幼兒園大班學(xué)期班主任工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的幼兒園大班學(xué)期班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班學(xué)期班主任工作總結(jié)1
上學(xué)期，我班級結(jié)合自身特點，通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗，較為有效的開展了一系列工作。本學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，在認真領(lǐng)會深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、《課程指南》精神的同時確立新的發(fā)展目標，為向"省一級幼兒園"目標邁進而儲備新的力量.實際工作中繼續(xù)做好"對話"實驗班的課題研究工作及幼小銜接工作。對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作：
一、本班情況分析
(一)幼兒情況。
通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題(比如：進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習(xí)慣需要加強。其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。
(二)幼兒人數(shù)。
全班總?cè)藬?shù)34人，其中男孩20 人，女孩14 人，平均年齡在五歲半左右。
(三)教師情況分析及分工合作。
班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作，負責協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注重班級幼兒語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)，負責開展教學(xué)內(nèi)容有：聽讀游戲識字、計算邏輯訓(xùn)練游戲。
副班教師：性格開朗，服務(wù)意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運動智能的開發(fā)。負責開展教學(xué)內(nèi)容有：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動、英語游戲、語言故事等。
保育教師：工作耐心、細致，積極鉆研幼教經(jīng)驗，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進行，并負責針對班級衛(wèi)生保健情況進行觀察記錄。
后勤配班：主動關(guān)心班級事物，積極參與班級活動。及時的提供助教服務(wù)，積極與幼兒展開互動。
二、班級經(jīng)營
(一)班級經(jīng)營文化：真誠、尊重、關(guān)愛、合作。
(二)班級經(jīng)營目標：培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學(xué)的意識。繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。
(三)具體的分工及措施。
在整體合作中我們將明確目標，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有：每周五中午進行班會，共同總結(jié)一周的工作情況，找出好的方法與不足。每月底與家委會成員溝通一次(形式不限)。
三、本學(xué)期幼兒重點能力的培養(yǎng)
(一)培養(yǎng)幼兒的責任心。
責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。
(二)幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。包括：認識、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識。培養(yǎng)任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力包括：認識到對決定了的事是必須完成的。養(yǎng)成認真做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。培養(yǎng)入學(xué)意識包括：了解和熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。認識小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的使用方法。有向往小學(xué)、向往小學(xué)生的情感。
(三)具體措施。
(1)計算課上注意讓幼兒計算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進行口頭計算游戲，訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性，培養(yǎng)幼兒的口算、心算的能力。
(2)讀寫方面注意訓(xùn)練幼兒書寫的技能，逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度，組織幼兒進行"前書寫""前閱讀""前算術(shù)"準備。
(3)逢周二、四開展。平日每天進行聽讀識字游戲，時間約10-15分鐘。
(4)做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。
四、衛(wèi)生保健
做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
(一)合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。
(二)努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動。
(三)開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。
(四)根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
五、家園對話
本學(xué)期，我班級將根據(jù)班級發(fā)展情況展開家園"對話"工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現(xiàn)家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實際工作中，我班認識到：幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，我們將引導(dǎo)家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的.理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發(fā)展。在進行家園對話的過程中，應(yīng)制訂一些有效的策略，我們打算從以下幾方面著手：
(一)以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關(guān)系。
(二)教師與家長應(yīng)共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中。
(三)實踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應(yīng)有的效果。
孩子從幼兒園大班進入小學(xué)，是從學(xué)前期向?qū)W齡期跨越的重要時候，在短短的時間里，他們的生活和學(xué)習(xí)會有重大的轉(zhuǎn)變，教育形式要從以游戲為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)則性強的課堂教學(xué)為主;教育內(nèi)容要從以興趣性、自主選擇的內(nèi)為主、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫任務(wù)的內(nèi)容為主。環(huán)境的改變，孩子的身心將會發(fā)生許多變化，會有許多的不適應(yīng)，因此家園的積極配合教育尤為重要，只有做到發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，充分培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)力，幼兒就能在老師和家長的關(guān)愛下愉快的跨進新的生活，成為一名合格的小學(xué)生。
幼兒園大班學(xué)期班主任工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間，三年的時間悄然而逝，還記得第一次來到朵朵班，這些天真可愛的小天使還是一群奶娃娃，現(xiàn)在三年過去了，奶娃娃們長成了一個個聰明伶俐、懂事能干的小精靈。三年的時光是歡樂的，我們一起窗格跳舞，歡聲笑語。三年的時間是忙碌的，我們一起學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓自己變得更聰明。三年的時間是短暫的，因為我們現(xiàn)在畢業(yè)了，我們要去讀小學(xué)了。雖然心里有著百般不舍，但是同樣充滿著對小學(xué)的向往和期待。接下來，我將對月亮班第二學(xué)期工作做一個總結(jié)：
一、做好幼小銜接工作
大班下學(xué)期的工作重點之一就是做好幼小銜接工作。首先，我們開展了主題活動《走進小學(xué)》，在這個主題活動中我們開展了豐富多彩的主題活動，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法，為入小學(xué)做好良好的心理準備，通過豐富多彩的活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并且及時糾正，培養(yǎng)幼兒的堅持性，精神規(guī)則意識等習(xí)慣，為走進小學(xué)奠定基礎(chǔ)。如：我們開展了綜合活動《參觀小學(xué)》，帶領(lǐng)幼兒去小學(xué)觀看了升旗儀式、早操和專用教室等，還聽了一年級小朋友上課等環(huán)節(jié)的精彩內(nèi)容。我們也結(jié)合主題活動開展了一系列的區(qū)域活動，如：手工活動“小學(xué)怎么樣”，益智活動“小小文具店”、“記錄時間”，試聽活動“找名字”、觀看視頻“小學(xué)的生活”等，也結(jié)合角色游戲開展了“月兒小學(xué)”，由小老師帶領(lǐng)小學(xué)生學(xué)習(xí)各種新本領(lǐng)，豐富多彩的活動讓幼兒對小學(xué)更加熟悉，充滿憧憬。
學(xué)校也組織了爸爸媽媽來園參加“幼小銜接”專題講座，從講座中，讓家長也對小學(xué)生活有更多的了解，適當?shù)膸椭⒆酉胄W(xué)的焦慮以及陌生感，了解更多有關(guān)于小學(xué)的生活以及好習(xí)慣，提前做好入小學(xué)的準備工作。
