三生教育工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的三生教育工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三生教育工作總結(jié)1
生命教育、生存教育、生活教育是以人為本的教育。對幼兒實施“三生教育”,根本目的就是提高幼兒的認(rèn)知能力、生活能力、環(huán)境適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力等。從而初步認(rèn)知生命、懂得珍愛生命、尊重生命。讓他們更加熱愛生活,健康生活、快樂生活。本期“三生教育”從幼兒實際情況出發(fā),全面開展。現(xiàn)做回顧,小結(jié)如下:
一、認(rèn)真開展“三生教育”主題教育活動,使幼兒獲得系統(tǒng)的知識和能力的提高。在“講衛(wèi)生”主題教育活動中,實施了《打掃衛(wèi)生》、《上廁所,我會用手紙》、《怎樣預(yù)防春季傳染病》、《消滅蒼蠅講衛(wèi)生》、《保護(hù)環(huán)境》等專題教育活動,使幼兒認(rèn)識到良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)境衛(wèi)生對我們的健康有著至關(guān)重要的作用,具有關(guān)注生活衛(wèi)生質(zhì)量的意識,養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。在“小小的我”主題教育活動中,實施了《東東不高興了》、《誰的走姿最可愛》、《我會用筷子》等專題教育活動,使幼兒懂得良好的情緒有利于身體健康,相信自己是最棒的,培養(yǎng)幼兒的'自信心。在“關(guān)注安全”主題教育活動中,實施了《上下樓梯不要跑》、《熱了怎么辦》、《一個人在家》、《小小陽臺危險大》,讓幼兒具有初步的安全防范意識和隱患識別能力,懂得要保護(hù)好自己。在“快樂的節(jié)日”專題教育活動中,師幼全身心投入,為“六一”兒童節(jié)的精彩節(jié)目展示做好充分的準(zhǔn)備,讓幼兒勇于展示自己最陽光的一面,培養(yǎng)他們張揚(yáng)、自信的個性,讓他們感受生活的幸福和美好,更加熱愛生活。
二、一日保教活動是全面滲透實施“三生教育”的主陣地。在各塊工作中,無處不體現(xiàn)“三生教育”的宗旨和理念。生活嚴(yán)格要求,例如:洗手、不挑食、脫外衣褲安靜睡覺、不喝生水、不吃零食等。
精心設(shè)計每一堂主題教育課,使用多種教育手段和方法,充分利用教具,使幼兒在快樂中學(xué)習(xí),掌握相應(yīng)的知識,提高動手動腦能力,培養(yǎng)多方面的興趣和愛好。尤其是運(yùn)動課程的大力實施,讓幼兒身心得到全面的發(fā)展。真正體現(xiàn)了幼兒園運(yùn)動課程“我運(yùn)動”、“我健康”、“我快樂”的教育理念,促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。
三、加強(qiáng)家園溝通和配合,切實保障幼兒的安全、健康成長。使幼兒在生活環(huán)境中受到安全教育的熏陶。
加強(qiáng)幼兒入離園的嚴(yán)格要求,形成安全入離園管理制度,杜絕一切不安全隱患。配合教育幼兒交通安全、飲食衛(wèi)生安全以及生活中的各方面細(xì)節(jié)安全(例如:用火、用電、用煤氣、危險的地方、危險的物品等的安全教育)。
“三生教育”的終極目標(biāo)是育人,育人的過程是育人者和受教育的人同時進(jìn)步的過程,它使我們雙方都成為熱愛生活、奮斗生活、幸福生活的人。
20xx年6月10日
三生教育工作總結(jié)2
一學(xué)期以來,教師、學(xué)生、家長們對"三生教育"這一話題從陌生到熟悉,教學(xué)工作從生疏到熟悉 。教師在不斷的學(xué)習(xí)、教學(xué)中體會到了'三生教育"的重要性和必要性,積極地投身到教學(xué)當(dāng)中,也得到了不少收獲。現(xiàn)將我校"三生教育"開展情況做如下總結(jié):
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
我校自20xx年9月份,接到市局要求各學(xué)校開展"三生教育"的通知后,就積極地為開好該課程做準(zhǔn)備,并且成立了以校長為組長的"三生教育"領(lǐng)導(dǎo)小組,在學(xué)期教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)和調(diào)控。
組長:張紹新組員:屈亞平周婷馬正山
(我校"三生教育""民族團(tuán)結(jié)教育"領(lǐng)導(dǎo)小組)
二、組織教師參加學(xué)習(xí)
為了使"三生教育"課程開展的有效、有序,我校的兩名教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。主要學(xué)習(xí)開展"三生教育"的重要意義,"三生教育"課程的重要性和必要性以及"三生教育"課程的理念及課程標(biāo)準(zhǔn),同時還利用網(wǎng)絡(luò)觀看了專家的課堂實況。
三、組織教師、家長進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)
學(xué)習(xí)期滿后,學(xué)校又以這兩位教師為主講師,組織全校教師的學(xué)習(xí),使"三生教育"在教師們的心中扎根安家,同時也喚起教師們對孩子進(jìn)行生命、生存、生活教育的積極性和責(zé)任心 。
其次,我校還召開了家長會,在會上各班班主任給家長解讀了"三生教育"一書,并給家長講解了開展三生教育的重要性和必要性。家長們聽了教師們的講解后,了解什么是"三生教育",也知道了學(xué)校開展這門課程的重要意義,同時也給了學(xué)校莫大的支持。在家長們良好的反應(yīng)下,教師們的信心得到了加強(qiáng)和鼓舞。
四、具體實施教學(xué)
我校在三年級和五年級開設(shè)了"三生教育"課程,要求任課教師們定出教學(xué)計劃,有目的,有針對性地進(jìn)行教育教學(xué)。要求每班利用地方課時來進(jìn)行教學(xué),要求每班每學(xué)期的`課時不少于12節(jié)課。學(xué)期結(jié)束要求每位教師交1-2篇教學(xué)材料:如,教學(xué)心得、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教案設(shè)計、教學(xué)論文等。
圍繞學(xué)校的"三生教育"實施計劃,認(rèn)真地執(zhí)教,教師在不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)中得到了提高,也熱愛上了"三生教育"這一課題。
三生教育的開展,深受孩子們的喜愛,孩子們在"三生教育"課程的學(xué)習(xí)中了解了自己的生長、發(fā)育,還了解了什么是生老病死,即懂得了怎樣珍惜生命又學(xué)會了如何關(guān)愛別人。
"三生教育"既是孩子們的科學(xué)課程又是孩子們的思想品德課程!
