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中心學校工作總結(jié)

時間:2022-09-20 14:33:17 工作總結(jié) 我要投稿

中心學校工作總結(jié)(通用5篇)

  時間一晃而過,一段時間的工作活動告一段落了,回顧這段時間以來的工作,收獲頗豐,是時候仔細的寫一份工作總結(jié)了。怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢?以下是小編幫大家整理的中心學校工作總結(jié)(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

中心學校工作總結(jié)(通用5篇)

  中心學校工作總結(jié)1

  學校安全工作關(guān)系全體師生的生命和財產(chǎn),事關(guān)學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。我們xx中心學校在縣教育局和中心學校的領(lǐng)導下全面貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》,按照教育局安全工作評價指標認真進行檢查和整改。以加強隱患排查整治為重點,進一步明確安全職責,完善工作制度,強化學校安全管理,加強監(jiān)督檢查,狠抓工作落實,形成了全員參與、群防群治、齊抓共管的學校安全工作格局,圓滿完成了各項安全工作任務(wù)目標,全校教學秩序安全穩(wěn)定、師生平安,未發(fā)生校園安全責任事故、無突發(fā)公共安全事件,無學生受傷害事故,學校安全教育工作得到全面、深入、有效地開展。

  一、加強領(lǐng)導,明確責任

  12月初中心校及教育局來校檢查,得到了相關(guān)領(lǐng)導的好評。學校成立了 學校安全工作領(lǐng)導小組,由校長張校長為組長,xx任副組長xx、xx、xx以及各班班主任為組員。校長具體抓,學校政教處、教務(wù)處、總務(wù)處具體分工負責組織實施。

  我們根據(jù)學校的實際特點,把全校安全管理主要劃分為四大塊,并明確了相應(yīng)的責任部門:一是交通安全,由校辦公室負責;二是電器和各項安全防護設(shè)施建設(shè)、學?倓(wù)處負責;三、是教學過程安全(包括體育運動、學科實驗室操作等)由校教務(wù)處負責;四是教室安全和學生安全教育,由校政教處和各年級組長負責。對每一大塊安全管理工作,又進行了縱向的層層分解,如教室安全由政教處負責,再由政教處到年級,年級分解到教學班,各班再分解每個同學,層層明確責任,實行目標管理。從而使全校安全管理工作形成了橫向到達、縱向到底的網(wǎng)絡(luò)體系,實現(xiàn)了校園安全的全方位設(shè)防,無縫隙管理。

  二、完善制度,強化管理

  1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。由學校校長負責,將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標考核內(nèi)容,并進行嚴格考核,嚴格執(zhí)行責任追究制度,對造成重大安全事故的,要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導及直接責任人的責任。

  2、簽訂責任書。學校與處室和班主任、任課教師、后勤教輔人員層層簽訂責任書,明確各自的職責。與家長或?qū)W生監(jiān)護人簽定安全協(xié)議書。貫徹誰主管,誰負責的原則,做到職責明確,責任到人。

  3、建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。建立健全學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防控傳染病、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等等一系列安全工作規(guī)章制度。使各項制度職責更具體化、更細致化,同時我們還和教職工層層簽訂了各種責任書,分工到人,責任到人,簽訂了安全責任書,并與學?己讼鄴煦^,強化管理,使學校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域,每一個角落。嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出,在校外開展的社會實踐活動要堅持上級領(lǐng)導審批,制定活動預案。對涉及學校安全的各項工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點,不出漏洞。

  4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領(lǐng)導小組,制定了各項緊急情況處理預案,并在全體教職工大會和學生會上進行宣講。

  三、廣泛宣傳,加強教育

  要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是學校安全工作的基礎(chǔ)。學校政教處負責學生安全教育工作,以活動為載體全體動員、全員參與,把安全工作作為學校日常的重點工作,寓安全教育于活動中,加強安全教育,提高安全意識,養(yǎng)成安全習慣。使全體師生面對困難時能夠妥善,科學,合理的處理,避免了不必要的損失。

  1、認真做好安全教育月(周)工作。學校安全教育月(周)以校園安全為主題,在安全教育月(周)期間,學校組織學習安全教育工作文件,對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對地扎實地開展教育和防范工作。

  2、開展豐富多彩的教育活動。對學生開展安全預防教育,增強學生安全意識,加強學生安全教育,使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能,也是我校安全工作的一項重要內(nèi)容。為此,我們除了要求教師在常規(guī)教育教學中滲透安全知識教育外,還通過各種途徑積極開展了學生安全教育活動。如我校舉行了消防、防震演習,通過消防演習不僅增強了學生的消防意識,還使學生從演習實戰(zhàn)中學會了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。

  我們還多次在校園舉辦了交通安全宣傳展,使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行開學初、放假前、節(jié)假日安全提醒,學校利用周校會議和周一升旗、活動課時間,小結(jié)安全工作,強調(diào)安全事項。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

  3、加強學生安全教育和心理健康教育,做到防患于未然。根據(jù)全封閉管理要求,政教處協(xié)助值周領(lǐng)導,會同值日教師、學生會干部、班主任、宿管老師、對學生日常行為全過程管理。包括飲食起居,健康衛(wèi)生,離校返校,防火、防盜、防事故等。針對學生在校表現(xiàn),嚴格按照《違紀學生處罰條例》該表揚獎勵的就及時表揚獎勵。該批評教育的及時進行批評教育,對嚴重違紀的及時與家長取得聯(lián)系,進行恰當?shù)奶幜P。

  使學校各項制度得到兌現(xiàn),教學和生活秩序井井有條。對學生管理工作,在學生中及社會上產(chǎn)生了良好的反響。同時,把安全教育貫穿于學校各項工作的全過程。入學教育有安全內(nèi)容,管理措施有安全保障,評比有安全項目,獎懲有安全比例。每天早操政教處主任xx都要對一日情況及時評點,總結(jié)好的,指出隱患,提出糾正措施,達到明顯效果。學校還專門開設(shè)了安全教育和心理教育課。由專職教師任教,并開設(shè)了心理咨詢室,隨時解決學生的心理負擔。

  四、狠抓落實,變堵為疏

  安全工作難在一貫堅持,安全事故多是出于麻痹大意。為了把學校安全工作落到實處,做到不留漏洞,幾年來,我校一直堅持教育為重,預防為主,標本兼治,重要治本。的方針,做足做好防文章,在此基礎(chǔ)上變堵為疏。提高安全防范意識。

  1、開展常規(guī)檢查。每學期開學以后,學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。開學前,學校對校舍進行全面的安全檢查。同時,積極配合區(qū)衛(wèi)生所對學校飲水衛(wèi)生進行檢查。冬季,學校對電線和教師辦公區(qū)、進行防火安全檢查。

  2、我們組織全體教職工認真學習校園安全方面的規(guī)定和應(yīng)急預案,各類人員積極參加安全知識培訓;我們克服校園大,人員多,安全配備不是很到位,很合理的困難,高標準、嚴要求;我們及時發(fā)現(xiàn)捕捉老師安全管理中的好方法并及時推廣,例:推行班級學生安全員制度對工作中的不合理我們及時指導,老師們有的是對孩子們的愛心、耐心、細心,大家群策群力,安全無小事,上下一條心,為了我們的共同目標共建安全校園努力著。

  3、確保安全設(shè)施、器材到位。我們一方面廣泛征求全校師生的意見建議,另一方面聘請專家指導,對全校消防器材設(shè)施進行了合理的布設(shè),確保按要求到位。確定每個館室負責人為滅火器的負責人,確保正常使用,并請專職安全員進行滅火器使用的示范,讓師生正確用滅火器。

