七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1
剛進(jìn)入七年級學(xué)習(xí),有的學(xué)生上數(shù)學(xué)課沒多久,興趣就慢慢消失,那么,七年級數(shù)學(xué)教材應(yīng)該如何才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面入手。
一、要充分把握起始階段的教學(xué)
良好的開端是成功的一半,學(xué)生翻開剛拿到的數(shù)學(xué)課本后,一般都感覺新奇、有趣的想法。因此,教師要不惜花費(fèi)時間,深下功夫,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深刻的印象,產(chǎn)生濃厚的興趣。如在教學(xué)第一章中100以內(nèi)的連加連減時,我讓學(xué)生倆倆一組互相檢查計算結(jié)果,同學(xué)們積極互相驗(yàn)證,合作讓枯燥的計算題也變得有意思。
二、求新、求活以保持課堂教學(xué)的生動性、趣味性
生活數(shù)學(xué)比較貼進(jìn)生活實(shí)際,具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性。因此,它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生情趣和動機(jī)的酵母。
。ㄒ唬┳⒅卣n堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié)
在課堂引入中,設(shè)計各種形式、運(yùn)用各種手段把學(xué)生的積極性調(diào)動起來,喚起他們的參與意識。如教學(xué)年歷表時,一開始就用事一個謎語導(dǎo)入,讓同學(xué)們猜謎語。待他們思考回答后再進(jìn)行總結(jié)年歷表。最后讓他們合作進(jìn)行制作年歷表,也加深了時間的印象。相信在這樣輕松的環(huán)境下,學(xué)生自然會興趣盎然、積極主動地投入到學(xué)習(xí)中。
(二)充分讓學(xué)生參與實(shí)踐操作
針對七年級學(xué)生喜歡觀看、喜歡動手的性格特征,安排了大量的實(shí)踐性內(nèi)容。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中,我把學(xué)生分成幾個小組(自由組合),請他們做我的助手,一起來表演加法和乘法之間的聯(lián)系,學(xué)生在參與活動中認(rèn)識自我,以產(chǎn)生興趣和求知欲。
三、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
以指導(dǎo)教法,滲透學(xué)法的思想,在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了做一做、想一想、議一議、讀一讀等欄目,其獨(dú)具匠心、面目一新。設(shè)法使學(xué)生學(xué)有趣、學(xué)有法、學(xué)有得。我從興趣教學(xué)入手,側(cè)重于從以下幾個環(huán)節(jié)中進(jìn)行:
。ㄒ唬┡囵B(yǎng)閱讀習(xí)慣
具體方法是閱讀前出示閱讀題,如在做應(yīng)用題時注重學(xué)生認(rèn)真讀題,理清應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。閱讀完畢,通過提問、或以評估的形式來檢查閱讀效果,或有計劃地組織學(xué)習(xí)小組以討論的形式探討閱讀內(nèi)容。同時,鼓勵學(xué)生在閱讀中想想怎么解答,并不失時機(jī)地表揚(yáng)在閱讀中有進(jìn)步、有成績的學(xué)生,使學(xué)生有獲得成功之喜悅,從而產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
。ǘ┡囵B(yǎng)討論的習(xí)慣
教師通過有針對性、合理性的提問,引發(fā)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境,引發(fā)他們積極探討數(shù)學(xué)知識,逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習(xí)慣。
。ㄈ┡囵B(yǎng)觀察能力
學(xué)生對年歷表觀察特別感興趣,教師引導(dǎo)他們有的放矢、積極主動去觀察大月、小月、特殊的2月以及今天星期幾??刹扇∵呌^察、邊提問、邊引導(dǎo)學(xué)生對變化結(jié)果進(jìn)行討論;也可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境把學(xué)生帶入較熟悉的環(huán)境中去觀察。
(四)培養(yǎng)小結(jié)習(xí)慣
根在實(shí)際教學(xué)中或讓學(xué)生上講臺進(jìn)行本節(jié)課學(xué)到了什么的小結(jié)評比,從課時小結(jié)慢慢過渡到單元小結(jié)。經(jīng)常強(qiáng)調(diào)去歸納、小結(jié),使學(xué)生記憶效果明顯,認(rèn)識結(jié)構(gòu)清晰,學(xué)過的知識不易遺忘。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2
一學(xué)期來,擔(dān)任七年級的數(shù)學(xué)教學(xué),順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對教學(xué)工作做出總結(jié):
一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、與同事交流,虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè):
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
新課改提了的,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、工作中存在的問題:教材挖掘不深入。
教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。
八、今后努力的方向:
加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3
這學(xué)期我擔(dān)任七年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,由于剛走上工作崗位,經(jīng)驗(yàn)有限,虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,并在教學(xué)工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思,并總結(jié)出一套適合自己教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。我對自己這學(xué)期的教學(xué)工作有以下總結(jié):
一、 立足于新課改,落實(shí)教學(xué)設(shè)計
在教學(xué)過程中,教學(xué)設(shè)計是一個必不可少的環(huán)節(jié),對教學(xué)過程的設(shè)計,既是一個復(fù)雜的物質(zhì)準(zhǔn)備又是一個理想的心理預(yù)期。一提到教學(xué)設(shè)計,自然就想到教案。教案是教學(xué)設(shè)計的文化本,也就是用文本形式展示教學(xué)過程的藍(lán)圖。在寫教案的過程中,認(rèn)真鉆研教材,挖透教材,根據(jù)新課改的要求,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)寫好教案,在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,把學(xué)生看成是教學(xué)過程的主體,給學(xué)生自由發(fā)展的空間,把學(xué)生推到課堂的前沿。把課后反思寫入教案,在緊張而愉快的課堂教學(xué)中,在腦海里多留一些課堂的情景,下課后沉思教學(xué)過程,反省教學(xué)問題,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高自己的覺悟,力爭上好每一堂課,通過反思,對下堂課進(jìn)行預(yù)設(shè),備好下一堂課。在循環(huán)反復(fù)中打造完美課堂,向每一個45分鐘要質(zhì)量。
二、以教學(xué)效果為目標(biāo),打造完美課堂