三生教育工作總結(jié)3
周 萍 幼兒教育是基礎(chǔ)教育,是人生的起點和基石。三生教育著眼于孩子的健康成長!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確要求:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。那么三生教育是中班教育的靈魂,是保教工作的根本內(nèi)容和要求。這個學(xué)期,我從不同角度、用不同的方法,把三生教育理念融入我的教學(xué)內(nèi)容中。
一、抓住時機(jī),廣泛宣傳
利用家園聯(lián)系欄,大力宣傳安全教育,讓家長了解并掌握相關(guān)知識及其內(nèi)容。
二、開展形式多樣的教育教學(xué)活動
1、教學(xué)內(nèi)容
我設(shè)計的“紅綠燈”、“我會過馬路”以游戲的方法引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈所表示的意義、作用,知道遵守交通規(guī)則,學(xué)會看紅綠燈過馬路;“媽媽不見了”,“碰傷了怎么辦”“爬高很危險”等活動讓幼兒知道生活中存在的潛在危險,從而提高他們的自我保護(hù)意識,熱愛自己的生命;情景設(shè)計“著火了” “乘車安全我知道”以討論、故事和游戲的方法讓幼兒知道乘車時應(yīng)注意的事項和帶小物品到幼兒園的危險性。“《著火了》,《地震之后》等活動,幼兒學(xué)會了一些自救逃生方法。運(yùn)動課程是我們幼兒園的園本課程,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),在體育運(yùn)動中,培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。它與三生教育是融為一體的。在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我班配置了小皮球、呼啦圈。開展了形式多樣的戶外體育游戲。提高了幼兒的.自我保護(hù)意識和能力。
2、各種標(biāo)志我認(rèn)識
我開展“各種標(biāo)志我認(rèn)識”的教育活動,以圖片的形式讓幼兒認(rèn)識“119”、“120”、“110”等標(biāo)志,以情景表演的方法讓幼兒參與活動,模擬現(xiàn)場,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
3、以人為本、安全第一
總之,我將堅持也幼兒為本,牢牢把握“三生教育”的精神實質(zhì)和內(nèi)含,不斷創(chuàng)新,大膽實踐,不斷探索,確!叭逃钡捻樌七M(jìn),促進(jìn)幼兒教育的和諧健康發(fā)展。我將結(jié)合日常管理和安全教育,注意積累、總結(jié)經(jīng)驗,為明天更加健康的生命之花、更加和諧的生存環(huán)境、更加美好的幸福生活而努力。
三生教育工作總結(jié)4
自20xx年秋季學(xué)期開學(xué)以來,我校一直圍繞《關(guān)于三生教育實施方案》實施三生教育,短短一個學(xué)期的時間,學(xué)校的三生教育工作切實取得了一些成效,現(xiàn)將這一階段的工作總結(jié)如下:
1、成立三生教育領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)組織、布置、檢查工作。
組長:
副組長:
成員:
2、“實”為主旨,以“細(xì)”促進(jìn)。我校在開展三生教育工作中,不浮夸、不盲從,力求每一項工作都從學(xué)校實際出發(fā),抓好抓實。首先,十一月制定了《三生教育實施方案》,并向三、五年級下發(fā)方案,做到活動有目的、工作有計劃;其次,圍繞方案具體布置了一些實質(zhì)性的工作,做到上課有老師、學(xué)習(xí)有心得、教學(xué)有計劃、研究有論文;學(xué)生學(xué)習(xí)有活動。
3、“細(xì)”為重心,處處做“實”。無論是開展任何工作,做到“細(xì)、實”方能把工作做好,我校在開展三生教育活動中,從多渠道出發(fā),組織全校360多名學(xué)生和56名教職員工,利用國旗下講話、學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站、班隊會、黑板報、小學(xué)生安全知識競賽、安全疏散演練、三生教育課等詳細(xì)落實此項工作,切實使此項活動進(jìn)入了校園、深入到師生。
4、完善建設(shè),提高認(rèn)識。切至今日,我校為提高三生教育的活動成效,達(dá)到人人認(rèn)識三生教育,生生學(xué)習(xí)三生教育的目的,特強(qiáng)化了學(xué)校三生教育硬件建設(shè),要求各班級出一期有關(guān)三生教育的.中隊黑板報,有力地擴(kuò)大了“三生教育”的宣傳力度。真正達(dá)到了軟硬結(jié)合,資源共享的教育理念。
5、抓好學(xué)校教育。我校在三年級、五年級學(xué)生中進(jìn)行“三生教育”,有專人任教,課時確定(每周一節(jié),每學(xué)期18節(jié))。要求了教師全面把握教材;用以心換心的體驗?zāi)J剑⒁庖龑?dǎo)而不是更多的批評;教師教學(xué)要注重創(chuàng)新性及個性的發(fā)展;在用好教材的同時,又要進(jìn)行合理的拓展和整合;充分作好各種活動(即討論、體驗、感悟、升華是教學(xué)的主流程)。同時,充分挖掘其它各門課程中實施“三生教育”的顯性內(nèi)容和隱性內(nèi)容,在教學(xué)中潛移默化地滲透生命教育、生存教育、生活教育。
6、抓好家庭教育。我校12月份上旬由各班級召開了家長會,并由相關(guān)老師做好家訪工作。通過家長學(xué)校、家訪和座談等方式,不斷密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系。要大力向?qū)W生家長宣傳實施“三生教育”的意義、目的和內(nèi)容,讓廣大學(xué)生家長理解、支持、配合、參與“三生教育”。使我校“三生教育”得以順利開展和達(dá)到了預(yù)期的效果。
7、抓好社會教育。學(xué)校11月份主動爭取當(dāng)?shù)嘏沙鏊⒋逦瘯葐挝弧⒉块T的配合,以多樣贏和共贏的思路,整合了各種社會教育資源,共同推進(jìn)了“三生教育”。從而達(dá)到構(gòu)建和諧社會的目的。
總之,實施三生教育是一項長期、艱巨的任務(wù),光靠一時的突擊并不能把此項工作抓穩(wěn)固、抓牢靠,我校將繼續(xù)圍繞《小學(xué)關(guān)于三生教育實施方案》多學(xué)習(xí)、多交流,在以后的教學(xué)工作當(dāng)中繼續(xù)廣泛、深入的開展三生教育,讓我們的教師走進(jìn)學(xué)生、享受工作、快樂生活;讓我們的孩子珍愛生命、學(xué)會生存、快樂生活。
三生教育工作總結(jié)5