二、保育工作方面
保育工作是幼兒園教育工作的.重要環(huán)節(jié)，班級也十分重視幼兒的保育工作。
這學(xué)期，班級中又來了一位新老師吳老師，吳老師是一個教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，她工作細致認真，與她一起代班讓我也學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)驗。剛到班級的時候我也細心交代了班級的情況，并且對一些特殊的孩子也做了詳細的說明，以便合作更好的開展教育教學(xué)工作，吳老師來班級以后我們班的班級常規(guī)也比以前改善了很多，孩子們的生活更加井井有條，特別是幾個特殊的孩子，也能夠養(yǎng)成好習(xí)慣，遵守班級的秩序。
保育員阿姨對幼兒的保育工作也做得十分細致認真，無論從各種餐具玩具的消毒工作，還是幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣方面，保育員阿姨對每一個環(huán)節(jié)都十分關(guān)注，晨鍛時及時為幼兒穿脫衣物，為幼兒擦汗。洗手時不斷提醒幼兒卷起袖子，擦拭肥皂用正確的方式洗手，進餐時也能夠鼓勵幼兒多吃蔬菜等等，對幼兒的生活細節(jié)關(guān)注的很仔細，保育員阿姨的豐富的經(jīng)驗以及與我們老師的工作配合的十分到位，讓我們對幼兒的保育工作做得細致而有效。
班級中有個別幼兒身體抵抗力比較差，平時會注意多多鍛煉，及時換下被汗水浸濕的衣服，睡覺時及時為幼兒蓋好被子，鼓勵幼兒多吃蔬菜和水果，提高身體的抵抗力，幾個幼兒的身體越來越好了，隨著身體的免疫力提高，病假少了，孩子的學(xué)習(xí)進步了很多。老師和保育員對于過敏性體質(zhì)的幼兒和肥胖幼兒，也更加的細心照顧。
在我們兩位老師和保育員阿姨的共同努力之下，孩子們都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、游戲習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，生活自理能力也很強，我們馬上就要入小學(xué)了，相信孩子們?nèi)甑腻憻捯呀?jīng)能夠很好的應(yīng)對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
三、班級特色
本學(xué)期是幼兒在園的最后一個學(xué)期，這個學(xué)期主要為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的班級氛圍，讓孩子能夠每天高興的來園，并且在自由寬松的學(xué)習(xí)生活中更加自主的表現(xiàn)自己，大膽地域他人交往，培養(yǎng)幼兒的社會性交往。
培養(yǎng)幼兒的社會性交往主要體現(xiàn)在日�；顒迎h(huán)節(jié)以及自主性游戲。
在日常生活中特別是課間活動，幼兒完全自主的選擇自己喜歡的游戲，我們班級的所有游戲都是開放式的`，幼兒可以隨時隨地進行游戲，完全體現(xiàn)幼兒的自主性。但是也給幼兒提出了一些簡單的要求，如：晨間游戲不受限制，有的孩子喜歡桌面游戲，有的孩子喜歡表演或者自發(fā)組織的新游戲都可，集體教學(xué)活動時候有操作內(nèi)容時，先完成的幼兒選擇較安靜的游戲，既體現(xiàn)自主性又不會打擾到其他的孩子。午餐以后也選擇安靜一些的游戲，不做劇烈運動等。
孩子們熱衷于角色游戲，在角色游戲中培養(yǎng)幼兒的社會性交往能力，如：合作能力，大班的孩子我們現(xiàn)在逐漸把插牌的過程減少，像孩子們來到娃娃家，如果每個角色都已經(jīng)規(guī)定好，那樣就減少了鍛煉的機會，孩子選擇娃娃家的游戲，可以自己商量做什么角色，分工合作，給了孩子一些挑戰(zhàn)，如果發(fā)生爭執(zhí)，還以商量解決問題，更加給了孩子鍛煉的機會。在游戲過程中經(jīng)常會發(fā)生一些問題和矛盾，多以我們設(shè)立了消費者協(xié)會這樣一個內(nèi)容，設(shè)立一些專門人員來幫助解決問題。在收放游戲物品的時候也是一個鍛煉的機會，孩子們也學(xué)會商量分配工作，先收好的孩子還學(xué)會主動幫助他人。
這個學(xué)期我們新添了月亮灣圖博中心和月兒小學(xué)等游戲，在月亮灣圖博中心，我們培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣和習(xí)慣，為入小學(xué)也做一些準備，有了小小圖書管理員的加入，我們的游戲更顯豐富，孩子們也很樂于當小小圖書管理員，我們角色區(qū)中貼了閱覽室規(guī)則，幼兒也學(xué)會了遵守規(guī)則進行游戲，愛護書本，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。在月兒小學(xué)的游戲中，我們的小老師真是又聰明又能干，小老師選擇一項自己的特別本領(lǐng)把本領(lǐng)教給小學(xué)生，小學(xué)生們學(xué)得仔細又認真，這里給孩子提供了充分的游戲材料，包括剪紙活動所需的各色彩紙、剪刀、漿糊、雙面膠等，也有繪畫活動所需的白紙、記號筆、鉛筆、油畫棒、顏料等，也有小老師所需的小黑板等，在游戲中增強了孩子的交往能力。
四、教育教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作方面，我認真制定教學(xué)計劃，積極參加課程前審議和后審議活動，對每一個教學(xué)活動都能有自己的想法，根據(jù)本班的班級的情況制定目標，認真設(shè)計活動環(huán)節(jié)，有效的開展教育教學(xué)工作。在活動中培養(yǎng)幼兒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高幼兒的語言能力，動手能力，社會交往能力以及身體素質(zhì)等。活動之后認真寫好反思活動。
本學(xué)期我們開展了主題活動《不一樣的我》、《走進小學(xué)》、《從頭到腳》、《小小博物迷》、《大自然的語言》、《動感天地》、《黑夜秘語》、《離園倒計時》等，主題中活動豐富多彩，幼兒興趣濃烈，活動效果十分良好。特別是科技節(jié)組織的一周活動《小小博物迷》，活動內(nèi)容豐富形式多樣。我們前期已經(jīng)開展了班級兒童博物館的準備工作以及收藏工作，得到了一定的成效，每個班級都有自己的班級兒童博物館，材料不同、內(nèi)容豐富、活動形式多樣。
我們也為科技節(jié)準備了豐富的游戲活動，如：我眼中的世博館，通過欣賞世博館的建筑，萌發(fā)創(chuàng)作新的世博館愿望，體驗剪紙的樂趣。我最想收藏的------樂意用畫畫的形式表現(xiàn)自己最想收藏的寶貝，表達對收藏寶貝的喜歡之情。紙牌疊疊高，嘗試用紙牌來疊高，體驗不同方法帶來的不同結(jié)果。紙繩拖重、嘗試用報紙扭不同形狀的繩子，感受紙繩拖重的力與形狀的關(guān)系。竹蜻蜓，樂意和同伴一起嘗試制作竹蜻蜓，探索竹蜻蜓飛行秘密。小小收藏家，觀看小小收藏家視頻，豐富幼兒關(guān)于收藏的知識經(jīng)驗。兵馬俑，樂意用彩泥看圖捏出兵馬俑的形象等，深受孩子們的歡迎。最后我們還進行了“小小博物迷”和“家庭收藏之星”，的頒獎儀式，我們各班的小小講解員也進行了班級展品的介紹，中班開展了親子游園活動，受到爸爸媽媽的熱烈參與，非常熱鬧。
我們大班年級組組織參觀了太倉博物館孩子們很高興，看見了一些平時看不見的東西，知道了一些以前不知道的事，對太倉有了更多的認識了解。我們在講解員的講解下，簡單了解了古太倉的地理全貌，非常漂亮。我們還參觀了太倉古街文化、欣賞了太倉婁東畫派作品、了解了太倉名字的由來等，感覺非常充實的一天。
我們還進行了班級孩子家長的藏品展示活動，孩子們帶來了自己心愛的藏品，在爸爸媽媽的支持下也帶來了一些家長的藏品，物品豐富多彩，大家都介紹了自己的藏品，并且一起布置分類展示在柜子上。
在這樣的熱鬧聲下，我們的科技節(jié)也告一段落了，孩子們在這段時間積累了一些經(jīng)驗，也進一步了解了博物館的開展。也增加了孩子們對于科技活動的熱情。
五、安全保健工作
安全保健工作一直是幼兒園工作之首，我們時刻的關(guān)注每一個幼兒的健康和安全。安全工作無處不在，時刻不得放松，我們把安全教育融入到幼兒的一日活動中，每個環(huán)節(jié)都要提醒幼兒注意安全，如：來園時候進行晨間，對生病的幼兒進行藥物登記，檢查口袋中是否有小珠子細針等危險物品，及時沒收。我們大班的教室在三樓，平時上下樓梯也很多，所以樓梯上的安全更顯重要，平時提醒幼兒上下樓梯的時候小手要扶好把手，不推不擠，不在樓梯上逗留或者奔跑。入廁的時候小心慢走，便后要洗手，洗好手甩干再在毛巾上擦干，注意小心不要滑到摔跤。教室里的時候不要跪在小椅子上，以免磕傷碰傷。用剪刀的時候不要把剪刀口對著小朋友的臉，以免發(fā)生危險等等。為了提高幼兒的自我保護意識和能力，我們繼續(xù)開展“每周安全一話”活動，幼兒園安全月包括安全做運動、不搞惡作劇、不私自離園、文具安全、有壞人闖入等，家庭安全月包括一個人在家、食品安全、預(yù)防傳染病等，公共安全中學(xué)習(xí)了會說話的標志、去劃船等還進行了防震演練等活動，最后安全自救月我們學(xué)習(xí)了游泳抽筋怎么辦、被蜜蜂蟄了怎么辦、被綁架了怎么辦等活動，從各方面提高幼兒的安全意識和自我保護能力。
六、家長工作
本學(xué)期班級中又換了一位配班老師，對于班級老師的頻繁更換，家長工作也相對難了一些，新來的吳老師教學(xué)教育經(jīng)驗豐富、工作認真負責，很快便與家長熟悉起來，平時利用家長接送孩子的時間與家長多溝通交流，也通過有效利用QQ、短信、電話、家校通、學(xué)校網(wǎng)站、寶寶成長檔案以及家園互動等形式，家長很快便接受了吳老師，我與吳老師增加了家訪的次數(shù)，從家訪的過程中，也能更多的增加教師與家長的交流，相互了解幼兒在園以及在家的學(xué)習(xí)情況和生活情況，并且對于一些問題進行有針對性的引導(dǎo)，讓孩子能夠更加健康愉快的成長。
我們畢業(yè)了，希望孩子們能夠快樂的升上小學(xué)，做一個優(yōu)秀的小學(xué)生。
幼兒園大班學(xué)期班主任工作總結(jié)3
不知不覺間一個學(xué)期的時間飛快就過去了在這一個學(xué)期里我收獲了很多也失去了一些東西。我花費了更多的時間陪伴學(xué)生，讓我們之間的關(guān)系更加親密了，也讓從孩子們身上看到了那些優(yōu)良的品質(zhì)，更是加深了自己的經(jīng)驗，讓我朝著優(yōu)秀教師的目標更近了一步。也因為如此讓我自己少了一些陪伴家人的時間。有得必有失，總的來說這一學(xué)期的工作還是比較成功的'，下面就這一學(xué)期做下總結(jié)：
一、道德品質(zhì)
在這個學(xué)期，更多的像小朋友們講了一個良好道德品質(zhì)的人會怎么樣，怎么樣做一個有素質(zhì)的人，怎么樣能得到更多的人喜愛。用這種方式讓孩子慢慢心里有這個意識，下回遇到些事情的時候應(yīng)該怎么辦。具體的像，今年的垃圾分類呀，著重的教導(dǎo)了孩子們一遍，并讓他們在日常生活中也要做到。在經(jīng)過潛移默化的教導(dǎo)之后，孩子們確實有了很大的改變，看到班里的垃圾都會撿起來丟到垃圾桶里。自己的垃圾也會直接丟到垃圾桶里而不是丟在了地上，這些改變是顯而易見的。
