【精選】中學教學工作總結(jié)模板合集7篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編精心整理的中學教學工作總結(jié)7篇,希望能夠幫助到大家。
中學教學工作總結(jié) 篇1
本學年,教導處全面落實學校工作意見,以生為本,以實踐有效教學為主題,以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的,加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓,努力提高教師教育教學水平,加大常規(guī)教學管理力度,全面提高教學質(zhì)量,實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、 加強教師的業(yè)務(wù)學習,努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學理論能指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學習,能有效提高教師的專業(yè)水平。
1.積極組織教師深入學習課程標準,認真學習,認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論,組織教師學習,用理論來指導教師的教育教學實踐,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2.積極開展教研活動。
。1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。
每學年我校每位教師師利用集體教研日活動上公開課,一起聽課,一起學習,相互探討,說課評課,大大提高了各教師對上課與評課的認識。而后,開展了優(yōu)質(zhì)課評選,從課前的教學設(shè)計、課上的教學操作、課后的教學反思,都認真對待。
在各級組織的教研活動中,從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結(jié)上,我們都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學水平。
。2)努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會,由教導處及教研組長主持,就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如:低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、五年級的解方程、六年級的分數(shù)百分數(shù)應(yīng)用題、學生良好學習習慣的培養(yǎng)等,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,
鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
。3)學校領(lǐng)導深入課堂聽課,教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力。
3.理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、備課、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運用于實踐當中。
二、強化教學管理,全面提高教學質(zhì)量
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:
1.抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范。我校嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、
。1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,要求教師依據(jù)課程標準,創(chuàng)造性地使用教材,恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。教導處對各教師的教案實行月查制度。每次檢查后,教導處都認真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。
。2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。通過組織各種形式的聽評課,促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。
。3)抓作業(yè)批改。教導處對各科作業(yè)批改情況定期進行檢查,但部分學生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認真及教好”,同時也促進了學生的全面發(fā)展。加強了教學常規(guī)工作的管理。
時,馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡,沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的要求。不過,大部分教師還是認真的,能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認真處理,及時讓學生輔導改正。
。4)抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們制定措施加強教師對學生課后輔導的力度,同時通過各種方式加強學生良好學校習習慣的培養(yǎng)。
(5)抓教后反思!墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展,教學反思也是一個重要的`手段。我校要求教師課后要及時進行反思,并對反思進行具體要求,以書面形式進行教學反思,達到提高自身教學水平的目的。
2.加強教學質(zhì)量管理力度。學校實行教學質(zhì)量月檢測及教學質(zhì)量分析制度,根據(jù)情況,適時召開任課教師會議及家長會,并通過班會等形式從思想上讓提高學生的認識,引導學生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系,增強了學校的教育合力。
3.進一步采取措施加強學生實驗室、電教儀器、圖書閱覽室等的有效利用。
三、以開足、開齊三級課程為基礎(chǔ),以加強音體美教學為抓手,以各種活動為載體,努力促進學生全面發(fā)展。
學校面向全體學生組織漢字聽寫比賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽、數(shù)學運算大賽、手抄報大賽、詩文朗誦比賽等活動,進一步促進學生全面發(fā)展。
四、抓好繼續(xù)教育及教師培訓工作,積極開展校本研訓。
1.同事互動。教導處重視同事間的經(jīng)驗交流,為加強教師聽課、
評課的實效性,教導處除加大檢查力度外還建立幫教制度,要求年輕教師深入班級,輔助班主任加強班級管理,并互相聽課、評課結(jié)對同行。
2.校本培訓。利用上級組織的各種遠程研修為載體,結(jié)合我校每周的校本培訓時間,針對教師隊伍現(xiàn)狀,開展師德教育、課改理念、心理學、新教法和現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,對教師進行形式靈活、結(jié)合實際、與教育形勢接軌的培訓,充分發(fā)揮學校遠程教育資源的作用,使其真正的為教育教學服務(wù)。
五、存在問題及構(gòu)想
學校的中心工作是教學,提高教學質(zhì)量不是一句口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”“問題學生”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。今后,我們的設(shè)想是把日常教學工作的開展再扎實一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
總之,在這一年中,我校教學工作取得了一定的成績,但也存在著種種不足,我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,努力開創(chuàng)教育的新局面!
