二年級期末班主任的工作總結(jié)（通用13篇）
總結(jié)是事后對某一階段的工作或某項工作的完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析，為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書面材料。下面是小編整理的二年級期末班主任的工作總結(jié)，歡迎大家分享。
二年級期末班主任的工作總結(jié) 篇1
二年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我力爭把工作做得細(xì)致到位。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行總結(jié)：
一、加強常規(guī)教育。
本學(xué)期，我們的校園也在發(fā)生在翻天覆地的變化：粉刷一新的教學(xué)樓、豐富多彩的校園文化、充滿藝術(shù)氣息的走廊…一切的一切只為了學(xué)生能有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是我們的學(xué)生都是農(nóng)村的孩子，他們在家無拘無束習(xí)慣了，很難一下子形成良好的行為習(xí)慣。為此，我抓緊每一個教育契機，讓"常規(guī)意識"深入孩子的心坎。首先，充分利用晨會、班會等教育時間，在強調(diào)安全教育的同時，讓孩子們自己討論：走廊內(nèi)如何行走？怎樣愛護(hù)校園？如何與人交往？我不對孩子進(jìn)行一味的灌輸，而是讓他們自己明辨是非，形成"好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓"的風(fēng)氣。其次，加強學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉。如：堅持經(jīng)常檢查孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法，鼓勵孩子下課后自己動手認(rèn)真整理桌椅。特別是帶孩子做好隊列、體操和眼操，在師生的共同努力下，我們班在校體操比賽中，獲得年組第一名，孩子們都備受鼓舞，做操的積極性更高了。
在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評選的號召，我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論，引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評價，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向，使得我們班在紀(jì)律上，還是良好習(xí)慣上都能初步形成。
二、用行動傳遞愛心。
只有當(dāng)學(xué)生切實體驗感受到教師對他們的愛時，才會激發(fā)他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會日益完善，聰明才智才會得到充分發(fā)揮。
期末復(fù)習(xí)期間，孩子們發(fā)燒感冒的特別多。一天放學(xué)時，孟祥地吐的桌子上、椅子上、走廊里都是。教室里一下子熱鬧了起來，學(xué)生們有的站起來張望，有的互相議論，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉，悟住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。我快步走到他身邊詢問了一下，并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖布清除臟物，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進(jìn)鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來。事后，我對學(xué)生進(jìn)行了教育。要得到別人的'愛，你首先要去愛別人。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人。使人感到欣慰的是，學(xué)生們學(xué)會了用行動去關(guān)心，幫助別人。有一天，王建彬又吐了，當(dāng)我走進(jìn)教室時，幾位學(xué)生圍上來告訴我，我急忙拿拖布要去清除臟物，但他們告訴我，有同學(xué)已把臟物清除了。學(xué)生人人心中有愛，已形成了你關(guān)心我，我關(guān)心你，你幫我，我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng)。
教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉、更博大、更無私，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。我班有位叫鄭亮的學(xué)生，考生字十個能錯八個，左右結(jié)構(gòu)都寫反，照書抄也經(jīng)常抄錯。為此我多次與家長溝通。原來孩子身體較胖，到家就餓，一學(xué)習(xí)就睡覺。家長也很無奈，孩子也很苦惱。幾次下來，我失去了信心，真想放棄，但教師的責(zé)任心不允許我這么做，于是采取措施，讓學(xué)習(xí)委員和他同桌，在學(xué)習(xí)上幫助他，不僅在校指導(dǎo)他學(xué)習(xí)，還利用校訊通與家長聯(lián)系，指導(dǎo)家長應(yīng)該對孩子進(jìn)行什么練習(xí)，上課我把最簡單的問題留給他，課間有時找他談?wù)勗�，�?dāng)他有了點滴進(jìn)步就及時表揚他，使他有自信心。經(jīng)過努力，鄭亮比以前有進(jìn)步了。把愛灑給每一位學(xué)生，讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長。
三、注重班級文化的建設(shè)。
開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。在評比欄中評出書法星、文明星、積累星、拾金不昧星等。班級設(shè)置由專人管理的"圖書角"，我們班共有圖書137本，以拓寬學(xué)生的知識面。
光陰荏苒，班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒�，特別是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們心中真誠的為孩子，為孩子的健康成長而付出，以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，端正自己的工作態(tài)度，那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。
二年級期末班主任的工作總結(jié) 篇2
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了二年級的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：
一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。
班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。
（1）不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。
�。�2）是加強品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。