當然在教導(dǎo)這些的時候也教導(dǎo)了他們怎么樣去防范壞人，雖然中國現(xiàn)在很安全，但是難免會有意外發(fā)生，學(xué)了也沒壞處。我們也會時常和大家一起現(xiàn)場模擬遇到壞人應(yīng)該怎么辦，一開始孩子們還會犯錯，后面慢慢的也都學(xué)會了正確的解決方式。
二、生活起居
以前總有一些孩子們在午睡時尿床，而在這個學(xué)期我們做出懲罰措施之后整個班孩子們
的尿床認輸少了很多。孩子都會在午睡之前先自己主動去廁所上個小廁，避免自己在睡覺的時候控制不住尿出來。還有一個問題就是小朋友們吃午飯的時候，有些小朋友不愛吃飯，一到吃飯的時候就到處跑。為此我想了很多的辦法，比如在中午吃飯的時候舉辦一個吃飯大賽，誰吃的快誰就贏了，而這種辦法顯然并不行。于是在不久之后我還是決定實行尿床的那一套懲罰措施，在規(guī)定的時間到來之前自己吃完就有獎勵，如果不吃或者偷偷把午飯給倒掉就會有懲罰措施。在這個辦法投入使用之后小朋友們也都乖了很多，這讓我感到很開心，因為我的努力得到了回報。
雖然一個學(xué)期過去了，但是這一個學(xué)期并沒有白費時間，我是得到收獲了。在未來的下個學(xué)期里，我會繼續(xù)努力的工作，讓小朋友們快樂健康的成長。
幼兒園大班學(xué)期班主任工作總結(jié)4
一、的養(yǎng)成
經(jīng)過兩年的教學(xué)，們的習(xí)慣其實已經(jīng)很好的，但是畢竟還是小，所以也是會有一些時候，會做的不好，或者忘記，或者是把以前的壞習(xí)慣給帶出來了。所以這一個學(xué)期，孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成也是重點的去抓，去訓(xùn)練的，培養(yǎng)好的好習(xí)慣，在日常的一個工作之中，也是盡量的多做，多去關(guān)注孩子們，對于他們的一個言行也是嚴格的去要求，而一些不好的行為也是及時的去指出，然后教育糾正過來，不能讓這些不好的變成他們?nèi)粘５牧?xí)慣，那樣對他們的成長也是不利的。對于孩子們好的習(xí)慣，我也是予以鼓勵，多去表揚，在班級里面對于優(yōu)秀的孩子也是讓其做表率，樹立典型，這樣大家也是會有榜樣可以去學(xué)習(xí)了，可以更好的有良好的一個習(xí)慣。
二、教師的.配合
一個班級不是一個就可以教好了的，是需要很多位老師一起來努力，一起去把孩子們給教好的，所以作為班主任，我也是積極和去配合各位老師，對于班級的一些問題也是大家相互的溝通，經(jīng)常的來交流，然后做出調(diào)整，去把問題給解決了。孩子們的情況，我也是通過各位老師的一個反饋，或者我自己的發(fā)現(xiàn)，讓所有老師都清楚，特別是一些孩子需要重點的照顧，或者一些習(xí)慣不好，需要我們監(jiān)督，糾正的，我也是通過各位老師的配合去幫助孩子們，去讓他們學(xué)的更好，好習(xí)慣能夠養(yǎng)成。
三、家園的配合
孩子們除了在幼兒園要養(yǎng)成好的習(xí)慣，同時回到家里，也是要把這些習(xí)慣堅持下去，只有這樣，才能把這些習(xí)慣養(yǎng)成，同時學(xué)習(xí)方面也是如此，不但在學(xué)校要學(xué)習(xí)，在家里的時候也是要把作業(yè)做好，老師布置的任務(wù)去完成，而這些也是需要家長們的配合和監(jiān)督。同時我也是通過各種方式和家長來溝通，把孩子們在幼兒園的情況告知家長，同時了解孩子們在家里的一些情況，更好的去教育孩子們，陪伴他們成長。
一學(xué)期是已經(jīng)過去了，但接下來的工作也是要繼續(xù)的做好，并且在下半年也是孩子們要進入小學(xué)了，所以對于他們的教學(xué)，我也是要做到更好，讓他們做好進入小學(xué)學(xué)習(xí)的一個準備，同時通過教學(xué)也是可以讓自己有更多的收獲，得到進步。
幼兒園大班學(xué)期班主任工作總結(jié)5
一、情況分析
我班這學(xué)期共有30名幼兒。通過大班本學(xué)期的培養(yǎng)及教育，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是在語言、計算、英語等方面有顯著提高。臨近期末，我們從各個方面對孩子的發(fā)展以及班級日常工作作一簡要總結(jié)：
本學(xué)期，我們兩位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題經(jīng)常討論，并進行協(xié)調(diào)，解決。
二、教育方面
(一)本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。
開展了“故事大王”評比活動，給幼兒發(fā)獎狀和優(yōu)點卡，使得幼兒的語言表達更加生動富有感染力，講故事的積極性也越來越高。
同時通過數(shù)學(xué)練習(xí)冊的操作和“邏輯狗材料”的操作，使幼兒的邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展較好，有一定的數(shù)概念，計算能力取得了非常棒的效果。
(二)從藝術(shù)發(fā)展看，通過街舞的練習(xí)，加強了舞蹈節(jié)奏感;另外，繪畫能力有所提高。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
(三)在主題活動中，根據(jù)幼兒的興趣特點，我們設(shè)計了五個主題，從孩子們積極參與程度可以看出，都是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動。在這五個主題活動中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動了孩子各種感官參與，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。
(四)在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
(五)注重英語的'運用，要求幼兒用英語向老師問早，喝水，入廁、點名、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運用英語，堅持每天半個小時的英語復(fù)習(xí)時間，鼓勵家長帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)英語。
(六)繼續(xù)加強班級一日常規(guī)培養(yǎng)。每天輪流安排“班長”和“生活管理員”，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語言表達能力，和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人，孩子們上進心都有明顯的提高。
三、保育工作
(一)我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持鍛煉飯前便后洗手。
(二)每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，積極參加體育節(jié)比賽，并取得了不錯的成績。
(三)保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為體弱孩子調(diào)整床位，糾正幼兒不良的睡姿。
(四)每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細嚼慢咽，對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。
四、環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境)
(一)營造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環(huán)，增強幼兒的自信心、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。
(二)活動室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、圖書角、英語角、手工展示等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入。我們注意利用廢舊物品等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。
(三)由孩子參與進行主題環(huán)境的布置，通過孩子自己去收集資料、交流、展示以及孩子自己的作品展示來豐富主題環(huán)境，讓環(huán)境成為孩子們互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺。
五、家長工作
(一)利用多種形式(家訪)、(電話交流)、(便條)、(成長檔案)與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
(二)每月一次家長開放活動，邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見。
(三)及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識。
(四)我們利用班級的“家長留言板”和“家園互聯(lián)網(wǎng)”，加大家長的參與度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，配合教學(xué)。
(五)根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經(jīng)常地聽取意見，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。
幼兒園大班學(xué)期班主任工作總結(jié)6
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了�；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學(xué)期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，那點點滴滴，都記錄著我們大三班這一個學(xué)期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在不足，以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)：
一、安全工作
1、把安全教育融入幼兒的日常生活中
加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關(guān)活動，并在活動中滲透有關(guān)的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能；在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理，排除一切不安全因素。
2、為幼兒提供輕松愉快的'安全環(huán)境。
幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。
開學(xué)初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、把安全教育融入到教學(xué)活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。
在教學(xué)活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論、模仿等方法，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。
4、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學(xué)期，我們利用節(jié)假日來臨前，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。
向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛(wèi)生消毒工作。每天用消毒液給桌面、地面進行消毒。按要求進行清洗、消毒。積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了豐富多彩的游戲活動，增強幼兒的體質(zhì)。進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，每天教育幼兒細嚼慢咽，讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習(xí)慣。離園時，要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。
（二）教育教學(xué)方面：
1、認真鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得快樂。
認真學(xué)習(xí)《綱要》精神，切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā)，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學(xué)手段促進幼兒更好地發(fā)展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學(xué)活動，從幼兒興趣出發(fā)，實施各項活動，根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料，引導(dǎo)幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識�，F(xiàn)在，孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。
2、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境，讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)展。
幼兒的活動是離不開環(huán)境的，著名的教育家蒙臺梭利說過：“環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”，可見環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性。
首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。其次，加強創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創(chuàng)設(shè)，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?/p>
二、家園工作方面：
家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一直很重視，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行指導(dǎo)。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動：
�、殴膭罴议L積極參與家教指導(dǎo)活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。
⑵正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
�、枪膭罴议L積極參加節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的情感交流。
為了我們的孩子更快樂、更健康地發(fā)展，在互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的基礎(chǔ)上，讓家長真實、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，幫助家長了解科學(xué)的，這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關(guān)系，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作。
本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進班級學(xué)習(xí)，努力爭取使我們的工作更上層樓。
幼兒園大班學(xué)期班主任工作總結(jié)7
經(jīng)過一段緊張而忙碌的工作后又將迎來這一學(xué)期的總結(jié)工作，看著他們這學(xué)期來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧今學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實。
帶了一學(xué)期的大班幼兒，對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及大班幼兒在各個領(lǐng)域應(yīng)該達到哪些目標已了如指掌，并能夠在日常生活當中嚴格認真地去執(zhí)行。這學(xué)期我們班沒有加入新的幼兒，我可以根據(jù)他們不同的能力給他們相應(yīng)的鍛煉機會，我會根據(jù)每個人不同的特點，安排他們完成不同的任務(wù)。這樣做老師既可以省下時間去觀察其他幼兒，又在他們自身的能力上給予了鍛煉，我和他們也成了無話不說的好朋友。
平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。
幼兒園是個兒童的.世界，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。
為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
家園互動，做好家長工作。教育不單單是學(xué)校教育，家長們的支持和幫助也是很重要的。因此，我常常利用家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長活動等及時向家長反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，宣傳科學(xué)育兒的知識。同時，孩子們在學(xué)校中碰到了什么難題，我們總是第一時間與家長取得聯(lián)系，家園一致共同教育。
回顧一學(xué)期的工作，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中，也是必須研究的話題。
在這一年中，我很幸運學(xué)到了不少東西，在業(yè)務(wù)上也有欠缺，也需努力做好一點。但這還遠遠不夠，尤其在教學(xué)活動的語言組織上還很稚嫩。還需進一步努力。
這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長，補己之短，爭取把工作做好。
幼兒園大班學(xué)期班主任工作總結(jié)8
我?guī)У陌嗉壥俏覀冇變簣@大班的同學(xué)，相對于小班的同學(xué)來說，要更容易管理一些，學(xué)習(xí)能力也要強一點。但是相對來講，也要調(diào)皮一點。所以這學(xué)期在教育和管理方面，我做的更加嚴格了。
一、實施早閱讀制度
首先我新增了一個早自習(xí)閱讀的制度。每天早上要求必須在七點半之前到達學(xué)校，進行早自習(xí)閱讀，我會進行監(jiān)督和檢查。雖然這個早自習(xí)制度的實施過程很困難，但是經(jīng)過我的努力和堅持，最終也是實施了下來。并且在一學(xué)期后，得到了很顯著的效果。孩子們的閱讀能力不僅加強了，對讀書和學(xué)習(xí)的熱愛程度也提高了。有很多家長都跟我反映，這個早自習(xí)制度的實施，改掉了他們孩子不少的毛病，比如懶床毛病，比如拖拉的毛病。所以我感到很欣慰，覺得這一學(xué)期的付出還是很值得的`。
二、注重良好習(xí)性的養(yǎng)成
其次是我對他們的生活習(xí)慣有了更高的要求。我覺得一個良好的生活習(xí)性就要從幼兒園的時候養(yǎng)起，所以在他們吃飯的時候，我要求他們吃多少就乘多少，吃不完就罰他們抄寫課文十遍，以此來讓他們養(yǎng)成一個不剩飯不剩菜的習(xí)慣，也讓他們能懂得勤儉節(jié)約的道理。在中午要睡午覺的時候，我要求他們一到點就要回到自己的位置上進行午休，要養(yǎng)成一個良好的作息習(xí)慣。
三、加強思想教育和文明教育
最后，我作為一名班主任，我不僅要教給他們書本上的知識，我還要注重他們的思想品德教育，我要教他們生活禮節(jié)，教他們要懂得文明禮貌。所以在課堂上，我經(jīng)常跟他們講做人的道理，經(jīng)常跟他們講文明禮節(jié)的重要性。因為我覺得文明禮節(jié)的教育要從小時候做起，我不要求他們在出學(xué)校以后能有多么優(yōu)異的成績，但是我希望他們至少能學(xué)會正直，能學(xué)會講禮貌懂禮節(jié)。
幼兒園大班學(xué)期班主任工作總結(jié)9
20xx年秋季已經(jīng)臨近，本學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語中畫上了句號。在園領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長們的積極配合下，在我們教師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項任務(wù)。大一班像個大家庭，我班的孩子在老師的愛護下快樂成長。本班孩子在各方面都有了不同程度的提高，特別是孩子的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，孩子的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。現(xiàn)對這學(xué)期來的教育教學(xué)工作做一簡單總結(jié)。
一、德育方面：
