yán)格基于課程標(biāo)準(zhǔn),讓課堂充滿活力
本學(xué)期,品社教師繼續(xù)學(xué)習(xí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”,加強(qiáng)“課程標(biāo)準(zhǔn)”“學(xué)科教學(xué)基本要求”“學(xué)科評價指南”等文本的研讀。通過教材分析,我們理清思路,樹立整體教材觀,把握重點、難點,滲透新課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,為有效地提高課堂教學(xué)效率,起到了啟發(fā)、引導(dǎo)作用。
在本次校教學(xué)研究月中,各備課組進(jìn)行了集體備課、研課。黃建偉老師的“我愛綠領(lǐng)巾”,更是結(jié)合一年級的入團(tuán),潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生們對黨和社會主義祖國的樸素感情。文明禮儀大比拼,又使每個孩子都樹立起了集體的榮譽感、責(zé)任感和使命感。本學(xué)期徐懿老師還參加了市時政課的教學(xué)比賽,結(jié)合學(xué)校的足球特色,出色地上了《足球夢中國夢》,讓孩子們從小胸懷建設(shè)祖國的理想。這節(jié)課還在區(qū)教研活動中進(jìn)行了展示,收到了聽課老師的一致好評。這樣巧妙地利用課堂進(jìn)行德育的教育,使我們的德育課堂充滿了生機(jī)與活力,讓孩子們在愉快的氛圍中收獲了更多的知識。老師們還能積極參與評課活動,在活動中,暢所欲言,分享經(jīng)驗教訓(xùn),從而提高課堂教學(xué)效率。
二、認(rèn)真研究統(tǒng)編教材,開啟學(xué)生新的生活
每位教師認(rèn)真解讀“一年級品社教學(xué)基本要求”,明確一年級本學(xué)期的教育主題是“適應(yīng)新生活”,于是,老師們在課堂上就以引導(dǎo)兒童從學(xué)前期向?qū)W齡期的轉(zhuǎn)變,以“游戲活動”為主的幼兒園生活向以“上課”為主的小學(xué)生活過渡為主旨,幫助兒童以積極的心態(tài)順利開啟小學(xué)生活。
老師在研討中,感受到教材設(shè)計應(yīng)遵循學(xué)生這一新生活展開的路徑,找到在這一路徑上的典型事件,引導(dǎo)學(xué)生對新生活的了解和認(rèn)識,并逐步產(chǎn)生出親近感,與新的生活環(huán)境中的人進(jìn)行交往、交流,并在這種相互作用中成長。
同時,我們還認(rèn)真研讀和梳理各單元有關(guān)習(xí)慣培養(yǎng)的要求,找到它們之間的聯(lián)系,重視一年級學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、深入進(jìn)行教學(xué)研究,落實學(xué)科常規(guī)工作
我們每一位品社學(xué)科的教師在日常教學(xué)工作中都能踏踏實實地做好自身的常規(guī)教學(xué)任務(wù),并完成好計劃、備課、上課、作業(yè)、考查、研修等常規(guī)教學(xué)工作。教研大組和各備課組都能精心安排每次的教研活動,做到定時、定點、定主題、定中心發(fā)言人,努力豐富教研活動的形式。同時,繼續(xù)在活動中進(jìn)行集體備課、聽課、評課,發(fā)揮集體智慧,取長補(bǔ)短,有效提升老師的教學(xué)水平。
本學(xué)期,老師們圍繞主題“基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)《品德與社會》評價策略實踐
研究”深入研究,經(jīng)過老師們的多次學(xué)習(xí)、修改,通過了《五角場小學(xué)基于標(biāo)準(zhǔn)的品社教學(xué)評價細(xì)則》,以多元化的評價來促進(jìn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展。
同時,老師們還積極參與了市網(wǎng)絡(luò)教研活動。通過觀摩優(yōu)秀課例,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討,探索如何進(jìn)行有效的評價。在探討研究中,老師們切實提升了學(xué)科教師的課堂教學(xué)實踐、反思、研究的能力。
總之,我們品社教研組的所有老師將會繼續(xù)保持求真務(wù)實、深入研究的教研態(tài)度,孜孜不倦,努力構(gòu)建自己應(yīng)有的高度與未來。不斷在實踐中探索,在探索中成長,使品社學(xué)科的教學(xué)能綻放出一簇簇絢麗多彩的花朵!
思品教研組工作總結(jié)4
基礎(chǔ)教育課程改革為教育注入新的血液。這是一個充滿希望、充滿機(jī)遇、充滿挑戰(zhàn)的教育時代。面臨教育改革的熱潮,每一位思品教師都必須切實轉(zhuǎn)變觀念,樹立大思品教育觀,積極投身到語文教育教學(xué)改革的實踐中,努力構(gòu)建開放而有活力的語文課程體系。 本學(xué)期我們?nèi)鎸W(xué)習(xí)、逐步貫徹、認(rèn)真落實《思品課程標(biāo)準(zhǔn)》,抓住課堂教學(xué)改革、綜合性學(xué)習(xí)和評價改革這幾方面展開研究。加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)” 的思品教學(xué)新路。
遵循這思想,我們教研組本學(xué)期努力做好以下的工作:
一、學(xué)習(xí)理論,更新教育觀念
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,為新課程改革構(gòu)建“航標(biāo)燈”。要求全體思品老師一起定位在“平等中的首席”、“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”、“課程功能的研究者、開發(fā)者”的角色上;努力提升教學(xué)的境界:超越教材,創(chuàng)造課堂情境,靈活把握當(dāng)時的課堂資源,教出興趣,教出美感。因此教師只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,將理論聯(lián)系實踐,把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為,才能適應(yīng)時代的挑戰(zhàn)。
1、本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,《課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》《走進(jìn)新課程》《新課程解讀》及其相關(guān)論文論著,如《江蘇教育》《全球教育展望》《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》等。采用自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,定時學(xué)和隨機(jī)學(xué)。
2、改革教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,以摘錄、寫點評、體會相結(jié)合的形式,使理論學(xué)習(xí)不留于形式,而真正落到實處。