中學教學工作總結(jié) 篇2
本學期在緊張而有序的忙碌中又接近尾聲了,回顧一學期的工作,在校長室的直接領(lǐng)導下,認真完成市局、教培研中心的工作要求。以辦好人民滿意的教育為宗旨,以師德建設(shè)為核心,以提高教育教學質(zhì)量為根本,圍繞課程改革,扎實開展教育科研,深入推進素質(zhì)教育,全面貫徹國家教育方針、政策、法規(guī),堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路,以與時俱進的姿態(tài),謀求素質(zhì)教育的新突破,不斷增強服務(wù)意識,豐厚辦學內(nèi)涵,提升辦學品位。
一、加強教師隊伍建設(shè),提高師資整體水平
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要以更新教育觀念、提高職業(yè)道德和教育教學水平為重點,采取切實措施,提高教師整體素質(zhì),形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。
1. 加強教師職業(yè)道德建設(shè)。在全體教職員工中開展“敬業(yè)愛崗”的專項活動,進一步提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),形成為人師表、敬業(yè)愛生、嚴謹治學、無私奉獻的良好精神風尚。全體教職員工,牢固樹立“五個第一”的思想,即把學生的呼聲當作第一信號,把學生的需要當作第一選擇,把學生的安全當作第一考慮,把學生的滿意當作第一標準,把學生的發(fā)展當作第一目標,在各自的崗位上,盡責盡力,多做貢獻。
2、加強師資培訓工作。除按教育行政部門規(guī)定組織有關(guān)教師參加職務(wù)培訓、英語口語培訓、骨干教師培訓、新教師培訓外;本學期,加大了力度開展新課程師資的校本培訓,由于新課程改革的不斷深入,我們的教師更迫切需要專家的引領(lǐng),學校在這方面加大投入,以“請進來,走出去”的方式多層面的開展校本培訓,本學期,邀請了教培研中心董開一老師作了有關(guān)教師、學生心理的講座;邀請了省特級教師王曉春老師作了有關(guān)教師專業(yè)成長的講座;邀請了蘇州研究院的徐燕萍老師作了有關(guān)綜合實踐活動的講座等。在邀請專家講座的同時,還組織教師到蘇州立達中學參觀學習。
3.加強骨干教師隊伍建設(shè)。努力培養(yǎng)一批在教育教學工作中起骨干、示范作用的優(yōu)秀骨干教師,積極實施“名師工程”,造就一批優(yōu)秀的“學科、學術(shù)帶頭人”。我們每位教師對照太倉市、蘇州市“學科、學術(shù)帶頭人”的要求,找準目標,努力奮進,力爭跨進“帶頭人”的行列。本學期我校有三名教師被命名為太倉市學科帶頭人,一名為教壇新秀。
4.建立激勵機制。健全和完善考核制度、評先選優(yōu)獎勵制度、工資分配制度。認真執(zhí)行《沙溪實驗中學獎勵條例》和《沙溪實驗中學內(nèi)部結(jié)構(gòu)工資和津貼發(fā)放》的有關(guān)規(guī)定。認真做好月考核(班主任)、學期考核、年度考核,考核結(jié)果與工資分配、評先選優(yōu)掛鉤,做到“多勞多得,優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”,調(diào)動廣大教職工積極性。加大學科帶頭人、教壇新秀的獎勵力度,鼓勵教師爭先創(chuàng)優(yōu)。
二、實踐課改精神,確保教學質(zhì)量
實踐新課程改革的精神,全面提高教育教學質(zhì)量,是學校工作的主旋律。本學期,重點通過綜合實踐活動的嘗試,進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,用最新的理念指導學生,從而更好的提高教育質(zhì)量。教師的觀念的轉(zhuǎn)變與常規(guī)教學的扎實的融合,使我校的教學質(zhì)量再次穩(wěn)中有升,本屆學生在中考中又創(chuàng)出了佳績。
1、綜合實踐活動課程的全面推開,教師、學生的積極參與,激發(fā)了師生的活力。我校的綜合實踐活動的課程資源是以“主題”的方式呈現(xiàn),以課題研究小組的形式展開的,全校初一、初二年級共成立了19個課題小組,學生自愿報名、自由組合,自主選題。我們在學生與老師確定課題之后,把它分成了四大塊,即“親近家鄉(xiāng)”、“感悟生活”、“關(guān)注社會”、“探索科學。通過綜合實踐活動課程的實施,教師的傳統(tǒng)的觀念徹底顛覆:學生不僅僅能接受知識,更能發(fā)現(xiàn)問題,解決問題;教師不僅僅是知識的.傳播者,更是學生學習的合作者。學生的能力提高了:學生通過認識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學習和活動方式,發(fā)展實踐能力、發(fā)展學生對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力,形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,進而養(yǎng)成良好的個性的品質(zhì)。5月30日,我校舉行了綜合實踐活動成果展示,前來參加活動的蘇州市的領(lǐng)導和太倉市的各兄弟學校的領(lǐng)導、教師都對我校的綜合實踐活動的開展給予了高度的評價。
2、落實教學常規(guī),向四十五分鐘要質(zhì)量。本學期教學工作嚴格執(zhí)行《課程計劃》和教學規(guī)程,并嚴格按照規(guī)定的“三表”和常規(guī)進行教學,突出了課堂教學的主渠道作用。為此,引導教師自我加壓,把功夫用在課前,在四十五分鐘課堂教學中要夯實學生的知識基礎(chǔ),激發(fā)學生創(chuàng)新的興趣,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維,鼓勵學生動腦動手。要努力摒棄傳統(tǒng)的填鴨式教學方式,實現(xiàn)學生在課堂教學中的主體地位,提倡教師與學生創(chuàng)造和諧平等的師生關(guān)系,使教室成為相互了解、尊重、共同提高的場所,學生成為了課堂教學的參與者。
3、加強教研組和備課組的建設(shè)。教研組和備課組在教學過程中的地位和作用十分重要。教研組長和備課組長要有高度的工作責任心,能以身作則,肯吃苦、肯學習、肯鉆研,樂于奉獻,團結(jié)帶領(lǐng)全體教師為同一目標而勤奮工作、高效率工作。使教研組和備課組的工作狀態(tài)由“被動型”轉(zhuǎn)為“主動型”,充分發(fā)揮“集團軍”作戰(zhàn)的優(yōu)勢,逐步形成沙實中的教研特色。