隨著教育教學(xué)的改革與發(fā)展,在新的教育理念指導(dǎo)下,課堂教學(xué)對教師提出了前所未有的挑戰(zhàn),必須打破了陳舊的滿堂灌的教學(xué)模式,構(gòu)建學(xué)生喜歡的課堂,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中,以新課改的教育理念為指導(dǎo),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,首先,就要從自己做起,爭取上好每一堂課,讓每一堂都有亮點(diǎn),讓每一堂課都能吸引學(xué)生,讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中。在自己上好課的同時,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,想辦法活躍課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生主動參與,自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,讓人人都養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在大量的教學(xué)實(shí)踐中,我總結(jié)了上好一堂課的關(guān)鍵。一堂成功課必須具備六個“一定”:一定在課前精心準(zhǔn)備,挖透教材;一定在上課過程中注重教學(xué)環(huán)節(jié),一定做到教態(tài)端正、大方;一定要用規(guī)范的普通話教學(xué);一定要有工整的板書;一定要有極強(qiáng)的應(yīng)變能力。教學(xué)效果是衡量一節(jié)課是否成功的標(biāo)準(zhǔn),所以,在認(rèn)真上好課的同時,及時反饋教學(xué)效果。
三、精心批改作業(yè),掌握學(xué)習(xí)狀況
作業(yè)是反映教學(xué)效果的必要途徑,要把作業(yè)放在教育教學(xué)工作的中心任務(wù),每天的作業(yè)都要保質(zhì)保量,把作業(yè)的重心放在課后作業(yè)上,當(dāng)然不能忽視課外作業(yè)。要精心批改作業(yè),在作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題,對發(fā)現(xiàn)的問題,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化。對作業(yè)嚴(yán)格要求,書寫要工整,有錯題必須更正,要求學(xué)生按時獨(dú)立完成作業(yè)。不定期抽查課外作業(yè)和配套練習(xí)冊,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,并制定解決方案。
四、制定輔導(dǎo)計劃,面向全體輔導(dǎo)
數(shù)學(xué)教學(xué)比較特殊,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)的過程中,會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面會逐漸擴(kuò)大,如果不及時解決,會影響班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,因此,要制定具體的計劃和目標(biāo),根據(jù)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行輔導(dǎo),對部分同學(xué)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。要用自己的耐心和愛心去感化后進(jìn)生,讓他們建立起學(xué)習(xí)的信心,特別是對一些后進(jìn)生的輔導(dǎo)要有耐心。輔導(dǎo)要突出重點(diǎn),盡量做到都會的不輔導(dǎo),都不會的少輔導(dǎo),合理安排輔導(dǎo)時間,確保輔導(dǎo)計劃的完成。把輔導(dǎo)作為教育教學(xué)的主要環(huán)節(jié)去抓,把輔導(dǎo)落到實(shí)處,踏踏實(shí)實(shí),讓學(xué)生穩(wěn)步前進(jìn)。
五、始終把提高成績看成是教學(xué)工作的首要任務(wù)
在教學(xué)過程中,要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,注重學(xué)生的全面發(fā)展。在落實(shí)素質(zhì)教育的同時,始終把學(xué)生的成績作為教學(xué)工作的主要任務(wù),把成績作為判斷教學(xué)成效的一個標(biāo)準(zhǔn),除了期中、期末以及月考測試外,每章一套題對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價,要求學(xué)生每次測試完都要寫總結(jié),本人對學(xué)生的考試總結(jié)認(rèn)真分析,從中發(fā)現(xiàn)問題,并制定出解決問題的對策。在教學(xué)過程中,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,確定“兩率”奮斗目標(biāo),不斷提高平均成績,讓每位學(xué)生考出力所能及的成績。期中考試及格率47﹪、紅色率20﹪;期末考試及格率58。3﹪、紅色率18。3﹪。兩次成績比較紅色率沒有提高,及格率有所提高,從整體上比較成績在提高。
以上就是我在本學(xué)期對數(shù)學(xué)的教學(xué)工作總結(jié),由于缺乏經(jīng)驗(yàn),很多地方存在不足,我在以后的教學(xué)工作中,虛心向他人學(xué)習(xí),爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任七年級103班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,F(xiàn)將一學(xué)期來的教學(xué)情況總結(jié)如下,以備今后繼承發(fā)揚(yáng)和摒棄吸取教訓(xùn)。
一、主要工作及取得的成績:
1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作
面對新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求,激起我的挑戰(zhàn)欲望,決心立志要爭取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天花3小時以上時間認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,研讀新課標(biāo),明白這節(jié)課的新要求,思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案,利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計,根據(jù)57班同學(xué)的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握,我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,制作課件,本學(xué)期我制作了4個課件,爭取多到多媒體室上課。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并進(jìn)行階段總結(jié),即每章一總結(jié),期中、期末一總結(jié),學(xué)完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計知識又一總結(jié)。
2、把好上課關(guān),提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用"問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展"的模式展開,所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生一上課就感興趣,每節(jié)課都有新鮮感。
一位老師說過"新課標(biāo)老師輕松多了"。我原來不同意他的看法,后來我終于明白了,課外要花多些時間精力,而課堂上老師一定要"輕松",不能太忙。新課標(biāo)倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機(jī)會,讓他們討論、思考、表達(dá)。由于學(xué)生樂學(xué),興致高昂,通常學(xué)生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。
3、虛心請教同組老師。在教學(xué)上,有疑必問。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題,結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法。本學(xué)期我將自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題整理成"教學(xué)反思錄"。