二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。
首先，樹立良好的班風(fēng)。班級是一個整體，學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的.環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。
其次，組建強有力的班委會。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。
再次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。
班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。
二年級期末班主任的工作總結(jié) 篇3
能夠接任二（1）班班主任，我很高興但也很擔(dān)心。很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時的班主任工作中我認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、加強德育教育和學(xué)生思想教育
1、班會課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會，組織學(xué)生觀看一些有教育意義的影片，對學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，理想教育和愛國教育等。
2、健全班級文化，利用學(xué)習(xí)園地、班級一角、黑板報進(jìn)行德育宣傳教育。加強學(xué)生的理想教育，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)理想。為了加強班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的'良好班風(fēng)。我也利用課余時間和學(xué)生們一起布置美化班級，出好每一期班刊，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，鼓勵學(xué)生爭做文明學(xué)生。
4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進(jìn)步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
二、加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成
1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，認(rèn)真獨立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
2、要求學(xué)生重視每一次大小考試。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備，考后認(rèn)真總結(jié)，不斷取得進(jìn)步。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。
三、加強家校聯(lián)系
1、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。
2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。
以上是我對這一學(xué)期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗。當(dāng)然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生。
二年級期末班主任的工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我擔(dān)任二年（2）班的班主任，由于是新接的班，所以很多情況都不了解，在鄧?yán)蠋煹膸椭�，我很快了解了學(xué)生的情況，本學(xué)期的工作也得以順利開展�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)，
1、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會和語文課餓零散時間等教育學(xué)生，加強對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實事求是的，實實在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。針對本班學(xué)生實際，我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到；學(xué)生做作業(yè)時，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢；學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。
二、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、衛(wèi)生工作責(zé)任落實到人。
開學(xué)一段時間中午的衛(wèi)生速度比較慢，也不干凈。后來我重新進(jìn)行衛(wèi)生的分工衛(wèi)生，將責(zé)任落實到人，誰掃第幾組，誰掃講臺，誰拖地，誰拿勞動工具等等，每個項目都安排到每個人。然后勞動委員進(jìn)行監(jiān)督。
2、對于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰。比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，要他讀課文，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，抹抹桌子……換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的`目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動。
三、讓學(xué)生在活動中展示自我，樹立自信。
二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，盡量讓他們展示自己的特長。
本學(xué)期學(xué)校組織的活動也很多，每次活動，我都讓學(xué)生干部自己出主意，然后老師再調(diào)整。特別是中隊會比賽的時候，班干部，小隊長發(fā)揮了重要的作用。在各種活動中，學(xué)生的自信心也增強了。余婉婷和陳書銘，經(jīng)過中隊會比賽，后來我發(fā)現(xiàn)他們對學(xué)習(xí)都有了一定的興趣，成績也慢慢提高了。
四、家校攜手，共同教育
一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，紀(jì)律不太好的，這些同學(xué)如果不注意教育，定會拖班級的后腿。因此，我會經(jīng)常跟這些家長聯(lián)系，從學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面進(jìn)行教育。
