優(yōu)秀班主任總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編精心整理的優(yōu)秀班主任總結(jié),希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家上午好!領(lǐng)導(dǎo)安排我來到這里,我很感動,因?yàn)楸任易龅暮玫陌嘀魅斡性S多。在座的都是市骨干優(yōu)秀班主任,班級管理工作比我做得好、管理經(jīng)驗(yàn)比我豐富的大有人在,能有這個機(jī)會跟大家一起交流、探討班主任工作,這更讓我感動!
擔(dān)任班主任的最初一段時間,我經(jīng)常感到失敗。每當(dāng)面對一個我無力教育的孩子的時候,我都會陷入深深的痛苦與自責(zé)之中。因此,我曾經(jīng)常失眠。但隨著時間的推移和經(jīng)驗(yàn)的積累,讓我明白了:“不聾不瞎不配當(dāng)家”“接受你改變不了的,改變你能夠改變的!
一些同事提醒我:“你呀,班主任工作做得好人家都說你會‘忽悠’!逼鋵(shí)我也經(jīng)常親耳聽過這樣的“贊美”。想想趙本山的“忽悠”能把拐杖“賣”了,那我的“忽悠”如果能把學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”,變“要我做”為“我要做”,這是新課程理念的核心的東西,這也算是達(dá)到了教育的最高境界了。所以在班主任工作中我就把自己會“忽悠”的特長當(dāng)做突破口。
回想我做班主任工作這十多年以來,我也確實(shí)在“忽悠”“家”中各成員之間的關(guān)系。這是我近兩屆的家。(課件展示07級和10級的家)我們的家充滿愛心和鼓勵,充滿安全和秩序,充滿尊重和尊嚴(yán)。在溫馨、快樂的家中每位成員和諧、愉悅共處。我個人認(rèn)為,我的“忽悠”從書面語來理解就是“調(diào)正”。下面我就向大家匯報(bào)一下我是如何調(diào)正家庭成員的各種關(guān)系來保衛(wèi)我的“家”的。
我們大家都知道:學(xué)校的需求是家長的滿意,家長的需求是孩子的分?jǐn)?shù),孩子的需求是滿足自己內(nèi)心的需要。如何讓學(xué)校、家長、學(xué)生的需求都能得到滿足?依據(jù)現(xiàn)在新時期孩子的特點(diǎn),(課件展示)我主要調(diào)正的是三種關(guān)系:
一、調(diào)正家長和孩子之間的“親子”關(guān)系---贏得學(xué)生成長、改變、成功
家長好好學(xué)習(xí),孩子天天向上!家長改變一小步,孩子成長一大步。推動搖籃的手即是推動世界的手。孩子有問題可以說100%是家長有問題,主要是他們的“親子”關(guān)系出現(xiàn)問題了(播放《親子關(guān)系的有效溝通》課件)。這是我這屆開學(xué)不久給家長上的一課。把家長和孩子的精神營養(yǎng)管道接通,調(diào)正、改善、打通、理順?biāo)麄冎g的關(guān)系,贏得學(xué)生成長、改變、成功。
1、堅(jiān)持使用飛信跟家長溝通交流
現(xiàn)在全省停用校訊通了,我用飛信更顯重要了!自從07級到現(xiàn)在我一直堅(jiān)持用飛信“騷擾”家長,當(dāng)時有的家長拒絕加入,擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)亂收費(fèi),對網(wǎng)絡(luò)不信任,F(xiàn)在10級的家長有的是電信和聯(lián)通的都換成移動的了,爸爸、媽媽還有的是爺爺、奶奶都要加入我的飛信。飛信給我最大的效益是不花錢、快捷、方便,我想給誰發(fā)就給誰發(fā),我想讓大家都知道就群發(fā)。我發(fā)的飛信內(nèi)容覆蓋面廣:有學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)、親子溝通技巧、孩子在校的表現(xiàn)、作業(yè)問題、各種通知等等,特別在母親節(jié)、父親節(jié)、元旦、國慶、春節(jié)等節(jié)日,我都會代表我班的全體師生為家長送去祝福。我白天課多,信息都是晚上發(fā)的,有些家長建議我白天發(fā),這樣他們就可以利用工作之便打印出來,我想我發(fā)的信息內(nèi)容肯定好,家長受益,打印出來留著“收藏”吧。還有以前畢業(yè)的家長見到我還說“哎呀,我們還希望能天天收到你發(fā)的信息--”。不管是真心的需求還是假意的恭維,反正我聽了開心。
