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最新科學(xué)教研組工作總結(jié)（通用9篇）
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的最新科學(xué)教研組工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
最新科學(xué)教研組工作總結(jié) 篇1
忙忙碌碌，本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束。我們科學(xué)教研組的老師圍繞區(qū)教研室倡導(dǎo)的“導(dǎo)學(xué)議練”磨課活動，立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將這個學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真落實(shí)區(qū)教研室的踐行“導(dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式的磨課要求，以打造高效課堂為宗旨，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為根本，使教師能準(zhǔn)確把握“導(dǎo)、學(xué)、議、練”的內(nèi)涵，熟悉掌握操作流程。讓教師不斷更新觀念，優(yōu)化教學(xué)過程、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等。
二、本組具體做法
1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念
任何教學(xué)活動總離不開理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線，為更好地踐行“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式，我們對“導(dǎo)學(xué)議練”進(jìn)行了集中研訓(xùn)，又在每周三下午教研學(xué)習(xí)時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，通過理論學(xué)習(xí)來幫助老師們提高業(yè)務(wù)水平。
2、深入開展“導(dǎo)學(xué)議練”磨課活動
活動中教研組組織教師進(jìn)行集體備課，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，采取一課多講，講議結(jié)合的形式，全組教師參加聽課、議課，取得了顯著的成效。在這學(xué)期的磨課活動中我們分別對《認(rèn)識光》、《空氣在哪里》、《蚯蚓找家》、《擺的秘密》進(jìn)行了反復(fù)研磨。通過磨課活動老師們的研究意識增強(qiáng)了，專業(yè)素質(zhì)提高了，雖然有苦，但辛苦過后品嘗到了收獲的甘甜。
3、專題研究，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
實(shí)驗(yàn)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中占有相當(dāng)重要的地位，它是科學(xué)探究的重要一環(huán)，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐、探究能力，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。在課堂上無論是教師演示實(shí)驗(yàn)，還是學(xué)生自己動手做實(shí)驗(yàn)，都是培養(yǎng)學(xué)生探究能力至關(guān)重要的.方式。為了讓教研活動更具體明確，這學(xué)期我們教研組確立了“利用實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生探究能力”的教研專題。并在每次磨課活動中對這一方面進(jìn)行特別關(guān)注，從課堂教學(xué)反映出老師們都能做到結(jié)合實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，并比以往有所進(jìn)步。
三、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，也發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一些失誤和不足，比如由于兼職的原因個別老師把教研的精力更多的投入到所謂的主科中，對科學(xué)教研工作不積極，再如我們的教研計劃的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時候只流于形式。
總之，在這個學(xué)期里，我們以“導(dǎo)學(xué)議練”磨課活動為主線，開展了豐富的教研活動，我們辛勤付出，我們開心收獲，正是這些收獲讓我們更有信心在下個學(xué)期的教研工作中，求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓，在“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式的探索和實(shí)踐中再接再厲，取得更顯著的成績。
最新科學(xué)教研組工作總結(jié) 篇2
一、弘揚(yáng)幫帶精神，促進(jìn)科組年輕教師快速成長
本組教師年齡普遍偏低，都是青年教師。這種年齡結(jié)構(gòu)的科組存在一個明顯的特征：教師經(jīng)驗(yàn)不足，但活動能力較強(qiáng)，可塑性和創(chuàng)新能力強(qiáng)。根據(jù)這種情況，我們有計劃地大膽利用青年教師，對新教師熱情傳幫帶。每學(xué)期舉行新教師匯報課，并進(jìn)行全組評議；通過個別聽課評課指導(dǎo)、問題研討指導(dǎo)和備課組中心發(fā)言指導(dǎo)相結(jié)合，幫助青年教師迅速提高課堂教學(xué)能力。我們還采入“給機(jī)會、壓擔(dān)子”的方法，促使新教師快速成長。