小板橋小學(xué)一直圍繞“細(xì)、實”原則落實三生教育會議精神,積極開展“三生”教育工作,級相關(guān)文件精神,并結(jié)合本校實際制定“三生”教育實施方案,通過開展活動,確實取得了一些成效,現(xiàn)將這一階段的工作總結(jié)如下:
一、針對學(xué)生、家長對“三生”教育的認(rèn)識不深,我校“三生”教育工作首先從課堂教學(xué)入手,以“三生教育”為學(xué)校德育的抓手,以“三生教育”作為學(xué)校德育工作的靈魂,將學(xué)校的德育工作涵蓋在“三生教育”之中,向廣大教師和學(xué)生家長們宣傳三生教育,進(jìn)一步探索拓展,實現(xiàn)教師、學(xué)生、家長、社會的`全員參與。
二、以“實”為主旨,以“細(xì)”促進(jìn)。我校在開展三生教育工作中,不浮夸、不盲從,力求每一項工作都從學(xué)校實際出發(fā),抓好抓實。首先,制定了《“三生教育”實施方案》,做到活動有目的、工作有計劃;其次,圍繞方案具體布置了一些實質(zhì)性的工作,做到上課有老師、學(xué)習(xí)有心得、教學(xué)有計劃、學(xué)生學(xué)習(xí)有活動。
三、“細(xì)”為重心,處處做“實”。無論是開展任何工作,做到“細(xì)、實”方能把工作做好,在開展三生教育活動中,從多渠道出發(fā),號召全體教師和學(xué)生,利用國旗下講話、周會、家長會、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊會、黑板報、三生教育課詳細(xì)落實此項工作,切實使此項活動進(jìn)入了校園、深入到師生、家長之間。
四、為提高三生教育的活動成效,達(dá)到人人認(rèn)識三生教育,生生學(xué)習(xí)三生教育的目的,特強(qiáng)化了學(xué)校三生教育建設(shè),在校園內(nèi)增設(shè)了許多與“三生教育”相關(guān)的警示牌和標(biāo)語,如宣傳欄,標(biāo)語等,有力地擴(kuò)大了“三生教育”的宣傳力度。
總之,實施三生教育是一項長期、艱巨的任務(wù),光靠一時的突擊并不能把此項工作抓穩(wěn)固、抓牢靠,大坪鄉(xiāng)中心小學(xué)將在以后的教學(xué)工作當(dāng)中繼續(xù)廣泛、深入的開展三生教育,讓我們的教師走進(jìn)學(xué)生、享受工作、快樂生活;讓我們的孩子珍愛生命、學(xué)會生存、快樂生活。
三生教育工作總結(jié)6
“三生”即“生命、生活、生存”!叭逃笔乾F(xiàn)代素質(zhì)教育的一個重要組成部分,是一個既熟悉又陌生的話題,“三生教育”是一次教育上的變革,因為它是一個從理論的高度把我們長期以來模糊的培養(yǎng)人、塑造人的觀念,清晰的展現(xiàn)出來的過程。要培養(yǎng)什么樣的.人?通過什么途徑培養(yǎng)?是看得見摸得著的具體的需要生存和發(fā)展的生命個體。從這個意義上來理解,我認(rèn)為更具人性和可操作性!叭逃本褪且ㄟ^教育的力量,使受教育者接受生命教育,生存教育和生活教育,樹立正確的生命觀,生存觀和生活觀的主體認(rèn)知和行為過程。
一個人的生命也不過短短幾十年,而在這短暫的生命中可以把握時機(jī),通過教育,奔放讓人震撼的光彩,在有限的生命里去享受無限的快樂。從心靈深處去領(lǐng)悟生命的可貴,總需要通過自己的奮斗撐起一張屬于自己的風(fēng)帆。
在學(xué)習(xí)中,我們必須適應(yīng)環(huán)境,學(xué)會生存。在生活的路上,難免有困難,挫折,失敗,難免會有這樣那樣的不幸。無論如何,我們都應(yīng)該以積極樂觀的心態(tài)去迎接它們,把這些當(dāng)成是在磨礪自己的意志,這樣我們才能適應(yīng)這個社會,在這個充滿競爭的社會生活下去,才不會被淘汰,才能體會到生命的意義所在!在生活中,積極樂觀的看待問題,要相信生活是有意義的,我們失敗過,哭泣過,但是我們沒有倒下,我們?nèi)匀粓詮?qiáng)的站立著,去迎接更大的挑戰(zhàn),去創(chuàng)造更大的奇跡,去締造更多輝煌。
通過生命教育,我們應(yīng)該認(rèn)識生命,尊重生命,真愛生命,促進(jìn)生命積極健康發(fā)展,提升生命的質(zhì)量,實現(xiàn)生命的意義和價值。生存教育使我們應(yīng)該清楚認(rèn)識生存及提高生存技能,樹立正確的發(fā)展觀,生命教育使我們應(yīng)該了解生活常識,掌握生活技能,實踐生活過程,獲得生活體驗,確立正確的生活觀,追求個人、團(tuán)體、民族、國家及人類的幸福生活。
三生教育工作總結(jié)7
自20xx年學(xué)期開學(xué)以來,為了讓同學(xué)們更好的認(rèn)知生命、珍愛生命、尊重生命;提高環(huán)境適應(yīng)能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)造能力;熱愛生活、奮斗生活、幸福生活。我校進(jìn)行了一系列的教育教學(xué)工作,F(xiàn)將本學(xué)期關(guān)于開展“三生”教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、讓教師認(rèn)識三生教育的意義,指導(dǎo)教育教學(xué)
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,根據(jù)縣教育局《關(guān)于實施生命教育、生存教育、生活教育的決定》。堅持以中國特色社會主義理論為指導(dǎo),滲透社會主義核心價值體系。幫助學(xué)生認(rèn)識生命、珍惜、尊重生命、熱愛生命,樹立正確的生命觀,生存觀和生活。培養(yǎng)學(xué)生健康心靈,創(chuàng)造精神和實踐能力,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。
教師是“三生教育”的實施者,學(xué)校通過集中學(xué)習(xí)與個體學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法,讓教師深入掌握“三生教育”的意蘊(yùn),掌握“三生教育”的主要內(nèi)容、目的和實施途徑,做到上課有老師,上課的老師能準(zhǔn)確把握教材,教法。把“三生教育”列入課程設(shè)置,開設(shè)“三生教育”課程,保證每周不少于1個學(xué)時。確保在三年級和五年級集中開設(shè)“三生教育”課程,同時,各學(xué)科充分挖掘課程中實施“三生教育”的顯性內(nèi)容和隱性內(nèi)容,在教學(xué)中潛移默化地滲透生命教育、生存教育、生活教育。學(xué)習(xí)有心得、教學(xué)有計劃;學(xué)生學(xué)習(xí)有活動,參與有競賽,切實使此項活動進(jìn)入了校園、深入到師生之間。
具體做法有:各中隊利用隊活動時間,相機(jī)補(bǔ)充“三生教育”的各項體驗活動。各校少先隊大隊部利用晨會時間,對在“三生教育”活動中涌現(xiàn)出的突出事跡進(jìn)行宣傳表彰。