2、樂于利用網(wǎng)絡(luò)收集各種資料與家長分享
水平不夠,熱情來湊!我就是用我滿腔的工作熱情來“征服”家長的。網(wǎng)絡(luò)可幫我大忙了,只要我認(rèn)為好的資料,對孩子的成長、學(xué)習(xí)有用,我就打印出來發(fā)給家長或者把視頻網(wǎng)址用飛信發(fā)給家長,建議家長跟孩子一起看,還要在交流本上寫感受。有周樂的《如何提升家長的素質(zhì)》、《如何提升孩子的學(xué)習(xí)能力》,董進(jìn)宇的《如何培育優(yōu)秀子女》、《如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣與動力》、《有效溝通》、《如何伴隨孩子成長》、《鑄造子女成功未來》、《創(chuàng)造巔峰學(xué)習(xí)狀態(tài)》,鄒越《讓生命充滿愛》,管斌全《提高成績就這樣簡單》,還有翟鴻燊《樂學(xué)》、《孝道》、《高品質(zhì)溝通》,周宏、盧勤、王雅娟等一些家庭教育專家的講座。家長會上播放的視頻有時還會讓家長和孩子們哭得稀里嘩啦,他們哭我高興呀,說明我收集的資料起作用了(播放翟鴻燊《孝道》一段視頻)。我還經(jīng)常利用主題班會課播放一些勵志短片:(播放《力克》視頻)。
3、讓家長看到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)
為了讓家長能看到孩子身上更多的亮點(diǎn),家長會上,我會把學(xué)生在學(xué)校的各種活動的圖片做成視頻播放給家長看。這些往往是家長最想看到,而在家庭生活中又很難看到的。看到孩子在學(xué)校的各種優(yōu)秀表現(xiàn),家長們就會明白不能用分?jǐn)?shù)---一把尺子來衡量孩子的發(fā)展,愛孩子的一切,不止是成績。更會為我們老師的辛勤工作而被感動。
4、補(bǔ)足“親情課”和“實(shí)踐課”
大多數(shù)家長只知道給孩子補(bǔ)足文化課,總認(rèn)為補(bǔ)足文化課孩子的成績就能提高。不知道孩子漏洞在哪里,不能傾聽孩子的心聲,孩子到底愿不愿意補(bǔ)課。作為班主任我認(rèn)為現(xiàn)在的孩子要補(bǔ)足“親情課”和“實(shí)踐課”。我建議家長每天抽十分鐘跟孩子交流四個問題:“1今天有什么好事發(fā)生?2今天有什么好的表現(xiàn)?3今天有什么好收獲?4有什么需要爸爸、媽媽幫助的?”這四個問題,包含了真正的會愛在里面。做家長的心中最不缺的是“給孩子的愛”,但要會愛,家長說一切都為孩子好,但孩子感覺受不了。調(diào)正好家長和孩子的“親子”關(guān)系,把精神營養(yǎng)的管道接通,讓愛流淌順暢。會愛才是孩子向上、向善的動力源泉(展示兩張自省表:為踐行者致敬)。
二、調(diào)正老師和學(xué)生之間的“師生”關(guān)系---贏得學(xué)生尊重、感恩、認(rèn)同
1、擺正和學(xué)生的位置
調(diào)正與學(xué)生的師生關(guān)系首要問題是擺正和學(xué)生的位置,恰當(dāng)?shù)奈恢镁褪窍日J(rèn)同(即無條件接納)。無條件接納可以讓我們擁有權(quán)力,也可以讓我們有親和力,還可以獲得學(xué)生對我們的尊重與認(rèn)同。
我犯過這樣的錯誤:為了所謂的面子,為了班級的榮譽(yù),我大發(fā)雷霆,狠狠地批評了學(xué)生。其實(shí)到最后回想一下,批評的往往不是學(xué)生的不恰當(dāng)行為,很可能是因?yàn)槲襾G了面子。在這個過程中我應(yīng)該問問自己,用什么方式給予學(xué)生更好!