二、開展校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量
1、定期學(xué)習(xí)，周密計劃，健全制度
根據(jù)學(xué)校的工作安排，我們將每周五上午第二節(jié)課定為統(tǒng)一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。為確保學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行，每學(xué)期我們都制定詳細(xì)而周密的計劃，做到主題明確，人人參與，積極發(fā)言討論，并認(rèn)真做好記錄供教導(dǎo)處檢查驗(yàn)收，從不間斷，從而保證了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的常規(guī)化和制度化。
2、集體備課，取長補(bǔ)短，協(xié)同攻關(guān)
我們始終堅持發(fā)揮集體力量的優(yōu)勢，開展集體備課，不斷加強(qiáng)學(xué)科備課組的活動，做到“三有三保證三堅持三統(tǒng)一”，即有目的、有計劃、有重點(diǎn)；保證時間、保證全學(xué)科組教師參加、保證解決教學(xué)中的實(shí)際問題；堅持聽課、說課、評課制度；統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一形式。通過備課組活動，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合。一改過去單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為陣的局面，取長補(bǔ)短，開辟了教學(xué)的新氣象，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛。通過集體備課，使我們的.一些新教師，如姚小光老師就是在這樣的氛圍中成長迅速，進(jìn)步很快。更新了觀念，使教學(xué)方式更科學(xué)了，課堂氣氛更活躍了，課堂的歡迎率大大地提高了。在上學(xué)年度教學(xué)調(diào)查中，體育科組教師受學(xué)生歡迎率較以前有了大幅度的提高。有的成為了學(xué)校最受歡迎的教師。
3、積極開展聽、評課活動。
聽評課是教學(xué)的一個重要的交流、對比的過程，聽別人的課，可以學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)，可對比同一個問題別人是怎樣講的，而自己又是怎樣講的，對別人的優(yōu)點(diǎn)可以借鑒和學(xué)習(xí)，對別人出現(xiàn)的問題，可以引起自己的注意，看自己在講這節(jié)課時是不是會犯同樣的錯誤，評課是教研活動的一個重要部分，光聽課，不講課實(shí)際上等于白搭，通過評課，其他的老師可以提出自己這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出自己的建議，這可以使本人能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的缺點(diǎn)，并在今后的教學(xué)中在這些方面多加努力、提高，講課對教學(xué)水平的提高有著很大的幫助。
教研活動是教育教學(xué)的一個不可缺少的環(huán)節(jié)，沒有教研活動的開展一個老師的教學(xué)水平是不會很高的。集體備課可以使幾個老師在一起討論這節(jié)課的重難點(diǎn)，對有爭議的知識點(diǎn)進(jìn)行討論，最后達(dá)到共識，通過集體備課結(jié)合其他教師的意見，更能透徹的理解教材，把握重難點(diǎn)，這樣上課效果會比自己單獨(dú)備課要好。
今后，還要進(jìn)一步組織開展教研活動，落到實(shí)處，讓教研活動真正發(fā)揮作用，提高教師的各方面的能力。
最新科學(xué)教研組工作總結(jié) 篇3
時間很快，一個學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落�；仡櫼粋�學(xué)期來的科學(xué)教研工作，我們覺得在教育局、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作又上了一臺階，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)與任務(wù)�，F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
一開學(xué)，全組老師就認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)期教學(xué)工作計劃。教研組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期教研組多次組織了集體備課，公開課和講座。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。
教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，教學(xué)過程的管理影響著教師教學(xué)行為的改進(jìn)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的`轉(zhuǎn)變，決定著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率，我校教研組主要采取以下措施：一是采取定時檢查和不定時抽查相結(jié)合的辦法，全面檢查教師備課、教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)情況，發(fā)現(xiàn)問題立即指出，并督促教師及時整改；二是開展公開課與集體備課。三是做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中、期末我們也組織了教師對我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了檢測和教學(xué)質(zhì)量的分析，對存在的問題進(jìn)行了研究，商量對策。
三、增強(qiáng)科研意識，提高科研能力。