4.重視文體衛(wèi)生工作。。音樂、體育、美術(shù)三門學科力求上出特色。認真上好健康教育課、環(huán)境教育課,衛(wèi)生工作專人負責全面抓。不斷提高學生的體育合格率和體鍛達標率與優(yōu)秀率,加強學校田徑運動隊和各類球隊的管理與訓練,不斷提高田徑運動和球類運動的競技水平,為學校爭得更好的榮譽。本學期,學校男子籃球在太倉市中小學籃球比賽中獲獎。
5.教育科研工作有新突破,每個教師都進一步強化科研意識,擠時間自學教育教學理論,圍繞科研課題,聯(lián)系工作實際,修訂科研計劃,扎實開展研究,努力實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變。教師個人申報太倉市招標課題有步驟的開展,學校的原有的省級課題的研究工作,也有專人負責,措施具體,落實到位。本學期又申報了省規(guī)劃課題《學生主體性構(gòu)建綜合實踐活動校本課程的實踐與研究》。
三、開展特色活動,提高學生綜合素質(zhì)
1、創(chuàng)出綜合實踐活動課程實施的特色。在新課程改革中,綜合實踐活動作為一門亮點課程,給人們帶來了希望與喜悅。因為,綜合實踐活動課程給學生提供了一個施展才能,展示潛能的大舞臺,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)
新意識和實踐能力。然而綜合實踐活動沒有課程標準,沒有教材,沒有教參,沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可借鑒,沒有現(xiàn)成的模式可參考,實施起來可謂舉步維艱。我校在綜合實踐活動課程實施的過程中,勇于探索,積極研發(fā)校本資源,敢于創(chuàng)新,成立學生課題研究小組,力爭踏出一條綜合實踐活動課程實施的新路。
2、營造計算機的特色教學。各科教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學改革,積極探索和掌握信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學規(guī)律,實現(xiàn)從“教師中心”到“學生中心”的轉(zhuǎn)變。不斷探索網(wǎng)絡(luò)下的課堂教學,以此激發(fā)學生興趣,改進教學手段和方法,提高課堂教學效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。尤其是研究教育信息化與學科教學整合的有效途徑、方法、策略,力爭使我校在信息技術(shù)整合教學中創(chuàng)出特色。
3、嘗試雙語教學,開創(chuàng)英語教學特色的新局面。XX年,我校已被命名為蘇州市雙語實驗學校,本學期將充分發(fā)揮雙語實驗學校的優(yōu)勢,繼續(xù)聘請外教口語教學,加大了英語教師培訓的力度,力爭在全校興起講英語、用英語的氛圍。要求在英語教研組的帶領(lǐng)下,以“英語角”、“英語沙龍”等各種形式,為全校師生學英語、用英語提供良好的機會和營造環(huán)境。我校的“雙語”特色逐漸形成。
總之,本學期我校全體教職員工齊心協(xié)力完成既定目標,為沙溪實驗中學的發(fā)展又畫上了一條美麗的風景。
XX.6.26
中學教學工作總結(jié) 篇3
本學期,反思一學期的環(huán)境教育教學,可以說是收獲頗多。既有成績也有不足,F(xiàn)就上學期的教學情況作一下分析。
一、取得的成績:
1.學生浪費紙的現(xiàn)象少了許多。
2.學生能通過做“一個小小的宣傳者”等活動來增強保護節(jié)約紙的意識。
3.學生知道了今后應(yīng)如何做,來給我們的社會做貢獻。
4.學生能積極地配合教學,響應(yīng)老師布置的環(huán)境教育小調(diào)查。
5.學生能積極主動的做一些力所能及的節(jié)約用紙的環(huán);顒。
二、完成教學措施
1.在課堂教學中,要激發(fā)學生積極地去參與課堂,多舉實例,來加以說明。
2.在學習過程中,聯(lián)系身邊的生活實際,多觀察、多思考、多動手,用科學探究的步驟去尋找問題的答案。
3.確保每周一節(jié)環(huán)境教育知識課,要把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學生。
4.利用教學光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學生的知識,以此來增強學生學習的趣味性。
5.開展一些環(huán)境教育相關(guān)的主題活動。
6.校領(lǐng)導的高度重視以及各科教師的大力支持。
7.用板報進行宣傳環(huán)保常識,提高學生的環(huán)保意識。
三、存在的不足:
1.有些學生仍然沒有節(jié)約用紙的意識。
2.有些學生故意浪費自己的紙張。
總之,在今后的教育教學活動中,我們會繼承一些好的做法,改正以往的不足。結(jié)合學生自身實際,開展一些環(huán)境專題活動,力爭使學生的風貌能有所改變,讓學校的校容校貌有很大的改觀。
一、指導思想
本學期總務(wù)處以學校中心工作為指導,在校長室的統(tǒng)一領(lǐng)導下,確立“服務(wù)于教學,服務(wù)于師生”的原則。緊緊圍繞學校中心工作,圍繞后勤工作為教育教學服務(wù),全心全意為師生生活服務(wù)的宗旨,進一步強化后勤內(nèi)部管理機制,認真做好后勤人員的管理、學校的教學設(shè)施管理、學校安全管理、食堂食品安全衛(wèi)生管理、學校財物的管理,財務(wù)管理等各項工作。全面提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),努力增強服務(wù)意識,提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平,把優(yōu)質(zhì)高效的后勤服務(wù)工作作風落到實處,使后勤工作在制度化、規(guī)范化、高效化方面有新突破,再上新臺階。
二、工作內(nèi)容與措施
1、校園安全管理
校園安全是學校的重中之重,本學期總務(wù)處將繼續(xù)聯(lián)合校辦,落實門衛(wèi)制度的,做好技防、物防的設(shè)施配備和維護。為學校的安全提供有力的保障。配合德育處的班級常規(guī)管理工作,加強對學生和教師的安全意識的宣導,多關(guān)注身邊發(fā)生的事情,及時發(fā)現(xiàn)各類安全隱患。對于學生危險的舉動要及時制止。結(jié)合以往的工作,認真對照標準,針對自身工作中的薄弱環(huán)節(jié),集中力量進行整改,力爭高質(zhì)量完成任務(wù)。
2、財務(wù)管理