二、教育教學(xué)目標(biāo):
1、教育教學(xué)中突出以人為本的價值取向,關(guān)注全體生命、生存、生活的基本問題,促進(jìn)人的發(fā)展。
2、教育教學(xué)中突出實踐育人的思想,著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一原則,引導(dǎo)學(xué)生以實踐性為主的方式開展“三生“教育;
3、教育教學(xué)內(nèi)容的選擇上關(guān)注學(xué)生生活實際,以學(xué)生生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知內(nèi)容;
4、教育教學(xué)中結(jié)合了其他科目知識的整合,使各科之間優(yōu)勢互補(bǔ)、互為延伸。
三、教育教學(xué)組織形式
以課堂教學(xué)為主,以課外活動和組織比賽為輔的形式組織教材學(xué)習(xí)。教師組織“三生”教育實踐活動。本著“以少先隊活動為載體,以課堂教學(xué)為主渠道”的原則,制定了《中心小學(xué)三生教育實施方案》,廣泛宣傳,認(rèn)真動員,在各學(xué)校學(xué)生中通過黑板報、國旗下講話等多種宣傳媒體,對什么是“三生教育”?“生命教育”、“生存教育”、“生活教育”分別指的.是什么?實施“生命教育、生存教育、生活教育”的目標(biāo)是什么?進(jìn)行了生動、活潑、有趣的宣傳,通過多種途徑,師生都對三生教育有了認(rèn)識。知道了生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命,促進(jìn)學(xué)生主動、積極、健康地發(fā)展生命、提升生命質(zhì)量,實現(xiàn)生命的意義和價值的教育。生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識,掌握生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力,樹立正確生存觀念的教育。生活教育是幫助學(xué)生了解生活常識,掌握生活技能,實踐生活過程,獲得生活體驗,樹立正確的生活目標(biāo),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,追求個人、家庭、民族和人類幸福生活的教育。三者密不可分,互為條件、相輔相成。通過家長學(xué)校、家長委員會等多種形式,密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系。大力向?qū)W生家長宣傳實施“三生教育”的意義、目的和內(nèi)容,讓廣大學(xué)生家長理解、支持、配合、參與“三生教育”。通過各種方式,幫助學(xué)生家長充分認(rèn)識良好家庭氛圍對孩子成長、成人、成才的重要性;幫助學(xué)生家長樹立正確的家庭教育觀念,選擇適合的家庭教育內(nèi)容,掌握正確的家庭教育方法,提高對孩子進(jìn)行“三生教育”的能力。
四、主動爭取上級的支持
爭取各有關(guān)部門的配合,爭取社會各方面力量的參與,整合各種社會教育資源,共同推進(jìn)“三生教育”。形成治理校園周邊環(huán)境的長效機(jī)制,發(fā)揮班級文化、校園文化的教育作用,主動爭取派出所、村委會等單位、部門的配合,利用愛國主義教育示范基地大力開展校外教育。
五、存在的困難和建議
1、“三生教育”是一門新課程,在沒有教學(xué)參考書的情況下,如何上好這門課程有畏難情緒,好多活動課不知從何下手。
2、“三生教育”是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及學(xué)校、家庭、社會,我校沒有充分的條件,使“三生教育”真正走進(jìn)家庭、走進(jìn)社會,讓更多的人主動參與“三生教育”。
3、“三生教育”是一門全新的課程,很多的老師都在不斷的學(xué)習(xí)和探索之中,希望上級部門能提供更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,讓教師們更快走進(jìn)新課程,學(xué)習(xí)新理念,真正貫徹落實好“三生”教材,不流于形式。
總之,實施三生教育是一項長期、艱巨的任務(wù)!叭逃笔且婚T很有價值,有意義的教材讀本,我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,多學(xué)習(xí)、多交流,在以后的教學(xué)工作當(dāng)中繼續(xù)廣泛、深入的開展三生教育,讓我們的教師走進(jìn)學(xué)生、享受工作、快樂生活;讓我們的孩子珍愛生命、學(xué)會生存、快樂生活。它不但教育了學(xué)生珍愛生命,學(xué)會生存,熱愛生活,而且給我們教師帶來新的思考和挑戰(zhàn)。
三生教育工作總結(jié)8
三生”即“生命、生活、生存”!叭逃笔乾F(xiàn)代素質(zhì)教育的一個重要組成部分,是一個既熟悉又陌生的話題,“三生教育”是一次教育上的變革,因為它是一個從理論的高度把我們長期以來模糊的培養(yǎng)人、塑造人的觀念,清晰的展現(xiàn)出來的過程,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、學(xué)生基本情況分析
52班(緬甸班)本學(xué)期共有34名學(xué)生,緬甸學(xué)生25名,其中男生16名,女生18名,少數(shù)民族17人,傣族學(xué)生15名。只有少部分學(xué)生受過學(xué)前教育,其中在一年級時有5人不懂漢語,現(xiàn)在還有8人存在較大的語言障礙,基礎(chǔ)薄弱。相對中國班教學(xué)比較困難,首先要過語言關(guān),教學(xué)中要更多關(guān)注后進(jìn)生和中等生的學(xué)習(xí)情況,并使不同層次的學(xué)生都得到相應(yīng)的發(fā)展。
二、主要工作
1、教育教學(xué)中突出以人為本的價值取向,關(guān)注全體生命、生存、生活的基本問題,促進(jìn)人的發(fā)展。
2、教育教學(xué)中突出實踐育人的思想,著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一原則,引導(dǎo)學(xué)生以實踐性為主的方式開展“三生“教育;
3、教育教學(xué)內(nèi)容的選擇上關(guān)注學(xué)生生活實際,以學(xué)生生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知內(nèi)容;
4、教育教學(xué)中結(jié)合了其他科目知識的整合,使各科之間優(yōu)勢互補(bǔ)、互為延伸。