4、做好"培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差"工作。根據(jù)103班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力,我把他們分成三類:優(yōu)生5人,中層生共5人,待進(jìn)生15人。利用每天課間時間分別輔導(dǎo)他們,星期一輔導(dǎo)優(yōu)生,星期二輔導(dǎo)中層生,星期三輔導(dǎo)待進(jìn)生,星期四、五機(jī)動,有問題要問的學(xué)生自由來辦公室問,或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn)。除了老師輔導(dǎo)外,我還要求學(xué)生成立"數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組",即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生,優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問題,弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。
5、制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī),促成良好學(xué)風(fēng)。我所教的班,原來上課的時候不夠認(rèn)真,常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現(xiàn)象,課后作業(yè)完成情況也糟糕,甚至有放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生。對此,我提議制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī),按常規(guī)進(jìn)行獎罰。由于此常規(guī)是師生一起討論得來的,所以它得到全體同學(xué)的認(rèn)可,不交作業(yè)的也少了。
二、存在問題和今后努力方向:
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);
2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮;
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期,擔(dān)任七年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。下面我談?wù)剬ζ吣昙墧?shù)學(xué)教學(xué)的工作情況:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到 “ 有備而來 ” ,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思,并認(rèn)真按搜集每節(jié)課的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同組其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足:
學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,有很多知識系統(tǒng)還存在真空的部分。由于很多社會因素的影響 , 很多學(xué)生厭學(xué) , 導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。這些都有待以后改進(jìn)。
教學(xué)中的困惑:
在教學(xué)中,我注重采用小組合作交流,共同學(xué)習(xí),但在此過程中,好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識,發(fā)展了他們的能力,但對于那些調(diào)皮學(xué)生來說,討論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到,學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,此類問題還有待進(jìn)一步探索和研究
總之經(jīng)過一個學(xué)期的努力,大部分學(xué)生成績都有所提高。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(2)、(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、主要工作:
1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。面對新的學(xué)生,我每天花很長時間認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,研讀新課標(biāo),明白這節(jié)課的新要求,思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案,利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計,根據(jù)這兩班同學(xué)的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握,我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,制作課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并進(jìn)行階段總結(jié),即每章一總結(jié),期中、期末一總結(jié)。
2、把好上課關(guān),提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開,所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生一上課就感興趣,每節(jié)課都有新鮮感。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合
作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機(jī)會,讓他們討論、思考、表達(dá)。由于學(xué)生樂學(xué),興致高昂,通常學(xué)生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。
3、虛心請教同組老師。在教學(xué)上,有疑必問。由于新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題,結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法。參與我們初一備課組集體備課2次,上集體備課的公開課一節(jié)(日歷中的方程)。
4、做好“培優(yōu)、輔中、補(bǔ)差”工作。根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力,我把他們分成三類:優(yōu)生10人左右,中層生23人左右,待進(jìn)生13人左右。利用每天午休輔導(dǎo)。除了老師輔導(dǎo)外,我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”,即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生,優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問題,弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。但是本學(xué)期由于時間關(guān)系,效果不佳。
二、存在問題和今后努力方向:
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);
2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮;
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;
4、“培優(yōu)、輔中、補(bǔ)差”的方法方式還有待完善。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期,本人擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來,本人以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行,以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
本學(xué)期,我一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、十八大會議精神,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為轉(zhuǎn)變我的教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
本學(xué)期,我通過教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課改教學(xué)理念。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到一定的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