完成新學期開學前的各項收費準備工作;做好收費公示并按規(guī)定收費;做好每月的工資表及工資、獎金的發(fā)放;做好日常的報銷及各類款項的收繳;以及按時納稅工作等。學期結(jié)束前做好學生各類費用的結(jié)算和余額退款;定期進行財務(wù)分析,為校長室決策提供依據(jù)。根據(jù)年初編制的預(yù)算,?顚S貌⒔(jīng)常檢查執(zhí)行情況和效果;根據(jù)上級要求做好下年度學校各項預(yù)算。
3、資產(chǎn)管理
新學期按照上級部門的要求,結(jié)合去年資產(chǎn)管理分級化管理的經(jīng)驗,與各個處室負責人、專業(yè)教室管理人員簽訂新學年的學校資產(chǎn)管理責任書,明確責任,完善管理體系,把資產(chǎn)管理的任務(wù)分解到各處室,把責任明確的人。
4、裝備建設(shè)
按照園區(qū)教育局的統(tǒng)一部署,在新學期初要完成省裝備管理網(wǎng)的數(shù)據(jù)準備工作。學期初進行省裝備管理網(wǎng)的進一步培訓工作,使得各個專用教室的網(wǎng)絡(luò)化管理方式常態(tài)化、制度化。同時配合教務(wù)處、教科室提供各類教育裝備的.使用和科研的研究。努力提高裝備的使用率,積極發(fā)揮教育裝備的育人作用。
5、完成年度經(jīng)費預(yù)算
上半年設(shè)備、工程、維保經(jīng)費基本已實施到位,本學期主要是抓住最后的兩個月時間,梳理經(jīng)費使用中尚未完成的部分,結(jié)合學校自身需要,積極完成各項年度經(jīng)費的使用。
6、食堂工作
加強與食堂承包單位的溝通,使得承包單位的工作能夠順利迅速走上正軌。同時加強對食堂服務(wù)單位的監(jiān)督和檢查,嚴格執(zhí)行和遵守國家及學校的衛(wèi)生規(guī)定和有關(guān)食品安全的衛(wèi)生要求,保證師生的正常生活和學生的身心健康。要求食堂管理員嚴格規(guī)范和把握好食堂進貨渠道、食品質(zhì)量。完善和健全各類制度,并嚴格按照操作程序,標準、規(guī)范的進行工作。平時要加強對食堂食品衛(wèi)生及安全的日常檢查,做好食堂的“五常法”管理,同時強化食堂人員的勞動紀律、崗位職責和衛(wèi)生工作。食堂人員要求佩證上崗,無關(guān)人員不得隨便進入食堂內(nèi)部。對食堂的設(shè)施設(shè)備的損壞,要及時更換和修理。對于食品衛(wèi)生和安全要嚴格把好關(guān),常抓不懈。
積極與食堂開展共建工作,充分發(fā)揮膳食委員會的職責和功能。做好日常膳食問卷調(diào)查,將師生的飲食需求傳達給食堂承包單位。
7、校園環(huán)境衛(wèi)生
落實保潔管理制度,健全保潔實施考核辦法,配合德育處督促學生搞好教室內(nèi)部衛(wèi)生保潔,并落實公共教室、報告廳、體育館、地下車庫及整個校園環(huán)境的打掃保潔,不斷提高校園環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量。注意校園衛(wèi)生點與面的結(jié)合。督促保潔單位根據(jù)合同要求配備人員及工具,堅持做到定人、定點、定時、定標準,并落實專人定期或不定期的檢查、督促及考評,不斷提升校園凈化層次。同時還要配合學校各項活動做好校園突擊保潔工作。
8、增強節(jié)約意識
學校公用經(jīng)費的支出的主要方面就是水電煤等固定項目的支出。其中空調(diào)使用費占了其中很大的比例,同時也是可控可管的項目。提倡節(jié)約使用各類的辦公消耗用品,提倡紙張正反雙面用、通知文告能夠?qū)崿F(xiàn)電子化。教育學生節(jié)約愛護公物、厲行節(jié)約,不開無人燈、電扇、電腦等等,投影儀燈泡。執(zhí)行教師耗材和學生用品配額制度。將學校辦公用品的消耗控制在一個合理的范圍以內(nèi)。
三、工作安排
九月份
1、制定工作計劃、完善制度
2、開學準備以及收費工作
3、召開新學期總務(wù)工作會議
4、召開裝備管理工作會議
5、召開新學期安全工作會議
6、簽訂校園財產(chǎn)安全管理責任書
7、制定20xx年度預(yù)算工作
8、配合學校做好一年一度的田徑運動會和學校慶典活動
十月份
1、完成消防設(shè)備的維修工作
2、召開膳食委員會
十一月份
1、校舍檢查,做好各種記錄。
2、配合學校組織期中考試
十二月份
1、清查校產(chǎn)校具,健全校有資產(chǎn)帳冊
2、迎接“綜合發(fā)展評估”
一月份
1、收繳教學儀器和教學參考資料等。
2、資產(chǎn)清理、固定資產(chǎn)登記核對。
3、設(shè)備保養(yǎng)、寒假前準備
4、期末總務(wù)工作總結(jié)
時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。一學期來,我們數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標,以課程改革為中心,以課堂教學改革為重點,認真落實“科研興教、科研強師、科研興!睉(zhàn)略,深入開展教學研究,并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度,采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質(zhì)量,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、加強師資隊伍建設(shè),創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍
1、組織教師認真學習了《新課程標準》,進一步領(lǐng)會新課標的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導,進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度,鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓,切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學,多數(shù)老師都能自制教學課件,熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài)。本學期由戴華堂老師為數(shù)學組教師進行了四、五次遠程教育電腦操作培訓。使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務(wù)課堂。
二、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學