比如蔡璇，她的成績不好，紀(jì)律也不好，她媽媽就經(jīng)常在作業(yè)登記本中將她在家的表現(xiàn)寫下來，我每天也將她在學(xué)校的表現(xiàn)寫下來，這樣家長老師就能有針對性地進(jìn)行教育。對于學(xué)習(xí)上的問題，我經(jīng)會跟她媽媽打電話，告訴她媽媽怎樣教孩子做作業(yè)，怎樣教孩子復(fù)習(xí)，怎樣幫助她不違反紀(jì)律，所以在各方面她都有了一定的進(jìn)步。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
一學(xué)期過去了，在這個學(xué)期中，還有很多地方我做的不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，有時是批評的力度不夠，因此班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待。
二年級期末班主任的工作總結(jié) 篇5
這一學(xué)期，我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)和班主任工作。我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會�！币粋�良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會、班會學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、用行動傳遞愛。
只有當(dāng)學(xué)生切實體驗感受到教師對他們的愛時，才會激發(fā)他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會日益完善，聰明才智才會得到充分發(fā)揮。一天上課，學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè)，我在批改作業(yè)，教室里靜悄悄地，忽然嘩的一聲，抬頭一看，周尹吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來，學(xué)生們有的站起來張望，有的互相議論，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉，悟住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。我快步走到周尹身邊詢問了一下，并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進(jìn)鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來。事后，我對學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人的教育。使人感到欣慰的是，學(xué)生們用行動去關(guān)心，幫助別人了。教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉、更博大、更無私，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的'愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。
三、加強與家長聯(lián)系。
平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。
四、做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，潛能生在班中為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化潛能生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心，及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
五、存在問題
班主任工作千頭萬緒，有時這事未處理完美，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，也許有些言語會使學(xué)生難以接受�？傊�，在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已接近尾聲，作為小學(xué)低年級班主任，多少有些苦，有些累，有些煩，但面對孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識的眼睛，家長們殷切的期望和無比的信任，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
二年級期末班主任的工作總結(jié) 篇6
學(xué)期已接近尾聲，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
一、以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。
因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也主動撿地上的紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周五的班會，在班會課上做相應(yīng)的安排。
比如在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護(hù)支招；在進(jìn)行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議？母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝�；驇退麄冏骷檬�。
三。加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位。
2、對于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動。
3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。
4、特殊學(xué)生的教育，一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時間，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的.學(xué)生進(jìn)行補習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
5、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。
四、加強留守兒童工作
在本學(xué)期中，我班留守兒童學(xué)生21人，我嚴(yán)格將我校關(guān)于留守兒童的工作落到實處，嚴(yán)格做到在學(xué)習(xí)與生活中去關(guān)愛他們，認(rèn)真做好幫扶工作。
五、班級安全工作
安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。我對本班的安全高度重視，平時擠時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生太小，我不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進(jìn)行教育。
六、德育工作
為加強班級德育工作，本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計劃進(jìn)行。開學(xué)初，我會利用班會，隊會對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》，《禮儀常規(guī)》等。對學(xué)生進(jìn)行安全，紀(jì)律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，使學(xué)生從開學(xué)起有一個良好的開端。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。