3、改革備課,減負(fù)增效“磨好課”。加強(qiáng)備課組的管理,實施分工合作備課,將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來,提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力,把解放的時間用于“磨好課”。備課突出學(xué)生的主體性,突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí)、探究方式,以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
4、本學(xué)期在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,由兩位老師接受市級委托成功得對全市教師上了兩節(jié)思品示范課。
5、堅持每一 月開展一次思品大組教研活動,組織好每月一次的年級組備課活動,及時聯(lián)系自己的教學(xué)實踐,反思自己的教學(xué)行為,寫好教學(xué)摘記。
6、結(jié)合自身的教研課題,在學(xué)期初擬訂好論文提綱,通過實踐寫出一份有質(zhì)量的論文,力爭在區(qū)、市、省“教海探航”論文評比中獲得好成績。
7、注重平時課堂教學(xué)的經(jīng)驗積累,組織參加市教研室的“教學(xué)設(shè)計典型案例”征集活動,將有質(zhì)量的文章向盛市雜志社推薦。
二、視研究,提高科研素養(yǎng)。
隨著“十五”課題的立項,我校已形成了良好的課題研究的氛圍,確立了《用“博愛”理念辦學(xué),用“博愛”催動創(chuàng)新》這一總課題。本學(xué)期《對學(xué)生耐挫能力的指導(dǎo)》《教學(xué)過程設(shè)計的研究》這兩個省級研究課題將結(jié)題。
1、開學(xué)初,各子課題領(lǐng)銜人制訂好課題組活動計劃、課題計劃。各課題組每兩周一次組織開展研究活動,做好活動過程的記錄,期末做好課題階段性總結(jié)工作。
2、組織學(xué)習(xí)新教材。本學(xué)期一、二年級使用的是新教材,我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研究了新教材的體例、特點、要求、便教師更快地適應(yīng)新課程,提高新課程改革的效果。
3、積極學(xué)習(xí)成功的教學(xué)經(jīng)驗,“他山之石,可以攻玉!币笏计方處煆V泛地學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的經(jīng)驗,并與自己的實踐緊密相結(jié)合,同時思品教研組將以各種形式組織大家交流、研討。
4、加強(qiáng)評價改革的研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)評價與考試改革的指導(dǎo)意見》以及有關(guān)課堂教學(xué)評價的文章,組織教師討論。
主要工作:
九月份:
教師參加全市課程改革培訓(xùn)活動。
制定并落實了思品組教學(xué)計劃。
組織教研組長及部分教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),聯(lián)系教學(xué)實踐開展研討。
第一次檢查思品備課本。
十月份:
1、對外展示兩節(jié)教學(xué)研究課。
2、組織一、二年級的教師進(jìn)行新課程研究學(xué)習(xí)。
3、思品集體備課。
十一月份:
1、組織教師參加“教學(xué)設(shè)計典型案例”征集活動。
2、省實驗基地活動。
十二月份:
纂寫博愛隨筆。
思品集體備課。
一月份:
1、組織期思品期末考試。
2、整理上交資料。
思品教研組工作總結(jié)5
我們思品教研組,共有9位教師,本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,按照區(qū)教研室和學(xué)校教研工作的要求,各位老師齊心協(xié)力,盡職盡則,努力完成各項教學(xué)和教研活動,取得了較好的成績,F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:
一、制訂教學(xué)組工作計劃
1、凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作計劃,結(jié)合區(qū)教研工作要點,以及思品教材的特點,制定了切實可行的思品教研組工作計劃,并作為本學(xué)期開展各項教研工作的依據(jù)。
2、確定教研活動日。根據(jù)區(qū)教研室要求,定于每周三上午為思品教研活動日。利用教研活動日開展一系列活動。包括:
。1)組織理論學(xué)習(xí)討論活動,包括從有關(guān)教育雜志上下載了許多內(nèi)容,然后布置思考題展開討論。通過學(xué)習(xí)不斷提升個人的學(xué)習(xí)能力,更新各位教師的教育理念。
。2)利用活動日分別進(jìn)行思品備課、上課的指導(dǎo)。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本,再作全校的交流,使老師們互相取長補(bǔ)短,不斷提高備課水平。
。3)各年級根據(jù)教研組安排組織老師進(jìn)行課堂教學(xué)研討,包括聽課于評課,通過交流研討能不斷提高教師的課堂教學(xué)能力。
二、圍繞《規(guī)程》加強(qiáng)教學(xué)研究活動
本學(xué)年,區(qū)教育局出臺了《初中教學(xué)管理基本規(guī)程》,教研室對所有任課教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)。學(xué)期初,我們教研組首先組織了所有思品教師利用教研活動日學(xué)習(xí)《規(guī)程》,并結(jié)合本學(xué)科進(jìn)行交流與實施。在備課方面,重點探討了
(1)貫徹一個思想,即"教為學(xué)服務(wù)"的思想,如何體現(xiàn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)計的理念,如何構(gòu)建學(xué)生發(fā)展的平臺。
。2)抓好五個環(huán)節(jié),備課標(biāo)與教材、備學(xué)情、備教學(xué)目標(biāo)、備教法與媒體、備教學(xué)過程。
。3)實現(xiàn)兩個突破,一是突破對"創(chuàng)新支點"的設(shè)計,二要注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐。按照《規(guī)程》中對備課的要求進(jìn)一步完善了教案,形成了符合要求的教學(xué)設(shè)計案例。本學(xué)期有四篇教學(xué)設(shè)計獲區(qū)級一等獎。趙霞老師的備課在區(qū)教研室的視導(dǎo)檢查中受到了表揚。除了進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計活動外,本學(xué)期根據(jù)本學(xué)科特點,并結(jié)合了課題研究舉辦了多次課堂教學(xué)交流活動,在課堂教學(xué)方面按照《規(guī)程》中"教與學(xué)相統(tǒng)一"的思想,積極倡導(dǎo)開放互動的教學(xué)方式,倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在區(qū)教學(xué)視導(dǎo)中趙霞軍老師執(zhí)教八年級思想品德課中的《從眾與自主》受到了教研員的好評,并要求錄制光盤進(jìn)行全區(qū)交流。