我班級里有一個男孩,是全校有名的“校霸—富二代”,有一天開班主任例會,德育處主任在會上說:“現(xiàn)在的學(xué)生都成啥樣了,在樓下樓梯拐角一男一女抱在一起啃......”我和所有的班主任一起哄堂大笑(我心想不是我們班的),事后,我聽到同事的議論,說就是我們班的,我這個氣呀!......我自己細(xì)一想,如果我大發(fā)雷霆,罵學(xué)生一頓,可能把孩子心中那點(diǎn)朦朧的美權(quán)破壞掉了。我先問問自己,能不能好好和學(xué)生說?能不能自己先接納?盡管他留了菊花頭,穿了帶口的褲子。我自己先平靜了心情然后我找學(xué)生在無人的地方平靜的講出了我心中的想法,我沒有用任何語言傷害孩子,也沒有讓他覺得難堪,我只是告訴他:恭喜你長大了。▋(yōu)秀班主任)但愛是很美好,要擔(dān)當(dāng)責(zé)任,更要處理得當(dāng),愛需要有智慧......”那一天,孩子很感動,他說再也不會不顧場合做事......這是一個喜歡打架,聽不懂老師的話、以各種方式搗亂課堂的孩子說得最動聽,最理解人的話。
如果我們因?yàn)閷W(xué)生的種種不良行為而把學(xué)生擺在一個永遠(yuǎn)受批判的位置,他就會用各種各樣制造的麻煩來回報(bào)你。如果無論好壞,我們都和他站在一起,他丟臉,我們接納,一同面對。然后心平氣和的和他溝通,我相信:一個為自己的行為負(fù)全責(zé)的孩子,熱愛學(xué)習(xí)應(yīng)該是他最愛做的事情!
2、學(xué)會正面表達(dá)愛
我相信我們所有從事教育的同行都是愛學(xué)生的,只是有時候我們表達(dá)愛的方式不同學(xué)生接收不到。我常問我自己,我愛學(xué)生的方式學(xué)生能接收到嗎?他們因?yàn)楹臀以谝黄鹂鞓穯?我的語言、我的做法、我的表達(dá)方式他們感受到我愛他們的嗎?我常常給急需解決問題的孩子堅(jiān)持寫便條放在筆盒里;我常給沒有吃早飯的同學(xué)買早飯說是家長送來的(特別關(guān)注遲到的同學(xué));我的抽屜里有女同學(xué)急需的衛(wèi)生用品;對抄作業(yè)和不交作業(yè)的同學(xué)我都先做到微笑接納告訴他會的可以不寫,不會的貼上便條我們老師會幫助你;對不愿三天穿全套校服的同學(xué)我只要求升旗和做操時穿;對上課講話的同學(xué)我只說選對討論的時間;對學(xué)生說的誰誰喜歡誰,我肯定會幫他們調(diào)在一起增進(jìn)感情----。只要我知道他們內(nèi)心需求什么,我肯定盡可能有效滿足。也許當(dāng)時學(xué)生沒有“變態(tài)”,但我相信這些正向表達(dá)都會成為他們生命中最寶貴的'禮物。因?yàn)橐呀?jīng)畢業(yè)的同學(xué)回校看我時都會把這些小事說成是難忘的“美麗瞬間”,已經(jīng)刻在他們的心里,忘不了了。
在學(xué)生生命成長過程中,愛是學(xué)生生命中成長的陽光,愛要讓她感受到。我們把事做對,把話說對,有話好好說,有話正面說,該說的說,不該說的不說,傷人的話一輩子不說!我們心中想得是美好的事情,我們手中做的是正確的事情,我們心中裝的是愛的那種感覺。我們跟宇宙萬物是和諧的,我們跟所有的老師用我們的行為去影響她改變她。無條件的愛,不因?yàn)樗募沂溃灰驗(yàn)樗某煽,不因(yàn)樗拿利,只因(yàn)樗俏覀兊膶W(xué)生。
3、培養(yǎng)真正的人
教育重在育人。任何時候都不能忘記我們心中的終級目標(biāo)。青春期的孩子情緒處于動蕩期,成長帶來各種各樣的問題會接踵而至。面對他們,我們一定要眼中有人,聽聽他們的想法,看法,意見,太多的時候我們直接把看法生硬地直接給學(xué)生,“不許這個,不許那個”。當(dāng)我們忽略他們內(nèi)心的感受時,他們的心門就不再向我們打開了。因?yàn)槲覀兠總人都有一扇由內(nèi)向外開啟的轉(zhuǎn)變之門,鑰匙在我們自己手里,如果我們自己沒有意愿開門,誰都進(jìn)不來。
我經(jīng)常對每次考試排名落后的同學(xué)說:“我不管你考多少分,你都是我的學(xué)生,都是我們這個家中不可缺少的一員。你想不想學(xué)習(xí),想不想超越自己是你自己的事,你承擔(dān)你自己的責(zé)任,我不承擔(dān)你的責(zé)任,F(xiàn)在也許你不是一棵大樹,但要知道小草也是報(bào)春的使者!”