二年級期末班主任的工作總結(jié) 篇7
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。
小學(xué)班主任面對6、7歲——11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，我談?wù)勛约?8—09年的工作體會。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。也是教育取得成功的必要條件。我的原則就是能表揚的就不批評，表揚可以分多種形式和內(nèi)涵。也可以采取多種的方法。可以說在我多年的教學(xué)的時間里，我很少批評學(xué)生，不是說我的學(xué)生都聽話，也不是我不會批評學(xué)生。這其實也是我最大的優(yōu)點（自認(rèn)為）在這里不多說了，班主任都有自己管理班級的一套方法。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。我班學(xué)生的家庭情況我可以說是很了解，家里有幾口人，都什么狀況，我做過很多次的家訪（這里包括電話訪來訪談話等多種形式）對每個學(xué)生的個性和特點也都摸得八九不離十。對他們每個人的優(yōu)點缺點也都很了解，這些都給我的工作帶來了很多的好處，在管理班級和教育學(xué)生的過程中起到了不可忽視的作用。如我班的劉博家庭條件不是很好，也比較復(fù)雜，她一直與爺爺奶奶生活在一起，在她還不記事的時候她的生母就離開了她。后來她的父親又給了她一個后媽，爺爺奶奶又與新的兒媳關(guān)系不是很融洽，爺爺與奶奶之間還經(jīng)常的吵架，這種復(fù)雜的人事關(guān)系，無疑給年齡不大的她在心理和心靈都留下了很難彌補的傷疤。針對她的情況，我經(jīng)常的找她談心，給她有如父母的愛（給她買些生活上所需的小東西如小辨發(fā)卡。。還有就是學(xué)習(xí)上用的），讓其他同學(xué)都主動去接近她，盡可能的將她心理的陰影降到最低。通過我對她的教育和全班學(xué)生的共同努力，小劉博的性格變得十分的開朗了，變的愛說愛笑了，有了什么不愉快的事情都能主動的找到我述說。待人有禮貌，遵守學(xué)校的紀(jì)律，積極參加學(xué)校的各項活動，文藝方面也初見成效。爺爺奶奶見了我就說她的孫女懂事了，受人疼了。本學(xué)期被評為"三好學(xué)生"。這中例子還有就不一一說了。總之在親近與研究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。這樣我的教育可能就取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我精心尋找進(jìn)行培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；如衛(wèi)生委盧路。其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，還嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；如學(xué)習(xí)委孫嘉旺。其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"，如我班的早讀，是我精心安排和設(shè)計的，根據(jù)每個人的不同進(jìn)行的不同程度的內(nèi)容，不是一個人每天都負(fù)責(zé)，而是每天每人一崗，這樣學(xué)生看著不膩還較勁兒，都想自己負(fù)責(zé)的早讀最好。
三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的'常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。在我的訓(xùn)練下，現(xiàn)在我的班上有無老師都能作到安靜有序的做作業(yè)，都能夠在班級小干部的帶領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)常同老師講：你們班的紀(jì)律真好。
四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，我特別作到了以下兩點：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。我在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。其方法如下：
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：
從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評價制度：
固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，從而增強警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：
以互助小組、"1+1"小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、重視主題班會與主題隊會的開展。
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《做個好學(xué)生》，教育學(xué)生正確對待老人的班會《我將來也一樣》lt；lt；感恩的心gt；gt；lt；lt；植樹節(jié)gt；gt；lt；lt；消防安全連著你我他gt；gt；等等，主題都非常鮮明，從中學(xué)生受到很好的教育。
七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，盡量與家長取得共識。會上請個別家長介紹教育孩子的經(jīng)驗，談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽和談學(xué)校對家庭教育的建議。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，致使我的工作才得以順利輕松的進(jìn)行。
八、學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。我在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展他們的個性特長、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，努力使他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。九、班主任對學(xué)生的評價策略。對學(xué)生的評價必須講究策略。我堅信"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。
十、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。
做好總結(jié)是我工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)我能認(rèn)識自己的不足，能吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。為此我在網(wǎng)上開通了博客，將我的學(xué)生的所作所為記錄在案。
誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
今后期望和措施：
1、希望我的學(xué)生在我的管理下，在各個方面都取得喜人的成績。
2、對學(xué)生的早讀午操列隊還要加強管理，不能松懈。
3、利用多種形式對學(xué)生的禮儀禮表進(jìn)行教育。
4、努力使用多種教學(xué)手段，實現(xiàn)詞向句的順利過度
二年級期末班主任的工作總結(jié) 篇8
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康成長有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點之一，那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果。
一、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
二年級的學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的'活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺，比如讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會課，開展一些小活動，諸如查字典比賽，詞語接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵學(xué)生為大家表演，增強自信。
二、特殊學(xué)生的教育。
對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們。
在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué)，他原來就是一個學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生，習(xí)慣也很不好，后來在我的耐心教育下，變得
聽候多了，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上回答問題很積極，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了。
三、家校溝通，攜手共進(jìn)。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經(jīng)常利用小靈通，與家長保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長，共同商量對策。
總而言之，班主任的工作是任而道遠(yuǎn)，每天都要用心去對待。
二年級期末班主任的工作總結(jié) 篇9
轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又過去了，擔(dān)任班主任工作整整一年半，說長不長，說短也不短，里面蘊藏著太多的酸甜苦辣，喜怒哀樂。我們班有12名漂亮可愛的女孩子，20名聰明又調(diào)皮的男孩子。雖說比起剛當(dāng)班主任有了一些經(jīng)驗，但低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙綠的。再加上我班的學(xué)生是本地學(xué)生，還是獨生子女居多，孩子有時任性，有時頑皮，這也給工作帶來了不少麻煩，雖然工作不是那么容易做，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。針對對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
一、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)
1、早讀習(xí)慣
雖說是二年級的孩子，可是自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書。要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)作為小老師，負(fù)責(zé)領(lǐng)讀，學(xué)生按學(xué)號輪流當(dāng)值日班長，負(fù)責(zé)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“誰的花兒香”用蘋果對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵，10個蘋果換一張微笑卡，10張微笑卡換一張陽光卡。一個學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。
2、衛(wèi)生習(xí)慣
這個學(xué)期跟上學(xué)期一樣，我們班有公共場地，現(xiàn)在的孩子嬌身慣養(yǎng)居多，很少會打掃衛(wèi)生。開學(xué)初，我就選了兩個勞動委員負(fù)責(zé)平時的衛(wèi)生檢查，并在平時的班會課上強調(diào)公共場地是我們班的門面，代表我們班的形象，剛開始，會有幾個班干部自覺主動打掃公共場地，隨著他們帶頭起榜樣的作用，現(xiàn)在不用老師督促，學(xué)生到校后也會自覺打掃公共場地的習(xí)慣。平時對教室會進(jìn)行突擊檢查，對衛(wèi)生比較干凈的一組則進(jìn)行相應(yīng)的有獎勵，而對衛(wèi)生最差的一組則有對應(yīng)的措施，比如罰擦黑板一個星期，慢慢的，學(xué)生會自覺觀察自己周圍的衛(wèi)生是否干凈。
3、注意培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣
上學(xué)期時就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的`不好，所以這學(xué)期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語言行動上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公，懂得體諒父母、老師、同學(xué)。現(xiàn)在從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
二、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)
班干部是班級的骨干力量。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。我班主要的班干部就是班長、值日班長和小組長的作用，他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。而對于班干部的選拔我采用“民主選舉”，首先讓孩子發(fā)言自己想當(dāng)什么班干部，準(zhǔn)備怎么做之類的小演講，再讓學(xué)生進(jìn)行投票。這樣選出來的班干部工作積極性高，學(xué)生也比較信服他們，從而能起到帶頭模仿作用，比如李思詩，張銘姿，李佳承等人，他們一方面學(xué)習(xí)成績好，碰到老師能主動問好，學(xué)生也比較相信他們，同時也鍛煉他們的能力。
三、開展了豐富多彩的班級活動。
三月份，為慶祝三八婦女節(jié)，學(xué)校舉辦特色活動：花語花藝大賽。各班級推選出2組隊員參賽，我們班分別派出李雨萱、李欣倫、李佳承一組和張銘姿、李智豪、余銘良一組。人員選出后，聯(lián)系家長共同商討該如何培養(yǎng)孩子插花獻(xiàn)花，家長們也比較用心，上網(wǎng)觀看插花視頻。最后在比賽中分別獲得二等獎和三等獎。此外，大隊部舉辦了現(xiàn)場書畫比賽，我班代表張銘姿、余銘良等人分別獲得二、三等獎。