  4、樹立安全第一思想,不斷改進安全工作。當安全工作與學校其它工作有沖突時無條件地把安全放在第一位。

  5、堅持24小時值班值勤制度。學校保安人員堅持24小時在校園治安巡邏,規(guī)定校級干部在學生全體離校前必須有人在校園值班,這一值班值勤制度在應(yīng)對可能的突發(fā)事件、確保晚間校園平安上起到了十分重要的作用。

  五、突出重點,抓好關(guān)鍵部位的安全工作

  1、放學,值周領(lǐng)導親臨交通路口,班主任、學生會、保安人員分班分片維持秩序,護送學生上車,確保學生回家安全。

  2、加強留守生和特異學生的教育管理,明確責任人,實行一幫一親情關(guān)懷和愛心教育。

  3、加強食堂管理,把好病從口入關(guān),對飲用水、蔬菜、食品等嚴格按照衛(wèi)生管理有關(guān)規(guī)定,認真執(zhí)行,防腐蝕、防變質(zhì)、防糜爛,確保飲食安全。值周領(lǐng)導及時進行檢查,督促食堂搞好安全衛(wèi)生工作,學生飲用水已全部使用純凈水。

  4、及時檢查校舍安全,每周進行一次安全隱患排查,消除安全隱患。

  5、改造舊電網(wǎng)電路,防止電路故障,防止火災(zāi),學校用于電改資金10000多元,校園電路實現(xiàn)全面更新。

  6、建立防火措施,保安、門衛(wèi)、宿管員對學生、開關(guān)、火點及時檢查,清除易燃易爆物品,確保人去斷電,無火點隱患。

  7、上課時,老師首先要清點人數(shù),發(fā)現(xiàn)缺席及時報告,及時查明原因,嚴禁學生私自外出,下課或晚自習嚴禁學生翻越圍墻,隨意外出。宿舍內(nèi)嚴防盜竊,嚴禁吸煙和打架斗毆,嚴禁學生逃課及節(jié)假日進網(wǎng)吧,嚴禁在寢室內(nèi)使用電插座或從事燒開水、玩火、燃放鞭炮等。

  六、齊抓共管,群防群治

  學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與鎮(zhèn)部門、派出所等部門通力合作,做好學校安全保衛(wèi)工作,學校組織開展一系列道德、法制教育活動,取得了良好的教育效果。

  在教育立場上,家長的`愿望與學校的教育目標是一致的,家長與老師應(yīng)該是一種合作的伙伴關(guān)系。我們深知,只有家校同心,形成合力,孩子才能健康和諧地發(fā)展,因此,我們有了每學期家長座談會,向家長宣傳科學家庭教子知識,特別是提出關(guān)心每個孩子心理健康成長,個別學生建立家校聯(lián)系手冊等,傳遞著學校和家庭對孩子的共同期待、探討著教育孩子的最佳方法、尋求著培養(yǎng)孩子的有效途徑;還有那些固定的充滿人文氣息的《給家長的一封信》,提示家長假期關(guān)注學生安全和守法情況,正是有了這些,使我們和家長的聯(lián)系更加密切。也填補假期學生安全管理的空白。

  七、存在的主要問題

  我們學校安全工作在上級領(lǐng)導的重視下,在師生的共同努力下得到進一步加強,學校無責任事故發(fā)生,安全事故為零,但是我們感覺安全工作的難度越來越大,學校安全工作的形勢仍然比較嚴峻。

  1、通過校領(lǐng)導及全體師生集中綜合整治,學校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是,社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大,試圖干擾學校及學生的社會閑雜人員還存在,社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學生的影響還非常大,學校周邊的飲食攤還存在食品安全隱患。

  2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女、和留守生越來越多,獨生子女在家庭中往往受保護較多,而缺乏生活經(jīng)驗。留守生缺乏家長監(jiān)管給我校安全工作帶來一定困難。學生作為社會的弱勢群體,多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低,大大增加了學校安全工作的難度。

  總之,我們一定盡最大的努力把安全工作做好,我們將進一步重視安全工作,及時解決學校、師生存在的安全隱患,不斷提高我校安全工作水平。同時希望上級及相關(guān)部門給予指導,支持和幫助,確保全校安全萬無一失。

  中心學校工作總結(jié)2

  本學年電教工作以學校工作計劃為指導,以網(wǎng)絡(luò)和電教設(shè)備的管理與維護、信息技術(shù)在管理與教學中的使用為工作重點,充分發(fā)揮了信息技術(shù)在學校管理與教育教學中的資源作用,逐步提高了我校教師運用多媒體輔助教學的能力;仡欉@一學期的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、增強了服務(wù)意識

  為使我校的電教工作在有序、高效的軌道上運行,學校對電教工作進行科學化、規(guī)范化管理,進一步優(yōu)化了我校電教管理水平,增強了電教人員的服務(wù)意識。

  1、及時做好各項電教設(shè)備的維修維護工作。做好班班通、教師個人電腦、學校廣播、音響設(shè)備以及校園電子屏的更新與維護,在教學及各項活動中充分發(fā)揮每種電教媒體的作用。并對各項設(shè)備使用情況進行普查和不定時抽查,使電教媒體真正為提高教育教學效率服務(wù)。

  2、進一步完善各處室的電腦使用制度、物品借還制度。兩個網(wǎng)絡(luò)教室以及新建立的錄播教室由專人負責管理,做到分工細,職責明,使用規(guī)范,并落實網(wǎng)絡(luò)教室、錄播教室、教師個人電腦使用登記制度,規(guī)范了學生、教師對計算機的操作,及時維護好各處室計算機的網(wǎng)絡(luò),保證學校網(wǎng)絡(luò)健康、正常、安全運行。

  3、為學校各項活動提供信息技術(shù)服務(wù)。本學期學校各項活動豐富多彩,如全省科學優(yōu)質(zhì)課評比活動,以及學校各項會議、學生活動等。在活動前期提供學校匯報課件的制作以及信息化設(shè)備準備,活動中進行全程照相、錄像工作,活動后對照片及視頻進行后期制作、存檔、轉(zhuǎn)發(fā)等服務(wù)工作,以及活動新聞宣傳材料的撰寫上傳工作等。

  二、加大了硬件建設(shè)

  我校成立校長為組長的信息化示范校工作領(lǐng)導小組,擬定信息化示范校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,確保?顚S,投入大量資金加大了硬件建設(shè),健全規(guī)章制度,定期實施全員培訓,確保提升學校信息化進程。

  1、給教師購置聯(lián)想一體機電腦。開學初,為了信息化校園示范校的建設(shè),學校給每位在編教師購置聯(lián)想一體機電腦,替換原有的舊電腦。并同時更換校園無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,提升了校園無線網(wǎng)絡(luò)的最大承載量,使得學校網(wǎng)絡(luò)無縫覆蓋至校園的每個角落。

  2、組建了一口自動錄播教室。為加大教研力度,提升教師業(yè)務(wù)水平,學校投資建設(shè)了一口自動錄播教室,實現(xiàn)了全校教師網(wǎng)上時時觀課,課后錄像自動上傳服務(wù)器、在線觀看等功能。通過錄播教室平臺,各個教研組課后通過視頻回顧進行觀課研討,上課教師通過觀看教學視頻反思自己的課堂教學,直觀有效。錄播教室倍受教師喜愛,為教師快速成長提供了學習、實踐、與反思的成長空間,是一個快速提高教師教學能力的信息化平臺。