本學期,教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核:平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析;學期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試,相互比較,對比差距和不足,迎接全區(qū)期末抽測考試。
3、一學期來,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好個人補充和教后反思。
4、本學期在教研室和教導處組織安排下,教師積極參與各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動;張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動。
5、本學期每位數(shù)學教師都以XX區(qū)教研室的專題研究為教學準則,認真實施課堂的“有效教學”。
三、加強課題運作,扎實開展教學科研活動
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課,間周各年段組備課學習,做到有記錄,有資料,上課教師能寫好課后反思,聽課教師還能及時寫好聽課評價。
3、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學校教學管理的指導意見》,在課堂上能真正實施“有效教學”,數(shù)學教研組全體數(shù)學教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學模式。
四、大力推進新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學改革
1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式,提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學變我要學,我能學,我會學,從而促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行,與學生共成長”學習與研究課改的活動,組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系,以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能,了解學生發(fā)展的需求,幫助學生認識自我,建立自信。
教育改革,教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。
中學教學工作總結(jié) 篇4
地理核心素養(yǎng)充分體現(xiàn)地理學科價值, 也是學科的固有特點,是應(yīng)用最為廣泛的地理知識、最重要的地理能力以及最需滿足個人綜合發(fā)展所必備的地理思維。新課改理念要求教師在教學過程中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng),使學生具有適應(yīng)自身與社會發(fā)展所需要的知識、技能、科學方法、價值觀、世界觀和情感品格,獲得更好的發(fā)展。
關(guān)鍵詞:高中地理; 核心素養(yǎng); 區(qū)域認知度; 人地協(xié)調(diào)觀; 地理實踐力;地理學科是一門綜合性的學科,既包括自然、經(jīng)濟、政治、社會文化等綜合要素之間的相互關(guān)系的綜合研究,也包括地貌水文氣候植被土壤人口聚落工業(yè)交通等要素之間的綜合研究。本文筆者基于對地理學科課堂的了解和高中地理教學現(xiàn)狀的分析,并結(jié)合多年的教學實踐經(jīng)驗,對高中地理教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略進行了一番探討,希望能對廣大教師的教學工作起到一定的幫助作用。
一、多樣教學,深化學生區(qū)域認知度
區(qū)域認知是指人們對區(qū)域的特征、問題進行分析、解釋、預(yù)測的意識和能力。人類生存的地理環(huán)境存在著明顯的區(qū)域差異,這是地理環(huán)境最基本的特征。不同的區(qū)域自然、人文要素不同,人地關(guān)系的形式和問題也不相同。教師通過多樣化教學,培養(yǎng)學生“區(qū)域認知”素養(yǎng),有助于學生掌握區(qū)域認知方法,搭建區(qū)域認知結(jié)構(gòu), 通過遷移的`方式建構(gòu)新舊知識的聯(lián)系,有助于提高學生學習效率,提高教學質(zhì)量。例如,教師在教授“認識區(qū)域”這部分的內(nèi)容時,重點是分析說明區(qū)域的一般特征。
首先教師可以通過PPT、視頻等方式向?qū)W生演示講解“不同空間尺度的區(qū)域圖”,讓學生充分討論,小組合作探究,然后用組織語言概述不同區(qū)域的特征和區(qū)域間的差異,在教材最后的“活動”是以海南島為例,教師需要進一步復(fù)習加深對區(qū)域概念和區(qū)域特征的理解,并進一步引導學生探討區(qū)域自然要素及區(qū)位條件對經(jīng)濟發(fā)展的影響。在課余時間,可以讓學生擴展閱讀中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國人口密度分布圖等,從而使學生的區(qū)域認知度更加清晰。
二、結(jié)合生活,加強學生人地協(xié)調(diào)觀
人地協(xié)調(diào)觀是地理核心素養(yǎng)之一,主要指的是學生對于人類和地理環(huán)境在協(xié)調(diào)發(fā)展方面的觀念和認知。在高中地理教學中,教師需要結(jié)合生活,利用問題導學創(chuàng)設(shè)探究情境,加強對學生人地協(xié)調(diào)觀的培養(yǎng)。通過培養(yǎng)學生的人地協(xié)調(diào)觀,有利于學生正確認識地理環(huán)境對人類活動的影響以及人類活動影響環(huán)境的不同方式、強度和后果;能夠理解人們對人地關(guān)系認識的階段性表現(xiàn)及其原因,從而形成正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀。
例如,教師在教授“全球氣候變暖”這部分的內(nèi)容時,教師首先要確定本節(jié)的教學目標是讓學生知道溫室氣體的種類,導致全球氣候變暖有自然原因和人為原因、全球氣候變暖危害及防治措施。教師可以通過“溫室效應(yīng)”引入課題,列舉一些生活中的實例,讓學生發(fā)表對這一問題的理解,向?qū)W生解釋造成氣候變暖的原因是溫室氣體(以二氧化碳為主)強烈吸收地面輻射中的紅外線而是氣溫升高,接下來設(shè)置問題:
1.生活中有哪些行為可以造成二氧化碳增多呢?2.有哪些方式可以減少二氧化碳的排放?通過讓學生去尋找這些問題答案的過程,使學生對環(huán)境問題的發(fā)生,危害具有一定的了解,同時還能增強環(huán)境保護的意識。
三、組織活動,提高學生地理實踐力
地理實踐力是指人們在地理戶外考察、社會調(diào)查、模擬實驗等地理實踐活動中所具備的行動能力和品質(zhì),是地理教學中需要培養(yǎng)的重要能力,學生初步具備地理實踐力,就能夠運用適當?shù)牡乩砉ぞ咄瓿杉榷ǖ膶嵺`活動,對地理探究活動充滿興趣與激情,并會用地理眼光認識和欣賞地理環(huán)境。
因此,教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的授課方式,充分結(jié)合校內(nèi)、外資源搭建實踐平臺,組織活動,開展實踐性較強的教學活動。例如,在教授“交通運輸布局及其影響”這部分內(nèi)容時,教師可以事先組織學生成立探究小組,制定詳細的活動計劃,教師對活動方案進行評價,給出修改的意見,進一步完善實施方案,確定方案后,學生進行明確分工,開展有關(guān)鐵路運輸、公路運輸、水路運輸、航空運輸、管道運輸?shù)牡乩砺肪的觀測和觀察活動;進行有關(guān)經(jīng)濟性、迅速性、安全性和靈活性等方面的調(diào)查、對比等活動。
活動結(jié)束后,組織學生對實踐活動進行交流和總結(jié),撰寫實踐活動中的心得體會,并將討論的結(jié)果撰寫成實踐活動報告,總結(jié)實踐活動的意義?傊,高中階段是培養(yǎng)學生地理核心素養(yǎng)的關(guān)鍵時期, 高中地理核心素養(yǎng)的主要內(nèi)容涵蓋有地理實踐力、區(qū)域認知、人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維四方面, 分別從學生發(fā)展所必須提升的價值判斷能力、認知水平和行動能力等方面給地理教育指明了發(fā)展方向。因此,高中地理教師應(yīng)恰當?shù)匕押诵乃仞B(yǎng)培養(yǎng)滲透到各個教學環(huán)節(jié)中, 讓學生在獲得地理知識的同時, 還能推動自身綜合素質(zhì)的提高。
中學教學工作總結(jié) 篇5
高一《音樂鑒賞》已經(jīng)修完36學時,同時也完成了高一年段學生的學分評定。對于平山中學的高中生來說,高一《音樂鑒賞》里的欣賞內(nèi)容的確有一定難度,特別是對西方十八世紀末到十九世紀所出現(xiàn)的印象主義和表現(xiàn)主義。尤其是現(xiàn)在高一年沒有開設(shè)《美術(shù)鑒賞》課,可以想象學生對這些內(nèi)容的陌生程度了。以下是我這一學期的教學總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動,抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛學生,做學生的朋友。
二、課堂教學
高一年的.音樂課內(nèi)容是《音樂鑒賞》,要求一學年完成全部學時,共兩學分。下學期的內(nèi)容可分為兩大方面:西方音樂歷程和中國音樂歷程。在欣賞西方音樂方面,我盡量讓學生參與到課堂中來,讓他們唱起來、勇敢地去表演。如《舒伯特的藝術(shù)歌曲》,我邀請四位學生來表演話劇《魔王》,很多學生都會在原有的臺詞里加入自己的語言,使得表演更為生動。又如《西出陽關(guān)無故人》,讓學生模仿古人的樣子和唱腔來演唱“古代歌曲”,讓學生在玩樂中學習。在課堂教學中,多讓學生去聆聽、感受、體驗音樂,可惜的是高中音樂課不能在音樂室上課,很多課內(nèi)活動都無法開展,很遺憾!
三、教學工作
為了提高自己的教學認識水平,適應(yīng)新形式下的教育工作,我認真的參加學校及晉江市教委安排的每一次培訓活動,認真記錄學習內(nèi)容。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)常規(guī)課。同時配合組里搞好教研活動,并完成學校布置的各種活動任務(wù)。在完成工作的同時,還不斷地給自己充電。
四、課外活動
在課中積極挖掘音樂人才,利用課余時間開設(shè)器樂興趣小組,組織學生進行有目的的培訓。不但提高了他們的專業(yè)水平,同時也帶動其他同學的音樂興趣。在平時的教學中努力去發(fā)掘音樂人才,利用課余時間進行音樂素養(yǎng)方面的培訓。
五、考試
上學期采用筆試,這學期是歌唱考試,每位學生唱一首音樂書中歌曲(學生自選)。綜合兩次考試的成績,評出每位學生的考試等第。
六、教研活動及聽課、開課
積極參加每周的教研活動;本學期完成聽課節(jié)數(shù)20節(jié),其中有部分是到外校聽課,從而也學到了更多的、不同的教學亮點。
中學教學工作總結(jié) 篇6
本學期,我擔任初一的英語教學工作。作為一直從事中學英語教學的我,雖了解到了一些教學教法,但在實際的教育教學中,我深深感覺到教中學英語之難之累,真是苦在其身,樂在其心!為使今后的教學工作取的更大進步,現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。
一,學習課標,明確教學目標。
為了使我的英語教學適應(yīng)新時期英語教學要求,樹立起新的育人理念,我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的,掌握了目前英語改革的重點,明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標,理解了英語教學原則,學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據(jù),奠定了的扎實的基礎(chǔ),保證了教學的順利進行。
二,扎實備課,理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:
1,課前備課,做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書,既備教材,教法,又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片,實物(圖片),頭飾等教具為課堂教學做好服務(wù)。