在作業(yè)設(shè)計方面按照《規(guī)程》交流如何既能掌握所學(xué)知識,又能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),因此,在作業(yè)上除每一節(jié)課隨堂完成《學(xué)習(xí)與檢測》外,每學(xué)期設(shè)計幾次學(xué)生自主探究性作業(yè)。姚麗老師布置的課外作業(yè)是讓學(xué)生利用雙休日對家鄉(xiāng)進(jìn)行一次小調(diào)查,內(nèi)容不限,最后寫出一份調(diào)查報告。這種作業(yè)既能讓學(xué)生關(guān)注了社會,又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。在區(qū)教學(xué)視導(dǎo)中受到了教研員的贊賞。
三、加強(qiáng)交流,共同發(fā)展。
本學(xué)期開展了向校內(nèi)骨干教師學(xué)習(xí)活動,我們先后觀摩了王福會,郭春艷,任愛娟三位區(qū)骨干教師的公開課,三位教師的課在師生互動、小組合作交流等方面對我們的影響是很大的,通過交流,教研,改進(jìn)不足,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。
四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)研討工作
根據(jù)本學(xué)科等級考試的特點及今年思品使用新教材進(jìn)行中考的實際,利用集體備課重點研討九年級復(fù)習(xí)策略,和九年級老師一起搜集中考信息,研究中考試題,提高復(fù)習(xí)效率。
本學(xué)期通過老師的共同努力,在區(qū)期末考試中,三個年級成績都在上游。
本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實,回顧總結(jié)已走過的路,取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學(xué)期的工作,大家一致認(rèn)為還有許多不足之處,為把教研組的工作做得更好,下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,樹立《規(guī)程》意識,制度意識。
2、依據(jù)《規(guī)程》加強(qiáng)落實,規(guī)范本學(xué)科教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教研的實效性。
4、強(qiáng)化學(xué)習(xí),積極參與交流活動,不斷提到整體素質(zhì)。
思品教研組工作總結(jié)6
我們認(rèn)為提高德育工作的針對性、實效性的突破口是提高思品課堂實效性。而提高思品課堂的實效性,關(guān)鍵在于思品老師,F(xiàn)在我們學(xué)校的思品老師都是由班主任兼課的。為此,學(xué)校確定了教研組工作研究的重點,即“提高思品教師業(yè)務(wù)素質(zhì),強(qiáng)化德育學(xué)科滲透,切實提高思品課堂教學(xué)的實效性!睂W(xué)校還構(gòu)建了由“德育組中心教研組年級組”構(gòu)成的三級教研網(wǎng)絡(luò),形成了“說課上課(聽課)評課”教學(xué)研究活動模式。
一、中心教研組統(tǒng)籌規(guī)劃
1、根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處、德育處的工作計劃,參照區(qū)教研室的有關(guān)精神,結(jié)合思品教材的特點,制定了切實可行的思品教研組工作計劃,并作為本學(xué)期開展各項教研工作的準(zhǔn)則。
2、期初,依托語文教研組的力量。明確了各年級聽隨堂課的老師的名單。統(tǒng)籌布置了各年級組的研討課。
3、每月一次定期召開中心教研組研討活動。(1)組織學(xué)習(xí)討論活動,然后布置思考題展開討論。不斷提升個人的學(xué)習(xí)能力,同時從有關(guān)教育雜志上下載了許多內(nèi)容組織學(xué)習(xí),更新各位教師的教育理念。(2)利用活動時間分別進(jìn)行思品備課、上課的指導(dǎo)。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本,再作全校的交流,使老師們互相取長補(bǔ)短,不斷提高備課水平。(3)各年級組根據(jù)期初布置的研討課活動,組織老師交流研討課的說課、評課,且能根據(jù)研究課題作出相應(yīng)的評價。組長及時作好記錄。(4)教導(dǎo)處對思品組備課情況作了兩次檢查:第一次針對存在的不足,諸如設(shè)置目標(biāo)不夠明確。導(dǎo)行環(huán)節(jié)的設(shè)計不夠具體等提出了許多修改意見,組長及時同各位老師作了反饋。在第二次的檢查中,老師們都作了修改,基本符合了思品備課的要求。
二、思品教研活動與德育工作例會相結(jié)合。、
1、思品學(xué)科是實施德育工作的主渠道。利用兩周一次的例會。德育要指導(dǎo)班主任如何將學(xué)校的德育工作及教育活動與思品課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合與滲透。切實提高學(xué)校德育工作與思品課堂的有效性、針對性和主動性。
年級組實施“集體備課上課(聽課)說課、評課”教學(xué)的研究模式“(1)年級組做好教師研討課的日程安排。(2)組織年級組老師對研討課進(jìn)行集體備課,集思廣益,設(shè)計出最佳教案,再進(jìn)行上課,然后圍繞研究課題進(jìn)行評課,使聽課、評課者都能從中受益。
2、結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)展示活動,丁文華老師向全校全區(qū)教師上思品公開課,進(jìn)行有目的研討,取得較好的評價。
3、全組教師在德育處的指導(dǎo)下,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)教材特點、班級實際情況設(shè)計最優(yōu)教案,思品課堂教學(xué)質(zhì)量大為改善。
4、繼續(xù)推進(jìn)思品課師徒帶教制,挖掘本組在思品教學(xué)方面有潛力的青年教師,與本組思品優(yōu)秀教師建立師徒帶教關(guān)系,切實有效提高教師的思品教學(xué)水平。
三、不斷推進(jìn)思品教學(xué)改革,向科研要質(zhì)量
1、思品課教學(xué)依照學(xué)校的“課堂主體教學(xué)模式”,根據(jù)思品課特有的環(huán)節(jié),形成了思品課教學(xué)的基本模式:“激發(fā)主體、主動參與→引發(fā)主體、主動探究→啟發(fā)主體、主動完善→開發(fā)主體、主動發(fā)展,即思品課的激情、明理、辨析、導(dǎo)行、拓展。
2、讓學(xué)生做主人,加強(qiáng)主體意識,發(fā)揮主體性,展示主體人格(1)善于開展故事游戲等活動,激發(fā)學(xué)生主動參與。思品教材中,有些抽象的道德概念,學(xué)生難以理解,教師根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點采用講故事,做游戲等教學(xué)手段使他們接受教育。