  3、增加全校視頻監(jiān)控數(shù)量。為應(yīng)對日益嚴峻的校園安全問題,確保教育教學有序規(guī)范開展,學校投資增設(shè)了班級內(nèi)的攝像設(shè)備,使得校園監(jiān)控遍布校園每個角落,為我校師生提供技術(shù)保護。

  三、加強了日常教育教學工作

  我校為努力推進信息技術(shù)與其他學科教學的整合,鼓勵并要求教師在各學科的教學中廣范應(yīng)用信息技術(shù)手段并把信息技術(shù)教育融合在各學科的教學和各項教育活動中。針對怎樣運用信息技術(shù)與學科整合、與活動整合,學校利用各種形式對教師進行了培訓。

  1、信息教師使用好網(wǎng)絡(luò)教室上好信息課。學校信息技術(shù)課有序高效進行,組織部分學生建立了個人博客,拓寬了學生學習、實踐和交流的空間。組織信息教師積極參加市、區(qū)教育局舉辦的各項業(yè)務(wù)評比活動,如優(yōu)秀教案評選,信息優(yōu)質(zhì)課評比等。同時信息技術(shù)優(yōu)秀教案被采納篇數(shù)在全區(qū)各所小學中成績優(yōu)異。

  2、對全體教師進行信息技術(shù)培訓。針對“如何使用好學校網(wǎng)站”、“如何使用市中區(qū)教育局數(shù)字化校園平臺”、“微課的制作方法”等相關(guān)知識學習,進一步提高了教師用好學校網(wǎng)站的能力和學習使用數(shù)字化校園平臺的技能。通過網(wǎng)站與平臺更好的實現(xiàn)教師與教師、教師與家長、教師與學生之間的交流,使得學校與社會的溝通更加的'便捷,提高了社會對學校與教師的滿意度。

  3、校園電視臺豐富了學生的活動與生活。學校定期利用校園電視臺組織學生開展各項有意義的活動,豐富了學生的生活。

  四、管理充實了學校網(wǎng)站

  1、學校網(wǎng)站內(nèi)容的豐富與維護是一項重要工作。學校電教處組織網(wǎng)站專職管理人員加強了對學校網(wǎng)站(內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng))的更新維護,對學校的新聞內(nèi)容及時更新(每周1次)。并做好網(wǎng)站服務(wù)器的配置和更新、資料備份,防毒軟件的安裝和部署及時更新。學校各科室定期更新科室欄目內(nèi)容,做好學校各項工作的上傳與下達。組織各學科教師按照學校要求定期更新個人博客,上傳教學感悟、精品案例、教學反思等個人教育教學相關(guān)內(nèi)容。學校領(lǐng)導定時查看并進行評價反饋。

  2、組織高年級學生開通校園博客。在信息教學過程中通過教師講解與示范,五、六年級的大部分學生在學校網(wǎng)站上建立了自己的個人博客,并在博客中分享自己的學習心得、生活中有趣的故事等,學生通過博客在師生、生生間進行學習交流活動,拉近了師生間的距離,豐富了生生間的交流與友誼。

  總之,我校本學期的電教工作根據(jù)上級領(lǐng)導的指示,以學校教學計劃為中心,結(jié)合我校的設(shè)備條件和師生的實際情況,以多媒體的使用為主,充分發(fā)揮現(xiàn)有電教軟件、硬件的作用,努力建設(shè)現(xiàn)代化的師資隊伍,切實提高我校應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教育教學的水平。今后,我們會繼續(xù)以“教育科研為主導,以現(xiàn)代化教育媒體為手段,以服務(wù)質(zhì)量求生存、求發(fā)展”為基本思路,力爭實現(xiàn)新的跨越和發(fā)展。

  中心學校工作總結(jié)3

  小史店鎮(zhèn)中心學校在XX年教育教學各種中,認真開展教育質(zhì)量推進年、深化年活動,緊扣“三個任務(wù)”、鎖定“三個目標”,大力度、強措施、狠抓教育質(zhì)量建設(shè),成效明顯。

  一、取得的成績:

  1。全鎮(zhèn)上下抓教學質(zhì)量的意識明顯增強。XX年全鎮(zhèn)各中小學校積極響縣教體局、鎮(zhèn)中心學校的號召,根據(jù)本校實際制定“教育質(zhì)量建設(shè)推進年”“深化年”活動實施方案,召開動員大會,開展教育質(zhì)量大討論,統(tǒng)一認識,質(zhì)量意識越來越深入人心,教學的中心地位得到加強,形成了一把手親自掛帥,各部門共同抓教學的局面,全鎮(zhèn)33所中小學都牢固確立了教學工作的中心地位,建立了提高教學質(zhì)量的導向、激勵和保障機制。各學校從狠抓教學常規(guī)入手,規(guī)范教學行為,經(jīng)常開展教學研討活動,集體備課活動,校長經(jīng)常推門聽課,學校抓教學質(zhì)量的氛圍有了明顯的增強。鎮(zhèn)中心學校對“教育質(zhì)量建設(shè)年”、“深化年”活動高度重視,定期召開““教育質(zhì)量建設(shè)推進年”、“深化年”活動工作調(diào)度會,總結(jié)推廣在“教學質(zhì)量推進年”、“深化年”活動中的好做法和典型經(jīng)驗,部署下一步工作,教學質(zhì)量年活動開展得扎實有效?h教體局曾多次到我鎮(zhèn)對落實新課程計劃、教學常規(guī)及“教育質(zhì)量建設(shè)年”、“深化年”活動的進展情況進行了隨機抽查,總體情況良好。

  2、教學工作中心地位得到確立,學校管理規(guī)范。全鎮(zhèn)各中小學校都能夠以教育質(zhì)量建設(shè)為中心,完善了各項工作制度,圍繞教學抓管理,及時解決教學過程中的實際問題,各中小學校校風、教風、學風明顯改進。大部分學校校長都能夠深入課堂、關(guān)注教師,積極參加教師的教學活動。小史店鎮(zhèn)二初中校長丁小民兩年聽課600余節(jié),為教學工作決策掌握了一手信息。廣大教職員工嚴格落實備、講、輔、批、考、評、補等各個環(huán)節(jié)工作要求,不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),積極開展課程研究,努力探索教育規(guī)律,改革教學方法,大幅度提高了課堂教學效率和質(zhì)量。各學校規(guī)章制度健全,工作計劃內(nèi)容翔實,安排合理。

  3、教育質(zhì)量建設(shè)氣氛濃厚,廣大教職工工作積極性高漲。全鎮(zhèn)33所學校都根據(jù)“教育質(zhì)量建設(shè)推進年”、“深化年”活動安排和考評辦法,研究制訂了提高教育質(zhì)量的過硬措施和翔實可行的各項工作計劃,修訂完善健全了各項規(guī)章制度和細化了考評辦法,量化了考評標準,制訂了獎懲措施,具有很強的可操作性,從管理層到教師都有高度的危機感、責任感和使命感,人人思奮進,人人講質(zhì)量,在思想上有壓力,在工作上有動力,體現(xiàn)了積極向上,求真務(wù)實的良好精神面貌和工作狀態(tài)。如今,我鎮(zhèn)整個教師隊伍正氣得到弘揚,廣大教師求知欲不斷增強,要求學習、提高、充電,要求業(yè)務(wù)機構(gòu)給予專業(yè)指導。全鎮(zhèn)從中心學校領(lǐng)導到各校校長到每位教師都在研究教學,服務(wù)教學,圍繞質(zhì)量建設(shè)抓管理,形成了凝心聚力抓質(zhì)量的良好態(tài)勢。