5、以課堂教學(xué)為主,以課外活動和組織比賽為輔的形式組織教材學(xué)習(xí)。三年級《生命.生存.生活》教材共有13個活動內(nèi)容,共用了18個課時組織教育教學(xué);我們組織了兩次“三生”教育實踐活動。5月份參加學(xué)校大隊部組織的演講、朗誦比賽,三名學(xué)生都獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評,取得優(yōu)異的成績。
三、工作成績
通過學(xué)習(xí),學(xué)生明白了在學(xué)習(xí)中,必須適應(yīng)環(huán)境,學(xué)會生存;在生活的路上,難免有困難,挫折,失敗,難免會有這樣那樣的不幸。無論如何,都應(yīng)該以積極樂觀的心態(tài)去迎接它們,把這些當(dāng)成是在磨礪自己的意志,這樣我們才能適應(yīng)這個社會,在這個充滿競爭的社會生活下去,才不會被淘汰,才能體會到生命的意義所在,在生活中,積極樂觀的看待問題,要相信生活是有意義的,我們失敗過,哭泣過,但是我們沒有倒下,我們?nèi)匀粓詮?qiáng)的站立著,去迎接更大的挑戰(zhàn),去創(chuàng)造更大的奇跡,去締造更多輝煌。
通過生命教育,學(xué)生重新認(rèn)識了生命的意義,懂得尊重生命,珍愛生命。促進(jìn)生命積極健康發(fā)展提升生命的質(zhì)量,實現(xiàn)生命的意義和價值。生存教育使我們應(yīng)該清楚認(rèn)識生存及提高生存技能,樹立正確的.發(fā)展觀,生命教育使我們應(yīng)該了解生活常識,掌握生活技能,實踐生活過程,獲得生活體驗,確立正確的生活觀,追求個人、團(tuán)體、民族、國家及人類的幸福生活。
四、存在的困難和努力方向
1、“三生教育”是一門新課程,在沒有教學(xué)參考書的情況下,如何上好這門課程有畏難情緒,好多活動課不知從何下手。
2、“三生教育”是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及學(xué)校、家庭、社會,我校沒有充分的條件,使“三生教育”真正走進(jìn)家庭、走進(jìn)社會,讓更多的人主動參與“三生教育”。
3、“三生教育”是一門全新的課程,很多的老師都在不斷的學(xué)習(xí)和探索之中,希望上級部門能提供更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,讓教師們更快走進(jìn)新課程,學(xué)習(xí)新理念,真正貫徹落實好“三生”教材,不流于形式。
經(jīng)過將近一個學(xué)期的教育教學(xué)工作,我認(rèn)為“三生教育”是一門很有價值,有意義的教材讀本。它不但教育了學(xué)生珍愛生命,學(xué)會生存,熱愛生活,而且給我們教師帶來新的思考和挑戰(zhàn)。我會不懈努力,不斷武裝自己,完成好自己的本職工作。
三生教育工作總結(jié)9
根據(jù)漢教發(fā)[20xx]103號文件,漢濱區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)《漢濱區(qū)中小學(xué)“三生教育”活動實施方案》的通知。我校在漢濱區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下全面開展“三生教育”活動,在培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、學(xué)會生存、熱愛生活的能力,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展方面取得了顯著的成績。為了進(jìn)一步更好地深入開展“三生教育”工作,現(xiàn)將我校20xx年開展“三生教育”的工作情況和階段性成果作如下匯報:
一、認(rèn)真組織健全機(jī)構(gòu)
根據(jù)我校的實際情況成立政教處、校團(tuán)委、年級組、班主任、學(xué)生家長、學(xué)生代表組成的“三生”教育和宣傳工作機(jī)構(gòu),加大對“三生”教育和宣傳力度,努力營造良好的輿論氛圍。
二、開展專題教育,強(qiáng)化學(xué)校德育工作
緊緊圍繞"三生教育"這一主題,圓滿完成了“六個一”宣傳教育活動,即:集中進(jìn)行一次“三生教育”專題講座;致學(xué)生家長一封關(guān)于“三生教育”的公開信;開展一次社會實踐活動;在師生中開展一次主題征文活動;開展一次主題班會、隊會活動;根據(jù)我校實際,搞一次應(yīng)急避險(防震)演練活動。在此過程中主要做了以下工作:
、偻怀稣n堂主渠道作用,讓課堂成為彰顯和傳播社會主義核心價值體系的主渠道。政教處統(tǒng)一安排計劃,由教務(wù)處部署,根據(jù)六個年級學(xué)生的年齡特點開展“三生教育”,各年級通過講座等專題活動進(jìn)行。要求教師認(rèn)真落實新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,領(lǐng)會教材的三位目標(biāo),將思想性、知識性、趣味性科學(xué)地有機(jī)地組合,將“三生教育”滲透到各學(xué)科教學(xué)中。
②積極利用班隊組織和校園文化的氛圍,加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育。主題班會重點突出,成系列。組織安排了以下的活動:慶祝教師節(jié)國防教育匯報演出,結(jié)合創(chuàng)衛(wèi)和申報文明學(xué)校、創(chuàng)建綠色校園工作,發(fā)起告別不文明陋習(xí)等主題教育活動。
、奂訌(qiáng)學(xué)生的安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,提高自我保護(hù)能力。生命的意義和價值必須以安全作為前提并得到安全保障,不斷強(qiáng)化學(xué)生安全意識,使學(xué)生初步了解來自于各方面的不安全因素,掌握一些簡單易行的防范與自救辦法,避免危險與傷害。以珍愛生命為主題舉辦防震、消防知識普及及自救、逃生演練活動。
④開設(shè)學(xué)生心理健康教育講座,加強(qiáng)學(xué)生心理健康的輔導(dǎo),穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生的心理健康教育。
⑤強(qiáng)化德育常規(guī)工作:利用班會、國旗下講話、演講比賽、文藝活動等形式,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和理想前途教育。各班以主題班會、黑板報比賽、撰寫學(xué)習(xí)心得等形式積極參與學(xué)校的宣傳教育工作。
、藜訌(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),我校通過軍訓(xùn)、校紀(jì)校規(guī)等對學(xué)生的日常行為規(guī)范常抓不懈。政教處針對學(xué)生儀容儀表、宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)、課間操、大課間活動等方面進(jìn)行經(jīng)常性檢查,加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、藝術(shù)教育形成特色