四月份，在清明節(jié)前，我班舉行詩歌朗誦會。學(xué)生從網(wǎng)上，書中找到相關(guān)資料，并進(jìn)行背誦，頌英雄詩歌朗誦比賽成功舉行。
在4月15日，學(xué)校組織了一次豐富多彩的親子游實踐活動。通過與家長委員會商討和旅行社的建議，我班決定出游被稱為“悠然南山”的平陽坑農(nóng)家樂，學(xué)生們領(lǐng)略了農(nóng)村的自然風(fēng)光，開闊了視野，最后大家平安盡興而歸。
4月30日，學(xué)校舉行“陽光少年，活力四射”啦啦操團(tuán)體賽。我班在我以及音樂老師、體育老師的訓(xùn)練下，有時一天長達(dá)練2、3個小時，通過不斷練習(xí)、排練、練隊形變化等形式，最終在比賽中獲得第二名。
五月份，“紅領(lǐng)巾心向黨”主題活動轟轟烈烈地開展了。通過網(wǎng)上留言、訪問五老、高唱紅歌等系列活動，學(xué)生對黨的光輝歷史和豐功偉績有了更多的了解，從而激發(fā)了學(xué)生永遠(yuǎn)跟黨走的決心。
六月一日兒童節(jié)，學(xué)校組織一次游園會。我們班的游戲則叫做“丑小鴨”賽跑。為了突出六一兒童節(jié)的氣氛，我聯(lián)系幾個家長來幫忙布置教室，學(xué)生們也很快樂幫忙吹氣球。意外的收獲就是：我們班榮獲場地布置優(yōu)秀獎的班級。也不愧我們當(dāng)初布置教室一番。
除此之外，在建黨90周年攝影比賽中我班李柄毅的作品《爭奇斗艷》、《城市之光》榮獲二等獎,陳思琪的《白水洋奇觀》,李雨萱的《樂在山水中》榮獲三等獎。在“經(jīng)典誦讀”作文比賽中張銘姿和李雨萱榮獲三等獎。
四、狠抓學(xué)困生工作，善于發(fā)現(xiàn)閃光點。
“尺有所短，寸有所長。”每個學(xué)生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學(xué)困生回答;做練習(xí)時，把較簡單的題目留給學(xué)困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”，增強他們的自信心。比如張若彬，為了讓他得到大家的關(guān)注，我讓他負(fù)責(zé)分飯盒，雖說是小事，但也讓他體會老師對他的重視。張鈞豪是個學(xué)習(xí)自覺性很差的孩子，上課也經(jīng)常走神，對學(xué)習(xí)不自信。上課的時候我會讓他回答一些簡單的問題，并在學(xué)生面前表揚他、鼓勵他，讓他重新獲得信心。
而對于張超偉這種孩子，是比較頭痛的，學(xué)習(xí)成績一直沒有好轉(zhuǎn)，為此特意安排了學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀的學(xué)生跟他同桌，并監(jiān)督他的成績以及上課的習(xí)慣。我再利用下課時間或放學(xué)時間對他進(jìn)行再次補差，以讓他能趕上班級的學(xué)習(xí)進(jìn)度
五、做好家校聯(lián)系工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。比如李柄毅，張鈞豪經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
六、需要努力之處
作為一個班主任，要使一個班集體有良好的氛圍，需要我不斷努力完善自己。以下就是在本學(xué)期中所存在的不足之處：
1、孩子們在主課上能遵守紀(jì)律了，可在其他老師的課上會比較松懈。
2、孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需加強，他們雖然比上學(xué)期有了很大的改變，但還是不夠的，我發(fā)現(xiàn)這與他們過分依賴父母有關(guān)。
3、與家長的共同不夠徹底。有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動。所以此時就需要老師主動與家長聯(lián)系。曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現(xiàn)。聽后感到確實很慚愧。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時我能做到主動與家長聯(lián)系，疏忽了平時。以后應(yīng)該注意，以防和家長之間產(chǎn)生隔閡。
總之，要使這個班成為優(yōu)秀班級，必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化，不斷人性化地補充、完善班級班規(guī)，不斷做到師為示范，嚴(yán)格要求，從我做起。
二年級期末班主任的工作總結(jié) 篇10
二年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。二年級是校園生活中的一個起步階段，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用。回首一學(xué)期的工作，有成績亦有不足。
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，二年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)二年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。我們班的很多同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個學(xué)期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在都是老師的好幫手。
二、關(guān)心孩子
我們班的學(xué)生有大部分都是留守兒童，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;學(xué)習(xí)用品夠不夠用;有什么開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的'效果還不錯。
三、表揚孩子
對于二年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又受到獎勵了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。
四、加強與家長間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常是通過打電話與家長們交流，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。
通過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，我們二年級一班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
二年級期末班主任的工作總結(jié) 篇11
時間過得很快，一學(xué)期又過去了�？粗约旱膶W(xué)生在自己的教育下漸漸長大，心里少許有些安慰。
回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面
一、關(guān)心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：每個人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒。我的教育對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。不僅如此我還經(jīng)常資助家庭困難的學(xué)生.