  4、常規(guī)教學工作規(guī)范,積極推進了教育教學的改革創(chuàng)新。我鎮(zhèn)大部分中小學校都能夠全面開設(shè)課程,開足課時,能夠按照教學規(guī)范要求指導和監(jiān)督教師的教育教學工作,對平常業(yè)務(wù)檢查作了詳細記錄。廣大教師教學工作扎實認真,嚴格教育和管理學生,認真研究教材,學習課程標準,科學把握和使用教材,教法靈活,教案撰寫、備課和授課能夠同步進行,對學生作業(yè)做到全批全改,做出激勵性和啟發(fā)性的評語,對學生學習給予科學指導。鎮(zhèn)中心小學努力創(chuàng)新課堂教學,推行“五種模式”教學,即接受式、主體式、活動式、探究式、互動式多種教學模式相互滲透,努力推進“六個轉(zhuǎn)變”,即從主智教學轉(zhuǎn)變?yōu)槿娼虒W,從注入式教學轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿魇浇虒W,從封閉式教學轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放式教學,從靜態(tài)教學轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)教學,從專制式教學轉(zhuǎn)變?yōu)槊裰魇浇虒W,從單一化教學轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣虒W。二初中堅持集體備課,分學科集體研究教材,進行逐單元、逐課節(jié)分析,每人分工撰寫2—3節(jié)教案,供同頭課教師靈活使用,并在課后反思,進行總結(jié)。一初中設(shè)立教師個人業(yè)務(wù)檔案,將教師各項業(yè)務(wù)評比考核結(jié)果記錄在案,為質(zhì)量建設(shè)最終評比提供了可靠數(shù)據(jù)。二初中自創(chuàng)自編《晨星報》,已發(fā)學生作文、教師范文130多篇,其作文評價教學法正在研究和推行。二初中在學習借鑒“杜郎口教學法”、一初中在學習借鑒“洋思教學法”上均取得階段性成果。二初中徐青峰同志的情景再現(xiàn)作文效果明顯,張軍見的思想品德課與語文課的結(jié)合體現(xiàn)了學科兼融。一初中付書紅、今秋新分特崗教師馬蘭坤、高揚、蔡建麗等同志的教案撰寫、作業(yè)布置、課后反思特別優(yōu)秀,很有指導和借鑒意義,二中郭曉紅、郭紅同志的教案內(nèi)容詳實,思想創(chuàng)新,操作性很強。全鎮(zhèn)相當一部分教師掌握了課件制作技術(shù),有能力運用多媒體進行教學。

  二、典型經(jīng)驗及做法

 。ㄒ唬、配合縣教體局“學校達標創(chuàng)建活動”,我中心學校與XX年春組織全鎮(zhèn)33所中小學校長,分成兩個組,乘兩輛班車,對每所學校的校容校貌、基礎(chǔ)建設(shè)、校園綠化、美化、校園文化等進行了參觀評估,極大推進了各校的達標創(chuàng)建活動。

  (二)、狠抓新課標的學習與實踐,促進教師教育理念的轉(zhuǎn)變

  課程標準的改革是實施素質(zhì)教育的一切攻堅點,新課程標準是教師確立新的教育理念的指導與遵循。為促進我鎮(zhèn)教師轉(zhuǎn)變教育理念,我們狠抓了新課標的學習與實踐。第一,中心學校翻印了初中、小學各學科新課程標準,達到每位教師人手一冊。第二,召開校長、教導主任連席會議,全面部署新課標學習與實踐事宜。第三,安排專題學習時間,采取個人自學與集中學習相結(jié)合,要求在集中學習中,人人參與討論,人人發(fā)言,人人撰寫學習心得。第四,中心學校成立新課標學習效果測評小組,對每位教師進行測評,不過關(guān)者繼續(xù)學習,直至過關(guān),否則不允許上講臺。從而大大促進了我鎮(zhèn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變,為提高教育教學質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

 。ㄈ、強力推進集體備課,積累了一定經(jīng)驗

  在實施新課程的今天,集體備課成了我鎮(zhèn)校本教研的一種重要形式。根據(jù)縣教體局集體備課的有關(guān)要求,我中心學校建立了金字塔式的集體備課組織機構(gòu),規(guī)范了全鎮(zhèn)集體備課的各項制度。

  建立了金字塔式的集體備課組織機構(gòu):鎮(zhèn)集體備課領(lǐng)導小組——一、二初中、鎮(zhèn)小、小學四個學片備課領(lǐng)導小組;鎮(zhèn)集體備課領(lǐng)導小組派出督導員——一、二初中、鎮(zhèn)小各學科備課小組、四個學片各級段語數(shù)備課小組;各小學校長分包各學科備課小組。

  我鎮(zhèn)集體備課的具體做法和要求:

  (1)每學期開學前,各備課組制訂出切實可行的集體備課計劃,安排到周,一式兩份,一份交教導處,一份由備課組自存,以備教導處隨時檢查。

 。2)集體備課定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。各備課組每周一次(一節(jié)課)集體備課。

 。3)每次集體備課,各位老師按周集體備課計劃安排的課題認真研讀教材、大綱,吃透教材,提前寫好“備課活頁”!皞湔n活頁”包括兩大部分:一是教材分析,二是教法分析(教法、突破重點、難點的方法,指導學生學習的方法等)。

 。4)備課會上先由中心發(fā)言人發(fā)言,提出自己的授課思路,本章節(jié)的重點、難點以及突破重點、難點的措施,采用的教具、教法等,然后全體成員發(fā)表自己的看法,大家討論,統(tǒng)一觀點。

 。5)各成員積極參與、暢所欲言,避免了中心發(fā)言人獨言或經(jīng)驗權(quán)威。

  (6)集體備課結(jié)束后,各位老師根據(jù)討論修訂后的備課提綱和各班的學情,認真寫好教案,靈活授課。

 。7)集體備課與優(yōu)秀課例評選相結(jié)合,本周中心發(fā)言人亦是下周優(yōu)秀課例的授課者。

  (8)各位老師填寫的備課活頁要上交備課小組長,由分管各組的行政每月檢查一次。

 。9)每次集體備課,各小組要認真做好集體備課記錄并每月上交一次,由主管領(lǐng)導親自檢查,學期結(jié)束交教導處存檔。

 。10)集體備課時,全科組人員必須到位,不得無故缺席。如有特殊情況,必須向備課組長和教導處請假。

 。11)各備課小組在每學期期末結(jié)束時要上交一份集體備課總結(jié),由教導處統(tǒng)一存檔。

  集體備課對我鎮(zhèn)的教學工作產(chǎn)生了很大影響:

  (1)由于各位教師參與和研究意識的提高,教研組內(nèi)各成員相互聽課、相互切磋技藝的人次變多了;

 。2)集體備課使學校新教師盡快熟悉了教材,教研組“傳、幫、帶”的效果越發(fā)明顯;

 。3)集體備課為各位教師取長補短,實現(xiàn)資源共享提供了一個平臺,促進了我校整體教學水平的不斷提高;

 。4)集體備課極大地促進了我校的教學科研氛圍,從而使我校的教學工作不斷走上新的臺階。

 。ㄋ模⒁钥h教育體育局課堂教學達標活動為契機,深入開展“課堂教學效果評價”活動

  一年來,我小史店鎮(zhèn)中心學校結(jié)合縣教育體育局課堂教學達標活動,在鎮(zhèn)積極開展“課堂教學效果測試”活動,并通過有序恒定的月考進行驗收,努力提高教育教學質(zhì)量,收到了很好效果。