對于幼兒的有些自然而然的不良舉止，我們及時給于指出和糾正，并請大家來監(jiān)督，進步了就及時表揚，并把&“德育&”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團結(jié)友愛、守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑、開朗的性格，同時，還鼓勵幼兒積極參加各項活動，自覺遵守活動規(guī)則，同伴間相互關(guān)心。在我們開展的環(huán)保主題活動中，教育幼兒愛護環(huán)境，愛護地球，愛護地球上的每一個生命，從小養(yǎng)成了環(huán)保意識，并用自己的行動去影響身邊的人，他們感覺自己擔負著神圣的使命，孩子是純潔的。在平時的生活學(xué)習(xí)中，孩子與孩子間的交往和諧了許多，許多小朋友都能熟練的使用禮貌用語，謝植楨、馬梓濠、李銘銘小朋友經(jīng)常主動去幫助有困難的孩子，幫助龍湘疊被子、穿衣。劉政小朋友常常譏笑別人，還有一些小朋友出口就是說人家笨蛋或者說人家怎么這么笨啊，在教育和談心下，他們漸漸改變了，還通過一些故事，使他們明白了每個人都有自己的優(yōu)缺點，譏笑、嘲諷別人同樣也是缺點，現(xiàn)在，基本上聽不到小朋友的告狀聲了。這學(xué)期，在班上里舉行了跳繩比賽，小朋友都認真練習(xí)，大部分的孩子們都學(xué)會了怎樣跳繩，在比賽中，為同伴加油，當聽到得獎時，興奮的跳起來、叫起來，在他們心中，集體榮譽感已經(jīng)形成。
二、智育方面：
在晨間活動中，組織幼兒進行觀察，讓幼兒對周圍自然、社會環(huán)境感興趣；并會愛護、照顧身邊的動、植物，培養(yǎng)了幼兒好奇好問、和探索的興趣，幼兒會選擇使用玩具、學(xué)具材料和簡易工具、有目的地進行各類操作活動。在教師的引導(dǎo)下，很多幼兒喜歡說普通話，并會用普通話與老師、同伴交流，能初步領(lǐng)會一些文學(xué)作品的情感和簡單寓意，有的小朋友能認讀許多字，在幾個字中，他們認識其中的一個或者兩個，就能根據(jù)其他因素，加上自己的想法，想象文字的含義，他們愛認字。在談話活動和評講中，孩子們的語言表達比較流暢，并且能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感。
大班幼兒在計算方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容加重，我們以多種形式組織幼兒進行學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會10以內(nèi)數(shù)的分解、組成加減運算，認識立體圖形和平面圖形異同及關(guān)系。通過學(xué)看正點、半點和日歷，培養(yǎng)幼兒的時間觀念
我們這學(xué)期開展了很多主題活動，在每個活動中，小朋友都積極主動的參加，進行調(diào)查活動，探索發(fā)現(xiàn)，小朋友的觀察和表達能力 ，以及表現(xiàn)能力有了非常大的進步，而且他們的責任意識也提高了不少，慢慢地，他們也有了主動學(xué)習(xí)的意識。
三、體育方面：
每天，我們都按時組織幼兒進行早操和各項體育活動，保證戶外活動的時間不少于兩小時，培養(yǎng)幼兒愛護公共衛(wèi)生的'意識，小朋友也不象以前那么自私了，不再霸占了一件玩具不給別的小朋友玩，他們還能有條理的活動并能收拾活動器具，特別是幾個小男生：張璐、黎明杰、陽金紅等。本學(xué)期在班上開展的體育跳繩比賽，小朋友都積極練習(xí)跳繩，堅持每天都練習(xí)，很快，沒有幾個幼兒不會跳繩的了，這和他們積極認真的練習(xí)是分不開的。小朋友們的動作也有了很大的發(fā)展，在組織的各項動作練習(xí)中，小朋友基本上都能根據(jù)要求來完成。
四、美育方面：
這學(xué)期的音樂活動都是我們本班的老師來組織的，小朋友的音樂感受能力和表達能力又了非常大的進步，特別是學(xué)習(xí)新歌，小朋友一旦理解歌詞意思，一下子就學(xué)會了，并且會用優(yōu)美的，好聽的聲音來演唱，在歌表演與舞蹈中，小朋友能自己來編動作，模仿能力也很強。所以這次舉行的畢業(yè)典禮活動中孩子們表現(xiàn)得都很出色。
我們這學(xué)期開展小制作活動，大家積極收集各種廢舊材料，一起來制作，一起來變廢為寶，他們各有各的創(chuàng)意，吳梓檳小朋友的動手能力雖然不是太出色，但他的想象非常有創(chuàng)意，總是能滔滔不絕的說出自己的設(shè)計意圖。我們還一起用廢舊材料來制作花瓶和服裝等，在班里，我們大家一起來展示自己的作品，雖然是自娛自樂，但小朋友還是陶醉于其中。同時，我們也注重小朋友繪畫水平的提高，注重色彩的搭配和表達，在班中的環(huán)境布置，都是根據(jù)孩子的創(chuàng)意，大家一起動手來布置、裝飾的，里面都是小朋友們的心血，老師只是出于引導(dǎo)和協(xié)助的地位。
五、勞動方面：
自值日生制度的不斷完善和大家的群眾監(jiān)督，值日生工作每天都認真完成，有的小朋友知道自己是值日生，早上就提早一些，用完點心，主動拿了抹布擦桌子，干好值日生的勞動內(nèi)容，每天老師幫小朋友盛飯或者點心的時候，他們都是主動的去洗手，然后幫老師來分發(fā)碗筷，真是老師的小幫手。小朋友一直都不知道東西放哪里，喜歡隨便一放，經(jīng)過多次的教育，很多幼兒都能做到哪里拿的就放回哪里，雖然有時因貪玩忘記，但較以前相比，進步是飛躍。
六月份開始背書包上幼兒園，小朋友都能堅持每天背書包上學(xué)，在檢查他們的書包時，發(fā)現(xiàn)他們的書包都整理得整整齊齊，除了幾個能力特別差的幼兒以外，小朋友能根據(jù)老師的要求，達到老師的要求，一些心細的小朋友的書和本子整整齊齊，沒有一個角是翹起的
六、日常生活方面：
本學(xué)期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。日常生活中，注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。在老師的指導(dǎo)下，幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理生活能力，能獨立的穿脫—衣褲和鞋襪。本學(xué)期教師還特別注重社交禮儀，要求幼兒養(yǎng)成坐立行等正確姿勢和輕聲交流的習(xí)慣。
七、家長工作：
我們利用多種形式，如家訪、電話交流、約談、家園聯(lián)系冊與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，并且認真閱讀家長的留言，根據(jù)家長的要求，努力完成家長的囑托。每月，及時更換家長園地，向家長公布我們的教育教學(xué)計劃，使家長進一步了解我們的活動進程，同時還向家長介紹一些教育和保養(yǎng)方面的知識，使得更好的教育和教養(yǎng)好每一個幼兒。每個主體活動，我們都得到了家長們的大力支持，才使得我們的教育活動順利的開展下去，家園配合至關(guān)重要。
幼小銜接中，我們給幼兒觀看關(guān)于小學(xué)的cd，讓幼兒聽小學(xué)生上課，學(xué)習(xí)小學(xué)生上課，還開展了一系列的配套活動，使得孩子們產(chǎn)生了上小學(xué)生的愿望，同樣，也有一些小朋友舍不得幼兒園，使我深深的感動，他們長大了，離開幼兒園了，作為老師的我，心里確實也舍不得，回想他們在幼兒園的表現(xiàn)，歡聲笑語，有喜有憂。但愿孩子們在新的學(xué)習(xí)中能有更大的進步，而我，在接納新的學(xué)生中，更要全身心的投入，把更多的愛給孩子們，使孩子們快樂的從幼兒園畢業(yè)，不負家長和社會所托，更不負孩子們的信任。
幼兒園大班學(xué)期班主任工作總結(jié)10
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又結(jié)束了。.回顧這學(xué)期,雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們?nèi)焕蠋煹膱F結(jié)協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：
一、情況分析
我班有幼兒27人，男孩17人，女孩11人。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步(1)優(yōu)勢表現(xiàn)：
1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情，敢于當小老師。
3、特別喜歡游戲活動， 對游戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。
4、在這學(xué)期中，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。
5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人。
(2)弱勢表現(xiàn);
1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現(xiàn)。
同時，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的`好習(xí)慣。
2、課堂習(xí)慣不好。
3、午餐習(xí)慣還需加強。
二、本學(xué)期中，我們兩位老師非常團結(jié)，氣氛融洽，所以工作也很愉快。
1、認真寫好每月周計劃。
2.每天堅持晨檢，并詳細做好各項記錄。
3、沒有發(fā)生錯吃、漏吃藥現(xiàn)象，沒有接錯和走失幼兒現(xiàn)象。
這學(xué)期，在教學(xué)上也發(fā)生了改變，不準小學(xué)化學(xué)習(xí)。很多的時間是戶外游戲，孩子們興趣濃了，很開心�？杉议L擔心了，總是責怪沒有作業(yè)，沒有寫字，盡管我們給他們做了很多工作，講解小學(xué)化帶來的危害，多數(shù)家長接受，但少數(shù)家長還是很頑固，這就需要我們在以后的工作中做出更多努力，來感化他們。
本學(xué)期也開展了很多活動，如健身操比賽活動，戶外親子活動，期末文藝匯演活動等等。讓我特感動的是"期末匯演"當開會說到要排練節(jié)目的時候，張老師在排練中，她付出了很多，從排練到演出，鼓勵膽小的孩子參加活動，讓每一個幼兒都參與這次活動。經(jīng)過我們的努力，孩子們的表現(xiàn)也比較好。
三、保育方面;
1、我們老師認真做好班級清潔，每天進行毛巾消毒，每周教室消毒一次，并將桌椅清洗。
2，每周寢室消毒一次，每月棉被進行清洗。
3、隨時注意天氣的變化，給幼兒增減衣服，發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即與家長聯(lián)系。
4、戶外活動隨時給幼兒摸背隔汗，及時給幼兒水喝。
5、告訴幼兒飯前便后洗手。
四、家園共育切實做好常規(guī)性的家長工作。
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用來園及離園的時間向各個家長進行溝通，在本學(xué)期的家長會上我們與家長互動交流溝通，我們的工作得到了家長的理解和支持。
本學(xué)期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長!