在教學(xué)中,課前我深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過每一個知識點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真及時批改作業(yè),及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。
本次期末考試,我所帶七年級的數(shù)學(xué)學(xué)科成績相對其它兄弟學(xué)校,有一定的差距,本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,原因主要有以下幾個方面:
1、在課堂教學(xué)中充分利,調(diào)動了部分學(xué)生的積極性,但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,致使學(xué)生基礎(chǔ)知識把握不扎實(shí);
2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位,部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習(xí);
3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但差生進(jìn)步的效果不是很明顯。
下學(xué)期改進(jìn)的措施:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,努力提高課堂教學(xué)的效率;
2、狠抓檢查,落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上,多一些談心、輔導(dǎo),使其逐步轉(zhuǎn)化進(jìn)步;
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力;
4、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識點(diǎn);
5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,努力提高教學(xué)成績。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8
一個學(xué)年的教學(xué)工作立刻就要結(jié)束了,在學(xué)校教科研室的帶領(lǐng)下,七年級數(shù)學(xué)組的老師們用心實(shí)踐新的教學(xué)模式,嚴(yán)格按照目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探究、當(dāng)堂反饋的教學(xué)步驟組織教學(xué),當(dāng)然,在新的教學(xué)模式實(shí)施的過程中,我們也碰到了許多困難,我們采用了實(shí)踐――反思――共同探討――再實(shí)踐――再反思的方式,想辦法讓自己的教學(xué)更加貼合學(xué)生的知識水平和認(rèn)知水平,提高自己的教育教學(xué)潛力。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、對學(xué)生的分析
七年級是學(xué)生從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變階段,除了學(xué)生心理的變化外,學(xué)習(xí)方法也將產(chǎn)生巨大的變化,從小學(xué)的3門主要課程,到中學(xué)的7門主要課程;從小學(xué)以練為主的學(xué)習(xí)方法,到中學(xué)以學(xué)生自我探究為主的學(xué)習(xí)方法;從小學(xué)聽老師的話,到初中有自己的想法,對自己學(xué)習(xí)狀況的掌握等等這些變化,教師要幫忙學(xué)生完成這些轉(zhuǎn)變,在老師的指導(dǎo)和要求下,找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。七年級學(xué)生精力旺盛,對任何事物充滿了好奇,針對學(xué)生的特點(diǎn),教師就應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維潛力,語言表達(dá)潛力,符號語言潛力和空間想象潛力。同時,教師就應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂上用心思維、主動回答老師的問題、用心思考的學(xué)習(xí)方法。所以,在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生提出問題的潛力的培養(yǎng),就應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生分析理解問題的方法的培養(yǎng),以人為本,以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)潛力為長期目標(biāo),為學(xué)生的終身發(fā)展思考。
二、教育教學(xué)總結(jié)
1、起始年級,構(gòu)成習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷提高和進(jìn)步的有利保障,也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ)。所以,七年級的第一個學(xué)期,在課堂中教會學(xué)生各種規(guī)矩就十分重要,其中包括課前準(zhǔn)備時,將課堂練習(xí)本打開;上課讀書時,用筆指讀;讀書結(jié)束后,用心質(zhì)疑;課堂練習(xí)時,書寫工整、規(guī)范;當(dāng)堂訓(xùn)練時,象考試一樣緊張等等,這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求,還需要老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提醒。
2、三清工作,查漏補(bǔ)缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的三清工作,在還沒能熟練運(yùn)用新的教學(xué)模式之前,三清工作的開展讓我能更加了解學(xué)生對課堂教學(xué)的掌握狀況,也讓我能及時發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題,幫忙學(xué)生和老師查漏補(bǔ)缺,及時訂正學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點(diǎn),不斷改善教師的教學(xué)。
3、課堂教學(xué),提高效率。有三清工作做基礎(chǔ),學(xué)生在課堂上學(xué)得更加緊張,教師在課堂教學(xué)中也會想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生學(xué)習(xí)上的漏洞,在之后的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學(xué)生知識上存在的問題,從而促進(jìn)三清工作的工作量少一些。所以,高效課堂的實(shí)現(xiàn)務(wù)必有學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;有老師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況充分的了解;有教師課堂探究的有效作用;有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等,總之,高效課堂是學(xué)生和教師的完美配合,是一個能夠解決不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)問題的課堂。
4、課后反饋,有針對性。課堂教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋,開始時,我總是掌握不好課堂進(jìn)度,讓過多的講解占用了學(xué)生課堂反饋的時間,學(xué)生對自己本節(jié)課知識的掌握狀況估計不準(zhǔn)確,教師沒有對學(xué)生進(jìn)行堂堂清的依據(jù),課堂效率仍然無法提高。之后,透過對教學(xué)模式的進(jìn)一步熟練掌握,把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率,即使是5分鐘,也要開展當(dāng)堂反饋,這種反饋有很強(qiáng)的針對性,也為教師課下與學(xué)生應(yīng)對面的輔導(dǎo)帶給了有效的依據(jù)。
5、引入競爭,激發(fā)興趣。徒弟與徒弟間的競爭,師傅與師傅間的競爭,課堂上回答問題的競爭,課堂反饋速度的競爭,課堂測試對錯的競爭,黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭,對同學(xué)們錯誤糾正狀況的競爭,以及學(xué)生自己對自己的評價,同學(xué)們之間的評價,師徒間的評價,教師對學(xué)生的評價,這些競爭的引入能夠比出學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和主動性,也比出了班級中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