 。1)、統(tǒng)一思想,營造“課堂效果評價”的良好氛圍

  中心學校在教育質(zhì)量建設(shè)年活動初對全鎮(zhèn)教育教學工作進行調(diào)研時,通過教學工作視導和其它教學活動檢查,發(fā)現(xiàn)學校平時的課堂教學中還存在不少問題,有的教學目標定位不準確,有的教師角色定位沒有轉(zhuǎn)變,有的課堂教學針對性較差,學情研究不透,有的教師教學基本功差,少數(shù)教師工作馬虎不認真,凡此種種,導致課堂教學效益不高,這已成為制約教育發(fā)展的“瓶頸”。為進一步規(guī)范課堂教學行為,努力提高課堂教學效果,從XX年10月開始,我們在全鎮(zhèn)中小學中廣泛開展“課堂教學效果評價”活動。

  XX年3月上旬,中心學校下發(fā)了《關(guān)于開展課堂教學效果評價活動的通知》和《小史店鎮(zhèn)課堂教學效果評價活動方案》,召開了全鎮(zhèn)中小學校長會議,布置開展“課堂教學效果測試”活動的有關(guān)工作,明確了活動開展的必要性和緊迫性,中心學校校長王貴科在會上作了動員講話。當月中旬,中心學校召開了分管教學校長和教務(wù)主任會議,就課堂教學效果評價活動開展的目的、具體做法、處理辦法等作了說明。中心學校主要領(lǐng)導分成四個小組深入中小學進行動員,在全鎮(zhèn)營造了課堂效果測試的.濃厚氛圍。

 。2)、精心組織,全力推進課堂教學效果評價活動

  一是進行教學效果測試培訓。為了保證本次活動的順利進行,中心學校對全鎮(zhèn)中小學進行了培訓。XX年3月下旬,中心學校對全鎮(zhèn)教導主任就評價流程、評價方法等進行了具體培訓。XX年秋期開學中心學校對全鎮(zhèn)中小學100多名骨干教師就如何提高課堂效益進行了專題培訓。

  二是強化教學主體地位。課堂教學效果評價活動以學校開展活動為主體,中心學校測試組隨機抽查。課堂教學效果評價活動采取推門聽課與測試活動相結(jié)合,就教者前期一周所學內(nèi)容進行單獨測試;每次測試時間可以進行10分鐘的短抽測,也可以是一節(jié)課的測驗。各校每周對每位教師隨機抽查不少于一次,做到每測必改,對考試結(jié)果進行定量分析,對課任教師就這一節(jié)課或近期一周教學情況進行定性評價。如小史店二中對測試內(nèi)容進行了分層管理,年級部在年級內(nèi)部進行測評,教科室跨年級聽課測試,校長室隨機抽取教師進行測試。鎮(zhèn)一初中以教研組、備課組為龍頭,做到人人聽課,個個參與,有聽必測,有測必改。課堂測試效果的相關(guān)資料全部歸檔,作為教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。鎮(zhèn)中心小學把課堂教學效果測試融入到學校質(zhì)量考核中,嚴把“三關(guān)”:教師把好課題關(guān);教研組把好單元關(guān);教導處把好月檢測關(guān)。學校里形成了人人抓質(zhì)量、課課講成效的良好教學氛圍,有效地促進了學校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。中心學校多次深入學校進行檢查,到目前為止,已評價教師300多人次,中心學校對全鎮(zhèn)課堂教學測試情況已經(jīng)進行了五次通報,有近二十名教師因成績不理想而被通報批評。

  三是加大對教學效果的監(jiān)控。中心學校測試組結(jié)合各校月考對各校教育教學情況進行定時不定時抽測,各學科每周不少于三次活動,每月底將對隨機抽測情況進行一次通報,測試結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)考核檔案,對測試結(jié)果優(yōu)秀的教師進行通報表揚,對課堂教學測試結(jié)果不理想的教師,學校拿出具體幫扶計劃,同時進行跟蹤測試,直到達標為止。

 。3)、加強領(lǐng)導,確保開展課堂教學效果評價活動的順利進行

  成立組織網(wǎng)絡(luò),制訂活動計劃。各校成立“課堂教學效果測試”活動工作領(lǐng)導小組,校長是第一責任人,從分管校長、教導主任到各課任教師責職明確,做到條塊清楚,獎懲分明。

  積極開展活動,提高課堂效益。各校將縣教育體育局質(zhì)量建設(shè)年活動文件的有關(guān)內(nèi)容進一步細化,做到目標明確、內(nèi)容具體,步驟清楚。在全校廣泛開展教學效果測試活動,做到人人參與,全面展開,凡是測試的學科做到教師一個不漏,全部進行過堂,逐個實行解剖。各校將測試結(jié)果、發(fā)現(xiàn)的主要問題等相關(guān)資料進行整理歸檔,并根據(jù)測試中出現(xiàn)的問題進行修正,不斷總結(jié)經(jīng)驗,改進方法,努力提高測試活動的效益。

  認真總結(jié)經(jīng)驗,不斷改進方法。各校認真組織,精心安排,將教育局的抽測、學校統(tǒng)測、教師自測有機結(jié)合起來,將平時的課堂教學內(nèi)容和課堂教學測試活動結(jié)合起來,將平時的教學測試與課堂教學測試活動聯(lián)系起來,一切教學活動圍繞課堂教學測試活動,一切教學活動以課堂教學測試活動為中心。在XX年4月份的全鎮(zhèn)校長例會上,各校匯報了課堂教學測試活動的開展情況,會上重點介紹了一初、二初中、鎮(zhèn)小的課堂教學測試活動的典型經(jīng)驗,并在全鎮(zhèn)進行了推廣。

  通過課堂教學效果評價活動,全鎮(zhèn)形成了決戰(zhàn)課堂教學,向課堂四十分鐘要質(zhì)量的良好局面。

  誰抓住了課堂教學,誰就掌握了素質(zhì)教育的主動權(quán);誰抓住了課堂教學,誰就奏響了大面積提高教育質(zhì)量的凱歌。中心校“教學質(zhì)量監(jiān)控實施辦法”在全鎮(zhèn)引起了巨大的反響,從行管到老師全民皆兵,共同參與,轟轟烈烈地開展了“決戰(zhàn)課堂教學,向課堂四十分鐘要質(zhì)量”的系列教學活動;顒又,廣大教師充分認識到課堂教學是學校的靈魂,必須充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。學校行管人員走進課堂,認真聽取老師執(zhí)教的常態(tài)課,并及時對教師的課堂教學給予指導,和教師們共同探討富有實效的課堂教學。在每學期人人上好一節(jié)達標課的基礎(chǔ)上,各學校還適時安排骨干教師進行課堂教學展示,全體教師參加了展示課的聽、評課活動。通過開展系列活動,廣大教師參與課堂教學研究的熱情空前高漲,教師們明確了思路,在充分分析自己班級學生情況的基礎(chǔ)上,提出了符合班情的決戰(zhàn)策略。

 。ㄋ模、實施綜合性考評形式,強化教學質(zhì)量監(jiān)控。

  我們制定出臺了《教學質(zhì)量監(jiān)控實施辦法》,包括:

       ①加強教學流程管理:a、課程;b、計劃總結(jié);c、備課;d、上課;e、作業(yè);f、輔導;g、考試。

       ②加強教研過程管理:a、教研活動;b、說課、聽課、評課,上教改實驗課;c、課題研究;