幼兒園大班學(xué)期班主任工作總結(jié)11
時間過的可真快，一轉(zhuǎn)眼又要迎來我新一學(xué)期的工作�；仡櫸疑弦粚W(xué)期作為一名幼兒園班主任身份進行的工作，任然有很多的做的不夠好的地方。所以為了更好的迎接下一階段的工作，為了更好的完善自己，為了把我們班級發(fā)展的.更好，所以我要對我上學(xué)期的工作做一次小小的總結(jié)。
我?guī)У陌嗉壥俏覀冇變簣@大班的同學(xué)，所以相對于小班的同學(xué)來說，要更容易管理一些，學(xué)習(xí)能力也要強一點。但是相對來講，也要調(diào)皮一點。所以這學(xué)期在教育和管理方面，我做的更加嚴格了。
一、實施早自習(xí)閱讀制度
首先我新增了一個早自習(xí)閱讀的制度。每天早上要求他們必須在七點半之前到達學(xué)校，進行早自習(xí)閱讀，我會進行監(jiān)督和檢查。雖然這個早自習(xí)制度的實施過程很困難，但是經(jīng)過我的努力和堅持，最終也是實施了下來。并且在一學(xué)期后，得到了很顯著的效果。孩子們的閱讀能力不僅加強了，對讀書和學(xué)習(xí)的熱愛程度也提高了。有很多家長都跟我反映，這個早自習(xí)制度的實施，改掉了他們孩子不少的毛病，比如懶床毛病，比如拖拉的毛病。所以我感到很欣慰，覺得這一學(xué)期的付出還是很值得的。
二、注重良好生活習(xí)性的養(yǎng)成
其次是我對他們的生活習(xí)慣有了更高的要求。我覺得一個良好的生活習(xí)性就要從幼兒園的時候養(yǎng)起，所以在他們吃飯的時候，我要求他們吃多少就乘多少，吃不完就罰他們抄寫課文十遍，以此來讓他們養(yǎng)成一個不剩飯不剩菜的習(xí)慣，也讓他們能懂得勤儉節(jié)約的道理。在中午要睡午覺的時候，我要求他們一到點就要回到自己的位置上進行午休，要養(yǎng)成一個良好的作息習(xí)慣。
三、加強思想教育和文明禮節(jié)教育
最后，我作為一名班主任，我不僅要教給他們書本上的知識，我還要注重他們的思想品德教育，我要教他們生活禮節(jié)，教他們要懂得文明禮貌。所以在課堂上，我經(jīng)常跟他們講做人的道理，經(jīng)常跟他們講文明禮節(jié)的重要性。因為我覺得文明禮節(jié)的教育要從小時候做起，我不要求他們在出學(xué)校以后能有多么優(yōu)異的成績，但是我希望他們至少能學(xué)會正直，能學(xué)會講禮貌懂禮節(jié)。
幼兒園大班學(xué)期班主任工作總結(jié)12
一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點�；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。
一、保育工作
在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日�；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當?shù)娘嬎⒃鰷p衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“非典”中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級的出勤率穩(wěn)定。
二、常規(guī)工作
本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學(xué)生活做好準備。
三、教育工作
幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的`方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及輪胎操。這個學(xué)期結(jié)合主題“運動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學(xué)期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣，促進幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。在《連環(huán)畫》比賽中魏宇洪、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢。
四、家長工作
這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。
五、主題活動
在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械，還結(jié)合“廈門國際馬拉松”，帶孩子到會展中心進行“小小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動，開展“我上小學(xué)了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、反思調(diào)整
總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。
幼兒園大班學(xué)期班主任工作總結(jié)13
在這學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對這個學(xué)期的班級工作進行了回顧，進入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙恚徊揭粋�腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點是-做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些要做的內(nèi)容。就此對一學(xué)期來的班級工作做如下總結(jié)。
一、班級分析：
我們班有幼兒47人，男26女21 。我們班孩子學(xué)習(xí)興趣和個體差異較大，不論男孩子女孩，都有一部分學(xué)習(xí)積極性，上進心較強，還有一部分孩子學(xué)習(xí)自控能力較差，總的來說，女孩子還是乖巧的比較多，男孩子的課間吵鬧的現(xiàn)象還是時有出現(xiàn)。本學(xué)期是孩子面臨畢業(yè)的一學(xué)期，針對孩子的這些差異和狀況，我們采取了一系列的方法，使得孩子在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，孩子在多方面獲得了較為明顯的提高。在學(xué)習(xí)方面女孩子的學(xué)習(xí)能動性逐漸加強，由一部分孩子帶動了全體孩子學(xué)習(xí)的積極性，我們班里一些平時不愛發(fā)言的孩子也開始能主動發(fā)言了：如戈佳豪，鄒心悅，吳雪涵等小朋友。自主學(xué)習(xí)的能力也加強了。那些平時調(diào)皮，控制力較差的孩子也在不斷的提高自己的學(xué)習(xí)主動性，像羅仁澤，徐子林，張昱哲，在活動中經(jīng)常積極發(fā)言，傾聽與自我控制能力也在逐漸提高。
在活動中我們還發(fā)現(xiàn)我們的孩子學(xué)會了合作，學(xué)會了動腦經(jīng)解決問題。孩子會三五成群的合作玩游戲，而且協(xié)商游戲規(guī)則。孩子學(xué)會了面對問題，一起來分析想辦法解決。而不是一味的求助老師。在生活中我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子懂得相互幫助，學(xué)會了相互分享。同伴的衣服忘了，總會有同伴相互提醒或者幫助拿回活動室。孩子買了新的玩具和書籍也會與同伴一起分享。孩子的集體服務(wù)意識也逐漸發(fā)展，孩子在值日工作中，孩子為他人服務(wù)的意識提高了，孩子在為班級服務(wù)的意識也逐漸提高了。孩子在用餐和午睡中的表現(xiàn)更讓我們感受到了孩子的成長。
特別是沈詩雨小朋友，她吃飯的習(xí)慣有了長足的進步，撒的滿桌的飯粒少了許多，孩子在老師的督促下，咀嚼能力逐漸增強，孩子的進餐習(xí)慣改善了。孩子在用餐后的行為也讓我們頗感欣慰，孩子非常有序，很好實現(xiàn)了自我的管理。在午睡時的自我服務(wù)能力逐漸增強，一學(xué)期下來孩子的進步是很明顯的。但也存在著一些不足，例如孩子集體服務(wù)的主動性，個別孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的穩(wěn)定性等方面還是存在許多不足。
二、開展好班級主題工作和各種活動
本學(xué)期我們開展了豐富的主題活動，主要有：“中國節(jié)”“春天的秘密”“我的生活我做主”“大家來運動”在主題的實施過程中，孩子實現(xiàn)了多方面的發(fā)展。
在《中國節(jié)》主題中，孩子們再一次的沉浸到過年的氛圍之中，紅紅的紅包、對聯(lián)、各種不同的“福”字、燈籠、一串串的鞭炮等，給孩子們營造了一個吉祥喜慶的活動氛圍，充分調(diào)動了他們的積極性。春天是個美麗的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們放風箏，去春游，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭論著它們的變化情況。因為春天，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是，春天充滿了生機盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動。在《春天的秘密》主題中，我們通過觀察、勞動及各種游戲活動，發(fā)現(xiàn)春天的變化，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。在“五一國際勞動節(jié)”期間，我們與幼兒一起走進《我的生活我做主》的主題中。在這個主題中，不僅要讓幼兒關(guān)注生活，體驗生活，充分感受成長的快樂，更要為幼兒搭建多元化的平臺，鼓勵幼兒積極主動地參與生活，訓(xùn)練幼兒的自理能力，培養(yǎng)積極的個性，鼓勵幼兒學(xué)會用欣賞的眼光看自己，看同伴，繼而樂意互幫互助。通過參與這個主題，讓幼兒懂得自己的生活需要自己去了解和學(xué)習(xí)，只有不斷努力學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，才能主宰自己的生活……真正成為自己生活的主人。孩子們，大聲地告訴所有人：“我的生活我做主”！三年的幼兒園生活即將結(jié)束，再過一個多月，孩子們就將跨入小學(xué)，成為一名小學(xué)生了。為了幫助幼兒調(diào)整心理情緒，使幼兒順利地適應(yīng)小學(xué)生活，我們將做好幼兒園和小學(xué)之間的銜接工作。隨著幼兒年齡的增長，運動能力也有了一定的提高。因此，結(jié)合升小學(xué)和幼兒喜歡的運動以及即將開展的奧運會，對幼兒進行運動知識與項目的傳授，讓他們了解運動與健康的關(guān)系，讓他們主動、積極參加體育鍛煉，體驗運動的樂趣。同時，希望我們的孩子每攀越一段人生樓層，都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步。
三、班級管理工作和班風建設(shè)工作
常規(guī)管理：本學(xué)期，我們班加強了常規(guī)管理，使得孩子在行為習(xí)慣方面得到了長足的進步，孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我服務(wù)、自律能力方面的到了很大的提升，班級向著“好習(xí)慣，要堅持”班風不斷邁進。
1、細抓幼兒的常規(guī)。
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)是本學(xué)期我們重點抓的內(nèi)容。我們?nèi)槐＝倘藛T首先在思想和策略上統(tǒng)一，做到統(tǒng)一目標統(tǒng)一實施，讓幼兒有明確的努力方向，避免有不同的態(tài)度出現(xiàn)，讓幼兒無所適從。