為進(jìn)一步豐富校園文化活動,努力營造積極向上,百花齊放,健康文明的校園文化氛圍。我校通過開展一系列文化、藝術(shù)競賽活動,并傾全校師生之力舉辦了關(guān)廟中學(xué)首屆藝術(shù)節(jié),激發(fā)廣大學(xué)生愛黨、愛國、愛校和熱愛藝術(shù),勤奮學(xué)習(xí),努力成材的熱情與動力,不斷提高自身全面素質(zhì),推動校園精神文明建設(shè)。
校園藝術(shù)節(jié)的活動內(nèi)容有:運(yùn)動文化展示;文藝演出;學(xué)生才藝展示;教學(xué)成果展示等。校園藝術(shù)節(jié)的活動形式采取比賽、演出、展覽等,積極挖掘豐富藝術(shù)節(jié)活動的形式,體現(xiàn)藝術(shù)節(jié)活動的多樣性。
四、積極開展學(xué)生社會實踐活動研究性學(xué)習(xí)方面
我校多年來堅持在高一年級學(xué)生中實施研究性學(xué)習(xí),在選題方面,學(xué)校要求學(xué)生必須有一定比例的環(huán)保方面、健康生活等方面的科研課題,以此深化三生教育的理念。我們高中學(xué)生都自主選擇了環(huán)境、資源、人口、健康等課題。如:“漢江流域現(xiàn)狀調(diào)查”、“健康生活快樂人生”、“垃圾的.回收與利用”、“關(guān)廟鎮(zhèn)鳥類調(diào)查”、“關(guān)廟鎮(zhèn)藥物資源調(diào)查”等系列課題。
學(xué)生們的研究性學(xué)習(xí)課題,大多數(shù)從身邊做起,深入社區(qū),走入環(huán)境,感受生活,思想觀念有了巨大的改變。如:變了解環(huán)保為關(guān)心環(huán)保,認(rèn)識到生態(tài)環(huán)境的危機(jī)性,嘗試著提出解決環(huán)境問題的策略,樹立保護(hù)環(huán)境的使命感和責(zé)任感,這對學(xué)生相應(yīng)的人生態(tài)度、行為習(xí)慣、價值觀念的養(yǎng)成起到積極的作用。
三生教育工作總結(jié)10
生命教育、生存教育、生活教育是以人為本的教育。對幼兒實施“三生教育”,根本目的就是提高幼兒的認(rèn)知能力、生活能力、環(huán)境適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力等。從而初步認(rèn)知生命、懂得珍愛生命、尊重生命。讓他們更加熱愛生活,健康生活、快樂生活。本期“三生教育”從幼兒實際情況出發(fā),全面開展,F(xiàn)做回顧,小結(jié)如下:
一、認(rèn)真開展“三生教育”主題教育活動,使幼兒獲得系統(tǒng)的知識和能力的提高。在認(rèn)知能力方面,學(xué)習(xí)了《認(rèn)識蚯蚓》、《不玩癩蛤蟆》、《小蜜蜂》。在創(chuàng)造能力方面,教會了幼兒《草編耳環(huán)》、《自制沙包》、《小竹鞋》。在生活能力方面,實施了《上下樓梯不要跑》、《不要吞口香糖》、《陽臺危險大》,讓幼兒具有初步的安全防范意識和隱患識別能力,懂得要保護(hù)好自己。在“我運(yùn)動,我快樂”運(yùn)動課程匯報表演中,師幼全身心投入,為“六一”兒童節(jié)的精彩節(jié)目展示做好充分的準(zhǔn)備,成功完成了《十二生肖體操》表演。讓幼兒勇于展示自己最陽光的一面,培養(yǎng)他們張揚(yáng)、自信的個性,讓他們感受生活的幸福和美好,更加熱愛生活。
二、一日保教活動是全面滲透實施“三生教育”的主陣地。在各塊工作中,無處不體現(xiàn)“三生教育”的宗旨和理念。生活嚴(yán)格要求,例如:洗手、不挑食、脫外衣褲安靜睡覺、不喝生水、不吃零食等。
精心設(shè)計每一堂主題教育課,使用多種教育手段和方法,充分利用教具,使幼兒在快樂中學(xué)習(xí),掌握相應(yīng)的知識,提高動手動腦能力,培養(yǎng)多方面的興趣和愛好。尤其是運(yùn)動課程的大力實施,讓幼兒身心得到全面的發(fā)展。真正體現(xiàn)了幼兒園運(yùn)動課程“我運(yùn)動”、“我健康”、“我快樂”的`教育理念,促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。
三、加強(qiáng)家園溝通和配合,切實保障幼兒的安全、健康成長。使幼兒在生活環(huán)境中受到安全教育的熏陶。
加強(qiáng)幼兒入離園的嚴(yán)格要求,全園教職工共同協(xié)作,采用接送卡接送幼兒的規(guī)定。錯時接幼兒等形式。形成安全入離園管理制度,杜絕一切不安全隱患。
“三生教育”的終極目標(biāo)是育人,育人的過程是育人者和受教育的人同時進(jìn)步的過程,它使我們雙方都成為熱愛生活、奮斗生活、幸福生活的人。
三生教育工作總結(jié)11
“三生教育”是一個整體,是學(xué)校德育工作的系統(tǒng)工作,“三生教育”真切地體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念:“以人為本,以德為先,注重基礎(chǔ),強(qiáng)化創(chuàng)新,培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的中學(xué)生!薄叭逃本褪且ㄟ^教育的力量,使受教育者接受生命教育,生存教育和生活教育,樹立正確的生命觀,生存觀和生活觀的主體認(rèn)知和行為過程。以下就是本人20xx年秋季學(xué)期個人工作總結(jié):
一、20xx年度所做的教學(xué)工作
本人擔(dān)任七年級十二個班的.三生教學(xué)工作,班級分別是:236班、237班、238班、239班、240班、241班、242班、243班、244班、245班、246班、247班。每周每個班有一節(jié)課,每周共計12節(jié)課,在本學(xué)期中本人認(rèn)真?zhèn)湔n、授課,兢兢業(yè)業(yè)完成學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)。
二、本學(xué)期取得的成績:
根據(jù)教學(xué)計劃,在學(xué)期結(jié)束之際,每位學(xué)生寫一篇寫心得體會,以從內(nèi)心感悟“三生”的重要性,進(jìn)行“三生”期末學(xué)習(xí)檢測,通過批閱試卷,七年級500多名學(xué)生參加檢測,最低分60分,最高分99分,合格率達(dá)100%。通過一學(xué)年的教學(xué),使學(xué)生初步能夠了解生活常識,掌握生活技能,養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,關(guān)心他人和集體,樹立正確的生活目標(biāo)”;“生存教育”,強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)生存知識,保護(hù)珍惜生態(tài)環(huán)境,關(guān)心社會和自然,強(qiáng)化生存意志,提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力”。