       ③改革教學評價機制:包括對教師“教”的評價,對學生“學”的評價。

  中心學校堅持教學常規(guī)檢查制度化、規(guī)范化。進一步完善了“教師教育教學工作檔案”三級管理制。中心學校定期、不定期地對各校進行教學“五認真”(認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考核)的落實情況檢查,規(guī)范教師教學行為,做好過程性的文字記載、情況反饋、整改跟蹤等。在抓質(zhì)量監(jiān)控中,我們特別抓了考試的管控。

  實施綜合性考評形式:單元考、月考、抽考、中考、終考等相結(jié)合。尤其做到了“考前統(tǒng)一要求”,統(tǒng)一時間,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一標準,統(tǒng)一考評。“考時規(guī)范”,每次考試均認真組織,嚴肅考風考紀,客觀、公正地進行教學評價,使考試起到促進教學的作用!翱己蠛灻,每次考試,我們均要求試卷要和家長見面,讓家長簽字,使家長能及時了解學生學習情況;“考后輔導”,針對不同學生特點、采用多種形式進行,做到有的放矢;“考后分析”,要求教師對測試成績進行科學的質(zhì)量分析。弄清學生知識掌握和技能發(fā)展的情況,分析共同存在的問題和原因,找出教學過程中的薄弱環(huán)節(jié),提出改進教學的具體措施,并指導學生自我分析;“考后調(diào)研”,學校利用常規(guī)檢查之機抽查試卷批改情況,作出分析評價,以利于指導今后的教學工作,提高教學實效。教導處認真做好學期、學年考試安排并定期召開教學質(zhì)量分析會,總結(jié)經(jīng)驗,查找薄弱環(huán)節(jié)和存在問題,關(guān)愛薄弱教師,制定改進教學措施,促使教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

 。ㄎ澹、嚴格獎懲。我們根據(jù)上級要求,制訂出了詳細、可操作性強的學校內(nèi)部考評細則,開展質(zhì)量監(jiān)測,在實踐中完善考評內(nèi)容與考評辦法,并積極籌措獎勵經(jīng)費,做好各項工作銜接,保證獎懲兌現(xiàn)。鎮(zhèn)中心學校依據(jù)普及率、鞏固率、中招統(tǒng)考平均分、中招統(tǒng)考優(yōu)秀率、初中基礎(chǔ)年級抽考成績、小學統(tǒng)考、抽考成績,評出好中差,前三名的學校、教師,授予“教育教學質(zhì)量先進單位(個人)”稱號,并給予現(xiàn)金獎勵,對第一年倒數(shù)后三名,第二年仍處于后三名的學校校長就地免職異地任教,當年處于后三名任課教師出村教學。對初中學校,按鞏固率、中招統(tǒng)考平均分、中招統(tǒng)考優(yōu)秀率、初中基礎(chǔ)年級抽考成績四項,評出好中差。

  三、存在的問題和不足:

  一是教學質(zhì)量評價機制還不完善。全鎮(zhèn)部分學校還沒有建立健全教學質(zhì)量評價體系,沒有充分發(fā)揮教學評價應(yīng)有的作用。二是教學管理水平落后,制度不健全、不規(guī)范。一些學校沒有建立健全教學管理制度,貫徹規(guī)章不嚴格,有些校長沒有把主要精力放在教學管理上,忙于應(yīng)酬,忙于關(guān)系,教學管理形式化,制度形同虛設(shè)。三是“學困生”的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)拔尖人才的任務(wù)還相當重!皩W困生”的教育,沒有形成系統(tǒng)的教育模式,特別是初中,因“學困”而輟學的現(xiàn)象屢禁不止,這里有客觀的原因,但主要是學校的問題,是導向的問題。

  四、解決問題的辦法

  1、進一步提高認識,解放思想,堅定不移抓教學質(zhì)量。隨著“教學質(zhì)量年”活動的深入,全鎮(zhèn)的教學質(zhì)量意識明顯增強了,但是,還有一些人對教學質(zhì)量與素質(zhì)教育的認識存在偏差,有的人一說素質(zhì)教育,就不敢抓教學質(zhì)量,不敢進行相應(yīng)的評價及考試;有的人抓教學質(zhì)量,只抓主要科目,大搞題海戰(zhàn)術(shù),只看考試成績,不顧學生的全面發(fā)展。這兩種做法都是錯誤的。提高教學質(zhì)量,推進素質(zhì)教育,我們要做到兩個“堅定不移”,一個是堅定不移地抓教學,另一個是堅定不移地“減負”。教學工作是實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和前提,沒有高的教學質(zhì)量,素質(zhì)教育就無從談起。因此,我們必須把思想統(tǒng)一到全面提高教育教學質(zhì)量的工作上來,把力量凝聚到全面提高教育質(zhì)量的奮斗目標上來,以質(zhì)量論成效、分優(yōu)劣、定去留,努力形成上下一心,團結(jié)協(xié)作,齊抓質(zhì)量的合力效應(yīng),堅決破除一切阻礙教學質(zhì)量提高的思想觀念,清除一切影響教學質(zhì)量提高的體制性障礙,糾正一切偏離教學質(zhì)量提高的行為,只要有利于教學質(zhì)量的提高,有利于教師素質(zhì)的提升,有利于學生全面發(fā)展的事,就要大膽地干,理直氣壯地抓!素質(zhì)教育強調(diào)的是學生的全面發(fā)展和全體發(fā)展。不讓一個學生掉隊,是我們的責任和義務(wù),更是素質(zhì)教育的本質(zhì)要求。提高教學質(zhì)量,我們不能再打時間戰(zhàn)、消耗戰(zhàn)、題海戰(zhàn)了。隨著課程改革的不斷深化,考試制度的不斷改革,傳統(tǒng)的加班加點的高壓式應(yīng)試方法,已不能適應(yīng)提高升學率的需要。因此,我們要深刻領(lǐng)會素質(zhì)教育的內(nèi)涵,全面落實新課改精神,要靠打科學之戰(zhàn)、打效益之戰(zhàn)來提高教學質(zhì)量。

  2、進一步加強隊伍建設(shè),全面提高干部和教師素質(zhì)。

  教師隊伍建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,是一項長期的任務(wù),要做的事很多,就教學工作而言,我們要著力作好三個隊伍的建設(shè)。

  一是要著力建設(shè)一支專家型的校長隊伍。學校實行校長負責制,校長理所當然是提高教學質(zhì)量的第一責任人。校長的辦學理念如何,管理水平如何,工作作風如何,直接關(guān)系到學校的發(fā)展與質(zhì)量。校長要把主要精力放在研究教學上。小學要把教學工作的重點放在培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣上,注重提高學生的綜合素質(zhì),為今后初、高中的學習打下堅實的基礎(chǔ);初中要把主要精力放在提高全體學生合格率上,放在“學困生”的轉(zhuǎn)變上,確保按時完成九年義務(wù)教育。初中校長要對轉(zhuǎn)化“學困生”的問題引起高度重視,“學困生”的轉(zhuǎn)化是我們貫徹教育方針,面向全體學生,培養(yǎng)合格公民的重要任務(wù),今后評價初中教學,就看合格率,看“學困生”的轉(zhuǎn)化率。

  二是要著力建設(shè)一支專業(yè)型的教師隊伍。我們要大力倡導教師愛崗敬業(yè),認真負責的精神,鼓勵教師鉆研教學。我們要進一步建立完善教師工作評價制度,尊重一線教師,一切為一線教師服務(wù),重獎教學成果顯著的教師。我們還要加強對教師的培養(yǎng)、培訓、培優(yōu)力度,打造優(yōu)秀教師群體。我們要大力倡導重教學的氛圍,創(chuàng)造形成優(yōu)秀教師團隊的環(huán)境,建立優(yōu)秀教師脫穎而出的機制。