2,課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁ぃ屗麄冊诳鞓分袑W習,在玩中獲的新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱,演,玩,畫,涂色,做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與,充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣,學生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學效果良好。
3,課后備課,總結(jié)教學經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,寫出教學后記,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的.不足之處,為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。
三,認真上課,體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標準》提出讓學生在教師的指導下,通過感知,體驗,實踐,參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功。這便要求,英語課的教學要以學生為主,培養(yǎng)他們學習英語的興趣,提高他們對詞匯,句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:
1,巧設(shè)導入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲,唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。
2,圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點,充分運用單詞卡片,實物教具,簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,使學生帶著明確的任務(wù)目標,并借助圖片,動作,表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。
3,游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學生爭強好勝的心理,通過師生互動,生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異,營造寬松的學習環(huán)境,以簡單易操作的趣味性,多樣化游戲為主來實施教學,讓學生進行反復(fù)模仿,認讀,玩演,視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學生在玩的過程中獲的新知,提高他們語言的運用能力,培養(yǎng)他們的學習興趣。
4,通過聽錄音,復(fù)習新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學生聽有關(guān)本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿,表演對話。在學生進行合作學習,表演時及時給予示范和指導,讓學生充分體驗到成功的喜悅,體會到學習英語的樂趣。這樣既復(fù)習了本節(jié)課的知識要點,又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性,,從而讓學生真正做到眼到,口到,心到,手到。
四,加強自學,不斷積累知識。
由于本人在英語教學方面經(jīng)驗不足,自己的知識又有限,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關(guān)英語方面的教學教法,加強自身的業(yè)務(wù)學習,擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設(shè)計一些學生喜愛的活動,游戲來輔助課堂教學,激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務(wù),力爭在今后的英語教學工作中取的更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
中學教學工作總結(jié) 篇7
忙忙碌碌的一學年過去了,回首過去,感觸很多。
在杜口朗中學課堂改革發(fā)展到今天,我們?nèi)w師生的理念變了,學生在各方面都得到了提高,老師在課堂教學和教學管理方面也都有不同程度的提高。和杜口朗中學一起大步向前走的時候,我有時候感到好輕松,而有時候感到力不從心,當然其中的酸甜苦辣令我深思,令我回味。我應(yīng)該傳承杜口朗中學的校訓:狠找不足謀求發(fā)展。
總結(jié)自己的收獲,我認為有這幾點:
1、課堂思路上,變化了不少。
原有的教學形式,調(diào)動起了學生的積極性,還給了學生課堂的權(quán)力,讓學生在課堂上得到了個性的張揚,收到了一定的效果?墒,任務(wù)式的講解也給學生留下了可以依賴的余地,不利于學生隨機應(yīng)變能力的培養(yǎng),也不利于學生課堂上自由的發(fā)揮。所以,改變了原有的教學思路,代之以學生自我構(gòu)建式的課堂形式,不再讓學生任務(wù)式的準備及講解,而是讓學生自我構(gòu)建之后,有目的、隨機性地展現(xiàn)講解。學生的課堂思路不在固定,靈活多樣,真正從學生學習需求、學習特點出發(fā)。
2、問題暴曬多了,學生思路活了。
如果一節(jié)課學生在講解的時候,一路順暢地講解下去,既遇不到困難,也沒有什么高潮,那么這樣的一節(jié)課肯定是學生收獲不大的課,是一節(jié)不值得上的課。因為這樣的課肯定掩蓋了很多問題,問題不被發(fā)現(xiàn)就成了學習中的“暗礁”,一旦再次遇到,將會讓學生無法解決。
在這種情況之下,采用學生問題暴曬式講解,學生一學都會的不再講解,或者改為檢測性問題出現(xiàn),而對于那些學生認為有疑惑、難度大的問題,重點講解。在學生有了充分的準備之后,放大性的講解。而且學生多講解的是自己思路中的疑惑點或者出錯點,其他同學站在解決問題的立場上來講解展示。這樣學生講解、解疑、答疑、反思中對于問題的認識加深了、也徹底了,激活了學生的思維,發(fā)散了學生的思路。
3、課前設(shè)計精細了,學情預(yù)設(shè)加強了。
改變了以前知識準備的較多,處理問題的措施準備的少的教學設(shè)計,代之以處理措施、學情預(yù)設(shè)等較為全面的教學設(shè)計,問題及處理措施緊緊相扣,力爭讓看到教學設(shè)計的人一看就知道怎么上課。這樣教學設(shè)計的思路清晰明了,讓我在課前準備上用了心,課堂上才能讓學生表現(xiàn)的讓人開心。