(2)開展辨析,討論活動,深化學(xué)生道德認(rèn)知。教師善于結(jié)合學(xué)生的生活實際,設(shè)計一些行為辨析題,引導(dǎo)學(xué)生參與、評價活動,從而明辨是非,深化道德認(rèn)知。(3)重視開展各項實踐活動,以達(dá)到行知統(tǒng)一,課后的實踐操作題,如“評一評”、“做一做”、“比一比”等練習(xí),教師有目的的地根據(jù)教材學(xué)生實際創(chuàng)設(shè)情境,同時注重思品課教學(xué)的拓展延伸,與班會課、課外實踐等活動相結(jié)合,以求達(dá)到行知統(tǒng)一。
3.組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí),理解二期課改和學(xué)科行動綱領(lǐng),積極嘗試思品課探究型的學(xué)習(xí)活動,每個年級組織上好研討課便是最好的嘗試,
4.在思品課考查、評價的內(nèi)容、體系方法形勢上進(jìn)行大膽的改革,結(jié)合18、19周區(qū)教研室對思品教學(xué)的抽查活動,組織并落實各年級的思品考查,
5.根據(jù)思品教學(xué)特點制定相應(yīng)措施,教師教學(xué)與課題研究相結(jié)合,平時注意尋找有關(guān)思品課題的材料及有關(guān)思品教改信息,并有機(jī)地把科研意識滲透到課堂教學(xué)中。同時,教師們著手準(zhǔn)備第一手材料,為下學(xué)期教學(xué)案例分析作好準(zhǔn)備。
思品教研組工作總結(jié)7
時光飛逝,不知不覺本學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一學(xué)期,我們九年級社會思品備課組共開展集體備課活動6次,其中集體備課4次,青年教師磨課活動1次,名優(yōu)教師示范課1次;旧夏軌虬磿r完成備課組計劃。
我們的集體備課活動主要是針對考點,請相關(guān)老師做簡要的分析,幫助全體老師在接下來的復(fù)習(xí)工作中更有效的開展,從容的應(yīng)對第一次模擬考試。
4月份開展了一次年輕教師的磨課活動,上課教師為周佩佩老師,作為年輕教師,應(yīng)該積極主動的承擔(dān)教學(xué)活動的任務(wù),并能夠在每一次活動中吸取更多的經(jīng)驗教訓(xùn),這對年輕教師的發(fā)展是極為有利的。
5月份開展了一次名優(yōu)教師的示范課活動。我們組內(nèi)的名優(yōu)教師胡瓊瓊老師為我們開出了一堂精彩的復(fù)習(xí)課,張杰老師在臨近中考前為我們做了一次深刻的經(jīng)驗交流。這為我們在接下來不到40天的時間里,更好地迎接中考做了重要的準(zhǔn)備。
在接下來的時間里,我們備課組經(jīng)過集體討論,決定在短短的40天中,通過全組成員的共同努力,為中考做最后的沖刺。我們將開展一次專題活動,由組內(nèi)7位老師針對中考的熱點每人準(zhǔn)備一節(jié)課,最后由組長匯總,資源共享。同時,我們將用三個星期的時間,由每位老師進(jìn)行熱點專題的展示活動課。此活動的目的可以達(dá)到多贏,能幫助學(xué)生更有效的應(yīng)對中考的同時提高組內(nèi)每位老師備課、上課的能力,還能為大組內(nèi)其他老師提供經(jīng)驗。
思品教研組工作總結(jié)8
本學(xué)期,我校思品教研組工作以“情智發(fā)展課堂”實施為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為主線,堅持走提升發(fā)展之路,著力提高教師業(yè)務(wù)能力,積極開展課題研究,促進(jìn)教學(xué)相長,在迎接“義務(wù)教育均衡發(fā)展國家驗收”工作中,找差距,改不足,不斷提教研、備課水平。
一、重視學(xué)習(xí),提高教科研工作的能力
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師的理論水平。
思品教研組根據(jù)“情智發(fā)展課堂”需要,組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),要求教師利用備課之余,瀏覽與教學(xué)有關(guān)的文章,觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師案例等,記錄所學(xué)習(xí)重點。
李**老師在新浪網(wǎng)上創(chuàng)建博客,上傳教案、教學(xué)案例、教學(xué)敘事、撰寫大量教科研文章,點擊量突破十五萬,而且內(nèi)容豐富多彩。博客的建立為教師搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺,整體提高了教師的科研能力。
2、注重教師外出學(xué)習(xí)
李**等三人參加大慶精神鐵人精神教育通識培訓(xùn)、楊**等2位教師參加思品學(xué)科復(fù)習(xí)研討會、李**參加薩爾圖區(qū)55中云平臺運用展示課、李**隨讓胡路區(qū)進(jìn)修學(xué)校到北湖學(xué)校和新潮學(xué)校進(jìn)行聽課評課、到教師進(jìn)修學(xué)院參加思品學(xué)科調(diào)研質(zhì)量分析會、參加課堂模式研討會等。
二、過程落實,力求教科研工作的實效
1、注重過程落實。
配合教導(dǎo)處“走進(jìn)初四進(jìn)課堂,共筑學(xué)校輝煌”活動,思品教研組四位教師進(jìn)行集體備課活動,共同探討應(yīng)考復(fù)習(xí)的模式和教學(xué)重難點,使楊宏老師的展示課有所提高。教研組長負(fù)責(zé)對授課教師進(jìn)行點評,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加,對今后教學(xué)工作作出部署。
2、常規(guī)教研務(wù)實
思品教研組根據(jù)學(xué)校安排周二開展教研活動、隔周開展集體備課活動,對每次活動都精心組織,努力實現(xiàn)“三有三保證”即有中心發(fā)言人,有研究內(nèi)容、有地點,“三保證”即時間保證、人員保證、實效保證。
三、課題研究,力求成果推動課堂教學(xué)
在《綜合實踐活動研究與實驗》研究過程中,先后有3位教師上交科研成果,分別獲得獎項、市級小課題《信息技術(shù)與初中思想品德教學(xué)深度融合研究》立項、李清波主持國家級課題《基于云教育平臺提高教學(xué)生產(chǎn)力的實踐研究》向上級申請立項。
四、今后努力的方向
1、集體備課方面
探索適應(yīng)思品學(xué)科集體備課模式,克服流于形式等缺點。使集體備課能符合上級要求。
2、課題研究方面
把教科研與教育實踐相結(jié)合,確立問題即課題、成果即成長的意識,開拓進(jìn)取,不斷提高教科研水平。
今后我們思品教科研工作在抓好常規(guī)工作的前提下,做好工作的創(chuàng)新,要有開拓創(chuàng)新的思想,以此推進(jìn)學(xué)科特色。與此同時,緊跟結(jié)業(yè)考試的動向,抓好教師的專業(yè)技能培養(yǎng),以新課程標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)業(yè)考試說明為基礎(chǔ),提升教師的學(xué)科素養(yǎng)。為實現(xiàn)“辦百姓信任學(xué)校”總體目標(biāo)而不斷努力!
