班干部的選拔、培養(yǎng)和使用研究

　　班干部是班級中的骨干，他們在班機(jī)級中具有一定的威信，是班級各項(xiàng)制度、各種活動的參加者、組織者和管理者，也是班主任的得力助手。一群優(yōu)秀的班干部可以帶領(lǐng)班級走向成功。

　　在剛接手的班級中不會一下子就發(fā)現(xiàn)那些品學(xué)兼優(yōu)又善于管理的學(xué)生。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗诎嗉壷校�如何選拔一批學(xué)生，通過培養(yǎng)使之成為班中的骨干，并在班級管理中起帶頭示范作用，引領(lǐng)班級在各個(gè)方面走向輝煌。

　　班干部的選拔

　　班干部的選拔是比較重要的一關(guān)，選出班中有潛力的學(xué)生，是培養(yǎng)好干部的前提條件。

　　由于班級的學(xué)生大多沒有擔(dān)任過班委的經(jīng)歷。在選擇學(xué)生時(shí)，我認(rèn)為不能簡單的由學(xué)生自我推薦，然后進(jìn)行競選上崗的方式。因?yàn)橛胁糠帜懽哟蟮膶W(xué)生，在競選時(shí)信誓旦旦，在管理中由于自己素質(zhì)的原因，往往不能勝任這個(gè)角色。我則通過在剛?cè)雽W(xué)時(shí)的軍訓(xùn)、軍訓(xùn)期間和別班級對歌、舉行班級間的籃球?qū)�抗賽等一系列活動，在比賽前的組織、比賽時(shí)的服務(wù)中觀察了解學(xué)生，選擇那些團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛班級、有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和一定組織能力的學(xué)生。然后再與這些學(xué)生進(jìn)行直接交流，進(jìn)行全面的了解他們。最后綜合分析，用排除法選擇最能更好勝任該項(xiàng)工作的學(xué)生。

　　班干部的培養(yǎng)

　　對剛上任的班干部，我是采取由扶到放的策略。剛上任的班干部對班級不太熟悉，也不善于管理，班主任應(yīng)扶著他們管理班級，教他們?nèi)绾伍_展工作；熟練后，應(yīng)該放開他們的手腳，讓他們發(fā)揮自己的積極主動性管理班級。

　　1.明確自己的職責(zé)：

　　班主任要先對班干部進(jìn)行思想教育，樹立為班級服務(wù)的思想。通過班委會，明確安排班長、副班長、各委員、科代表的具體職責(zé)和要達(dá)到的目標(biāo)。讓每一位班干部都能熟記自己的職責(zé)。最后召開班會，舉行就職儀式，通過宣讀自己的就職發(fā)言，強(qiáng)化自己的職責(zé)，激發(fā)班干部的熱情。

　　2.培養(yǎng)班干部獨(dú)立工作能力及各位班干部協(xié)調(diào)工作的能力：

　　在剛開始的班級管理中，班主任要傳授給班干部管理班級的方法。教授他們?nèi)绾喂芾砗米约贺?fù)責(zé)的工作。在班級剛運(yùn)行的.一段時(shí)間內(nèi)，會出現(xiàn)一些新的問題。這時(shí)要指導(dǎo)班委如何召開班委會，針對問題制定相應(yīng)政策，然后監(jiān)督執(zhí)行的效果。通過一段時(shí)間的培養(yǎng)，班委具有獨(dú)立工作的能力。這時(shí)，班主任要放開他們的手腳，讓班委獨(dú)立管理班級。

　　為了促進(jìn)班級各部門的協(xié)調(diào)發(fā)展，要求他們自己獨(dú)立工作的同時(shí)，又要相互合作。班級的工作分類不分家，每個(gè)人都要愛護(hù)班級，把班級當(dāng)成自己的家。這時(shí)，我任命一名班長，專職負(fù)責(zé)每天檢查班級各部門的工作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)協(xié)調(diào)解決，并向班主任匯報(bào)。使班中出現(xiàn)的問題能夠及時(shí)有效的解決。通過班長協(xié)調(diào)班級開展工作。

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