  3、建立健全教學質(zhì)量評估、監(jiān)督機制。

  用什么樣的標準和尺度評價和衡量一個學校的教學質(zhì)量,評價一個教師的工作業(yè)績,是建立現(xiàn)代學校制度的基礎(chǔ),也是充分調(diào)動教師工作積極性的重要機制,F(xiàn)在的問題是我們的評價機制還不健全,標準不明確,賞罰不明。今后,我們要把建立評價機制作為提高教學質(zhì)量的一項重要工作來抓緊抓實。

  一是要建立質(zhì)量檢測機制。要切實加強對中小學的質(zhì)量監(jiān)控與評估工作,實施分級教學過程監(jiān)控。中心學校要在全鎮(zhèn)小學和初中課改實驗校進行全程監(jiān)控與質(zhì)量評估,負責對所轄村小的質(zhì)量監(jiān)控,形成教學過程監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。要繼續(xù)堅持和完善中小學質(zhì)量抽測制度。

  二是要加大對教學工作的督導力度。進一步完善年終目標責任制督導機制,中心學校要加強對學校管理和教學質(zhì)量的檢查指導和評估,指導學校加強管理,全面落實教育質(zhì)量目標。要建立推門聽課、教學質(zhì)量抽測等隨機督導機制,將隨機督導結(jié)果納入年終對各校的督導考評之中。

  4、進一步強化教學管理,切實提高課堂教學質(zhì)量。

  教學管理是學校全部工作的中心環(huán)節(jié),加強教學管理是大面積提高教學質(zhì)量的前提條件。

  一是要健全制度,強化教學管理。要在全鎮(zhèn)各學校推行教學質(zhì)量目標管理責任制,加強對教學工作的指導與檢查督促,強化教學過程管理,建立健全考核獎懲機制和教學管理機制,通過教學視導、教學質(zhì)量監(jiān)測、教學業(yè)務(wù)檢查等有力措施,加強對各學校的教學過程與環(huán)節(jié)的管理。要建立期中、期末考試的質(zhì)量分析制度,制訂切實可行的整改措施。

  二是要狠抓常規(guī),提高課堂教學質(zhì)量。積極開展各種教學活動,將具有先進理念的課堂教學模式及時進行推廣。要加大教學反饋力度,使教師能認真總結(jié)自己的課堂,作到堂堂小結(jié),周周總結(jié)。中心學校到中小學隨機聽課,及時指導,形成對中小學課堂教學情況的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測系統(tǒng)。

  三是要從學生學習習慣入手,加快良好學風建設(shè)。良好的校風源于良好的學風,而良好學風的形成則是一所學校教育教學水平的體現(xiàn),也是提升教育教學質(zhì)量的重要法寶。各校要從學生的課前預習習慣、良好的作業(yè)習慣和自我總結(jié)習慣抓起,根據(jù)學校實際情況,找準切入點,形成良好學習風氣。

  中心學校工作總結(jié)4

  本學期,在縣教研室的正確領(lǐng)導之下,我中心校堅持以提升質(zhì)量為核心,深化課題研究,強化隊伍建設(shè),強化質(zhì)量監(jiān)控,優(yōu)化常規(guī)管理,開展各類培訓和教研活動,不斷提升教師教學的實施水平,提高素質(zhì)教育質(zhì)量,F(xiàn)將主要工作概括如下:

  一、堅持抓教學常規(guī)管理,切實提高學校教學質(zhì)量。

  教學質(zhì)量是學校的生命線,學校教學質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個學校以及教師在社會上的聲譽和形象。為此,本學期中心學校依然以教學質(zhì)量的提高為中心工作,從抓教學常規(guī)入手,以切實提高學校的教學質(zhì)量。

  1、強化教學常規(guī)檢查視導工作。本學期各學校繼續(xù)落實教學常規(guī)周檢查制度,并在按時填寫周報表的基礎(chǔ)上,認真組織教師教學常規(guī)月評價,從計劃、備課、上課、作業(yè)批改、成績考查、學生輔導等每一個教學環(huán)節(jié),都狠抓規(guī)范管理。中心學校通過階段檢查、教學視導等形式和縣教研室調(diào)研、督導室評估等機會抽查各學校的教學常規(guī)管理情況。一學期以來,我校教師在備課、上課等各個教學環(huán)節(jié)上基本能嚴格執(zhí)行要求,在備課方面,通過加強學習,明確要求,我校教師在深入學習新課標的基礎(chǔ)上,深入鉆研教材和分析學情,寫出規(guī)范的教案,杜絕上無準備之課,大部分同志備課都能寫教案。在上課方面,各教師基本上能嚴格執(zhí)行課程設(shè)置方案,把握好教學進度,結(jié)合教材實際,積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習,在傳授雙基的同時,重視學習情感與學習能力的培養(yǎng)。在作業(yè)設(shè)計與批改方面各位教師都能按照作業(yè)規(guī)范的要求,注意作業(yè)的明確性和針對性,以及作業(yè)的深廣度和份量,并做到認真、及時地批改、訂正。

  2、嘗試集體備課。針對我中心學校教師擔任的學科較多,在教育教學過程中,僅備課一項就要投入較多的精力,大部分時間投入到了編寫課時教案的現(xiàn)狀,學期初實行了集體備課,以便使老師們有更多的精力研究教材、教法,也能實現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。全鄉(xiāng)依照《集體備課實施方案》設(shè)立了16個備課小組,各備課組按 “五定”、“五備”、“六統(tǒng)一”、“四創(chuàng)新”的要求,組織集體備課會,備課組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長補短,從而提高課堂教學的有效性。

  3、在學生中開展各種競賽評比活動,促進了學生廣泛的興趣愛好的形成,為我校教學質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。在語文學科方面,我們組織學生參加了“校訊通杯”作文大賽、“我心目中的環(huán)湖賽”征文活動和主題讀書系列活動等,共有80多人次參加了活動,這些活動促進了學生對課外書籍閱讀的渴望,增強了他們的語文知識水平和寫作水平,拓寬了學生視野。6月份,組織了全鄉(xiāng)小學四、五年級學生數(shù)學競賽,徐永輝、李永環(huán)等12位同學以優(yōu)異成績獲獎。在全國小學生英語競賽活動中,大莊小學學生馬紅蓮、馬永萍分別榮獲二、三等獎。

  二、結(jié)合學校實際,以提高課堂教學有效性為目標,積極開展校本教研活動。

  1、繼續(xù)學習并嘗試“先學后教,以學定教”的山東省濰坊市“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學模式和洋思課堂教學模式。教師按“先學”、“展演”、“后教”和“當堂訓練”的課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計教學,讓學生通過自主、探究、合作等方式積極參與到學習中,使學生由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習,以真正體現(xiàn)學生的主體和教師的主導地位,把課堂還給了學生。學生在課堂學習過程中,掌握了一定的學習方法,良好的學習習慣也在逐步養(yǎng)成。

  2、通過開展公開課、示范課活動,引領(lǐng)教師提高課堂教學水平。本學期組織了支教教師白永蘭老師六年級英語示范課、大莊小學席進珉老師高年級數(shù)學示范課等,在聽課過程中,通過執(zhí)教教師說教學設(shè)計策略,聽過教師交流請教的方式討論解決教學中存在的疑問,以使大家共同成長。