教師們能夠積極開展科研活動，撰寫科研論文、案例、精品百課設(shè)計。
四、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動，豐富學(xué)生課余生活。
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來。我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。本學(xué)期我們舉行了為期一周的科技節(jié)活動。
總之，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日益完善。
最新科學(xué)教研組工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我們科學(xué)教研組用心開展教研活動，努力探討科學(xué)課程的教法，完成各項(xiàng)教研任務(wù)。在全體老師的努力下，科學(xué)教研組的工作取得了必須的成績�，F(xiàn)就一學(xué)期來教研組的學(xué)習(xí)、教學(xué)工作作簡單總結(jié)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定工作計劃
為了使這個學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初，我們教研組成員一齊學(xué)習(xí)了區(qū)教研組和學(xué)校的工作計劃，明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開展的教研活動的基本狀況。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動、學(xué)習(xí)計劃，各成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的狀況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目標(biāo)、有層次地開展。
二、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)活動，努力提高學(xué)生素質(zhì)
在制訂好活動計劃及教學(xué)計劃后，按計劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴(yán)格要求每一位成員認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個實(shí)驗(yàn)及每一次活動，便于充分調(diào)動學(xué)生的用心性，全面提高學(xué)生的各種潛力和綜合素質(zhì)。同時教研組為了保障每節(jié)科學(xué)課都能夠開足、開齊實(shí)驗(yàn)課，在每一個年級段都指派一名教師負(fù)責(zé)好實(shí)驗(yàn)的工作。同時在學(xué)期前要求每位負(fù)責(zé)老師對所需的實(shí)驗(yàn)器材（要求學(xué)校帶給的）做好實(shí)現(xiàn)檢查工作，并報學(xué)�？倓�(wù)處，備足、備齊實(shí)驗(yàn)器材。
三、用心開展教研活動，不斷提高教學(xué)水平
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的科學(xué)課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了兩周一次的教研活動，矯正疏漏，拋磚引玉，憑借教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計，反復(fù)修改，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨(dú)具特色的展示課。全校的科學(xué)老師歡聚一堂，探討教學(xué)上存在的`問題，思考如何恰當(dāng)有效地處理這些問題。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些精心設(shè)計、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學(xué)效果，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。
四、正視教學(xué)教研工作的不足，不斷提高工作水平
善學(xué)才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，反思組內(nèi)的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足：
1、科學(xué)教學(xué)中有結(jié)構(gòu)材料的準(zhǔn)備和利用不夠充分，作為兼職教師在實(shí)際課堂教學(xué)中如何深刻挖掘教材，如何有效開展教學(xué)；
2、對于學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，動手操作的潛力、小組合作意識還要再進(jìn)一步挖掘和培養(yǎng)，整體的科學(xué)素質(zhì)還需在上臺階。
五、下一步工作的兩點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從潛力訓(xùn)練、知識掌握入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，從點(diǎn)滴培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們相信，在大家的共同努力下，我們的科學(xué)教研組將越來越成熟，我們期盼下學(xué)期有更大的收獲。
最新科學(xué)教研組工作總結(jié) 篇5