三、目前存存在的問題:
在今后的教學(xué)工作中,要充分考慮到不同區(qū)域之間、學(xué)校之間、家庭之間、學(xué)生群體之間、學(xué)生個體之間的差異性,注意分類指導(dǎo)、分層實施和因材施教。全面教育是指實施“三生教育”要依靠和整合學(xué)校、家庭、社會各個方面的力量,面向全體學(xué)生,為了學(xué)生的全面發(fā)展。總之,實施三生教育是一項長期、艱巨的任務(wù),光靠一時的突擊并不能把此項工作抓穩(wěn)固、抓牢靠,我將繼續(xù)圍繞《“三生教育”實現(xiàn)教學(xué)。
四、今后的改進(jìn)措施:
在今后的教學(xué)過程中,多向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),特別是與班主任要多交流,在以后的教學(xué)工作當(dāng)中繼續(xù)廣泛、深入的開展三生教育,讓我們的教師走進(jìn)學(xué)生、享受工作、快樂生活;讓我們的孩子認(rèn)識生命,尊重生命,珍愛生命,促進(jìn)生命積極健康發(fā)展,提升生命的質(zhì)量,實現(xiàn)生命的意義和價值。
三生教育工作總結(jié)12
教育是成長、成人、成材和服務(wù)社會的有效載體,其終極目標(biāo)是育人。而“三生教育”回歸了教育的本質(zhì),它與德育、素質(zhì)教育密不可分,相輔相成。幼兒園是道德啟蒙的搖籃,素質(zhì)教育的基地,在“三生教育”的理念認(rèn)識與教育實踐中,肩負(fù)著重要的教育任務(wù)。“三生教育”在幼兒園啟蒙教育中的重要性。我園從幼兒的實際生活出發(fā),切實開展“三生教育”的主題活動,F(xiàn)就開展實施情況做一個小結(jié):以幼兒為本,尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律,整合幼兒園、家庭和社會的力量,培養(yǎng)幼兒的自理能力,使幼兒在生動活潑的游戲中,在與成人的互動中受到潛移默化的影響,讓幼兒初步學(xué)習(xí)熱愛生命、熱愛自然的知識,培養(yǎng)活潑開朗的性格。因此,我們在實施中從教材主題出發(fā),延伸和拓展主題內(nèi)容。在主題活動“真愛生命”、“我的愛心小禮物”、“我的一家人”等,讓幼兒通過感受父母的愛,學(xué)會愛自己的父母,知道感恩,并初步建立樂意為他人服務(wù)的意識。表達(dá)自己對父母的愛和關(guān)心。讓孩子通過活動懂得父母也需要得到別人的關(guān)心和愛,從而引導(dǎo)孩子學(xué)會感恩,而不是一味地向父母索取愛。
在主題活動“我的家我的幼兒園”,讓幼兒在說說、唱唱、學(xué)學(xué)、做做中,體驗與同伴在一起的快樂,增強(qiáng)對幼兒園的了解和熱愛,感受集體生活,萌發(fā)集體意識。在主題中拓展了課程“我的幼兒園真漂亮”、“我的新朋友”等等。在年級集體活動中還開展了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動,讓幼兒通過體驗和感受,懂得愛護(hù)幼兒園環(huán)境,自覺遵守衛(wèi)生、行為規(guī)則,并能禮貌友好地和同伴相處。
在主題“愛惜食物”中,老師根據(jù)教育的目標(biāo)理念,拓展了學(xué)習(xí)內(nèi)容,如古詩學(xué)習(xí)“憫農(nóng)”、生活活動“營養(yǎng)早餐”等等,在學(xué)習(xí)體驗中,讓幼兒認(rèn)識到食物來之不易,反思了自己在生活中的浪費(fèi)行為。了解到食物的多樣性,以及人體所必須的各種營養(yǎng),從而懂得珍惜糧食,不挑食。通過主題的學(xué)習(xí)與幼兒一日生活的滲透,老師們增強(qiáng)了對“三生教育”的實踐能力。
在幼兒園教育中,環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對教育有積極的促進(jìn)作用,在活的環(huán)境中,在幼兒參與互動的氛圍中,可以增強(qiáng)主題意識,呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果!妒裁礀|西不能玩》,《什么地方最危險》,讓孩子們?nèi)フ艺矣變簣@的什么地方最危險,不能去,或者玩的'時候要小心。
在幼兒時期,對兒童影響最大的是家庭,家園共育是素質(zhì)教育的立足點,在“三生教育”中,通過家長會和家園欄將幼兒園“三生教育”延伸到家庭中。因為孩子的品德行為、良好習(xí)慣不是一朝一夕,或單純在幼兒園就可以養(yǎng)成的,而是在家園環(huán)境中,在共同的目標(biāo)要求下、持之以恒地逐步養(yǎng)成的。
這些小小的變化,都是對孩子進(jìn)行生命、生存、生活最啟蒙、最直接的教育效果。這同時增強(qiáng)了我們對開展幼兒的“三生教育”的信心。
三生教育工作總結(jié)13
勤工儉學(xué)是學(xué)生參與社會實踐,培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力,提高教育教學(xué)水平的重要物質(zhì)載體。加強(qiáng)勤工儉學(xué)工作開展,為小學(xué)生全面發(fā)展,健康成長提供平臺,是全面貫徹黨的教育方針,全面實施“三生”教育,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。勤工儉學(xué)也是多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi),幫助改善師生生活、幫扶貧困學(xué)生、控輟保學(xué)的重要渠道。xx小學(xué)屬于典型的山區(qū)小學(xué),由于地方經(jīng)濟(jì)落后,學(xué)生進(jìn)得來可否留得住成了教育熱點問題。多年來,教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)非常重視勤工儉學(xué)工作,為了山區(qū)的孩子吃得飽、吃得好,不讓一個貧困學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué),做了許多不懈的努力。在各級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)的大力扶持下,xx小學(xué)勤工儉學(xué)基地建設(shè)于20xx年4月初具規(guī)模,雖運(yùn)作時間短,但現(xiàn)已初見成效。
一、xx小學(xué)基本情況