當(dāng)一個孩子愿意改變時,他才會真正的迎接成長。我們只有用自己的行為影響孩子的行為,以自己的精神成長引導(dǎo)孩子的精神成長,師生之間的互動才是良性的,關(guān)系才是和諧的。
三、調(diào)正自己和自己的和諧關(guān)系—贏得學(xué)生信任、依靠、追尋
“如果我的內(nèi)心是豐富的、圓滿充實(shí)的,我就有足夠的心胸善待孩子的無知冒犯,如果我有足夠的境界,我就有足夠的高度處理日常生活中的矛盾沖突。如果我內(nèi)心是充實(shí)的,我就不會在受傷害時抱怨、逃避、憤怒,讓沖動的情緒泛濫成災(zāi)......”
這是史上最牛班主任王雅娟老師在中國首屆家庭教育論壇一段演講。當(dāng)班主任除了要完成教學(xué)任務(wù)還要處理各種各樣的突發(fā)事件。問題和麻煩是每天都逃避不了的,這就要求我們班主任必須有足夠的影響力、決策力、良好的溝通能力、組織能力、施愛的能力,否則這班主任的工作做得肯定痛苦、無奈。
我現(xiàn)在的這屆學(xué)生真的“傷不起”:剛開學(xué)的第一天是因?yàn)槲野嗟囊晃粚W(xué)生打架用的用具110被請到我們的校園;開學(xué)不久是因?yàn)槲野嗟囊晃粚W(xué)生借手機(jī)的方式不對,換手機(jī)的方式也不對,家長被沖進(jìn)班級訓(xùn)斥全班學(xué)生;是因?yàn)檐娪?xùn)、運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、紅五月、期中期末等等成績落后多次我被請到校長室喝茶;是因?yàn)樾@里的各種制度、評比很多同學(xué)忘記了要求而犯錯誤,被領(lǐng)導(dǎo)在大會小會上點(diǎn)出班級、姓名----曾一度地惱火,一度地抱怨,一度地情緒低靡。在博睿智的沙龍中,董進(jìn)宇博士的一句話對我觸動很大:“你痛苦是因?yàn)槟憬鉀Q問題的能力不夠,如果你解決問題很從容,你的痛苦就無從說起。”我深深地體會到:只有我好好學(xué)習(xí),學(xué)生才能天天向上!增強(qiáng)自己內(nèi)在的能量惟有學(xué)習(xí),別無他法。所以我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),找到與學(xué)生溝通的利劍,找到能讓學(xué)生越來越好的關(guān)鍵按鈕,不斷地實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷充實(shí)自己,豐富自己。當(dāng)我們的生命狀態(tài)是飽滿健康的,我們就是最有力的。我們就有能力解決我們所面臨的任何問題,并且要堅(jiān)信“凡事發(fā)生皆有其原因和結(jié)果,并且有利于我”。
站對自己的位置,做對自己事情,調(diào)正好家長和學(xué)生的“親子”關(guān)系,調(diào)正好老師和學(xué)生的“師生”關(guān)系,調(diào)正好我們自己和自己的和諧關(guān)系,消除孩子內(nèi)心的恐懼感,建立孩子內(nèi)心的安全感,使孩子產(chǎn)生自我認(rèn)識價值,在溫暖的“家”中健康、快樂成長!讓愛飛揚(yáng)!讓生命增值!我們一切努力!謝謝!
最后,我送給大家三句話以共勉:無條件的做學(xué)生永遠(yuǎn)的精神家園,相信一切都是最好的安排,堅(jiān)信愛是一切的答案。
1、做學(xué)生永遠(yuǎn)的精神家園。
2、一切都是最好的安排。
3、愛是一切的答案。
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