風(fēng)和日麗，鳥語花香。緊張而又繁忙的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，我科學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，本著用新課程理念指導(dǎo)教研工作，大力推進(jìn)科學(xué)課程改革與實(shí)施的目的，以更新科學(xué)常識教育觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)常識課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)常識師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)常識教學(xué)中的新問題，努力開創(chuàng)我�？茖W(xué)常識教育工作新局面。現(xiàn)就我�？茖W(xué)教研組工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)集體備課，改善教研活動方式
增強(qiáng)參與性和實(shí)效性以教研組為活動平臺，改變傳統(tǒng)的教研活動方式，定期開展教研活動。一方面采用參與式教材分析的方法，針對《科學(xué)》教材中的每個單元，提出若干問題，讓教師們先在小組中合作思考、再互相交流探討;使教師在親身介入的活動中熟悉教材，深入地理解編者意圖，確立教學(xué)目標(biāo)，把握教材重難點(diǎn)，靈活地創(chuàng)造性地處理教材，全面實(shí)現(xiàn)課程的三維目標(biāo)。同時集思廣益，共同探討和設(shè)計讓學(xué)生主動參與、貼近學(xué)生生活實(shí)際的主題活動和探究任務(wù);并針對教師們在教學(xué)中遇到的疑難問題，組織中心組教師共同質(zhì)疑、釋疑、研討教材與教法，解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，提高教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，構(gòu)建師生互動、民主和諧的教學(xué)氛圍、設(shè)計和實(shí)施個性化的主題活動和探究活動的能力。另一方面，讓教師親歷科學(xué)過程，促進(jìn)教改實(shí)施。
二、積極開展教學(xué)研究活動，促進(jìn)教師發(fā)展
對科學(xué)課程而言，探究是科學(xué)課程的主旋律，強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生親歷探究活動的全過程。這要求教師能依據(jù)學(xué)生實(shí)際預(yù)設(shè)出適合學(xué)生探究、發(fā)展學(xué)生思維能力的教學(xué)方案。在中心組教研活動中，每小組選擇一個單元，小組中的每位教師在本單元中選擇一個課題寫出教學(xué)設(shè)計，在小組內(nèi)交流、評選，修改。為學(xué)生創(chuàng)造了自主發(fā)展的空間，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生主體得到了較好體現(xiàn)。
三、積極探索有利于學(xué)生發(fā)展的科學(xué)評價方法
評價改革是科學(xué)課程改革的.一個重要方面，本學(xué)期科學(xué)課程評價改革的主要工作是繼續(xù)探索和改進(jìn)科學(xué)學(xué)科考試方法，注重在評價內(nèi)容、評價主體、評價方式、評卷方法上改革創(chuàng)新。同時更關(guān)注過程性評價，把指導(dǎo)學(xué)生建立成長記錄袋作為評價改革工作的重點(diǎn)。成長記錄袋作為一種物質(zhì)化的資料，在顯示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，尤其是顯示學(xué)生持續(xù)進(jìn)步的信息方面具有不可替代的作用。在眾多的評價方式中，指導(dǎo)學(xué)生建立成長記錄袋評價體系是全面、有效地對學(xué)生進(jìn)行評價的方法之一。
四、展課題研究，深化教學(xué)改革
本學(xué)期，科學(xué)教研組以課題研究加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師提高，帶動教研教改。定期學(xué)習(xí)交流，明確分工，互相研討。要求課題組成員結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，圍繞設(shè)計科學(xué)探究活動的策略、探究活動的目標(biāo)、探究活動的評價等方面進(jìn)行有益探索，精心設(shè)計科學(xué)探究活動，形成有價值的課例與論文。
五、配合科學(xué)課，開展科技活動
為提高學(xué)生動手實(shí)踐和創(chuàng)新能力;普及科學(xué)知識，弘揚(yáng)科學(xué)精神，引領(lǐng)孩子們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期教研組組織學(xué)生參加了各類科技手工制作比賽。在實(shí)踐中還存在一些問題，值得進(jìn)一步探索和研究：
一是新課程理念與教師傳統(tǒng)教育觀念的矛盾，教學(xué)教程中，教師往往忽視情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
二是科學(xué)師資隊(duì)伍不穩(wěn)定，且都是兼職教師多、因此靜下心來研究課題的時間較少。
總之，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。在今后的教研工作中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、深入研究、在實(shí)踐中不斷摸索和改進(jìn)教研方式，力求不斷解決問題，深入推進(jìn)課程改革。為科學(xué)教研組的建設(shè)掀開一個新的篇章。
最新科學(xué)教研組工作總結(jié) 篇6
學(xué)習(xí)是振翅騰飛的蓄勢，積極參與是成果積累的前提，本著這樣的認(rèn)識我們教研組圍繞期初提出的教研組工作目標(biāo)扎扎實(shí)實(shí)開展活動，認(rèn)認(rèn)真真把握工作重點(diǎn)落實(shí)計劃，一學(xué)期來，藉著市教研室、學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)和幫助，扎根課堂教學(xué)，營造科普氛圍，探索教學(xué)藝術(shù)，促動了教師和學(xué)生的發(fā)展，提高教學(xué)活動的質(zhì)量，譜寫了風(fēng)采源于沉潛，收獲來自參與的教研工作新篇章，現(xiàn)把一學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