6、不斷反思,尋求方法。當(dāng)然在教學(xué)過程中,我遇到了各種各樣的問題,例如:學(xué)生不會讀書;學(xué)生為了加快書寫速度,致使書寫字跡潦草;多次遇到困難的學(xué)生,缺乏自信等等問題,對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的,從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法,運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,不斷糾正自己錯誤的教學(xué)行為,讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂。
總之,本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和實(shí)踐中摸索前進(jìn)的,雖然有困惑,雖然有不熟悉,但新的教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)越來越多的顯此刻我的面前,我想,我不會放下探索,不斷完善自己的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標(biāo)。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9
在本期的教學(xué)工作中,我認(rèn)真履行職責(zé),對待工作一絲不茍,勤懇踏實(shí),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真對待每一次單元測試和學(xué)校組織的期中、期末測試,積極學(xué)習(xí)同行上課的優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)自身不足,強(qiáng)化上課的技能提升,較好地完成了任務(wù),現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
一、強(qiáng)化“教學(xué)六認(rèn)真”,從基礎(chǔ)做起
七年級是學(xué)生的起始階段,為了給學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),我從現(xiàn)階段開始強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。上課前,查閱資料、網(wǎng)上聽課,爭取做好上課前的準(zhǔn)備工作;課堂上以培養(yǎng)學(xué)生課前準(zhǔn)備習(xí)慣、積極思考習(xí)慣、動口動手動腦的習(xí)慣,以養(yǎng)成教育為主,以課堂思考為核心建立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的模型,通過學(xué)生主動認(rèn)知、自主研討,對課堂知識進(jìn)行分解,重難點(diǎn)知識化為學(xué)生自主探索的結(jié)果,教師主要起引導(dǎo)、協(xié)調(diào)作用,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,針對學(xué)生存在疑惑的知識點(diǎn)我做到備課時首先思考到,課堂中盡量以此提出問題,讓學(xué)生分析,最后師生一起得到結(jié)論,充分改變傳統(tǒng)教育中的“灌輸式”教育法,將知識的獲取交給學(xué)生自己,解決老師常講的題型學(xué)生卻做不來的疑惑。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升教育教學(xué)理念
時代在不斷進(jìn)步,我們不能以原來的眼光對待眼前的學(xué)生,固步自封對于教育教學(xué)是行不通的,我們只有時時學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,并在教學(xué)中不斷強(qiáng)化新理念,才能適應(yīng)社會對教育的要求。一是通過聽、評、議課活動向同行學(xué)習(xí)。三人行必有我?guī)熝桑翆<椅幢夭蝗缪髮<,適合自己的才是最好的。在教學(xué)中,每個人有每個人的風(fēng)格和特點(diǎn),不能依葫蘆畫瓢,更不能死搬硬套,需要我們將所學(xué)習(xí)到的別人的優(yōu)點(diǎn)內(nèi)化為適合自己的特點(diǎn),這種特點(diǎn)的增多,我們的教學(xué)風(fēng)格就逐漸形成了。二是學(xué)習(xí)教育理論專著和報刊雜志等,學(xué)校訂閱了數(shù)學(xué)教學(xué)方面的?,我經(jīng)常閱讀,通過閱讀向全國各地的教育專家、學(xué)者學(xué)習(xí),也能開闊眼界,避免固步自封、吃老本。三是學(xué)習(xí)哲學(xué)方面的書籍,如《蘇菲的世界》,逐漸學(xué)會用哲學(xué)的眼光來看待自己的教育教學(xué)和國家的教育發(fā)展方向,與時俱進(jìn)。
通過認(rèn)真教學(xué)和學(xué)習(xí),本期我所任教的班級學(xué)生的數(shù)學(xué)能力在大步前行,成績也逐漸提高。當(dāng)然我通過反思,在教學(xué)中我也有很多缺點(diǎn)和不足,如對學(xué)生的反饋情況了解不及時,與學(xué)生的個別交流很少等,在下期的教學(xué)中不斷改進(jìn),希望能取得更好的成績。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10
要搞好初中數(shù)學(xué)教學(xué),取得良好的教學(xué)效果,必須認(rèn)真研究初中教學(xué)的各種規(guī)律,并加以有機(jī)綜合,形成適應(yīng)自身教學(xué)的有效方法,下面把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。另外,抽時間學(xué)習(xí)《給教師的建議》、《教育的理想與信念》、成功教育、教師人文讀本等,并作學(xué)習(xí)筆記,以豐富自己的頭腦,提高業(yè)務(wù)水平。
二、教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,一學(xué)期來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對初一年級學(xué)生特點(diǎn),堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。注意和學(xué)生一起探索各種題型,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn),只要勾起他們的求知欲與興趣,學(xué)習(xí)勁頭就上來了,如每節(jié)課后如有時間,我都出幾題有新意,又不難的相關(guān)題型,與學(xué)生一起研究。
3、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí),相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的,練習(xí)時要有目的,抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn),滲透數(shù)學(xué)思維,在練習(xí)時注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉,有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ),可以做到用一把鑰匙開多道門。
4、考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識點(diǎn),重難點(diǎn),要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型,難度,深度。這樣復(fù)習(xí)時才有的放矢,復(fù)習(xí)中什么要多抓多練,什么可暫時忽略,這一點(diǎn)很重要,會直接影響復(fù)習(xí)效果與成績。另外還要抓好后進(jìn)生工作,后進(jìn)生會影響全班成績與平均分,所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。例如在課堂上,多到他們身邊站一站,多問一句:會不會,懂不懂,課后,對他們的不足及時幫助,使他們感受到老師的關(guān)心,從而能夠主動學(xué)習(xí)。
5、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)方法。
6、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的.放矢。
三、教科研方面