xx小學(xué)始創(chuàng)于1925年1月,地處昆明市北部,距市區(qū)50千米左右。學(xué)校占地面積6670平方米,建筑面積2253平方米。生源覆蓋12個自然村,總?cè)丝?986人。現(xiàn)有9個教學(xué)班,小學(xué)生總數(shù)318人,學(xué)前班總數(shù)76人(就餐人數(shù)261人),在職教師22人,臨時工6人。
二、勤工儉學(xué)開展情況
1、領(lǐng)導(dǎo)重視
因xx小學(xué)勤工儉學(xué)工作起步較晚,為使我校勤工儉學(xué)工作健康、高效發(fā)展,各級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時間,親自到基地耐心、細(xì)致的指導(dǎo)種養(yǎng)殖工作,特別是指導(dǎo)豬的飼養(yǎng),從進(jìn)購仔豬到屠宰前的整個管理過程,作具體指導(dǎo),使基地的豬長勢喜人。
2、“三生”教育情況。
開展勤工儉學(xué)“三生教育”,是全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才的一條重要途徑。搞好勤工儉學(xué)“三生教育”,能夠促進(jìn)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,提高教育質(zhì)量;能使廣大師生增強(qiáng)熱愛勞動人民的思想感情,養(yǎng)成熱愛勞動、艱苦奮斗的習(xí)慣和風(fēng)尚;能使學(xué)生掌握一定的勞動生產(chǎn)技能,有利于培養(yǎng)勞動技術(shù)后備力量;能夠增加學(xué)校的收入,改善辦學(xué)條件,改善師生員工的生活福利,減輕國家、集體和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),積極發(fā)揮對教育的輔助作用;還能夠為社會產(chǎn)生物質(zhì)財富,促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。“三生教育”實踐活動的開展,能促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,為每一位學(xué)生今后的道路打下堅實的基礎(chǔ)。怎樣才能把“三生教育”落到實處,除了課堂教學(xué)外,更要注重學(xué)生的勞動實踐,勤工儉學(xué)基地就為學(xué)生提供了一個很好的平臺。通過勞動實踐,讓學(xué)生初步感受勞動的艱辛,體會父母的辛勞,學(xué)會感恩。逐步體會生存、生命、生活的內(nèi)涵。因此,“三生教育”實踐活動已成為我校一道靚麗的風(fēng)景。
3、蔬菜種植情況
因無大棚,目前暫時使用薄膜進(jìn)行露天種植。但在師生和基地管理員的細(xì)心呵護(hù)下,種植的白菜、玉米、花豆、茄子、辣椒、蔥蒜等已逐步收獲,確實讓師生吃上了綠色蔬菜,真正改善了師生生活。另外,還進(jìn)行了育苗嘗試。
4、育肥豬飼養(yǎng)情況
盤龍區(qū)教育局各主管部門領(lǐng)導(dǎo)為使山區(qū)勤工儉學(xué)事業(yè)快速、高效發(fā)展,竭盡全力真誠扶持,免費(fèi)提供xx小學(xué)仔豬和飼料。飼養(yǎng)工作在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在飼養(yǎng)員的精心飼養(yǎng)下,豬無一頭因病死亡。
三、勤工儉學(xué)“三生教育”基地效益
1、師生伙食明顯改善。一年來,xx小學(xué)因地制宜、立足資源、拓寬思路、大膽探索,努力開創(chuàng)山區(qū)寄宿制學(xué)校新路子,勤工儉學(xué)工作初見成效。20xx年度,學(xué)生食堂豬肉的自給率達(dá)60%左右,蔬菜的自給率達(dá)40%左右,由于基地的豬肉、蔬菜價格大大低于市場價,因此,學(xué)生營養(yǎng)餐、師生的中餐晚餐在不提高師生伙食費(fèi)的前提下,師生的伙食標(biāo)準(zhǔn)明顯得到提高。學(xué)生可達(dá)到餐餐有肉,餐餐有綠色蔬菜,山區(qū)的孩子不再是吃得飽,而是進(jìn)入了吃得好的行列。這樣,極大的減輕了山區(qū)孩子的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),保證入學(xué)率100%,輟學(xué)率0%。學(xué)生家長人人歡喜,社會評價高。
2、輻射效應(yīng):隨著種養(yǎng)殖技術(shù)的.成熟和成果的提高,種養(yǎng)殖成果已輻射到周邊鐵沖、阿達(dá)龍、巖峰哨和者納四所山區(qū)小學(xué),使我鎮(zhèn)的部分學(xué)校已嘗到了勤工儉學(xué)的甜頭。買菜難、買菜貴、吃得差、吃得貴的現(xiàn)實將得到徹底改變。
四、今后構(gòu)想
1、積累資金,擴(kuò)大種養(yǎng)殖規(guī)模。
2、拓寬思路,提高種養(yǎng)殖效益。
3、輻射效應(yīng):隨著種養(yǎng)殖技術(shù)的成熟和成果的提高,種養(yǎng)殖成果將繼續(xù)輻射到周邊鐵沖、阿達(dá)龍、巖峰哨和者納四所山區(qū)小學(xué),使他們師生的伙食也得到改善。
4、貧困生的幫扶工作。勤工儉學(xué)收益,將拿出部分經(jīng)費(fèi)扶持貧困生,決不讓一個孩子因貧困而輟學(xué),保證輟學(xué)率為0%。為“兩基”鞏固和提高創(chuàng)造有利條件。
5、努力提高教師福利待遇,留住教師的心,更好地服務(wù)于教學(xué)。不僅提高了學(xué)生的伙食標(biāo)準(zhǔn),還降低了伙食費(fèi),確實為山區(qū)孩子減輕了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
6、努力改善辦學(xué)條件,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
勤工儉學(xué)工作任重而道遠(yuǎn),不能為目前取得的一小點成績而沾沾自喜,必須腳踏實地,親力親為。為了學(xué)生在校能夠安心學(xué)習(xí),教師能夠安心教學(xué),師生生活質(zhì)量得到提高,真正做到讓山區(qū)的孩子“進(jìn)得來、吃得好、住得好、學(xué)得好”,讓教師留得住。真誠懇請各級領(lǐng)導(dǎo)大力扶持,爭取來年xx小學(xué)勤工儉學(xué)基地繼續(xù)健康、快速發(fā)展。
【三生教育工作總結(jié)】相關(guān)文章:
三生教育工作總結(jié)01-13
小學(xué)三生教育工作總結(jié)07-28
三生教育活動總結(jié)08-08
三生教育教學(xué)工作總結(jié)05-21
三生教育工作總結(jié)15篇10-14
三生教育工作總結(jié)14篇08-19
三生教育工作總結(jié)(15篇)01-13
三生教育工作總結(jié)15篇05-21
幼兒園大班三生教育工作總結(jié)11-18