一、本教研組基本概況：
我們科學(xué)教研組共有5名成員，專職教師2名，兼職教師3名，在認(rèn)真開展好科學(xué)教育教學(xué)工作的同時，還積極開展多種多樣科技活動，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高和綜合素質(zhì)的提升，為促進(jìn)學(xué)生的積極發(fā)展、和諧發(fā)展努力著。
二、學(xué)期工作目標(biāo)及重點(diǎn)回顧：
工作目標(biāo)：
1、強(qiáng)化生本發(fā)展觀念，積極提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)；
2、緊抓教本改版機(jī)遇，著力形成教學(xué)典型課例；
3、完善教研組織形式，深化教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)發(fā)展；
4、豐富科普實(shí)踐活動，奠定學(xué)生科學(xué)志向基石；
工作重點(diǎn)：
1、扎實(shí)課堂探究活動和課內(nèi)外科技活動，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的提高；
2、鉆研理論、教材、教法，結(jié)合教材改版契機(jī)，打造一批精品課例、案例；
3、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修平臺，活躍教科研氛圍，促進(jìn)我�？茖W(xué)教師的專業(yè)成長；
4、強(qiáng)化基地建設(shè)，重視科普實(shí)踐活動，使校園科普氛圍和學(xué)生活動上能有新成績。
三、本學(xué)期取得的一些成績：
我們組織了選手參加金鑰匙科學(xué)知識競賽、航模、車模和無線電測向等活動，取得了不錯的成績。
四、具體工作做法：
回顧20xx學(xué)年度第一學(xué)期的工作，我科學(xué)教研組緊緊圍繞落實(shí)有效教學(xué)，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，立足課堂教學(xué)，切實(shí)深入課堂學(xué)科教學(xué)有效性的鉆研，努力提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。主要開展了四方面工作：
（1）以校本教研為陣地，積極開展理論知識的學(xué)習(xí)，共享相關(guān)資料，通過專著閱讀、查找、閱讀、思考、討論等形式，加強(qiáng)有效教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，深化課堂有效教學(xué)的認(rèn)識。積極豐富自己的有效教學(xué)的理論功底。
（2）引導(dǎo)教師致力課堂有效教學(xué)的實(shí)施，提高科學(xué)學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。認(rèn)真抓好課前準(zhǔn)備關(guān)，通過鉆研課標(biāo)、吃透教材教輔、構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié)、細(xì)化學(xué)生活動、提煉教學(xué)語言、準(zhǔn)備相關(guān)學(xué)具等教學(xué)前期準(zhǔn)備工作為課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。開放把握課堂生成關(guān)，通過課堂氣氛調(diào)節(jié)、進(jìn)度節(jié)奏調(diào)整、深化探究活動等方式來促動教學(xué)效果的提升。
�。�3）積極推進(jìn)反思課堂有效教學(xué)的`細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展的反思策略。開展課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，讓學(xué)生來談?wù)勈斋@、說說心得等方式來了解學(xué)生在本堂課中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的情況。同時還開展學(xué)生評教師、教師評教師等活動來提高自己對課堂教學(xué)引導(dǎo)、調(diào)控情況的認(rèn)識。
�。�4）通過積累、交流、網(wǎng)絡(luò)論壇討論等方式入手，積極研究課堂有效教學(xué)的策略，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力的提升。在思考中提煉，在提煉上深化，深入開展關(guān)注一個教學(xué)環(huán)節(jié)開展有效教學(xué)的策略研究活動，通過微格教育的研究，對提高教師本身業(yè)務(wù)能力有了很大的促動。一學(xué)期來，我們以課堂教學(xué)為主陣地，立足于開展好每一項(xiàng)科學(xué)觀察探究活動，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、生動、活潑的科學(xué)教學(xué)，學(xué)生的探究能力、合作精神、科學(xué)情感等都得到長足的發(fā)展。不論是那課堂上投入的探究活動、精彩的師生對話，還是課外知識的汲取、課外科技活動的開展都能得到很好的體現(xiàn)，這一切的發(fā)展見證了我們學(xué)�？茖W(xué)教師在平時教學(xué)中能自始至終把落實(shí)有效教學(xué)，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)放在首位的教學(xué)理念。
五、思考不足謀發(fā)展
“與時俱進(jìn)”是當(dāng)前社會發(fā)展的主流，我�？茖W(xué)教研組在以前的工作中取得了一定是成績，但放眼全市，如何依托現(xiàn)有基礎(chǔ)，進(jìn)一步謀取的發(fā)展是應(yīng)當(dāng)深刻思考的問題。我們接下去要謀劃好以下幾方面的發(fā)展。