本學(xué)期的教研課題是《培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣》,針對這一課題,在教學(xué)中滲透這一思想,在平時的教學(xué)中,注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要求學(xué)生上課注意聽講,積極與老師配合,能夠集中精力,參與課堂教學(xué),做學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法:先預(yù)習(xí),再聽課,課后回顧知識要點(diǎn),然后,有針對性地閱讀教材,最后再完成作業(yè)等。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不夠靈活,不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。
4、后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠,由于對學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中也知道,有的學(xué)生只是做表面文章,“出工不出力”
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11
時光流逝,一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)年我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,深感欣慰,因?yàn)槲矣秩〉昧嗽S多可喜的成績。這是本人積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想
新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息,它的應(yīng)運(yùn)而生,為教育注入了新的生機(jī)。我校把組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),幾乎貫穿整個學(xué)期。為促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、理解課程標(biāo)準(zhǔn),以考促學(xué),以學(xué)促思,以思促研,以研促教,使教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,收到了良好的效果。同時通過學(xué)習(xí)我深深感到,新課程標(biāo)準(zhǔn)對教師的要求更高了,不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,不提高自身的知識素養(yǎng),不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,將很難適應(yīng)新的教育形勢。要成為一名現(xiàn)代型教師,必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。為此他們采取各種方式,通過各種渠道,不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),改進(jìn)教法,提高理論修養(yǎng)。
二、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,為此我與同組教師,繼續(xù)開展同組共研一課活動,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施“自主探究”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例,把學(xué)科素質(zhì)教育真正落實(shí)到實(shí)處。
三、以教育科研為先導(dǎo),推進(jìn)課程改革的步伐
教學(xué)改革是教育的載體和推動教育發(fā)展的動力,課堂教學(xué)與教學(xué)改革又是相輔相成的。離開了課堂教學(xué),教學(xué)改革就失去了生命力。因此,本學(xué)年我根據(jù)學(xué)校的設(shè)施及師資情況,繼續(xù)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的子課題“重視實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”課題的研究,進(jìn)一步探討數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生在社會大課堂的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識,進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,認(rèn)真探索、總結(jié)、改進(jìn),把數(shù)學(xué)教學(xué)與社會實(shí)踐活動緊密的結(jié)合一起,讓學(xué)生真正感受到自己身邊處處有數(shù)學(xué)知識,現(xiàn)已初見成效。為最大限度地讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué),最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和初步解決問題的能力,我還根據(jù)各自不同的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的年齡特征,設(shè)計了各具特色的實(shí)踐活動,通過實(shí)踐活動,孩子們通過學(xué)到的知識,解決了身邊的問題,真正體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
四、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了哪些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。如“搬開你前進(jìn)的絆腳石-----粗心奮勇前進(jìn)!”、“和細(xì)心交朋友!”、“你的字寫得可真漂亮要是能提高正確率那肯定是最棒的!”或者“再細(xì)心一些,準(zhǔn)行!”這樣一方面不打擊其自信另一方面使其糾正不良傾向培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹局螌W(xué)態(tài)度。這個以定性為主的評語,是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
一份耕耘,一份收獲,良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過,我也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵,把工作搞得更好。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12
一學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了,本學(xué)期,我擔(dān)任七(五)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),經(jīng)過一學(xué)期的努力,完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念。堅持每天讀書半小時,每周寫兩篇讀書筆記。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,更新觀念,豐富知識,提高能力。另外,自覺學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)等,嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)要求自己。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
二、教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,一學(xué)期來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法的使用,取得了一些效果,具體表現(xiàn)在:
1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。
每天認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,研讀新課標(biāo),明白這節(jié)課的新要求,思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案,利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計,根據(jù)我校學(xué)生的具體情況制定課時計劃。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。有些課用多媒體上比較直觀,如:第四章圖形的基本認(rèn)識。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并進(jìn)行階段總結(jié)。