  3、大莊小學、什巴小學、岔爾溝小學與青海民族大學、中國科學院農(nóng)村政策研究中心共同開展了“青海少數(shù)民族兒童電腦輔助學漢語”科研活動,在學生語文學習能力和水平提高方面取得了一定的效果。中心學校還爭取到了上海真愛夢想基金會援建的“夢想中心”教室項目,教室建設(shè)已完成,暑假將有15名教師參加“夢想課程”培訓,下學期就可以投入使用。

  4、繼續(xù)開展多形式的教學比賽活動,以促進教師成長。

  中心學校按縣教研室“小學語文教師綜合素質(zhì)能力大賽”活動安排,于3月31日至4月3日各校推選的選手分別參加了授課比賽和才藝展示等比賽,最后,上元保小學的湛文蕙、大莊小學的申海芳和岔爾溝小學的李發(fā)存三位老師榮獲前三名,湛文蕙老師代表中心學校參加了全縣比賽。選手們的“詩文朗讀”聲情并茂,繪聲繪色;粉筆字的書寫瀟灑飄逸,充分展現(xiàn)了教師深厚的寫字功底;才藝展示時歌聲深情高昂,剪紙栩栩如生,彰顯了我校教師的特長與技能;綜合知識問答展現(xiàn)了語文教師寬泛的知識和深厚的積淀。本次活動不僅是教師技能技巧的比拼,更是各位選手智慧與風采的全方位展示。

  同時,還組織教師參加上級有關(guān)部門組織的各類教學比賽、論文大賽等活動。虎文萍老師參加了青海省中小學音樂美術(shù)新課程優(yōu)秀課例評選活動,并在活動中榮獲三等獎。

  三、繼續(xù)加強教師培訓,不斷提高教師的教育教學水平。

  首先,中心學校積極安排教師參加各級各類培訓,以不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。本學期中心學校領(lǐng)導喬玉堂、伊正全同志先后參加了學校黨建工作、學校管理、學!皦粝胫行摹苯ㄔO(shè)等的培訓學習。王青邦、祁煥軍、崔順年等14位老師參加了“全面提高班主任專業(yè)素養(yǎng)”高級研修班等各類班主任培訓,保春花、朱錦軍、保廣林等8位老師參加了語文等各類學科教師培訓。參加培訓的教師通過聆聽專家們的專題講座,接受了先進的教育理念和思想,并觀摩優(yōu)秀教師的現(xiàn)場教學示范,以不斷改進自己的教育教學方式。

  其次,中心學校繼續(xù)開展校際交流活動,通過交流學習進一步提高教師的教學水平。3月22日至24日,各學校的英語、語文老師共32人次去西寧市古城臺小學,分別觀摩了城西區(qū)參加全國英語和語文教師素養(yǎng)大賽教師的匯報展示課。4月9日,各小學共20名教師去城北小學觀摩聽課。在交流學習活動中,執(zhí)教教師嚴謹?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)、多方位的師生互動、適時的點撥、融洽的師生關(guān)系、貼切的學生評價充分體現(xiàn)了新課程理念,以及聲情并茂的.朗誦、激情的表演展示了教師極強的素質(zhì)能力,讓參加交流學習的教師切身感受到了教學方式方法上的差異,并在教學策略、學生評價等方面有了很大的收獲和啟發(fā)。

  四、教研工作存在的問題

  本期的教研工作雖然取得了一些成績,但也存在著一些問題,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、教師對學習的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學習,但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上,并未對學進行深入的反思和應(yīng)用,未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還需從意識上提高,讓教師真正把學習落實到實處。

  2、新的課堂教學改革停留在表面,大部分教師以“忙”為借口,不愿參與教學改革研究,習慣于“教師豁上,學生拼上”的教學方式。

  3、課題研究活動停留在的形式上,而無實際效果。

  總之,教研工作是一個全體教師參與的工作,也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學質(zhì)量的有效手段。在今后的教研工作中,我們要團結(jié)全體教師共同參與,共同提高,共同發(fā)展,為提高我校的教育教學質(zhì)量發(fā)揮更大的作用。

  中心學校工作總結(jié)5

  本學期,我校把安全教育工作當作一項長期性與常規(guī)性的工作,力爭使全校上下對師生的交通安全教育形成共識,引起全校的關(guān)注,通過多種教育形式,切實加強對學生進行安全教育,增強學生安全意識,確保教學秩序有效地開展,F(xiàn)就學校安全教育方面的工作總結(jié)如下:

  一、加強領(lǐng)導,落實責任制

  為保證活動長期有序地開展,學校成立了“學校交通安全教育領(lǐng)導小組”,負責組織和安排學校的交通安全教育工作,把學生的安全教育列入重要的議事日程。多次召集召開專題會,商討學生交通安全工作落實情況,確保學生的交通安全。

  二、精心組織開展交通安全知識的宣傳教育活動

  本學期,我校開展“安全教育月”專題教育活動,教育主題為“強化安全管理,共建平安校園”。

  1、要求各班級緊緊圍繞主題,結(jié)合我校實際,本學期組織召開4次安全教育主題班會,提高了學生的安全防護意識。

  2、利用周一升旗儀式,組織主題為“保護生命,平安出行”的國旗下講話,增強師生的交通安全意識。

  3、11月份,聘請法制副校長、交警隊干警給學生作交通安全專題報告。

  4、要求各班級組織刊出“交通安全”主題黑板報。

  5、9月份組織七年級學生觀看《交通安全教育專題片》VCD。

  6、9月和12月份,分別印發(fā)關(guān)于學生乘車、交通、用電、防火安全教育通知,召開班主任會議,要求班主任對照通知精神摸清本班學生情況,并作詳細記錄。開展針對性的安全教育活動。

  7、10月和08年元月學校分別印發(fā)了關(guān)于學生乘車安全、雨雪天氣防凍防滑防交通事故致家長的一封信。要求學生家長簽名,做好子女乘車安全教育工作,并自覺抵制“三無”車輛,堅決不乘坐“三無”車輛。

  8、11月中旬召開家長會,要求學生家長加強對子女的安全教育,支持學校開展安全教育,做到家校聯(lián)手,齊抓共管。

  9、學期末組織師生鏟除校園區(qū)的冰雪,教育學生不得玩球、打雪仗,不得課間追逐打鬧,注意行走及交通安全。

  三、利用各種載體,廣泛開展學習“交通安全法制知識”教育活動

  利用學校櫥窗展出“交通安全法制知識”專題圖片,并組織學生觀看。

  通過活動的開展,交通安全工作已深入人心,老師、學生和家長都深有感觸。學生了解了交通安全常識,提高了遵守交規(guī)意識。安全走路,安全乘車,安全騎車己成為學生們的自覺行動。開展此活動以來,我校的交通安全工作到位,沒有發(fā)生交通安全事故。

  四、存在的問題及思考

  盡管我校在交通安全教育工作中,做了一些有益的工作,也取得了一定的'效果,廣大家長對孩子在校學習感到放心,但也存在一些實際問題讓我們感到力不從心,需要政府各部門和全社會來共同關(guān)注并輥以解決。主要有:

  1、我校學生上學放學必須要穿過兩三條十字路口,安全隱患時時令人擔憂;

  2、槐林部分街道比較狹窄,車輛較多,部分群眾不能遵守交通法規(guī),安全意識淡泊,容易出現(xiàn)傷害學生的事故;

  3、少數(shù)學生的交通安全意識不強,需要進一步教育。

  以上這些問題,有些靠學校自身力量難以全部解決,希望各級政府和全社會都能引起重視,加強各部門之間的溝通和配合,相互支持,相互協(xié)助,齊抓共管,努力營造槐林鎮(zhèn)良好的交通秩序,確保師生安全,共同創(chuàng)建一個和諧的校園環(huán)境。

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