1、致力發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生科學(xué)活動空間。
2、營造科學(xué)教研陣地，進(jìn)一步深化校本科學(xué)教學(xué)活動。
3、名師引路使路更寬，進(jìn)一步加快教師專業(yè)成長進(jìn)程。
4、打造教科研新思路，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)科發(fā)展新的亮點(diǎn)。
總之，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也積累了幾分教訓(xùn)。新的一學(xué)期里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個新的篇章。
最新科學(xué)教研組工作總結(jié) 篇7
這學(xué)期，我�？茖W(xué)教研組的工作在學(xué)校主管部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體科學(xué)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，全面貫徹學(xué)校開展的基于“學(xué)為中心”的小組合作課堂教學(xué)改革，以全面提高本組科學(xué)教學(xué)水平及科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展科學(xué)教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
“學(xué)為中心”的理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，本學(xué)期我組加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，為了使“學(xué)為中心”的教學(xué)理念深入人心，我們先后組織本組老師學(xué)習(xí)了《初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)著作，為每個組員購買了《學(xué)為中心的課堂觀察》以供學(xué)習(xí)。同時還請專家給我組老師做專題講座，省特級教師謝杰妹老師多次為科學(xué)組老師作專題講座。讓我們認(rèn)識到“學(xué)為中心”的課堂，要倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。通過這些學(xué)習(xí)后，我們組在七年級開展基于“學(xué)為中心”的小組合作課堂教學(xué)改革。
2、重視校本教研活動。本學(xué)期我組開展基于“學(xué)為中心”的小組合作課堂教學(xué)改革，結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。我組多位老師開設(shè)了主題研討課，劉禎嬋老師、程潔老師、吳煜梁老師、項(xiàng)玲靜老師同課異構(gòu)開了《機(jī)械運(yùn)動》，黃邦雷老師開了《地球的自轉(zhuǎn)》，z老師在市初小銜接研討會上開了《機(jī)械運(yùn)動》，張穎老師開了《常見的力》，朱慧肖老師開了《小孔成像》。
3、重視命題技術(shù)的培訓(xùn)。命題是一項(xiàng)需要積累和反復(fù)的、有思想意義、有技術(shù)要求的工作，規(guī)范的命題一般從立意、情景、設(shè)問與評分標(biāo)準(zhǔn)四個環(huán)節(jié)依次展開。為了提高我們科學(xué)組老師的命題能力，本學(xué)期我們邀請溫州市教師教研院的黃鵬飛老師來校指導(dǎo)，他的講座從試題命制的四個方面展開：
①試卷質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)；
②整卷命制的基本步驟；
③試卷各題型的基本要求；
�、荛_放性試題的編制；通過學(xué)習(xí)讓我們組員了解試題命制的一般流程。
在本學(xué)期中我們還開展了組內(nèi)命題比賽，有幾個年輕教師脫引而出。黃翩翩老師參加溫州市科學(xué)教師命題比賽榮獲一等獎。
二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使科學(xué)課堂教學(xué)更加規(guī)范，更加有效，我們科學(xué)組根據(jù)學(xué)校的要求分別在七年級、八年級、九年級開展教學(xué)調(diào)研月活動，組長對每個組員的課堂進(jìn)行深入調(diào)研，抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。同時我們還要求七年級、八年級、九年級的備課組要組織期中、期末復(fù)習(xí)計劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動。在期中考和期末考前兩個星期，備課組內(nèi)每位老師結(jié)合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計劃，同時提出了有效的.復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí)，借鑒，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法，同時開設(shè)復(fù)習(xí)的示范課，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們科學(xué)組在學(xué)校、教務(wù)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我們科學(xué)老師積極申報市級課題，最終楊曉明老師的課題，朱慧肖老師的課題《漂流錯題本的實(shí)踐與研究》，z老師的課堂《初中科學(xué)課堂學(xué)生高階思維能力培養(yǎng)的研究》獲得市級課題立項(xiàng)，也為我們科學(xué)組接下來的科研方向搭好平臺。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教學(xué)案例和論文。z老師和張文麗老師的評課稿獲市直一等獎，劉禎嬋和項(xiàng)玲靜老師的評課稿獲市直二等獎，黃翩翩老師的論文獲市二等獎。