2、把好上課關(guān),提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“創(chuàng)設(shè)情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開,所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。這樣還能使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活和生產(chǎn)的關(guān)系,學(xué)以致用。另外新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手,而是要求學(xué)生有目的的針對問題先自主探究,然后再與同學(xué)合作交流,最后探究出解決問題的方法。對于學(xué)生無法解決的問題,教師就可以設(shè)計一系列的問題串,逐步引導(dǎo)學(xué)生,一步步找到解決問題的方法。這就要求教師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,在課堂上為學(xué)生提供動手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機(jī)會,讓他們討論、思考、表達(dá)。而且還要適時引導(dǎo),不能放任自流。
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí),相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的,練習(xí)時要有目的,抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn),滲透數(shù)學(xué)思維,在練習(xí)時注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉,形成一定的思維能力并打好基礎(chǔ)。
4、做好培優(yōu)輔差工作。
根據(jù)七五班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況,把他們分成優(yōu)生、中等生、學(xué)困生。利用星期二、三下午第三節(jié)課時間輔導(dǎo)學(xué)困生,有問題要問的學(xué)生自由來辦公室問,或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn)、改正。除了老師輔導(dǎo)外,還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組",由一位優(yōu)生帶兩到三個學(xué)困生,輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。對于優(yōu)生,給他們布置書中拓廣探索的習(xí)題做,或布置課外學(xué)習(xí),有問題可以隨時到辦公室問教師。
5、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
三、教科研方面
由于七年級學(xué)生剛升初中,有很多不良習(xí)慣,特別是在學(xué)習(xí)上沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天只是為了應(yīng)付教師布置的作業(yè),為此,本學(xué)期我制定了《如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)
習(xí)慣》這一課題,目的是針對七年級學(xué)生的實(shí)際狀況,有目的的培養(yǎng)學(xué)生形成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、存在問題
1、教材挖掘不深入。
2、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。
3、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮
4、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;
針對以上存在的問題,在今后的教學(xué)中,要加強(qiáng)教學(xué)管理,改進(jìn)不足,爭取更好的完成教學(xué)任務(wù)
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13
一個學(xué)年的教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了,在學(xué)校教科研室的帶領(lǐng)下,七年級數(shù)學(xué)組的老師們積極實(shí)踐新的教學(xué)模式,嚴(yán)格按照“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探究、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟xxx教學(xué),當(dāng)然,在新的教學(xué)模式實(shí)施的過程中,我們也碰到了許多困難,我們采用了實(shí)踐——反思——共同探討——再實(shí)踐——再反思的方式,想辦法讓自己的教學(xué)更加符合學(xué)生的知識水平和認(rèn)知水平,提高自己的教育教學(xué)能力,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、對學(xué)生的分析
七年級是學(xué)生從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變階段,除了學(xué)生心理的變化外,學(xué)習(xí)方法也將產(chǎn)生巨大的變化,從小學(xué)的3門主要課程,到中學(xué)的7門主要課程;從小學(xué)以練為主的學(xué)習(xí)方法,到中學(xué)以學(xué)生自我探究為主的學(xué)習(xí)方法;從小學(xué)聽老師的話,到初中有自己的想法,對自己學(xué)習(xí)情況的掌握等等這些變化,教師要幫助學(xué)生完成這些轉(zhuǎn)變,在老師的指導(dǎo)和要求下,找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。七年級學(xué)生精力旺盛,對任何事物充滿了好奇,針對學(xué)生的特點(diǎn),教師應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,語言表達(dá)能力,符號語言能力和空間想象能力。同時,教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生形成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂上積極思維、主動回答老師的問題、積極思考的學(xué)習(xí)方法。所以,在教學(xué)中應(yīng)更加xxx學(xué)生提出問題的能力的培養(yǎng),應(yīng)該更加xxx學(xué)生分析理解問題的方法的培養(yǎng),以人為本,以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力為長期目標(biāo),為學(xué)生的終身發(fā)展考慮。
二、教育教學(xué)總結(jié)
1、起始年級,形成習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷提高和進(jìn)步的有利保障,也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ)。所以,七年級的第一個學(xué)期,在課堂中xxx學(xué)生各種“規(guī)矩”就非常重要,其中包括課前準(zhǔn)備時,將課堂練習(xí)本打開;上課讀書時,用筆指讀;讀書結(jié)束后,積極質(zhì)疑;課堂練習(xí)時,書寫工整、規(guī)范;當(dāng)堂訓(xùn)練時,象考試一樣緊張等等,這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求,還需要老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提醒。
2、xxx工作,查漏補(bǔ)缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“xxx”工作,在還沒能熟練運(yùn)用新的教學(xué)模式之前,xxx工作的開展讓我能更加了解學(xué)生對課堂教學(xué)的掌握情況,也讓我能及時發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題,幫助學(xué)生和老師查漏補(bǔ)缺,及時訂正學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點(diǎn),不斷改進(jìn)教師的教學(xué)。