再是讓孩子自己制定規(guī)則，幼兒是獨立的個體，有充分表達自己意愿和思想的權(quán)利，在學(xué)期初我們和孩子們一起討論一些生活環(huán)節(jié)的各項規(guī)則，因為我們知道來源于孩子自定的規(guī)則，他們會更遵守。如區(qū)域活動的規(guī)則，建筑活動時破壞他人作品好不好？不好，我們就應(yīng)該認真選擇，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等；戶外活動規(guī)則，我們請幼兒對比嘗試有規(guī)則的活動和無序的活動，哪一個更有趣，由此發(fā)現(xiàn)互相謙讓，有序、合作游戲會更好玩。諸如此類的室內(nèi)規(guī)則、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等，因為幼兒對這些規(guī)則的認識來源于他們生活中的經(jīng)驗，所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則，當某幼兒違反這些規(guī)則時，我們更是耐心教育，引導(dǎo)其認識不足，作個守紀律、懂道理的好孩子。整個學(xué)期，我們對幼兒的一日常規(guī)嚴抓不懈，因為班中有個別調(diào)皮的孩子，有時常規(guī)會有些亂，為此我們加強了晨間談話，每天就班內(nèi)發(fā)生的種種情況，讓幼兒自己來評價，加強師生之間的溝通和交流，使幼兒明辨是非，改正不良的行為習(xí)慣，同時也在不斷的完善規(guī)則。
2、加強指導(dǎo)，提高幼兒生活自理能力，培養(yǎng)幼兒的責任心。
我們讓每一個孩子都有鍛煉的機會，培養(yǎng)孩子的責任心，輪流做值日生，并且要求值日生處處做好的榜樣，如吃飯、吃點心時自己要保持桌面、地面干凈、不大聲講話、不挑食，同時要提醒同組的同伴也要做到這些；每一次活動前后，要負責把活動材料收放整齊，物歸原處等等。我會對值日生的工作進行評價，經(jīng)過評價使孩子知道怎樣做個負責任的值日生，也促進值日生的工作的態(tài)度越來越認真，每個孩子通過值日生工作也逐步自覺地養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
馬上就要讀小學(xué)了，孩子們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。自己的生活、學(xué)習(xí)用品如，剪刀，鉛筆，茶杯等用完后物歸原處；午睡起床后自己疊被子。
3、做好幼小銜接工作、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們除了作好幼兒入學(xué)前的思想準備：通過參觀小學(xué)，請小學(xué)老師與幼兒談話，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望，還注重幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1）注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事，針對我們班級幼兒的情況，我們利用開心一刻，飯后等時間，多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話時機。開展談話活動和游戲，創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。
2）培養(yǎng)孩子積極思維并大膽發(fā)言。平時我盡量用生動的語言、豐富的操作材料、多媒體結(jié)合等有效的手段調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，對經(jīng)常在活動中舉手發(fā)言的多鼓勵、表揚，對獨到見解的回答給予贊賞的眼光和有點夸張動作，激勵其他的幼兒創(chuàng)新的回答。現(xiàn)在我班的孩子的學(xué)習(xí)積極性不斷提高，思維活躍，有時針對一個問題要討論好半天，真像一場辯論會。
3）注重對個別上課不愛動腦筋、不舉手的幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，及時提醒督促個別上課注意力不集中的幼兒，使他們的注意力集中到課堂上來。另一方面對那些上課不愛動腦筋、只會依樣畫葫蘆的小朋友，我們則對他們提高要求，鼓勵他們多動腦筋，爭取和別人不一樣。
班風建設(shè)：大班孩子，最明顯的感覺就是，精力體力旺盛嗓門很大，偌大的活動室都是他們的聲音。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展，這是我們在學(xué)期開始初就思慮的問題。經(jīng)過商量，我們確立了班風建設(shè)的方向：“好習(xí)慣，要堅持”。以此為目標來開展每日的課程。
1、輪流執(zhí)政，自我管理。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)是本學(xué)期我們重點抓的內(nèi)容。班級有完善的值日組長制度，一人一周，由小朋友自己推薦，所有孩子共同參與班級管理每周一名值日班長，班級紀律衛(wèi)生一切事情由他負責，分發(fā)點心和餐具，記錄每天的天氣情況和自己在自然角的獨特發(fā)現(xiàn)，讓他體會管理班級做主人的辛苦與收獲的快樂，每名值日班長每天都有新的收獲，然后認真做每周的總結(jié)，提出當天出現(xiàn)的問題，是下周進步改正。
班級工作的決策要“人人參與”，它超越了班主任的個人智慧，借助班級這一組織及班級組織內(nèi)外的人共同參與，把決策權(quán)分散給全體小朋友。班主任可鼓勵他們做班級的主人，積極主動地為搞好班風學(xué)風建設(shè)出一個好點子，講出好的做法。另外諸如班級的紀律、衛(wèi)生、午睡、盥洗等各方面的管理，以及班規(guī)的制定等等權(quán)利都可以下放給孩子，從而調(diào)動廣大小朋友參與班風建設(shè)的積極性，現(xiàn)在班級小朋友大部分都是比較的自覺性，他們在學(xué)習(xí)生活中力求使每一位孩子對班級的各項制度，每件比較重大的事，在確定之前都要有一個商量的'過程，大家分別提出自己的意見，然后集體舉手表決。
2、幼兒日常行為形成常規(guī)
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)是本學(xué)期我們重點抓的內(nèi)容。不管是兩位老師還是保育員首先在思想和策略上統(tǒng)一，做到統(tǒng)一目標統(tǒng)一實施，讓幼兒有明確的努力方向，避免有不同的態(tài)度出現(xiàn)，讓幼兒無所適從。在實施常規(guī)管理時我們采取的是時刻提醒，決不放松的方法，不管是一日生活的任何環(huán)節(jié)都要求幼兒按照班級的規(guī)則做，出現(xiàn)問題馬上解決，而不是采取“總算帳”的方法。常規(guī)管理中，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如沈雨桐，顧潤天，沈晴會等比較調(diào)皮，行動比較自由。我們一方面在日常活動中特別留意他，對他們嚴格要求，另外一方面也實時地表揚他，上課肯動頭腦，思維活躍。一學(xué)期來，他們的進步很大。尤其是在上學(xué)時，不再故意影響他人了，并且能踴躍舉手發(fā)言了。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)中我們采取的是時刻提醒的方法，我們用語言，眼神、和手勢等，提醒幼兒注意自己的坐資、傾聽，讓幼兒一點一滴的積累良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在大家的共同努力下我們班級幼兒的班級常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的進步。我們總是給他們多一點的關(guān)心多一點的鼓勵讓孩子在我們這個溫暖的大家庭里成長。同時著重于讓家長了解幼兒的現(xiàn)狀，明確教育目標。與家長的短信、面談等反饋的內(nèi)容也通常立足于向家長傳遞先進、科學(xué)合理的教育理念及幼兒在園內(nèi)的一些表現(xiàn)成長，讓家長明白他們的孩子在園內(nèi)有著每一次的進步。在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性、能力上與上學(xué)期相比，有著明顯的提高。
四、家長工作
1、切實做好常規(guī)性的家長工作。
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會、早晚接送的時間、發(fā)短信等多種途徑來與家長進行溝通，根據(jù)主題活動的需要、班級里的重大活動等如需家長配合的，我們都會通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，如陸熠杰是我們班有名的調(diào)皮鬼，我們會經(jīng)常性的向她媽媽反映近階段的點滴進步和存在的不足以及提出教育孩子的一些方法。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。
每個主題活動即將開展，我們通過家長園地、發(fā)短信等向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。
3、成功的向家長展示了“半日活動”。
家長開放日活動中，我們精心準備，本學(xué)期我們?yōu)榧议L們開展了語言活動《數(shù)花燈》，在活動中我們始終把尊重兒童、相信兒童放在第一，在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，更新了教育觀念。同時家長也清楚地看到自己孩子在園的表現(xiàn)，更加了解了孩子的優(yōu)缺點，也知道了更多關(guān)于幼教方面的方法，家長們對我們的工作感到很滿意，還感嘆我們老師工作的辛苦與不容易。
五、安全工作
幼兒園教育是保育和教育相結(jié)合，所以安全教育是幼兒園教育的重中之重。安全教育是貫穿在一日生活中的，我班老師嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，盡職盡責、踏踏實實從不因私事影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我們班有幾個孩子的體質(zhì)比較弱，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我班老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。另外，我們老師還經(jīng)常對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識。同時增強我們教師的責任心，進一步認識到肩負責任的重大，提高防范和預(yù)防意識，盡最大可能杜絕事故發(fā)生。在一日活動中，還有每天早上的體育鍛煉活動也是我們進行安全教育的重點。在體育鍛煉中我們以游戲為主，盡量在體育用具的選擇和游戲活動內(nèi)容的制定上想方設(shè)法來提高幼兒的活動興趣，更是加大幼兒自主游戲的可能，讓幼兒自己選擇游戲內(nèi)容及材料，愉快地投入活動。而在活動的主動參與上、幼兒間的合作上、幼兒活動的思維發(fā)展上也給予他們一定的啟發(fā)、引導(dǎo)，不僅鍛煉了身體，提高肌體能力，而且也提高了幼兒鍛煉的興趣和參與活動的能力，孩子們都能夠每天堅持到幼兒園和老師一起參加活動。
六、班級關(guān)愛活動的開展
這學(xué)期有不少的環(huán)境紀念日和節(jié)日，如元宵節(jié)、婦女節(jié)、五一節(jié)、六一節(jié)、端午節(jié)等，根據(jù)這些紀念日、節(jié)日我們開展了各種相關(guān)的活動本學(xué)期，我們開展的班級活動主要有親子活動、三八節(jié)親子互動、端午節(jié)親子包粽子、慶六一活動、畢業(yè)典禮，在這些活動的開展過程中，孩子大膽的表現(xiàn)著自己�；顒又懈惺苤w活動帶來的快樂感受，體驗著群體的巨大力量。特別是在畢業(yè)典禮的活動中，孩子通過人人參與活動，表現(xiàn)自己，感受著自己的成長，互相制作畢業(yè)禮物，互相表達的形式表達著對老師和同伴的依依不舍。孩子懂得了感恩，表達著對我們集體生活的眷戀。
幼兒園大班學(xué)期班主任工作總結(jié)14
在孩子們的歡聲笑語中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了。經(jīng)過了這一學(xué)期，孩子們各方面的潛質(zhì)也得到了較大的提高。回顧這一學(xué)期我們所做的工作，有收獲，也有不足。
一、教育方面