四、“小科學(xué)家”培養(yǎng)活動
科學(xué)課程的目標(biāo)就是提高每位學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，而提高科學(xué)素養(yǎng)不僅要關(guān)注課堂教學(xué)，而且還要關(guān)注學(xué)生的課外活動。本學(xué)期我們科學(xué)組對七、八、九年級的科學(xué)校本課程作了統(tǒng)籌安排，七年級開展了《植物的識別和盆栽的種植》和《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和小制作》的校本課程，八年級開展了《科學(xué)校園農(nóng)場》和《校園氣象站》的校本課程，九年級開展對學(xué)有困難的同學(xué)進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，對學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行知識的拓展。通過這些活動不但豐富了學(xué)生課余生活，提高學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，同時也為“小科學(xué)家”活動培養(yǎng)了大批的后備力量和人才，本學(xué)期參加溫州市初中學(xué)生小課題比賽，我校學(xué)生小課題3項(xiàng)獲獎，分別榮獲一等獎和二等獎和三等獎。學(xué)校航模隊(duì)參加市里比賽也獲得非常喜人的成績。張陳琪同學(xué)榮獲溫州市“小科學(xué)家”稱號。
五、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。
最新科學(xué)教研組工作總結(jié) 篇8
時間很快，一個學(xué)期即將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落�；仡櫼粋�學(xué)期來的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)�，F(xiàn)將本學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、及時制定教學(xué)計劃，按時完成階段任務(wù)
開學(xué)初，全組科學(xué)老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合行事歷、教科書及參考書認(rèn)真制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，包括各課的知識滲透、制作類實(shí)施內(nèi)容、短長期科學(xué)觀察實(shí)施方案等。在教學(xué)過程中，組內(nèi)老師自學(xué)教學(xué)理論，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。而在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)，完成了校級科學(xué)網(wǎng)絡(luò)日志評比、探究娃爭章系列活動以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能比賽，并取得了良好的成績。對于我們組都是年輕教師的現(xiàn)狀，我們經(jīng)常相互之間請教教科學(xué)課的教學(xué)方法和怎樣開展科學(xué)探究活動。
二、加強(qiáng)教研組的凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)比較重，但是每次的教研活動都能增進(jìn)同事之間的交流和了解。大家互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以集體的力量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。我們組的教師經(jīng)常組織組內(nèi)相互聽課，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，對老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。在教研組老師的共同努力下，本學(xué)期我們教研組成功開出了兩堂校內(nèi)公開課，即“水”和“身體的結(jié)構(gòu)”。兩堂課重在學(xué)生活動體驗(yàn)，將時間交由學(xué)生支配，體現(xiàn)了主體性，但是也存在著一些不足：學(xué)生課后提升空間不大，沒有做好鞏固深化的工作。我們知道只有邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)方面才能不斷進(jìn)步和完善。
三、開展形式多樣的教研活動
1、積極開展學(xué)生實(shí)踐活動。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織探究娃爭章系列活動，即三年級為我是小蔡倫，四年級為我是樂器家，五年級為我是能源專家，六年級為我是造橋?qū)＜�。此活動分為三個階段：前期制作階段，中期展示階段，后期投票評審階段。獎項(xiàng)的產(chǎn)生由老師和學(xué)生共同打分產(chǎn)生，目的是為了能讓學(xué)生在打分的過程中，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)其他組的優(yōu)勢，之后對自己的作品進(jìn)行改進(jìn)，讓它更完善。這個活動是將學(xué)生的知識上升到應(yīng)用的層面，從學(xué)到用的過程，
2、鼓勵學(xué)生參加各類比賽。根據(jù)區(qū)級科學(xué)網(wǎng)絡(luò)日志評比文件，鼓勵三到五年級學(xué)生全員參與，進(jìn)行長達(dá)2個月之久的持續(xù)性觀察相互學(xué)習(xí)。最后通過層層選拔后推薦到區(qū)里，1人獲得一等獎、3人獲得三等獎的好成績。