3、課堂教學(xué),提高效率。有xxx工作做基礎(chǔ),學(xué)生在課堂上學(xué)得更加緊張,教師在課堂教學(xué)中也會想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生學(xué)習(xí)上的漏洞,在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學(xué)生知識上存在的問題,從而促進(jìn)xxx工作的工作量少一些。所以,高效課堂的實(shí)現(xiàn)必須有學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;有老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況充分的了解;有教師課堂探究的有效作用;有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等,總之,高效課堂是學(xué)生和教師的xxx配合,是一個可以解決不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)問題的課堂。
4、課后反饋,有針對性。課堂教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋,開始時,我總是掌握不好課堂進(jìn)度,讓過多的講解占用了學(xué)生課堂反饋的時間,學(xué)生對自己本節(jié)課知識的掌握情況估計不準(zhǔn)確,教師沒有對學(xué)生進(jìn)行堂堂清的依據(jù),課堂效率仍然無法提高。后來,通過對教學(xué)模式的進(jìn)一步熟練掌握,把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率,即使是xxx分鐘,也要開展當(dāng)堂反饋,這種反饋有很強(qiáng)的針對性,也為教師課下與學(xué)生面對面的輔導(dǎo)提供了有效的依據(jù)。
5、引入競爭,激發(fā)興趣。徒弟與徒弟間的競爭,師傅與師傅間的競爭,課堂上回答問題的競爭,課堂反饋速度的競爭,課堂測試對錯的競爭,黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭,對同學(xué)們錯誤糾正情況的競爭,以及學(xué)生自己對自己的評價,同學(xué)們之間的評價,師徒間的評價,教師對學(xué)生的評價,這些競爭的引入可以“比”出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,也“比”出了班級中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
6、不斷反思,尋求方法。當(dāng)然在教學(xué)過程中,我遇到了各種各樣的問題,例如:學(xué)生不會讀書;學(xué)生為了加快書寫速度,致使書寫字跡潦草;多次遇到困難的學(xué)生,缺乏自信等等問題,對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的,從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法,運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,不斷糾正自己錯誤的教學(xué)行為,讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂。
總之,本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和實(shí)踐中摸索前進(jìn)的,雖然有困惑,雖然有不熟悉,但新的教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)越來越多的顯現(xiàn)在我的面前,我想,我不會放棄探索,不斷完善自己的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標(biāo)。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14
一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改
通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
三、教學(xué)研究。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,七年級的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間,針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,我班的個別同學(xué)剛開學(xué)的一個月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞攜作、說話,下課就往外跑不打鈴不回班,針對這種情況,分析其原因,我了解到這些同學(xué),并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他們交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,現(xiàn)在很多同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度提高,其他的毛病相對就減少了。
3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。
4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15
這一學(xué)期,我擔(dān)任七年級2班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,并針對小學(xué)生入校后在本學(xué)期的角色轉(zhuǎn)變情況,從他們實(shí)際情況出發(fā),提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,嘗試多種教學(xué)方法,努力增強(qiáng)教學(xué)趣味性,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。為了使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一、從“學(xué)生認(rèn)知的角度”來備課。
雖然進(jìn)入中學(xué),但這些七年級學(xué)生的認(rèn)知能力與知識水平,還是有許多不足與不同的;所以在備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教案和教后感。
二、以“提高學(xué)習(xí)興趣的理念”去上課。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把"知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,強(qiáng)化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,讓學(xué)生在探究合作中動手操作,掌握方法,體驗(yàn)成功等。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。
三、以“夯實(shí)基本知識的態(tài)度”進(jìn)行輔導(dǎo)。
對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著“因人而異,適中適量的”原則進(jìn)行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時,認(rèn)真并做到了面批面改。個別錯題,當(dāng)面講解,出錯率在50%以上的,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評。
四、以“平等待人的心態(tài)”轉(zhuǎn)化工作。
本班49名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占一半,所以"抓差補(bǔ)缺"工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補(bǔ),對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),同時我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚(yáng)。通過一學(xué)期“時間,地點(diǎn),內(nèi)容,人物,措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,汲取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成績。
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