我還覺得，班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的.，我付出一份愛，收獲的則是份純真的愛。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
在今后的工作中，我還會繼續(xù)努力，關(guān)心著每一位同學(xué)。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教育。
二年級期末班主任的工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期我擔(dān)任二年級班主任工作，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在工作中有一定的成績，也有不足的地方，下面幾點為本人在這個學(xué)期的工作作總結(jié)。
一、取得班級管理的成果
1、班風(fēng)好，學(xué)習(xí)好
2、團(tuán)結(jié)禮貌做得好
二、取得成果方法
一個學(xué)期以來，別看短短幾個月的時間，工作壓力非常大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人信任你，家長信任尊重你，把一個班的學(xué)生交給你去管理，你可不要辜負(fù)別人，因此，我的工作首先著重加強對學(xué)生的文明禮儀教育安全教育，利用每周的班會課結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠實守信逐步養(yǎng)成良好的行為和習(xí)慣。增強學(xué)生的安全意識，激發(fā)學(xué)生的.愛班愛校的精神。其次是培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。1.利用班會.2利用品德課.教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，尊重老師的勞動。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或某組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，小組負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)能做好學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，有了根本的好轉(zhuǎn)。
接著是培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，及要求學(xué)生儀表美、語言美、心靈美。強化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴紅領(lǐng)巾。無論在校內(nèi)、校外，見到老師都要有禮貌地說“老師好！”，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，從他們的行為已經(jīng)可以看到，在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
最后是培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣，現(xiàn)在在教育方面不斷地改革課堂教學(xué)，在教學(xué)中我也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。
三、取得成功的措施
1、建立了強有力的班干部隊伍
要搞好一個班級的工作，就得有一支能干的班干部隊伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作和了解工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾，并定期召開班干會，對做得好的給予表揚，不夠好的提出建議，教育他們注意改進(jìn)，經(jīng)過幾個月的努力，他們在同學(xué)中威信也高
2.經(jīng)常與家長取得聯(lián)系
我想要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育管理外還要做好校外的工作，去的家長聯(lián)系協(xié)助，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良意想，傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要與家長共同管教
四．存在問題及努力方向
1.有懶惰和依賴的思想
每天打掃衛(wèi)生時，男生常常依賴女生，女生多掃些就有意見。
2.沒有很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
3.今后要加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭在下學(xué)期有更好的改觀。
二年級期末班主任的工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期我擔(dān)任二年級班主任的工作，通過一個學(xué)期的工作，讓我深深感到低年級班主任工作是比較辛苦的。在自己多年的班主任工作中，我懂得了小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。在班級管理方面，我做了以下總結(jié)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級學(xué)生年齡比較小，自控力差，紀(jì)律比較渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。讓表現(xiàn)好的學(xué)生在學(xué)生中樹立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課，認(rèn)真做作業(yè)，下課好好休息，講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。
2、加強與家長的聯(lián)系。
我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，及時反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。對于表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，我花了更多的心思。我常和他們談心，鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時地，主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，能和家長一起幫助他進(jìn)步。
3、關(guān)注后進(jìn)生。
俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時刻做好表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級這列火車的“頭”。對于后進(jìn)生，光靠老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生。由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中總是反反復(fù)復(fù)，有時候我也比較缺乏耐心，在這一點我做得不夠到位。日后我還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。
4、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期我同樣繼續(xù)上個學(xué)期的重要環(huán)節(jié)——加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：
�。�1）對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實勇敢。
（2）站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。
�。�3）大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。
�。�4）做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的'事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。
�。�5）有良好的作息習(xí)慣，按時上學(xué)，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
一個學(xué)期結(jié)束了，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在不少問題。如學(xué)生的分辨事非能力比較差，學(xué)習(xí)懶散，缺乏競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，在今后工作中，我會逐步摸索切實可行的方法，誘導(dǎo)他們，讓他們改正自身的缺點。而且，還有些問題在于學(xué)生家長對學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致，我還要加強與家長的聯(lián)系。
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