3、通過學(xué)校的“青藍(lán)工程”活動，讓年輕教師和老教師進(jìn)行師徒結(jié)對，幫助年輕教師盡快成長。
4、承辦了一次“拓展性課程研討”區(qū)級教研活動。雖然沒有參與到教學(xué)過程中，但在其他老師的身上看到了方法和思路，好的內(nèi)容是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。
四、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一些失誤和不足。沒有參加區(qū)級教學(xué)設(shè)計的'評比是我們的一大遺憾，外出培訓(xùn)和聽課的機(jī)會因?yàn)橹T多原因而錯失不是很多，這對老師視野的開拓和能力的提升有很大的限制。
總之，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個新的篇章。
最新科學(xué)教研組工作總結(jié) 篇9
科學(xué)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，全體教師奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng)新，教師們愛崗敬業(yè)，教書育人，以校為家，圓滿地完成教學(xué)和教研工作�，F(xiàn)將本學(xué)期教研組的工作總結(jié)如下：
一、基本情況
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了本教研組指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)。我們科學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如七年級老師主要重視課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。八年級課程新，內(nèi)容豐富，任課老師遇到問題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣鳎￠L補(bǔ)短，輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致，在加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力的同時，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)成績穩(wěn)步上升。九年級畢業(yè)班的兩教師他們經(jīng)常一起研究學(xué)生的特點(diǎn)，研究教材、挖掘教學(xué)資源，提高科學(xué)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。科學(xué)組形成了一個團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
二、教科研活動
1、我們組的教研活動每周四開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。每位教師都能加強(qiáng)自我研修，努力提高業(yè)務(wù)能力。
2、為了提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期進(jìn)行了集體備課，在集體備課時，全組老師群策群力，集思廣益，背出了高質(zhì)量的教案。
3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)。我們組的青年教師占多數(shù)，教學(xué)中存在的疑難問題較多，為了能有效的解決教學(xué)中的這些疑難問題，利用教研組活動時間，集中討論自己在教學(xué)中存在的困惑。開展這項(xiàng)活動之前，讓老師們先把自己的問題整理好，有目的的提出問題。對于老師提出的問題，大家展開討論，發(fā)表自己的不同見解。通過討論，有些問題得以解決。
三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)工作檢查，其中教案檢查兩次，作業(yè)檢查一次。
批改作業(yè)是數(shù)學(xué)老師的常規(guī)工作，也是一個繁重的教學(xué)任務(wù)。全組老師在批改作業(yè)中認(rèn)真、仔細(xì)、及時，能在學(xué)生出現(xiàn)的問題的地方進(jìn)行詳細(xì)的批注，每次批改作業(yè)中對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評價，布置作業(yè)形式多樣，內(nèi)容豐富，能把握作業(yè)量和作業(yè)的難度，在布置作業(yè)中能根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分層，使層次不同的.學(xué)生都能得到不同的提高。
四、存在的問題
1、對青年教師的幫助還不夠，有待于加強(qiáng)。在以后的教學(xué)工作中，在輔導(dǎo)青年教師上再投入多一些精力，多聽他們的隨堂課，多加強(qiáng)交流，幫助他們盡快成長。使科學(xué)組的教學(xué)實(shí)力提高的更快，青年教師成為我校的教學(xué)骨干。
2、從考試結(jié)果看，后20%學(xué)生的比例大，全組教師還要加強(qiáng)教學(xué)的基本功，努力提高教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)困生上下功夫，努力提高合格率。
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了，科學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好工作。教學(xué)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達(dá)成共識，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，爭取更好成績。
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