4、評價方式多樣了,學生課堂積極了。
課堂學生積極性的培養(yǎng)在時時刻刻進行著,要保證學生在課堂上總是有極高的學習熱情,課堂評價是很好的保證。在我的課堂上我經(jīng)常采用的評價方式有:評價樹、紅黑點、開心農(nóng)場等,另外,還有我向?qū)W生借鑒來的“吃西瓜”、“三輪車”、“挖地雷”等多種評價方式。在這些評價方式下學生的積極性得到了一定的提高。但是,我期望沒有評價,學生仍然能高興地參與到課堂學習中。
另外,在學校組織的各項活動中,我能認真地按學校的各項要求去做。學科組的活動,我也能及時足額地完成任務(wù)。
在收獲之余我認為,我有很多可以改進的地方:
1、課前預(yù)設(shè)上雖然比以前有所改進,但是還做的不夠好。在聽其他老師的課的時候,同學們表現(xiàn)的積極主動,肢體語言大方自然,思路清晰流暢,方法多、規(guī)律多。而我的課上卻偶爾出現(xiàn)不順暢的現(xiàn)象,這是我課前預(yù)設(shè)不到位造成的。在課前我也做了充分的知識準備,但是,有一種定勢就是認為學生掌握到這樣的程度就可以了,如果再從知識上加深了的話,就會有的學生吃不了了,浪費了時間,效果還顯得不好。其實呢,正是這些非課標所要求的知識正好拓寬了學生的思路,為學生全面掌握知識,并進一步提高各方面的能力是很有幫助的。
2、方法借鑒上還應(yīng)該更多一些。因為自己所任教的班多,這樣事情多、時間少,就有借口不去學習的機會就多了,因而有很多的好方法就得不到借鑒,影響了自己的課堂效果。
從語文課上,我們有了輕松享受的.感覺;從數(shù)學課上,我學到了邏輯上的嚴密性;政治、歷史、地理課上,多媒體課件的制作與運用,以及他們把各科學知識之間的綜合與聯(lián)系。不僅如此,在其他老師的課堂上,課件的運用,多種形式的課堂表現(xiàn)形式,也是我課堂上很少用到的。是我不會嗎?是我不會借鑒嗎?當然不是。因為我總在為自己找借口:物理學科有物理學科的特點,雖然它的實踐性強、應(yīng)用性強,可以和生活實踐進行多方面的聯(lián)系。但是時間有限,課標的要求只是了解,沒有必要把知識拓展的那么深,只需要了解就行了。如果學生任意發(fā)揮的話,我的生活知識和科學知識卻掌握的沒有那么多,一旦學生涉及倒課外的許多我不知道的知識,我怎么應(yīng)付的了?課件我會做,可是得需要時間啊,我需要寫論文,還要備課、寫備課,還要完成各項必須完成的常規(guī)任務(wù),所以就把制作課件放在后邊了,還認為物理知識是科學的、嚴謹?shù)模荒苡邪朦c的不準確,總是怕學生形不成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,所以不到萬不得已,是不用的,所以在我的課堂上,創(chuàng)新的做法少,是因為我的思想認識上存在著偏差。
3、在教學效果上。正是因為我在課堂環(huán)節(jié)有的地方處理的不好,也就導致了我的課堂效果不是很理想。數(shù)學老師的課堂上,老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,培養(yǎng)學生逆向思維和發(fā)散思維的意識上,必定導致學生在能力方面和知識方面的大幅度提高。各個學科老師都在讓學生在生活知識、方法能力上的多種渠道獲取知識上,必將會讓學生獲得觀察生活、改變生活的巨大能力。兩位生物老師的生活在小常識和對生物學研究的極大熱情,必將感染學生學習生物的。而我的課堂上,雖然注重了學生認識食物的規(guī)律的探究過程,但讓學生自由聯(lián)想的做法很少,當然教學效果就可想而知了。
4、課后反思做的不好。每次上過一節(jié)成功的課之后,也就高興一下就過去了;上過一節(jié)失敗的課后,心中雖不愉快但也沒有想過過多的補救措施,而是著急一陣也就算了。只有當走到別人的課堂上,或者是集體聽課的時候才發(fā)現(xiàn)別人的課堂上還有如此巧妙的方法,如創(chuàng)新的課題,靈活的展現(xiàn)方式等,這些好的做法,確實在課堂上能很好的激發(fā)學生的學習積極性,同時還能讓所學知識變得易學好懂。
5、對學生的要求較低。我有一種想法就是:學生嘛!
是未成年的孩子,犯錯是應(yīng)該的,只要改過就是好學生。在這種觀念下,我就放松了對學生的管理,對學生的要求也就降低了不少,成了學生心目中的“好脾氣”老師。任務(wù)完不成不要緊,因為物理老師“好脾氣”,作業(yè)做不完不要緊,因為物理老師“好脾氣”,課堂上偶有口語不要緊,因為物理老師“好脾氣”。正是因為這些,在物理課上,學生學的不夠扎實,學生也放松了對自己的要求,行為習慣上沒有得到最好的培養(yǎng)。
6、在學生積極性的培養(yǎng)上做的不好。沒有積極踴躍的課堂學習氛圍,學生的學習熱情是很難保證的,這一點,我是深知的,可是在有些情況下就給自己找了一個個的借口,這個問題太難了,需要冷靜思考,物理不需要有太多的花樣等等,這些都制約著我的課堂形式的多樣化,也都不利于學生課堂上積極性的提高。在別人的課堂上我發(fā)現(xiàn)了一些巧妙的做法,但是應(yīng)用的不好。當把別人的好的做法拿來以用的時候,確實課堂氣氛立刻提高了不少,但是堅持的不好。
有了這么多可以改進的地方,我打算:
第一,多向一些課堂優(yōu)秀的老師學習,不管是同學科的,還是別的學科,只要是能借鑒的,我一定把他們好的做法用在我的課堂教學中。
第二,做好充分的課前準備,也就是要精心的備好課,不能固執(zhí)己見,絕不墨守成規(guī),把注重培養(yǎng)學生的能力放在首位,尤其是在培養(yǎng)學生發(fā)散思維和逆向思維、創(chuàng)新能力上下好功夫。
第三,注重教學效果的落實,加強對學生的檢查,爭取不讓學生在物理學科上欠下很多的債,不讓學生因為跟著我學習物理而抱怨。
第四,加強反思與總結(jié)。在平時的教學工作中,尤其是課堂教學之后及時的反思自己,既總結(jié)自己成功的一面,繼續(xù)發(fā)揚,同時小節(jié)自己的不足,改變自己工作中不利的一面。
第五,我要把調(diào)動學生積極主動性放在首位,在學生的思想方面,及時的做好他們的思想工作,向其明確課堂上積極主動給他們帶來的極大好處,激發(fā)他們的課堂表現(xiàn)欲;在培養(yǎng)學生各個方面的素養(yǎng)上下功夫,“細節(jié)決定成敗”,“細節(jié)”也可以成就學生的未來。
過去的雖已經(jīng)過去,但是它可以促使我們繼續(xù)向前,永不停步!
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