采用多種方法，加強班級常規(guī)管理。建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的，也是十分必要的。
(一)由于個體差異，家庭教育環(huán)境的不一樣，每個孩子的發(fā)展水平也各不相同。
像我們班的小朋友雖然調(diào)皮，但他卻富有愛心，能主動幫忙一些有困難的小朋友;像小朋友雖然在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)方面的潛質(zhì)較弱，但她的自立潛質(zhì)卻很強;還有像小朋友平時不善言語，但他的動作發(fā)展得很好，自立潛質(zhì)特較強。針對這些孩子們身上的閃光點，我們常加以表揚，鼓勵其他孩子像他們學(xué)習(xí)。
(二)表揚加獎勵，加強對孩子各方面的常規(guī)教育。
在進行幼兒的常規(guī)教育工作中，比是一種很有效的方法，我們結(jié)合孩子的特征，對孩子的進步和好的表現(xiàn)及時給予表揚和獎勵，表現(xiàn)好的獎勵一顆小星星，沒有獎勵到的小朋友鼓勵下周發(fā)奮，平時在上課、作業(yè)、游戲活動中表現(xiàn)好的小朋友獎勵小紅花，這樣孩子們在老師的鼓舞中逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，懂得遵守班級規(guī)則了。
(三)以日常生活規(guī)范為主要，對幼兒進行習(xí)慣養(yǎng)成教育。
尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性，照本班幼兒的實際狀況制定班級工作計劃，周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進幼兒身心全面發(fā)展，在開展主角游戲中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達潛質(zhì)，交往潛質(zhì)和團結(jié)合作的潛質(zhì)。在教學(xué)上，我準備充分的教具，能認真上好每一節(jié)課，課堂上用生動搞笑的語言，靈活地運用各種教具進行直觀教學(xué)，教學(xué)時能面向全體，不偏愛某一位幼兒，對個別潛質(zhì)較差的幼兒進行輔導(dǎo)，課后多用不一樣的游戲幫忙幼兒復(fù)習(xí)知識。
二、保育方面
(一)幼兒生活自理潛質(zhì)的全面提高。
針對班級幼兒的實際狀況，本學(xué)期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。我們堅持了正面的教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依靠思想，對幼兒好的表現(xiàn)或行為給予肯定、贊賞和鼓勵，使幼兒更能有信心。
(二)加強體育鍛煉和有效的護理，增強幼兒體質(zhì)。
充分保證幼兒戶外活動的時刻，堅持早操和體育游戲的同步開展，堅持對幼兒進行全面、細致的護理，活動前為幼兒適量減少衣服，活動后為孩子們換汗?jié)竦囊路�。注意觀察幼兒每日的生活特點及衛(wèi)生習(xí)慣，糾正不貼合衛(wèi)生的`習(xí)慣，且注意觀察幼兒的精神等。我們還定期做好班里的消毒工作，持續(xù)教室的清潔，每周會用消毒燈一兩次，以及毛巾口杯的消毒，預(yù)防病菌的傳染。
(三)安全教育。
本學(xué)期我把安全教育放在的首位，正因?qū)τ谟變憾�，他們還不直待如何避開危險，字空潛質(zhì)差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗，在活動中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動中，我時刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每一天的戶外活動中，更是加強觀察，早排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全意識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險事，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些安全常識并學(xué)著保護自己。
三、家長工作方面
(一)為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需價值哪個配合的事項，共同搞好幼兒園教育教學(xué)工作，我班認真制定班主任工作計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園的一周的學(xué)習(xí)狀況。
(二)利用家長接送時刻，與家長持續(xù)密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長接送時刻與家長持續(xù)密切的聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。
(三)針對個別幼兒的狀況即使家訪，了解原因。
每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或難接近的家長，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心地指導(dǎo)，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家的狀況及家庭環(huán)境的影響，以便針對性的教育，使每一位幼兒都能快樂地成長，同時讓孩子感覺到家人和老師對他的關(guān)愛，從中得到補償。
在以后的工作中我將以耐心、細心去教育每一位幼兒，向一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，虛心討教，以便提高自己的教育教學(xué)潛質(zhì)，爭取做個合格優(yōu)秀的班主任。
幼兒園大班學(xué)期班主任工作總結(jié)15
在們的歡聲笑語中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了。經(jīng)過了這一學(xué)期，孩子們各方面的潛質(zhì)也得到了較大的提高。回顧這一學(xué)期所做的工作，有收獲，也有不足。
一、教育方面
采用多種方法，加強班級常規(guī)管理。建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的，也是十分必要的。
1、由于個體差異，家庭教育環(huán)境的不一樣，每個孩子的發(fā)展水平也各不相同。像我們班的張俊熙小朋友雖然調(diào)皮，但他卻富有愛心，能主動幫忙一些有困難的小朋友；像陳嘉琪小朋友雖然在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)方面的潛質(zhì)較弱，但她的自立潛質(zhì)卻很強；還有想余梓瀚小朋友平時不善言語，但他的動作發(fā)展得很好，自立潛質(zhì)特較強。針對這些孩子們身上的閃光點，我們常加以表揚，鼓勵其他孩子像他們學(xué)習(xí)。
2、表揚加獎勵，加強對孩子各方面的常規(guī)教育。在進行幼兒的常規(guī)教育工作中，比是一種很有效的方法，我們結(jié)合孩子的特征，對孩子的進步和好的表現(xiàn)及時給予表揚和獎勵，表現(xiàn)好的獎勵一顆小星星，沒有獎勵到的`小朋友鼓勵下周發(fā)奮，平時在上課、作業(yè)、游戲活動中表現(xiàn)好的小朋友獎勵小紅花，這樣孩子們在老師的鼓舞中逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，懂得遵守班級規(guī)則了。
3、以日常生活規(guī)范為主要，對幼兒進行習(xí)慣養(yǎng)成教育。尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性，照本班幼兒的實際狀況制定班級工作計劃，周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進幼兒身心全面發(fā)展，在開展主角游戲中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達潛質(zhì)，交往潛質(zhì)和團結(jié)合作的潛質(zhì)。在教學(xué)上，我準備充分的教具，能認真上好每一節(jié)課，課堂上用生動搞笑的語言，靈活地運用各種教具進行直觀教學(xué)，教學(xué)時能面向全體，不偏愛某一位幼兒，對個別潛質(zhì)較差的幼兒進行輔導(dǎo)，課后多用不一樣的游戲幫忙幼兒復(fù)習(xí)知識。
二、保育方面
1、幼兒生活自理潛質(zhì)的全面提高
針對班級幼兒的實際狀況，本學(xué)期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。我們堅持了正面的教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依靠思想，對幼兒好的表現(xiàn)或行為給予肯定、贊賞和鼓勵，使幼兒更能有信心。
2、加強體育鍛煉和有效的護理，增強幼兒體質(zhì)。
充分保證幼兒戶外活動的時刻，堅持早操和體育游戲的同步開展，堅持對幼兒進行全面、細致的護理，活動前為幼兒適量減少衣服，活動后為孩子們換汗?jié)竦囊路Ｗ⒁庥^察幼兒每日的生活特點及衛(wèi)生習(xí)慣，糾正不貼合衛(wèi)生的習(xí)慣，且注意觀察幼兒的精神等。我們還定期做好班里的消毒工作，持續(xù)教室的清潔，每周會用消毒燈一兩次，以及毛巾口杯的消毒，預(yù)防病菌的傳染。
3、安全教育
本學(xué)期我把安全教育放在的首位，正因?qū)τ谟變憾�，他們還不直待如何避開危險，字空潛質(zhì)差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗，在活動中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動中，我時刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每一天的戶外活動中，更是加強觀察，早排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全意識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險事，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些安全常識并學(xué)著保護自己。
三、家長工作方面
1、為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需價值哪個配合的事項，共同搞好幼兒園教育教學(xué)工作，我班認真制定班主任工作計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園的一周的學(xué)習(xí)狀況。
2、利用家長接送時刻，與家長持續(xù)密切聯(lián)系，共同商討教育方法。我們充分利用家長接送時刻與家長持續(xù)密切的聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。
3、針對個別幼兒的狀況即使家訪，了解原因。每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或難接近的家長，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心地指導(dǎo)，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家的狀況及家庭環(huán)境的影響，以便針對性的教育，使每一位幼兒都能快樂地成長，同時讓孩子感覺到家人和老師對他的關(guān)愛，從中得到補償。
在以后的工作中我將以耐心、細心去教育每一位幼兒，向一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，虛心討教，以便提高自己的教育教學(xué)潛質(zhì)，爭取做個合格優(yōu)秀的班主任。
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