思品教研組工作總結(jié)9
本學(xué)期開學(xué)初工作思路及重點如下:
1、針對本組師資特點,本學(xué)期工作重點排首位的,是青年教師指導(dǎo)與培養(yǎng)。
2、以課改為抓手,結(jié)合市里今年校本課程的推進(jìn),利用各年段備課組活動,分別落實《歷史與社會》和《思想品德》的教研,及校本課程的落實。
3、九年級工作重點:研究中考改革方向
針對以上計劃,自查如下:
一、青年教師培養(yǎng)
1、開學(xué)初召集不同校區(qū)所有三年以內(nèi)青年教師,鄭重推出《新教師培養(yǎng)方案》。
2、以期中命卷為契機(jī),開展新教師命題培訓(xùn),包括對去年期中卷做評析、參與本學(xué)期期中卷部分試題命制,及寫命題反思。根據(jù)命題質(zhì)量,評出命題優(yōu)勝獎:樊恬恬,吳陳潔;命題新苗獎:張加禾,陳語涵。再根據(jù)培訓(xùn)總體情況,評出優(yōu)秀學(xué)員:樊恬恬,李婷婷,吳瑤瑤,吳陳潔,陳映碧。
3、以市教研員蹲點調(diào)研為抓手,開始學(xué)科組集體備課活動,同時開展青年教師上課比賽,課后集體進(jìn)行充分溝通和交流,肯定優(yōu)點,提出進(jìn)步的方向。并評出一、二、三等獎各一名,分別是張加禾、陳語涵、吳瑤瑤。
二、關(guān)于課改和校本課程
1、開始初第一次校本教研活動即啟動七八年級的小組合作課改計劃,布置了一整套比較切實可行的操作方案。
2、在學(xué)期開始之前,分別約談七八年級部分教師進(jìn)行校本課程的創(chuàng)意設(shè)計及操作方案討論,力求在學(xué)期進(jìn)入繁忙的運轉(zhuǎn)之前,有一個比較科學(xué)合理的課程方案,以期在學(xué)期運作中能順利進(jìn)行。從期末教師和學(xué)生反饋情況來看,本學(xué)期校本課程比較成功。
三、關(guān)于九年級中考應(yīng)對
1、組織全段老師積極參加市里中考分析會,并且會后進(jìn)行延續(xù)性探討。
2、組織全組校本教研活動,將新的評價方式SOLO全面推介到每個段。
3、在九年級的各類檢測中,勇于探索和創(chuàng)新,及早介入SOLO評價。
四、工作計劃落實不到位的地方:
1、青年教師總體比較努力,特別是有部分教師在組內(nèi)良好的學(xué)習(xí)和競爭氛圍下,非常勤奮和上進(jìn)。但或許是學(xué)?傮w工作量大,導(dǎo)致培養(yǎng)方案中的部分任務(wù)未能很好完成,如聽師傅的課,及請師傅來聽自己的課。下學(xué)期要如何實現(xiàn)這些目標(biāo)?
2、青年教師在教科研參與方面,意識和能力都偏弱,如何鼓勵和實踐?
4、開學(xué)初布置的小組合作課改方案,后來沒能很好實施。是老師缺乏改革的動力?還是操作的能力?還是持之以恒的毅力?
以上問題,需要在下學(xué)期再跟進(jìn)思考和解決。
思品教研組工作總結(jié)10
八路小學(xué)思品教研組,是一個隊伍龐大的教師群體。涵蓋了各年級的較多任課老師。其中青年教師居多。全體教研組人員秉承務(wù)實求真的作風(fēng),以課改為先導(dǎo),互相關(guān)心、互相促進(jìn),努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實,從而為育人為本、德育為首奠定了扎實的基礎(chǔ)。
一、以學(xué)習(xí)明動向
教研組的老師人很多,有組長帶頭上課,大多數(shù)班的班主任都分別兼職思品。雖然教研組實力較強(qiáng),但我們并不滿足,而是在扎實搞好常規(guī)工作的同時,與時俱進(jìn),不斷探索、審時度勢、努力創(chuàng)新,力爭做新時期的合格思品教師。
新課標(biāo)對思品的內(nèi)容、教學(xué)方式、評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,我們深知:只有不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新形勢;只有不斷學(xué)習(xí),才能常教常新。作為八路小學(xué)的教師,就必須去迎接新時代挑戰(zhàn),去主動參與、深入學(xué)習(xí)。為此,教研組多次聽從教導(dǎo)處組織教師參加各種徐州的學(xué)科專題培訓(xùn)和教研活動。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),著實為自己的個人專業(yè)發(fā)展提供了動力和源泉。老師們收獲著并快樂著。
二、以實踐促課改
八路小學(xué)的學(xué)生品德好,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),學(xué)習(xí)潛力大。這是許多家長對學(xué)生的評價。這取決于學(xué)校對學(xué)生德育工作的重視,同時與思品教研組長期不懈追求,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄心繕?biāo)、濃厚的教研氛圍分不開。我們一貫倡導(dǎo):讓學(xué)生動起來,讓課堂活起來,我快樂、我學(xué)習(xí)、我成功,始終落實教學(xué)五字方針,即:備課要深、上課要實、教學(xué)要活、手段要新、輔導(dǎo)要細(xì)、效果要好,把提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生能力作為教研組首要目標(biāo)。為此,掀起一場轟轟烈烈的課改熱潮。
在實踐中,怎樣處理理念與行為的關(guān)系,怎樣既用好教材又不拘泥于教材,實現(xiàn)從教教材到用教材的轉(zhuǎn)化,解決新教材注重方法的多樣性與教學(xué)中學(xué)生差異之間的矛盾一系列的問題都將有待我們?nèi)ヌ剿髋c研究。面對矛盾和困惑,老師們沒有退縮、沒有消極,而是積極地走上實踐探索之路,與教研組老師一起切磋,上網(wǎng)與課改中的同仁共同探討,與教研員互相溝通,教研風(fēng)氣濃厚。
三、以評估促發(fā)展
教研組堅持以教學(xué)為中心,以導(dǎo)行為目標(biāo),強(qiáng)化管理,力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師良好教風(fēng)及學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。在考評形式上主要體現(xiàn)三個性:
1、考評的及時性。體現(xiàn)以人為本的思想,增強(qiáng)導(dǎo)行的時效性、實效性研究,牢固樹立學(xué)生為本的方針,發(fā)現(xiàn)問題,通過與學(xué)科內(nèi)容的有機(jī)整合,爭取在第一時間將學(xué)生的錯誤思想和行為扭轉(zhuǎn)過來。
2、考評的生活性。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成家事國事天下事事事關(guān)心的良好習(xí)慣,踏著小蘿卜頭的足跡前進(jìn),學(xué)習(xí)他肯積極向上的態(tài)度,通過平時生活交流等形式,互相探討,取長補(bǔ)短。真正使學(xué)生在平時生活中養(yǎng)成良好習(xí)慣,杜絕不良行為的發(fā)生,體現(xiàn)生活中處處有德育的思想。
3、考評的綜合性。考評過程中注重全面、綜合,同時充分考慮全體參與的特點,注重民主性,通過自評、他評和集體評定等方式,使評價更能體現(xiàn)客觀、民主、公正。
另外,我們也加強(qiáng)了對備課組的管理。要求備課組做到進(jìn)度、重難點及其突破方法的統(tǒng)一,每次備課活動要有計劃、有目標(biāo)、有主題,同時也制定了很多措施,保證計劃的落實,避免走過場。
八路小學(xué)思品教研組是一個團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭,大家在教研中暢所欲言,在教研中互相幫助,解決問題。教研組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇、和諧快樂地工作著。
思品教研組工作總結(jié)11
秋風(fēng)蕭瑟,雪花飄飄,不知不覺間,又一學(xué)期結(jié)束了。半年來,思品教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體思品教師的大力協(xié)作下,圓滿完成了開學(xué)期初制定的各項計劃,取得了較為令人滿意的成績。為了在今后的教研中將工作做的更好,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
一、基本情況概述:
本學(xué)期我校共有八個教學(xué)班,這些思品教師都能服從教研組的安排,我們也遵照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合學(xué)校實際情況,制訂了切實可行的工作計劃,并盡可能地按計劃開展了活動:監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),組織了中高年級的研討課、愛國主義教育等系列活動,教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日益高漲,和學(xué)校的德育工作保持了高度的一致性。
二、取得的成績與經(jīng)驗:
1、注重教學(xué)的常規(guī)月查。每月按開學(xué)初的計劃和教導(dǎo)處的要求對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、通報,并督促通報中的問題及時整改,使思品教學(xué)落到實處,真正起到思想品德課促進(jìn)其他學(xué)科。
2、以活動促教學(xué)。根據(jù)開學(xué)期初的教研活動安排及教導(dǎo)處的安排和臨時安排,定時或不定時地組織各種各樣的活動,調(diào)動教師生的教和學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,提高思品教學(xué)效果。
3、通過活動的開展,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師們認(rèn)識到:要搞好教學(xué),首先自身要有較高的專業(yè)能力,不僅僅是上好一節(jié)課,必須加強(qiáng)自學(xué),尤其是以前沒有從事過這門學(xué)科的教師,更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)。
4、把思品教學(xué)和學(xué)校的德育工作保持一致。聯(lián)合全校師生,辦好黑板報、開展好晨會,創(chuàng)造出文明的、充滿活力的校園,給學(xué)生提供一個健康的成長環(huán)境。
三、采取的方法和措施:
1、按照開學(xué)初的教研計劃和教導(dǎo)處的要求,結(jié)合本學(xué)科特點,安排并組織好教研活動。
2、按時進(jìn)行常規(guī)月查,并不定時地進(jìn)行抽查,使思品教學(xué)能正常開展,并能促進(jìn)其他學(xué)科。
3、通過研討課,促進(jìn)全體思品教師的教學(xué)經(jīng)驗和業(yè)務(wù)能力。
4、鼓勵各位思品教師充分利用生活中的例子和身邊的事例進(jìn)行教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生的理解和聯(lián)系。
5、通過開展了愛國主義教育活動,激發(fā)了全體學(xué)生的愛國熱情和好好學(xué)習(xí)的興趣。
四、今后奮斗的方向:
本學(xué)期,盡管我們?nèi)w教師不停的努力著,但是還是有一部分學(xué)生的行為不滿人意,今后我們將繼續(xù)努力,以“新課標(biāo)”為導(dǎo)向,全面實施素質(zhì)教育,通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展,營造文明的校園環(huán)境,使我校真正成為名副其實的農(nóng)村示范學(xué)校。
思品教研組工作總結(jié)12
回顧本學(xué)期工作,本教研組在學(xué)校各科室的領(lǐng)導(dǎo)下,社會思品組老師堅持以素質(zhì)教育為目標(biāo),以新課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,以學(xué)生發(fā)展為本,以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),鉆研學(xué)法和教法,不斷總結(jié)和反思教育教學(xué)工作。經(jīng)過全組教師的共同努力,出色完成了學(xué)校交給的各項任務(wù),F(xiàn)將教研組學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、抓好常規(guī)工作:教師的教學(xué)工作,其實都是常規(guī)工作。把常規(guī)工作抓好、抓實,也就促進(jìn)了教師工作的有效性。本學(xué)期教研組在常規(guī)落實方面,從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手,做了如下工作:備課,備課組長檢查教師的教學(xué)計劃執(zhí)行情況和檢查超前備課的教案;主備教師要按照新課標(biāo)和中考說明的要求認(rèn)真研讀教材文本,在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上,形成適合我校學(xué)生情況的學(xué)教案,并上傳數(shù)字化校園資源庫。每位教師在上課前針對本班再對學(xué)教案進(jìn)行進(jìn)一步修改,力爭“教學(xué)有創(chuàng)新、課堂有亮點”;對課堂教學(xué)實踐中的閃光點、不足之處及時進(jìn)行記錄、總結(jié),形成教后反思;教后反思不少于教案總數(shù)的三分之一;七八年級教師的備課在知識的深度和廣度上下工夫,夯實基礎(chǔ)并適度拓展;九年級是首輪新課改,備課要考慮《考試說明》的變化及時調(diào)整教學(xué)要求,精選練習(xí),不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。上課,探索和完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式,結(jié)合學(xué)科特點,大膽放手將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,教師講課時間不超過35分鐘,給學(xué)生的'自主學(xué)習(xí)以充分的時間和空間。作業(yè),做到了全批全改,學(xué)生對錯題及時進(jìn)行訂正,教師在學(xué)生訂正后及時進(jìn)行二次批改。備課組統(tǒng)一作業(yè),把握作業(yè)量,七xxx年級作業(yè)當(dāng)堂完成,不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
二、深化課堂教學(xué)改革,向課堂要效益。本學(xué)期社政組圍繞學(xué)校開展有效學(xué)習(xí)的研究,我們力爭讓課堂遠(yuǎn)離浮躁,體現(xiàn)靈性和發(fā)展,真正關(guān)注學(xué)生,同時飛揚教師的思想和激情。新課程呈現(xiàn)的是不確定的、動態(tài)的課堂,理念是新的,教材是新的,這種變化必然帶來的是教師角色、教學(xué)方式、輔教手段、課堂評價等方面的轉(zhuǎn)變,這種轉(zhuǎn)變對課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的觸動是深層次的。在課堂上,我們注重學(xué)生主動性的發(fā)揮和綜合能力的培養(yǎng),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
三、重視教學(xué)研究,不斷提高理論水平。教研工作實在與否,將會直接影響教師業(yè)務(wù)水平的高低,將會直接影響教研組的生命力和綜合實力。本學(xué)期我校承辦了縣學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會教學(xué)研討活動。朱萍老師參加名優(yōu)教師教學(xué)開放周課堂展示活動。我們探索以研究者的身份和心態(tài)置身于教學(xué)過程當(dāng)中,嘗試以研究者的視角和眼光,審視和分析教學(xué)中的各種問題,并在研究中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,力爭解決問題,從中不斷地增長知識、增長思考力和感悟力;我們不斷在實踐中用教育學(xué)、心理學(xué)理論以及新理論來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,來提高自己的道德修養(yǎng)和學(xué)識修養(yǎng),從而提高教學(xué)質(zhì)量;通過組內(nèi)公開課,聽不同學(xué)科、不同學(xué)段老師的課,開闊我們的視野,感悟新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,把一些好的經(jīng)驗、做法帶入本組,帶入課堂,提高自身的教學(xué)水平;在課后針對教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)手段以及課堂目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的選擇、學(xué)法指導(dǎo)的策略、師生互動的設(shè)計,甚至小到一個難點的突破、一個提問的設(shè)置等進(jìn)行反思,來總結(jié)和提升自己的教學(xué)能力和水平。
思品教研組工作總結(jié)13
本學(xué)期,根據(jù)區(qū)教研活動要求與學(xué)校實際,以市教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī),繼續(xù)堅持以綠色指標(biāo)為引領(lǐng),以教學(xué)質(zhì)量為中心,以“和諧發(fā)展教育”為理念,深入開展教學(xué)研究,充分發(fā)揮品社課的德育功能,繼續(xù)落實教研主題“滲透‘兩綱’,探索課程,有效教學(xué)”(民族精神教育和生命教育),積極探索,有益嘗試,提升教研的質(zhì)量,努力形成學(xué)科特色,促進(jìn)品社學(xué)科教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展。
一、主要工作
。ㄒ唬┱J(rèn)識課程
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,認(rèn)識到《品德與社會》課程是活動型綜合課程,主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn),使小學(xué)生在獲得知識的同時,更好地建立他們對品德與社會良好的態(tài)度與情感,培養(yǎng)、掌握學(xué)習(xí)的過程與方法,發(fā)展學(xué)生的各種能力。
通過學(xué)習(xí)交流區(qū)教研計劃,要求全體品社老師一起定位自己的角色。在教研活動中學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》中《課程標(biāo)準(zhǔn)對評價提出的要求》;兩次理論學(xué)習(xí)《如何在品德與社會課中進(jìn)行民族精神教育》和《怎樣評價品德與社會課堂教學(xué)的質(zhì)量》;觀摩了課堂實錄:二年級《9、小小一粒米》,并進(jìn)行了交流;學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源的搜索與共享;進(jìn)行了學(xué)科評價標(biāo)準(zhǔn)的討論與交流;參與了上理工集團(tuán)聯(lián)合教研組的活動。教師通過不斷學(xué)習(xí),更新觀念,將理論聯(lián)系實踐,把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為,從而適應(yīng)時代的挑戰(zhàn)。
2、注重教學(xué)常規(guī)
每月定時、定點、定內(nèi)容、定主講人地開展教研活動,加強(qiáng)理論探討,交流工作體會,作好記錄。
(二)實施課程
我們在實施品社課程的運用時注重三方面:
1、注重參加校內(nèi)外聽課活動;
2、注重充分利用教育陣地;
3、注重有效課堂,提高實效。
1、參加校內(nèi)外聽課活動
每位老師珍惜每學(xué)期一次的區(qū)教研活動,把更多更好的經(jīng)驗帶回學(xué)校,在組內(nèi)共同交流,使大家共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)品社學(xué)科與其他學(xué)科不同的教學(xué)方法,以改進(jìn)自己教學(xué)上的不足,把經(jīng)驗融入到課堂教學(xué)中去,使自己的業(yè)務(wù)水平提高。
通過不斷積累、反思,逐步達(dá)到提高、發(fā)展,對實施“兩綱”的重要性、緊迫性、及時性有了更深的認(rèn)識。期末每位老師交一份“三件套”。
2、充分利用教育陣地
充分利用午會、班會等教育陣地對學(xué)生進(jìn)行安全教育、安全自護(hù)、行為規(guī)范教育、禁毒教育、愛國主義教育。引導(dǎo)學(xué)生將知識有效地運用到實踐中去。
3、有效課堂,提高實效
。1)按照期初制訂的教學(xué)進(jìn)度,有序進(jìn)行課堂教學(xué)。
進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)是德育教育的主陣地與主渠道作用,把“兩綱”教育落實在課堂教學(xué)活動中。我們按照教導(dǎo)處安排的課時,專課專用,認(rèn)真分析教材,在課前備好課,組內(nèi)老師分工合作。充分利用好媒體資源,從看、聽、想、說等形式讓學(xué)生從中獲得知識,懂得道理。
。2)注重資料的收集,期末建立電子文檔存檔(品社三件套、學(xué)生評語等)。
。ㄈ┰u價課程
每位班主任做好期末學(xué)生考核工作,評價的方法是平時考查(行規(guī)表現(xiàn))與期終考核(書面試卷)相結(jié)合,以書面形式與綜合實踐相結(jié)合。在《學(xué)生家校聯(lián)系手冊》上予以公正、客觀的評定,評定分等第(優(yōu)秀、良好、及格、須努力)。
二、特色工作
圍繞“《品德與社會》學(xué)科評價標(biāo)準(zhǔn)”為主題進(jìn)行了教研活動。以備課組為單位,在交流互助中突出學(xué)科評價標(biāo)準(zhǔn)的重點,既深化了教研內(nèi)涵、開發(fā)了教育資源、改進(jìn)和創(chuàng)新了《品德與社會》課程教學(xué)的方法和形式,提升了教研品位。
三、今后努力方向
今后,我們將繼續(xù)努力,通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,使孩子對本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣,并影響了自己的認(rèn)識。通過教研組活動,設(shè)計趣味性的作業(yè),讓學(xué)生在樂中求知;設(shè)計實踐性作業(yè),讓學(xué)生在行中求知;設(shè)計開放性的作業(yè),讓學(xué)生在活中求知。教師在教學(xué)中學(xué)會反思,在相互尊重中學(xué)會了交流,在虛心中學(xué)會吸納,在領(lǐng)悟中學(xué)會調(diào)整,在合作中獲得成長。
思品教研組工作總結(jié)14
20xx年下半年中學(xué)社會思品教研組工作總結(jié)
教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和教學(xué)改革,提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地,是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織學(xué)期已到尾聲,回顧這一學(xué)期的教研組工作,收獲多多。在我們社會思品組教師的共同努力下,不管從理念的更新還是教學(xué)實踐,我們都取得了一定成績。
一、進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī)
學(xué)期初,我們?nèi)M開展了《xx市初中教學(xué)常規(guī)(20xx版)》的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步規(guī)范教師上課、聽課、作業(yè)和輔導(dǎo)等教學(xué)行為,以規(guī)范促提高。并在期中進(jìn)行了對全組教師新教學(xué)常規(guī)檢查,就存在的問題提出了建議,進(jìn)而從教學(xué)的常規(guī)工作入手提高教學(xué)質(zhì)量。
從期末的教學(xué)常規(guī)檢查來看,本組教師的教學(xué)常規(guī)較以往有了很大的改進(jìn)。經(jīng)過本組老師的共同努力,我們也順利通過了市教學(xué)常規(guī)的達(dá)標(biāo)驗收。
二、加強(qiáng)備課組活動,提高校本研訓(xùn)質(zhì)量
以備課組為單位,通過“獨立備課——備課組集體磨課——教研組研討”的形式開展校本研訓(xùn)活動,提高校本研訓(xùn)質(zhì)量。七年級老師圍繞地圖中的信息、八年級老師圍繞歷史事件和歷史人物、九年級老師圍繞中考疑難問題分別進(jìn)行了交流與探討。沙文清老師開出了《內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)》,單鴛鴦老師開出了《改革開放的推進(jìn)》,以此為例,展開了對歷史事件的全面評論。董希成開設(shè)了《從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭復(fù)習(xí)》,張秀老師開設(shè)了《鞏固新生政權(quán)》,朱小小老師開設(shè)了《和朋友在一起》,胡麗丹開設(shè)出了《唐的盛衰》,以此為例,展開了對歷史事件的綜合分析。同時,以備課組為單位,加強(qiáng)對試卷的研究,提高命題質(zhì)量,完善對資料的收集、整理和交流,提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極組織教師參加各類培訓(xùn),更新教學(xué)觀念,提高教師的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)。
本學(xué)期,多位老師通過“走出去”,打開視野。如單鴛鴦、沙文清、沙海林、董希成老師報名參加了市、縣的質(zhì)量分析會、縣核心素養(yǎng)的探討;胡麗丹老師參加了縣新教師骨干教師的各類培訓(xùn);麻曉雷等老師參加了省平臺培訓(xùn)培訓(xùn)和市“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)研討;。同時多次派教師參加兄弟學(xué)!皩W(xué)為中心”的課堂研討,如崇德實驗中學(xué),學(xué)習(xí)“學(xué)為中心”的相關(guān)理論和研究成果,更新教學(xué)觀念,強(qiáng)化問題意識,提高教育教學(xué)研究能力。
四、問題與不足
1、如何更好地調(diào)動教師的教研積極性?
2、對于教師的成長,是否可建立穩(wěn)定的制度推進(jìn)?如開課制度,反思評比?
2、學(xué)科組的教師隊伍基本處于斷層階段,青黃不接。
思品教研組工作總結(jié)15
本學(xué)期,教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)以課堂教學(xué)為抓手,二期課改實驗探索為突破口,認(rèn)真實施新教材,中學(xué)各上了區(qū)公開課,為推廣運用新教材起到了“春風(fēng)化雨,潤物細(xì)無聲”的作用。
一、 更新觀念,走進(jìn)生活,走進(jìn)社會。
生活是學(xué)生了解社會,認(rèn)識社會的起點,也是學(xué)生經(jīng)驗的主要來源。我們根據(jù)學(xué)生特點,從他們身邊的生活實際,社會現(xiàn)象出發(fā),由近及遠(yuǎn),由淺入深,由表及里,有感性到理性,引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層面觀察社會生活。這樣從生活中來到生活中去,豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗,養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
二、 在“做”中學(xué),在合作中成長。
注重學(xué)生的親身體驗和活動,是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學(xué)期,我教研組強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵,讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)行各種活動,承擔(dān)一定的腳色,在做中不斷領(lǐng)悟、感知,在做中培養(yǎng)社會生活能力,發(fā)展個性品質(zhì),體驗道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。
三、 抓住時代契機(jī),有機(jī)整合教材。
總之,本學(xué)期,教研組深入學(xué)習(xí)新教材課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會新教材教學(xué)目標(biāo)及課程理念。改變傳統(tǒng)模式,培養(yǎng)學(xué)生主體參與模式,從活動中感悟體驗,積累了一定的經(jīng)驗。教研組全體人員群策群力,特別是執(zhí)教教師更是忙的不亦樂乎。備了一稿又一稿,試了一次有一次,課件做到深夜。在他們的努力下,三節(jié)課都上得較成功,受到區(qū)同行的贊揚。同時還與兄弟學(xué)校進(jìn)行校際交流。試點班教師承擔(dān)教案撰寫工作,總結(jié)積累成功經(jīng)驗。并積極配合區(qū)教研室開展思品教學(xué)調(diào)研。
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